第一篇：西安班組精細(xì)化管理課程

西安班組精細(xì)化管理課程

培養(yǎng)班組管理人員精細(xì)化管理意識，激發(fā)員工實施精細(xì)化管理的熱情； 掌握精細(xì)化管理方法的運(yùn)用要領(lǐng)，提高數(shù)量化分析能力； 掌握精細(xì)化管理的實戰(zhàn)技巧，提高員工解決問題的能力； 感悟成功企業(yè)精細(xì)化管理的實施 案例，提高班組的執(zhí)行能力。

課程大綱:

第一部分：與時俱進(jìn)，找準(zhǔn)定位

21紀(jì)班組長現(xiàn)狀分析及角色誤區(qū)；

班組長在企業(yè)中的地位圖解；

班組長角色轉(zhuǎn)換與定位；

“誰”是個好班長；

目標(biāo)管理與班組長的價值定位

班組長的職業(yè)化觀念的樹立；

班組文化建設(shè)的切入點及延續(xù)維護(hù)體制應(yīng)用。

案例：清華大學(xué)總裁班必講故事

案例分析：電腦004km.cn為什么要升級？

案例分析：班組長定位的“開車?yán)碚摗边\(yùn)用

第二部分、實施班組精細(xì)化管理的必要性

什么是班組精細(xì)化管理

班組精細(xì)化管理的內(nèi)容是什么

精細(xì)化管理的實施步驟

班組精細(xì)化管理中常見的誤區(qū)

班組是企業(yè)實施精細(xì)化管理的落腳點

情景模擬：認(rèn)識精細(xì)化

案例分析：班組長在精細(xì)化管理中的作用及定位

第三部分、班組人員精細(xì)化管理

班組崗位優(yōu)化管理

班組精確的目標(biāo)管理（SMART/KPI）

班組精細(xì)化管理的指標(biāo)（P/Q/C/D/S/M）

業(yè)績的評比與激勵

員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理

有效溝通的要點

班組長的溝通技能訓(xùn)練

班組管理中的精確的溝通方法

開展班組精細(xì)化管理競賽和考評活動

部屬培育5步法及應(yīng)用；

精于指導(dǎo)，讓不同年齡、層次的人員發(fā)揮工作潛能；

解決與利用沖突，讓員工擰成一股繩；

激勵員工，造就出“李云龍”的部隊。

案例：毛主席是怎樣讓貓吃辣椒的案例研討：不同的員工產(chǎn)生不同的工作結(jié)果

案例：我是你進(jìn)廠時的師傅，資格還不如我呢

案例：如何管理和幫助“80后員工”

案例分析：各種問題員工的管理對策

案例分析：世界500強(qiáng)的細(xì)節(jié)管理

第四部分、班組設(shè)備精細(xì)化管理

設(shè)備的有效管理

設(shè)備管理的誤區(qū)

設(shè)備故障的原因

處理設(shè)備故障的基本步聚

全面生產(chǎn)維護(hù)（TPM）

設(shè)備管理中的分工與配合設(shè)備管理與質(zhì)量、成本、安全的關(guān)系。

案例研討： 設(shè)備事故

案例分析：設(shè)備的一生經(jīng)歷

案例分析：設(shè)備是員工的兒子嗎？

第五部分、班組作業(yè)精細(xì)管理

作業(yè)優(yōu)化與改善

班組作業(yè)計劃編制

班組作業(yè)計劃執(zhí)行

班組作業(yè)計劃的調(diào)整

作業(yè)中的目視管理

作業(yè)中的看板管理

作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化

案例分析：計劃看板展示

圖片分析：著名企業(yè)現(xiàn)場與目視管理圖片100例

第六部分、班組現(xiàn)場精細(xì)管理

走動式管理

日清日高管理法

5S管理法

5S日常管理與清潔生產(chǎn)

