第一篇：NLP大成教練上課心得分享1

NLP大成教練上課心得分享

1--Michael Hall

您是否注意到：

一個(gè)人成功了，或許擁有萬(wàn)貫家財(cái)、權(quán)傾一方，但這并不意味著他

一個(gè)人蛻變了，但卻實(shí)實(shí)在在地從心

當(dāng)我們對(duì)財(cái)富

我們會(huì)獲得更多……

當(dāng)喬布斯像IT教主一樣對(duì)世界說(shuō)：

活著就為了改變世界，難道還有其它的嗎？我們醍醐灌頂，驚為天人。

當(dāng)馬云說(shuō)：心中有敵，天下皆為你的敵人；心中無(wú)敵，則無(wú)敵于天下。你隱隱約約看到風(fēng)清揚(yáng)的那種超然，還有那種內(nèi)斂極深的王道之氣。

我們當(dāng)然羨慕他們所創(chuàng)造出來(lái)的輝煌產(chǎn)業(yè)，但我們更欽佩他們身上所表現(xiàn)出來(lái)的那種卓爾不凡的領(lǐng)袖氣質(zhì)，那種在追求事業(yè)中所呈現(xiàn)的近乎天才般的專(zhuān)注與執(zhí)著――天才的狀態(tài)。正是這種天才狀態(tài)讓他們不斷蛻變，無(wú)數(shù)大大小小的人生蛻變成就了他們的絢麗人生：從一無(wú)所成到小有所成，直至大有所成。

難道蛻變、天才狀態(tài)只會(huì)眷顧蕓蕓眾生的極少數(shù)人？難道這些與我們普通人就毫無(wú)關(guān)系？！

NO！!

2010年12月9日，在中國(guó)NLP學(xué)院第二期《NLP大成教練》在廣州假日半島酒店的美麗教室里，來(lái)自美國(guó)的Michael Hall正帶領(lǐng)著學(xué)員們進(jìn)入探索自己的天才狀態(tài)，他大聲說(shuō)：向一切說(shuō)你不夠資格、不允許從心底里嚎出“NO??！”讓每個(gè)細(xì)胞都同意，讓每個(gè)細(xì)胞都參與，讓每根神經(jīng)都在說(shuō)：NO！

中國(guó)NLP學(xué)院常年開(kāi)設(shè)：NLP、NLP教練技術(shù)、催眠、薩提亞、完形治療、親子教育等課程

對(duì)一切美好的東西，己擁有的資格，讓每個(gè)細(xì)胞都同意，個(gè)細(xì)胞都參與，讓每根神經(jīng)都在說(shuō)：我有資格，我許可自己！

那一瞬間，態(tài)意味著什么！那是力量、是爆發(fā)、情、是創(chuàng)造、是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的起點(diǎn)……

狀態(tài)，那是什么意思？

“If you do not managing your state, someone or something else will！如果你不管理你的狀態(tài)，就會(huì)被其他人或事管理！

狀態(tài)是指我們的思想、情緒表現(xiàn)出來(lái)的一個(gè)綜合態(tài)勢(shì)，它是一個(gè)身心互動(dòng)和能力流動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。有所謂的思想狀態(tài)，身體狀態(tài)，情緒狀態(tài)，它們彼此關(guān)聯(lián)和影響。我們有兩條通往狀態(tài)的路：一是思想，二是身體，通過(guò)這改變這兩者，我們可以誘導(dǎo)出不同狀態(tài)?！盡ichael Hall說(shuō)。

沒(méi)有經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)自然表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)，我們稱(chēng)之為原始狀態(tài)，對(duì)這個(gè)原始狀態(tài)我們是否對(duì)其有所覺(jué)察：

這種狀態(tài)到底質(zhì)量如何？它有多“純”？從身心一致角度看，它有多一致？它是復(fù)雜的還是簡(jiǎn)單？它有什么意義？它令我們快樂(lè)還是痛苦？它是如何“編碼”及“建構(gòu)”？

如何鑒別它的強(qiáng)烈度？又如何能夠有效地調(diào)節(jié)它？……

當(dāng)滿世界都在講狀態(tài)管理時(shí)，那它到底是什么意思？Michael Hall說(shuō)！我們對(duì)狀態(tài)有多少認(rèn)知？如果沒(méi)有知之甚少或者是錯(cuò)誤的認(rèn)知，那到“驅(qū)”？

