第一篇：假期實踐活動作業(yè)[最終版]

假期實踐活動作業(yè)

1、自行設(shè)計制作一款小玩具。如果能成為一款玩具的設(shè)計制作者該是多么自豪的一件事啊！要求：自選材料，自己創(chuàng)意，設(shè)計制作一款玩具。一定要發(fā)揮自己的聰明才智，不要只在現(xiàn)有玩具上做簡單加工。3—5年級學(xué)生寫一篇習(xí)作，介紹玩具的特點、制作過程、使用方法，自己制作玩具的心得體會等。

2、電腦畫。用電腦繪畫多么神奇，假日里當(dāng)你坐在電腦前，經(jīng)過構(gòu)思、描畫，屏幕上出現(xiàn)一幅美麗畫卷時，相信你的心情肯定非常愉悅。行動起來，做一幅或幾幅電腦畫來豐富自己的暑假生活吧！

3、繪畫日記。寫日記不一定只用文字，還可以配上有趣的圖畫。暑假生活豐富多彩，用繪畫日記的形式記錄下每一個精彩瞬間吧！建議：將每一幅畫精心保留，裝訂成冊，可以設(shè)計封面與目錄，這將是你自己的書。

李敏供稿

第二篇：假期實踐活動

第二實驗小學(xué)2013年暑假學(xué)生社會實踐活動安排

為引導(dǎo)同學(xué)們過一個充實、快樂、有意義的暑假，以豐富生活、增長見識、開拓視野、了解社會、學(xué)習(xí)本領(lǐng)、增強社會責(zé)任感為目的，結(jié)合上級要求及學(xué)校實際，安排開展以下假日實踐活動：

（一）讓心靈沐浴陽光 行動口號：爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠大的好少年！

1、看出學(xué)問。高年級學(xué)生要養(yǎng)成關(guān)心時事時政、國家大事的良好習(xí)慣，堅持每天晚上收看《新聞聯(lián)播》《焦點訪談》等節(jié)目，收看具有教育意義的電視節(jié)目，如《科技博覽》《人與自然》《百家講壇》《探索》等節(jié)目，拓展知識層面，適當(dāng)記錄，積累生活素材。

2、變廢為寶：將家中的廢舊物，如衣物、書報、玩具等重新組合，變廢為寶。結(jié)合生活實際，設(shè)計制作一件工藝品或科技小作品。

3、綠色節(jié)能暑假：節(jié)約用水、用電、用氣、用油、用錢等衣食住行各種消費項目。找出家中存在的浪費行為，改掉一個浪費資源的不良習(xí)慣；

(二）讓學(xué)習(xí)灑滿陽光 行動口號：爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進的好少年！

1、制定計劃：制定好暑假生活計劃，包括學(xué)習(xí)計劃，活動、娛樂等計劃。要有計劃地完成老師留的各項作業(yè)。

2、書中尋寶：

(1)背誦《經(jīng)典誦讀》,鞏固校編經(jīng)典誦讀教材已背內(nèi)容，新背10首經(jīng)典古詩，請家長檢查督促。

（2）閱讀自己喜愛的書籍，擴展自己的視野。希望同學(xué)們能與書為伴，和家人共享讀書的快樂。在廣泛閱讀科普、童話、名家名作等優(yōu)秀書籍的基礎(chǔ)上，一、二年級同學(xué)和家人一起設(shè)計一張“好書推薦卡”（A4紙）；

三、四年級同學(xué)每人辦一張“讀書樂小報”（8開紙）；

五、六年級同學(xué)寫一份讀書統(tǒng)計表。（A4紙）。3-6年級每人至少完成兩篇讀后感。

（3）園我中國夢。書寫自己的美麗夢想，闡釋自己對“中國夢”的認識與評價，主旨積極向上。作品題材、體裁、風(fēng)格不限，可以包括作文、文學(xué)創(chuàng)作、讀書筆記、讀后感等多種形式。要求三---六年級每位同學(xué)寫一篇文章：描繪祖國的輝煌成就，表達愛國之心，強國之愿和報國之志，強化對自身責(zé)任和使命的認識，樹立以實干興邦精神，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮夢想。

