第一篇：抓班組建設(shè) 創(chuàng)和諧之家

抓班組建設(shè) 創(chuàng)和諧之家

——膨脹線修理班班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)談 膨脹線修理班是一個(gè)平均年齡在35歲左右的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性班組，自班組成立以來(lái)，以王建濤為首的修理班以“創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”為抓手，深入開展各項(xiàng)班組建設(shè)，先后獲得省、市級(jí)“創(chuàng)新型班組”、優(yōu)秀班組等一系列榮譽(yù)稱號(hào)，成效顯著。談起班組建設(shè)的管理經(jīng)驗(yàn)，王建濤可是娓娓道來(lái)，滔滔不絕。

“班組管理就是要把班組建設(shè)成為職工創(chuàng)爭(zhēng)、奉獻(xiàn)之家?！庇猛踅脑捳f(shuō)。“我們膨脹線帶壓管道縱橫交錯(cuò)，加上運(yùn)行已近15年，設(shè)備比較陳舊，機(jī)械管道錯(cuò)綜復(fù)雜、安全隱患多、設(shè)備維修工作任務(wù)重。面對(duì)這些問(wèn)題和現(xiàn)狀，我們就是要打破常規(guī)積極探索，在日常維修中逐漸摸索出一套完整的修理技巧?！痹谌粘＞S修工作中，王建濤根據(jù)每位修理工對(duì)某項(xiàng)設(shè)備修理的熟練程度，揚(yáng)長(zhǎng)避短，科學(xué)合理的把人員分成4個(gè)部分，實(shí)行承包制作業(yè)，將問(wèn)題負(fù)責(zé)制嫁接在設(shè)備維修工作上。為了創(chuàng)爭(zhēng)無(wú)故障、無(wú)安全隱患的設(shè)備，所有修理工都是兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。在設(shè)備維修中，王建濤集思廣益，在班組內(nèi)部組織了包括班組長(zhǎng)在內(nèi)的所有修理工開展對(duì)手賽、技能賽等多種形式的勞動(dòng)競(jìng)賽，通過(guò)全方位、全過(guò)程地開展競(jìng)賽活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了修理工的工作積極性，取得了連續(xù)數(shù)月無(wú)重大設(shè)備故障的車間記錄。在去年春節(jié)車間設(shè)備改造中，王建濤等全體成員放棄假期休息，爭(zhēng)先恐后請(qǐng)纓作戰(zhàn)，積極做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，短短幾天就把提升機(jī)、配電柜、上位機(jī)等安裝到位。

王建濤還說(shuō)，班組管理還要應(yīng)該把班組建設(shè)成為職工技術(shù)創(chuàng)新之家。自我廠提出“打造一流創(chuàng)新型生產(chǎn)基地”的口號(hào)以來(lái)，王建濤等修理人員不等不靠積極響應(yīng)，不斷加大對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的班組獎(jiǎng)勵(lì)力度，率先在全體職工中樹立了“創(chuàng)新無(wú)大小，能用是個(gè)寶”的理念，充分調(diào)動(dòng)了職工的創(chuàng)新積極性。無(wú)論技術(shù)創(chuàng)新只能節(jié)約一顆釘還是一滴水，只要對(duì)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展起到積極作用，他們班組都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)。為了減輕車間回潮段操作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，王建濤會(huì)同修理工們開動(dòng)腦筋，精心研制出了利用壓縮空氣添加香精香料的器材。獲得了車間領(lǐng)導(dǎo)和職工的一致贊評(píng)。2009年，在廠6S創(chuàng)新中，他們利用邊角廢料制作的擠拖把器、茶葉過(guò)濾盒、殘煙機(jī)刀輥支架等獲得了6S創(chuàng)新獎(jiǎng)。同年，他們班組還獲得了省、市級(jí)“創(chuàng)新型班組”獎(jiǎng)。

管理學(xué)中說(shuō)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)絕不是靠“一個(gè)不平凡的人”，而是依靠“眾多個(gè)平凡人”。正是有了像王建濤等這樣平凡的基層管理者，我們的企業(yè)才能像大海中的帆船一樣順利駛向成功的彼岸。（都市放牛郎）

第二篇：建設(shè)和諧班組

建設(shè)和諧班組 增進(jìn)班組活力

70518鉆井隊(duì)工程一班

2007-12-31

我們工程一班現(xiàn)有員工11人，平均年齡25歲，其中黨員3人，入黨積極分子2人，大中專以上文化6人，柴油機(jī)動(dòng)力技師1人。先后榮獲2004和2005總公司先進(jìn)班組、2006年全國(guó)職業(yè)道德職業(yè)建設(shè)百佳班組、2007年集團(tuán)公司標(biāo)桿班組等榮譽(yù)稱號(hào)。2007年以來(lái)，我們積極穩(wěn)步推進(jìn)“五型”班組建設(shè)，從創(chuàng)建和諧班組入手，夯實(shí)班組基礎(chǔ)管理，提高班組職工綜合素質(zhì)，形成了班內(nèi)團(tuán)結(jié)互助和諧、人與自然和諧。增強(qiáng)了班組凝聚力和向心力，有力促進(jìn)了管理水平的不斷提升，為實(shí)現(xiàn)年初班組生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。我們的主要做法是：

用親情文化建設(shè)和諧“小家”

“家和萬(wàn)事興”。我們認(rèn)為班組就是班員的“家”，只有在班組這個(gè)“家”中營(yíng)造和諧的氛圍，讓“全家人”在這里心情舒暢地工作，使大家有歸屬感和責(zé)任感，才能使班組工作步步為營(yíng)。

為此，我們樹立了“以班為家，視班組成員為親人、以心換心。團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、互敬互愛、平等相處?！钡陌嘟M和諧理念意識(shí)，提出真心誠(chéng)心幫助員工解決問(wèn)題、全心虛心對(duì)待工作和征求意見、耐心疏導(dǎo)教育、處處關(guān)心同志的工作內(nèi)容，增強(qiáng)班組職工愛家的意識(shí)。大家在工作中是師徒和伙伴關(guān)系，生活中是兄弟姐妹，是溫馨和睦歡樂(lè)的一家人，促使班組成員在全隊(duì)帶頭模范遵章守紀(jì)，帶頭學(xué)習(xí)鉆研技術(shù)、帶頭提高綜合素質(zhì)，逐步營(yíng)造了班組和諧的工作氛圍。

