第一篇：高中物理教學(xué)論文 怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好物理

怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好物理

我們的任務(wù)不僅讓學(xué)生“學(xué)會”，更重要的是使學(xué)生“會學(xué)”。那么引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究就是非常重要的教學(xué)模式，是為使學(xué)生從“學(xué)會”到“會學(xué)”的有利渠道。使學(xué)生從“學(xué)會”到“會學(xué)”的意義是（1）終身受益。（2）提高能力。（3）提高創(chuàng)新意識。怎樣指導(dǎo)學(xué)生正確地掌握學(xué)好物理的方法呢？筆者根據(jù)幾年來教學(xué)實(shí)踐的體會是：

第一，應(yīng)該讓學(xué)生深刻認(rèn)識物理學(xué)科的特點(diǎn)及怎樣才算真正學(xué)好物理

應(yīng)使學(xué)生明確物理學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，講述的是物體在物理變化的過程中的道理。是在對自然界和實(shí)驗室內(nèi)進(jìn)行大量的觀察、實(shí)驗的基礎(chǔ)上建立起許多概念（或物理量），定律、公式和原理的，然后應(yīng)用這些規(guī)律去解釋和解決自然界及生活，生產(chǎn)中出現(xiàn)的物理現(xiàn)象和問顆。只有全面熟練地掌握中學(xué)物理的基礎(chǔ)知識和基本技能，以及各種基本能力（主要是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力），而且能夠去解決有關(guān)問題，這樣才算學(xué)好物理。因此，要學(xué)好物理除了要掌握一般的學(xué)習(xí)方法外，還應(yīng)掌握適合物理科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。

第二，在傳授物理知識的同時還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法

（一）教育學(xué)生要十分重視觀察和實(shí)驗，努力培養(yǎng)自己具有良好的觀察與實(shí)驗?zāi)芰Α?/p>

教師在平時教學(xué)時應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識到有很多重要的物理規(guī)律和理論是直接從大量觀察自然現(xiàn)象和事實(shí)中總結(jié)出來的，從而使學(xué)生認(rèn)識到善于觀察物理現(xiàn)象和事實(shí)的重要性。教師在課堂上演示實(shí)驗時，不要代替學(xué)生觀察，不要把結(jié)果事先告訴學(xué)生。而是要交代觀察的目的任務(wù)，教育學(xué)生要專心致志地細(xì)心觀察，觀察每—個微小的變化，要善于捕捉稍縱即逝的現(xiàn)象。要有序地觀察，要全面又有重點(diǎn)地觀察，要注意動態(tài)與靜態(tài)觀察，對比觀察，要用多種感官觀察，要邊觀察邊動腦，進(jìn)行去粗取精，去偽存真，由表及里，由此及彼地加工，推理。把感性知識上升為理性認(rèn)識。

我十分重視中學(xué)課本上著名物理實(shí)驗的教學(xué)，教好這些實(shí)驗對學(xué)生實(shí)驗素質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)物理知識的態(tài)度和方法的指導(dǎo)都有著重要作用。通過這些實(shí)驗的介紹學(xué)習(xí)及操作，可以讓同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)家獨(dú)特創(chuàng)造性的思維方法和巧妙的精確的實(shí)驗設(shè)計，如介紹盧瑟夫的α粒子的散射實(shí)驗時強(qiáng)調(diào)當(dāng)時盧瑟夫為什么要做這個實(shí)驗，如何做的，吉他苦心研究的精神及對科學(xué)的貢獻(xiàn)講給學(xué)生，能激勵學(xué)生熱愛科學(xué)，認(rèn)真鉆研的精神。還可學(xué)習(xí)他們那種鍥而不舍的進(jìn)取精神和對待實(shí)驗實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。同時我也十分重視實(shí)驗課教學(xué)，要求學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗室做實(shí)驗前必須明確今天這個實(shí)驗的目的、原理，并且安排好實(shí)驗步驟，確保實(shí)驗效果。如檢查預(yù)習(xí)情況，對做不完實(shí)驗的同學(xué)或?qū)嶒炛谐鰡栴}的同學(xué)可以抽時間再來實(shí)驗室完成實(shí)驗。

（二）指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)好物理概念、定律、公式、原理的正確方法。

1．怎樣指導(dǎo)學(xué)好物理概念：一部分學(xué)生認(rèn)為物理公式對解題有用，概念沒有多大作用，因此不重視概念的學(xué)習(xí)，必須讓這些學(xué)生明白物理定律、公式、原理是反映物理過程中有關(guān)概念之間內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律，概念不清就無法真正掌握定律或公式。如將物理定律比喻為一部機(jī)器，那么概念就是這部機(jī)器中的零件，對各個零件不清楚，又怎么可能理解這部機(jī)器呢？

