第一篇：共同參與管理班級(jí)

共同參與班級(jí)管理

著名的教育家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！倍F(xiàn)在我們班級(jí)中同學(xué)之間又一點(diǎn)小矛盾就鬧得不可開交，不告到老師那就解決不了，班級(jí)中的小團(tuán)體也在不斷的擴(kuò)散著，如何把班集體這個(gè)家庭管理好，使其成為有共同目標(biāo)、有組織核心、有正確輿論、有旺盛士氣的集體。是我這學(xué)期思考最多的問題，在一些方法中，最有效的是：讓全體同學(xué)都來參與班級(jí)管理。

要真正搞好民主管理，首先要使同學(xué)們從思想上樹立起集體意識(shí)，樹立“我與班級(jí)共榮辱”的觀念，時(shí)時(shí)事事處處想到集體，想到為集體爭光。我認(rèn)為這是搞好班級(jí)的先決條件。然而，工作中我有著深刻的教訓(xùn)。

記得剛工作時(shí)，熱情滿腔，一心想把這個(gè)班搞好，從學(xué)生進(jìn)校門到學(xué)生離校一直跟得很緊，班上大事小事都由我安排，全班同學(xué)都被動(dòng)地跟著我轉(zhuǎn)。雖然也有班干部，但他們的工作都由我安排，讓干什么就干什么，不分配就不干，更別說主動(dòng)性了，學(xué)期一開始倒也順利。但后來發(fā)生了一件事卻深深地觸動(dòng)了我。一個(gè)星期五下午，我因出去聽課沒能及時(shí)趕回，而這天下午值日生不僅衛(wèi)生沒有做好，而且班級(jí)紀(jì)律很差。

回來后我認(rèn)識(shí)到，這是我在日常工作中忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體意識(shí)教育的必然結(jié)果。同學(xué)們思想中沒有集體意識(shí)，養(yǎng)成了依賴?yán)蠋煹牧?xí)慣，當(dāng)然也就不會(huì)時(shí)刻關(guān)心這個(gè)集體，不會(huì)自覺主動(dòng)地為這個(gè)集體出力，這種情況下，要想搞好班級(jí)工作確實(shí)困難。魏書生的事跡給我極大的啟發(fā)，我逐漸地在改變著我的工作方法，有意識(shí)地讓大家共同來管理班級(jí)，著重培養(yǎng)學(xué)生們的集體意識(shí)和自我管理能力。這樣，不僅減輕了班主任命令包辦的大負(fù)擔(dān)，而且增進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，鍛煉了每個(gè)人的工作能力，同時(shí)也增強(qiáng)了他們自我管理能力，自然而然地進(jìn)行集體主義教育，真可謂事半功倍一舉多得。但這樣做，并不等于撒手不管，一切由學(xué)生作主，相反班主任一定要扮演好自己的角色，讓自己既成為班級(jí)管理的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，又成為班集體中的普遍一員，與全體學(xué)生融為一體，同喜怒，共榮辱。現(xiàn)在很多同學(xué)都能自覺遵守紀(jì)律，共同為班級(jí)做出自己的貢獻(xiàn)，而且我發(fā)現(xiàn)比以前有了明顯的進(jìn)步，當(dāng)每次看到他們因?yàn)樽约旱呐Χ鼙頁P(yáng)時(shí)，我都很欣慰。

在這一段工作中使我深刻體會(huì)到管理班級(jí)中的民主做法，正如魏書生所說“民主象一座搭在師生心靈之間的橋。民主的程度越高，這座連通心靈的橋就越堅(jiān)固，越寬闊。”自然，一個(gè)好的班集體也就容易形成。我期待孩子的進(jìn)步，同時(shí)我也要不斷地學(xué)習(xí)如何管理好班級(jí)。

第二篇：居民共同參與大院管理事務(wù)

居民共同參與大院管理事務(wù)

作者：王琮文章來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：368更新時(shí)間：2010-03-10