（4）法律伴我成長。學(xué)習(xí)法律知識，收集法制故事，闡釋自己的學(xué)法心得、感想，寫一篇以“法律伴我成長”為主題的文章，參加縣教育局開展的相關(guān)主題征文活動。

（三）讓他人感受陽光 行動口號：爭當(dāng)品德優(yōu)良、團結(jié)友愛的好少年！

1、小鬼當(dāng)家：在暑假里當(dāng)家長的小幫手，學(xué)做一兩樣家常菜，掌握一些家庭生活常識、技巧；學(xué)會洗衣、疊衣；自己整理書包，整理書柜，收拾房間??，更體貼父母，孝敬長輩。假期結(jié)束時由家長寫出評語.2、愛心天使：給你所知道的貧困學(xué)生送去溫暖和祝福，或者用你的零用錢去幫助他們，獻一點兒愛心給身邊需要幫助的人。做個愛心天使，幫助別人，快樂自己！

（四）讓生命充滿陽光 行動口號：爭當(dāng)體魄強健、活潑開朗的好少年！

1、積極參加健康有益的文體活動，通過嘗試學(xué)習(xí)一項體育運動技能；堅持每天鍛煉一小時；學(xué)會與人交流，和同學(xué)常聯(lián)系，每天與家長聊天交流；掌握一些季節(jié)流行病的預(yù)防小常識等活動，保持良好的心情。

3、開展“30天養(yǎng)成一個好習(xí)慣”活動。你能夠天天堅持鍛煉身體嗎？你能夠每次出門、回家都向父母打招呼嗎？堅持30天，就會成為一個好習(xí)慣。暑假期間，開展“30天養(yǎng)成一個好習(xí)慣”活動。結(jié)合自己的實際情況，確定假期的習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，制訂執(zhí)行計劃，在暑假結(jié)束后進行自我總結(jié)。開學(xué)后，以班級為單位進行總結(jié)，看誰在假期里能夠天天堅持，養(yǎng)成好習(xí)慣。開學(xué)后，每班推薦5人事跡材料。

以上各項活動，開學(xué)后，學(xué)校都將進行檢查、評比、展示，請各班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下注意保存、收集假期活動資料，如：照片、視頻、文字資料等。開學(xué)后將根據(jù)上交資料和活動完成情況，每年級評出3個暑假實踐活動“先進集體”。

欒川縣第二實驗小學(xué)

2013-6-28

第三篇：假期實踐活動

知行合一 青春圓夢

炎炎夏日，迎來了我上大學(xué)以來的第一個暑假。都說，少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。短短兩個月的假期，不是用于蹉跎與荒廢，不是用于消遣與玩樂，正值學(xué)生歷練時期的我們，更應(yīng)該懂得實踐出真知的道理，更應(yīng)該將時間花在有意義的事情上。只有真正經(jīng)歷了一些，才能體會到個中的快樂與艱難。

【專題之 “三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐】

走出校門，邁向社會，身體力行，我們用自己的努力證明了這一點為自己書寫了一份滿意的答卷。這次“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐既是一場磨礪又是一次學(xué)習(xí)，參觀企業(yè)，書本與實踐結(jié)合；走進社區(qū)，服務(wù)與愛心同在；游覽古淮河，科技與自然相融；參加交流會，經(jīng)驗與心得共獲。

[進企業(yè) 謀真知] 暑期社會實踐的第一站我走進了淮安旺旺食品有限公司、淮安順泰包裝印刷科技有限公司，深入了解學(xué)習(xí)企業(yè)管理、企業(yè)文化、企業(yè)內(nèi)涵。企業(yè)對安全的重視、對創(chuàng)新的關(guān)注、對人才的培養(yǎng)、對員工的關(guān)懷都對我們今后的職業(yè)規(guī)劃以及素質(zhì)能力培養(yǎng)起到了很大幫助與啟發(fā)。