用心 愛心 專心-1-

要掌握一個物理概念，首先要了解為什么要引入這個概念？也就是說要弄清這個概念的物理意義，對這個概念是怎樣下定義的？對于量化了的物理概念——物理量，常是用兩個量之比或它們的乘積來定義的，這時就要分清哪些是定義式（即量度式），哪些是決定式。凡是用公式來表述的概念，還必須弄清它量度方法，量度單位，是標(biāo)量還是矢量。要告訴學(xué)生有些概念是逐步加深的，必須隨著學(xué)習(xí)程度的提高，認(rèn)識也要逐步提高，不可先人為主，始終停留在最初的認(rèn)識階段。如功的概念是從W=Ps→W=FScosα→功是能量轉(zhuǎn)化的量度。

2．怎樣指導(dǎo)學(xué)好物理定律、公式：有些學(xué)生只滿足于死記硬背物理公式、定律，而不去掌握它的全部內(nèi)涵，這是學(xué)不好的重要原因。必須教育學(xué)生要按以下要求去掌握物理定律：①要弄清物理定律、公式的來源。是屬于通過觀察或?qū)嶒灥贸龅膶?shí)驗定律，還是利用已有的物理規(guī)律推導(dǎo)出來的導(dǎo)出定律。如果是實(shí)驗定律就必須十分注意整個演示實(shí)驗過程，首先要弄清建立定律的事實(shí)依據(jù)，其次還須弄清是怎樣從這些事實(shí)依據(jù)中通過正確分析、推理才得出它們本質(zhì)上的聯(lián)系。如果是導(dǎo)出定律，除了弄清建立物理定律的事實(shí)依據(jù)外，還要弄清推導(dǎo)過程中所依據(jù)的物理定律及應(yīng)用了哪些數(shù)學(xué)方法。②弄清物理定律、公式的物理涵義：公式中每個物理符號（包括常數(shù)）的意義及整個定律的物理意義，還要弄清公式中有關(guān)物理量的對應(yīng)關(guān)系。③弄清公式中物理量正負(fù)符號的意義。④注意物理定律的適用條件和適甩范圍，避免亂套公式。⑤注意物理定律、公式的表述和記憶，一般來說物理定律的文字表述都包括了它所研究的對象、適用條件和具體關(guān)系。③物理定律常常是用數(shù)學(xué)公式來表示的，但是對于物理定律的公式不能單純只從純數(shù)學(xué)意義上去理解，要注重其物理意義，否則就會出現(xiàn)例如根據(jù)R=

3．學(xué)用結(jié)合，在用中加深理解。物理就是要及物說理，掌握物理規(guī)律后就要用來解釋和解決生活和生產(chǎn)中出現(xiàn)的物理現(xiàn)象和問題。這里特別注意要運(yùn)用已學(xué)過的物理知識去分析人們?nèi)粘Ｉ钪袑ξ锢憩F(xiàn)象所存在的片面理解甚至是錯誤的看法。如：“鐵比木頭重”，“速度大物體慣性大”，“作用力與反作用力平衡”，“溫度高物體熱量多”等等，要從用中來檢驗自己是否真正掌握，發(fā)現(xiàn)自己存在的錯誤和缺漏，以便及時糾錯補(bǔ)缺，達(dá)到鞏固和加深理解的目的。只會死記硬背物理規(guī)律而不能靈活應(yīng)用的人不算是學(xué)好了物理。

解答物理習(xí)題也是一種應(yīng)用，同學(xué)在解習(xí)題中常遇到的問題是不知從何處入手或亂套公式，解完后自己也不能確定對與否，產(chǎn)生這些情況的原因主要是由于他們不重視或沒有掌握審題的基本功，尤其是不重視物理過程的分析，不會從題目給的條件應(yīng)用分析法和綜合法去找出解題思路；沒有掌握檢驗答案是否正確的基本功解決辦法也只能是從培養(yǎng)上述基本功入手。提倡寫解題小結(jié)，每次解題后簡要總結(jié)一下自己的經(jīng)驗與教訓(xùn)是很有好處的。通過反復(fù)練習(xí)，加深理解，才能逐步達(dá)到舉一反三，融會貫通的地步。

（三）培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的思想方法。

數(shù)學(xué)家拉普拉斯說“認(rèn)識一位天才的研究方法，對于科學(xué)的進(jìn)步??并不比發(fā)現(xiàn)本身更少用處。科學(xué)研究的方法經(jīng)常是極富興趣的部分”，讓學(xué)生了解物理學(xué)的研究方法，具體地認(rèn)識物理學(xué)理論是怎樣總結(jié)出來的，對于學(xué)好物理學(xué)是很有啟發(fā)和幫助的。所以在物理教學(xué)中在教給學(xué)生系統(tǒng)的物理知識的同時；還要重視科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的教育。

第三，通過多種形式指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1．通過講座形式向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)中一般的方法；例如，如何預(yù)習(xí)？如何聽課？如何記筆記？如何做好課后復(fù)習(xí)？如何做作業(yè)等等，這對起始年級學(xué)生很有用處。

