第一篇：班主任工作中的辯證法 趙妍

班主任工作中的辯證法

機電科趙妍

我們的教育對象時常處于迷茫和困頓中，需要我們照亮他們的心靈前程；我們的教育對象時常處于失落與孤寂中，需要我們豐盈他們的內(nèi)心世界。班主任注定是一個充滿矛盾、充滿困惑的崗位。如果問幾年來的班主任工作有什么心得的話，我越來越明晰地感到班主任只有擁有自己的辯證法，才能在紛紜的工作中泰然處之、云淡風輕。

一、理想與現(xiàn)實之間

始終認為教育是一種夢想的事業(yè)，而當班主任責無旁貸地擔當起育人天職的時候，他其實應是一個浪漫的追夢人。他有義務帶領一群孩子釋放激情、揮灑天性、努力去過完整而幸福的教育生活，不僅是物質(zhì)的，更是精神的；不僅是未來的，更是當下的。多年的班主任工作，這樣的困頓如影隨行。然而，個人又能改變什么呢？怨天尤人于事無補，唯一能做的是辯證地看待問題：可不可以面對學生多樣的個性與志趣發(fā)展時，多一點理解、寬容與尊重，少一分教條、固執(zhí)與自以為是；可不可以面對由一批活潑的青春的生命組成的集體時，多一點自由、自主與寬松，少一分專制、苛責與頤指氣使；可不可以在繁瑣訓練、緊張備考的間隙，帶領孩子們走向球場或者走進自然；可不可以把大大小小、昏天黑地的考試，不單作為知識技能的訓練，更看作磨礪意志、培育精神、鑄造品格的契機，諸如矢志不渝、風雨兼程，諸如得意淡然、失意泰然？……誠如是，班主任的工作也算是為學生一路成長的青春留下一些真善美的印記和一生有益的珍藏。

二、為與不為的藝術

說班主任是天底下最繁忙的主任并不為過，特別對于那些責任感極強的班主任來說，事無巨細，事必躬親，所以“保姆型、管家型、全天候”是對他們工作狀態(tài)的形象描述，然而這真的是值得推崇的工作狀態(tài)嗎？答案應該是否定的。因為現(xiàn)代教育理念啟示我們，在教育管理的過程中，教育者只有依據(jù)實情，有所為有所不為才是大為，才是富于辯證思想的教育藝術。

哪些是需要班主任親力親為的呢？其一，關乎學生道德品質(zhì)、人格精神的。在我看來，事關做人的問題，再小都是大事，都需要班主任親自關注，審慎對待。有時候，一句話、一個眼神、一個表情都包含了學生心靈世界的豐富內(nèi)容，諸如人生志趣、價值取向等，實在是大意不得；其二，班集體的組建、班風學風的導引。嚴謹、有序、有效的班級組織的建設，需要班主任的認真體察，付出大量心血，而班風學風的導引工作則是一以貫之，始終不可懈怠的；其三，各類大型活動的參與和舉辦。這些涉及活動安全、活動質(zhì)量、公眾影響等多方面問題的事，班主任自然不可掉以輕心。

哪些事是班主任無需做，甚至是做了不一定好的呢？首先是在學生能力范圍內(nèi)完全能獨立完成的事，包括值日、考勤、班級常規(guī)活動的檢查、評定，也包括班級布置、常規(guī)班會、一般性的活動等，再則是一些涉及學生私密空間、學生不愿也無需老師涉足的事務，還有一些是學生通過他們自己獨到的方式能妥善解決的事務，班主任也大可不必越俎代庖。有一句話叫懶班主任教出勤快的學生，我以為這在一定意義上是對這類班主任的贊許，因為這里的“懶”往往體現(xiàn)的正是有所不為的工作藝術，學生能做的事

班主任不做，一方面它使班主任從庸常的事務中解放出來，有更多的時間與精力研究處理更重要的問題或者進行自我研修；另一方面，充分體現(xiàn)了學生自我教育、自我管理、自我成長的主體地位，培養(yǎng)了學生的主體人格，當然也鍛煉了學生的綜合能力，可謂善莫大焉。

