第一篇：班主任考核細則

班主任考核細則

考核目的：

為了篤實發(fā)揮好班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化；并為班主任聘任、評優(yōu)及發(fā)放班主任津貼等提供依據(jù)，特制定本細則。

一、師德表現(xiàn)方面：（18分）

1、體罰或變相體罰學生得0分。

2、在校內與同事或家長爭吵，造成不良影響得0分。

3、向家長索要錢物得0分。

4、違法、違紀得0分。

二、常規(guī)管理方面：（40分）

1、計劃與總結：

A、班主任工作計劃制定及時、具體、重點突出，并具有針對性、科學性、可操作性和創(chuàng)新性，各階段和學期工作總結能反映班級全貌和特點。（得6分）

B、班主任工作計劃制定及時、具體、重點突出，并具有一定的針對性、科學性、可操作性，各階段和學期工作總結基本能反映班級全貌和特點。（得3分）

C、班主任工作計劃制定及時，但內容空洞，沒有針對性而且難以操作，有總結，但不能反映班級全貌和特點。

（得1分）

2、組織建設：

A、班（隊）組織健全合理，能合理做好對班干部的選拔、培養(yǎng)和指導工作，班級工作落實到位。（得6分）

B、班（隊）組織健全，能實行班干部竟聘輪換制，但有少量工作分工不明確。（得3分）

C、班（隊）組織不太健全，部分工作無人負責。（得1分）

3、班（隊）干部會議：

A、能按規(guī)定每月組織1次班級學生干部會議，要求會議有主題，并有詳細的會議記錄（得6分）

B、能按規(guī)定每月組織1次班級學生干部會議，但主題不明確，記錄不夠全面。（得3分）

C、不能按規(guī)定組織班級學生干部會議，沒有會議記錄。（得1分）

4、紀律情況：

A、所在班級學生能自覺遵守學校規(guī)章制度和小學生日常行為規(guī)范，無事故發(fā)生，課間和放學排隊紀律好。（得6分）

B、所在班級學生基本能遵守學校規(guī)章制度和小學生日常行為規(guī)范，無嚴重違紀違規(guī)現(xiàn)象，課間和放學排隊紀律較好。（得3分）

C、所在班級出現(xiàn)嚴重違紀違規(guī)現(xiàn)象，課間和放學排隊紀律較差。（得0分）

5、衛(wèi)生情況：

A、認真打掃衛(wèi)生，使教室內外、地面、墻壁、走廊及衛(wèi)生責任區(qū)等地能保持整潔，室內物品擺放整齊而有條理，無人買零食吃、無人亂倒剩飯剩菜，衛(wèi)生非常干凈。（得6分）

B、認真打掃衛(wèi)生，教室內外、地面、墻壁、走廊及衛(wèi)生責任區(qū)等地比較整潔，室內物品擺放有條理，偶爾有人買零食吃、有人亂倒剩飯剩菜，衛(wèi)生干凈。（得3分）

C、教室內外、地面、墻壁、走廊及衛(wèi)生責任區(qū)等地多次出現(xiàn)臟、亂現(xiàn)象，常有學生買零食吃、亂倒剩飯剩菜，衛(wèi)生不干凈。（得1分）

6、兩操及課外活動：

A、能指導學生認真、規(guī)范地做好早操、眼保健操，課外活動能按規(guī)定內容認真組織活動，并無責任事故發(fā)生。（得6分）

B、能指導學生認真做好早操、眼保健操，課外活動能認真組織活動，并無責任事故發(fā)生。（得3分）

C、基本能到班指導學生做好早操、眼保健操，有時不能按規(guī)定內容認真組織活動，出現(xiàn)責任事故現(xiàn)象。（得1分）

7、陣地建設：

A、教室的環(huán)境布置能做到教室布置個性化，激勵用語規(guī)范化，教室內能規(guī)范張貼作息時間表、課程時間表、小學生日常行為規(guī)范等表冊，每月按規(guī)定出好一期黑板報，能做到主題明確，內容具有針對性和班級特色。（得6分）

