第一篇：行為小結(jié)

六年五班行為習(xí)慣養(yǎng)成階段小結(jié)

張秀蘭

學(xué)校開(kāi)展的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育已經(jīng)有一段時(shí)間了，在這段時(shí)間我班學(xué)生在行為習(xí)慣方面和以前相比有了一定的提高，先對(duì)我班的情況做如下小結(jié)：

課堂上多數(shù)學(xué)生在讀書(shū)、寫(xiě)字、坐姿等方面有了明顯的改善，搞小動(dòng)作的現(xiàn)象也減少了，只是課任課堂還有個(gè)別學(xué)生把握不住自己，還有說(shuō)話(huà)和搞小動(dòng)作現(xiàn)象，于是我采用了班干部課堂監(jiān)督，課后班主任批評(píng)教育的方法使這些學(xué)生有所改變。

改善比較明顯的是上樓和下樓時(shí)走廊內(nèi)的秩序，以前是無(wú)拘無(wú)束隨意在走廊內(nèi)說(shuō)話(huà)，也經(jīng)常存在小打小鬧現(xiàn)象，可是經(jīng)過(guò)這一個(gè)月左右的教育，這些現(xiàn)象幾乎不見(jiàn)了，特別是走廊內(nèi)學(xué)生在放學(xué)和上間操站隊(duì)時(shí)不說(shuō)話(huà)，隊(duì)列整齊，平時(shí)也能自動(dòng)成一排。說(shuō)臟話(huà)的現(xiàn)象少了，課間能做一些健康有益的游戲，控制不住自己的學(xué)生我讓他在班級(jí)里看自己喜歡的書(shū)（班級(jí)有圖書(shū)角）。

跑操時(shí)，有的學(xué)生還不夠遵守紀(jì)律，還存在說(shuō)話(huà)現(xiàn)象，今后在這方面多進(jìn)行教育。

在今后的工作中，我堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，從細(xì)微入手，對(duì)個(gè)別學(xué)生采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教育，希望通過(guò)今后的工作，讓同學(xué)們?cè)谛袨榱?xí)慣養(yǎng)成方面取得更好的成就。

2013-10-24

第二篇：IT職業(yè)行為優(yōu)化小結(jié)

《IT職業(yè)行為優(yōu)化》課程學(xué)習(xí)總結(jié)

大一開(kāi)始學(xué)習(xí)IT職業(yè)行為優(yōu)化，在剛開(kāi)始的學(xué)習(xí)中我就對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)方式很感興趣。以小組為學(xué)習(xí)單位，靠小組內(nèi)的同學(xué)互相協(xié)作來(lái)完成學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中多的不是作業(yè)，多的而是小組成員間的討論以及對(duì)各項(xiàng)有用資料的收集。為的是完美的完成小組的任務(wù)。對(duì)此我的收獲頗豐，這不但鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)同時(shí)也讓我明白了一種好的職業(yè)行為可以決定你在那條職業(yè)道路上能走多遠(yuǎn)。

在第一堂課的學(xué)習(xí)中我便感受到了這門(mén)課程的重要性，對(duì)于IT職業(yè)道德的理解以及職業(yè)行為的優(yōu)化有著很現(xiàn)實(shí)的看法。在大一機(jī)房維護(hù)組的招新中我有幸的進(jìn)入機(jī)房工作，但是在機(jī)房的衛(wèi)生維護(hù)中感到很是頭疼。每天到機(jī)房要面對(duì)的就是同學(xué)們留下的零食垃圾和早飯，餐巾紙也是隨處可見(jiàn)，這無(wú)疑是加重了我們機(jī)房維護(hù)人員的工作量。在機(jī)房門(mén)口都有垃圾桶，可每次看見(jiàn)滿(mǎn)桌的雜務(wù)和空蕩蕩的垃圾桶，這種悲劇性對(duì)比讓我心里很不是滋味。這種行為特別需要優(yōu)化。因?yàn)槿藗兩钤诼殬I(yè)活動(dòng)之中，不斷受到職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)道德的影響，又通過(guò)自己把它傳遞到另一個(gè)職業(yè)或者許許多多職業(yè)中去，從而引起多種多樣的連鎖反應(yīng)。所以一種良好的職業(yè)道德是多么的重要。

從學(xué)習(xí)中我明白了如何養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為。第一要在日常生活中培養(yǎng)，第二要在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中訓(xùn)練，第三在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)，第四在自我修養(yǎng)中提高，第五在職業(yè)活動(dòng)中強(qiáng)化。這五步是我在學(xué)習(xí)后要去經(jīng)歷的。

