第一篇：博溢社成員 無償獻(xiàn)血 讓愛傳遞新聞稿

社會實踐促就業(yè)

[日期：2010-03-26] 來源：院團(tuán)委作者：博溢實踐與創(chuàng)業(yè)社 [字體：大 中 小]2010年10月1日下午9時，博溢實踐與創(chuàng)業(yè)社組織了40名同學(xué)前往成都市海信公司進(jìn)行了一次社會實踐活動。

這次社會實踐活動為我院同學(xué)提供了社會實踐平臺，充分展現(xiàn)了我院重視大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作，結(jié)合我院培養(yǎng)“能做、能說、能合作”應(yīng)用型人才，不斷推進(jìn)我院學(xué)生社會實踐能力，為以后就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

無償獻(xiàn)血 讓愛傳遞=我獻(xiàn)血 我光榮

[日期：2009-12-18] 來源：院團(tuán)委作者：博溢實踐與創(chuàng)業(yè)社 [字體：大 中 小]2009年12月17日，我社團(tuán)絕大多數(shù)成員參加了院團(tuán)委青年志愿隊與成都市血液中心攜手，在龍泉校區(qū)組織了一次無償獻(xiàn)血活動，此次活動得到了同學(xué)們的大力支持。

早上10點整，兩輛流動獻(xiàn)血車先后駛?cè)胄@，校園內(nèi)頓時人頭攢動，活動現(xiàn)場，前來獻(xiàn)血的同學(xué)們排起了一條長長的愛心隊伍，還有不少老師也加入了無償獻(xiàn)血的行列。我院青年志愿隊的同學(xué)們在活動現(xiàn)場引領(lǐng)前來獻(xiàn)血的同學(xué)進(jìn)行登記、體檢、消毒、獻(xiàn)血整個現(xiàn)場秩序有條不紊。

本次活動期間，有近35名愛心社志愿者協(xié)助血液站醫(yī)務(wù)人員處理各方面事件，此次活動持續(xù)到下午3點，共計五個小時，大約2000多名師生參與到此次活動中來。

我社團(tuán)的魏巍、唐梅等會員正為前來獻(xiàn)血的同學(xué)服務(wù)。

圖為獻(xiàn)血現(xiàn)場

圖三：為獻(xiàn)血前的驗血型

圖為獻(xiàn)血中

圖為同學(xué)們拿到無償獻(xiàn)血證

第二篇：無償獻(xiàn)血 傳遞溫暖新聞稿

無償獻(xiàn)血

傳遞溫暖

5月12日，在學(xué)院團(tuán)委帶領(lǐng)和我院社團(tuán)聯(lián)與院學(xué)生會攜手組織下，南寧市血站中心無償獻(xiàn)血愛心活動順利在我院舊籃球場開展，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院再次掀起了無償獻(xiàn)血愛心熱潮。

此次獻(xiàn)血活動吸引了廣大師生的踴躍參與，自愿為社會奉獻(xiàn)出了自己的一份愛心。早上不到十點就陸陸續(xù)續(xù)的有同學(xué)在學(xué)院舊籃球場排起了隊，每一次的獻(xiàn)血活動，大家的熱情仍舊。烈日當(dāng)空時還是阻擋不了大家獻(xiàn)愛心的步伐，填表、化驗、抽血……所有流程都在我們的工作人員的協(xié)調(diào)下井然有序的進(jìn)行，為志愿者們送上一杯熱奶、一杯溫水，并送上幾句關(guān)懷的問候，讓愛心也溫暖著每一位獻(xiàn)血志愿者。一股股青春熱血，一顆顆愛心滿懷，使得我們整個活動現(xiàn)場的氣氛達(dá)到了高潮，每個人的心里只有獻(xiàn)血后的光榮和自豪。

每一次的無償獻(xiàn)血活動都得到了全院師生的積極響應(yīng)與大力支持，在本次獻(xiàn)血活動中我院共有270多人次參與，共獻(xiàn)血量超70000ml，大家用自己的愛心和血液，為社會奉獻(xiàn)出了自己的一份力量，與此同時，體現(xiàn)出了我院學(xué)生的凝聚力，為我院精神文明建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

