第一篇：淺談新階段高中班主任管理工作的創(chuàng)新

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淺談新階段高中班主任管理工作的創(chuàng)新 作者：馮亮

來源：《現(xiàn)代交際》2013年第05期

[摘要]高中班主任是高中教師隊(duì)伍中重要組成部分，工作肩負(fù)著學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、管理以及思想感情等重要內(nèi)容，會(huì)對(duì)高中階段學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生較大影響，肩負(fù)著高中時(shí)期最為重要的育人工作，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。

[關(guān)鍵詞]高中班主任 管理 創(chuàng)新

[中圖分類號(hào)]G715.1 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2013）05-0139-01

當(dāng)社會(huì)的討論和研究焦點(diǎn)還停留在“90后”的時(shí)候，我國(guó)高中生早就已經(jīng)悄悄步入1996、1997年以后出生的群體階段了，個(gè)性、叛逆這些形容“90”后的詞語用來描繪現(xiàn)在的高中生似乎早就顯得單調(diào)和貧乏。對(duì)于這些成長(zhǎng)在急劇變化的社會(huì)和家庭環(huán)境下的高中生，對(duì)高中的教育和管理也帶來了困難和挑戰(zhàn)，高中班主任必須在管理工作中探索和創(chuàng)新，盡快找到適合這個(gè)“新群體”的“良藥”，讓我們的高中教育培養(yǎng)出德智體全面素質(zhì)的優(yōu)秀人才。下面就從我擔(dān)任班主任的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，簡(jiǎn)單總結(jié)幾點(diǎn)高中班主任管理創(chuàng)新的思考。

一、彎下腰來，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系

在傳統(tǒng)的儒家文化影響下，形成了影響我國(guó)一千年多年的“師道尊嚴(yán)”的中華教育理念。本來這種“尊師重教”的觀念無可厚非，但因?yàn)樵凇叭V五?！钡缺Ｊ囟Y教思想的影響下，卻由此產(chǎn)生了“一日為師，終身為父”等相對(duì)畸形的師生關(guān)系，即提倡教師在學(xué)生面前的絕對(duì)權(quán)威，任何對(duì)教師的言論的不服從或者是在學(xué)術(shù)上的挑戰(zhàn)等行為都被認(rèn)為是大逆不道的。因此，在這種根深蒂固的落后思想影響下，我們當(dāng)今的教育中還存在著師生關(guān)系的不和諧，學(xué)生不愿意與教師交流溝通，教師也不會(huì)深入了解學(xué)生。

當(dāng)今階段的高中生，都是出生在社會(huì)大環(huán)境已產(chǎn)生巨大變化的時(shí)期，深受民主自由等思想影響，追求平等的觀念已成為他們的主流思想。而作為當(dāng)今獨(dú)生子女的他們，在家庭生活中由于父母長(zhǎng)輩的寵愛而養(yǎng)成的“自我為中心”的習(xí)慣，更加劇了原來教師絕對(duì)權(quán)威師生關(guān)系的矛盾。

因此，班主任應(yīng)該彎下腰放下身段，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生們的世界，與學(xué)生平起平坐地進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活以及思想和感情的溝通，甚至要適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)一些和當(dāng)今高中生類似的興趣和愛好，或者適時(shí)地參與學(xué)生們的體育娛樂等群體活動(dòng)。讓學(xué)生感覺到老師的真誠(chéng)與尊重，這樣才能讓學(xué)生接受老師，學(xué)生自然就會(huì)敞開心扉，與教師成為一種亦師亦友的新型師生關(guān)系。班主任要熱愛并尊重每名學(xué)生，這種愛是無私的，不計(jì)回報(bào)的，就像父母對(duì)子女一樣。只有這樣，每名學(xué)生都能感受到班主任的苦心，于是他們就盡心盡力地去做好一切，不會(huì)讓班主任失望。教師只

有主動(dòng)融入學(xué)生，學(xué)生才能接受教師，師生關(guān)系才能變和諧，班主任才有可能真正地成為合格的班級(jí)管理者。

二、靜下心來，耐心傾聽學(xué)生的心聲

當(dāng)今階段，由于社會(huì)大環(huán)境的多樣化和家庭關(guān)系的復(fù)雜化，生長(zhǎng)在這種環(huán)境下的高中生自然就會(huì)變得思想復(fù)雜和感情豐富，如果不加以因勢(shì)利導(dǎo)，就會(huì)讓學(xué)生走上歧路。因此，作為班主任必須靜下心來，耐心傾聽學(xué)生的心聲。

由于獨(dú)生子女的生長(zhǎng)環(huán)境，如今的高中生普遍不善交流溝通，通常會(huì)把內(nèi)心世界封閉起來，活的更加自我。而班主任如果不能靜下心來去打開學(xué)生的心結(jié)，就不可能讓學(xué)生疏導(dǎo)感情焦慮和心理壓力，因此，班主任必須耐心地與學(xué)生交流溝通，盡最大可能地去幫助學(xué)生的實(shí)際困難，并在尊重學(xué)生自尊心的前提下多讓學(xué)生互相幫助，及時(shí)解決他們的實(shí)際困難，讓他們?cè)谪叫枰獛椭完P(guān)注的時(shí)候得到最真誠(chéng)的幫助。

三、讓出“權(quán)”來，讓學(xué)生成為班級(jí)的真正主人

在班級(jí)工作中，班主任都是一個(gè)既是領(lǐng)導(dǎo)又是保姆的形象，同時(shí)，事事都讓班主任親自來管，事事都讓班主任來抓，這樣既沒有效率，也會(huì)是“撿芝麻丟西瓜”的結(jié)果?，F(xiàn)在的高中生多才多藝，善于創(chuàng)新并思維縝密，所以，班主任應(yīng)該發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生成為班級(jí)的真正主人。

首先，要建立新型的選拔班干部制度，不以學(xué)習(xí)成績(jī)作為選拔班干部的唯一依據(jù)，還要充分對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)、合作意識(shí)、創(chuàng)新思維、才藝特長(zhǎng)、管理能力等方面進(jìn)行全方位考察，必要時(shí)還可以進(jìn)行民意測(cè)評(píng)，從學(xué)生中選出佼佼者擔(dān)當(dāng)班干部。其次，要敢于給班干部權(quán)力，讓他們敢管，如果班干部有名無實(shí)，就沒有管理積極性，不可能發(fā)揮作用。此外，要是學(xué)生在管理時(shí)，方法上欠缺，失誤也較多，班主任要及時(shí)對(duì)其管理方法予以指導(dǎo)，使班干部不斷提高管理能力。

