第一篇：初中生環(huán)保教育的實(shí)驗(yàn)研究階段性總結(jié)

學(xué)生環(huán)境保護(hù)隨手可做40件小事調(diào)查情況分析曹冬華

環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今世界上人類(lèi)所面臨的最重要的問(wèn)題之一，環(huán)境保護(hù)是世界各國(guó)共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)。《聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議宣言》中指出：可供人類(lèi)生存的地球只有一個(gè)，如果遭到了毀壞，不但人類(lèi)要自食其果，而且還將殃及子孫后代，人類(lèi)是否能夠解決環(huán)境問(wèn)題及保護(hù)好人類(lèi)的家園，將直接影響到人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，影響到地球的生態(tài)系統(tǒng)，人類(lèi)的生存繁衍及世界的合平與安寧。1992 年，我國(guó)環(huán)境教育工作會(huì)議提出“環(huán)境教育是教育戰(zhàn)線(xiàn)在新形勢(shì)下需要加強(qiáng)的一個(gè)重要方面，今后學(xué)生如果不了解和掌握一定的環(huán)境科學(xué)知識(shí)將不是一個(gè)合格的畢業(yè)生”。近幾年來(lái)，環(huán)境知識(shí)普及教育的課程已陸續(xù)在全國(guó)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)設(shè)，國(guó)家已把環(huán)境教育納入國(guó)民教育體系，并從幼兒園、中小學(xué)抓起。旨在通過(guò)基礎(chǔ)的社會(huì)的教育，提高全民族的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使人們的行為與環(huán)境相協(xié)調(diào)，并自覺(jué)地參與到對(duì)環(huán)境保護(hù)的工作中來(lái)。我們結(jié)合教材，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；結(jié)合國(guó)外科研成果，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育；結(jié)合校園環(huán)境的保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

我們承擔(dān)市級(jí)科研課題，新課改下初中思品、歷史學(xué)

科學(xué)生發(fā)展性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究，所以在講授九年級(jí)計(jì)劃生育和環(huán)境基本國(guó)策后，我們做了學(xué)生環(huán)境保護(hù)隨手可做40件小事調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)非常淡薄，亟待提高。通過(guò)調(diào)查和開(kāi)展的教育，延伸了課堂教育，強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。由此，我們也認(rèn)識(shí)到：發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的教育更有利。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。人類(lèi)在同自然界的斗爭(zhēng)中，運(yùn)用自己的智慧，通過(guò)勞動(dòng)，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境，由于人類(lèi)的認(rèn)識(shí)能力和受科學(xué)技術(shù)水平的限制，在改造環(huán)境的過(guò)程中，往往會(huì)造成對(duì)環(huán)境的污染和破壞。因此，從人類(lèi)的開(kāi)始誕生就存在著人與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)境問(wèn)題。環(huán)境保護(hù)就 是利用環(huán)境科學(xué)的理論與方法，協(xié)調(diào)人類(lèi)和環(huán)境的關(guān)系，解決各種問(wèn)題，是保護(hù)改善和創(chuàng)建環(huán)境的一切人類(lèi)活動(dòng)的總稱(chēng)。為了少走彎路，為了將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展，為了我們的子孫后代，我們?nèi)鐣?huì)一定要進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，這就要從青少年的教育抓起。也就是說(shuō)，我們要運(yùn)用現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時(shí)，充分認(rèn)識(shí)污染環(huán)境的根源和危害，有計(jì)劃地保護(hù)環(huán)境，預(yù)防環(huán)境質(zhì)量的惡化，控制環(huán)境污染，才能促進(jìn)人類(lèi)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

我們?cè)诮窈蟮目蒲羞^(guò)程中，要在不同的階段把環(huán)保意識(shí)由初中學(xué)生拓展到每位學(xué)生的家長(zhǎng)，讓學(xué)生影響其父母，這樣才能從根本上解決實(shí)際問(wèn)題，使每個(gè)家庭產(chǎn)生的垃圾都能得到合理的處置，才能減少污染源，才能不會(huì)或減少對(duì)環(huán)境的破壞，才能實(shí)現(xiàn)人人注意對(duì)環(huán)境的保護(hù)，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)利用的發(fā)展。讓我們的發(fā)展性學(xué)習(xí)方法的研究有更大的意義

第二篇：初中生實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告

科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告

實(shí)驗(yàn)人員：

實(shí)驗(yàn)時(shí)間：

實(shí)驗(yàn)主題：植物種子萌芽

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾剿髦参锓N子萌芽所需的自然條件

實(shí)驗(yàn)材料：

(1)同一品種和質(zhì)量的黃豆40粒。

(2)有蓋的罐頭4個(gè)，小勺1個(gè)，餐巾紙8張，4張分別標(biāo)有1、2、3、4的標(biāo)簽，膠水，清水。

實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)在貼有1號(hào)標(biāo)簽的罐里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒黃豆，擰緊瓶蓋，置于室溫環(huán)境。