工業(yè)工程（IE）技術(shù)在精細(xì)化改善中的運(yùn)用要點

價值工程技術(shù)在精細(xì)化改善中的運(yùn)用要點

精細(xì)化業(yè)績改善中的跨部門合作

向傳統(tǒng)的5S活動發(fā)起挑戰(zhàn)，使企業(yè)5S活動開展不再流于形式；

指導(dǎo)班組如何開展TSK活動；

TSK的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析與總結(jié)。

案例分析：5S在中國企業(yè)難點分析和對策

第七部分、班組質(zhì)量精細(xì)化管理

班組質(zhì)量的內(nèi)容

質(zhì)量數(shù)據(jù)的收集方法

質(zhì)量分析的技巧

質(zhì)量管理改進(jìn)

課堂體驗：質(zhì)量分析的技巧訓(xùn)練

第八部分、班組成本精細(xì)化管理

杜絕班組管理中的浪費(fèi)

浪費(fèi)的數(shù)據(jù)收集與分析

消除浪費(fèi)的方法（PDCA-SDCA）

分解成本指標(biāo)到班組、員工

制定控制成本的流程和方法

制定、落實與產(chǎn)量、質(zhì)量、薪酬相掛鉤的成本考核辦法

案例研討：本企業(yè)中的浪費(fèi)現(xiàn)象

第九部分、班組安全精細(xì)化管理

中國企業(yè)的安全管理現(xiàn)狀

班組安全管理制度制定

班組安全管理的目標(biāo)分解與落實

如何在班組實施安全管理制度

推行“安全”的真正目的和實際問題

引起勞動災(zāi)害的原因和對策

如何制定安全作業(yè)基準(zhǔn)

如何實施安全生產(chǎn)教育

進(jìn)行現(xiàn)場巡視檢查的技巧

有關(guān)事故發(fā)生時的措施

安全隱患的識別與預(yù)防

案例分析：安全管理中的“愚巧法”

案例討論：預(yù)防人員失效行為的后果

案例分析：六個典型安全事故案例分析

案例分析：ABC模型，如何影響下屬的行為改變

第十部分、班組長的精細(xì)管理中具備的必要技能

了解你的員工

評估員工在不同發(fā)展階段的能力水平

四種類型的領(lǐng)導(dǎo)行為

兩種督導(dǎo)結(jié)果

三種重要的管理手段：輔導(dǎo)、授權(quán)、激勵

案例研討：誰是位好班長（史今和許三多的故事）

第十一部分、提升員工在精細(xì)化管理中的執(zhí)行力

精細(xì)化工作方式的建立

技能專業(yè)化

操作流程化

目標(biāo)數(shù)據(jù)化

結(jié)果考核化

有效對策標(biāo)準(zhǔn)化

課堂體驗：精細(xì)化管理意識訓(xùn)練

第十二部分、精細(xì)化管理的評估、改進(jìn)

精細(xì)化管理實施要點

定期診斷、評估

持續(xù)改善

第二篇：班組精細(xì)化管理培訓(xùn)課程提綱

班組精細(xì)化管理課程提綱

企業(yè)管理循序漸進(jìn)的三個階段：人治階段、法治階段、文治階段，分別對應(yīng)英雄治理、科學(xué)管理——精細(xì)化管理，文化管理。當(dāng)今中國的絕大部分企業(yè)剛好處于法治階段。所以說：“精細(xì)化管理是我國企業(yè)必須邁過的一道坎”。

班組是企業(yè)的“細(xì)胞”，沒有班組的精細(xì)化何談企業(yè)的精細(xì)化，班組中常常出現(xiàn)的問題表明，班組精細(xì)化管理是班組長和班組員工的必修課，而且不可能一蹴而就。

內(nèi)容組成：

第一部分：為什么要推行班組精細(xì)化管理? 第二部分：怎樣推行班組精細(xì)化管理? 第三部分：班組精細(xì)化管理實施。

第一部分：為什么要推行班組精細(xì)化管理?