2．提倡寫章小結(jié)。我要求學(xué)生學(xué)完一章后要自覺地寫章小結(jié)，章小結(jié)包括下列內(nèi)容：(1)整理本章的知識要點(diǎn)，使之系統(tǒng)化。開始學(xué)生不會做，我就利用每章單元復(fù)習(xí)課除了復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識外還教學(xué)生如何整理知識：可以將全章知識分成幾個小單元進(jìn)行總結(jié)；用列表比較；或用一條主線將全章知識串起來，也可用網(wǎng)絡(luò)方法將全章知識聯(lián)系起來。(2)指出本章知識易錯易混之處(3)本章解題方法；(4)經(jīng)過單元考試后自己尚存在的知識缺漏。開始階段要求放低些，以后逐步提高，持之以恒必有成效。一些學(xué)生上大學(xué)后來信給我反映這種自己整理知識的方法使他們到大學(xué)后受益無窮。

3．要求學(xué)生在每次重要考試后作好分析工作。著重檢查自己的知識缺漏及在學(xué)習(xí)態(tài)度與方法上存在的問題，教師閱后要有重點(diǎn)地找學(xué)生交談，幫助他們找準(zhǔn)問題所在，認(rèn)識信息反饋的重要性。

4．通過個別輔導(dǎo)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法。我在個別輔導(dǎo)時不僅耐心給學(xué)生解答問題，而且還注意了解他們的學(xué)習(xí)方法，及時肯定好的，糾正其錯誤的方法，特別是有部分學(xué)生學(xué)習(xí)時滿足于一知半解不愛發(fā)問或不敢問的缺點(diǎn)。告訴他們學(xué)習(xí)科學(xué)來不得半點(diǎn)含糊，使他們理解有不知則有知，無不知則無知的道理，鼓勵他們多提出問題，多討論問題。

5．讓一些學(xué)習(xí)方法好的或?qū)W習(xí)有明顯進(jìn)步的學(xué)生在班會中介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與教訓(xùn)，對同學(xué)也是有幫助的。

要想使學(xué)生從學(xué)會到“會學(xué)”中來，前面談的是我自己在實(shí)際中的做法，在這還要強(qiáng)調(diào)的是對于不同的學(xué)生，在具體的做法上要有所不同，在指導(dǎo)上要區(qū)別的對待，使學(xué)生知道自己在學(xué)習(xí)上存在的問題和不足及在今后如何去學(xué)，如何把握“會學(xué)”的方法。

參考文獻(xiàn)：

1、人民教育出版社《中小學(xué)教材教學(xué)》

2、中學(xué)物理教學(xué)法參考書《物理學(xué)習(xí)心理學(xué)》

第二篇：怎樣學(xué)好物理（范文）

對物理沒興趣的人學(xué)不好物理的，他（她）只是表現(xiàn)出不感興趣的樣子，讓別人以為他（她）不怎么學(xué)都考得好，其實(shí)自己還是下了很大的努力的，不要被他們的表象迷惑，自己好好學(xué)，功夫不負(fù)有心人嘛！下面有幾點(diǎn)： 1.注重基礎(chǔ).公式記牢

2.多做題

做題很重要..要多練習(xí)

3.多問老師！多討論

4.要用心、從心里要學(xué)

5.有悟性

還有：

物理這門自然科學(xué)課程比較比較難學(xué)，靠死記硬背是學(xué)不會的，一字不差地背下來，出個題目還是照樣不會作。物理課初中、高中、大學(xué)各講一遍，初中定性的東西多，高中定量的東西多，大學(xué)定量的東西更多了，而且要用高等數(shù)學(xué)去計算。那么，如何學(xué)好物理呢？

要想學(xué)好物理，應(yīng)當(dāng)能夠做到不僅是能把物理學(xué)好，其它課程如數(shù)學(xué)、化學(xué)、語文、歷史等都能夠?qū)W好，也就是說學(xué)什么，就能學(xué)好什么。實(shí)際上在學(xué)校里，我們見到的學(xué)習(xí)好的學(xué)生，哪科都學(xué)得好，學(xué)習(xí)差的學(xué)生哪科都學(xué)得差，基本如此，除了概率很小的先天因素外，這里確實(shí)存在一個學(xué)習(xí)方法問題。

誰不想做一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生呢，但是要想成為一名真正學(xué)習(xí)好的學(xué)生，第一條就要好好學(xué)習(xí)，就是要敢于吃苦，就是要珍惜時間，就是要不屈不撓地去學(xué)習(xí)。樹立信心，堅信自己能夠?qū)W好任何課程，堅信“能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律”，堅信有幾份付出，就應(yīng)當(dāng)有幾份收獲。關(guān)于這一條，請看以下三條語錄：

我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無需堅定的長期苦干的品質(zhì)而得到成功的?！腋梗ㄓ膶W(xué)家）

有的人能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他人，其主要原因與其說是天才，不如說他有專心致志堅持學(xué)習(xí)和不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)精神?！罓栴D（英國化學(xué)家）

世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而最令人后悔的就是時間?！郀柣ㄌK聯(lián)文學(xué)家）

