第一篇：如何做好新時(shí)期初中班主任教師管理工作

如何做好新時(shí)期初中班主任教師管理工作

記得在某篇文章中看過這樣一段話：如果說一個(gè)學(xué)校好比一個(gè)社會(huì)，那么班級(jí)就好比一個(gè)大家庭，班主任老師則是這個(gè)大家庭的家長，有什么樣的家長就有什么樣的家庭，有什么樣的家庭就有什么樣的班集體!通過這段話，我們可以看出班主任老師的重要性。班主任老師不僅是班級(jí)的建設(shè)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，更是班級(jí)的中心和靈魂；班主任老師不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生模仿的對(duì)象、現(xiàn)在的向?qū)?、未來發(fā)展的設(shè)計(jì)師。作為新時(shí)期的班主任老師，我們?nèi)绾巫龊冒嗉?jí)管理工作，帶好一個(gè)班級(jí)，成為學(xué)生們一名合格的向?qū)?、設(shè)計(jì)師呢？這也是現(xiàn)在的班主任教師隊(duì)伍正在思考的一個(gè)熱點(diǎn)問題。下面是我個(gè)人的幾點(diǎn)見解：

一、新時(shí)期的班主任要讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)而教育學(xué)生科學(xué)上網(wǎng)，文明上網(wǎng).由于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，個(gè)別學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，以致逃課曠課，將大量時(shí)間用于網(wǎng)上聊天，游戲等方面，沒有時(shí)間用于學(xué)習(xí)，與朋友交往，甚至連睡覺的時(shí)間都沒有，熬通宵，成績直線下降。作為班主任老師的我們，應(yīng)該及時(shí)采取一系列的措施，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在給人類帶來方便，開闊視野的同時(shí)也存在著一定的弊端，有關(guān)專家說，長時(shí)間上網(wǎng)，容易把精力，腦力耗到極點(diǎn)，進(jìn)而誘發(fā)一系列諸如經(jīng)常性頭痛，偏頭疼，視力損壞，“鼠標(biāo)手”，“電腦臉”等毛病。網(wǎng)絡(luò)上的許多不良的網(wǎng)站，無時(shí)無刻的不再催殘著我們的心靈，影響孩子的健康成長。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到任何事物都有其兩面性，即

它的優(yōu)勢和劣勢!只有合理的利用其優(yōu)勢的一面才能對(duì)我們有益。我們可以嘗試著采取下列措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育：

一、開展以題目為“網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)”的主題班會(huì)，動(dòng)員全體學(xué)生走上講臺(tái)發(fā)言，進(jìn)而總結(jié)出作為初中生的我們要做到“科學(xué)上網(wǎng)，文明上網(wǎng)”的主題。與此同時(shí)我們要通過學(xué)校廣播站宣傳遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的意義，營造文明上網(wǎng)的氛圍

二、開展豐富多彩的校園文體活動(dòng)，如開展講故事、演講、籃球、乒乓球、羽毛球等各項(xiàng)校園活動(dòng)，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。

三、對(duì)一些迷戀網(wǎng)吧的同學(xué)進(jìn)行家訪或者電話溝通，進(jìn)行幫助活動(dòng)，希望得到家長的支持、配合和幫助。通過家長和老師的共同努力我們相信孩子會(huì)做到科學(xué)上網(wǎng)，文明上網(wǎng)。

二、在教育學(xué)生的過程中我們要采用多表揚(yáng)，少批評(píng)的教育手段 表揚(yáng)與批評(píng)是班主任老師在班級(jí)管理中經(jīng)常使用的一種教育手段。表揚(yáng)是對(duì)良好品質(zhì)與行為的肯定、提倡和鼓勵(lì)，是一種正面、積極的教育，批評(píng)則是對(duì)不正確的思想或不良行為的批判、揭露，從而起到提醒和制止錯(cuò)誤的一種強(qiáng)化教育手段。在教育教學(xué)中，班主任老師應(yīng)多做出表揚(yáng)。也許表揚(yáng)對(duì)成年人來說不算什么，而對(duì)于十六、七歲的學(xué)生來說卻十分重要，這是對(duì)他們的肯定，也許簡單的一句表揚(yáng)很可能會(huì)激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的熱情，成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力！現(xiàn)在的孩子自尊心很強(qiáng)，一味的批評(píng)指責(zé)，只會(huì)給學(xué)生消極的心理，產(chǎn)生厭學(xué)，自暴自棄的現(xiàn)象。因此，新時(shí)期的班主任教師，針對(duì)一些違紀(jì)的學(xué)生，我們不應(yīng)該放棄他們，應(yīng)該經(jīng)常找他們談心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃

光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，使他們找回自信，讓他們相信：“天生我才必有用”的道理，“三百六十行，行行出狀元”。請新時(shí)期的班主任教師不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)，盡量做到多表揚(yáng)，少批評(píng)。也許僅僅你的一句簡單的表揚(yáng)，會(huì)改變某些孩子的一生。請你們相信每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，都有尚未開發(fā)出來的潛能！只要他們肯努力，就一定會(huì)創(chuàng)造出驚人的業(yè)績。