四、管出“潮”來，讓班級(jí)充滿激情和活力

隨著通訊和電腦技術(shù)的極大進(jìn)步，高中生們接觸和掌握新型技術(shù)的機(jī)會(huì)也越來越多，因此，作為新時(shí)期的高中班主任，要學(xué)會(huì)在班級(jí)工作中時(shí)尚管理，在學(xué)生們喜聞樂見的模式下進(jìn)行班級(jí)管理。

現(xiàn)在高中生基本都有手機(jī)，并將其作為上網(wǎng)、通訊、交流的主要工具，因此，班主任也應(yīng)該投其所好，可以利用飛信、QQ群、微信、郵箱、微博等方式，建立起一個(gè)大家都喜聞樂見的交流平臺(tái)，方便同學(xué)之間的溝通，也方便班主任了解同學(xué)們平時(shí)不愿通過傳統(tǒng)方式表達(dá)的思想情感。同時(shí)，緊急情況下，班主任也可以通過這些便捷的通訊方式及時(shí)通知學(xué)生，獲取學(xué)生和家長(zhǎng)的更多更有效的幫助。通過這些適合高中生心理特點(diǎn)的方式方法，我們把班級(jí)管理的空間擴(kuò)展了，把師生聯(lián)系得更緊密了，班級(jí)的活力與凝聚力也增強(qiáng)了。

要成為一名合格的高中班主任，就要在管理班級(jí)工作時(shí)堅(jiān)持民主平等、尊重學(xué)生、與時(shí)俱進(jìn)，全面提升管理班級(jí)工作的能力與水平，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)一心、和諧歡樂、積極向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

第二篇：新時(shí)期高中班主任管理工作淺析

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新時(shí)期高中班主任管理工作淺析

班級(jí)是學(xué)校的基層組織，一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)將直接反映出學(xué)校工作的成效。而班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)與班主任的管理工作緊密聯(lián)系。處于高中時(shí)期的學(xué)生，心理、生理在逐漸走向成熟，但也存在許多不穩(wěn)定因素。例如，學(xué)生易于受到外界事物影響等。所以高中班主任工作會(huì)更加艱巨。班主任除了應(yīng)具備基本的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)掌握科學(xué)的管理方法?？茖W(xué)、合理的班級(jí)管理方法，這樣有利于調(diào)動(dòng)和發(fā)揮任課教師的積極性，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。班主任開展管理工作可以從以下兩方面著手。1．管理工作首先從教師隊(duì)伍著手 1.1協(xié)調(diào)教師隊(duì)伍，構(gòu)建和諧的教師關(guān)系

通常，班主任職責(zé)是按照學(xué)校的教育計(jì)劃，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，全面協(xié)調(diào)學(xué)生的思想政治、德、智、體、美、勞等均衡發(fā)展。而任課教師則是專注于某一學(xué)科的教育。班主任除了管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活外，處理好與任課教師之間的關(guān)系也很重要。教工關(guān)系和諧，可營(yíng)造出輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，有助于班級(jí)的教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。因此構(gòu)建和諧的教師關(guān)系至關(guān)重要，可以通過班主任與任課教師加強(qiáng)溝通、建立互信入手。

班主任應(yīng)積極主動(dòng)的同各科教師溝通、互通情況。例如，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的近況、日常表現(xiàn)、課堂表現(xiàn)交換意見。此外，班主任可經(jīng)常性的邀請(qǐng)任課教師參加班級(jí)組織的活動(dòng)，通過活動(dòng)增進(jìn)同事、師生間的感情，加深教師間相互信任、相互尊重，營(yíng)造出良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣一來，各科教師會(huì)以飽滿、愉快的心情投入到教學(xué)中去，同時(shí)也會(huì)積極配合班主任老師的工作。在班主任與任課老師共同努力下，定會(huì)使班級(jí)蒸蒸日上，健康發(fā)展。1.2教授學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

“工欲善其事，必先利其器?！边M(jìn)入高中的學(xué)習(xí)生活后，需要掌握的知識(shí)量不斷增加，要想掌握好各種知識(shí)，必須要有一套行之有效、科學(xué)完整的學(xué)習(xí)方法。

首先，不同學(xué)科均存在著內(nèi)在的規(guī)律性，深刻了解各學(xué)科的特點(diǎn)，有利于抓住學(xué)習(xí)的主要矛盾與次要矛盾，使學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。而各任課教師豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，必然諳熟各自學(xué)科所存在的規(guī)律。任課教師通過總結(jié)以簡(jiǎn)單的方式教授給學(xué)生，會(huì)使學(xué)生受 云軒亭論文網(wǎng)http://004km.cn 論文寫作劉老師QQ：984582211

益匪淺。其次，幫助學(xué)生總結(jié)可行的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，例如，在學(xué)習(xí)時(shí)，要帶著問題去學(xué)。要循序漸進(jìn)的去學(xué)、要有目的性的去學(xué)。通常學(xué)習(xí)時(shí)按照預(yù)習(xí)、聽講、做題、復(fù)習(xí)的流程依次進(jìn)行，其中，復(fù)習(xí)需要采用周期式復(fù)習(xí)的方法鞏固所學(xué)知識(shí)。2.管理工作同時(shí)兼顧高中生身心發(fā)展

進(jìn)入高中時(shí)期的學(xué)生自我意識(shí)高度發(fā)展、價(jià)值觀逐步確立、壓力明顯增加。例如在自我認(rèn)識(shí)上表現(xiàn)為，強(qiáng)烈的關(guān)心自己的成長(zhǎng)、較強(qiáng)的自尊心、道德意識(shí)高度發(fā)展。價(jià)值觀方面表現(xiàn)為，思考人生的意義、熱衷哲學(xué)探討，該時(shí)期學(xué)生的價(jià)值觀缺乏穩(wěn)定性且容易因環(huán)境等原因而發(fā)生改變。高中生面對(duì)的壓力方面主要為學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)方面的壓力、未來前途的壓力、人際關(guān)系處理方面的壓力、經(jīng)濟(jì)方面的壓力等等。這些因素都會(huì)直接影響著高中生的健康成長(zhǎng)，面對(duì)這些問題，班主任老師應(yīng)分別采取措施加以應(yīng)對(duì)，主要有以下幾個(gè)方面。2.1學(xué)生思想教育管理