以上談到的第一條應(yīng)當(dāng)說是學(xué)習(xí)態(tài)度，思想方法問題。第二條就是要了解作為一名學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在如下八個環(huán)節(jié)：制定計劃→課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí)。這里最重要的是：專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)，這五個環(huán)節(jié)。在以上八個環(huán)節(jié)中，存在著不少的學(xué)習(xí)方法，下面就針對物理的特點(diǎn)，針對就“如何學(xué)好物理”，這一問題提出幾點(diǎn)具體的學(xué)習(xí)方法。

（一）三個基本?；靖拍钜宄疽?guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念，舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大??；二是表示路程與時間的比值（如在勻速圓周運(yùn)動中），而速度是位移與時間的比值（指在勻速直線運(yùn)動中）。關(guān)于基本規(guī)律，比如說平均速度的計算公式有兩個經(jīng)常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運(yùn)動的情況。再說一下基本方法，比如說研究中學(xué)問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。最后再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記實(shí)用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如，“沿著電場線的方向電勢降低”；“同一根繩上張力相等”；“加速度為零時速度最大”；“洛侖茲力不做功”等等。

（二）獨(dú)立做題。要獨(dú)立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。

（三）物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

（四）上課。上課要認(rèn)真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多

（五）筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。

（六）學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗報告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。

（七）時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

（八）向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友。

（九）知識結(jié)構(gòu)。要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。

（十）數(shù)學(xué)。物理的計算要依靠數(shù)學(xué)，對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個強(qiáng)有力的工具。

（十一）體育活動。健康的身體是學(xué)習(xí)好的保證，旺盛的精力是學(xué)習(xí)高效率的保證。要經(jīng)常參加體育活動，要會一種、二種鍛煉身體的方法，要終生參加體育活動，不能間斷，僅由興趣出發(fā)三天打魚兩天曬網(wǎng)地搞體育活動，對身體不會有太大好處。要自覺地有意識地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺的時間去增加學(xué)習(xí)的時間，這種辦法不可取。不能以透支健康為代價去換取一點(diǎn)好成績，不能動不動就講所謂“沖刺”、“拼搏”，學(xué)習(xí)也要講究規(guī)律性，也就是說總是努力，不搞突擊。

以上粗淺地談了一些學(xué)習(xí)方法，更具體地、更有效的學(xué)習(xí)方法需要自己在學(xué)習(xí)過程中不斷摸索、總結(jié)，別人的方法也要通過自己去檢驗才能變?yōu)樽约旱臇|西

第三篇：在新課改下如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好高中物理

在新課改下如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好高中物理

李鴻 甘肅省康縣一中

[摘 要]進(jìn)入新一輪課改之后，學(xué)生對物理學(xué)習(xí)更加感覺到困難。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)中如何指導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，迫在眉睫，本文在教學(xué)基礎(chǔ)上總結(jié)出了一些對學(xué)生的指導(dǎo)方法，望與大家共同探討。[關(guān)鍵詞]新課改 物理 學(xué)習(xí)方法 概念

自去年九月甘肅進(jìn)入新課改采用了新教材之后，對學(xué)生而言，原本難學(xué)的物理，更加感覺頭痛。在學(xué)習(xí)中學(xué)生普遍有這樣的感覺：課本簡單且易接近，但課后做題無處下手，總覺得學(xué)習(xí)教材與學(xué)會運(yùn)用是兩個毫無關(guān)聯(lián)的事。學(xué)生學(xué)習(xí)成績屢次得不到提升，他們的學(xué)習(xí)積極性受到挫傷。而在教師一方，由于學(xué)生學(xué)習(xí)不夠熱情，課內(nèi)參與不主動，課堂改革難以進(jìn)行，新課改理念很難得到落實(shí)。有鑒于此，教師給予學(xué)生一些及時的指導(dǎo)是很有必要的。筆者記錄并注意到學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中的困難所在，分析總結(jié)之后覺得，在新課改下，要學(xué)好高中物理，必須做好以下幾個方面。

第一、學(xué)習(xí)物理過程中應(yīng)常關(guān)注自己的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)。

學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)、是否適合自己，大家一定要多去關(guān)注?，F(xiàn)在介紹一種簡易方法，可以花10分鐘時間檢測自己的學(xué)習(xí)方法。

下面有10個問題，你實(shí)際上是怎么做的、怎么想的，就怎么回答。每個問題有三個可供選擇的答案：是（有、能）、不一定、否。請把相應(yīng)的答案寫在題目后面。