三、新時(shí)期的班主任教師要充分運(yùn)用家長教育與學(xué)校教育相結(jié)合的教育方式

我們都知道，一個(gè)人的成長離不開學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的教育環(huán)境，家長是孩子的“第一任老師”，家庭是孩子的“第一所學(xué)?！?。孩子從出生到長大成人，最能影響他們的人是他們的家長。家長的一言一行都有意無意的影響著他們的孩子?？梢娂议L教育的重要性！那么作為新時(shí)期的班主任教師在組織教育教學(xué)工作中就應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)家長教育的積極性，而不是把教育這項(xiàng)艱巨的任務(wù)完全托付給我們的教師。記得蘇活姆林斯基說過：“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。”由此我們可以看出教師和家長在培養(yǎng)人中起著舉組輕重的作用。作為新時(shí)期的班主任教師的我們，要經(jīng)常采用家訪、電訪等多種途與家長徑保持聯(lián)系。通過溝通，讓家長了解學(xué)生的在校表現(xiàn)。同時(shí)，班主任教師也可以了解到學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，如放學(xué)回家后，是否第一時(shí)間完成作業(yè)，是否進(jìn)行課前預(yù)習(xí)等。通過溝通，使班主任教師能夠更全面的了解學(xué)生，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行更有針對(duì)性的教育，讓家

長起到協(xié)助、配合和監(jiān)督的作用，使家長教育參與到學(xué)校教育工作中來，使二者緊密結(jié)合，互為補(bǔ)充！

四、新時(shí)期的班主任教師要處理好學(xué)生早戀問題。學(xué)生進(jìn)入青春期之后，自然而然地會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生更多的好奇，也有著與異性交往的沖動(dòng)。孩子的早戀是正常的心理需要，但卻是班主任最棘手的問題，也是家長最擔(dān)心的問題。不能及時(shí)給予正確的引導(dǎo)會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，或者做出這個(gè)年齡不該做的事情，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧＜艺J(rèn)為青少年早戀的原因有生理、心理、家庭、學(xué)校、社會(huì)等諸多方面,許多出現(xiàn)早戀現(xiàn)象的孩子來自結(jié)構(gòu)缺失或教育失當(dāng)?shù)募彝?。缺少和家長正常情感體驗(yàn)的孩子,很容易轉(zhuǎn)而尋求外界的情感補(bǔ)償。當(dāng)孩子出現(xiàn)早戀問題時(shí)，作為新時(shí)期的班主任，應(yīng)該以什么樣的態(tài)度、方法去處理這一問題呢？

一、闡明危害,重在預(yù)防

作為新時(shí)期的班主任，要通過班會(huì)等形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到早戀的危害性.同時(shí)讓學(xué)生了解到，戀愛是沒有錯(cuò)的，學(xué)生們不要對(duì)自己的自然情感有犯罪感。對(duì)異性有好感，就正如四季交替出現(xiàn)一樣正常，但要做到慎重平衡中學(xué)生階段學(xué)業(yè)和情感的關(guān)系。花兒開得過早，會(huì)提前凋零，結(jié)不出飽滿的果實(shí)。“只有翅膀上去掉了枷鎖的鳥兒，才會(huì)飛得更高”。讓自己的情感在最合適的時(shí)候贏得真正屬于它的精彩；在人生的各個(gè)階段做我們最應(yīng)該做的事情。

二、班主任教師要?jiǎng)訂T家長做孩子的知心朋友

現(xiàn)在，很風(fēng)行網(wǎng)戀。由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多孩子手里都有手機(jī)，很多青少年學(xué)生在網(wǎng)上用qq交往，然后就相約出去，他們的父母都不知道，很危險(xiǎn)。那么在出現(xiàn)這種現(xiàn)象的時(shí)候，大家是否思考過為什么？其實(shí)這種所謂的“網(wǎng)戀”有時(shí)候根本不是真正意義上的戀愛，只是思想上的一種共鳴，能夠有共同的語言，共同的話題，對(duì)方成為彼此的傾訴對(duì)象，久而久之就成為了一種依賴。青少年時(shí)期孩子還很單純，思想還不成熟，就誤以為這就是愛。要是我們的家長朋友、我們的老師是孩子無話不說的好朋友，那么孩子還需要通過網(wǎng)絡(luò)尋求傾訴的對(duì)象嗎？這就要求新時(shí)期的班主任老師不僅本身要成為孩子的知心朋友，經(jīng)常與他們溝通，多了解他們，還要?jiǎng)訂T我們的家長也這樣做。

處理早戀問題時(shí)，盡管每個(gè)班主任老師處理的方法不一樣，但他們也期待著能有一個(gè)“完美的辦法”，幫助孩子們度過這段青春期?？偠灾痪湓挘褪前嘀魅谓處煈?yīng)從“理解、尊重、關(guān)懷、信任”八字入手，在此基礎(chǔ)上采取科學(xué)方法，就能達(dá)到預(yù)期的目的。

作為新時(shí)期的班主任教師，我們身上的責(zé)任是艱巨的，但我相信只要我們以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，不斷的更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，以及努力構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代的民主、平等、和諧的師生關(guān)系，不斷提高自身素質(zhì)，始終堅(jiān)信言教重于身教的教育原則，教育事業(yè)的明天是美好的！

以上是我個(gè)人的幾點(diǎn)看法，歡迎教育界同仁多提寶貴建議，讓我們共同努力，適應(yīng)新時(shí)代的需要，成為學(xué)生們心中一名合格的向?qū)А⒃O(shè)計(jì)師。為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力。讓我們無愧為一名合格的人民教師!