B、教室的環(huán)境布置比較合理，教室內能張貼作息時間表、課程時間表、小學生日常行為規(guī)范等表冊，每月能按規(guī)定出好一期黑板報，主題明確，內容一般。（得3分）

C、教室的環(huán)境布置比較凌亂，教室內作息時間表、課程時間表、小學生日常行為規(guī)范等表冊末全部張貼，有時不能按時更換黑板報。（得1分）

三、思想教育方面：（20分）

1、班隊主題活動：

A、能認真組織好每周一次的班隊活動課，活動主題鮮明，形式活躍、過程清晰，實效性強。（得7分）

B、能組織好每周一次的班隊活動課，有活動主題，但活動形式、效果一般。（得5分）

C、有時不能組織好班隊活動課，活動形式、效果較差。（得2分）

3、個別教育：

A、關心、熱愛每一位學生，教育方法能做到因人而異，對學困生熱忱、耐心、無體罰和變相體罰現(xiàn)象。（得7分）

B、尚能注意個別教育，對學困生耐心、負責。（得5分）

C、不善于個別教育，對學困生態(tài)度簡單粗暴，甚至有體罰和變相體罰現(xiàn)象。（得2分）

3、家校聯(lián)系：

A、經(jīng)常和學生家長取得聯(lián)系，與家長合作協(xié)調。（得6分）

B、能和學生家長保持聯(lián)系，聯(lián)系方式僅限于電話或書面聯(lián)系，無家訪，與家長合作基本協(xié)調。（得4分）

C、與學生家長聯(lián)系很少，態(tài)度生硬，合作的協(xié)調性差。（得1分）

四、出勤方面：（10分）

1、集會或升旗儀式：

A、組織的集會和每周一的升國旗儀式，能認真組織學生參加，紀律嚴明、秩序井然，不無故缺席或遲到。（得5分）

B、組織的集會和每周一的升國旗儀式，能認真組織學生參加，紀律較好，有時有遲到現(xiàn)象。（得3分）

C、組織的集會和每周一的升國旗儀式，能組織學生參加，但紀律松懈，經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象。（得1分）

2、德育（班主任）工作會議：

A、能按時參加學校組織召開的德育（班主任）會議，會上能積極交流，認真記錄。（得5分）

B、能參加學校組織召開的德育（班主任）工作會議，但有遲到現(xiàn)象。（得3分）

C、無故缺席會議，或出席會議遲到達半小時之久。（每月只要發(fā)現(xiàn)一次，但特殊原因除外。）（得1分）

五、其它工作：（10分）

(一)、班主任臨時性工作:

A、能及時完成臨時性工作（得5分）

B、能完成臨時性工作，但有拖延現(xiàn)象（得3分）

C、不能完成臨時性工作（倒扣5分）

(二)、學生好人好事:

A、學生好人好事受到社會相關組織表彰或組織學生走向社會開展一些有益活動，影響較大或收到表揚信等（得5分）。

B、學生好人好事或在校內外能積極參加一些有益活動，并具有一定影響（得3分）

C、學生有助人為樂意識，但參與的積極性和主動性不夠。（得1分）

六、班主任津貼實施辦法：

按每位班主任每月25元的標準，每年按10個月計算。即每位班主任每年以250元為基數(shù)。經(jīng)學校按本細則考核后發(fā)放。（注：班主任津貼從全校教師獎勵性績效工資總額中提出。）

計算公式：

班主任個人津貼=全校班主任津貼總額/全校班主任考核成績得分總和×班主任個人工作考核得分

第二篇：中層干部考核工作實施細1[定稿]

華西實驗學校中層干部考核工作實施細則(初試行)

第一章 總則

第一條 為全面、客觀、公正、準確地考核學校中層校中層干部政治業(yè)務素質和履行職責的情況，加強對中層干部的管理與監(jiān)督、激勵與約束，結合本校的實際，制定本實施細則。

第二條 本規(guī)定所稱的考核工作，是指按照一定的程序和方法，對校中層干部的政治業(yè)務素質和履行職責的情況所進行的考察、核定、評價，并以此作為加強對校中層干部任用、獎懲等的依據(jù)。

