第一篇：怎樣讓貓咪盡快熟悉陌生環(huán)境

怎樣讓貓咪盡快熟悉陌生環(huán)境

當(dāng)貓咪進(jìn)入新的環(huán)境時，常常有尖叫、亂躥、撕咬等過于興奮的行為，此外，它們還會用長時間躲避、絕食、亂排泄等行動作為不適應(yīng)的表示，對此主人不應(yīng)懊惱，而是應(yīng)該允許和理解貓咪的“戀舊情結(jié)”，并給予它們充分的時間去適應(yīng)。

1、適宜的空間

一般貓咪需要1~2周的時間才能完全適應(yīng)新環(huán)境，在這期間，主人不應(yīng)將它關(guān)在狹小的籠子中，因為密閉的空間會加劇它們的恐懼感，主人大可打開籠門和頂棚，讓它們來去自如，得到自由的貓咪能夠更快適應(yīng)新環(huán)境。相反，將貓咪直接置于偌大的房間中，也會對其心里造成壓力，所以，面積適宜的臥室、書房則是它們停留的好地方。

2、充足的生活設(shè)備

為了“回報”將它帶到新環(huán)境的你，貓咪最可能出現(xiàn)的就是絕食抗議，盡管如此，也不應(yīng)當(dāng)撤掉它們的食物和水，因為它們很可能在你不注意的時候偷偷溜過去補充體力，以彌補它們由于對抗新環(huán)境而損失的體力。此外，不要指望它們會在新環(huán)境中自己找到住處，需要提前準(zhǔn)備，貓咪是很享受的動物，喜歡睡在高處，通風(fēng)又柔軟舒適的地方，一般這樣的位置在貓咪中是很搶手的，它們絕對不愿意睡在冰冷的茶幾上或是布滿灰塵的床底下。

3、提供懷舊物

為了讓貓咪更快，更好地適應(yīng)新環(huán)境，應(yīng)在房間內(nèi)擺放它之前使用過的物品，如食物器皿、貓窩等，并盡量提供與其之前同樣品牌和口味的食品，如果想要改變其原有的生活習(xí)慣，最好的方式是將之前的食物摻雜在新的食物中，或是將用過的貓砂拌在新貓砂中使用，這樣嗅覺靈敏的貓咪們就會在新的房間中找到“懷舊感”，自然不會那么緊張了。

4、特別的照料

一個陌生的環(huán)境不僅僅對貓咪的心理有所創(chuàng)傷，對于它們的身體往往也具有挑戰(zhàn)的意義，科學(xué)上稱之為貓的“應(yīng)激反應(yīng)”，主要表現(xiàn)為：嘔吐、精神不佳、運動量減少等癥狀，這時，貓咪需要主人的加倍呵護(hù)，應(yīng)將它安置在溫暖、安靜的地方并給予充足的調(diào)養(yǎng)，并陪伴其左右，時時呼喊它的名字，讓它感受到主人足夠的關(guān)注，減輕失落感，將貓咪的“心病”醫(yī)治好，能大大增強它的身體的恢復(fù)能力。

5、不宜強迫

有些時候，貓咪需要獨立的空間，例如：進(jìn)食、排便、玩耍、此時猛然抱起它們會招來無限的反感，貓咪會頓時“號啕大哭”，或是抱著你的手又撓又咬作為警示，出現(xiàn)此情況時最好不要強迫貓咪停留在懷中，而是將它們“遣送”原地。當(dāng)貓咪受到驚嚇時，主人應(yīng)用一件衣服或是毯子將它們包裹后抱起以免被抓傷。另外，貓咪不宜久抱，如果發(fā)現(xiàn)它們四處張望，搖頭晃腦，蹬腿掙脫時，不如順勢放下它們，讓其自由活動，因為自由受限或者長時間地?fù)崦屫堖渖硇钠v，感到十分不舒服。

第二篇：如何讓新同事盡快熟悉工作崗位

如何讓新同事盡快熟悉工作崗位

（自身從新員工過來熟悉工作總結(jié)及體會）

個人定位

維邦品食樂公司屬于是勞動密集型食品企業(yè)，而且工作時間相對較長，工作也比較繁瑣，大部分時間都是在工廠度過的，而當(dāng)我們成為該公司的其中一員，扮演著現(xiàn)場品控員的角色，我們應(yīng)該怎么盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)環(huán)境，盡快去熟悉工作呢？

如果你是剛從學(xué)校出來的，你可能是有這樣的改變: 從學(xué)校到社會，從學(xué)生到品控員，從處理同學(xué)、師生關(guān)系到處理和領(lǐng)導(dǎo)、同事、管理對象的關(guān)系，從學(xué)習(xí)到工作，從考試分?jǐn)?shù)到質(zhì)量目標(biāo)，一個心理轉(zhuǎn)換的過程，也可以說是走上社會以后的一個心理定位的問題;而對于有相關(guān)工作經(jīng)驗的同事，可能也是一個重新定位的問題。

如何調(diào)整這種落差，適應(yīng)環(huán)境，做好心理定位呢，個人認(rèn)為可以從以下幾個方面來思考（部分內(nèi)容是網(wǎng)上借鑒的）

1、我是誰——人：首先我是一個人，作為一個人，就要平等對人，而不管對方的性別，學(xué)歷，年齡，高矮，胖瘦，等等。家里都有父母，就要參照對待父母的做法來對待身邊的長者；自己人渴望別人的尊重，也應(yīng)該對同事，包括車間只有初中學(xué)歷的工人，持有尊重之心。先做人，再做事，體現(xiàn)一個“德”字，有才有德最佳，即使無才，也爭取做個好人，做個受人最重的人。

2、我是誰——我是一名大學(xué)生：作為一名大學(xué)生，專業(yè)知識是一個方面，更多的是你受過更多的教育，所以在個人素質(zhì)、處事方法等方面，更應(yīng)該有表率作用。而不是你讀了幾年大學(xué)，就在別人面前有了優(yōu)越感，感覺曲高和寡，不屑于和一線的員工交往，說話辦事不自覺地帶著一種高高在上的味道；也不是讀了幾年大學(xué)，就無所不能，認(rèn)為一到社會上就能呼風(fēng)喚雨。當(dāng)然，作為一名大學(xué)生，既不能像圖片上的小貓一樣，又不能把自己看成是獅子，也沒必要妄自菲薄。由于大學(xué)一再擴招而忽視了職業(yè)教育，社會上大學(xué)生相對過剩，在這種環(huán)境下，堅定自立自信的信念也非常重要。

3、我是誰——我是一名員工：不管你的工種和職位，以及你的學(xué)歷和身份，作為公司的一員，首先你是一名員工，遵守法律法規(guī)，遵守公司制度，以身作則，這些是最基本的，所謂正人先正己，如果自己經(jīng)常違犯公司的制度，又如何去對生產(chǎn)部門進(jìn)行監(jiān)管？獨立特行，在學(xué)校也許會被貶褒不一地譽為有個性，但在社會上每一個群體都有它的游戲規(guī)則，不是循規(guī)蹈矩，而是對這個群體和他人的尊重，尊重別人，才會獲得別人的尊重。

