第一篇：各學(xué)科環(huán)境教育滲透計劃

各學(xué)科環(huán)境教育滲透計劃

21世紀，環(huán)境保護，環(huán)境教育已成為全球共同的話題，它必將影響著一代新人的成長。如何通過課堂，更好地達到“課內(nèi)滲透”，設(shè)學(xué)生切實掌握教材中有關(guān)環(huán)境保護的科學(xué)知識，提高環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保行為的目的呢？我們制定了學(xué)科滲透計劃，具體如下：

我們主要圍繞著各科的內(nèi)容體系，即教材滲透點、環(huán)境教育知識點、教學(xué)建議、教學(xué)參考四個方面進行。

一、“教材滲透點”

教師要提出揭示各科教材中與環(huán)境教育活可作滲透教育的有關(guān)內(nèi)容，并以此為依據(jù)，準確地傳授知識，有機地進行滲透。

二、環(huán)境教育知識點

針對教材內(nèi)容涉及到的環(huán)境教育知識點，根據(jù)小學(xué)環(huán)境教育目標，小學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)及小學(xué)基礎(chǔ)教育的特點，在各課例中有選擇地提出加強下列知識點的滲透，教學(xué)力求做到觀點鮮明，有一定的力度和廣度。

1.地球是人類賴以生存的家園，大家都來保護它；

2.美麗的大自然是我們的家；

3.綠色植物是生命的象征；

4.動物是人類的朋友；

5.海洋是生命的搖籃；

6.防止（減少）污染是人類健康的保證；

7.資源有限，節(jié)約資源，保護資源。

三、教學(xué)建議：

教師要根據(jù)學(xué)課特點、學(xué)生認知規(guī)律，力求把知識性、趣味性和科學(xué)性融為一體，從知、情、意、行出發(fā)，有效地進行滲透。

語文學(xué)科可以在對學(xué)生進行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中進行環(huán)境教育的的滲透，發(fā)展學(xué)生智力，提高環(huán)境意識。

數(shù)學(xué)學(xué)科可根據(jù)各單元的知識點，除選錄教材中可進行滲透教育的題目外，還可以補充部分參考計算題，通過讓學(xué)生比一比、算一算，認識一些環(huán)境知識，從切實的數(shù)據(jù)中悟出環(huán)境教育的真諦。

思品學(xué)科，可通過思品教學(xué)中知、情、意、行等環(huán)節(jié)在廳環(huán)保故事明理，議一議，辨析等方面提出建議，激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境感，增強自覺性，從小培養(yǎng)良好的環(huán)境行為。

自然學(xué)科，可偏重于讓學(xué)生參加觀察、實驗和考察活動，接觸大自然等，使學(xué)生獲得環(huán)境知識并了解和認識當今環(huán)境現(xiàn)狀，為保護大自然出力量。

社會學(xué)科，可著重提出一些可以讓學(xué)生通過調(diào)查、考察、查閱資料及了解學(xué)校和社區(qū)環(huán)境污染的狀況，對當今世界面臨的人口、糧食、能源、資源和環(huán)境等五大問題有所認識，使學(xué)生自覺保護社區(qū)環(huán)境，造福人類、造福社會。

美術(shù)和音樂學(xué)科，可通過欣賞作品、唱唱跳跳、動手繪畫、提高學(xué)生感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。讓學(xué)生充分表達自己熱愛美好大自然，向往美好未來的真情實感，在愉快的氛圍中接受環(huán)境教育。

四、教學(xué)參考

在教學(xué)中，可參考一些國內(nèi)、外關(guān)于環(huán)境保護的大量資料，有利于幫助教師掌握環(huán)?？茖W(xué)知識，提高環(huán)境意識，站在更高更新的角度上對學(xué)生進行環(huán)境教育。

第二篇：4、各學(xué)科環(huán)境教育滲透的課程計劃和實施方案

盱眙縣舊鋪中學(xué)

各學(xué)科環(huán)境教育滲透的課程計劃和實施方案

一、指導(dǎo)思想：

環(huán)境教育是關(guān)系到我國經(jīng)濟能否進入到可持續(xù)發(fā)展的良性軌道的大問題，也關(guān)系到教育能否培養(yǎng)出高素質(zhì)，并具有現(xiàn)代意識人才的問題。開展環(huán)境宣教勢在必行，進行環(huán)境教育意義深遠。結(jié)合我校實際情況，以教育教學(xué)為載體,通過豐富多采的環(huán)境教育活動，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和關(guān)愛大自然，關(guān)注校園、家庭、社區(qū)、國家和全球的環(huán)境問題，正確認識個人、社會與自然之間的相互聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識、方法與能力，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生選擇有益于環(huán)境的生活方式。

二、課程目標：

環(huán)境教育課程是通過學(xué)生自主的活動，將環(huán)境知識、技能及態(tài)度的獲取與實際運用相結(jié)合，從而使環(huán)境教育的各部分內(nèi)容內(nèi)化于學(xué)生自身（并通過學(xué)生影響到其他普通民眾），并在今后面對復(fù)雜多變的環(huán)境問題時將所獲得的各方面知識技能外化于具體的行為之中。通過教育，使學(xué)生正確理解人與自然的協(xié)調(diào)關(guān)系，懂得可持續(xù)發(fā)展的重要性，促進學(xué)生知情意行協(xié)調(diào)發(fā)展?？傮w目標為：

（1）學(xué)習(xí)環(huán)境知識。使學(xué)生初步了解生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡等知識，了解災(zāi)害、能源、人類與環(huán)境的關(guān)系。

（2）提高環(huán)境意識。通過活動，使學(xué)生從思想上、情感上尊重環(huán)境、關(guān)心環(huán)境、熱愛環(huán)境、理解環(huán)境，進而形成對環(huán)境的正確態(tài)度和初步樹立可持續(xù)發(fā)展的觀點。

（3）獲得處理環(huán)境問題的基本技能。通過教師的指導(dǎo)、學(xué)生的全體參與，以及學(xué)生的實地調(diào)查、考察及親自實踐，使學(xué)生初步具備解決基本環(huán)境問題的能力。