1、你有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣嗎？

2、你對書本涉及到的已學(xué)過的物理知識還能在現(xiàn)嗎？

3、課后，你是否能做到及時復(fù)習(xí)？

4、你讀書或聽課從來不做任何筆記嗎？

5、除了學(xué)會運(yùn)用公式定理，你還能進(jìn)行推導(dǎo)嗎？

6、你認(rèn)為課堂上的基礎(chǔ)知識沒啥好學(xué)，只有做難度大的習(xí)題才過癮嗎？

7、你能否在課后獨(dú)立做一定量的練習(xí)和習(xí)題？

8、聽課或自習(xí)你都能聚精會神嗎？

9、你能否合理把握自己可支配的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)？

10、你是否經(jīng)常參與課堂討論或與同學(xué)爭論學(xué)習(xí)上的問題？

以上能做到的給10分，達(dá)不到的的不給分?；卮稹安灰欢ā钡念}目都給5分（第6題否定給10分，肯定的0分，不一定得5分）。最后計算總分?？偡衷?0分以上，學(xué)習(xí)方法很好；60－80分，學(xué)習(xí)方法好；50－60分，學(xué)習(xí)方法一般；50分以下，學(xué)習(xí)方法較差。依照檢測結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，盡快糾正自己不好的做法，尋找出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這是學(xué)好物理的關(guān)鍵所在。

第二、重視物理概念定律的記憶。學(xué)習(xí)中涉及到很多物理概念、公式、規(guī)律，都需要記牢。再與學(xué)生相處之中，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)多的學(xué)生在物理知識記憶方面不專門花時間，錯誤的認(rèn)為：物理概念及公式不必花時間去記。造成大腦中物理知識儲備缺乏，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)增添困難。教師必須引導(dǎo)同學(xué)們，明白物理學(xué)習(xí)也要花時間去記東西，每一位同學(xué)都得想辦法增大自己的知識儲備。另外，在記物理知識時除了花時間外，還應(yīng)找竅門。如把物理知識編成“順口溜”，不僅讀起來順口，而且易記好學(xué)，也增強(qiáng)記憶。如安裝電燈要點(diǎn)：火地并排走，地線進(jìn)燈頭，火線進(jìn)開關(guān)，開關(guān)接燈頭。又如儀器讀數(shù)：測量儀器要讀數(shù)，最小刻度要記住，天平游碼看左邊，量筒水面看底部，壓強(qiáng)計讀高度差，密度表上標(biāo)倍數(shù)，電流電壓先看檔，電能表上有小數(shù)。又如利用圖示直觀、容易引起聯(lián)想的特點(diǎn)，從中得到暗示和啟發(fā)，巧記知識。此外，還可以采用列表比較、建立圖像等方法去記。

第三、處理好數(shù)學(xué)知識與物理學(xué)習(xí)的關(guān)系。

1、在高一學(xué)習(xí)物理過程中，出現(xiàn)數(shù)學(xué)知識滯后現(xiàn)象，是學(xué)習(xí)物理的一道障礙。如新教材人教版必修1、2學(xué)習(xí)力的運(yùn)算法則---平行四邊形定則時，數(shù)學(xué)中矢量運(yùn)算還沒學(xué)；學(xué)習(xí)速度—時間圖像時，接觸到斜率，數(shù)學(xué)中也還沒學(xué)到；用到三角函數(shù)中正弦和余弦函數(shù)時，數(shù)學(xué)未學(xué)到；等等，使得物理學(xué)習(xí)難上加難。我們教師在與學(xué)生共同學(xué)習(xí)物理前，應(yīng)先學(xué)習(xí)這些相關(guān)數(shù)學(xué)知識，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)拔掉釘子。

2、逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力。這也是高考物理試卷考查學(xué)生的五種能力之一。從初中走過來的學(xué)生還不大會應(yīng)用已有的數(shù)學(xué)知識去解決物理問題，必須花大力氣訓(xùn)練。

第四、在認(rèn)真聽課之后做好練習(xí)。

物理課的學(xué)習(xí)在很大程度上跟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相似，聽課后一定要做大量練習(xí)，否則會出現(xiàn)所學(xué)知識不會應(yīng)用。而現(xiàn)行的各種教材，練習(xí)的數(shù)量和難度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師必須花時間整理習(xí)題，以供學(xué)生練習(xí)。練習(xí)題要盡量做到少而精，力求達(dá)到這樣的效果：做一題、得一法、會一類。訓(xùn)練時間上要保證，可以利用自習(xí)進(jìn)行定時訓(xùn)練，提高解題速度、增強(qiáng)解題能力。

第五、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會及時總結(jié)、反思。

學(xué)海無邊，總結(jié)是岸。老師和同學(xué)要善于總結(jié)、反思，只有這樣做了，我們的學(xué)習(xí)才有效益，才能提高，也才能避免陷入題海中。反思、總結(jié)中做到：

（1）、要求學(xué)生隨身攜帶錯題本，并且經(jīng)常查看，糾錯，這是避免重復(fù)錯誤最好的方法。

（2）、反思對物理概念的認(rèn)識和理解。

（3）、每經(jīng)一周、一個月，總結(jié)一次物理學(xué)習(xí)時所犯錯誤的原因。第六、引導(dǎo)學(xué)生重視觀察和實(shí)驗。

物理知識來源于實(shí)踐，特別是來源于觀察和實(shí)驗。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。認(rèn)真做好物理學(xué)生實(shí)驗，學(xué)會使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用實(shí)驗研究問題的基本方法。通過觀察和實(shí)驗，有意識地提高自己的觀察能力和實(shí)驗?zāi)芰Α?/p>