一、細(xì)節(jié)決定班組管理成敗

二、把握班組精細(xì)化管理

第二部分：怎樣推行班組精細(xì)化管理? 本部份是重點，包括四個模塊： 1班組長應(yīng)是一名“四會”干部。

2指導(dǎo)班組員工做精做細(xì)日常崗位工作的班組崗位工作管理精細(xì)化。3目前最先進(jìn)班組管理方法——班組管理與市場對接。4讓班組戰(zhàn)斗力倍增的執(zhí)行力塑造。

這四個模塊即相互獨立，可以單獨培訓(xùn)，結(jié)合在一塊就是完整的班組精細(xì)化管理技能。

一、做一名“四會”班組長（會說、會寫、會做、會教）。班組規(guī)章制度的細(xì)化 規(guī)范化——標(biāo)準(zhǔn)化——格式化 3 提高班組工作效率 4 系統(tǒng)解決班組問題

二、班組崗位工作管理精細(xì)化 崗位工作目標(biāo)的實現(xiàn)需要堅持 2 班組崗位工作程序的制定 3 班組崗位工作考核 4 訓(xùn)練

三、班組管理與市場對接

四、班組執(zhí)行力塑造

1.識人-發(fā)揮每個人的長處 2.溝通-班組執(zhí)行力的潤滑劑 3.激勵-讓班組員工變成嗷嗷叫的小老虎 4.幾個升級 5.執(zhí)行力工具

第三部分：班組精細(xì)化管理實施（略）

劉壽紅老師

劉壽紅老師

北京博士德管理顧問有限公司 高級管理顧問、培訓(xùn)師 北京汪中求細(xì)節(jié)管理咨詢有限公司 咨詢師 大慶油田高級人才培訓(xùn)中心 特邀培訓(xùn)師 中鋁貴州分公司 生產(chǎn)與運(yùn)作管理顧問

大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入西南某鋁業(yè)大型企業(yè)工作，從見習(xí)工人做起，歷任班組長、車間副主任，后進(jìn)入分公司企劃部任科長，專門負(fù)責(zé)基層班組、車間的宣傳報導(dǎo)工作。其間積累了大量的一線工作經(jīng)驗，獲得了很多解決基層工作難題的方法。

2005年加入汪中求精細(xì)化管理團(tuán)隊，專業(yè)做企業(yè)基層管理人員訓(xùn)練，基層管理體系構(gòu)建等培訓(xùn)、咨詢工作。

獨創(chuàng)的一套基層管理人員精細(xì)化訓(xùn)練課程，一推出便風(fēng)靡全國，受到大慶油田、山西安泰集團(tuán)等諸多大型國企、民企的普遍歡迎。

該課程立足受訓(xùn)學(xué)員工作實際，著力挖掘受訓(xùn)學(xué)員自身工作經(jīng)驗，在學(xué)員之間的互動中，在老師的點評、引導(dǎo)下使學(xué)員受到洗禮，得到提升。不僅僅是課堂上的激情飛揚(yáng)、熱血沸騰，學(xué)員在訓(xùn)練上學(xué)到的方法、工具拿到實際工作中馬上能用，且使用過后能很快看見成效。研究方向

班組精細(xì)化管理 車間精細(xì)化管理 基層領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力

培訓(xùn)課程

車間精細(xì)化管理—點、線、面構(gòu)建精細(xì)管理體系 班組精細(xì)化管理—細(xì)節(jié)管理進(jìn)班組 班組成本控制—浪費(fèi)的都是利潤 班組執(zhí)行力塑造—執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力 基層主管如何激勵員工—三大體系八大方法

培訓(xùn)特點 實際、實用、實效

理念、方法、工具三位一體 案例+情景模擬+互動研討=挖掘潛能

接受課程預(yù)定：

北京博士德管理顧問有限公司

***，王思，老師助理

中國精細(xì)化管理網(wǎng)：004km.cn

第三篇：班組管理精細(xì)化

班組管理精細(xì)化

深入學(xué)習(xí)首鋼“三創(chuàng)”經(jīng)驗，在實際工作中做到精細(xì)化

管理是2012年車間管理的首要任務(wù)，班，段長是提高執(zhí)行力的堅強(qiáng)基石，在2011年車間建立精細(xì)化管理體系的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步細(xì)化管理指標(biāo)體系，激勵全員將技藝練、精產(chǎn)品做精，建設(shè)品種質(zhì)量效益型車間，早日實現(xiàn)“精細(xì)制造精品、品種創(chuàng)造效益”的車間愿景。

