第一篇：高一優(yōu)秀作文選編(一)

高一年級(jí)優(yōu)秀作文選編

（一）彎腰高一（1）班范依依 她是我們初中的一位清潔女工，說(shuō)是清潔工其實(shí)什么雜活都干。最常見(jiàn)到她的場(chǎng)所就是學(xué)校的廁所。

在三中，我們時(shí)間很緊，早餐中餐基本上就是買個(gè)面包后在教室瘋學(xué)。第一次見(jiàn)到她是就是在這樣的一個(gè)瘋狂地早上。我拿著面包往教室走去，突然看見(jiàn)一個(gè)又黑又瘦的中年婦女在教室的垃圾箱里翻著什么，走進(jìn)一看原來(lái)她正在把飲料瓶和廢紙往袋子里面裝。散落在肩頭黑白分明的頭發(fā)和深棕色的衣服給人一種感覺(jué)就是，臟。

偌大的一個(gè)校園，我對(duì)她卻有很深的印象，因?yàn)樗臀覀兏蓛粽麧嵉男@相比是如此的格格不入。

后來(lái)經(jīng)常見(jiàn)到她坐在廁所邊的一塊石頭上，手里拿著什么東西在吃，深棕色的外套脫下來(lái)放在旁邊，里面是件洗得發(fā)白的襯衫。她總是吃上一口然后抬起頭，用漠然的眼神看著遠(yuǎn)方。

又是一個(gè)瘋狂的早晨，教室里有的學(xué)生吵的我連面包都吃不下去更不用說(shuō)是學(xué)習(xí)了。班長(zhǎng)剛吼一句“別吵了！”我就看見(jiàn)她從后門輕輕地進(jìn)來(lái)了。一如既往的翻東西，很慢很仔細(xì)，生怕遺漏了她的寶貝。我們班的男生總是很不安分，他們把喝完的飲料瓶到處扔，無(wú)視衛(wèi)生委員的責(zé)備和她的勸阻。她無(wú)奈，只得跟在一個(gè)個(gè)飛舞的瓶子后面手忙腳亂。追到了被扔在外面的瓶子，緩緩的彎下腰，伸直手去撿起來(lái)，顫巍巍的直伸著的手使她看起來(lái)很吃力。而那些調(diào)皮的男生只是一臉無(wú)辜的表情，隨即又大笑。收拾完教室外的瓶子，她轉(zhuǎn)回教室用那雙遲緩的眼睛搜尋這“寶貝”。就這樣，她來(lái)到我和同桌的前面，那里有讓她彎腰的瓶子?？匆?jiàn)她走過(guò)來(lái)同桌下意識(shí)的起身，離開(kāi)，她看著我們干笑了下，她繼續(xù)逼近，我不知怎地帶著椅子向后退，她又干笑。因?yàn)槠孔犹坷铮瑥澚搜€夠不到，她又干笑了。邊笑邊伸手，這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，她手上還帶著一雙手套，這是怎樣的一副手套啊！時(shí)間早已磨散了它的顏色，一道道得黑痕見(jiàn)證著它的滄桑。她好像用盡了一生的力氣，才能把腰彎到可以撿起那個(gè)瓶子，這個(gè)用了幾秒的動(dòng)作，好像在我的眼里過(guò)了千年。終于她直起了身子，重重的出了口氣，對(duì)同學(xué)陪著笑?？粗x開(kāi)的背影，突然我有種很凄涼的感覺(jué)。

無(wú)意間翻到同學(xué)的作文，文章的主角就是她，說(shuō)她有個(gè)兒子也在這個(gè)學(xué)校，而且她還在食堂負(fù)責(zé)打飯。然而，我從沒(méi)有看見(jiàn)她出現(xiàn)在食堂，更沒(méi)看見(jiàn)那個(gè)和她相依為命的兒子。我只記得那個(gè)在我面前深深彎下腰的影子。

給父親的“一顆糖”高一（3）班范亞君

時(shí)間在不知不覺(jué)間溜走，如飛箭般轉(zhuǎn)瞬即逝，歲月的卻總留下清晰的年輪。

那天我和朋友在街上游玩是，一個(gè)同伴問(wèn)幾號(hào)了，我們?nèi)灰惑@，今天是二十一號(hào)，明天是父親的生日！摸摸口袋，還有些錢，同學(xué)生日送禮物，父親生日也應(yīng)表示一下吧。一家商店正在甩賣，我便走了進(jìn)去，挑一件自認(rèn)為還可以的上衣，與店主一番激烈地討價(jià)還價(jià)后終于把它帶回了家。

第二天，家中像往常一樣安靜，飯菜卻很豐盛。但大家只是默默地各自埋頭吃飯，我要打破這沉靜，在猶豫半天后，低聲支吾著說(shuō)：“祝你今天生日快樂(lè)！”

雖然聲音細(xì)若蚊蠅，但父親還是聽(tīng)清了。他迅速愕然地抬起頭，繼而很扭捏地紅著臉道聲“嗯”。當(dāng)我從房間拿出那件禮物時(shí)，爸爸滿臉驚訝地看著我，愣了半天，眼眶漸漸銀光閃動(dòng)，那雙因歲月與家庭重?fù)?dān)而長(zhǎng)滿繭子的粗糙大手微微顫動(dòng)，父親的眼光在我的臉上與那件禮物上來(lái)回掃動(dòng)，最后停在了我的臉上，很久才伸出微抖的手慢慢地向衣服靠近，但在一半路程時(shí)，那雙手又猛地縮回，只見(jiàn)他把手放在上衣上狠狠地擦了幾下，確認(rèn)干凈后才小心翼翼接過(guò)衣服，小心地打開(kāi)后摸了幾下，然后迅速把他裝進(jìn)袋子里送入房間，嘴上還在埋怨我不該亂花錢，但他被太陽(yáng)曬得黝黑的臉卻嚴(yán)肅漸漸退去，幸福之情暗暗溢出。

之后，我沒(méi)有再見(jiàn)到那件衣服，問(wèn)母親什么原因。原以為是父親看不上，但母親的回答卻讓我吃了一驚。原來(lái)，父親是舍不得穿。父親經(jīng)常夜晚打開(kāi)那件禮物，用香皂洗過(guò)的手輕輕撫摸，來(lái)回摩挲著布料，嘴角總是帶著一絲笑意。母親笑他，他卻不以為然，總不愿穿上，只說(shuō)看著就好。

我從未想過(guò)一件無(wú)意的禮物竟給予父親如此的幸福與震撼，一時(shí)興起而隨意買的衣服卻反饋給我如此難以承受的感動(dòng)與懊悔。

忽然發(fā)現(xiàn)，有時(shí)年紀(jì)漸大的父親、威嚴(yán)剛強(qiáng)的父親竟會(huì)因?yàn)槲摇呐畠核鸵患弦露桓耐盏淖黠L(fēng)，作出令人驚訝地舉動(dòng)。

其實(shí)父母很容易滿足，有時(shí)他們就像小孩子一樣，只要“一顆糖”便會(huì)令他喜不自禁。

人啊，總是在追求從自己身邊飛過(guò)的東西，卻錯(cuò)過(guò)了追隨自己的東西。

令人難忘的細(xì)節(jié)高一（5）班王巧

小時(shí)候，我總希望下雨，而且是小雨，因?yàn)檫@樣我就可以依偎在媽媽懷里，陪她一起聽(tīng)雨打在瓦礫，打在青石板上的聲音，淅淅瀝瀝的，真好聽(tīng)。

可當(dāng)時(shí)光把所有的稚嫩涂成斑駁一片，當(dāng)風(fēng)兒早已把童年的記憶吹走，當(dāng)那些野菊花，那些雪娃娃都不見(jiàn)了的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)自己早已長(zhǎng)大了。童年的幼稚想法早已消失，但不知哪一刻、哪一秒，我又重拾了童年的記憶與憧憬。

中考之后，我興高采烈地收拾著東西，興沖沖地沖上車，因?yàn)槲腋械皆缫幻牖丶揖投嘁幻胄腋?。車子在高低不平的水泥路上起伏，我的心也跟著車子一起舞蹈。打開(kāi)車窗，哇！青蔥樹木隨風(fēng)搖擺，美麗的野花也高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎都在歡迎我回家呢。這時(shí)我在想著，當(dāng)我推開(kāi)門的那一瞬間，桌子上一定擺著我愛(ài)吃的菜。但是，當(dāng)我背著重重的書包推開(kāi)門的那一刻，我的心如同晴天霹靂一般，猛的涼了一截。迎接我的是冰冷的桌子、椅子。我氣憤地把書包重重地摔在椅子上。

“是小A回來(lái)了嗎？”房間里傳來(lái)媽媽熟悉的聲音。我漫不經(jīng)心地移進(jìn)房間，只聽(tīng)媽媽說(shuō)“今天我肚子疼，晚飯沒(méi)有煮，你自己泡碗方便面吃吧，我就不吃了。”我極不情愿地走了，連一句安慰的話也沒(méi)說(shuō)。

第二天，媽媽就去醫(yī)院了。結(jié)果是得了急性闌尾炎。在媽媽手術(shù)和住院期間，我一個(gè)電話也沒(méi)打給她，因?yàn)槲遗?，我好怕她?huì)出什么事。后來(lái)媽媽打電話回來(lái)了，她的第一句話就是：“你怎么也不打個(gè)電話給我，問(wèn)問(wèn)我好點(diǎn)沒(méi)有？”我沒(méi)有說(shuō)話，但是有一絲強(qiáng)烈的酸楚在我的心頭掠過(guò)，眼淚不住地流。電話的那頭，我分明聽(tīng)到了媽媽的傷心與失望。

幾天后，媽媽出院了，是我去接的她。媽媽的身體不好，暑假兩個(gè)月快過(guò)去了，可媽媽的傷口還隱隱作疼。高中開(kāi)學(xué)的前幾天下了雨，那一天媽媽從床上起來(lái)了。她搬起一張大椅子，這時(shí)，我站起來(lái)說(shuō)：“媽，我來(lái)吧！”她笑了笑說(shuō)：“我自己來(lái)?！眿寢屪笫帜弥巫樱沂治孀?，慢慢地向門口走去，看那腳步，媽媽像八九十歲的老人，一步一步地向前移動(dòng)著，不時(shí)停下來(lái)，眉頭一蹙，想來(lái)一定是傷口又痛了吧，這幾米的距離對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)卻那么難，我多想上前去幫媽媽，但卻沒(méi)有，我只是靜默地站在那兒，飽含著對(duì)媽媽的愛(ài)與欽佩。

此時(shí)媽媽已坐在椅子上，她看著雨，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“記得嗎？小時(shí)候你最喜歡偎在我懷里聽(tīng)雨了?！薄坝浀?，我怎會(huì)不記得呢？”于是我搬了張小椅子坐在媽媽旁邊，把頭靠在媽的腿上，任她輕輕地?fù)崦业念^?

在雨的陪伴下，我在媽媽溫暖地懷里重溫那兒時(shí)的夢(mèng)。

這一刻，便永遠(yuǎn)印在我心頭，成為令我永世難忘的精美細(xì)節(jié)。

令人難忘的細(xì)節(jié)高一（6）班程強(qiáng)

敲響時(shí)光的鐘聲，打開(kāi)塵封的記憶，驀然回首，回首那令人難忘的細(xì)節(jié)。———題記

一句話，一顆心

“一句話語(yǔ)一顆心，嘮叨半天不消停。母親深情一句話，溫暖兒子整顆心?！蔽业哪赣H常對(duì)我說(shuō)：“天冷了，記得添衣服?！边@是一句多么樸素的話啊，一字一詞一句都飽含了母親對(duì)我的深情。曾經(jīng)我也沒(méi)有注意這句話，只當(dāng)這是母親應(yīng)盡的義務(wù)，從來(lái)也未曾留心過(guò)。有時(shí)，甚至還嫌她嘮叨。直到長(zhǎng)大我才知道，在這句樸素的話語(yǔ)背后有著母親那顆深深愛(ài)我的真心。這僅僅是一個(gè)細(xì)節(jié)，母親為我付出的也絕不止這么多。真是“慈母手中線。。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！币痪渖钋榈脑挘活w火熱的心。

兩句話，兩行淚

“兩句話語(yǔ)兩行淚，深切關(guān)心不覺(jué)累。老師溫情兩句話，學(xué)生感動(dòng)兩行淚?！碑?dāng)我情緒低落，跌入考試失敗的深谷時(shí)，有一個(gè)人在我耳邊輕輕的說(shuō)了兩句話,這點(diǎn)困難算得了什么，虧你還是男子漢。我一語(yǔ)驚醒，翻然悔悟，正待回過(guò)頭去道一聲系謝謝，可那人卻已走遠(yuǎn)。那人就是老師，僅僅是那個(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)（也許是故意），就讓一個(gè)陷入絕谷的學(xué)生，一下子從山底，走到了山頂，充滿了對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活的自信。那簡(jiǎn)短的兩句話對(duì)于一個(gè)心態(tài)平和的人來(lái)說(shuō)也許沒(méi)什么作用，但對(duì)于那時(shí)的我，卻有著非常重大的意義。兩句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，兩行感動(dòng)的淚水。

三句話，三世情

“三句話語(yǔ)三世情，情意深深愛(ài)子情。父親雖不善言辭，三句話來(lái)感心田?！比硕颊f(shuō)父愛(ài)是沉默，雖不善表達(dá)，卻飽含著深情。那一次，雨淅淅瀝瀝地下著，早上太陽(yáng)還在迸射著光芒，現(xiàn)在卻是另一番景象，我不禁打了一個(gè)韓戰(zhàn)。當(dāng)我的目光轉(zhuǎn)向窗戶，卻看到一個(gè)熟悉的身影，我既高興又驚訝，便一股腦跑了出去。是父親，真的是父親。我沉默了，而父親卻沒(méi)有沉默，他說(shuō)道：“孩子，快把衣服穿上吧，千萬(wàn)別著涼了?！边呎f(shuō)還邊把衣服往我身上套。父親的話語(yǔ)，一字一句鏗鏘有力，溫暖了我的心房。這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三句話是那樣的令人難忘。我要對(duì)說(shuō)父親，如果人有三生三世，我愿三生三世也做你的兒子，三生三世的愛(ài)你。三句令人感動(dòng)的話語(yǔ)，三世的父子情緣。

一句話，一顆心。兩句話，兩行淚，三句話三世情。那令人難忘的細(xì)節(jié)將永遠(yuǎn)烙在我的心底，令我終身受益。

令人難忘的細(xì)節(jié)高一（9）班湯銘

牽掛是條無(wú)形的絲線，我在這頭，你在那頭。

秋風(fēng)乍起，卷著點(diǎn)點(diǎn)寒意侵入我的肺脾，我皺著眉頭，用手緊了緊單薄的衣衫，漫無(wú)目的地彳亍著?？诖镆魂囌饎?dòng)，我機(jī)械地掏出手機(jī)，按下接聽(tīng)鍵?！拔??”立即，那邊傳來(lái)了你略顯焦急的嗓音?！班??！蔽业膽?yīng)了下。你像是受到什么鼓勵(lì)似的，開(kāi)始嘮叨起來(lái)。我只是偶爾吐出“嗯”、“哦”、“知道了”這些冷淡的字眼，你飛揚(yáng)的聲音漸漸夾雜了些淡淡的失落。

“你現(xiàn)在在哪兒？”你問(wèn)。“??街上。”我淡淡的答。“什么？”你的聲音拔高了好幾度，我將手機(jī)稍稍拿遠(yuǎn)了些?！拔铱戳颂鞖忸A(yù)報(bào)，說(shuō)你那兒這幾天要降溫??”“哦”我答?！坝浿砑路剑e凍感冒了，記住要添衣服！”你的語(yǔ)氣帶著些我不懂的篤定，強(qiáng)調(diào)著。

我瞥了瞥身上的薄衫，不知什么東西在我的體內(nèi)緩緩流淌，靜靜的，直到我感到了淡淡的暖意將我包圍。我啞然，“記得添件衣服?！边@是多么平常又多么溫暖的話語(yǔ)啊，雖然，我們相隔千里；雖然，我著薄衫在風(fēng)中佇立；雖然，我黯然自己的孤獨(dú)?？?，在此刻。那些所謂的委屈，所謂的傷感，所謂的埋怨??皆因你的一句關(guān)懷而顯得如此微不足道。

似乎這帶著寒意的風(fēng)也不再冰冷。

那一邊再次傳來(lái)你焦急的喚聲，“怎么了？”“沒(méi)事，就是??想你了?！蔽业穆曇魩Я诵┡?。你頓了下。“媽也想你！”聲音中帶著微弱的哽咽。帶著愧疚、帶著疼愛(ài)。我的身體本能的顫了顫。笑道：“哎呀，不說(shuō)這些肉麻的話啦?！薄昂呛恰?。你笑。帶著輕松地愉悅，但那份哽咽仍從你的喉嚨間溢出。

“天氣轉(zhuǎn)涼，可不能大意！你的手愛(ài)凍傷，可要保護(hù)好啊??”我打斷你的話：“現(xiàn)在是秋天。”陳述事實(shí)，你笑了笑，帶著些陽(yáng)光的味道?！胺阑加谖慈宦?！記住了??”突然間，我就想起了你那雙有些肉肉的手掌。冬日里，你在地里撥菜。整個(gè)手因寒冷和地里的毒氣而腫的像火腿腸般，更加肉乎乎的；又像是發(fā)了酵的紅饅頭，凍瘡滿布，和著淡黃色的液體及濕軟的泥，在你的手上安營(yíng)。我似乎聞到了你手指間的鄉(xiāng)土氣息。洗衣粉鉆進(jìn)你已凍裂的傷口帶著灼灼的痛，你不皺眉不抱怨，僅是嘴角嘟著一個(gè)淡淡的弧度，溫柔的目光中竟是無(wú)邊的幸福與滿足。時(shí)間像靜止般，我只能聽(tīng)見(jiàn)你的聲音。胸腔被什么塞得滿滿的，突然想起不久前讀過(guò)的那句話：“你的愛(ài)在云層之上，吹散后，我才發(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴都灑向了我。”

“記得添衣！”最后的最后，你叮囑著。掛了電話，我站在陽(yáng)光下，馬路上斑駁的碎影被我踩在腳下，天涼了，誰(shuí)提醒我添件衣服？我對(duì)著蔚藍(lán)的天空緩緩地笑了??

令人難忘的細(xì)節(jié)高一（10）班劉新齊

剛剛睡醒的我，正躺在沙發(fā)上津津有味地看電視。忽然，緊閉的大門開(kāi)了，我警惕地向外瞟了一眼，原來(lái)是奶奶。只見(jiàn)她拖著疲憊的身軀，腳像是灌了鉛一樣，緩緩的向我走來(lái)。走到門口，她又遲疑了一下，轉(zhuǎn)過(guò)身去，準(zhǔn)備離開(kāi)，可不一會(huì)兒，又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，她終于走到了我跟前。等奶奶走近我才發(fā)現(xiàn)，她的衣服和頭發(fā)上都落滿了那種黃色的“灰塵”，我就知道奶奶打米去了。她微笑著對(duì)我說(shuō)：“走，去幫我背一袋米回來(lái)?！?/p>

米房的主人是我們村的村長(zhǎng)，平時(shí)都是早出晚歸，所以要想打米，就必須打早。到了打米房，就看到有半袋米和半袋糠在里面，估計(jì)在我沒(méi)醒之前，奶奶已經(jīng)背回來(lái)好幾趟了。奶奶讓我背那半袋糠，她背那半袋米。對(duì)于那半袋糠我一只手就能提回家，真不明白奶奶為什么還要我來(lái)。

奶奶走到那半袋米面前，用布滿老繭的雙手緊握住袋子的上半部分，然后用盡全身的力氣將這半袋米向上提，可正準(zhǔn)備把這半袋米靠在后背上時(shí)，那雙手終于因?yàn)榱獠蛔愣砷_(kāi)，半袋米又重重的落在地上。從奶奶額頭上那豆大的汗珠可以看出，她已經(jīng)沒(méi)了力氣?？梢粫?huì)兒她擦干自己額頭上的汗水，又用雙手緊握著袋子的上半部分，然后蹲了下來(lái)，用彎駝的背緊靠著那半袋米，想以這種方式將那半袋米背起?？伤蛏先鋭?dòng)了幾次，卻站不起來(lái)。我本以為她會(huì)放棄，可她在歇息了一會(huì)之后，又雙腳緊貼著地面，用盡全身的力氣，緩緩的站起來(lái)了。

我原以為事情就會(huì)這樣結(jié)束，可奶奶沒(méi)走幾步，一個(gè)踉蹌差點(diǎn)摔倒了，幸好我眼疾手快，及時(shí)將她扶住，不然，后果真是不堪設(shè)想。我終于看不下去了，便一把從奶奶手上奪過(guò)她還緊握著的半袋子米，用力一甩，便甩到我的背上，我又用另一只手提著那半袋糠，不顧奶奶在身后呼喊，便頭也不回地向家跑去。

到了家，我已是累得氣喘吁吁，放下米和糠后，便獨(dú)自一人坐在家門口，看著奶奶那瘦小而又孤獨(dú)的身影一步一步地向我走來(lái)。這時(shí)，我的心里猛的觸動(dòng)了一下，有兩滴熱乎乎的液體從我的臉頰滑過(guò)，我哭了。

每每想起奶奶背那袋米的畫面，那些細(xì)節(jié)總會(huì)觸痛我的心靈，因?yàn)槲也恢肋@個(gè)平凡的生命會(huì)什么時(shí)候逝去，也不知道她還能不能等到我回報(bào)她的那一天，但奶奶用一個(gè)平凡的生命演繹的故事，會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。

令人難忘的細(xì)節(jié)高一（11）班朱婷婷 不知為什么，這幾天的夜里總在做同一個(gè)夢(mèng)：父親在漫天飛雪中追逐著什么，突然腳下一滑摔倒在地上，爬起來(lái)繼續(xù)追，直到被雪色包裹、吞噬，世界變得一片黑暗??我十分不解，為什么同一個(gè)夢(mèng)反復(fù)出現(xiàn)呢？苦思冥想之后，記憶的閘門終于被打開(kāi)??