（4）發(fā)展學(xué)生的其它能力。通過豐富多彩的環(huán)境教育活動，還可發(fā)展學(xué)生的觀察能力、思維能力、設(shè)計能力、角色扮演能力等，并培養(yǎng)學(xué)生初步的材料收集整理、數(shù)據(jù)處理、實驗設(shè)計、寫作的能力。

三、課程實施：

（一）把環(huán)境教育課程和學(xué)科課程實施相結(jié)合。

課堂是對學(xué)生進行環(huán)境教育的主陣地，教師們立足課堂，利用學(xué)科教材中的有關(guān)內(nèi)容，有的放矢地對學(xué)生進行環(huán)境科學(xué)知識的滲透教育，以不斷增強學(xué)生的環(huán)境意識。對學(xué)生進行環(huán)境教育，要強調(diào)實踐性、參與性和跨學(xué)科性。以學(xué)校教育為中心，把家庭教育和社會教育相結(jié)合，形成縱橫交錯，更加開放，更加寬泛的教育體系。

環(huán)境教育是一項系統(tǒng)工程，把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中是一條行之有效的途徑。既能做到“潤物細無聲”，又能針對各科的知識和特點，開展一些有趣味性的教學(xué)活動。

1、把握滲透課程

（1）語文學(xué)科

在語文教學(xué)中進行環(huán)境教育的形式是多種多樣的，可以安排學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)境問題的資料，進行社會調(diào)查，就某一環(huán)境問題進行演講或辯論，編寫故事，書寫征文、寫建議書等。通過形式多樣的活動，把環(huán)境教育內(nèi)容滲透其中，使學(xué)生在發(fā)展語文能力的同時，樹立環(huán)境意識，并在生活中成為保護環(huán)境的實踐者和倡導(dǎo)者。

（2）數(shù)學(xué)學(xué)科

在數(shù)學(xué)中，環(huán)境教育可以結(jié)合具體數(shù)學(xué)知識進行滲透。在課內(nèi)可進行數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計、計算、繪制圖表，進行討論、游戲等形式，在課外可以進行實驗與調(diào)查，野外考察，環(huán)保宣傳等。通過讓學(xué)生進行計算，使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)一個驚人的現(xiàn)實，保護環(huán)境，刻不容緩。教師因此再進行適當?shù)慕逃?，效果更加明顯。

（3）物理學(xué)科

自然科學(xué)學(xué)科中包含著極其廣泛和重要的環(huán)境教育思想和內(nèi)容，通過自然科學(xué)課教學(xué)能激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，樹立保護環(huán)境從小做起，從身邊做起的信念。另外可以進行動、植物的養(yǎng)殖，環(huán)境科學(xué)實驗，環(huán)保宣傳、考察等活動。

（4）思想品德

思想品德課中對學(xué)生進行環(huán)境教育主要有兩個方面，即環(huán)境保護和節(jié)儉教育。根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展的特點及德育相關(guān)的規(guī)律，因此開展活動時，要做到曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。

（5）音樂學(xué)科

音樂是一門實踐性很強的學(xué)科。絕大多數(shù)情況下，它是以活動課的方式開展教學(xué)的，這為教師開展活動提供了有利的條件。要求教師不要局限于藝術(shù)教育，應(yīng)把它作為社會教育的有機部分。一般采用如下形式：討論、游戲、表演，同時注意營造氣氛。

（6）體育學(xué)科

在體育學(xué)科中進行環(huán)境教育，一方面要提高學(xué)生科學(xué)鍛煉身體、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的能力，加強學(xué)生關(guān)于環(huán)境惡化對人類生存危機，社會發(fā)展受阻，運動形式減少等不良后果的認識；另一方面要促使學(xué)生在戶外運動，野外郊游時采用一些合理的健身方式。在教學(xué)過程中，可通過游戲或查閱有關(guān)資料滲透環(huán)境教育。

（7）美術(shù)學(xué)科

在美術(shù)課堂教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合環(huán)境保護教育，使學(xué)生既掌握美術(shù)方面的知識，又能學(xué)習(xí)環(huán)保方面的知識，并能培養(yǎng)學(xué)生參與意識。在手工制作課中，利用廢物制作一些有趣的小作品：用舊飲料瓶、易拉罐、紙盒、碎布等，指導(dǎo)學(xué)生制作布娃娃、煙灰缸、筆筒、小汽車、火車、飛機、自行車、帆船等玩具；用舊的掛歷、雜志、報紙，通過剪貼可制作風箏、裝飾畫、文具袋等；用碎毛線、蛋殼，涂上色彩拼各式人物、動物等。當同學(xué)們用廢物制成各種各樣的作品其興奮的心情可想而知，這對提高學(xué)生的環(huán)保意識是十分重要的。

2、上好主題教育課。

對一些本身是進行環(huán)境教育的素材，如資源問題、糧食問題、各種環(huán)境問題、城市化問題、人口問題等，教師們通過列舉數(shù)據(jù)的方法，讓學(xué)生產(chǎn)生危機感和緊迫感，可運用電教手段，讓學(xué)生身臨其境地感受環(huán)境問題的嚴重性，采用討論法讓學(xué)生聯(lián)系實際，運用身邊的實例來說明環(huán)境現(xiàn)狀，環(huán)境保護的必要性。

3、開設(shè)活動課程，開闊視野，拓寬知識面。

學(xué)校定期舉辦“人類與生態(tài)環(huán)境”知識講座，開展“環(huán)保知識讀書活動”、主題班會活動，邀請專家學(xué)者作專題講座，使學(xué)生從不同角度了解環(huán)境保護工作的迫切性、重要性，增強了學(xué)生的環(huán)境意識。