一、2012年公司、車間方針、目標(biāo)

公司方針：2012年工作方針：拓市場，調(diào)結(jié)構(gòu)，練內(nèi)功，促發(fā)展。

拓市場：在需求持續(xù)萎縮、產(chǎn)能嚴(yán)重過剩的形勢下著力

拓展重點直供市場，在鞏固擴(kuò)大石油市場份額的基礎(chǔ)上，力

爭在液壓支柱管、車橋管、鍋爐管直供市場上實現(xiàn)新突破。

調(diào)結(jié)構(gòu)：一是調(diào)整原料結(jié)構(gòu)，在通化鋼鐵管坯改造投產(chǎn)

前，積極拓寬外購原料渠道，確保滿負(fù)荷生產(chǎn)；二是調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，盡快形成石油套管、油井管、鍋爐管三大主導(dǎo)產(chǎn)品的合理匹配；三是調(diào)整市場結(jié)構(gòu)。在積極拓展直供市場的同時，全力擴(kuò)大經(jīng)銷商市場和現(xiàn)貨市場份額；四是調(diào)整資金結(jié)構(gòu)。加大應(yīng)收款清理，改善現(xiàn)金與票據(jù)結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀。

練內(nèi)功：一是強(qiáng)化內(nèi)涵挖潛，向節(jié)能降耗、穩(wěn)定質(zhì)量、改進(jìn)指標(biāo)要效益；二是強(qiáng)化精細(xì)化管理，向打造精細(xì)、精準(zhǔn)、高效的管理體制機(jī)制要效益；三是注重素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)化作風(fēng)與紀(jì)律，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，向充分發(fā)揮職工的積極性和創(chuàng)造性要效益。

促發(fā)展：做好冷管產(chǎn)線改造實施前的準(zhǔn)備工作，堅定小

口徑、差異化發(fā)展戰(zhàn)略，培育新的增效點，致力轉(zhuǎn)型發(fā)展。

公司目標(biāo)：2012年工作目標(biāo)：“3600”

“30”：產(chǎn)量30萬噸，銷量30萬噸；

“00”：產(chǎn)銷量100%;

“600”:利潤控虧-600萬元。

“0”：事故五為零（無重大人身傷害事故、無重大設(shè)備事故、無重大污染事故、無重大交通事故、無重大火災(zāi)爆炸事故）。

車間方針：學(xué)三創(chuàng) 做精細(xì) 重執(zhí)行 增效益

車間目標(biāo)：08

10：安全生產(chǎn)五為零。

8：年產(chǎn)80000萬噸。

1：各項指標(biāo)創(chuàng)一流。

完成一項重點環(huán)爐大修任務(wù)。

重點指標(biāo)：2012年2011年

1、班產(chǎn)：150500支/班490

130550支/班5202、作業(yè)率：86%85.80%

3、一級品率：97%96.35%

4、加工成本：265元/噸263.785、工序能耗：135公斤標(biāo)煤/噸136.46、安全五為零：重大安全事故、重大污染事故、重大火

事故災(zāi)、重大交事故通、重大爆炸事故

二、班組管理要抓住重點

班組管理的基本內(nèi)容：一是定任務(wù)指標(biāo)，二是定工作標(biāo)準(zhǔn)，三是定協(xié)作要求，四是定考核和獎勵辦法。

產(chǎn)量：

1、作業(yè)率、計劃運(yùn)籌減少調(diào)整次數(shù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作縮