三、好孩子？壞孩子？

又一屆學生畢業(yè)離校的那天，學生們歡喜而散之，我一人在辦公室里，突然一個男孩走了進來，遞給我一個手提袋，說：“老師，畢業(yè)了，以后很難見到你了，送點東西作紀念，我會想你的?！痹谖颐Σ坏卣f謝謝的時候，他已轉(zhuǎn)身離開。我打開來看：一本精美的筆記本，一支漂亮的水筆，還有一本書——《獻給老師的心靈雞湯》。詫異中，我的心已滿是愧疚——我有何德承受這份沉甸甸的情意呢？這是這是一個三年來我對他的訓斥遠多于關愛的男孩，這是一個讓我在心底深處把他劃為不爭氣的壞孩子一類的男孩……可就是他，竟如此情深意重，精選禮物送給我，這是不是對固有教育觀念的嘲諷？

是的，教育者特別是班主任，是習慣于對學生作性質(zhì)或價值判斷的，問題是這種判斷大多基于表面印象和以成績優(yōu)劣為標準，“好孩子、壞孩子”的評價就這樣簡單而根深蒂固地形成了，而事實上這其間內(nèi)含了多少偏頗和淺陋啊，也因此給我們的教育本身帶來了多少難以彌補的損傷??！

反躬自省，我深感：唯有始終以辯證的眼光看待每一個孩子，才能超脫非“好”即“壞”的思維窠臼，看到一個全面的、發(fā)展著的、本質(zhì)性的人。同時，讓我們以一個教育者應有的寬容悲憫的情懷，把每一個孩子都看成天使，真誠地善待他們，特別是對那些有點

毛病、有點錯誤、有點劣跡的孩子，絕不簡單地貼上“壞”的標簽，更不偏見、不漠視、不傷害，而是堅信：人性本善！我們需要的是呵護，是喚醒，是培育，是點燃——我想，這才是教育者最崇高的使命吧。而于我，但愿能做到當接受每一個孩子的情意時，都是問心無愧的。

四、不幸，抑或幸福

對于班主任工作，我有很多時候、很多理由打算選擇放棄。一屆屆學生的離開，帶走的不僅是學業(yè)，也帶走了真誠的情感付出和自己的青春年華，內(nèi)心感到隱隱的惆悵與虛空；卻少有余暇讀書、思考、寫作或者做一做于教育教學真正有益的事情……就這樣，每每糟糕的心情來襲或者如此權衡利弊的時候，也就真切地感受到了班主任的痛苦或者說不幸。

然而，事實是我堅持了下來，并將繼續(xù)堅守下去，這沒有別的緣由，只是基于辯證認識的結果。

正如只有身為班主任才能體會其痛苦和不幸，也只有身為班主任才能品嘗到快樂與幸福。首先，班主任使得教師這份職業(yè)獲得了責任感、使命感和尊嚴感。育人是班主任的天職，一個孩子的健康、道德、品格、心理、學識、志趣、境界等無不與班主任息息相關。其次，班主任收獲著天底下最單純、最干凈的心靈。

我們不能保證孩子們成人之后在社會的染缸里是否會變得世故、圓滑、自私、陰惡，但我們可以肯定年少的心是怎樣如白紙般純潔，如清水般明凈，如春草般靈秀，如星月般真誠。他們簇擁在你的身旁，懷著敬畏之心，嘰嘰喳喳地成長著，你不要把這種嘰嘰喳喳當作聒噪，把它當作山林中鳥雀的自然鳴唱，那是不是世上最美的音樂？他們在乎著你的喜怒哀樂，他們細心地感受

著來自你的呵護與關愛，哪怕一個問候、一個笑臉都會永遠記得。歲月流逝，滄海桑田，但曾經(jīng)的真情是不會磨滅的。是不是可以說，當我們?yōu)楹⒆觽儌鞯朗跇I(yè)的時候，孩子們卻回饋了我們永遠年輕的心態(tài)和干凈無瑕的情感？懷揣這些，人生還會有多少遺憾呢？

所以，每一個新學年開啟的時候，每一屆新學生來臨的時候，我的心中又悄然淡化了所有關于班主任工作的不快記憶而再次涌起一種初為人師般的喜悅與期待。

第二篇：雷鋒精神伴我行(趙妍鈺)

雷鋒精神伴我行

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

男孩都想要成為一個英雄，一個頂天立地的大英雄，女孩都想要被英雄所救，而在我心目中有一個真正的英雄——雷鋒。

“雷鋒”這個名字家喻戶曉，有句話說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，這足以說明雷鋒的好品質(zhì)。雷鋒從小家境貧窮，嘗遍了各種酸甜苦辣，因此雷鋒從小立志要為人民服務。有一次，雷鋒從鄉(xiāng)下到城里，途中遇到一對老夫婦，他們已經(jīng)兩天兩夜沒吃東西了，餓的爬都爬不起來。雷鋒看了于心不忍，把身上的食物和水都拿出來遞到老夫婦的面前，一口一口的喂給兩位老人吃。旁邊的路人看到雷鋒這樣做，都說雷鋒傻，這兩位老人明擺著是救不活了。可雷鋒依然給老人喂東西吃，周圍的人都搖頭走開，嘴中還不停嘟囔著。雷鋒不顧別人的冷言冷語，繼續(xù)救老人，過了幾天，老人終于康復了……

