第一篇：如何抓好幼兒教師隊伍建設(shè)

如何抓好幼兒教師隊伍建設(shè)

幼兒園是一個“處處充滿愛心、時刻追求進步”的家庭：“孩子”是那些活潑可愛的幼兒，“母親”是鞠躬盡瘁、辛勤勞動的教職工，而“父親”則是指統(tǒng)籌安排、決策決議、勞心勞力的園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)?！凹彝ァ钡墓芙坦軐?dǎo)、衣食住行等繁瑣事物正切實反映出幼兒園工作的多面性、復(fù)雜性和細致性；如何使這個“大家庭”團結(jié)齊心、與時俱進？作為一名管理者，我覺得，抓好教師隊伍建設(shè)，才能促進幼兒園良性的健康的成長。多年來，在師資隊伍建設(shè)方面，我做了很多積極的探索，頗有心得。

一、重情感投入，關(guān)心尊重教師

美國心理學(xué)家馬斯洛把人的需要劃分為五個基本層次，其中之四是尊重的需要，在交往中渴望別人的認(rèn)可，不僅自尊，而且也期望別人尊重。孟子也曾說過一句話：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！庇變簣@教師是由女性組成的特殊群體，感情細膩，上進心強，自信自尊是共同的特點。在工作當(dāng)中，我們把自己定位在與其他教職工平等的位置上，以愛換心，真心實意地去尊重每位教師，關(guān)心和幫助她們解決工作和生活上的問題。如每年“三八”節(jié)和“教師節(jié)”，為全園教職員工慶祝集體生日，并要求每個教師把自己最拿手的節(jié)目展示給大家，然后以沙龍活動的形式讓每一位員工暢所欲言，為幼兒園的發(fā)展策謀劃策，讓她們暢談家庭生活中的點點滴滴。在每個教職員工生日當(dāng)天，送上一份蛋糕和愛心紅包，讓她們感受到大家庭的溫暖?！拔逡弧惫?jié)和“十一”節(jié)帶領(lǐng)教職員工到外面散心，體會世界的美好。有句話說得好：“管人要管心，管心要知心，知心要關(guān)心，關(guān)心要真心?！边@種真誠的關(guān)心，真誠的情感投入，不僅增進了與教師們的友誼，同時極大地調(diào)動了她們?yōu)榻逃聵I(yè)發(fā)展創(chuàng)造的積極性。

二、重管理藝術(shù)，營造良好氛圍

在教育管理中，突現(xiàn)自我管理的思想符合當(dāng)今時代的要求。在發(fā)達國家，幼兒、家長作為教育的消費者，擁有挑選幼兒園的權(quán)利。幼兒園要保證生源和財源，就必須向管理要效益，要質(zhì)量，以求得發(fā)展，這也是我們幼教發(fā)展的必然趨勢。然而如何突現(xiàn)自我管理呢？作為幼兒園的管理者，我覺得首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，增強教師自主管理、自主發(fā)展的意識。比如在制定規(guī)章制度時，可以組織教職工參與研究、討論，形成“制度為我們服務(wù)”的共識，所確定的考核制度體現(xiàn)了公平、公正的原則，維持了有序的工作秩序，使教職工在自己的職責(zé)范圍內(nèi)各盡其職、各顯其能，促使全園教師的教育觀念不斷隨著學(xué)前教育改革的變化而變化。為了在管理中真正體現(xiàn)管理的有效性，在不違背大原則的情況下，還可以在工作中實施彈性管理，為教職工們營造一個寬松的良好的氛圍，給予她們更多的創(chuàng)造空間，讓她們自主教學(xué)、自主創(chuàng)造，以應(yīng)對即將面臨的激烈的市場競爭。貝聊家園互動溝通平臺，讓家長和幼兒園“動”起來。

