第一篇：現(xiàn)代信息技術(shù)匯報(bào)材料

現(xiàn)代信息技術(shù)匯報(bào)材料

舊堡小學(xué)

2011年11月

現(xiàn)代信息技術(shù)匯報(bào)材料

我校現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，學(xué)生906人，教師58人，具有小高職稱17人，中級(jí)職稱35人，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。幾年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，高度重視現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用和整合，進(jìn)一步優(yōu)化現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境，建構(gòu)信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型的教育教學(xué)模式，不斷更新設(shè)備，完善設(shè)施，加強(qiáng)運(yùn)用,努力提高師生的信息技術(shù)素養(yǎng)，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)改革和素質(zhì)教育的實(shí)施，大幅度地提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對(duì)我校近幾年的現(xiàn)代教育技術(shù)教育工作，匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)工作的組織與管理

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

人的現(xiàn)代化在于教育的現(xiàn)代化，教育的現(xiàn)代化取決于教育思想與教育技術(shù)的現(xiàn)代化，而在教育技術(shù)與教育思想中，教育思想是靈魂，如果思想觀念不到位，再先進(jìn)的技術(shù)與設(shè)備也是枉然，因此我們把教育思想現(xiàn)代化作為教育技術(shù)現(xiàn)代化的支撐點(diǎn)，強(qiáng)化現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。近年來，我校開展了“四大活動(dòng)”：一是“全員電腦知識(shí)培訓(xùn)”，我校每年開辦二次信息技術(shù)培訓(xùn)班，利用暑假，分二個(gè)學(xué)段開辦了“internet”高級(jí)培訓(xùn)，全校教師人人參加，全部通過測(cè)試；二是“全校讀書活動(dòng)”，學(xué)校校本教研提出“六個(gè)一”的要求，即每個(gè)教師都要讀一本專著，上一堂展示課，擬一份中考模擬試卷，制作一個(gè)課件，發(fā)表或交流一篇教研文章，開展一次讀書比賽活動(dòng)。三是“全員教學(xué)反思”，學(xué)校要求教師每篇教案后要寫教學(xué)反思，一個(gè)學(xué)期結(jié)束后要寫二篇1000字以上的反思。通過反思教學(xué)，開展“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”研討，使教師真正認(rèn)識(shí)到使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。

2、強(qiáng)化組織保障。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)，成立了以柏素娟校長為首的現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全面協(xié)調(diào)、督促和評(píng)估現(xiàn)代教育技術(shù)工作，建立了由分管教學(xué)的副校長為副組長，教導(dǎo)處主任、教研組長、備課組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。1位專職教師與1名信息員組成技術(shù)小組，負(fù)責(zé)全校網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)、硬件維修，輔導(dǎo)學(xué)生參加信息技術(shù)競賽等工作。

我校制定了較為健全的現(xiàn)代教育技術(shù)管理制度。將現(xiàn)代技術(shù)教育納入常規(guī)教學(xué)管理范圍內(nèi)，每學(xué)年初，制定學(xué)年計(jì)劃與學(xué)期計(jì)劃，每期檢查兩次。逐步完善了現(xiàn)代教育技術(shù)管理規(guī)章、技術(shù)操作規(guī)程，明確了崗位責(zé)任目標(biāo)。制訂了《學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)管理制度》《計(jì)算機(jī)教室管理?xiàng)l例》《教室多媒體設(shè)備管理制度》《現(xiàn)代教育技術(shù)中心崗位職責(zé)》等多個(gè)制度。建立了評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)研究中作出貢獻(xiàn)和取得成果的教師給以獎(jiǎng)勵(lì)。

3、強(qiáng)化制度保障。

為進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作，學(xué)校依據(jù)上級(jí)的有關(guān)規(guī)定學(xué)校制定了各類管理制度，對(duì)于各項(xiàng)制度做到學(xué)習(xí)宣傳、落實(shí)職責(zé)，制度上墻、經(jīng)常對(duì)照，檢查督促、共同遵守，確?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校還制訂了與教學(xué)有關(guān)的培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)、考核制度，以多媒體制作培訓(xùn)、課件展示匯報(bào)會(huì)等活動(dòng)為載體，積極推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，收到較好效果。

4、強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。

上級(jí)教育部門對(duì)我校的建設(shè)與發(fā)展有比較大的經(jīng)費(fèi)支持，幾年來，投入現(xiàn)代教育技術(shù)的經(jīng)費(fèi)逐年增加，為全校每位教師每人配備一臺(tái)電腦，每個(gè)班級(jí)配備大屏幕、電腦將要實(shí)現(xiàn)班班通，學(xué)校也積極籌措專用經(jīng)費(fèi)保證現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)和更新升級(jí)，對(duì)各種設(shè)備、器材建立明細(xì)賬目，保證賬物相符。

二、加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)軟、硬件建設(shè)

1、我校的硬件設(shè)施，基本上能滿足實(shí)施現(xiàn)代教育的需要。學(xué)校現(xiàn)有微機(jī)室1間，電子備課室1間，學(xué)生計(jì)算機(jī)46臺(tái)，基本能滿足信息技術(shù)課程教學(xué)和學(xué)科整合的需要。