在具體工作中，我們建立了《班組成員家庭情況信息卡》，建立了不定期電話聯(lián)系家庭制度，司鉆和副司鉆與班員進(jìn)行溝通，了解性格特點(diǎn)、愛好特長(zhǎng)和家庭主要狀況，掌握思想動(dòng)態(tài)，建立起了相互信任、尊重、理解和溝通，主動(dòng)解決思想問(wèn)題及生活中的具體困難，盡力排除后顧之憂。無(wú)論誰(shuí)在生活或工作中遇到困難都會(huì)及時(shí)得到幫助和解決。通過(guò)打親情電話、集體過(guò)生日，使班員生活舒心、工作安心。長(zhǎng)興工王小林家在農(nóng)村，剛上隊(duì)不久家里有急事要他速回，他為幾百元路費(fèi)犯了難，班里知道后馬上資助了一筆路費(fèi)。2007年7月1日，岳母病危，他連夜趕回家從天水送往西安治療，終于使老人脫離了生命危險(xiǎn)，為了不耽誤和影響工作，他又趕快回隊(duì)投入到搬遷作業(yè)中。

耀眼的榮譽(yù)與一個(gè)鉆井隊(duì)伍取得的工作成績(jī)和實(shí)力水平緊密相連，也最能激發(fā)職工的榮耀感。為此，我們應(yīng)用榮譽(yù)隊(duì)史教育激發(fā)和諧動(dòng)力。只要有班組新員工入場(chǎng)，我們就一定給他們要講隊(duì)上的工作成績(jī)、獲得的榮譽(yù)、值得紀(jì)念的大事以及先進(jìn)人物事跡，講述我們工程一班榮譽(yù)背后的故事，用確立的“攻難關(guān)、打硬仗，爭(zhēng)一流、建功勛”的班組目標(biāo)和“關(guān)鍵時(shí)刻是好手，組織生產(chǎn)是能手，能吃苦善管理，處處身先士卒，時(shí)時(shí)以身作則”的班組作風(fēng)來(lái)激發(fā)員工珍惜榮譽(yù)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和自豪感。在靖平09-14水平井增斜鉆進(jìn)作業(yè)中，由于雪阻預(yù)防垮塌提高鉆井液比重的材料送不到井上，天晴后又集中送井。司鉆朱立峰帶領(lǐng)班組人員和干部大班一起幫助工程二班連續(xù)工作4小時(shí)，搶卸化工材料110噸，為生產(chǎn)贏得了寶貴的時(shí)間。我班黨員以身作則，率先垂范，真正用自身影響力教育和感染了班組員工。黨員金立堂是一名碩士生，教大家學(xué)習(xí)電腦辦公應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，使個(gè)人電腦不再只是簡(jiǎn)單的游戲機(jī)和影碟機(jī)。黨小組長(zhǎng)陳川寧將技術(shù)全部傳授給了勤學(xué)好問(wèn)喜歡鉆研的員工，2007年鄭恒單獨(dú)頂替副司鉆崗位后成了同批青工中操作能力提高最快技術(shù)掌握全面的佼佼者。如今班里有1人遞交了入黨申請(qǐng)書，兩人被確定為入黨積極分子。

班組建設(shè)靠大家，互助互愛是一家。我們從細(xì)節(jié)做起，從日常生活相互關(guān)心，幫助解決困難入手，關(guān)愛體貼班組員工。在工作中相互溝通、相互理解、相互幫助，相互促進(jìn)，把“溝通”轉(zhuǎn)化為“理解”提升為“動(dòng)力”，使員工感受到了集體的溫暖，增強(qiáng)了班組的凝聚力、向心力，充分調(diào)動(dòng)了班組員工的工作積極性。在全隊(duì)率先開展班組標(biāo)準(zhǔn)化操作示范，強(qiáng)化職工崗位培訓(xùn)和班組監(jiān)督管理，有目的培養(yǎng)副司鉆、柴油機(jī)司助等崗位人員。堅(jiān)持每口井把班前班后會(huì)員工風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與日常作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化操作納入班組和個(gè)人量化考核，通過(guò)幾口井表層鉆井液體系的試驗(yàn)探索，同比表層鉆井時(shí)間提前1天。員工胡新平搶修鉆井泵時(shí)錯(cuò)過(guò)了吃零點(diǎn)飯時(shí)間，司鉆給他煮了包方便面。員工高連林從甘肅老家倒休歸隊(duì)，中途轉(zhuǎn)了好幾次車，也不忘從千里路上帶來(lái)一大包玉米棒子讓大家品嘗。在我們班誰(shuí)有難處，大家總是熱心相助，產(chǎn)生了不是兄弟勝似兄弟的情意。

我們認(rèn)識(shí)到自己的一舉一動(dòng)不僅代表個(gè)人和班組的形象，也關(guān)系到隊(duì)上的榮譽(yù)和聲譽(yù)。為此，我們重視互幫互助共同提高，合力提升團(tuán)隊(duì)和諧作風(fēng)。我們向班組新分大學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，幫助大學(xué)生提高實(shí)際操作水平，又把班組經(jīng)驗(yàn)和大家分享，帶動(dòng)其它班組共同進(jìn)步。我們?cè)谏a(chǎn)工作中注重營(yíng)造和諧小家，積極參加“生產(chǎn)保障我當(dāng)先”青年突擊隊(duì)活動(dòng)，不斷培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)和諧作風(fēng)。在榆30-2井和蘇6-9-7井施工中，我們兩次主動(dòng)請(qǐng)纓在下班后和上班前繼續(xù)參與二開搞井口作業(yè)4小時(shí)，按標(biāo)準(zhǔn)提前一天完成壓井管匯、節(jié)流管匯及放噴管線的安裝試壓，得到甲方監(jiān)督彭成功贊揚(yáng)。蘇6-9-13井搬家趕上了大風(fēng)降溫天氣，在沒(méi)有機(jī)具配合的情況下，我們清除黃沙40多方，鋪墊好方木和沙柳條，修復(fù)了1公里黃沙掩埋路面，將搬遷車輛保出了井場(chǎng)。

