第一篇：抓實(shí)班組建設(shè)治理 注重健康思想培育

抓實(shí)班組建設(shè)治理 注重健康思想培育

時(shí)下，企業(yè)上下從部門到普通員工，經(jīng)過(guò)機(jī)組擴(kuò)建、試運(yùn)到正常投運(yùn)，干部員工思想長(zhǎng)期處于緊繃狀態(tài)，時(shí)間一長(zhǎng)難免出現(xiàn)松弛和消極現(xiàn)象。近日，通過(guò)到基層班組調(diào)研，與一線員工座談，我們也發(fā)現(xiàn)，許多部門和班組均不同程度地存在對(duì)工作缺乏熱情，整天消極，抱怨，沒(méi)有工作的熱情，完全是當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和計(jì)劃。

員工反映出來(lái)的問(wèn)題無(wú)非是工資收入不高，待遇不公平等等，企業(yè)在政策允許情況下提高員工收入，合理安排好薪酬分配機(jī)制的同時(shí)，是否也應(yīng)考慮一下，是不是收入上去了、待遇合理了，員工情緒就會(huì)好了，就沒(méi)有怨言了呢。熟不知這些現(xiàn)象存在的一個(gè)潛在因素，那就是員工的心態(tài)出了問(wèn)題，心態(tài)決定行為，行為導(dǎo)致結(jié)果，當(dāng)我們看到結(jié)果不好是因?yàn)樾袨槌隽瞬铄e(cuò)，而要改變員工的行為，必須先從改變心態(tài)開(kāi)始！因?yàn)椤靶膽B(tài)決定一切”，心態(tài)改變了，一切都隨之而變。

我們?cè)谧グ嘟M建設(shè)，抓技術(shù)培訓(xùn)的過(guò)程中，由于我們的員工都是從老廠承續(xù)過(guò)來(lái)的，為了能順利完成對(duì)百萬(wàn)大機(jī)組的運(yùn)行維護(hù)任務(wù)，我們把大部分的培訓(xùn)精力用于對(duì)員工的生產(chǎn)技術(shù)、安全管理方面的培訓(xùn)，卻忽略了因新廠址地點(diǎn)改變、機(jī)組容量增加、工作強(qiáng)度等因素的變化，原來(lái)大部分員工就在家門口上班，現(xiàn)在要每天早出晚歸，到離家十余公里的新廠上班，以及工作量、工作時(shí)間大幅度增加，而導(dǎo)致的員工心態(tài)上的變化。

只有好心態(tài)，才有好業(yè)績(jī)。通過(guò)近幾次對(duì)發(fā)電部、燃儲(chǔ)部班組的調(diào)研，與部門培訓(xùn)專職交流，給我們很大啟發(fā)。同樣是工資收入差不多的發(fā)電部或燃儲(chǔ)部班組，通過(guò)班組活動(dòng)的開(kāi)展、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，優(yōu)秀典范的樹(shù)立，發(fā)揮優(yōu)秀員工的引領(lǐng)帶頭作用，同時(shí)，有部門領(lǐng)導(dǎo)、班組長(zhǎng)與普通員工的良好溝通，引導(dǎo)員工健康陽(yáng)光的心態(tài)，架起員工通情明理、肯學(xué)上進(jìn)的平臺(tái)和橋梁。員工們?cè)诜e極的管理方式的引導(dǎo)下，就是同樣的班組也有不同的工作狀態(tài)，同崗級(jí)的員工表現(xiàn)出來(lái)的上進(jìn)程度也不一樣。

綜上所述，我認(rèn)為，我們?cè)谧?shí)班組建設(shè)的過(guò)程中，各部門應(yīng)地制宜地開(kāi)展“陽(yáng)光心態(tài)”工程，各黨支部應(yīng)將思想政治工作作為穩(wěn)定全行員工思想、化解矛盾、增加凝聚力的重要手段，常抓不解。各管理部門、班組要通過(guò)與員工的積極溝通，及時(shí)了解員工心理的變化；通過(guò)班組活動(dòng)、班組競(jìng)賽的開(kāi)展，創(chuàng)造員工積極進(jìn)取的工作環(huán)境；通過(guò)一條小標(biāo)語(yǔ)、一句溫馨話來(lái)引導(dǎo)員工健康心態(tài)的形成。