總之，只要我們教師正確引導(dǎo)，學(xué)生積極主動，踏實(shí)認(rèn)真，在對知識的理解上下功夫，多思考，多研究，講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，注重知識的應(yīng)用，一定能夠在新一輪課改中學(xué)好高中物理，落實(shí)好新課改的精神。

第四篇：高中物理學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)——怎樣學(xué)好高中物理

高中物理學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)——怎樣學(xué)好高中物理

個人經(jīng)驗總結(jié)

我覺得認(rèn)真思考是學(xué)好高中物理最重要的.當(dāng)你在思考某一物理題時,你必須理解題目的意思,將題中所表達(dá)的物理模型在自己的腦海中構(gòu)建,比如:一輛小車在光滑的水平面上...這時你可以這樣想象,在一片廣闊的冰面上有一輛四輪的“小車”,你把這圖景想象得越清晰越具體越好,如果這題目再加“突然給小車一個向前的推力”(當(dāng)然題中得告訴各種狀態(tài)量,如車的質(zhì)量,力的大小等等),這時你就要想,給了這個力后會發(fā)生什么事情呢對,車動起來了,為什么會動呢因為給小車加了力,而地面又是光滑的,跟據(jù)力能改變物體的狀態(tài)可以判斷會動起來,那怎樣動呢勻加速直線還是曲線這時你會自然而然地去尋找這個“力”的有關(guān)數(shù)據(jù),它是恒力它的作用時間它的作用點(diǎn)還會想到滑動摩擦力,小車的質(zhì)量等等.這時,你會發(fā)現(xiàn),其實(shí)你是在利用這些題目所給的數(shù)據(jù),而不是你的思維被這些數(shù)據(jù)所引導(dǎo).接下來,你又會想到那后來小車會怎樣對,你想知道它的位移,也就是受力后的情況,那么,題目的問題此時已被你預(yù)料到了,如此解題,一步步推理,你會發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)物理其實(shí)是很快樂的,就像你在對一個案件慢慢解開各個迷團(tuán).明確學(xué)習(xí)目的、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師，有了興趣，才愿意學(xué)習(xí)。愿意學(xué)習(xí)，才能找到學(xué)習(xí)的樂趣。有了樂趣，長期堅持，就產(chǎn)生了較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣—志趣。把學(xué)習(xí)變成一種自覺的行為，是成長生涯中必不可缺少的一件事。經(jīng)日積月累，終會有所成效。

掌握學(xué)習(xí)策略，善于整體把握

“整體大于部分之和”，在任何一段材料學(xué)習(xí)支前，先從整體、宏觀去了解其主要內(nèi)容和方法、結(jié)構(gòu)和思路、內(nèi)在的邏輯關(guān)系等，再從局部、細(xì)節(jié)入手，掌握各自知識點(diǎn)，明確它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，并強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，在syxx.JHEDU.GOV.CN/jk.htm 駿卡充值中心 N7DNK 應(yīng)用中內(nèi)化、感悟，通過同化和順應(yīng)兩種方式，豐富學(xué)生們的知識結(jié)構(gòu)，建立多節(jié)點(diǎn)相連的知識網(wǎng)絡(luò)。最后在從整體的角度審視學(xué)習(xí)過程，對陳述性、程序性和策略性知識能充分的理解和應(yīng)用。如“緒言”教學(xué)設(shè)計中我們是先粗讀課本，從封面、插圖、目錄到各章內(nèi)容、安排題例等，整體上了解高一物理是干什么的，有哪些內(nèi)容，是如何安排的。然后再說“緒言”的內(nèi)容，我們?nèi)匀皇窍日页觥熬w言”分幾部分，每部分解決的核心問題是什么，該核心問題舉了哪些例子等，最后希望同學(xué)們通過緒言的學(xué)習(xí)達(dá)到如下公識：高中物理的有用性、有趣性；有信心學(xué)好高中物理；學(xué)好物理有法可依。