實(shí)行民主管理 促進(jìn)班組和諧

我們認(rèn)為，班組民主管理就是要讓班組員工主動(dòng)參與班務(wù)管理，增強(qiáng)民主意識(shí)和主人翁意識(shí)，解除職工疑慮，給管理者一個(gè)清白。更好地干好本職工作。

為此，我們認(rèn)真落實(shí)班務(wù)公開讓員工行使好知情權(quán)。對(duì)涉及班組職工療休養(yǎng)、工資晉升、技能鑒定、先進(jìn)評(píng)選等切身利益的問(wèn)題，總是及時(shí)學(xué)習(xí)了解政策規(guī)定，幫助員工理解政策，提高認(rèn)識(shí)，做好政策講解和疑難解惑。及時(shí)公布班組獎(jiǎng)金分配情況、考勤情況、材料消耗情況，使職工對(duì)各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放、任務(wù)完成、工作考核都有了可比性，增強(qiáng)了信任感。對(duì)有疑慮的地方可以隨時(shí)查詢?cè)假Y料，通過(guò)公開欄宣貫政策，促使班組人人了解和熟知總公司、項(xiàng)目部和隊(duì)上的形勢(shì)任務(wù)、優(yōu)勢(shì)和困難，增強(qiáng)了班務(wù)工作的透明度。

讓職工以主人翁姿態(tài)主動(dòng)參與班組事務(wù)管理是落實(shí)民主管理的重要渠道。為此，我們積極落實(shí)班務(wù)管理制度讓員工行使好參與權(quán)。建立了《單井班組考核制度》、《班組成員崗位業(yè)績(jī)考評(píng)制度》等班組管理制度。針對(duì)崗位制訂了相應(yīng)的量化考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定，起到了檢查督促的作用。從落實(shí)好制度入手，堅(jiān)持每周召開班組會(huì)討論共性問(wèn)題，解決個(gè)性問(wèn)題。督促落實(shí)安全生產(chǎn)巡回檢查制度，一天不少于8次現(xiàn)場(chǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上整改并填入巡回檢查表供其它班組參考，有效杜絕了事故和隱患的發(fā)生。另外，我們從完成進(jìn)尺、生產(chǎn)時(shí)效、設(shè)備管理、成本控制、崗位練兵、文明宿舍、宣傳報(bào)道等10個(gè)方面入手進(jìn)行單井考核兌現(xiàn)，獎(jiǎng)勤罰懶。又從單井出勤、崗位管理配合、STOP卡資料填寫運(yùn)行、技術(shù)培訓(xùn)落實(shí)、內(nèi)務(wù)管理等8個(gè)方面對(duì)班組成員進(jìn)行崗位業(yè)績(jī)考評(píng)，人人都當(dāng)考官，給對(duì)方打分評(píng)比，每口井評(píng)選出班組崗位明星。嚴(yán)格執(zhí)行用料登記和交舊領(lǐng)新制度。搬安繩套和現(xiàn)場(chǎng)工具在一開前統(tǒng)一盤好入庫(kù)待用，對(duì)液壓大鉗鉗牙等易損件以舊換新，不僅節(jié)約了成本，而且有效防止了井下落物。

“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。班組員工中蘊(yùn)藏著不少智慧，調(diào)動(dòng)班組職工的主觀能動(dòng)性，真正發(fā)揮出這些潛力來(lái)將會(huì)有效地推動(dòng)班組工作進(jìn)步。為此我們重點(diǎn)開展了“金點(diǎn)子”合理化建議活動(dòng)，讓員工行使好自己的建議權(quán)。班里發(fā)給每人一個(gè)記錄本，讓員工在生產(chǎn)組織，挖潛增效等各個(gè)方面主動(dòng)提出合理化建議。班組確立了“挖潛獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”，即每口井評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)一次，對(duì)提出合理化建議及有“五小”成果者進(jìn)行獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)，提高員工參與管理的積極性。由司鉆在班會(huì)上對(duì)所提建議進(jìn)行評(píng)定，及時(shí)采納便于操作推廣的好建議并獎(jiǎng)勵(lì)給建議人100元。1#液力變矩器設(shè)備老化漏油嚴(yán)重，我們集思廣益研究整改方案，徹底解決了漏油問(wèn)題，并把整改技術(shù)要點(diǎn)傳授給當(dāng)天上零點(diǎn)的工程二班，使3#液力變矩器整改達(dá)到了同樣的效果，僅此一項(xiàng)一年就能節(jié)約抗耐磨液壓油1800公升；先后改良潤(rùn)滑系統(tǒng)密封墊子油封，及時(shí)回收過(guò)濾跑冒滴漏的潤(rùn)滑油，降低了修理費(fèi)用，縮短了機(jī)修時(shí)效；提出了“上崗許可證制”建議，即對(duì)作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和削減措施不到位的崗位，對(duì)不嚴(yán)格執(zhí)行HSE規(guī)范要求的職工不允許其上崗，激發(fā)了員工的崗位責(zé)任感，增強(qiáng)了查找分析和預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)的能力；對(duì)發(fā)生重復(fù)性習(xí)慣性違章者在職工大會(huì)上深刻檢討，分析違章的深層次原因，提出針對(duì)性解決措施并做出承諾邀請(qǐng)職工監(jiān)督，建議采納后有效降低了違章，班組員工主動(dòng)消除不安全隱患和查究存在違章現(xiàn)象意識(shí)顯著增強(qiáng)。