IT行業(yè)是一個(gè)日新月異的行業(yè),每時(shí)每刻到在產(chǎn)生新的元素.我們將來(lái)做這個(gè)行業(yè)就要有IT人員的基本素養(yǎng),要有規(guī)范化,標(biāo)準(zhǔn)化的代碼編寫(xiě)習(xí)慣;需求理解能力;要具備復(fù)用性,模塊化的思維能力;要有經(jīng)常測(cè)試的習(xí)慣;要具備學(xué)習(xí)和總結(jié)的能力;同樣,高水平的交流能力也非常重要;最后最終要的是做一件事必須要有耐心,有毅力.當(dāng)一個(gè)熱病能夠意識(shí)到自己的責(zé)任時(shí),他又在完善自己的道路上邁進(jìn)了一大步

即將步入社會(huì)，我們需要順應(yīng)時(shí)代要求，把握歷史機(jī)遇，全面了解行業(yè)、了解企業(yè)，主動(dòng)去感受企業(yè)文化、適應(yīng)社會(huì)規(guī)范，為將來(lái)成功就業(yè)鋪好路基。為此，我們需要加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與訓(xùn)練，用自己的聰明才智和良好的職業(yè)素養(yǎng)，去把握職業(yè)發(fā)展的機(jī)遇，為自己今后的職業(yè)生涯開(kāi)拓寬廣而通暢的道路。

在學(xué)習(xí)這門(mén)課時(shí),老師讓我們做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)讓我們體會(huì)將來(lái)的路.同時(shí)我們將實(shí)驗(yàn)寫(xiě)成報(bào)告來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓我學(xué)習(xí)到了很多.通過(guò)“插手實(shí)驗(yàn)”,讓我懂得了手與腦的分工合作,這樣不僅能提高工作效率還能加強(qiáng)工作質(zhì)量,手與腦分工的明確,會(huì)讓自己更加的聰穎.通過(guò)實(shí)驗(yàn)“感受榮譽(yù)”,讓我了解到的榮譽(yù)給予人的一種無(wú)與倫比的激勵(lì),一個(gè)人獲得容易能激勵(lì)一個(gè)人的發(fā)展,然而,利弊應(yīng)相當(dāng),同樣也會(huì)使人驕傲,所以有一個(gè)正確的榮譽(yù)觀對(duì)于我們的職業(yè)生涯非常重要.我們要正確的對(duì)待榮譽(yù).注重道德社會(huì)價(jià)值的整合，創(chuàng)造形成大學(xué)生正確榮譽(yù)觀的社會(huì)氛圍。亞里士多德說(shuō)過(guò)：“德性是一種習(xí)慣”，而習(xí)慣的養(yǎng)成是環(huán)境熏陶的結(jié)果。當(dāng)前，社會(huì)價(jià)值取向的多元化和彼

此間的沖突是造成大學(xué)生榮譽(yù)感淡化的一個(gè)重要原因。無(wú)視甚至是抹殺這種多元性顯然是不現(xiàn)實(shí)的，這就要求我們必須積極營(yíng)造有利于形成大學(xué)生正確榮譽(yù)觀的社會(huì)氛圍。即堅(jiān)持一定的道德導(dǎo)向，通過(guò)法律和教育等手段使人們知道“應(yīng)該”做什么，“不應(yīng)該”做什么；怎樣做是“善”的，怎樣做是“惡”的，形成一個(gè)正確的善惡、榮辱觀。

這門(mén)課程讓我知道了什么叫做職業(yè)化，所謂職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說(shuō)合適的話(huà)，做合適的事。

它讓我知道了從事一種職業(yè)就要有一個(gè)好的職業(yè)心理素質(zhì)，職業(yè)心理素質(zhì)是職業(yè)素質(zhì)的一種，職業(yè)素質(zhì)是指勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力及職業(yè)情況等方面。

第三篇：規(guī)范教學(xué)行為小結(jié)

本學(xué)期，我有興擔(dān)任區(qū)體育教研組的組長(zhǎng)，由于第一次挑大梁主持全區(qū)的體育教研，心中有些惶恐。這時(shí)區(qū)幼教教研員呂老師給予我很多的幫助，在全區(qū)教師的齊心努力下，比較圓滿(mǎn)的完成了教研計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)，使教研工作更好的開(kāi)展。