進入企業(yè)的參觀學(xué)習(xí)，使我認知到對理論知識學(xué)習(xí)得不夠。雖然時間短暫，但收獲頗豐，此次企業(yè)參觀對我們現(xiàn)代大學(xué)生也是一種教育和啟示。在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中不能只局限于我們的專業(yè)知識，還要不斷了解實踐，拓展我們的知識面，為我們將來的就業(yè)或者是生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

[進社區(qū) 獻愛心] 托爾斯泰曾說過“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心”，帶著這份對責(zé)任的學(xué)習(xí)與理解，我們團隊走進上海路社區(qū)、健康路社區(qū)，了解社區(qū)管理工作，學(xué)習(xí)社區(qū)活動開展與志愿服務(wù)。

我們參觀了社區(qū)設(shè)備齊全的服務(wù)中心、形式豐富的活動基地，了解社區(qū)網(wǎng)格化管理模式、日益壯大的志愿者隊伍，體會社區(qū)“有難找我?guī)停惺抡椅肄k”的服務(wù)理念，對社區(qū)將為人民服務(wù)的宗旨貫徹落實深有感觸。我們還來到了希望之吧，給留守兒童奉獻溫暖。孩子是祖國的未來和希望，關(guān)注留守兒童成長，給予關(guān)愛與尊重，依然責(zé)任道遠。

這次社區(qū)之行時間雖短，卻讓我感受頗深。在此過程中，我體會到了許多人生哲理，對以后的規(guī)劃，志愿服務(wù)的快樂，社區(qū)管理的學(xué)習(xí)，組織溝通能力的鍛煉，社會熱點的關(guān)注，都有了深刻的領(lǐng)悟與思考。

[觀史展 游園林]

位于古淮河生態(tài)園的淮安中國城市化史館，以其莊重與安靜的氛圍、科技與人文的內(nèi)涵，給我留下了深刻的印象?！傲糇∪龒{的人”攝影展中，一張張照片，一次次鐫刻，或深邃的眼睛，或不舍的離別，或滄桑的臉頰，或猙獰的雙腳，或埋平的遺跡??這是歷史的銘記，這是無言的訴說，這是無聲的留戀，這是最美的三峽。大師郎靜山風(fēng)情攝影展中，我們看到了中國攝影藝術(shù)的發(fā)軔與開拓：以氣韻生動的禪意智慧表達靈性思維，萌生大徹大悟；以深邃疊加的山水風(fēng)情呈現(xiàn)出東方哲理的宇宙觀。

而后，我們還驅(qū)車游覽了環(huán)境優(yōu)美的古淮河生態(tài)園，晃晃悠悠的吊橋、曲曲折折的長廊、詩情畫意的鵲橋、氣勢壯觀的瀑布、古韻古香的小樓......到處都充滿著生機與愜意。讓大家賞心悅目的同時，放松了身心，感受了夏意，貼近了自然。

[交流會 談心得]

此外，我們還參加了與社區(qū)團干部的交流會。交流會上，我們進一步學(xué)習(xí)了十八大精神與團十七大精神，真正將其融于實踐、融于學(xué)習(xí)、融于生活。而后，我們依次分享了這次社會實踐心得體會，并提出一些有關(guān)職業(yè)規(guī)劃、社區(qū)工作等相關(guān)問題，而社區(qū)團干部給了我們傳授了他們自身的經(jīng)驗，耐心解答,收獲頗豐。傾聽就像海綿一樣，汲取別人的經(jīng)驗與教訓(xùn)，使我們在人生道路上少走曲折的彎路，經(jīng)過有目標(biāo)的艱苦奮斗，使我們能順利地到達理想目的地。