（二）把環(huán)境教育課程與課外活動課程實施相結(jié)合。

環(huán)境教育的課外活動形式是多種多樣的。我們要通過參觀、訪問、考察、春游、夏令營等考察研究人與環(huán)境的關(guān)系。老師要領(lǐng)著學(xué)生到大自然中去，在那里調(diào)動學(xué)生的所有感官，去看，去聽，去聞，去觸摸，去勞動，去品嘗……從而使學(xué)生感受大自然中的空氣、水、土地、動植物等。從而培養(yǎng)學(xué)生對大自然的感情，和大自然建立密切關(guān)系，使他們熱愛大自然，激發(fā)保護大自然的欲望，從而認識生態(tài)環(huán)境被破壞給人們帶來的惡果。同時還要舉辦環(huán)境知識競賽活動、黑板報比賽、辦展覽、搞講座等宣傳環(huán)境保護的基本知識，對學(xué)生進行愛護自然資源的教育。特別要注意做到幾個結(jié)合：

1、與重大環(huán)境教育日（周、節(jié)）相結(jié)合借助于愛鳥周、植樹節(jié)、世界氣象日、世界環(huán)境日、世界地球日、世界土地日等與環(huán)境教育有關(guān)的節(jié)日，對學(xué)生進行環(huán)境教育，使之成為學(xué)校環(huán)境教育的傳統(tǒng)。通過在植樹節(jié)時組織“我和小樹一起長”植綠護綠活動、在“世界環(huán)境日”開展“從小做個環(huán)保人”等活動，使學(xué)生樹立較強的環(huán)境保護觀念，切實提高學(xué)生保護環(huán)境的能力。

2、與社會實踐活動相結(jié)合讓學(xué)生在保護環(huán)境的社會實踐活動中，激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。四年級以上各中隊要成立廢品回收小隊，將班級中學(xué)生的廢紙、學(xué)生家中即將扔掉的可回收物品集中起來，定時賣給廢品回收處。學(xué)生要在教師家長的帶領(lǐng)下，觀察和考察社區(qū)人們的行為習(xí)慣，城區(qū)煙囪排放出的廢氣，使學(xué)生明白造成各種環(huán)境污染的主要原因，并分析研究對策。

3、與生動有趣的興趣小組活動相結(jié)合課內(nèi)外的滲透教育，增強學(xué)生的環(huán)境憂患意識，促使同學(xué)們產(chǎn)生積極要求參與環(huán)?；顒拥膹娏矣?。

第三篇：各學(xué)科滲透環(huán)境教育計劃與要求

各學(xué)科滲透環(huán)境教育計劃與要求

一、學(xué)科滲透環(huán)境教育的計劃和要求

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展盡管使人類較大程度地獲得了生存自由，然而越來越突出的環(huán)境污染問題仍然時刻帶給人類不期而遇的災(zāi)難，嚴重威脅著人類的安全。當前，全球性環(huán)境與生態(tài)狀況的繼續(xù)惡化已引起世界各國政府和人民的密切關(guān)注，保護環(huán)境已成為全人類的共同事業(yè)。小學(xué)階段是一個人成長和發(fā)展的奠基時期，又是21世紀國家的棟梁，因此在學(xué)科教學(xué)中加強對學(xué)生的環(huán)境保護意識的教育，培養(yǎng)學(xué)生建立綠色校園的意識，應(yīng)該成為教育教學(xué)不可或缺的環(huán)節(jié)。各學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點，密切聯(lián)系生活實際，適宜地進行學(xué)科滲透，開展環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，自覺保護自然環(huán)境，防治污染，創(chuàng)造美好家園，建立綠色校園，具體要求如下：

1．班主任老師根據(jù)學(xué)校的布置，定期召開環(huán)保主題班會，并有較詳細的發(fā)言記錄和班會總結(jié)；

2．各科老師將環(huán)保知識有機地融合到自己教學(xué)內(nèi)容中去，突出“環(huán)境保護同經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展相協(xié)調(diào)的原則”，用戰(zhàn)略的眼光，從歷史的角度，突出環(huán)保的價值；

3．語文教師積極組織學(xué)生參加環(huán)保知識競賽和作文比賽，鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時間撰寫環(huán)保方面的小論文，并向校報推薦優(yōu)秀稿件；

4．物理化學(xué)老師重點突出電滋污染、放射性污染，固體廢棄物的污染，白色垃圾的危害，新能源、新材料對人類社會生活的影響，清除噪音的途徑等內(nèi)容；以及化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的污染，回收金屬的重要性，“三廢”的處理，某些有害或有毒物質(zhì)對健康的危害等。

5．體育老師引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，愛護動物，不食野味，不食過期或變質(zhì)的食品。

6．音樂和美術(shù)老師通過歌曲優(yōu)美的旋律和繪畫絢麗的色彩培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的素養(yǎng)和習(xí)慣。

二、具體措施和要求

在學(xué)科教學(xué)中加強對學(xué)生的環(huán)境保護意識的教育，培養(yǎng)學(xué)生建立綠色校園的意識，應(yīng)該成為教育教學(xué)不可或缺的環(huán)節(jié)。各學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點，密切聯(lián)系生活實際，適宜地進行學(xué)科滲透，開展環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，自覺保護自然環(huán)境，防治污染，創(chuàng)造美好家園，建立綠色校園，具體要求如下：

1、挖掘?qū)W科教學(xué)和環(huán)境教育相聯(lián)系的潛力

“環(huán)境教育”的理論知識和實踐技能客觀上與普通課程所授的科學(xué)文化知識和技能緊密相連。語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、物理、化學(xué)、生物、勞動技術(shù)等課程中都有關(guān)于環(huán)境教育方面的內(nèi)容，環(huán)境教育就要求我們學(xué)科教師在學(xué)科教學(xué)時，注意和環(huán)境教育的整合交流和滲透。

在具體實施過程中，要確定環(huán)境教育的知識點、環(huán)境意識培養(yǎng)的滲透點和聯(lián)系生活實際指導(dǎo)行為的結(jié)合點。努力挖掘中學(xué)各科教學(xué)與“環(huán)境教育”相聯(lián)系的潛力。

2、采用豐富多彩的教學(xué)方法

講授法：與其它各科教學(xué)常用的此法類同，但可充分利用圖表、數(shù)據(jù)、實物等，加強語言的直觀性，努力做到用數(shù)據(jù)說明問題，讓事實“說話”。

調(diào)查法：調(diào)查分自然調(diào)查和社會調(diào)查兩種。前者指到大自然中的調(diào)查；后者指到工廠、機關(guān)等社會機構(gòu)的調(diào)查。

