第一篇：辦好家長學(xué)校

辦好家長學(xué)校，提高家教水平，增強(qiáng)教育合力

學(xué)校、家庭、社會是組成學(xué)生全部生活的空間，家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分。我校形成了以學(xué)校為主導(dǎo)，以家庭為基礎(chǔ)、以社會為依托，營造三結(jié)合教育大環(huán)境，增強(qiáng)教育合力的教育理念。多年來，我們將家長學(xué)校建設(shè)和家庭教育工作作為學(xué)校教育管理的重要內(nèi)容，家庭教育工作成為規(guī)范、扎實、生動、活潑的特色，家長學(xué)校建設(shè)逐步走向規(guī)范化、系列化，被評為市先進(jìn)，取得良好的教育效益。

一、規(guī)范辦學(xué)行為，提高家庭教育水平

（一）我校家長學(xué)校有健全的組織機(jī)構(gòu)和運行制度，每學(xué)期召開一次校務(wù)辦公會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民《關(guān)于教育問題的談話》，“市家庭教育九五規(guī)劃”，充分認(rèn)識家庭教育的重要組成部分。制訂教育計劃，明確教育任務(wù)，開展家教研討、咨詢。

（二）、不斷提高家長學(xué)校教師（校內(nèi)）和班主任工作水平，為他們訂閱了《初中家長教材》，組織開展“家庭教育藝術(shù)”專題學(xué)習(xí)和研討活動。

（三）、注重普及家長的家教知識，傳播正確的家教方法，為非作歹1200位家長訂閱了《家教周報》、《初中家長教材》，召集家長組織家庭教育 專題研討交流會，讓優(yōu)秀家長宣傳家庭教育的成功事例。

二、活躍教育形式，豐富教育內(nèi)容

（一）實行家長學(xué)?！叭n”教學(xué)制度。一是全校性基礎(chǔ)課，諸如父母應(yīng)具備的心理品質(zhì)”等內(nèi)容，需要每一位家長都掌握，開展全校性授課。二是專題針對學(xué)年特點的課程，按年級授課，如“幫助孩子順利適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活”內(nèi)容，針對初一年級家長舉辦專題講座。三是咨詢課，通過對學(xué)生和家長的調(diào)查后確定咨詢的內(nèi)容和受咨詢者。如召集單親家庭孩子的家長，專門咨詢、學(xué)習(xí)單親家庭孩子的教育方法，針對性強(qiáng)，效果好。

（二）舉辦“家長開放日”?！凹议L開放日”以成為家長學(xué)校的一項常規(guī)活動，家長和學(xué)生一起坐在教室聽課，在家長座談會上發(fā)表聽課意見，以及對學(xué)校各項工作的建議。學(xué)校和家長互相增進(jìn)了解，推進(jìn)了學(xué)校教育改革。

（三）實行“聯(lián)系卡”制度。各班級普遍建立了“學(xué)校家庭聯(lián)系卡”，班主任和家長每天雙向反饋，掌握學(xué)生動態(tài)，互相提出教育要求和建議。

（四）實行班主任定期家訪制度。學(xué)校規(guī)定班主任每學(xué)期家訪學(xué)生人次不得少于班級總?cè)藬?shù)的1/3，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的聯(lián)系和溝通。

（五）實行班主任定期家訪制度。學(xué)校規(guī)定班主任每學(xué)期家訪學(xué)生人次不得少于班級總?cè)藬?shù)的1/3，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的聯(lián)系和溝通。

近幾年來，我校通過規(guī)范化建設(shè)家長學(xué)校，科學(xué)開展家庭教育工作，為學(xué)生在學(xué)校生活和家庭生活兩個空間里構(gòu)筑了素質(zhì)教育的良好環(huán)境，使學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，健康成長。同時，改變了許多家長的教育觀、成長觀和家庭教育的方法，使我校家庭教育質(zhì)量有了顯著的提高。我校的家教工作式次受到家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。1998年被授鄧“市先進(jìn)家長學(xué)?！?000年在市家教工作推進(jìn)會上做了經(jīng)驗介紹。今后，我們將進(jìn)一步努力，開創(chuàng)我校家長學(xué)校建設(shè)的新局面。（2001年4月27日）

第二篇：如何辦好家長學(xué)校

對如何辦好家長學(xué)校

1、家長學(xué)校專業(yè)化教師隊伍力量薄弱

家長學(xué)校授課的大部分教師都是由學(xué)校的各班主任老師兼任，基本上都沒有通過家長學(xué)校知識專業(yè)化的培訓(xùn)，同時還有自己的教學(xué)任務(wù)，很難全身心地投入到家長學(xué)校的教學(xué)活動中去，對教學(xué)效果的影響也比較大。還有就是上級部門對家長學(xué)校的教師或是缺少培訓(xùn)或是缺少和外界交流的機(jī)會及學(xué)習(xí)的機(jī)會。

2、家長學(xué)校現(xiàn)有的辦學(xué)條件有待加強(qiáng)

學(xué)校都缺少舉行大型家教活動多功能室，上級也沒有為家長學(xué)?；顒釉O(shè)立專項經(jīng)費，只能靠學(xué)校自己解決，各項活動的組織，各種研討會的開展，家長學(xué)校活動的激勵機(jī)制等都需要經(jīng)費，而經(jīng)費的不足，大大影響家長學(xué)校辦學(xué)的進(jìn)程。

3、學(xué)校和家長對家教的重視程度不夠

安亭地區(qū)家長在經(jīng)濟(jì)方面的增長遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在家教理論方面的增長，有較大一部分家長都只顧自己吃喝玩樂，根本不重視家庭教育、也有許多家長沿襲老的教子育女的舊模式，缺乏科學(xué)的理論作指導(dǎo)，思想觀念陳舊，方法簡單粗暴、有的家長認(rèn)為孩子交給學(xué)校，管理教育的好壞，功過全在學(xué)校，家長無絲毫責(zé)任；還有的家長把家長學(xué)校授課活動與家長會混為一談，認(rèn)為家長學(xué)?；顒訜o非就是家長到校聽聽孩子考試分?jǐn)?shù)，了解了解孩子情況，接受老師的幾聲批評。這種觀念和認(rèn)識上的不足，直接導(dǎo)致家長對家長學(xué)校工作的重視不夠。

安亭中學(xué)

加強(qiáng)和改進(jìn)全縣家長學(xué)校建設(shè)實施方案

一,指導(dǎo)思想

為貫徹落實中共中央,國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè);貫徹落實省委辦公廳,省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的省教育廳,省委組織部,省委宣傳部,省監(jiān)察廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》,規(guī)范辦學(xué)行為,深化素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量;貫徹落實江蘇省教育廳,江蘇省教育系統(tǒng)關(guān)工委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)家長學(xué)校工作的意見》,確立大教育理念,踐行大社會教育,構(gòu)建學(xué)校,家庭,社會“三位一體”的現(xiàn)代教育體系;實踐科學(xué)發(fā)展觀,加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè),以信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè),促進(jìn)教育均衡發(fā)展,辦好人民滿意教育,根據(jù)海安縣委辦公室,縣人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)的海安縣婦聯(lián)等單位聯(lián)合頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全縣家長學(xué)校工作的意見》,特制定本實施方案.二,工作目標(biāo)

⒈構(gòu)建“三位一體”教育體系

確立大社會教育的科學(xué)理念,探索新形勢下青少年德育的多種途徑,構(gòu)建學(xué)校,家庭,社會“三位一體”的現(xiàn)代教育體系和信息化公共服務(wù)體系,為青少年身心健康,和諧發(fā)展保駕護(hù)航.傾力打造海安教育品牌,建立健全海安縣家長學(xué)校及其下屬的各完職中,局直單位,各鎮(zhèn)家長學(xué)校組織管理機(jī)構(gòu),建設(shè)好家長學(xué)校服務(wù)站(點)和全縣家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)體系.⒉提供家庭教育優(yōu)質(zhì)服務(wù)