短換工具時間，提高技能壓縮調(diào)整時間，精心操作延長工具使用壽命，點檢定修減少機(jī)、電故障。

2、軋制節(jié)奏、千方百計保煤爐、環(huán)爐最佳運(yùn)行狀態(tài)，提高加熱能力；環(huán)爐、穿、延上下機(jī)組協(xié)調(diào)，減少坯料熱損失；穿、延密切協(xié)作平穩(wěn)連續(xù)軋制，提高熟練程度穿、延、定錯峰交叉軋制。

質(zhì)量：

1、人 培訓(xùn)質(zhì)量意識、質(zhì)量責(zé)任、質(zhì)量技能。

2、機(jī) 加強(qiáng)保養(yǎng)、維護(hù)提高設(shè)備、工具精度。

3、料 辨識原料質(zhì)量，提高技能多干優(yōu)質(zhì)品，減少廢品。

4、法 不斷改進(jìn)工藝，做到軋制優(yōu)質(zhì)、高效、平

穩(wěn)、低耗、安全。

5、環(huán) 5S管理為生產(chǎn)創(chuàng)造良好條件。

6、測定期測量工具 保證精準(zhǔn)；及時、定期取樣，監(jiān)控產(chǎn)品質(zhì)量。

成本：

1、原料成本（成材率92.82%；一級品率；廢鋼、氧化鐵皮回收；中間費(fèi)1%）

2、加工成本（材料費(fèi)89元/噸、能源消耗、制造成本）

安全：安全標(biāo)準(zhǔn)化、5S管理

三、班組建設(shè)以人為本

帶兵：帶兵要嚴(yán)、練兵要精、用兵要狠、愛兵要深 團(tuán)隊建設(shè)：確立員工價值觀（敬業(yè)、樂業(yè)）

培育團(tuán)隊意識團(tuán)結(jié)、協(xié)作、精干、高效

塑造團(tuán)隊精神五型班組：學(xué)習(xí)型、安全性、清潔型、節(jié)約型、和諧型

構(gòu)建團(tuán)隊文化（首鋼通鋼文化）

四、工作方法PDCA

計劃：班組長、工段長等行政主官的首要職責(zé)。實施：全體員工共同努力完成計劃。

檢查：班組長、工段長檢查計劃執(zhí)行情況。

總結(jié)：主官負(fù)責(zé)、班子成員集體參與，共同總結(jié)經(jīng)驗和不足，指定下一個PDCA的計劃。

五：班組長管理技能

班組長要當(dāng)好教練!

教練的履職技能：學(xué)習(xí)能力，技術(shù)能力，管理能力 沖突管理：沖突是指個體或組織由于互不相容的目標(biāo)、認(rèn)知或者情感等因素相互作用而使雙方感知到差異，并產(chǎn)生或?qū)⒁a(chǎn)生消極影響，導(dǎo)致之間關(guān)系或行為呈現(xiàn)出的一種緊

張狀態(tài)。沖突管理的主要內(nèi)容：識別沖突性質(zhì)、探索沖突根源、解決沖突策略、培育良性沖突。

有效溝通：通過交流達(dá)成共識和互動。

有效激勵：績效=環(huán)境*態(tài)度*能力

物質(zhì)、精神、情感和成長。（榮譽(yù)、工作授權(quán)、信任、挑戰(zhàn)性工作、參與、目標(biāo)、培訓(xùn)、分享、崗位輪換）

領(lǐng)導(dǎo)活動：帶領(lǐng)和指導(dǎo)員工共同完成目標(biāo)任務(wù)

六、“三創(chuàng)”提升班組建設(shè)水平

處處創(chuàng)優(yōu)、事事創(chuàng)新、人人創(chuàng)業(yè)。

工作是我的事業(yè)，技能是我的藝術(shù)，創(chuàng)新成果是我成功的標(biāo)志。

創(chuàng)新：干別人未干過的新事。技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、自主管理

創(chuàng)優(yōu)：立足本崗爭第一。爭當(dāng)先進(jìn)班組，工人先鋒號；金牌工人，本崗技能位大賽的前三名，先進(jìn)生產(chǎn)者，勞模，標(biāo)兵

