第一篇：四一班班級文化解讀

班級文化解讀

班級名片

班級名稱：向日葵中隊(duì)

班旗

班徽

班級目標(biāo)：壯志凌云，腳踏實(shí)地。

班主任寄語：須知傲雪凌霜質(zhì)，不是繁華隊(duì)里身。

班主任簡介

班訓(xùn)：自尊自信，自強(qiáng)不息

班呼：一班一班，非同一般。

班級格言：要知松高潔，待到雪化時。

班歌

1.環(huán)境文化

2.圖書角

一進(jìn)入教室，首先映入眼簾的是我們的小書柜，書柜里面都是孩子們喜愛的書籍，這些書都是學(xué)生自己捐獻(xiàn)的書籍，他們可以隨時的閱讀、盡情的沐浴文化的雨露，感受書籍知識的魅力！每一天都會有一名學(xué)生專門負(fù)責(zé)管理，整個教室充滿了書香的氣息。

3.反思角

班里設(shè)有“反思角”，反思角的設(shè)立是想告訴每一個孩子每一個人都會犯錯，犯錯是被允許的，犯錯就是一種質(zhì)的成長，孩子就是在一次次錯誤中慢慢成長起來的，學(xué)會承擔(dān)錯誤，從錯誤中吸取教訓(xùn)，同時寫有反思程序及內(nèi)容，提醒學(xué)生敢作敢當(dāng)，時刻反省自己。

4.十星級文明學(xué)生光榮榜

為創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)，全面的提高學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛班集體的責(zé)任感，開展十星級文明學(xué)生評比活動。

評比實(shí)施項(xiàng)目：學(xué)習(xí)星、勞動星、合作星、紀(jì)律星、才藝星、推普星、禮儀星、自理星、書法星、讀書星。

形式：（1）周評（2）月評

4.衛(wèi)生評比欄

教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。

1、QQ幣財(cái)富排行榜，十星級文明學(xué)生，道德長跑活動一覽表，刻度尺一覽表： 班級后黑板：堅(jiān)持語文數(shù)學(xué)“每日一題”，重點(diǎn)訓(xùn)練，重點(diǎn)培優(yōu)。堅(jiān)持每天練一題，提高與拓展學(xué)生的解題思路。

2、1.制度文化制度衛(wèi)生 ①每次值日由衛(wèi)生組長負(fù)責(zé)分工，明確每一名組員的任務(wù)。小組成員要嚴(yán)格按照學(xué)校的要求來完成任務(wù)，并且按照流程去打掃，組長最后進(jìn)行檢查。②班級的衛(wèi)生死角要重點(diǎn)打掃，其他同學(xué)負(fù)責(zé)保持。

2.紀(jì)律由 專人負(fù)責(zé)，要獎罰分明。誰取得了榮譽(yù)，為班級增光就可以在十星級文明學(xué)生一覽表里加一顆星。誰違反了紀(jì)律，就讓他給班里做十件好事來彌補(bǔ)他的過錯。

3.安全：通過平時傳授安全知識來提高學(xué)生安全意識。

4.文明禮儀：講文明，樹新風(fēng)，懂禮貌。尊敬師長，友愛同學(xué)?；突ブ?，團(tuán)結(jié)一致，共建文明班集體。

3、3、理念文化

4、行為文化

第二篇：四一班班級發(fā)展計(jì)劃

四一班班級發(fā)展計(jì)劃

根據(jù)學(xué)校德育工作規(guī)劃，結(jié)合班級實(shí)際管理需要，為了給學(xué)生營造和諧、進(jìn)取、民主、自由的班級成長氛圍，形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化，充分發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能和班集體的作用，使學(xué)生在班級建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。特此制定了本學(xué)期四年級的班級發(fā)展計(jì)劃：

一、現(xiàn)狀分析

四一班有72位學(xué)生，通過的觀察和了解，我覺得這個班最大的問題是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。例如：上課時注意力不集中，做小動作，開小會議、玩筆、橡皮等，老師在講什么他也不知道。老師一發(fā)火，最安靜3-5分鐘，上課時不愛開動腦。做作業(yè)馬虎、不動腦、想當(dāng)然，常常會審題錯誤、漏題、抄錯題目、寫詞語是缺胳臂少腿、做數(shù)學(xué)計(jì)算常出錯，做作業(yè)時東張西望，拖拖拉拉，有時五分鐘能完成的作業(yè)要拖上二十分鐘，真讓老師著急。這些現(xiàn)象的產(chǎn)生，真正的原因是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，要改變這種現(xiàn)狀必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、建設(shè)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要是認(rèn)真、快速的完成作業(yè)的習(xí)慣和上課專心聽講、積極動腦的習(xí)慣，從而形成良好的班風(fēng)，形成自己的班級文化。