一、社區(qū)大院管理的現(xiàn)狀及問題

石人南路社區(qū)占地0.6平方公里，住戶7011戶，人口約21000萬人，居民院落53個(gè)，其中純居民院落27個(gè)，主要以農(nóng)轉(zhuǎn)非人員、府南河拆遷安置人員等中低收入家庭為主。隨著人們對(duì)物質(zhì)生活需求的不斷提高，院落的現(xiàn)有狀況已經(jīng)不能滿足居民的生活要求，由于院內(nèi)人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，居民自我服務(wù)、自我管理意識(shí)不高，小區(qū)環(huán)境臟亂差、違章搭建屢禁不止，嚴(yán)重影響阻礙交通，家禽、寵物敞放、綠化破損，小區(qū)治安混亂。對(duì)于這些問題，社區(qū)居委會(huì)最為頭痛，鞭長莫及，應(yīng)對(duì)不過來，是構(gòu)建和諧社區(qū)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

強(qiáng)化社區(qū)居民自治功能、培育居民自治組織、探索建立“自我管理，自我服務(wù)，自我教育，自我監(jiān)督”管理機(jī)制，已成為現(xiàn)階段純居民院落管理中亟待解決的問題。為此，就社區(qū)居民大院自治建設(shè)情況作如下調(diào)查與思考。

二、大膽探索居民大院自治管理之路

石人南路社區(qū)居委會(huì)所在的100號(hào)大院由園丁公司修建，共15棟，近千戶居民4000多人。由于當(dāng)時(shí)規(guī)劃和修建方面存在的一定局限性，同時(shí)也因涉及開發(fā)商的經(jīng)濟(jì)利益，使這個(gè)院樓棟的修建存在不少的缺陷：人口密度大、地勢(shì)低洼、道路狹窄，違章搭建嚴(yán)重，車輛亂停亂放，造成消防通道常年堵塞、綠化覆蓋率低，布局過于密集，形成了院中院13個(gè)，各個(gè)院各自為居，互不貫通，消防隱患嚴(yán)重。2002年石人南路100號(hào)14棟發(fā)生一次火災(zāi)，因消防通道堵塞，根本無法及時(shí)施救，群眾財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)重?fù)p失，此次火災(zāi)也引起了市、區(qū)消防單位高度重視，為此辦事處、社區(qū)在大院召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，總結(jié)教訓(xùn)，并且向上級(jí)政府反映大院消防隱患的嚴(yán)重

性和要求改造大院現(xiàn)實(shí)狀況。

（一）石南100號(hào)院改建準(zhǔn)備工作。

1、2004年社區(qū)居委會(huì)在大院主持召開了兩次大院改造聽證會(huì)，全

院989戶，80％填寫意見和建議，有70％完全支持改造。隨著城市發(fā)展以及政府對(duì)環(huán)境道路改造的重視，府南街辦領(lǐng)導(dǎo)班子也把為民辦實(shí)事提上議事日程，將我社區(qū)石人南路100號(hào)大院的改造項(xiàng)目上報(bào)市區(qū)兩級(jí)政府。在各級(jí)政府的支持下，在為民辦實(shí)事的宗旨觀念指導(dǎo)下，由市區(qū)兩級(jí)政府出資，石人南路100號(hào)大院改造終于在2005年3月破土動(dòng)工。從宣傳、動(dòng)員到進(jìn)場(chǎng)施工，街道辦事處和社區(qū)居委會(huì)積極配合：拆違建、封門，強(qiáng)化治安工作，安置困難戶等等；10月份100號(hào)大院實(shí)現(xiàn)了雨污分流，完成了道路改造、綠化建設(shè)和大門重建。終于將一個(gè)視線開闊、綠樹蔥蔥、路面平整、環(huán)境整潔、排水通暢的居民大院呈現(xiàn)在居民群眾眼前。

2、大院管理是社區(qū)建設(shè)的一個(gè)新課題，政府將整治改造一新的石人

南路100號(hào)大院交給了社區(qū)，對(duì)于這個(gè)由13個(gè)小院整治打通成一個(gè)大院，而院內(nèi)居民有拆遷安置戶、單位職工宿舍，拆遷戶來自各處，素質(zhì)差別相當(dāng)大，如何使他們和諧相處，使大院道路綠化等公共設(shè)施得到有效管理，使環(huán)境保持優(yōu)美，秩序良好，應(yīng)該說是辦事處和社區(qū)重點(diǎn)關(guān)注的事情，經(jīng)過反復(fù)討論基本上形成一致意見，認(rèn)為辦事處和社區(qū)直接管理，既沒有精力，也不專業(yè)，自然管不好，同時(shí)由于院內(nèi)多以低收入群體為主，請(qǐng)專業(yè)公司管理，承受不起高物管費(fèi)，最后按照辦事處提議以“社區(qū)牽頭，大院自治，實(shí)現(xiàn)基本的物業(yè)化管理”的方式來管理大院。