踐行科學(xué)發(fā)展觀,為全縣廣大人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的家庭教育服務(wù).在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)家長學(xué)校工作的基礎(chǔ)上,整合社會資源,建立健全具有圖書閱覽,視頻演播,教育政策,心理健康,行風(fēng)建設(shè)咨詢等全方位,綜合性服務(wù)功能的家長學(xué)校服務(wù)站(點),完成各級家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺及網(wǎng)點的硬軟件平臺建設(shè)和包括“教育動態(tài)”“行風(fēng)建設(shè)”“特色資源”“父母學(xué)堂”“名師在線”“心理導(dǎo)航”等欄目的平臺資源建設(shè).⒊探索“減負(fù)增效”多種途徑

全面貫徹黨的教育方針,充分發(fā)揮大社會教育的優(yōu)勢,主動發(fā)揮家長學(xué)校的助教,助學(xué)及互動功能,深入實施素質(zhì)教育.各部門各單位通力合作,積極探索減負(fù)增效的有效途徑,共同提高學(xué)生的課余學(xué)習(xí)質(zhì)量,促進(jìn)海安教育持續(xù)高位走強(qiáng).三,工作任務(wù)

在縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)下,各相關(guān)部門整體聯(lián)動,各單位,各學(xué)校各負(fù)其責(zé),積極完成,完善家長學(xué)校建設(shè)的工作任務(wù).⒈縣家長學(xué)校總校建設(shè)主要工作任務(wù) ⑴組織建設(shè) 10月28日前成立海安縣家長學(xué)?？傂?建立健全家長學(xué)校組織管理機(jī)構(gòu),設(shè)置海安縣家長學(xué)校工作指導(dǎo)委員會及海安縣家長學(xué)校總校校務(wù)委員會.海安縣家長學(xué)校工作指導(dǎo)委員會由縣委副書記朱春任主任;縣人民政府副縣長錢鎖梅任副主任;縣關(guān)工委主任吳慶云任顧問;縣教育局黨委書記,局長張英穩(wěn)任秘書長,縣婦聯(lián)主席仲建華,縣文明辦主任王東升,縣紀(jì)委副書記,監(jiān)察局局長史有根,團(tuán)縣委書記李良慧,縣人口和計劃生育委員會主任李廣珍,縣司法局局長陳禮存,縣教育局黨委副書記,副局長汪寧,縣教育局黨委副書記陳伯平,縣教育局副局長張永強(qiáng)任委員.海安縣家長學(xué)校工作指導(dǎo)委員會全面指導(dǎo),協(xié)調(diào)全縣和各單位家長學(xué)校工作.海安縣家長學(xué)?？傂Ｐ?wù)委員會,由縣教育系統(tǒng)關(guān)工委常務(wù)副主任周道基同志任校長,沈長福同志任常務(wù)副校長負(fù)責(zé)日常工作.顏敏,羅琳,沈永宏同志任副校長,顧春進(jìn)同志協(xié)助工作.校務(wù)委員會由縣婦聯(lián),縣文明辦,關(guān)工委,監(jiān)察局,團(tuán)委,計生委,司法局分管負(fù)責(zé)人以及教育局相關(guān)人員組成.家長學(xué)?？傂Ｐ?wù)委員會下設(shè)教務(wù)處,科研處,綜合處,負(fù)責(zé)具體的辦學(xué)事宜.⑵設(shè)施建設(shè)

①建立海安縣家長學(xué)校服務(wù)站 認(rèn)真總結(jié)現(xiàn)有家長學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗,進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化家長學(xué)校常設(shè)咨詢服務(wù)體系,建立海安縣家長學(xué)校服務(wù)站,設(shè)計海安縣家長學(xué)校統(tǒng)一標(biāo)識.10月下旬家長學(xué)校服務(wù)站正式啟用,為家長,學(xué)生提供零距離,一對一,互動式的家庭教育指導(dǎo)與心理咨詢服務(wù);為家長提供圖書閱覽,視頻演播服務(wù),向家長推介家庭教育成功經(jīng)驗,優(yōu)秀書籍和電子讀物,為家長學(xué)習(xí),掌握教育子女的科學(xué)知識和方法提供便利;設(shè)立行風(fēng)建設(shè)信箱,熱線電話,并由縣教育局選派人員定時值班,熱情接待,周到服務(wù),為家長提供行風(fēng)建設(shè)咨詢服務(wù).②建設(shè)海安縣家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺 根據(jù)省教育廳,省教育系統(tǒng)關(guān)工委《江蘇省教育系統(tǒng)家長學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)(試行)》的相關(guān)要求,完成海安縣家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè),以此作為我縣基礎(chǔ)教育信息化公共服務(wù)體系建設(shè)的重要組成部分.家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢,因地制宜,彰顯個性,與家長學(xué)校服務(wù)站形成優(yōu)勢互補(bǔ),為家長,學(xué)生提供更有針對性,更具個性化的服務(wù).家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺的對外服務(wù)先行試點的單位應(yīng)在10月25日前完成調(diào)試和宣傳工作,確保10月30日試運行使用.⑶資源建設(shè)

縣教育局組織一支包含信息技術(shù)人員,教科研骨干等在內(nèi)的精干隊伍,在10月底前重點完成海安縣家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè).家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺主要包括: ①父母學(xué)堂.包括“幼兒階段”“小學(xué)階段”“初中階段”“高中階段”等子欄目.為家長提供從0歲起各年齡段子女的家庭教育知識,內(nèi)容力求具有科學(xué)性,系統(tǒng)性,針對性和形象性,對家長有切實幫助.包括可供親子共讀的好書推介.該欄目責(zé)任編審:羅琳.②心理導(dǎo)航.包括“心育指南”“電話咨詢”等子欄目.以心理輔導(dǎo)人員為主體,為家長,學(xué)生中的心理問題求助者提供專業(yè)化幫助.該欄目責(zé)任編審:羅琳.③名師在線.名師團(tuán)隊由全縣各年級段,各學(xué)科優(yōu)秀教師組成,有針對性地解答家長,學(xué)生的各種疑難問題,對家長的家庭教育提出切實建議,對學(xué)生的課外學(xué)習(xí)提供有效幫助.該欄目責(zé)任編審:沈長福.名師服務(wù)項目: 名師熱線:電話咨詢每周一至周五18:30—20:30 每周六下午15:00—17:00, 每周日上午9:00—11:00 名師面對面:電話預(yù)約