那時(shí)的我尚且是一個(gè)天真的小女孩，習(xí)慣每天早起，和許多比我高比我壯的哥哥姐姐一起公交，害怕遲到，把學(xué)習(xí)當(dāng)使命，性格倔強(qiáng)。

那一個(gè)冬天很冷。一天早上照例早起，卻發(fā)現(xiàn)外面下起了大雪，大地已成了白茫茫的一片，路上鮮見(jiàn)行人。由于從我家到學(xué)校的路特別不好走，所以我來(lái)不及跟父母打招呼就匆忙出門了。雪花打著旋兒四處飄蕩，不時(shí)鉆進(jìn)人的脖子，瞬間便被暖化，那種涼意可是透入骨髓的，更別提那不時(shí)刮上一陣讓人直打寒戰(zhàn)的冷風(fēng)了。我裹著厚厚的棉襖，像只笨重的企鵝一樣小心翼翼的向前移動(dòng)著。身后突然傳來(lái)細(xì)碎的腳步聲，還夾雜著幾聲咳嗽。我回頭一看，一只同樣笨重的大企鵝正吃力地跟在我的身后，“爸，你怎么來(lái)了？”父親沖我笑笑，“沒(méi)什么事，擔(dān)心路不好走，就來(lái)送送你?！薄澳阕蛱觳呕貋?lái)，起那么早不困嗎？”我對(duì)父親有點(diǎn)心疼?！拔覜](méi)事，趕快走吧，別遲到了！”父親說(shuō)完?duì)科鹞业氖掷^續(xù)向前走。我默然，因?yàn)槲疑钪赣H和我一樣，平日溫和，遇事固執(zhí)得可怕。

我們走了許久才到車站，父親讓我站在那里等他，隨后就離開(kāi)了。幾分鐘后，父親從遠(yuǎn)處向我走來(lái)，雙手捧著什么。走近才看清，父親手里捧的是冒著熱氣的早餐，而父親裸露于寒風(fēng)中的雙手卻已變得發(fā)紫。他這樣做只是為了讓買給女兒的早餐涼得慢一些。父親把早餐遞給我，一邊催我快吃，一邊踮起腳尖張望。我看著父親那風(fēng)雪中并不偉岸的背影，嚼在嘴里的早餐竟無(wú)法下咽。

一連幾輛公交車都因滿員而拒載我們，眼看著要遲到，我急得快要哭出來(lái)。這時(shí)又有一輛公交車駛了過(guò)來(lái)，父親連忙跑到路上招手，可這輛車跟前面幾輛一樣，徑直從我們身邊開(kāi)了過(guò)去。父親不肯罷休，跟在車的后面追逐著，可那畢竟是四個(gè)輪子的汽車，又怎是兩條腿能追得上的。父親卻仍用自己最大的努力奔跑著，早已忘了地面的光滑。只聽(tīng)得“撲通”一聲，父親重重地摔在了結(jié)著冰的路面上，但父親仍不甘心，有手腳并用地艱難爬起，但車已不可能追上了。父親狠狠地將手中的傘擲向遠(yuǎn)去的公交。我在原地呆呆地看著，只見(jiàn)父親緊趕幾步撿回雨傘沮喪地往回走，稱不上老的父親瞬間恍若遲暮，身上滿是撲倒時(shí)沾上的雪屑。

終于把我送上了車，我站在溫暖的車廂里向后看，父親仍站在那里久久凝望，就像雪中的的雕塑，有愛(ài)的雕塑！

我終于明白，那樣一個(gè)場(chǎng)景為什么頻繁地出現(xiàn)于我的夢(mèng)中，是因?yàn)楦赣H對(duì)我的愛(ài)已深深地雋刻在了我的記憶中。我想，無(wú)論再過(guò)多少年，父親在大雪中為我追公交車的場(chǎng)景都會(huì)是我腦海之中最為寶貴的財(cái)富。

第二篇：高一年級(jí)班主任評(píng)語(yǔ)選編-班主任評(píng)語(yǔ)

高一年級(jí)班主任評(píng)語(yǔ)選編

1、你是一個(gè)很勤勉的學(xué)生，學(xué)習(xí)上你積極進(jìn)取，力求上進(jìn)。你在宿舍里是公認(rèn)的，最認(rèn)真的一個(gè)。正是因?yàn)槟愕那趭^，所以，你的成績(jī)?nèi)〉眠^(guò)較大的進(jìn)步。但是，我擔(dān)心的是，你的時(shí)間花了，但學(xué)習(xí)效率是否很高，這恐怕也是后來(lái)制約你的關(guān)鍵問(wèn)題。所以，希望你能學(xué)會(huì)提高效率，多思，多問(wèn)，多練，大膽向老師和同學(xué)請(qǐng)教，我想，憑借你的認(rèn)真，只要方法得巧，你一定會(huì)獲得令人滿意的成績(jī)。

2、對(duì)于自己，我們誰(shuí)都無(wú)法選擇，可對(duì)自己的未來(lái)，卻可以作出選擇。堅(jiān)定你的信念，用自己的努力，用自己的拼搏，拼出一個(gè)嶄新的未來(lái)。你的成績(jī)已有很大的進(jìn)步，我為你感到高興。但我覺(jué)得還有很大的上升空間，若有困難，別忘了你還有老師和同學(xué)，我們隨時(shí)會(huì)向你伸出援助之手的。加油！

3、你是一個(gè)不甘落后的女孩，文靜但不失文雅，對(duì)自己的要求高，一旦決定要做一件事，那一定會(huì)想方設(shè)法把它做好。你也是一個(gè)懂得感恩的人，別人對(duì)你的好，你都能深刻的記在心里，我想，你的父母一定會(huì)為有你這樣一個(gè)女兒而感到高興。在學(xué)習(xí)方面，你有一定的熱情，而且老師也看到你在這一學(xué)期中的進(jìn)步，繼續(xù)努力吧，老師相信：兩年后，你一定能用你的大學(xué)錄取通知書來(lái)回報(bào)你父母的。

4、回想你，腦海中即刻浮現(xiàn)你清秀的淺淺的笑，你的真誠(chéng)，你的善良，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學(xué)習(xí)和生活如此快樂(lè)和充實(shí)，碩果累累。你的沉穩(wěn)，你的機(jī)智，讓我們每個(gè)人都感到踏實(shí)，充滿信心。相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中，你會(huì)表現(xiàn)得更出色，你會(huì)是最棒的！

5、為人樸實(shí)，性格沉靜的你在半學(xué)期學(xué)習(xí)生活中，雖然言語(yǔ)不多，但能感覺(jué)出你對(duì)班級(jí)的關(guān)心和參與，但卻一直游離在良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)之外。學(xué)習(xí)上的畏難逃避情緒，導(dǎo)致對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解的深度和廣度不夠，其實(shí)你的能力并不在他人之下，你一定要對(duì)自己有信心，希望你能大膽的敞開(kāi)心扉，增進(jìn)與師長(zhǎng)的交流，學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題，不要羞于開(kāi)口，要多問(wèn)，多思考，多練習(xí)。

6、你是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的男孩。平時(shí)活潑開(kāi)朗，能言善辯，心地善良，熱心助人，在學(xué)習(xí)上一貫保持旺盛的拼搏進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)自主性有很大提高，成績(jī)優(yōu)良。記住“積累知識(shí)在于勤，學(xué)問(wèn)淵博在于恒，”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得還不夠的地方，要注意對(duì)知識(shí)的及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固。愿你永不自滿，永不停步，向更高的目標(biāo)發(fā)起挑戰(zhàn)。

7、在你的學(xué)習(xí)生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時(shí)你沒(méi)有陶醉，失敗時(shí)你沒(méi)有氣餒，你用堅(jiān)強(qiáng)的信念和不懈的努力去面對(duì)它們，我欣賞的不僅僅是你那優(yōu)異的成績(jī)，而是你執(zhí)著而純真的學(xué)習(xí)精神?！白怨判鄄哦嗄ルy”，朝著自己的理想前進(jìn)吧，成功就在不遠(yuǎn)的地方等著你。

8、你是一個(gè)極富鉆研精神的學(xué)生，在很多方面都顯示了你的聰明才智。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級(jí)，得到了大家都認(rèn)可。但率性而為的你還沒(méi)能真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)，如果能更加主動(dòng)積極的探索總結(jié)規(guī)律，平衡的去統(tǒng)籌安排各科的學(xué)習(xí)，更加全面地發(fā)展自己，在老師面前大膽地展現(xiàn)自己，主動(dòng)與老師交流，相信你會(huì)有更加出色的表現(xiàn)。

9、性格較開(kāi)朗、大方。待人坦誠(chéng)，人際關(guān)系較融洽；集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)。這學(xué)期參加的課外活動(dòng)“機(jī)器人比賽”也取得了無(wú)錫市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在這老師祝賀你。但學(xué)習(xí)上不能盡力，成績(jī)雖有進(jìn)步，但這不是你本身的實(shí)力，可能是你的學(xué)習(xí)目標(biāo)不是很明確！如能更潛心致志，嚴(yán)格要求自己，在班里取得一席之地應(yīng)該不是一件難事，關(guān)鍵是看你愿不愿意去做！期待你的成熟！

10、知識(shí)改變命運(yùn)，自己的雙手改變命運(yùn)。學(xué)習(xí)是嚴(yán)肅認(rèn)真的事情，希望你不僅課上能夠做到認(rèn)真聽(tīng)講，課后也能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)思考。古人云：“業(yè)精于勤荒于嘻?！比绻軌蛞愿訃?yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，你的學(xué)業(yè)肯定會(huì)有更大的起色。

11、“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)?！蹦愕臉銓?shí)，你的善良，你的無(wú)私，你的真誠(chéng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不充溢在每個(gè)人的身邊。老師信任你，同學(xué)們喜歡你，無(wú)論是生活委員的工作，還是班級(jí)中的大小事務(wù)，你總能處理的有條不紊。成功之路充滿艱辛，但老師對(duì)你滿懷信心，因?yàn)槟闶莻€(gè)既吃苦耐勞又智慧超群的孩子，相信未來(lái)的你一定能夠?qū)ふ业竭m合自己的學(xué)習(xí)方法，取得成功！

12、看得出，你喜歡學(xué)校，喜歡這個(gè)大家庭?？稍诶蠋熋媲埃阌悬c(diǎn)內(nèi)向了，似乎和老師多了一層隔膜，辦公室基本上看不見(jiàn)你問(wèn)問(wèn)題的身影。常言道：孤木難成林，眾志才成城。你很聰明，也很懂事，各方面對(duì)你來(lái)說(shuō)都不算難，難的是如何讓自己融入這個(gè)集體。學(xué)習(xí)需要靈活，需要與同學(xué)和老師的探討，用心去做好每件事吧。當(dāng)你成功時(shí)，大家一定會(huì)在心里為你祝福！加油！

13、你是個(gè)胸懷大志，氣質(zhì)高雅的女孩。勤奮好學(xué)、鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神無(wú)須多講，因?yàn)槟阋呀?jīng)用行動(dòng)加以證明，但你仍要記住高中的學(xué)習(xí)要做到敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢辯。“自古雄才多磨難”是個(gè)顛破不滅的真理，朝著自己的理想前進(jìn)，成功就會(huì)在不遠(yuǎn)的地方等你。

14、穩(wěn)重、踏實(shí)是你優(yōu)異的品質(zhì)，刻苦、鉆研是你的學(xué)習(xí)風(fēng)格。為了你自己的理想，辛勤的耕耘，從不為自己取得的進(jìn)步而驕傲，總是在成功的同時(shí)明確新目標(biāo)，不斷自我完善。在成績(jī)提高的同時(shí)也要注重工作能力的鍛煉。“生命的鋒芒在磨礪中閃光，生命的活力在提煉中釋放”，新學(xué)期里希望你能跟老師成為無(wú)所不談的朋友，奮斗吧！

15、性格開(kāi)朗、活潑可愛(ài)、自信、勤奮的你是我最優(yōu)秀的學(xué)生之一。身為班長(zhǎng)，你深深愛(ài)著我們的班集體，學(xué)習(xí)上經(jīng)常主動(dòng)幫助同學(xué)。你能認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一門功課，在學(xué)習(xí)上有一種積極進(jìn)取的可貴精神！也祝賀你獲得了“無(wú)錫市三好學(xué)生“的榮譽(yù)！積極的心態(tài)，成功的一半，這學(xué)期也有過(guò)挫折，但不要經(jīng)過(guò)一次的挫折而懷疑自己的實(shí)力，任何時(shí)候都要自信，記住，自己是最優(yōu)秀！

16、你是一個(gè)聰明、勤勞的男孩，在班級(jí)勞動(dòng)中總能看到你忙碌的身影，在別人處于困境時(shí)，你也總能向別人伸出援助之手，你有很強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感，時(shí)時(shí)處處為班級(jí)著想。但是在學(xué)習(xí)上你缺乏恒心和毅力，沒(méi)有讓你的聰明才智發(fā)揮它的作用，所以你的成績(jī)也一直得不到較大的進(jìn)步。老師希望你在下階段的學(xué)習(xí)中改掉一些不良習(xí)慣，為了自己的目標(biāo)而努力奮斗。

17、在老師的眼里，你是一個(gè)熱情奔放、熱愛(ài)集體的好學(xué)生，愿意主動(dòng)與老師親近、接觸。工作主動(dòng)、熱情，辦事利索，能出色完成工作任務(wù)。記住“積累知識(shí)在于勤，學(xué)問(wèn)淵博在于恒”。這一“勤”一“恒”是你在學(xué)習(xí)上功夫下得還不夠的地方，要注意對(duì)知識(shí)的及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固，期待你下學(xué)年更大的進(jìn)步。

18、你聰明伶俐，待人誠(chéng)懇，熱愛(ài)班級(jí)，能夠感受到家長(zhǎng)和老師的一番苦心?；仨@一學(xué)期，你也和別人一樣付出了一百五十天的時(shí)光，你也努力了，可你有沒(méi)有想過(guò)：為什么收效甚微呢？要記?。簩W(xué)習(xí)的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)才是你成績(jī)提高的重要保障。成功路上不是永遠(yuǎn)只有掌聲和鮮花，更有風(fēng)雨和嚴(yán)霜，老師希望你上課時(shí)一定要認(rèn)真聽(tīng)講，克服外界的誘惑，改掉萎靡的習(xí)氣，遠(yuǎn)離對(duì)學(xué)習(xí)有百害而無(wú)一利的電子產(chǎn)品，塑造健康向上的學(xué)生形象。唯有如此，你才能真正走向兩年后的輝煌。

19、頭腦靈活，思維敏捷是你的優(yōu)點(diǎn)，成績(jī)優(yōu)異也是你的優(yōu)點(diǎn)，但是你也有沒(méi)做好的地方，那就是在學(xué)習(xí)態(tài)度上表現(xiàn)過(guò)于“冷淡”，不能做到積極參與進(jìn)步，有時(shí)還抱著無(wú)所謂的態(tài)度。雖然你的成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)還算前列，但由于缺乏上進(jìn)心，使得你沒(méi)有與年級(jí)里其它優(yōu)秀學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。要想達(dá)到自己的目標(biāo)，相信你知道自己應(yīng)該去做些什么！在學(xué)校不僅要會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人，期待你的成熟！

20、“字如其人，人如其字。”看你的字是一種美美的享受，品你的人更有一種心曠神怡的感覺(jué)。費(fèi)寧，雖然你是個(gè)少言少語(yǔ)的小姑娘，但在老師心目中你的內(nèi)在潛力無(wú)窮。你聰明好學(xué)才華橫溢，穩(wěn)重誠(chéng)實(shí)助人為樂(lè)。你兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，有你這樣的學(xué)生，老師既放心又自豪。老師祝愿你數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，早日實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想。

21、我欣賞你那經(jīng)歷艱苦的磨礪時(shí)不失奮斗的勇氣，享受榮譽(yù)的贊美時(shí)的決不沾沾自喜。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，關(guān)心別人。你勤奮好學(xué)，在學(xué)習(xí)上有鉆勁，課后也能在教室里見(jiàn)到你刻苦鉆研的身影，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。望你能珍惜時(shí)間，全力以赴自己心中的夢(mèng)！

22、在昔日的時(shí)光中，你有成功，也有失敗；有豐碩的果實(shí)，也有苦澀的淚水……但不管怎樣，堅(jiān)強(qiáng)的你總是昂首面對(duì)，就像那次升旗儀式上你為班級(jí)榮譽(yù)而上臺(tái)一樣?！扒Ю镏校加谧阆隆?，希望你對(duì)待學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，千萬(wàn)不能因?yàn)樗叫碾s念而方寸大亂。要排除雜念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，贏得同學(xué)的好評(píng)，做事的效率再提高一點(diǎn)，相信你會(huì)有更大的進(jìn)步！我期待你的進(jìn)步！

23、學(xué)習(xí)上認(rèn)真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象；工作中細(xì)心負(fù)責(zé)的你深得老師的好評(píng)。還記得你晚自習(xí)后留下給班級(jí)貼挑戰(zhàn)書，那認(rèn)真負(fù)責(zé)勁給我留下了深刻的印象。但是你應(yīng)該活潑一些，十多歲的青春少年本應(yīng)充滿熱情；你應(yīng)該靈活一些，學(xué)習(xí)光有自覺(jué)性還不夠,愿你活潑、開(kāi)朗、鍛煉能力，提高學(xué)習(xí)的效率，既要勤學(xué)，更要多問(wèn)，要有打破沙鍋問(wèn)到底的精神，這樣的你才會(huì)取得大的進(jìn)步，相信你一定能行的！

24、在生活中，你與同學(xué)們相處較好，并常能見(jiàn)你助人為樂(lè)。在學(xué)習(xí)上，成績(jī)不太穩(wěn)定，尤其是在數(shù)學(xué)這門功課上，這個(gè)問(wèn)題值得你去深思。雖然現(xiàn)在這是一個(gè)弱點(diǎn)，但是勤能補(bǔ)拙，天道酬勤，作為一名學(xué)生，最重要的就是一個(gè)勤字。愿你能調(diào)整好狀態(tài)，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期有所提高。

第三篇：2012年高考優(yōu)秀作文選編

2012年高考優(yōu)秀作文選編

提示：上述文章都是閱卷老師從今年河南省高考語(yǔ)文閱卷現(xiàn)場(chǎng)帶回的第一手材料，請(qǐng)您在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上認(rèn)真分析每篇文章的特點(diǎn)，找其優(yōu)點(diǎn)反觀自我，在借鑒中不斷提升自己考場(chǎng)作文的寫作水平。

57分 舉手之勞，感動(dòng)常在

舉手之間，溢滿無(wú)盡善意； 投足之瞬，譜寫大愛(ài)之歌； 舉手之勞，感動(dòng)常在。

——題記

不需要驚天動(dòng)地的壯舉，不需要轟轟烈烈的吶喊，僅是舉手之勞，便可助人一臂之力，似清風(fēng)，撩撥起心湖的點(diǎn)點(diǎn)漣漪；似朗月，投影出心田的斑斑影跡。

修船工并未做出什么聲勢(shì)浩大的修補(bǔ)，僅僅是修補(bǔ)一個(gè)小洞，卻救了船主孩子的生命；僅僅是舉手之勞，便救起了海浪上的生命之舟?？梢?jiàn)舉手之勞，也可使感動(dòng)常在。

舉手之勞，讓生命重拾希望。那是一個(gè)無(wú)比黑暗而潦倒的時(shí)代，沒(méi)有人分得清對(duì)與錯(cuò)，黑與白。十年浩劫，重創(chuàng)了多少人的心。在那個(gè)年代，文人學(xué)者被扣上走資之帽，在社會(huì)最底層卑微地活著。著名學(xué)者余秋雨在《借我一生》中回顧那段日子時(shí)曾提到，那時(shí)物資匱乏，學(xué)者們都受到非人的待遇，他曾被罰掃大街，就那樣忍受著恥辱。正是在他極度絕望的時(shí)刻，一個(gè)小男孩從兜里摸出一顆臟兮兮的糖遞給了他，說(shuō)：“叔叔，你吃?！?/p>