第二篇：注重隊(duì)伍建設(shè) 抓實(shí)培訓(xùn)工作

注重隊(duì)伍建設(shè) 抓實(shí)培訓(xùn)工作

――楊木小學(xué)全體教師參與新聞稿撰寫培訓(xùn)

以強(qiáng)素質(zhì)、促發(fā)展共提高為中心的新聞寫作培訓(xùn)班，18日、19日下午3點(diǎn)在楊木小學(xué)三樓會(huì)議開(kāi)班。

此次新聞得到了校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校長(zhǎng)解福貴、副校長(zhǎng)田志佳、高世增及校中層干部、全體教師準(zhǔn)時(shí)到會(huì)議室參加培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)由教學(xué)副校長(zhǎng)李君強(qiáng)主講，會(huì)上李校長(zhǎng)充分利用多媒體課件與文本相結(jié)合的方法，生動(dòng)直觀地講解了新聞寫作的六大主題、新聞的定義和特點(diǎn)、新聞稿的基本分類、新聞寫作的基本知識(shí)、新聞寫作基本要點(diǎn)、新聞基本結(jié)構(gòu)、新聞寫作要注意的問(wèn)題，并著重講解了新聞標(biāo)題的確定、導(dǎo)語(yǔ)20種寫作技巧，新聞寫作的常見(jiàn)問(wèn)題，在多媒體課件的輔助下進(jìn)行了詳實(shí)的剖析。在李校長(zhǎng)有理有例、極具邏輯性的精彩案例點(diǎn)評(píng)下，讓全體教師受到了一次效果及好的培訓(xùn)，更為本校今后新聞上傳數(shù)量、質(zhì)量上提供了技術(shù)保障。

會(huì)后，李校長(zhǎng)要求每位教師以本次培訓(xùn)內(nèi)容為素材，每人寫一篇新聞，既作為本次培訓(xùn)的一項(xiàng)作業(yè)，又是一次對(duì)教師能力的考核。

通過(guò)此次培訓(xùn)，使楊木小學(xué)全體教師對(duì)新聞寫作有了更新的認(rèn)識(shí)，明確了新聞宣傳對(duì)學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)作用，提高了教師新聞素養(yǎng)、寫作能力。

圖片說(shuō)明：

李校長(zhǎng)正在講解新聞基本要素

第三篇：思想到位抓緊抓實(shí)

思想到位抓緊抓實(shí)

根據(jù)黨中央的統(tǒng)一部署，從今年開(kāi)始到明年六月，利用一年半時(shí)間，在全黨和全軍開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，正在迅速啟動(dòng)，逐步展開(kāi)。開(kāi)局關(guān)系全程，起步務(wù)必扎實(shí)。我們一定要按照中央的要求，提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、堅(jiān)定信心，從一開(kāi)始就把工作抓緊抓實(shí)。這是先進(jìn)性教育活動(dòng)取得實(shí)效的重要前提。

提高認(rèn)識(shí)，就是要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)的重大意義。這次教育活動(dòng)，是黨中央經(jīng)過(guò)深思熟慮、審時(shí)度勢(shì)作出的重大決策，是堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想武裝全黨、提高黨的執(zhí)政能力、全面推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重要舉措。我們的黨員隊(duì)伍總體是好的，是先進(jìn)的，但也存在著一些不可忽視的問(wèn)題。開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)，努力從思想上組織上有效地解決這些問(wèn)題，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)關(guān)鍵的一步棋。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部只有從這樣的高度認(rèn)識(shí)問(wèn)題，才會(huì)大大增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，自覺(jué)克服各種畏難情緒，把組織開(kāi)展教育活動(dòng)作為當(dāng)前的大事，放在心上，抓在手上，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；廣大黨員只有從這樣的高度認(rèn)識(shí)問(wèn)題，才會(huì)消除“與己無(wú)關(guān)”的消極情緒，積極投身到活動(dòng)中來(lái)，努力錘煉自己的先進(jìn)性。