觀測法：所謂“觀”，即觀察，教會學(xué)生用自己的感官（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺）識別判斷環(huán)境的質(zhì)量；所謂“測”，就是讓學(xué)生用各種儀器設(shè)備對周圍環(huán)境進行監(jiān)測，以獲取第一手資料。

實驗法：教會學(xué)生在實驗室中用儀器對所提取的樣品（水樣、土樣、氣樣、植物、昆蟲等）進行測定、分析，或制造某種“小環(huán)境”，觀察動、植物在此環(huán)境中的生存狀態(tài)等。

參觀法：即組織學(xué)生到現(xiàn)場參觀。

教學(xué)模擬法：即通過模擬活動及角色扮演培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識和運用環(huán)保知識和技能解決實際問題的能力。

電化教學(xué)法：即將有關(guān)環(huán)境的資料編成錄相片或科普電影，放映給學(xué)生看。此法能克服時空、微觀、宏觀的局限，將一個復(fù)雜的環(huán)境問題在短短的時間內(nèi)演示得栩栩如生，因此，具有極強的直觀性。

設(shè)計－－綜合作業(yè)法：這是組織學(xué)生綜合利用環(huán)境知識和技能解決實際問題的重要方法。運用此法，首先要指導(dǎo)學(xué)生選準課題，并設(shè)計出方案，然后組織學(xué)生實施方案，親自動手完成各道工序。實施過程中可組織各種比賽或競賽，教師應(yīng)對學(xué)生的行為和結(jié)果及時做出評價或指點。最后，應(yīng)對整個工作做出總結(jié)性的鑒定。

3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

要求課堂上真正體現(xiàn)“綠色教育”可持續(xù)發(fā)展的教育思想。要把全體學(xué)生當作學(xué)習(xí)的主體，課上增加學(xué)生小組互動探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，營造民主、自主、生動的教學(xué)氛圍引導(dǎo)學(xué)生主動參與認識、體驗、探究知識，獲取知識。主動與人合作共享自已思考結(jié)果，在自學(xué)、自練、自評、互練、互評中做自學(xué)習(xí)的主人，為終身學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好習(xí)慣。

三。強化管理，注重實效。

學(xué)校堅持以課堂為主陣地，以語文、數(shù)學(xué)、外語及各學(xué)科為主要途徑開展環(huán)境教育的滲透，結(jié)合教導(dǎo)處的教學(xué)管理、教科室的課題管理，強化環(huán)境滲透教育的規(guī)范性。從計劃制定，計劃實施，效果檢測和經(jīng)驗總結(jié)四個環(huán)節(jié)出發(fā)提要求促規(guī)范。

1.教師的教案中有環(huán)保教育內(nèi)容，此項和年終考核掛鉤；

2.教研組工作計劃中有環(huán)保教育內(nèi)容，此項和先進教研組評比掛鉤； 3.把學(xué)習(xí)《環(huán)境保護法》和教師論文寫作結(jié)合起來，并給予獎勵；

4.發(fā)揮自身特長，結(jié)合學(xué)科特點，建立興趣小組，或開設(shè)選修課，或開展研究性學(xué)習(xí)，按學(xué)校規(guī)定給予補貼。

第四篇：各學(xué)科環(huán)保教育滲透計劃

各學(xué)科環(huán)保教育滲透計劃

一、學(xué)科滲透環(huán)境教育的計劃和要求

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展盡管使人類較大程度地獲得了生存自由，然而越來越突出的環(huán)境污染問題仍然時刻帶給人類不期而遇的災(zāi)難，嚴重威脅著人類的安全。當前，全球性環(huán)境與生態(tài)狀況的繼續(xù)惡化已引起世界各國政府和人民的密切關(guān)注，保護環(huán)境已成為全人類的共同事業(yè)。小學(xué)階段是一個人成長和發(fā)展的奠基時期，又是21世紀國家的棟梁，因此在學(xué)科教學(xué)中加強對學(xué)生的環(huán)境保護意識的教育，培養(yǎng)學(xué)生建立綠色校園的意識，應(yīng)該成為教育教學(xué)不可或缺的環(huán)節(jié)。各學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點，密切聯(lián)系生活實際，適宜地進行學(xué)科滲透，開展環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，自覺保護自然環(huán)境，防治污染，創(chuàng)造美好家園，建立綠色校園，具體要求如下：

1．班主任老師根據(jù)學(xué)校的布置，定期召開環(huán)保主題班會，并有較詳細的發(fā)言記錄和班會總結(jié)；

2．品德與生活，品德與社會老師將環(huán)保知識有機地融合到自己教學(xué)內(nèi)容中去，突出“環(huán)境保護同經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展相協(xié)調(diào)的原則”，用戰(zhàn)略的眼光，從歷史的角度，突出環(huán)保的價值；

3．語文教師積極組織學(xué)生參加環(huán)保知識競賽和作文比賽，鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時間撰寫環(huán)保方面的小論文，并向校報推薦優(yōu)秀稿件；

4．科學(xué)老師重點突出電滋污染、放射性污染，固體廢棄物的污染，白色垃圾的危害，新能源、新材料對人類社會生活的影響，清除噪音的途徑等內(nèi)容；以及化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的污染，回收金屬的重要性，“三廢”的處理，某些有害或有毒物質(zhì)對健康的危害等。

5．體育老師引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，愛護動物，不食野味，不食過期或變質(zhì)的食品。

6．音樂和美術(shù)老師通過歌曲優(yōu)美的旋律和繪畫絢麗的色彩培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的素養(yǎng)和習(xí)慣。

二、落實環(huán)保教育學(xué)科滲透的評估要求

1.通過檢查教案，了解教師在學(xué)科教學(xué)中，是否適宜地進行環(huán)保教育，教研組長把檢查結(jié)果報教務(wù)處，學(xué)校表揚優(yōu)秀督促落后；

2.教導(dǎo)人員不定期進入課堂聽課，掌握教師利用課堂主陣地貫徹宣傳環(huán)保教育情況；

3.語文組老師根據(jù)學(xué)校計劃，鼓勵學(xué)生利用業(yè)務(wù)時間撰寫環(huán)保小論文，并向校報推薦優(yōu)秀作品，舉行有關(guān)環(huán)保方面的作文競賽并評獎;