顯然這不是一個(gè)多余的問(wèn)題！你離蛻變只有一步之遙！

天才的狀態(tài)又是什么？

它是一個(gè)系統(tǒng)！據(jù)老麥介紹，天才狀態(tài)的先決條件：充滿熱誠(chéng)，高度專(zhuān)注，充滿彈性（能從很多角度看事物），充滿創(chuàng)造力，積極主動(dòng)，身心高度合一，而且是開(kāi)放合作的，有清晰的立場(chǎng)和目標(biāo)等等。天才狀態(tài)的靈魂是100％專(zhuān)注。它可以設(shè)計(jì)，可以隨時(shí)調(diào)用和退出。大成教練與別的教練技術(shù)最大的不同是什么？課程中有學(xué)員問(wèn)！

《大成教練》是讓人蛻變的教練！老麥簡(jiǎn)潔地回答，然后目光堅(jiān)定地望著大家，沒(méi)有更多的言語(yǔ)！

在二三階段會(huì)具體傳授大成教練技巧，在第一階段《天才狀態(tài)》上，Michael Hall是幫助學(xué)員們了解什么是天才的狀態(tài)（亦稱(chēng)大成狀態(tài)），如何掌握誘導(dǎo)和管理天才狀態(tài)的方法。跟Michael Hall學(xué)習(xí)，絕不會(huì)是蜻蜓點(diǎn)水踏雪無(wú)痕，他和助教們會(huì)毫不手軟地對(duì)你整個(gè)思維模式行為模式進(jìn)行透視、整改，幫你優(yōu)化、植入天才狀態(tài)所需的各個(gè)“模塊組件”！天才狀態(tài)之有毒信念清理模式（與惡龍共舞）；天才狀態(tài)之樂(lè)趣養(yǎng)成模式；天才狀態(tài)之情緒清理模式；天才狀態(tài)之身心合一模式；天才狀態(tài)之打破借口模式；

天才狀態(tài)之從思想到肌肉記憶模式：填平知與行的鴻溝；天才狀態(tài)之意向立場(chǎng)模式……

凡此種種，都將幫助我們獲得一個(gè)全新的狀態(tài)理解。掌握一套全新的狀態(tài)設(shè)計(jì)與運(yùn)用機(jī)制，在天才狀態(tài)之上，我們自然有天才的表現(xiàn)。

我們?cè)?jīng)有過(guò)天才的狀態(tài)嗎？！一定有！當(dāng)我們還是孩子時(shí)，專(zhuān)注地看螞蟻搬家；當(dāng)我們青春萌動(dòng)時(shí)，出神地看心儀的異性言談舉止；當(dāng)我們?yōu)槿烁改笗r(shí)，帶著無(wú)限戀愛(ài)的眼神看著襁褓中嬰兒。當(dāng)我們身處影院中，看自己喜歡的電影，我們都經(jīng)歷過(guò)這種100％專(zhuān)注，忘掉世界的體驗(yàn)。這，就是天才的狀態(tài)。

天才狀態(tài)不時(shí)閃現(xiàn)，只是我們沒(méi)有去捕捉、解構(gòu)和輸出。

從自發(fā)到自覺(jué)，是人類(lèi)偉大之處。Michalel Hall 先生敏銳地注意到，他堅(jiān)信我們每一個(gè)狀態(tài)，每一個(gè)念頭，每一個(gè)信念價(jià)值感都絕非簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)，它們的后面隱藏著更多更深的信念與意義。這一發(fā)現(xiàn)讓他興奮不已，在研發(fā)《APG：天才狀態(tài)》和《Meta-Coach 大成教練》的同時(shí)，他本身就是最大的受益者。64歲的Michalel Hall呈現(xiàn)出旺盛的生命狀態(tài)，即使奔波全球傳道授業(yè)，仍是精神奕奕健步如飛，每年還能利用等飛機(jī)的時(shí)間寫(xiě)出3－4本專(zhuān)著，至今每天堅(jiān)持鍛煉健身，用他的話說(shuō)：我的肌肉已經(jīng)記住每天我該做什么，到了那個(gè)時(shí)間我還沒(méi)來(lái)得及想，就已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)了。我想這就是從思想到肌肉的模式典型應(yīng)用！如果我們也能設(shè)計(jì)一套全新的人生模式，讓天才在狀態(tài)應(yīng)用到生活、事業(yè)、家庭中，也能夠讓肌肉記住我們的每一個(gè)天才的設(shè)定，行動(dòng)還是問(wèn)題嗎？改變還是問(wèn)題嗎？課程中，中國(guó)NLP學(xué)院給每個(gè)學(xué)員贈(zèng)送了一件白色T恤，上面印著：

