第一篇：古詩中的事物形象

古詩中的事物形象： 1、具有象征意義的形象 2、具有特定含義的形象 詠物詩運用的是托物言志（象征）的手法，通過對某一具體事物的描繪來表達(dá)自己的某種理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。所以，凡借物抒情、托物言志的詩，往往都在對事物形象的描繪中寄寓詩人的思想感情和人生理想，因此既要分析詩中所描繪的形象，也要分析詩中所寄寓的感情。

一、分析思路 欣賞這類詩時，一要注意物象的特點，提煉所寫物象描寫特征的詞語，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神；二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓物與志的“契合點”，就能明白作者意在何為，情為何端。

二、鑒賞方法 ① 鑒賞的依據(jù) —— 事物形象的自然屬性（事物特征）。② 鑒賞的角度 —— 事物形象的社會屬性（作者借此抒發(fā)的感情、表現(xiàn)的寓意等）。鑒賞流程：物的外形特征 —— 物的神韻、品格 —— 詩人的理想情操

三、答題步驟（1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征；（2）結(jié)合詩句具體分析形象(結(jié)合表現(xiàn)手法)；（3）點出形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）。

四、鞏固演練 分析下面詩歌中的形象。石灰吟 于謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（1）在這首詩中，詩人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？（2）作者主要運用了哪些寫作手法？ 詩人借此表達(dá)了怎樣的思想感情？

五 總結(jié) 1：鑒賞詠物詩時需注意下面兩個方面 ① 從物人一體的角度來把握事物的特點，如：外形、內(nèi)心世界、品質(zhì)、感情等。② 運用擬人的手法來表述事物的特點。2：鑒賞物象要注意以下幾點：（1）熟記物象的象征意義。（2）鑒賞一般物象要注意結(jié)合作者的處境，了解作者的身世，分析作者所塑造形象的象征意義。（3）抓住物象的特征與作者所寄寓的感情。

一、表離別的意象 1.柳，諧音“留”古代有折柳送別之俗，所以有惜別懷遠(yuǎn)之意。2、芳草 3、酒 4、長短亭 5、南浦，著名的水濱送別地 6、日暮 特定意象的內(nèi)涵

二、表音信的意象 特定意象的內(nèi)涵

1、梅，傲雪而怒放，是高潔、孤傲、堅強(qiáng)不屈的象征。早 梅（張渭）一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。特定意象的內(nèi)涵

3、松柏，歲寒然后知松柏之后凋，象征端正、孤直、頑強(qiáng)。特定意象的內(nèi)涵 其他意象的特殊內(nèi)涵 ：（1）芭蕉：常與孤獨憂愁凄涼特別是離情別緒相聯(lián)系。（2）梧桐：表示凄苦、寂寞、惆悵。（3）桃花：美女的容顏。（4）牡丹：高貴、富貴。（5）揚花：飄零、離散。（6）蓮花：高潔 特定意象的內(nèi)涵（7）杜鵑：又名子規(guī)、杜宇，古代有“望帝啼鵑”的傳說。在古詩詞中常與悲苦之事聯(lián)系在一起，表哀怨、凄惻、思?xì)w或冤魂悲鳴。（8）猿啼：表現(xiàn)凄厲、哀傷。（9）燕子：春天的象征，表歡快、生機(jī)。（10）蟬：棲于高枝，餐風(fēng)露宿，不食人間煙火，比喻高潔的人品。（11）鷓鴣：鳴聲悲婉凄切，喜雌雄對鳴。含離別，悲情、盛衰無常之感，愛情、相思之意。特定意象的內(nèi)涵（12）羌笛、胡笳、琵琶：古代西部的樂器，所發(fā)出的是凄切或悲壯之音，唐代邊塞詩中經(jīng)常提到，往往表示戍邊思?xì)w。（13）月：望云思友，見月懷人，是古代詩詞中常用的手法。（14）水：常常和綿綿的愁絲連在一起；流水又象征著韶光飛逝，永不回頭。（15）落花：傷春惜春（16）飛蓬、孤蓬,歸蓬：孤寂的游子

第二篇：古詩中的漁翁形象

古詩中的漁翁形象

在中國人的心里常有一個揮之不去的形象，那就是“漁父“形象。隨著文化的浸染，漁父已經(jīng)形成了一種獨特的意象，而且具有了某種文化內(nèi)涵。這一形象，經(jīng)常閃現(xiàn)在我國古代文學(xué)和繪畫當(dāng)中，成為隱士的象征，影響著中國歷代文人群體的仕隱觀念。因此，對漁父意象進(jìn)行綜合探究是很有必要的。以下是筆者一些淺見，以饗大方之家。

一、漁父形象的出處及內(nèi)涵。

“漁父”形象最早出現(xiàn)在《莊子》一書中。在《莊子漁父》中，作者塑造了一個跟儒家代表人物孔子相對立的人物形象——漁父。文中具體寫了漁父跟孔子的對答，結(jié)果孔子對“漁父禮拜有加”。而最早確立“漁父”形象，并賦予其深刻思想內(nèi)涵，應(yīng)是屈原的《漁父》篇。文中通過簡單的語言和動作描寫，勾勒出一個具有豐富思想內(nèi)涵的漁父形象?？v觀兩文中的漁父，他是隱士的象征，一方面他保持高潔的品行和情操，厭倦塵世的紛擾，但他并不一味陷入矛盾和痛苦之中，另一方面追求一種無拘無束、自由自在的人生境界。說到底，漁父形象已幻化為一種文化符號。這個符號就是堅持操守、追求自由這樣一種人生的代稱。

二、漁父意向包含的要素。

第一是“漁”。漁樵耕讀，“漁“位于首?！皾O”有捕魚意，也暗含垂釣之風(fēng)。最能體灑脫不羈，扁舟無礙的境界。西周初年的姜太公直鉤釣于渭水之濱，結(jié)果把周文王這條大魚釣了上來?！妒酚洝份d呂尚“蓋嘗窮困，年老矣，以魚鉤奸周西伯”?？梢姡@個漁者，他釣的是另一意義上的“魚”。號稱“惟巢由乃可并駕”的嚴(yán)子陵，他是漢光武帝的同窗，劉秀多次相請，嚴(yán)子陵卻一生不仕，隱于浙江桐廬，垂釣終老。

第二是“父”。“父”又寫作“甫”，為老年男子之稱。老年人飽經(jīng)滄桑，歷經(jīng)風(fēng)雨，歸心淡泊，自然非少年銳意進(jìn)取，鋒芒畢露可比。古稱人老之后，不歸禪則歸道。由此可見：“漁父”意象與隱者在年齡因素上也相吻合。

第三是“水”。道家認(rèn)為水是萬物之本，品性謙遜，親附萬物而公正無私?！独献印氛f：“上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道?！笨梢姡羞@種美德，也正暗含著道家的追求。

第四是“舟”。有漁父必有舟，而此舟又一定是小舟。蘇軾在《赤壁賦》中稱“駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬”。舟如一葉，以況其小，只有小舟，才能達(dá)到“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”的境界。

第五是“釣”。儒家要求“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨善其身”?！搬灐本鸵馕吨心托模盐栈鸷?，等待時機(jī)。意味著隱者介于兼濟(jì)與獨善之間。而耐心等待，不急不躁這一境界也正是隱者所追求的。

三、漁父意象對后世的影響。

首先漁父意象對歷代詩歌創(chuàng)作的影響最為深遠(yuǎn)。中國是詩的大國，詩歌中以漁父為意象的非常多。以唐朝為例，王維詩中有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”，李白詩中有“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，柳宗元詩中有“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”。僅從這三位詩人的詩句中，就可以想象出漁父意象的影響力。

