第一篇：淺談如何抓好村級組織和村黨支部書記隊伍建設

淺談如何抓好村級組織和村黨支部書記隊伍建設黨的基層組織是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎,加強農(nóng)村黨的基層組織建設對于鞏固黨的執(zhí)政之基、實現(xiàn)現(xiàn)代化建設的宏偉目標意義重大。農(nóng)村基層黨組織肩負著帶領廣大農(nóng)民建設新農(nóng)村的重任,鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，特別是鄉(xiāng)黨委書記只有重視和加強農(nóng)村基層黨組織建設,才能保證新農(nóng)村建設順利進行。

一、抓決策,明確思路謀發(fā)展。決策的正確與否,直接關系著農(nóng)村基層組織建設目標能否實現(xiàn)。為此,酇陽鄉(xiāng)黨委著重做到“兩個方面的決策”。一是總體性決策,二是階段性決策?？傮w性決策就是針對農(nóng)村基層組織建設的實際,在總體布局上,提出較長遠的指導思想,制定具體的奮斗目標,突出重點、解決難點,建好各級干部隊伍。階段性決策就是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要針對農(nóng)村基層組織建設中出現(xiàn)的新情況、新問題和上級黨委的新要求,在基層組織的某一個方面作出的短期決策,或每完成一項工作后,對下一階段的工作提前做出安排部署。如針對我鄉(xiāng)在抓農(nóng)村基層組織建設上領導力量不足和領導責任不實的問題,酇陽鄉(xiāng)及時建立了《酇陽鄉(xiāng)黨員領導干部黨建聯(lián)系村制度》,進一步明確了黨員領導干部抓黨建工作的職責。針對農(nóng)村“三級聯(lián)創(chuàng)”和農(nóng)村“五個好”村黨組織創(chuàng)建內(nèi)容、標準在不同村難以操作的問題,制定了《酇陽鄉(xiāng)“五個好”村黨組織工作安排意見》,通過健全和完善“三級聯(lián)創(chuàng)”考評、管理制度,促進了“五個好”鄉(xiāng)黨委和村黨組織創(chuàng)建。

二、抓關鍵,建強班子保發(fā)展。抓基層黨建,關鍵是抓村,抓住了村

就牽住了農(nóng)村基層組織建設的“牛鼻子”。一是要多措并舉強班子。堅持做到“想干事的給機會、會干事的給崗位、能干成事的給地位、不干事的快讓位”,推動村級班子由“政治型”向“經(jīng)濟型”、“守家型”向“創(chuàng)業(yè)型”轉變,不斷把廣大農(nóng)村黨員中的優(yōu)秀分子選為村級班子成員。二是要選好配強領路人。緊緊抓住村黨組織“一把手”這個重點,堅持選拔配備與鍛煉培養(yǎng)并重,重視選優(yōu)配強新農(nóng)村建設的領頭人。三是要核編增資抓管理。大力推行村干部退職制度、養(yǎng)老金制度和“基礎工資+績效工資”的結構工資制度,精減村組干部職數(shù),努力提高其工資待遇。通過核編增資、解決后顧之憂,激發(fā)村干部的工作積極性,優(yōu)化干部隊伍結構。

三、抓重點,典型引導促發(fā)展。農(nóng)村基層組織建設的重點是抓后進,創(chuàng)示范,促五好。在后進村的整頓上,鄉(xiāng)黨委堅持“建班子、換腦子、選路子、送引子、學樣子”的思路,要有針對性地集中力量重點整治“五類村班子”。即:整“窩里斗”的散班子、促“不工作”的懶班子、撐“怕是非”的軟班子、幫“問題多”的難班子、治“不廉潔”的貪班子。在抓典型示范上,堅持“邊創(chuàng)建、邊總結、邊推廣、邊鞏固”的原則,按照“一年抓創(chuàng)建、兩年抓鞏固、三年上臺階”的總體要求逐步推進。要通過“雙培雙帶”工程,在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)形成了黨員帶富戶、富戶帶窮戶、窮戶學富戶、黨群共致富的共富格局。