【專題之優(yōu)秀畢業(yè)生回訪錄】

曾看過一篇有關(guān)記者感想的文章，令我印象深刻，文中講到：我們用所見、所聞、所思、所感，記載著中國硒都發(fā)展的每一個腳?。幻恳黄寮?、每一個鏡頭，都書寫著恩施的光榮與夢想，都是我們?yōu)槎魇﹨群爸溺H鏘鼓聲，都將成為永不褪色的繽紛畫面。而曾經(jīng)懷揣一顆成為記者夢的我在這個暑假有幸能夠采訪我們學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生，雖然我不夠?qū)I(yè)，雖然回訪只能算是游走在“記者”邊緣，可是這次的回訪之行帶給我的卻是一次歷練、一次豐收。

按照學(xué)校的要求，我電話聯(lián)系了已經(jīng)在公安局工作四年的畢業(yè)生王鈺學(xué)長。在我眼里，警察一直都是光榮與神圣的存在。他們，肩負著和平年代最具危險的使命；他們，是新時期最具奉獻精神的英雄群體。采訪學(xué)長的前期，他正好需要出差完成一次艱巨任務(wù)，過了將近一個月的時間才重新與他取得聯(lián)系，而后也在回訪中了解到這次危險的抓捕行動。他們的義無反顧的奉獻精神值得我們贊頌，他們揚善懲惡的高尚情操值得我們欽佩。

同時，這次回訪值得回味的還有人際溝通這門藝術(shù)。列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過：“與人交談一次，往往比多年閉門勞作更能啟發(fā)心智。思想必定是在與人交往中產(chǎn)生，而在孤獨中進行加工和表達?！钡谝淮斡羞^這樣的經(jīng)歷，難免有些小緊張與激動，然而學(xué)長的友好態(tài)度與主動幫助讓我減輕了不少壓力與工作。而采訪中，問及學(xué)長公務(wù)員考試等學(xué)習(xí)經(jīng)驗也帶給我很大的收獲。

【專題之我的生意經(jīng)——經(jīng)營是門大學(xué)問】

兩個月的漫長假期，我過得日常豐富，在經(jīng)歷了“三下鄉(xiāng)”與畢業(yè)生回訪之外，我大部分的時間都花在了幫父母做生意上。由于那段期間父母忙碌，將糖果店托付給我，肩負使命的我開始了我的經(jīng)營之路。

還記得獨自一人前往批發(fā)之地進貨的艱難過程，這是開啟我“創(chuàng)業(yè)”的第一道門。貨比三家不吃虧，與人溝通好買賣。當(dāng)最終滿載而歸之時，即使已經(jīng)累得大汗淋漓，滿臉欣慰的笑容收都收不住。

都說顧客是上帝，笑臉迎人、態(tài)度友好，帶來的都是財富。每每當(dāng)客人用贊賞的眼光表示：“你一個小丫頭挺會做生意的嘛！”我都很是開心，總覺得自己長大了，可以為父母奉獻一份力，讓他們少抄一份心。也許以后這樣獨立經(jīng)營的機會不再有了，但是這次積累的經(jīng)驗帶給我的是身體力行的感恩之心、是知行合一的經(jīng)驗之談。不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。這次的暑期社會實踐時間雖短，但內(nèi)容豐富充實，讓人銘刻于心。毋庸多言，這次實踐帶給我的收獲都將成為我人生一筆寶貴的精神財富！不求獲益多少，但求青春無悔！

第四篇：假期實踐活動

我們常說：“我們的生命歷程融進了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個眼神，每一步足印??.”然而天下第一情絕不僅指呵護，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。

家庭——學(xué)校互動教育，在家長與學(xué)生之間架起一座橋梁，家長們走上講臺侃侃而談，談他們學(xué)生時代的學(xué)習(xí)方法，談他們的工作經(jīng)驗，談他們?nèi)绾闻c陌生人相處，談他們對我們前程的期望與信心，談他們對我們的理解??他們將無價之寶授予我們，將燃燒得無比燦爛的火炬?zhèn)鹘o我們。我們懷著感激的心接受這一切，聽他們的一席話，遠勝于讀十年書，受益匪淺。我們懷著細膩的心感受著一切，感受親情的無私與毫無保留。充滿睿智的家長，在我們心中他們的形象是如此的偉岸。同時我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們渴望理解我們，也渴望被我們理解。其實大家可以成為知己。在這次活動中我們更深刻的理解何為親情。