（二）、石南100號(hào)大院自治工作歷經(jīng)波折，經(jīng)調(diào)整引導(dǎo)逐步走上

正軌

1、召開第一次居民大會(huì)，參與人數(shù)未能過半，大會(huì)沒有取得成功。

在純居民大院召開居民大會(huì)，首先要爭取居民代表、居民小組長、積極分子的支持、配合，充分發(fā)動(dòng)群眾的參與性。但對(duì)于石南100號(hào)大院來說，人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，大多數(shù)年輕人對(duì)社區(qū)的活動(dòng)不夠重視，在院內(nèi)骨干的動(dòng)員下，參與的多以老年人居多，總?cè)藬?shù)未能過半，計(jì)劃召開的第一次居民大會(huì)沒有取得成功。

2、重新選舉大院居民代表，召開居民代表大會(huì)

在辦事處、社區(qū)的組織指導(dǎo)下，召開有居民骨干參加的多方會(huì)議、提議采取召開大院居民代表會(huì)議的方式，選舉大院管委會(huì)并討論通過居民《公約》、《管委會(huì)職責(zé)》、《管理辦法》，特別是涉及居民利益的基本物業(yè)管理收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等，并將該提議及管委會(huì)候選人張榜公示，緊接著在各單元樓棟推選代表。經(jīng)過大家的共同努力，居民代表大會(huì)于2005年12月成功選舉出了大院管委會(huì)成員，成立了大院自治管理委員會(huì)，對(duì)大院實(shí)行基本的物業(yè)管理。

3、收費(fèi)困難是院委會(huì)成立后的第一個(gè)難題。

由于大院居民對(duì)購買物業(yè)服務(wù)在觀念上還沒有接受，在開始進(jìn)行物

業(yè)化管理的初期，在很多大院管理的事務(wù)的摸索過程中，得不到一些居民的認(rèn)可或達(dá)不到居民所要求的標(biāo)準(zhǔn)，大院管委會(huì)在前期收費(fèi)工作中遇到很多的阻力。社區(qū)居委會(huì)在了解情況后，和管委會(huì)成員一起入戶宣傳，幫助催繳物管費(fèi)，在社區(qū)的大力宣傳動(dòng)員下，收費(fèi)比例大幅提高，現(xiàn)在收費(fèi)率已從原來的20%提高到60%。

4、管委會(huì)成員義務(wù)服務(wù)，權(quán)利義務(wù)不對(duì)等，不能持續(xù)，再次召開居

民代表大會(huì)予以調(diào)整。

管委會(huì)成員多是熱心公益事業(yè)的居民小組長構(gòu)成，無償?shù)膽?yīng)對(duì)大院

繁重的事務(wù)，付出了大量的精力時(shí)間和精力，在短期內(nèi)或可堅(jiān)持，但要長期持續(xù)就會(huì)影響工作的完成情況，管理服務(wù)水平一度開始下滑，第一屆管委會(huì)在運(yùn)行一年后，2007年1月，再次召開大院居民代表大會(huì)，調(diào)整并通過新的管委會(huì)委員，通過了給予管委會(huì)委員補(bǔ)貼的決定。之后大院自治管理工作有序開展基本步入正軌。

三、充分發(fā)揮居委會(huì)自治作用，推動(dòng)基層民主政治建設(shè)

1、更新觀念、改變工作方式、轉(zhuǎn)變工作的職能、強(qiáng)化自治意識(shí)。

我們?cè)谕七M(jìn)社區(qū)自治實(shí)踐中，從更新觀念、強(qiáng)化自治意識(shí)入手；放

手發(fā)動(dòng)群眾、組織群眾、教育群眾進(jìn)行社區(qū)自治，由過去行政領(lǐng)導(dǎo)管理型向指導(dǎo)服務(wù)型轉(zhuǎn)變，支持和幫助義務(wù)制居委會(huì)履行自治職能，不斷強(qiáng)化義務(wù)制居委會(huì)的管理職能、教育職能、服務(wù)職能和監(jiān)督職能，堅(jiān)持和落實(shí)“黨的領(lǐng)導(dǎo)、政府指導(dǎo)、依法自治、居民自治”十六字工作方針，主動(dòng)接受社區(qū)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和辦事處的指導(dǎo)，社區(qū)主要事務(wù)要按民主程序?qū)嵭忻裰鳑Q策。同時(shí)，培養(yǎng)和增強(qiáng)社區(qū)居民的民主意識(shí)和自治意識(shí)，開展豐富多彩的活動(dòng)，使居民對(duì)社區(qū)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的歸宿感。努力實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的自治意識(shí)。