重視環(huán)境保護(hù) 實(shí)現(xiàn)人與自然和諧

環(huán)境保護(hù)是鉆井隊(duì)生產(chǎn)施工中極其重要的一項(xiàng)政治責(zé)任，在創(chuàng)建維護(hù)企地和諧中起著至關(guān)重要的作用。我班認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全環(huán)保規(guī)章制度，在保持人與人和諧的同時(shí)，重視人與自然的和諧，建立和保持了良好的工作氛圍。

我們帶頭遵守環(huán)境保護(hù)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行鉆井施工現(xiàn)場(chǎng)鉆井液池防滲布的鋪設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)加工了修理鉆井泵時(shí)的泥漿回收裝置，設(shè)立了廢油回收池，對(duì)生活垃圾進(jìn)行掩埋處置，并對(duì)井場(chǎng)、駐地周邊200米內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生檢查維護(hù)，加強(qiáng)工作責(zé)任心，強(qiáng)化施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境管理。杜絕作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)跑冒滴漏現(xiàn)象，保證了“三廢”不出井場(chǎng)，不污染和破環(huán)施工環(huán)境。

保護(hù)草原環(huán)境不受破壞和污染是我們鉆井施工義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為此，我班主動(dòng)承擔(dān)起這一重要責(zé)任。在創(chuàng)建綠色營(yíng)地活動(dòng)中，提出“亂扔紙屑不文雅，隨地吐痰不瀟灑，綠色營(yíng)地我來(lái)建、文明宿舍是我家”的倡議，編寫了“清潔一點(diǎn)，干凈一片；只留足跡，不留垃圾；為了我們的綠色家園，請(qǐng)愛護(hù)一草一木；保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然，從我做起，從小事做起?！钡劝踩h(huán)保用語(yǔ)；組織了“愛護(hù)草原先鋒隊(duì)”在便道旁豎立了“愛護(hù)草原，人人有責(zé)”、“請(qǐng)留意路邊的小草”等提示牌；帶頭清除生活區(qū)附近草場(chǎng)塑料袋、飲料瓶，發(fā)起“不亂丟垃圾，不隨意踐踏草場(chǎng)，不隨意破壞草原環(huán)境”的號(hào)召，帶動(dòng)其它班組加入了義務(wù)清潔員的行列，齊心協(xié)力共同保護(hù)草原環(huán)境，達(dá)到了清潔和諧生產(chǎn)的目的。

近年來(lái)，外部施工環(huán)境和關(guān)系日趨復(fù)雜，給鉆井生產(chǎn)帶來(lái)極其不利的影響。我班主動(dòng)樹立從我做起，奉獻(xiàn)愛心的大局意識(shí)，教育引導(dǎo)職工尊重農(nóng)牧民，主動(dòng)真誠(chéng)建立感情溝通交流，無(wú)償幫助牧民解決困難，建立了穩(wěn)定良好外部關(guān)系。2007年春季，鄂托克前旗滴雨未落，牧民在下種的第二天還眼巴巴等著老天爺降臨甘露。我班職工在下零點(diǎn)班前就提前接好50多米水管線，到中午時(shí)30畝玉米地已經(jīng)全部灌溉完畢。主人齊登比力格聞?dòng)嵹s來(lái)驚喜萬(wàn)分連聲贊嘆：“好兄弟、好兄弟！長(zhǎng)慶油田的鉆井隊(duì)就是好！”齊登比力格宰殺了兩只羔羊登門致謝，隨后我們又付給主人肉食款。

我們班堅(jiān)持在和諧中強(qiáng)化班組建設(shè)，全班在一個(gè)相處融洽的集體中去工作、生活和學(xué)習(xí)，使班組內(nèi)充滿了昂揚(yáng)正氣，愉悅的和氣，員工心平氣順，形成了團(tuán)結(jié)友愛互助互敬互愛同進(jìn)步，積極向上努力學(xué)習(xí)創(chuàng)佳績(jī)的精神風(fēng)貌，為我隊(duì)圓滿地完成了全年各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)做出了貢獻(xiàn)。

第三篇：和諧之家

和諧之家

船營(yíng)區(qū)第十四小學(xué)校 李瑛琳

“家和萬(wàn)事興”，我們都希望自己的家庭有一幅完美和諧的拼圖。夫妻相敬如賓，孩子活潑可愛，老人健康長(zhǎng)壽，相處和睦，其樂(lè)融融。

我們都期盼自己的人生能夠色彩斑斕，自己的家庭幸福美滿，然而，任何家庭的鍋碗瓢盆協(xié)作曲、雞毛蒜皮的小插曲，都會(huì)有跑腔走調(diào)的時(shí)候，生活的磕磕碰碰是絕對(duì)的，和諧卻是相對(duì)的，這就是生活的辯證法?！懊總€(gè)幸福的家庭都是相同的”，對(duì)待這些問(wèn)題，我的經(jīng)驗(yàn)是：要在家庭中扮好自己的角色，盡職盡責(zé)，互敬互愛，互相體諒，和諧家庭是需要用心來(lái)經(jīng)營(yíng)和維護(hù)，家庭生活中出現(xiàn)矛盾在所難免，關(guān)鍵要加強(qiáng)溝通和理解，以情曉“安”，以靜至“和”，家家有本難念的經(jīng)，產(chǎn)生矛盾最好的處理辦法就是謙讓、關(guān)心、包容、愛護(hù)，畢竟一個(gè)巴掌拍不響，想必這也算是我維系同一屋檐下“和諧”的秘訣吧。

對(duì)于我的家庭而言，平凡、普通、安逸、溫暖是最好的寫照。與愛人相識(shí)、相知、相戀十幾年，既沒(méi)有轟轟烈烈，也沒(méi)有曲折坎坷，平凡的生活，平靜的日子，但我卻感到我的生活幸福溫馨。我們兩個(gè)在生活中是伴侶，在事業(yè)上互相支持，我們堅(jiān)持做人的最基本原則，先做人、后做事；在家庭、單位中擺正自己的位置，使家庭事業(yè)兩不誤，事業(yè)家庭都紅火。在生活中我們相互照顧，相互尊重，相互信任，相互支持，結(jié)婚十幾年來(lái)，丈夫通常以兄長(zhǎng)的姿態(tài)關(guān)心、愛護(hù)我，我們幾乎沒(méi)有因?yàn)槭裁词虑榧t過(guò)臉，當(dāng)意見不統(tǒng)一時(shí)也總是能夠用理智的態(tài)度去溝通、交流，從未有過(guò)“冷戰(zhàn)”發(fā)生，這種溫馨和諧的家庭氛圍引來(lái)鄰里、同事、親朋的羨慕和稱贊。