第三條 考核工作必須堅持以下原則：(一)黨管干部原則(二)客觀公正原則(三)注重實績原則(四)群眾公認原則

第四條 本規(guī)定適用于考核學校中層干部。第二章 考核方式

第五條 對中層校中層干部的考核，包括平時考核、定期考核。

第六條平時考核是對校中層干部所進行的經(jīng)常性考核。要通過多種形式和渠道，了解考核對象的有關情況。

第七條 定期考核采取、任期末考核的形式進行。第三章 考核內容

第八條 校中層干部考核內谷：(一)思想政治素質（20分）

能不斷學習，提高理論素質和思想水平，有大局意識、吃苦在前、以身作則、團結協(xié)作、廉潔自律，能主動廣泛地聽取普通老師的意見，及時采納合理建議，包括理論學習、政治表現(xiàn)、貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、全心全意為人民服務、執(zhí)行民主集中制、維護學校政令暢通、團結協(xié)作、廉政建設等情況。(二)組織管理能力素質（20分）

與本職崗位相關的組織協(xié)調和解決實際問題的能力和水平，領導能力、辦事效率、開拓創(chuàng)新，能根據(jù)學校工作，結合本部門的實際，制定切實有效的工作計劃，在落實的過程中，做到有檢查、有總結、有反饋、有執(zhí)行力，包括總攬全局、科學決策、科學管理、求實創(chuàng)新、開拓進取等能力。(三)工作表現(xiàn)（20分）

辦事講實效，辦事講求效益，不拖拉，不借故推脫；工作有創(chuàng)新，成績有突破；能帶領一線教師共同發(fā)展。積極參加學校各類會議和活動，不無故缺席，在校不做與教學無關的事。(四)工作實績（40分）

首先自己的專業(yè)素質過硬，真正能做好本學科的教育教學工作，起到引領，并能指導其他普通教師做好教育教學工作，能把分管的年級帶好，所在崗位或部門對學校改革、發(fā)展和穩(wěn)定能做出成績。包括教學效果和質量、工作效率和成果、黨的思想、組織、作風、制度建設成效等。第四章 考核程序

第九條 定期考核的基本程序：(一)考核準備；(二)述職；

(三)個別談話；(四)調查核實；(五)撰寫考核材料；

(六)綜合分析，評定考核結果；(七)反饋。

第十條 考核準備：(一)擬定考核方案；(二)組建考核組；

(三)考核組與被考核對象商定考核實施計劃。

第十一條 召開述職會議：

進行考核動員；被考核對象作本人述職報告。

第十二條 參加述職會議人員：

學校中層干部成員；

第十三條 個別談話的對象要注意代表性，各類型、各層次都應有代表列入，應包括考核對象本人，具體人選由考核組確定。個別談話時，考核組應有兩名以上人員參加，并做好談話記錄。

第十四條 考核組在綜合分析基礎上，寫出考核材料。

第十五條 校中層干部考核材料應包括以下內容：

(一)考核工作的簡要情況和校中層干部的基本情況；

(二)考核情況，包括考核對象的優(yōu)點、成績、存在的不足、存在的問題及其原因；

(三)考核組的評價和建議以及考核組對評定等次的建議。

第十六條 評定考核結果由考核組會議決定，考核結果應正式通知考核對象，考核對象對考核結果若有異議，可以提出申訴。第五章 考核結果的評定和應用

第十七條 對中層領導的考核要作出整體評價，并提出加強校中層干部建設的具體建議。對存在問題應督促其進行整改，問題嚴重的應責令整頓，限期改進，必要時采取組織措施予以調整。