4、我是誰——我是一名食品從業(yè)人員：人+良=食，做食品應(yīng)具備起碼的良心，食吾食以及人之食，記得我聽過xx領(lǐng)導(dǎo)說過，現(xiàn)在還是有部分食品企業(yè)的質(zhì)量意識還很差，落地產(chǎn)品很多都直接扔進(jìn)成品里，包裝箱隨意踩踏，每次看見這種現(xiàn)象，都會對工人說：你在家饅頭掉地上會拿起來直接吃嗎？你家里買一箱吃的東西會用腳踩嗎？聽到這樣的問話，工人一般都無言以對。就像做自己吃的東西一樣來做食品，這是一個食品從業(yè)人員應(yīng)具備的基本良心。

5、我是干什么的——我是品管員：作為一名品管員，有公司授予的權(quán)力，也有在這種權(quán)力下的責(zé)任，作為品管員，應(yīng)該：

——經(jīng)常巡視現(xiàn)場，全面了解現(xiàn)場，預(yù)防錯誤發(fā)生；

——靈活運用各種品管手法，持續(xù)改善質(zhì)量管理體系和產(chǎn)品質(zhì)量；

——堅持原則，注意彈性，善于交流、溝通；

——以事實為依據(jù)，以數(shù)據(jù)說話，不要“大概加可能”；

——凡事多問為什么？然后“PDCA循環(huán)”；

——把握“三現(xiàn)、5M、5W2H”，事事尋找原因，尋求方法。

（各種品管手法、“PDCA循環(huán)”、“三現(xiàn)、5M、5W2H”、若自己不熟悉，請親自查閱質(zhì)量相關(guān)書籍，可能會增加影響）

我相信如果以上真的能考慮到，你將很快進(jìn)入工作角色，像我們工廠這么惡劣的環(huán)境你也很能很快適應(yīng)（當(dāng)然了想想工資還可以），希望同事們能端正好心態(tài)啦，呵呵。

而對于如何盡快熟悉工作業(yè)務(wù)呢？

（網(wǎng)上借鑒）案例：

A是剛從學(xué)校畢業(yè)的員工，到崗位后部門給了他一份培訓(xùn)計劃表，里面是他獨立上崗前必須要掌握的項目以及每天的學(xué)習(xí)進(jìn)程，然后上級把A交給了崗位的老員工B來帶，B很少主動帶A去熟悉崗位的事，基本上都是讓A自己去了解，A覺得很郁悶，一時不知道怎么下手去學(xué)，問B，B也不耐煩，結(jié)果學(xué)習(xí)計劃的期限到了，A還是沒完全學(xué)會崗位的東西。

C也是剛從學(xué)校出來的員工，到崗位后部門同樣也根據(jù)培訓(xùn)計劃表安排了D教導(dǎo)C，D還算熱情，在上班的時候基本是比較主動地來教C，很多時候也不等C來問，自己做什么就說什么，幾天下來C覺得很吃力，因為每天都那么多內(nèi)容，一下子很難接受，本想跟D說，但看到D那么認(rèn)真的樣子又不好意思，結(jié)果按照培訓(xùn)計劃到獨立上崗的時間，經(jīng)考核C還是有很多事情不了解，問原因是接受的太多了，記不住那么多。

企業(yè)的新老交替、人員流動是很正常的事，所以每個企業(yè)都會有新人，針對于新員工的培訓(xùn)，企業(yè)往往制定出詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，但結(jié)果不一定很好。應(yīng)如何幫助新人盡快勝任工作？對于上述情況，有什么好的方法解決呢？因為我也是從新人過來的，有著相同的體會、經(jīng)歷、感受。是否可以嘗試用另一個方法來培訓(xùn)，以下是我想到的方法（就我們公司而言）：

當(dāng)新員工剛到崗位的第一天：跟他閑聊、介紹公司和部門概況、熟悉工作環(huán)境；不需要干活，只需要東看看，西看看，熟悉自己的工作環(huán)境就可以了（給予一個愉悅的心情，有事沒事嚇人家，工資再高普通人也受不了）。接下來的日子再開始我告訴他工作業(yè)務(wù)，現(xiàn)場管理，無非就是人機料法環(huán)，當(dāng)然我說一個一個環(huán)節(jié)慢慢來，那是不可能的，以為彼此都是相關(guān)聯(lián)的，五項分析不是獨立的，你中有我，我中有你的。熟悉各區(qū)域的管理者；熟悉各設(shè)備的名稱、使用、原理；熟悉公司的質(zhì)量體系HACCP、GMP、清潔程序、各類產(chǎn)品的配方、工藝；熟悉作業(yè)環(huán)境是否符合產(chǎn)品要求所需；監(jiān)控操作人員是否按GMP、清潔程序、工藝操作。

其實每天只要學(xué)會一個點就可以了，而其他我會自己監(jiān)控，而且你都不需要理會，你只需要弄懂我跟你說的那個點就可以了，如果你弄懂了又對我做的其他事有興趣你可以跟著來看和問，但是這些不是你要掌握的重點，你看了不會也沒有關(guān)系，這樣說吧，如果今天要你熟悉那些設(shè)備的用途我可以通過講解給你聽，然后你必須自己去現(xiàn)場看操作，并找出關(guān)聯(lián)性，你可以通過現(xiàn)場工藝要求及詢問操作人員或其他方法，例如：立式切菜機是工藝要求可以切哪些原料菜，要切多大，操作人員要怎么操作，不合工藝要求你要怎么處理，應(yīng)該知會誰；又比如自動壓面機是用在那些包皮的壓制的，對各類包皮的壓面次數(shù)是多少次，操作人

員操作是否正確，壓好的面團(tuán)溫度是多少，使用時間是多久，如果不符合工藝要求要怎么處理？若是面團(tuán)溫度過高，你會考慮到什么，會怎么處理，要不要報廢面團(tuán)？

按以上思路走，我信你也能盡快熟悉工作業(yè)務(wù)的。

現(xiàn)場質(zhì)量管理

生產(chǎn)車間質(zhì)量管理是公司保證產(chǎn)品質(zhì)量重要環(huán)節(jié)之一，現(xiàn)場質(zhì)量管理進(jìn)行過程的順利與否，直接關(guān)系到公司方針目標(biāo)能否順利實現(xiàn)，而作為一名生產(chǎn)車間的現(xiàn)場質(zhì)量管理者，其管理的好壞，決定了生產(chǎn)出來產(chǎn)品的好壞有直接關(guān)系。那么，怎樣才能做好生產(chǎn)車間的現(xiàn)場質(zhì)量管理工作，怎樣才算是一個合格的、優(yōu)秀的現(xiàn)場質(zhì)量管理者呢？在此，我個人談?wù)勛约捍譁\的看法（呵呵，記得領(lǐng)導(dǎo)說我們既要滿足質(zhì)量要求，又要保證生產(chǎn)能正常運行，我信你能做到的話，你應(yīng)該算是一個優(yōu)秀的現(xiàn)場管理者了）。