(2)在貼有2號(hào)標(biāo)簽的罐里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒黃豆，倒入較多的清水，使種子淹沒(méi)在水中，然后擰緊瓶蓋，置于室溫環(huán)境。

(3)在貼有3號(hào)標(biāo)簽的罐里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒黃豆，灑上少量水，使餐巾紙濕潤(rùn)，擰緊瓶蓋，置于室溫環(huán)境。

(4)在貼有4號(hào)標(biāo)簽的罐里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒黃豆，灑入少量清水，使餐巾紙潤(rùn)濕，擰緊瓶蓋。置于冰箱里。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1、2、4號(hào)罐中種子未發(fā)芽，而3號(hào)罐中種子發(fā)芽了。

相關(guān)結(jié)論：1號(hào)種子未發(fā)芽是因?yàn)樗m有充足的空氣和適宜的溫度，但無(wú)水分，所以它不可

能發(fā)芽。

2號(hào)種子未發(fā)芽是因?yàn)樗煌耆菰谒?，而水中沒(méi)有氧氣，所以它也不可能

發(fā)芽

3號(hào)種子既擁有適宜的溫度和充足的空氣，還有水分，所以它發(fā)芽了。4號(hào)種子也因缺乏適宜的溫度而未發(fā)芽。

所以種子萌芽需要充足的空氣、水分和適宜的溫度。

第三篇：初中生入學(xué)教育總結(jié)

軍訓(xùn)作為一種特殊的教育形式，在培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著其他教育形式不可替代的作用。對(duì)此，學(xué)校黨委高度重視，專(zhuān)門(mén)研究成立了以黨委委員，副校長(zhǎng)為軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，政教主任任唯佳、團(tuán)委書(shū)記岳珂為副組長(zhǎng)的組織機(jī)構(gòu)。以通過(guò)組織軍訓(xùn)和入教育，提高學(xué)生思想覺(jué)悟，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命英雄主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)吃苦耐勞和艱苦樸素的作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。為中國(guó)人民解放軍培養(yǎng)后備兵員，為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)和接班人打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)執(zhí)行《中學(xué)生手則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，勤奮好學(xué)的良好作風(fēng)，做一個(gè)合格的中學(xué)生為目的。

本期軍訓(xùn)共完成了隊(duì)列動(dòng)作中的立正、稍息、跨立，停止間轉(zhuǎn)法，齊步與立定，跑步與立定和正步與立定，教唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《xxxx》等軍營(yíng)歌曲。

軍訓(xùn)期間，集中學(xué)習(xí)了《中學(xué)生手則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《畢節(jié)一中違紀(jì)學(xué)生處分條例》、《畢節(jié)一中獎(jiǎng)勵(lì)條例》等校規(guī)校紀(jì)，參觀了學(xué)校陳列室，完成學(xué)生電子照相和入學(xué)登記。

由于本期軍訓(xùn)正值三伏天，氣溫高，學(xué)生身體個(gè)體差異大，少數(shù)學(xué)生不適應(yīng)強(qiáng)度大的訓(xùn)練，出現(xiàn)中暑、低血糖等現(xiàn)象，政教處和班主任積極配合醫(yī)務(wù)室全力做好學(xué)生的護(hù)理工作，保證了軍訓(xùn)期間960余名學(xué)生無(wú)重大事故。

軍訓(xùn)中，全體軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員發(fā)揚(yáng)了高度責(zé)任感和事業(yè)心，全身心投入管理工作，絕大多數(shù)管理人員跟班作業(yè)，主動(dòng)協(xié)助教官對(duì)班上個(gè)別學(xué)生動(dòng)作耐心輔導(dǎo)，細(xì)致地做好思想教育工作。特別是在組織全體新生通過(guò)參觀軍營(yíng)看到部隊(duì)官兵統(tǒng)一的內(nèi)務(wù)，整齊的物品擺放，干凈整潔的與此無(wú)關(guān)衛(wèi)生，步調(diào)一致的行動(dòng)深受啟發(fā)和教育。