這僅僅是舉手之勞，卻讓他銘記一生，也正是這舉手之勞，讓他重新拾起了生的希望。他帶著這份感動(dòng)，堅(jiān)定地走了下去。

舉手之勞，讓社會(huì)擁抱溫暖。一個(gè)微笑、一句問(wèn)候，如一縷春風(fēng)、一道光，吹開(kāi)人們的心扉，照亮人們的心田。我們無(wú)比欣喜地看到，在這個(gè)社會(huì)中，仍有許多溫暖人心的感動(dòng)。且不說(shuō)“最美女教師”的舍己求人壯舉，也不說(shuō)“最美媽媽”飛奔救嬰的身影，只看那整齊的“愛(ài)心送考車”，便為這個(gè)城市增添了一份亮色，他們或許只是順路，但從那些司機(jī)身上，我看到了善意和愛(ài)，他們便是用舉手之勞，卻為我們提供了便利。

這僅僅是舉手之勞，卻讓我們倍感溫暖，也是這舉手之勞，讓這個(gè)社會(huì)擁抱溫暖，擁抱陽(yáng)光。

舉手之勞，是輕松拾起垃圾箱旁的塑料瓶，是公交車上起身敬讓的座位，是予人玫瑰時(shí)輕輕拔掉的銳刺，是送人遠(yuǎn)行時(shí)小心整好的衣領(lǐng)。

舉手之勞，讓原本寂靜的心靈泛起了感恩的浪花； 舉手之勞，讓原本黑暗的夜空閃爍著感動(dòng)的星辰； 舉手之勞，感動(dòng)常在。

60分 讓“善”點(diǎn)亮人間

善，如一盞明燈，給在黑暗中行走的人們指引方向； 善，如一縷清風(fēng)，給在烈日下工作的人們送去清涼； 善，如一朵清蓮，給在海岸邊等待的船工奉獻(xiàn)荷香。

善，是修船工刷漆時(shí)，順手補(bǔ)的一個(gè)小洞，避免了一場(chǎng)災(zāi)難的發(fā)生。

善行就是這樣，雖只是順手做的一件小事，卻挽救了幾個(gè)孩子的生命；雖只是一件小事，卻閃現(xiàn)了人性的光輝，昭示了“善”字的含義。

他只是一名普通的司機(jī)，幾十年如一日，不敢有絲毫馬虎，因?yàn)樗靼祝核砩蠐?dān)負(fù)著一車人的安危。善字當(dāng)頭，責(zé)任在心。當(dāng)飛來(lái)的碎片穿過(guò)玻璃，無(wú)情地打進(jìn)身體時(shí)，他忍著巨痛把車停好，讓乘客安全下車后與世長(zhǎng)辭。他就是杭州司機(jī)——吳斌。75秒的堅(jiān)守，表現(xiàn)出來(lái)的不僅是責(zé)任，更是一種大善，一種感動(dòng)你我，點(diǎn)亮

人間的大善。

他很平凡，卻以平凡人的身份做出不平凡的事跡。想過(guò)一根羊肉串的利潤(rùn)嗎？或許只有幾角錢。那么，幾萬(wàn)塊錢估計(jì)要賣很多很多才能掙到吧！有一個(gè)人，他以賣羊肉串為生，一點(diǎn)一點(diǎn)將那微薄的利潤(rùn)積累，當(dāng)錢箱滿了之后，他就將他們存起來(lái)。幾千個(gè)日日夜夜，他把自己微薄的力量一點(diǎn)一滴積累，讓小流匯成了汪洋。他把那些錢捐了出去，幫助貧困孩子走進(jìn)了學(xué)校。他就是感動(dòng)中國(guó)十大人物之一——阿里木。他把自己的力量捐出，向世人展現(xiàn)了什么是“善”。

他是一個(gè)時(shí)代的印記，一座不倒的豐碑。出門千里，好事卻做了一火車，他盡自己的每份力量去幫助他人，去為別人服務(wù)?！盎钪褪菫榱俗鲇幸饬x的事”，這是他莊重的承諾。他就是“人民的好戰(zhàn)士——雷鋒”。歲月無(wú)情，雷鋒走了，可他那閃耀著光芒的精神仍在?！吧啤钡膬?nèi)涵在雷鋒那里得到了充分的展現(xiàn)。雷鋒，人們永遠(yuǎn)的楷模。

善就是當(dāng)代雷鋒郭明義那一本本獻(xiàn)血的證書； 善就是最美女教師張麗莉?yàn)閷W(xué)生的挺身而出； 善就是最美媽媽吳菊萍舍身去接妞妞的身影；

善在你我身邊，讓你我行動(dòng)起來(lái)吧！去讓“善”點(diǎn)亮人間，溫暖人間吧！

53分 滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)

修船工在為船主刷漆時(shí)，順手把船下的小洞給補(bǔ)上了，卻無(wú)意中救了船主的孩子們，于是，船主拿著紅包登門道謝。修船工的舉手之勞，船主感激不盡。滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。

亙古不磨，牛石蒼茫立天地；一巒挺秀，群山奔赴若波濤。中華大地悠悠五千年的歷史，沉淀出了多少中華文化的精華，“知恩圖報(bào)”祖先用成語(yǔ)告訴我們：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)?！?/p>

孟佩杰：回報(bào)養(yǎng)母。

2011年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的孟佩杰，是一位帶著養(yǎng)母上大

學(xué)的大學(xué)生。她自幼被親生父母拋棄，是養(yǎng)母收養(yǎng)了她。在收養(yǎng)小佩杰不久，養(yǎng)母就生了重病，高位截癱，生活不能自理，養(yǎng)父不堪重負(fù)，離家出走，這個(gè)家垮了，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，沒(méi)有了精神支柱，可誰(shuí)又能撐起這一切呢？小佩杰用那稚嫩的肩膀，扛起了家中的一切。為養(yǎng)母做飯，為養(yǎng)母翻身。在發(fā)現(xiàn)養(yǎng)母有自殺的念頭時(shí)，小佩杰曾哭著說(shuō)：“媽媽，你別死，你就是我的精神支柱，有媽才有家！”小佩杰的善良感動(dòng)了上蒼，她們母女相依為命，艱難渡日。如今，小佩杰考上大學(xué)了。她說(shuō)：“我要帶著媽媽上大學(xué)，我要養(yǎng)她一輩子?！?/p>

養(yǎng)母收養(yǎng)佩杰，只給了她短暫的幸福，可佩杰卻將用一生回報(bào)，因?yàn)樗茫旱嗡鳎?dāng)以涌泉相報(bào)。

老干媽：回報(bào)社會(huì)。

這是一位堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌的老人，這是一位中國(guó)富豪，這是幾百個(gè)貧困學(xué)生共同的媽媽，可她也是一個(gè)文盲。

“老干媽”創(chuàng)造人陶碧華如今已八十歲高齡了，可依然作為人大代表，參加人代會(huì)。她說(shuō)：“我要將群眾的聲音反映給祖國(guó)，反映給黨?！彼f(shuō)她要回報(bào)社會(huì)。因?yàn)樗?jīng)是個(gè)下崗工人，拉過(guò)車，搬過(guò)磚，賣過(guò)涼皮。

孟佩杰、陶碧華她們都用實(shí)際行動(dòng)在踐行著一個(gè)真理：滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。

當(dāng)你今天受人饋贈(zèng)時(shí)，請(qǐng)不要忘記他日的涌泉相報(bào)。

58分 讓“順手”之花常開(kāi)不敗

順手是什么？是最美媽媽吳菊萍挺身而出，接住生命；是雷鋒傳人郭明義資助災(zāi)民，義務(wù)獻(xiàn)血；是烤串巴郎阿里木在煙火繚繞的街市大聲放歌，義務(wù)救助無(wú)助兒童；如果說(shuō)，我們把順手一件小事做好，那么這個(gè)社會(huì)會(huì)更加溫暖，更加和諧。

修船工順手把船底的小洞給補(bǔ)好，讓船主的孩子免遭于難，終獲船主的感激。如果我們讓“順手”之花常開(kāi)不敗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天很

藍(lán)、風(fēng)很清、云很輕、水很甜。

讓“順手”之花常開(kāi)不敗，榜樣的力量必不可少。當(dāng)危險(xiǎn)裹挾生命呼嘯而來(lái)的倏忽時(shí)刻，吳菊萍挺身而出，接住生命。十幾年來(lái)義務(wù)獻(xiàn)血，資助受困群眾，郭明義于簡(jiǎn)單之中彰顯偉大。在煙火繚繞的街市大聲放歌，苦難沒(méi)有冷了他的熱心，反而在人群中激蕩起向善的漣漪，阿里木在喧囂的街市為貧困兒童獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心。他們都是順手把一件小事做好，于簡(jiǎn)單中彰顯偉大，讓我們的人生坐標(biāo)不再迷失方向。

讓“順手”之花常開(kāi)不敗，需要我們內(nèi)心恪守道德的信念，讓道德突出一片璀璨。信義兄弟孫水林、孫東林把順手一件小事做好，但卻不幸罹難，雪夜里的好兄弟，只剩下一個(gè)，但信義打在地上卻鏗鏘有力。當(dāng)家孝女吳佩杰把順手一件小事做好，背著養(yǎng)母去求學(xué)，四千多個(gè)日日夜夜沒(méi)有把這個(gè)小女孩給壓垮，反而讓她更加懂得活著的意義與價(jià)值。如果他們沒(méi)有把順手之事做好，而是自私自利，為小家舍大家，恐怕這個(gè)地球村將會(huì)是個(gè)蠻夷之地。

讓“順手”之花常開(kāi)不敗，需要我們盡心盡力做好眼下的事，心無(wú)旁騖。無(wú)臂鋼琴師劉偉把順手這件小事做好，終成為中國(guó)達(dá)人秀的冠軍。希望之翼張平宜把關(guān)愛(ài)送到?jīng)錾酱?，把順手一件小事做好，最終感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)你我。美籍華裔王章程精心耕耘好自己的數(shù)學(xué)花圃，終在美國(guó)的數(shù)學(xué)界書寫出華人之精彩。正因?yàn)樗麄兿裥薮ひ粯影岩患∈马樖肿龊茫懦删退麄內(nèi)蘸蟮撵橙弧?/p>

是他們，順手接住了從高樓掉下來(lái)的孩子；是他們，順手扶起了倒在血泊中的小悅悅；是他們，順手給貧困山區(qū)的兒童送來(lái)免費(fèi)午餐。

讓“順手”之花常開(kāi)不敗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：這個(gè)世界因有你有我，而更加精彩。

高分 聽(tīng)，善良在唱歌

在廣闊無(wú)垠的沙漠中，一滴水也可以折射出生命的光輝。

一個(gè)微笑，可以使一個(gè)絕望的人重獲希望；一個(gè)面包，可以使一個(gè)饑餓的人趕走饑餓；一個(gè)善舉，可以讓孩子們?cè)谂c死神的搏斗中勇勝一籌。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。千百年來(lái)，身為華夏兒女的我們，從咿呀學(xué)語(yǔ)起就記住了這個(gè)淺顯卻彰顯了民族美德的名言，我們也時(shí)刻在踐行著我們對(duì)它許下的諾言。

修船工無(wú)意之間的一個(gè)小小善舉，避免了一場(chǎng)白發(fā)人送黑發(fā)人的痛楚。很多時(shí)候，我們應(yīng)該看到：一個(gè)善良的人，一路走過(guò)，播撒的盡是善良的種子。我們也有理由相信，不久的將來(lái)，善良的花兒會(huì)開(kāi)遍整個(gè)華夏大地，香氣四溢，溢進(jìn)每個(gè)人的心田！

身為高三的學(xué)子，我們身上承載了太多，父母的期盼，恩師的厚望??更有那大考小考的失敗不斷向我們襲來(lái)，很多時(shí)候，我們只能自己默默承受?？删驮谀莻€(gè)你想要傾訴卻無(wú)處可訴時(shí)，一個(gè)朋友到來(lái)了，對(duì)你關(guān)心、安慰，這是不是比什么都顯得貼心、重要？我就是那個(gè)幸運(yùn)的人。當(dāng)我失敗的時(shí)候，是朋友的一句贈(zèng)言給了我無(wú)盡的勇氣，感謝在生命的那一刻，你撒下的一顆善良之種！

那些溢于心田的幸福，只因?yàn)槟切┠o予幫助的你們。不妨，在此刻，我們多學(xué)著體諒他人吧！在別人需要幫助時(shí)，不要吝嗇你手中的善良種子，請(qǐng)盡情地播撒吧！

我們永遠(yuǎn)不能忘記“最美媽媽”“最美教師”“最美女孩”的身影，她們大愛(ài)無(wú)疆，延續(xù)了別人的生命。“最美媽媽”托起了生命的奇跡，讓我們感嘆母愛(ài)的偉大，但這更屬于一種善舉，“最美教師”在那翻轉(zhuǎn)的車輪下，拯救了一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命，這更是一種偉大的善舉??生命湍湍不息，善良之花，遍地開(kāi)放，燦爛美麗！

善良之事，不在乎大小，只在乎是否用心，是否真誠(chéng)，身為華夏兒女，我們理應(yīng)肩負(fù)起傳承中華美德的歷史責(zé)任，我們相信，“最美”不是終點(diǎn)，還會(huì)有“更美”再現(xiàn)。

聽(tīng)，善良在唱歌，歌聲吹進(jìn)了每個(gè)人的心田。

不在其位，亦當(dāng)其政

“不在其位，不當(dāng)其政”這是儒學(xué)《論語(yǔ)》中的話，告誡人們切莫多管閑事，做好本分即可。然而，若是修船工在刷漆時(shí)沒(méi)有補(bǔ)洞，船主的孩子必是葬身魚腹。由此可見(jiàn)，不在其位，亦當(dāng)謀其政。

在GDP一路高漲，經(jīng)濟(jì)利益最大化的時(shí)代，似乎每個(gè)人都將孔圣人秉行的為官之道濫用到生活中。街道上紙袋飛舞，莫管，那是清潔工的事；小偷明目張膽大肆掏包，莫管，那是警察的事；甚至于車禍突發(fā)，面對(duì)橫躺馬路的傷者，也是莫管，那是救護(hù)車的事。正是這么多的“莫管先生”，才造就了小悅悅的悲劇。社會(huì)上冷漠橫行，人們“各掃門前雪，哪管他人瓦上霜”的心理愈發(fā)普遍，情感與道德危機(jī)當(dāng)前，我們必須認(rèn)識(shí)到：不在其位，亦當(dāng)謀其政。

不在其位，亦應(yīng)當(dāng)謀其政的本意并非慫恿我們對(duì)正常的社會(huì)秩序橫加干涉，而是要發(fā)揮余熱，在滾滾車流中做不畏危險(xiǎn)，指揮車輛，只為救助傷者的刁娜；是要做抱起小悅悅，扶起社會(huì)良知的拾荒者陳賢妹；是要做晨起散步撿垃圾的“街凈哥”。他們有各自的生活，各自的職業(yè)，但他們都記住了自己社會(huì)公民的身份，不在其位，亦應(yīng)當(dāng)其政，這是他們閃射人性光輝的前提。

有人說(shuō)，現(xiàn)在的社會(huì)信任缺失，一味地多管閑事只會(huì)導(dǎo)致偏見(jiàn)洶涌而來(lái)。正如當(dāng)年中國(guó)抗美援朝、支援越南，現(xiàn)今中國(guó)為日本地震捐款，發(fā)起中非希望工程，這些事業(yè)依然會(huì)有反對(duì)的輿論，國(guó)家尚且如此，何況是個(gè)人！對(duì)此我想說(shuō)，正是個(gè)別的偏激聲音，導(dǎo)致社會(huì)上“大紅燈籠高高掛”，生怕多伸一只手便會(huì)被潑上“炒作”“出風(fēng)頭”的污水，有口難辯。但是，我們應(yīng)當(dāng)銘記中華民族精神的核心內(nèi)容中“團(tuán)結(jié)互助”這四個(gè)字。自古以來(lái)，和諧、統(tǒng)一、交流便是社會(huì)趨勢(shì)，各安其政、互建壁壘的結(jié)果只能是自取滅亡，從美國(guó)引發(fā)的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)中各國(guó)爭(zhēng)建貿(mào)易壁壘，到如今歐債危機(jī)經(jīng)濟(jì)大國(guó)妄想全身而退，其所受巨大損失明確證實(shí)這一結(jié)論：不在其位，亦當(dāng)其政是人與人、國(guó)與國(guó)之間共同促進(jìn)，協(xié)同發(fā)展的必要條件。

不在其位，亦當(dāng)其政，不是橫加侵犯他人隱私的借口，不是提倡霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治的理由，而是日本主婦清晨清掃公共街道的公

共道德，是促使我們社會(huì)和諧，擁有共同美好未來(lái)的催化劑。

小善亦大 勿以善小而不為，小善亦大

——題記 你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你，明月裝飾了你的窗，你裝飾了別人的夢(mèng)。

也許，一瞬間，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，已經(jīng)對(duì)別人造成了極大的影響。正如這首詩(shī)，你已是別人眼中的風(fēng)景，已悄無(wú)聲息地走進(jìn)別人的夢(mèng)中。所以，請(qǐng)相信，小善亦大，一個(gè)微小的動(dòng)作便足以影響一生。

拾起的是愛(ài)

也曾痛心過(guò)，為何那18名路人視生命而無(wú)睹；也曾思考過(guò)，或許再早一點(diǎn)，這個(gè)小女孩悅悅便得以再見(jiàn)如詩(shī)如畫的人間；也曾感動(dòng)過(guò)，拾荒老人陳賢妹背起了這個(gè)生命。也許在她看來(lái)，只是舉手之勞，但卻讓人間的愛(ài)大放光芒，在冷漠過(guò)后，讓人們依舊相信人間有愛(ài)。雖然小悅悅未被搶救過(guò)來(lái)，但她會(huì)相信，人間有愛(ài)。

所以，請(qǐng)相信，小善也是大善，小善亦大。母親的雙臂

就在一剎那，孩子從高樓上掉了下來(lái)，最美媽媽吳菊萍伸出雙臂，抱住了這個(gè)孩子，自己卻身負(fù)重傷。對(duì)她來(lái)說(shuō)，這是再平凡不過(guò)的事情了，不過(guò)是一個(gè)母親的本能反應(yīng)，然而，就是這樣的一個(gè)本能反應(yīng)，她救了一個(gè)生命，救了一個(gè)家庭的希望，看似小善，實(shí)則是至高無(wú)上的大善。

所以，請(qǐng)相信，一個(gè)動(dòng)作可能會(huì)改變別人的一生，小善亦大。女兒的堅(jiān)守

為照顧癱瘓?jiān)诖驳酿B(yǎng)母，她起早貪黑，辛辛苦苦十余載，樂(lè)觀

地面對(duì)一切坎坷，一切命運(yùn)的試探，為我們?cè)忈屃恕靶⑴?dāng)家“的真諦。無(wú)疑，這一切在她看來(lái)，都是最平凡的，作為一個(gè)女兒應(yīng)該去做的，可這正彰顯了那份不平凡的堅(jiān)守。

所以，請(qǐng)相信，平凡的事可能會(huì)帶來(lái)不平凡的影響，小善亦大。正如這修船工不經(jīng)意間順手補(bǔ)起的洞，在他看來(lái)，這只是一件小事，而對(duì)于船主，則是救了他的孩子們，救了他的家庭，所以，小善亦大。

柳枝隨風(fēng)起舞，便能泛起漣漪點(diǎn)點(diǎn)；星星僅是眨眼，便能讓人們贊嘆廣袤無(wú)垠的夜空；太陽(yáng)只是流瀉光芒，便能使大地?zé)o限生輝。

而我們，一句話，一個(gè)動(dòng)作或許就會(huì)改變命運(yùn)，只在那一瞬間??

