第一篇：[我和父母征文]成長(zhǎng)的路上,他一直牽著我的手

[我和父母征文]成長(zhǎng)的路上，他一直牽著我的手

歲月的河流緩緩流過(guò)，時(shí)光老人匆匆走去。隨著時(shí)間的流逝，懵懂的我漸漸長(zhǎng)大。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)的路上，他一直牽著我的手，走過(guò)高山，走過(guò)平原，一路走來(lái)，一路吟唱??

記得那時(shí)初一年臨近期末考試的那陣子，那一陣子，我總是魂不守舍，上課時(shí)也總是心不在焉的。接著，一次次的模考，一次次地失敗，老師一次次地喝斥，讓我完全失去了信心，失去了對(duì)未來(lái)的憧憬??

那一天，我拿著殘破的試卷，帶著灰色的心情回到了家中。面對(duì)家人親切的問(wèn)候，我只是無(wú)言地笑了笑，便垂頭喪氣地走進(jìn)了房間。那一晚，往昔熱騰騰的飯菜恍然間變得冰冷而無(wú)味；那一夜，我和父親都失眠了??

第二天，父親走進(jìn)了我的房間，講了一番令我至今仍久久不能忘懷的話——

他靜靜地看著噙滿淚水的我，撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，爸爸知道，或許現(xiàn)在在你看來(lái)，學(xué)校就如同地獄一般可怕，老師就想魔鬼一樣令人畏懼。但是，這幾次的失敗難道就能代表什么嗎？難道僅此幾次失敗，你就要給自己沒(méi)好的未來(lái)封上冰冷的枷鎖嗎？”他這番話，仿佛茫茫大海中的燈塔，讓迷茫的我找到了前進(jìn)的方向。我慢慢抬起頭，看著父親那滿是歲月痕跡的臉頰。父親又接著說(shuō)：“其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)遇到人生的低潮期，不是嗎？像我，當(dāng)初也曾遇到過(guò)這樣的時(shí)期。但現(xiàn)在想想，如若當(dāng)初我能在堅(jiān)持一下，或許今天的我就會(huì)截然不同了??”

父親深深嘆了一口氣，說(shuō)：“但，我沒(méi)有，我放棄了。所以，我不希望你——我的女兒。重蹈覆轍，走上我過(guò)去的路，懂嗎？所以，我希望，你能鼓起勇氣，勇敢面對(duì)你的失敗，好嗎？”

我看見(jiàn)，父親那滄桑的臉上滿是希望與期待。“嗯！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。從那之后，我時(shí)刻都對(duì)未來(lái)充滿期待，即使摔倒了，也能堅(jiān)強(qiáng)地再站起來(lái)。因?yàn)椋且惶?，我長(zhǎng)大了，父愛(ài)早已成為我的翅膀了??

現(xiàn)在，我已不是遇到挫折就放棄、退縮的弱者了，我已是一個(gè)自信樂(lè)觀的強(qiáng)者了。我想，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記成長(zhǎng)路上的那個(gè)故事，也永遠(yuǎn)不會(huì)再迷茫了，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的路上，他一直牽著我的手??

爸爸點(diǎn)評(píng)：看到你不畏挫折，努力向前，我真的很開(kāi)心。我希望你永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都這樣，記住我說(shuō)的話，勇敢地面對(duì)挫折。要知道，成功的大門(mén)永遠(yuǎn)向勇往直前的人開(kāi)啟。我愛(ài)你，我的寶貝！

初三:周美瑜

第二篇：成長(zhǎng)的路上他牽著我的手

成長(zhǎng)的路上她牽著我的手

在我成長(zhǎng)的路上，有一個(gè)人，她牽著我的手，始終不離不棄，與我攜手共同度過(guò)了十三年，并指引我不斷向前走去，她，就是我的媽媽。

翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，一張張照片仍舊活靈活現(xiàn)。其中有一張是我很小的時(shí)候?qū)W走路的時(shí)候照的。照片上媽媽牽著我的手，蹣跚地學(xué)走路。如果不是有這張照片，我早已不記得自己是怎么學(xué)會(huì)的走路。

在一個(gè)涼爽的秋天，媽媽帶我來(lái)到陌生的學(xué)校，我成為一名小學(xué)生。媽媽把我交給了老師，囑咐我要聽(tīng)話。老師牽著我的手，把我?guī)нM(jìn)教室。從此我開(kāi)始了艱苦的學(xué)習(xí)生活。

四年級(jí)，一次語(yǔ)文單元考試中的失利使我十分沮喪，當(dāng)我看著那卷上鮮紅的紅叉時(shí)，我的淚水不由自主的流了下來(lái)。放學(xué)后，我托著沉重的身軀回到家中，媽媽見(jiàn)到我這副模樣，趕忙問(wèn)我出了什么事，當(dāng)我用顫抖的雙手將卷子遞給媽媽看時(shí)，媽媽只是皺了皺眉頭，然后對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次的失敗不算什么，最重要的是要找出錯(cuò)的關(guān)鍵，改正錯(cuò)誤。一次的失敗不算什么，媽媽相信你的實(shí)力。”我含著淚重重地點(diǎn)點(diǎn)頭。