統(tǒng)一思想，就是要把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于這次教育活動(dòng)的方針政策上來(lái)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央領(lǐng)導(dǎo)同志特別是胡錦濤同志1月14日的重要講話和中央有關(guān)文件精神，深刻理解搞好這次先進(jìn)性教育活動(dòng)，必須堅(jiān)持以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主線，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性為根本要求，主要通過(guò)正面教育的途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)；必須緊緊圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)和發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)；必須認(rèn)真貫徹中央確定的工作思路、工作步驟和工作方法。領(lǐng)導(dǎo)干部真正把思想統(tǒng)一到中央的決策部署上來(lái)，就能牢牢把握學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的正確方向，取得工作的主動(dòng)權(quán)；廣大黨員深入領(lǐng)會(huì)了中央的精神，就會(huì)進(jìn)一步明確自身在教育活動(dòng)中的責(zé)任和應(yīng)有的積極態(tài)度，使自己受到一次嚴(yán)格的黨性鍛煉。

堅(jiān)定信心，就是要堅(jiān)信先進(jìn)性教育活動(dòng)一定能夠順利推進(jìn)，取得成效。信心來(lái)源于對(duì)有利條件的認(rèn)識(shí)和把握。要充分認(rèn)識(shí)到，有黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有各級(jí)黨組織的認(rèn)真實(shí)施，有廣大黨員的積極參與，有試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)可資借鑒，有廣大人民群眾的大力支持，先進(jìn)性教育活動(dòng)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中央提出的“提高黨員素質(zhì)、加強(qiáng)基層組織、服務(wù)人民群眾、促進(jìn)各項(xiàng)工作”的目標(biāo)要求。這樣的重大舉措，既是治黨管黨的良策，也是利國(guó)利民的德政，為廣大黨員和人民群眾所期盼，必定大得黨心，大有民氣，那種怕“冷場(chǎng)”、“走過(guò)場(chǎng)”的擔(dān)心是沒(méi)有必要的。

提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、堅(jiān)定信心，體現(xiàn)在工作上，就是要開(kāi)好局、起好步，要做到領(lǐng)導(dǎo)到位、部署到位、組織到位、宣傳到位、督導(dǎo)到位。各支部書記要擔(dān)當(dāng)起“第一責(zé)任人”的職責(zé)，讓大家一開(kāi)始就感受到開(kāi)展教育活動(dòng)是黨內(nèi)政治生活中的一件大事；制定和實(shí)施活動(dòng)方案必須充分體現(xiàn)中央精神，緊貼本部門實(shí)際，使大家從一開(kāi)始就感受到這是一次要解決實(shí)際問(wèn)題的教育活動(dòng)；周密部署安排，使大家一開(kāi)始就從強(qiáng)有力的組織保證中對(duì)順利推進(jìn)教育活動(dòng)抱有信心；抓緊開(kāi)展深入淺出的理論宣傳，推廣好的經(jīng)驗(yàn)好的做法，宣傳身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員典型，形成有利于活動(dòng)開(kāi)展的輿論氛圍；要互相溝通信息，督導(dǎo)檢查、具體指導(dǎo)的作用，使大家從一開(kāi)始就看到各級(jí)黨組織務(wù)求實(shí)效的決心和作風(fēng)。先進(jìn)性教育期間，各項(xiàng)工作千頭萬(wàn)緒，事情很多，要妥善處理好工學(xué)矛盾，精心組織，本著“兩不誤、兩促進(jìn)”的原則，確保開(kāi)局工作不受影響，真正做到起步扎實(shí)。

第四篇：抓實(shí)常規(guī) 注重教研 不斷提高教學(xué)質(zhì)量

抓實(shí)常規(guī) 注重教研 不斷提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低直接關(guān)系著學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)，教學(xué)質(zhì)量也是教育現(xiàn)代化對(duì)學(xué)校的基本要求，因此，多年來(lái)，我們古田小學(xué)一直非常重視抓教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就我們的點(diǎn)滴做法與諸位交流和相互學(xué)習(xí)。