8月13日，學(xué)校組織進(jìn)行了全校07—XX年學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮和高一新生軍訓(xùn)結(jié)營(yíng)匯報(bào)表演。軍訓(xùn)隊(duì)列的匯報(bào)表演通過(guò)武警支隊(duì)教官綜合評(píng)分、評(píng)比，（10）班、（11）班獲一等獎(jiǎng)；（2）班、（4）班、（7）班、（12）班、（14）班獲二等獎(jiǎng)；（1）班、（3）班、（5）班、（6）班、（8）班、（9）班、（13）班獲三等獎(jiǎng)。在結(jié)營(yíng)儀式上，學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)李立生做了重要講話(huà)；常委委員、副校長(zhǎng)王發(fā)禮作了軍訓(xùn)總結(jié)。

軍訓(xùn)是鍛煉人毅志的訓(xùn)練,有毅志的人才能成功.8月21日到26日我們來(lái)到大興第九支隊(duì)軍訓(xùn).這短短6 天里,老師精心為我們安排了各種活動(dòng)，既有知識(shí)的學(xué)習(xí),又有體能的訓(xùn)練,更有許多感受在體驗(yàn)中萌生。

動(dòng)員會(huì)上德育校長(zhǎng)的這句話(huà):“軍訓(xùn)不是去享福的,而是去吃苦的?！币恢被仨懺谀X海中,也正是這次動(dòng)員會(huì)使我曾認(rèn)為軍訓(xùn)就是夏令營(yíng)的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變了，正確的認(rèn)識(shí)了軍訓(xùn)的意義。軍訓(xùn)不僅磨煉我們的意志和品格，更把那份誓死保衛(wèi)家園的責(zé)任感自豪感要烙刻在我們的心中;軍訓(xùn)是每個(gè)學(xué)生必上的一課，作為新時(shí)代的天之驕子，我們負(fù)擔(dān)著振興祖國(guó)的大業(yè)，只有擁有強(qiáng)健的體魄，堅(jiān)強(qiáng)的意志，嚴(yán)格的紀(jì)律才能出色完成我們肩負(fù)的使命。

六天的軍營(yíng)生活，雖然艱苦但卻是那樣的讓人回味無(wú)窮，雖然單調(diào)但卻是那樣令人充實(shí)快樂(lè)。正是這六天的生活讓我有了自己已經(jīng)是一個(gè)初中生的自豪感，正是這樣的六天讓我初步感受到初中生活將是緊張而有豐富多彩的。正是這六天讓和我老師同學(xué)彼此認(rèn)識(shí)、彼此熟悉，使我們這些從不同學(xué)校聚在一起的學(xué)生在朝夕相處中有了集體的感覺(jué)。軍訓(xùn)生活的每一幕都是那么的讓我難忘。難忘全班晨讀朗朗的讀書(shū)聲，它讓我感受到一日之際在于晨的可貴；難忘站軍姿時(shí)那種難熬的感覺(jué)，但就是這種我從未有過(guò)的感覺(jué)讓我知道什么是毅力與堅(jiān)定；難忘教官一招一式的訓(xùn)練與指導(dǎo)，讓我感受到了軍人嚴(yán)格的作風(fēng)與鐵的紀(jì)律；難忘每晚的班會(huì)課的總結(jié)，讓我感受到謝老師觀察入微與和藹可親，讓我不由自主的喜歡上我們這位新班主任……

這次軍訓(xùn)真是讓我懂得了很多東西，概括為六個(gè)字：堅(jiān)持、奮斗、團(tuán)結(jié)。酷暑中的訓(xùn)練教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)和不輕言放棄，因?yàn)槲铱吹搅宋覀兊倪M(jìn)步與成果是在堅(jiān)持與奮斗中得來(lái)的。住集體宿舍，吃集體食堂，教會(huì)了我與同學(xué)之間的相處秘訣，那就是彼此謙讓彼此關(guān)心。拔河比賽、成果展示教會(huì)我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)就是力量。應(yīng)該說(shuō)，軍訓(xùn)當(dāng)中有意料中的苦，也收獲了意料不到的東西。更重要的是軍訓(xùn)讓我知道了要去珍惜我所習(xí)慣的生活。軍訓(xùn)思來(lái)苦后甜，人若礪志趁少年.軍訓(xùn)生活將作為記憶中的一抹綠色永遠(yuǎn)留在我的腦海中。感謝軍訓(xùn)，我會(huì)永遠(yuǎn)記得它。

八月歡歌唱出我們少年的風(fēng)采和激情，軍訓(xùn)苦樂(lè)磨練著我們的意志，豐富著我們的人生體驗(yàn)。難忘那些汗流如雨、風(fēng)雨無(wú)阻、軍歌嘹亮的連隊(duì)、教官和軍營(yíng)。很難衡量通過(guò)軍訓(xùn)我們經(jīng)歷了多少，學(xué)到了多少，但至少我們有了一點(diǎn)軍人的感覺(jué)，我們的生命有了六天當(dāng)兵的日子。

記得著名作家魏巍曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇文章,名叫<<誰(shuí)是最可愛(ài)的人>>.軍訓(xùn)讓我們的生命不再空白.它見(jiàn)證了我十二歲的生命，教會(huì)我自律、自強(qiáng)，挑戰(zhàn)自我極限.以苦為甜，憶苦思甜，亦苦亦甜.