④特色資源.包括“優(yōu)質(zhì)資源鏈接”“中考鏈接”“高考鏈接”等子欄目.其中,“優(yōu)質(zhì)資源鏈接”將提供“江海天驕”同步學(xué)習(xí)資源,構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的超時空學(xué)習(xí)社區(qū),讓學(xué)生足不出戶就可以聆聽名師的教學(xué),接受名師的輔導(dǎo).該欄目責(zé)任編審:顏敏.⑤教育動態(tài).包括“政策導(dǎo)讀”“信息速遞”“文件通知”“名校覽勝”等子欄目.提供國內(nèi)外及本地教育新聞,宣傳報道教育教學(xué)的新理念,新動態(tài),新舉措,增進(jìn)家長及社會各界對教育系統(tǒng)和學(xué)校教育的理解,信任和支持.該欄目責(zé)任編審:華卜泉.⑥行風(fēng)建設(shè).包括“行風(fēng)資訊”“局長信箱”“建言獻(xiàn)策”“政策咨詢”等子欄目,重點介紹教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)動態(tài),促進(jìn)家長與教育局,學(xué)校及教師的溝通,交流,幫助家長了解教育政策,辦事程序,為每個家庭提供切實服務(wù).該欄目責(zé)任編審:周經(jīng)進(jìn).⑦信息發(fā)布.發(fā)布教育政策動態(tài)和學(xué)校工作舉措,宣傳海安教育和廣大師生取得的輝煌成績,公示各種必須向家長公開的信息,接受家長的政策咨詢,拓寬家長進(jìn)言獻(xiàn)策的通道.同時,教師通過網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布作業(yè)提醒,教師留言,班級通知,學(xué)習(xí)成績等各類信息,家長通過登錄班級空間,查看孩子的成長記錄和所在班級的信息;骨干教師,學(xué)科帶頭人,教育專家與家長,就家庭教育中遇到的困惑,進(jìn)行互動式的對話交流.⑧匯編文集.收集整理優(yōu)秀家庭教育征文,定期匯編成冊.家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺資源建設(shè),還要充分發(fā)揮共同參與家長學(xué)校建設(shè)的各部門,各單位的優(yōu)勢,充分體現(xiàn)各部門的特點,逐步設(shè)立特別突出未成年人思想道德建設(shè),學(xué)生青春期教育等方面的欄目,使之成為各部門共同推進(jìn)家長學(xué)校建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)載體.家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺資源結(jié)構(gòu)如下圖所示: ⑷隊伍建設(shè)

①建立海安縣家長學(xué)校管理,資源研發(fā),網(wǎng)絡(luò)建設(shè)技術(shù)人員隊伍,做好家長學(xué)校服務(wù)站和網(wǎng)絡(luò)平臺的正常運行工作.②建立海安縣家長學(xué)校顧問團(tuán),擬請關(guān)工委,婦聯(lián),文明辦牽頭確定老干部顧問團(tuán)名單.③建立海安縣家長學(xué)校專家名師隊伍,專家名師以我縣特級教師,學(xué)科帶頭人,骨干教師為主體,聘請省內(nèi)外專家名師共同參與,負(fù)責(zé)“父母學(xué)堂”講座,“名師在線”欄目的在線答疑和家長學(xué)校服務(wù)站的正常運行.10月底前完成專家名師隊伍的組建工作,召開培訓(xùn)會,宣傳發(fā)動并明確相關(guān)工作職責(zé).⒉家長學(xué)校分校建設(shè)主要工作任務(wù)

各鎮(zhèn),局直單位建立海安縣家長學(xué)校分校.全縣共三十所.即:老壩港鎮(zhèn)分校,李堡鎮(zhèn)分校,角斜鎮(zhèn)分校,西場鎮(zhèn)分校,大公鎮(zhèn)分校,城東鎮(zhèn)分校,海安鎮(zhèn)分校,曲塘鎮(zhèn)分校,雅周鎮(zhèn)分校,孫莊鎮(zhèn)分校,胡集鎮(zhèn)分校,南莫鎮(zhèn)分校,白甸鎮(zhèn)分校,墩頭鎮(zhèn)分校,省海中分校,曲塘中學(xué)分校,李堡中學(xué)分校,實驗中學(xué)分校,立發(fā)中學(xué)分校,南莫中學(xué)分校,海陵中學(xué)分校,紫石中學(xué)分校,城南中學(xué)分校,海陵小學(xué)分校,第一實驗幼兒園分校,第二實驗幼兒園分校,雙樓職中分校,職教中心分校,藝術(shù)學(xué)校分校,特教中心分校

⑴組織建設(shè)

按照海辦發(fā)(2009)82號《通知》精神,參照縣家長學(xué)?？傂ＤＪ?各鎮(zhèn)分校聘請鎮(zhèn)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人,吸納家長代表,社會賢達(dá),資深教師代表,建立家長學(xué)校指導(dǎo)委員會.各完職中,局直單位分校,吸納家長代表,社會賢達(dá),資深教師代表,建立家長學(xué)校工作指導(dǎo)委員會.同時建立家長學(xué)校校務(wù)委員會,作為家長學(xué)校的日常工作機(jī)構(gòu).單位主要負(fù)責(zé)人任校長.⑵設(shè)施建設(shè)

與縣家長學(xué)校服務(wù)站同步完成家長學(xué)校服務(wù)點建設(shè),利用現(xiàn)有資源,嚴(yán)格選址,掛牌建點,并從人員,設(shè)施等方面,逐步完善家長學(xué)校服務(wù)點建設(shè).⑶資源建設(shè)

與縣家長學(xué)?？傂Ｍ酵瓿上鄳?yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè).主要設(shè)“信息發(fā)布”“教育動態(tài)”和其他特色欄目,并下設(shè)鎮(zhèn)屬學(xué)校家長學(xué)校網(wǎng)點.學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè),除了要做好與縣家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺相對應(yīng)的“學(xué)校公告”“校園動態(tài)”等資源建設(shè),提供公共信息服務(wù)外,根據(jù)本校實際設(shè)立 “年級板塊”(可選)“班級板塊”和其他特色欄目的資源建設(shè).其中,“年級板塊”含“年級公告”“年級日志”“年級教育指導(dǎo)”“班級列表”“年級助學(xué)資源”及其他年級特色欄目;“班級板塊”含“班級公告”“班級日志”“各學(xué)科教學(xué)日志”“個人交流”及其他班級特色欄目.高中設(shè)立“直擊高考”欄目,初中設(shè)立“直擊中考”欄目.⑷隊伍建設(shè)

明確不少于三人的專職工作人員;建立由學(xué)科帶頭人,骨干教師為主體的家長學(xué)校輔導(dǎo)隊伍,以家長學(xué)校服務(wù)點實時服務(wù)為重點,建立骨干教師值班制,為家長,學(xué)生現(xiàn)場指導(dǎo),答疑.各分校,各網(wǎng)點學(xué)校要通過家長會,家訪等形式,做好加強(qiáng)和改進(jìn)家長學(xué)校建設(shè)的宣傳工作,贏得家長的理解和支持;要動員全體教師積極參與培訓(xùn),學(xué)習(xí),研究,參與家長學(xué)校的建設(shè)與管理.班主任和科任教師都要關(guān)心每個學(xué)生的健康成長,積極參與家長學(xué)校服務(wù)站點值班,網(wǎng)絡(luò)平臺交流等,加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系,全方位做好學(xué)生的思想政治工作.教師要轉(zhuǎn)變學(xué)科教學(xué)管理方式,充分利用現(xiàn)代技術(shù),通過面對面交流以及在線答疑等便利快捷的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的個別輔導(dǎo),因材施教,因勢利導(dǎo).各學(xué)校要在教師中進(jìn)一步倡導(dǎo)大眾教科研,鼓勵教師積極參與家長學(xué)校資源建設(shè),在互動中收獲,在行動中研究,在實踐中成長.四,保障措施 1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為確保包括家長學(xué)校服務(wù)站(點),網(wǎng)絡(luò)平臺在內(nèi)的海安縣家長學(xué)校建設(shè)工作如期順利完成,要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)一步明確各部門在家庭教育指導(dǎo)和未成年人教育中的責(zé)任和要求.海安縣家長學(xué)校指導(dǎo)委員會建立例會制度,協(xié)調(diào)處理相關(guān)問題,對家長學(xué)?？傂Ｐ?wù)會工作提出指導(dǎo)意見.海安縣家長學(xué)?？傂Ｐ?wù)委員會下設(shè)教務(wù)處,科研處和綜合處.教務(wù)處負(fù)責(zé)完成課程計劃制定和教學(xué)管理,檢查,科研處負(fù)責(zé)完成課程及資源研發(fā),綜合處負(fù)責(zé)處理家長學(xué)校的其他事務(wù).全縣相關(guān)部門,教育系統(tǒng)各單位要進(jìn)一步健全相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),堅持主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),各職能部門統(tǒng)籌,將家長學(xué)校設(shè)施與網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)作為學(xué)校,教師本職工作,全面納入學(xué)校常規(guī)工作,納入班主任常規(guī)工作,納入教師教學(xué)常規(guī)工作,納入平時考核和年終考核,切實抓緊抓好.各校(園)長及教育助理要堅持德育為首,注重德育隊伍和班主任隊伍建設(shè),辦好家長學(xué)校,通過專家講座,網(wǎng)絡(luò)交流,短信溝通等方式,提高家庭教育的整體水平,努力構(gòu)建和完善學(xué)校,家庭,社會“三位一體”的教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系.要積極實施科研興教戰(zhàn)略,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),研發(fā)校本課程和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,切實減負(fù)增效.2.考核激勵