一、抓實(shí)常規(guī)，向常規(guī)管理要質(zhì)量。

眾所周知，常規(guī)已經(jīng)成為許多先進(jìn)學(xué)校傳統(tǒng)的校本文化，它支撐著優(yōu)質(zhì)學(xué)校向更高層次發(fā)展。學(xué)校要有好的教學(xué)質(zhì)量，就必須重視教學(xué)常規(guī)管理，換句話說(shuō)，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的的教學(xué)常規(guī)管理就不會(huì)有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)诖朔矫孀隽艘韵聨醉?xiàng)工作：

1、明確教學(xué)常規(guī)要求。

教學(xué)成規(guī)包括備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。學(xué)校除了不斷完善教學(xué)常規(guī)要求的各項(xiàng)制度外，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，還會(huì)對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科的常規(guī)工作提出具體要求（如作業(yè)批改的次數(shù)、質(zhì)量，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)反饋的次數(shù)、方法等），打印下發(fā)給每一位教師，便于教師隨時(shí)對(duì)照自查。

2、注重過(guò)程管理，促使常規(guī)要求成為教師的自覺(jué)行為。

經(jīng)過(guò)多年的摸索和實(shí)踐，學(xué)校已經(jīng)基本形成了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)輪流督查、教務(wù)處定期檢查、教研組交流學(xué)習(xí)的常規(guī)監(jiān)控機(jī)制。具體做法是：學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)班子輪流督查教師的上課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出并責(zé)令教師即時(shí)改正；教務(wù)處每月都對(duì)教師的備課、作業(yè)批改、教學(xué)評(píng)價(jià)、教后反思情況進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果除在教師大會(huì)上予以表?yè)P(yáng)外，還納入教師的績(jī)效工作考核。這樣要求一段時(shí)間以后，按照常規(guī)要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)就成了每個(gè)教師的自覺(jué)行為。

3、改革常規(guī)管理辦法，讓教師有更多的時(shí)間研究教材、研究學(xué)生、研究教法、反思自己的教學(xué)。

在常規(guī)檢查中我們發(fā)現(xiàn)，好多教師，特別是年輕教師，備課還停留在“抄教案”上，由于教育教學(xué)任務(wù)重，為了應(yīng)付學(xué)校的常規(guī)檢查，好多教師照搬照抄別人的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)教材理解、對(duì)教學(xué)方法等完全沒(méi)有了自己的見(jiàn)解和主張，更不用說(shuō)創(chuàng)新了。長(zhǎng)此以往，是極不利于教師的專業(yè)化成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)能力提高的。因此，我們大膽進(jìn)行備課改革，給1---3年級(jí)教師購(gòu)買了“名師教案”，要求他們備課時(shí)在教材上做批注，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，在“名師教案”上做補(bǔ)充和增刪；4---6年級(jí)參與“高效課堂”設(shè)計(jì)的“一案三單”基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行修改。這樣，教師就不必花費(fèi)很多時(shí)間來(lái)寫那些實(shí)效性不強(qiáng)，又費(fèi)時(shí)費(fèi)力而每一個(gè)教師其實(shí)都知道的“套話”了，這樣教師也就有了更多的時(shí)間來(lái)研究教材和教學(xué)方法，有了更多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思了。

第五篇：激發(fā)興趣 注重實(shí)踐 抓實(shí)普及

激發(fā)興趣 注重實(shí)踐 抓實(shí)普及

——?jiǎng)?chuàng)建江蘇省科學(xué)教育特色學(xué)校工作總結(jié)

泰興市濟(jì)川小學(xué)

2014.4 江蘇省泰興市濟(jì)川小學(xué)始建于1995年，位于泰興市東城新區(qū)。自建校以來(lái)，學(xué)校秉承“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，以科學(xué)教育為突破口大力實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校設(shè)有圖書室、電子閱覽室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科技活動(dòng)室、校外農(nóng)技實(shí)踐基地等，是一所具有鮮明辦學(xué)理念和完善教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)代化學(xué)校。