創(chuàng)業(yè)：在平凡的崗位上創(chuàng)造新業(yè)績。小改小革、自主管理成果、小發(fā)明、小創(chuàng)造

七、思考題

1、本班組的管理指標(biāo)是什么？

2、本班組員工要煉精那些技能、絕活？

3、本班組2012年準(zhǔn)備攻克那些創(chuàng)新課題？

4、關(guān)于班組建設(shè)的設(shè)想。

第四篇：淺談班組精細(xì)化管理

2010管理成果

淺談班組精細(xì)化管理

XXX廠

科學(xué)的班組管理不是生產(chǎn)力的硬件——機(jī)器、廠房、設(shè)備，也不是生產(chǎn)力的軟件——先進(jìn)的科學(xué)思想、良好的職業(yè)道德，而是把生產(chǎn)力硬件、軟件結(jié)合起來的組織件?？茖W(xué)的班組管理是根據(jù)實際生產(chǎn)的需要，從整體出發(fā)進(jìn)行協(xié)調(diào)。2010年我班組通過實踐和探索，認(rèn)為合理有效地班組管理，主要體現(xiàn)在三大方面，即加強(qiáng)以人為本，增強(qiáng)班組管理理念；提高安全意識，營造班組管理文化；注重細(xì)節(jié)，構(gòu)建和諧班組；操作標(biāo)準(zhǔn)化，增強(qiáng)班員執(zhí)行力幾個角度出發(fā)，經(jīng)過一年的探索，取得了較好的效果。

1、加強(qiáng)以人為本，增強(qiáng)班組管理理念

經(jīng)大量實際考證所知，班組管理理念就是始終堅持以關(guān)心生命安全、身心健康和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展為方針和目標(biāo)，以人為本為核心的管理體系，所以在建設(shè)和落實時，我們始終堅持以人為本。只有管好了人，充分調(diào)動了人的積極性和創(chuàng)造性，才能做到促經(jīng)營、創(chuàng)效益，保安全、保穩(wěn)定。班組管理理念體系中的“以人為本”為核心的人性化管理并不是一種“鄉(xiāng)村俱樂部式”的管理，并不是只關(guān)心人，在管理中只強(qiáng)調(diào)組織成員之間的融洽和諧，它是建立在一系列強(qiáng)有力、嚴(yán)有理的組織制度體系之上的。如果應(yīng)用力的合成與分解原理來對班組管理理念體系中的以人為本進(jìn)行解讀，班組管理制度為一系列班組組織政策和班組制度體系分力，人性化為強(qiáng)調(diào)以人為本，以民主、平等和相互尊重為基礎(chǔ)的人性經(jīng)管理分力，前者是后者的保障，后者是前者的升華，兩者相輔相成，疊加而合成為班組管理的合力。

2、提高安全意識，營造班組管理文化

班組先進(jìn)的管理理念，體現(xiàn)了石油企業(yè)生存發(fā)展的客觀要求，是企業(yè)高效管理的自身追求。營造班組管理，就是從思想、觀念上形成一種習(xí)慣，一種指引正確行動地規(guī)范。開展危害識別的目的是控制風(fēng)險，風(fēng)險又和日常工作中的人和事相伴，因此班組形成的管理方案及風(fēng)險控制措施也融入到日常工作中，一項一項抓落實，與日常工作有機(jī)融合，否則會變成空中樓閣，班組管理體系只是應(yīng)付上級檢查的幌子而已。班組管理體系與日常安全、環(huán)保、健康工作脫節(jié)，在將班組管理體系的理念滲透到日常安全管理工作中的同時，要從人的主觀能動性入手，使 1

2010管理成果

我班所有員工形成由“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變，通過采用形式多樣，內(nèi)容新穎，通俗易懂，便于接受的文化教育，從而形成一種把制度文件落實到程序上，把對班組內(nèi)部管理的認(rèn)識和理解牢記在頭腦中，使其真正成為一種信念、一種班組文化的全新管理理念。