獻(xiàn)血前的例行檢查

我獻(xiàn)血，獻(xiàn)愛心，我開心

我獻(xiàn)血，我不怕，我光榮

我院師生積極響應(yīng)獻(xiàn)血活動

第三篇：讓愛傳遞

讓愛傳遞

-----“三系列”活動

一、活動主題：

“給自己一份愛,生命因此會更加美麗”

“給他人一份愛,世界因此便不再寂寞”

二、活動目的:

為了讓學(xué)生感受到愛并沒有我們想的那么神奇，它一直都在我們身邊從沒離開過。讓我們一起手牽手、心連心。創(chuàng)造屬于我們的充滿愛的校園。讓我們在愛中長大，在愛中堅強。在愛中找到屬于自己的位置，并勇敢的大聲說出自己的愛。

三、活動對象:

化學(xué)與環(huán)境科學(xué)系09、10、11屆全體學(xué)生

四、主辦單位:漳州師范學(xué)院化學(xué)與環(huán)境科學(xué)系團(tuán)委

承辦單位:化學(xué)與環(huán)境科學(xué)系團(tuán)委心理自助中心

五、活動時間:

九月初到十月

六、活動形式:

針對不同的年級會設(shè)計不同的形式，其側(cè)重不同。

活動分為兩個系列：系列

一、“天使計劃”；

系列

二、“大聲說出心中的愛”。

系列一：

天使計劃

一、活動主題：

“健康心理助你邁出自立第一步！”

二、活動目的：

為了幫助新生盡快完成從高中生到大學(xué)生的角色過渡，適應(yīng)全新而陌生的生活環(huán)境、人生角色、生活內(nèi)容與方式上的巨大變化，使其最大程度地減少對陌生世界的迷茫與疑惑，給自己的大學(xué)生活有一個初步的認(rèn)識與定位；也為了幫助新生調(diào)適和排解心理上的困擾，使其擁有積極健康的心態(tài)；同時，在學(xué)生中推廣和宣傳心理健康知識，使其增強心理健康意識，增強心理調(diào)控能力，促進(jìn)心理健康、人生閱歷和專業(yè)知識的同步成長。

三、活動對象：11屆新生

四、主辦單位：漳州師范學(xué)院化學(xué)與環(huán)境科學(xué)系團(tuán)委

五、活動時間：九月初

六、活動地點：教室

七、活動準(zhǔn)備：

1、與各班下班黨員聯(lián)系好，確定新生第一次開班會時間

2、安排好各班級的負(fù)責(zé)人員

八、活動內(nèi)容：

1、先由本部門人員向班級人員介紹活動規(guī)則

2、將班上人員平分成AB兩組，向各位新生分發(fā)一張白紙，讓其在上

面寫上自己的名字以及簡單的自我介紹

3、統(tǒng)一收集白紙，然后再將A組白紙與B組白紙交換后隨機分發(fā)

4、待一個月后各班開總結(jié)班會，暢聊一個月內(nèi)的感受

九、活動規(guī)則：

1、每個人將會隨機拿到一個人的名字及其相關(guān)介紹，而接下來你就將

扮演此人的天使

2、在接下來的一個月每個人都要去多了解所保護(hù)的人，并且為其做三

件事，并且不能主動曝光自己就是那人天使的身份

3、待一個月后，開總結(jié)大會

系列二：

大聲說出心中的愛

一、活動主題：

“大學(xué)生的愛情觀”

二、活動目的：

為了使同學(xué)們在一定程度上解決同學(xué)們在戀愛、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)等方面的困擾。增強同學(xué)們對心理健康問題的重視，提高同學(xué)們的自我關(guān)注意識，同時也鍛煉自己的自信心和勇氣。