APG：Access Personal Genius，進(jìn)入個(gè)人天才！這是一個(gè)實(shí)物心錨（什么是心錨？），每個(gè)同學(xué)都知道它意味著什么！蛻變還遠(yuǎn)嗎？

其實(shí)，她和你只有一步之遙！課程資訊：

NLP大成教練第三期課程實(shí)錄：

本文標(biāo)簽(關(guān)鍵詞): 大成教練天才狀態(tài)蛻變

咨詢熱線：400－600－9299

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第二篇：NLP教練技術(shù)

NLP教練技術(shù)：教練的四大技巧（轉(zhuǎn)）

教練的四個(gè)最大的武器，稱(chēng)為聆聽(tīng)、發(fā)問(wèn)、區(qū)分和回應(yīng)。１．聆聽(tīng)——從對(duì)方的敘述中了解他的目標(biāo)和現(xiàn)在的位置。２．發(fā)問(wèn)——通過(guò)提問(wèn)幫助對(duì)方挖掘自我盲點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他的潛力所在。

３．區(qū)分——讓對(duì)方更加清晰：哪些行為是對(duì)自己的目標(biāo)有用的，哪些屬于“添亂”之類(lèi)。４．回應(yīng)——發(fā)揮鏡子的反射作用，及時(shí)指出對(duì)方存在的問(wèn)題。聆聽(tīng)

為什么教練要聆聽(tīng)？聆聽(tīng)什么？怎么聽(tīng)？

用教練的話說(shuō)，聆聽(tīng)是為了獲取資料，了解真相，得到回應(yīng)，然后有針對(duì)地給予回應(yīng)。有一位李小姐，特別不喜歡同一個(gè)辦公室的劉先生，平時(shí)總是避免跟他合作，甚至，一接到找他的電話就說(shuō)人不在，弄到后來(lái)，“一見(jiàn)他就討厭，想想辭職算了?！?教練談話中，教練和李小姐有了這樣一次對(duì)話。教練：“你喜歡吃榴蓮嗎？” 李小姐：“不喜歡。”

教練：“那吃榴蓮是不是錯(cuò)了呢？” 李小姐：“哦，當(dāng)然不是。”

教練：“你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你不喜歡某樣?xùn)|西，不等于那樣?xùn)|西不對(duì)？你可以不喜歡那個(gè)人，但并不妨礙你和他一起工作呀?！?“哦！”李小姐一下開(kāi)竅了。

為什么人會(huì)變得固執(zhí)？聆聽(tīng)不夠是一個(gè)很重要的原因。固執(zhí)的人和別人溝通時(shí)，聽(tīng)到的不是對(duì)方，而是自己。就像李小姐，只要她的那個(gè)同事劉先生一過(guò)來(lái)搭話，她馬上就會(huì)在腦子里跳出反駁的觀點(diǎn)：“他又來(lái)煩我了?！薄八椅铱隙ú皇呛檬虑??！?/p>

沒(méi)有了仔細(xì)而有效的聆聽(tīng)，你就會(huì)形成永遠(yuǎn)無(wú)法看到、也無(wú)法突破的盲區(qū)，這時(shí)，固執(zhí)就成為人性中的弱點(diǎn)。發(fā)問(wèn)

世界頂尖的NLP潛能激發(fā)教練安東尼·羅賓是很多世界級(jí)名人的心理教練。他的發(fā)問(wèn)技術(shù)是一流的。在他已經(jīng)出版的《喚醒你心中的巨人》一書(shū)中，幾乎全篇都用發(fā)問(wèn)來(lái)引導(dǎo)讀者，無(wú)怪乎他說(shuō)，所謂的“成功的人生”就是“問(wèn)自己一個(gè)更好的問(wèn)題”；問(wèn)問(wèn)題就是在解決問(wèn)題。為什么教練要發(fā)問(wèn)？發(fā)問(wèn)什么？怎么發(fā)問(wèn)？

教練的發(fā)問(wèn)是一個(gè)有針對(duì)性的發(fā)問(wèn)，問(wèn)的是和被教練者的目標(biāo)有關(guān)系的、有幫助的問(wèn)題。有人說(shuō)：“教練就是幫被教練者如何去問(wèn)他自己?！?/p>

