第一篇：2013物理中考備考交流材料2

科學安排，云集智慧，把握中考導(dǎo)向

2013年中考物理學科備考經(jīng)驗交流

活龍民族中學楊通俊

一、學校高度重視，備課組精心安排。

教學質(zhì)量的好壞事關(guān)學校的生存和發(fā)展，而每年的中考又是社會、家長、學生評價一個學校教學質(zhì)量的重要指標。因此學校對中考備考高度重視，從去年秋季學期開始，學校就擬定中考備考方案。今春開學伊始，學校便把備考作為第一要務(wù)拿上工作日程，及時召開了師生動員會，備課組制定了相應(yīng)的備考計劃。在物理總復(fù)習中，我們采用了“三輪復(fù)習”：第一輪基礎(chǔ)復(fù)習，三月下到四月底。本輪的內(nèi)容是全部的物理基礎(chǔ)知識，目的是讓全體學生基本了解、掌握所學的基本知識，夯實基礎(chǔ)，重點放在課本知識的重現(xiàn)、重建上，注重強化學生對基本知識點的落實、基本方法的再認識和基本技能的掌握，使之形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)體系。第二輪專題復(fù)習，五月初到五月下旬，專題復(fù)習是指在總復(fù)習階段，打破章節(jié)，站在整個初中物理的高度上，把相關(guān)的各章節(jié)的、零散的，但屬于同一系列的知識點按內(nèi)在聯(lián)系重新進行歸納和整理，將原來一維的知識網(wǎng)豐富為多維的立體的知識網(wǎng)絡(luò)，從而使物理知識與實際應(yīng)用緊密聯(lián)系起來。第三輪綜合訓(xùn)練，五下旬到六月十五日前，主要是模擬考試，查漏補缺，增加學生的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

二、研究2013年恩施州物理考試大綱和近四年我州中考物理試卷，用好用活中考總復(fù)導(dǎo)習導(dǎo)航，把握命題方向。

今年的考試大綱明確了今年中考物理試題命題的性質(zhì)、依據(jù)、原則，對考試所希望達到的能力目標、內(nèi)容目標都提出了具體的要求，在試題類型分布上今年和去年的一個變化是，選擇題占了40﹪，28分，估計有14個選擇題。教材和中考總復(fù)導(dǎo)習導(dǎo)航是命題人員命題時手中唯一的參考資料，在復(fù)習過程中，要求我們的教師用好用足教材和《中考導(dǎo)航》。同時我們還組織了物理組的教師認真的研讀了熊老師作的近三年的《恩施州物理學科質(zhì)量分析》和《恩施州2012年中考物理診斷報告》，領(lǐng)會其中的精髓和熊老師的物理思想以及他對物理教學提出的建議，以增強對物理復(fù)習是有導(dǎo)向性的。

三、云集智慧，群策群力。

我們物理組共有五位老師，在平常的教學工作相互協(xié)作，密切配合，教學不保守。我們堅持每周的集體備課，集體備課時，同組老師相互討論后，由一位老師負責一個章節(jié)的教案、多媒體教學資源的整理，并把該章節(jié)的復(fù)習內(nèi)容制成課件，充分利用“班班通”資源，增加知識的容量；通過實驗情境再現(xiàn)，提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察和分析能力，這樣既減輕了教

師的負擔，又提高了效率,做到資源共享，充分發(fā)揮我們物理組的集體智慧和集團作戰(zhàn)精神。

四、以“能力立意”，重視學生能力培養(yǎng)。

對近幾年物理中考試題研究發(fā)現(xiàn)，有一個共同特點：都強調(diào)“能力立意”。試題重視對學生學習過程、方法的考查，回避了考查死記硬背定義、條文。我們州近幾年的物理中考題，對學生閱讀能力、讀圖作圖能力、實驗探究能力、信息處理等多種能力的考查較多。現(xiàn)在的考題，幾乎是每個題目都有一段背景材料，要求學生能快速地從中找到所要考查的知識，抓住題目中的關(guān)鍵字詞來審題、解題，對學生的閱讀能力要求都很高的。