其實影響現(xiàn)場質(zhì)量的因素有很多：人員的衛(wèi)生意識、車間清潔程序的執(zhí)行情況、原輔料的質(zhì)量情況、過程控制、生產(chǎn)環(huán)境等方面，但整體應(yīng)該還是從人、機、料、法、環(huán)、測六個方面來考慮、分析吧，現(xiàn)在說說我的個人理解，希望大家多多指正。

1.人：人是管理工作中最活躍的因素，也是最難控制的因素。每人都有自己的思想，不是機械的完成工作。所以要管理好人，首要的是進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)（體系培訓(xùn)、GMP、工藝培訓(xùn)），增強質(zhì)量意識。思想意識轉(zhuǎn)變了，行動自然跟著改變。當(dāng)然，培訓(xùn)有很多形式，不一定是抽時間將人員集中到一起進(jìn)行授課，現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行分析、指導(dǎo)其改正也是培訓(xùn)。而對于現(xiàn)場品控就是要在現(xiàn)場進(jìn)行監(jiān)督、糾正及再培訓(xùn)，如果你能做到，我信人的因素是基本上能有效控制。

2.機：設(shè)備、工器具的影響同樣不可小視。尤其是關(guān)鍵設(shè)備，一旦出現(xiàn)大的故障，造成的損失相當(dāng)大。對于操作工要嚴(yán)格按照設(shè)備操作規(guī)程操作設(shè)備，設(shè)備部定期進(jìn)行保養(yǎng)維護(hù)?，F(xiàn)場品管每天對設(shè)備進(jìn)行巡檢，及早發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。責(zé)任一定要明確到個人，便于監(jiān)督考核及維修。

3.料：合格的原料才可能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。每天使用的原料包材應(yīng)及時進(jìn)行首檢工作，對于原料的讓步使用，要加強全過程跟蹤監(jiān)督，做好相應(yīng)記錄、標(biāo)識。便于追蹤情況。

4.法：方法，就是作業(yè)指導(dǎo)書、操作規(guī)程、工藝標(biāo)準(zhǔn)等。方法一定要結(jié)合實際，切實可行，否則無法推行。對于我們所在的公司，務(wù)必按公司的質(zhì)量體系HACCP、GMP、清潔程序，及配方工藝執(zhí)行，不可跨越一個現(xiàn)場品控者的底線，力保產(chǎn)品質(zhì)量。

5環(huán)：環(huán)境。從廣義上說，包括現(xiàn)場衛(wèi)生、物品擺放次序、管理的氛圍（風(fēng)氣）等。對于環(huán)境的控制要重細(xì)節(jié)，從小事抓起，通過執(zhí)行HACCP、GMP及清潔程序，營造好的工作環(huán)境、養(yǎng)成好的習(xí)慣和風(fēng)氣。

處理問題

解決問題是保證同樣的問題不再發(fā)生，但現(xiàn)實中僅僅解決問題可能還不夠，還有一個對人、對事、對物（不良品）的處理問題，我們這里稱為處理問題，以和解

決問題區(qū)別。

處理的好，問題的糾正措施就容易落實，相關(guān)人員的積極性就能調(diào)動起來，甚至不相關(guān)的人也會受到教育；反之，處理不好，很容易造成逆反情緒，挫傷相關(guān)人

員的積極性，甚至糾正措施都得不到很好的落實。

三不放過原則

事故原因沒有查清楚不放過；

責(zé)任人和周圍人員沒有受到教育不放過；

沒有落實有效的整改措施不放過。

以上三不放過為安全事故處理原則，這里借用為“解決問題原則”

處理問題的思路：

問題發(fā)生是因為沒制度規(guī)定此事——制定制度以預(yù)防在發(fā)生；

此事有制度規(guī)定但出現(xiàn)特殊情況制度中未涉及——完善制度以約束特殊情況；

此事有制度有規(guī)定，未執(zhí)行——追究當(dāng)事人責(zé)任，并舉一反三，殺雞敬猴。

8、一些解決問題的理論和方法

海爾——解決問題的九個要素（5W3H1S）

What：何項工作發(fā)生了何問題

Where：問題發(fā)生的地點

When：問題發(fā)生的時間

Who： 問題的責(zé)任人

Why： 發(fā)生問題的原因

How： 如何解決

How much：同類問題發(fā)生有多少

How much cost：造成多大損失

Safety：有無安全保障及可靠性保障

某公司培訓(xùn)－5W2H1S

What：做什么？正在做什么？做什么好？有什么能做？什么該做？什么浪費？

Why：為什此人做？為什做此事？為什么在那里做？為什么在那時做？為什么那樣做？為什么有浪費？

Where：在何處做？正在何處做？在何處做好？有何處能做？何處該做？何處浪費？

When：何時做？何時正在做？何時做好？何時能做？何時該做？何時浪費？

Who：何人做？何人正在做？何做好？有何能做？該由何人做？何人浪費？

How：如何做？如何去做？如何做好？沒有其他方法嗎？沒有其他該做的？如何浪費？

How Much：成本多少

Safety：風(fēng)險性多大？有無保障措施？有無安全隱患？

三現(xiàn)：

現(xiàn)物：不良品的實物

現(xiàn)狀：不良品的狀況

現(xiàn)場：發(fā)生不良的地方

最后我覺得學(xué)習(xí)還是必要的學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗之談，看看人家的見多識廣，學(xué)到的不一定全部能用到，但是我信一定有用，哪怕我們每天只是知道一點點也是對我們的幫助，做了一點就是我們廠改變了一點，且不斷的將所學(xué)活用。增強自身的質(zhì)量意識，同時也可以在現(xiàn)場培訓(xùn)員工，員工的意識、素質(zhì)提升反過來領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)水平的提升，那么才能促使我們在實踐中得到的經(jīng)驗可以用理論來歸納和總結(jié)。有這么一句話“三流工廠管好自己，二流工廠做品牌，一流工廠做標(biāo)準(zhǔn)”，總而言之，希望可以把我們公司搞得更好。，

第三篇：如何讓新同事盡快熟悉工作崗位

如何讓新同事盡快熟悉工作崗位

（自身從新員工過來熟悉工作總結(jié)及體會）

個人定位

維邦品食樂公司屬于是勞動密集型食品企業(yè)，而且工作時間相對較長，工作也比較繁瑣，大部分時間都是在工廠度過的，而當(dāng)我們成為該公司的其中一員，扮演著現(xiàn)場品控員的角色，我們應(yīng)該怎么盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)環(huán)境，盡快去熟悉工作呢？