第二篇：淺談新時(shí)期如何做好班主任管理工作

淺談新時(shí)期如何做好班主任管理工作

云南省楚雄州元謀縣羊街中學(xué)教師 山文輝

【摘要】班主任是班級(jí)工作的組織者、指導(dǎo)者，在班集體的建構(gòu)，學(xué)生的發(fā)展等各方面都起到舉足輕重的作用。眾所周知，班級(jí)的管理是班主任工作的核心，它是完成教育教學(xué)的重要保證。在學(xué)校中，每個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞，從宏觀上來說，它直接影響到學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，甚至影響到了學(xué)校的生存與發(fā)展；從微觀上來說，直接影響到了班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的前途與命運(yùn)。所以，作為班主任的我們責(zé)任非常重大。當(dāng)班主任工作難度大，紛繁復(fù)雜，尤其是現(xiàn)在的學(xué)生面對(duì)迅猛發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)世界，見多識(shí)廣，思想比較復(fù)雜，對(duì)他們的管理中稍有不慎，就可能讓班主任陰溝里翻船。這就要求我們新時(shí)期的班主任要有一套行之有效的管理班級(jí)的良好方法。

【關(guān)鍵詞】班主任

學(xué)生

班風(fēng)

學(xué)風(fēng)

班級(jí)管理

多年的班主任工作使我深深體會(huì)到:班主任工作的好壞，直接影響到班風(fēng)、班紀(jì)，乃至校風(fēng)、校紀(jì)的好壞，甚至對(duì)學(xué)校的升學(xué)率，學(xué)生的前途、學(xué)生的家庭、社會(huì)都有很大影響，它是學(xué)校工作中一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。因此，怎樣當(dāng)好班主任做好班級(jí)管理是一個(gè)永恒的話題。

多年的政教工作讓我深深知道:學(xué)校的管理關(guān)鍵在于班主任的班級(jí)管理，班級(jí)管理的核心是學(xué)生。一個(gè)班主任要把一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)來自不同地方，不同個(gè)性，不同表現(xiàn)的學(xué)生凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，需要我們的班主任付出不少的辛苦、不少的心血。這就要求我們

班主任一定要有一套治班的良好方法。在此，我結(jié)合著自己做班主任的做法和心得略談幾點(diǎn)看法：

一、建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍

班風(fēng)是班集體中長期形成的情緒上、言論上、行動(dòng)上的共同傾向，是班級(jí)特有的一種風(fēng)氣。它是班主任根據(jù)教育規(guī)律長期反復(fù)教育的結(jié)果，是一種無形的教育力量，對(duì)全體學(xué)生規(guī)范自己行為，自覺抵制和改變那些不符合規(guī)范的行為習(xí)慣，來適應(yīng)班集體的要求。建設(shè)良好的班風(fēng)應(yīng)從以下幾方面：

1、紀(jì)律方面：包括課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、休息紀(jì)律和兩操紀(jì)律。課堂紀(jì)律是保證教學(xué)順利進(jìn)行的前提；課間紀(jì)律是學(xué)生行為規(guī)范的重要組成部分；休息紀(jì)律是各方面的保證，主要是宿舍內(nèi)的紀(jì)律，同學(xué)們共同生活在一起，難免會(huì)有一些相互影響，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的違紀(jì)問題，因此，抓好宿舍紀(jì)律是抓好學(xué)生生活的一個(gè)關(guān)鍵，它能直接反映學(xué)生素質(zhì)的高低，休息好了，各方面工作才會(huì)有保障，學(xué)習(xí)環(huán)境重要，休息環(huán)境更重要。

2、衛(wèi)生方面：衛(wèi)生環(huán)境的好壞將直接影響師生的情緒和行為，良好的環(huán)境能催人奮進(jìn)，對(duì)人的各種行為具有強(qiáng)烈的制約作用，可以約束和規(guī)范不文明、不規(guī)范的行為，使班級(jí)的后進(jìn)生在不知不覺中改變落后的行為。

3、學(xué)習(xí)方面：俗話說：“有競爭才有活力，才有動(dòng)力?！睂W(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，作為班主任關(guān)鍵一點(diǎn)是抓住體現(xiàn)班級(jí)建設(shè)面貌的學(xué)習(xí)成績。平日工作緊抓學(xué)習(xí)規(guī)范，學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效

率，同時(shí)為了使尖子生吃得飽，落后生吃得了，在教學(xué)中應(yīng)實(shí)施異步教學(xué)法，切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中訂下競爭對(duì)手，勇于挑戰(zhàn)自我，這樣班級(jí)的學(xué)習(xí)成績就會(huì)大幅度的提高，形成班級(jí)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

4、班干部隊(duì)伍建設(shè)方面：班干部是班主任的左膀右臂，是班級(jí)工作的主力軍。一個(gè)班管理得好壞，光靠班主任和科任教師是不行的，還得有得力的助手（班干部）。培養(yǎng)班干部是我們建設(shè)班級(jí)的重要措施，也是班級(jí)管理的必由之路，然而培養(yǎng)班干部不是一朝一夕的事。班集體剛形成時(shí)期，成員之間缺乏理解，這時(shí)需要班主任親自介入班級(jí)具體事務(wù)，深入了解各具體成員，并提出具體要求，把班級(jí)工作做細(xì)，抓緊對(duì)班級(jí)人才的挖掘和培養(yǎng)，搭建并不斷完善班干部隊(duì)伍建設(shè)，班干部班子一旦搭建完成，這時(shí)期班主任最好退出對(duì)班級(jí)的具體日常事務(wù)的管理，把權(quán)力下放給班干部，讓他們開展工作，讓班級(jí)以最快的速度步入正軌，形成良好的秩序，產(chǎn)生對(duì)班級(jí)成員的吸引力，最終形成健康的班集體。

二、以發(fā)展的眼光管理班集體，走近學(xué)生，了解學(xué)生，深入學(xué)生的內(nèi)心世界

事物之間時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生著變化，我們作為一個(gè)班集體的管理者要用發(fā)展的眼光來看問題，來管理班集體，做班集體的領(lǐng)路人。