2、學(xué)校已建立了自己的校園網(wǎng)站，學(xué)校骨干教師還建立了自己的專用網(wǎng)站和個(gè)人博客。

3、學(xué)校全體教師每人一臺(tái)電腦，達(dá)到任課教師每人一臺(tái)電腦，學(xué)校管理人員每人配備辦公電腦1臺(tái)，打印設(shè)備4套、刻錄系統(tǒng)1套；照相機(jī)、攝像機(jī)各1臺(tái)。

4、硬件建設(shè)得到加強(qiáng)的同時(shí)，軟件配套建設(shè)也逐步到位。投入大量資金，學(xué)校購買了windowsXP、windows 2003等正版操作系統(tǒng)軟件、瑞星殺毒軟件，裝備了電子圖書館。為了滿足教學(xué)所需，學(xué)校購買了課件制作素材庫、新課程聽課評(píng)課優(yōu)秀案例、新課標(biāo)優(yōu)秀課件以及多部愛國主義影片、科普片、教學(xué)所需的各種音像資料等電教教材，滿足了教學(xué)的基本要求。

5、初步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的收集與共享。教學(xué)人員和管理人員經(jīng)常地、大量地利用互聯(lián)網(wǎng)上的信息資源制作課件、編制試卷、撰寫電子教案和論文等，形成了以教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組、教師為開發(fā)主體具有本校特色的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，直接為教育教學(xué)服務(wù)。建立了電子教案、各學(xué)科課件、試卷等教學(xué)資源庫，利用外出學(xué)習(xí)、參觀、校內(nèi)活動(dòng)等形式積累了豐富的資源，形成了教學(xué)資源共建共享的長效機(jī)制。

三、加強(qiáng)管理人員和教師培訓(xùn)，提高技術(shù)水平和運(yùn)用能力

在實(shí)踐中，我們認(rèn)識(shí)到：建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校，只有堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)是不夠的，還需要擁有一大批具有現(xiàn)代教育觀念并掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊(duì)伍。當(dāng)學(xué)校的辦學(xué)思想和發(fā)展方向明確后，教師的教育教學(xué)水平和教育技能的提高，就可促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，我校十分重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平和運(yùn)用能力。

1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，打造信息化教師隊(duì)伍

在現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)中，我們重視師資隊(duì)伍建設(shè)，組織了形式多樣的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容分別為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，windows操作系統(tǒng)，IE瀏覽器，Powerpoint課件制作軟件，Photoshop圖片處理軟件、Frontpage網(wǎng)頁制作軟件，共培訓(xùn)教師100多人次。我們還采取教師自學(xué)、組織課件等多種形式，使教師們掌握了必要的理論知識(shí)，提高了實(shí)踐操作能力，為開展“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合”奠定了基礎(chǔ)。目前，學(xué)校已經(jīng)擁有一支熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊(duì)伍。

2.采取有效措施，提升運(yùn)用水準(zhǔn)

學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，每期組織骨干教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)上公開課、研究課，安排“信息技術(shù)與學(xué)科整合”匯報(bào)課、示范課。舉辦教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、課堂教學(xué)評(píng)比、多媒體課件制作比賽，逐步加大現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)的考評(píng)力度。在我校開展的課堂教學(xué)研究暨學(xué)校教學(xué)杯中，把能否嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段作為評(píng)估課堂教學(xué)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，沒有使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的課不能評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，還設(shè)立了“最佳課件制作獎(jiǎng)”，以激勵(lì)教師在教學(xué)中合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)。目前，學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的主要學(xué)科達(dá)100%，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)的教師達(dá)90%以上，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的課時(shí)占總課時(shí)的70%以上。學(xué)校形成了濃厚的教育科研氛圍。

3、改進(jìn)教學(xué)模式，開展課題研究

作為致力于創(chuàng)建全市起示范作用的學(xué)校，我們?cè)诩訌?qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的同時(shí)，大力加強(qiáng)教學(xué)科研工作，開展現(xiàn)代教育技術(shù)的研究與實(shí)驗(yàn)。

①.探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

在新課程理念下，我們尊重和滿足不同學(xué)生的需要，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，掌握基本的知識(shí)和技能，了解研究的過程和方法，形成積極的情感態(tài)度價(jià)值觀，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。目前，我們探索出了運(yùn)用多媒體優(yōu)化組合教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的交互式教學(xué)三種教學(xué)模式。學(xué)生可根據(jù)自己需要和知識(shí)的掌握程度，選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。學(xué)生可以在互聯(lián)網(wǎng)上查詢、檢索信息資料，開展探究式學(xué)習(xí)，解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑難問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。我校研究性學(xué)習(xí)開展得有聲有色。學(xué)生能充分利用電腦網(wǎng)絡(luò)尋找素材，完成課題資料的收集。

②.建立保障激勵(lì)機(jī)制，大力開展課題研究

我校的課題研究重點(diǎn)放在，一是變使用、多使用現(xiàn)代教育技術(shù)為有機(jī)使用、合理使用，深入探究如何合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量與效率。二是開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的研究與實(shí)踐。

四、努力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的有效整合1、我校在教學(xué)中基本普及了現(xiàn)代教育技術(shù)。

（1）按照教學(xué)計(jì)劃從三年級(jí)開設(shè)了信息技術(shù)課；

（2）語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德、音樂、美術(shù)等主要學(xué)科都運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)；

（3）學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)的教師達(dá)到90％以上，45歲以下的教師100％的運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)；