如果你是剛從學(xué)校出來的，你可能是有這樣的改變: 從學(xué)校到社會，從學(xué)生到品控員，從處理同學(xué)、師生關(guān)系到處理和領(lǐng)導(dǎo)、同事、管理對象的關(guān)系，從學(xué)習(xí)到工作，從考試分?jǐn)?shù)到質(zhì)量目標(biāo)，一個心理轉(zhuǎn)換的過程，也可以說是走上社會以后的一個心理定位的問題;而對于有相關(guān)工作經(jīng)驗的同事，可能也是一個重新定位的問題。

如何調(diào)整這種落差，適應(yīng)環(huán)境，做好心理定位呢，個人認(rèn)為可以從以下幾個方面來思考（部分內(nèi)容是網(wǎng)上借鑒的）

1、我是誰——人：首先我是一個人，作為一個人，就要平等對人，而不管對方的性別，學(xué)歷，年齡，高矮，胖瘦，等等。家里都有父母，就要參照對待父母的做法來對待身邊的長者；自己人渴望別人的尊重，也應(yīng)該對同事，包括車間只有初中學(xué)歷的工人，持有尊重之心。先做人，再做事，體現(xiàn)一個“德”字，有才有德最佳，即使無才，也爭取做個好人，做個受人最重的人。

2、我是誰——我是一名大學(xué)生：作為一名大學(xué)生，專業(yè)知識是一個方面，更多的是你受過更多的教育，所以在個人素質(zhì)、處事方法等方面，更應(yīng)該有表率作用。而不是你讀了幾年大學(xué)，就在別人面前有了優(yōu)越感，感覺曲高和寡，不屑于和一線的員工交往，說話辦事不自覺地帶著一種高高在上的味道；也不是讀了幾年大學(xué)，就無所不能，認(rèn)為一到社會上就能呼風(fēng)喚雨。當(dāng)然，作為一名大學(xué)生，既不能像圖片上的小貓一樣，又不能把自己看成是獅子，也沒必要妄自菲薄。由于大學(xué)一再擴招而忽視了職業(yè)教育，社會上大學(xué)生相對過剩，在這種環(huán)境下，堅定自立自信的信念也非常重要。

3、我是誰——我是一名員工：不管你的工種和職位，以及你的學(xué)歷和身份，作為公司的一員，首先你是一名員工，遵守法律法規(guī)，遵守公司制度，以身作則，這些是最基本的，所謂正人先正己，如果自己經(jīng)常違犯公司的制度，又如何去對生產(chǎn)部門進(jìn)行監(jiān)管？獨立特行，在學(xué)校也許會被貶褒不一地譽為有個性，但在社會上每一個群體都有它的游戲規(guī)則，不是循規(guī)蹈矩，而是對這個群體和他人的尊重，尊重別人，才會獲得別人的尊重。

4、我是誰——我是一名食品從業(yè)人員：人+良=食，做食品應(yīng)具備起碼的良心，食吾食以及人之食，記得我聽過xx領(lǐng)導(dǎo)說過，現(xiàn)在還是有部分食品企業(yè)的質(zhì)量意識還很差，落地產(chǎn)品很多都直接扔進(jìn)成品里，包裝箱隨意踩踏，每次看見這種現(xiàn)象，都會對工人說：你在家饅頭掉地上會拿起來直接吃嗎？你家里買一箱吃的東西會用腳踩嗎？聽到這樣的問話，工人一般都無言以對。就像做自己吃的東西一樣來做食品，這是一個食品從業(yè)人員應(yīng)具備的基本良心。

5、我是干什么的——我是品管員：作為一名品管員，有公司授予的權(quán)力，也有在這種權(quán)力下的責(zé)任，作為品管員，應(yīng)該：

——經(jīng)常巡視現(xiàn)場，全面了解現(xiàn)場，預(yù)防錯誤發(fā)生；

——靈活運用各種品管手法，持續(xù)改善質(zhì)量管理體系和產(chǎn)品質(zhì)量； ——堅持原則，注意彈性，善于交流、溝通； ——以事實為依據(jù)，以數(shù)據(jù)說話，不要“大概加可能”； ——凡事多問為什么？然后“PDCA循環(huán)”；

——把握“三現(xiàn)、5M、5W2H”，事事尋找原因，尋求方法。

（各種品管手法、“PDCA循環(huán)”、“三現(xiàn)、5M、5W2H”、若自己不熟悉，請親自查閱質(zhì)量相關(guān)書籍，可能會增加影響）

我相信如果以上真的能考慮到，你將很快進(jìn)入工作角色，像我們工廠這么惡劣的環(huán)境你也很能很快適應(yīng)（當(dāng)然了想想工資還可以），希望同事們能端正好心態(tài)啦，呵呵。

而對于如何盡快熟悉工作業(yè)務(wù)呢？（網(wǎng)上借鑒）案例：

A是剛從學(xué)校畢業(yè)的員工，到崗位后部門給了他一份培訓(xùn)計劃表，里面是他獨立上崗前必須要掌握的項目以及每天的學(xué)習(xí)進(jìn)程，然后上級把A交給了崗位的老員工B來帶，B很少主動帶A去熟悉崗位的事，基本上都是讓A自己去了解，A覺得很郁悶，一時不知道怎么下手去學(xué)，問B，B也不耐煩，結(jié)果學(xué)習(xí)計劃的期限到了，A還是沒完全學(xué)會崗位的東西。C也是剛從學(xué)校出來的員工，到崗位后部門同樣也根據(jù)培訓(xùn)計劃表安排了D教導(dǎo)C，D還算熱情，在上班的時候基本是比較主動地來教C，很多時候也不等C來問，自己做什么就說什么，幾天下來C覺得很吃力，因為每天都那么多內(nèi)容，一下子很難接受，本想跟D說，但看到D那么認(rèn)真的樣子又不好意思，結(jié)果按照培訓(xùn)計劃到獨立上崗的時間，經(jīng)考核C還是有很多事情不了解，問原因是接受的太多了，記不住那么多。

企業(yè)的新老交替、人員流動是很正常的事，所以每個企業(yè)都會有新人，針對于新員工的培訓(xùn)，企業(yè)往往制定出詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，但結(jié)果不一定很好。應(yīng)如何幫助新人盡快勝任工作？對于上述情況，有什么好的方法解決呢？因為我也是從新人過來的，有著相同的體會、經(jīng)歷、感受。是否可以嘗試用另一個方法來培訓(xùn)，以下是我想到的方法（就我們公司而言）： 當(dāng)新員工剛到崗位的第一天：跟他閑聊、介紹公司和部門概況、熟悉工作環(huán)境；不需要干活，只需要東看看，西看看，熟悉自己的工作環(huán)境就可以了（給予一個愉悅的心情，有事沒事嚇人家，工資再高普通人也受不了）。接下來的日子再開始我告訴他工作業(yè)務(wù)，現(xiàn)場管理，無非就是人機料法環(huán)，當(dāng)然我說一個一個環(huán)節(jié)慢慢來，那是不可能的，以為彼此都是相關(guān)聯(lián)的，五項分析不是獨立的，你中有我，我中有你的。熟悉各區(qū)域的管理者；熟悉各設(shè)備的名稱、使用、原理；熟悉公司的質(zhì)量體系HACCP、GMP、清潔程序、各類產(chǎn)品的配方、工藝；熟悉作業(yè)環(huán)境是否符合產(chǎn)品要求所需；監(jiān)控操作人員是否按GMP、清潔程序、工藝操作。