他們進(jìn)行積極、正面的引導(dǎo)關(guān)系到學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀的形成，同時(shí)也關(guān)乎國(guó)家的未來。高中學(xué)生大部分時(shí)間與他們的老師一同度過，老師的言行舉止直接影響著學(xué)生。老師作為學(xué)生的榜樣，應(yīng)時(shí)刻注意自己的行為，盡量展現(xiàn)給學(xué)生自信、勤奮、博學(xué)的一面，做好正面引導(dǎo)的工作。

目前隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷深入，社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化均發(fā)生著復(fù)雜的變化，各種正面、負(fù)面信息充斥在我們周圍，如果高中學(xué)生的思想教育沒能及時(shí)跟上，學(xué)生就會(huì)遇到許多問題，甚至影響他們的價(jià)值觀。這就需要我們?nèi)フJ(rèn)真研究與探索問題所在，并進(jìn)行正確引導(dǎo)。2.2學(xué)生心理健康引導(dǎo)

高中生正值青春期，這個(gè)時(shí)期他們的行為模式、交往與情緒特點(diǎn)都處于塑造期，還不穩(wěn)定。而高考的壓力、課業(yè)負(fù)擔(dān)以及人際關(guān)系的處理都給這個(gè)時(shí)期的學(xué)生帶來了不少?zèng)_擊和考驗(yàn)。這種形式下，容易造成各種心理問題，影響學(xué)生健康發(fā)展。

高中班主任需準(zhǔn)確了解學(xué)生在各階段的基本心理特點(diǎn)，及時(shí)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。此外，處于該階段的學(xué)生，最突出的問題就是逆反心理，表現(xiàn)為思想、行為不愿意受到來自家庭、學(xué)校的束縛，希望有自己的主張。面對(duì)這個(gè)問題，心理健康教育顯得更為重要，通過采取一些具體的方法，如心理指導(dǎo)法、心理激勵(lì)法、心理陶冶法等促進(jìn)高中生健康發(fā)展。2.3學(xué)生體育鍛煉教育

高中生正處于身體增強(qiáng)并逐步穩(wěn)定的重要時(shí)期，經(jīng)常參加體育鍛煉，不僅可以促進(jìn)青春期的學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育，而且對(duì)提高人體機(jī)能起著重要作用。班主任應(yīng)使學(xué)生了解經(jīng)常參加體育鍛煉的重要意義。例如，體育鍛煉有助于調(diào)節(jié)人們的情緒，陶冶情操。良好、穩(wěn)定的情緒有 云軒亭論文網(wǎng)http://004km.cn 論文寫作劉老師QQ：984582211

助于學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)中。反之，消極的情緒則會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、生活造成負(fù)面影響。由于高中生活學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各個(gè)方面的壓力大，經(jīng)常參加體育鍛煉，利于學(xué)生放松自己、調(diào)節(jié)壓力、激發(fā)學(xué)習(xí)、生活的信心和進(jìn)取心。此外，體育鍛煉可以幫助學(xué)生樹立積極向上的個(gè)性，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，改善同學(xué)之間的人際關(guān)系等。3結(jié)語

新時(shí)期高中班主任的管理工作繁重復(fù)雜，任重道遠(yuǎn)。面對(duì)高中生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，班主任應(yīng)協(xié)調(diào)班級(jí)教師隊(duì)伍的合作，認(rèn)真分析總結(jié)該時(shí)期學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)及細(xì)微變化，采用督促、引導(dǎo)的方式使學(xué)生健康而全面的發(fā)展。從而形成適合不同班級(jí)學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特的管理方式。

參考文獻(xiàn)

第三篇：高中班主任管理工作心得體會(huì)

培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，提高文明素質(zhì)。抓好日常管理工作，加強(qiáng)了遵規(guī)守紀(jì)、禮儀規(guī)范教育，對(duì)學(xué)生出操、衛(wèi)生、安全、自習(xí)、就寢紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀態(tài)、集會(huì)等方面嚴(yán)格管理。下面是由小編為大家整理的“高中班主任管理工作心得體會(huì)精選模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中班主任管理工作心得體會(huì)精選模板【一】

本學(xué)期班主任工作依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和班主任工作計(jì)劃，本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，促學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。開展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)和班級(jí)管理工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任的工作總?cè)缦拢?

一、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，是高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學(xué)生來說難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立自信心和學(xué)習(xí)興趣，我主要做了這些工作:

1、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)合國(guó)家的形勢(shì)讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前自己面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切合自已的理想，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、個(gè)別談心，做好個(gè)別學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，及時(shí)把握他們的心理動(dòng)態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想都有一個(gè)周期，把握好每一個(gè)學(xué)生周期，及時(shí)做好他們的思想工作，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，使他們及時(shí)的投入到學(xué)習(xí)之中去。

3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

4、我通過感恩教育提高學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩，人是感情的動(dòng)物，讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng)，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習(xí)慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)才能認(rèn)識(shí)自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學(xué)生也教育了自己。

二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作。

三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進(jìn)步。

四、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡最大所能，取得總分第四名的好成績(jī)。增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，在學(xué)校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中，雖然沒有得到獎(jiǎng)，但學(xué)生自己重視也努力了，但，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

總之，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，要不斷分析和總經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

高中班主任管理工作心得體會(huì)精選模板【二】

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了高二年六班的班主任。高二年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段?；厥滓粚W(xué)期來的班主任工作，我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情景來開展工作，過程有歡樂也有辛酸，結(jié)果較為充實(shí)有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?/p>

任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來班級(jí)存在的問題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理；努力營(yíng)造進(jìn)取、健康、向上的和諧班團(tuán)體。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果

配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自我的儀容儀表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺穿好校服，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問好。

三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)

把書讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。異常是相對(duì)于高一年的學(xué)生來說，離高考還有必須有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)十分重要。因而我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)。

根據(jù)不一樣的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷提高。

2、加強(qiáng)與科任教師的交流。

配合科任教師的工作，把班主任、科任教師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造完美的未來。異常是在期中、期末考臨近時(shí)期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象。

3、舉行了兩次有針對(duì)性的主題班會(huì)。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語的興趣，我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感，對(duì)取得提高的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)期中考情景，在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì)，學(xué)生交流自我的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，開始培養(yǎng)適合自我的學(xué)習(xí)方法。