三、活動對象：09、10屆學(xué)生

四、主辦單位：漳州師范學(xué)院化學(xué)與環(huán)境科學(xué)系團(tuán)委

五、活動時間：十月份

六、活動地點：由各根據(jù)自班級的情況選定

七、活動準(zhǔn)備：

1、與各班下班黨員聯(lián)系好，確定開班會時間

2、安排好各班級的負(fù)責(zé)人員

八、活動內(nèi)容：

1、先由本部門人員向各班發(fā)放班會策劃書

2、由心理保健員和班干部共同組織班級同學(xué)開展心理健康主題班會

3、各班自行排演心理劇

Ps:班會基本流程：(僅供參考，具體可視各班自身情況自行修改)

a、班級心理劇

b、活動開始講清活動主題。做一些相應(yīng)的互動游戲。

c、說感受。讓同學(xué)們自由發(fā)言，表達(dá)在心理游戲后的感受。

d、討論。讓同學(xué)們分組討論主題話題，對一些當(dāng)代大學(xué)生的愛情觀

進(jìn)行共同探討。找出我們平時在這方面存在的心理問題以及矛盾，并討論解決方案，讓自己擁有良好的心態(tài)。

e、說出愛。提高自信，鍛煉勇氣（各班自行組織，視為評比重點，班會中必須有。）

f、活動結(jié)束。“愛的抱抱活動”：班級同學(xué)相互擁抱，把愛傳遞。

4、本部門將參加各班組織的班會并客觀評分

5、后期工作，公布全系分年級評比結(jié)果

第四篇：讓愛傳遞——感恩父母

讓愛傳遞——感恩父母

主講人：張立新

讓愛傳遞——感恩父母

記2015年9月12日向海歷練營心理拓展材料

主講人：張立新

熱身活動：“大風(fēng)吹” 指導(dǎo)師：“大風(fēng)吹啊”。孩子們：“吹到哪??？”

指導(dǎo)師：“吹到（沒）戴眼鏡的孩子身上?！薄按档酱┘t（黃）衣服的孩子身上?！薄按档蕉〉暮⒆由砩稀！薄按档侥校ㄅ┖⒆由砩??！?/p>

兩兩孩子對換座位，如沒有找到座位者要表演節(jié)目，用肢體語言表演老師手中卡片中所標(biāo)明的詞語。其他孩子猜是什么表情？（興奮——振臂高呼、高興——捧腹大笑，眉開眼笑、無奈——雙手一推，緊張——張口結(jié)舌，懊悔——捶胸頓足，氣憤——怒目而視，憎恨——咬牙切齒，恐懼——目瞪口呆）

通過這個小游戲，我看到孩子們都非常高興與快樂，祝賀你們都能快速的完成任務(wù)，現(xiàn)在我們孩子們來到了暫時還很陌生的叔叔和阿姨身邊，先向他們問聲好。（停留10秒）

孩子們再大聲的告訴叔叔和阿姨，你希望你的爸爸媽媽是什么樣的？在場的叔叔阿姨也要告訴孩子們，你們希望你的孩子是什么樣子的？（看情景一般停留30秒）

我們大家都聽到了來自對方的希望，現(xiàn)在老師想問一下，孩子們你們有誰覺得叔叔阿姨說的情景與你非常吻合，家長們有誰覺得孩子們說的情景與你非常吻合，請舉一下手，示意我一下。（看情景，選幾個代表談一下情景吻合時內(nèi)心的感受）

我們生活當(dāng)中很多時候，都在與人“比”，小時候比玩具，比爸爸媽媽，稍大一些比成績，比獎狀。再大一些比容貌，比家世。再大一些比考什么大學(xué)，比就業(yè)。再大一些比對象，比成家。再大一些比孩子，比事業(yè)。再大一些比孩子出息，比健康。可以說，我們一直都生活在與別人比較的日子中，因為比較才能認(rèn)清自我，才能發(fā)展自我。

問孩子們一個問題，你去書店，爸爸媽媽給你一百元錢，去的路上你發(fā)現(xiàn)一百元錢丟了，不見了，你的心情如何？（找三名孩子說一下心情）你正心情沮喪時，回頭一看，后面一個人正在號淘大哭，一問他丟了一千元，你什么心情？（讓剛才發(fā)言的三名孩子再說一下感受）