（4）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的課時(shí)所占總課時(shí)的比例逐年提高，現(xiàn)已經(jīng)達(dá)到70％以上。

2、教師的教學(xué)效果不斷提高。我校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),教學(xué)質(zhì)量和效率有了明顯提高，在區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，多次獲獎(jiǎng)，信息技術(shù)論文多篇獲獎(jiǎng)。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了明顯提高。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)成績合格率達(dá)到100%；學(xué)生通過信息技術(shù)課和研究性學(xué)習(xí)比較熟練地掌握了計(jì)算機(jī)的操作技能,并能夠運(yùn)用信息技術(shù)開展探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)；學(xué)校每年都要組織學(xué)生積極開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)開展有聲有色，認(rèn)真組織參加上級(jí)組織的電腦制作活動(dòng)并有多名同學(xué)在區(qū)、市評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

五、我們的努力方向

我校在工作中取得了不少令人欣喜的成績同時(shí)，但也存在著許多不足和問題。我們不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是：一方面，教育發(fā)展的形勢(shì)要求我們進(jìn)一步改進(jìn)辦學(xué)條件，起到更好的示范作用，但苦于經(jīng)費(fèi)不足，有些想做也應(yīng)該要做的事情一直未能實(shí)現(xiàn)，如構(gòu)建供學(xué)生、家長和社會(huì)隨時(shí)共享學(xué)校教育資源，了解學(xué)生成長狀態(tài)的教育資訊平臺(tái)；另一方面，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的理論研究還有待于進(jìn)一步深入。目前我校全體教師雖掌握了一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，但少數(shù)教師有關(guān)這方面的理論修養(yǎng)還不夠，研究還不夠深入。在教育改革過程中，現(xiàn)代教育技術(shù)如何與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，如何最大限度地優(yōu)化教學(xué)過程等問題還有待我們繼續(xù)深入研究。我們將繼續(xù)努力，在實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的道路上不斷地努力探索。

回顧近年來的實(shí)踐與探索，我校逐步形成了現(xiàn)代教育技術(shù)融“學(xué)校發(fā)展、教育管理、教學(xué)科研、全面育人”于一體的教育管理理念，為社會(huì)提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，培養(yǎng)了一大批全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

展望未來，豪情滿懷。我們深感重任在肩，時(shí)代賦予了我們培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任，學(xué)校將繼續(xù)探索現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下課程改革的新步伐，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為教育譜寫絢麗的新篇章！

第二篇：現(xiàn)代信息技術(shù)論文

信息技術(shù)的發(fā)展及前景

關(guān)鍵詞：

信息技術(shù)、巨大變革、發(fā)展

摘要：

信息技術(shù)發(fā)展的歷史悠久，在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用廣泛，極大的方便了人們的生活和工作，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)產(chǎn)生了深刻影響。在將來，信息技術(shù)的發(fā)展將會(huì)更加快速，它的功能也將更加全面。在不久的將來，信息技術(shù)或許會(huì)作為新興的高技術(shù)影響社會(huì)的發(fā)展。

正文：

信息技術(shù)是指人類獲取信息和處理信息的方法和手段以及人類獲取信息及處理信息所采用的工具和技術(shù)設(shè)備。信息技術(shù)是以計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)為基礎(chǔ)的一門新興的高新技術(shù)。現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展影響很大，它改變著人們的生活及工作方式，大大便利了人們的日常生活和工作。

信息技術(shù)發(fā)展有很久的歷史，早在遠(yuǎn)古時(shí)期，人們就通過簡單的語言、壁畫等方式交換信息。千百年來，人們一直在用語言、圖符、鐘鼓、煙火、竹簡、紙書等傳遞信息，這些信息傳遞的基本方式都是依靠人的視覺與聽覺。這就是最早期人們對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，這些應(yīng)用還將進(jìn)一步的發(fā)展。

19世紀(jì)中葉以后，隨著電報(bào)、電話的發(fā)明，電磁波的發(fā)現(xiàn)，人類通信領(lǐng)域產(chǎn)生了根本性的巨大變革，實(shí)現(xiàn)了利用金屬導(dǎo)線來傳遞信息，甚至通過電磁波來進(jìn)行無線通信。從此，人類的信息傳遞可以脫離常規(guī)的視聽覺方式，用電信號(hào)作為新的載體，同時(shí)帶來了一系列科學(xué)技術(shù)革新，開始了人類通信的新時(shí)代。當(dāng)然，電磁波的發(fā)現(xiàn)也促使圖像傳播技術(shù)迅速發(fā)展起來。從此，圖像傳真也成為一項(xiàng)重要的通信方式。自從1925年美國無線電公司研制出第一部實(shí)用的傳真機(jī)以后，傳真技術(shù)不斷革新。1972年以前，該技術(shù)主要用于新聞、出版、氣象和廣播行業(yè)；1972年至1980年間，傳真技術(shù)已完成從模擬向數(shù)字、從機(jī)械掃描向電子掃描、從低速向高速的轉(zhuǎn)變，除代替電報(bào)和用于傳送氣象圖、新聞稿、照片、衛(wèi)星云圖外，還在醫(yī)療、圖書館管理、情報(bào)咨詢、金融數(shù)據(jù)、電子郵政等方面得到應(yīng)用；1980年后，傳真技術(shù)向綜合處理終端設(shè)備過渡，除承擔(dān)通信任務(wù)外，它還具備圖像處理和數(shù)據(jù)處理的能力，成為綜合性處理終端。這也為現(xiàn)在人們對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用提供了技術(shù)上的支持，使現(xiàn)在的一些應(yīng)用成為可能。