三、具體步驟

（一）建設(shè)規(guī)劃班級風(fēng)氣

1、抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，切實(shí)發(fā)揮班級管理作用。開學(xué)第一天，我讓學(xué)生通過民主選舉投票的方式，重新選出了班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動委員、體育委員等班干部，組成了一個新的班委。對于每一位班干部，我都嚴(yán)格的進(jìn)行了任務(wù)分工，讓他們明確自己的職責(zé)，同學(xué)們隨時監(jiān)督他們的工作。同時，我召開了班委會，鼓勵他們大膽工作，并教給他們一些進(jìn)行班級衛(wèi)生、紀(jì)律、班級文化建設(shè)管理的方法。我認(rèn)為要想培養(yǎng)一個良好的班集體，班干部的作用至關(guān)重要，在班干部中先要形成良好的團(tuán)結(jié)合作意識，以班干部的行動帶動學(xué)生的行動，讓好的行為帶動整個班集體，這樣才會收到好的效果。

2、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)、行動有準(zhǔn)則。針對班級的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管理，我在班里劃分了紀(jì)律小組和學(xué)習(xí)小組，分別確定了小組長。根據(jù)同學(xué)們的意見，共同制定出了一套詳細(xì)的考評制度。小組與小組之間形成了一種競爭關(guān)系，大大的激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律意識，使得他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行動有準(zhǔn)則，共同創(chuàng)建一個良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。通過以上的調(diào)整，我的宗旨是讓孩子們充分發(fā)揮他們主人翁的意識，鍛煉著自己管理自己，自己督促自己不斷進(jìn)步，我相信他們有這個能力做好。

3、提高認(rèn)識，形成共識。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。首先，運(yùn)造良好的班級文化，通過墻報(bào)標(biāo)語、學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等宣傳陣地讓學(xué)生必須明白哪些是良好的行為習(xí)慣，哪些行為習(xí)慣不能養(yǎng)成，為什么要有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。如良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有上課專心聽講、認(rèn)真傾聽他人意見、勇于提問、積極思考和討論、大膽實(shí)踐、課后認(rèn)真作業(yè)、今日事今日畢、認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、自覺讀書、寫字工整、學(xué)習(xí)動作麻利、安排有序等，讓學(xué)生有一個正確的辯別能力，并通過與優(yōu)秀同學(xué)相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而和自己進(jìn)行對比，自己在哪些方面不如他或她，以至自己成績不如他或她的原因，讓學(xué)生形成共識，從而取長補(bǔ)短，改正自己不良的行為習(xí)慣。

4、理解行為，知曉做法。

專心聽講、積極討論交流、課后作業(yè)認(rèn)真完成等這些行為習(xí)慣，學(xué)生們都很明確，只是不知如何去做，在做的過程中，不懂方法，以至只懂“外涵”，而不能深入透徹地了解行為，已就形成了只會說不會做的習(xí)慣，這就要在課堂上、自習(xí)課等活動中讓學(xué)生掌握怎么聽講，怎樣討論，怎樣交流，課后作業(yè)怎么做，不懂的地方如何處理，怎么預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，課余時間怎么安排，要讓學(xué)生明白方法。如在上課中，當(dāng)老師提出問題時，自己要認(rèn)真思考，要有自己的見解，積極舉手，當(dāng)別的同學(xué)回答問題時，要學(xué)會認(rèn)真傾聽，并與自己的想法相互比較，接納同學(xué)的正確理解，認(rèn)真傾聽老師的反饋語言，在不懂的地方、不理解的地方要大膽舉手提問，如果沒有機(jī)會發(fā)表自已的疑惑，下課后要及時找同學(xué)講解或?qū)で罄蠋煹膸椭?，不能棄之不顧。在聽課過程中，不玩其它東西，如書本、玩具、學(xué)具等，不做與課堂無關(guān)的事，學(xué)會靜心傾聽，積極發(fā)言，哪怕自己的見解有錯，也要大膽舉手提出，從而得到糾正，在課堂中，還要積極動手實(shí)踐，同學(xué)之間要相互協(xié)作，課后作業(yè)要認(rèn)真書寫，做到美觀工整，書寫格式符合要求，同時要保證正確性，做完后要認(rèn)真檢查，不能抄襲或草率了事，并按時完成作業(yè)和交作業(yè)，對于作業(yè)中的錯誤，要查找錯誤的原因，及時糾正。在考試過程中，要認(rèn)真讀題，理解題的意思后再做題，做完題后要認(rèn)真檢查，不能提前交卷或抄襲，試卷批改后，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并對未掌握的知識及時補(bǔ)上。