一、概況

本組成員：共22所幼兒園內(nèi)的34名老師

活動(dòng)內(nèi)容：體育口令及基本動(dòng)作

體育教學(xué)中教師的指導(dǎo)用語(yǔ)

活動(dòng)次數(shù)：6次

出勤情況：全勤14人、缺勤1次14人各占（42%）缺勤2次以上6人（18%）

一、共享教育資源——組建區(qū)內(nèi)體育教研平臺(tái)

教研組中老師來(lái)自各個(gè)幼兒園，合理有效地利用網(wǎng)絡(luò)，可以讓大家在第一時(shí)間獲取學(xué)習(xí)資源，交流意見(jiàn)。因此，在第一次活動(dòng)前我就建立區(qū)體育組郵箱，并邀請(qǐng)組內(nèi)成員積極交流。每次活動(dòng)后，我都把ppt文件上傳到郵箱中，便于老師們及時(shí)下載；而每次負(fù)責(zé)活動(dòng)通訊的老師也會(huì)及時(shí)小結(jié)并發(fā)送教研組活動(dòng)情況至郵箱中；另外，對(duì)于教研活動(dòng)的作業(yè)，老師們都能配合及時(shí)上傳，方便各小組組長(zhǎng)整理……

二、規(guī)范教研培訓(xùn)——高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完成體育培訓(xùn)

體育基本動(dòng)作是體育教學(xué)中常運(yùn)用的技能，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，對(duì)于鍛煉他們的動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、正確姿勢(shì)非常重要。但在平時(shí)的體育活動(dòng)中，很多老師自己的示范動(dòng)作存在缺陷，口令不規(guī)范的情況，因此，本學(xué)期教研的重點(diǎn)落實(shí)在深入學(xué)習(xí)研討幼兒園體育活動(dòng)常用基本動(dòng)作的內(nèi)容及規(guī)范要求上，希望通過(guò)教研活動(dòng)努力提升教師自身體育素質(zhì)。

我們主要通過(guò)以下幾方面對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)：

1、策略上采取學(xué)習(xí)討論、競(jìng)賽指導(dǎo)、技能比賽、現(xiàn)場(chǎng)示范等方式。

2、形式上采取小組討論、大組交流、個(gè)人參賽等方式。

3、在本學(xué)期進(jìn)行的6次活動(dòng)中，首先對(duì)成員老師進(jìn)行體育口令與基本動(dòng)作的培訓(xùn)。

1）口令培訓(xùn)?？诹畹姆N類(lèi)很多，有隊(duì)列、隊(duì)形、體操節(jié)拍呼數(shù)、專(zhuān)用口令和軍訓(xùn)口令等等，但幼兒園最基本的是體操口令（隊(duì)列、隊(duì)形、節(jié)拍呼數(shù)）。我們針對(duì)自己所處的崗位特點(diǎn)對(duì)老師進(jìn)行著方面的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，老師們明白體操口令結(jié)構(gòu)一般分為預(yù)令，中間停頓，動(dòng)令三個(gè)部分。按結(jié)構(gòu)可以分又分為短促口令、連續(xù)口令、斷續(xù)口令、復(fù)合口令四種。而在進(jìn)行口令下達(dá)是應(yīng)注意：發(fā)音部位要準(zhǔn)確；掌握節(jié)奏；注意音色、音重；突出主音。

2）基本動(dòng)作培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)基本動(dòng)作時(shí)，很多老師才發(fā)現(xiàn)自己原先的一些動(dòng)作是不規(guī)范甚至是錯(cuò)誤的。例如：稍息、跨立等。經(jīng)過(guò)3次的培訓(xùn)，5月9日下午，建鄴區(qū)體育教研組成員在金色家園幼兒園進(jìn)行隊(duì)列及口令的考核。本次考核旨在通過(guò)幼兒園體育活動(dòng)中常見(jiàn)的34個(gè)動(dòng)作的組合及排列，規(guī)范在職教師的口令及隊(duì)列隊(duì)形，提高教師的體育素養(yǎng)。我們邀請(qǐng)來(lái)區(qū)托幼辦方梅老師、區(qū)進(jìn)校倪曉寅主任和教研員呂玉梅老師、區(qū)體育教科室方蛟龍老師擔(dān)任評(píng)委?；顒?dòng)以分組、抽簽形式進(jìn)行，真正體現(xiàn)了公平、公正的體育精神。在本次考核中，共有25名老師參加考核，其中朱麗萍等4名老師獲得優(yōu)秀登第；王蘭等8名老師獲得良好登第；徐繼鳳等13名老師獲得合格登第。此后，我們又專(zhuān)門(mén)再次邀請(qǐng)區(qū)進(jìn)修學(xué)校體育教科室方蛟龍老師對(duì)全區(qū)參加技能技巧大賽選拔的青年教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的體育口令與基本動(dòng)作培訓(xùn)，幫助他們明確了體育基本動(dòng)作的正確示范方法，順利通過(guò)全區(qū)的選拔。

