第一篇：開展班級管理工作體會

開展班級管理工作體會

要想搞好教學(xué)工作，必須要發(fā)揮學(xué)生中堅(jiān)骨干既班委會的作用，同時(shí)它也是教學(xué)管理中一個重要組成部分。老年大學(xué)十分重視這項(xiàng)工作。本年度開學(xué)伊始，根據(jù)原班長辭職的請求，池老師和班主任賀靜結(jié)合深入學(xué)員征求意見，經(jīng)班主任提名學(xué)員民主選舉，組成新一屆班委會。我們行書一年共有學(xué)員46人，70歲以下20人，70歲以上18人，其中80歲以上6人。全班學(xué)過行書不過5人，第一次學(xué)習(xí)書法有10人。平均出勤率87%。通過近期書法作品展示，任課教師評價(jià)我們學(xué)員從努力程度到書寫水平均達(dá)到相當(dāng)程度,學(xué)員自己書寫能力感到有了很大提高，學(xué)員對自己的學(xué)習(xí)既作品都感覺很滿意。綜上所述總結(jié)上半年行書一年班委會工作特點(diǎn)是：創(chuàng)新、帶頭、服務(wù)、團(tuán)結(jié)、參與。下面我們簡要從三個方面總結(jié)一下我們的工作體會。

一、創(chuàng)新班級組織管理

行書一年原有班級學(xué)員占65%，原來只有三個班委，班級各項(xiàng)工作全部依靠這三人，包括打掃衛(wèi)生。新的班委會組建后，根據(jù)實(shí)際情況又聘任了五名60歲左右學(xué)員為學(xué)習(xí)小組組長，吸引更多的力量共同做好班級工作。這樣新的班委會不但是壯大了力量，而且注意年輕化。這本身就為班級開展各項(xiàng)工作提供有力條件。在打掃衛(wèi)生、建黨九十周年作品展、捐書助學(xué)等活動，小組長都發(fā)揮很大作用。同時(shí)班委會不是摒棄發(fā)揮老同志參與班級工作積極性，在各項(xiàng)班級工作中注意發(fā)揮每一位學(xué)員的積極性。例如；學(xué)習(xí)蘭亭序需要復(fù)印輔導(dǎo)材料，刻錄相關(guān)影像資料等項(xiàng)工作就是，發(fā)動大家群策群力做到不花錢或少花錢做好事情，得到學(xué)員贊許和信任。又如我們動腦筋想辦法打破原有桌位表和電話表打印使用方法，在同一張表上完成二表合一，這樣就方便同學(xué)之間聯(lián)系。經(jīng)常在課前表揚(yáng)班級好人好事弘揚(yáng)正氣。

二、帶頭做好各項(xiàng)工作。

帶頭做好各項(xiàng)工作之既是學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生之本首先是學(xué)習(xí)。書法學(xué)習(xí)首要既是要完成作業(yè)，在這個問題上從班委會到小組長人人注意按照教師要求，克服各種困難認(rèn)真完成作業(yè)。我們每一位班委從開學(xué)以來一直都是堅(jiān)持按照教師要求，按時(shí)完成作業(yè)的書寫。特別是在五一期間班長堅(jiān)持做到每天書寫一遍蘭亭序，節(jié)后在掛出作業(yè)后反響很大。以實(shí)際行動支持任課教師的教學(xué)工作。另外，只要是班級工作我們每一位班委都注意做好榜樣，身體力行去影響大家。班長經(jīng)常利用上課前一天學(xué)習(xí)休息時(shí)間，將教室衛(wèi)生打掃好以方便大家?？傊畬τ诎嗉壒ぷ鲝男〉酱?，如：從打掃文生大到書法展覽、復(fù)印資料、捐書等公益活動，班委會成員處處事事都注意榜樣作用的發(fā)揮。我們從組建班委會到個小組長的形成，一直都在灌輸一個理念我們每一個人所做的一切必須是奉獻(xiàn)。在這一點(diǎn)上每一位成員都是十分清晰。班委許文軍在班級各項(xiàng)活動中總是走在前邊，積極為大家服務(wù)。每天上課都是提前半小時(shí)到達(dá)，認(rèn)真做好簽到工作。每一次遇到經(jīng)濟(jì)適用紙張好書，都是及時(shí)通報(bào)大家。在每一次購書、復(fù)印資料，班委不但是要犧牲休息時(shí)間，而且還要花費(fèi)錢財(cái)負(fù)擔(dān)油料費(fèi)。班委徐文瀾為了大家不花錢，利用休息時(shí)間開自家車，到原單位找熟人復(fù)印資料。班長利用課余時(shí)間坐公交車為大家購買教材。