五、重點知識、薄弱環(huán)節(jié)專題復(fù)習，提高復(fù)習效率。

專題復(fù)習通過對物理知識體系作各個專題的分類歸納，讓學生從分類專題中找共性、尋規(guī)律、明思路，從而提高學生分析、解決問題的能力?？v觀近幾年來的中考綜合題，多數(shù)是基本概念，基本方法和基本技能的綜合應(yīng)用，因此要通過重點知識的專題復(fù)習，（如設(shè)計了密度、壓強、歐姆定律等專題），加強了知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。對學生復(fù)習中普遍存在的難理解的共性問題，也要有針對性地進行“專題”復(fù)習，進行釋疑解難。如我們設(shè)計了電路故障、實驗、作圖讀圖、數(shù)據(jù)處理等專題。專題復(fù)習過程中，注重解題思路、方法和技巧的指導(dǎo)，將知識和能力有機結(jié)合起來，提高學生的應(yīng)試能力和素質(zhì)。

六、復(fù)習中關(guān)注社會熱點。

近幾年中考物理有幾熱點問題：如(1)、估算、估測題。主要涉及學生實際生活與所學知識直接相關(guān)的實際事例，如中學生身高、質(zhì)量等。（2）、科學方法題。主要考查物理概念、規(guī)律形成、知識獲取的思想方法。（3）、情境信息題。在考題中提供較多的情境信息，根據(jù)題目要求，從中篩選有關(guān)的信息解題。（4）、涉及節(jié)能減排、新能源、科技前沿、航天技術(shù)等社會熱點題。

以上是我們進行物理復(fù)習時的一些做法，有很多不成熟的地方，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們批評指正。謝謝大家！

2013年4月3日

第二篇：中考物理復(fù)習備考交流材料

中考物理復(fù)習備考交流材料

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家上午好！又是一年芳草綠，今天我們相聚在美麗的桃園中學，共同探討九年級物理中考復(fù)習備考。我很有幸能坐在這里和大家共同交流，由于水平能力有限，所談情況僅供參考，不妥之處懇請各位專家同行批評指正。

我校九年級畢業(yè)生人數(shù)較少，共三個教學班，每個班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生多，兩極分化嚴重，厭學的學生多。這次適應(yīng)性考試最高分64分，最低分僅3分，人平分在33分左右。很多學生認為在平時的新課學習中掌握的情況很好，但到了復(fù)習階段一經(jīng)過考試，就暴露出了很多問題，成績令人擔憂。為了提升學生的成績，有效的搞好后段時間的復(fù)習，我校物理組的成員覺得應(yīng)從以下幾個方面著手：

一．認真解讀中考說明，深入分析陳雨田主任在備考會上的講話，對中考說明各自提出自己的看法，對可能會出現(xiàn)的熱點、難點各抒己見，暢所欲言，結(jié)合陳主任近幾年的命題，分析出題的特點和趨勢。各位在這方面都是內(nèi)行，不需要我多說。這次適應(yīng)性考試的試題，桃園中學的石教陽校長就很好的體現(xiàn)了陳主任的命題思路，與陳主任在備考會上講的要點完全一致，我們各位都要好好的分析和研究這份試題。我們的各位同行要借助我們的交流平臺----隨縣物理教研交流群（110620917），多多的交流自己的看法和見解，尤其是設(shè)計的中考模擬題，讓我們資源共享，共同提高。

二．抓住時間節(jié)點，有序的展開復(fù)習。目前，我們的第一階段復(fù)習接近尾聲，下周基本可以結(jié)束第一輪知識點的復(fù)習，接下來將會分專題進行重點知識的復(fù)習，以《中考全程突破》為基礎(chǔ)，選取其中的部分內(nèi)容讓學生做，時間短，不可能讓學生全部做完，精練精講，以學生為主，老師盡量少講。加強知識的聯(lián)系和綜合，對第一輪復(fù)習中出現(xiàn)的問題，要加強練習，糾正學生的錯誤，將重點內(nèi)容、重點公式形成知識網(wǎng)絡(luò)，讓學生從中發(fā)現(xiàn)公式間的聯(lián)系，明白它們在習題中如何運用，做好必要的知識儲備。每周進行一次模擬考試，強化學生復(fù)習的知識，考前十天左右查漏補缺，以調(diào)整為主，輔以高質(zhì)量的模擬題，讓學生進入中考狀態(tài)。