四、抓難點,全面推進快發(fā)展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委應從制度建設上下功夫,在創(chuàng)新基層管理模式上求突破,在服務基層上求實效。一是修訂完善

基層黨組織建設長效工作機制。二是按期召開民主生活會,開展批評和自我批評。三是積極探索黨建工作的新途徑和新方法。四是增強村級組織的服務功能。五是多方面解決干部難當、無人愛干的問題。

五、抓領頭、強隊伍。加強村黨支部書記隊伍建設，是農(nóng)村基層干部隊伍建設的重中之重。要創(chuàng)新培養(yǎng)選拔機制，選優(yōu)配強村黨支部書記，把政治素質好、帶富能力強、化解矛盾能力強的優(yōu)秀黨員，工作負責、對農(nóng)民有感情、群眾擁護的優(yōu)秀黨員，熱愛農(nóng)村、有知識、有見識的年輕黨員，選拔到村黨支部書記崗位上來，提高選用村黨支部書記的公信度。要積極探索村黨支部書記跨村任職、優(yōu)秀大學生村干部中選擇擬任人選等途徑，拓寬選人視野。要抓好村黨支部書記后備人才培養(yǎng)，認真實施一村一名大學生計劃。要推廣“定權責立規(guī)范，工作有合理待遇、干好有發(fā)展前途、退崗有一定保障”的“一定三有”經(jīng)驗，落實村黨支部書記保障激勵機制，調動村黨支部書記干事創(chuàng)業(yè)的積極性。要拓展發(fā)展空間，加大從優(yōu)秀村黨支部書記中選拔鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員力度。要落實教育培訓制度，提高村黨支部書記的素質和能力。要強化監(jiān)督管理機制，嚴格要求、嚴格管理、嚴格監(jiān)督，確保村黨支部書記想干事、會干事、干好事。

酇陽鄉(xiāng)黨委書記：張亞超2009年9月3日

第二篇：三個方面抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員隊伍建設

三個方面抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員隊伍建設

鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員隊伍建設是一項長期性的系統(tǒng)工程。如何提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員隊伍建設水平，筆者認為，要抓好當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員隊伍建設，必須牢牢把準時代脈搏，改革管理方法，加大教育培訓力度，健全激勵保障，強化組織領導，才能確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員隊伍建設常抓常新、抓出成效。

一是把握時代脈搏，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員隊伍建設方向。要緊緊圍繞加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的要求，按照胡錦濤總書記提出的“黨性最強、作風最正、工作出色”指示精神，以建設“學習型、效能型、服務型、創(chuàng)新型、落實型”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員隊伍為總體目標，使其不斷適應農(nóng)村改革發(fā)展的新形勢。具體要做到“五抓五提高”：即抓學習，提高干好工作的能力；抓效能，提高推進工作的能力；抓服務，提高群眾工作的能力；抓創(chuàng)新，提高開拓進取的能力；抓落實，提高領導工作的能力，努力建設一支適應時代發(fā)展的鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員隊伍。

二是提升綜合素質，強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員能力建設。在立足本職崗位的基礎上，要采取多種方式，加強組織員教育培訓、實踐鍛煉和能力建設。一是加強教育培訓。要把鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員列入全市黨員干部教育培訓序列，有計劃地組織培訓，同時出臺鼓勵措施，支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員通過函授、自考等途徑，參加學歷教育和崗位培訓，不斷優(yōu)化文化知識結構。二是強化實踐鍛煉。采取掛職、任職、蹲點調研、進村入企等辦法，選派組織員擔任職務，有計劃地組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員進行實踐鍛煉，積累經(jīng)驗，豐富閱歷，使基層組織員在參與中心工作中得到鍛煉提高。三是落實考核機制。制定鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員工作考核細則，列入干部考核序列，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員工作職責，考核指標和考核方法，切實提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員隊伍能力建設。

三是加強組織領導，落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員隊伍建設責任。要健全和落實抓組織員隊伍建設責任制。建立定期不定期研究討論組織員隊伍建設制度，及時研究解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員隊伍建設存在的突出問題。要做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員隊伍建設規(guī)劃，對組織員的選用、學習、培訓、培養(yǎng)、使用、管理、監(jiān)督以及交流等做出具體規(guī)定。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要切實加強組織員的管理、教育和培養(yǎng)工作，建立起齊抓共管、上下聯(lián)動的工作機制，通過工作力量的整合，努力提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員隊伍的整體效能。