三、重以點帶面，追求集體成長

《綱要》全新的教育思想，賦予了教師更多的工作空間，同時，也對幼兒園管理者提出了新的要求。應(yīng)把握好骨干教師培養(yǎng)和全體教師共同成長之間的關(guān)系，更多關(guān)注教師隊伍整體素質(zhì)的提高，使每位教師的工作主動性和創(chuàng)造性及聰明才智得到最大程度的發(fā)揮。在實際管理中，一方面我們把培養(yǎng)優(yōu)秀骨干教師列入幼兒園三年發(fā)展的規(guī)劃中，設(shè)法幫助她們找出各自的獨特的風(fēng)格，并不斷加以總結(jié)，讓她們知道自己未來的目標(biāo)及努力的理由。另一方面對于年輕教師，特別是剛上崗的新教師，努力幫助她們分析工作中的長處和短處，并積極創(chuàng)造條件提高她們的業(yè)務(wù)水平，為形成個人風(fēng)格做準(zhǔn)備。經(jīng)常性的派遣青年教師外出參加各種各樣的培訓(xùn)班，鼓勵其參加學(xué)歷進修。開展“師徒結(jié)對”、“一幫一”活動，挖掘新教師的潛能，為她們早日成材提供良好的契機。事實證明，瞄準(zhǔn)苗子、有的放矢、規(guī)劃培養(yǎng)，不僅有利于教師個人的成長，對集體來說，也是一種收獲。

四、重激勵管理，實施多元評價

作為管理者，我們在實施管理中將原來的靜態(tài)評價向動態(tài)評價轉(zhuǎn)變，力求在評價方法的多元化、評價的全面性、評價標(biāo)準(zhǔn)的個性化等方面做出有益探索，促使評價結(jié)果更趨全面、客觀、公正、科學(xué)與規(guī)范。一是轉(zhuǎn)變評價思想，明確評價目標(biāo)。幫助教師樹立正確的評價觀，認(rèn)識到自己的工作是為確立自己在社會或幼兒園群體中的形象與價值。管理從嚴(yán)，同時要充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，協(xié)助教師順利完成工作任務(wù)并取得成功。二是信任教師，及時獎懲。每個人身上都有閃光的地方，管理者要充分信任教師，發(fā)揮具主觀能動性，對于教師的工作要及時獎懲，管理者只有充分掌握現(xiàn)代化的管理知識，用全新的管理觀念指導(dǎo)工作，真誠對待員工，才能更好地展示群體的魅力。不僅僅要關(guān)注教師物質(zhì)生活方面的需要是否滿足，更應(yīng)當(dāng)重視高層次的、精神生活方面的追求。管理者要看到每一位教師的點滴進步，并且讓教師感到自身的提高。只有在教師不斷自我提高的經(jīng)?；A(chǔ)上，教師才能較客觀地橫向比較，從而調(diào)節(jié)自我的目標(biāo)。在具體操作中，要讓每一位教師先尋找現(xiàn)實坐標(biāo)，再規(guī)劃發(fā)展坐標(biāo)，制定出發(fā)展措施。在對教師的教學(xué)評價中，還要采取過程評價和終結(jié)評價相結(jié)合的方法，即不僅看到終點的保教質(zhì)量，更要看到起點的高低，使評價更全面、準(zhǔn)確。

幼兒園管理是一項復(fù)雜的工程，多年來，雖然我們做了諸多的探索，取得了不少的成績，但是我們也清楚了認(rèn)識到，前面的路還長，還有很多的未知領(lǐng)域需要我們?nèi)ヌ剿?。我們在管理?dāng)中，也體驗過失敗的辛酸，可我們沒有退縮，因為我們一直堅信：“失敗是成功之母”。今后，我們還將繼續(xù)努力，大膽探索幼兒園教師管理新方法，讓教師們體會到有效教學(xué)的快樂和成功，讓幼兒園管理者體會到有效管理的成功和快樂。貝聊，智能管理你的幼兒園，讓幼兒園脫穎而出。

第二篇：幼兒教師隊伍建設(shè)

論幼兒教師隊伍的建設(shè)

【摘要】：人生百年，立于幼學(xué)。學(xué)前教育是啟蒙教育，是最底層的基礎(chǔ)教育，對于一個人一生的成長起著重要的作用。幼兒年齡小，求知欲旺盛，模仿能力強，可塑性強，幼兒教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化中影響著幼兒。因此注重對幼兒師資隊伍的建設(shè)，在學(xué)前教育發(fā)展中起著舉足經(jīng)重的作用。當(dāng)今的幼兒教育現(xiàn)狀卻令人堪憂。近年來，幼兒園教師虐待孩子事件屢屢發(fā)生。幼兒受到的傷害讓人心痛，引起我們對幼兒教師隊伍發(fā)展的深思。當(dāng)前，幼兒教師面臨主要問題有：幼教師資缺口大，整體素質(zhì)不高工作辛苦而待遇偏低；教師流失率大；幼兒教師培訓(xùn)機制不完善；教師年齡結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)不合理。針對這一現(xiàn)狀，我認(rèn)為應(yīng)從國家和幼兒教師本身著手來解決。