全縣教育系統(tǒng)各單位要充分發(fā)揮考核機(jī)制的激勵作用,教師參與家長學(xué)校建設(shè)情況納入工作量計算范圍,并將考核結(jié)果作為發(fā)放績效工資和班主任津貼的重要依據(jù).各單位從實際出發(fā),對單位負(fù)責(zé)人和教師參與家長學(xué)校服務(wù)點值班,網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的工作量提出明確要求.進(jìn)一步打磨好具有較強(qiáng)導(dǎo)向性,激勵性,操作性的考核細(xì)則.3.運行保障 要積極爭取網(wǎng)絡(luò)運行單位等相關(guān)部門的支持,進(jìn)一步強(qiáng)化經(jīng)費保障措施,以確保家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺的硬件,軟件和資源建設(shè),確保家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)“助學(xué)”“助教”“互動”三大功能,安全正常運行.按照《全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃》關(guān)于“廣泛動員社會力量,多渠道開發(fā)資金來源”的要求,網(wǎng)絡(luò)平臺的增值業(yè)務(wù)費用,堅持自覺自愿和成本運行,由提供增值服務(wù)的運行單位,按規(guī)定收取一定的費用,以維持增值服務(wù)平臺的正常運行以及優(yōu)秀家長,優(yōu)秀家長學(xué)校教師的表彰獎勵.海安縣家長學(xué)校及其所屬的家長學(xué)校服務(wù)站(點),家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺是一項造福海安人民的公益性事業(yè),將為全縣家長,師生提供義務(wù)咨詢服務(wù)和大量的網(wǎng)絡(luò)資源.學(xué)校,教師要充分尊重家長的意愿,堅持讓家長自愿參與的原則,違者有關(guān)部門將予以查處.附件:海安縣家長學(xué)?？傂＝诠ぷ魅粘贪才?9月23日召開“海安縣家長學(xué)校建設(shè)推進(jìn)會議”籌備會 9月30日完成與網(wǎng)絡(luò)運行單位的合作洽談

10月11日出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全縣家長學(xué)校工作意見》,《加強(qiáng)和改進(jìn)全縣家長學(xué)校建設(shè)實施方案》,組建海安縣家長學(xué)校工作指導(dǎo)委員會,海安縣家長學(xué)校總校校務(wù)委員會

10月12日完成欄目建設(shè)及專職人員確定

10月12日完成海安縣家長學(xué)?？傂?試點分校管理人員,資源研發(fā)人員,網(wǎng)絡(luò)建設(shè)人員及專家名師隊伍建立,其余分校在18日前完成

10月14日完成宣傳材料

10月17日完成《海安縣家長學(xué)校工作指導(dǎo)委員會工作職責(zé)》《海安縣家長學(xué)?？傂Ｐ?wù)委員會工作職責(zé)》《海安縣家長學(xué)校總校管理辦法》《海安縣家長學(xué)校分?？己宿k法》

10月18日資源審核委員會建立;總校,分校選址及基本硬件落實 10月21日試點單位完成首期主頁資源內(nèi)容準(zhǔn)備 10月22日完成家長學(xué)校學(xué)員信息采集

10月25日家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺基本功能開始測試,系統(tǒng)資源開始添加 10月28日海安縣家長學(xué)校建設(shè)工作推進(jìn)會暨海安縣家長學(xué)校總校,服務(wù)站揭牌儀式

10月30日海安縣家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺及總校(服務(wù)站)試運行 家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺 各年齡段欄目 信息發(fā)布 父母學(xué)堂 心理導(dǎo)航 心育指南 電話咨詢 名校覽勝 文件通知 特色資源 教育動態(tài) 優(yōu)質(zhì)資源鏈接 中考鏈接 高考鏈接 政策導(dǎo)讀 信息速遞 名師在線 建言獻(xiàn)策 政策咨詢 行風(fēng)建設(shè) 行風(fēng)資訊 局長信箱 …… 匯編文集

第三篇：如何辦好家長學(xué)校

如何辦好家長學(xué)校

在許多小學(xué)門口，掛有“家長學(xué)?！迸谱印Ｒ恍┘议L反映很少開課。家長學(xué)校是聯(lián)系學(xué)校教育與家庭教育的橋梁，溝通學(xué)校和家長之間的良好平臺。對于貫徹落實教育方針，實施教改，探討教法，培養(yǎng)全面發(fā)展具有綜合素質(zhì)的人才有著積極地促進(jìn)作用。怎樣辦好家長學(xué)校呢？

一、保證正常的開課時間

要讓家長學(xué)校有名有實，首先要堅持正常的開課時間。讓家長在心目之中形成共識，樂意到這所學(xué)校里去學(xué)習(xí)，受到教育，得到提高。一般每三至四周利用雙休日舉辦一次，可在一個半小時左右為宜。安排好計劃，提前通知家長或要求做好準(zhǔn)備等。使家長來到家長學(xué)校有話可說，有事可做，有備而來，有所收獲。

二、安排豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容

家長學(xué)校的開課內(nèi)容，可以涉及到方方面面。應(yīng)該遵循的是要有益于兒童少年健康成長?？梢越M織學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)條例，比如“教育法”、“未成年人保護(hù)法”、“小學(xué)生守側(cè)”和“道路交通法”、“治安管理處罰條例”等有關(guān)章節(jié)；邀請教育科研工作者或?qū)＜颐俗鲗ｎ}報告；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教師作學(xué)校管理、教學(xué)工作匯報；推薦介紹優(yōu)秀家教讀物；組織家長交流教育子女經(jīng)驗，提出問題探討；征求家長對學(xué)校教育教學(xué)等方面的意見建議；舉辦教師優(yōu)秀教案，學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽等等。學(xué)習(xí)的內(nèi)容要結(jié)合實際，根據(jù)需要，制訂計劃，逐步實施。

三、采取多樣的開課形式

要讓家長學(xué)校深入家長之心，吸引家長參與，必須根據(jù)開課內(nèi)容采取多樣的開課形式，避免單一枯燥的做法。把“學(xué)、講、聽、做、看、談、想、寫”這八個方面有機(jī)地結(jié)合起來，串通起來。比如學(xué)法規(guī)，講遵守；聽報告，想實際；看展覽，模仿做；談體會，寫文章。鼓勵家長動腦、動口、動手-想問題出主意，提意見說看法，多總結(jié)勤動筆。把家長學(xué)校開課形式做得生動活潑。

四、組織可行的互動活動

辦好家長學(xué)校，組織切實可行的互動活動既可以加深學(xué)校與家長的感情交流，密切家校聯(lián)系，又能讓家長喜歡家長學(xué)校，留戀家長學(xué)校。比如舉辦“親子運動會”，安排家長與孩子一塊參加活動：“學(xué)校大聯(lián)歡”，請家長、老師和孩子一起登臺演出； “家校聯(lián)系箱”不定期及時收集家長對學(xué)校對教師的意見、建議：“家長熱線”傾聽家長心聲：“共上智能榜”張貼孩子優(yōu)秀作業(yè)和家長字、畫、文章等。除此，還可以評選家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員爭取上級教育主管部門進(jìn)行表彰獎勵。