5、建立鼓勵機(jī)制，體驗(yàn)成功。

只有讓學(xué)生感受成功，才有學(xué)習(xí)的興趣和信心。有了制度，學(xué)生有了方法，他們希望得到的是肯定，為此，建立班上的鼓勵機(jī)制再所難免。管理制度和鼓勵機(jī)制要相輔相成，互相推動，如在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出上課認(rèn)真聽講、討論積極、交流積極、認(rèn)真作業(yè)、勤學(xué)好問、輔導(dǎo)認(rèn)真、復(fù)習(xí)積極、表現(xiàn)出色、工作出色的學(xué)生或小組要及時進(jìn)行表揚(yáng)，并樹立榜樣，結(jié)合學(xué)校的將分激勵制給予獎勵，讓學(xué)生們看到自己的進(jìn)步，為自已負(fù)出的行為得到肯定而感到驕傲和自豪，從而樹立信心。

6、堅(jiān)持不懈，形成習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣形成的過程，是嚴(yán)格訓(xùn)練，反復(fù)強(qiáng)化，堅(jiān)持不懈的結(jié)果，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，不僅學(xué)生要自覺堅(jiān)持，教師和家長也要做到堅(jiān)持，要做到步步到位，環(huán)環(huán)相扣，下能因其它瑣事而把學(xué)生或孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)置之腦后，要隨時了解情況，隨時檢查，隨時相互交流，隨時督促和提醒，只有在老師和家長的嚴(yán)格要求和關(guān)心體貼下，學(xué)生才能有形成良好習(xí)慣的信心和決心，久而久之，才能使這些良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣得到內(nèi)化，使學(xué)生真正養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

（二）班級干部建設(shè)規(guī)劃

1、明確班級內(nèi)部的干部——班長、紀(jì)律委員和學(xué)習(xí)委員的分工以及職責(zé)明確，相互之間配合協(xié)作，使班長、紀(jì)律委員和學(xué)習(xí)委員各司其責(zé)，嚴(yán)格管理制度。

2、每班在每學(xué)年初期由班級干部討論本班的建設(shè)目標(biāo)和本學(xué)

期的建設(shè)規(guī)劃；于每次工作活動做好記錄，并且做好活動后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；每學(xué)期末做好工作總結(jié)，以期班級有序良好的運(yùn)作。

四、預(yù)期效果

在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級文化的創(chuàng)建中，要充分依靠學(xué)生的力量、發(fā)揮學(xué)生的潛能，為他們提供發(fā)展的“空氣”、“陽光”和“水”，使學(xué)生的“童心”、“童趣”激活,調(diào)動每個同學(xué)的積極性，讓他們“心往一處想，勁往一處使”。同時，抓好小干部的培養(yǎng)，以點(diǎn)帶面，使得班級風(fēng)氣、班級文化在老師、班干部及同學(xué)們的努力下圍繞班級目標(biāo)共同創(chuàng)建。同時班級文化建設(shè)是一個動態(tài)的過程,學(xué)生不斷有新的見解,新的觀點(diǎn)出現(xiàn),我會及時發(fā)現(xiàn) ,只要有利于學(xué)生主體性,創(chuàng)造性的發(fā)揮,就要大力提倡.只有群體主動參與創(chuàng)造班級文化,形成同類價(jià)值意識,而且參與得愈廣泛,愈長久,文化創(chuàng)造的愈多,積累得愈豐厚,學(xué)生個體才能在濃厚的班級文化氛圍中,如“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,自然融入班級共同的價(jià)值目標(biāo)和取向中,獲得創(chuàng)造的自由,發(fā)展的自由。

相信在班集體的共同參與下，在大家的共同努力下，我們一定能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成優(yōu)良的班風(fēng)，取得更好的成績，獲得更大的進(jìn)步。

第三篇：22班班級文化解讀

二二班班級文化解讀

二二班班名：幸運(yùn)草之家 班級目標(biāo)：因?yàn)橄?，所以能。班?xùn)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。班呼：快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