另外，通過(guò)教練的不同角度的發(fā)問(wèn)，幫被教練者發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)。這也是教練的最大價(jià)值之一。美國(guó)著名的領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家隆納·海非斯說(shuō)：“好的領(lǐng)導(dǎo)是問(wèn)正確的問(wèn)題。” 好的發(fā)問(wèn)本身就是洞察力的一部分?；貞?yīng)

教練為什么要回應(yīng)？回應(yīng)什么？怎么回應(yīng)？

我們每時(shí)每刻都在從外界接受回應(yīng)，因?yàn)樽晕易⒁饬τ邢蓿惨虼撕雎粤撕芏嗤饨缁貞?yīng)的信息。這就導(dǎo)致了我們看事物的盲點(diǎn)。回應(yīng)不僅僅是說(shuō)出來(lái)，回應(yīng)的形式多種多樣?；貞?yīng)可以是一份情緒和感覺(jué)； 回應(yīng)可以是一個(gè)行為； 回應(yīng)可以是一種狀態(tài)；

回應(yīng)可以是語(yǔ)言，也可以是沉默； 回應(yīng)可以是看起來(lái)不是回應(yīng)的回應(yīng)；

回應(yīng)可以導(dǎo)致抗拒，也可以引起你的學(xué)習(xí)，取決于你自己的聆聽(tīng)； 回應(yīng)是什么，全由你自己定義； NLP則說(shuō)，沒(méi)有失敗，只有回應(yīng)。

教練的作用，就在于引導(dǎo)被教練者聆聽(tīng)到各種回應(yīng)的價(jià)值和意義。在教練中，回應(yīng)是一個(gè)很重要的工具。

回應(yīng)不拘泥于形式，恰到好處的有效發(fā)問(wèn)固然是一種回應(yīng)，沉默無(wú)語(yǔ)地給予被教練者思考空間也是一種回應(yīng)，以及中國(guó)禪宗大師們對(duì)弟子當(dāng)頭棒喝的打罵何嘗不是一種回應(yīng)？ 所以，回應(yīng)的關(guān)鍵是什么？用教練的話說(shuō)，便是教練做出回應(yīng)的出心——他的焦點(diǎn)。當(dāng)你憤怒時(shí)候的出心是好的，是沒(méi)有自我的，有助于被教練者本人的目標(biāo)，那也許會(huì)是當(dāng)下最好的回應(yīng)。

每一份回應(yīng)都是你學(xué)習(xí)的信號(hào)。區(qū)分

為什么教練要區(qū)分？區(qū)分什么？怎么區(qū)分？

區(qū)分的目的在于提高被教練者的自我洞察力，讓被教練者看到更多的選擇和可能性，從而支持被教練者遷善心態(tài)。教練要學(xué)會(huì)區(qū)分事實(shí)和假設(shè)

所謂的假設(shè)，就是我們的信念和價(jià)值觀，即我們心中所預(yù)先假設(shè)會(huì)發(fā)生的事實(shí)，它來(lái)自我們過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的折射。

打個(gè)比方，當(dāng)你看見(jiàn)一個(gè)人拿著杯子，你知道他想去哪里嗎？

很多時(shí)候，還沒(méi)有等別人你就搶先回答了。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)會(huì)告訴你，他拿著玻璃杯可能是去接水，去刷牙、去澆花等等。然而，真正的答案是什么呢？有可能他拿了杯子什么也沒(méi)有干。這就是事實(shí)和你腦海中的假設(shè)的區(qū)別。