我們一起來看，當(dāng)爸爸媽媽給你一百元錢去買自己喜歡的書時，你心情高興，非常興奮，但發(fā)現(xiàn)這一百元錢不見時很沮喪，很懊惱，可回頭看見另外一個人丟了一千元時，你的心情又豁然開朗起來?？梢哉f高興、興奮、沮喪、懊惱、豁然開朗都是人的一種情緒，而這情緒與我們的需要有關(guān)，當(dāng)我們需要得到滿足時，就會產(chǎn)生好情緒，當(dāng)需要得不到滿足時，就會產(chǎn)生壞情緒，中性刺激一般不引起情緒（美國要換總統(tǒng)了，跟我沒什么關(guān)系）。對滿足需要過程的認(rèn)識決定情緒的性質(zhì)，舉個例子，晚上九點，你很困，此時你的最大需要是睡覺，如果能馬上去睡覺，你美美的睡上一覺，醒來就會精神百倍。這是滿足需要的結(jié)果表現(xiàn)。但是因為有事，你不能去睡覺，你會哈欠連天，萎靡不振，做什么事都提不起精神來。這是不滿足需要的結(jié)果表現(xiàn)。還有一種就是你累了，困了，想睡覺，沒問題，讓你睡，不過把床搬到場地中央去睡，大家想，結(jié)果會怎么樣？（找二名孩子和二名家長來回答）是滿足睡覺的需要了，可滿足過程卻讓人接受不了，所以這樣的滿足結(jié)果必然是不盡人意，情緒好不到哪去。可見，對滿足需要的過程的認(rèn)識非常重要。（舉例：1.孩子幫媽媽撿碗，不小心打壞了一只碗。2.孩子回到家，媽媽又開始叮囑‘嘮叨’你功課要注意什么。）

我們一起看剛才那個問題，你希望爸爸媽媽（孩子）是什么樣？這個希望就是一個人的需要，當(dāng)?shù)玫綕M足時這個人就會快樂，不滿足時就會很痛苦，而對滿足的過程的認(rèn)識決定此時情緒的性質(zhì)是好還是壞。

爸爸媽媽是我們生命中最重要的人，可這一點平時我們大家都把他忽略了，因為我們的眼睛向前看，而爸爸媽媽卻是我們身后堅實的后盾，我們一起看兩個例子：

2008年5月12日汶川大地震中，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了。當(dāng)人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚!孩子，媽媽給了你生命，一定要好好活著！

再看一例：1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。在混亂和廢墟中，一個年輕的父親大喊著：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。

他知道兒子的教室在樓的一層左后角處。他疾步走到那里，開始動手。在他清理挖掘時，不斷地有孩子的父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親：“太晚了，他們已經(jīng)死了?！边@位父親雙眼直直地看著好心人，問道：“誰愿意來幫助我?”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

人們都搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。但這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我。”挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處都是血跡。到第38小時，他突然聽見底下傳出孩子的聲音：“爸，是你嗎?”兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)!我的兒子！”“爸，真的是你嗎?”“是我，是爸爸!我的兒子!”“現(xiàn)在怎么樣?有幾個孩子活著?”“這里有14個孩子，都活著”。父親大聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著!快來人?！苯K于出口挖通了，父親聲音顫抖地說：“出來吧!阿曼達(dá)！”“不!爸爸。先讓別的孩子出去吧!我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起?！边@對了不起的父與子在經(jīng)過巨大災(zāi)難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。（視情景，稍停留一下）

感言：有一種愛從不知道自私，有一種愛永遠(yuǎn)沒有盡頭，有一種愛毫無保留，有一種愛無限傳承。是什么樣的愛這樣具有力量和永恒？那就是----父母之愛。母親的愛細(xì)膩、溫情，父親的愛深厚而凝重!當(dāng)我們來到這個世界上就在享受著這種愛，當(dāng)我們遠(yuǎn)行千里這種愛仍然牽動著我們的心。

聽了這兩個事例，孩子們我想聽聽你們的感受？（視情景找?guī)酌⒆诱劯惺埽?/p>

孩子們想想最讓你感動的有關(guān)父母的事情有哪些？

好，孩子們回到自己父母身邊吧，把你剛才想好了的有關(guān)父母的事情告訴你的爸爸媽媽吧?？梢源舐曊f，也可悄悄的說。（找兩到三名家長談感受）

孩子們，張老師今天有個建議，給你的父親一個擁抱，給你母親一個吻，小事見孝心，事事須盡心。孩子們，行動起來吧。（稍作停留）

找兩名孩子幫老師讀一下： 自己事情自己辦

不給父母添麻煩 家務(wù)勞動幫著干

多為父母減負(fù)擔(dān) 對待父母有禮貌

早晚起居要問安 探親訪友暫離家

稟告父母莫掛念 衣食住行講禮貌

尊老敬賢想在前 艱苦樸素花錢少

不與別人比吃穿 思想學(xué)習(xí)勤匯報

懇求父母多指點 批評教育不頂撞

感謝父母要求嚴(yán) 養(yǎng)育之恩重如山

兒女責(zé)任記心間 立市做人品行高

敬重父母孝為先

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人最基本的準(zhǔn)則。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起；多關(guān)心孝敬父母，有時候，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。