“人之相交，貴在知心”、“溝通從心開始”，我們作為班集體的管理者，應(yīng)該主動(dòng)走近學(xué)生，了解學(xué)生，深入學(xué)生的內(nèi)心世界，找學(xué)生談心，做學(xué)生的朋友，建立融洽的師生關(guān)系，以真情感化學(xué)生，使

學(xué)生親身體會(huì)到老師的可親可近。班主任要深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，這就要求我們對(duì)學(xué)生的情況做到心中有數(shù)，以致了如指掌，教育才會(huì)有針對(duì)性，工作才能落到實(shí)處。一個(gè)有責(zé)任心的班主任，接手新的班級(jí)，除了要迅速建立健全班干部隊(duì)伍，制定班規(guī)班紀(jì)外，還要迅速對(duì)班上全體學(xué)生做深入細(xì)致的了解：哪些學(xué)生是單親，哪些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，哪些學(xué)生家庭面臨危機(jī)，哪些學(xué)生是留守兒童，哪些學(xué)生性格外向、內(nèi)向，哪些學(xué)生學(xué)習(xí)吃力，哪些學(xué)生勤奮好學(xué)，哪些學(xué)生調(diào)皮．．．．．．，從細(xì)處入手，盡可能深入了解分析他們的精神世界，因?yàn)檫@是教育的起點(diǎn)，只有這樣我們今后才能很好的開展學(xué)生的思想工作。

三、傾注愛心，尊重信任學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極向上

常言道：“誰愛得越多，誰做得就多，得到的就越多?！蔽覀冏鳛榘嗉?jí)的管理者，要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，用愛心感化學(xué)生，引導(dǎo)他們積極向上，讓他們對(duì)生活充滿信心。作為班主任，有一點(diǎn)我們千萬不要忽略了，那就是我們管理的對(duì)象都是未成年孩子，對(duì)他們的管理，我認(rèn)為主要還是傾注教師所有愛心。

如今：農(nóng)村的孩子越來越不好管理，這其中有家庭原因，也有社會(huì)和學(xué)校的原因。相當(dāng)一部分家長就這樣教導(dǎo)孩子：“現(xiàn)在上學(xué)有什么出路，還不如去打工，混個(gè)畢業(yè)證，將來結(jié)婚用得著就行了！”（可以說家長的錯(cuò)誤引導(dǎo)，直接造成了學(xué)生消極讀書觀念的形成）而社會(huì)上的不良風(fēng)氣也越來越多的影響學(xué)生。如：上網(wǎng)、染發(fā)、看黃色錄像、拉幫結(jié)派等等，使學(xué)生深受其害。管理這樣的學(xué)生，難度大，班主任

難免使用一些“拳頭巴掌”，但“曉之以理耳不聞，動(dòng)之以情心不驚，示之以行目不視”那么，這樣的學(xué)生我們是不是就管不了呢？不，我們要究其根源，對(duì)癥下藥。俗話說得好：人是有感情的動(dòng)物，忽略了什么，都不要忽略他的感情。的確如此，再調(diào)皮的學(xué)生也有他脆弱的一面，作為班主任，我們要與這些學(xué)生“交心、談心”，慢慢感化他們。所以，管理學(xué)生首先要有愛心，傾注我們所有的愛去感化他們。

尊重學(xué)生是促使他們健康成長的動(dòng)力因素。捷克著名教育家夸美紐斯指出“誠心誠意的關(guān)懷是真正培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵?！卑嘀魅卧诎嗉?jí)管理中首先要在人格上平等對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生人格。其次要相信和信任學(xué)生。尊重和信任學(xué)生是班主任工作的核心，只有在班級(jí)管理過程中建立起新型的、民主的、平等的師生關(guān)系，營造自由的、寬松的班級(jí)氛圍，才能淡化班主任的“看管”智能，摒棄“壓迫式”、“保姆式”的管理模式，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生在參與中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、使命感和進(jìn)取精神。

四、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷完善自我，樹立榜樣作用

班主任在班級(jí)管理中能否采取科學(xué)的工作方法，取決于教師的素質(zhì)。要做好班級(jí)工作，班主任必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷完善自我。一個(gè)心理不健康、觀點(diǎn)偏激的班主任不可能帶出一個(gè)符合人本管理要求的優(yōu)秀班級(jí)；相反，一個(gè)全身心投入的班主任，其無私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生的摯愛，待人處事的寬厚仁慈，會(huì)使學(xué)生受到強(qiáng)烈的感染，使整個(gè)班級(jí)充滿朝氣。作為班主任應(yīng)深入學(xué)習(xí)新的教育理論，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，并努力拓展自己的學(xué)識(shí)水平，強(qiáng)化自律意識(shí)，以求自己不斷完

善管理水平和管理技巧不斷跨上新臺(tái)階。

“榜樣的力量是無窮的?！辈剪敿{說：“教師是教育過程中最直接的有象征意義的人物?！币虼耍處熞獮槿藥煴恚龀霰砺?，在認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上應(yīng)比學(xué)生更高一籌，這樣才能充分發(fā)揮良好的示范作用，正確指導(dǎo)學(xué)生的行為。作為班主任我們要自己的人格魅力來感染學(xué)生，樹立榜樣的作用。以自己的人格培養(yǎng)學(xué)生的人格。以自己的素質(zhì)去提高學(xué)生的素質(zhì)。所以，作為班主任要平等待人，身教在先，言教在后，尊重信任每一個(gè)學(xué)生，樹立榜樣作用。