所以，人們說(shuō)，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，因?yàn)樾∩埔啻蟆?/p>

請(qǐng)你銘記：小善亦大。

月下獨(dú)酌 話舉手之勞

點(diǎn)一豆燈光，溫一壺綠茶，在茶葉上下翻滾之時(shí)，讓我們?cè)谶@月光之下暢談舉手之勞。

前人的舉手之勞——在路邊種下一棵小樹，讓我們后人去乘涼；路人的舉手之勞——拾起地下躺著的錢包招領(lǐng)失物，讓我們心中一片感激；修船工的舉手之勞——把船下的小洞修好，讓孩子的生命得以安康，給家庭帶來(lái)希望，只是你無(wú)意間的善意。

舉手之勞，需要我們的善心。當(dāng)社會(huì)飛速發(fā)展，處于其中的我們不免受其沖擊，但我知那善，那人之根并沒(méi)有被沖走。不信，你看：吳孟超，一位年過(guò)半百的老人一生行醫(yī)。有些病人，可能并沒(méi)有錢，但這位偉大的醫(yī)生根本不計(jì)較，救世對(duì)他來(lái)說(shuō)只是一個(gè)舉手之勞，而這不知挽救了多少人的生命，不知讓多少家庭得以幸福安康。

是的，正是醫(yī)生的一片善心才給病人撐起一片天；正是醫(yī)生的舉手之勞，才使無(wú)數(shù)家庭得以幸福安康。

舉手之勞，需要我們的恒心。

未曾失敗的人也未曾成功過(guò)，可能你的一次善舉微不足道，并沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，但親愛(ài)的朋友，你要有一顆恒心，一顆堅(jiān)持下去的恒心。時(shí)下正流行的被廣泛宣傳的雷鋒精神，那雷鋒不也是好事做了一火車？這才使我們以其為榜樣。有人曾說(shuō)雷鋒是裝出來(lái)的，是的朋友，你裝一時(shí)可以，但你可以裝一輩子嗎？如若那樣，你便也是真正的雷鋒。學(xué)習(xí)雷鋒，舉手之勞，需要我們的恒心。

是的，正是你堅(jiān)持不懈的那顆心，才使社會(huì)如此和諧；正是你那顆恒心，才使生活如此美好。

舉手之勞，需要我們的平常心。

舉手之勞，人之常情，你不用因這一舉手之勞而把自己想得太過(guò)完美，這樣現(xiàn)實(shí)可能會(huì)給予你打擊。試想：路邊被你扶起的老人卻稱你把她推倒，這時(shí)你不要傷心，用一顆平常心來(lái)看待它；尋物啟示貼出后失主卻說(shuō)里面的錢不夠，親愛(ài)的朋友啊，不要傷心，用一顆平常心去正視它。

是的，舉手之勞可能不被別人接受；舉手之勞可能會(huì)被人譴責(zé)。但我們應(yīng)有平常心，只要問(wèn)心無(wú)愧就好。

輕飲一口綠茶，讓茶水在口中流動(dòng)，絲絲香味涌入胸中。親愛(ài)的朋友啊，明天：天很藍(lán)，草很綠，花很紅。大路就在我們腳下，讓我們用舉手之勞把生活變得更美好！

第四篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編

********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編********

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)

焦杰

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

感謝大家給我這次與同仁交流的機(jī)會(huì)，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是向大家學(xué)習(xí)。

我來(lái)王中近十年了，憑著我不服輸?shù)母蓜牛A得了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與認(rèn)可。一直讓我擔(dān)任班主任工作，在這十余年的班主任工作中，我所把的班無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)，還是紀(jì)律衛(wèi)生均取得了優(yōu)異的成績(jī)。尤其是把高三那五年，我所帶的班三次超額完成校定高等指標(biāo)（2004年我班二本上線4人，2005年4人，2007年3人），這個(gè)成績(jī)史無(wú)前例。

成績(jī)終歸屬于過(guò)去，在今后的工作中，我應(yīng)更加努力。現(xiàn)在我又面對(duì)一個(gè)新的集體——體育特長(zhǎng)班，我又面臨一次新的挑戰(zhàn)。為了挑戰(zhàn)成功，我主要從以下三方面入手。

一、“細(xì)”

首先，我細(xì)致了解每個(gè)學(xué)生的情況，尤其是剛接手的班級(jí)，盡快認(rèn)識(shí)學(xué)生，摸清學(xué)生的家庭信息（包括是否單親家庭），更重要的是摸清學(xué)生的性格、脾氣。班上幾十名學(xué)生，個(gè)性迥異，能夠?qū)λ麄兊男愿窳巳缰刚剖枪芾戆嗉?jí)的基礎(chǔ)性工程。我在接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，要求自己做到一周內(nèi)能記住姓名，一個(gè)月內(nèi)能了解家庭信息并且與家長(zhǎng)聯(lián)系一次，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。這樣做，能夠讓自己在今后的學(xué)生管理中處于主動(dòng)，取得家長(zhǎng)的支持和理解。

其次，作為班主任要細(xì)心觀察學(xué)生，包括學(xué)生的發(fā)型、服飾、飾品這些外在的東西，特別是剛開(kāi)始組建的班級(jí)，班主任與學(xué)生的接觸初期，老師與學(xué)生彼此之間想了解、摸準(zhǔn)對(duì)方的脾氣。這時(shí)的班主任要特別心細(xì)，自己在學(xué)生面前的每一次表現(xiàn)以及學(xué)生的每一點(diǎn)表現(xiàn)，這些都要關(guān)注，這些可能就是學(xué)生對(duì)你的關(guān)注點(diǎn)或是在試探你。我認(rèn)為這是師生之間的首次交鋒，作為班主任面對(duì)這次交鋒，只能贏不能輸。比如，你要求學(xué)生不要********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 戴飾品、理怪發(fā)，有一個(gè)學(xué)生偏偏理怪發(fā)來(lái)試探你，你若細(xì)心發(fā)現(xiàn)并指正，其他的同學(xué)就明白該怎么做了。而你若沒(méi)發(fā)現(xiàn)或視而不見(jiàn)，將會(huì)有第二個(gè)、第三個(gè)。作為班主任，班級(jí)工作的管理者，一定不能讓學(xué)生摸清你的規(guī)律。當(dāng)然，你在做這些時(shí)要注意方式、方法，班主任不能在初次接觸時(shí)傷了學(xué)生的面子，那樣的話會(huì)傷了師生的感情，嚴(yán)重的甚至造成師生之間的對(duì)立，會(huì)不利于今后工作的開(kāi)展。

二、“勤”

首先是“腿勤”。面對(duì)這些活潑好動(dòng)、易沖動(dòng)的體育班學(xué)生，我做到勤到教室，尤其是課間、課外活動(dòng)時(shí)間走進(jìn)教室，與學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；勤到宿舍，看看衛(wèi)生情況，了解學(xué)生的生活狀況，真心關(guān)心他們的身體健康，尤其是對(duì)一些身體不舒服或成績(jī)較差的同學(xué)的關(guān)愛(ài)，很容易讓學(xué)生感動(dòng)，因?yàn)樗麄兲幱谇啻浩?，心理敏感而脆弱，老師及時(shí)的拉一把，有利于幫助他們成人。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，要有耐心，能公正地對(duì)待他們，因?yàn)檫@部分學(xué)生容易產(chǎn)生自卑心理，教師給予指導(dǎo)能增強(qiáng)他們的信心。

其次是“手勤”。即勤動(dòng)手，學(xué)生遇到問(wèn)題難受時(shí)，一個(gè)安撫的動(dòng)作；學(xué)生流淚時(shí)，遞一張面紙，并不需要你說(shuō)什么。也許就是你的一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作可能會(huì)有意外的收獲，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是有血有肉的、情感豐富的學(xué)生。

第三是“口勤”?？吹絾?wèn)題要及時(shí)提出來(lái)，及時(shí)解決，如果只是個(gè)別學(xué)生問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)單獨(dú)交流，要及時(shí)談，不能拖，不能怕麻煩，特別是那些耐性不夠的學(xué)生，多找找，可能會(huì)有意想不到的轉(zhuǎn)變；若是涉及整個(gè)班級(jí)，應(yīng)當(dāng)利用班會(huì)，面向全體學(xué)生解決。

另外，班主任在班級(jí)管理時(shí)，應(yīng)做到“輕易不動(dòng)怒，動(dòng)怒就來(lái)真格的”，絕不能在學(xué)生面前失言。班級(jí)的制度要么不制定，要制定就要切實(shí)可行、并且一定要執(zhí)行到位。

三、“謀”

作為高中體育特長(zhǎng)班的班主任，如何謀化我班的發(fā)展，如何對(duì)號(hào)2011年高考二本上線，三年磨一礪，我徹夜難眠。

1、多與專業(yè)課教練溝通。如何提高學(xué)生的身體素質(zhì)，既讓素質(zhì)差的學(xué)********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 生增強(qiáng)信心，還要讓素質(zhì)好的學(xué)生訓(xùn)練量達(dá)到飽和。為此，常寶老師和我經(jīng)常討論，不斷更新他們的訓(xùn)練模式，讓他們有新鮮感，不乏味，有積極性，常寶老師以身作則，身體再疲憊，也是第一個(gè)到操場(chǎng)等候?qū)W生，我經(jīng)常到訓(xùn)練場(chǎng)上了解他們訓(xùn)練情況，反過(guò)來(lái)，常寶經(jīng)常到教室了解他們學(xué)習(xí)情況，我們倆的默契配合，感染了學(xué)生，現(xiàn)在我班學(xué)生越來(lái)越興奮，越來(lái)越有信心。同學(xué)們的勁頭越來(lái)越足，從來(lái)不喊累。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和身體素質(zhì)齊頭并進(jìn)。

2、與任課教師協(xié)調(diào)好。文化課成績(jī)差是體育特長(zhǎng)生面臨的同一個(gè)難題，多年高考經(jīng)驗(yàn)告訴我們，文化課必須狠抓。為此，我和我班的任課老師共同商量，如何讓這些好動(dòng)、文化課基礎(chǔ)差得不能再差的學(xué)生，在高考中取得好成績(jī)，我們大家達(dá)成共識(shí)，就是抓好上課紀(jì)律，從最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)抓起。在化學(xué)課上，紀(jì)秀明老師兩次鎮(zhèn)壓了不認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)生的囂張氣焰，這個(gè)下馬威使學(xué)生在化學(xué)課上再也不敢鬧事。學(xué)英語(yǔ)，對(duì)這些基礎(chǔ)差的體育特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)，那可是難比上青天。有的同學(xué)連最簡(jiǎn)單的“one”都不會(huì)寫，那么齊金金老師就從最簡(jiǎn)單的“one”開(kāi)始教，不厭其煩，已經(jīng)教會(huì)了他們會(huì)讀會(huì)寫簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。語(yǔ)文張艷國(guó)老師也曾因?qū)W生的好動(dòng)而大怒，后來(lái)用她的真情感動(dòng)了學(xué)生。物理王振生老師、生物王秀麗老師也是從最基本入手，先是讓那些不動(dòng)筆的學(xué)生拿起筆來(lái)，現(xiàn)在連我班表現(xiàn)最差的盧利濤同學(xué)也明白了受力分析與基因分組。由于任課教師同心協(xié)力，現(xiàn)在我班的上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)氣氛都有了很大轉(zhuǎn)機(jī)。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們，班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我在班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)，不足之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正，謝謝大家。

2009-9 ********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué) 劉澤青

今天能在這里和大家共同交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我班主任工作的肯定。同時(shí)又感到有些不安，因?yàn)槲抑?，在座有很多有著比我?jīng)驗(yàn)豐富的班主任。所以這次即是向大家匯報(bào)工作，更是趁此機(jī)會(huì)向同志們學(xué)習(xí)。

我先向大家介紹一下我班情況，我去年接手的是音樂(lè)舞蹈特長(zhǎng)班。由于這個(gè)班組建是有些“大躍進(jìn)”，所以成份比較復(fù)雜，即有目標(biāo)明確的特長(zhǎng)生，又有一部分是為湊數(shù)而來(lái)（包括會(huì)考過(guò)關(guān)不上的、學(xué)不學(xué)無(wú)所謂的），有很多都是“大名鼎鼎”，工作難度可想而知。但我也知道，如今的高考，特長(zhǎng)生是一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，特別是我們這一類的學(xué)校，更是占著舉足輕重的的地位。所以在班級(jí)管理上我確立了“嚴(yán)”和“愛(ài)”兩個(gè)基本點(diǎn)，從這兩方面下手，爭(zhēng)取把我班帶成一流的班集體。下面就這兩方面和大家共同探討。

嚴(yán)格的制度是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的基本保障。嚴(yán)師出高徒，著名教育家魏書聲之所以能取得好成績(jī)，就是一個(gè)嚴(yán)字當(dāng)先。學(xué)年初我校開(kāi)展了“滅九丑，興十風(fēng)”，爭(zhēng)創(chuàng)十星級(jí)班，創(chuàng)十無(wú)校園等一系列活動(dòng)。我借助學(xué)校掀起的這股強(qiáng)勁的東風(fēng)，在我班開(kāi)展了一系列嚴(yán)肅紀(jì)律的班會(huì)活動(dòng)，積極配合學(xué)校工作。同時(shí)采取一些具體措施：

1、召開(kāi)主題班會(huì)，明確學(xué)校和班級(jí)的管理理念。班會(huì)上通過(guò)向?qū)W生介紹學(xué)校和班級(jí)各項(xiàng)制度內(nèi)容，找學(xué)生談體會(huì)，寫感想，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)學(xué)校和老師的工作都是從他們的前途出發(fā)。從而消除抵觸情緒，自己明確什么該做，什么不該做。

2、加強(qiáng)監(jiān)督，保證制度的順利執(zhí)行。有了好的制度，關(guān)鍵就看執(zhí)行，我們的學(xué)生需要老師去不時(shí)的強(qiáng)調(diào)、督促。針對(duì)學(xué)生這一特征，我在班里制定如下規(guī)定：（1）堅(jiān)持每天課前宣誓，以此來(lái)增強(qiáng)他們的責(zé)任感和自信心。（2）堅(jiān)持每周班會(huì)制度，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中存在的問(wèn)題，進(jìn)行分析處理。（3）公示每周同學(xué)的加、減分情況，使每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到我是二（5）********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 班一員，要為二（5）班爭(zhēng)光。（4）充分發(fā)揮班團(tuán)干部的模范帶頭作用。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的管理，使學(xué)生逐步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。上學(xué)期我始終堅(jiān)持每天和學(xué)生一起出操、進(jìn)教室，沒(méi)課時(shí)間進(jìn)課堂。學(xué)生一是攝于班主任的威力，不敢輕易遲到、曠課、曠操，二是看到我能堅(jiān)持做到，也就不好意思放松自己了。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我班一些常規(guī)支持較差的學(xué)生普遍有了較大進(jìn)步。

在工作中，我體會(huì)到再先進(jìn)的理論，再高明的經(jīng)驗(yàn)，如果缺乏對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)心都將變成紙上談兵。我認(rèn)為班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)不同于父母、兄弟姐妹之愛(ài)，更不同于普通意義上的關(guān)心、同情、憐憫。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是更深層次上的愛(ài)。在原則問(wèn)題上嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤決不遷就。通過(guò)這種愛(ài)使用學(xué)生明辨是非，遵紀(jì)守法，使學(xué)生的品德更高尚，總之是使學(xué)生懂得如何做人。在對(duì)學(xué)生的愛(ài)上我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、“愛(ài)”能增強(qiáng)班主任教育教學(xué)中角色的魅力

教育心理學(xué)認(rèn)為，教育者的個(gè)威信與教育效果呈現(xiàn)較明顯的一致性。因此班主任在學(xué)生中享有較高的威信，是搞好班級(jí)工作和教育學(xué)生的前提和保證。班主任要用自己的學(xué)識(shí)和豐富的人生閱歷，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的知心朋友和引路人。班主任不僅是嚴(yán)師，還要管如嚴(yán)父、愛(ài)如慈母、親如朋友。做到和學(xué)生以心換心、以誠(chéng)對(duì)誠(chéng)。學(xué)生對(duì)老師的崇敬之情便會(huì)油然而生。一次我班的一位學(xué)生心臟病突發(fā)，我和幾位學(xué)生把她送到醫(yī)院，做了各項(xiàng)檢查，并安排好了住院。學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)后問(wèn)我花了多少錢，通過(guò)著裝我感覺(jué)到這位學(xué)生的家庭條件不是很好，就說(shuō)沒(méi)花多少，算了吧。后來(lái)在學(xué)生家長(zhǎng)的一再堅(jiān)持下我收了50元?；貋?lái)的路上一起去的學(xué)生問(wèn)我：班主任，不只50吧？我們服了。

二、“愛(ài)”能開(kāi)成班級(jí)的凝聚力和向心力

面對(duì)幾十個(gè)情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛(ài)好不盡相同的學(xué)生，班主任如能用真誠(chéng)的情感去熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，富于同情心，以平等地位與每個(gè)學(xué)生相處，尊重其人格，就會(huì)受到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴學(xué)生就會(huì)親近班主任，把班主任當(dāng)作要以依賴的人，這樣學(xué)生就樂(lè)意和班主任推心置腹地談思想、學(xué)習(xí)、生活。心就會(huì)往一塊想，勁就會(huì)往一處使。形成********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 一個(gè)有凝聚力和向心力的班集體。譬如春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上的拔河比賽中，學(xué)生們的手打了泡，我的嗓了喊啞了，作為音樂(lè)舞蹈的特長(zhǎng)班竟然取得了第二名的成績(jī)。這充分顯示了我班高昂的斗志和團(tuán)結(jié)向上的精神。

三、“愛(ài)”能使班主任提高教育工作的有效性

如果班主任在教育學(xué)生時(shí)，只曉理，不動(dòng)情，干巴巴的說(shuō)教，枯燥乏味，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)昏昏欲睡，毫無(wú)興趣，甚至反感。這樣的教育方法是不可能獲得理想的教育效果。在工作中，我注意有意識(shí)地運(yùn)用情感的感染作用提高教育工作的有效性。記的有一次放月假返校，班上有幾名同學(xué)沒(méi)能及時(shí)返校，事后經(jīng)過(guò)了解得知他們因給一位同學(xué)過(guò)生日耽誤了時(shí)間。我沒(méi)有馬上對(duì)這幾名同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育。周一班會(huì)上針對(duì)這一問(wèn)題，在班里展開(kāi)了討論，我對(duì)同學(xué)們說(shuō):同學(xué)之間的友誼值得我們好好珍惜，但我們作為純消費(fèi)者花錢給同學(xué)過(guò)生日是不對(duì)的，我們又有幾名同學(xué)能記得父母的生日？又有誰(shuí)對(duì)我們的父母說(shuō)過(guò)一句生日快樂(lè)？今天給同學(xué)們留一道家庭作業(yè)，下次回家問(wèn)一下父母的生日，記在心里。從哪以后，我班再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似事件。這樣對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，既不傷害他們的自尊心，以達(dá)到了教育的目的。

總之，班主任的工作，就是要分析和研究學(xué)生的思想和情緒。要愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，嚴(yán)中更要有愛(ài)。這一學(xué)年，通過(guò)我班師生的共同努力，在區(qū)教育局組織的幾次期中、期末考試中均取得優(yōu)異成績(jī)。在學(xué)校的創(chuàng)十星級(jí)班活動(dòng)中獲得“十星級(jí)班”稱號(hào)。我相信在來(lái)年的向考中也定能再創(chuàng)輝煌。

09-9-18

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué) 李家永

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

首先感謝學(xué)校給我這個(gè)匯報(bào)的機(jī)會(huì)。我2000年9月參加工作，今年已是十個(gè)年頭了。這幾年里有9年擔(dān)任班主任工作。其中有5年擔(dān)任高三班********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 主任。2008—2009學(xué)年我?guī)Ц呷?）班，該班榮獲了”十星級(jí)班”稱號(hào)，2009高考，我班張歡同學(xué)二本上線，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)，為學(xué)校做出了貢獻(xiàn)。下面我就這一年的班務(wù)工作向大家做匯報(bào)：

幾年的班主任工作使我認(rèn)識(shí)到班級(jí)是學(xué)校的一個(gè)細(xì)胞。學(xué)校的大環(huán)境是班級(jí)成長(zhǎng)的決定因素。過(guò)去的一年里，校長(zhǎng)提出的“滅九丑，興十風(fēng)”“創(chuàng)十星級(jí)班”等活動(dòng)依次展開(kāi)。張校長(zhǎng)多次召開(kāi)班主任會(huì)，布置任務(wù)、提示方法、給出建議。我認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)形成良好班風(fēng)，凝聚集體的好機(jī)會(huì)。于是積極組織班上學(xué)習(xí)貫徹各項(xiàng)活動(dòng)，安排班團(tuán)委分工負(fù)責(zé)各星榮譽(yù)的爭(zhēng)創(chuàng)工作。組織召開(kāi)“班級(jí)不能因我少顆星”的誓師班會(huì)、“我為班級(jí)爭(zhēng)顆星”的經(jīng)驗(yàn)交流班會(huì)、“班級(jí)因我少顆星”的批評(píng)和自我批評(píng)班會(huì)，以及各次統(tǒng)考的自省班會(huì)等一系列的班會(huì)。形成正確的班級(jí)輿論。慢慢的班上形成了人人思進(jìn)取、個(gè)個(gè)為集體、天天有所獲的良好班風(fēng)。

一個(gè)班級(jí)的發(fā)展與成長(zhǎng)，各種成績(jī)的取得，任課教師起著關(guān)鍵的作用。我們高三7、8班的群體是一個(gè)甘于奉獻(xiàn)、和諧向上、相互扶助的團(tuán)隊(duì)。翠香老師負(fù)責(zé)語(yǔ)文，她家兩口子都是班主任，每天班務(wù)繁忙，還要準(zhǔn)備教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生，齊宇航的學(xué)業(yè)就只能靠自己了，有時(shí)只能自己泡面吃。儼然成了一個(gè)小大人。冠榮老師負(fù)責(zé)英語(yǔ)，更是一心撲在學(xué)生上。王朝陽(yáng)今年參加中考，她沒(méi)有更多的時(shí)間去給孩子做些順口的飯菜，或多輔導(dǎo)自己孩子的學(xué)業(yè)。然而我班張歡的英語(yǔ)114分。守東負(fù)責(zé)歷史，這一年他一直身體不好，但他堅(jiān)持每天早自習(xí)后第一節(jié)課前到樓上作輔導(dǎo)，找學(xué)生談心。余春麗老師負(fù)責(zé)地理，孩子上幼兒園一直都是寶印在接送，有時(shí)即使有些身體不適，也只有寶印看護(hù)，她把全身心都投在學(xué)生身上，抓教學(xué)，作輔導(dǎo)。********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 甄瑞環(huán)老師教政治，同時(shí)長(zhǎng)春是三（9）班的班主任，孩子又小。這一年她可夠辛苦的了。但從未耽誤教學(xué)和輔導(dǎo)，而是非常認(rèn)真。付出非常之巨大。正是幾位老師老師無(wú)私的奉獻(xiàn)，感召了全體同學(xué)。班級(jí)成績(jī)有了長(zhǎng)足進(jìn)步。高考中張雅芳、王媛媛兩位同學(xué)文綜170多分、張歡同學(xué)數(shù)學(xué)124分總分