班級格言：汗水澆灌希望，奮斗決定命運(yùn)。

班級寄語：在希望中找回信心，用信心博得愛，得到的就是幸福。班主任簡介：田會 大專

；輔導(dǎo)員 王玉蓮 大專

一、理念解讀：

幸運(yùn)草也叫四葉草，傳說中幸運(yùn)草的四片葉子所代表的意思，第一片葉子代表希望，第二片葉子代表信心，第三片葉子代表健康，第四片葉子代表幸運(yùn)的象征。

傳說中的四葉草是夏娃從天國伊甸園帶到大地上，花語是幸福。隱含得到幸福及上天眷顧。已有說幸運(yùn)草之名是源自拿破倫，一次他正帶兵行過草原，發(fā)現(xiàn)一株四葉草，甚覺奇特，俯身摘下時，剛好避過向他射來的子彈，逃過一劫，從此他便稱四葉草為幸運(yùn)草。輾轉(zhuǎn)流傳四葉草已經(jīng)被國際公認(rèn)為幸運(yùn)的象征。擁有他將為你帶來好運(yùn)，幸運(yùn)草被認(rèn)為是最有創(chuàng)意的圣誕禮物，幸運(yùn)草的好運(yùn)氣送給親人，受贈人會從此開始幸福，在這個世界上一切順利。我們二二班是幸運(yùn)班，我也希望我們的孩子在這個世界上一切順利。

二、班級環(huán)境文化

環(huán)境文化是指班里的QQ幣財(cái)富排行榜，十星級文明學(xué)生，道德長跑活動一覽表，后黑板的語文數(shù)學(xué)每日一題，反思角，和“快樂閱讀”圖書角，刻度尺一覽表。

QQ財(cái)富榜：1.利用QQ幣，及時評定學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，在平時根據(jù)成績以及上課情況，及時對學(xué)生予以獎勵QQ幣。2.根據(jù)學(xué)生在道德、才藝、衛(wèi)生、紀(jì)律、看書等方面適時地給予鼓勵。

班級后黑板：堅(jiān)持語文數(shù)學(xué)“每日一題”，重點(diǎn)訓(xùn)練，重點(diǎn)培優(yōu)。堅(jiān)持每天練一題，提高與拓展學(xué)生的解題思路。

反思角：學(xué)生犯錯誤時，利用反思角讓學(xué)生認(rèn)識到自己錯在哪里，并學(xué)會反思。明確“忍一忍心平氣和，退一步海闊天空”的道理。

“快樂閱讀”圖書角：讀書好，多讀書，讀好書。

中隊(duì)十星級文明學(xué)生評比一覽表：根據(jù)各星級的評比細(xì)則來評比學(xué)生，表揚(yáng)各個方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生。

中隊(duì)道德長跑活動一覽表：根據(jù)學(xué)生平時的道德表現(xiàn)來評比學(xué)生，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，弘揚(yáng)我國的傳統(tǒng)美德。

刻度尺一覽表：包含二二班課程表，班級衛(wèi)生制度，班級紀(jì)律制度，小學(xué)生班規(guī)細(xì)則，實(shí)新學(xué)校學(xué)生管理暫行規(guī)定，語數(shù)成績排名，實(shí)新學(xué)校作息時間表。三、二二班班級幸福指南

孩子們，要想讓自己優(yōu)秀起來，就必須讓優(yōu)秀成為習(xí)慣；要想讓自己幸福起來，就必須努力讓幸福與你同在；老師希望你們成為幸福的人。課堂內(nèi)外

課堂上不專心聽講，我愿意選擇一種處罰方式：課后向老師道歉并寫保證書或給大家講述老師課上所講內(nèi)容并寫體會。

寫作業(yè)不認(rèn)真或不按時完成作業(yè)，我愿意選擇一種處罰方式：工工整整補(bǔ)寫兩遍并得到大家的認(rèn)可或工工整整補(bǔ)寫完作業(yè)并抄寫三首古詩。

上課遲到，我愿意選擇一種處罰方式：向老師和同學(xué)保證下次不遲到并寫保證書或抄寫三篇課文。打架罵人，我愿意選擇一種處罰方式：寫300字的事件敘述交給老師或在班內(nèi)公開給對方道歉。