三．關(guān)注學生的后期復(fù)習，不光要注重知識輔導(dǎo)，也要注意心理輔導(dǎo)。通過平時的模擬考試，讓學生知道中考試卷的題型樣式，內(nèi)容分布特點，要讓學生明確自己的薄弱點，針對薄弱點加以重點訓(xùn)練，老師也要對其加強輔導(dǎo)，對普遍存在的問題集中講解，對其它問題則要針對性的個別輔導(dǎo)，在復(fù)習過程中，要注意

學生心理的疏導(dǎo)，排除學生在學習上的巨大心理壓力，這樣才能讓他們以積極的心態(tài)面對復(fù)習，搞好備考。借助周激勵會這個平臺與學生進行溝通交流，對學生在復(fù)習中遇到的問題及時給予解答，幫助他們找到正確的學習方法。也可以利用平時的課余時間找學生個別談話。后期注重對學生答題方法技巧的指導(dǎo)，強調(diào)把握做題時間、速度、答題卡的填涂等問題。

在剩下的不多時間里，我們將抓緊時間，一步一個腳印，扎實搞好復(fù)習，不要讓物理這門學科的成績影響學生的中考，讓我們的每一位學生都能考上適合自己的學校。謝謝大家。

第三篇：初中物理中考備考交流

初中物理中考備考交流

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！我是重新中學物理教師張延林，很高興與大家一起共同探討初中物理中考備考方法。

初中物理教材共十七章，根據(jù)我對教材內(nèi)容、考試說明的理解及我校實際情況，對中考物理備考具體做法如下：

一、復(fù)習總體安排：

中考物理的復(fù)習共分四輪進行，第一輪為基礎(chǔ)知識、基本技能的復(fù)習。第二輪為相關(guān)知識的整合復(fù)習，第三輪為專題復(fù)習，第四輪為綜合復(fù)習訓(xùn)練（?？迹?/p>

二、時間安排（三個月）：

第一輪基礎(chǔ)知識、基本技能的復(fù)習（時間一個半月，3月4日—4月21日）第二輪相關(guān)知識整合復(fù)習，主要對力學、電學兩個知識模塊進行整合訓(xùn)練，時間兩個周（4月22日—5月5日）

第三輪專題復(fù)習，由于時間關(guān)系，主要對實驗、作圖及開放型試題進行復(fù)習，時間兩個周（5月6日—5月19日）

第四輪綜合復(fù)習，時間為3個周（5月20日—6月12日）

三、具體復(fù)習方法：

第一輪：基礎(chǔ)知識、基本技能為中考考察的重點，分值70%左右。為了讓大多數(shù)同學掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，讓大多數(shù)同學感到學習物理并不難，對學習物理有自信心，本輪復(fù)習時間最長。為了讓學生不感到復(fù)習枯燥無味，主要采用根據(jù)教材編排順序，逐章進行復(fù)習。對于基礎(chǔ)較好的班級，主要采用分知識模塊進行復(fù)習。復(fù)習過程中均根據(jù)復(fù)習內(nèi)容精選1—2道概括性較強的習題，事先布置學生完成，利用課堂上的時間講評。通過試題分析講評，引導(dǎo)學生將知識點梳理出來，復(fù)習結(jié)束，布置兩份作業(yè)，一份有關(guān)基礎(chǔ)知識上升為基本技能的訓(xùn)練試題（約30分鐘完成），一份有關(guān)下一章復(fù)習內(nèi)容的試題（約20分鐘完成）。

第二輪：相關(guān)知識整合復(fù)習，由于時間有限，主要對電學、力學、熱學相關(guān)知識的整合進行訓(xùn)練，目的是讓學生對電學、力學、熱學的知識進行整合，提高學生應(yīng)用所學知識解答綜合性較強問題的能力。

第三輪復(fù)習：根據(jù)學生實際及中考題型特點，主要對實驗、作圖及與生活實際、社會熱點緊密相連，三種類型的專題進行復(fù)習。目的是訓(xùn)練學生將物理知識應(yīng)用于生活實際的技能，提高學生應(yīng)用所學知識解決生活實際問題的能力。