第四篇：《IT職業(yè)行為優(yōu)化》學(xué)習(xí)小結(jié)

《IT職業(yè)行為優(yōu)化》學(xué)習(xí)小結(jié)

世界在不斷地向前發(fā)展，日積月累，一直到現(xiàn)在，在這日新月異的社會(huì)里，IT行業(yè)也在以驚人的速度在發(fā)展，并引領(lǐng)著時(shí)代的潮流。

這學(xué)期的IT課程的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是老師又給我們輸入了許多新的元素，我們的思想意識(shí)也慢慢的成熟了許多，老師的講解讓我們懂得如何才能才能成為一名合格的IT人員。《IT職業(yè)行為優(yōu)化》這門(mén) 課它讓我學(xué)到了很多以前沒(méi)學(xué)過(guò)的東西，讓我了解到很多前人在職業(yè)生涯的親身經(jīng)歷，覺(jué)得受益匪淺。它讓我在以后的職業(yè)生涯中增加了自信的籌碼，在以后的職業(yè)中多了一份職業(yè)技巧。下面是我通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)出的感想：

一、我們應(yīng)該有團(tuán)結(jié)合作的精神

通過(guò)實(shí)驗(yàn)“同舟共濟(jì)”，讓我明白了團(tuán)結(jié)是職場(chǎng)必不可少的職業(yè)素養(yǎng)。為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，我們應(yīng)該在課后積極的參加各種社會(huì)團(tuán)體的工作。與他人分工合作、分享成果、互助互惠的過(guò)程中，我們可以體會(huì)團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

有首歌唱的好“團(tuán)結(jié)就是力量”。團(tuán)隊(duì)合作往往能激發(fā)出團(tuán)體不可思議的潛力，集體協(xié)作干出的成果往往能超過(guò)成員個(gè)人業(yè)績(jī)的總和。正所謂“同心山成玉，協(xié)力土變金?！币粋€(gè)團(tuán)體，如果組織渙散，人心浮動(dòng)，人人自行其是，甚至搞“窩里斗”，何來(lái)生機(jī)與活力？又何談干事創(chuàng)業(yè)？在一個(gè)缺乏凝聚力的環(huán)境里，個(gè)人再有雄心壯志，再有聰明才智，也不可能得到充分發(fā)揮！只有嚴(yán)密有序的集體組織和高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作克服重重困難，甚至創(chuàng)造奇跡。當(dāng)今社會(huì)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，各種知識(shí)、技術(shù)不斷推陳出新，競(jìng)爭(zhēng)日趨緊張激烈，社會(huì)需求越來(lái)越多樣 化，使人們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中所面臨的情況和環(huán)境極其復(fù)雜。在很多情況下，單靠個(gè)人能力已很難完全處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題并采取切實(shí)高效的行動(dòng)。所有這些都需要 人們組成團(tuán)體，并要求組織成員之間進(jìn)一步相互依賴(lài)、相互關(guān)聯(lián)、共同合作，建立合作團(tuán)隊(duì)來(lái)解決錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，并進(jìn)行必要的行動(dòng)協(xié)調(diào)，開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)變能力和持 續(xù)的創(chuàng)新能力，依靠團(tuán)隊(duì)合作的力量創(chuàng)造奇跡。

二、要懂得表達(dá)技巧和理解含義

通過(guò)撕紙實(shí)驗(yàn)，我了解了表達(dá)與理解的重要性。一句話(huà)可以產(chǎn)生很多種不同的效果，只有把話(huà)表達(dá)清楚，才能夠讓別人理解。

語(yǔ)言表達(dá)能力是現(xiàn)代大學(xué)生必備的基本素質(zhì)之一。在和別人說(shuō)話(huà)的過(guò)程中用詞必須準(zhǔn)確，不能產(chǎn)生歧義。我們可以多聽(tīng)、多讀、多說(shuō)、多寫(xiě)的方法逐漸的糾正我們的錯(cuò)誤。