513、楊愛(ài)麗同學(xué)總分462、陸建超同學(xué)總分463分。這些學(xué)生在現(xiàn)三9班復(fù)讀。為學(xué)校的發(fā)展儲(chǔ)備了力量，是來(lái)年拼搏高考的生力軍。這些成績(jī)的取得與幾位同仁的相互協(xié)調(diào)，互助互補(bǔ)是分不開(kāi)的。我們每次統(tǒng)考后，都要召開(kāi)一次協(xié)調(diào)會(huì)。針對(duì)推進(jìn)生逐一過(guò)篩子：找優(yōu)點(diǎn)、挑毛病、想辦法、定目標(biāo)、搞座談。為保持推進(jìn)生良好發(fā)展勢(shì)頭從不分你我。都是互相幫襯，相互幫扶齊頭并進(jìn)。尤其班務(wù)管理上大家都幫忙想辦法、提意見(jiàn)。我很榮幸有這么一群說(shuō)得來(lái)、步調(diào)統(tǒng)一、協(xié)作共進(jìn)的同事。

有了學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)后盾，有全體教師的協(xié)同努力，三（7）班就有了正常發(fā)展的肥沃土壤。我的班務(wù)管理就顯得輕松了很多。

首先，我著眼于班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛的調(diào)控。

學(xué)年初召開(kāi)班會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生如何安排高三生活。歷次統(tǒng)考后，我要與每一個(gè)同學(xué)都座談一次。清楚的告訴每一個(gè)學(xué)生：我作為班主任，沒(méi)有放棄任何一個(gè)同學(xué)，那么任何一個(gè)學(xué)生都沒(méi)有理由放棄自己。否則你第一個(gè)對(duì)不起的就是班主任。必須制訂一個(gè)合理的目標(biāo)，并為之奮斗一年。這就創(chuàng)設(shè)立一個(gè)良好的氛圍，不致影響有心計(jì)的學(xué)生的學(xué)習(xí)。直到高考前，我班的學(xué)習(xí)氣勢(shì)未發(fā)生大的波動(dòng)。學(xué)習(xí)狀態(tài)非常好。

作為一個(gè)由幾十人組成的集體，往往會(huì)有些許的不和諧音符。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講：一個(gè)好老師必要有一部分學(xué)生佩服，有一大部分學(xué)生喜歡，有********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 一部分學(xué)生害怕，也許還有一小部分的人“罵”。當(dāng)然我在管理工作中多采取“打一巴掌，給個(gè)甜棗”地方法。還是要盡量做到少有或沒(méi)有人“罵”為好。因?yàn)槎艺J(rèn)為，很大程度上，是學(xué)差生在影響班風(fēng)和學(xué)習(xí)氣勢(shì)。如協(xié)調(diào)好這些人，讓他們安心下來(lái)，那么班風(fēng)就會(huì)正，一旦這樣的同學(xué)不能塌心學(xué)習(xí)甚或搗亂，那其他學(xué)生就不用想有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境了。

要先讓學(xué)生佩服，擁有粉絲。必須展示自己。突顯自己的優(yōu)勢(shì)，在班務(wù)上，我利用班會(huì)和學(xué)生討論大家關(guān)心的話題，講中外古今事件、教學(xué)上，我自己制作教具模型、針對(duì)一部分學(xué)生有上網(wǎng)條件，我制作了一個(gè)小網(wǎng)頁(yè)，把積累的數(shù)學(xué)知識(shí)，結(jié)論，習(xí)題等上傳上去，讓學(xué)生下載，閱讀和練習(xí)。著實(shí)能唬住一些人。馬蕊的家長(zhǎng)就專門和我談到，馬蕊每次回家都說(shuō)非常佩服這個(gè)班主任。對(duì)那些掛號(hào)的學(xué)生就要更加需要謹(jǐn)慎了，否則真的有人罵了，班上也就沒(méi)有安寧之日了。比如原來(lái)董庚、劉明遠(yuǎn)在我班時(shí)，專門準(zhǔn)備有一根竹棍，董庚200來(lái)斤，犯錯(cuò)誤時(shí)要在地上畫個(gè)圈站立正。每次懲罰后，我也都注意到做好心理疏導(dǎo)，讓他們服氣。功夫不負(fù)有心人，這倆小子后來(lái)還是很聽(tīng)話的，每次回學(xué)校都知道來(lái)辦公室和我聊會(huì)。我班的王亞麗也是全校知名的人物，隔三岔五就有點(diǎn)事，你每次都得變著法才能說(shuō)服她。軟硬兼施，要不她一個(gè)人能鼓動(dòng)一個(gè)宿舍，影響全班，經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)變，這個(gè)孩子考上了天津的一所高校。臨走前還兩次專門來(lái)學(xué)校看我。只要做到了，學(xué)優(yōu)生都能聽(tīng)話努力學(xué)習(xí)，學(xué)差生都不敢或不好意思影響他人，那樣班級(jí)氣氛也就形成了一個(gè)良性的循環(huán)。也就形成了所謂的親其師信其道。一旦占領(lǐng)了學(xué)生的思想，那工作就好開(kāi)展了。

另一方面我著意學(xué)生的感恩意識(shí)的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的學(xué)生大部分沒(méi)有目標(biāo)、********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 沒(méi)有動(dòng)力。有些人不理解父母，認(rèn)為學(xué)習(xí)是完成父母交給的任務(wù)，學(xué)三年完事。有些人不理解老師，認(rèn)為老師多事，反正自己也沒(méi)想好好學(xué)，還非得管干啥。我利用早自省和班會(huì)給大家講一個(gè)人一生的進(jìn)程，講父母望子成龍之心及所付出的辛苦（因?yàn)槲乙瞾?lái)自農(nóng)村能和一些同學(xué)產(chǎn)生共鳴，起到了一定的效果）。給他們講幾位任課老師如何拋家舍業(yè)辛苦工作，這些身邊的人和事很能打動(dòng)人心能造成學(xué)生的心理觸動(dòng)，一些學(xué)生甚至落淚，收到了成效。我認(rèn)為大部分學(xué)生還是知書達(dá)理的，也很仁義。5月下旬，我家老二支氣管肺炎在二院住院10天，高考備戰(zhàn)正在關(guān)鍵時(shí)期，我脫不開(kāi)身，只好包了一間病房。老大中午去小飯桌，下午放學(xué)由奶奶接到醫(yī)院，十幾天他們娘四個(gè)住在醫(yī)院。5月23日周六因?yàn)槔霞抑挥形覡敔敽透赣H，我母親得回去洗洗衣服、收拾收拾家務(wù)，我只能到醫(yī)院陪護(hù)。不知道學(xué)生咋知道了這事。下午3：30郭明亮給我發(fā)了一條短信：“老大，你好好照顧家里，放心吧。這幾天我們都很努力，我們代表全班謝謝您了！”我當(dāng)時(shí)很受感動(dòng)，至今我仍保留著這一條信息，因?yàn)樗w現(xiàn)了老師的心血沒(méi)白費(fèi)，他證明著學(xué)生的淳樸和感恩，他激勵(lì)我更加努力工作。一年的工作，我擁有了四十幾顆年輕的心，這是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。這個(gè)教師節(jié)我收到了祝福短息共計(jì)32條，我很欣慰。師生的教學(xué)相長(zhǎng)，師生的心靈交流，影響著班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。也促成了三（7）班的進(jìn)步與成績(jī)。

高三的管理，培優(yōu)是核心工作。

高三的培優(yōu)是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，尤其是我們面對(duì)的對(duì)象千差萬(wàn)別。我班的張歡同學(xué)自小和奶奶生活、王學(xué)鵬身體始終不好、楊愛(ài)麗心眼小，一考試連手心都是汗，而且還有胃病、張亞芳同學(xué)經(jīng)常頭痛。我把這些情況********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 通報(bào)給各位教師。我們幾個(gè)每天碰頭：研討，變著法做思想工作，解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，生活上愛(ài)護(hù)照顧。每個(gè)人每天除了教學(xué)還有一個(gè)工作就是細(xì)心觀察這幾個(gè)推進(jìn)生。張歡要培養(yǎng)性格，王學(xué)鵬、張雅芳要看有沒(méi)有皺眉頭，楊愛(ài)麗每次測(cè)試都要做心理疏導(dǎo)------功夫不負(fù)有心人，幾個(gè)人最后都考出了不錯(cuò)的成績(jī)。

高三的管理，班團(tuán)干部是中堅(jiān)力量。

高三的班干部不好當(dāng)，干多了影響學(xué)習(xí)，學(xué)生埋怨；干少了，班主任不滿意，學(xué)生還不買賬。我在選班干部上留了心。學(xué)年初不設(shè)班干部，將一些素質(zhì)好的學(xué)生安排在值日組做組長(zhǎng)進(jìn)行鍛煉，單獨(dú)談話要求好好表現(xiàn)。一個(gè)月左右全班推選班干部，既遂了我的心愿，有了趁手的班干部，也滿足了學(xué)生的民主意識(shí)，而且班干部也好開(kāi)展工作。然后解散值日組，建立每四人一組，每組值日一周的機(jī)制，讓班委會(huì)、團(tuán)委會(huì)、課代表、宿舍長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)。實(shí)際上我的班干部是四套班子在運(yùn)行。這樣避免了值日有人偷懶，造成矛盾的弊端。每組值日任務(wù)完成輪到下一次就是幾個(gè)月之后了，可以集中精力學(xué)習(xí)。而且一個(gè)班干部帶三個(gè)學(xué)生，我只要聯(lián)系幾個(gè)班干部就控制了全班。何樂(lè)而不為呢。關(guān)于班級(jí)管理我的具體措施是，開(kāi)管理會(huì)布置任務(wù)，然后個(gè)別交流給出明確要求和建議，研討出方案由班干部自己執(zhí)行，有成績(jī)就給與表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的，我一般采用私下或在班委會(huì)上表?yè)P(yáng)，我認(rèn)為在全班表?yè)P(yáng)有時(shí)會(huì)造成其它學(xué)生抵觸，不利班干部成長(zhǎng)。地下表?yè)P(yáng)效果同樣不錯(cuò)，而且更顯真誠(chéng)。班干部更有干勁，能力也就自然而然體現(xiàn)出來(lái)。可以大大提高班級(jí)凝聚力。

高三管理，抓細(xì)、抓實(shí)是宗旨 ********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 高三管理凡事要想在前面，抓在點(diǎn)上，細(xì)致入微。高三的事沒(méi)小事，處處皆文章，無(wú)論哪一處失誤，都將造成不良影響。班主任的全程監(jiān)護(hù)至關(guān)重要，這一點(diǎn)我牢記在心。也盡我最大努力踐行它。8月27日我父親因腦栓塞需治療，前三天急性期需要連續(xù)輸液72小時(shí)。29最后一組液。正值學(xué)校開(kāi)學(xué)我想班級(jí)剛剛組建，晚上學(xué)生要開(kāi)課，好多事要交代。雖然我沒(méi)有課也得來(lái)。我讓我媳婦請(qǐng)了一天假，我到校參加了班主任會(huì)，下午第四節(jié)開(kāi)完班會(huì)囑咐好學(xué)生才打東海的車回去。（不回去也實(shí)在不行，老爺爺86歲了，兩個(gè)孩子在家還得有人看，小的還在吃奶）。但我做到?jīng)]影響班級(jí)管理、教學(xué)等學(xué)校工作。

我們?nèi)?7)班這一學(xué)年取得了一些成績(jī)，但這些成績(jī)的取得是與學(xué)校的大政方針是分不開(kāi)，是與張校長(zhǎng)的信任支持和指導(dǎo)分不開(kāi)的，是與所有教師無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏分不開(kāi)的。我今天代表群體匯報(bào)一年來(lái)的心得體會(huì)與大家分享，希望大家提出批評(píng)指正。也讓我在今后的工作中更加成熟，完善。今后的工作中我將加倍努力，為王中的二次創(chuàng)業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。也預(yù)祝我王中更加輝煌。

謝謝大家！

2009.9.18

第五篇：高考作文優(yōu)秀提綱選編

高考作文優(yōu)秀提綱選編

一、請(qǐng)給下面的作文題擬一份詳細(xì)的提綱，要求包含完整的題目、開(kāi)頭、結(jié)尾，和主體部分的關(guān)鍵句、主要材料或?qū)懛ā?/p>

請(qǐng)以“追求”為題目，寫一篇不少于800字的作文，文體自選。

1、追求（1班 雷宏源）

人生是一條路，從生走到死。

人生是一條充滿追求的路，于是我們有了巍巍高山從頭越，有了浩浩蒼海等閑渡，我們從生中走來(lái)，在追求中忽略死的方向。所以，人生在于追求。

1．夸父逐日：追求要如夸父逐日，心中有日，至死不渝。2．凡高作畫：追求要如凡高作畫，堅(jiān)守自我，淡看寂寞。3．莊周釣魚：追求要如莊周釣魚，遺世獨(dú)立，怡然自得。

人生苦短卻也能因著追求而述說(shuō)輝煌，記住你的追求，揮灑你的理想。

2、追求（5班 梁子健）

開(kāi)頭：人來(lái)到世上，不能碌碌無(wú)為地白走一趟。我們的生活要過(guò)得精彩，我們的人生要活得有價(jià)值，所以我們需要追求。

追求，是對(duì)現(xiàn)狀的不滿，對(duì)明天的期待。追求，是對(duì)落后的拋棄，對(duì)未知的探索。追求，是對(duì)困境的無(wú)畏，對(duì)未來(lái)的爭(zhēng)取。

結(jié)尾：追求，是一種期待，是一種探索，是一種爭(zhēng)取，追求，讓我們變得不平凡。讓我們的生活過(guò)得精彩，讓我們的人生活得有價(jià)值。

3、追求（12班 黃靜怡）

開(kāi)頭：當(dāng)代作家巴金先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“戰(zhàn)士是永遠(yuǎn)追求光明的，他并不躺在晴空下面享受陽(yáng)光，卻在暗夜里燃起火炬，給人們照亮道理，使他們走向黎明。”人生之旅，我們應(yīng)該攜帶追求，為了自己心中的追求頑強(qiáng)地拼搏，才能成就大事業(yè)，活出精彩人生。

1．追求使人忍辱負(fù)重，完成偉業(yè)。（陳平、越王勾踐）2．追求使人直面挫折，自立自強(qiáng)。（張怡寧、郭暉）3．追求使人堅(jiān)持不懈，永不放棄。（比爾、司馬光）結(jié)尾：因?yàn)樽非?，我們不畏艱險(xiǎn)，勇往直前；因?yàn)樽非螅覀冋业缴械臉?lè)趣和寄托；因?yàn)樽非?，我們?mèng)想成真，到達(dá)成功的彼岸。朋友們，請(qǐng)勇敢地追求吧，成就大事業(yè)，活出精彩人生。

4、追求（13班 盧鎮(zhèn)邦）開(kāi)頭：人生就是一艘航行在大海上的輪船，目標(biāo)就是羅盤，追求就是動(dòng)力。

有人說(shuō)，成功就是追求。是的，有追求的人，始終能正確把握自己生命的軌跡，順利達(dá)到成功的彼岸；沒(méi)有追求的人則只能隨波逐流，任由命運(yùn)的擺布。

第一層：追求就是動(dòng)力。（施瓦辛格的奮斗歷程：因?yàn)橐?jiàn)到肯尼迪總統(tǒng)的出巡而追求立志從政，從一位貧困的孩子，鍛煉成世界聞名的健美先生，再成為奧斯卡名人，終成加州州長(zhǎng)。）

第二層：追求就是堅(jiān)持。（引用居里夫人的一句話：那些蠶細(xì)心地工作著，不懈不怠，令我大受感動(dòng)。我看著他們，覺(jué)得我跟他們是異物而同類。點(diǎn)明有追求的人只有為這追求而堅(jiān)持不懈，方能修成正果。）

第三層：追求就是為了貢獻(xiàn)。（法拉第一生勤奮，對(duì)實(shí)用電學(xué)的三大分支做出了巨大貢獻(xiàn)。他有一句名言：像蠟燭為人們照明那樣，有一分熱發(fā)一分光，忠誠(chéng)而踏實(shí)地為人類偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我們要有良好的追求，并為追求而奮斗，貢獻(xiàn)自己的力量。）結(jié)尾：每個(gè)人都應(yīng)該有所追求，我們要為追求而竭盡全力。

5、追求（13班 張茜瑩）

開(kāi)頭：雄鷹追求天空，游魚追求海洋，學(xué)者追求知識(shí)，商人追求利益。萬(wàn)事萬(wàn)物終其一生都奔波在一條名為“追求”的路上。因?yàn)槁返慕K點(diǎn)有他們的目標(biāo)。但“追求”并不是一耳光輕松的動(dòng)詞，“追”，意味著你必須用盡全力，努力奔跑；“求”意味著你將遭遇無(wú)數(shù)困難。

追求是一條漫長(zhǎng)的路。（點(diǎn)例：李時(shí)珍追求醫(yī)學(xué)頂峰，歷經(jīng)數(shù)十年，走遍大江南北，終于寫出了醫(yī)學(xué)圣典《本草綱目》。中國(guó)航天人追求對(duì)宇宙的探秘，數(shù)十年麼一劍，終于將在太空中留下了中國(guó)人的足跡。）這條路雖然遙遠(yuǎn)，但他們?nèi)匀灰徊揭粋€(gè)腳印地走了下去，因?yàn)槲覀冎?，沒(méi)有追求就永遠(yuǎn)無(wú)法成功。

追求是一條艱辛的路。（點(diǎn)例：文天祥追求對(duì)國(guó)家的堅(jiān)貞與忠誠(chéng)，受盡了誘惑與迫害，最終身死敵手，但他卻守住了心中的信念。臺(tái)灣著名詞人方文山曾經(jīng)默默無(wú)聞，干過(guò)雜工，生活艱難，但從未放棄過(guò)對(duì)理想的追求，克服種種困難，最終取得了事業(yè)的成功。）只要心中始終秉持著對(duì)理想的渴望，他們就不會(huì)停下追求的腳步，終有一天，他們會(huì)走到成功的終點(diǎn)。

追求是一條不斷舍棄的路。（例證：陶淵明追求“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的隱士生活，為此他舍棄了金錢和權(quán)勢(shì)，但他從未后悔過(guò)。舍棄，有時(shí)其實(shí)比擁有更加難得，心中那份追求不變，舍棄再多也無(wú)憾?。?/p>

結(jié)尾：這是一條所有人都在走，卻并不是所有人都走得完的路，讓我們把追求化作最強(qiáng)大的力量，堅(jiān)定不移地向終點(diǎn)走去吧！

6、追求（15班 陳曉瑩）

開(kāi)頭：一個(gè)人，可以沒(méi)有沉魚落雁、閉月羞花的驚世容顏，可以沒(méi)有舌戰(zhàn)群雄、一語(yǔ)中的的雍容睿智，但他不能沒(méi)有追求。哪怕再微不足道，有了追求，生命就有可能發(fā)光。

因?yàn)樽非?，那隱藏在深處的神秘未知才能一次次鮮活動(dòng)人地展現(xiàn)在世人面前。（居里夫人不懈追求，發(fā)現(xiàn)了鐳。哥倫布不懈追求，發(fā)現(xiàn)了新大陸。伽利略不懈追求，發(fā)現(xiàn)了土衛(wèi)二。）

因?yàn)樽非螅菓覓煸诟呖盏膭?dòng)人夢(mèng)想，才能一次次真實(shí)可感地變成為現(xiàn)實(shí)。（豐收夢(mèng)，袁隆平培育出雜交水稻；奧運(yùn)夢(mèng)，北京奧運(yùn)成功舉行；飛天夢(mèng)，嫦娥1號(hào)升空。）

沿著追求，我們抵達(dá)頂峰，問(wèn)鼎輝煌。然而人生始終是次艱辛攀爬登山之旅，追求注定不是個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程。（過(guò)渡段）

追求需要不怕受傷的勇氣，和不屈服認(rèn)輸?shù)膱?jiān)強(qiáng)意志。（金三順多次被狠狠地傷害過(guò)，依然相信并勇敢地追求愛(ài)情；項(xiàng)羽一次敗北就屈服認(rèn)輸，丟掉了追求一生的霸業(yè)。）

結(jié)尾：帶著追求，我們從荒蕪走來(lái)，收獲了一路繁華，帶著追求，我們繼續(xù)前進(jìn)，展現(xiàn)生命的輝煌。

7、追求（17班 何俊楠）

開(kāi)頭：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。人無(wú)志不立。沒(méi)有追求的人永遠(yuǎn)都是庸庸碌碌的，有追求的人才有可能成就大事業(yè)。

論據(jù)1．燕雀安知鴻鵠之志。陳勝因?yàn)橛凶非蠖删颓С酥畼I(yè)。

論據(jù)2．寶劍鋒從磨礪出。牛頓憑借自己對(duì)科學(xué)的不懈追求成為科學(xué)偉人。論據(jù)3．愚公與智叟。通過(guò)對(duì)比說(shuō)明追求的重要。