掌握學(xué)習(xí)方法，用功到具體方可見成效

物理學(xué)習(xí)同其他知識學(xué)習(xí)一樣，大的方面，應(yīng)把握好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、反饋、再復(fù)習(xí)鞏固、再練習(xí)深化提高等環(huán)節(jié)。小的方面，要重視聽好每一節(jié)課和做好每一道題。對教材內(nèi)容，第一遍讀時要細(xì)、慢、思、記。認(rèn)真研讀，明確思路，積極思考、辯析概念，掌握規(guī)律，學(xué)會應(yīng)用。做練習(xí)，要遵循“讀、審、建、構(gòu)、解、思”六步驟。即拿到一道題后，要讀明題意，審清條件，建立聯(lián)系，構(gòu)造模型，正確解答，分類反思。對待復(fù)習(xí)，要做到及時復(fù)習(xí)，搶在遺忘之前進(jìn)行。要有效復(fù)習(xí)，左鉤右連、縱橫聯(lián)系，注意知識結(jié)構(gòu)的充實(shí)，注意技能技術(shù)巧的掌握。在學(xué)習(xí)過程，注意合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)與教師、與同學(xué)的合作和交流，不怕出丑，敢于發(fā)表自己見解，勇于質(zhì)疑，和教師、同學(xué)分郭理解、共同進(jìn)步。對待現(xiàn)實(shí)事物和現(xiàn)象，要有問題意識，有意識地從物理學(xué)的眼光去審視，在情景之中培養(yǎng)探究精神。重視過程學(xué)習(xí)，加強(qiáng)情感體驗，側(cè)重感司提高。在學(xué)習(xí)中還要勤動手、多實(shí)驗、細(xì)觀察、善總結(jié)，獲得直接經(jīng)驗，培養(yǎng)實(shí)踐能力。還要注意物理知識和方法與其它學(xué)科知識與方法的交叉與滲透，相互借鑒，觸類旁通，從細(xì)微處加以比較和思考，發(fā)現(xiàn)別人所沒有發(fā)現(xiàn)的方法，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。每個學(xué)生都是一個獨(dú)特的個體，沒有一個現(xiàn)成的完全適合自己的學(xué)習(xí)模式，只有每個人根據(jù)自己的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)貫，摸索出一套合適的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)的針對性、實(shí)效性。

樹立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)耐挫能力

syxx.JHEDU.GOV.CN/jk.htm 駿卡充值中心 N7DNK 挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，困難與希望同在。每個同學(xué)都要樹立好物理的信心，同時要有足夠的心理準(zhǔn)備，學(xué)好物理決不是一蹴而就的∠定有困難，肯定受挫折，但要永不言敗，永遠(yuǎn)追求，增強(qiáng)耐挫能力。要認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個過程，只要積極投入，你的知識與技能、情感、態(tài)度和價值觀都會發(fā)生積極的變化。學(xué)習(xí)的結(jié)果也是多元的，收獲也是豐富的。在學(xué)習(xí)的階段性評估中，和自己的過去比，知識掌握的豐富了，解題方法增多了，感覺自己提高了，從而對自己增強(qiáng)信心；和其他同學(xué)比，我有一定的優(yōu)勢，還有一些不足，準(zhǔn)確定位，找準(zhǔn)努力方向。要自我激勵，不要自我挫敗；要接納自己、寬容自己；自我欣賞但不自我陶醉，激勵自己更加努力學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。

要善于總結(jié)知識要點(diǎn)

總結(jié)最重要，包括課堂老師的總結(jié)，下課后自我預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的總結(jié)，錯題的總結(jié)，最好找一個本，記錄體會，平常多翻翻，對于公式，記憶還需要理解，根據(jù)具體情況適當(dāng)運(yùn)用，注意公式的運(yùn)用范圍。不要把物理等同于數(shù)學(xué)，特別計算題要養(yǎng)成書寫格式的良好習(xí)慣。對于大多數(shù)題來說，做圖相當(dāng)重要，電學(xué)的電路圖關(guān)鍵在簡化，畫成我們一眼可以分清連接情況，力學(xué)的受力分析是做題的基礎(chǔ)，光學(xué)的光路圖可以幫助我們分析問題，甚至熱學(xué)的沸騰蒸發(fā)都會用到圖

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第五篇：高中物理教學(xué)論文 和高一同學(xué)談?wù)勗鯓訉W(xué)好高中物理

和高一同學(xué)談?wù)勗鯓訉W(xué)好高中物理 學(xué)習(xí)物理的方法、程序、技巧與能力

同學(xué)們好！祝賀你們考上高中，歡迎你們進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)與生活。

在你們進(jìn)入高中時，可能聽師哥師姐們說，高中哪些功課難學(xué)？數(shù)理化，哪門功課最難學(xué)？物理！有一個“臺階論”，意思是從初三進(jìn)到高一，學(xué)習(xí)上升的臺階比較陡，正如爬山一樣，如果是斜坡，即使遠(yuǎn)一點(diǎn)也能慢慢上去，如果遇到陡坡，上起來就困難。但是，越難得到的東西越寶貴，物理雖然難學(xué)，但有趣、有用，它有趣在于聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)思維，它有用在于，日常生活離不開它，如電視機(jī)、洗衣機(jī)、電冰箱、空調(diào)機(jī)、電磁爐以至手機(jī)等等；工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開它；高科技也離不開它，如“神五”、“神六”的升天及返回。就是對于高考，不僅要求物理成績的學(xué)校多、專業(yè)多，而且如清華、北大等名校的各專業(yè)都要求物理成績。

在這里，我把溫家寶總理2006年3月14日在十屆全國人大四次會議剛閉幕時答中外記者問中說的一段話送給同學(xué)們，就是“知難不難，迎難而上，知難而進(jìn)，永不退縮，不言失敗”。只要我們有這種學(xué)習(xí)的精神和勁頭，有正確的方法、程序與技巧，就一定能夠?qū)W好物理，再加上培養(yǎng)自己的物理學(xué)科能力，就能夠?qū)W好用好物理學(xué)，在三年后的高考中取得優(yōu)異的成績。