2、健全組織，創(chuàng)新社區(qū)體制。社區(qū)管理體制是社區(qū)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要

基礎(chǔ)。有效的社區(qū)管理激發(fā)顯性的和潛在的社區(qū)力量，促進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。建設(shè)自治型社區(qū)，必須有一套與之相適應(yīng)的社區(qū)自治管理體制，逐步改變那種社區(qū)管理體制是行政性的，管理主體以政府為主，工作方式以行政命令為主的模式。按照“黨為核心，議行分設(shè)”的原則，構(gòu)建自治型社區(qū)組織體系。社區(qū)組織體系由社區(qū)黨組織、社區(qū)居民代表大會(huì)、社區(qū)居委會(huì)、社區(qū)事務(wù)議事協(xié)調(diào)委員會(huì)、社區(qū)工作站，以及其他民間社團(tuán)組織形成四個(gè)權(quán)利層次，即領(lǐng)導(dǎo)層、決策層、議事層、執(zhí)行層。

3、黨為核心，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式。社區(qū)黨組織是社區(qū)各類組織和各項(xiàng)工

作的領(lǐng)導(dǎo)核心。只有社區(qū)黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力，才能凝聚社區(qū)各方面的力量，形成群策群力，共建新型社區(qū)的局面。實(shí)行社區(qū)自治后，我們?cè)诩訌?qiáng)對(duì)社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式，社區(qū)黨組織把過去以行政權(quán)為依托的領(lǐng)導(dǎo)方式、方法轉(zhuǎn)換到民主的、法制的、服務(wù)的、家庭的方式和方法上來，以此來發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用。具體說，社區(qū)黨組織要寓領(lǐng)導(dǎo)于研究提出供社區(qū)居民決策的及社區(qū)重要事務(wù)問題的意見，使社區(qū)居民在感到社區(qū)黨組織是在表達(dá)著他們的利益；關(guān)心著他們的利益，寓領(lǐng)導(dǎo)于民主實(shí)踐之中，使社區(qū)居民感到社區(qū)黨組織是真心實(shí)意幫助他們當(dāng)家作主；寓領(lǐng)導(dǎo)于辦實(shí)事之中，使社區(qū)居民感到社區(qū)黨組織是能夠給他們帶來實(shí)惠；寓領(lǐng)導(dǎo)于黨員的先鋒模范之中，把社區(qū)居民從自身體會(huì)中感到黨的路線、方針、政策是正確的，從而自覺跟黨走。社區(qū)黨組織在社區(qū)內(nèi)要充分發(fā)揮政治領(lǐng)導(dǎo)核心的作用，注意調(diào)動(dòng)和發(fā)揮好社區(qū)內(nèi)各類組織作用，使社區(qū)居民依法進(jìn)行社區(qū)自治。

第三篇：居民區(qū)黨組織、居委會(huì)如何共同參與小區(qū)管理

居民區(qū)黨組織、居委會(huì)如何共同參與小區(qū)管理

■案情：

某地區(qū)規(guī)劃管理處通知將在某商品房小區(qū)南面新建寄宿制幼兒園，引起了居民的不滿。許多居民不斷到該地區(qū)的居委會(huì)反映，建成幼兒園后，人員進(jìn)出頻繁將影響小區(qū)業(yè)主的日常生活，強(qiáng)烈反對(duì)建造幼兒園。該地區(qū)居委會(huì)緊密依靠社區(qū)黨組織，從維護(hù)一方穩(wěn)定、維護(hù)居民群眾合法權(quán)益，保證地區(qū)寄宿制幼兒園正常建造出發(fā)，在與業(yè)委會(huì)、物業(yè)公司、民警會(huì)商的基礎(chǔ)上，積極應(yīng)對(duì)，熱情接待居民的訪問，耐心解答居民的征詢。并且牽頭安排了有小區(qū)管理各方面、規(guī)劃處、街道相關(guān)部門和居民代表參加的聽證會(huì)、協(xié)調(diào)會(huì)等三次會(huì)議。會(huì)上，居民代表暢所欲言，將疑問和擔(dān)憂一一放到了桌面上，經(jīng)過各方反復(fù)磋商、協(xié)調(diào)，在進(jìn)一步優(yōu)化了方案的基礎(chǔ)上，規(guī)劃方和居民群眾的意見取得了終于統(tǒng)一。工程順利開工，但未發(fā)生一起上訪事件。