不經(jīng)別人允許私自拿別人的財(cái)物，我愿意選擇一種處罰方式：原物奉還并當(dāng)面道歉或在班內(nèi)公開道歉并表決心悔改。

故意破壞公物，我愿意選擇一種處罰方式：通知家長按原價(jià)賠償或在班內(nèi)公開承認(rèn)錯誤積極彌補(bǔ)過錯。

課下追逐打鬧，滑欄桿，我愿意選擇一種處罰方式：協(xié)助老師看樓梯一周并提醒違紀(jì)者或打掃樓梯衛(wèi)生一周。就餐就寢

用餐時大聲喧嘩，不排隊(duì)，亂扔飯菜，不收拾自己的餐桌，我愿意選擇一種處罰方式：協(xié)助老師維持餐廳紀(jì)律并對違紀(jì)學(xué)生做記錄或向打家介紹父母工作的辛苦并寫保證書交給老師。

就寢時大聲喧嘩，不遵守紀(jì)律，我愿意選擇一種處罰方式：在寢室站立30分鐘督促其他同學(xué)盡快就寢或?qū)?00字的心理感受交給老師。

尊敬熱愛理解生活老師，不與生活老師頂嘴，否則，我愿意選擇一種處罰方式：真誠的向老師道歉或幫老師打掃寢室衛(wèi)生一周體會老師的辛苦。

用水吃飯不可貪多造成浪費(fèi)，否則，我愿意選擇一種處罰方式：寫300字的心理感受交給老師或抄寫兩篇課文。公共場合

按時起床出操，必須守時，否則，我愿意選擇一種處罰方式：補(bǔ)上早操并保證下次不遲到或給大家講三個故事。

全校集會時，不說話，不東張西望，否則，我愿意選擇一種處罰方式：做三件好事給班級爭光或在全班同學(xué)面前公開給大家道歉并寫保證。

絕不插隊(duì)，學(xué)會等待，否則，我愿意選擇一種處罰方式：向同學(xué)道歉并自覺站在后面或抄寫五首古詩。對老師的要求

上課遲到或拖堂，老師要給全班同學(xué)道歉并自罰表演節(jié)目。體罰或變相體罰學(xué)生，學(xué)生有權(quán)提出抗議。

孩子們，只要我們?nèi)プ龊侠淼氖虑?，我們便會幸福起來。讓我們一起努力，使幸福陪伴我們到永遠(yuǎn)吧！。

第四篇：43四三班班級文化解讀

四三班文化解讀

班級名片 班名 芝麻中隊(duì)

班級目標(biāo)：追逐夢想 快樂成長

班呼：四三四三，爭當(dāng)優(yōu)先。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇往直前。班訓(xùn)：和諧 陽光 勤奮 進(jìn)取

班級格言：態(tài)度決定成敗，勤奮鑄就輝煌。班主任寄語：先做人，再做事，德才兼?zhèn)?。班歌：《讓我們蕩起雙槳》

班徽

班級精神提煉：

芝麻屬脂麻科，是胡麻的籽種。雖然它的近親在非洲出現(xiàn)，但品種的自然起源仍然是未知的。它遍布世界上的熱帶地區(qū)。芝麻是中國四大食用油料作物的佼佼者，是中國主要油料作物之一。芝麻產(chǎn)品具較高的應(yīng)用價(jià)值。它的種子含油量高達(dá)61%。中國自古就有許多用芝麻和芝麻油制作的名特食品和美味佳肴，一直著稱于世。

芝麻開花節(jié)節(jié)高，這種不張揚(yáng)，奮發(fā)爭高的精神正是學(xué)生們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。芝麻開門，開啟智慧之門，開啟道德之門，每一個人都應(yīng)該像芝麻一樣做一個德才兼?zhèn)?，奮勇爭先的人。班級環(huán)境文化

班級環(huán)境文化是指班里的QQ幣財(cái)富排行榜，十星級文明學(xué)生，道德長跑活動一覽表，后黑板的語文數(shù)學(xué)每日一題，反思角，和“快樂閱讀”圖書角，刻度尺一覽表。

QQ財(cái)富榜：1.利用QQ幣，及時評定學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，在平時根據(jù)成績以及上課情況，及時對學(xué)生予以獎勵QQ幣。2.根據(jù)學(xué)生在道德、才藝、衛(wèi)生、紀(jì)律、看書等方面適時地給予鼓勵。

班級后黑板：堅(jiān)持語文數(shù)學(xué)“每日一題”，重點(diǎn)訓(xùn)練，重點(diǎn)培優(yōu)。堅(jiān)持每天練一題，提高與拓展學(xué)生的解題思路。