4.班主任組織好主題班會，有發(fā)言記錄和總結(jié)，與優(yōu)秀班主任評選及先進班級評比掛鉤；

5.部分有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，并形成結(jié)題報告。

三、促進教師環(huán)保教育教科研工作的措施

1.教師的教案中有環(huán)保教育內(nèi)容，此項和年終考核掛鉤；

2.教研組工作計劃中有環(huán)保教育內(nèi)容，此項和先進教研組評比掛鉤；

3.把學(xué)習(xí)《環(huán)境保護法》和教師論文寫作結(jié)合起來，并給予獎勵；

4.發(fā)揮自身特長，結(jié)合學(xué)科特點，建立興趣小組，或開設(shè)選修課，或開展研究性學(xué)習(xí)，按學(xué)校規(guī)定給予補貼。

紅花梁子中心校

2011年3月

第五篇：各學(xué)科德育滲透工作計劃

英語學(xué)科德育滲透工作計劃

吳向陽

要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步 形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。本學(xué)期我在教育活動中都要特別關(guān)注學(xué)生的文化知識、態(tài)度技能、價值觀念和道德人格的全面、和諧、均衡的發(fā)展。加強道德 教育在新課程各學(xué)科中的滲透，有利于“整體育人”，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在英語教學(xué)中進行德育滲透是在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意 識培養(yǎng)中潛移默化、點滴浸潤實現(xiàn)的。教師應(yīng)充分利用教材、課外英語等課程資源中的德育因子，積極實施德育滲透。下面就如何在小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育談幾點 體會。

1、結(jié)合詞匯和句子學(xué)習(xí)滲透

德育是一種文化教育，文化內(nèi)容很多是直接與詞義相關(guān)的。任何一種語言的詞匯、句子、習(xí)語本身就包含著豐富的文化信息和內(nèi)容。這就意味著在詞和句的教學(xué)中可以進行道德意識的滲透培養(yǎng)。

2、結(jié)合課文學(xué)習(xí)滲透

英語教材中，有些課文內(nèi)容在德育意義上很有代表性，有些課文內(nèi)容本身就是介紹英語國家的文明禮儀。教師要充分利用這些課文內(nèi)容向?qū)W生傳輸?shù)赖挛幕R，解 釋中外禮儀差異，使學(xué)生中西合璧。英語教育屬跨文化教育。跨文化教育的一個重要方面是形成對待外來文化和本國文化的合理的跨文化心態(tài)，既不可形成妄自尊大、閉關(guān)鎖國的心態(tài)，也不可形成崇洋 媚外、妄自菲薄的心態(tài)。整套小學(xué)英語教材在介紹英語國家文化的同時，注重介紹中華文化，以培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，并形成 運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。因此，在英語教學(xué)中要特別加強國情教育，愛國主義、集體主義教育。

3、結(jié)合課堂操練應(yīng)用滲透

在語言教學(xué)中滲透德育的目的是使學(xué)生能更得體地使用目標語進行應(yīng)用交際，促進學(xué)生和諧發(fā)展。因此，在教學(xué)中，學(xué)生僅有目標語、道德文化知識是不夠的，還要 訓(xùn)練運用目標語的思維方式思維，按目標語的社會道德規(guī)范行為進行交際的能力。為此，教師在組織課堂活動時，要多創(chuàng)設(shè)交際情景，讓學(xué)生扮演其中的角色，要求 他們按特定的環(huán)境和人物角色使用相應(yīng)得體的語言和行為規(guī)范。也鼓勵學(xué)生在課外生活中積極大膽應(yīng)用，養(yǎng)成習(xí)慣，提高自己的道德情操。

總之，德育是教育的一個永恒主題，在英語教學(xué)活動中滲透德育是一個需長期堅持的復(fù)雜工程。

語文學(xué)科德育滲透計劃

楊中余

德育作為社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，歷來是學(xué)校教育的永恒主題，對培養(yǎng)青少年學(xué)生逐步形成良好的社會公德，法紀觀念和文明習(xí)慣，逐步確立科學(xué)的 世界觀和人生起著主導(dǎo)作用。在各個學(xué)科中都蘊含著德育材料，德育材料更是豐富而生動，或真實生動地展現(xiàn)我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，或熱情漚歌我們民族的精神，或 精彩地描繪美麗多嬌的祖國山河，或深刻闡述生命意義??，因此，在具體的語文教學(xué)活動中，充分發(fā)揮語文教材優(yōu)勢，進行德育滲透，讓德育與智商有機地結(jié)合在 一起，使學(xué)生在獲取知識的同時，也得到思想品德熏陶，促使青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不斷提高自身素質(zhì)。

一、在教學(xué)中，堅持文道結(jié)合的原則，讓學(xué)生獲得思想品德教育能更具體、形象.各個學(xué)科的知識都在一定程度上反映了人們的思想觀點，思想形成了學(xué)科知識的內(nèi) 在屬性，它們互相融合，互相滲透，脫離了教材，談品德，德育是空洞的說教；反之，沒有德育的教學(xué)，智育也是蒼白的。因此在具體的教學(xué)活動中，為了更好地實 施教學(xué)，落實教學(xué)目標，德育結(jié)合，文道結(jié)合是要的，對于具有豐富而生動德育教材學(xué)科的語文學(xué)科而言，這一點更是關(guān)鍵，語文教師可以通過介紹寫作背景，指導(dǎo) 朗讀，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，歸納總結(jié)等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫作技巧的同時，能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不單掌握一定的 語文學(xué)習(xí)技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。

二、在教學(xué)中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使之成為積極向上的動力，也確保教學(xué)中德育滲透取得更大效果。