3、注重細(xì)節(jié)，構(gòu)建和諧班組

在XXX廠，工藝二班是民漢比例最高的一個班組，其中包括漢、維、回、哈、塔塔爾等五個民族，由于生活習(xí)俗、語言差異等問題，給班組管理帶來一定的困難，構(gòu)建和諧團(tuán)隊就顯得尤為重要。同時作為基層班組，做好民族團(tuán)結(jié)工作更是保證各項日常工作全面順利展開的前提條件，因此“注重細(xì)節(jié)、構(gòu)建和諧班組”是該班組日常管理的主要理念，也是該班組各項工作走在廠里前列的重要保障。在日常的管理和營運(yùn)中，積極探索，克服存在的各項困難，通過各種渠道積極與民族員工交流思想。在班內(nèi)堅持“民漢結(jié)對子”工作，形成了“一幫一，一對紅”的良好氛圍，漢族員工在工作中和休息時間幫助少數(shù)民族員工生產(chǎn)必要的漢語的書寫以及語言，少數(shù)民族員工認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)，并幫助漢族員工適應(yīng)民族飲食等有民族特色的生活習(xí)慣，使得我班組內(nèi)部漢族跟少數(shù)民族氛圍非常融洽；班組長及“三長七員”在工作之余主動關(guān)心民族員工生活，對他們定期進(jìn)行家訪，幫助他們解決生活中存在的問題，解決員工的后顧之憂；不定期組織班組活動，加強(qiáng)班組人員的團(tuán)隊意識，增加班組的凝聚力，提升班組人員的協(xié)作能力。通過采取各項措施是班組內(nèi)成員之間形成一種親密無間的友好關(guān)系，在生活互幫互助，在工作上相互協(xié)作，有效提高了班組的日常工作效率。對上級單位下達(dá)的各項任務(wù)均能保質(zhì)保量的及時完成。

4、操作標(biāo)準(zhǔn)化，增強(qiáng)班員執(zhí)行力。

工作中，嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，堅決杜絕“三違”現(xiàn)象，杜絕“低標(biāo)準(zhǔn)”作業(yè)和“習(xí)慣性違章”。以前班組內(nèi)部管理比較混亂，從表面上看是大家集體意識不強(qiáng)，自由散漫，比如班組倉庫雜亂無章，亂擺亂放，班組雜物柜及文件柜臟亂且毫無條理等，這些原本班組是有規(guī)定和相應(yīng)負(fù)責(zé)人的，但沒有干好，這些現(xiàn)象說明了一個問題，那就是班組凝聚力不強(qiáng)。為了快速有效的解決這些問題，我們首先對班組休息室進(jìn)行徹底整改和清理，并對各類“柜架”進(jìn)行標(biāo)識，把原來的制度按照人員現(xiàn)狀重新整合分配，并有班長和副班長統(tǒng)一監(jiān)督管理，每次交接班 2

2010管理成果

會上重點“培育”。從班組“氣象”和思想上給班員一個信號和沖擊，促使他們改變。在一系列的措施后雖然現(xiàn)實還是有一定問題，但班員思想上已經(jīng)有了實質(zhì)改變。光就這些工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了班組的可持續(xù)發(fā)展，我們正在逐步推進(jìn)班組“5S”活動，首先將“5S”的定義和主要內(nèi)容傳播給班組成員，使他們了解需要開展的一系列工作，再次是根據(jù)班組現(xiàn)實情況制定符合班組實際且又便于執(zhí)行的規(guī)程并嚴(yán)格執(zhí)行，最后是根據(jù)實際執(zhí)行情況逐步改進(jìn)并形成慣例。這些工作在實際中取得了良好的效果，逐步統(tǒng)一了班組內(nèi)部的認(rèn)識，聚攏班員的心氣，為班組精細(xì)化管理打下堅實的基礎(chǔ)。