4、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)提高的學(xué)生。

對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和提高較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5、常與學(xué)生談心。

不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵(lì)他們提高。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們慢慢提高。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。異常是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績(jī)，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些提議。

6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。

對(duì)于表現(xiàn)有提高的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。

四、努力創(chuàng)立一個(gè)民主的班團(tuán)體

經(jīng)過公開競(jìng)選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開班費(fèi)收支情景。

以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級(jí)的過程中還存在著些許的不足。對(duì)于一名工作不滿兩年的班主任來說，我明白還有許多東西需要我去學(xué)習(xí)，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭(zhēng)做一名合格班主任。

高中班主任管理工作心得體會(huì)精選模板【三】

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任同仁：

大家下午好！

受領(lǐng)導(dǎo)的委托，在今天的班主任工作例會(huì)上把我平時(shí)在班上的一些做法，心得體會(huì)向大家做一個(gè)匯報(bào)。

擔(dān)任班主任工作二十多年來，我長(zhǎng)期帶的是普通班，職高班。班額大，學(xué)生思想、文化素質(zhì)普遍較低，難以管理。有幾次都是中途接手個(gè)別青年教師帶不下去的班級(jí)，今年承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的信任，還嘗試帶兩個(gè)班的班主任（高二（四），高二（七）班）。我可以說是嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣?？傊?，我是非常喜歡班主任這份具有挑戰(zhàn)性的工作。現(xiàn)將有關(guān)做法匯報(bào)如下：

（1）班級(jí)管理要有目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)校里要有自己成才成人的目標(biāo)。

我每次接手一個(gè)新的班級(jí)，都要給學(xué)生明確的目標(biāo)。如一周內(nèi)告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，不能做什么（班紀(jì)班規(guī)）認(rèn)真落實(shí)結(jié)賬，一個(gè)月內(nèi)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，一個(gè)學(xué)期內(nèi)把班級(jí)打造成“文明班級(jí)集體”。經(jīng)常給學(xué)生介紹自己以前是如何將后進(jìn)班級(jí)、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)學(xué)生的例子。使班上的每個(gè)學(xué)生都樹立信心，為班級(jí)管理目標(biāo)而奮斗。每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里要有奮斗目標(biāo)。如考本科、學(xué)習(xí)練字、愛好音樂、體育活動(dòng)、如何守紀(jì)、講班規(guī)、如何為人處事、待人接物等方面的社會(huì)知識(shí)?？傊?，要求學(xué)生在學(xué)校里每天要有收獲，每天要有進(jìn)步。

（2）制度治班，要有班規(guī)民約，對(duì)每個(gè)學(xué)生要求嚴(yán)格，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校政教常規(guī)工作。

要求每一名學(xué)生自覺守紀(jì)。我要求每一個(gè)學(xué)生要有軍人作風(fēng)，有令則行，有禁則止，雷厲風(fēng)行。如我在班上訓(xùn)操話時(shí)，要求每個(gè)學(xué)生必須坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板，認(rèn)真聽講；什么叫晨讀遲到；學(xué)生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理；怎樣保持教室衛(wèi)生等。

（3）培養(yǎng)建立一支高效管理的班干部隊(duì)伍。

班干部隊(duì)伍的好壞，直接影響班級(jí)管理的成敗，至關(guān)重要。要選那些成績(jī)上等，品德優(yōu)良，有管理才能，并能大膽工作的同學(xué)擔(dān)任主要班干部（如班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員等）。很多時(shí)候，要求班干部能獨(dú)立開展工作，出現(xiàn)問題時(shí)班主任及時(shí)加以指導(dǎo)。如上屆的班長(zhǎng)陳晗同學(xué)、本屆高二七班肖鵬同學(xué)都是非常優(yōu)秀的班干部。我班的星期一下午三四節(jié)、星期三下午的班團(tuán)活動(dòng)時(shí)間及有些自習(xí)時(shí)間均由班干部主持?；顒?dòng)內(nèi)容多種多樣：如小節(jié)上周工作，安排近期工作，開展“我愛我的班級(jí)”的主題班會(huì)，“朗誦比賽”，“講故事”，針對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)（好的差的），開展“一事一議”活動(dòng)等等。當(dāng)然班干部在工作中也會(huì)遇到很多阻力，我都會(huì)給他們一一化解（高二四班張時(shí)杰的問題等）。不能以暴治暴。

（4）培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感。

“班興我榮，班衰我恥”通過開展各種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)，每次活動(dòng)都要有小結(jié)。如上街勞動(dòng)，參觀軍營(yíng)、拔河比賽、文藝晚會(huì)、籃球比賽、文明寢室的創(chuàng)建、文明班級(jí)的評(píng)選等。要求學(xué)生積極參與，獲得好名次后，每個(gè)學(xué)生都有成就感（如拔河比賽，文明寢室創(chuàng)建等），極大地增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

（5）經(jīng)常與學(xué)生交心談心，做好學(xué)生的思想工作。

如學(xué)生成績(jī)進(jìn)步了、違紀(jì)了、分心了、厭學(xué)了、同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等。一有時(shí)間就與學(xué)生溝通交流，有時(shí)老師的一個(gè)眼神，一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)微笑，一句問候，學(xué)生就非常滿足了。

（6）培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，教育學(xué)生積極參加學(xué)校的各種勞動(dòng)。

如（上街勞動(dòng)、除草、搬運(yùn)、打掃公共衛(wèi)生等）。如上屆我班學(xué)生黃祥明、劉漢明等4位同學(xué)幫學(xué)校后勤印寢室號(hào)碼的勞動(dòng)就是我得意之作。我也經(jīng)常用我個(gè)人的勞動(dòng)經(jīng)歷教育學(xué)生要熱愛勞動(dòng)。

（7）認(rèn)真抓好學(xué)生的考勤管理，嚴(yán)格請(qǐng)假手續(xù)，嚴(yán)控學(xué)生流失。

星期天放假嚴(yán)格要求，不準(zhǔn)先進(jìn)網(wǎng)吧或到同學(xué)家里去玩；放假返校及時(shí)到校，嚴(yán)格結(jié)賬。

（8）正確對(duì)待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)（表?yè)P(yáng)與批評(píng)）。

及時(shí)與學(xué)生溝通，對(duì)批評(píng)做到有則改之，無則加勉。對(duì)自身的缺陷、不足及時(shí)整改。對(duì)表?yè)P(yáng)及時(shí)分享，互相勉勵(lì)，爭(zhēng)取做得很好，使學(xué)生保持足夠的動(dòng)力。