■問題：

1、浦東新區(qū)曾經(jīng)下發(fā)過什么文件指導(dǎo)居民區(qū)黨組織、居委會(huì)如何共同參與小區(qū)管理？

2、居民區(qū)黨組織、居委會(huì)在構(gòu)建和諧居住區(qū)中有地位和作用有哪些？

■提示：

1、2007年2月由新區(qū)區(qū)委、區(qū)府、聯(lián)合發(fā)文的《關(guān)于加強(qiáng)社區(qū)黨組織領(lǐng)導(dǎo)積極構(gòu)建和諧居住區(qū)的若干意見》

2、居民區(qū)黨組織是居住區(qū)各類組織的領(lǐng)導(dǎo)核心，應(yīng)在街鎮(zhèn)黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)對(duì)居住區(qū)內(nèi)居民委員會(huì)、業(yè)主委員會(huì)等各類組織的領(lǐng)導(dǎo)和工作的指導(dǎo)協(xié)調(diào)，會(huì)同房產(chǎn)辦事處、居民委員會(huì)等共同把好業(yè)主大會(huì)的籌備關(guān)、業(yè)主委員會(huì)的人選關(guān)、業(yè)主大會(huì)和業(yè)主委員會(huì)的運(yùn)作關(guān)。

居民委員會(huì)是居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織。在居民區(qū)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)對(duì)業(yè)主委員會(huì)的指導(dǎo)和監(jiān)督，主動(dòng)參與業(yè)主委員會(huì)的籌建，將業(yè)主委員會(huì)和物業(yè)管理工作納入居住區(qū)管理的儀式日程，暢通居民與物業(yè)管理企業(yè)、業(yè)主委員會(huì)及其他行政組織的溝通渠道，充分發(fā)揮居民區(qū)自治組織協(xié)調(diào)利益、化解矛盾、排憂解難的作用。

第四篇：家長學(xué)校講話材料：參與管理 共同教育

各位家長：

下午好！

各位家長在百忙之中擠出時(shí)間來參加初三年級(jí)學(xué)生家長會(huì)，我代表學(xué)校表示熱烈歡迎。

今天學(xué)校召開家長會(huì)，應(yīng)該說與過去的家長會(huì)是不一樣的。過去就是初三面臨中考，請(qǐng)家長來，一是老師介紹學(xué)生情況，主要是學(xué)習(xí)成績。二是請(qǐng)家長對(duì)學(xué)生給予充足物質(zhì)支持。三是要家長不給學(xué)生太大的壓力，讓學(xué)生輕松地走進(jìn)中考考場(chǎng)。今天的家長會(huì)，我們具有新的含義。首先，學(xué)校管理的一種新方式，學(xué)校已成立家長學(xué)校，還得組成家長委員會(huì)。要求我們的家長共同參與學(xué)校的管理。在座的各位就是家長學(xué)校的三年級(jí)學(xué)生家長學(xué)員。你們可以對(duì)學(xué)校的管理，學(xué)校的發(fā)展，老師的教學(xué)等方面提出好的建議。因?yàn)槲覀冇兄餐氖姑D―教育。而且我們的教育對(duì)象完全一致――那就是你的孩子！因此，懇請(qǐng)各位家長給學(xué)校、年級(jí)組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。其次，隨著時(shí)代的發(fā)展，新時(shí)期的教育也呼喚適應(yīng)新觀念的家長教育方式。學(xué)校也將通過家長學(xué)校的途徑對(duì)家長進(jìn)行教育理論，觀念的培訓(xùn)，共同把你的孩子教育好。因此，學(xué)校與家長結(jié)合，共同把熊河中學(xué)發(fā)展好，建設(shè)好，給熊河人民帶來福址。