21世紀(jì)是信息傳播日益國際化的時(shí)代，隨著人類社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，信息技術(shù)不斷地滲透到各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域。對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活方式的改變，都發(fā)揮著不可估量的作用。信息技術(shù)的應(yīng)用主要為：（1）將信息的表現(xiàn)形式多樣化。多媒體技術(shù)可以使信息表現(xiàn)形式多樣化，如通過文本、圖表、影像、聲音、音樂等集成來傳遞各種信息，使信息豐富多彩有效地刺激學(xué)習(xí)者的視覺與聽覺等感官。（2）使信息交互變的智能化。人機(jī)交互功能就是人與計(jì)算機(jī)等媒體中的各種信息進(jìn)行交互操作，特別是實(shí)時(shí)交互操作。計(jì)算機(jī)隨時(shí)提供所需要的各種信息，比如學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)可以借助計(jì)算機(jī)自我評(píng)估學(xué)習(xí)效果。（3）信息資源的網(wǎng)絡(luò)化。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和信息高速公路的普及，網(wǎng)絡(luò)所提供的人際間的信息交互服務(wù)，使得學(xué)習(xí)者在相同或不同時(shí)間、在相同或不同地點(diǎn)的個(gè)體之間進(jìn)行動(dòng)態(tài)信息交流。（4）遠(yuǎn)距離傳播與實(shí)時(shí)傳播。計(jì)算機(jī)技術(shù)借助衛(wèi)星通訊和光纖通訊技術(shù)，使數(shù)字化信息傳播具有傳輸距離更長、速度更快、范圍更廣、可靠性更高的優(yōu)點(diǎn)。如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師授課通過網(wǎng)絡(luò)傳播，學(xué)生可以在異地實(shí)時(shí)接收進(jìn)行學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)的作用還不止于此，其中互聯(lián)網(wǎng)帶給人們更多的方便，可以說是改變了人們的生活和工作方式。例如：互聯(lián)網(wǎng)不僅可以提供豐富的資源，還可以為師生提供一個(gè)很好的表現(xiàn)自己的舞臺(tái)。當(dāng)今，英語專業(yè)印刷版刊物相對(duì)較少，作者發(fā)表的難度很大。電子投稿和發(fā)表不失為一條極好的途徑，它幫助師生通過互助共享發(fā)展自我，完善自我的無限潛力。并且學(xué)會(huì)電腦寫作是在 21 世紀(jì)信息時(shí)代生存和發(fā)展的一項(xiàng)必備基本技能。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)電腦寫作，提高寫作技能，并嘗試在網(wǎng)上刊物上投稿，展示自己的學(xué)習(xí)作品。教師學(xué)習(xí)電腦寫作、通過電子投稿發(fā)表自己的教學(xué)和研究成果是更新知識(shí)和提高業(yè)務(wù)水平的一條有效途徑。信息技術(shù)的這些應(yīng)用大大改變了人們的生活，給人們帶來了極大的方便，并且信息技術(shù)還將發(fā)展下去，會(huì)變得更好。

在今后，信息技術(shù)的大力發(fā)展必將滲透到人類生活的方方面面，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)并提供各種服務(wù)。但是，信息技術(shù)和信息化的方向發(fā)展，也從傳統(tǒng)的技術(shù)創(chuàng)新與開發(fā)，轉(zhuǎn)變到業(yè)務(wù)流程的信息化管理、業(yè)務(wù)服務(wù)的創(chuàng)新與整合。

信息技術(shù)的發(fā)展在各方面都能體現(xiàn)到：

1、技術(shù)上，網(wǎng)絡(luò)本身朝著更快、更安全、更廣的方向發(fā)展。依托于Internet網(wǎng)絡(luò)一些新的、非技術(shù)的產(chǎn)業(yè)和服務(wù)也在不斷涌現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)上的動(dòng)漫作品、游戲和各種增值服務(wù)更需要的并非技術(shù)而是創(chuàng)意。因此，網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)通用的平臺(tái)和虛擬的社會(huì)，帶給人無限的遐想、創(chuàng)新的空間。

2、未來，我們將使用以數(shù)據(jù)為中心的全新信息技術(shù)，社交平臺(tái)將演變成為催生商業(yè)智能的新渠道。技術(shù)的角色會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，將不再局限于提供支持。相反，信息技術(shù)在數(shù)據(jù)成為支持應(yīng)用服務(wù)的平臺(tái)上為豐富人們生活方面發(fā)揮前所未見的重要作用。

3、由于包含了個(gè)人在社交網(wǎng)絡(luò)的豐富信息記錄“社會(huì)身份”可能具有更高的價(jià)值，超過了客戶在企業(yè)網(wǎng)站注冊(cè)這一傳統(tǒng)方式所提供的孤立信息。

4、在技術(shù)上層面，信息技術(shù)正在從以服務(wù)器為中心向以服務(wù)為中心演進(jìn)。企業(yè)正在迅速淘汰依托于單個(gè)或多個(gè)服務(wù)器的龐大系統(tǒng)，轉(zhuǎn)向分布于公司內(nèi)部和外部的精細(xì)化可再利用服務(wù)。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了幾次大的改革，從而形成現(xiàn)在的繁榮局面。信息技術(shù)會(huì)向著更好的方向發(fā)展。