反思角：學(xué)生犯錯誤時，利用反思角讓學(xué)生認(rèn)識到自己錯在哪里，并學(xué)會反思。明確“忍一忍心平氣和，退一步海闊天空”的道理。“快樂閱讀”圖書角：讀書好，多讀書，讀好書。

中隊(duì)十星級文明學(xué)生評比一覽表：根據(jù)各星級的評比細(xì)則來評比學(xué)生，表揚(yáng)各個方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生。

中隊(duì)道德長跑活動一覽表：根據(jù)學(xué)生平時的道德表現(xiàn)來評比學(xué)生，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，弘揚(yáng)我國的傳統(tǒng)美德。

刻度尺一覽表：包含四三班班課程表，班級衛(wèi)生制度，班級紀(jì)律制度，小學(xué)生班規(guī)細(xì)則，實(shí)新學(xué)校學(xué)生管理暫行規(guī)定，語數(shù)成績排名，實(shí)新學(xué)校作息時間表。班級理念文化：

芝麻

一直，我的憧憬不大

但，總希望它長葉開花

像我熟悉的一棵芝麻

有筆直的桿，有綠色的葉

還盛開潔白的花

不習(xí)慣標(biāo)新立異

只想扎下根須

吸收自己喜歡的許多養(yǎng)分

長成挺拔修長的模樣

告訴你

芝麻永遠(yuǎn)就是芝麻

不學(xué)圓滑的西瓜

濃縮的叫精華

這你要敏銳的判斷和觀察

成熟的日子

芳香比秋天的陽光更溫暖

那種上進(jìn)心來自勤勞

也來自并不起眼的芝麻

班級行為文化：

1、堅(jiān)持開展讀書活動，建設(shè)“書香班級”。充分利用書籍，為學(xué)生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在讀書中迅速增加學(xué)生們現(xiàn)在的知識存儲量，使學(xué)生精神境界提高新的層面，在書的世界里，他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶，悠久文化底蘊(yùn)的教育，他們會重新認(rèn)識中國這個古老而又以文明著稱的大國，也會重新審視自己的行為。讀書能開闊學(xué)生視野，滿足學(xué)生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進(jìn)了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長?！半S風(fēng)飄來陣陣書香，書本中揚(yáng)起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神?！?/p>

2、開展社會實(shí)踐活動：

班級活動也可以和家庭、社會相結(jié)合，適時引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，參加社會實(shí)踐活動，為學(xué)生個性的發(fā)展和潛能的發(fā)揮創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。

班級制度文化：

四三班幸福指南

孩子們，要想讓自己優(yōu)秀起來，就必須讓優(yōu)秀成為習(xí)慣；要想讓自己幸福起來，就必須努力讓幸福與你同在；老師希望你們成為幸福的人。課堂內(nèi)外

課堂上不專心聽講，我愿意選擇一種處罰方式：課后向老師道歉并寫保證書或給大家講述老師課上所講內(nèi)容并寫體會。

寫作業(yè)不認(rèn)真或不按時完成作業(yè)，我愿意選擇一種處罰方式：工工整整補(bǔ)寫兩遍并得到大家的認(rèn)可或工工整整補(bǔ)寫完作業(yè)并抄寫三首古詩。

上課遲到，我愿意選擇一種處罰方式：向老師和同學(xué)保證下次不遲到并寫保證書或抄寫三篇課文。

打架罵人，我愿意選擇一種處罰方式：寫300字的事件敘述交給老師或在班內(nèi)公開給對方道歉。

不經(jīng)別人允許私自拿別人的財(cái)物，我愿意選擇一種處罰方式：原物奉還并當(dāng)面道歉或在班內(nèi)公開道歉并表決心悔改。

故意破壞公物，我愿意選擇一種處罰方式：通知家長按原價(jià)賠償或在班內(nèi)公開承認(rèn)錯誤積極彌補(bǔ)過錯。

課下追逐打鬧，滑欄桿，我愿意選擇一種處罰方式：協(xié)助老師看樓梯一周并提醒違紀(jì)者或打掃樓梯衛(wèi)生一周。就餐就寢

用餐時大聲喧嘩，不排隊(duì)，亂扔飯菜，不收拾自己的餐桌，我愿意選擇一種處罰方式：協(xié)助老師維持餐廳紀(jì)律并對違紀(jì)學(xué)生做記錄或向打家介紹父母工作的辛苦并寫保證書交給老師。