第四篇：環(huán)保教育總結(jié)

保先教育心得體會(huì)

心得體會(huì)之一：保持黨員先進(jìn)性 創(chuàng)優(yōu)服務(wù)促發(fā)展——保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)之后

二00三年四月四日，市行政審批中心全體人員在二樓會(huì)議室進(jìn)行了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，動(dòng)員大會(huì)之后，使我感觸很深，作為一名具有十五年黨齡的老黨員，深刻地反省了自己入黨以來(lái)的言行，重溫了入黨誓詞，加深了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，懂得了作為一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。對(duì)于當(dāng)前開(kāi)展的這次活動(dòng)，我完全支持，以自己的實(shí)際行動(dòng)配合好這次活動(dòng)，并積極主動(dòng)地自覺(jué)接受教育，做好以下幾項(xiàng)工作：

一、處理好工學(xué)矛盾，積極主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，加深對(duì)黨的再認(rèn)識(shí)，提高自己黨的理論水平。這次活動(dòng)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，有正課時(shí)間，也有業(yè)余時(shí)間，有時(shí)難免和工作生活產(chǎn)生矛盾，從思想上要把教育學(xué)習(xí)活動(dòng)擺在重中之中的位置，保證學(xué)習(xí)時(shí)間的落實(shí)，聽(tīng)好講座，記好筆記，領(lǐng)會(huì)好精神。通過(guò)近幾天的學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)的文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)的性質(zhì)，決定了共產(chǎn)黨員必須始終站在時(shí)代的前列，黨的先進(jìn)性是黨的生命線(xiàn)，能不能堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，關(guān)系民心向背、事業(yè)興衰，關(guān)系黨和國(guó)家的前途命運(yùn)。黨的先進(jìn)性是通過(guò)黨員的先進(jìn)性來(lái)體現(xiàn)的，而且是具體的、發(fā)展的，在不同的歷史時(shí)期有不同的內(nèi)涵。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性主要體現(xiàn)在為了國(guó)家和民族的解放舍生忘死、拋頭顱撒熱血的偉大壯舉中，新中國(guó)建立初期，共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性主要體現(xiàn)在為了國(guó)家、集體和人民的利益大公無(wú)私、忘我奉獻(xiàn)的先進(jìn)性模范行動(dòng)中，當(dāng)前我們開(kāi)始了全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵發(fā)展階段，必須圍繞黨的中心任務(wù)，把黨的先進(jìn)性放到推動(dòng)先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的發(fā)展中來(lái)定位，放到維護(hù)和實(shí)現(xiàn)在人民根本利益的奮斗中來(lái)定位。

二、做到學(xué)以致用，解決好思想疙瘩，提高自己創(chuàng)優(yōu)服務(wù)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)肥城的發(fā)展。行政審批服務(wù)中心作為我市行政服務(wù)的載體，發(fā)展環(huán)境的平臺(tái)，文明形象的窗口，在這次教育活動(dòng)中，更應(yīng)該走在前面，總結(jié)出好經(jīng)驗(yàn)、好做法。作為環(huán)保窗口的一名共產(chǎn)黨員，立足本質(zhì)工作，廉潔公正，規(guī)范高效地做好環(huán)保審批辦理事項(xiàng)，業(yè)戶(hù)的需要就是我們的服務(wù)，業(yè)戶(hù)的滿(mǎn)意就是我們的追求，積極爭(zhēng)當(dāng)共產(chǎn)黨員先鋒崗，表現(xiàn)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，主要做好以下

第五篇：環(huán)保教育總結(jié)

2010—2011第二學(xué)期

中（1）班環(huán)保教育總結(jié)2011.06.20近年來(lái)，保護(hù)環(huán)境的呼聲越來(lái)越高，人們通過(guò)自身的經(jīng)歷和傳媒的報(bào)道，深刻地感受到環(huán)境危機(jī)給人類(lèi)帶來(lái)的種種災(zāi)難。要提高整個(gè)社會(huì)的環(huán)保意識(shí)水平，需要一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程。環(huán)保意識(shí)與人們的文化素質(zhì)和社會(huì)性的發(fā)展密切相關(guān)。幼兒期是社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這就要求我們必須把幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)提高到應(yīng)有的高度加以重視。環(huán)保教育涉及幼兒生活的方方面面，在教育工作中，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)孩子從點(diǎn)滴的事情做起，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，在幼兒社會(huì)性發(fā)展的過(guò)程中打下環(huán)保的印記。有了這種良好的習(xí)慣，才有利于孩子在今后逐漸樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