總之，班級(jí)的管理它是完成教育教學(xué)工作的重要保障。作為學(xué)校班級(jí)的管理者——班主任必須具備高尚的師德和先進(jìn)的教育理論，從愛生的高度，以身作則，率先垂范，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的人?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】

1、《華夏教育論文大系》許聞文主編.—北京：中央民族大學(xué)出版社，2003.8

2、《中國教育科研成果匯編》武君等編著.烏魯木齊：新疆青少年出版社，2003.1

3、《教與學(xué)——全國教師基礎(chǔ)教育論文集》柯漢琳主編.北京：中央民族大學(xué)出版社，2002.8 作者簡介：

山文輝，生于1976年11月，男，云南元謀，彝族，本科，楚雄州元謀縣羊街中學(xué)，中學(xué)一級(jí)語文教師。

郵編：651304 電話：*** 郵箱:ymjy8391017@126.com

如何讓自己的作文變“靚” ——作文變“靚”八法

楚雄州元謀縣羊街鎮(zhèn)羊街中學(xué)教師 山文輝

【摘要】“作文難，作文難，提起作文就心煩”——這是大多數(shù)學(xué)生寫作時(shí)的口頭禪。特別是初升入初中的學(xué)生，作文水平總是提不高，寫作思維老是停留在小學(xué)水平：內(nèi)容平淡、平鋪直敘、缺少新意、缺乏必要的寫作方法技巧。許多語文老師為此費(fèi)盡了心機(jī)。我覺得要指導(dǎo)學(xué)生寫好作文，關(guān)鍵是教給學(xué)生寫作的方法技巧。筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談一談學(xué)生“如何讓自己的作文變?靚?”的幾種方法，僅供學(xué)生參考。

【關(guān)鍵詞】作文

擬題

寫作

方法技巧 靚點(diǎn)一：巧用新穎題目

常言道：“題好文一半”，“人靠衣裝，文靠題裝”?？梢婎}目之重要。好的題目讓閱卷老師眼睛為之一亮，頓生好感。擬題的技巧多種多樣，其中利用修辭就是一個(gè)訣竅。有人說“修辭是作文的魔水”，擬作文題目也是一樣，好的修辭會(huì)讓題目異彩飛揚(yáng)。如： 《思念是一灣淺淺的海峽》(比喻）《海棠依舊？綠肥紅瘦？》（引用）《深山中播種希望的人》（比喻）《走自己的路，讓別人去說吧》（引用）《“誠信”漂流記》（擬人）《世上只有媽媽好》（引用）

以上這些作文題目都運(yùn)用了各種修辭格，匠心獨(dú)運(yùn)，對(duì)詩詞、名言、歌曲等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套用，借用仿造之后作為文章題目，亦莊亦諧，妙趣橫生，讓文章增色不少。靚點(diǎn)二：奇用文章題記

題記是凸現(xiàn)和揭示文章主旨、情感的句子，貴在簡潔含蓄?；蛞?、或創(chuàng)新。好的題記會(huì)顯“奇效”之功。

如《選擇》題記：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是年輕的時(shí)候。沒有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒有岔道的，有些岔道口，譬如政治上、事業(yè)上、個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響你一生?！保ā度松妨啵┯秩纭逗脴拥耐馈奉}記：“人生的真諦，別人無法教你，只能在生存的過程中自己體味(井上靖語)”。《“回聲”的啟示》題記：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之(孟子語)”?！段宀实男腋！奉}記：“生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠(yuǎn)；生活如夢，絢麗多姿”?！陡形虺踔小返念}記“那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途的每一草、每一木…… 靚點(diǎn)三：善用整句開頭

清人李漁說：“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去?！蔽恼麻_頭一般要“開門見山”、“開宗明義”。最好的辦法是采用排比句式、設(shè)問句式?；蛞媒?jīng)典詩文，或采用含蓄雋永的語句。如：《時(shí)間啊，時(shí)間》的開頭：當(dāng)路過海關(guān)，傾聽著宏亮的鐘聲，我

感到時(shí)間的莊嚴(yán)；每當(dāng)我聽到學(xué)校的上課鈴聲，前腳剛跨進(jìn)大門時(shí)，我感到時(shí)間的緊迫；每當(dāng)我在迷途中徘徊，猛然抬頭，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間的飛逝?！保ㄟ\(yùn)用排比開頭，氣勢逼人，讓讀者一讀就感到時(shí)間的珍貴）再如：《用“心”寫作》的開頭：“古人云：‘登山則情滿于山，觀海則意溢于?！瑢懽饕惨粯?，要寫出絕妙的佳作，就得全力以赴，用心為之?！?/p>

《知人者善，自知?jiǎng)t明》的開頭：“人在仰視時(shí)易低估自己，俯視時(shí)易低估別人；得意時(shí)易自狂，失意時(shí)易自卑。這些對(duì)人對(duì)己的認(rèn)識(shí)顯然都是錯(cuò)誤的。人貴有自知之明；不可妄自尊大，也不可輕視別人。有道是：?知人者善，自知者明? ”（開門見山，開篇點(diǎn)題，闡釋題意。）靚點(diǎn)四：化用詩文名句

要使文章有文采，并有文化底蘊(yùn)，其中一個(gè)有效的辦法就是恰當(dāng)?shù)亟栌煤突迷娢拿?，“拿來”為我所用。這些名句，言簡意賅，寓意深刻，可以一當(dāng)十，可以喚起讀者的聯(lián)想與思考。