在德育過程中，動之以情，既是小之理的繼續(xù)，更是持之以恒導(dǎo)之以行的基礎(chǔ)，因而使受教育者獲得真 摯情感，仍是教育成功的關(guān)鍵，是提高德育滲透效果的保證。在于文學(xué)科那些文質(zhì)兼美的文學(xué)作品，即使一塊塊的情感天地，教師可以通過富有情感的教學(xué)，巧妙的 教學(xué)手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對學(xué)生進行情感教育，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖 國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語文知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操總之，激發(fā)學(xué)生心底的真摯情 感，才會使學(xué)生逐漸脫離低級趣味，而產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自覺追求真、善、美，樹立遠大的目標，并為之而奮斗。

三、深挖教材中德德育因素，加強對學(xué)生品德熏陶

教材中德育的內(nèi)容，不可能像學(xué)科知識那樣處處明顯，它往往是內(nèi)在的、深層的，個別隱蔽的，思想教育是滲透在學(xué)科知識的方方面面，與學(xué)科知識融二為一，這就 要求我們在教學(xué)中進行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上，而應(yīng)當是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素，語文學(xué)科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面 深入挖掘，以提高德育滲透的成效，在語文教學(xué)活動中，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字、詞、句；理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標點符號的運用，使學(xué)生能意識到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力，體會到祖國語言質(zhì)美意深，簡練如金的妙處，能感受到祖國語言的豐富多姿，包羅萬象。

四、把德育滲透到各種形式的語文活動

開展形式多樣的語文活動，使對于文課堂教學(xué)的補充，是學(xué)生增強素質(zhì)的另一途徑。監(jiān)視可以利用課余時間組織學(xué)生開展各種語文活動如詩歌朗誦比賽，成語股市比 賽，收集簡報，做手抄報，開討論會、講演等。這些活動豐富學(xué)生德語文知識、技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，這使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的 情感。例如語文活動的比賽，既能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，也能讓學(xué)生感受到集體協(xié)作的重要性。古典詩歌朗誦、講成語故事，讓學(xué)生們能掌握朗讀、講演的技 巧，又讓學(xué)生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠流長，從而激發(fā)他們的愛國情感。

五、利用課外輔導(dǎo)進行德育滲透

課外輔導(dǎo)如開展培優(yōu)扶差，批改作業(yè)，指導(dǎo)練筆等，這是對課堂教學(xué)的補充，深化、鞏固，當然也是語文教學(xué)進行德育滲透的另一途徑。大家知道，課堂教學(xué)實在規(guī) 定時間內(nèi)完成的一種教學(xué)活動，對知識分析、理解及德育滲透難免要受時間、空間的限制，影響教育教學(xué)效果的提高，而課外輔導(dǎo)，相對限制少，使教師更容易因材 施教，根據(jù)學(xué)生的性格特點、知識現(xiàn)狀進行少數(shù)或個別的輔導(dǎo)，這樣教育教學(xué)更有針對性、更具體、形象。不僅提高教育教學(xué)的效率，連效果也得到增強，例如培優(yōu) 撫差，因為對象使學(xué)生群體的兩極，人數(shù)較少，這就方便了教師有針對行的輔導(dǎo)，自然德育滲透也能更具體、實在、形象、直接。作業(yè)批改，如日記、作文，教師可 以通過評語，知道學(xué)生，鼓勵學(xué)生樹立信心，確定正確的世界觀、人生觀，不斷增強自身的道德情操。并將它化作學(xué)習(xí)進步的動力。

總而言之，德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名教師，應(yīng)當立足于與文學(xué)課教學(xué)，積極探索，積極參與教改，充分發(fā)揮語文學(xué)科的優(yōu)勢，挖掘語文教材的德育 因素，在教學(xué)中認真、積極地進行德育滲透，使之成為青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、涉過的動力，將更多的學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的，具有健康人格的社會小公民。

數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透計劃

蔣 星

一、指導(dǎo)思想：

新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。人的培養(yǎng)在于教育，德期育則是教育的首位。鄧小平曾指出:我國改革開放以來，最大的失誤在于教育。一針見血，擊中要害，因此，我國要堅定地沿著中國特色的社會主義道路前進，培養(yǎng)“四有”的無產(chǎn)階級革命事業(yè)接班人和勞動者，全面加強德育教育勢在必行。作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文肯定也必須重視德育教育。

二、培養(yǎng)目標：

新課程的培養(yǎng)目標指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。針對學(xué)生的德育基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實際開展德育教育。因此在語文學(xué)科的教學(xué)中，有責任也應(yīng)有目的地對學(xué)生進行思想品德的培養(yǎng)，以期能使學(xué)生逐漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的行為。

三、措施方法：

（一）、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂語文課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。

（二）、充分利用教材挖掘德育素材。認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。

（三）、在教學(xué)過程中進行德育滲透。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負責，又要為自己的學(xué)習(xí)負責，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。

（四）、利用活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合，我們可以適當開展一些活動課和主題活動。

在數(shù)學(xué)課教學(xué)中滲透德育，猶如“春雨潤物細無聲”，在學(xué)生純潔無瑕的心田里，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。因此，做為一名語文教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。

體育學(xué)科德育滲透計劃

儲 旭

體育具有特殊的精神作用，它能把人們團結(jié)在一起，它能使人積極向上勇于創(chuàng)新，它能促使個性、獨特氣質(zhì)的形成。所以學(xué)校體育教育不僅是強體魄、長知識、增技 能。更重要的一方面是讓學(xué)生的思想道德素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展。在體育教學(xué)中滲透德育，關(guān)鍵是要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，充分利用體育 自身的優(yōu)勢，大膽創(chuàng)新，有的放矢地使德育工作貫穿于學(xué)校體育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中。在體育教學(xué)中貫徹德育，應(yīng)該做到以學(xué)生為本，這樣，才能從學(xué)生的心理特點出發(fā)，系統(tǒng)地構(gòu)建德育的環(huán)節(jié)。只有以學(xué)生為本，才能充分地了解學(xué)生，把學(xué)生當作完 整的個體，尊重他們，從學(xué)生的認知水平出發(fā)，科學(xué)地確定德育的層次。通過把學(xué)生推上德育的主體地位，讓學(xué)生做到自我認識，自我評價，自我激勵，自我總結(jié)。教師退入后臺，只做點撥，不做指令，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師要做到：