一、以滲透為主將環(huán)保教育融合在各種幼兒教育活動(dòng)中

將環(huán)保教育滲透在各種教學(xué)中，原有教材中與環(huán)保教育有聯(lián)系的都可以有機(jī)結(jié)合。如：常識(shí)教育中學(xué)習(xí)空氣、聲音、水、電、動(dòng)物、紙張、樹(shù)木、花草等知識(shí)，都可以結(jié)合進(jìn)行減少污染，降低噪音，節(jié)約水、電、紙，保護(hù)珍稀動(dòng)植物、植樹(shù)造林、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等方面的教育。在語(yǔ)言教育中，故事、童話(huà)、兒歌、看圖講述、情景對(duì)話(huà)以及美工、音樂(lè)、體育、文藝演出等活動(dòng)都可以把環(huán)境教育滲透進(jìn)來(lái)，關(guān)鍵是教師要當(dāng)環(huán)保教育的有心人，時(shí)時(shí)、事事、處處注意將環(huán)境保護(hù)的知識(shí)滲透進(jìn)來(lái)，融合在各種活動(dòng)中。

二、以游戲?yàn)橹饕龑?dǎo)幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣

環(huán)境科學(xué)的內(nèi)容非常廣泛，向幼兒提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是多種多樣的。對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的游戲，結(jié)合幼兒生活的各個(gè)方面，從多角度、多方位引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境、探索環(huán)境。

1、在表演游戲時(shí)，結(jié)合環(huán)保教育的內(nèi)容，創(chuàng)編歌曲、舞蹈、小劇目，對(duì)幼兒進(jìn)行滲透教育。在體育游戲中，有意識(shí)地把環(huán)保教育內(nèi)容與發(fā)展幼兒動(dòng)作、促進(jìn)體能發(fā)展巧妙結(jié)合起來(lái)。

2、在有趣的體育活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí)。如“植樹(shù)造林”游戲，讓幼兒在游戲中感受植樹(shù)造林的快樂(lè)。

3、在角色游戲中，幼兒可按照自己的意愿，扮演他熟悉和喜愛(ài)的角色，創(chuàng)造性地反映自己的生活體驗(yàn)和對(duì)周?chē)h(huán)境的認(rèn)識(shí)。同時(shí)又可以廣泛的利用沙、石、土、水等自然物和大量的廢舊物品做游戲材料。幼兒在游戲中既可以生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)和運(yùn)用各種自然常識(shí)，又能充分體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。如學(xué)習(xí)噪音知識(shí)利用“文明商場(chǎng)“、”文明醫(yī)院“等游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲中克服大聲喧嘩的現(xiàn)象，培養(yǎng)輕聲、有禮貌地和同伴交往的習(xí)慣。

4、在娛樂(lè)游戲中，可為幼兒創(chuàng)設(shè)他們喜愛(ài)的競(jìng)賽，如自制的”環(huán)保棋“，讓幼兒在玩棋的過(guò)程中學(xué)會(huì)辨別保護(hù)和損害環(huán)境的行為和事例，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

三、環(huán)保教育與年齡段相結(jié)合根據(jù)大班幼兒的年齡特征，引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪畜w驗(yàn)良好環(huán)境的重要性，由淺入深地理解保護(hù)環(huán)境的意義，培養(yǎng)幼兒由簡(jiǎn)單的模仿行為轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的環(huán)保行為。如幼兒往往不知道水的重要性，也不理解節(jié)約用水的道理。教師可開(kāi)展系列教育，首先教孩子正確的盥洗方法，培養(yǎng)用水后擰緊水龍頭的習(xí)慣，接著開(kāi)展”地球上的水會(huì)用完嗎？"等討論，并請(qǐng)孩子從地球儀上找出水的位置，告訴他們只有淡水才可以飲用，而地球上大部分的水是海水，如不節(jié)約用水的話(huà)，后果不堪設(shè)想。然后組織幼兒觀看有關(guān)水和缺水現(xiàn)象的錄像，讓孩子感受水資源的重要性。

四、環(huán)保教育與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合幼兒環(huán)保教育必須爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，讓家長(zhǎng)了解幼兒環(huán)保教育的必要性和可行性，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子共同感受大自然，共同探討怎樣才能使環(huán)境更美，在大自然和社會(huì)中萌發(fā)熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。