第十八條 校中層干部考核結果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。

第十九條 校中層干部經(jīng)考核全部項目達到下列標準者，應評定為優(yōu)秀等次：(一)思想政治素質高；(二)組織領導能力強；

(三)密切聯(lián)系群眾，工作作風好；(四)工作實績突出；(五)清正廉潔。

第二十條 校中層干部經(jīng)考核多數(shù)項目符合下列標準者，應評定為稱職等次：(一)思想政治素質較高；(二)組織領導能力較強；

(三)聯(lián)系群眾，工作作風較好；(四)工作實績比較突出；(五)能做到廉潔自律。

第二十一條 校中層干部經(jīng)考核多數(shù)項目符合下列情況者，應評定為基本稱職等次：

(一)思想政治素質一般；(二)組織領導能力較弱；

(三)工作作風方面存在某些不足；

(四)能基本完成工作目標，但工作實績不突出；(五)能基本做到廉潔自律，但某些方面還有差距。

第二十二條 校中層干部經(jīng)考核存在下列情況之一者，應評定為不稱職等次：(一)思想政治素質方面存在突出問題；

(二)組織領導能力差，不能勝任現(xiàn)職領導崗位；

(三)在校中層干部中不能堅持原則，嚴重影響班子團結或工作作風存在嚴重問題；

(四)有以權謀私行為，存在不廉潔問題；(五)工作不負責任，工作中造成較大損失；

(六)連續(xù)兩年未完成工作目標，工作實績差。

第二十三條 考核結果應作為校中層干部選拔任用、職務升降、獎懲、培訓、調整級別和工資等的重要依據(jù)。選拔擔任上級領導職務的人選，應從考核中評定為優(yōu)秀、稱職的干部中產(chǎn)生。

第二十四條 校中層干部在考核中被評定為基本稱職的，考核組應對其提出誡勉，限期改進。視具體情況，也可以調整其領導職務。

第二十五條 校中層干部在考核中被評定為不稱職的，應視具體情況，按照干部管理權限和法定程序作如下處理：(一)免去現(xiàn)任領導職務；(二)責令辭去領導職務；(三)降職。

校中層干部被免去現(xiàn)任領導職務或責令辭去領導職務后，可另行分配適當工作

第二十六條 考核意見反饋給部門校中層干部后，校中層干部應及時召開民主生活會，開展批評與自我批評，研究整改措施，并向考核組專題報告。

第二十七條 考核工作結束后，校中層干部綜合評價材料存人本人檔案。第六章 考核的紀律和監(jiān)督

第二十八條 考核人員要認真履行考核職責，按照規(guī)定的程序和要求實施考核，要全面、準確、細致地了解和客觀公正地反映考核對象的情況。

第二十九條 在考核工作中，考核人員和考核對象必須遵守以下紀律：(一)不準憑個人好惡了解或反映情況；(二)不準借考核之機謀取私利；(三)不準泄露考核機密；

(四)不準故意夸大、縮小、隱瞞、歪曲事實；(五)不準搞非組織活動；

(六)不準設置障礙，干擾或妨礙考核工作；(七)不準弄虛作假，向考核組提供虛假數(shù)據(jù)；(八)不準對反映其問題的人打擊報復。

第三十條 對違反第二十九條規(guī)定的，視其情節(jié)、性質、后果，進行批評教育、或給予黨政紀處分。造成考核結果失實的，宣布考核無效并追究責任。

第三篇：xxx醫(yī)療質量管理考核細(藥劑科)

XXX醫(yī)院醫(yī)療質量管理考核細

則 藥劑科（500分）考核內容 分值 扣分原因 結果

1、醫(yī)院抗菌藥物品種原則上不超過3510 抗菌藥物品種超過35種扣5分，各種 種，其中各種劑型及品規(guī)的數(shù)量要求詳劑型及品規(guī)超過規(guī)定數(shù)量每超一個品

見二級醫(yī)院評審標準P257頁 規(guī)或數(shù)量各扣1分。

2、接受抗菌藥物治療住院患者微生物檢驗20 每下降10%扣2分 樣本送檢率（1）限制使用級抗菌藥物治療的送檢率不 低于50%(2)特殊使用級抗菌藥物治療的送檢率不 低于80% 指 3.抗菌藥物品種選擇和使用療程控制基本20 每超過10%扣2分 標 合理 評 a）住院患者抗菌藥物使用率不超過60% 價 b)門診患者抗菌藥物處方比例不超過20% 1 c)急診患者抗菌藥物處方比例不超過40% 0d)抗菌藥物使用強度力爭控制在每百人