就寢時大聲喧嘩，不遵守紀(jì)律，我愿意選擇一種處罰方式：在寢室站立30分鐘督促其他同學(xué)盡快就寢或?qū)?00字的心理感受交給老師。

尊敬熱愛理解生活老師，不與生活老師頂嘴，否則，我愿意選擇一種處罰方式：真誠的向老師道歉或幫老師打掃寢室衛(wèi)生一周體會老師的辛苦。

用水吃飯不可貪多造成浪費(fèi)，否則，我愿意選擇一種處罰方式：寫300字的心理感受交給老師或抄寫兩篇課文。公共場合

按時起床出操，必須守時，否則，我愿意選擇一種處罰方式：補(bǔ)上早操并保證下次不遲到或給大家講三個故事。

全校集會時，不說話，不東張西望，否則，我愿意選擇一種處罰方式：做三件好事給班級爭光或在全班同學(xué)面前公開給大家道歉并寫保證。

絕不插隊(duì)，學(xué)會等待，否則，我愿意選擇一種處罰方式：向同學(xué)道歉并自覺站在后面或抄寫五首古詩。對老師的要求

上課遲到或拖堂，老師要給全班同學(xué)道歉并自罰表演節(jié)目。體罰或變相體罰學(xué)生，學(xué)生有權(quán)提出抗議。

孩子們，只要我們?nèi)プ龊侠淼氖虑椋覀儽銜腋Ｆ饋?。讓我們一起努力，使幸福陪伴我們到永遠(yuǎn)吧！。

第五篇：四一班 班級月重點(diǎn)工作總結(jié)

班級月重點(diǎn)工作活動總結(jié)

2013-2014第一學(xué)期

龔莊中心小學(xué)

四年級一班

月重點(diǎn)工作總結(jié)

9月份：行文規(guī)范月

為全面貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成長期有效的管理機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)道德教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。進(jìn)一步規(guī)范管理，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，爭做文明中學(xué)生，營造管理有序，舉止文明的濃厚氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定，開學(xué)初，在全校開展“日常行為規(guī)范教育月”活動。

一、我班進(jìn)行記《守則》，背誦《日常行為章程》

老師組織同學(xué)利用早讀時間和課余時間對《守則》和《日常行為規(guī)章》進(jìn)行了學(xué)習(xí)和背誦。并且組織學(xué)生進(jìn)行測試。

測評結(jié)果：學(xué)生背誦情況大部分良好，個別背得不熟。

二、辦一期黑板報(bào)

為了進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果，我班以中學(xué)生日常行為規(guī)范為主題的辦了一次黑板報(bào)，對我校上學(xué)年的教育成果進(jìn)行了宣傳。

通過集中開展日常行為規(guī)范教育月活動，加強(qiáng)了學(xué)生的規(guī)范教育，改進(jìn)了教育方法、手段；學(xué)生的規(guī)范意識進(jìn)一步增強(qiáng)，言行更文明；校園秩序井然，學(xué)校的育人氛圍更濃厚。10月份：愛國主義宣傳月

愛國主義歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它是動員和鼓舞青少年刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才的一面旗幟，是引導(dǎo)青少年樹立正確的理想、信念、人生觀、價(jià)值觀和世界觀的教育途徑。我班在十月份圍繞這一主題做了大量工作，現(xiàn)將愛國主義教育活動情況總結(jié)如下：

（一）上好愛國主義教育教育課

通過國旗下講話、班會、晨會、宣等渠道，開展愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確理想、信念、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)愛國主義精神，激發(fā)了學(xué)生愛國愛家鄉(xiāng)的熱情，豐富校園文化生活培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感和愛國意識。

（二）多種渠道開展愛國主義教育

1、國旗下講話。

2、開展“祖國在我心中” 主題班會

3、觀看愛國影片，撰寫讀后感

多渠道引導(dǎo)全體學(xué)生向偉人學(xué)習(xí)，重溫革命歷史，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，感受民族精神和偉人的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時代內(nèi)涵，從小樹立民族自尊心、自豪感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)為祖國繁榮富強(qiáng)而不懈努力的志向。