下面講三點(diǎn)。

一、簡要介紹熊河中學(xué)辦學(xué)特色

熊河中學(xué)現(xiàn)在是一所綜合高中，也是江陵縣職業(yè)技術(shù)教育中心。既有普高，又有職高，同時(shí)還兼有初中部。是江陵縣鎮(zhèn)直中學(xué)辦學(xué)形式獨(dú)一無二的。近幾年，熊河中學(xué)的高考一年一個(gè)新臺(tái)階。我們生源差、起點(diǎn)低，但發(fā)展快。每年都有考上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，如武漢大學(xué)。去年高分層絕對(duì)個(gè)數(shù)在全縣前二名。職高高考也是名列前位，特別是美術(shù)班亦是聞名遐邇，規(guī)模大，優(yōu)勢(shì)強(qiáng)。我們還辦有機(jī)電專業(yè)、農(nóng)學(xué)專業(yè)、小學(xué)教育專業(yè)等。高考成績綜合排名在荊州市同類學(xué)校中位居前列。去年中考成績?cè)谌h綜合排名第五位（這也是很不簡單）。取得這些優(yōu)異成績，一是熊中精神——愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。二是熊中自己培養(yǎng)了一支優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍，聘請(qǐng)了一批優(yōu)秀的大學(xué)生，他們工作了三、五年，憶經(jīng)積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具備了一定的專業(yè)水平。學(xué)校的辦學(xué)宗旨，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)生存。

二、我們?cè)谵k學(xué)過程中有許多困惑，需要與家長溝通

現(xiàn)在的教育已為萬眾矚目，成為全社會(huì)共同關(guān)注的焦點(diǎn)，作為基礎(chǔ)教育――九年義務(wù)教育倍受關(guān)注。特別是農(nóng)村中小學(xué)教育。目前，學(xué)校發(fā)展特別艱難，有許多的困惑。在此，借助于家長會(huì)，與各位溝通。

（一）初中辦學(xué)面臨嚴(yán)重經(jīng)費(fèi)不足。按照義務(wù)教育法，九年義務(wù)教育應(yīng)屬政府行為，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)政府又無能為力，學(xué)校又必須嚴(yán)格按照全省一費(fèi)制。學(xué)校的普九債務(wù)、危房改造，基本設(shè)施修建毫無辦法，更談不上學(xué)校發(fā)展，如果熊河中學(xué)沒有高中支撐，經(jīng)費(fèi)矛盾更為突出。

（二）現(xiàn)在中小學(xué)發(fā)展形式為寄宿制。中學(xué)自身就有絕大多數(shù)是住宿生，學(xué)校為了統(tǒng)一管理，集中早餐，部分中晚餐。但班主任收費(fèi)，有極少部分家長不能理解，說學(xué)校是“亂收費(fèi)”，這豈不是冤枉了學(xué)校。

（三）學(xué)校按照上級(jí)的精神。想取消星期六的半天補(bǔ)課，把時(shí)間還給學(xué)生。我們做過調(diào)查，很多家長有意見。愿意交補(bǔ)課費(fèi)，希望學(xué)校補(bǔ)課?，F(xiàn)在，我們滿足家長的意愿，星期六上課，但沒有收取任何補(bǔ)課費(fèi)。而教師星期六上課，學(xué)校是拿出錢發(fā)給老師補(bǔ)課津貼的。

（四）有的家長把學(xué)生放在學(xué)校里，學(xué)生的一切都是老師的。自己好象半點(diǎn)責(zé)任都沒有，只是每周回家給生活費(fèi)就行了。學(xué)生一旦出了問題都是老師的，這樣的教育能成功嗎？

（五）學(xué)生的安全責(zé)任。學(xué)生從周一到周六在校期間，學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的安全教育。但有的學(xué)生雙方矛盾引發(fā)意外傷害，傷害方家長推御、躲避責(zé)任。另外，有學(xué)生在校外發(fā)生了意外安全事故，我們的家長把責(zé)任歸咎于學(xué)校。

困惑無處不在，學(xué)校、老師、家長溝通無限。我們會(huì)把家長學(xué)校作為相互溝通的紐帶和橋梁。沒有最好，只有更好，學(xué)校一定會(huì)盡最大的努力。

三、我想對(duì)家長說一句話，家長也教育者。

（一）從對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響而言，目前的學(xué)生家長大致有以下幾種類型：

一、“放棄型”，就是指那些因?yàn)楹⒆拥某煽円粫r(shí)不佳，便對(duì)孩子悲觀、失望、喪失信心，進(jìn)而對(duì)孩子放棄不管，從而導(dǎo)致孩子自暴自棄的家長。