結(jié)尾：追求的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們鼓起追求的風(fēng)帆，向著人生既定的目標(biāo)前進(jìn)吧！

二、請(qǐng)給下面的作文題擬一份詳細(xì)的提綱，要求包含完整的題目、開(kāi)頭、結(jié)尾，和主體部分的關(guān)鍵句、主要材料或?qū)懛ā?/p>

請(qǐng)以“我的感動(dòng)”為題目，寫一篇不少于800字的作文，文體自選。

1、我的感動(dòng)（1班 郭曉君）

開(kāi)頭：感動(dòng)于太陽(yáng)初露地平線的那一瞬間，感動(dòng)于花于靜靜綻放美麗的那一剎那，感動(dòng)于每一次的日出、日落，感動(dòng)于每一次的離別、相逢。

生活在傳遞著感動(dòng)，我也學(xué)會(huì)了在感動(dòng)中感悟人生。1．為一種做人的尊嚴(yán)而感動(dòng)。（搬運(yùn)工：也許他們有一張蒙塵的臉，但他們絕沒(méi)有一顆蒙塵的心。）

2．為一種對(duì)希望的堅(jiān)持而感動(dòng)。（《肖申克的救贖》中的主人公肖申克。）3．為一種無(wú)言的大愛(ài)而感動(dòng)。（四川大地震，叢飛）

結(jié)尾：人世間的感動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)，就讓感動(dòng)的淚水落下，匯成汪洋大海。我會(huì)用淚水去詮釋一種感動(dòng)，用心去體味那世間的種種美好。

2、我的感動(dòng)（3班 梁瑞嫻）

開(kāi)頭：“真”的言行讓我欽佩，“善”的舉止讓我仰慕，“美”的事物讓我動(dòng)容：“真、善、美”是我感動(dòng)的源泉。

我的感動(dòng)源于“真”。（哥白尼提出“日心說(shuō)”，顛覆了“地心說(shuō)”；伽利略推翻了亞里士多德的理論；他們都為堅(jiān)持“真”付出了巨大的代價(jià)。還有《皇帝的新裝》中那個(gè)童言無(wú)忌的小孩。）

我的感動(dòng)源于“善”。（賑災(zāi)活動(dòng)中那些善良的踴躍的人們；奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上那些友善的擁抱。）

我的感動(dòng)源于“美”。（使用彩線串珠的構(gòu)段法列舉生活中“美”的時(shí)刻）

結(jié)尾：生活中并不缺少感動(dòng)，而是缺少發(fā)現(xiàn)感動(dòng)、感受感動(dòng)的眼睛與心靈。我從“真善美”中找到了感動(dòng)，你呢？

3、感動(dòng)常在我心中（6班 鐘熠辰）

開(kāi)頭：感動(dòng)，是心靈的悸動(dòng)，是心房的暖流。感動(dòng)讓躁動(dòng)的心歸于寧?kù)o，也讓死寂的魂靈重燃生活的希望。感動(dòng)是一條溫暖的小溪滋潤(rùn)成長(zhǎng)中的幼芽，解渴干皺的心田。感動(dòng)常在我心中，我的感動(dòng)伴我走過(guò)那似水流年。

感動(dòng)凈化我的內(nèi)心世界。（大地震后人們的愛(ài)心感動(dòng)著我，也教會(huì)我關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)自我）

感動(dòng)給我前進(jìn)的動(dòng)力。（殘奧會(huì)上展現(xiàn)的拼搏精神）感動(dòng)讓我永不放棄。（航天人的堅(jiān)持、拼搏的精神）

結(jié)尾：我的感動(dòng)掃除了我心靈的塵埃，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，教與我永不放棄的堅(jiān)持，懷著一顆感動(dòng)的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活遠(yuǎn)比你想象更美。

4、我的感動(dòng)（6班 鄒曉龍）

開(kāi)頭：歲月無(wú)痕，當(dāng)我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段記憶在生命中留下深深的痕跡，無(wú)法忘卻，這就是感動(dòng)。

為執(zhí)著與堅(jiān)韌而感動(dòng)。（邰麗華

在一個(gè)柔弱美麗的女子身上，我真切地讀懂了“堅(jiān)韌”。盡管生活在無(wú)聲世界里，她卻是始終面帶微笑，像一個(gè)遺落世間的仙女。在她眼里，我看不到絲毫痛苦與抱怨，有的只是堅(jiān)韌。）

為頑強(qiáng)與自信而感動(dòng)。（史鐵生

他雙腿殘疾，參透了“死，是一件不必于急于求成的事，人，要好好地活著；他沒(méi)有放對(duì)生命的思考，當(dāng)思想在他的筆下流淌，每一個(gè)字符都昭示著生命的頑強(qiáng)與自信。）

為積極與樂(lè)觀而感動(dòng)。（謝坤山

一位失去雙手，右眼和一條腿。卻沒(méi)有失去對(duì)生活熱愛(ài)的畫家，他讓自己的靈魂在畫布中鋪展，處處顯示著生命的積極樂(lè)觀，體現(xiàn)出一種精神力量的不可戰(zhàn)勝。）

結(jié)尾：感動(dòng)不是單純地落淚，不是膚淺的感時(shí)傷懷，而是引起心靈共鳴的音符。執(zhí)著與堅(jiān)韌，頑強(qiáng)與自信，積極與樂(lè)觀，愿這些感動(dòng)的碎片在我們的心靈深處激起陣陣漣漪。

5、我的感動(dòng)（7班 郭鳳聯(lián)）

每次讀詩(shī)都讓我感動(dòng)不已。詩(shī)歌里面包羅著真、善、美，可以伴隨我們走過(guò)漫漫人生路。每次讀到陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，都會(huì)感動(dòng)于他的那份超然的寧?kù)o與淡泊。（陶淵明的生活）

每次讀到杜甫的“不為困窮寧有此，只緣恐懼轉(zhuǎn)須親”，都會(huì)感動(dòng)于他那份對(duì)弱者的關(guān)懷與悲憫。（與現(xiàn)實(shí)作對(duì)比）

每次讀到譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，都會(huì)感動(dòng)于他那份殉道者的慷慨與從容。（人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。譚嗣同死的意義。對(duì)比：抗戰(zhàn)時(shí)的漢奸）

或許，我們無(wú)法選擇現(xiàn)實(shí)，但可以選擇面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活方式，而詩(shī)歌恰好是我們精神最理想的棲息地。我們?cè)谶@里收獲真善美，緩解現(xiàn)實(shí)的痛苦，找到潛在的靈魂和生命的真諦。

讓詩(shī)歌伴隨一生，讓感動(dòng)伴隨一生。

6、我的感動(dòng)（11班 何琳）在清閑的午后，在落日的黃昏，在不經(jīng)意間，讓平凡事中深含的情感，如歲月般在我的腦海流過(guò)，成為我的感動(dòng)。

親情如燈，在悄無(wú)聲息中照亮我生命中的每一個(gè)角落。（燈光下，慈母手中線；月臺(tái)旁，父親的背影。）

師恩如雨，在悄無(wú)聲息中滋潤(rùn)我們生命的每一塊浮土。（課室里，鼓勵(lì)的眼神；窗臺(tái)前，不倦的身影。）

友情如花，在悄無(wú)聲息中裝扮著我們生命的每片空曠。（書桌上，溫?zé)岬哪滩瑁粌A訴時(shí)，耐心的聆聽(tīng)。）

結(jié)尾：我咀嚼著平凡而偉大的生活，品味著我的感動(dòng)。

7、我的感動(dòng)（13班 姚杰英）概要：分三個(gè)小標(biāo)題描寫三種愛(ài)的姿勢(shì) 小標(biāo)題1：生命接力

內(nèi)容：在一次纜車開(kāi)動(dòng)時(shí)，由于超載，纜繩斷了，車上的人掉下山谷。人們只救出了一個(gè)幸存者——那是一個(gè)小孩，他的父母用雙手接力的方式挽救了他：掉下時(shí)，父親托著母親，母親托著孩子。這是一種愛(ài)的姿勢(shì)，讓我感動(dòng)。

小標(biāo)題：跪下，另一種偉大

內(nèi)容：汶川地震中，廢墟里，一個(gè)女人跪在地上，彎著腰，她已經(jīng)死了，但人們發(fā)現(xiàn)，在她俯下的身子里護(hù)著一個(gè)熟睡的嬰兒。她是這個(gè)小孩的母親。這是另一種愛(ài)的姿勢(shì)，讓我感動(dòng)。

小標(biāo)題：月下的等待

內(nèi)容：我上初三后，學(xué)習(xí)緊張，母親每晚在院里等我放學(xué)。她在每個(gè)月白風(fēng)清的夜晚，在椅子上，雙手撐著頭，半睡半醒，為的是等我回來(lái)，她從不肯自己先去睡覺(jué)。這種姿勢(shì)不算驚天動(dòng)地，卻溫暖無(wú)比。這也是一種愛(ài)的姿勢(shì)，讓我感動(dòng)。

結(jié)尾：三種愛(ài)的姿勢(shì)，表達(dá)的是同一種愛(ài)，這種愛(ài)讓我感動(dòng)一輩子。

8、我的感動(dòng)（13班 錢寶珊）

淚水讓我們感到自己仍然飽滿。

雖然人世間有很多冷漠，但卻有更多的溫馨，更多的感動(dòng)。它就在這喧囂的世界里，以潛移默化的方式，與生命對(duì)話、碰撞。自然給予我們的感動(dòng)。（蝴蝶破蛹，陽(yáng)光穿過(guò)葉隙，夕陽(yáng)西下。）歷史給予我們的感動(dòng)。（屈原，文天祥，蘇軾。）親人、朋友給予我們的感動(dòng)。（彩線串珠。）

感動(dòng)是人產(chǎn)生的心靈共鳴，是心弦的突然震動(dòng)，仿佛春風(fēng)，猶如細(xì)雨。

三、請(qǐng)給下面的作文題擬一份詳細(xì)的提綱，要求包含完整的題目、開(kāi)頭、結(jié)尾，和主體部分的關(guān)鍵句、主要材料或?qū)懛ā?/p>

現(xiàn)實(shí)世界中有各式各樣的墻，用磚砌的，用石頭壘的，用土筑的??它主要起隔斷或屏障的作用，這些墻是有形的，可以看得見(jiàn)的，然而，現(xiàn)實(shí)生活中，還有許許多多的無(wú)形的墻。

請(qǐng)以“墻”為話題，寫一篇文章。要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。

1、打破心靈的墻壁（1班 梁立斌）

開(kāi)頭：場(chǎng)景一，兒子回到家中，丟下書包一聲不吭地走進(jìn)房間把門關(guān)上?? 場(chǎng)景二，公交車上，老爺爺久久地站立著卻無(wú)人讓座??

場(chǎng)景三，馬路邊，歹徒搶了行人的包就跑，事主大聲呼喊，路人卻漠不關(guān)心??

主體：人與人的心靈之間不知不覺(jué)已經(jīng)豎立起了許多面墻，隔絕了彼此之間愛(ài)的傳遞??，所以，我們急需打破心靈的墻壁。

打破心靈的墻壁，我們需要一顆溫柔而又體貼的心。（理解和寬容別人，點(diǎn)例：刻在石頭上和沙灘上的故事。）

打破心靈的墻壁，我們需要一把名為勇氣的寶劍。（勇敢邁出第一步，不要害怕別人不接受自己。點(diǎn)例：一個(gè)女孩與孤僻老人的故事。）

結(jié)尾：以溫柔和體貼為力量之源，以勇氣為劍，我相信總有一天我們會(huì)打破心靈的墻壁，讓世界回復(fù)美好。

2、心中的一堵墻（4班 李晨輝）

開(kāi)頭：冰雪堆成的墻，為摩克斯人抵擋了寒冷；黃土砌成的墻，為北京人抵擋了風(fēng)沙；石頭壘成的墻，為西歐人抵擋了蒙古大軍的鐵騎，而用理智建在心中的一堵墻，又能為我們抵擋些什么呢？

1．理智建成的墻，為我們抵擋了別人的反對(duì)，堅(jiān)持了自己的選擇（比爾·蓋茨放棄學(xué)業(yè)；鳳凰衛(wèi)視主持人曾子墨放棄投資銀行。）

2．理智建成的墻，為我們抵擋了社會(huì)上的不良潮流，堅(jiān)持了自己的本性（當(dāng)今社會(huì)種種拜金逐利的風(fēng)氣展開(kāi)議論；陶淵明，沉浮官場(chǎng)，但仍“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，保留了自己的本性。）

3．理智建成的墻，讓我們?cè)诜比A奢侈的城市生活中，有一個(gè)冷靜、放松的地方。（周國(guó)平關(guān)于人類與個(gè)人的討論。）

結(jié)尾：在人群中，我們證明了自己的價(jià)值，找到了正確的方向，但同時(shí)，我們有可能迷失了自我，又或者是懷疑自己。這時(shí)，不妨躲入自己砌在心中的墻后，靜靜地沉思。

3、砌墻與拆墻（4班 黃偉英）

開(kāi)頭：秦王為了抵御外敵的入侵，保護(hù)自己的國(guó)土與子民，不惜人力物力財(cái)力，筑起了一道綿延千里的厚厚的城墻；另一邊，人們?yōu)榱搜}的相連，民族的完整，毅然推到了把柏林一分為二的恥辱之墻。

為了保護(hù)自己免受傷害，我們要學(xué)會(huì)砌墻；為了與別人交往，加強(qiáng)溝通，我們要學(xué)會(huì)砌墻。只有學(xué)會(huì)了適當(dāng)?shù)仄鰤εc拆墻，我們方能勾勒出生命瑰麗的畫卷。

1．面臨世俗種種淤泥，污濁的蔓藤瘋狂地生長(zhǎng)，侵蝕著人們的心靈時(shí)，我們要砌起一道阻隔的墻，與外界的污濁分隔開(kāi)，堅(jiān)守自我與保持生命的本色。（陶淵明）2．內(nèi)心感到寂寞，想與別人溝通，使內(nèi)心不再枯燥時(shí)，我們要卸下阻隔的墻，真誠(chéng)地與別人交流，給生命增添另一份別樣的色彩。（白朗寧夫人與海子，正反對(duì)比）

結(jié)尾：砌墻不是封閉自我，與世隔絕，而是一種保護(hù)與堅(jiān)守。拆墻不是感情泛濫，接納一切，而是一種信任與溝通，正確地砌墻與拆墻，生活會(huì)因墻而精彩，生命會(huì)因墻而美麗。

4、墻（5班 劉國(guó)豪）

開(kāi)頭：墻的作用是把一個(gè)區(qū)域分開(kāi)若干個(gè)區(qū)域，把空間分開(kāi)。有形的墻能把物與物分開(kāi)，而無(wú)形的墻能把心與心分開(kāi)。但是，世上還有墻的天敵，那就是門。

給墻裝上誠(chéng)實(shí)之門，信任把心與心連在一起。給墻裝上友誼之門，友情把心與心連在一起。給墻裝上關(guān)愛(ài)之門，互助把心與心連在一起。結(jié)尾：誠(chéng)實(shí)使人信任，友誼使人充實(shí)，愛(ài)心使人溫暖。只有這樣，無(wú)形的墻才會(huì)被打通，心與心才會(huì)聯(lián)系在一起。

5、建墻與拆墻（6班 劉俊僖）

觀點(diǎn)：生活中，建墻是學(xué)問(wèn)，拆墻也是學(xué)問(wèn)。面對(duì)至親，我們應(yīng)學(xué)會(huì)拆除阻礙溝通的“墻” 面對(duì)損友，我們應(yīng)學(xué)會(huì)建筑拒絕的“墻”

面對(duì)正確的批評(píng)，我們應(yīng)學(xué)會(huì)拆除抵觸的“墻” 面對(duì)不良的誘惑，我們應(yīng)學(xué)會(huì)建筑抵制的“墻”

結(jié)尾：面對(duì)豐富多彩的生活，我們要像建筑師一樣學(xué)會(huì)建墻拆墻。

6、一面墻（7班 游路欣）

立意：通過(guò)敘述一對(duì)母女之間，女兒對(duì)母親由不滿到理解的故事，來(lái)歌頌?zāi)笎?ài)的偉大。主體：第一部分：我覺(jué)得我們之間隔著一堵墻。當(dāng)別的孩子摔跤時(shí)，會(huì)得到媽媽的攙扶；當(dāng)別的孩子哭時(shí)，會(huì)得到媽媽的安慰；當(dāng)別的孩子高興時(shí)，可以在媽媽懷里眉飛色舞??可我不懂，為什么我無(wú)論在什么情況下都得面對(duì)您的沉默？我覺(jué)得我們之間隔著一堵墻。

第二部分：那一年，我中考?？记氨姸嗉议L(zhǎng)關(guān)心孩子，大到送湯洗衣，小到聽(tīng)孩子談心訴苦。但自己的媽媽沒(méi)有一句加油的話，連聽(tīng)都不愿意聽(tīng)我的想法與苦惱。我恨這堵墻。

第三部分：考前兩天，我病了。焦慮，孤獨(dú)，無(wú)助。這時(shí)媽媽出現(xiàn)了，提出帶我回家休息，同樣沒(méi)有太多言語(yǔ)，只是簡(jiǎn)單一句“沒(méi)問(wèn)題的”。我之前的不滿和氣憤全部伴隨著淚水流走了，諒解媽媽，開(kāi)始理解這堵“墻”。

結(jié)尾：我原先以為，我和媽媽這間有一道阻隔的墻，現(xiàn)在我明白了，那道墻，其實(shí)是您對(duì)我笨拙的守護(hù)。

7、心墻（7班 王秀群）

開(kāi)頭：在復(fù)雜多變的人類社會(huì)中，人與人之間總隔著一道“墻”。這道墻總隔著人與人之間的真情與溫暖。這歸根到底也是心底的不信任，自我保護(hù)的一種途徑。要打破這道墻，需要的是發(fā)自我們內(nèi)心的愛(ài)。

主體：與陌生人之間的墻，要用微笑去打破（主動(dòng)的招呼，善意的幫助）與朋友的不和之墻，要用真心去打破。（面對(duì)爭(zhēng)吵，要用更改去解決；面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，要公平對(duì)待；面對(duì)誤會(huì)，要耐心解釋，善于用寬容去包容一切。）

與父母的隔閡，要以愛(ài)去融化。（面對(duì)父母的嘮叨，要用接納的態(tài)度去對(duì)待；面對(duì)父母的責(zé)備，要虛心接納；面對(duì)父母的期望，要盡力而為。）

結(jié)尾：“世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子?！痹谛愿窀鳟惖娜巳褐校^對(duì)沒(méi)有讓所有的人都認(rèn)同的人，不理解是難免的。只要我們做好自我，盡我們的力量打破盡可能多的心墻，讓更多的人認(rèn)同自我，那么，我們就可以對(duì)自己說(shuō)——我們活得無(wú)怨無(wú)悔。

8、推倒心中的那堵墻（8班 黎展華）

開(kāi)頭：墻，是一道屏障。我們?cè)谂c別人交往時(shí)總是有意或無(wú)意的筑起了一道圍墻，它或許保護(hù)了你，但同時(shí)也可能傷害了關(guān)心你的人，阻礙了你的進(jìn)步。因此，必須推到那堵墻。

面對(duì)父母的關(guān)愛(ài)，推倒代溝這堵墻，讓親情溫暖你的胸膛。

面對(duì)朋友的情誼，推倒隔閡這堵墻，讓真誠(chéng)的友誼照亮前進(jìn)的路。面對(duì)師長(zhǎng)的教誨，推倒自卑這堵墻，讓自己在知識(shí)的海洋盡情遨游。面對(duì)強(qiáng)者的挑戰(zhàn)，推倒膽怯這堵墻，讓自己在公平的競(jìng)爭(zhēng)中展示力量。

面對(duì)同學(xué)的祝賀，推倒自傲這堵墻，讓自己在平和的心態(tài)中追求更高的目標(biāo)。總結(jié)：推倒心中的那堵墻，我們才能獲得更多的自由，得到更好的發(fā)展。

9、戰(zhàn)勝那無(wú)形的墻（10班 李敏婷）

開(kāi)頭：人們說(shuō)“一葉障目，不見(jiàn)泰山”。一葉尚能如此，那一堵墻呢？有形的墻，擋住的是現(xiàn)實(shí)的視線；無(wú)形的墻，擋住的是心靈的眼睛。這種墻，可以是對(duì)前路的畏懼和彷徨，可以是根深蒂固的前人觀念，也可以是你自己的固執(zhí)己見(jiàn)。1．別讓無(wú)形的墻，阻礙你前進(jìn)的腳步。（項(xiàng)羽；司馬遷；魯迅）2．別讓無(wú)形的墻，堵住你發(fā)現(xiàn)的眼睛。（哥白尼提出“日心說(shuō)”前，托勒密的“地心說(shuō)”曾統(tǒng)治天文學(xué)界一千多年；愛(ài)因斯坦沒(méi)有盲信牛頓經(jīng)典力學(xué)，提出“相對(duì)論”）3．別讓無(wú)形的墻，左右你對(duì)正誤的判斷。（毛澤東錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)文化大革命）