如今，我已進(jìn)入中學(xué)了，媽媽看著我一年年地成長(zhǎng)，我一天天堅(jiān)強(qiáng), 不需要有一個(gè)人來(lái)牽著手了?？蓩寢屢廊幻刻毂任以缙馂槲易鲈顼?，叫我起床，為我準(zhǔn)備好一切學(xué)習(xí)的材料?? 我發(fā)現(xiàn)，我是依然牽著媽媽的手的。如果不是媽媽，就不會(huì)有我的今天，我取得的成績(jī)沒(méi)有一個(gè)能夠脫離媽媽。

成長(zhǎng)的路上，我一刻也沒(méi)有離開(kāi)媽媽牽著我的手。成長(zhǎng)的路上，是媽媽牽著我的手，讓我不斷勇敢地向前走去！

第三篇：[暑期征文]成長(zhǎng)的路上,她牽著我的手

[暑期征文]成長(zhǎng)的路上，她牽著我的手

在我成長(zhǎng)的路上，有一個(gè)人，一直牽著我的手，她不想放開(kāi)，我亦不想放開(kāi)，這樣的風(fēng)景，很美，很美……

————題記

13年前的一個(gè)下午，我呱呱墜地，她興奮地看著我，將我的手輕輕的放到了她的掌心，她的動(dòng)作是那樣的輕，她的樣子是那樣的美，比起其他的，她更喜歡輕輕的握住我的手。

我三歲時(shí)，她送我去幼兒園，她那秀美的手，輕輕的牽住了我的手。她的手，給了我勇氣，給了我力量，給了我無(wú)窮無(wú)盡的安全感。她的手，陪我走過(guò)了三年的幼兒時(shí)光。我很幸福。

轉(zhuǎn)眼間，六歲了，我已經(jīng)成為了一名小學(xué)生。她在那所學(xué)校里執(zhí)教，我就有了更多與她接觸的機(jī)會(huì)。我從她的掌心里，也讀出了許多她對(duì)我的默默的愛(ài)。每當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，我就能從她的掌心里，讀出了她給我的鼓勵(lì)，于是，我就會(huì)信心百倍；每當(dāng)我做了錯(cuò)事時(shí)，我就能從她的掌心里，讀出她的氣憤與失望，于是我就會(huì)改正錯(cuò)誤。；每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，我就能從她的掌心中讀出她的高興，而且，她在高興的同時(shí)，還不忘告訴我，繼續(xù)努力，別驕傲！

轉(zhuǎn)眼間，十一歲，我已經(jīng)步入中學(xué)的校門(mén)?，F(xiàn)在，不管是在外散步，還是出門(mén)逛街，她依然習(xí)慣地牽起我的手?？墒?，有一天，當(dāng)我真正的觀察這雙牽了我十多年的手時(shí)，我大吃一驚。這還是她的那雙手嗎？這還是她的那雙纖細(xì)的手嗎？這還是她那雙秀美的手嗎？看著這雙被粉筆侵蝕過(guò)的手，我潸然淚下，朦朧中，抬頭望去，她的額上已經(jīng)有了縷縷青絲，她老了。

一直以來(lái)，我都把她當(dāng)做一個(gè)不倒娃娃，把她當(dāng)做一個(gè)永遠(yuǎn)不老的人，把她當(dāng)做一個(gè)不會(huì)遇到困難的人，把她當(dāng)做一個(gè)女強(qiáng)人……然而，她也老了。的確，媽媽就是那個(gè)在成長(zhǎng)的路上一直牽著我手的人，她雖然不善于表達(dá)，但是，她用另一種方式來(lái)愛(ài)著我，讓我一直在一個(gè)愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)。媽媽，以后，讓我來(lái)牽著你的手，牽著你的手陪你慢慢變老！

山東省日照市新?tīng)I(yíng)中學(xué)初二:姚宣如

第四篇：成長(zhǎng)路上爸爸牽著我的手 作文

長(zhǎng)大的路上，他牽著我的手

“在我家里有個(gè)人很酷，三頭六臂，刀槍不入”從小到大，我不管去哪兒，他總是牽著我的手。

他像一座大山，坡度平緩，鋪著整齊的臺(tái)階，每當(dāng)我憂郁時(shí)，可以走上去眺望四周美好的景物，當(dāng)我傷心時(shí)，我會(huì)對(duì)著山上的一口清泉，說(shuō)出我的苦訴，當(dāng)我高興時(shí)，我會(huì)來(lái)到半山腰高喊一聲：“我愛(ài)你……