其次它對我國的散文、小說、戲劇創(chuàng)作都有影響。散文如陶淵明的《桃花源記》中，那個忘路遠(yuǎn)近的武陵漁人。小說如施耐庵《水滸傳》中的阮氏三雄。戲劇如京劇中的《打漁殺家》。

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再次對我國美術(shù)的影響。在我國古代繪畫、雕塑作品中，在眾多的古代瓷器中，那些高士題材，多以漁父形象出現(xiàn)：他們或放舟山水，或垂釣碧波，或醉臥溪旁??你在欣賞的同時，一種“大美”，自然就走近了你。

最后對我國古代文人字號的影響。明末清初有一個文學(xué)家、戲劇家姓李取名漁，號為笠翁。李漁一出生就享受了富足生活，后來由于科舉失利，他改走人間“大隱之道”，自建家庭戲班，自娛自樂。李漁的轉(zhuǎn)型，在中國古代文人中很有代表性。因為在某種意義上，“漁父”能讓心靈的創(chuàng)傷得到愈合，靈魂獲得拯救與升華。

總之，“漁父”形象是中國古代專制統(tǒng)治與文人政治理想矛盾的產(chǎn)物，是在儒家思想與道家思想土壤縫隙中嫁接而成的一種形象。因為這種形象能夠概括幾千年專制統(tǒng)治中文人普遍的經(jīng)歷和思想，因而長期以來一直為人津津樂道，也就永遠(yuǎn)生活在中國人心中。

五、詩詞中的漁翁

唐詩宋詞中有各式各樣的“漁翁”，他們大多數(shù)因遭遇挫折而看透世事，從而希望過一種“侶魚蝦而友麋鹿”般與世隔絕的生活。他們用自己的獨特方式表達(dá)對世事的不滿，透露出一種無可奈何的情懷。

1、失意的漁翁

漁

翁 柳宗元

漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠?；乜刺祀H下中流，巖上無心云相逐。

傍晚，漁翁把船停泊在西山下息宿；拂曉，他汲起湘江清水又燃起楚竹。煙銷云散旭日初升，不見他的人影；聽得欸乃一聲櫓響，忽見山青水綠?；厣硪豢?，他已駕舟行至天際中流；山巖頂上，只有無心白云相互追逐。

【評析】：柳氏的這首山水小詩是作于永州的。詩寫了一個在山青水綠之處自遣自歌，獨往獨來的“漁翁”，借以透露作者寄情山水的思想和寓寄政治失意的孤憤。詩的首二句是寫夜、寫晨。第一句平實自然，第二句卻奇峰突起，用語奇特?！凹城逑妗?，“燃楚竹”，可謂超凡絕俗。

三、四句為怪奇，寫“煙銷日出”，卻“不見人”了，忽然“款乃一聲”人在遠(yuǎn)方“青山綠水中”。這種奇趣的造語，勾勒出了悅耳怡情的神秘境界，從而可以透視詩人宦途坎坷的孤寂心境。結(jié)尾二句，進(jìn)一步渲染孤寂氛圍?！盎乜刺祀H”只有“無心”白云繚繞尾隨，可謂余音繞梁。“欸乃一聲山水綠”句，歷來為詩人所玩賞稱贊?！熬G”雖是一字之微，然而全境俱活。

【簡析】：這首詩是一幅飄逸的風(fēng)情畫，充滿色彩和動感，引起讀者心靈的共鳴和無限的遐想。

2、孤寂憂憤的漁翁

江

雪 柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

所有的山，飛鳥全都斷絕；所有的路，不見人影蹤跡。江上孤舟，漁翁披蓑戴笠；獨自垂釣，不怕冰雪侵襲。

【評析】：這是一幅江鄉(xiāng)雪景圖。山山是雪，路路皆白。飛鳥絕跡，人蹤湮沒。遐景蒼張志全推薦茫，邇景孤冷。意境幽僻，情調(diào)凄寂。漁翁形象，精雕細(xì)琢，清晰明朗，完整突出。詩采用入聲韻，韻促味永，剛勁有力。歷代詩人無不交口稱絕。千古丹青妙手，也爭相以此為題，繪出不少動人的江天雪景圖。

漁歌子 元·趙孟頫

渺渺煙波一葉舟，西風(fēng)木落五湖秋。盟鷗鷺，傲王侯，管甚鱸魚不上鉤。

寫漁父泛舟煙波之上，與鷗鷺為友，傲視王侯的清高孤傲，傳達(dá)出詞人一種憤世嫉俗的心理。

3、期待施展抱負(fù)用世的漁翁

臨洞庭上張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

八月洞庭湖水盛漲浩渺無邊，水天含混迷迷接連太空。云夢二澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。我想渡水苦于找不到船與槳，圣明時代閑居委實羞愧難容。閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，只能白白羨慕別人得魚成功。

【評析】：這是一首“干祿”詩。所謂“干祿”，即是向達(dá)官貴人呈獻(xiàn)詩文，以求引薦錄用。玄宗開元二十一年（733），張九齡為丞相，作者西游長安，以此詩獻(xiàn)之，以求錄用。詩前半泛寫洞庭波瀾壯闊，景色宏大，象征開元的清明政治。后半即景生情，抒發(fā)個人進(jìn)身無路，閑居無聊的苦衷，表達(dá)了急于用世的決心。全詩頌對方，而不過分；乞錄用，而不自貶，不亢不卑，十分得體。

戲題湖上 唐·常建

湖上老人坐磯頭，湖里桃花水卻流。竹竿渺渺波無際，不知何者吞吾鉤。

詩人寫湖邊垂釣的老者待魚上鉤的企盼心態(tài)，自然隱含著釣取功名爵祿的一腔熱望。

讀書龍門山土室作

呂蒙正

入灘風(fēng)急浪花飛，手把魚竿傍釣磯。自是鉤頭香餌別，此心終待得魚歸。

寫釣者涉險下餌有著明確的目標(biāo)追求。迎風(fēng)踏浪入險灘，下餌執(zhí)竿傍釣磯，矢志以求須有得，功名自于勤中取。詩以比喻手法，借垂釣求魚寫讀書以求功名。

4、逍遙自在的漁翁

贈漁翁 羅隱

葉艇悠揚鶴發(fā)垂，生涯空托一綸絲。是非不向眼前起，寒暑任從波上移。風(fēng)漾長歌籠月里，夢和春雨晝眠時。逍遙此意誰人會，應(yīng)有青山淥水知。

道 情 清·鄭燮

老漁翁，一釣竿，靠山涯，傍水灣，扁舟來往無牽絆。沙鷗點點清波遠(yuǎn)，荻港蕭蕭白晝張志全推薦寒，高歌一曲斜陽晚。一霎時，波搖金影，驀抬頭，月上東山。

寫老漁夫襟懷開闊，無牽無掛，扁舟垂釣，怡然自得，直到月上東山，才高歌而返。

春江釣叟圖

李煜

浪花有意千重雪，桃李無言一樣春。一壺酒，一 竿綸，世上知儂有幾人？ 一陣春風(fēng)一葉舟，一綸蘭縷一輪鉤?；M渚，酒滿瓶，萬傾波中得自由。

這首詞是李煜早期的作品，表現(xiàn)的是對無拘無束，悠閑自在生活的向往，和漁父的自由自在的快樂生活。這首詞的開頭連用四個“一”，構(gòu)成了一幅絕妙的“春江垂釣”圖。