由于經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們之間的交往密切，語(yǔ)言表達(dá)能力必須加強(qiáng)，這是作為現(xiàn)代大學(xué)生的必備之物。我們不僅要有新的思想和見(jiàn)解，還要在別人面前充分的表達(dá)出來(lái)。

三、要敢于面對(duì)挫折

任何一個(gè)活著的人，都會(huì)有或大或小的困難，但不同的人對(duì)困難的理解程度不同，有人認(rèn)為遇到困難，解決困難才有進(jìn)步。社會(huì)也才能得到發(fā)展，而一些消極悲觀的人把困難當(dāng)成挫折，遇到挫折采取逃避、放棄。我們想成功的人，應(yīng)該正確對(duì)待挫折。人生沒(méi)有坦途，必須經(jīng)歷風(fēng)浪，才能駛向成功的彼岸。失敗是成功之母，沒(méi)有搏斗，那便沒(méi)有成功。挫折，它不是絆腳石，它卻是成功的助跑器，所以用一顆平常的心去對(duì)待挫折，只要對(duì)自己有信心，那么自己就肯定充滿(mǎn)力量。不要過(guò)分的顧及別人，過(guò)分的去注意別人對(duì)自己的看法。要以無(wú)所謂、平常的心態(tài)去對(duì)待任何挫折。

四、要注意語(yǔ)言的優(yōu)化

言談舉止是一個(gè)人精神面貌的 體現(xiàn)，要開(kāi)朗、熱情，讓人感覺(jué)隨和親切，平易近人，容易接觸。

在語(yǔ)言方面，交談總的要求是：文明、禮貌、準(zhǔn)確。語(yǔ)言是交談的載體，交談?wù)邔?duì)它應(yīng)當(dāng)高度重視，精心斟酌，這是不言而喻的。在語(yǔ)言文明方面，我們要做到：不講粗話(huà)、臟話(huà)、黑話(huà)、葷話(huà)、怪話(huà)和氣話(huà)。在語(yǔ)言禮貌方面，我們應(yīng)該使用一些禮貌用語(yǔ)，比如說(shuō)：您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)等等，這些詞的使用時(shí)博得他人好感與體諒的最為簡(jiǎn)單易行的做法。在語(yǔ)言準(zhǔn)確方面，要注意以下的問(wèn)題：

1、發(fā)音要準(zhǔn)確；

2、語(yǔ)速要適度；

3、口氣要謙和；

4、內(nèi)容要簡(jiǎn)明；

5、土話(huà)要少用；

6、外話(huà)要慎用。

只有使用文明、禮貌、準(zhǔn)確的語(yǔ)言和他人交談，才能促進(jìn)彼此的溝通。

五、要有清晰的責(zé)任感

在我們的生活中，有些事情我們可以不去做，但責(zé)任要求我們?nèi)プ?，甚至?zé)任要求我們完成一些以我們的能力很難完成的事情。如果你做到了，得到的不僅僅是心理上的坦蕩和安然，你的精神和責(zé)任意識(shí)會(huì)感染別人，然后別人會(huì)因?yàn)槟愕挠绊懚胸?zé)任感。

在一個(gè)企業(yè)中，并不是所有的員工都能對(duì)自己的工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，但是如果他周?chē)耐?、整個(gè)企業(yè)環(huán)境都充滿(mǎn)一種責(zé)任的氛圍，那么他也會(huì)深受感染，進(jìn)而能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任。因?yàn)?，他發(fā)現(xiàn)，承擔(dān)責(zé)任并不是件很困難和痛苦的事情；相反，擔(dān)當(dāng)起責(zé)任會(huì)給他一種驕傲的感覺(jué)，因?yàn)樗谶@個(gè)企業(yè)中同樣是重要的、不可或缺的。與其逃避責(zé)任，不如勇敢地承擔(dān)起來(lái)，說(shuō)不定你的勇敢會(huì)成為你成功的契機(jī)。

雖然多數(shù)人是能夠明白自己的責(zé)任的，但是堅(jiān)持不懈地承擔(dān)下去卻不是很多人能夠做到的。有些時(shí)候，堅(jiān)持就是一種責(zé)任，尤其是在最困難的時(shí)候。

具有清晰的責(zé)任感是現(xiàn)代大學(xué)生的必備行為，是成為IT職業(yè)人員必備要素。沒(méi)有清晰的責(zé)任感的人不能算完人，他將不能在社會(huì)上好好的生存，也不可能被人錄用。所以我們應(yīng)從此刻做起，好好的培養(yǎng)自己的責(zé)任心。