現(xiàn)代信息技術(shù)必將對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生深刻影響，它將繼續(xù)隨著社會(huì)的進(jìn)步而繼續(xù)發(fā)展，人們對(duì)信息技術(shù)的依賴程度也會(huì)增加。信息技術(shù)對(duì)人們的服務(wù)會(huì)變得更好，并且人們對(duì)信息技術(shù)的需要也會(huì)促進(jìn)它的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：《信息技術(shù)發(fā)展史》

第三篇：現(xiàn)代信息技術(shù)工作計(jì)劃

現(xiàn)代信息技術(shù)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育信息化建設(shè)為中心，緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃中提出的“提升質(zhì)量、提升品位、提升特色”的目標(biāo)，深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校本學(xué)期工作要點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，切實(shí)抓好校園網(wǎng)和信息化資源建設(shè)，認(rèn)真抓好教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)，為“班班通”的落實(shí)做好工作，扎實(shí)推進(jìn)教育管理信息化，為學(xué)校的教育教學(xué)改革做好服務(wù)工作。

二、工作思路：

以學(xué)校工作思路為中心，緊抓課程改革，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師的教育信息化水平和科研水平，在原有基礎(chǔ)上提升我校信息技術(shù)特色，努力開創(chuàng)我校信息技術(shù)工作的新局面。

三、工作目標(biāo)：

給各學(xué)科教師一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，激發(fā)教師不斷提高信息技術(shù)素養(yǎng)，不斷完善自我，形成強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)。本將積極建設(shè)“信息技術(shù)特色”、基本實(shí)現(xiàn)“三通一享”（校園電視臺(tái)、衛(wèi)星教育資源、互聯(lián)網(wǎng)），進(jìn)一步完善教育信息化升級(jí)設(shè)施建設(shè)，不斷改善我校的教育信息化軟、硬件環(huán)境。大力營造信息化辦學(xué)的校園文化氛圍。進(jìn)一步完善教育信息化升級(jí)設(shè)施建設(shè)，不斷改善我校的教育信息化軟、硬件環(huán)境。堅(jiān)持為學(xué)生的終身發(fā)展著想，繼續(xù)利用信息技術(shù)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)信息化環(huán)境硬件建設(shè)工作

1、加強(qiáng)機(jī)房的硬件建設(shè)，將原有陳舊的設(shè)備更換，對(duì)服務(wù)器，一臺(tái)教師用機(jī)進(jìn)行維護(hù)，投入使用。

2、校園網(wǎng)的升級(jí)完善。目前，校園網(wǎng)的信息點(diǎn)已遍及我校校園各個(gè)區(qū)域，不定時(shí)的對(duì)光纖系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)，提高運(yùn)行效率。

3、升級(jí)教室信息化硬件設(shè)施，給部分教室安裝液晶電視，配備教學(xué)筆記本,并借助上級(jí)部門的優(yōu)待標(biāo)配一臺(tái)教學(xué)筆記本和觸摸式液晶電視，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)備課。

（二）信息資源建設(shè)工作

1、配合學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)。在用好現(xiàn)有教育資料的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)、積累、收集教育資源，形成具有校本特色的數(shù)字化教學(xué)資源。同時(shí)要建好、用好資源庫平臺(tái)，校本資源開放共享，并積極向上級(jí)資源庫提供優(yōu)質(zhì)資源。根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要，還要購置引進(jìn)有關(guān)應(yīng)用平臺(tái)系統(tǒng)。

2、加強(qiáng)信息化管理平臺(tái)建設(shè)。隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，要繼續(xù)推動(dòng)信息化管理平臺(tái)建設(shè)和使用工作。同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)整個(gè)校園網(wǎng)站的建設(shè)工作，使之成為學(xué)校教育教學(xué)工作、管理工作的一個(gè)信息化管理平臺(tái)，形成信息發(fā)布的有效機(jī)制。

（三）信息技術(shù)普及應(yīng)用工作

1、推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的普及應(yīng)用。一是保障網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的正常運(yùn)行，推進(jìn)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)、瀏覽查閱資料、發(fā)布信息工作的開展，二

是做好網(wǎng)絡(luò)電視的維護(hù)工作，全天候的轉(zhuǎn)播中國教育電視臺(tái)1、2頻道，同時(shí)根據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處的需要定期播放所需影視及節(jié)目。推進(jìn)各學(xué)科的課堂教學(xué)中使用信息技術(shù)設(shè)備，提高用信息化設(shè)備上課的課堂使用率。三是對(duì)全體教師進(jìn)行每月一期的現(xiàn)代教育技術(shù)基本技能的專題培訓(xùn)，組織教師開發(fā)、制作信息化教育教學(xué)論文及教學(xué)設(shè)計(jì)等資源。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究工作。充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和影視資源開展小學(xué)生的思想道德建設(shè)定期組織學(xué)生觀看專題教育片，切實(shí)開展學(xué)生的愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。

3、加強(qiáng)信息與各學(xué)科的整合，每一位教師根據(jù)任課科目參與到信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究工作中，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的手段，從而促進(jìn)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