如《幸福是什么》的開頭：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“春種一粒粟，秋收萬顆籽”的收獲；幸福是“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿，是“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的回憶;幸福是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的奉獻(xiàn)，是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的追求；幸福是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友情，更是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜。這些句子不僅詮釋了幸福的含義，而且還展示了同學(xué)們的閱讀廣度深度，使文章充滿詩意和文采。如《思念是一道風(fēng)景》中寫道：“思念使詩圣嘆故鄉(xiāng)月

明，思念使女詩人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍?，思念使摩詰先生每逢佳?jié)走入‘遍插茱萸少一人’的心境，思念使邊塞詩人老態(tài)龍鐘遙望故國，思念使愛國詞人鐵馬冰河入夢來??”。

詩文的引用，能讓閱卷老師對(duì)你刮目相看，使你的作文獲得高分。靚點(diǎn)五：插用整齊句式

在敘事說理抒情時(shí)，穿插一些整句，會(huì)使敘事簡明，說理充分，情感充沛，有強(qiáng)烈的氣勢，從而增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。尤其在文章的開頭、結(jié)尾和重點(diǎn)處，會(huì)給評(píng)卷老師深刻的印象。如《面對(duì)大?！分袑懙溃骸坝幸环N聲音，是海浪拍打礁石唱出的激情；有一種蔚藍(lán)，是海天一色鋪展的寧靜；有一種情懷，是面對(duì)大海激起的‘心濤拍岸’。面對(duì)大海，好像是面對(duì)一首歌、一幅畫、一本書”。又如：《選擇》一文中有一段：“用心靈選擇，給人一片綠蔭；用意志選擇，撐處一道晴空。對(duì)生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇永恒。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給別人重生；浩瀚的沙漠里，勇士選擇自身的辛苦卻給別人幸福?！钡?靚點(diǎn)六：多用中心句

統(tǒng)考作文評(píng)卷時(shí)間緊，任務(wù)大，閱卷老師不可能像平時(shí)批改作文那樣細(xì)致，反復(fù)地看，往往是“一目十行”，抓觀點(diǎn)，找要點(diǎn)，尋亮點(diǎn)。而“中心句”是展示考生主要觀點(diǎn)，反映文章要點(diǎn)，顯示作文亮點(diǎn)的最佳形式。否則，閱卷老師在特定的短時(shí)間內(nèi)尋找不到你文章的主要觀點(diǎn)的話，吃虧的顯然是你。因此，一般來說，論說文的“本論”

部分的結(jié)構(gòu)要么是并列式，要么是遞進(jìn)式，要么是正反對(duì)照式。每個(gè)段落最好用中心句開頭，這樣“一目了然”，層次也很清楚。有的考生還用小標(biāo)題來代替中心句，也是一種辦法。如《雜，也是一種美》的作者從三個(gè)方面來論述的：雜，意味著變化；雜，意味著進(jìn)步；雜，也是一種美。同是論“雜”，另一位考生在講怎樣成為“雜家”時(shí)，也是從三個(gè)角度論述的：要“雜”，就要有海納百川的勇氣和胸襟；要“雜”，就要有貫通古今的眼光；要“雜”，就要有思考，有選擇，有提煉，有發(fā)展。還有一個(gè)考生則是從三個(gè)領(lǐng)域來談：文化學(xué)術(shù)離不開“雜”，社會(huì)發(fā)展離不開“雜”，自然界也離不開“雜”。靚點(diǎn)七：活用生動(dòng)材料

在議論文論述中，要做到“有理有據(jù)，層層深入”，必須要有充足的理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù)。值得考生注意的是，敘事時(shí)寧簡勿繁。舊材料可“以舊翻新”，可“新瓶裝舊酒”，可變換角度。如一位考生在《選擇永恒》中，這樣論述永恒：“站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊??他們選擇了永恒———縱然諂媚污蔑蒙蔽視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西，也要揚(yáng)聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一生清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅的選擇??” 靚點(diǎn)八：妙用意蘊(yùn)結(jié)尾

李漁曾說：“終篇之際，當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)筆留連，若難遽別”。所謂“媚語”，即富有文采、意蘊(yùn)深刻的語言。有文采的結(jié)尾，耐人尋味，會(huì)讓閱卷老師愛不釋手。如：“聽，那是波濤里的勝利之歌；看，那是人性之美的畫卷。翱翔吧，那是整個(gè)宇宙的書卷。面對(duì)大海，聆聽、欣賞、品味……”

再如：“揚(yáng)起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，掬勁風(fēng)當(dāng)號(hào)角，奏一曲超越時(shí)空的樂聲，礁石間，狂風(fēng)里，讓我張開雙臂，用沸騰的流著我熱血的心，擁抱愛——緊緊地——一生無悔”。

文章的結(jié)尾要余味無窮，如嚼橄欖；要?jiǎng)倓庞辛?，似豹尾掃過；要首尾呼應(yīng)，如同編羅編筐，有始有終，體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的完整。

總之，“作文難，作文難，提起作文就心煩”，這是學(xué)生寫作的心結(jié)。在作文教學(xué)中，老師要耐心細(xì)致地引導(dǎo)好學(xué)生，教會(huì)學(xué)生適當(dāng)?shù)膶懽鞣椒记?，這才會(huì)起到事半功倍的效果。