釣 魚

清·紀(jì)曉嵐

一篙一櫓一孤舟，一個漁翁一釣鉤。一拍一呼又一笑，一人獨占一江秋。

詩歌表現(xiàn)漁夫孤舟獨釣，拍掌呼笑，獨占江秋的情形，表現(xiàn)了漁夫自由自在的生活和高邈情懷。

5、隨遇而安、隱逸閑適的漁翁

雜歌謠辭

漁父歌

張志和

西塞山邊白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。起二句描繪出一幅色彩鮮明的江南春色圖?！拔魅角鞍橈w”，西塞山位于太湖附近，景色宜人，一個“前”字點出白鷺翱翔地點。青山是白鷺飛行的背景，一靜一動，一青一白，形成鮮明的對比，山顯得更青，鷺顯得更白，相映成趣，賞心悅目。“桃花流水鱖魚肥”，時值春汛季節(jié)，桃花爍爍，江水潺潺，正是魚中珍品鱖魚肥美之時，也是垂釣的大好時機(jī)。短短七字將花紅、水綠、魚肥，一派春意盎然的江南水鄉(xiāng)景象描繪得歷歷在目。后三句所描寫的漁翁形象，則是作者退居江湖后隱士生涯的自況?！扒囿梵?，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。”“青箬笠，綠蓑衣”，寫人物的衣著，點明人物身份——漁翁?！扒囿梵摇钡摹扒唷币彩蔷G色，所以用“青”是為了避免用字重復(fù)。“箬笠”與“蓑衣”的色彩和諧鮮明，這當(dāng)是漁夫衣著的“本色”，也符合作者“煙波釣徒”的身份?！靶憋L(fēng)”是寫風(fēng)勢不猛，“斜”是人的感受，是那種“微風(fēng)燕子斜”的“斜風(fēng)”，不一定指風(fēng)的趨向；“細(xì)雨”是說雨下得不大，是那種“細(xì)雨魚兒出”的雨，正宜垂釣。風(fēng)是和風(fēng)，雨是細(xì)雨，又有著箬笠、蓑衣遮風(fēng)擋雨，這就點明了“不須歸”的原因，進(jìn)一步抒寫出漁翁陶醉于山前白鷺、桃花流水美景樂而忘返，自然、閑適的心境?！安豁殮w”三字是篇末點題之筆，也是明志之筆。相傳張志和垂釣太湖時，常“不設(shè)餌，志不在魚”，可謂漁翁之意不在魚，而在山水也。表明了作者厭惡仕途、遁跡江湖、怡情山水的志趣。這里寫的是隱逸閑適的漁翁形象。

廣陵別鄭處士 唐·高適

溪水堪垂釣，江田耐插秧。人生只為此，猶足傲羲皇。

寫碧水垂釣、江田插秧的耕釣生活，勝過羲皇氏時的無憂無慮的閑適生活。

6、故作悠閑的漁翁

張志全推薦

垂

釣 白居易

臨水一長嘯，忽思十年初。三登甲乙第，一入承明廬。

浮生多變化，外事有盈虛。今來伴江叟，沙頭坐釣魚。

起句“臨水一長嘯”采用情感迸發(fā)式的寫法領(lǐng)起全篇，把臨水垂釣與發(fā)泄悲憤情緒融合起來，痛定思痛、長歌當(dāng)哭的詩人形象躍然紙上，給人以震撼靈魂的感染力。緊接著回首往事，概述人生旅途的變化，宦海沉浮、仕途得失、人間冷暖、世事盈虛，盡在一聲長嘯之中。后兩聯(lián)則表現(xiàn)了詩人后期的思想變化。頸聯(lián)中的“浮生”即人生，“外事”指世事，“盈虛”即圓滿與空虛。這一聯(lián)寫的是詩人身遭貶謫、飽經(jīng)風(fēng)霜之后對世事人生的重新審視，也是他尋求心理平衡的一種自慰。可以看出，自居易頭腦中的儒家入世思想逐漸讓位于釋、道的出世思想。全詩以“今來伴江叟，沙頭坐釣魚”作結(jié)，輕快瀟灑中隱含著深沉的苦悶，自我排遣中也透露出幾分達(dá)觀。這里寫的是一個故作悠閑的漁翁形象。

7、超凡脫俗的漁翁

漁

父 岑參

扁舟滄浪叟，心與滄浪清。不自道鄉(xiāng)里，無人知姓名。朝從灘上飯，暮向蘆中宿。歌竟還復(fù)歌，手持一竿竹。竿頭釣絲長丈馀，鼓枻乘流無定居。世人那得識深意，此翁取適非取魚。

8、遠(yuǎn)離塵囂的漁翁

漁

父 杜牧

白發(fā)滄浪上，全忘是與非。秋潭垂釣去，夜月叩船歸。煙影侵蘆岸，潮痕在竹扉。終年狎鷗鳥，來去且無機(jī)。

寫漁夫忘卻世間是與非，終年與鷗鳥親近的自在生活。詩人因仕途艱難，抱負(fù)難展，隱退垂釣，其遠(yuǎn)禍全身之心昭然。

9、寄情山水的漁翁

青

溪 王維

言入黃花川，每逐青溪水。隨山將萬轉(zhuǎn)，趣途無百里。聲喧亂石中，色靜深松里。

漾漾泛菱荇，澄澄映葭葦。我心素已閑，清川澹如此。請留盤石上，垂釣將已矣。

這是一首寫于歸隱之后的山水詩。詩的每一句都可以獨立成為一幅優(yōu)美的畫面，溪流隨山勢蜿蜓，在亂石中奔騰咆哮，在松林里靜靜流淌，水面微波蕩漾，各種水生植物隨波浮動，溪邊的巨石上，垂釣老翁悠閑自在。詩句自然清淡，繪聲繪色，靜中有動，托物寄情，韻味無窮。詩開頭四句對青溪作總的介紹，接著采用“移步換形”的寫法，順流而下，描繪出溪水一幅幅各具特色的畫面。你看，當(dāng)它在山間亂石中穿過，水勢湍急，潺潺的溪流聲忽然變成了一片喧嘩?！靶弊衷斐闪藦?qiáng)烈的聲感，給人如聞其聲的感受。當(dāng)流經(jīng)松林中的平地時，這條青溪又顯得那么嫻靜、安謐，幾乎沒有一點聲息。澄碧的溪水與兩岸郁郁蔥蔥的松色相映，融成一片，色調(diào)特別幽美、和諧。這一聯(lián)中一動一靜，以動襯靜，聲色相通，極富意境美。再看，當(dāng)青溪緩緩流出松林，進(jìn)入開闊地帶后，又是另一番景象：水面上浮著菱葉、荇菜等水生植物，一片蔥綠，水流過處，微波蕩漾，搖曳生姿；再向前走去，水面又似明鏡般張志全推薦清澈碧透，岸邊淺水中的蘆花、葦葉，倒映如畫，天然生色。這一聯(lián)，“漾漾”繪水動貌，“澄澄”狀水靜貌，也是一動一靜，極為傳神。詩人筆下的青溪，既喧鬧，又沉靜，既活潑，又安詳，既幽深，又素凈，從不斷的流動變化中，表現(xiàn)出了鮮明個性和盎然生意，讀后令人油然而生愛悅之情。“我心素已閑，清川澹如此?！痹娙苏怯幸饨枨嘞獊頌樽约簩懻眨郧宕ǖ牡磥碛∽C自己的夙愿，心境、物境在這里已融合為一了。最后，詩人暗用東漢嚴(yán)子陵垂釣富春江的典故，也想以隱居青溪來作為自己的歸宿。這固然說明詩人對青溪的喜愛，更反映了他在仕途失意后淡泊的心情。這一點，寫來含而不露，耐人尋味。這里寫的是寄情山水的漁翁形象。