我們每一個班委都把參與學(xué)校的活動不但是看作是一項(xiàng)政治活動，同時(shí)每次都積極利用好這些活動，去激發(fā)大家熱愛這個集體，增加班級的凝聚力，增加大家對集體的榮譽(yù)感。在這次捐書的過程中，經(jīng)過我們多方面工作發(fā)動工作，班長帶頭捐書18本，同時(shí)還在其它二個班級也了捐書。我們班有7人單人捐書超過10本，其中李偉捐書60本，而且都是新書，另外一個特點(diǎn)捐出的書都是成套的，非常適于學(xué)生使用的。（孫玉玲15本、董敏捐書14本、陶化泰、張海津各10本、李桂琴、張淑媛等捐書都在7本以上。）經(jīng)常出勤的學(xué)員有95%都了捐書，全班共捐書249本。在慶祝中國共產(chǎn)黨建黨九十周年書法展覽過程中，我們班班委同樣帶頭去做，反復(fù)推敲認(rèn)真書寫作品，在我們大家共同努力下，80%學(xué)員都書寫裝裱作品積極參展。在這些過程中不但是響應(yīng)學(xué)校的號召，積極參與政治活動增加班級凝聚力，同時(shí)使得這些人通過這個平臺展示自我，找到自信及自我價(jià)值，增加學(xué)習(xí)的積極性，使得學(xué)習(xí)和生活更加充實(shí)。

三、精誠團(tuán)結(jié)相互配合默契

我們這一屆班委會組建后雖然開會次數(shù)不多，但是我們每一成員都格守一個初衷，精誠團(tuán)結(jié)相互配合分工不分家。每到班級活動時(shí)不用說都是主動上去配合，圓滿完成預(yù)期工作。如學(xué)委每到訂書收錢、發(fā)書其他班委都是主動上去共同完成。在書法展覽、捐書過程中每一個班委都是爭先恐后，去做好每一項(xiàng)細(xì)小繁雜的工作，例如：我們在書法展覽前，認(rèn)真核對每個人作品登記注冊，展前收好畫軸塑料套，收回時(shí)再將塑料套裝好，再發(fā)給每一位參展學(xué)員。類似這樣事情贏得學(xué)員好評，因此使得我們公益活動圓滿完成。

以上使我們一點(diǎn)工作體會，有不當(dāng)之處請請指正！

第二篇：班級管理工作的體會（范文模版）

班級管理工作的體會

班主任工作是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)。一位優(yōu)秀的教育工作者必須有較高的管理藝術(shù)水平。班主任在自己所做的工作中，要切實(shí)關(guān)注學(xué)生人格的完善、生命的發(fā)展，必須培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，注重學(xué)生人格的完善，用真誠、民主的態(tài)度關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的情感、意見，一切為了學(xué)生的發(fā)展著想，使學(xué)生在充滿民主、平等的人文關(guān)愛的氛圍中健康的成長。那么，如何才能體現(xiàn)這種教育理念，形成這種氛圍呢？