近年來(lái)，學(xué)校一班人勵(lì)精圖治、積極進(jìn)取、真抓實(shí)干、開(kāi)拓創(chuàng)新，適時(shí)提出創(chuàng)建省級(jí)科學(xué)教育特色學(xué)校的奮斗目標(biāo)，統(tǒng)一思想、群策群力，逐漸走出了一條適合校本實(shí)際與特色的科學(xué)教育新路子。

為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，鍛煉學(xué)生敢于實(shí)踐、不斷創(chuàng)造的良好品格，學(xué)校以“激發(fā)興趣、注重實(shí)踐、抓實(shí)普及”為工作思路，堅(jiān)持科學(xué)教育與學(xué)科普及相互滲透，特色活動(dòng)與普及教育互相結(jié)合，科學(xué)教育取得了一定的成績(jī)。

在打造科學(xué)教育特色的過(guò)程中，學(xué)校努力做到了以下四點(diǎn)：

一、抓氛圍打造，促認(rèn)識(shí)提高。宣傳教育是開(kāi)展活動(dòng)前的一項(xiàng)重要準(zhǔn)備工作，宣傳不到位將直接影響活動(dòng)的質(zhì)量。因此，學(xué)校特別重視活動(dòng)前的氛圍營(yíng)造。每年的“校園科普周”到來(lái)之際，學(xué)校首先抓住宣傳教育不放松，通過(guò)櫥窗、板報(bào)、展板、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地向師生大力宣傳科普主題以及將考開(kāi)展的活動(dòng)。同時(shí)，向?qū)W生發(fā)出倡議，鼓勵(lì)每位學(xué)生參加至少一項(xiàng)科技活動(dòng)。學(xué)校積極開(kāi)展科技主題板報(bào)評(píng)比、班隊(duì)會(huì)評(píng)優(yōu)、科普知識(shí)講座、科技參觀等活動(dòng)，極大促進(jìn)了宣傳工作的順利開(kāi)展。通過(guò)各種宣傳教育活動(dòng)，學(xué)生開(kāi)闊了視野、激發(fā)了興趣，科普周的覆蓋率達(dá)到了100%，真正做到了班班有活動(dòng)、人人都參與。

二、抓先進(jìn)典型，促全員普及。在活動(dòng)中，學(xué)校始終堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合的科學(xué)教育方針，以典型引路的辦法達(dá)到普及的目的。首先是引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)、樹(shù)立典型班級(jí)。學(xué)校根據(jù)各項(xiàng)科技活動(dòng)的成績(jī)匯總，每學(xué)期期末評(píng)選科學(xué)教育先進(jìn)班集體，在休業(yè)式上頒發(fā)獎(jiǎng)狀進(jìn)行表彰，此舉有效促進(jìn)了班級(jí)科學(xué)教育活動(dòng)的開(kāi)展，使科學(xué)教育真正下沉到班級(jí)。其次是發(fā)掘活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人。學(xué)校每年召開(kāi)科技工作專項(xiàng)會(huì)議，對(duì)表現(xiàn)突出的輔導(dǎo)員和學(xué)生進(jìn)行表彰，調(diào)動(dòng)了個(gè)人參與活動(dòng)的積極性。

三、抓科學(xué)研討，促能力提高。隨著科學(xué)教育工作的深入開(kāi)展以及科學(xué)教育面臨的新要求、新問(wèn)題，學(xué)校積極抓住科研工作不放松，先后開(kāi)展了“我為科普周獻(xiàn)一計(jì)”征集活動(dòng)、“我們最需要什么樣的科技活動(dòng)”大討論、師生科技論文和征文評(píng)比活動(dòng)，取得了良好的活動(dòng)效果。學(xué)校組織一班人積極走出去，向市內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積極謀劃、構(gòu)思、編寫了適合學(xué)校實(shí)際的科普校本教材，為科學(xué)教育進(jìn)課堂、進(jìn)課程提供了堅(jiān)實(shí)保障。