10、被逼無奈的漁翁

鷓鴣天 陸游

懶向青門學(xué)種瓜。只將漁釣送年華。雙雙新燕飛春岸，片片輕鷗落晚沙。歌縹渺，艫嘔啞。酒如清露鮓如花。逢人問道歸何處，笑指船兒此是家。

詞的上片“懶向青門學(xué)種瓜，只將漁釣送年華”二句，表示不愿靠近都城學(xué)漢初的邵平那樣在長安青門外種瓜，只愿回家過清閑的漁釣生活。后面的二句“雙雙新燕飛春岸，片片輕鷗落晚沙”，描寫鏡湖旁飛鳥出沒的情況，寫出那里的風(fēng)景之美，表達(dá)出心境的愉悅。

下片從湖邊寫到在湖中泛舟的情況。開頭二句，“歌”聲與“木虜”聲并作，“縹緲”與“嘔啞”相映成趣；第三句“酒如清露鮓如花”，細(xì)寫酒菜的清美。這三句進(jìn)一步描寫詞人“漁釣”生活的自在和快樂；“鮓如花”三字著色最美，染情尤濃。結(jié)尾二句“逢人問道歸何處，笑指船兒此是家”，表明詞人不但安于“漁釣”，而且愿意以船為家；不但自在、快樂，且有傲世自豪之感。但我們聯(lián)系作者的志趣，可以知道這些自在、快樂和自豪，是詞人迫于環(huán)境而自我排遣的結(jié)果，是熱愛自然的一個側(cè)面和強(qiáng)作曠達(dá)的一種表面姿態(tài)，并非出自他的深層心境?！靶χ浮倍趾蜕掀摹八湍耆A”三字，一樣透露出詞人的這種矛盾心情。表面上“笑”得那樣自然，那樣自豪，實際上“笑”得多么勉強(qiáng)，多么傷心。這里寫的是一個被逼無奈的漁翁形象

11、心灰意冷的漁翁

金字經(jīng) 馬致遠(yuǎn)

絮飛飄白雪，鲊香荷葉風(fēng)。且向江頭作釣翁。窮，男兒未濟(jì)中。**夢，一場幻化中。

12、看破紅塵的漁翁

臨江仙 明 楊慎

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。

白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。寫一個看破紅塵的漁夫，且不管是非成敗古今事，慣看秋月春風(fēng)喜濁酒，為求避世遠(yuǎn)禍而逍遙林泉，悠然垂釣。

13、以漁謀生的漁夫

張志全推薦

江上漁者 宋·范仲淹

江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。

寫風(fēng)濤中作業(yè)的漁者的辛酸，寄寓詩人對江上漁者的無限同情。

中呂·山坡羊 元·喬吉

冬寒前后，雪晴時候，誰人相伴梅花瘦。釣鰲舟，纜汀洲，綠蓑不耐風(fēng)霜透。投至有魚來上鉤。風(fēng)，吹破頭；霜，皴破手。

寫漁者寒冬垂釣，十分辛苦，風(fēng)雪侵襲，肌膚凍裂。

14、闡發(fā)益智明理的處世哲學(xué)的漁夫

放魚 唐·李群玉

早覓為龍去，江湖莫漫游。須知香餌下，觸口是铦鉤。

作者借漁夫之口告誡魚兒不要為貪食而丟掉性命，借此闡發(fā)處事的哲學(xué)。

臨川羨魚 唐?張正元

有客百愁侵，求魚正在今。廣川何渺漫，高岸幾登臨。風(fēng)水寧相阻，煙霞豈憚深。不應(yīng)同逐鹿，詎肯比從禽。結(jié)網(wǎng)非無力，忘筌自有心。永存芳餌在，佇立思沉沉。

詩人借漁夫之口勸慰客人拋開愁緒，垂釣消遣，不要懼怕“廣川渺漫”“風(fēng)水相阻”，只管拋入芳餌，佇立以待就是了?！巴堋币痪?，借有人忘卻捕魚的器具，比喻人們常在事成之后就忘了原來的憑藉。“永存芳餌在”一句，含有飲水思源、知恩圖報的勸諭意義。

莊屈開創(chuàng)“漁父”意象，再到歷代文人的不斷創(chuàng)作豐富，“漁夫”這一形象的意蘊內(nèi)涵不斷豐滿，因此在文學(xué)作品中，漁夫這一意象的意蘊內(nèi)涵往往不會單一的出現(xiàn)，意象內(nèi)涵交叉互見的情況比較普遍，同學(xué)們在具體作品的分析之中，要運用已學(xué)的知識，靈活使用。

【課文相關(guān)練習(xí)】

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

宿桐廬江寄廣陵舊游①

孟浩然

山暝聽猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。

一、首聯(lián)中的“急”字因“引人遐思、情意深切”歷來被人贊賞，請簡要分析。（3分）

答：

張志全推薦

二、頷聯(lián)寫景有何特色？請簡要賞析。（4分）

答：

三、結(jié)合全詩，簡要概括詩歌表達(dá)的情感內(nèi)涵。（3分）

答：

四、這首詩通過哪些意象營造了怎樣的意境?試作簡要分析。(4分)答：

五、本詩運用了哪種表現(xiàn)手法?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?請結(jié)合全詩簡要分析。(4分)答：

答案：

一、“急”既寫出江水不舍晝夜，急速東流的情狀，（1分）又使人感覺江水似乎無法控制，在急于尋找自己的歸宿，（1分）而自己空度歲月，無所歸依，心情也急切不安（1分）。

二、①視覺和聽覺相融合：殘月孤舟，這是詩人眼中所見；風(fēng)打樹葉聲，這是詩人耳中所聞。②借景抒情：借秋日夜晚桐廬江上蕭索、零落的景象，表達(dá)詩人失落飄零、迷惘悲苦、孤寂無依心緒。（4分，每點2分）

三、獨客異鄉(xiāng)的悲苦、孤寂；對揚州老朋友的深切懷念；仕途失意、前路迷茫的抑郁苦悶。（3分，每點1分）

四、(4分。)山色昏暗，聽到一陣陣愁猿的哀鳴。蒼茫的桐江夜以繼日地向東奔流。兩岸風(fēng)吹樹動，枝葉沙沙作響，月光如水，映照著江畔那一葉孤舟。(分析2分)前四句用“黃昏”、“深山”、“啼猿”、“江水”、“秋風(fēng)”、“木葉”、“孤舟”這些帶有凄迷孤寂的意象營造了一種清峭孤冷凄清的意境，襯托出詩人的綿綿愁思。(意象、意境2分。意象列舉少于3個扣1分。)

五、情景交融(借景抒情)。全詩前四句寫了“宿桐廬江”之景色，后四句寫了“寄廣陵舊游”的悲愁。詩人用凄迷孤寂的景物向朋友傾述獨客異鄉(xiāng)的惆悵、孤獨和失意之感，又抒發(fā)了懷念友人的拳拳之心。(4分。手法、感情2分，分析2分。)張志全推薦

第三篇：古詩中的春天

《古詩文中的春天》

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識四首古詩中要求掌握的生字11個生字，注意“畔、泗、濱”的生字的讀音。2.正確流利地朗讀古詩、背誦古詩。

3.借助插圖及詩句想象詩歌中描繪的情景，初步了解詩的大意。感受春天的氣息，體會詩人在春天里愉悅的心情。

教學(xué)重點：

1.認(rèn)讀生字。

2.誦讀古詩，讀出詩的韻味。大致了解詩意

4.教學(xué)難點：能想象詩歌中描繪的情景。感受春天的氣息，體會詩人在春天里愉悅的心情。

教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件

課前學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)課時安排：二課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、課前激趣，古詩導(dǎo)入