如何處理好婆媳、姑嫂之間的關(guān)系，一直以來(lái)是困擾很多人的一道難題，在結(jié)婚以前，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題也心有余悸。1998年我們結(jié)婚，婆家經(jīng)濟(jì)條件不好，我沒(méi)有提出過(guò)任何要求，沒(méi)有彩禮，甚至連婚禮酒席都是我和丈夫當(dāng)天收親朋賀禮錢結(jié)的帳，對(duì)此我沒(méi)有過(guò)一句怨言，每當(dāng)提及此事，婆婆都說(shuō)我大氣。這些年，我對(duì)婆婆一直相敬如賓，把婆婆當(dāng)作自己的親媽，從未因任何事紅過(guò)臉。我們家四世同堂，姥姥今年已經(jīng)94歲高齡了，但身體依然硬朗，她愛吃我做的飯菜，每當(dāng)我包餃子、做紅燒排骨、燉牛肉時(shí)，我總會(huì)第一時(shí)間給她送過(guò)去。我婆婆身體不好，小姑子工作又忙，每當(dāng)逢年過(guò)節(jié)都是我主動(dòng)把婆家的活承擔(dān)起來(lái)，忙里忙外，采購(gòu)食品，烹飪美味菜肴，一家人其樂(lè)融融。這些事看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單、很平凡，但要真正達(dá)到無(wú)怨無(wú)悔，確實(shí)要有很大的包容心。

說(shuō)父母是孩子最好的老師，我們的女兒在這個(gè)和諧氣氛十分濃厚的家庭熏陶下，從小就非常懂禮貌，尊重長(zhǎng)輩，遵紀(jì)守法，在學(xué)校是好學(xué)生，在家里是好女兒、好孫女。

女兒是全家人的寶貝，我和丈夫怕孩子產(chǎn)生自私、任性的思想，我們約定，以自身行為來(lái)感化孩子，讓孩子明白分享是一件幸福的事。每次回婆婆家我們都買好多好吃的東西，我們總會(huì)先拿給長(zhǎng)輩；家里 來(lái)親戚朋友時(shí)，丈夫總把他平時(shí)舍不得喝的酒拿出來(lái)招待客人。就這樣，雖然我們沒(méi)有對(duì)女兒進(jìn)行過(guò)這些方面的說(shuō)教，可是她已懂得將自己愛吃的零食分給自己的朋友吃。當(dāng)我們告訴女兒，說(shuō)謊是對(duì)別人的一種傷害時(shí)，女兒明白了以誠(chéng)待人的重要性；當(dāng)看到我們向前來(lái)行乞的路人，尊重地放入錢幣時(shí)，女兒明白原來(lái)助人內(nèi)心也會(huì)感受到幸福；當(dāng)我們讓女兒將她新學(xué)的琴曲教給她要好的小伙伴時(shí)，女兒體會(huì)到付出后得到的快樂(lè)。我們想讓孩子通過(guò)自己的眼睛看世界，知道什么才是幸福的生活。

我們的家庭是一個(gè)和諧的家庭，作為和諧社會(huì)的基本元素，我們?cè)负退械暮椭C家庭一道，為和諧社會(huì)的最終實(shí)現(xiàn)做出自己更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：創(chuàng)新型班組建設(shè)

創(chuàng)新型班組建設(shè)

江澤宇大學(xué)本科畢業(yè)后第一份工作就是在東莞移動(dòng)電話營(yíng)銷室做一個(gè)普通的話務(wù)員，由于他的出色表現(xiàn)很快他就提升為班長(zhǎng)，但是從校門剛剛走向社會(huì)大浪潮的澤宇根本不懂得如何來(lái)管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)。他單純的認(rèn)為，只要他的能力比大家都強(qiáng)，別人就能服他?？墒鞘聦?shí)證明，他個(gè)人的出色才干并沒(méi)有為班組帶來(lái)出色的績(jī)效。澤宇非常苦惱，他開始認(rèn)為需要培養(yǎng)幾個(gè)能力也很強(qiáng)的班員才能將班組的績(jī)效提升上去?？墒敲慨?dāng)他培養(yǎng)出一個(gè)更為出色的班員，這個(gè)班員總是被調(diào)配到更為重要的崗位。澤宇連續(xù)培養(yǎng)了三個(gè)班員都被調(diào)離了自己的班組，澤宇真的非常困惑，他不知道該怎么做才能提升自己的班組管理水平。在澤宇擔(dān)任班組長(zhǎng)的第三個(gè)年頭里，廣東移動(dòng)針對(duì)基層班組建設(shè)，大規(guī)模的開展了活力100班組建設(shè)的主題活動(dòng)。在100的系列活動(dòng)中，中心聘請(qǐng)八九點(diǎn)公司進(jìn)行了《活力100班組管理技能提升》系列咨詢式企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，在整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程中，澤宇終于找到了自己前進(jìn)的方向。他將培訓(xùn)中的筆記和課程課件仔細(xì)的進(jìn)行了復(fù)習(xí)和再度消化，并針對(duì)培訓(xùn)后持續(xù)開展的特色班組建模輔導(dǎo)的熱潮，重新審視了自己的班組。他發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己所在的班組是一個(gè)非常好的團(tuán)隊(duì)，大家在個(gè)人能力和集體進(jìn)取心上都非常好，并且由于電話營(yíng)銷室本身的人員知識(shí)水平結(jié)構(gòu)偏高，自己小組內(nèi)的人才還是很多的，經(jīng)常會(huì)有一些非常好的火花迸發(fā)自組員。于是，澤宇感到雖然現(xiàn)在自己的班組其實(shí)已經(jīng)比較好了，但是面對(duì)全中心正在如火如荼開展的班組建設(shè)水平大提升的局面，如何使班組能夠更上層樓，正是當(dāng)前自己亟待面臨解決的問(wèn)題。在經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析后，澤宇感到：要想提升班組管理水平，就目前的情況來(lái)看，必須通過(guò)規(guī)范而有特色的班組管理模式建設(shè)，找到一條適合自身班組特點(diǎn)，而又獨(dú)具特色的班組管理模型，進(jìn)一步徹底提升自己班組的各項(xiàng)業(yè)務(wù)指標(biāo)，形成班組管理規(guī)范模式，只有這樣才能幫助自己和自己的組員找到自身工作的價(jià)值和提升的通道。經(jīng)過(guò)深入的思考和細(xì)致的研究，最終澤宇決定根據(jù)自己組員能人輩出的特點(diǎn)和八九點(diǎn)老師的指導(dǎo)，建設(shè)起屬于自己班組特色的創(chuàng)新型班組管理模型，為班組管理的真正起步做出勇敢的探索。第一節(jié) 什么是創(chuàng)新型班組所謂創(chuàng)新型班組，八九點(diǎn)給出了如下內(nèi)容的闡釋：(1)創(chuàng)新型班組建設(shè)是以創(chuàng)新為典型特色的班組建設(shè)(2)創(chuàng)新性班組具有卓越的挑戰(zhàn)精神，他們勇于挑戰(zhàn)新高度、新事物、具有不斷超越、追求卓越的精神。(3)創(chuàng)新性班組成員的思維方式具有鮮明的個(gè)性，易發(fā)散、突發(fā)奇想、總是不滿足現(xiàn)狀、具有一定的創(chuàng)造力。(4)以創(chuàng)新為班組的根本思維方式而建起的鮮明人格的團(tuán)隊(duì)。(5)企業(yè)創(chuàng)新的源頭是班組，人們創(chuàng)造性的解決問(wèn)題的欲望十分明顯，是一種慎中有始的思維模式。1.創(chuàng)新型班組建設(shè)的基本特征