第四輪復(fù)習：中考?？加?xùn)練。主要是結(jié)合學校教導(dǎo)處安排，利用近三個周的時間，對學生進行?？加?xùn)練。三次?？?，除了能再次強化學生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握、理解，還在于讓學生對中考試題的題型、難易程度、分值比例、解題步驟、格式以及時間安排等有所了解、認識，消除中考畏懼心理，提高學生的應(yīng)考能力。

第四篇：中考物理經(jīng)典備考材料

2013中考物理備考材料

對于2013中考物理復(fù)習我以以下幾點作為復(fù)習的主導(dǎo)思想：

1.加強對新課程標準的研究和學習

學業(yè)考試的命題依據(jù)既然來自于課標，我在平時的授課中，就要依據(jù)課程標準的要求結(jié)合教材。根據(jù)教育部《2013年中考物理命題指導(dǎo)》有關(guān)說明，課標對“課程目標”和“內(nèi)容標準”的陳述，主要采用兩類方式，即結(jié)果性目標和體驗性目標。結(jié)果性目標是指明確表達了學習結(jié)果是什么的一類目標，體驗性目標是指相比結(jié)果更注重學生在活動過程中的心理感受和體驗的一類教學目標。教師要加強對其中相關(guān)內(nèi)容的研究與分析，對不同的目標提出不同的要求。只有這樣學生才能在中考中做到有的放矢。

2.加強平時的實驗教學，鍛煉學生動手實踐的能力

學生的動手能力不是一朝一夕能鍛煉出來的，教師只有在平時的教學中為學生盡可能多地提供機會，并及時地加以指導(dǎo)糾正。除了一些基本的分組實驗外，還要適當增加一些命題實驗，即給出要求，讓學生自己設(shè)計實驗方案，選擇器材進行實驗，這有點像考試中的探究題，不同之處在于，前者是由學生在實驗室中親自去完成這一活動，后者只是在紙上談兵。

3.從學科的角度幫助學生巧記知識點

初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)的評定結(jié)果既是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的主要依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容大致包括：道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面。

作為物理學科應(yīng)根據(jù)新課程標準，在學生“情感、態(tài)度、價值觀”及“學習過程與方法”幾個方面幫組學生收集相關(guān)的材料，尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力方面的進步與變化。教師可以通過書上的插圖探究加深學生對書本的理解。同時在復(fù)習的時候我要帶領(lǐng)學生做到以下幾點：

（一）明確復(fù)習目的，注意課堂反思，及時總結(jié)學習方法。

復(fù)習的目的是綜合提高，而課堂則是復(fù)習的主陣地。課堂上的復(fù)習內(nèi)容是老師根據(jù)教學大綱和中考說明，并結(jié)合同學們的實際情況精心組織的，具有明確的針對性。課前應(yīng)以課本為主，認真看一遍有關(guān)內(nèi)容回顧一下知識要點和解題要領(lǐng)，以及曾經(jīng)出現(xiàn)過或現(xiàn)仍存在疑點。上課時要注意理解老師是怎樣理清知識的條理、知識間的相互關(guān)系的；注意老師是怎樣處理綜合問題的。下課后還須多想，從自己易于理解的角度把知識梳理一下，從而將課堂上的東西變成自己的。電學是中學物理的重要組成部分，在初中階段，無論怎樣強調(diào)它的地位和作用都不過分。因為中考有近40%的內(nèi)容都是檢測電學知識的，而學生最容易丟分的也是在電學知識。為什么會出現(xiàn)這種情況？我們知道，初中物理有關(guān)電學的內(nèi)容可分為靜電和電路兩部分，靜電相對來說容易一些，學生害怕的是電路部分，尤其是這一類題，如根據(jù)題目的要求連接實物電路、故障電路、動態(tài)電路的分析；電路的計算等。究其原因，有的是串聯(lián)、并聯(lián)混淆不清；有的是電表測量什么物理量張冠李戴；有的則是不注意電路的非正常部分，如電流表并聯(lián)、電壓表串聯(lián)等。之所以會產(chǎn)生這些錯誤，歸根結(jié)底就是不會分析電路。因為分析電路是解決一切電路問題的關(guān)鍵，電路到底是串聯(lián)、并聯(lián)，是發(fā)生了斷路、電源短路、還是局部短路，都必須通過仔細分析題意搞清楚。電路分析正確了，后面的進一步思考和解題才有意義，正確率才能提高。這里我提供給同學們的一個分析電路與連接實物電路的方法，把它們編成口訣，在分析電路時就有法可依，有路可思。若在平時答題、做題時能堅持訓(xùn)練，不需要多長的時間，相信你們就能輕松分析電路，連接電路，正確地解答電路問題將不再成為困難。比如：分析電路的口訣：①分析電路應(yīng)有方法：先判串聯(lián)和并聯(lián)；電表測量然后斷。一路到底必是串；若有分支是并聯(lián)。②還請注意以下幾點：A表相當于導(dǎo)線；并時短路會出現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)它并源；毀表毀源實在慘。若有電器被它并；電路發(fā)生局部短。V表可并不可串；串時相當電路斷。如果發(fā)現(xiàn)它被串；電流為零應(yīng)當然。比如：連接電路口訣①連接電路怎么辦：串聯(lián)很簡單，各個元件依次連；并聯(lián)有點難，連干路，標節(jié)點；支路可要條條連，連好再檢驗。②還有電表怎樣連：A表串其中；V表并兩端。線柱認真接；正(進)負(出)不能反。量程不能忘；大小仔細斷。③最后一點：無論串聯(lián)或并聯(lián)；電壓表應(yīng)最后連。