IT職業(yè)行為優(yōu)化課對(duì)我來(lái)說(shuō)，對(duì)我的影響極深，除了以上以上五點(diǎn)以外，還有很多，我就不一一說(shuō)明了。只要我們記住要想成為一個(gè)合格的復(fù)合型的IT人才，不僅要把書(shū)本學(xué)的知識(shí)連在一起使用，還要不斷的從生活汲取經(jīng)驗(yàn)就行了。

第五篇：IT職業(yè)行為優(yōu)化報(bào)告 課程小結(jié)

課程小結(jié)

班級(jí)：

學(xué)號(hào)：

姓名：

性別：

年齡：

正文：

通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，我了解到：職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)之間的關(guān)系，如何規(guī)劃自己的職業(yè)化，如何克服自己的不良習(xí)慣，面對(duì)挫折如何進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，如何優(yōu)化自己的語(yǔ)言和肢體行為，大學(xué)生就業(yè)與目前學(xué)習(xí)的關(guān)系等知識(shí)，并且重新審視了自己的不足，重新規(guī)劃了未來(lái)的奮斗目標(biāo)。

比如，第一篇報(bào)告我學(xué)到了：課上課下都要全面約束自己的行為，以道德為標(biāo)，以中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)文化為尺，吃飯穿衣時(shí)謹(jǐn)記朱子治家格言：“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱！”與人交往，不獻(xiàn)諂、不曖昧，自然和諧。有序地管理自己的物品，愛(ài)護(hù)公物，講衛(wèi)生，講文明??

大學(xué)生的情誼是很珍貴的。是的，比如說(shuō)我們宿舍吧，幾個(gè)人雖然興趣各異，卻彼此包容。拿我來(lái)說(shuō)，有時(shí)會(huì)做出很夸張的動(dòng)作，大聲地唱歌或者聽(tīng)一些很鬧的音樂(lè)，他們都會(huì)笑著“暴揍”我一頓。

只要每天改正一個(gè)缺點(diǎn)的話(huà)，一年就可以改正365個(gè)缺點(diǎn)。

再比如，第二篇報(bào)告我學(xué)到了：我要采取另一種途徑去實(shí)現(xiàn)我的改正壞習(xí)慣的目的：文本提醒。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的方法：首先要準(zhǔn)備一個(gè)自己每天都要打開(kāi)或者攜帶的記錄本，不需要太大。然后，每每做一件成功的事或失敗的事都將它記錄下來(lái)，每天在一個(gè)固定的時(shí)間瀏覽，寫(xiě)下感受。每隔一段時(shí)間整理下記錄，并與前一段時(shí)間做比較，看看自己是否有改進(jìn)。

“一屋不掃，何以?huà)咛煜?！?/p>

還有第七篇：在大學(xué)生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與別人的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，為未來(lái)聯(lián)合創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。在大學(xué)里，我們應(yīng)該注重專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)。我的目標(biāo)或者說(shuō)打算是學(xué)精一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能，然后憑借這份技能去求職。這樣做的好處是：

一、可以有更多的時(shí)間去理解、消化所學(xué)的知識(shí)。

二、可以有空閑去做自己想做的事。

目前的學(xué)習(xí)是為了將來(lái)的就業(yè)，就業(yè)是為了讓興趣得到更大范圍更大程度的發(fā)揮！

其實(shí)，我是一個(gè)挺自卑的人。

從小身體就不好，非常的瘦，也因舌上的瘡吃了幾年的中藥，導(dǎo)致吐字不清。后來(lái)，為了掩飾內(nèi)心的不自信，我開(kāi)始產(chǎn)生了攀比心理，穿衣要名牌，請(qǐng)客要大方，每天都要花費(fèi)近一個(gè)小時(shí)在鏡子前打理頭發(fā)。接著學(xué)會(huì)了去燙發(fā)，用大部分生活費(fèi)買(mǎi)一些隨身帶的小鏡子、潤(rùn)唇膏、眉筆、洗面奶、護(hù)手霜、項(xiàng)鏈、戒指、護(hù)腕、發(fā)蠟??直到上了大學(xué)，這一習(xí)慣仍然沒(méi)有變。也許，這就叫做“打腫臉充胖子”。但，這些年來(lái)，靠外表的修飾，我的確慢慢有了自信。