1.尊重學(xué)生——樹立平等意識； 2.幫助學(xué)生——樹立服務(wù)意識； 3.影響學(xué)生——樹立師表意識； 4.相信學(xué)生——樹立民主意識；

5.倡導(dǎo)競爭合作的學(xué)生關(guān)系。德育滲透，就是要在“以學(xué)生為本”，充分尊重學(xué)生身心發(fā)展的前提下，把德育本身的目標與體育學(xué)科教材所含的德育因素，自然、有機地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的體育教學(xué)過程中，內(nèi)化為學(xué)生個體的思想品德。

美術(shù)學(xué)科德育滲透計劃

傅銀燕

德育工作在學(xué)校教育教學(xué)工作中起著舉足輕重的作用，對于思想品德正處于形成和發(fā)展的小學(xué)生，教師在教學(xué)工作中更加需要重視德育滲透，特別是美術(shù)學(xué)科，由于它與豐富的直觀形象直接關(guān)聯(lián)，因而涵養(yǎng)了人與人、人與社會、人與自然等方方面面的道德關(guān)系、情感關(guān)系、認知關(guān)系、行為關(guān)系而使該學(xué)科的德育滲透更為廣泛、具體。本學(xué)期我從教學(xué)的具體實踐出發(fā)，就小學(xué)美術(shù)教學(xué)中德育滲透的具體途徑和方法，計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的新世紀人才，通過完美的藝術(shù)形象來感染學(xué)生，以課堂為教學(xué)主陣地，課外活動為輔的形式，不斷提高學(xué)生的能力。

二、主要內(nèi)容

通過美術(shù)教育，對學(xué)生進行愛國主義和共產(chǎn)主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代藝術(shù)，擴大學(xué)生的藝術(shù)視野，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，本學(xué)期美術(shù)教學(xué)主要內(nèi)容以各種基礎(chǔ)知識、技能培養(yǎng)為主，基礎(chǔ)教學(xué)包括欣賞、繪畫、手工制作等，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力和欣賞作品能力，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己動手能力，運用科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法及其學(xué)習(xí)態(tài)度來繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生求知欲，勇于探索，大膽創(chuàng)新。

三、具體措施

1、通過課堂教學(xué)不斷滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，通過繪畫來感染學(xué)生，熱愛藝術(shù)，熱愛生活，高尚情操和良好品格。

2、結(jié)合所學(xué)理論知識、實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力，使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)中注重學(xué)生個性培養(yǎng)，培養(yǎng)其創(chuàng)造性，創(chuàng)新能力，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力，使他們學(xué)會分辨生活中的美、丑，學(xué)會獨立，自尊、自強、自重、自立，做一個有用的人。

4、在美術(shù)活動中，以多種形式滲透德育，從多種角度加強德育，通過活動，增加友誼，提高自己的能力，培養(yǎng)團結(jié)互助、友好相處的精神。

5、教師要轉(zhuǎn)變舊的教育理念，適應(yīng)新課程改革的目標要求，提高教育工作的實質(zhì)性和領(lǐng)域的拓展性，增強時代氣息，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生特長得以有效持續(xù)發(fā)展。

總之，本學(xué)期我在美術(shù)教學(xué)及其活動中，將盡可能多地與德育結(jié)合，做到教書育人，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，使學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，使學(xué)生成為心靈美、語言美、行為美的社會有用人才！

音樂學(xué)科德育滲透工作計劃

李 馨

一、基本情況分析

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，他們身上都有一種以我為重新的思想行為習(xí)慣，我行我素，心中無他人，心胸狹窄，這些不良習(xí)慣影響每個學(xué)生的健康成長，因此，對學(xué)生進行德育教育是必不可少的，況且孩子還小，可塑性較強，思想不定性，因此，結(jié)合本學(xué)科特點及時對他們進行愛國主義教育、集體主義教育顯得尤為重要，這是幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的基礎(chǔ)所在。

二、工作目標

為培養(yǎng)跨世紀的接班人，使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的四有新人，將來成為棟梁之材，根據(jù)本學(xué)期工作重點及當前社會形勢，制定德育滲透計劃。

1.認真貫徹學(xué)習(xí)黨的十六屆三中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真落實南崗區(qū)教育局德育工作會議精神，以愛國主義為核心，大力弘揚和培育民族精神，繼續(xù)貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》。

2.本著“讓每一堂課都成為學(xué)生發(fā)展的基石，為每一名學(xué)生的發(fā)展找準興趣點、生長點?！?3.讓學(xué)校的每一個角落都成為學(xué)生成長的課堂。

4.進一步研究新課程背景下的師德工作，增強德育工作的時代感和實效性。

三、教學(xué)措施

1.以養(yǎng)成教育為突破口，提高德育工作的針對性和實效性?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》提出，學(xué)校德育工作的任務(wù)之一應(yīng)當是“從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為”，這為學(xué)校德育工作指明了方向。2.我們要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，以養(yǎng)成教育為突破口，從細微處入手，教導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會健身，學(xué)會生活”，把德育工作落到實處。高全校教職工對德育工作的認識，掌握正確的教育方法，形成內(nèi)合力，共同教育好學(xué)生。

3.引導(dǎo)學(xué)生初步感知生活的美好與幸福，并樹立為人類生活更美好而學(xué)習(xí)的遠大理想。利用課堂主陣地，抓好德育滲透。課堂教學(xué)是德育的主陣地，每位教師都是德育工作者，各科教師及班主任在教學(xué)中要注意德育滲透。

4.通過音樂教學(xué)及各項音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和良好的音樂習(xí)慣，樹立報國的理想。

5.通過欣賞優(yōu)秀的音樂作品，培養(yǎng)孩子熱愛祖國民族音樂藝術(shù)，開闊音樂視野。啟迪智慧，陶冶情操，讓學(xué)生從美術(shù)音樂中感受美、發(fā)現(xiàn)美、運用美的藝術(shù)，去為人類創(chuàng)造更美的生活。6.通過討論讓學(xué)生積極主動參與教學(xué)活動，說身邊的熱，談身邊的事，把音樂融于生活，把生活帶入音樂氣氛中，讓一切變得美好。