一、建立以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念 現(xiàn)代全新教育理念，倡導(dǎo)“以人為本”，把學(xué)生的發(fā)展成長放在首位，以學(xué)生自由、充分、全面、和諧的發(fā)展作為學(xué)校教育基本的價(jià)值取向。在班主任日常工作中，教育教學(xué)的一切出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，以此為出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個體價(jià)值與社會價(jià)值的統(tǒng)一。班主任老師在開展的各項(xiàng)工作中，應(yīng)把學(xué)生的健康成長放真正在首要位置，要把學(xué)生放在“人”的位置上，而不是把學(xué)生作為支配和小視的對象；改變過去工作中無視學(xué)生的人格尊嚴(yán)，工作殘暴簡單的錯誤作法，徹底改變觀念。老師與學(xué)生處在平等、理解的情境下，讓學(xué)生在心靈的溝通與碰撞的良好師生關(guān)系中，相互尊重，相互信任，意愿接受老師的教育和幫助，從而提高班級的凝聚力，改變班級的精神風(fēng)貌。學(xué)生有了缺點(diǎn)，以及犯了錯誤，班主任和學(xué)生，可以共同討論，發(fā)表各自不同的看法，班主任老師在傾聽各方面的意見后，再確定處理對策，力求使問題求得較為滿意的解決。讓學(xué)生真正感受到寬松和諧的氣氛，感受到自己意見的意義和價(jià)值，感受到自己的人格尊嚴(yán)被重視。

二、真誠關(guān)愛學(xué)生，形成情感認(rèn)同，建立良好的師生關(guān)系。要做一個好的班主任教師，首先必須擁有一顆關(guān)愛學(xué)生的心，（無論是優(yōu)生，還是差生，都是自己的學(xué)生，都應(yīng)一視同仁。）必須走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。這種愛要像農(nóng)民愛土地，工人愛機(jī)器一樣，發(fā)自內(nèi)心，純出天然。班主任教師要用嚴(yán)父慈母之愛，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。要有博大寬容的胸懷，認(rèn)真處理好班級的日常事務(wù)，不能有私心、偏心，要以心換心，平等而真誠對待學(xué)生，使學(xué)生“親其師，信其道”。這樣，班級日常管理才能收到事半功倍的效果。師生之間不只是嚴(yán)格的管理與被管理的關(guān)系，實(shí)際生活中，師生之間更應(yīng)該是一種互相尊重，互為朋友的關(guān)系。因此，班主任不但不能歧視任何一個學(xué)生，并且要善于去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處，要切切實(shí)實(shí)地關(guān)愛每一個學(xué)生。平等地每一個對待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，得到學(xué)生的情感認(rèn)同。班主任老師還應(yīng)是學(xué)生傾訴和交談的朋友，他應(yīng)常常傾聽學(xué)生需求的呼聲，感情脈搏的跳動，用心與學(xué)生交流。

三、應(yīng)具備應(yīng)付突發(fā)事件的能力, 班主任老師應(yīng)是教育工作的有心人。教育無小事,在開展工作時(shí)應(yīng)具備應(yīng)付突發(fā)事件的能力,對一看似簡單的事情,都要認(rèn)真調(diào)查、仔細(xì)了解、妥善處理。如果處理不當(dāng),會給工作帶來很不好的影響。工作中，應(yīng)靈活多變，方法多樣，創(chuàng)造性的開展工作。沒有一成不變的工作方法，人與人不同，性格不同、事件不同、要求不同、處理問題的方式也應(yīng)該不同，因此，靈活多變，善于處理日常事務(wù)和工作中的偶發(fā)事件，是一種必備的工作能力。

四、樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，作好表率?！芭踔活w心來，不帶半

根草去。”要做好一個班主任教師，無論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率，要處處以身作則，言行一致，品格高尚，樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。嚴(yán)格地以師德規(guī)范要求自己，真正做到“為人師表”“以身作則”，使學(xué)生清楚的明白做人的道理，教會他們懂得做人的價(jià)值。班主任老師在生活上要檢點(diǎn)自己的言行舉止，在工作上要勤奮努力，用自己的言行感化學(xué)生，作好表率。在學(xué)生心靈深處培植樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)的理念。