(1)以問(wèn)題為師(2)以戰(zhàn)勝自我為品格(3)不斷創(chuàng)標(biāo)(4)每人都是創(chuàng)新者(5)激情工作者隊(duì)伍(6)輪值創(chuàng)新委員帶領(lǐng)(7)創(chuàng)新的典型特征—每日一升(8)將自我否定修煉成班組品格(9)具有強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神(10)常常打破常規(guī)(11)總有驚人的奇思妙想(12)思維活躍(13)進(jìn)步速度驚人(14)天天都進(jìn)步——每日一題(15)日日都創(chuàng)新——每日一新(16)事事都提升——每日一問(wèn)(17)事事都總結(jié)——日清日高(18)事事都對(duì)標(biāo)——天天創(chuàng)標(biāo)(19)事實(shí)都好奇——每日一奇(20)人人都是星——每日一人(21)人人都有標(biāo)——每日一例(22)學(xué)哲學(xué)(23)多學(xué)習(xí)(24)多實(shí)踐(25)多反思(26)多激勵(lì)(27)整合多(28)多交叉(29)多出奇(30)多難題第二節(jié) 澤宇創(chuàng)新型班組建設(shè)創(chuàng)新型班組最大的特征就是多實(shí)踐、多反思、以問(wèn)題為師、日日都創(chuàng)新、人人都創(chuàng)新。于是在建立自己班組特色管理模式的第一步，就是要針對(duì)目前班組管理過(guò)程中最大的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的研究，全員思考、全員創(chuàng)新，將問(wèn)題共同解決。于是，澤宇立即召集班員開展班組管理問(wèn)題討論會(huì)，找到目前在自己的班組管理過(guò)程中大家認(rèn)為的最棘手的幾個(gè)問(wèn)題，并經(jīng)過(guò)全體人員的共同智慧，得出相應(yīng)的解決方案。經(jīng)過(guò)激烈的討論，全體班員達(dá)成了共識(shí)，得出了目前班組管理過(guò)程中最突出的三個(gè)問(wèn)題，即：

如何精確指導(dǎo)新人，快速融入團(tuán)隊(duì);如何精細(xì)完成工作，提升績(jī)效創(chuàng)造價(jià)值;如何精心培養(yǎng)人才，積累良好工作品質(zhì)。面對(duì)問(wèn)題的解決，大家也給出了較為明確的解決方案：即：針對(duì)精確指導(dǎo)新人的問(wèn)題，就要基于班組文化、理念，指導(dǎo)新人快速融入團(tuán)隊(duì)和班組文化，建立新人的團(tuán)隊(duì)感和歸屬感;基于日常工作的操作規(guī)范，指導(dǎo)新人快速勝任崗位工作要求;針對(duì)如何精細(xì)完成工作的問(wèn)題，就要建立一套完整的班組日常工作管理的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，使員工的工作行為有章可循、有標(biāo)可參，提升績(jī)效創(chuàng)造價(jià)值;而面對(duì)如何精心培訓(xùn)人才的問(wèn)題，則要讓全體成員參與工作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的制訂與實(shí)施，實(shí)操性、參與性更強(qiáng)，鍛煉自身的同時(shí)，為團(tuán)隊(duì)成員貢獻(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)。于是經(jīng)過(guò)激烈的討論，解決上述問(wèn)題的根本方法，就是依靠團(tuán)隊(duì)的力量，將自己班組信奉的理念、團(tuán)隊(duì)的做事風(fēng)格、典型的業(yè)務(wù)案例、日常的管理制度、標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)流程和行為規(guī)范等進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和歸納，并在不斷的完善過(guò)程中逐漸下放組長(zhǎng)的權(quán)利，使每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都有機(jī)會(huì)參與到班組的管理過(guò)程中來(lái)，真正體會(huì)作為管理者的難處和應(yīng)具備的思維模式，形成人人都是主人翁、人人都是創(chuàng)新者和管理創(chuàng)意的實(shí)踐者的良好局面。