只是，這種自信是用錢(qián)“貼”出來(lái)的。如果沒(méi)有學(xué)習(xí)這門(mén)課，我想，我是不會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)結(jié)論或者發(fā)現(xiàn)也要很久很久。聽(tīng)了宋老師的課以后，老師那幽默的口才、豐厚的學(xué)識(shí)、豐富的經(jīng)驗(yàn)、明智的判斷無(wú)一不在沖擊我的心靈。我被叫醒了：原來(lái)，一個(gè)人的魅力不是靠外表的修飾得來(lái)的，門(mén)面裝的再好，心不好，靈魂便-1-

永遠(yuǎn)空虛，即使成功也是自欺式的“掩耳盜鈴”。

那天下課了以后，我認(rèn)認(rèn)真真的考慮了一下，覺(jué)得我得多花一點(diǎn)時(shí)間在圖書(shū)館、在書(shū)本上了。內(nèi)心的空虛唯有知識(shí)可以填滿(mǎn)??！

前不久，偶然間結(jié)識(shí)了一個(gè)女孩，因?yàn)樗彩俏覀兾膶W(xué)社的，所以我覺(jué)得挺親切。后來(lái)，她主動(dòng)加我為好友，慢慢地，由欽慕到愛(ài)慕。我們有共同的喜好，一起談理想、品文學(xué)，一起看星星，等明月，一起散步吃飯，一起哭，一起笑??雖然很滿(mǎn)足，可是我明白，我們因此付出的是一些去圖書(shū)館靜靜肯書(shū)的時(shí)光。于是，我把我寫(xiě)的“通過(guò)到人才市場(chǎng)的體驗(yàn)，談?wù)劥髮W(xué)生就業(yè)與目前學(xué)習(xí)的關(guān)系”的報(bào)告給她看了，她非常同意我的想法?，F(xiàn)在，我們一有空就會(huì)去教室或者圖書(shū)館學(xué)習(xí)，然后慵懶地嗮著午后的陽(yáng)光，輕輕地對(duì)她說(shuō)：“將來(lái)，我們要憑借自己的雙手制定社會(huì)的規(guī)則?！?/p>

因?yàn)榱⒅疽蔀橐粋€(gè)職業(yè)人士，所以，我的每一個(gè)大的決定都會(huì)想之又想。其中，我覺(jué)得一些輔助條件必不可少，比如：健康。

健康包括身體上的健康和心理上的健康。關(guān)于前者，我在以前的一篇報(bào)告中談及過(guò)，是和我的舍友堅(jiān)持每天鍛煉40分鐘，現(xiàn)在嘛，已小有成效了。我的手臂上大肌肉越來(lái)越結(jié)實(shí)，站好久都不會(huì)再累了。另外，利用節(jié)假日，我還去做兼職，一天的收入并不算高，但都是一個(gè)很好的鍛煉體魄的機(jī)會(huì)。

我想，身體健康了，就有了工作的本錢(qián)，就不必像那句俗語(yǔ)“年輕時(shí)拼命賺錢(qián)，年老時(shí)花錢(qián)保命”講的那樣悲觀蕭索了。至于心理的健康，即是有一個(gè)良好的心態(tài)，不患得患失，不以物喜，不以己悲，這大多得靠學(xué)習(xí)去獲得，懂的知識(shí)多了，思考的多了，一些問(wèn)題自然也就迎刃而解了。

課后，我也試著去規(guī)劃了自己的未來(lái)?，F(xiàn)在，我就介紹一下吧。

我未來(lái)的工作一定要是自己最大的興趣。不管有多累，都是打心底里高興的。我也將有我的妻，我的家。

平時(shí)，每天早上按時(shí)起床，為妻子準(zhǔn)備好早餐。如果她恰好也醒了，便一起做早餐。吃過(guò)以后，她會(huì)溫柔地幫我系好領(lǐng)帶，幫我披上外套，目送我出門(mén)。我也微笑著撫摸她的額頭，握她的手，告訴她，我會(huì)盡早回來(lái)，并不忘給她一個(gè)深深地吻。但是，我最理想的工作還是待在家里的那種，每天只需敲敲鍵盤(pán)?；蛘?，我的妻是一個(gè)女強(qiáng)人，讓我成為一個(gè)“奶爸”兼保姆，我都不會(huì)介意。

節(jié)假日我定是要休息的。和我的妻子一起逛逛街，旅旅游。春天，我們就去爬山、踏青；夏天，我們就去海灘；秋天，我們一起葬花；冬天，我們一起看雪、賞梅，一起吃熱熱的火鍋，喝濃濃的湯。我們可以去一個(gè)靜靜的地方寫(xiě)詩(shī)、唱歌，也可以只是坐著，在黑暗里，雙手相擁，聊些共同的話(huà)題。