（9）用自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)、教育引導(dǎo)學(xué)生。

如駕車、游泳、打球（籃球、乒乓球、羽毛球等）、唱歌、跳舞、下棋、彈琴、臺(tái)球、釣魚、寫字等等。只要是健康有益的活動(dòng)，我都要求學(xué)生積極參與。并選取一二項(xiàng)作為終身的業(yè)余愛好。班長(zhǎng)肖鵬自己購(gòu)買吉他，在技校組織的唱歌比賽中，自己作詞、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲。在高二七班，書法訓(xùn)練已成習(xí)慣。每周兩次的書法訓(xùn)練已成為班級(jí)管理一大特色。

（10）緊跟班是班級(jí)管理的一大法寶。

特別是才接手的新班級(jí)，只有緊跟班才能迅速了解學(xué)生，摸清班級(jí)情況，掌握學(xué)生存在的問題，迅速制定整改措施，包括學(xué)生在教室里、寢室里及課間的一些活動(dòng)，都要掌握準(zhǔn)確，不能使學(xué)生受到委屈。只有緊跟班才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。我經(jīng)常有很多時(shí)間不是我的課我去查班，或者去上。

（11）怎樣對(duì)待學(xué)生一般違紀(jì)。

對(duì)大多數(shù)學(xué)生的犯錯(cuò)，要及時(shí)指出，限期整改。但罰不責(zé)眾，避免造成學(xué)生大面積抵觸情緒，使自己下不了臺(tái)。對(duì)個(gè)別學(xué)生多次違紀(jì)，記錄在案，交心談心，在班上作檢討，申請(qǐng)學(xué)校的處分，與家長(zhǎng)結(jié)合教育。必要時(shí)申請(qǐng)學(xué)校對(duì)極個(gè)別十惡不赦學(xué)生給予開除處分。

（12）怎樣處理學(xué)生打架事件。

班主任要嚴(yán)防學(xué)生打架，一旦發(fā)生打架事件，首先要及時(shí)把傷者送進(jìn)醫(yī)院，同時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反映，并及時(shí)與相關(guān)班主任及學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好學(xué)生的調(diào)查筆錄。事件的處理，要看學(xué)生是否動(dòng)用了兇器。與家長(zhǎng)談話要注意態(tài)度和語氣。同時(shí)要做好學(xué)生的思想工作，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。

（13）班主任怎樣才能在學(xué)生中樹立威信。

首先班主任對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)民約，嚴(yán)格照章辦事。同時(shí)要嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的自己要先做到，以身示范，做好表率。其次班主任要用淵博的知識(shí)、過硬的素質(zhì)、廣泛的愛好，來教育影響學(xué)生，要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，做到以理服人，對(duì)學(xué)生要公平、公正、誠(chéng)信等。

（14）教師要有正確的育人觀，做到既教書又育人。

（15）班主任要給學(xué)生講述我校的發(fā)展史，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育。

（16）教育管理學(xué)生總的教育思想：

對(duì)學(xué)生要恩威并重、軟硬兼施，經(jīng)常運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)。同時(shí)教育也不是萬能的，要有適當(dāng)?shù)膽徒?，我從來不包庇隱瞞本班任何一個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn)。

（17）怎樣與任課教師保持良好的關(guān)系。

總之，一個(gè)優(yōu)秀的班主任要有強(qiáng)烈的自信心，把什么樣的班都帶得好的決心，要有長(zhǎng)期奉獻(xiàn)、長(zhǎng)期吃苦的恒心；一個(gè)好的班集體，要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要有強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感、要有正氣。政教各項(xiàng)工作都要走在全校前列。班主任在班上講話，要有威信、沒有雜音。班干部說話辦事，迅速、果斷、雷厲風(fēng)行，將事情做得又快又好，有非常強(qiáng)的執(zhí)行力。班主任工作雖然辛苦，繁雜，但非常充實(shí)，苦中有樂！

以上是我當(dāng)班主任的心得體會(huì)。

謝謝大家

高中班主任管理工作心得體會(huì)精選模板【四】

我們高一按照上學(xué)期期末考試中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)五科的總成績(jī)分出了三個(gè)理班。我任理科四班班主任。從總分看，分配的確是公平的，但從學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和學(xué)生的發(fā)展趨勢(shì)看，我的理科四班只能在三個(gè)理班中占倒第一。雖然老師和同學(xué)們都這樣看，但我看到眼前那些學(xué)生時(shí)，我對(duì)自己還是堅(jiān)強(qiáng)地說“不能服輸”。因?yàn)榉职嗲拔規(guī)У陌喑煽?jī)不太好，所以分班后有五名同學(xué)先后調(diào)出了我的班，太丟人了！我一定要讓理科四班成為一個(gè)人人羨慕的班！

分班后20天左右，學(xué)校進(jìn)行了分班后的第一次月考，原來認(rèn)為應(yīng)該占第一的理二班因?yàn)榘嗬镎嫉谝坏膶W(xué)生沒有參加考試，所以成了第三，原來認(rèn)為占第二的理科五班理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻闪说谝?，我的理科四班成了第二，人均總分比理科五班?0.8分。在一個(gè)月后的期中考試中，理科五班又增加了三名其他學(xué)校和班級(jí)轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，其中一個(gè)占年級(jí)第九，一個(gè)占年級(jí)四十，第三個(gè)占年級(jí)第六十。我班人員未動(dòng)，名次仍處年級(jí)第二，人均總分比理五班少17.1分。我趕快在黑板報(bào)上鼓勵(lì)了一下同學(xué)們的進(jìn)步。因?yàn)槌?shù)學(xué)一科及理科五班的三名新“外緩”外，我班比理五班高6分。又一個(gè)月過去了，分班后的第三次考試進(jìn)行了。理五班仍然保持原班人員未動(dòng)，我卻“丟失”了誠(chéng)實(shí)善良的體育委員，他排名在年級(jí)第七十。但通過四十四位同學(xué)的努力，這次考試我班的人均總分比原來第一的理五班高出了10分，我班“不可思議”地占了年級(jí)第一。

在過去的三個(gè)月里，我班總是尊重學(xué)生的思想和意愿。我班的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：既要比其他班玩得多，又要比其他班學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)的首要條件是讓同學(xué)高興。在分班后的兩個(gè)多月后，我班被其他班的同學(xué)稱為高一的“自由王國(guó)”。