師：春天到了，萬物復(fù)蘇。大自然呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。能回憶起我們曾經(jīng)學(xué)過的有關(guān)春天景色的詩句嗎？

《詠柳》唐

賀知章

《絕句》

唐·杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

師：不同時代的詩人用不同的詩歌描繪了他們所看到的春天。

二、初讀古詩，整體感知

1.課件出示詩句，學(xué)生自由讀，借助拼音把字音讀準(zhǔn)。

《江畔獨步尋花》

唐

杜甫

（共七首，這是其中的第六首）

《大林寺桃花》

唐

白居易

《春日》

宋

朱熹 《村居》

清

高鼎 2.同桌之間相互讀，相互指導(dǎo)。3.指名讀，教師指導(dǎo)正音

4.分組讀、男女生賽讀

5.再自由讀，讀出詩的節(jié)奏、韻味。齊讀古詩。解釋詩題 6.默讀古詩，思考：這些詩句中分別描繪了春天的哪些景物。

（花、戲蝶、嬌鶯、桃花、東風(fēng)

草

鶯飛

楊柳

兒童

放紙鳶）出示詞語讀一讀

三、學(xué)習(xí)《江畔獨步尋花》，感受春花的燦爛

江畔獨步尋花 唐

杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

【詞語注釋】

1.江畔：江邊。

2．獨步尋花：獨自一人一邊散步，一邊賞花。3．蹊(xī)：小路。4．嬌：可愛的。

5．恰?。盒稳萋曇艉椭C動聽。

6．留連：即留戀，舍不得離去。本詩句用來形容蝴蝶在花叢中飛來飛去，戀戀不舍的樣子。

（一）了解詩題：詩人在江邊獨自散步，一邊散步，一邊賞花。

（二）指名讀，借助注釋思考：詩人尋得了哪里的花？這里的花開得怎樣？（多、大、繁茂）

板書

出示詩句：讀

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

1.展開想象，這兩句詩描繪了怎樣的景象？（學(xué)生自由表達(dá)）預(yù)設(shè)：黃四娘家的周圍的小路上開滿了鮮花，千朵萬朵的鮮花壓得枝條都低低彎下了身。

2.你會想到哪些詞語來形容這些花的色彩和形態(tài)呢？（根據(jù)學(xué)生回答，教師點評，順勢讓學(xué)生有感情地誦讀這句詩）

（二）師：黃四娘家周圍的小路上姹紫嫣紅，花團(tuán)錦簇，春花密密層層，花香除了吸引住了詩人停步欣賞，還吸引了誰？

出示詩句：留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

1.讀詩句，借助注釋回答問題。（生說，板書）

2.說說詩句的意思：預(yù)設(shè)，嬉鬧的彩蝶戀戀不舍地盤旋飛舞，自由自在的小黃鶯叫聲婉轉(zhuǎn)動人。

2.思考：蝴蝶在花叢中翩翩起舞，為什么舍不得離開呢？（預(yù)設(shè)：從側(cè)面寫出了春花的燦爛，芬芳鮮艷，香氣迷人）

3.師：詩人與戲蝶都陶醉在燦爛、鮮艷的春花中流連忘返，此時傳來黃鶯鳥優(yōu)美的歌聲，心情會怎樣？（輕松、愉悅）

師：詩句中“自在”一詞，就是自由自在的意思，這里不僅黃鶯自在歌唱，更是表達(dá)出了詩人賞花的愉悅心情。4.指名讀詩句，教師點評。（預(yù)設(shè)點評：讀了這句詩，仿佛自己也走在千年前成都郊外那條 “黃四娘家”開滿鮮花的小路上，和詩人一同享受那春光給予視聽的無窮美感。）5.全班齊讀詩句。

（三）了解時代背景，入情入境誦讀。

1.唐肅宗上元元年（公元760年）詩人杜甫在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之后，終于在四川成都西郊建成草堂，暫時有了安身的處所，心情比較舒暢。春暖花開時節(jié)，他獨自在江畔散步賞花，寫下了《江畔獨步尋花》這首詩，寫出了春天時節(jié)，春花燦爛，姹紫嫣紅的美景。

2.再指名讀。齊誦。

過渡：春天到了，各種花兒你不讓我，我不讓你，都競相開放。你們知道，春天有哪些花兒開的熱烈，開的燦爛。

（桃花、梨花、迎春花??）

三月桃花紅十里

我們現(xiàn)在一起來欣賞這里的桃花

讀詩題《大林寺桃花》。

三、學(xué)習(xí)古詩《大林寺桃花》

大林寺

師：大林寺在廬山的香爐峰上，因為在險峻的山峰上，很少有人到大林寺。相傳，這天白居易心情郁悶，登上了廬山游大林寺，寫下了此詩。1.出示詩句，指名生讀、齊讀古詩。

2.師：我們常說三月桃花紅十里，可大林寺的桃花是在幾月開的呢？（請同學(xué)們借助注釋，自學(xué)，試著弄懂詩句的意思）

大林寺桃花

唐 白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

注釋：

（1）大林寺：在廬山的香爐峰上，是我國佛教勝地之一。

（2）人間：廬山下的平地村落。

（3）芳菲：花

（4）盡：指花凋謝了。

（5）山寺：指大林寺。

（6）始：才；剛剛。

（7）長恨：常常惋惜。

（8）春歸：春天回去了。

（9）覓：尋找。

（10）不知：豈料、想不到。

（11）轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)移。

（12）此中：這深山的寺廟里。

3.交流

出示詩句：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

（1）說說詩句的意思。四月繁花凋謝，而此時大林寺的桃花才剛剛盛開。（2）想象：此時大林寺的桃花是怎樣的？有誰來描述一下。

（3）看到眼前盛開的桃花，詩人的郁悶之情會怎樣呢？指導(dǎo)學(xué)生讀好詩句。（4）由此詩人也發(fā)出了這樣的感慨：

出示詩句（生讀）：長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

師：詩人感慨到：——生借助注釋說詩句的意思（或讀詩句）我常怨恨春天走了，再也沒有地方尋找，卻沒料到春天悄悄地轉(zhuǎn)移到這深山寺廟里來了。

師點評：我怨恨春的無情，但誰知卻是錯怪了春，原來春并未歸去，只不過像小孩子跟人捉迷藏一樣，偷偷地躲到這塊地方來罷了。齊讀詩句，讀出喜出望外的感覺。

師：是什么讓詩人找到了春天，感受到了春天還在自己的身邊。（師針對學(xué)生的回答進(jìn)行點評）

師 小結(jié)整首詩的詩意：四月，正是平地上春歸芳菲落盡的時候，高山古寺之中的桃花竟剛剛才盛放。

我常常為春天的逝去，為無處尋覓而傷感，此時重新遇到春景后，喜出望外，猛然醒悟：沒想到春天反倒在這深山寺廟之中了。

齊讀全詩。

四、總結(jié)

這節(jié)課，我們從《江畔獨步尋花》這首詩中，看到了春花的燦爛和明媚，有花的裝扮，春天才是如此的生機(jī)勃勃。從《大林寺桃花》中，我們從四月盛開的桃花找到了春的足跡。讓我們身在花中的人啊流連忘返，喜出望外。

齊誦兩首詩。

第二課時

一、談話導(dǎo)入：

1.上節(jié)課，我們從春天的“花兒”中尋找了春天的足跡，知道了姹紫嫣紅的花兒把春天帶來了，那么，你們還能從什么事物感受得到春天的來臨呢？（讓學(xué)生自由說：如春雨、春風(fēng)??）