在愛的天平上，他們等值，因為孝心無價。孩子們，生活在幸福的環(huán)境中，我們難道不該擁有一顆感恩的心嗎？就讓我們從愛父母開始，讓愛充滿世界，溫暖世界！

我的講座結(jié)束了，謝謝大家！

興奮——振臂高呼

高興——捧腹大笑

眉開眼笑

無奈——雙手一推

緊張——張口結(jié)舌

懊悔——捶胸頓足 氣憤——怒目而視

憎恨——咬牙切齒

恐懼——目瞪口呆

讓家充滿愛，讓教育傳播正能量

家教沙龍材料

（采用頭腦風(fēng)暴法）

中國俗語：古人說“富不過三代”，完整的是“道德傳家，十代以上，耕讀傳家次之，詩書傳家又次之，富貴傳家，不過三代”。家長你是怎樣理解這句話的，有什么感觸？

導(dǎo)析：不值得定律，最直觀的表達(dá)為：不值得做的事情，就不值得做好。這個定律反映出人們的一種心理，一個人如果從事的是一份自認(rèn)為不值得的事情，往往會持冷嘲熱諷、敷衍了事的態(tài)度。不僅成功率小，即使成功，也不會覺得有多大的成就感。

阿拉伯人有一句諺語：

神要讓你快樂很簡單，先讓你的駱駝迷路、丟失，再讓你把它找回來。（失而復(fù)得）

同樣，讓人痛苦也很簡單，先答應(yīng)給你一只駱駝，再把它弄丟。（得而復(fù)失）

第五篇：讓愛傳遞【作文】三篇

一篇 讓愛傳遞

只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變得更加美好。很多時候，其實只要我們伸出手，舉手之勞之間就能幫助他人。

漆工的工作只是刷油漆，但他在工作之余，補上了船的漏洞。在這位漆工看來，這是無心之舉，只需多花一點時間。但對于這艘船的主人來說，這舉手之勞卻可以使他出海平安，這要感謝的不僅僅是上帝，更多的是這位細(xì)心的油漆工。舉手之勞就讓生命免于疏忽，船主的幸運是一名漆工的伸手之間給予的，其實，讓愛傳遞的方式很簡單，正如古人所說的勿以惡小而為之，勿以善小而不為。做善事的同時也是在幫助自己。

我們現(xiàn)實生活當(dāng)中更加不乏伸手傳遞溫暖的事，公交車上給老弱病殘讓座，給陌生人指個路，在電梯上看到著急進(jìn)來的人幫他開一下電梯門，別人的東西掉了拾金不昧。正是這些微小的事情，體現(xiàn)了一個人的價值，更加展現(xiàn)了一個人的人格魅力。有人說過，上帝在為你關(guān)上一道門的同時也一定會為你打開一扇窗，上帝永遠(yuǎn)是公平的，因為他會在你打開窗的同時，讓陽光充滿你的房間，照亮你的內(nèi)心。

以前我家住在高樓，每次和媽媽一起回家出電梯的時候，都會隨手按下一樓的鍵，久而久之，我對媽媽的這一舉動感到好奇，媽媽看出了我的疑惑，給我解釋說：現(xiàn)在是下班時間，每個人都?xì)w心似箭，無論是誰，肯定都很想馬上回家跟家人在一起，這樣按一下電梯鍵，是不讓人家在一樓多等，為他們節(jié)約時間。媽媽的話讓我恍然大悟，讓愛傳遞的方式并不是要舍己為人亦或是轟轟烈烈的做事，有時只要細(xì)心的為他人做一點小事。

記得有這樣一句話，被很多人作為座右銘：贈人玫瑰，手有余香。舉手之間，你會傳遞溫暖;伸手之間，你能幫助他人;伸手之間，你會讓人生更加美好。請大家伸出你的援助之手，讓愛不停的傳遞，總有一天，你也會得到他人的關(guān)懷。