我高興我的理四班在不斷進(jìn)步，我高興我的理科四班的同學(xué)們愉快地生活。以下是我班在過去三個(gè)月中走過的路，也許有好的地方，希望全國(guó)的班主任也和我們一起好，也許有不好甚至錯(cuò)誤的地方，希望朋友們能指出，以幫助小弟能管好手中的理科四班，我要讓同學(xué)們都考上大學(xué)，考上全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。

分班后的第一天，我首先問同學(xué)們：“哪個(gè)同學(xué)想調(diào)到其他的兩個(gè)理班去，請(qǐng)和我聯(lián)系。我的治班宗旨是，讓每一個(gè)同學(xué)高興。和我聯(lián)系后，我給你們協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)。”，當(dāng)時(shí)有七位同學(xué)和我聯(lián)系要調(diào)班，但經(jīng)過三天的協(xié)調(diào)，只有五位同學(xué)調(diào)班成功了，這里面使我最心痛的是，有一個(gè)調(diào)出的同學(xué)的總分比調(diào)進(jìn)我班的同學(xué)高39分，但為了班級(jí)的安定，只能調(diào)換。在分班后的10天內(nèi)，人心浮動(dòng)，雖然有些同學(xué)沒有直接提出換班，但看得出他們很無礙。我的心情很沉重，記得當(dāng)時(shí)有兩個(gè)晚上只睡了一兩個(gè)小時(shí)的覺。

到分班后的第十三天，應(yīng)部分同學(xué)要求，我班走出了校門，來到了田野里，進(jìn)行了一次名符其實(shí)的春游。過了兩天到了同學(xué)回家的日子，應(yīng)該在同學(xué)面前表現(xiàn)表現(xiàn)了，于是跑前跑后給同學(xué)聯(lián)系汽車，直到送走最后一個(gè)同學(xué)才回家休息。學(xué)校停電了，好，再表現(xiàn)表現(xiàn)吧，從家里給同學(xué)們送來一鋁壺開水，而且以后每次停電都是如此。晚上停電了，我班有從三里外買來的蠟燭，每人一根，整個(gè)育才中學(xué)，就我們班的蠟多。為贏得同學(xué)們的高興，為給同學(xué)節(jié)約資金，當(dāng)同學(xué)反映小賣部的圓珠筆芯不好用時(shí)，便從批發(fā)部批來了一盒，每個(gè)同學(xué)發(fā)兩根，不但好用，價(jià)格才相當(dāng)于小賣部?jī)r(jià)格的一半。此事以后便一發(fā)不可收，每隔半月左右就到批發(fā)街上去一趟，為同學(xué)們批發(fā)日記本、練習(xí)本、牙膏、牙刷等用品。每個(gè)本都能讓同學(xué)少花40%左右的錢，有的商品價(jià)格甚至只有小賣部?jī)r(jià)格的一半。我班的同學(xué)有通信自由，有選擇自已發(fā)型和服裝的自由，有出門改善生活的的自由……

經(jīng)過3月份二十多天的“磨合”，到4月份時(shí)，我成了同學(xué)們掛班主任銜的朋友，在4月份的量化評(píng)比中，我班的得分在整個(gè)高一六個(gè)班中最高。為了獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們的友好合作。4月份的工資發(fā)下來后，我到集上買了30斤西紅柿，每個(gè)同學(xué)發(fā)兩個(gè)，自己出資請(qǐng)了同學(xué)們一次客。

對(duì)于班級(jí)管理來說，最重要的還是學(xué)習(xí)成績(jī)。首先樹立同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣。x省那位得了癌癥卻堅(jiān)強(qiáng)地送出兩位大學(xué)生的英雄母親，曾使同學(xué)們凄然淚下，英國(guó)留學(xué)博士張弛的學(xué)習(xí)經(jīng)歷被摘抄后貼在墻上。中美撞機(jī)和南斯拉夫大使館被炸事件，激起了同學(xué)們的義憤。本縣絲網(wǎng)的不景氣和種地的艱辛使同學(xué)們看到了知識(shí)的價(jià)值。學(xué)習(xí)，一定要好好學(xué)習(xí)。

我找來了99年各省高考狀元談學(xué)習(xí)方法的錄像帶，每隔一段時(shí)間就讓同學(xué)們看一兩個(gè)高考狀元們的學(xué)習(xí)方法。另外本人多年來記錄、總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，也不時(shí)地告訴同學(xué)們。中央電視臺(tái)、教育電視臺(tái)、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也有選擇地讓同學(xué)們?cè)u(píng)判評(píng)判，好的就使用使用。讓每一個(gè)同學(xué)都明白，只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是真正的好方法。

我班用了學(xué)校的一套電腦和兩部錄像機(jī)，剛開始時(shí)轉(zhuǎn)錄中央電視臺(tái)的“OUTLOOK”電視英語雜志，錄完后在網(wǎng)上把原文下載下來，印出來貼在我班的后面。錄了四期后，我看到了中國(guó)教育電視臺(tái)的“LOOKAHEAD”英語講座，我高興地跳了起來，因?yàn)檫@套講座和“走遍美國(guó)”是我國(guó)兩套最好的英語培訓(xùn)講座。此后每周都錄，每集至少讓同學(xué)們看兩遍。電影式的講座極大地提高了同學(xué)們的興趣，在最近的月考中，我班的英語第一次躍居高一理班的第一位。

因?yàn)橥瑢W(xué)們普遍反映時(shí)間緊作業(yè)多，沒有時(shí)間去消化學(xué)過的知識(shí)，沒有時(shí)間去看錯(cuò)過的題。為此在4月14日-16日，我走訪了二十多位老師，然后推出了我班提高整體成績(jī)的第一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，因?yàn)闆]有更多的自習(xí)時(shí)間，所以實(shí)驗(yàn)是在犧牲不做部分作業(yè)和部分老師不理解的情況下進(jìn)行的。實(shí)驗(yàn)小組共13人，起名為“創(chuàng)新學(xué)習(xí)小組”，每天小組成員都要跑步，每次的錯(cuò)題都要改正，而且都要過幾天復(fù)查。在4月24日時(shí)，我在網(wǎng)上找到了全國(guó)神奇式教育家魏書生的經(jīng)驗(yàn)材料，我的實(shí)驗(yàn)馬上進(jìn)行了部分調(diào)整，而且讓多數(shù)同學(xué)都逐漸地改變著自己的學(xué)習(xí)方式。在5月份的考試中我班第一次獲得了理班第一名。