【關(guān)鍵詞】：幼兒教師素質(zhì)，幼師隊伍建設(shè)，對策

梁啟超曾言：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強?！比松倌?，立于幼學(xué)。學(xué)前教育是啟蒙教育，是最底層的基礎(chǔ)教育，對于一個人一生的成長起著重要的作用。學(xué)前期教育它不單是一個孩子學(xué)習(xí)的方面，它是孩子全面發(fā)展的一個關(guān)鍵階段，在這一階段孩子開始接受他周圍所發(fā)生的事物，接受能力也開始增強，是培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)興趣的最好年齡階段了，這學(xué)習(xí)是概括各個方面的，日常生活方面的小知識，人際交往，藝術(shù)領(lǐng)域方面的等，這都將是這一學(xué)齡孩子所要經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的，這也都是最初始化的學(xué)習(xí)。處于學(xué)前期的兒童顯然變化迅速且具有巨大的學(xué)習(xí)潛力，這種發(fā)展特點只是說明了嬰幼兒具有很大的發(fā)展可能性。要將這種發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性，需要成人提供適宜兒童發(fā)展的成長環(huán)境，尤其是良好的教育。所以，學(xué)前教育對幼兒成長起著關(guān)鍵性作用。

1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。人們對于諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有個記者問其中一位：“在您的一生里，您認(rèn)為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實驗室里學(xué)到的呢？” 這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“是在幼兒園?！庇浾吒械椒浅ｓ@奇，又問道：“為什么是在幼兒園呢？您認(rèn)為您在幼兒園里學(xué)到了什么呢？” 諾貝爾獎獲得者微笑著回答：“在幼兒園里，我學(xué)會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些?！?所有在場的人對這

位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。事實上，大多數(shù)科學(xué)家都認(rèn)為，他們終生所學(xué)到的最主要的東西，就是幼兒園老師教給他們的良好習(xí)慣。讀了這個故事，我相信我們大部分人會重新來認(rèn)識幼兒教育的重要性.我們都來回憶一下，我們養(yǎng)成的好習(xí)慣是從哪里學(xué)的，除了爸爸媽媽可能就是幼兒園的老師教的了。每個幼兒教師的教育行為對幼兒成長是非常重要的。

幼兒教師隊伍，是學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，決定著學(xué)前教育的質(zhì)量。幼兒教師是孩子進入學(xué)校教育的首任老師，舉止言談都對孩子們有著重要的影響，且幼兒年齡小，求知欲旺盛，模仿能力強，可塑性強，幼兒教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化中影響著幼兒。因此注重對幼兒師資隊伍的建設(shè)，在學(xué)前教育中起著舉足經(jīng)重的作用。

然而，當(dāng)今的幼兒教育現(xiàn)狀卻令人堪憂。近年來，幼兒園老師虐待孩子事件屢屢發(fā)生：“3歲女童的下體被老師放置蕓豆,7歲男童被逼接受紫外線“消毒”的懲罰，還有7名兒童因上課說話而被老師用電熨斗燙傷，浙江溫嶺20歲女教師把虐待兒童照片放在網(wǎng)上只因好玩……”幼師的毒手頻繁地伸向了幼兒。各種虐童、慘案事件令人發(fā)指，也引起我們深思。為什么幼兒教師做出這樣的事情？為什么虐童事件頻頻發(fā)生？虐童事件的頻發(fā)，使我們不得不對當(dāng)前幼兒教師的現(xiàn)狀進行分析。幼兒教師隊伍，不僅包括在一線執(zhí)教的幼兒老師，而且還包括管理人員、保育人員和后勤人員。在各級教師之中，幼兒教師隊伍是尤其特殊的。因為幼兒教師對年幼孩子的影響不在于傳授知識技能的多寡，而更在于對孩子們的情緒情感、人格傾向、各種習(xí)慣等情商特質(zhì)的培養(yǎng)上。與孩子們密切相關(guān)的成人，一言一行都可能產(chǎn)生或好或壞的影響力。因此，幼兒教師的隊伍建設(shè)要求顯得尤為重要。但我國幼兒教師仍有許多問題。目前，幼兒教師隊伍建設(shè)尚存的問題主要有：