其實每天只要學(xué)會一個點就可以了，而其他我會自己監(jiān)控，而且你都不需要理會，你只需要弄懂我跟你說的那個點就可以了，如果你弄懂了又對我做的其他事有興趣你可以跟著來看和問，但是這些不是你要掌握的重點，你看了不會也沒有關(guān)系，這樣說吧，如果今天要你熟悉那些設(shè)備的用途我可以通過講解給你聽，然后你必須自己去現(xiàn)場看操作，并找出關(guān)聯(lián)性，你可以通過現(xiàn)場工藝要求及詢問操作人員或其他方法，例如：立式切菜機是工藝要求可以切哪些原料菜，要切多大，操作人員要怎么操作，不合工藝要求你要怎么處理，應(yīng)該知會誰；又比如自動壓面機是用在那些包皮的壓制的，對各類包皮的壓面次數(shù)是多少次，操作人員操作是否正確，壓好的面團(tuán)溫度是多少，使用時間是多久，如果不符合工藝要求要怎么處理？若是面團(tuán)溫度過高，你會考慮到什么，會怎么處理，要不要報廢面團(tuán)？

按以上思路走，我信你也能盡快熟悉工作業(yè)務(wù)的。

現(xiàn)場質(zhì)量管理

生產(chǎn)車間質(zhì)量管理是公司保證產(chǎn)品質(zhì)量重要環(huán)節(jié)之一，現(xiàn)場質(zhì)量管理進(jìn)行過程的順利與否，直接關(guān)系到公司方針目標(biāo)能否順利實現(xiàn)，而作為一名生產(chǎn)車間的現(xiàn)場質(zhì)量管理者，其管理的好壞，決定了生產(chǎn)出來產(chǎn)品的好壞有直接關(guān)系。那么，怎樣才能做好生產(chǎn)車間的現(xiàn)場質(zhì)量管理工作，怎樣才算是一個合格的、優(yōu)秀的現(xiàn)場質(zhì)量管理者呢？在此，我個人談?wù)勛约捍譁\的看法（呵呵，記得領(lǐng)導(dǎo)說我們既要滿足質(zhì)量要求，又要保證生產(chǎn)能正常運行，我信你能做到的話，你應(yīng)該算是一個優(yōu)秀的現(xiàn)場管理者了）。

其實影響現(xiàn)場質(zhì)量的因素有很多：人員的衛(wèi)生意識、車間清潔程序的執(zhí)行情況、原輔料的質(zhì)量情況、過程控制、生產(chǎn)環(huán)境等方面，但整體應(yīng)該還是從人、機、料、法、環(huán)、測六個方面來考慮、分析吧，現(xiàn)在說說我的個人理解，希望大家多多指正。

1.人：人是管理工作中最活躍的因素，也是最難控制的因素。每人都有自己的思想，不是機械的完成工作。所以要管理好人，首要的是進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)（體系培訓(xùn)、GMP、工藝培訓(xùn)），增強質(zhì)量意識。思想意識轉(zhuǎn)變了，行動自然跟著改變。當(dāng)然，培訓(xùn)有很多形式，不一定是抽時間將人員集中到一起進(jìn)行授課，現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行分析、指導(dǎo)其改正也是培訓(xùn)。而對于現(xiàn)場品控就是要在現(xiàn)場進(jìn)行監(jiān)督、糾正及再培訓(xùn)，如果你能做到，我信人的因素是基本上能有效控制。

2.機：設(shè)備、工器具的影響同樣不可小視。尤其是關(guān)鍵設(shè)備，一旦出現(xiàn)大的故障，造成的損失相當(dāng)大。對于操作工要嚴(yán)格按照設(shè)備操作規(guī)程操作設(shè)備，設(shè)備部定期進(jìn)行保養(yǎng)維護(hù)。現(xiàn)場品管每天對設(shè)備進(jìn)行巡檢，及早發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。責(zé)任一定要明確到個人，便于監(jiān)督考核及維修。

3.料：合格的原料才可能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。每天使用的原料包材應(yīng)及時進(jìn)行首檢工作，對于原料的讓步使用，要加強全過程跟蹤監(jiān)督，做好相應(yīng)記錄、標(biāo)識。便于追蹤情況。4.法：方法，就是作業(yè)指導(dǎo)書、操作規(guī)程、工藝標(biāo)準(zhǔn)等。方法一定要結(jié)合實際，切實可行，否則無法推行。對于我們所在的公司，務(wù)必按公司的質(zhì)量體系HACCP、GMP、清潔程序，及配方工藝執(zhí)行，不可跨越一個現(xiàn)場品控者的底線，力保產(chǎn)品質(zhì)量。

5環(huán)：環(huán)境。從廣義上說，包括現(xiàn)場衛(wèi)生、物品擺放次序、管理的氛圍（風(fēng)氣）等。對于環(huán)境的控制要重細(xì)節(jié)，從小事抓起，通過執(zhí)行HACCP、GMP及清潔程序，營造好的工作環(huán)境、養(yǎng)成好的習(xí)慣和風(fēng)氣。

解決問題是保證同樣的問題不再發(fā)生，但現(xiàn)實中僅僅解決問題可能還不夠，還有一個對人、對事、對物（不良品）的處理問題，我們這里稱為處理問題，以和解

決問題區(qū)別。

處理的好，問題的糾正措施就容易落實，相關(guān)人員的積極性就能調(diào)動起來，甚至不相關(guān)的人也會受到教育；反之，處理不好，很容易造成逆反情緒，挫傷相關(guān)人員的積極性，甚至糾正措施都得不到很好的落實。