在最近這次考試之前，我已經(jīng)看出了同學(xué)們的進(jìn)步，為了能讓同學(xué)們更好地發(fā)揮自己的水平，我又找了幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師，協(xié)商下一步的工作安排。老師們一致反映：法，的確是好法，但同學(xué)們沒有時(shí)間，連基本的作業(yè)都難保質(zhì)保量地完成，哪有時(shí)間去消化和復(fù)習(xí)。在幾位老師的建議下，5月18日我向董事長(zhǎng)遞交了“增加自習(xí)，提高能力”的實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)報(bào)告。兩天后董事長(zhǎng)和高中部主任正式批準(zhǔn)了我的報(bào)告。不久學(xué)校又為我班買了10盒空白錄像帶和近千元的教育理論書籍。

文后所附就是我的申請(qǐng)報(bào)告。朋友們看完我所走過的歷程后，希望能把批評(píng)意見告訴我。

高中班主任管理工作心得體會(huì)精選模板【五】

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：

一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率最高。

3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。

三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進(jìn)步。

四、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績(jī)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

總之，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

第四篇：淺談“高中班主任如何作好班級(jí)管理工作”

淺談“高中班主任如何作好班級(jí)管理工作”

摘要：班級(jí)是學(xué)校管理的基本單位，是一個(gè)小集體，班級(jí)管理工作當(dāng)然會(huì)起著非常重要的作用。而班級(jí)的管理主要依靠的是班主任，班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級(jí)管理要求班主任熱愛于本職工作，盡自己的最大努力去完成自己職責(zé)內(nèi)的工作并對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)任，堅(jiān)持不懈，講究方法，對(duì)學(xué)生時(shí)刻的關(guān)愛影響于班級(jí)管理。

關(guān)鍵詞：班主任 班級(jí)管理

管理方法

一個(gè)好的高中班主任能夠管好一個(gè)班，能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生好的影響，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一群優(yōu)秀的有用之才和接班人。可是當(dāng)好高中班主任不容易，尤其是當(dāng)高中文科班的班主任更不容易，上了高中，由于學(xué)生身心的快速發(fā)展，進(jìn)入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批評(píng)心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，極力追求擺脫對(duì)家人的依賴，老師、家長(zhǎng)在他們心目中的地位下降。他們不再以老師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒多變，不易控制，可以說軟硬不吃；他們自覺不自覺地向老師閉上心扉，這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。

為了做好班主任和班級(jí)管理工作，本人探索了一些方法和措施，跟大家大家分享一下。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在一個(gè)好的班集體中，教師有效進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng)，才能真正的提高教育教學(xué)。在班級(jí)管理工作方面，我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè)

每學(xué)期開學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新安排，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體安排的時(shí)候，針對(duì)班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生的一言一行有據(jù)可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的 “圖書平臺(tái)”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)掌握學(xué)生的各種情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班委負(fù)責(zé)記錄，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）注意班干部的培養(yǎng) 班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分，班級(jí)的好壞與他們的工作密不可分，能否組建起有使力的班委會(huì)，如何提高班干部的管理組織能力，利用班委的優(yōu)勢(shì)做好班級(jí)管理工作，是評(píng)價(jià)班主任工作水平的標(biāo)志之一，也是能否培養(yǎng)良好班集體的重要環(huán)節(jié)。

進(jìn)入高中階段以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，相互推薦等方式，產(chǎn)生了一支有一定管理組織能力的班干部隊(duì)伍。對(duì)班干部來說，我積級(jí)帶領(lǐng)，相信班委，定期交流，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們做好自己的事，負(fù)責(zé)到底。有人管理衛(wèi)生，有人管理課間操和眼保操，有人晚自習(xí)和早讀紀(jì)律，每一個(gè)課代表記錄交作業(yè)情況，各管一項(xiàng)負(fù)責(zé)到底。形成了由班主任，班干部，學(xué)生組成的三級(jí)管理，人人參與管理，同時(shí)便于人人接受管理。另外，定期召開班委會(huì)，重視了解班里的各種情況，研究解決出現(xiàn)的不良問題，同時(shí)安排新的工作和任務(wù)。這樣，由于班主任和班干部互相配合，帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高中學(xué)生，尤其是高二，高三文科班的學(xué)生，由于已經(jīng)熟悉了校園環(huán)境，又沒有遠(yuǎn)大的的學(xué)習(xí)目標(biāo)，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課，遲到，不做作業(yè)，上課睡覺等。面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)或引導(dǎo)不當(dāng)，使學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生言行舉止文明，穿好校服，不穿奇裝異服，男生理發(fā)，女生扎好頭發(fā)，不戴首飾，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成好的效果。

2、注意樹立榜樣。要作好班級(jí)管理工作，就要注意發(fā)揮榜樣的作用，榜樣的力量是無窮的。班主任首先要親身示范。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表，是個(gè)學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)榜樣。

然后在本班發(fā)現(xiàn)各層次、各方面好的榜樣，并通過學(xué)榜樣產(chǎn)生“新榜樣”，以帶來“一花引來百花開”的良好教育效果。

3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，教育具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會(huì)，比如《細(xì)節(jié)決定一切》，《性格決定命運(yùn)》，《我是時(shí)間的主人》、《理想與信念》、《高中如何學(xué)習(xí)》、《樹立正確的人生觀和價(jià)值觀》。還開過優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過語文，漢語課優(yōu)秀論文演講賽，課文背誦比賽，說成語故事比賽等，效果都很好。

二、突出重點(diǎn)，抓好開頭

班級(jí)管理工作不是一朝一夕就可以做好的，必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓(xùn)練，不可一日松懈。班級(jí)管理應(yīng)走簡(jiǎn)潔制度的路子，多余的、反復(fù)無常改的班紀(jì)班規(guī)都不利于學(xué)生自覺的形成、習(xí)慣的形成，更不利于班級(jí)整體精神的建設(shè)。在班級(jí)走上正軌前，班主任手把手地教，勤勉地督查，且責(zé)任到人，實(shí)行班干部分工管理，全班學(xué)生輪流值日協(xié)助管理，不出一個(gè)月，學(xué)生就慢慢地形成了習(xí)慣。制度不變，重點(diǎn)突出，狠抓學(xué)生容易出問題的薄弱環(huán)節(jié)。如安全穩(wěn)定，遵紀(jì)守法，早晚自習(xí)、就寢紀(jì)律、遲到現(xiàn)象、清潔衛(wèi)生等，然后要做的就是確立良好的班風(fēng)，創(chuàng)建班級(jí)精神等決策性的工作了。