看了雷鋒的動人事跡，我深有感觸，這就是人民的好雷鋒，一生都在為人民服務。他的事跡將載入史冊，他將成為一座人民史上的里程碑，人民將永遠紀念他。雷鋒他22歲英年早逝，一生為人民做的好事不下千件，是我們的楷模，是中國人民的驕傲。一個人做一件好事很容易，難

第三篇：吳妍班主任總結

大班班主任工作總結

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學期的工作總結：

一、安全工作

1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師。

2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。幼兒的安全和健康是關系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。

1，做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。

2，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了豐富多采的游戲活動，增強幼兒的體質(zhì)。

（二）教育教學方面：

1、認真鉆研教材，優(yōu)化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。

認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發(fā)，實施各項活動，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識。

首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強創(chuàng)設活動環(huán)境，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設了與幼兒發(fā)展相適應的環(huán)境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>

3、培養(yǎng)孩子的上進心，形成良好的學習習慣

二、家園工作方面：

家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動

正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。

鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感交流。

為了我們的孩子更快樂、更健康地發(fā)展，在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的基礎上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學習狀況，幫助家長了解科學的育兒知識，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關系，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在不少不足在來年的工作中，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上層樓。

吳妍

大二班

第四篇：給遠方親人的一封信(趙婧妍)

給遠方親人的一封信

永寧街中心小學五（4）班 趙婧妍 親愛的外婆：

很久沒見到您了，您在湖南生活還好嗎？我非常想念您！我在湖南老家時，您處處為我著想，我到廣州來上學了，您一定很想念我吧？

最近，我都在復習功課，很快要期末考試了，我會爭取考到優(yōu)異成績向您匯報的。我在老家時，您經(jīng)常做我喜歡吃的飯菜，常常給我夾菜，自己卻舍不得吃。我還覺得您嘮叨，煩人。現(xiàn)在到了廣州，才知道您對我的好。

外婆，您就像一頭勤勞的牛。您每天忙個不停，把簡樸的家收拾得干干凈凈。您從來都是以微笑面對生活。您一有空就出去撿廢品。我不明白我們家不缺吃缺穿，您為什么要干這又臟又累的活，我甚至厭惡您這樣做，覺得丟人。后來，媽媽告訴我，您撿廢品是想積錢給我將來上大學用。外婆，您對我太好了！外婆，我記得有一次，您累壞了身體，爸爸媽媽都勸您在家休息，您卻說：“沒事，我這老骨頭還沒那么快散架的，我還要看我孫女考上大學呢?！甭犃诉@句話，我心里暖暖的。

外婆，您是一個善良的人。有一次，我和您去街上買東西，看見一個穿著破爛不堪的乞丐在討錢。他拿著個臟兮兮的碗，嘴里不停地說：“好心人，給點錢，老婆子生病了”您走過去說：“我這有點錢，拿去看病吧。”您從包里拿出一百元遞給乞丐。乞丐用感激的目光望著您說：“謝謝，好心人！”您拉著我走了，這件事我一直記在心里。

外婆，您還是個和事老呢。村里無論誰發(fā)生矛盾，您一參與，事情就解決了。有一次，村里的兩個女人因為一件芝麻大小的事吵起來。您知道后，對她們勸說，告訴她們“冤家不宜結，各讓一步。”最終，她們和好了。

外婆，您雖然文化不高，但是您平常做的事不就是老師告訴我們的社會主義核心價值觀的內(nèi)容嗎？您的善良、勤勞、友善已在我心里種下了種子，您的孫女早已暗下決心，以您為榜樣，努力學習，將來做個對社會有用的人。外婆，您在老家要照顧好自己呀，我放了寒假就回去陪您。

祝外婆您： 身體健康，開心快樂！

您的孫女：妍妍

2015年1月12日

第五篇：趙妍大學生超市打工寒假社會實踐報告

大學生超市打工寒假社會實踐報告

社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說，能在寒假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。我覺得我們在進行社會實踐之前應該有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計劃。應注重實踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。