第四篇：努力辦好家長學(xué)校

努力辦好家長學(xué)校，促進(jìn)教育健康發(fā)展

幾年來，我縣在辦好家長學(xué)校工作上在盡力做著教育糾政部門、教育工作者應(yīng)該做的事情，我縣的工作在滄州市、河北省乃至全國走在了前列。這與我們局領(lǐng)導(dǎo)有著先進(jìn)的教育理念和教育的遠(yuǎn)見卓識息息相關(guān)。今天特意安排我們和全縣的校長共同來探討這個問題，足以說明局領(lǐng)導(dǎo)對此項工作的高度重視。教育部關(guān)工委郭振有主任曾經(jīng)提到我國某地一位局長隨考察團(tuán)去國外參觀家庭教育、家長學(xué)校工作，當(dāng)他登上飛機(jī)時說：“我們管孩子，還用管孩子他爹媽！”到底我們用不用管孩子他爹媽？為什么管？怎么管？我們來共同探討幾個觀點。

一．為什么要著力辦好家長學(xué)校

現(xiàn)在的家庭隨著時代的進(jìn)步物質(zhì)豐富了，孩子少了，家庭教育問題相繼出現(xiàn)了。有的溺愛有加，要求甚少；有的教育方式簡單、粗暴，溝通不多；有的樹大自然直放任不管；有的認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的責(zé)任，沒有他的事等等。由于人們只重視學(xué)校教育，忽略了家庭和社會教育，使得家庭教育出現(xiàn)了缺失和缺位現(xiàn)象，違背了教育定律，造成教育大廈的傾斜就傾斜在孩子的身上。使得現(xiàn)在的青少年出現(xiàn)了這樣那樣的問題：

如某高校不久前發(fā)生了一起危機(jī)事件，一個學(xué)生高考成績不理想，沒考上大學(xué)，其父親逼迫他六年反復(fù)參加高考，大學(xué)畢業(yè)后又逼迫他多年考研，入學(xué)后這個學(xué)生的精神問題顯現(xiàn)出來。還有在我們周圍一些知識分子家庭、干部家庭的孩子也出現(xiàn)了不少的問題。有的孩子患上了自閉癥；有的很優(yōu)秀的孩子考上了重點大學(xué)，找打一份好工作，但就是不找對象，在搞同性戀，等等。還有近些年來由于家長們關(guān)注的是孩子的衣食住行，關(guān)心的是他們的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，將來能不能上一所好大學(xué)，找一份好工作，卻不知道孩子究竟想要什么，他們內(nèi)心的真實需求是什么。同時父母的教育忽視了告訴孩子生命的意義是什么，什么是社會責(zé)任感，什么是人的尊嚴(yán)和價值。使得孩子耐挫折能力減弱，遇到不順心的事就離家出走，甚至自殺。2012年，石家莊一初二學(xué)生遭遇父母吵架鬧離婚，一時想不開就離家出走。辛集市7歲男孩因受到父母的責(zé)備就離家出走。據(jù)媒體報道的資料顯示，我國大學(xué)生，中學(xué)生自殺人數(shù)逐年增多。2002年，大學(xué)生自殺案是27起，2004年68起，2006年130起。2011年上海市有13名中學(xué)生自殺。有的是因為家庭矛盾，有的是因家庭教育不當(dāng)，有的是深夜玩電子游戲被父母訓(xùn)斥后走了極端，還有的是因情感問題，患抑郁癥自殺。大學(xué)生自殺從南到北，從東到西，似乎成了“一波未平，一波又起”的嚴(yán)重態(tài)勢，并且自殺者的學(xué)歷在逐步提高。

還有的孩子因家庭教育不當(dāng)走上了犯罪的道路，如，海南一所小學(xué)的女校長差點被兒子掐死；幾年前浙江金華發(fā)生 了一起震驚社會的慘痛事件：高二學(xué)生徐力用鐵榔頭砸死了生他養(yǎng)他的母親，被判有期徒刑12年，這些都源于母親的催逼教育。還有我們知道2004年云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殺害4名同學(xué)的刑事事件；西安音樂學(xué)校大三學(xué)生藥家鑫撞人殺人案件；還有最近網(wǎng)上炒得沸沸揚揚的李天一事件，這些事件、案件的發(fā)生令我們思考的是究竟誰殺死了誰？藥家鑫父母晚上以淚洗面，白天到處奔波借錢賠償被害人家屬。記者在采訪藥家鑫父母時問：你們對于教育藥家鑫有哪些失誤的地方？他母親說：“不該長期疏忽他的內(nèi)心世界，對于他的極端叛逆，我們疏忽了，沒有及時發(fā)現(xiàn)，有效引導(dǎo)，這是我們的失職?！彼赣H說：“養(yǎng)不教，父之過?。　蔽覀儼l(fā)現(xiàn)問題孩子的背后肯定有問題家長，究其根源是缺“愛”，是家長愛的缺失和愛的錯位造成孩子心里不能健康發(fā)展。家長愛孩子的身體忽略了心靈，愛分?jǐn)?shù)勝過愛孩子，愛面子超過愛孩子，愛私有財產(chǎn)忘了孩子。家長是一份職業(yè)，每個人都可以成為父母，但不是每個人都可以成為家長；家長是一份職業(yè)，是需要學(xué)習(xí)的，家長不僅需要掌握先進(jìn)的家庭教育理念，系統(tǒng)的家庭教育知識，并且能夠運用所學(xué)的家庭教育方法解決孩子成長過程中的各種問題，有句話說：父親是山，母親是水，青山綠水出秀人。

孩子的成長必可重來，若因教育的缺失會影響一代甚至幾代人的幸福。2011年暑假，我們對我縣某高三的一個班的 學(xué)生做了問卷調(diào)查，題目是你認(rèn)為大學(xué)是什么樣的？有的學(xué)生說：“是很自由的，環(huán)境優(yōu)美，戀愛場所。”你為什么要上大學(xué)？有孝心的孩子說：“為報答父母，讓父母過上好的生活?！庇械暮⒆泳谷徽f：“不知道為什么，可能是為了面子吧！”你的理想是什么？有的女生回答：“嫁入豪門”還有的學(xué)生說：“學(xué)得好不如嫁得好?！弊鳛楦呷膶W(xué)生不算幼兒園階段也上了12年學(xué)，竟然如此茫然，不知道為什么要上學(xué)，沒有自己遠(yuǎn)大的理想，這是誰的責(zé)任？家長從孩子幼兒階段就逼著孩子好好學(xué)習(xí)，不管孩子喜不喜歡，報名各種各樣的興趣班，輔導(dǎo)班。學(xué)校越到高年級越起早貪黑的做題，甚至加班補(bǔ)課，究竟為了什么，孩子們不知道，處于一種被動學(xué)習(xí)狀態(tài)甚至厭學(xué)以至輟學(xué)。那么我們的教育到底缺失了什么？孩子們又缺失了什么呢？

（一）缺失了理想和人文教育

學(xué)校、家庭和社會對一個孩子所做的全部工作都是培養(yǎng)一個合格的社會人，這個人不僅有最基本意義上獨立生存的能力，而且要有為自己和他人創(chuàng)造財務(wù)的能力，有為社會的文明進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的能力。哈佛大學(xué)有一則校訓(xùn)是： “進(jìn)入哈佛是為了增長知識，離開哈佛是為了更好地為國家和人民?！蔽覈捎讵毶优某霈F(xiàn)由于考試制度的不完善，使得為數(shù)不少的家長、校長和老師急功近利、重智輕德。俗話說德虛、智實、體弱、美勞空，致使中小學(xué)生、大學(xué)生出現(xiàn) 了事與愿違的結(jié)果。我們知道畢業(yè)于北大歷史系范美忠老手機(jī)人稱“范跑跑”，在四川地震來臨之際，不顧學(xué)生，自己第一個跑到了操場而且后來說：“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒才可能考慮犧牲自我，其他人，哪怕是我的母親，在這種情況下，我也不會管的?！边€有剛才提到的出現(xiàn)問題的青少年，不得不引起我們家長、教育工作者乃至社會的思考。