第三篇：抓好班主任隊伍建設

抓好班主任隊伍建設，全面提高學校德育質量

——談班主任工作管理經(jīng)驗

教育部原部長何東昌曾說過“一個優(yōu)秀的班主任就是一個教育專家”，這是對班主任工作的極高評價，也為班主任指名了努力方向，同時也暗示當一個優(yōu)秀班主任不容易，班主任工作是學校管理工作的一個重要方面，學校的辦學思想和管理體制是班主任工作健康發(fā)展的主要因素。我?，F(xiàn)有學生、人，有、個教學班，在班主任隊伍建設方面，我們著力做好以下幾個方面的工作：

一、班主任的聘任要優(yōu)選

班主任是班級工作的管理者，對學生的健康起著至關重要的作用，學校選那些富有敬業(yè)精神、樂于奉獻、具有一定育人水平的教師擔當班主任，在班主任隊伍建設中，我們專門制訂了班主任的任職條件，最基本的要求就是要熱愛學生，熱心做班主任工作，有較強組織能力和說理能力，教學業(yè)務水平較高。幾年來，我們堅持班主任選拔由王校長把關，學科任課教師一般由副校長、教導主任調配，但班主任的安排由校長決定，選出班主任一般不予以變動，如遇特殊情況須由校長審定。

二、班主任素質要優(yōu)化

班主任素質如何，關系到育人的質量，是提高教育質量的保證。我校采取了一系列措施，不斷提高班主任素質，學校建立了班主任學習制度，明確規(guī)定除學習教育理論外，還要系統(tǒng)掌握德育基本原理和德育管理原則。同時，結合日常育人工作，學習教育學、心理學和管

理學等知識，對班主任進行“班主任應具備怎樣的素質”教育，使他們懂得一個合格的班主任要具備較強的心理素質、高尚的職業(yè)道德和淵博的知識功底，并能寫出自己的工作心得體會，以此來積累班主任工作中的點滴經(jīng)驗。

三、班主任管理要制度化

在工作中，我們一方面嚴格執(zhí)行國家有關的教育方針和政策，切實推行素質教育，不延誤班主任時間，盡量減少班主任本職工作以外繁鎖，從而減輕班主任過重的工作，另一方面要形成明確的班級管理規(guī)章制度，使班主任工作有章可循、有法可依。在班主任工作中，遇到熱點、難點問題時，學校要依法辦事，使班主任在學生健康教育、生活自立方面放下包袱，輕裝上陣。

四、班主任考核工作要細致化

學校要對班主任工作做到心中有數(shù)，獎勤罰懶，指導班主任改進工作，對班主任進行全面考核。在考核班主任方面以教師職業(yè)道德八條要求和白銀市教師職業(yè)道德考核辦法為依據(jù)；工作態(tài)度方面能夠積極接收并按時完成學校安排的教育教學任務及其他任務，以校為家，愛護學生。班主任上好兩操、課外活動，勤跟班。

我校在總結出班主任隊伍建設和班主任工作可持續(xù)發(fā)展方面的經(jīng)驗的基礎上，也了解到了一些班主任工作急待解決的實際困難和問題：

1、由于本校教師少，大部分班主任教師都擔任語文課及其他技能課的教學，周授課節(jié)數(shù)再25節(jié)左右，雜務多，開展班主任工作的時

間少，使班主任工作不能很好的深入開展。建設擴大學校教師編制，減輕班主任課業(yè)負擔，使班主任有過多的精力從事班主任工作。

2、班主任工作量大，超負荷工作，但沒有分文班主任津貼，只是一唯的奉獻。長期以來，班主任對此項工作有怨言，個別人不愿從事班主任工作。建議設立班主任津貼，對班主任工作給予報酬，提高班主任工作的積極性。