第三篇：NLP教練技術(shù)語(yǔ)錄

教練有能力的人，培訓(xùn)沒(méi)能力的人。

如果你不設(shè)計(jì)過(guò)程，那么過(guò)程會(huì)設(shè)計(jì)你。

NLP教練：幫你找到方法的方法。

所謂容易，就是有方法；所謂困難，就是沒(méi)方法。

當(dāng)我開(kāi)始的時(shí)候，一切都開(kāi)始了。

企業(yè)只需要兩樣：

1、利潤(rùn)；

2、士氣。

企業(yè)文化如果不整合，人才越多，山頭越多。

中庸：就是回到事實(shí)，不貶低，不拔高。

一旦貼上標(biāo)簽，我們對(duì)世界的探索就停止了。

尊重別人同時(shí)也要尊重自己，不尊重自己的，對(duì)方很難喜歡和尊重我們自己。

企業(yè)有了愿景，才能出師有名。

越感恩團(tuán)隊(duì)，你就越有力量。感謝時(shí)，一個(gè)一個(gè)說(shuō)，別撒胡椒面兒。

“歡迎更多的自信”表示我本有自信，現(xiàn)在接納更多；

“我要有自信”堅(jiān)持這樣認(rèn)為，就把本已經(jīng)擁有的排斥出去了。

世界上沒(méi)有難的事情，只有難的感覺(jué)。內(nèi)心力量大，事情就顯??；內(nèi)心力量小，事情就顯大。

我們的經(jīng)驗(yàn)既幫助了我，也限制了我們。

人不可能面面俱佳，這就是真相。

理論是為自己而學(xué)的，不是用來(lái)教訓(xùn)別人的。

你是承諾的主人，還是承諾是你的主人。

賺錢(qián)從來(lái)不是目標(biāo)，一旦把賺錢(qián)當(dāng)目標(biāo)，我們不會(huì)有狀態(tài)。錢(qián)能給我們帶來(lái)什么，那才是我們真正要的目標(biāo)。

老天不會(huì)做無(wú)謂的事情。

人，一輩子，求肯定求認(rèn)同，否則會(huì)覺(jué)得生命無(wú)意義。

NLP的經(jīng)典故事：

齊景公喜歡捉鳥(niǎo)玩，便派燭鄒專(zhuān)門(mén)管理鳥(niǎo)兒，可是燭鄒不慎讓鳥(niǎo)飛逃了。景公大為惱火，下令殺死他。晏子說(shuō)：“燭鄒有三條罪狀，讓我數(shù)落他一番。然后再殺，讓他死個(gè)明白?！?/p>

齊景公高興地說(shuō)：“好?！庇谑前褷T鄒叫進(jìn)來(lái)。

晏子便一本正經(jīng)地說(shuō)：“燭鄒！你知罪嗎？你為國(guó)王管鳥(niǎo)卻讓它逃走，這是第一條罪狀；使國(guó)王為了鳥(niǎo)而殺人，這是第二條罪狀；這事傳出，讓天下人認(rèn)為我國(guó)重小鳥(niǎo)而輕士人，敗壞我們國(guó)王的名譽(yù)，這是第三條罪狀。你真是罪該萬(wàn)死！”

說(shuō)完，馬上請(qǐng)求景公下令斬殺。

可是景公卻說(shuō)：“不要?dú)⑺?，我接受你的指教了?！?/p>

第四篇：NLP教練技術(shù)四種文化

《NLP教練技術(shù)》的四種文化是什么？

陪伴文化：生命不能承受孤單之重。教練：快樂(lè)人生。

我們的人生教練，會(huì)陪伴我們行走在漫漫人生。教練的使命是幫助當(dāng)事人清晰目標(biāo)，激 發(fā)潛能，發(fā)現(xiàn)更多可能性，充分利用可用之資源，以最佳狀態(tài)來(lái)達(dá)成目標(biāo)。教練會(huì)協(xié)助做出 最佳的選擇，會(huì)推動(dòng)我們的行動(dòng)，會(huì)和我們一起評(píng)估效果，調(diào)整策略。這是一個(gè)近距離的陪 伴過(guò)程。人的一生，起起落落，是一個(gè)不斷抉擇的過(guò)程，我們的命運(yùn)形態(tài)，就是無(wú)數(shù)抉擇的連接。我們都渴望成功、幸福、美滿，也就是我們的正確抉擇會(huì)多一些。人生途中，艱難困 苦，未免孤單，未免片面。身邊如果有一個(gè)這樣的教練陪伴，人生的色調(diào)會(huì)發(fā)生什么樣的變 化？我們的狀態(tài)又會(huì)有什么不一樣呢？

隱喻文化：小故事，大道理。

教練文化里，教練一般不會(huì)直接給我們建議。但不排除給出更多的選擇和可能性，這些 會(huì)大大的拓寬我們的思路。實(shí)施教練的過(guò)程中，你永遠(yuǎn)看不到教練在那里喋喋不休，卻可以 常常聽(tīng)到教練敘說(shuō)一些睿智雋永的隱喻故事?；趯?duì)人們心理的深入洞察，教練知道：在合 適的時(shí)候講一個(gè)正確的故事，其威力有多么大。他會(huì)直接點(diǎn)燃潛意識(shí)，激起無(wú)窮智慧。正向文化：每一件事，都有其兩面性。