【參考文獻(xiàn)】

1、《華夏教育論文大系》許聞文主編.—北京：中央民族大學(xué)出版社，2003.8

2、《中國教育科研成果匯編》武君等編著.烏魯木齊：新疆青少年出版社，2003.1

3、《教與學(xué)——全國教師基礎(chǔ)教育論文集》柯漢琳主編.北京：中央民族大學(xué)出版社，2002.8

作者簡介：

山文輝，生于1976年11月，男，云南元謀，彝族，本科，楚雄州元謀縣羊街中學(xué)，中學(xué)一級(jí)語文教師。

郵編：651304 電話：*** 郵箱:ymjy8391017@126.com

（備注：編輯部同志我寫的《淺談新時(shí)期如何做好班主任管理工作》一文如獲獎(jiǎng)，請將獲獎(jiǎng)證書于7月7日前寄到我校，否則無效（我縣教育局要求）。另外《如何讓自己的作文變“靚”——作文變“靚”八法》上學(xué)期已參與評(píng)比，已經(jīng)有獲獎(jiǎng)證書?，F(xiàn)在將兩篇文章上傳，目的是看能否發(fā)表，懇請指示有何要求。評(píng)審費(fèi)隨后郵寄匯款。）

（請電話聯(lián)系：*** 山文輝老師）

第三篇：初中班主任如何做好班級(jí)管理工作

初中班主任如何做好班級(jí)管理工作

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? 作為一名初中的班主任，如果想管理好班級(jí)，首先需要注意自己的言行，做到為人師表。

教師是和學(xué)生接觸做多的人，然而，在學(xué)校當(dāng)中，班主任又是和自己班級(jí)的學(xué)生接觸最多的人。作為一名教師，尤其是一名班主任教師，自己的言行和儀表對(duì)本班的學(xué)生有著極大的影響。自己的一言一行、一舉一動(dòng)、穿著打扮都可能會(huì)成為學(xué)生所效仿的對(duì)象。在平時(shí)和學(xué)生接觸的過程當(dāng)中，教師一定要注意做到“言傳身教，為人師表?！闭J(rèn)識(shí)到“身教重于言傳”。

? 作為一名初中班主任，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵。

為了做好班級(jí)工作，及時(shí)掌握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，教師要在平時(shí)采取多種方法對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了解。例如：教師可以經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的想法；可以定期讓班干部做匯報(bào)，了解班級(jí)的情況?？梢宰寣W(xué)生通過文字形式向自己反映情況。這些都有助于班主任走進(jìn)學(xué)生的心靈，對(duì)班級(jí)管理起到積極的促進(jìn)作用。班主任教師還可以根據(jù)班級(jí)不同時(shí)期的不同情況召開主題班會(huì)。例如：當(dāng)學(xué)生之間出現(xiàn)不和氣的苗頭時(shí)，教師可以組織以“友誼”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生通過講述身邊的事情，懂得同學(xué)之間友誼的重要性；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困惑時(shí)，教師可以組織召開關(guān)于“學(xué)習(xí)方法”方面的主題班會(huì)，讓同學(xué)們介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討自己的學(xué)習(xí)方法，從而幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過召開不同的主題班會(huì)，使同學(xué)們不是事情的問題得到了解決，是我們的班級(jí)會(huì)更具有凝聚力，班級(jí)會(huì)更加和諧。主題班會(huì)作為班級(jí)管理中的一項(xiàng)重要措施，班主任要正確認(rèn)識(shí)到它的作用。

第四篇：做好新時(shí)期初中班主任工作的感悟

做好新時(shí)期初中班主任工作的感悟

班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任應(yīng)“以人為本”“付予母愛”。愛是教育好學(xué)生的前提，班主任要從尊重學(xué)生出發(fā)，與學(xué)生以心交心，用充滿理性的愛來正確對(duì)待每一位學(xué)生，用愛心去點(diǎn)燃學(xué)生求知的火花，給他們插上探索知識(shí)的翅膀，培養(yǎng)他們創(chuàng)造世界的能力。

一 做好學(xué)生思想政治工作，正確進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格。

每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服

務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論

聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競爭意識(shí)，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精

神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往

中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

二 讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。

班級(jí)也是一個(gè)小集體，管理工作當(dāng)然也起著舉足輕重的作用。有

良好的管理，事情就有頭有緒，集體就會(huì)像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)

轉(zhuǎn)。對(duì)于中學(xué)生來說，他們對(duì)生活充滿好奇，渴望自己的才干得到同

學(xué)們的認(rèn)可，渴望自己獲得成功品嘗到成功后的喜悅。因此，我在工

作中特別注意這一點(diǎn)，那就是在班級(jí)中給學(xué)生機(jī)會(huì)和條件，讓他們成為管理班級(jí)的主人。學(xué)生自主管理不僅是管理班級(jí)，學(xué)生管理學(xué)生，更重要的是學(xué)生自己管理自己。前一種能力是工作能力，后一種能力

是自我約束能力。健全班級(jí)組織機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持自我管理許多人說班級(jí)難

于管理，其原因是讓學(xué)生被動(dòng)地接受管理，使其缺乏主人翁意識(shí)。若

能讓所有學(xué)生都能體驗(yàn)到作為班級(jí)的主人的責(zé)任，都能意識(shí)到自己是

集體中不可缺少的一員，情形就大不一樣了。要想調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積

極性，就必須讓學(xué)生全體參與，構(gòu)建全方位多層面的集體自我管理機(jī)

構(gòu)，體現(xiàn)管理的主體性。要想讓班集體充滿生機(jī)活力，最重要的是組

織學(xué)生開展各項(xiàng)有益的活動(dòng)，況且中學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們希望

通過自身的表現(xiàn)來展示能力和才華，獲得認(rèn)可與成功，如何引導(dǎo)使他

們向健康的方向發(fā)展，是班級(jí)工作的重點(diǎn)。可結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日