因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗一下工作的樂趣，這學期的假期我根據(jù)時間及自己的實際情況在假期期間找了一份促銷的工作，雖然僅有十多天時間，但我覺得受益匪淺，基本上達到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業(yè)的壓力、自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的“愉悅”。

先來介紹一下我的工作環(huán)境——xxxx超市。它是一家大型連鎖超市，主要服務于周邊居民的日常生活需求，它的營銷部門被分為好幾個部分：副食食品、飲料酒水、服飾雜貨、日常百貨、家用電器等等。我的工作日程是這樣安排的：每天上午8：00上班——晚上9：30下班，在崗時期要參與超市盤點和入庫整頓。有空時幫理貨員看看貨架的排列是否整齊和清潔、貨品的齊缺并且及時加貨上架。在別人眼中，超市的兼職工作是相當輕松的，但他們又何嘗知曉，超市的工作和他們說的卻正好相反！每當超市大庫來時，每個人都將變的更加忙碌，根本就沒有休息的時間，哪怕是喝一口水??在那工作的半個月中，我就有那樣的體會，從卸貨到貨物進倉往往要持續(xù)兩個小時左右，“累”成了每個人的寫照！但當我們把貨物全部進倉后，也不可能有什么時間去休息，工作中一直都是站著或是在奔跑的途中，有時因為業(yè)務的不熟悉我常常受到區(qū)域負責人和主管的奚落。

記得曾經(jīng)有一個長輩就跟我說：不管做什么要多做事，少說話！話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。要在眾多同事、干部甚至于顧客眼里一開始就留下一個好的印像可不是一件簡單的事情，而且我要在同類品牌的平等競爭下讓銷售量來說明我工作的努力，擊敗對手，這的確有難度。俗話說：“國有國法，家有家規(guī)。”自然，作為一個單位也有相應的規(guī)定了。我們超市制定了很多的規(guī)定，比如：不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機帶在身上等等。不管是誰，隨喊隨到。在超市做促銷員，有時還是很忙的。特別是周末，很多的供貨商都在周五送貨以便應付周末的客流量，然后順便結帳。有時候，一連幾家供貨商送貨來，這時候就忙了，有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個人在收貨處是忙不過來的。既要驗貨又要把貨裝走。于是，他們就需要人來幫忙了。我是剛來的，對倉庫的布局不了解，好多次幫倒忙被領導罵。并且去了普通員工不該進去的機房重地被給予了嚴重警告。我要把各個柜臺的貨物分開，并分別送到各個貨架附近，如果是一般的貨物倒是沒什么，但有時候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。超市進貨都是幾千箱飲料、幾百箱酒的，每卸一次都特別累，但是誰叫我是新來的，雖然是女的也還是難逃新人受欺負的厄運，只有這樣才能相安無事。

當然在沒有貨要上的時候一定要找點事情做?！吧县洝?，說通俗點，就是“補貨”。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架就空了，這不僅影響了排面還會影響銷售，得從倉庫把同樣的產(chǎn)品拿來補到原來的位子上去。如果超市的顧客很多的話，不能只顧著補貨，要看著點的。等到貨架上的貨物都補齊了，就站在排面前吸引顧客對你的產(chǎn)品產(chǎn)生興趣，我拿著托盤攔住路過的客人讓他們品嘗，并且重復我已經(jīng)重復了幾百遍的解說臺詞。如果沒有什么顧客，也沒有貨要補，那就抹貨架。貨架一段時間不抹后，就會有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產(chǎn)品，感覺上就像這件產(chǎn)品時間長了、是舊的，自然就不會買了。這樣不但

給顧客留下了個壞印象，而且貨物也就賣不出去了。

總的來說，在超市里打工是絕對有收獲的。我進入了社會，提前了解了社會，對這個社會提前有了認識，我以后在社會上就能少走點彎路。原來社會實踐的作用就是讓我提前知道自己的缺點，讓我們在一次一次鍛煉中學會客觀地看自己，不要把自己看得比天還要高，以免以后畢業(yè)了擇業(yè)眼高手低，到頭來一事無成。

我想這一次的打工，會永遠記在我的心里，畢竟那是我第一次感到：無論什么事都不能靠別人，只有靠自己！但是這一切首先，是要擁有知識、能力還要有持之以恒的決心。沒有足夠的知識、能力是根本無法在社會上立足的。而沒有決心，你的一切都是徒勞，都只是紙上談兵。因此，我要更加努力，爭取成為社會的棟梁。

報告人：趙妍

班級：土木工程班日期：2012年2月20日