2.師：在很多的古詩文中，詩人常把“春風(fēng)”稱作“東風(fēng)”。（注意是“東南西北的東）

有春風(fēng)吹拂，鮮花相伴，正是外出踏春的好日子。宋代理學(xué)家朱熹寫了一首關(guān)于：“春天”的詩

二、學(xué)習(xí)古詩《春日》

出示詩句

春日

宋

朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

注釋：

1.春日：春天。

2.勝日：天氣晴朗的好日子。3.尋芳：游春，踏青。

4.泗水：河流名字，在山東省。5.濱：水邊，河邊。6.光景：風(fēng)光風(fēng)景

7.等閑：平常、輕易?！暗乳e識得”是容易識別的意思。8.東風(fēng)：春風(fēng)。

（一）讀詩句，說說詩人看到踏春看到了什么？（板書：看到

景）

1.借助注釋了解一、二行詩句的意思

（二）引導(dǎo)學(xué)生想象“無邊光景一時新。”

1.泗水河邊邊，無邊無際的風(fēng)光景物一時間都換上了新顏。有哪些景物換上了新顏，能描述出來嗎？

2.師：好日子、好風(fēng)景，你能通過誦讀，讀出詩人當(dāng)時的心情嗎？

3.引導(dǎo)學(xué)生讀好詩句：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

（三）后面兩句是詩人游春時的感受： 等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

1．借助注釋了解詩句的意思。

提問：從什么地方你識得了東風(fēng)的面貌？（預(yù)設(shè)：從萬紫千紅的花叢中、從碧綠的小草中??）

2.很容易識別春風(fēng)的面貌，春風(fēng)吹得百花開放，萬紫千紅到處都是春天的景色。

3.誦讀這兩行詩。

（四）小結(jié)：詩人從東風(fēng)的吹拂中，從萬紫千紅的明麗色彩中感受到了春天的來臨，感

受到了春天里“無邊光景一時新?！?/p>

齊誦整首詩。

過渡：春光明媚，天氣越來越暖和了。東風(fēng)輕輕的吹拂，是我們小朋友們外出活動的好日子。清代詩人高鼎看到了怎樣的春天呢？

三、學(xué)習(xí)《村居》釋詩題 村居：在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象。

村居

清

高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

（一）齊讀詩句，自由讀詩。思考：在這首詩里，你能找到春天的足跡嗎？

（學(xué)生說出 景

人

即可）

（二）借助注釋，了解詩句的意思

1.拂堤楊柳：楊柳撫摸著堤岸。醉：迷醉，陶醉。春煙：春天煙霧般的水汽。

2.散學(xué)：放學(xué)。3.紙鳶：指風(fēng)箏

（三）想象詩句“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！闭f說詩句描繪的畫面。（讓學(xué)生從聽到、看到這兩個方面說）1.預(yù)設(shè) 早春二月，小草從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的一大片一大片全是的；天空中黃鶯鳥唱著動聽的歌兒，翩翩起舞。春風(fēng)吹拂，楊柳輕輕擺動，像是撫摸著旁邊的堤岸。楊柳被這無限的風(fēng)光陶醉了。

2.指導(dǎo)學(xué)生弄懂“醉”

誰醉了？為什么醉了？了解楊柳被無限的風(fēng)光陶醉了。

師：僅僅是楊柳陶醉在這無限的風(fēng)光中嗎？還有——

3.指導(dǎo)學(xué)生誦讀詩句，讀出詩人的欣喜、陶醉。

師：郊外，來了一群可愛的孩子?？础?/p>

（四）理解后兩行詩句：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

1.說說詩句的意思。

2.想象：孩子們放風(fēng)箏時會說些什么呢？（師針對學(xué)生回答點評：如：多么快活的孩子們??！

春天有孩子們嬉鬧的身影，更顯得生機(jī)勃勃！

看到孩子們這樣高興，詩人也一定是開心地笑了，一定會羨慕這群無憂無慮的孩童。）

3.吟誦這兩行詩。

（五）小結(jié)整首詩意： 農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動，好像在輕輕地?fù)崦贪?。青翠的楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。

這是清代詩人高鼎眼中的春天。

齊誦詩句。

四、回歸整體

1.齊誦四首古詩

2.師

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，無論是唐代詩人，還是宋代、清代的詩人，他們詩中的春天都是生機(jī)勃勃的，寫出了對春天贊美、喜愛的感情。再次齊誦

五、拓展

1.春天的來臨，不僅能從春花中、綠草中、鶯歌燕舞中、東風(fēng)里、孩童放風(fēng)箏的身影里能感受得到，還從哪兒能感受得到？

出示詩句

春夜喜雨

唐 杜甫

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

2.還有很多描寫春天的古詩文，課后大家可在網(wǎng)上收集誦讀。

第四篇：古詩中的情書

古詩中的情書

1.柳永鳳棲梧

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。2.佚名詩經(jīng)`邶風(fēng)`擊鼓

死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。3.秦觀鵲橋仙

兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。4.李白三五七言

相思相見知何日？此時此夜難為情。5.佚名鳳求凰`琴歌

有美人兮，見之不忘，一日不見兮，思之如狂。6.鄭愁予賦別

這次我離開你，是風(fēng)，是雨，是夜晚；你笑了笑，我擺一擺手，一條寂寞的路便展向兩頭了。7.李白三五七言

入我相思門，知我相思苦，長相思兮長相憶，短相思兮無窮盡。8.元稹離思五首其四

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。9.曹植明月上高樓 君若揚路塵，妾若濁水泥，浮沈各異勢，會合何時諧？ 10.納蘭性德虞美人

凄涼別后兩應(yīng)同，最是不勝清怨月明中。11.張籍節(jié)婦吟

還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。12.席慕容一棵開花的樹

如何讓你遇見我，在我最美麗的時刻為這，我已在佛前求了五百年，求他讓我們結(jié)一段塵緣。13.陳衡恪題春綺遺像

嗟余只影系人間，如何同生不同死？ 14.梁啟超臺灣竹枝詞

相思樹底說相思，思郎恨郎郎不知。15.徐干室思

自君之出矣，明鏡暗不治。思君如流水，何有窮已時。16.司馬光西江月

相見爭如不見，有情何似無情。17.龔自珍已亥雜詩

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。18.張先千秋歲 天不老，情難絕。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。19.黃景仁綺懷詩二首其一

似此星辰非昨夜，為誰風(fēng)露立中宵。20.李商隱無題六首其三

直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。21.李商隱暮秋獨游曲江

深知身在情長在，悵望江頭江水聲。22.納蘭性德攤破完溪沙

人到情多情轉(zhuǎn)薄，而今真?zhèn)€不多情。23.李商隱錦瑟

此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。24.張仲素燕子樓

相思一夜情多少？地角天涯不是長。25.元好問摸魚兒二首其一

問世間，情為何物，直教生死相許。26.李商隱無題

身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。27.張可久塞鴻秋

獸爐沈水煙，翠沼殘花片，一行行寫入相思傳。28.徐再思折桂令

平生不會相思，才會相思，便害相思。29.李冠蝶戀花

一寸相思千萬緒，人間沒固安排處。30.蘇軾江城子

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼。31.佚名詩經(jīng)`唐風(fēng)`綢繆 今夕何夕，見此良人。32.白居易長恨歌

天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。33.白居易長恨歌

在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。34.文廷式蝶戀花

重疊淚痕緘錦字，人生只有情難死。35.曹雪芹枉凝眉

一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？ 36.李商隱無題

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。1衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。－柳永《鳳棲梧》

2死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。－佚名《詩經(jīng)邶風(fēng)擊鼓》 3兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。－秦觀《鵲橋仙》 4相思相見知何日？此時此夜難為情。－李白《三五七言》