三不放過原則

事故原因沒有查清楚不放過；

責(zé)任人和周圍人員沒有受到教育不放過；

沒有落實有效的整改措施不放過。

以上三不放過為安全事故處理原則，這里借用為“解決問題原則” 處理問題的思路：

問題發(fā)生是因為沒制度規(guī)定此事——制定制度以預(yù)防在發(fā)生；

此事有制度規(guī)定但出現(xiàn)特殊情況制度中未涉及——完善制度以約束特殊情況；

此事有制度有規(guī)定，未執(zhí)行——追究當(dāng)事人責(zé)任，并舉一反三，殺雞敬猴。

8、一些解決問題的理論和方法

海爾——解決問題的九個要素（5W3H1S）What：何項工作發(fā)生了何問題

Where：問題發(fā)生的地點

When：問題發(fā)生的時間 Who： 問題的責(zé)任人

Why： 發(fā)生問題的原因 How： 如何解決

How much：同類問題發(fā)生有多少 How much cost：造成多大損失 Safety：有無安全保障及可靠性保障

某公司培訓(xùn)－5W2H1S

What：做什么？正在做什么？做什么好？有什么能做？什么該做？什么浪費？

Why：為什此人做？為什做此事？為什么在那里做？為什么在那時做？為什么那樣做？為什么有浪費？

Where：在何處做？正在何處做？在何處做好？有何處能做？何處該做？何處浪費？

When：何時做？何時正在做？何時做好？何時能做？何時該做？何時浪費？

Who：何人做？何人正在做？何做好？有何能做？該由何人做？何人浪費？

How：如何做？如何去做？如何做好？沒有其他方法嗎？沒有其他該做的？如何浪費？

How Much：成本多少

Safety：風(fēng)險性多大？有無保障措施？有無安全隱患？ 三現(xiàn)：

現(xiàn)物：不良品的實物

現(xiàn)狀：不良品的狀況 現(xiàn)場：發(fā)生不良的地方

最后我覺得學(xué)習(xí)還是必要的

學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗之談，看看人家的見多識廣，學(xué)到的不一定全部能用到，但是我信一定有用，哪怕我們每天只是知道一點點也是對我們的幫助，做了一點就是我們廠改變了一點，且不斷的將所學(xué)活用。增強自身的質(zhì)量意識，同時也可以在現(xiàn)場培訓(xùn)員工，員工的意識、素質(zhì)提升反過來領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)水平的提升，那么才能促使我們在實踐中得到的經(jīng)驗可以用理論來歸納和總結(jié)。有這么一句話“三流工廠管好自己，二流工廠做品牌，一流工廠做標(biāo)準(zhǔn)”，總而言之，希望可以把我們公司搞得更好。

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第四篇：如何讓孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境

如何讓孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境

六七歲的孩子，告別了幼兒園，背上嶄新的小書包，懷著緊張、高興而好奇的心情，跨進(jìn)了小學(xué)的校門，從此他們成為一名學(xué)生。面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的老師和同學(xué)，如何讓孩子盡快地適應(yīng)呢？

作為父母，首先必須了解孩子的心理，給予體貼關(guān)心和照顧。入學(xué)是兒童生活中的一個轉(zhuǎn)折點，孩子上學(xué)后，生活規(guī)律發(fā)生了很大的變化，從過去無拘無束的生活轉(zhuǎn)向比較緊張而有規(guī)律的生活，處處要受到學(xué)校集體生活的嚴(yán)格約束，這些會使孩子感到很不習(xí)慣。因此，父母應(yīng)給予更多的關(guān)心，特別要注意創(chuàng)造有規(guī)律的生活。上學(xué)前，要督促孩子能在短時間內(nèi)穿好衣，洗好臉，吃好飯；在學(xué)校也應(yīng)要求在規(guī)定的時間內(nèi)完成指定的事。養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣，是適應(yīng)學(xué)校生活的首要條件，也有助于培養(yǎng)孩子利落、敏捷的良好性格特征。

要培養(yǎng)孩子具有基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。剛?cè)雽W(xué)的孩子還不能明確認(rèn)識學(xué)習(xí)與游戲之間的關(guān)系。趁著兒童剛進(jìn)入新的環(huán)境有積極性，即使頑皮的兒童也不敢吵鬧等有利因素，教育他們逐步認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，擺正學(xué)習(xí)與游戲的位置，認(rèn)真培養(yǎng)兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，配合老師抓常規(guī)訓(xùn)練，如上課不講話，不做小動作，發(fā)言前先舉手等。其次是培養(yǎng)學(xué)生本身的良好習(xí)慣，如書寫時握筆的方法要正確，坐的姿勢要端正等。還應(yīng)要求孩子說話要清楚、完整，有條有理，并培養(yǎng)兒童認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考等優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)。對不按要求做的孩子，應(yīng)積極去幫助關(guān)心他們，而不應(yīng)訓(xùn)斥，使孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

要正確處理孩子自尊和撒嬌的矛盾心理。一年級的孩子有他特有的自尊感。他們往往愛模仿高年級的大哥哥、大姐姐們，不愿被父母糾纏，可早晨還神氣十足地背著書包上學(xué)，下午一回到家里仍像幼兒那樣纏著媽媽撒嬌。兩種互不相同的態(tài)度在孩子身上并存著。一般來講，孩子們有自豪感，并夸耀自己，往往是在身體健康、精力充沛、沒有什么苦惱的時候。而撒嬌則往往是感到疲勞的時候。所以，家長應(yīng)給予充分理解，使孩子有一種安定感。當(dāng)然也不能過分。

要注意孩子的健康狀況。要關(guān)心孩子睡眠時間是否充足，食欲是否旺盛。如果孩子出現(xiàn)食欲不振、臉色不好、沒有精神、不愿出去玩等疲勞現(xiàn)象時，應(yīng)讓孩子得到充分休息。若讓孩子長時間學(xué)習(xí)，做毫無興趣的作業(yè)，久而久之，孩子就會厭惡學(xué)習(xí)，那么家長對孩子的期待和愿望，也就會變成泡影。

第五篇：既熟悉又陌生：屠呦呦是個怎樣的人？

既熟悉又陌生：屠呦呦是個怎樣的人？

李晗冰

?1949年，高中女生屠呦呦（本文圖片由作者提供）

剛過完86歲生日的屠呦呦，又“躺著中獎”了——

1月9日，上午，總書記在北京人民大會堂親自給她授獎——2016國家最高科技獎。這是繼2011年獲美國拉斯克臨床醫(yī)學(xué)獎、2015年獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎后，屠奶奶榮獲的又一個大獎，也是我國級別最高的科技獎項。

雖然屠奶奶蜚聲中外，但由于這些年她深居簡出、“神龍見首不見尾”，對絕大多數(shù)國人而言，屠呦呦還是個“熟悉的陌生人”。

關(guān)于屠呦呦的報道可謂汗牛充棟，但迄今為止真正見過她本人的沒幾個。我身邊的的不少記者朋友雖然也動過不少腦筋、妄圖“一睹真容”，但都未能如愿。

好吧，只能通過她同事的講述，“道聽途說”屠呦呦了。

?1952年佩戴”北京大學(xué)“校徽的大學(xué)生屠呦呦 / 8

一、媒體采訪基本拒絕

屠奶奶這次榮獲國家最高科技獎，又“創(chuàng)造了歷史”——自2000年至今，在27位榮獲此獎的科學(xué)家中，她可能是第一位“婉拒”媒體采訪的。

順便“劇透”一下：每年的國家科技獎?wù)筋C獎之前，負(fù)責(zé)國家科技獎評審具體事宜的國家科技獎勵辦公室，都會提前幾天組織包括人民日報、新華社、央視等10多家央媒的記者，對最高科技獎得主進(jìn)行集體采訪。