科學(xué)水平和信息技術(shù)發(fā)展日新月異，教育信息化的建設(shè)步伐也在不斷地向前推進(jìn)，我們要與時(shí)俱進(jìn)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)管理工作，全面提高學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作水平，不斷提升學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化校園的目標(biāo)。

南一小電教組

第四篇：信息技術(shù)匯報(bào)材料

信息技術(shù)教師匯報(bào)材料

初中信息技術(shù)課以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，以信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流為主線，通過典型“任務(wù)”激發(fā)學(xué)生的興趣，能使用信息技術(shù)作為新的認(rèn)知工具去自主學(xué)習(xí)。

一、信息技術(shù)課堂教學(xué)

1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)關(guān)系密切，同時(shí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)充滿好奇。因此在上信息技術(shù)課時(shí)，我盡量安排上機(jī)實(shí)踐課。每次上課之前我都會(huì)依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容制作多媒體課件，在課上第一時(shí)間內(nèi)為學(xué)生播放，目的是揭示目標(biāo)，使學(xué)生明確本課所學(xué)知識(shí)能夠完成何種任務(wù)。例如：給七年級(jí)學(xué)生講解在Microsoft Office Word中插入特殊字符和公式的方法時(shí)，針對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)課上出現(xiàn)的問題：不知如何在電子試卷上輸寫數(shù)學(xué)公式和單位。我精心制做了一份課件，展示給學(xué)生。學(xué)生看過之后，立刻興趣高漲，求知欲望強(qiáng)烈，積極發(fā)言，提出問題。達(dá)到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的目的。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)合作意識(shí)。

做為一名信息技術(shù)教師所要教給學(xué)生的重點(diǎn)不是信息技術(shù)知識(shí)，而應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力和與他人協(xié)作完成任務(wù)的能力，這才是重中之重。所以在課上，我集中講授的時(shí)間不超過十分鐘，而且教材上有的內(nèi)容不講，只講授教材上沒有而又與本課任務(wù)相關(guān)的知識(shí)技能。更多的時(shí)間是留給學(xué)生結(jié)合教材與教師講解的內(nèi)容自主學(xué)習(xí)，煅煉自學(xué)能力。引導(dǎo)低層次的學(xué)生求助于高層次的學(xué)生，通過協(xié)作完成任務(wù)，增強(qiáng)其合作意識(shí)。

3、學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是信息技術(shù)教學(xué)中廣泛采用的是一種教學(xué)策略，在整個(gè)教學(xué)過程中，教師以完成具體的任務(wù)為線索，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地設(shè)計(jì)隱含在單個(gè)的任務(wù)中，讓學(xué)生以完成任務(wù)的方式領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。在任務(wù)布置上要關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)的差異，實(shí)施分層教學(xué)，給出基礎(chǔ)任務(wù)和提高任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。并且注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新，動(dòng)手實(shí)踐，身體力行。

4、及時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

在教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)會(huì)讓學(xué)生獲取知識(shí)的欲望更加強(qiáng)烈，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。在教學(xué)活動(dòng)中我安排了“作品賞析”這一環(huán)節(jié)，由各學(xué)生小組推薦優(yōu)秀作品，為全體學(xué)生演示，并鼓勵(lì)作者對(duì)同學(xué)的提問進(jìn)行答疑。我也會(huì)在學(xué)生上機(jī)實(shí)踐時(shí)，深入到學(xué)生當(dāng)中去，適時(shí)的給予學(xué)生一些鼓勵(lì)。這既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

二、信息技術(shù)課外活動(dòng)

信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)是信息技術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充、深化和拓廣，通過活動(dòng)加深和拓寬了學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。在活動(dòng)開展過程中我同樣采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，明確每次活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)并設(shè)置疑難問題，讓學(xué)生自己去思考問題、上機(jī)實(shí)踐探索解決問題的方法，給學(xué)生“主動(dòng)發(fā)展”的空間。大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)，保證學(xué)生充裕的上機(jī)實(shí)踐，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能。當(dāng)學(xué)生通過自己的努力完成某項(xiàng)任務(wù)或發(fā)現(xiàn)某項(xiàng)事實(shí)時(shí)，必然能夠熟練掌握該項(xiàng)操作技能并增添一份喜悅之情，從而提高學(xué)習(xí)熱情。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類電腦作品制作活動(dòng)比賽，在比賽中進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的熱情，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和競爭意識(shí)。通過我們的努力，我校學(xué)生在參加武清區(qū)《中小學(xué)電腦制作活動(dòng)》和《中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐比賽》的活動(dòng)中得到多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，我校教師制作的多媒體課件和電子教案也多次獲得了區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

信息技術(shù)日新月異的變化，對(duì)我們教師也提出了更高的要求，在以后的教學(xué)工作中，要從學(xué)生的需要出發(fā)來設(shè)計(jì)教學(xué)，并在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷探索的能力，努力培養(yǎng)提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

信息技術(shù)教師匯報(bào)材料

梅廠鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

李冬梅

第五篇：信息技術(shù)匯報(bào)材料

張畈中心小學(xué)信息技術(shù)裝備管理和使用工作匯報(bào)