5有美人兮，見之不忘，一日不見兮，思之如狂。－佚名《鳳求凰琴歌》

6這次我離開你，是風(fēng)，是雨，是夜晚；你笑了笑，我擺一擺手，一條寂寞的路便展向兩頭了。－鄭愁予《賦別》

7入我相思門，知我相思苦，長相思兮長相憶，短相思兮無窮極。－李白《三五七言》

8曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。－元稹《離思五首其四》

9君若揚路塵，妾若濁水泥，浮沈各異勢，會合何時諧？－曹植《明月上高樓》 10凄涼別后兩應(yīng)同，最是不勝清怨月明中。－納蘭性德《虞美人》 11還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。－張籍《節(jié)婦吟》

12如何讓你遇見我，在我最美麗的時刻。為這，我已在佛前求了五百年，求他讓我們結(jié)一段塵緣。－席慕蓉《一棵開花的樹》

13嗟余只影系人間，如何同生不同死？－陳衡恪《題春綺遺像》 14相思樹底說相思，思郎恨郎郎不知。－梁啟超《臺灣竹枝詞》

15自君之出矣，明鏡暗不治。思君如流水，何有窮已時。－徐干《室思》 16相見爭如不見，有情何似無情。－司馬光《西江月》

17落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。－龔自珍《己亥雜詩》 18天不老，情難絕。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。－張先《千秋歲》 19似此星辰非昨夜，為誰風(fēng)露立中宵。－黃景仁《綺懷詩二首其一》 20直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。－李商隱《無題六首其三》 21深知身在情長在，悵望江頭江水聲。－李商隱《暮秋獨游曲江》 22人到情多情轉(zhuǎn)薄，而今真?zhèn)€不多情。－納蘭性德《攤破浣溪沙》 23此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。－李商隱《錦瑟》 24相思***多少，地角天涯未是長。－張仲素《燕子樓》

25問世間，情是何物，直教生死相許。－元好問《摸魚兒二首其一》 26身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。－李商隱《無題》

27獸爐沈水煙，翠沼殘花片，一行行寫入相思傳。－張可久《塞鴻秋》 28平生不會相思，才會相思，便害相思。－徐再思《折桂令》 29一寸相思千萬緒，人間沒個安排處。－李冠《蝶戀花》

30十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼。－蘇軾《江城子》

31今夕何夕，見此良人。－佚名《詩經(jīng)唐風(fēng)綢繆》

32天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。－白居易《長恨歌》 33在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。－白居易《長恨歌》 34重疊淚痕緘錦字，人生只有情難死。－文廷式《蝶戀花》

35一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛話？－曹雪芹《枉凝眉》

36春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。－李商隱《無題》

37他生莫作有情癡，人間無地著相思。－況周頤《減字浣溪沙》

38尊前擬把歸期說，未語春容先慘咽。－歐陽修《玉樓春》

39關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑。－佚名《詩經(jīng)周南關(guān)雎》 40人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。－歐陽修《玉樓春》

41此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有，千種風(fēng)情，更與何人說。－柳永《雨霖鈴》 42只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。－李之儀《卜算子》 43落花人獨立，微雨燕雙飛。－晏幾道《臨江仙二首其二》 44可憐無定河邊骨，猶是春閨夢裏人。－陳陶《隴西行》 45千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴。－辛棄疾《摸魚兒》

46梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。－溫庭筠《更漏子三首其三》

47結(jié)發(fā)為夫妻，恩愛兩不疑。－蘇武《結(jié)發(fā)為夫妻》

48尋好夢，夢難成。況誰知我此時情。枕前淚共簾前雨，隔個窗兒滴到明。－聶勝瓊《鷓鴣天》

49一場寂寞憑誰訴。算前言，總輕負(fù)。－柳永《晝夜樂》

50天長路遠(yuǎn)魂飛苦，夢魂不到關(guān)山難，長相思，摧心肝。－《李白長相思二首其一》

51不要因為也許會改變，就不肯說那句美麗的誓言，不要因為也許會分離，就不敢求一次傾心的相遇。－席慕蓉《印記》

52愿我如星君如月，夜夜流光相皎潔。－范成大《車遙遙篇》 53魚沈雁杳天涯路，始信人間別離苦。－戴叔倫《相思曲》 54執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。－柳永《雨霖鈴》

55誠知此恨人人有，貧*夫妻百事哀。－元稹《遣悲懷三首其二》 56換我心，為你心，始知相憶深。－顧敻《訴衷情》

57憶君心似西江水，日夜東流無歇時。－魚玄機(jī)《江陵愁望有寄》 58春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰。－李商隱《無題六首其六》 59相思似海深，舊事如天遠(yuǎn)。－樂婉《卜算子》

60相恨不如潮有信，相思始覺海非深。－白居易《浪淘沙》 61玲瓏骰影埠於梗牘竅嗨賈恢?，葞nン蕖堆盍Α?

62忍把千金酬一笑？畢竟相思，不似相逢好。－邵瑞彭《蝶戀花》 63天涯地角有窮時，只有相思無盡處。－晏殊《玉樓春》

64都道是金玉良緣，俺只念木石前盟。空對著，山中高士晶瑩雪；終不忘，世外仙姝寂寞林。－曹雪芹《終身誤》

65人如風(fēng)后入江云，情似雨馀黏地絮。－周邦彥《玉樓春》

66滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓。－曹雪芹《紅豆詞》 67淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。－歐陽修《蝶戀花二首其一》 68瘦影自憐秋水照，卿須憐我我憐卿。－馮小青《怨》

69鍾情怕到相思路。盼長堤，草盡紅心。動愁吟，碧落黃泉，兩處難尋。－朱彝尊《高陽臺》

70若問閑情都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。－賀鑄《橫塘路》 71多情只有春庭月，猶為離人照落花。－張泌《寄人》

72花紅易衰似郎意，水流無限似儂愁。－劉禹錫《竹枝詞四首其二》 73若有知音見采，不辭遍唱陽春。－晏殊《山亭柳贈歌者》

74明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。－范仲淹《蘇幕遮》 75思君如明燭，煎心且銜淚。－陳叔達(dá)《自君之出矣》 76生當(dāng)復(fù)來歸，死當(dāng)長相思。－蘇武《結(jié)發(fā)為夫妻》

77休言半紙無多重，萬斛離愁盡耐擔(dān)。－陳蓬姐《寄外二首其二》 78妾似胥山長在眼，郎如石佛本無心。－朱彝尊《鴛鴦湖棹歌》 79不知魂已斷，空有夢相隨。除卻天邊月，沒人知。－韋莊《女冠子二首其一》 80同心而離居，憂傷以終老。－佚名《涉江采芙蓉》 81夜月一簾幽夢，春風(fēng)十里柔情。－秦觀《八六子》

82從別后，憶相逢，幾回魂夢與君同。－晏幾道《鷓鴣天三首其一》 83多情自古傷離別。更那堪，冷落清秋節(jié)。－柳永《雨霖鈴》 84無情不似多情苦，一寸還成千萬縷。－晏殊《玉樓春》

85唯將終夜長開眼，報答平生未展眉。－元稹《遣悲懷三首其三》 86別來半歲音書絕，一寸離腸千萬結(jié)。－韋莊《應(yīng)天長》 87相思一夜梅花發(fā)，忽到窗前疑是君。－盧仝《有所思》

88直緣感君恩愛一回顧，使我雙淚長珊珊。－盧仝《樓上女兒曲》 89相思本是無憑語，莫向花牋費淚行。－晏幾道《鷓鴣天三首其二》 90離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。－歐陽修《踏莎行》 91若教眼底無離恨，不信人間有白頭。－辛棄疾《鷓鴣天》