如果我們的家長和老師都懂得先進(jìn)的教育理念，具有正確的兒童觀、育人觀，給孩子留有自由愉快的成長空間，幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，孩子的未來會是不相同的。很多年以前，一個牧羊人帶著兩個年幼的兒子給別人放羊來維持生計，當(dāng)天空中一群大雁鳴叫著飛來的時候，大兒子說：“要是我們能像大雁一樣飛起來就好了”，小兒子說“做個會飛的大雁多好啊”。牧羊人沉默了一下，然后對兩個兒子說：“只要你們想，就一定能飛起來”。他們就是使世界第一架飛機(jī)誕生的萊特兄弟。大家知道美國前國務(wù)卿賴斯在05年被評為美國最有影響力的女性。小時候，爸爸帶她到美國白宮去旅游，因為是黑人被衛(wèi)兵攔住了，小賴斯用小手指著白宮的大門一字一頓的說：“等我長大了，我一定成為這幢房子的主人”。爸爸鼓勵她說“孩子你要付出比白人多兩倍的努力，還會落后于白人，你要付出多四倍的努力，才會和白人并駕齊驅(qū)，要付出多八倍的努力，才會超過白人?！?/p>

（二）缺失兒童的快樂

現(xiàn)在的孩子由原來的放養(yǎng)式變?yōu)槿︷B(yǎng)，覺得很累，家長又很煩。當(dāng)老師的又覺得現(xiàn)在的孩子很難教很難管。家長和老師都把自己尊為“長”要求孩子惟命是從，孩子在指揮棒下被直來直去，找不到自我。其實孩子不是家庭的私有財產(chǎn)，不是父母的附屬品，他是一個需要尊重的有獨立人格的社會人。他是我們的朋友，沒有尊卑之分，更不應(yīng)該是兩個對立的陣營。就在前些天，我們邀請“知心姐姐”講師團(tuán)和教育部的講師團(tuán)來我縣講座，主題為《關(guān)注孩子心靈的成長》、《讓孩子愛上學(xué)習(xí)》。在滄縣實驗學(xué)校有一位老太太替女兒來聽講座，散后找專家交流說“早知道該讓我女兒來聽聽，說的太對了，她天天挖苦孩子，經(jīng)常說“你怎么也不死呢”……”在李天木一所學(xué)校，一位媽媽告訴我：他孩子的同學(xué)上衣被小刀劃破了，老師就認(rèn)定是他干的，讓他寫檢查，他不寫，回家后媽媽也逼著他寫，他終于無奈的寫了。幾天后真正的“兇手”落網(wǎng)了?？墒侵两裎覀兊睦蠋熀图议L沒能放下架子像孩子道歉，至今也沒當(dāng)眾為孩子平反。這個孩子一直恨這個老師，不愿上他的課，這給孩子心靈上留下怎樣的陰影啊。阿拉伯有一句諺語：大人物如果犯了錯，我們整個世界都要跟著受苦。我們作為家長，作為老師可都是孩子心目中的大人物啊。這使我們越發(fā)感到家庭教育理念的傳播應(yīng)先從校長、教師隊伍抓起，不然怎么指導(dǎo)家長，提高家長的素質(zhì)呢？ 有一位專家在一所小學(xué)和學(xué)生座談，問孩子們心中的小康社會是什么樣的？一個孩子說“我希望自己有一個大房間，門很小，只有我一個人能鉆進(jìn)去，省的爸爸媽媽一天到晚嘮叨我…….，”“我想發(fā)明一種藥，讓爸媽吃進(jìn)去，只說好的不說壞的”

（三）缺失學(xué)習(xí)的動力

現(xiàn)在的父母對孩子的期望值過高，孩子壓力過大。雖然如此卻認(rèn)為上學(xué)是為父母上的，考試成績好了，要什么給什么，滿臉笑容；成績差了就可能遭到“單打”甚至男女混合雙打。有的父母不知道怎們說才解氣：“看你就是個拽牛尾巴的料，你看看人家誰誰誰，你看你”，拿自己孩子的短處與別人孩子的長處比，這是最傷孩子自尊的，也是最忌諱的。比來比去，把孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣比沒了。河南一家心理咨詢機(jī)構(gòu)對三所小學(xué)和三所初中的近萬名學(xué)生進(jìn)行了一次心理測試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)50%的初中生和近70%的小學(xué)生對學(xué)習(xí)沒興趣，甚至厭學(xué)。我們說一個人只有把學(xué)習(xí)和偉大的目標(biāo)聯(lián)系在一起，才會有強(qiáng)大的動力，我們做家長的，做老師的，對今天的孩子將民族的責(zé)任、交給他們，尊重孩子的人格和選擇，張揚他們各自的長處，才是最重要的。

（四）缺失精神文化

現(xiàn)在的父母只關(guān)心孩子吃什么、穿什么、考多少分，排多少名，不太關(guān)心孩子的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。剛才我們提到猶 太人之所以以超凡的智慧縱橫世界舞臺，是因為他們非常重視家庭教育和早期教育。而早期教育的秘密就掩藏在這個民族的生活習(xí)慣中。在孩子稍微懂事，媽媽就會翻開圣經(jīng)滴一點蜂蜜在上面，然后叫寶寶親吻圣經(jīng)，告訴寶寶書是甜的。從小書就給孩子留下美好的印象，這叫“吻甜書的意識”猶太人還有一個世代相傳的習(xí)慣，書櫥要放在床頭，如果放在床尾就會認(rèn)為是對書的不敬。這些習(xí)慣都使得他們成為一個愛書的民族。據(jù)統(tǒng)計猶太人每人每年都54本書，而我們中華民族泱泱大國每人每年平均只讀5.43本書。俗話說“窮不讀書窮萬代，富不讀書富不長”

（五）缺失親情溝通

殺了自己母親的徐力在獄中說“長這么大沒人給我講做人，我只會做題，不會做人，我從來不知道什么叫感動，我流過血，沒流過淚”。我們中國的父母比較內(nèi)斂，把對孩子的愛深深地埋在心底，羞于對孩子表達(dá)有的父母為了孩子更好提過高的要求，說一些殺傷力很強(qiáng)的話，覺得這樣才是對孩子好。實際上好心辦了壞事，沒有讀懂孩子、走進(jìn)孩子的心靈。滄州晚報曾經(jīng)有一篇文章：一位老師在即將上課的時候街道一位媽媽的電話，說他兒子早上沒吃飯，請老師給他五元錢，下課買點吃的。下課后去找這個孩子發(fā)現(xiàn)他正吃面包，原來媽媽怕孩子餓著買了兩個面包送來了。孩子吃完后老師問他“你有什么感覺”旁邊的學(xué)生喊“不餓了”。媽媽 跑這么遠(yuǎn)給你送面包你只感覺飽嗎？老師這一問，孩子低下了頭。這位老師隨后對全班的學(xué)生說“這個世界上，不管你長到多大，不管你走多遠(yuǎn)，有一個人會永遠(yuǎn)把你裝在心里，惦記你的冷暖，關(guān)心你的安危，也許你是他的驕傲，也許你是他的失望，可是他對你的愛始終不會變！這個人就是媽媽”。教室里鴉雀無聲。是這位懂得教育理念，有職業(yè)責(zé)任的老師把媽媽對孩子的愛適時地傳達(dá)給了孩子們，讓孩子懂得感恩。無論我們的孩子現(xiàn)在多大，良好的溝通永遠(yuǎn)是一門藝術(shù)。在青少年的教育中，傾聽、交流、溝通、對話是最為重要的。教育部黨組成員郭海良同志在全國家長學(xué)校實驗區(qū)工作會上說“一個不重視家長學(xué)校、家庭教育的校長不是一個好校長，一個不懂的家庭教育的老師不是一個合格的老師”，因為家庭教育是學(xué)校教育永遠(yuǎn)的背景和永遠(yuǎn)的底色。