3、由于學校事務繁忙，常會忽視班主任工作，對班主任工作缺乏很好的引導，致使班主任不能及時社會調查、家庭訪問，將學校教育與社會、家庭教育沒有很好地結合起來，更得不到社會、家長對班主任工作的支持。因此建議，加大宣傳力度，營造學校、社會、家庭相結合的教育氛圍，鼓勵教師積極進行家訪。

4、部分班主任對班主任工作的認識不足，概念不清，認為班主任工作僅僅是教學工作，忽視了學生的思想品德教育，使部分學生裝高分低能。建議加強班主任教師培訓，提高認識，使其認清班主任工作的重要性，理清班主任工作的思路，掌握班主任工作的方法。

第四篇：怎樣抓好班主任隊伍建設

怎樣抓好班主任隊伍建設

李灣中學 李軍太（2015年3月18日）

班主任工作是一項長期的、瑣碎的、細致的系統(tǒng)工程，班級管理具有穩(wěn)定性、群體性、發(fā)展性、可塑性、預見性和突發(fā)性等。班級管理能否科學民主地進行直接影響著學生的發(fā)展，也制約著學校的發(fā)展，基于此，我們定位班級管理工作是學校管理工作的重心，而班主任隊伍建設則是學校管理工作的核心。我校高度重視班級管理工作和班主任隊伍建設工作。本學期開始，我校遵照年初教育會議精神和楊局長講話精神，結合2015年全縣教育工作要點和精細化管理增效年活動等文件精神，召開專題會議，學習、傳達、貫徹落實有關精神，召開了領導班子會議，圍繞班主任隊伍建設展開了討論，制定了一系列措施和方案?，F(xiàn)就我校班主任隊伍建設情況向大家匯報，敬請批評指正。

一、班主任隊伍建設的重要性

班主任是班級建設的統(tǒng)領者，是完成學校下達的各項工作的得力助手和骨干力量。一個班級如果沒有一位好的班主任，勢必將形成一盤散沙。而學校如果沒有形成一支精良的班主任團隊，全面提高教育質量、全面推進素質教育等各項工作就不能很好的開展。學校始終把班主任隊伍建設放在學校工作的重要位臵，因為班主任的工作每天做的都是一些看起來很平凡的事情，但是這些小事，關系著每一個孩子的成長，關系著每一個家庭的幸福，關系著學校的進步和發(fā)展。

二、學校領導要以身作則

校長、學校中層領導要身先士卒、自甘吃苦，做好班主任的模范帶頭作用。學校主要領導應堅守在教育教學工作的一線，與班主任一道擔任教

育教學的重擔。我校規(guī)定校領導包級包班，要求每天深入教室、深入學生，深入課堂，深入操場，觀察、了解、掌握學生動態(tài)，對各個班級存在的問題作全面分析，定期走訪家長和社會人員，了解班級管理情況，經(jīng)常和班主任交換意見，指導幫助班主任把班級工作進行梳理、查缺補漏，抓好落實。只有學校領導重視班主任隊伍建設，班主任才覺就得自身工作的重要性了，才就能加強執(zhí)行常規(guī)管理，才就能夠上行下效，上傳下達，才就能通過班主任落實學校的每一項工作。

三、強化制度管理，實行責任追究制

我校對以往的管理制度進行了梳理，通過第一周的班主任會議、第二周的班級特色創(chuàng)建匯報會、第三周的班主任工作論壇三項主題活動，共同探討，制定完善了《班主任工作制度》、《班主任常規(guī)管理》、《班主任績效考核獎勵辦法》等制度，彌補了以前存在的不足，加強了班主任管理制度的建設和創(chuàng)新，實現(xiàn)以制度管人，以制度服人，以制度培育人，以制度發(fā)展人的管理方式。學校為了通過強化班主任隊伍管理，實行包級領導負責制，形成值周教師每日檢查，量化打分制，做到時時有人管、事事有人管的責任追究制。

四、加強班主任培訓，提升班級管理水平。

目前我校的六位班主任，其中有四人擔任班主任多年，兩人為新上崗教師。為了使班主任隊伍得到均衡全面發(fā)展，學校確立了班主任隊伍三級梯隊建設即中老年班主任幫扶隊、青年班主任提升隊、新上崗班主任學習隊。通過培訓學習，傳、幫、帶等方式，提高其管理水平，解決班主任隊伍的不均衡問題。