以后，我也會(huì)為了夢(mèng)想而努力。我的夢(mèng)想有些遙遠(yuǎn)，是有一天站在維也納的金色大廳中，像帕格尼尼那樣，淋漓地奏響屬于自己的樂(lè)章。我的妻子會(huì)默默地支持我、鼓勵(lì)我，并且堅(jiān)定地說(shuō)：你可以的！

我會(huì)根據(jù)她的意愿，選擇是否要孩子，是否成為“丁克”家庭。如果沒(méi)有孩子，我將把大部分的愛(ài)都給她，讓她成為世界上最幸福的妻子。如果有了孩子，我會(huì)好好教給他（她）做人的道理，把我的心得、我的為人之道都教給他（她），讓我的妻成為世界上最欣慰最自豪的媽媽。

以后，等我到了45歲，我會(huì)賺到足夠的錢(qián)。那時(shí)，我便不再工作，每天寫(xiě)寫(xiě)文章、作作詩(shī)，和妻子一起旅游，吃盡天下美食。每天早上，我們都會(huì)散步，每天晚上，我們也會(huì)散步。每頓飯我們都在一起吃，每個(gè)笑容我們都彼此擁有。

就目前而言，我不會(huì)轉(zhuǎn)本，我要盡量拿到高等技能證書(shū)。如果我的女朋友想

轉(zhuǎn)本、想考研、想出國(guó)留學(xué)，我都會(huì)堅(jiān)定地支持，并且微笑著對(duì)她說(shuō)：我會(huì)等你！

有時(shí)，我也會(huì)偷懶，但我永遠(yuǎn)都不會(huì)頹廢，我會(huì)對(duì)世界博愛(ài)，但永遠(yuǎn)都不會(huì)變心。

宋老師的這門(mén)課，教給我很多很多道理。教我為己、為人、為國(guó)。我不敢吹噓自己未來(lái)會(huì)為祖國(guó)做多大的貢獻(xiàn)，至少，一切有損國(guó)威的事我決不會(huì)做，一切可以幫助建設(shè)和諧社會(huì)的力所能及的事我都會(huì)做。雖然現(xiàn)在我的一些缺點(diǎn)還不能完全克服，但是，我會(huì)慢慢改，做一個(gè)宋老師說(shuō)的“職業(yè)人才”。

這門(mén)課還教給我怎樣調(diào)節(jié)自己的心理去面對(duì)挫折。未來(lái)，我知道肯定會(huì)有這樣那樣的挫折、磨難。但是，我會(huì)努力去克服，以一個(gè)良好的心理素質(zhì)。因?yàn)榻?jīng)歷另了一些痛苦的事，所以，我知道一個(gè)良好的心理對(duì)處理這樣的事情有多么重要。

以前，我一直注重自己的語(yǔ)言和動(dòng)作。在學(xué)習(xí)這門(mén)課后，我更是收獲頗豐，我的思想，我的關(guān)于語(yǔ)言和肢體行為的思想被提升了一個(gè)層次。老師說(shuō)了一個(gè)詞語(yǔ)“優(yōu)化”。

是的，謝謝你，老師！謝謝你，“IT職業(yè)行為優(yōu)化”。你的學(xué)生是真正學(xué)到了一點(diǎn)東西的！寫(xiě)到此，突然間有些傷感，一些老師課上說(shuō)的話(huà)漸漸浮上了腦海??

“幸運(yùn)之神永遠(yuǎn)偏愛(ài)有準(zhǔn)備者?！?/p>

“大學(xué)三件事是做人做事做學(xué)問(wèn)。”

“溫總理不喝干旱地區(qū)老大娘送的水?！?/p>

“言必行?！?/p>

“一個(gè)人的態(tài)度決定了他的成效?！?/p>

“態(tài)度決定行為?！?/p>

“父母的經(jīng)驗(yàn)。”

“人初性惡，需后天學(xué)習(xí)。”

“德國(guó)人2歲主動(dòng)打掃自己扔下的花瓣。”

“職業(yè)道德，總體來(lái)說(shuō)，為善?！?/p>

“一定要開(kāi)票，不逃稅?！?/p>

“我們先要學(xué)會(huì)去適應(yīng)社會(huì)的游戲規(guī)則?！?/p>

“兩個(gè)人上山打獵，一人跑過(guò)另一人，才不會(huì)被熊吃?！?/p>

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