一、幼教師資缺口大，整體素質(zhì)不高

教育部和國家編委關(guān)于幼兒園教職工編制標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，全日制幼兒園教職工與幼兒比例為1比6~1比七，2008年實際比例高達1比16，專任教師和在園幼兒比例為1比24。2009年，全國平均師生比為24比一不少地區(qū)達到40比一。面對這一現(xiàn)狀我國開始重視幼兒教育事業(yè)，加大幼教投入，加入幼教行業(yè)的人也愈來愈多。然而，幼教發(fā)展看似紅火，其實魚龍混雜、綜合素質(zhì)較低。換言之就是“中國需求量最大的教育卻是由水平最低的教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù) ”

二、工作辛苦而待遇偏低，教師流失率大

當(dāng)前在崗教師存在的一般現(xiàn)象是工作壓力偏大，部分教師職業(yè)倦怠明顯。工作壓力大、工作時間長、任務(wù)繁重是幼兒園教師普遍的反映。根據(jù)教育部公報數(shù)據(jù)，我國幼兒園的生師比顯然大大高于小學(xué)。班額大、師生比低是帶給教師巨大壓力的重要因素。雖然有關(guān)文件對幼兒園的班額、師生比有明確的規(guī)定，但這些規(guī)定在經(jīng)濟利益面前形同虛設(shè)。管理部門在對幼兒園進行分級分類驗收和平時的監(jiān)管中，往往對此問題采取默認(rèn)或回避的態(tài)度。繁重的工作和較低的回報使不少教師的職業(yè)幸福感差，職業(yè)責(zé)任感倦怠明顯。在繁重的工作壓力下，幼兒教師的收入?yún)s不高，社會地位也較低。部分高學(xué)歷年輕教師看不到未來，都紛紛轉(zhuǎn)業(yè)，造成人才的流失。

三、教師年齡結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)不合理

當(dāng)前，我國各地普遍存在幼兒教師年輕化、女性化的現(xiàn)象。大量的幼兒園以30

歲以下的年輕女老師為主力軍。誤解了幼兒教育的特性和內(nèi)在科學(xué)性。也有許多弊端如，年輕女教師自己要經(jīng)歷結(jié)婚孕育休產(chǎn)假照顧幼子的較長周期，一所幼兒園中同齡老師集中，難免帶來工作安排方面的沖突。幼兒園是“女人國”已是不爭的事實，但是，從孩子的全面發(fā)展的角度來看，幼兒成長的童年若有男性老師的參與則更理想。但是男幼教的流失率很大，除了傳統(tǒng)文化價值觀潛在的影響外，與幼兒教師的低社會待遇、低收入、地發(fā)展空間是很有聯(lián)系的。

四、幼兒教師培訓(xùn)機制不完善

在職前培訓(xùn)方面，由于幼二教師行業(yè)缺乏足夠的吸引力，導(dǎo)致許多優(yōu)秀的中學(xué)生不愿報考學(xué)前教育專業(yè)，培養(yǎng)幼兒教師的學(xué)校生源質(zhì)量不斷下降。且對在崗的幼兒教師的培訓(xùn)業(yè)不完善，不能滿足教師學(xué)習(xí)的需求。

這就是我國幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀。幼師隊伍發(fā)展良莠不齊、魚目混雜，存在許多問題。我認(rèn)為要解決這一系列的問題要從國家、個人兩方面著手，發(fā)揮各自的作用。以下是我對幼兒教師隊伍建設(shè)的對策:

一、國家方面

（一）政府關(guān)注學(xué)前教育，提高幼幼兒教師的社會地位

國家應(yīng)深刻認(rèn)識到發(fā)展學(xué)前教育的重要性和緊迫性，認(rèn)識到“發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)千家萬戶的切身利益，是保障和改善民生的重要舉措；發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)國家和民族的未來。”地方政府應(yīng)依法落實幼兒教師地位和待遇，完善幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，努力建設(shè)一支師德高尚、熱愛兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒教師隊伍。多關(guān)注當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育的發(fā)展，表彰優(yōu)秀幼兒園園長和教師，使社會形成尊重幼師的氛圍。