結(jié)尾：無(wú)形的墻并不可怕，它只是無(wú)形而已，只要你勇敢地向前沖，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，墻的后面是一個(gè)廣闊的天空，迎面吹來(lái)的是新鮮的風(fēng)。

10、墻（11班 陸坤）

開(kāi)頭：世界上最遙遠(yuǎn)的距離并不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻不知道我愛(ài)你。第二段：“墻里開(kāi)花墻外香?！笔煜s造就另一種陌生。（彩線串珠。）第三段：“墻里秋千墻外道?！庇幸鉄o(wú)意的自我保護(hù)，卻造就了難以消除的隔閡。（點(diǎn)例排比。）

第四段：“一枝紅杏出墻來(lái)?！庇赂掖蚱聘糸u，和諧共生，共同發(fā)展。（雙管齊下。）結(jié)尾：世界上最親近的距離并不是親密相依，而是即使互不相識(shí)，也能真心擁抱

11、心靈的屏障（12班 黎曉瑩）

開(kāi)頭：蜿蜒曲折的萬(wàn)里長(zhǎng)城，德國(guó)的柏林墻，南北朝鮮的三八線，軍事戒備墻??。它們都是人為構(gòu)建的墻，阻隔了的是民族間的交融碰撞，現(xiàn)在它們大多都已經(jīng)名存實(shí)亡。然而，如今的人群當(dāng)中還聳立著一堵堵無(wú)形的墻，它們是因不信任而筑起的心靈的屏障。

1．翻越心靈的屏障，需要溝通。（彩線串珠：親子間、師生間、夫妻間、社會(huì)各界間。）2．翻越心靈的屏障，需要信任。（唐太宗對(duì)魏征的信任，贏得貞觀之治。）3．翻越心靈的屏障，需要關(guān)愛(ài)。（反例：馬加爵事件的悲劇之源在于他從小得不到關(guān)愛(ài)。）結(jié)尾：愛(ài)是一道法力無(wú)邊的天梯，擁有愛(ài)，即便心靈的屏障比天高，順著梯子步步前行，也定能翻越這一堵堵無(wú)形的墻，觸摸對(duì)方脆弱的心靈。

12、墻（13班 王寶洇）

生活中有各式各樣的墻。有形的墻隔斷了距離，形成屏障，而無(wú)形的墻，雖然看不見(jiàn)，摸不著，卻往往是難以跨越的巨大屏障。

沖破固步自封的墻，走出愚昧與無(wú)知。（清末的閉關(guān)鎖國(guó)和海禁政策，使我國(guó)逐漸落后于世界，后來(lái)各種變法帶來(lái)的改變；日本的明治維新因?yàn)樽叱龇饨ㄖ贫?，打開(kāi)通向世界之門，因而變得強(qiáng)大。）

沖破思維定勢(shì)的墻，走出限制與框框。（哥白尼的日心說(shuō)；愛(ài)因斯坦的相對(duì)論；）沖破自我折磨的墻，走出偏激與固執(zhí)。（當(dāng)今有的中學(xué)生個(gè)性內(nèi)向，想法偏激，甚至因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而輕生。）

堅(jiān)實(shí)的墻也許可以帶來(lái)片刻的安全，但只因墻內(nèi)的茍安而忽視墻外的世界，就會(huì)讓自己誤入歧途。要沖破墻的束縛，去感受墻外的光明。

優(yōu)秀語(yǔ)段選編

語(yǔ)段訓(xùn)練之一：彩線串珠

感恩（6班 鄒曉龍）

為了生活我們好好感恩，為了感恩我們好好生活。感恩生活，為路過(guò)院子時(shí)綻放在墻邊的薔薇感恩；為暮雨紛飛時(shí)散落在空中的雨滴感恩；為穿過(guò)白楊樹葉而落在手心的陽(yáng)光般的鼓勵(lì)而感恩：也許只是一次滿含鼓勵(lì)的微笑，一個(gè)堅(jiān)定不移的眼神，一次矢志不渝的諾言；為水澤蒼蒼的蒹葭上凝霜般的思念而感恩：也許只是一次舉頭望月而思千里，一次獨(dú)在異鄉(xiāng)而倍思親，一次海上生明月而共此時(shí)??所以，請(qǐng)懷著一顆感恩的心，熱情地?fù)肀睢?/p>

感恩（9班 萬(wàn)曉玲）

生活處處要感恩。我們要學(xué)會(huì)感恩。一輪明月，一顆星辰，一場(chǎng)細(xì)雨，一陣微風(fēng)，一聲鳥鳴，一次發(fā)芽??大自然賜予我們無(wú)限美的享受，因此，我們要對(duì)大自然存有感恩之心。大自然的美裝點(diǎn)了我們的生活，社會(huì)中的美也精彩絕倫，同樣值得我們感恩。公交車上的年輕人為老人讓座，公園里游客拾起路上的垃圾，小孩扶著顫巍巍的老人過(guò)馬路，大街上志愿者派發(fā)救災(zāi)傳單??都展示了生活的美。學(xué)會(huì)感恩，世界將更加美好。

感恩（13班 黃映梅）

感恩，讓人間遍地芬芳。

感恩像一朵素雅的九里香，開(kāi)在替父親輕輕捶背的手上，開(kāi)在幫母親刷碗洗衣的手上，開(kāi)在為爺爺輕輕搖動(dòng)的蒲扇上，開(kāi)在穩(wěn)穩(wěn)攙扶著奶奶的臂彎里。一次躬身，一次緊握，一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，是感恩之花最耀眼的綻放；一束鮮花，一張卡片，一句問(wèn)候，一聲感謝，是感恩之花最動(dòng)人的清香。感恩讓世界變得溫暖，感恩讓世界遍地芬芳。

春節(jié)（8班 梁茵瑤）

春節(jié)給人們帶來(lái)的是一種喜慶的溫暖。一封紅包，是慈祥的老人最美好的祝福；一顆糖果，是天真的孩子最純真的歡樂(lè)；一張賀卡，是遠(yuǎn)方的朋友最真摯的關(guān)懷；一杯熱茶，是給予父母最幸福的問(wèn)候；一句句真心的祝福，一首首祝愿的歌曲，讓這個(gè)節(jié)日充滿著溫馨。

春節(jié)（10班 劉穎升）

春節(jié)是一個(gè)古老民族對(duì)新一年的集體祈愿。年橘上那累累的金黃，桃枝上那簇簇的粉紅，水盆中那亭亭的青翠，訴說(shuō)著人們對(duì)美好生活的向往；送灶王，迎門神，新桃換舊符，丹砂紙上書寫著人們對(duì)新一年的愿景；新衣褲，團(tuán)年飯，壓歲紅包，滿載著人們對(duì)幸福未來(lái)的追求。

中秋（10班 謝碧霞）

中秋之夜，人月兩團(tuán)圓?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”，那是中秋節(jié)傳達(dá)給千家萬(wàn)戶的美好祝愿。一輪明月，一片燈火，一桌飯菜，那是家人團(tuán)圓的歡愉。一盞燈籠，一首老歌，一片嬉笑，那是庸碌生活中難得的休閑。但是，也唯獨(dú)這個(gè)日子，能倍增游子的思鄉(xiāng)情懷?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”一地清輝，一陣涼風(fēng)，一聲蟲鳴，那是游子的孤寂與一片冰心。中秋，寄托著人們對(duì)團(tuán)圓的向往，對(duì)親人的思念。

七夕（12班 李?yuàn)檴櫍?/p>

七夕，是牛郎和織女一年一度相會(huì)的日子。如果“一夜魚龍舞”的熱鬧屬于元宵，“路上行人欲斷魂”的悲傷屬于清明，那么“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡”的凄美與浪漫一定屬于七夕。此時(shí)此刻，每一滴露珠都在歌唱那水滴石穿的至死不渝；每一塊石頭都在贊美那磐石無(wú)轉(zhuǎn)移的堅(jiān)貞；每一只喜鵲都在感傷那銀漢迢迢的分離。纖云是似水的柔情，渡過(guò)銀漢，彼此安慰；飛星是殷勤的青鳥，飛越鴻溝，傳情達(dá)意。愿天下有情人都能終成眷屬，愿人間的牛郎織女，都能朝朝暮暮長(zhǎng)相廝守。

語(yǔ)段訓(xùn)練之二：點(diǎn)例排比

責(zé)任（6班 袁玉儀）

責(zé)任，不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻，但它能使人格變得偉大，靈魂變得高貴。在自己與他人之間，黃志全毅然選擇他人，于是在生命的最后一分鐘，他使盡全力做的三件事，保證了車、乘客與行人的安全，他“生命不息，盡責(zé)不止”的奉獻(xiàn)精神，讓我們看到責(zé)任可以如此沉重；在家庭和村民之間，李春燕最終選擇了村民，于是她一副瘦弱的肩膀擔(dān)負(fù)起十里八鄉(xiāng)的健康，她的憐憫與不忍，讓我們看到責(zé)任可以如此地?zé)o私；在百姓的平安與家人的擔(dān)憂之間，王百姓選擇了百姓的平安，于是，他那寬廣的肩膀，把家人的擔(dān)憂、戰(zhàn)友的期盼一并擔(dān)起，他全心全意為老百姓著想，他的勇敢與無(wú)私，讓我們看到責(zé)任可以如此偉大。

責(zé)任（13班 張若絲）

公民的責(zé)任，是細(xì)心拾起街道上的廢紙片，扔進(jìn)一旁的廢紙回收桶；是在公車上主動(dòng)讓座給站立不穩(wěn)的老人，看著他們帶著欣慰的微笑坐下；是看見(jiàn)黃燈閃爍時(shí)，自覺(jué)停下車輛，無(wú)論你正在趕去處理的事情有多么緊急。公民的責(zé)任，不在于轟轟烈烈地干大事，而是一份心，一份體貼，一點(diǎn)關(guān)懷，以及對(duì)這個(gè)社會(huì)發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)。社會(huì)有了這樣的責(zé)任感，才能處處和諧更加美好。

責(zé)任（16班 郭夢(mèng)宇）

每個(gè)人都有屬于自己的責(zé)任。責(zé)任使人堅(jiān)定，使人自勉，使人豁達(dá)，也使人嫉惡如仇。出師報(bào)恩是孔明的責(zé)任，所以有了“鞠躬盡瘁，死而后已”的堅(jiān)定；精忠報(bào)國(guó)是岳飛的責(zé)任，所以有了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的自勉；留名青史是文天祥的責(zé)任，所以有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死”的豁達(dá)；批判黑暗是魯迅的責(zé)任，所以有了“橫眉冷對(duì)千夫指”的犀利。擔(dān)起責(zé)任，就是挺起脊梁做人，就是一個(gè)頂天立地的好男兒！

學(xué)會(huì)欣賞自己（13班 陳海平）

學(xué)會(huì)欣賞自己，也就學(xué)會(huì)了快樂(lè)地生活。

每一個(gè)人都是一道風(fēng)景，或壯麗或渺小，或卓越或平庸，或顯山露水或默默無(wú)聞。但是每一個(gè)人都應(yīng)該做到欣賞自己。李白滿懷一腔政治熱情，卻得不到重用，而他卻唱出了“天生我材必有用”的自信。馬云毛遂自薦去演電視劇《笑傲江湖》，他沒(méi)有成功，而他卻憑著自信成就了阿里巴巴的奇跡。埃蒙斯在奧運(yùn)會(huì)上兩次“落馬”，而他卻相信一個(gè)真正的冠軍不僅是讓別人欣賞，更重要的是有自我欣賞的超然。無(wú)論成功與失敗，學(xué)會(huì)自我欣賞，就能自信、快樂(lè)地面對(duì)生活。

在痛苦中鑄就完美人生（13班 江曉紅）

從古到今，許多名人都曾飽受痛苦的折磨。司馬遷慘遭宮刑，但他包羞忍辱，“就極刑而無(wú)慍色”，依然用堅(jiān)毅書寫“史家之絕唱”。哥白尼身陷囹圄，但他寧死不屈，依然堅(jiān)持驚世駭俗的“日心說(shuō)”?；艚鹑戆c瘓，但他心游萬(wàn)仞，依然用睿智帶領(lǐng)人類飛向茫茫太空。幾米癌癥纏身，但他緊握畫筆，依然用樂(lè)觀書寫中國(guó)漫畫的嶄新一頁(yè)。與其在痛苦中自怨自艾，不如在痛苦中鍛造自己，在痛苦中鑄就完美人生。

梵高（13班 盧曉穎）

梵高因自己一生一事無(wú)成而痛苦一輩子，可他的作品卻是人類藝術(shù)史上的經(jīng)典。真理是不會(huì)被歷史長(zhǎng)久埋沒(méi)的。

哥白尼向教會(huì)提出日心說(shuō)，卻被處以火刑，但他不僅改變了那個(gè)時(shí)代人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)，而且從根本上動(dòng)搖了歐洲中世紀(jì)宗教神學(xué)的理論基礎(chǔ)，成為近代天文學(xué)的奠基人；孟德?tīng)栂蜻_(dá)爾文遞交豌豆雜交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，達(dá)爾文卻置之抽屜不屑一顧，但他的假想與結(jié)論最終被后人肯定，成為“遺傳之父”；鄧小平曾被打成走資派，遭到紅衛(wèi)兵的囚禁，但他忍辱負(fù)重，把握時(shí)機(jī)，在國(guó)家危急存亡之際，大膽提出改革開(kāi)放的方針，成為中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)總設(shè)計(jì)師。他們都遭受苦難，但真理掌握在他們手上，他們會(huì)被世人永久歌頌。

高度（11班 吳昊）

如果沒(méi)有火焰般綻放的向日葵，沒(méi)有江河般流轉(zhuǎn)的奇異星空，藝術(shù)長(zhǎng)廊中將會(huì)留下一片難以彌補(bǔ)的空白，但凡高卻在彌留之際說(shuō)：“我很痛苦，我一生一事無(wú)成?！狈欠仓耍加幸粋€(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)。即使不曾達(dá)到頂峰，也將成為常人難以企及的高峰。成吉思汗戎馬一生，建立了一個(gè)橫跨亞歐的龐大帝國(guó)，但他依舊在臨終之際悲嘆，自己的神圣使命還未完成。貝多芬用他九部風(fēng)格迥異的交響樂(lè)，將古典音樂(lè)推向極致，開(kāi)辟了浪漫主義的先河，摘得了“樂(lè)圣”的桂冠，但他依舊惋嘆第九部交響樂(lè)未完成，惋嘆自己未能做得更多。叢飛用自己全部所得資助了幾百位失學(xué)兒童，讓他們重返美麗的校園，他的行動(dòng)感動(dòng)了中國(guó)，但他病重時(shí)依然認(rèn)為自己做得太少，臨終的角膜捐贈(zèng)，更是將他心中的光明長(zhǎng)留人間。人生是一個(gè)不斷追求的過(guò)程，永遠(yuǎn)不要為一時(shí)的成功而驕傲，因?yàn)槲覀儚膩?lái)不曾達(dá)到山頂。

梵高（16班 劉鳳珍）

在偉人的心目中，有那么一個(gè)讓他們癡迷的彼岸，他們用盡終生的心血去漫溯這個(gè)彼岸，這個(gè)彼岸卻永遠(yuǎn)可望而不可即。然而，在不知不覺(jué)中，他們?cè)缫堰_(dá)到了一個(gè)讓常人可望而不可即的高度。貝多芬在痛苦的海洋中，始終不肯松開(kāi)扼住命運(yùn)咽喉的手，旋風(fēng)擊電般的命運(yùn)交響曲是他與命運(yùn)的持續(xù)抗?fàn)帲霍斞冈诤诎档臍q月里，始終不肯松開(kāi)握著如劍般鋒利的筆桿的手，一針見(jiàn)血的文字是他與社會(huì)麻木做斗爭(zhēng)的永恒見(jiàn)證；布魯諾在熊熊的烈火里，始終沒(méi)有松開(kāi)緊握神圣真理的手，為后世所承認(rèn)的“地心說(shuō)”是他與教會(huì)的虛偽與骯臟搏斗的永生靈魂??他們?nèi)绾车[的河蚌，終其一生忍著劇痛打磨著沙礫鋒利的棱角，從沒(méi)發(fā)現(xiàn)粗劣的沙礫最終成為為后世驚嘆的璀璨珍珠。

語(yǔ)段訓(xùn)練之三：詩(shī)文增色

月亮（化用）（4班 何家穎）

夜色里瓦藍(lán)天幕下那輪高懸的月，千百年來(lái)寄寓著人們心底的情思。落魄失意的仕子，一如李白花間一樽濁酒，月下獨(dú)酌，與月共度無(wú)眠愁夜，對(duì)影成三人；漂泊無(wú)居的游子，一如蘇軾望月長(zhǎng)嘆，清冷的月光不勝凄寒，油然而生但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟的心愿；感國(guó)懷傷，光陰荏苒，一如李后主月明中的不堪回首，潸然下淚，伴深秋梧桐，望月如鉤，勾起心底國(guó)破家亡，今非昔比的沉痛。

月亮（化用）（8班 張凱文）

月亮遠(yuǎn)在天邊，仿佛可望不可即，卻與人的感情變化密不可分。蘇子面對(duì)總有陰晴圓缺卻能與長(zhǎng)江永遠(yuǎn)同在的月亮，感嘆人生的悲歡離合與短暫，把愿與明月同在的美好愿望寄托在悲風(fēng)中；李白在攀登比上青天還難的蜀道時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了在月色下哀啼的子規(guī)，只身一人佇立在空山，不禁悲從中來(lái)；李煜在春花凋落秋月悲涼之際，面對(duì)著不堪回首的往事，只能在月下神傷；楊柳岸的曉風(fēng)殘?jiān)拢瑔酒鹁谱淼牧?，卻讓他心中的千種風(fēng)情無(wú)人可訴，無(wú)處可訴。月亮就像是一面五棱鏡，不同的人在不同點(diǎn)地方不同的時(shí)間，月亮在他們眼里總會(huì)折射出不同的感情色彩。

月亮（引用）（11班 黎嘉穎）皎潔的月亮，高高地掛在幽深的夜空中，像一位“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的美麗公主，她炫耀般地把自己的光芒映在大地上，帶著燦爛的微笑，俯視著“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的戀人。世人可能會(huì)覺(jué)得“明月不諳離恨苦”，殊不知，明月是孤獨(dú)的，沒(méi)有一顆星的陪伴，她深知孤寂的感覺(jué)，她不惜以自己的銀光籠罩大地，為的是讓相隔兩地的親人感受到“天涯共此時(shí)”的溫暖，讓只身一人的流浪者感覺(jué)到“野曠天低樹，江清月近人”的柔情，讓懷才不遇的賢者擁有“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的激情。有著七情六欲的人們啊，請(qǐng)別誤會(huì)，看似可望不可及的月亮，并非不懂得凡間的人情世故！

月亮（引用）（12班 黎鳳華）

月兒的清輝仿若跳躍在唇間的言語(yǔ)，在向我們輕輕訴說(shuō)······

“小時(shí)不見(jiàn)月，呼作白玉盤”那是月兒在向我們?cè)V說(shuō)著我們兒時(shí)的天真；“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”那是月兒在向我們闡述我們成年后的憂愁；“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門”那是月兒在向我們閑談晚年時(shí)的恬適······還是空中的那輪明月，還是月下看月的那一個(gè)人，只是，溫柔似水的月兒的光輝卻在他的額上刻上了深深的歲月紋痕。

皎潔的月兒啊，原來(lái)你在向我們?cè)V說(shuō)的，是時(shí)光的流逝啊??