（六）缺失成就感

中國家庭最大的問題是滿意度差。不為孩子得到而歡呼，只為失去而遺憾，孩子的自信心和成就感在父母的責(zé)怪謾罵聲中消失殆盡。據(jù)專家調(diào)查“如果爸媽給你一樣?xùn)|西，你最想得到的是什么”，60%之多的孩子回答是“肯定”。一位好老師好家長懂得尊重孩子、鼓勵孩子，為她的點滴進(jìn)步而喝彩，你說他是龍他就能騰空，你說他是豬，就會趴在地上打呼嚕。當(dāng)然愛孩子不是溺愛，把愛和嚴(yán)格要求結(jié)合起來，要“嚴(yán)重有愛”“愛中有嚴(yán)”，嚴(yán)要嚴(yán)的科學(xué)，不能只是限制； 寬要寬的合理，不能只是放任。溺愛、姑息、遷就孩子只能毀了他的未來。我們深信著力于未成年人良好品德和社會生存能力的教育一定是好的教育。

幾年來，各級黨委政府和有關(guān)部門非常重視廣大青少年的全面發(fā)展和健康成長。事實求是地說，目前經(jīng)濟(jì)體制、分配方式、思想觀念、文化傳播的多元化，給青少年尤其是在校學(xué)生帶來許多負(fù)面影響。對學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會三方面的教育很不協(xié)調(diào)，處于一種學(xué)校要求嚴(yán)、家庭管教松、社會約束差的狀況。學(xué)習(xí)教育呈現(xiàn)出單打獨斗的狀況。針對這種狀況，中共中央、國務(wù)院辦公廳、教育部、全國婦聯(lián)等部門多次下文，要求注重孩子的家庭教育：2004年2月26日 《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》簡稱中央八號文中明確指出：“家庭在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。要把家庭教育與社會教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。各級教育部門和中小學(xué)校要切實負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任”。2004年全國婦聯(lián)、教育部又聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育工作的意見》強(qiáng)調(diào)“深刻理解家庭教育在學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育工作網(wǎng)絡(luò)中的重要基礎(chǔ)作用，進(jìn)一步增強(qiáng)做好家庭教育工作的責(zé)任感、使命感和緊迫感，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度自覺擔(dān)負(fù)起這一光榮而重大的政治任務(wù)。”兩個關(guān)鍵詞“責(zé)任”和“政治任務(wù)”賦予我們教育行政部門、教育工作者義不容 辭的職責(zé)。國務(wù)院副總理李嵐清同志在講話中指出“家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。搞好家庭教育首先必須轉(zhuǎn)變家長的觀念，提高家長的自身素質(zhì)，要對學(xué)生家長進(jìn)行正確的成才觀、人才觀教育，是他們能正確地對孩子進(jìn)行家庭教育.。為了推進(jìn)素質(zhì)，促進(jìn)廣大青少年健康成長，必須切實加強(qiáng)和改善對家庭教育的指導(dǎo)和管理，各級黨政領(lǐng)導(dǎo)都有責(zé)任關(guān)心和支持家庭教育。各級教育部門更要承擔(dān)起指導(dǎo)和組織家庭教育的責(zé)任?！薄秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010—2020年）也強(qiáng)調(diào)了這個問題。這些文件和領(lǐng)導(dǎo)講話讓我們認(rèn)識到，指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育是我們教育部門和中小學(xué)義不容辭的責(zé)任，確定了家庭教育的目標(biāo)，明確了家長學(xué)校的任務(wù)，我們責(zé)無旁貸，這也是我們開展家長學(xué)校工作的政策依據(jù)。

二、如何辦好家長學(xué)校

1、統(tǒng)一思想，排除干擾，明確責(zé)任

作為我們，各級校長，是家庭教育的關(guān)鍵人，是引領(lǐng)者和指揮者。我們的老師是家庭教育的傳承者，作為家長是家庭教育的承載者。盡管我縣在認(rèn)真執(zhí)行國家、省市的文件，努力推動家長學(xué)校工作，但我縣的工作仍存在發(fā)展不均衡的狀況。有的校長仍然認(rèn)為教育學(xué)生是學(xué)校自己的事，學(xué)校教育抓好了，學(xué)生就會健康成長，家庭教育可有可無。有的家長更認(rèn)為教育孩子是你學(xué)校的事，我沒必要學(xué)什么。今年家 長學(xué)校招生期間，有的家長打來電話反映出一部分家長的這一想法。有的老師可能認(rèn)為家長學(xué)校工作是香油另加一勺的工作，有怠慢情緒表面上暫時大家都省勁了。這些都是認(rèn)識上的干擾，如果這樣堅持下去，家庭教育不搞好，違背了孩子健康成長的規(guī)律，學(xué)習(xí)哦啊教育是很難搞好，日積月累會出現(xiàn)大的問題。到那時家長更加不理解學(xué)校，找學(xué)校和老師的麻煩，弄得很難收場。本來應(yīng)該是同盟軍發(fā)到成了對立面。在我縣有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校認(rèn)識很到位，非常重視家長學(xué)校工作，除了適時對家長的培訓(xùn)外，還組織老師們進(jìn)行大家訪活動，出彼此能了解孩子情況外，還能做到送教下鄉(xiāng)。學(xué)校舉辦一些活動都邀請家長參加并提出合理化建議。這樣通過與家長心靈之間的碰撞轉(zhuǎn)變了家長落后的教育觀念，增進(jìn)了家長和學(xué)校之間、親子之間、師生之間的感情。家長們來自各行各業(yè)，充分利用家長這支不在編的教師隊伍的有利教育資源，學(xué)校教育教學(xué)管理不僅不費勁，反倒省勁了。如有的學(xué)校統(tǒng)一校服，學(xué)校一說家長們就主動把款給收起來了，學(xué)校門前道路不平，家長們自發(fā)的組織起來把路鋪平，有的給學(xué)校捐贈幾十臺計算機(jī)，有的給學(xué)生捐校服，有的捐資建學(xué)校。興濟(jì)鎮(zhèn)冀春小學(xué)今年所有的家長都報名參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)，這與平時學(xué)校與家長之間良好的溝通關(guān)系和學(xué)校扎扎實實的工作是分不開的。家長信任校長，相信老師。所以我們要統(tǒng)一思想，排除來自各方面的干擾，積極地耐心的做好家長 的思想工作，轉(zhuǎn)變落后的不正確的教育觀念。抓住機(jī)遇，乘勢而上，發(fā)展現(xiàn)代家庭教育已成為當(dāng)務(wù)之急。

2、明確目標(biāo)，以點帶面，發(fā)回試點學(xué)校的引領(lǐng)作用。我縣現(xiàn)有實際示范性家長學(xué)校46所，省級示范校8所。國家示范校一所。這些學(xué)校分布在全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這些示范校在我縣騎著示范引領(lǐng)作用，必將帶動我縣家長學(xué)校工作逐步推進(jìn)，最后達(dá)到全面鋪開的局面。