五、選擇處理問題的最佳角度和方試。班主任工作是一種藝術(shù)性很強(qiáng)的工作，在處理問題時(shí)，要使學(xué)生消除對立狀態(tài)，接受老師的引導(dǎo)教育，收到預(yù)期的效果。很大程度上取決于老師對學(xué)生的了解程度，對問題的把握和在適當(dāng)時(shí)候所用的教育方法、技巧。如果教師處理問題時(shí)巧妙的選取切入口，施以最佳的教育方法，往往會取得良好的效果。切入口是處理問題的突破口，教師要針對不同的學(xué)生，藝術(shù)性、創(chuàng)造性的開展工作，同時(shí)，班主任要建立好學(xué)生的操行檔案、考勤檔案、違紀(jì)檔案等，做好這些煩瑣的工作，客觀具體的記載學(xué)生的進(jìn)步與不足，作好學(xué)生的考評工作，并向?qū)W生提出限期整改措施，把工作做得細(xì)致深入。

總之，班主任工作始終要把學(xué)生的成長進(jìn)步放在首位，要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，實(shí)施各種育人措施，用人文精神促進(jìn)學(xué)生人格完善，提高學(xué)生生命質(zhì)量，同時(shí)班主任老師也要與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的提高。

第三篇：班級管理工作的體會

班級管理工作的體會

在我一學(xué)期的班主任工作經(jīng)歷中，有失敗的教訓(xùn)，也有成功的經(jīng)驗(yàn)。作為理科班的班主任，我的經(jīng)驗(yàn)是：以身作則，為人師表；力求理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格要求與耐心教育、大膽管理與思想感化相結(jié)合，持之以恒，一抓到底。以身作則、為人師表，就是說老師要努力給學(xué)生作榜樣。我認(rèn)為這是做好班級工作的前提。榜樣的力量是無窮的，如果做了“班主”不樹好榜樣，就失去了教育的說服力。我想，既然接受了當(dāng)班主任的任務(wù)，就無論如何要做好，這才對得起學(xué)生及其家長，對得起自己從事的職業(yè)，也就從心底默默地要求自己對工作要有一片誠心。要干好工作，首先對自己要求的標(biāo)準(zhǔn)要高，凡是我要求學(xué)生做到的，自己都盡力做到。因?yàn)槲野嗍且粋€男生多女生少的班級，開始時(shí)有許多細(xì)節(jié)、習(xí)慣需要糾正，如早讀時(shí)男生都動口不出聲，教室、工地衛(wèi)生掃除時(shí)經(jīng)常馬虎了事。針對這種情況，每天我都會準(zhǔn)時(shí)到教室跟班早讀，參加衛(wèi)生掃除時(shí)出自己的一份力，為學(xué)生做表率，久而久之，學(xué)生在早讀和清潔衛(wèi)生方面就有了進(jìn)步。因此，在班主任工作實(shí)踐中，我深感班主任的言行對學(xué)生的影響，那決不是任何政治說教、名人的道德格言和學(xué)校的獎懲條例所能代替的。

此外，我還不斷學(xué)習(xí)。我有意識地用理論指導(dǎo)自己的工作，可有些事并非書上講的那么簡單。譬如書上說班主任不能讓學(xué)生“怕”，我就力求與學(xué)生和睦相處，一團(tuán)和氣，然而事實(shí)告訴我，過于“平易”還可能走向另一個極端，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為與老師太熟而討價(jià)還價(jià)，反而不利于班級的管理，所以還要要求班主任寬嚴(yán)適度。并且將嚴(yán)格要求與耐心的思想教育相結(jié)合，要突出“嚴(yán)”和“耐心”這兩方面。俗話說，“嚴(yán)師出高徒”，針對我班部分同學(xué)的懶散現(xiàn)象（有的同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)差，沒有進(jìn)取之心、學(xué)習(xí)效率低），我首先提出嚴(yán)格要求，每個同學(xué)必須根據(jù)實(shí)際要有個學(xué)習(xí)目標(biāo)，對個別同學(xué)的違反紀(jì)律的行為也給予過嚴(yán)肅批評，事后再做耐心的教育工作。我曾不止一次找某位同學(xué)談心，與他講人生、講做人的道理，把握他的思想脈搏，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。做這種學(xué)生的思想工作確實(shí)不容易，他們長期形成的思想態(tài)度和生活習(xí)性不是批評一頓、談兩回心就能奏效的，這需要的是一種耐心。把大膽管理和思想感化相結(jié)合，也是搞好工作的重要一環(huán)。嚴(yán)格要求是必要的，感情投資必不可少。有時(shí)也會出現(xiàn)意想不到的情況，極個別學(xué)生還可能對你的約束限制產(chǎn)生對立情緒，但我堅(jiān)信，只要真心相待，鐵石心腸的人也會被打動，如果大膽管理又做好思想感化，沒有不通情達(dá)理的。我班一位同學(xué)對我由原來不理解、甚至抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在尊敬、擁護(hù)的事實(shí)，更堅(jiān)定了我大膽、嚴(yán)格治班，一抓到底的信心。