半個(gè)月后，經(jīng)過(guò)全體班員的不懈努力和不斷創(chuàng)新完善，最終完成了澤宇班組的《班組日常工作手冊(cè)》(見附件)，為移動(dòng)?xùn)|莞中心的班組管理手冊(cè)體系進(jìn)行了很好的補(bǔ)充和豐富。在整個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)班員通過(guò)班組日常工作手冊(cè)的制作和學(xué)習(xí)，在個(gè)人技能上都有了一些提升，澤宇也感覺(jué)自己比過(guò)去輕松了一些。一次澤宇要到省公司去參加一個(gè)會(huì)議，臨出發(fā)前他都非常的不放心。以前他只要離開班組一分鐘馬上就會(huì)有電話打過(guò)來(lái)，總是有事情不斷發(fā)生。澤宇出差第一天，他不斷的看手機(jī)，雖然調(diào)成了震動(dòng)，但是一天過(guò)去了班組里居然一個(gè)電話都沒(méi)打過(guò)來(lái)，他簡(jiǎn)直在懷疑手機(jī)是不是壞了，給家里打了個(gè)電話試驗(yàn)出很正常，澤宇心里開始七上八下的。到了第三天澤宇該返回班組了，明天就是他的輪班，坐在返回的火車上，他接到了班員的一個(gè)電話，電話內(nèi)容很簡(jiǎn)單，只是說(shuō)了和他接班的相關(guān)事宜。澤宇強(qiáng)忍住沒(méi)有追問(wèn)班組這三天的情況，第二天他來(lái)到班組發(fā)現(xiàn)大家的工作一切正常，沒(méi)有出現(xiàn)以前的忙亂和不斷的問(wèn)題，晚會(huì)上，他激動(dòng)的和大家說(shuō)，我們的《班組日常工作手冊(cè)》太有用了!大家的努力沒(méi)有白費(fèi)!這樣一支永遠(yuǎn)都在不斷探索中的發(fā)展的基層隊(duì)伍，這樣一支不斷迎接挑戰(zhàn)、不斷尋求解決方法、不斷戰(zhàn)勝自我的團(tuán)隊(duì)，實(shí)踐中演繹著創(chuàng)新型班組的核心，我們相信，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，澤宇的班組一定會(huì)成為創(chuàng)新型班組管理模式的典范，為全中心特色班組管理模式的建設(shè)和推廣復(fù)制做出巨大貢獻(xiàn)的。（未完待續(xù)，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載）enmclxl

第五篇：建設(shè)創(chuàng)新型班組

建設(shè)創(chuàng)新型班組，打造智能型工人

--------水工分廠觀測(cè)班

水工分廠觀測(cè)班，現(xiàn)有員工8人，平均年齡36歲。其中，工程師師2人，高級(jí)工3人，大專以上學(xué)歷7人。班組擁有5臺(tái)由瑞士生產(chǎn)具有當(dāng)今世界先進(jìn)水平的TCA2003電子全站儀及兩臺(tái)DNA03D電子水準(zhǔn)儀。擔(dān)負(fù)著蓮花、鏡泊湖兩廠的水工建筑物變形監(jiān)測(cè)工作，是全廠技術(shù)含量較高、外業(yè)工作量大、測(cè)量工藝最為復(fù)雜的生產(chǎn)班組。

長(zhǎng)期以來(lái)，我們始終把激發(fā)員工的技術(shù)創(chuàng)新熱情、保持班組的技術(shù)創(chuàng)新活力作為班組建設(shè)的首要工作來(lái)抓，打造出一支作風(fēng)頑強(qiáng)、技術(shù)精湛、勇于創(chuàng)新的智能型員工團(tuán)隊(duì)，代表著當(dāng)前大壩監(jiān)測(cè)技術(shù)應(yīng)用的最高水平，不僅滿足了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作的需要，同時(shí)為電廠持續(xù)、穩(wěn)定、健康的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。以下是我們?cè)诎嘟M建設(shè)中的一些做法：

一、提高素質(zhì) 增強(qiáng)技能

今年，本班牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，不斷完善班組學(xué)習(xí)環(huán)境和內(nèi)部機(jī)制，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)員工學(xué)習(xí)積極性，不斷改進(jìn)創(chuàng)新培訓(xùn)方式，將培訓(xùn)的重點(diǎn)放在關(guān)鍵崗位和問(wèn)題設(shè)備上，對(duì)員工進(jìn)行全方位、分層次培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。使每位員工都能熟練掌握本崗位操作技能，熟知各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，掌握應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的方法，保證員工100%持證上崗，100%掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)操作知識(shí)和技能，100%參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)考試，考試合格率100%。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，本班從調(diào)動(dòng)員工學(xué)習(xí)積極性和提高員工綜合素質(zhì)兩方面入手，在班組中推行“天天半小時(shí)培訓(xùn)法”，將專業(yè)知識(shí)量化分解，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際靈活地結(jié)合在一起，強(qiáng)化員工實(shí)際知識(shí)掌握能力，有效提高學(xué)習(xí)效率，使員工間形成“互幫互學(xué)”的良性學(xué)習(xí)環(huán)境；有針對(duì)性地開展技能教育工作，解決個(gè)人實(shí)際工作的瓶頸問(wèn)題，使員工培訓(xùn)更具主動(dòng)性和操作性。

二、共享生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，傳承專業(yè)崗位技能

班組骨干把多年來(lái)在生產(chǎn)實(shí)踐中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)展示出來(lái)，毫無(wú)保留地與班組成員進(jìn)行交流和分享；師傅將自己所掌握的崗位技能以及絕招絕跡進(jìn)行公開，手把手地地傳授給徒弟們，這是班組多年來(lái)形成的一種技術(shù)傳承機(jī)制和職業(yè)道德文化，同時(shí)也是總廠“改革創(chuàng)新，敢為人先”核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。