（二）、理解知識，記憶知識

復(fù)習重在理解知識，只有理解了的東西，才能較好地掌握它，運用它。否則一知半解，似懂非懂，學習效果就差。物理概念和規(guī)律是物理科學的精髓，一定要設(shè)法弄懂，并常常記憶。要進一步鞏固基礎(chǔ)知識，就 必須掌握好教材中的基礎(chǔ)知識對于提高中考成績至關(guān)重要。抽樣統(tǒng)計結(jié)果，基礎(chǔ)題上每人平均丟12.21分，基礎(chǔ)較差的同學丟分情況更中明顯，要大大地高于這個數(shù)字。這說明日常數(shù)學中，尤其是普通校，更要把鞏固基礎(chǔ)知識放在首要位置；另外，很多靈活題也來源于基礎(chǔ)題。因此，物理中考內(nèi)容除了理解外，適當記憶是很必要的。如基本公式、單位及換算、基本常數(shù)、實驗?zāi)康暮驮淼?，這些內(nèi)容只有適當?shù)挠洃洸拍茉谀X海中留下深刻印象。對理解相關(guān)知識、提高解題速度都有幫助。

（三）進一步加強實驗教學

實驗是學物理的基礎(chǔ)，實驗考查是中考改革的必然趨勢。同學們在日常學習中要認認真真地做好每個實驗，包括分組實驗和演示實驗。做實驗前，同學們要明確實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗步驟、注意事項；實驗中明確觀察什么、思考什么。對于分組實驗，實驗后還應(yīng)認真寫出實驗報告。對演示實驗，實驗后師生要共同認真分析實驗結(jié)果并得出結(jié)論。對于小實驗，課后要積極動手。在總復(fù)習中要重視復(fù)習實驗的內(nèi)容，有的實驗一定要再動力做一做。

（四）．普遍復(fù)習與專題復(fù)習相結(jié)合在普遍復(fù)習的基礎(chǔ)上，同學們應(yīng)把所學知識再分成專題進行復(fù)習。復(fù)習時要把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。

（五）．防止以做題代替復(fù)習

做題的目的是幫助理解知識，因此一定要精選題目。每節(jié)課要復(fù)習哪些知識，自己對哪些知識掌握得還不牢靠，要心中有數(shù)。作業(yè)要有的放矢，盡量“少而精”，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。做一道落實一道，才能舉一反三。習題過多，難免疲于應(yīng)付，沒有思考的余地，反而起不到好的效果。特別要防止的是：課上復(fù)習不到位，課下大量做卷子，做完不訂正，做對做錯不清楚。當然“少而精”也不是越少越好，原則是適量?！吧俣钡谋举|(zhì)是“精”，所謂“精”就是強調(diào)要在教師的指導(dǎo)下選擇有針對性的習題，不宜自己隨便找題目。