0天40DDD以下 分

4、Ⅰ類切口手術患者預防使用抗菌藥物比10 每超過10%扣2分

例不超過50%

5、完成政府指令性任務比例100% 每下降10%扣2分 10

6、繼續(xù)醫(yī)學教育 20 科室業(yè)務學習沒有不得分

科室業(yè)務學習每月1次（4）院級業(yè)務學習每下降1%扣1分 院級業(yè)務學習參學率≥50%（6）三基三嚴考核合格率每下降1%扣1分 三基三嚴考核合格率≥98%，補考合格率（10）100% 7﹡、上級行政機關各種檢查 10 檢查存在不足每項扣2分，獲得表揚 每項加1分。

1、﹡窗口服務質量 20 定期抽查處方，無審方，每張扣4分。（1）、嚴格審方。（2）、精確配藥，二無二人復核，每張扣4分。處方書寫

人復核，發(fā)藥袋上注明用量、用法，耐心準確率低于95%扣8分，發(fā)藥差錯每講解藥品服法與詢問。例扣20分。嚴格審方、精確配藥，二

人復核，發(fā)藥袋上注明用量、用法，耐心講解藥品服法與詢問。避免差錯 發(fā)生的每次加2分。不定期抽查藥房及藥庫，庫房要做好 2﹡、藥品質量 20 通風排氣，做好干濕溫度記錄；未做醫(yī) 記錄扣6分，記錄不全扣3分。無蟲療 咬鼠耗霉爛變質、過期藥品，發(fā)現(xiàn)一質 例扣30分。做好藥庫質控要求的各項量 工作、及時發(fā)現(xiàn)隱患，避免醫(yī)院損失 加3分。科學計劃，隨時保證臨床供應，定期3﹡、藥品購進驗收 20 抽查發(fā)現(xiàn)不能保證供應嚴重影響臨床 1

工作，扣5分。嚴把質量，認真驗收，做好登記，無驗收登記扣10分，登記 不全扣5分。做好藥品購進驗收的各 項工作、及時發(fā)現(xiàn)差錯、及時供應臨

床使用，避免醫(yī)院損失加2.5分。定期檢查對3個月內到期的藥品掌握4﹡、藥品效期預警 20 上報，不能及時追蹤的每一種扣20醫(yī) 分。及時上報，避免醫(yī)療不良事件加2.5分。療

5、每月至少抽查100張門急診處方（其中20 每少一張或少一份扣0.5分 安和30份出院病歷進行點自費處方≥20張）全評

36、有特定藥物或特定疾病的藥物使用情況40 無專項點評扣6分，對具有抗菌藥物 0每個月組織對25%的具有抗菌藥專項點評，處方權的醫(yī)師所開具的處方、醫(yī)囑進0物處方權的醫(yī)師所開具的處方、醫(yī)囑進行行點評數(shù)量每下降10%扣5分、每名分 點評，每名醫(yī)師不少于50份處方、醫(yī)囑。醫(yī)師少于1份扣1分。

7、定期召開質量與安全管理會議，對本部20 未定期召開質量與安全管理會議不得 門的質量與安全管理進行檢討，對全院的分，對質量與安全管理進行檢討不到藥學質量與安全進行總結分析，每季度至位扣5分，對全院的藥學質量與安全少一次 未進行總結分析扣10分。8﹡、預防投訴、糾紛發(fā)生 發(fā)生1例投訴扣6分。全年無投訴，20 由考核會年終考核酌情加分

9、無差錯事故發(fā)生 發(fā)生醫(yī)療差錯事故，納入醫(yī)院獎懲條20 例。

1、是否建立各項制度及操作流程有完善定期檢查發(fā)現(xiàn)缺少1項制度或流程扣40 的突發(fā)事件藥事管理預案 4分，無預案扣5分。

2、實行24小時值班制 定期抽查發(fā)現(xiàn)值班藥師不在崗，每次10 扣5分 醫(yī)