時光荏苒轉(zhuǎn)眼2010年就要過去了，XXX廠工藝二班始終將以人為本、注重細(xì)節(jié)、加強(qiáng)安全、操作標(biāo)準(zhǔn)化的管理思路運(yùn)用到班組日常管理的每個過程，持續(xù)改進(jìn)班組內(nèi)部管理制度，細(xì)化績效分配及考核辦法，確保班組各項績效優(yōu)質(zhì)高效地完成，要進(jìn)一步實現(xiàn)班組管理水平的提高，還需要堅持持續(xù)改進(jìn)，我班組將繼續(xù)已落實崗位責(zé)任制為載體，繼續(xù)探索班組管理經(jīng)驗，切實提高班組管理水平。

第五篇：班組班組精細(xì)化管理

班組班組精細(xì)化管理心得體會

班組班組精細(xì)化管理培訓(xùn)已經(jīng)降下帷幕。這次培訓(xùn)，讓我無論在工作和生活的價值取向和班組管理的理解上都有了進(jìn)一步的體會。它不光是一個學(xué)習(xí)的過程，同時也是提升自我，超越自我的過程，授課形式新奇、生動、有趣，在老師講解中我們不知不覺就學(xué)到了知識，找到了分析問題和解決問題的方法。在學(xué)習(xí)中，我不斷把老師所講授的知識與自己在實際工作中遇到的問題結(jié)合起來思考，如何改進(jìn)和提高班組的管理水平，使其成為一個完美的團(tuán)隊呢？通過培訓(xùn)，我找到了答案。

首先，班組長是整個班組工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，也是直接參與工作的人，其綜合素質(zhì)的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時，班組長要明確自己在班組中的角色，對自己的定位要清楚，明白工作的主要職責(zé)，了解上級領(lǐng)導(dǎo)對自己的期望和班組員工對自己的期望。在班組長的帶領(lǐng)下，設(shè)定一個共同明確的目標(biāo)，朝著這個目標(biāo)制定行動方向，有計劃、有步驟的實施，在實施的過程中，班組長要樹立權(quán)威性和強(qiáng)有力的執(zhí)行力。不僅自己要能出色的完成任務(wù)，還要使班組成員個個會干，個個愿干。要扮演好兵頭將尾的角色，安排、布置班組成員完成任務(wù)，指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮瓿扇蝿?wù)，在完成任務(wù)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，遇到困難，要和他們一起想辦法，出主意，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，齊心協(xié)力共同完成任務(wù)。既要實干，也要巧干。

讓班組成員在完成工作的過程中鍛煉成長，使班組成員個個成為業(yè)務(wù)上的行家里手。

在實際工作中，當(dāng)一個好的班組長并不容易。其一，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，主意方法與人溝通，把大事做細(xì)，小事做透，充分發(fā)揮人的主動性，調(diào)動大家的熱情，積極參與管理，才會取得更好的成績。其二，更要發(fā)現(xiàn)自己的不足，主動積極地學(xué)習(xí)，掌握更好更新的管理手段，提高自己所在班組的業(yè)務(wù)水平和溝通協(xié)調(diào)能力，不斷增強(qiáng)班子團(tuán)隊凝聚力。

班組長不僅是兵頭將尾，更是現(xiàn)場管理的第一責(zé)任人，對生產(chǎn)發(fā)揮著重要的作用：

1、是生產(chǎn)順利運(yùn)行的保障，2、影響決策的實施質(zhì)量，3、影響制度的落實程度，4、提升企業(yè)戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵，班組長與其他管理者不同，他必須要深入工作現(xiàn)場，既是管理者，又是生產(chǎn)者，要會和懂生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)的工藝流程和操作程序，才能發(fā)現(xiàn)得出問題，管理到位。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然時間不多，但在教師的講解下，在與同事間的交流中，使我受益菲淺，我一定將所學(xué)融會貫通，結(jié)合實際地運(yùn)用到生產(chǎn)工作中去，從小事抓起，從自己做起，為公司美好明天，盡自己最大努力。

2010-10-14