學校把班主任培訓作為校本培訓的重要內(nèi)容，建立長效機制。通過集中學習文件和優(yōu)秀班主任實際工作要點、自主觀看視頻及預讀進修班主任

工作手冊、參加專題輔導、交流研討等活動，不斷提高自身素質，幫助班主任轉變工作觀念，改進工作方法，以適應教育新形勢的要求。鼓勵班主任反思促提高。學校規(guī)定班主任在每次班主任會上要上交階段工作總結，每學期中期和期末各至少要寫出一份有關班主任工作經(jīng)驗的論文。

五、加強能力培養(yǎng)

(一)學習能力

為了使班主任精通所教學科的專業(yè)文化知識、適應新時期教育形勢的需要、具備創(chuàng)新精神、實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、掌握教育理論知識，我校給每位班主任下發(fā)了《班主任工作漫談》、《班主任工作手冊》以及班主任管理的一系列細則，讓他們認真學習，以提高理論水平，感悟學習的重要性，培養(yǎng)其終身學習的能力。

(二)研究能力

研究學生的能力是班主任的基礎能力，不研究學生，在實際管理中很難管住學生。班主任工作中要求研究學生要具體而深入，包括學生的學習、紀律、衛(wèi)生、思想動態(tài)、行為習慣、、心理品質、個性差異和家庭教育等各方面。

（三）創(chuàng)新能力

沒有創(chuàng)新能力的班主任，很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學生。學校首先通過班級特色創(chuàng)建活動要提高班主任自身的創(chuàng)新能力，在這次活動中學校不給予提示和要求，讓他們?nèi)?chuàng)新，最后由學校檢查評估。這樣有意識地讓班主任在工作中發(fā)揮創(chuàng)造性，調動學生的積極性，使班主任的創(chuàng)新能力不斷提高。

六、減輕班主任工作壓力，提升班級管理效益

班主任工作本來繁雜艱辛，如果學校領導一再施加壓力，那么適得其反。學校要樹立班主任就是學校的骨干的思想，還要想辦法減輕其工作負

擔。我校為了做好這方面的工作，就取消了班主任的值周，由其他教師輪流進行，同時在中午檢查時值周領導與組員配合班主任督促，在大課間活動時分組由其他科任教師承擔分項目管理等。班主任只有心里覺得他的工作被學校重視了，認可了，理解了，那么其管理效益是不可估量的。

七、制定合理考核辦法

為了對班主任工作的考核能夠達到客觀、公正、準確的評價，增加考核評選的透明度?？己朔矫嬖O立了幾個板塊：班級成績評價、競賽活動獎勵加分、值周結果考評、班主任六到位考評、學生教師民主評議等，對每個項目量化打分。方式上既重終結性評價，也注意階段評價。

在考核中要實行兌現(xiàn)，反之考核就失去了意義。我們的做法是：在績效工資考核中，適當拉開班主任與非班主任的分配差距，從績效上體現(xiàn)對班主任工作的肯定；在評優(yōu)選先、年終考核、職稱晉升等方面都直接與班主任工作掛鉤。

總之，班主任的工作對班級集體建設、學生的成長發(fā)展以及“三風”的形成都起著重要的作用。我校的管理水平還有待提升，我們將不斷探索，汲取其他各校經(jīng)驗，將該項工作做得更好。

第五篇：如何抓好黨員隊伍建設

如何抓好黨員隊伍建設

黨員是我們黨的細胞,加強對黨員的管理是加強黨員隊伍建設的重要內(nèi)容,是保證黨的工人階級先鋒隊性質的根本措施,是搞好黨建的基礎性工作,是增強黨的戰(zhàn)斗力的中心環(huán)節(jié),也是黨的基層組織的重要責任。

“扎實抓好黨員隊伍建設這一系統(tǒng)工程，堅持不懈地提高黨員素質”是黨的十七大對黨員隊伍提出的新要求。黨員隊伍建設是黨的建設的一個重要組成部分,因此,作為基層組織的黨支部要抓好黨員隊伍的建設,應從以下兩方面著手:

一、做好黨員發(fā)展工作,給黨的隊伍注入新的活力

發(fā)展黨員工作是黨的建設的一項經(jīng)常性的工作,也是加強黨的執(zhí)政能力建設的一項基礎性工作,要認真按照“堅持標準,保證質量,改善結構,慎重發(fā)展”的方針,嚴格制度,規(guī)范程序,嚴把黨員隊伍“入口”關。

1.加強入黨積極分子隊伍建設

加強入黨積極分子隊伍建設,是做好發(fā)展黨員工作的基礎和關鍵。因此,黨支部應從基礎工作做起,一是確定入黨積極分子和發(fā)展對象。首先要進行民主推薦,由全體黨員和群眾代表對申請入黨人員和入黨積極分子進行無記名投票推薦,然后召開支委會研究確定,確保入黨積極分子和發(fā)展對象有良好的群眾基礎。二是做好入黨積極分子隊伍的動態(tài)管理,確保入黨積極分子隊伍的先進性。建立申請入黨人員和入黨積極分子數(shù)據(jù)庫。申請入黨人員和入黨積極分子數(shù)據(jù)每半年進行一次分析,在分析的基礎上,對積極分子隊伍進行一次調整和充實,及時把新的先進分子吸收到入黨積極分子隊伍中來,把不能起積極作用的人員調整出去。三是認真抓好入黨積極分子的培養(yǎng)考察。入黨積極分子的培養(yǎng)考察按照一般入黨積極分子、重點入黨積極分子、發(fā)展對象三個層次進行教育和培養(yǎng)。每季度對積極分子進行一次考察,并將考察情況填入《入黨積極分子考察表》。重點入黨積極分子由黨支部書記對其進行重點培養(yǎng)教育。黨支部書記為重點積極分子制定學習培養(yǎng)計劃,采取一對一的跟蹤培養(yǎng),并將培養(yǎng)考察情況及時填入《入黨積極分子考察表》。發(fā)展對象由組織部門與黨支部共同對其進行培養(yǎng)教育,以進一步強化組織對其培養(yǎng)的力度。首先, 發(fā)展對象及時參加黨校舉辦培訓班接受黨的知識的系統(tǒng)培訓。其次,進行嚴格考核,采取黨的理論知識考試和群眾測評兩部分。通過采取分級分層的培養(yǎng)教育方法,創(chuàng)新了培訓教育形式,豐富了培訓教育內(nèi)容,使入黨積極分子能夠端正入黨動機,正確處理和把握組織上入黨和思想上入黨的關系,使入黨積極分子對黨的性質、宗旨、綱領、路線和黨章規(guī)定的黨員標準的認識進一步加深,追求進步的自覺性進一步增強。

2.制定好黨員發(fā)展計劃

早在黨的十六大就提出:“黨員發(fā)展中重點做好工人、農(nóng)民、知識分子、軍人和干部中發(fā)展黨員的工作,壯大黨的隊伍最基本的組成部分和骨干力量。注意在生產(chǎn)、工作第一線和高知識群體、青年中發(fā)展黨員?！边@是新形勢下改善黨員隊伍結構的必然要求。因此,在制定黨員發(fā)展計劃時,首先,在對黨員隊伍結構和分布狀況進行分析的基礎上,根據(jù)入黨積極分子隊伍的現(xiàn)狀,注重從35歲以下、生產(chǎn)一線、文化程度較高的積極分子中發(fā)展黨員,確保黨員隊伍結構合理;其次,嚴格按照黨章規(guī)定的標準,嚴把質量關,做到“成熟一個,發(fā)展一個”,嚴格履行黨員發(fā)展的手續(xù),把具備黨員條件的先進分子吸收到黨內(nèi)來,防止不具備黨員條件的人進入黨內(nèi)。

3.嚴把黨員的“入口關”