3、嚴格執(zhí)行特殊藥品管理制度 定期抽查，嚴格執(zhí)行“五?！币?，20 療 未做到“五?！敝豢?分，無發(fā)藥制 簽字扣1分/張?zhí)幏?，處方不合格?度分/張，麻醉藥品發(fā)放登記不完整扣21分，帳物不符扣10分并追究原因。04、嚴格執(zhí)行查對制度 不定期抽查發(fā)藥時查對病員姓名、性20 0別、年齡是否與配藥人一致，查對不分 嚴，發(fā)藥差錯每例扣10分 5﹡、醫(yī)療不良事件主動報告制度 10 發(fā)現(xiàn)故意瞞報、漏報，每例扣2分。主動報告，避免更嚴重的醫(yī)療事件發(fā)生或將傷害減小到最低的每例加1分。2

第四篇：學校政教處工作考核細1

學校政教處工作考核細則（討論稿）

《細則》總體能夠體現(xiàn)政教處工作的性質和特點，也有助于德育和班主任工作的開展。但個別地方在操作和執(zhí)行時也存在一定的困難，現(xiàn)提出以下修改意見。

1、第二塊政教處管理中

5計劃和總結（5分）跟6資料留存及數(shù)據(jù)歸檔（3分）可以合并，而且分值有點偏高；

2、第四塊日常工作中

10環(huán)境衛(wèi)生對我校而言，大部分已交付物業(yè)托管，學生清掃占分 比重不大，分值過高；

3、第五塊主題教育中

18科技創(chuàng)新應該劃歸教務處學科競賽領域，不歸政教處管理；

4、政教處考核應該采用中小學分開，照顧各校校情與實際的原則。

蘭煉二中政教處2012年6月11日

第五篇：2004基層黨支部工作考核細1

2004基層黨支部工作考核細則

序號 考核內容

考核標準

分

考核辦聽匯報查文件得分 備注

值 法

支部書記履行“年初，根據(jù)上級要求結合本單位實際，認真制1

第一責任人”職訂黨建工作意見，帶頭抓黨建工作責任制8 責 2

黨務部門及群團工作

民主集中制

干部管理工作

黨員發(fā)展工作

黨員教育與管理工作

黨建陣地建設

落實。年底，對黨建工作進行總結。有黨務工作部門，有專（兼）職黨務干部，確

保有充足力量抓黨建，有黨組織活動經(jīng)費；加強黨對群團組織的領導，確保工、青、婦等組8

織健全，活動正常。

堅持民主集中制原則，嚴格執(zhí)行議事規(guī)則；支部民主生活會按規(guī)定做好會前準備和會后整改

工作，黨政主要領導帶頭開展批評與自我批評，6 民主生活會質量較高，每次切實解決1-2個重點問題。

按規(guī)定程序和要求做好干部任免工作，貫徹《條

例》精神，深化干部人事制度改革，積極推行中層干部競爭上崗、任前公示等，黨管干部原6 則得到落實。

有黨員花名冊、入黨積極分子名冊，并注意培

養(yǎng)教育；黨員發(fā)展程序規(guī)范，手續(xù)完備。新黨員年齡一般在35歲以下，具有高中以上文化程6 度；全面實行發(fā)展黨員“雙公示”和“票決制” 根據(jù)本單位的特點，積極開展以黨員先進性教

育為主要內容的系列活動，形式多樣，富有成效。堅持每月10日組織黨員收看電教片制度，8 每年收看電教片不少于12部，且每次有3人以上討論發(fā)言記錄

支部有專門的黨建活動室，按規(guī)定配備新“兩機

”，上墻制度按黨建工作要求，體現(xiàn)時代特征、8

行業(yè)特色，活動室具備黨員集中活動的條件

和臺帳 聽匯報

查臺帳

聽匯報

查臺帳

抽查記

錄臺帳

查臺帳

查記錄、臺

帳

看現(xiàn)場