總之，愛國主義教育是一項(xiàng)長期的教育任務(wù)，我們引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的歷史和現(xiàn)狀，引導(dǎo)他們樹立民族自尊心和自信心，樹立對自己祖國的高度責(zé)任感和祖國利益高于—切的思想，培養(yǎng)為祖國、為人民勇于獻(xiàn)身的精神，激發(fā)了孩子們從小為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的決心，為中華民族的偉大復(fù)興而奮發(fā)圖強(qiáng)。11月份：安全教育月

為了貫徹執(zhí)行上級安全工作文件精神，確保校園的長期安全穩(wěn)定。我班在11月份開展了“校園安全教育月”活動。現(xiàn)將活動的開展情況總結(jié)如下：

一、（1）警示教育：認(rèn)真宣傳學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，正面教育師生自覺遵守《規(guī)定》和《規(guī)范》，同時以外地發(fā)生的安全事故為借鑒，反復(fù)宣傳教育。

（2）自我保護(hù)：在小學(xué)生中進(jìn)行如何自救，如何應(yīng)對走失，被拐騙等安全防范的教育。

（3）食品衛(wèi)生安全：教育學(xué)生不到外面的攤點(diǎn)上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。

（4）活動安全：加強(qiáng)課外活動及課間活動的安全教育。

（5）行路安全：強(qiáng)化交通法規(guī)教育，組織學(xué)生觀看交通安全教育警示片。

二、開展豐富多彩的活動，將安全意識深入人心。

利用廣播對安全知識，以及與安全方面是和人進(jìn)行表揚(yáng)與批評，通過廣播，學(xué)生學(xué)到了許多安全常識，感受到了安全的重要性。黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等更是學(xué)生宣傳安全的主陣地，在校園處處都能感受講安全的氣氛。

為了提高學(xué)生學(xué)安全、講安全的積極性，我們還舉辦了安全知識講座，在此期間我校開展了“逃生演練”活動。寓安全教育于活動中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習(xí)慣。

三、強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)進(jìn)行安全檢查，使安全工作百無一漏。

首先，對班級的每一個角落進(jìn)行排查，消除安全隱患。其次是加強(qiáng)了食品衛(wèi)生安全教育，保證不讓一例食品事故發(fā)生。教育學(xué)生不到外面的攤點(diǎn)上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。12月份：期末復(fù)習(xí)月

一、周密計(jì)劃，打有準(zhǔn)備之仗。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。復(fù)習(xí)之前，應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的容量以及所用時間，大體制定一個復(fù)習(xí)計(jì)劃（必須實(shí)用，不搞形式，不走過場），以便在有限的時間內(nèi)復(fù)習(xí)好全部內(nèi)容，步步為營，扎扎實(shí)實(shí)，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

二、精心設(shè)計(jì)，打有戰(zhàn)術(shù)之仗。這是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)工作不同于平時的新授課，這時的課堂容量非常大，如果不對內(nèi)容進(jìn)行高度概括和濃縮，只會走馬觀花，水過地皮濕，流于形式。

三、因材施教，打耐心細(xì)致之仗。復(fù)習(xí)階段，往往課堂容量大，復(fù)習(xí)進(jìn)度快。因此，這一階段，應(yīng)充分顧及到各個層次的學(xué)生，讓所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所進(jìn)步。對于平日的學(xué)困生來講，就更會產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒。應(yīng)特別關(guān)注他們的復(fù)習(xí)，讓這些學(xué)生建立起必勝的信心，能學(xué)多少算多少，只要有進(jìn)步就是好學(xué)生。就提高學(xué)生的整體成績而言，這部分學(xué)生恰恰就是突破口。因?yàn)樗麄冇袧摿?。教師可以以各種形式，加強(qiáng)對他們的督導(dǎo)：課堂上經(jīng)常提問，強(qiáng)化個別輔導(dǎo)的力度，課下經(jīng)常過問他們的復(fù)習(xí)情況，鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。作業(yè)的布置也可以因人而異，采取分層布置的方法，讓他們學(xué)有所得。當(dāng)然，這需要教師做很多耐心細(xì)致的工作。我們應(yīng)該改變往常的冷眼、諷刺與挖苦，多一份關(guān)愛，多一份鼓勵，多一份耐心與細(xì)致，相信我們的學(xué)生能行。

以上只是搞好復(fù)習(xí)的一方面。要真正做好期末復(fù)習(xí)，需要做的工作很多，比如學(xué)生的思想動員工作，家長的配合等等?？傊?，只要思想重視，一心想著學(xué)生，又付之以具體行動，精益求精、善始善終，就一定會取得較優(yōu)異的成績。