一是嚴把預審關,對每一名發(fā)展對象的政審和培養(yǎng)考察基礎資料逐一進行預審;二是嚴把考察關,堅持入黨前談話制度,在對發(fā)展對象的考察基礎資料預審完畢后,組織部門對發(fā)展對象進行談話,了解發(fā)展對象的入黨動機及對黨的基本知識的掌握情況。同時,深入到發(fā)展對象所在的單位、部門,廣泛征求黨員和群眾對發(fā)展對象的意見;三是嚴把審查關,在支部黨員大會召開前,會同相關部門對發(fā)展對象進行全面審查,堅持做到“五個不發(fā)展”,即政審材料不全、群眾威信不高、黨的基本知識掌握不好、沒有經(jīng)過集中培訓、不在當年發(fā)展計劃的不予發(fā)展,從而確保發(fā)展黨員的質量。

二、加強黨員的管理,充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用

1.抓好黨員的學習教育

一是要深入學習黨章。黨員要結合工作實際認真學習和遵守黨章,增強黨員意識，切實做到學在深處、干在實處,樹立共產(chǎn)主義理想,堅定走中國特色社會主義道路的信念,提高堅持黨的基本理論和基本路線的自覺性,模范執(zhí)行黨的各項方針政策,堅持全心全意為人民服務的宗旨,樹立正確的人生觀和價值觀,認真履行黨員的義務和正確行使黨員的權利。二是搞好形勢任務教育。結合黨員群眾關心的熱點、難點問題,將形勢任務教育與思想政治工作結合起來,通過召開座談會、與黨員談心的方式澄清黨員思想上的一些模糊認識。不定期召開形勢任務報告會,對改革政策進行宣傳解釋,引導黨員干部保持穩(wěn)定的心態(tài)和奮發(fā)向上的精神風貌。

2.積極開展 “創(chuàng)先爭優(yōu)”活動

結合活動的開展,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。一是深入扎實地開展黨員責任區(qū)活動。本著便于開展活動,講究實效的原則,根據(jù)黨員的工作區(qū)域、工作性質合理劃分責任區(qū),采取定性考核和定量考核相結合的辦法,把黨員自我評價、群眾民主測評、支部日?？己讼嘟Y合,使責任區(qū)活動得到很好地開展,讓黨員在單位文明建設中發(fā)揮重要的作用,先進性得到充分體現(xiàn)。二是積極開展黨員結對幫扶活動。在黨員中選派政治素質好的黨員與協(xié)解人員結成幫扶對子,建立定期聯(lián)系制度、人員情況動態(tài)管理制度。三是開展創(chuàng)建黨員安全示范崗活動。在黨員中本著立足崗位作貢獻的宗旨,積極開展黨員安全示范崗活動,充分發(fā)揮示范崗黨員的模范帶頭作用,引導廣大黨員群眾立足本職,拼搏奉獻,增強黨員隊伍的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力,更好地為學校和諧穩(wěn)定的發(fā)展作出貢獻。

3.推行黨員目標管理

一是推行黨員教育管理“五先”工作法,即:上級的方針、政策、指示精神對黨員先傳達;先進的理念和知識要求黨員先學習;重大決策的形成過程讓黨員先參與;單位的重大部署讓黨員先知道;重要任務讓黨員先行動,充分發(fā)揚民主,讓黨員積極諫言獻策,使黨員的參政意識和責任感明顯增強。二是推行黨員先進性承諾制,建立保持黨員先進性的長效機制。黨員要自我制定承諾書,并履諾。黨支部按照黨員權利與義務相統(tǒng)一的原則,積極為黨員創(chuàng)造條件,幫助其解決履諾過程中遇到的矛盾和困難,力促黨員承諾目標的實現(xiàn)。三是加強監(jiān)督考核。設立黨員承諾公示欄,下發(fā)群眾意見反饋卡,定期征集職工群眾對黨員履諾的意見,每年進行一次民主評議和考核,評議考核結果記入黨員個人履諾檔案并予通報。對群眾評議好,先鋒模范作用突出的及時給予表彰,對連續(xù)考評結果差的做出必要的組織處理。

按照科學發(fā)展觀的要求，在實際工作中,黨支部要積極探索和強化對黨員教育管理的新方法和新途徑,堅持繼承與創(chuàng)新并舉,改進與加強結合,努力增強工作的實效性,確保黨員的先進性。