三、樹立持續(xù)學(xué)習(xí)理念，營(yíng)造技術(shù)創(chuàng)新氛圍

近些年，為了滿足總廠發(fā)展的需要，分廠對(duì)員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)提出了更高的要求。作為一線工人感受到了前所未有的壓力，一方面危機(jī)感和緊迫感與日俱增，一方面渴望提升自己的崗位技能卻不知從何入手。

針對(duì)這一情況，班組首先加強(qiáng)對(duì)員工的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展形勢(shì)教育，幫助大家正確認(rèn)識(shí)自身的崗位技能水平，樹立“終身學(xué)習(xí)，持續(xù)改進(jìn)，不斷充電”的理念，堅(jiān)定“人人都可以成才，人人都是可用之才”的信心，消除了班組員工中存在的自我滿足、茫然焦慮、被動(dòng)觀望等消極現(xiàn)象，在個(gè)人崗位技能提升方面從被動(dòng)的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到主動(dòng)的“我要學(xué)”，員工們的學(xué)習(xí)潛力被空前開發(fā)，整個(gè)班組呈現(xiàn)出努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)、刻苦鉆研崗位技能、踴躍投身技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的喜人景象。

四、搭建專業(yè)技術(shù)提升平臺(tái)，促進(jìn)員工個(gè)人發(fā)展

班組密切關(guān)注員工個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展，通過(guò)各種方式為員工技能水平的提升搭建有效的平臺(tái)，最終促進(jìn)員工個(gè)人事業(yè)的進(jìn)步。

首先，“一刻不學(xué)就慢步，一時(shí)不學(xué)就停步，一天不學(xué)就退步。”這是每天的班前會(huì)大家都要重復(fù)的一句話，目的就是提醒和激勵(lì)班組員工時(shí)刻堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的理論知識(shí)，提升自己的技能水平，增強(qiáng)自己的擇業(yè)競(jìng)崗能力。

其次，在經(jīng)驗(yàn)交流和技術(shù)探索方面，班組內(nèi)形成了一種良好的風(fēng)氣，就是徒弟尊重師傅但不迷信于師傅，師傅為徒弟補(bǔ)短同時(shí)從徒弟中取長(zhǎng)，年長(zhǎng)的員工不恥下問(wèn)向年輕的員工學(xué)習(xí)理論知識(shí)，年輕的員工虛心好學(xué)向年長(zhǎng)的員工請(qǐng)教實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，班組員工之間技術(shù)上相互切磋、經(jīng)驗(yàn)上相互學(xué)習(xí)、遇到問(wèn)題不怕爭(zhēng)論以尋求破解之法。力求達(dá)到人員的最優(yōu)組合，實(shí)現(xiàn)相互間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，既能完成新技術(shù)改造任務(wù)，又能提升員工的技術(shù)水平，鍛煉員工隊(duì)伍。

五、利用集體協(xié)作力量，解決生產(chǎn)技術(shù)難題

班組廣泛組織員工開展合理化建議活動(dòng)，發(fā)掘員工的潛能，利用員工的智慧，發(fā)揮集體協(xié)作的力量，對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)遇到的技術(shù)難題進(jìn)行攻關(guān)，幫助廠里打通阻礙生產(chǎn)的“瓶頸”，推進(jìn)班組整體技術(shù)水平的提升。

每周召開的班前會(huì)，是班組例行的技術(shù)分析和交流活動(dòng)時(shí)間。針對(duì)生產(chǎn)技術(shù)上存在的問(wèn)題，班組成員不斷提出自己的意見和建議，雖然有不少表面看象是難以付諸現(xiàn)實(shí)的奇思妙想，但卻能起到拋磚引玉的作用，使旁人的思維和想象力得到進(jìn)一步激發(fā)。有些想法可以說(shuō)是微不足道的小點(diǎn)子，而且是很多人都意想不到的，但大家進(jìn)行分析并進(jìn)行試驗(yàn)后效果卻不錯(cuò)，大家都會(huì)感到恍然大悟；有些建議是很多人都想到過(guò)，但卻因?yàn)檫^(guò)于簡(jiǎn)單沒(méi)有勇氣提出來(lái)，最后有人提出來(lái)，卻解決了大問(wèn)題。始終堅(jiān)持開展多種形式的QC小組活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了小組成員的工作積極性，有效地提高了水工建筑物監(jiān)測(cè)的管理水平，并且創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)效益，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。小組多次榮獲牡丹江水力發(fā)電總廠優(yōu)秀QC成果獎(jiǎng)；2001、2003、2006年榮獲黑龍江省電力公司優(yōu)秀QC成果二等獎(jiǎng)；2002年榮獲黑龍江省電力公司優(yōu)秀QC成果一等獎(jiǎng)；2001、2002、2006年榮獲全國(guó)電力行業(yè)優(yōu)秀QC成果二等獎(jiǎng)。

六、工作反思及下一步工作打算

通過(guò)對(duì)總廠構(gòu)建“五型班組”簡(jiǎn)短回顧，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)、安全是關(guān)鍵、清潔是窗口、節(jié)約是功德、和諧是目標(biāo)的重要性。我們將扎實(shí)做好下面幾項(xiàng)工作，來(lái)推動(dòng)班組建設(shè)下一階段的工作：

1.班組員工對(duì)學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的意義沒(méi)有深刻的理解，個(gè)別培訓(xùn)只停留在形式上，部分員工存在參與積極性不高，學(xué)習(xí)方向不明確，參與程度不高存在應(yīng)付考核的現(xiàn)象，未形成“人人參與、人人學(xué)習(xí)”的氛圍。

2.班組員工安全勞動(dòng)紀(jì)律需要加強(qiáng)，安全活動(dòng)缺乏豐富的內(nèi)容，全員參與

危害識(shí)別和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估程度有待提高。

3.班組建設(shè)需要完善，明確各項(xiàng)管理標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)細(xì)考核制度，做到有據(jù)可查、有理可依，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，形成動(dòng)態(tài)考核，把班組管理的壓力層層傳遞，讓員工變被動(dòng)為主動(dòng)，從而提高班組的管理水平。