這次也不例外。1月4日上午，國家科技獎勵辦組織10多位央媒記者，在國家中醫(yī)藥管理局（屠呦呦參評的推薦單位）一樓的貴賓會議室，準(zhǔn)備集體采訪屠呦呦。

結(jié)果很悲催——攜帶長槍短炮、錄音筆、筆記本，以及精心準(zhǔn)備的采訪提綱，滿懷期待、乘興而去的記者同志們，又被屠呦呦“放鴿子”了。

國家科技獎勵辦負(fù)責(zé)人對滿臉失望的記者們說：實在抱歉，屠呦呦先生因為“身體欠佳”不能到場，由她的幾位同事接受大家采訪。

所謂“身體欠佳”，你懂的。就在差不多一周前的2016年12月25日，北大校友、中國科學(xué)名譽主席韓啟德和北大黨委書記郝平一行，還到屠奶奶家給她提前慶生（她生于1930年12月30日）。從北大網(wǎng)站上刊發(fā)的幾張照片看，老太太雖然說不上“鶴發(fā)童顏、精神矍鑠”，但也是行動自如、氣色不錯，又簽名又合影，身體“杠杠滴”。

好吧。這不是屠呦呦第一次“婉拒”媒體采訪。

2011年她榮獲的美國拉斯克獎，是該獎設(shè)立65年來首次授予中國科學(xué)家。要知道，拉斯克獎素有“諾獎風(fēng)向標(biāo)”之稱，獲得該獎的多位科學(xué)家，后來成為諾獎得主。所以，屠奶奶獲獎的消息公布后，國內(nèi)一方面喜大普奔，一方面也是爭議四起，特別是一些參加過“523”項目（即前后歷時二三十年的“抗瘧新藥研發(fā)”項目）的人，更是憤憤不平：發(fā)現(xiàn)青蒿素是一項集體成果，數(shù)十家科研單位、近千名科研人員參與其中，為什么拉斯克獎只頒屠呦呦一個人？！

面對波濤洶涌的質(zhì)疑，換了別人肯定要開個新聞發(fā)布會什么的，“解疑釋惑”、“澄清是非”。但屠奶奶出奇地淡定，“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋”。

更慘的是2015年10月5日晚。那天傍晚得知屠奶奶獲諾獎后，各路記者蜂擁而至（有的還是從外地“打飛的”趕到北京的），在她家門口苦苦守候，結(jié)果老太太硬是一個沒見。

看到這里，你知道了吧——“無冕之王”風(fēng)光表面的背后，是多么苦逼?? 而我們的屠奶奶，就是這么特立獨行、“不近人情”。/ 8

?屠呦呦領(lǐng)取拉斯克獎

?屠呦呦的拉斯克獎杯及證書

二、“我不習(xí)慣這些場面上的事” 被“放鴿子的”，不止是媒體記者。

2015年12月初，在諾獎頒發(fā)的前幾天，屠呦呦從首都機場坐飛機前往瑞典斯德哥爾摩參加諾獎頒獎典禮。根據(jù)事先的約定，副部級的某管理局局長，專程趕到第三航站樓為屠呦呦送行。結(jié)果，局長一行在貴賓室左等右等，始終不見老太太的身影??

原來，屠奶奶已經(jīng)悄悄辦完登記手續(xù)，溜之大吉！

哈哈，友誼的小船說翻就翻！寫到這里，我心里平衡了許多。還有。

2016年1月4日，為獎勵我國著名科學(xué)家的杰出成就，經(jīng)中科院國家天文臺提議、國際天文學(xué)聯(lián)合會批準(zhǔn)，有關(guān)部門在北京釣魚臺搞了個“永久性小行星命名”活動。小行星是各類天體中唯一可以根據(jù)發(fā)現(xiàn)者意愿進(jìn)行提名并得到國際命名的天體，其命名是世界公認(rèn)的記載褒獎杰出人士的一種方式——能以自己的名字命名蒼穹中的一顆小行星，那也是“天大”的榮光啊。/ 8 獲得此次“永久性小行星命名”的，共有5位科學(xué)家，除了屠奶奶，其余四位都是歷年國家最高科技獎獲得者——謝家麟、吳良鏞、鄭哲敏、張存浩，年齡與屠奶奶不相上下。結(jié)果，其他四位科學(xué)家都去了，唯獨屠呦呦“身體不適”，請假。

“諾獎以來和屠老師接觸一年多，感覺她比較低調(diào)?！敝袊嗅t(yī)科學(xué)院（即原來的中國中醫(yī)研究院，屠呦呦1955年參加工作時叫“衛(wèi)生部中醫(yī)研究院”）院長張伯禮院士透露說：“她多次跟我講：就到這兒吧，我不習(xí)慣這些場面上的事，咱們加緊青蒿素的研究工作吧?！?/p>

?1979年9月，抗虐新藥-青蒿素獲國家科學(xué)技術(shù)二等獎

?1982年10月，屠呦呦參加全國科技獎勵大會并領(lǐng)取發(fā)明證書及獎狀

三、“她整天想的就是青蒿素”

聽了張伯禮的話，我有些納悶：治療瘧疾的青蒿素不是都已經(jīng)推廣應(yīng)用了嗎？還研究什么呢？ / 8 屠呦呦的老同事、曾任中醫(yī)研究院中藥所所長的姜廷良研究員解釋說：當(dāng)初用青蒿素治療瘧疾，其實并不知道其中的治病機理，這個機理到現(xiàn)在也沒搞清楚。而青蒿素作為結(jié)構(gòu)非常特殊的一個化合物，毒副作用很小，很可能可以治療其它疾病——用術(shù)語說就是“老藥新用”。

據(jù)介紹，近些年屠呦呦一直在關(guān)注青蒿素“老藥新用”的問題，通過研究尋找可能的適應(yīng)癥。令人欣喜的是，青蒿素治療紅斑性狼瘡藥物的動物試驗療效不錯，目前已經(jīng)獲得臨床批件，下一步將開展臨床試驗——如能獲得成功，應(yīng)該也是可喜可賀的重大成果。

楊嵐研究員是1995年加入屠呦呦團(tuán)隊的，她告訴記者：我覺得屠老師整天想的就是青蒿素，怎么把它繼續(xù)做下去、讓它的作用發(fā)揮到極致。

除了工作，難道屠奶奶就沒有什么業(yè)余愛好嗎？

為了找到答案，采訪中間我悄悄把楊嵐請出會議室，在走廊里向她單獨請教。

聽了我的提問，楊嵐笑了：工作就是她的愛好，或者說她的工作跟生活是一體的。至于她有什么業(yè)余愛好，我還真不知道。

“那您能不能給我講講屠老師工作中一些有趣的故事？”我還不死心。

楊嵐又笑了：“我覺得廖福龍（屠呦呦的同事，1965進(jìn)入中醫(yī)研究院中藥所工作）老師說過一句話很貼切：屠老師是個特別沒有故事的人。”

我依舊不死心：“您能不能說說屠老師生活中一些有意思的事兒？”