二、“暴力型”，與“放棄型”家長相反，“暴力型”家長望子成龍心切，對(duì)于孩子要求苛刻，孩子稍不如意，他們便暴跳如雷，動(dòng)手打孩子，從而導(dǎo)致孩子心理負(fù)擔(dān)過重，產(chǎn)生敵視心理。

三、“溺愛型”，指一般家境優(yōu)裕，把孩子視為“小皇帝”，千般嬌寵，對(duì)孩子百依百順，導(dǎo)致孩子在“溫床”中失去應(yīng)有的適應(yīng)能力，任性孤僻，感情冷漠。

（二）從對(duì)學(xué)生的依賴性而言，表現(xiàn)為兩種類型。一是“留守學(xué)生”，孩子的爸爸媽媽外出打工，把孩子交給爺爺奶奶，可有的孩子的爺爺奶奶管不了，管不著，隔代教育方式又不妥。二是“托付式”，有這樣的家長，第一天領(lǐng)著孩子入學(xué)，便對(duì)老師說：“我這孩子全交給老師，孩子犯了錯(cuò)誤要打要罵隨您，我決不袒護(hù)”　對(duì)以上這些現(xiàn)象背后，隱藏著一種令人憂慮的東西。這就是同樣作為教育者的家長的失職。

家長也是教育者，我們是同事關(guān)系，我們雖然社會(huì)角色不一樣，但有一點(diǎn)是共同的，那就是我們有著共同的使命――教育，而且我們的教育對(duì)象完全一致――那就是你的孩子。有位教育家說：“你們自身的行為在教育上具有決定意義，不不要以為只有你們同兒童談話，或教導(dǎo)兒童、吩咐兒童的時(shí)候，才教育著兒童。在你們生活的每一瞬間，甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候都教育著兒童。你們?cè)鯓哟┮路?，怎樣跟別人談話，怎樣談?wù)撈渌娜?，你們?cè)鯓颖硎練g欣和不快，怎樣對(duì)待朋友和仇敵，怎樣笑……所有這一切對(duì)兒童都有很大意義。你們態(tài)度神色上的一切轉(zhuǎn)變，無形中都會(huì)影響兒童，不過你們沒有注意到罷了。如果你們?cè)诩依锎忠氨┰辏鋸埌谅蝓笞?，再壞一些，甚至侮辱母親，那么你們已經(jīng)大大傷害了你們的兒童，你們已經(jīng)對(duì)兒童教育得很壞了，而你們的不良行為將會(huì)產(chǎn)生最不幸的后果。父母對(duì)自己的要求，父母對(duì)自己家庭的尊敬，父母對(duì)自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)，這是首要的和基本的教育方法。”在我看來，一個(gè)孩子考上了大學(xué)，乃至以后成就一番事業(yè)，這首先要?dú)w功于其父母。因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?。從某種意義上說，也是伴隨終生的老師。從學(xué)校教育的角度看，家長的教育者身份也是至關(guān)重要的。尤其是現(xiàn)在素質(zhì)教育，學(xué)校所進(jìn)行的每一項(xiàng)教育改革，如果沒有學(xué)生家長的理解與支持，幾乎是不可能成功的。

作為教育者的家長，他會(huì)隨時(shí)注意自己的一言一行，盡可能在人格上成為孩子的榜樣，以無聲的形象去感染孩子的心靈。

作為教育者的家長，他將不會(huì)把孩子視為自己的“私產(chǎn)”，而將孩子看成是祖國的未來。這樣，他對(duì)孩子的期待就不僅僅是“出人頭地，光宗耀祖”，而是用社會(huì)發(fā)展與時(shí)代進(jìn)步的要求來設(shè)計(jì)孩子的成長和孩子的明天。

作為教育者的家長，他一定會(huì)全力支持學(xué)校教育改革和老師的工作，或者說，他將把學(xué)校教育工作也當(dāng)作自己應(yīng)該關(guān)心甚至有時(shí)還可以直接參與的分內(nèi)事。

作為教育者的家長，他會(huì)以教育者的眼光去打量關(guān)注孩子，細(xì)心研究孩子每一天的細(xì)小變化，并和孩子一道成長。

偉大教育家福祿倍爾說：“國民的命運(yùn)，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發(fā)母親――人類的教育者?！?/p>