他又像一條河流，時(shí)而寧?kù)o，時(shí)而波瀾，他會(huì)用寧?kù)o而又柔和的水流來(lái)安慰我失落的心靈。他會(huì)用喧騰而潔白的水花，來(lái)清洗我的污漬，他——就是我的爸爸。他沒(méi)有很高的文化水平，但是每當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，他都會(huì)用簡(jiǎn)單而意味深長(zhǎng)的語(yǔ)言來(lái)教育我，使我改正了錯(cuò)誤。

記得我小時(shí)候，個(gè)子還不到一米二，我們倆走在路上，我把手舉得高高的而他也稍微躬一點(diǎn)腰來(lái)拉我的小手，就像在手中捏著一塊兒金鑲玉，難以釋手，在夏天，他握著我的手，我會(huì)感到一絲涼意，在嚴(yán)冬當(dāng)他握著我的手，我會(huì)感到在火爐邊烤手般的溫暖，每次我出去玩，他總是跟在我身旁保護(hù)著我，牽著我的手，每次我都玩得很開(kāi)心。

漸漸，我和他拉著手，我的胳膊抬得越來(lái)越低。每天晚上回家寫(xiě)作業(yè)前，他總是給我說(shuō)上幾句鼓勵(lì)的話，讓我寫(xiě)得踏實(shí)，安穩(wěn)，效率高，每次考試前，他也總是給我說(shuō)幾句鼓勵(lì)的話，讓我大大減輕了壓力，每次我體力勞動(dòng)過(guò)后精疲力竭時(shí)，吃了他做的飯，頓時(shí)精力十足。

在成長(zhǎng)的道路上，是爸爸讓我學(xué)會(huì)了自立，是爸爸讓我增強(qiáng)了自信心，是爸爸讓我變成了一個(gè)對(duì)生活、對(duì)自己、對(duì)他人有責(zé)任感的男子漢，如今，看著他臉上飽經(jīng)風(fēng)霜的皺紋，摸著他粗大的、有好幾個(gè)老繭的手掌，我感受到爸爸對(duì)我深沉的愛(ài)??

他會(huì)一直牽著我的手，伴我成長(zhǎng)，我也會(huì)一直牽著他的手，讓他幸福。

第五篇：2010年中考優(yōu)秀作文素材：成長(zhǎng)中他牽著我的手

2010年中考優(yōu)秀作文素材：成長(zhǎng)中他牽著我的手

2010年中考優(yōu)秀作文素材：成長(zhǎng)中他牽著我的手

成長(zhǎng)仿佛是一幅五彩斑斕的水彩畫(huà)。其中藍(lán)色的天空代表我的希望；綠色的植被代表我的生機(jī)；火紅的太陽(yáng)代表我的自信；美麗的彩蝶啊，它代表的是我成長(zhǎng)中的喜、怒、哀、樂(lè)

給我這些色彩的人，則是一個(gè)對(duì)我恩重如山的人，他便是我的爸爸。年幼時(shí)，我享受了他帶給我的慈祥與博愛(ài)。

每當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，他總是為我買(mǎi)一只我最喜愛(ài)的風(fēng)箏去玩耍，用他不優(yōu)雅的動(dòng)作使勁奔跑，直到風(fēng)箏飛上藍(lán)天，直到我滿意了為止。他帶著我，牽著我的手跑過(guò)暖風(fēng)。

六月，嬌陽(yáng)似火。我的心也情不自禁地飛向游樂(lè)場(chǎng)，公園這時(shí)，我便央求爸爸帶我去玩，爸爸當(dāng)然會(huì)答應(yīng)。他帶我去騎車(chē)，我感覺(jué)四周好清爽，像飛了起來(lái)，可他卻汗流浹背。他帶著我，牽著我的手飛過(guò)酷暑。

秋風(fēng)為落葉帶來(lái)一絲悲涼，此時(shí)的我卻十分興奮，因?yàn)檎驹跇?shù)下落陽(yáng)便會(huì)被風(fēng)吹得像下雨一樣，這可是在電視中才能感受到的啊！這時(shí)，爸爸又會(huì)抱著我轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，世界仿佛全部被渲染成為紅色。他帶著我，牽著我的手轉(zhuǎn)過(guò)寒秋。每當(dāng)風(fēng)雪交加時(shí)，他總是抱起我裝進(jìn)他那寬厚溫暖的大衣里。每當(dāng)這時(shí)，我都覺(jué)得我是全世界最幸福的人。他帶著我，牽著我的手走過(guò)嚴(yán)冬。

現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，可以松開(kāi)爸爸的手，獨(dú)自面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中的一切。爸爸也不會(huì)再像以前那樣牽著我的手了，可是在我內(nèi)心深處，他會(huì)永遠(yuǎn)牽著我的手

我堅(jiān)信，爸爸會(huì)一直牽著我的手，看著我一步步到達(dá)成功的彼