和國內(nèi)外大事，班級(jí)相應(yīng)開展演講賽、辯論賽、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐

等各種有助于學(xué)生全面發(fā)展的健康活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)工作的參與者、主持者和實(shí)施者。

三 努力提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。要做好班主任工作，還要努力提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范。班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接榜樣，班主任在學(xué)生成長之路上

對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是不可替代的。班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚、品行端莊，就會(huì)在學(xué)生心目中樹立起使人敬服的聲譽(yù)和威

望，它是做好班主任工作的無形資本和重要前提。如果班主任能夠通

過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種聲譽(yù)和威望，那么他在工

作中就能起到“不令而行”的效果。否則學(xué)生是很難認(rèn)同他，進(jìn)而積

極配合他的工作的。班主任是學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的具體執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處

事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，與學(xué)生個(gè)別談話和談心的能力，口

頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力

等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們的真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能

力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有

較高的演講和對(duì)話能力。不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，緊跟時(shí)代步伐

教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師

對(duì)專業(yè)知識(shí)的一知半解。在知識(shí)更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你。班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必須要不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己，涉獵面要盡可能廣，努力使自己成為一名知識(shí)廣博的“通才”，跟上時(shí)代向前邁進(jìn)的步伐，至少不能落在學(xué)生的后面，淪為魯迅先生筆下只會(huì)哀嘆“一代不如一代”的“九斤老太”。

在更新教育觀念的今天，作為一個(gè)熱愛學(xué)生的班主任，有責(zé)任讓學(xué)生樹立信心進(jìn)而達(dá)到育人的目的。打破師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)，真正與學(xué)生建立和諧平等的師生關(guān)系;并且以真誠的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，把自己與學(xué)生融為一體，從學(xué)生的角度出發(fā)，站在他們的立場上考慮問題。“嚴(yán)師出高徒”在原則問題上，絕不姑息和縱容，堅(jiān)持用心做到嚴(yán)而不苛刻、慈而不溺愛、寬而有限度，將責(zé)任進(jìn)行到底。

第五篇：如何做好新時(shí)期城市管理工作

如何做好新時(shí)期城市管理工作

城市是人類文明與進(jìn)步的載體，常言道，一座完美的城市，三分靠建設(shè)，七分靠管理，因此，如何把握時(shí)代特征，與時(shí)俱進(jìn)開展城管工作，正成為城市發(fā)展迫切需要研究并解決的課題。對(duì)此，經(jīng)過一年多的摸索探討，總結(jié)出“五個(gè)加強(qiáng)”進(jìn)一步做好新世紀(jì)的城市管理工作。

一、加強(qiáng)高素質(zhì)人才招聘，從源頭上提高隊(duì)伍內(nèi)在素養(yǎng)。

城市管理成在隊(duì)伍，敗也在隊(duì)伍。實(shí)踐證明有什么樣的隊(duì)伍，就管出什么樣的城市。對(duì)此，組建一支有文化底蘊(yùn)，愛崗敬業(yè)的城管隊(duì)伍必不可少，通過國家公務(wù)員考試，從各地考調(diào)公務(wù)員，高標(biāo)準(zhǔn)、高學(xué)歷招聘協(xié)管人員才能真正從源頭上避免暴力執(zhí)法事件的發(fā)生。

二、加強(qiáng)城管軍事化訓(xùn)練，從制度上嚴(yán)格管理。打造一支作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、紀(jì)律嚴(yán)明、精神抖擻的城管“鐵軍”，定期組織軍事化訓(xùn)練顯得至關(guān)重要，結(jié)合《xx城市管理考核實(shí)施辦法》、《考勤管理制度》、《執(zhí)法人員規(guī)范用語》、《車輛使用制度》等規(guī)章制度，做到堅(jiān)持以制度約束人，以制度管理人，確保管理上收放自如。

三、加強(qiáng)法律知識(shí)培訓(xùn)，從執(zhí)法依據(jù)上充實(shí)拓展。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)《xx省城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理?xiàng)l例》、《行政處罰法》、《xx市城市管理執(zhí)法細(xì)則》等法律法規(guī)，提升執(zhí)法人員法律水平，確保執(zhí)法人員在執(zhí)法過程中有法可依，依法文明執(zhí)法。

四、加強(qiáng)文明執(zhí)法先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推廣，從實(shí)際工作中查漏補(bǔ)缺。

“說好一段話，記住一段準(zhǔn)確的法律條款，做好每一次取證記錄”，我們才能在工作中游刃有余，才能把文明執(zhí)法落到實(shí)處。為此，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，積極推行前兩次教育、勸導(dǎo)、取證，第三次違規(guī)依法處理的“三次告誡制”工作法。強(qiáng)調(diào)執(zhí)法人員在執(zhí)法過程中實(shí)行“一教育、二保證、三處罰、四取締”的四步工作法，做到先敬禮、再說理、后處理，做到執(zhí)法有理有據(jù)，確保依法、文明執(zhí)法。

五、加強(qiáng)宣傳教育工作，從輿論上正面引導(dǎo)。城管管城誠難管，多方參與是關(guān)鍵。為進(jìn)一步營造“人民城市人民管，管好城市為人民”的城管工作氛圍，積極引導(dǎo)市民參與和融入到城管中來，要堅(jiān)持“一手抓管理，一手抓宣傳”，兩手不松懈，兩手都要硬，從輿論上正面引導(dǎo)，從思想意識(shí)上加強(qiáng)宣傳。相信只要我們?nèi)翰呷毫Γ娜?，互相配合，一定?huì)把城市管理工作推上一個(gè)新臺(tái)階。