2010年

近幾年，學(xué)校以全區(qū)“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”建設(shè)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)校園建設(shè)和內(nèi)部設(shè)施建設(shè)，使育人環(huán)境發(fā)生了巨大變化。05年投資22萬元建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)樓一棟，2000年接通寬帶網(wǎng)；整理了學(xué)校線路，為信息化工程建設(shè)提供保障，同時(shí)又投資萬余元建設(shè)多媒體教室1口；增加學(xué)生用機(jī)1臺(tái)微機(jī)，不僅促進(jìn)了教師信息技術(shù)水平的提高、同時(shí)豐富了孩子們的課堂，讓孩子享受到優(yōu)質(zhì)的、平等的教育資源，為孩子適應(yīng)未來的信息社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。，同時(shí)豐富了孩子們的課堂，使孩子們享受了平等教育?，F(xiàn)就我們?cè)谛畔⒒芾矸矫娴囊恍┎怀墒斓淖龇?，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、建立機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化設(shè)備管理

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校將實(shí)施教育信息化工程作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，成立了由校長任組長的學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)工作小組、培訓(xùn)小組、教研小組、設(shè)備管理小組，實(shí)行項(xiàng)目建設(shè)工作責(zé)任追究制度，設(shè)備管理責(zé)任制，層層簽訂責(zé)任制、落實(shí)責(zé)任狀，讓責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)人身上。我們要求校長為該學(xué)校第一責(zé)任人，并同其簽定了設(shè)備安全責(zé)任狀、設(shè)備應(yīng)用責(zé)任狀，將管理和使用兩方面的責(zé)任落實(shí)到了實(shí)處；同時(shí)，校長同每位教師簽訂管理使用責(zé)任狀，這樣形成了事事有人抓、物物有人管、人人能應(yīng)用的無縫隙管理體系。

2、落實(shí)管理責(zé)任。在信息化與農(nóng)遠(yuǎn)工程實(shí)施過程中，為保證設(shè)備、資源的正常運(yùn)行，學(xué)校成立了由3人組成的信息中心，信息中心主任全面負(fù)責(zé)設(shè)備的軟硬件管理，兩名專職教師具體負(fù)責(zé)農(nóng)遠(yuǎn)資源的管理與應(yīng)用、信息技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)校網(wǎng)站、辦公平臺(tái)、教學(xué)平臺(tái)的日常維護(hù)、更新工作，做到分工明確責(zé)任到人；教室多媒體設(shè)備由班主任負(fù)責(zé)，每個(gè)科室設(shè)電教管理員一名，由信息中心根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)培訓(xùn)管理員，輔助學(xué)科教師作好設(shè)備的管理與應(yīng)用工作；教研室負(fù)責(zé)利用現(xiàn)代教育技術(shù)如何與課堂教學(xué)整合的研究工作，保證讓其發(fā)揮最大的價(jià)值。

3、健全管理制度。學(xué)校在教師現(xiàn)代教育技術(shù)工作中積累下來的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行有效整理的基礎(chǔ)上，形成各種規(guī)章制度。如《計(jì)算機(jī)使用管理制度》就規(guī)定由學(xué)校購買微機(jī),使用教師交納管理押金800元,不用時(shí)由信息中心查看有沒有硬件損壞記錄及違不違反學(xué)校的規(guī)章制度后,確定退還押金金額;《教師現(xiàn)代教育技術(shù)使用評(píng)價(jià)制度》則對(duì)教師使用權(quán)限、參加培訓(xùn)、使用效果等方面做出明確規(guī)定，每學(xué)期末對(duì)教師進(jìn)行考評(píng)，并計(jì)入個(gè)人量化成績。

4、細(xì)化設(shè)備管理。學(xué)校制定了詳細(xì)的《設(shè)備管理制度》，對(duì)每臺(tái)設(shè)備進(jìn)行了登記造冊(cè),建立了明細(xì)帳和電子管理檔案，對(duì)每臺(tái)機(jī)器啟用時(shí)間、使用人、機(jī)器號(hào)、注冊(cè)號(hào)、IP地址及硬件維修等數(shù)據(jù)記錄在案，記錄機(jī)器使用的全過程，信息中心則每日利用早讀時(shí)間對(duì)設(shè)備進(jìn)行日巡查，對(duì)軟件故障進(jìn)行處理并做好巡查記錄；定期對(duì)維護(hù)保養(yǎng)不及時(shí)的教師進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并督促限期整改，因維護(hù)不及時(shí)出現(xiàn)設(shè)備損壞或責(zé)任事故，學(xué)校將追究責(zé)任，同時(shí)在繳納的管理押金中扣除同等價(jià)格的維修款，并在個(gè)人量化總評(píng)中扣5-10分。

5、注重軟件建設(shè)。學(xué)校注重軟硬件共建，追求資源的開發(fā)與利用，為使教師能及時(shí)共享有關(guān)資源，同時(shí)鏈接了中央電教館資源中心、中央電教館資源庫、遠(yuǎn)教資源播出計(jì)劃等網(wǎng)絡(luò)資源，使其同學(xué)校的資源有機(jī)整合；同時(shí)由教研室整合的校本資源全面發(fā)布到中心小學(xué)內(nèi)部FTP網(wǎng)站上，這樣就可以在中心小學(xué)任何一臺(tái)機(jī)器上通過瀏覽器、遠(yuǎn)程教育管理與應(yīng)用系統(tǒng)、黨員管理軟件等多種方式流覽到優(yōu)質(zhì)教育資源，這樣大大提高了教師對(duì)資源的使用效率。