總之，為人師表，就該以身作則；作為班主，便應(yīng)寬嚴(yán)有度，持之以恒地把工作做好，為班級盡力。

第四篇：淺談班級管理工作的一點(diǎn)體會

淺談班級管理工作的一點(diǎn)體會

班主任是班級工作的組織者和教育者，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，班主任負(fù)有對學(xué)生進(jìn)行日常思想品德教育和指導(dǎo)的任務(wù)。班主任工作極其重要，其任務(wù)十分繁雜，而且責(zé)任重大?，F(xiàn)就班主任的教育和管理工作，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會：

一、注重抓好入學(xué)教育

1、嚴(yán)格管理，規(guī)范學(xué)生行為

當(dāng)代技校生的世界觀、人生觀已初步形成但尚不成熟，自尊心強(qiáng)又容易沖動，渴望成功又不愿付出太多的努力。因此，在入學(xué)教育時(shí)，我除了向?qū)W生詳細(xì)地介紹學(xué)校的規(guī)章制度外，還結(jié)合本班學(xué)生特色制定了詳盡的班級管理制度，包括獎勵和懲罰制度，運(yùn)用加、扣分制度，和每學(xué)期的操行成績掛鉤，使每個學(xué)生對自己的行為規(guī)范都有章可循。例如期中考試對于11春季班的學(xué)生而言是他們?nèi)雽W(xué)后參加的第一次大的考試，為了使學(xué)生能夠遵守考場規(guī)則養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我采用了激勵機(jī)制，在班會上宣布：凡是自覺遵守考場規(guī)則的同學(xué)量化考核加2分，違規(guī)同學(xué)加倍扣分?？荚嚻陂g同學(xué)們都能誠信應(yīng)考，受到了監(jiān)考老師的一致好評。再如我班學(xué)生丁志成入學(xué)第一天下午就曠課一節(jié)，根據(jù)這一情況我及時(shí)與本人溝通思想，以批評教育為主，讓其寫檢查并在班會上檢討。通過這一事件既教育了本人又使全班同學(xué)以此為戒。又如秦家寶同學(xué)入學(xué)前在家呆了將近一年，剛開始經(jīng)常遲到，上課時(shí)坐不住，甚至找各種理由請假。針對這一現(xiàn)象，我及時(shí)找本人談心，耐心教育，并與其家長多次溝通，雙管齊下，取得了良好的效果?？梢姡灰嘀魅螄?yán)格管理，不折不扣地執(zhí)行每一項(xiàng)班規(guī)，學(xué)生定會慢慢地養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

2、以典型事跡感化，增強(qiáng)學(xué)生自信心

新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)是對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生自信心的關(guān)鍵時(shí)期。如果班主任能抓住這個關(guān)鍵時(shí)期對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，幫助其樹立自信心，這對穩(wěn)定學(xué)生思想情緒有很大的積極作用。為此在新生入學(xué)教育中我增添了如下內(nèi)容。①介紹學(xué)生在技校中將要學(xué)習(xí)的課程。這主要是向?qū)W生介紹其所學(xué)專業(yè)的基本情況，讓學(xué)生對所學(xué)專業(yè)有一個全面、正確的了解和認(rèn)識，以鞏固學(xué)生的專業(yè)思想，并著重強(qiáng)調(diào)學(xué)校推薦就業(yè)必須是合格畢業(yè)生，以及怎樣才能做一名合格畢業(yè)生。②介紹優(yōu)秀畢業(yè)生的典型事跡。通過介紹優(yōu)秀畢業(yè)生的典型事跡，讓學(xué)生知道跟他們一樣的學(xué)生通過在技校的學(xué)習(xí)也能成為成功人士，也是可以取得輝煌業(yè)績的，以改變學(xué)生對技工學(xué)校的片面認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