最后，我不希望孩子星期天回家，看到父母在麻將中度過。家長的一言一行將會(huì)在孩子身上留下烙印。

你想使你的孩子成為什么樣的人，請(qǐng)你自己就先做這樣的人！

第五篇：班主任參與班級(jí)管理工作總結(jié)

班主任參與班級(jí)管理工作總結(jié)

1102班班主任XXX老師，從大一開始，參與我班班級(jí)管理建設(shè)，工作認(rèn)真，積極

履行班主任職責(zé)，在班級(jí)活動(dòng)、師生關(guān)系建設(shè)、班委隊(duì)伍管理等方面堪稱楷模，先將X老師工作總結(jié)如下：

班級(jí)活動(dòng)：X老師作為二班班主任，總是非常熱心的參與到二班的各種班級(jí)活動(dòng)中，不但是參與者同時(shí)是主持人、建議者，在各種班級(jí)活動(dòng)中為我班同學(xué)提供了強(qiáng)有力的支持。

1、2011-2012上半學(xué)期，大一第一次班會(huì)：在這次班會(huì)上，X老師積極鼓勵(lì)我們參與班干部競(jìng)選，同時(shí)對(duì)同學(xué)們剛剛開始的大學(xué)生活給予鼓勵(lì)，并根據(jù)自己的人生經(jīng)歷提出的建議和忠告。

2、2011-2012下半學(xué)期，大一第二次班會(huì)：這次班會(huì)是關(guān)于班委班子的優(yōu)化，即班干部的重新選舉，由于各種原因，同學(xué)們對(duì)競(jìng)選不積極，班主任老師用一個(gè)哲理深刻的小故事鼓勵(lì)同學(xué)們積極參選，使得班會(huì)得以順利進(jìn)行。

3、2011年-2012年上半學(xué)期法學(xué)院擂臺(tái)賽：在此次擂臺(tái)賽中，班主任老師作為評(píng)

委出席活動(dòng)，并且給予我班同學(xué)鼓勵(lì)。

4、2012-2013年上半學(xué)期，大二十八大主題班會(huì)：這次班會(huì)是為了響應(yīng)十八大的紅色風(fēng)而舉辦的，在班會(huì)上，班主任老師為大家答疑解惑，幫助大家深刻理解十八大的歷史意義。

5、2012-2013年下半學(xué)期，大二下半學(xué)期團(tuán)擂活動(dòng)：在校級(jí)團(tuán)擂中，班主任老師

熱心的參與到我班團(tuán)擂舞臺(tái)展示的節(jié)目中，客串了一個(gè)角色，并且在比賽前夕鼓舞大家士氣，同時(shí)給予班干部建議，最后在班主任老師幫助下我班獲得第X名的榮譽(yù)。

師生關(guān)系建設(shè)：作為大學(xué)班主任，由于不直接帶班，所以無法直觀了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，但是，X老師并沒有因?yàn)檫@個(gè)客觀的限制而怠于行使自己的班主任職責(zé)，相反，潘老師非常積極主動(dòng)的關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)、心理、精神、身體等方面的健康發(fā)展，建立了一種平等和諧的師生關(guān)系。X老師經(jīng)常會(huì)約見本班同學(xué)談話，在和學(xué)生交流的過程中從各個(gè)方面給同學(xué)們提出意見，并且給予切實(shí)的幫助。比如，某同學(xué)英語成績不好，自己很苦惱，X老師得知后為該同學(xué)聯(lián)系了英語專業(yè)的學(xué)姐，幫助這位同學(xué)樹立了學(xué)習(xí)信心。因?yàn)橛邪嘀魅卫蠋煹恼J(rèn)真工作，我班在各種活動(dòng)中表現(xiàn)突出，班級(jí)內(nèi)部同學(xué)之間的關(guān)系融洽，凝聚力強(qiáng)。

班委隊(duì)伍管理：1102班現(xiàn)有班委四人，班長、團(tuán)支書、副班長、心理委員。為了

全面了解班級(jí)管理情況，班主任老師經(jīng)常約見班干部，對(duì)班干部的工作做出指導(dǎo)，經(jīng)常教班干部怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。并在平時(shí)班級(jí)有活動(dòng)需要時(shí)，如了解到班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助解決，積極為班干部提供幫助，支持班干部的日常班級(jí)管理工作。

總之，XXX老師工作認(rèn)真，為1102班這兩年多的班級(jí)建設(shè)方面作出重要的貢獻(xiàn)，是

一位盡職盡責(zé)的好老師！