二、狠抓培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)

(一)建立扎實(shí)有效的培養(yǎng)措施，促進(jìn)教師交流學(xué)習(xí)

1、采取“滾雪球”的方法培養(yǎng)技術(shù)人才和應(yīng)用骨干。學(xué)校采取“以老帶新、以優(yōu)輔弱”的形式結(jié)成幫扶對(duì)子，學(xué)校首先把有一定基礎(chǔ)、教學(xué)成績優(yōu)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、接新知識(shí)快的教師作為骨干教師，與操作水平低、接受新知識(shí)慢的教師結(jié)成幫扶對(duì)子進(jìn)行培訓(xùn)，為保證幫扶效果，我們采取幫扶對(duì)象捆綁式評(píng)價(jià)，將骨干教師與幫扶對(duì)象的培訓(xùn)、應(yīng)用情況進(jìn)行捆綁式評(píng)價(jià)，對(duì)進(jìn)步較快的幫扶對(duì)子，以骨干教師考核成績計(jì)分獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)進(jìn)步較慢的予以批評(píng)，考核以兩人的最低成績計(jì)分。同時(shí)選拔技術(shù)骨干外出參加培訓(xùn)，每名外出培訓(xùn)的骨干教師回校后，至少進(jìn)行一次面向全體教師的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，將所學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給每一位教師，并將傳授效果納入外出教師的量化考核，以保證校本培訓(xùn)工作的有效開展。

2、領(lǐng)導(dǎo)包片、教師分層次培訓(xùn)。具體為班子成員對(duì)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)效果記入與班子成員量化成績；教師分年齡層次全員培訓(xùn)，45周歲以上教師培訓(xùn)DVD的使用、保養(yǎng)、維護(hù)及電腦的初步知識(shí)，45周歲以下教師培訓(xùn)辦公自動(dòng)化、OFFICE、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、設(shè)備的使用與維護(hù)等內(nèi)容，以保證全體教師掌握應(yīng)用技能。

（二）采用靈活多樣的培訓(xùn)形式，提高教師應(yīng)用水平

1、定時(shí)培訓(xùn): 利用每周二下午坐班時(shí)間進(jìn)行專題培訓(xùn),按照學(xué)期初制定的培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行電教設(shè)備硬件知識(shí)、常用軟件的使用、辦公平臺(tái)、office、教學(xué)技巧等培訓(xùn)，學(xué)校先后進(jìn)行了50余次的培訓(xùn)，培訓(xùn)3000余人次，這樣大大提高全體教師的操作水平；

2、問題培訓(xùn)：信息中心對(duì)平時(shí)日巡查中出現(xiàn)的設(shè)備常見問題、規(guī)范應(yīng)用、學(xué)生如何同課件互動(dòng)等問題，進(jìn)行整合、歸類，利用雙周教研活動(dòng)、教師集會(huì)時(shí)，進(jìn)行解答與分析；

3、網(wǎng)上培訓(xùn)：為解決培訓(xùn)過程中時(shí)間與參加人員的被動(dòng)，我們于2009年開展了網(wǎng)上培訓(xùn)，即借助學(xué)校的辦公平臺(tái)的開通，為照顧新分配教師及水平較低教師，我們進(jìn)行了office、農(nóng)遠(yuǎn)資源管理與應(yīng)用系統(tǒng)、辦公平臺(tái)等內(nèi)容的網(wǎng)上培訓(xùn)，由信息中心每隔兩天出一期的電子稿培訓(xùn)教案，進(jìn)行循序漸進(jìn)的培訓(xùn)，教案包括使用方法、步驟、注意事項(xiàng)和作業(yè)組成，然后以通知的形式發(fā)給每一位教師，教師自學(xué)后，按時(shí)向信息中心上交作業(yè)，同時(shí)信息中心批閱后，對(duì)每個(gè)人的問題記錄在案，作為平時(shí)的考核，對(duì)不能網(wǎng)上解決再通過問題培訓(xùn)的形式予以解決。

三、落實(shí)應(yīng)用，發(fā)揮設(shè)備效益

（一）創(chuàng)新備課。

（三）搞好辦公應(yīng)用。學(xué)校通過購買辦公軟件建立辦公平臺(tái)，為每一位職工設(shè)置了帳號(hào)與權(quán)限，實(shí)現(xiàn)了文件的群發(fā)、、個(gè)人發(fā)，會(huì)議的設(shè)置、校園新聞、網(wǎng)上教研、公告等管理，如校長室文件的簽發(fā)，接收文件后，由校長審批后，以通知的形式轉(zhuǎn)發(fā)到個(gè)人，完成后再以通知的形式向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)處理方法與結(jié)果，這樣即做到有案可查，同時(shí)讓文件傳輸更加安全、方便。

教育信息化工程的實(shí)施，全面提高了我校的辦學(xué)水平，教師觀念得以

提高，學(xué)生整體素質(zhì)得到優(yōu)化，為全面實(shí)施素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)帶動(dòng)了學(xué)校特色的發(fā)展。

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)工作的深入開展，我們將腳踏實(shí)地、扎實(shí)工作、積極探索、銳意創(chuàng)新、強(qiáng)化應(yīng)用、發(fā)揮效益，全面提高現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平。

2010年12月