3、培養(yǎng)骨干，送教下鄉(xiāng)，建立家長學(xué)校師資培訓(xùn)體系?，F(xiàn)在我縣通過素質(zhì)比賽選拔出8名熱愛家教事業(yè)，教學(xué)能力強(qiáng)，樂于奉獻(xiàn)的家庭教育志愿者隊伍。他們在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校起著骨干帶頭作用。有的在學(xué)校間互相聘請講座，有的跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)聘請志愿者講座，這樣逐步帶動班主任教師進(jìn)行班級授課，有外聘專家舉行大型講座發(fā)展到按照教學(xué)計劃有條不紊的進(jìn)行授課的模式。各學(xué)校除參加縣統(tǒng)一組織的師資培訓(xùn)外，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要加強(qiáng)師資隊伍的專業(yè)知識培訓(xùn)，讓我們教師隊伍真正能擔(dān)負(fù)起培訓(xùn)家長的這一重要任務(wù)。

4、用好教材，教研先行，提高家長學(xué)校教育的實效性 我省家長學(xué)校的教材，根據(jù)“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”的教育理念以孩子的生理、心理特點為依據(jù)，圍繞聯(lián)合國教科文組織提出的二十一世紀(jì)青少年應(yīng)該具備的四個學(xué)會，即學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會對話、學(xué)會交往、學(xué)會做人入手編寫的，共十二本，包括從幼兒園到初中三年級共十二個年級，每本教材都 配有家庭教育系列光盤，還有每年42期的家庭教育周刊。還有每周河北少兒頻道成長欄目的電視家長學(xué)校，春泥網(wǎng)上家長學(xué)校。家長學(xué)校屬于成人教育除在學(xué)校按照教學(xué)計劃培訓(xùn)外，更需要引導(dǎo)家長自學(xué)，充分利用好教材。還要指導(dǎo)家長閱讀一些優(yōu)秀的家庭教育讀物，通過開展親子共創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭等活動，提倡人人愛學(xué)習(xí)，形成好學(xué)向上的家庭氛圍，建立民主平等的親子關(guān)系。今年10月份與教材配套的參考資料將發(fā)行編印出版，這將成為廣大教師授課的好幫手。各學(xué)校要積極引導(dǎo)參與優(yōu)質(zhì)課評選活動，積極參加課題研究。

5、廣泛宣傳，下大力度著力做好家長學(xué)校招生工作。招生工作不能是省略號，不能抄近道，不能節(jié)能減排。也不能有破折號，掉頭轉(zhuǎn)向，或夾帶私貨。要按照招生工作程序來，扎扎實實，一步一個腳印，就會收到良好的效果。各學(xué)校要和家長見面，把開辦家長學(xué)校的政策依據(jù)、性質(zhì)和目的講清楚，耐心解答家長們的各種疑慮，家長學(xué)校適當(dāng)收取教材費，不是亂收費，是國家在給與補(bǔ)貼的基礎(chǔ)上，降低了收費標(biāo)準(zhǔn)，只是收取教材成本費。有的學(xué)校不按程序進(jìn)行招生，讓學(xué)生告訴家長交錢買書，不買書不讓上學(xué)，或者打著家長學(xué)校的名義進(jìn)行其他商業(yè)行為，都會帶來負(fù)面影響。

同志們，因為家庭教育永遠(yuǎn)是學(xué)校教育的底色，只要父母小的改變，孩子就會大大不同。為了孩子們的健康成長，為了我們教育事業(yè)穩(wěn)步向前，讓我們堅定信心，承擔(dān)重責(zé)，為了成就孩子的一生共同努力。2013、8、18 15

第五篇：辦好家長學(xué)校 提高教學(xué)質(zhì)量

辦好家長學(xué)校

提高教學(xué)質(zhì)量

第一啟蒙教師是母親，第一所學(xué)校是家，也是人接受終身教育的學(xué)校。家長黨校是架起了學(xué)校教育和社會教育的橋梁，有力地促進(jìn)了教育的改革和發(fā)展。家長學(xué)校的內(nèi)容是豐富多彩的，形式在不斷拓展，效果很明顯。家長學(xué)校的陣地近在家庭、學(xué)校和社會；它的內(nèi)容有道德、文化、政治、法律、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域；它的形式為走訪、座談、家長會、評課、交流等；它的效果是學(xué)校和社會教育所無法完成的，不能代替的。本學(xué)期，我們經(jīng)過努力、探索，從單一家長座談會到豐富多彩的教育活動，從家長以往的消極被動到熱情參與，進(jìn)而到社會對家長學(xué)校工作的積極支持，有力地推動了家長學(xué)校的建設(shè)，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高和學(xué)生家長素質(zhì)的提高。

一．領(lǐng)導(dǎo)重視，確保家教正常。

領(lǐng)導(dǎo)重視是我們做好工作的保證。一是建立家長學(xué)校委員會、領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要負(fù)責(zé)，有關(guān)人員任成員，并成立了班級工作專班，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、有關(guān)人員配合抓、專班人員具體抓的良好工作局面，保證了各方面工作上的順利開展。二是把家長學(xué)校工作放在心上，拿在手上，落在行動上。增強(qiáng)了大家的工作責(zé)任感，調(diào)動了同志們的工作積極性。三是學(xué)校在人員、獎金、用房都十分支持，使家長學(xué)校的工作有人員、活動有經(jīng)費、教學(xué)有場地，保證了工作的正常開展，得到了社會的肯定。

二．措施得力，家長積極參與。

我校像抓學(xué)校正常教育工作一樣抓家長學(xué)校工作，采取了得力的措施。具體做到三個落實，即①教學(xué)計劃落實。對教學(xué)時間、內(nèi)容、目標(biāo)等都有詳細(xì)的安排，做到工作時心中有目標(biāo)。②教學(xué)陣地落實。家長學(xué)校有場地，掛有牌子，有嚴(yán)密的教學(xué)計劃和活動內(nèi)容和記錄。③教材落實。學(xué)校購買了教材，組織教師自編了教學(xué)講稿。如《家教中如何實施素質(zhì)教育》、《家長也應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念》、《獨生子女家長怎樣進(jìn)行家教》等切合實際的講義，深受學(xué)生、家長的歡迎。④管理的落實。通過制定相應(yīng)的管理制度，明確了職責(zé)，規(guī)范了教學(xué)行為。⑤考查落實。定時組織專班檢查。⑥表彰獎勵落實。對表現(xiàn)突出的學(xué)員進(jìn)行表彰獎勵，調(diào)動了家長參與學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了家長學(xué)校的吸引力。

三、形式多樣，提高辦學(xué)效果。

在辦學(xué)形式上，學(xué)校摸出了一套很有特色的形式。如“家長、子女互教互學(xué)活動”、“教師訪萬家活動”、“教師、家長、學(xué)生座談會”、“家庭教育征文評選活動”、“家庭教育工作大總結(jié)、大評比活動”等五大活動，豐富了辦學(xué)形式，提高了辦學(xué)效果。我們還開展了切合實際、富有吸引力活動，還堅持四個結(jié)合：校內(nèi)辦班與校外辦班相結(jié)合，家訪與校訪相結(jié)合，表彰先進(jìn)與推廣經(jīng)驗相結(jié)合，提高了辦學(xué)的靈活性和多樣性，使素質(zhì)教育得到了深入發(fā)展。

四．成效顯著，深得人心。

學(xué)校的建設(shè)提高了家長的素質(zhì)，使家長樹立了正確的教育觀，掌握了科學(xué)教育子女的方法，增進(jìn)了家長對學(xué)校和學(xué)生的了解，雇員得了家長對學(xué)校工作的理解、支持和配合，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。同時也促進(jìn)了教育行風(fēng)的好轉(zhuǎn)，樹立了教育和教師在社會上的良好形象。

總之，成績是可喜的，但離上級要求還相差很遠(yuǎn)，我們今后將進(jìn)一步提高對建設(shè)家長學(xué)校的認(rèn)識，強(qiáng)化措施，努力提高家長學(xué)校的辦學(xué)水平，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力開創(chuàng)家長學(xué)校建設(shè)的新局面。