就像兩扇窗，一扇給人以希望，喜悅，勇氣，自信等人生正面的能量； 一扇是讓人憂郁，沮喪，逃避，懦弱等人生負(fù)面的能量。即使是同樣事情，焦點(diǎn)所指，能量即來(lái)。區(qū)別只是正 面的還是負(fù)面的。

NLP 文化：在一系列的教練技巧應(yīng)用之前，教練都會(huì)先接受當(dāng)事人，肯定當(dāng)事人行為背后的動(dòng)機(jī)。一個(gè)人永遠(yuǎn)不會(huì)和一個(gè)拒絕他的人進(jìn)行有效溝通。魚(yú)仔文化，給我一點(diǎn)肯定，還你一 片驚奇。當(dāng)企業(yè)的教練善用魚(yú)仔肯定時(shí)，每個(gè)員工心中的火焰都會(huì)被點(diǎn)燃。

第五篇：NLP教練技術(shù)培訓(xùn)大綱專(zhuān)題

NLP教練技術(shù)培訓(xùn)大綱

階段一：NLP教練技術(shù)培訓(xùn)——基礎(chǔ)篇

* 語(yǔ)言的魅力：教練技術(shù)的核心；

* 投契合拍：快速取得對(duì)方信任的技巧；* 行動(dòng)引擎：推動(dòng)一個(gè)人行動(dòng)的核心；

* 強(qiáng)有力的問(wèn)題：引發(fā)客戶思考和推動(dòng)其行動(dòng)的發(fā)問(wèn)；* 隱喻：直接對(duì)潛意識(shí)說(shuō)話的方法；* 生活中的平衡輪：清醒生活的法寶；

* 行為模式：掌握一個(gè)人的普遍狀態(tài)并知道如何改變；* 選擇：使人樂(lè)意負(fù)責(zé)任的心態(tài)設(shè)定；* 焦點(diǎn)管理：把你的時(shí)間找回來(lái)；

* 承諾：矢志不渝的深層動(dòng)力；

* 聚集能量：修補(bǔ)能量漏洞；

* 挑戰(zhàn)：推動(dòng)人前進(jìn)的有力武器；

* 拓展：讓你看到更多的可能性；

* 腦地圖：學(xué)習(xí)的有效工具。

NLP教練技術(shù)培訓(xùn)——技巧篇

* 信念貫通法：如何讓人的每一個(gè)細(xì)胞都同意，并全力以赴做一件事情；

* 狀態(tài)管理法：如何讓人保持良好的狀態(tài)；

* 教練的藝術(shù)：16個(gè)實(shí)用的教練技巧；

* 深層效果法：人是如何做決定的，什么影響人們的決定；

* 整體平衡法：如何讓人做一個(gè)不會(huì)后悔的決定；

* 教練換框法：如何讓人拓寬視野，看到更多的可能性；

* 強(qiáng)有力問(wèn)題發(fā)生器：一個(gè)能讓你問(wèn)出高水平問(wèn)題的工具；

* 理解層次貫通法：一種讓人真正身心合一做事的方法；

* 語(yǔ)言模式：用語(yǔ)言去改變自己和他人思想與行為的模式；

* 說(shuō)話中的假設(shè)：真正讓你聽(tīng)懂別人說(shuō)話背后的意思。

NLP教練技術(shù)培訓(xùn)——整合篇

* 意愿：一種自動(dòng)接收大自然能量的神奇魔法；

* 催眠：直接對(duì)潛意識(shí)說(shuō)話，讓你的每個(gè)教練技巧更加有效；

* 貫通身、心、靈：讓你掌握用腦、用心、用身體深層說(shuō)話的方法。* 神圣的力量：提煉神圣的力量，應(yīng)用于工作、生活中；

* 快樂(lè)元素：如何讓你枯燥、乏味的工作變得快樂(lè)；

* 美好的一天：如何讓你精彩每一天；

* 創(chuàng)造未來(lái)：找出推動(dòng)你前行的自然動(dòng)力，用時(shí)間線將這股動(dòng)力扭轉(zhuǎn)，朝向你理想的未來(lái)，讓未來(lái)在你手；

* 美妙人生：讓你心潮澎湃的教練綜合運(yùn)用，讓你的一生美妙、幸福；* 教練綜合測(cè)試。