月亮（引用）（12班 陳秀珍）

“月兒彎彎照九州，幾家歡樂(lè)幾家愁”，月色如流水一般，靜靜地瀉在廣袤的大地之上，見(jiàn)證著萬(wàn)家燈火中的悲歡離合，成為了文人騷客舉杯抒懷的摯友。“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看”是杜少陵思念妻兒的悲哀；“可憐今夕月，向何處、去悠悠？”是辛棄疾聰明睿智的想象；“舉杯邀明月，對(duì)酒成三人”是李白月夜花下獨(dú)酌的孤獨(dú)。夜深人靜，月掛疏桐，總會(huì)讓人有感而發(fā)，相思之情猶然而起，月亮怎能不成為文人騷客難得的知己！

月亮（引用）（13班 黃映梅）

也許月亮是無(wú)情的，然而它的身上，承載了無(wú)數(shù)情感?！昂Ｉ仙髟?，天涯共此時(shí)”，那個(gè)明月，滿載著張九齡對(duì)情人的思念；“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”，蘇軾的一輪明月，則寄托了他對(duì)已故妻子的無(wú)限懷念；“淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)”，舊時(shí)明月承載的是劉禹錫對(duì)時(shí)光流逝、興衰巨變的感慨；“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”，那顆明月，是李煜國(guó)破家亡的恨與痛的見(jiàn)證。那一輪明月，不為誰(shuí)缺，不為誰(shuí)圓，看似無(wú)情，卻默默照過(guò)古人，照著今人，也照向后人。

月亮（化用）（13班 黃映梅）

也許月亮是無(wú)情的，然而它的身上，承載了無(wú)數(shù)情感。海上那一輪明月，讓張九齡想到了天涯之外與他共此時(shí)的情人，想到她也許正在望月，思念之情便溢了一地；那一輪明亮的月，讓蘇東坡想起了亡妻，想起那個(gè)讓他年年斷腸的短松岡上，妻子的孤單望月的墳，他潸然淚下；淮水邊上的明月，跨過(guò)夜深的女墻，跨過(guò)時(shí)光的通道，見(jiàn)證了歷史的滄桑，也寄托了劉禹錫深深的感慨；小樓東風(fēng)，春夜月明，那個(gè)月亮，照亮了李煜的家國(guó)，也殘忍地照亮了他不堪回首的慘白過(guò)去。那一輪明月，不為誰(shuí)缺，不為誰(shuí)圓，看似無(wú)情，卻默默照過(guò)古人，照著今人，也照向后人。

月亮（引用）（17班 梁曉明）

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，月亮讓蘇東坡豁達(dá)起來(lái)；“月明星稀，烏鵲南飛”，月亮讓曹操悲戚起來(lái)；“月上柳梢頭，人約黃昏后”，才子佳人月下歡愛(ài)，“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?，風(fēng)流詞人滿腹離愁；“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，月亮勾起了思鄉(xiāng)之情，“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”，月亮訴說(shuō)著亡國(guó)之恨?？磥?lái)，月亮其實(shí)已經(jīng)不只是月亮，月亮已經(jīng)成為情感的象征，文化的象征。

月亮（化用）（17班 梁曉明）

蘇某斟酒對(duì)月一歌，便令人有悲歡離合之情意，而使月有陰晴圓缺之四象；魏相在月明星稀之夜對(duì)酒當(dāng)歌，為南飛烏鵲無(wú)枝可依而悲傷；風(fēng)花雪月，黃昏相約的才子佳人獨(dú)揀柳梢一月；那窗前疑霜必定是醉伏的詩(shī)仙，抬頭低眉之間，便把明月?tīng)苛斯枢l(xiāng)；夜泊秦淮的落魄人，聽(tīng)不得那一曲《后庭花》，讓那千絲萬(wàn)縷的亡國(guó)之恨籠罩了他。騷人與皓月相互賦予對(duì)方千種風(fēng)情，無(wú)人與說(shuō)，實(shí)乃不必言說(shuō)。

理解（引用）（11班 何琳）

西楚霸王兵敗垓下，自刎于烏江的悲劇，古往今來(lái)，有多少人為之感慨，借之抒發(fā)心中的塊壘?！皠贁”沂虏黄冢呷倘枋悄袃?。”杜牧認(rèn)為真正的英雄能屈能伸，既要贏得起，也要輸?shù)闷??！鞍賾?zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。”王安石卻認(rèn)為項(xiàng)羽軍民離心，四面楚歌，兵敗了，也是回天無(wú)力?！吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！碧幱趹?zhàn)亂之境的李清照不以成敗論英雄，贊頌項(xiàng)羽感天地泣鬼神的英勇精神。真可謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。

理解（化用）（11班 何琳）

西楚霸王兵敗垓下，自刎于烏江的悲劇，古往今來(lái)，有多少人為之感慨，借之抒發(fā)心中的塊壘。杜牧認(rèn)為勝敗乃兵家常事，真正的英雄要能包羞忍辱，臥薪嘗膽，也許還有卷土重來(lái)的可能。王安石則認(rèn)為不可能，項(xiàng)羽此時(shí)已不再是當(dāng)年起兵江東之時(shí)，有氣吞山河的氣概，而今兵敗如山倒，已是回天無(wú)力了。而才女李清照則不以成敗論英雄，認(rèn)為項(xiàng)羽一生光明磊落，叱咤風(fēng)云，活在世上是一條好漢，兵敗自殺，也必將是陰間的一位英雄。這真是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”??！

理解（引用）（13班 黃映梅）

自古文人皆寂寞，究其原因，終是不被理解。當(dāng)賈誼滿心歡喜地迎接他的皇帝陛下時(shí)，誰(shuí)會(huì)想到天子“不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”，滿腔抱負(fù)卻不被理解，這是何等悲涼；當(dāng)唐寅在桃花樹下?lián)]就“別人笑我太瘋癲，我說(shuō)他人看不穿”時(shí)，誰(shuí)又會(huì)注意到他瘋癲的嘲笑里藏著多少不被理解的無(wú)奈；貴為相國(guó)之子兼御前侍衛(wèi)的納蘭容若，無(wú)人理解他對(duì)平淡樸實(shí)的向往，然而當(dāng)有人吟唱“家家正唱飲水詞，納蘭心事幾人知”時(shí)，我仿佛看見(jiàn)他笑了。原來(lái)，自古文人皆寂寞，原來(lái)，他們想要的不過(guò)是一個(gè)可以理解伯牙的鐘子期。

理解（化用）（13班 黃映梅）

自古文人皆寂寞，究其原因，終是不被理解。當(dāng)賈誼滿心歡喜迎接他的皇帝陛下時(shí)，滿腔抱負(fù)換來(lái)的夜半虛席，卻只有鬼神無(wú)關(guān)蒼生，不被理解，他的心涼了；當(dāng)瘋癲的唐伯虎倚著桃樹嘲笑他人看不穿時(shí)，誰(shuí)有注意到他的瘋狂里隱藏著多少不被理解的無(wú)奈；當(dāng)納蘭對(duì)平淡樸實(shí)產(chǎn)生向往時(shí)，在那些爭(zhēng)唱飲水詞的人之外，卻還有友人知曉他的心事，于是他仿佛笑了，笑得從容自若，一如他的名。原來(lái)，自古文人皆寂寞，原來(lái)，他們想要的不過(guò)是一個(gè)可以理解伯牙的鐘子期。

理解（引用）（13班 張若絲）

人們往往不能理解一個(gè)人的偉大，正如他們往往不能理解自己的平庸。當(dāng)太白吟誦著“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，有誰(shuí)能理解到他那灑脫的背后有顆高傲的心正在滴血呢？天真爛漫的文人不適合黑暗的官場(chǎng)，它只會(huì)磨滅天才的光芒。這樣的心酸，誰(shuí)能理解？“一朝權(quán)在手，便把令來(lái)行?！泵咸系墓賵?chǎng)生活是多少人的夢(mèng)想，而當(dāng)莊子平靜地說(shuō)出“往矣，吾將曳尾于涂中”時(shí)，污濁的名利已被他置于身外。這樣的坦蕩，誰(shuí)能理解？望子成龍，是多少父母的殷切要求，但當(dāng)“唯愿孩兒愚且魯”從東坡口中說(shuō)出，那顆傷痕累累的心已在隱隱作痛。這樣的憤慨，誰(shuí)能理解？

理解（化用）（13班 張若絲）

人們往往不能理解一個(gè)人的偉大，正如他們往往不能理解自己的平庸。當(dāng)太白大笑揮別皇宮，“不是蓬蒿人”的他用灑脫掩蓋住了那顆滴血的心。天真爛漫的文人待在官場(chǎng)，只能眼睜睜地看著自己的光芒被黑暗磨滅。這樣的心酸，誰(shuí)能理解？多少人拼死想進(jìn)入官場(chǎng)，幻想著得到權(quán)利為所欲為時(shí)，莊子卻對(duì)楚國(guó)的使者表明自己寧愿于濁水中存活，混濁的名利生活已被他置之度外。這樣的坦蕩，誰(shuí)能理解？望子成龍，是多少父母的殷切要求，但寧愿自己的孩子愚笨魯莽一世，也不讓他入官場(chǎng)，誰(shuí)又知道，他這樣說(shuō)話的同時(shí)，有顆曾被官場(chǎng)折磨與誹謗的心已傷痕累累，隱隱作痛呢？這樣的憤慨，誰(shuí)能理解？

等待（引用）（15班 賴寶瑩）

等待，是因?yàn)檎湟?。為了珍視的人，我們?huì)愿意懷著各種心情去等待?！爸亻T朝已啟，起坐聽(tīng)車聲?！边@是一個(gè)有情有義之人，懷著真誠(chéng)，對(duì)即將到來(lái)的朋友的急迫等待。“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這是一位慈愛(ài)的母親，懷著守望，對(duì)游子平安歸家的殷切等待?！斑^(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。”這是一位孤單的女子，懷著執(zhí)著，對(duì)遠(yuǎn)行的丈夫的深情等待。望穿秋水，我們的一生，會(huì)有多少等待？

等待（化用）（15班 林露培）

在歷史的洪流中，在擁擠的人群中，設(shè)想你必須等待一個(gè)人，那個(gè)人會(huì)是誰(shuí)呢？是咬斷蠶絲，密密私語(yǔ)的母親？是岸上踏歌，情深似桃花潭水的知己？還是讓你悠哉游哉、輾轉(zhuǎn)反側(cè)的愛(ài)人？有一句話說(shuō)得簡(jiǎn)單，“要認(rèn)識(shí)一個(gè)人，看與他交往的人就可以了”，但這句簡(jiǎn)單的話卻開(kāi)出了智慧的小花。每個(gè)人都在與自己交往的人群中投射了自己的影子，順著這個(gè)影子他能看見(jiàn)自己的一角，欣悅感安全感就油然而生。你等待的這個(gè)人，無(wú)論是誰(shuí)，最終都是你自己，或者你的一部分。等待一個(gè)人其實(shí)就是等待與自己的邂逅。

等待（引用）（15班 蔡泳茵）

可以沒(méi)有理解，但如果沒(méi)有對(duì)理解的期待，哪里還有那“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者，念天地之悠悠”的人生慨嘆？哪里還有思考與創(chuàng)造？可以沒(méi)有夢(mèng)，但如果沒(méi)有對(duì)夢(mèng)的向往，哪里還有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志？哪里還有所謂的堅(jiān)持與執(zhí)著？可以沒(méi)有愛(ài)情，但如果沒(méi)有對(duì)愛(ài)情的憧憬，哪里還有那女子“倚門回首，卻把青梅嗅”的單純美好？哪里還有青春？可以沒(méi)有所等的一切，但如果沒(méi)有等待，哪里還有人生？

所以，活著總得等待什么，哪怕是等待戈多。

讀（引用）（15班 湯曦）

“道可道，非常道；名可名，非常名”，這是道家的“讀”；“格物以致知”，這是儒門的“讀”。古往今來(lái)，人們對(duì)天地萬(wàn)物的揣摩與欣賞，一言以括之，便是這“讀”之一字。世上最難讀之物，莫過(guò)于人。人有神有形，形者易讀，不外乎那五官四肢耳，于人之最難讀者，神也，神者，人心也。常言道，“女人心，海底針”，于是乎人曰：“惟女子與小人難養(yǎng)也”，皆為女子之心難讀之故。然而我認(rèn)為，男兒之心，比之女子，更難讀三分。世說(shuō)莊子，皆言其“逍遙之道”，然莊子卻也有那夢(mèng)蝶之惘，傲世之孤；世說(shuō)蘇子，敬其“西北望，射天狼之”之壯志，“何妨吟嘯且徐行”之灑脫，然蘇子亦有“十年生死兩茫?！钡镊鋈讳N魂，“小舟從此逝，江海寄余生”的郁郁不得志；世言稼軒，稱其“醉里挑燈看劍”的雄心，然他更多的，卻是憑欄遠(yuǎn)眺的愁思，西北望長(zhǎng)安的悲苦??女人心，如天上的云，變得快，卻有跡可尋；男兒心，卻似混著黃蓮與蜂蜜的酒，什么味道，卻又有幾人品得？

讀（引用）（15班 杜麗珊）

享受愛(ài)情固然是一件浪漫的事情，但品讀愛(ài)情更是勝似風(fēng)花雪月的體驗(yàn)。讀蘇軾的“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，我感受到一個(gè)人對(duì)至愛(ài)跨越生死的堅(jiān)守；讀張愛(ài)玲的“喜歡一個(gè)人，會(huì)卑微到塵埃里，然后開(kāi)出花來(lái)”，我感受到愛(ài)情會(huì)讓人掉進(jìn)跌宕起伏的旋渦中，無(wú)法自拔的滋味；讀瓊瑤的“若能相知又相逢，共此一簾幽夢(mèng)”，我感受到真愛(ài)的難覓與珍貴；讀張小嫻的“所有的初戀都是丑小鴨，后來(lái)的愛(ài)情是羽化的天鵝”，我讀到了初戀可笑又可貴的稚氣與單純；讀蔡智恒的“人們需要連理枝來(lái)提醒愛(ài)情”，我感受到都市愛(ài)情的無(wú)奈與戲劇化??一次次美麗或痛心的閱讀中，我收集著一個(gè)又一個(gè)愛(ài)情故事樹上的葉子，把它們組成永恒的心形，呈現(xiàn)給您，因?yàn)椋澳阋苍谖倚纳稀薄?/p>

讀（引用）（15班 何慶欽）

讀山，讀它的巍峨，讀它的雄偉，讀它的堅(jiān)忍，讀它的挺拔。讀它“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的深邃；讀它“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”的平和。讀水，讀它的滔滔，讀它的淙淙，讀它的磅礴，讀它的悠長(zhǎng)。讀它“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的絢麗；讀它“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪壯。讀父母，是兒子行前連夜縫衣的背影；讀朋友，是桃花潭邊蕩漾的歌聲。讀興衰，是臺(tái)城染柳煙籠的十里長(zhǎng)堤；讀相守，是夜半無(wú)人時(shí)長(zhǎng)生殿里的鬢邊廝磨??

讀自然，讀社會(huì)，讀人生，讓我們的心靈在一次次的閱讀中得到升華。

讀（化用）（14班 熊天涵）

是一場(chǎng)夢(mèng)么？是一場(chǎng)夢(mèng)呢！我與你的相遇。在茫茫的人海中，我凝視著你的容顏，凝視著那燈火闌珊處的身影。你回眸而笑，世界也在剎那間變得絢爛。日暮下的溪亭里，我獨(dú)飲自酌，你挽著小舟，隱現(xiàn)于萬(wàn)頃荷塘，驚起的鷗鷺飛騰而上，水面泛起絲漣漪，一如我那看似平靜的心。未見(jiàn)真人，已聞聲，那盈盈的笑語(yǔ)，隨著秋千蹴落而蕩漾，見(jiàn)到了我的到來(lái)，一切都來(lái)不及整理，和羞而走，卻在門前回首嗅著青梅，我也不自禁地微笑著。千萬(wàn)人中的遇見(jiàn)，漫過(guò)了時(shí)間的無(wú)涯荒野，你也在這里嗎？是啊，我也在這里。

語(yǔ)段訓(xùn)練之四：雙管齊下

傲骨不可無(wú)（4班 林炯輝）

散文大家朱自清溫文爾雅，待人謙和，然而卻在抗美援朝時(shí)期，斷然拒絕領(lǐng)取美國(guó)的救濟(jì)糧。從他身上，我們看到的正是頂天立地的錚錚鐵骨。相反，汪精衛(wèi)年少時(shí)曾寫下“慷慨赴燕市，從容作囚徒，引刀成一快，不負(fù)少年頭”的凜然詩(shī)句，卻在敵人的威逼利誘下，叛國(guó)求榮，淪為漢奸，為國(guó)人所不齒。由此可見(jiàn)，人可以沒(méi)有傲氣，但不可以沒(méi)有傲骨。

傲骨不可無(wú)（13班 蘇永威）

貝多芬曾有一段時(shí)間住在李希諾夫斯基親王家中。親王一家對(duì)貝多芬關(guān)懷備至，體貼入微。對(duì)此貝多芬是十分感激的。有一天，親王希望貝多芬能為那些并不懂音樂(lè)的將軍演奏，貝多芬拒絕了。親王便板起面孔，變邀請(qǐng)為命令。貝多芬勃然大怒，他當(dāng)即搬出親王家并宣布與之絕交。從這故事里，我們看到了一個(gè)鐵骨錚錚的高大形象，也正是貝多芬這身傲骨讓他成為音樂(lè)史上不朽的王者。相反的是，三國(guó)時(shí)期，蜀國(guó)君王劉禪，腐敗無(wú)能，被魏軍活捉后，當(dāng)魏軍問(wèn)他是否思念蜀國(guó)，劉禪曰：“此地樂(lè)，不思蜀?！睘楹问駠?guó)大業(yè)盡毀于此？和劉禪的懦弱顯然有密切關(guān)系，正如徐悲鴻先生說(shuō)的，傲氣不可有，傲骨不可無(wú)。

傲骨不可無(wú)（17班 黎雪櫻）

中國(guó)文化自古以來(lái)便注重“骨氣”，孟子說(shuō)：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣?！泵献佑终f(shuō)：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！濒斞妇褪沁@樣一個(gè)鐵骨錚錚的硬漢。在國(guó)家危難面前，他用最犀利的文筆喚醒麻木的民眾，“橫眉冷對(duì)千夫指”，對(duì)反動(dòng)勢(shì)力毫不留情也從不退縮，成為新文化運(yùn)動(dòng)的一面旗幟。然而，歷史上也總會(huì)有一些小人，屈服于惡勢(shì)力，魯迅的弟弟周作人便是一例。華北淪陷之后，他迫于敵人的淫威，出任汪偽政權(quán)的教育督辦，成為可恥的漢奸。他用人格換來(lái)暫時(shí)的風(fēng)光，卻最終落得遺臭萬(wàn)年的下場(chǎng)。可見(jiàn)，要保持做人的尊嚴(yán)，傲骨不可無(wú)！

成功之門（3班 吳璇）

理想猶如遠(yuǎn)方的風(fēng)景，總是吸引著我們不停的跋涉。頑強(qiáng)如孔明，為了打下劉氏江山，六出祁山；憂憤如稼軒，為國(guó)殺敵的理想永不磨滅，乃至“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”；抑郁如陸游，盼望山河統(tǒng)一之心熾熱如火，留下“家祭無(wú)忘告乃翁”的遺愿。但現(xiàn)實(shí)有時(shí)冰冷的，我們是游走在理想與現(xiàn)實(shí)間的流浪者，當(dāng)理想太過(guò)縹緲，不如放下執(zhí)著，轉(zhuǎn)身進(jìn)入另一處佳境。蘇軾游赤壁，明知生命之須臾短暫，便心懷坦蕩，賺個(gè)瀟灑大氣；陶潛隱居山林，是心知政治抱負(fù)不可施展，轉(zhuǎn)而遁入山野，悠然采菊，倒也逍遙快活；范蠡功成身退，是明知越王可共難不可共福，飛鳥已盡，良弓當(dāng)藏，故轉(zhuǎn)而經(jīng)商，遂成令人艷羨的富商。

成功之門（11班 何琳）

成功之門，一直在等待有準(zhǔn)備的人。然而有準(zhǔn)備的人，并不一定都能開(kāi)啟成功之門。成功需要勇氣和智慧。黎錦熙是我國(guó)著名的國(guó)學(xué)大師。民國(guó)十年在湖南辦報(bào)，當(dāng)時(shí)幫他謄寫文稿的有三人。第一個(gè)抄寫員沉默寡言，只是老實(shí)地抄寫文稿，錯(cuò)字、病句都照抄不誤，后來(lái)一直默默無(wú)聞。第二個(gè)抄寫員則十分認(rèn)真地檢查每份文稿并改正錯(cuò)字病句再抄。后來(lái)他寫了一首詞，經(jīng)聶耳譜曲后命名為《義勇軍進(jìn)行曲》，他是田漢。第三個(gè)抄寫員則不同，他也仔細(xì)看每份文稿，但只抄寫與自己意見(jiàn)相同的文稿，對(duì)意見(jiàn)不同的則隨手扔掉，后來(lái)這個(gè)人建立了以《義勇軍進(jìn)行曲》為國(guó)歌的中華人民共和國(guó)，他就是毛澤東。

成功之門（11班 彭苡菲）

亞里士多德斷言“質(zhì)量大的物體先落地”，麻木不仁的歐洲人曾堅(jiān)定不移地篤信了一千多年，直到從比薩斜塔上高高墜落的兩個(gè)小球砸碎了這個(gè)謬誤。為什么一千多年間沒(méi)有人去推翻亞里士多德的論斷？是因?yàn)闅W洲人對(duì)希臘三賢信奉有加，導(dǎo)致思想上的封閉不前。反觀伽利略，正是因?yàn)閳?jiān)持不斷地自我思考，終成一代科學(xué)巨匠，為科技革命學(xué)術(shù)創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。再堅(jiān)實(shí)的門也有打開(kāi)的鑰匙，何況是你還分辨不清它是否是鎖上的門呢？

成功——虛掩的門（13班 錢寶珊）

成功是道虛掩的門，只有具備叩門的勇氣，才有可能領(lǐng)略到旖旎的風(fēng)光?，F(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)，可謂日新月異，但在十幾年前，這幾乎是一個(gè)完全陌生的名詞。當(dāng)時(shí)某外資老板就問(wèn)道：“你認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)有市場(chǎng)嗎？”有人毫不思索否定他的問(wèn)題，他覺(jué)得技術(shù)的落后限制了互聯(lián)網(wǎng)的中國(guó)市場(chǎng)。但馬云卻認(rèn)真地分析了情況，四處走訪推銷，勇敢地踏出第一步，利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展貿(mào)易，最終成為“阿里巴巴”總裁。任何的成功，都不可能屬于畏縮和怯懦的人，只有邁出勇敢的第一步，才有可能到達(dá)絢麗的彼岸。