三、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是蘇聯(lián)教育家馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！蔽野嘤袔讉€(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果管教松懈，面對(duì)這種局面，我再三地思索，尋找解決問題的最好辦法，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

四、“三位一體”的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，可以把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)共同教育孩子的目的。我通過定期與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，一方面通過家長(zhǎng)可 以盡快了解孩子的學(xué)習(xí)情況，性格愛好和脾氣，另一方面及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。

五、調(diào)動(dòng)任課老師的積極性，發(fā)掘積極因素的教育

班級(jí)并不是班主任的班級(jí)，是全體同學(xué)與全體科任老師的班級(jí)，光靠班主任是管不好班級(jí)的。我很相信“三人成虎”這個(gè)成語的效果，當(dāng)然，這個(gè)比喻可能不恰當(dāng)，但我很清楚，表?yè)P(yáng)班級(jí)僅從班主任口中說出來與從各位科任老師口中說出來的效果完全不一樣。比如：一次，我班期末考試得了很好的成績(jī)，名次全年級(jí)第一，我就建議我們的科任老師都去表?yè)P(yáng)，告訴他們都做得很好，面對(duì)如此多的老師的表?yè)P(yáng)，學(xué)生心中的自豪感和自信心更加強(qiáng)烈。讓學(xué)生了解任課老師的每一句對(duì)他們的肯定與贊揚(yáng)。有了任課老師的參與，班級(jí)管理也就顯得更加輕松了。

總之，班級(jí)管理工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是對(duì)我這樣的年輕的班主任教師來說，班級(jí)管理工作不僅充滿著挑戰(zhàn),也富含有美妙的藝術(shù)，但最終目的還是一個(gè):培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

第五篇：淺談高中班主任班級(jí)管理工作-班級(jí)管理

淺談高中班主任班級(jí)管理工作

著名的教育學(xué)家巴特爾曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大而神奇的力量，老師承載著愛的目光，哪怕僅僅是投向?qū)W生的一瞥，孩子們幼小的心靈都會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像？”今天我想說的是：孩子們需要班主任老師愛的目光。班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們的工作，影響著每一個(gè)學(xué)生在德，智，體各方面的健康成長(zhǎng)，影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員，既感到自豪又感到任務(wù)的艱巨。那么，怎樣才能做好班主任工作呢？為了做好班級(jí)管理工作我探索了一些方法和措施，與大家分享。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高管理方法。

1.1認(rèn)真負(fù)責(zé)，嘴勤腳勤是做好班主任工作的前提

作為一名年輕的班主任老師，我缺乏的是經(jīng)驗(yàn)，可我認(rèn)為“認(rèn)真負(fù)責(zé)”、“嘴勤腳勤”是做好班主任工作的前提。這份責(zé)任感不僅來源于我的對(duì)這份職業(yè)的執(zhí)著，更來源于我對(duì)孩子們的愛。因?yàn)槲覀儗W(xué)校是全封閉式的寄宿性學(xué)校，所以我不僅要管理他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要照顧他們的生活。對(duì)于每一個(gè)孩子我盡量給予他們最大的幫助與呵護(hù)。俗話說：十年樹木，百年樹人。這些孩子正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，無論是老師還是家長(zhǎng)都有責(zé)任幫助他們完成人生的過渡。而在班級(jí)學(xué)習(xí)生活中，班主任與他們接觸時(shí)間最長(zhǎng)，最容易了解他們，更容易做他們的工作，所以我在平時(shí)時(shí)刻注意孩子們的變化，及時(shí)地幫助他們撥正人生的航向，駛向正確的人生港灣。

1.2為人師表，率先垂范

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

1.3愛生如子是做好班主任工作的關(guān)鍵。

“愛是教育的潤(rùn)滑劑”，愛是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶。通過和學(xué)生接觸，我充分認(rèn)識(shí)到了“愛心”在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。談到班主任的工作，我不禁想起法國(guó)作家拉封丹的一則寓言“北風(fēng)和南風(fēng)比試，看誰能把一個(gè)人身上的大衣吹掉。北風(fēng)首先施展威力，行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，把大衣裹得緊緊的；南風(fēng)則徐徐吹動(dòng)，風(fēng)和日暖，行人覺得暖洋洋的，開始解開紐扣接著脫掉大衣?！边@則寓言給了我很大的啟示：“北風(fēng)”，“南風(fēng)”無異于班主任積極的工作方法，而“行人”也就是“學(xué)生”了。我們?cè)诠ぷ髦校怯酶甙硕鹊恼{(diào)子，盛氣凌人去壓服學(xué)生呢？還是用誠(chéng)摯的情感去熱愛、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生呢？當(dāng)然，我們都愿意選擇后者，愿意做“南風(fēng)”，也就是說在工作中要運(yùn)用情感和愛來誘導(dǎo)，教育學(xué)生。對(duì)學(xué)生有愛，并不等于一味的遷就和放縱他們。所以這個(gè)“愛”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合，只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛。

2、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

2.1注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

2.2注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，定期培訓(xùn)，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

2.3注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

3、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)各種能力的培養(yǎng)

3.1重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。

我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。長(zhǎng)期以來，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢(shì)，每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

3.2建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上。為了全面培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。值日生要負(fù)責(zé)當(dāng)天的學(xué)習(xí)清潔、紀(jì)律、收發(fā)作業(yè)等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實(shí)踐證明：學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生“主體意識(shí)”的確定。

3.3建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。

為了規(guī)范中學(xué)生行為，我根據(jù)班里的實(shí)際情況制定了班上一日常規(guī)。要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺，文明禮貌，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)主要學(xué)會(huì)自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，在宿舍也要主動(dòng)掃地和倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。

總之，班主任工作是一項(xiàng)艱苦而耐心的工作，可我卻樂在其中。我堅(jiān)信“一份耕耘，就有一份收獲”。當(dāng)我看到自己帶的班級(jí)朝氣蓬勃，秩序井然地向前發(fā)展時(shí)，當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時(shí)，所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗，且瞬時(shí)又化為強(qiáng)大的動(dòng)力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。