四、抓活動(dòng)落實(shí)，促成果顯現(xiàn)。學(xué)校開(kāi)展的科技活動(dòng)嚴(yán)格按照學(xué)生年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律選擇活動(dòng)項(xiàng)目。低年級(jí)學(xué)生主要是了解日 常生活中淺顯易懂的科學(xué)知識(shí)，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的動(dòng)手操作，重在科學(xué)的啟蒙教育；中高年級(jí)學(xué)生安排了小制作、小發(fā)明等操作內(nèi)容，要求多讀科普書籍、認(rèn)識(shí)一些科學(xué)家并了解他們的研究成果，每年4月份組織六年級(jí)學(xué)生參觀上海科技館是我?？茖W(xué)教育的“規(guī)定動(dòng)作”。學(xué)校還根據(jù)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，不斷豐富科技活動(dòng)內(nèi)容，先后成立了十多個(gè)科技社團(tuán)，如車模航模、七巧板、無(wú)線電測(cè)向、電子百拼、科學(xué)幻想畫、科技種植、機(jī)器人等，學(xué)校安排專人輔導(dǎo)、明確活動(dòng)計(jì)劃，做到有活動(dòng)、有記載、有考核。為了交流活動(dòng)體驗(yàn)，展示活動(dòng)成果，校園科普周都會(huì)明確要求學(xué)生做到“五個(gè)一”：做一件科技小制作或變廢為寶DIY；畫一張科學(xué)幻想畫；寫一篇科普小論文或出一份科技手抄報(bào)；讀一本科普刊物；參加反邪教、講科學(xué)宣傳教育活動(dòng)?；顒?dòng)的有效開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生的興趣、鍛煉了動(dòng)手能力，潛移默化地提升了科學(xué)素養(yǎng)。

學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)，教師在引導(dǎo)中收獲幸福，學(xué)校在發(fā)展中迅速提升。近年來(lái)，學(xué)校有兩名教師在泰州、泰興科技輔導(dǎo)員基本功比賽中獲獎(jiǎng)，多人被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員；二百多名學(xué)生在各級(jí)各類科技競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；十多篇科學(xué)教育論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表。其中，學(xué)校節(jié)能調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)對(duì)十八家中央媒體進(jìn)行了展示并接受了采訪；節(jié)水調(diào)查體驗(yàn)成果《家鄉(xiāng)的水》被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)為三等獎(jiǎng)；英特爾求知計(jì)劃成果接受了專家組的驗(yàn)收并作為江蘇省代表赴北京大學(xué)展示；第五屆“尚德電力杯”中國(guó)青少年創(chuàng)意大賽獲得泰州市一等獎(jiǎng)、全國(guó)二等獎(jiǎng)；學(xué)校機(jī)器人社團(tuán)“火箭騎士團(tuán)”赴臺(tái)灣大學(xué)參加了動(dòng)力科技 仿生機(jī)器人創(chuàng)作決賽獲得金獎(jiǎng)，成為蘇北地區(qū)唯一參與并獲獎(jiǎng)的學(xué)校；學(xué)校通過(guò)了“泰州市青少年科技教育特色學(xué)?！钡脑u(píng)估驗(yàn)收，科學(xué)教育活動(dòng)成果得到了《揚(yáng)子晚報(bào)》、《江南時(shí)報(bào)》、《泰州晚報(bào)》、泰興電視臺(tái)等媒體的報(bào)道。

時(shí)代在前進(jìn)，科技在發(fā)展，學(xué)校作為傳播先進(jìn)文化的窗口，更應(yīng)該走在時(shí)代的前列，在學(xué)生中播撒科學(xué)的陽(yáng)光，引導(dǎo)青少年愛(ài)科學(xué)、學(xué)科用、用科學(xué)。今后，學(xué)校將再接再厲，在創(chuàng)新中謀發(fā)展，力爭(zhēng)科學(xué)教育水平再上新臺(tái)階。