二、建立學(xué)生行為檔案

技校學(xué)生素質(zhì)參差不齊，教育管理難度大，因此，班主任必須學(xué)會用心理學(xué)去研究、把握每一個學(xué)生的認(rèn)知特征和思想動態(tài)，進(jìn)而施以行之有效的教育手段。就我所擔(dān)任班主任的11春季級班而言，學(xué)生的入學(xué)背景、家庭情況、文化程度（尤其是學(xué)化學(xué)的程度）、特長、興趣愛好、摸底成績不同，對班級教育管理不能一概論之，因此，班主任的首要工作在于把來自各方面的材料和信息整理成為一個比較完整的檔案資料，并在工作過程中不斷擴(kuò)充，為今后更好地開展工作提供了有利的保障。

三、變整體教育為個別教育

班級管理的目的在于“幫助學(xué)生確立正確的人生目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、形成特有的專業(yè)技能、使之成為適合社會需要的應(yīng)用型人才”，我認(rèn)為班主任的工作主體應(yīng)放在進(jìn)行大量的個別教育上。由于學(xué)生的個人愛好、文化修養(yǎng)、生活習(xí)慣不同，使得班主任很難在其組織的同一活動中滿足所有同學(xué)的心理要求。因此在強(qiáng)化班級意識、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感的同時(shí)，開展個別教育成為班級管理行為的關(guān)鍵。我認(rèn)為班主任在加強(qiáng)德育教育、創(chuàng)建良好班級氛圍的同時(shí)應(yīng)抓好以下幾個方面的工作：

1、與學(xué)生交心談心

班主任在對學(xué)生的培養(yǎng)教育時(shí)，一定要面對每一個學(xué)生，并且一個都不能少。因此在接班之初，主動地去了解每個學(xué)生，知道他們都在想些什么，有什么愿望要求、困難煩惱；更要從一人一事的交心談心做起，把工作的落腳點(diǎn)落實(shí)到每一個學(xué)生個體身上，這樣才能搞好班主任工作的開頭工作。

2、活躍學(xué)生多種課余生活

在班級管理中，班主任應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生能力的提高與特長的培養(yǎng)，進(jìn)而活化班級管理。這就必須活躍學(xué)生的課余生活，并通過活動使學(xué)生建立適應(yīng)未來社會以“優(yōu)勝劣汰”的自然規(guī)律“篩選”人才的觀念，樹立良好的競爭意識。為了豐富了學(xué)生的課余生活，我班組織開展了背誦《弟子規(guī)》、硬筆書法、投籃、乒乓球、踢毽、跳繩等一些有趣的文體活動。通過比賽，提高了學(xué)生的綜合能力，增強(qiáng)了班級的凝聚力。

3、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性

學(xué)生就是實(shí)施班級管理的主體，培養(yǎng)優(yōu)秀班團(tuán)干部是成功班級的開始。班集體中如果有一個強(qiáng)有力的班委，不但可以起表率作用，還可以成為班主任的好幫手，所以選拔和培養(yǎng)一批得力的班團(tuán)干部是管理好班級的重要一環(huán)。培養(yǎng)班團(tuán)干部可以從了解→觀察→任命→指導(dǎo)→選舉→支持等環(huán)節(jié)進(jìn)行，由此選拔出責(zé)任感強(qiáng)、作風(fēng)正派、有一定組織能力的學(xué)生來當(dāng)班團(tuán)干部，讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班團(tuán)干部的積極性和主動性。在剛組建的班團(tuán)委工作開始之初，通過班主任的穿針引線，鼓勵學(xué)生樹立自強(qiáng)、自立、自主、自信、自尊的信心，引導(dǎo)學(xué)生干部處理工作過程中的分工、合作，幫助解決學(xué)生的工作態(tài)度和方法問題，使每個干部在工作中正確認(rèn)識自我，不斷提高學(xué)生自我管理能力及管理水平。