正確的方法、程序與技巧，包括以下內(nèi)容：

一、學(xué)好物理的方法

1．怎樣學(xué)好物理概念

對于物理概念，要掌握它的定義、物理意義、大小與方向，單位和測量方法，以及與相似概念的區(qū)別與聯(lián)系。

2．怎樣學(xué)好物理規(guī)律

對于物理規(guī)律，要掌握它的內(nèi)容、公式、應(yīng)用范圍、變形，以及與相近規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系。

3．怎樣做好物理實(shí)驗

對于物理實(shí)驗，要明確實(shí)驗?zāi)康?，理解?shí)驗原理，掌握實(shí)驗步驟，會處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，并能用學(xué)過的儀器、方法做研究性實(shí)驗。

二、學(xué)好物理的程序

1．怎樣預(yù)習(xí)好

預(yù)習(xí)有三個層次，一是接受法，預(yù)先看一遍教材，初步了解要學(xué)的新內(nèi)容；二是尋找法，通過預(yù)習(xí)，找出疑難所在，清除“攔路虎”，提高上課效率；三是解答法，通過預(yù)習(xí)，既了解新課的知識內(nèi)容，還能探求部分問題的解答。三個層次一個比一個要求高。

用心

愛心

專心

2．怎樣聽好課

聽課有五項基本要求：真正聽懂，抓住重點(diǎn)，克服難點(diǎn)，觸類旁通，構(gòu)筑框架，形成記憶。

要真正聽懂，不要假懂，不要似懂非懂，不要似是而非。要聽懂老師講的基本內(nèi)容、基本概念、基本規(guī)律、物理思想、物理方法。在聽懂的同時，還要積極思考，達(dá)到理解，通過分析、綜合、比較、歸納，抓住重點(diǎn)和本質(zhì)的內(nèi)容，克服難點(diǎn)。在抓住重點(diǎn)和克服難點(diǎn)的同時，還應(yīng)進(jìn)一步地思考和聯(lián)想，與學(xué)過的知識相結(jié)合，進(jìn)行舉一反

三、觸類旁通的加工活動，使知識深入理解。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步形成該課的知識結(jié)構(gòu)框架，從整體上去認(rèn)識，去把握，并開展積極的記憶活動，形成記憶，使外部的知識內(nèi)化為自己頭腦中認(rèn)知結(jié)構(gòu)的有機(jī)成分。

3．怎樣復(fù)習(xí)好

向同學(xué)們介紹復(fù)習(xí)的好方法——結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)策略。

結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)策略有兩個層面的含義。第一，是將本門課程的關(guān)鍵概念、要點(diǎn)和基本原理等抽取出來，形成一個有內(nèi)在聯(lián)系的骨架性的基本結(jié)構(gòu)，依次作為學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)的導(dǎo)向系統(tǒng)。第二，對部分知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)策略是列出某一方面知識內(nèi)容的主要原理，基本概念、范例等重要知識線索，將課本轉(zhuǎn)變?yōu)橹R要點(diǎn)，連成概念性的知識結(jié)構(gòu)，然后再將具體知識與結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，正象現(xiàn)代化的建筑先立鋼筋骨架，再填補(bǔ)磚頭。

4．怎樣做好作業(yè)

一是要先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，二是要獨(dú)立、按時完成作業(yè)，三是要注意解題的規(guī)范化，四是重視運(yùn)算結(jié)果正確、單位正確。

5．怎樣讀書

向同學(xué)們介紹國際上流行的讀書方法—sq3r讀書法。所謂sq3r讀書法是由每個詞的首字母組成的五個步驟讀書法，分別為瀏覽（servey）、提問(question)、閱讀(read)、背誦(recite)、復(fù)習(xí)(review)。

按照這五個程序去讀書，一般來說都能取得較好的效果。

三、學(xué)好物理的技巧

1．解題的技巧

解題的兩個基本程序是分析與綜合：

用心

愛心

專心

解題中的分析程序是：要求

需求

已知；

解題中的綜合程序是：已知

可求

要求。

這兩個程序是互逆的。

所謂“磨刀不誤砍柴工”，解題時一定要先分析，有的同學(xué)不愿分析、不加分析，看到題后就匆忙寫公式、算數(shù)字，則欲速不達(dá)。

2．考試的技巧

1、按照試題先后，先易后難答題；

2、仔細(xì)審題，快速解答，書寫規(guī)范

3、學(xué)會自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)

4、反復(fù)審查，不槍交卷

物理學(xué)科能力，包括

一、物理學(xué)科能力的內(nèi)容

1．理解能力

2．推理能力

3．分析與綜合能力

4．運(yùn)用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力

5．實(shí)驗?zāi)芰?/p>

二、物理學(xué)科能力的層次

1．知其然

2．知其所以然

3．舉一反三

以后，我們將對每一項內(nèi)容，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，按照教學(xué)進(jìn)度逐一詳細(xì)講解。

用心

愛心

專心 3