（六）物理針對弱項總結(jié)梳理

（1）、對所學知識進行最后的梳理與練習，對于所學的知識應(yīng)該有一個比較宏觀和清晰的認識，要針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行查缺補漏。應(yīng)該致力于消化已經(jīng)做過的試題當中的錯題，總結(jié)并吸取曾經(jīng)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。只有自己整理消化、自己理解加工出來的要點，答起題來就會游刃有余、融匯貫通。

（2）、以《考綱》為主線，以物理課本為基礎(chǔ)，抓住中考熱點的基礎(chǔ)知識，不搞難題偏題。

學生在前階段的復(fù)習中已經(jīng)做了很多的綜合題，現(xiàn)在可按《考綱》的要求重新落實到物理課本的基本概念、基本實驗要求。因為在物理中考中要求學生從給出的物理現(xiàn)象或數(shù)據(jù)分析得出的物理規(guī)律基本是學生已學過的規(guī)律，學生更應(yīng)注意物理規(guī)律敘述的科學性，并可適當花時間重新領(lǐng)會物理課本中情景類插圖的識圖和立意。

（3）、考生應(yīng)根據(jù)自己情況，有針對性地進行復(fù)習，要注重復(fù)習效率。在物理方面學習能力強、基礎(chǔ)好的同學在做模擬訓(xùn)練題時，不用全做，可選擇性地做，如適當關(guān)注一些信息題、閱讀理解等解題能力要求較高的題目。對于在物理學習方面存在一定困難基礎(chǔ)比較薄弱的同學，復(fù)習的重點則應(yīng)該放在背物理公式、概念、規(guī)律。在盡可能把基礎(chǔ)知識掌握牢固的前提下，再來看高一個目標才是他們的理智之選。

（4）、在應(yīng)考中注意審題，明確給出的數(shù)據(jù)是什么物理量，挖掘題目中的隱含條件和從給出的數(shù)據(jù)中挑選出所需的物理量。

（5）應(yīng)注意調(diào)整好考試心理，是學生應(yīng)該做的必要準備。要放下思想包袱，消除考試壓力，樹立“我能行，我可以考出實際水平”的信念。

第五篇：中考物理備考

2012寒假中考物理三階段快速提高成績

物理是中考難點，同學們失分的原因主要有兩方面：一是對知識點掌握不到位，比如沒有記住物理公式就無法進行計算題解題；二是缺少必要的答題技巧，沒能在考試中發(fā)揮出真實水平，比如，在考場上把題干要求看錯，或把答案填錯。

專家建議，寒假期間要想提高物理成績，主要可以分為三個階段：

第一階段：

通覽全書，排查基礎(chǔ)知識。物理已經(jīng)學習完大部分新授課(前十五章內(nèi)容)，由于時間較久，有些知識點可能已經(jīng)遺忘，所以學生有必要首先復(fù)習一下到目前為止的學習內(nèi)容。具體辦法是，先看書和課堂筆記，同時選擇一本比較簡單的練習冊，通過這個階段的復(fù)習，可以幫助學生回憶起所學知識，而且能排查出比較薄弱的地方。

第二階段：

必要的充實一下自己的薄弱環(huán)節(jié)。物理主要包括聲、光、電、力、熱、能量這六個板塊。其中電與力是兩個大知識板塊，在中考中所占比例較大，是重點內(nèi)容。電學里主要包括電路識別、歐姆定律、電功率和電磁幾部分，力學里主要包括力與運動、力和機械、浮力與壓強、功和機械能這幾部分。其次是光和熱這兩個板塊，同學們可以根據(jù)自己的實際情況，有選擇有側(cè)重點地進行補習。

第三階段：

預(yù)習新學期將要學習的知識。基本上每個學校都要從第十六章開始講起，學生可以提前看書，并做一點練習冊上的題。這樣可以減輕剛開學時的學習負擔。

寒假是中考前最長的一次假期，同學們要好好利用寒假的時間，科學有效的備考能快速提高學習成績。同學們，2012中考加油！