總之，一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)具有淵博的知識，高尚的情操和對學(xué)生一視同仁的愛心，班主任應(yīng)以自己獨(dú)特的人格魅力贏得學(xué)生的尊敬的喜愛。新的世紀(jì)，新的教學(xué)目標(biāo)，對教師提出了更新、更高的要求。作為領(lǐng)頭兵的班主任更應(yīng)當(dāng)告別舊的管理模式，從“心”開始，不停地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)高科技知識，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，分析新形勢下各種社會因素對學(xué)生身心的影響，積極適應(yīng)時(shí)代不斷發(fā)展的要求，給21世紀(jì)的教學(xué)管理注入新的活力，做一個能真正完成“傳道、授業(yè)、解惑”的班級工作者。

第五篇：小學(xué)班主任班級管理工作體會

幾十年的教學(xué)管理，使我在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉，現(xiàn)就當(dāng)好班主任所需的條件和班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)。

一、要當(dāng)好一名班主任，首先應(yīng)先有科學(xué)的思想觀和人生觀。

班主任是集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者。班主任在學(xué)生的成長中起著導(dǎo)師的作用。班主任思想的時(shí)代性、深度性、廣度性、管理的先進(jìn)性都將對學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生影響。那么，作為一名班主任應(yīng)怎樣才能達(dá)到這個要求呢？教師的思想與學(xué)生的思想有許多共性，比較容易接近，都具有時(shí)代性、開拓性，這是有利的一面。所以，作為一名班主任，首先應(yīng)先多學(xué)習(xí)，樹立起正確的思想觀和人生觀，這學(xué)期本人多閱讀課外書籍，保持著共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

二、要當(dāng)好一名班主任，其次還要有豐富的科學(xué)文化知識。

“學(xué)高為師”，在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位知識淵博，能夠給自己更多知識的教師擔(dān)任班主任。班主任要有豐厚的知識和廣泛的科學(xué)文化素養(yǎng)，才會善于啟發(fā)、提高學(xué)生的能力。所以，作為一名老教師，要樹立起學(xué)生心目中的威信，必須要有豐富的知識。只有當(dāng)班主任有了一大桶“水”，而且能夠做到細(xì)水長流，對學(xué)生的需要能及時(shí)給予滿足時(shí)，班主任在學(xué)生心中就成了智者的化身，能樹立起威信。這樣，才能利于班主任工作的管理。

三、要當(dāng)好一名班主任，還需要有高尚的品德。

“身正為范”，班主任就仿佛是在一面鏡子里，全班有四十雙年輕的眼睛不斷地盯著他。作為一名班主任，應(yīng)平等地對待每一位學(xué)生，不能因某一學(xué)生的一個缺點(diǎn)，而忽略他的“閃光點(diǎn)”。一班有四十幾名學(xué)生，來自不同的地方，生活方式不一樣，交流也有一定的困難，所以班主任應(yīng)尊重、理解、熱愛、信任學(xué)生。熱愛學(xué)生本身是巨大的教育力量，深刻地影響著育人的效果。只有熱愛學(xué)生才能架起師生間情感的橋梁，才能更深更好地組織好班主任工作。在學(xué)生年輕的心目中，教師的一舉一動可能會影響到他的一生。所以班主任特別要注重這些自身素質(zhì)的培養(yǎng)。

總而言之，班主任自身的素質(zhì)、文化修養(yǎng)、日常行為品德等對學(xué)生具有很強(qiáng)的示范作用和引導(dǎo)作用。為此，要成為一名好的班主任，必須要努力提高自己的政治素質(zhì)、文化科學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)和道德素質(zhì)，做到以堅(jiān)定的立場鼓舞人，以淵博的知識教育人，以良好的情感感化人，以高尚的道德激勵人。

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