點評：

世間的溫暖都是人們之間微妙的動作，都在人們的一顰一笑，舉手投足之間，讓愛不停的傳遞下去，我們的世界才能更美好。

二篇 讓愛傳遞生死不離

五月十二日下午兩點二十八分，天災(zāi)無故露出了猙獰。昔日依山傍水的溫馨家園，悠閑的歡歌笑語一瞬間，血跡斑斑，廢墟一片，交通、通訊、水源、食品中斷，幸存者的期盼，廢墟下生命無助的呼喊

海陸空啟動如電，十萬雄兵赴災(zāi)源-四川。我們的溫家寶總理，第一時間到災(zāi)區(qū)指揮部署救援。滿含深情地發(fā)出，只要有一份的希望，就要付百倍的努力施救!胡錦濤也親臨災(zāi)區(qū)，提出了救人是重中之重，發(fā)起了向生命總攻的宣言。這是全世界善良人們的心愿，鼓舞著每一位受災(zāi)和施救人員的信念。

一批批來自五湖四海的救援人員，一架架軍用民用飛機，一輛輛滿載的貨車。在余震不斷，陰雨綿綿中，日夜兼程，爭分奪秒，步履匆匆奔往汶川以及周邊。

我夜夜祈禱，夜夜守望，任淚水一次次摸糊視線。每一個生命的救起，我都無比欣喜。那一幕幕人間最真的畫面不斷在眼前。一位老師用自己的身軀保護(hù)了4位學(xué)生。9名老師帶著70多個孩子，歷經(jīng)6個多小時的行走，翻越兩座山，安全的把所有的孩子帶出，而自己的家人都顧不上詢問。一位年輕的母親用血肉，為孩子搭起了生命的空隙。一個男孩救出多個同學(xué)，自己卻沒有了生命的氣息

救助者的不懈努力，矗立在生死之間，讓我蕩氣回腸，是如此感動，救出者的頑強也同樣讓我感動。一個女孩的生日，救出后在場的人為她唱起的生日歌，這是一首蕩起生命的凱歌，多么動聽的生命之歌。一排排擺放整齊的書包，是救援者對逝去者的尊重，對生者的告慰。一個小女孩斷了雙腿，還對救援的人說:叔叔我不疼。一位小男孩被單架抬出還不忘向解放軍叔叔敬禮，這是生命的禮贊

多么可愛可敬的軍民啊!

汶川，全世界都為你沉寂，痛苦也不哭泣!讓我們心相連手相牽，生死不棄!去創(chuàng)造生命的奇跡，堅信彩虹會在風(fēng)雨后升起!

三篇 傳遞愛

一位年輕人失足落水，一位中年人救了他，年輕人很感激他，問中年人：你有什么需要我的地方嗎?我一定會盡量滿足你。中年人笑了笑，說：我不需要什么，只要你將這份愛，傳遞下去。說完就走了，留下年輕人傻傻的站在那兒。

年輕人回家后，不知道愛應(yīng)該怎樣傳遞，他問了許多人，答案千奇百怪——是不是讓你幫助那些貧窮的人?那老頭肯定是要你給他點money(錢)。是不是讓你別欺負(fù)其他人?他對答案都搖了搖頭。

一轉(zhuǎn)眼許多年過去了，當(dāng)年的年輕人變成了一位事業(yè)有成的中年人，那時的中年人便變成了老人，那時的年輕人，現(xiàn)已是一個大公司的老板，可當(dāng)年愛怎樣傳遞這個問他他還沒悟出來，可他經(jīng)常參加一些獻(xiàn)血,捐款這些公益活動。

他也經(jīng)常問他的員工：愛怎樣傳遞?員工們都說不知道，怕打錯了老板批評他們。

直到有一天，他看到一名兒童落水，他突然想到了什么，奮不顧身的跳了下去救出了落水兒童。孩子的家長非常感激，問他：你需要什么?我盡量滿足你。他想當(dāng)年的中年人似的笑了笑，說：我不需要什么，只要你們將這份愛，傳遞下去。他說完就走了，留下孩子的家長傻傻的站在那兒。