7.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生實際，拓展德育常規(guī)內(nèi)容。社會在不斷地發(fā)展，時代在不斷地進步，德育工作的要求在不斷地提高，只有不斷地優(yōu)化德育常規(guī)內(nèi)涵，使之更具體，更有時效性更可操作，才能使德育工作行之有效。

8.根據(jù)學(xué)生心理，研究常規(guī)落實方法?？斩吹恼f教不會產(chǎn)生有效的道德教育效果，對于小學(xué)生，寓教于樂是最好的教育方式。因此我們在常規(guī)落實的措施上，要站在兒童的角度，蹲下來看孩子，采取合理有效、兒童感興趣的方式，在活動中訓(xùn)練，在競爭中落實，激發(fā)熱情，激勵自治，鼓勵自信，緩解焦慮。

9.密切聯(lián)系社會、家庭，開辟“大德育”的廣闊天地。學(xué)生的教育離不開家庭和社會的支持和配合，因此，德育工作必須密切和家庭、社會的聯(lián)系，積極推進“三結(jié)合”教育，廣開渠道，努力營造“大德育”的氛圍，才能取得事半功倍的效果。我計劃定期召開家長會，就學(xué)生音樂學(xué)習(xí)、家庭教育和家長進行深入交流。

作為一名音樂教師，我要樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的意識，在本職的崗位上，落實對學(xué)生的思想品德教育，以培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生形成良好的紀律觀念和健康文明的生活方式。把學(xué)生培養(yǎng)成為愛國守法、明禮誠信、勤學(xué)自強的，具有良好的思想、行為和學(xué)習(xí)素養(yǎng)的一代新人。信息技術(shù)德育滲透計劃

張益民

近年來，許多中小學(xué)校先后建成了校園網(wǎng)絡(luò)并與因特網(wǎng)連接，社會上網(wǎng)吧也如雨后春筍般大量涌現(xiàn)，學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)和上網(wǎng)機會大大增加。據(jù)對我校初中學(xué)生調(diào)查顯示，多達50%的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)特別青睞，他們用上網(wǎng)取代了原來很多課余活動。但是，網(wǎng)絡(luò)上的東西良莠不齊，讓不少家長和教師不無擔心。面臨這樣虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界，怎樣對學(xué)生進行德育顯得更加重要。信息技術(shù)作為一門獨立課程在新課程體系中具有舉足輕重的戰(zhàn)略地位，如何在信息技術(shù)課中加強德育滲透，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人成為一個全新的研究課題。下面，我從四個方面談?wù)勅绾螌⒌掠诤显谛畔⒓夹g(shù)教學(xué)過程中。

一、發(fā)揮教師“教育智慧”

1、課前準備充分，學(xué)生受益。

課前準備是搞好教育教學(xué)的必要前提，但同時也給德育教育提供了無形的途徑。

使學(xué)生進一步認識到了電腦的功能，更加喜歡電腦，這時進行愛護機房的教育便水到渠成，打動心靈。

2、課堂教學(xué)，為人師表

在課堂上,教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，注意分析教材中的思想教育因素，針對學(xué)生中普遍存在的問題進行教育，動之以情、曉之以理、循循善誘，使他們認識到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。

3、課后評價，立足學(xué)生

評價是對目標是否達成的透析和反饋，它是多向的，是我與你、你與他之間的評價。評價往往是一節(jié)課的壓軸戲，有的老師常因時間緊張就草草收兵，而忽視它舉足輕重的地位。評價過程中，更要滲透德育教育，信息社會對學(xué)生信息道德的培養(yǎng)至關(guān)重要。如學(xué)生在完成電子小報任務(wù)之后，組織學(xué)生互相交流、討論，評價作品，有些同學(xué)提出：為什么該作品同樣的內(nèi)容他排版的比較工整，設(shè)計比較美觀呢？該同學(xué)解釋，因為他在排版電子小報的時候，主要利用了自選圖形和文本框的容易定位特點，而對文章內(nèi)容進行排版。大家互相取長補短，共同進步很快。在互相評價的同時，培養(yǎng)了學(xué)生們欣賞作品的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生交流合作能力。

二、結(jié)合教材，運用媒體，聯(lián)系生活

1、結(jié)合教材，滲透德育。

教材是課堂教學(xué)內(nèi)容的載體，在教材中挖掘教育切入點進行直接或間接的德育教育，這是在學(xué)科中進行德育滲透的主要方式。在信息技術(shù)教學(xué)中要從教材內(nèi)容出發(fā)，在知識講授與技能訓(xùn)練之中，尋找德育教育的契機進行德育滲透。還有，在畫美麗校園的內(nèi)容中可以滲透愛校、護校的教育；在“制作賀卡”的任務(wù)中進行友愛教育、親情教育、敬老愛老教育等。

2、運用媒體，滲透德育

3、聯(lián)系生活，滲透德育。

三、關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生

1、尊重每一個學(xué)生的生命價值

2、注重學(xué)生品質(zhì)的完善

3、培養(yǎng)個體主動發(fā)展的能力

4、注重合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

四、趨利避害，加強引導(dǎo)，把握網(wǎng)絡(luò)道德教育主動權(quán)

1、熱愛祖國熱愛黨的教育。

2、信息篩選和評價能力的培養(yǎng)。

3、版權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)的教育。

4、加強學(xué)生的自我保護意識。

5、意志品質(zhì)的培養(yǎng)。培養(yǎng)他們堅強的意志品質(zhì)，自覺抵制誘惑，遠離不良信息。

總結(jié)語：“最好的教師是和最重要的人生課程結(jié)合在一起的?！蔽覀兘處煴仨氄J清德育滲透的重要性，把握德育滲透的隱含性，注重德育滲透的實效性，在課堂教學(xué)中有機進行德育滲透，在“潤物細無聲”中達到德育、智育的雙重目的。

語文學(xué)科德育滲透計劃

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數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透計劃

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英語學(xué)科德育滲透計劃

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體育學(xué)科德育滲透計劃

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音樂學(xué)科德育滲透計劃

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美術(shù)學(xué)科德育滲透計劃

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信息學(xué)科德育滲透計劃

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