92開辟鴻蒙，誰為情種？都只為風(fēng)月情濃。－曹雪芹《紅樓夢引子》 93明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。－晏殊《鵲踏枝》 94臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知。－白居易《長恨歌》 95淚縱能乾終有跡，語多難寄反無詞。－陳端生《寄外》 96還卿一缽無情淚，恨不相逢未剃時。－蘇曼殊《本事詩》

97終日兩相思，為君憔悴盡，百花時。－溫庭筠《南歌子四首其二》 98欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。－晏殊《鵲踏枝》 99離恨卻如春草，更行更遠(yuǎn)還生。－李煜《清平樂》

100鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄.－晏殊《清平樂二首其二》

摸魚兒

【宋】元問好

問蓮根、有絲多少，蓮心知為誰苦？ 雙花脈脈嬌相向，只是舊家兒女。天已許，甚不教、白頭生死鴛鴦浦？

夕陽無語。算謝客煙中，湘妃江上，未是斷腸處。

香奩夢，好在靈芝瑞露。人間俯仰今古。?？菔癄€情緣在，幽恨不埋黃土。相思樹，流，無端又被西風(fēng)誤。

蘭舟少住。怕載酒重來，紅衣半落，狼藉臥風(fēng)雨。

擊鼓

擊鼓其鏜⑴，踴躍用兵⑵。土國城漕⑶，我獨南行。從孫子仲⑷，平陳與宋⑸。不我以歸⑹，憂心有忡⑺。爰居爰處⑻？爰喪其馬？于以求之⑼？于林之下。死生契闊⑽，與子成說⑾。執(zhí)子之手，與子偕老。于嗟闊兮⑿，不我活兮⒀。于嗟洵兮⒁，不我信兮⒂。[

摸魚兒

【宋】元問好

問世間、情為何物，只教生死相許？ 天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女。

君應(yīng)有語，渺萬里層云，千山暮雪，只影向誰去？

橫汾路，寂寞當(dāng)年簫鼓，荒煙依舊平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗諦風(fēng)雨。天也妒，未信與，鶯幾燕子俱黃土。

千秋萬古，為留待騷人，狂歌痛飲，來訪雁丘處。

1.“執(zhí)子之手，與子偕老”是愛情詩篇嗎？很多人都這樣認(rèn)為吧，情人節(jié)時，總希望自己心愛的人寫這句話送給自己吧。別傻了，“執(zhí)子之手，與子偕老”，詩詞出自《詩經(jīng)*邶風(fēng)*擊鼓》篇，原文釋義：歌頌戰(zhàn)友之情，是兩名戰(zhàn)友在艱苦漫長的遠(yuǎn)征環(huán)境中相互勉勵之詞。沒想到吧，“執(zhí)子之手，與子偕老”竟是基友的對白！！=================================

2.還在拍著胸脯說“言必信，行必果”嗎？你壓根就不知道，它竟不是夸張人的。詩句出自《論語?子路第十三》，全句是：”言必信，行必果，硁硁然小人哉！抑亦可以為次矣。原文釋義：指這個人是個認(rèn)死理的低檔人物，算稍差一等的人才。沒想到吧?。?================================

3.還記得同學(xué)錄中的“吾生也有涯，而知也無涯”的寄語嗎？原文釋義：鼓勵人們抓緊時間玩樂、不要沒事就埋頭學(xué)習(xí)。原文出自《莊子*養(yǎng)生主》：”吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！已而為知者，殆而已矣！現(xiàn)在知道自己犯二了吧??！=================================

4.走你的“鐵中錚錚”，有人這樣形容你，一定和開心吧。別傻了，孩子?！拌F中錚錚”，原文釋義：比一般鐵器響一點，比一般廢柴強(qiáng)一些。這個典故出自《后漢書.劉盆子傳》，系漢光武帝劉秀接受赤眉軍投降時，認(rèn)為赤眉軍將領(lǐng)徐宣回答得體，所給的當(dāng)面評價，全文是“鐵中錚錚，庸中佼佼”。別總犯傻了??！=================================

5.對娛樂界的某個輿論，你還在說“空穴來風(fēng)”嗎？你又二了，此句出自《風(fēng)賦》中楚襄王游于蘭臺之宮。原文釋義：消息和傳說不是完全沒有原因的，比喻事出有因，確有來頭。

=================================6.還在為別人說你“愚不可及”而傷心嗎？其實大可不必，Ta才是真正的愚蠢?！坝薏豢杉啊保尼屃x：裝傻充愣的意思，指人為了逃避眼前不利局面而假裝糊涂逃避責(zé)任。詩句出自先秦·孔子《論語·公冶長》：“寧武子邦有道則知，邦無道則愚；其知可及也，其愚不可及也?！?/p>

第五篇：古詩中的故事

1、《天仙子》

冰雪少女入凡塵，西子湖畔出見情，是非難解虛如影。一腔愛，一身恨，一縷清風(fēng)一絲魂。仗劍挾酒江湖行，多少恩怨醉夢中。驀然回首萬事空。幾重暮，幾棵松，幾層遠(yuǎn)巒幾聲鐘。

2、《如夢令》李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺。

3、《采蓮曲》王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

4、《離別》李叔同（弘一法師）

長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落。人生難得是歡聚，唯有別離多。長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時還，來時莫徘徊。天之涯，地之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今宵別夢還。附： 煙花三月（《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）牽住你的手 相別在黃鶴樓 波濤萬里長江水 送你下?lián)P州 真情伴你走 春色為你留

二十四橋明月夜 牽掛在揚州

揚州城有沒有我這樣的好朋友 揚州城有沒有人為你分擔(dān)憂和愁 揚州城有沒有我這樣的知心人哪 揚州城有沒有人和你風(fēng)雨同舟

煙花三月是折不斷的柳 夢里江南是喝不完的酒 等到那孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 才知道思念總比那西湖瘦

5、《一剪梅》李清照 紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上西樓。云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩種閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

6、《靜夜思》李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

附：《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）

7、《采薇》采薇改編翻唱 雪欲來的時候，又燙一壺酒，將寂寞，綿長入口。

大寒夜，山那頭，彤云出岫，小爐邊，那首歌謠 不經(jīng)意被寫就。

白露前，麥未熟，恰是初秋，約臨走，將柴扉輕叩。嶺上霜紅也浸透了眼眸，那首歌，哽在喉，沉默不忍回頭。

“卿尚小，共采薇，風(fēng)欲暖，初成蕊，問離人，山中四季流轉(zhuǎn)又幾歲？

卿初嫁，獨采薇，露尚稀，葉已翠，問征人，何處望鄉(xiāng)一枯一葳蕤？”

雨未停的時節(jié)，煎茶試新葉，讓光陰，杯中交疊。

茅檐下，水如瀉，沾衣未覺，研開墨，芒種剛過，歌寫至下半闕。

春分后，花未謝，尚可采擷，卻低首，問是耶非耶？ 枝上殘香也覆蓋了眼睫，誰和著那首歌，剛吟罷的第一節(jié)。

“卿尚小，共采薇，風(fēng)欲暖，初成蕊，問離人，山中四季流轉(zhuǎn)又幾歲？

卿初嫁，獨采薇，露尚稀，葉已翠，問征人，何處望鄉(xiāng)一枯一葳蕤？

卿已老，憶采薇，草未凋，又抽穗，問斯人，等到野火燃盡胡不歸？

昔我往，楊柳垂，今我來，雪霏霏，問故人，可記當(dāng)年高歌唱《采薇》？”

8、《滿江紅·怒發(fā)沖冠》 岳飛

怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

9、《虞美人》李煜

春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

自由排序，編寫故事。