親情是荒寂沙漠中的綠洲，當(dāng)你落寞惆悵軟弱無力干渴病痛時，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，于是不會孤獨。便會疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會漫延心中。

親情是黑夜中的北極星。曾經(jīng)我們向目標(biāo)追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。親情是航行中的一道港灣，當(dāng)我們一次次觸礁時，緩緩駛?cè)?，這里沒有狂風(fēng)大浪，我們可以在此稍作停留，修補創(chuàng)傷，準備供給，再次高高揚帆。

因為親情是偉大的，因此我們感恩親情。同時我們也感恩老師的用心栽培，“陽光工程”為我們搭建了展示自己多方面才能的舞臺；親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。他們啟發(fā)我們中秋節(jié)時寫了那份“抵萬金”的家書，向父母獻一份問候，道一聲感謝。是他們精心準備了這次家長與子女溝通的活動，他們既諄諄教導(dǎo)我們，又時常與我們進行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融。所以我們不僅感恩親情，也感恩師生之情。

擁有一顆感恩的心 學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。

在學(xué)?！@片金色陽光下的茵茵的草地上，一個個稚嫩的生命盡情舒展著他們的顏色：是紅色，就熱烈奔放；是黃色，就明亮可愛；是藍色，就溫爾文雅??因為在這片草地上,有最適宜的氣候、最肥沃的土壤、最清新的空氣，這就是老師們的愛！孩子美好的人生是被愛所喚起的，沒有愛，就沒有教育。學(xué)校的每一位老師，用愛心叩開了情感世界的每一扇窗子，用真情點亮了生命的每一個燈盞。她們像呵護露珠一樣小心翼翼地呵護著孩子們的心靈，又像尊重同事那樣尊重孩子的選擇。

就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福??！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事。?dāng)我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進呀；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。

因為有了您，就有了一個特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果?！芭踔活w心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果??！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色.從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸?？鞓?，快樂幸福。

第五篇：一年級假期實踐作業(yè)總結(jié)

一年級假期實踐作業(yè)總結(jié)

秦 裕

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，比什么都重要，一年級學(xué)生年齡小，自制能力差，有些作業(yè)需要家長協(xié)助，因為一年級組設(shè)置的作業(yè)也充分體現(xiàn)“親子共學(xué)”的特點，讓家長陪同孩子完成以下三項實踐性作業(yè):（1）、“理財小管家”：要求學(xué)生在寒假里和家長一起去購物，在購物的過程中認識人民幣，學(xué)會怎樣付款，鍛煉自己，做一個“理財小管家”；（2）、學(xué)認鐘表：跟家長學(xué)會認識鐘表，然后，自己設(shè)計做一個鐘表模型，并利用這個模型撥一撥，說一說鐘面上的時間。再把小鐘表畫下來。這些動手實踐的作業(yè)，內(nèi)容豐富，充滿童趣。從作業(yè)質(zhì)量看，完成得都很好，理財小管家能結(jié)合購物來完成，比較真實，拓寬了學(xué)生的視野，發(fā)展了學(xué)生的思維。

通過展評的作業(yè)來看，學(xué)生們對待作業(yè)的態(tài)度是認真的，書寫都工整規(guī)范，作業(yè)卷面整潔美觀，有一部分的同學(xué)對作業(yè)進行了整理，裝飾，特別美觀。經(jīng)過評選，一年級三班的周若琪、趙銘賀、于森淼、楊心蕊的作業(yè)被評為優(yōu)秀作業(yè)。四班的王瀟晴、李佳、王睿、方欽正的作業(yè)被評為優(yōu)秀作業(yè)。