“這個我就不談了吧?！睏顛惯@次沒有笑：“實際上也沒有什么特別的，就是很平常的一件事情，千萬別把搞成什么什么的?！?/p>

這句話，雖然讓當(dāng)了20多年記者的我多少有些尷尬，卻深深地刻在腦子里了。

?青蒿素標(biāo)本，青蒿素，青蒿素制品

四、發(fā)現(xiàn)青蒿素的三件小事

從1969見1月被任命為抗瘧中草藥研究小組組長，到1992年青蒿素類新藥——雙氫青蒿素片獲/ 8 得《新藥證書》并轉(zhuǎn)讓投產(chǎn)，屠呦呦和她的同事以及相關(guān)合作機構(gòu)，前后摸索了20多年，期間發(fā)生的事情很多很多。她同事講的三件小事，讓我印象深刻。

第一件，安置兩個女兒。

廖福龍研究員介紹說，屠呦呦接受任務(wù)時，她的丈夫李廷釗被下放到“五七干?！保瑑蓚€孩子無人照看。她就把不到4歲的大女兒送到托兒所全托班，小女兒則一直在寧波老家由老人照顧，她自己則全身心投入工作。

“因為見面的機會很少，當(dāng)年女兒都跟她生疏了?！绷胃｝堈f，屠呦呦的責(zé)任感很強，她認(rèn)為既然國家把任務(wù)交給她，就要努力工作，一定要把這個事情做好?！爱?dāng)個人利益和國家利益發(fā)生沖突時，一定是個人利益讓步?！?/p>

第二件事，“土法上馬”。

1971年10月屠呦呦課題組獲得了高效的青蒿素乙醚提取物后，緊接著進(jìn)行臨床試驗。“臨床試驗要用大量的青蒿乙醚提取物?！苯⒘佳芯繂T回憶說，當(dāng)時找不到能配合的藥廠，課題組只好“土法上馬”：用7口大水缸作為提取容器，里面裝滿乙醚，把青蒿浸泡在里面提取試驗樣品。

“乙醚是有害的化學(xué)品，當(dāng)時實驗室和走道里都彌漫著刺鼻的乙醚味道?！苯⒘颊f，那個年代設(shè)備設(shè)施簡陋，又沒有排風(fēng)系統(tǒng)，更沒有防護(hù)用品，大家頂多戴個紗布口罩。在這樣的環(huán)境中長時間工作，科研人員除了頭暈眼脹，還出現(xiàn)鼻子流血、皮膚過敏等癥狀。

說到這里，張伯禮插話說：如今回想起來，感覺對不住這些科研人員——搞科研的一個重要前提，就是要確?？蒲腥藛T的安全。

第三件事：以身試藥。

據(jù)介紹，用青蒿乙醚提取物進(jìn)行臨床前試驗中，個別動物的病理切片里發(fā)現(xiàn)了疑似毒副作用。到底是動物本身存在問題，還是藥物所致？搞毒理、藥理實驗的同事堅持：只有進(jìn)行后續(xù)動物試驗、確保安全后才能上臨床。

瘧疾發(fā)作是有季節(jié)性的，一般在蚊蟲肆虐的夏秋。為不錯過當(dāng)年的臨床觀察季節(jié)，屠呦呦向領(lǐng)導(dǎo)提交了“志愿試藥”報告，并鄭重表態(tài)：“我是組長，我有責(zé)任第一個試藥！”

1972年7月，屠呦呦等3名科研人員一起住進(jìn)北京東直門醫(yī)院，成為首批人體試驗的“小白鼠”。經(jīng)過一周的試藥觀察，未發(fā)現(xiàn)該提取物對人體有明顯毒副作用。

之后，屠呦呦帶上樣品趕赴海南昌江瘧疾高發(fā)區(qū)，頂著烈日跋山涉水，在病人身上試驗，完成了21例臨床抗瘧療效觀察，效果令人滿意，為后續(xù)研究的順利開展創(chuàng)造了條件。/ 8

?1955年，屠呦呦開始進(jìn)入衛(wèi)生部中國中醫(yī)科學(xué)院中藥研究所實驗室工作

五、“我這么大年紀(jì)了還推薦我干啥！”

許多人不知道，屠呦呦在獲得拉斯克臨床醫(yī)學(xué)獎之前，就得過一個在中醫(yī)藥界有影響的獎項——第三屆唐氏中醫(yī)藥發(fā)展獎。該獎項由中國中醫(yī)科學(xué)院與美國唐仲英基金會合作設(shè)立，每兩年頒發(fā)一次，獲獎?wù)叽蠖嗍侵嗅t(yī)藥界的泰斗級人物。

國家中醫(yī)藥管理局科技司司長曹洪欣，曾于2003—2011年擔(dān)任中國中醫(yī)科學(xué)院院長，他介紹說：2009年，中國中醫(yī)科學(xué)院推薦屠呦呦參評第三屆唐氏中醫(yī)藥發(fā)展獎，她聽說后直接打電話給我：“我這么大歲數(shù)了推薦給我干嘛！把機會給年輕人吧！”

“拉斯克獎和諾獎都是人家主動找上門來的?！绷胃｝堈f，“對于名利屠老師真的是非常淡泊，只要自己的研究得到認(rèn)可，她就很滿足。對于國際獎項，她更看重的是‘為國爭光’?！?/p>

關(guān)于拉斯克獎，屠呦呦在致辭中說：這是中醫(yī)中藥走向世界的一項榮譽。它屬于科研團(tuán)隊中的每一個人，屬于中國科學(xué)家群體。

對于諾獎，她在頒獎典禮上說：這不僅是授予我個人的榮譽，也是對全體中國科學(xué)家團(tuán)隊的嘉獎和鼓勵。

“當(dāng)我在臺下聽到這句話時，特別感動！”陪同屠呦呦到斯德哥爾摩領(lǐng)獎的張伯禮回憶說，“雖然青蒿素是特殊時期團(tuán)隊協(xié)作的結(jié)果，但屠呦呦的貢獻(xiàn)是非常關(guān)鍵的發(fā)現(xiàn)。在過去很長一段時期，我們強調(diào)集體，忽視了對科學(xué)家首創(chuàng)貢獻(xiàn)的認(rèn)可?！?/ 8

?刻有屠呦呦名字（右圖底部）的諾貝爾獎?wù)?/p>

?屠呦呦領(lǐng)取諾貝爾獎

六、300多萬元獎金，是這樣花的

采訪臨近結(jié)束時，一個記者問的問題讓大家“精神一振”：屠老師得的諾獎獎金，是怎么使用的？ 屠呦呦得到的諾獎獎金為46萬美元，折合成人民幣300多萬元。

“其中200萬元分別捐給了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部和中醫(yī)科學(xué)院，成立了屠呦呦創(chuàng)新基金，用于獎勵年輕科研人員?！睆埐Y回答說，其余的錢，主要支付她和家人到瑞典領(lǐng)獎的相關(guān)費用等。

這，就是屠呦呦。/ 8