（二）選撥優(yōu)秀人才進入教師行列

針對我國幼兒教師發(fā)展現(xiàn)狀，選拔優(yōu)秀人才進入幼兒教師行列尤為重要。且幼兒教師有其特殊要求，既要具備專業(yè)素養(yǎng)，更富有愛心、耐心、細心，善于與孩子互動交流，把熱愛這一崗位的人才是當(dāng)前首要解決的問題。首先，要完善國家公費制度，吸引優(yōu)秀學(xué)生報考師范院校，經(jīng)過高校培養(yǎng)教師資源，可以在一定程度上緩解當(dāng)前我國農(nóng)村師資短缺整體水平不高以及師資發(fā)展失衡的問題。

另一方面，嚴(yán)把教師行列的進出也是必要手段?，F(xiàn)在，我國實行教師資格制度，對提高教師素質(zhì)、促進教師專業(yè)化起到了重要作用，但仍存在許多問題，如教師的退出問題?！督逃?guī)劃綱要》里也提出。“要加強教師管理，完善教師退出機制”。教師退出機制這一手段可以促進教師不斷提高自身專業(yè)知識和專業(yè)技能，也可以提高學(xué)校教育質(zhì)量。未來，我們應(yīng)該把退出機制與教師考核緊密相關(guān)，制定更加合理的評價體系，嚴(yán)把教師行業(yè)的進出。

（三）政策傾斜，多種途徑加強幼兒教師隊伍的建設(shè)

各地政府應(yīng)根據(jù)國家要求，根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，合理確定公辦幼兒園教職工編制，多渠道補充合格的教師，多渠道吸引優(yōu)秀教師到這行業(yè)中。如依法落實幼兒教師地位和待遇，切實維護幼兒教師權(quán)益，完善落實學(xué)前教育師資培訓(xùn)體系，滿足幼兒教師多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。

二、幼兒教師本身

（一）樹立正確的教育觀

幼兒是祖國的花朵，是我們國家、民族的未來和希望。

作為新時期的幼兒教師，應(yīng)當(dāng)從這一培養(yǎng)目標(biāo)的高度出發(fā)，懷著強烈的使命感和責(zé)任心，去尊重兒童、了解兒童、熱愛兒童、教育兒童，正確的教育觀需要幼兒教師做到如下幾個方面：1.愛崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心2.尊重每一個幼兒，平等地看待每一個兒童。3.以正面教育為主，用陽光積極的心態(tài)培養(yǎng)幼兒

（二）培養(yǎng)健康陽光的心理素質(zhì)

由于幼兒教師的職業(yè)特殊性，使得教師在與幼兒的交往中要耗費大量的心力，容易陷入緊張、焦慮、壓抑、苦悶之中。因此，幼兒教師必須要有良好的心理素質(zhì)，即積極、主動、樂觀、自信、靈活、寬容，能勇敢面對競爭的壓力和工作的挫折，善于化解人際溝通中的矛盾，努力改善日常生活的氛圍，調(diào)節(jié)緊張、壓抑的情緒、心境，使自己在從事的工作中始終保持一種積極向上的精神面貌，給幼兒營造出寬松、和諧的教育氛圍。幼兒教師心理素質(zhì)是一個由多成分組成的結(jié)構(gòu)。它主要包括職業(yè)心理特征、人格心理特征和適應(yīng)性心理特征三個維度。

（三）加強道德修養(yǎng)

師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！教師職業(yè)的特殊性，使得社會上人們對教師的思想道德要求遠遠超過一般行業(yè)的從業(yè)人員。幼兒教師道德修養(yǎng)主要包括思想品德素質(zhì)和道德素質(zhì)。思想品德素質(zhì)則要求良好的政治思想品德，牢固的法紀(jì)意識，遵守社會公德。道德素質(zhì)則應(yīng)包括:熱愛幼教事業(yè)，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情，；對幼兒認(rèn)真負責(zé)，熱愛尊重每一個幼兒。有良好的敬業(yè)精神和獻身精神只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，三、終身教育

終身教育被譽為“可以與哥白尼學(xué)說帶來的革命相媲美”是教育史上最驚人的事件之一。朗格朗指出，在當(dāng)今世界，教育不僅是單純知識的獲得，而更在于促進個人的發(fā)展。成人教育不再是學(xué)校教育的簡單的延伸，而是立足于成人的特點和需求，完善自我的教育。幼兒教師必須不斷接受新的知識和新的技術(shù)，不斷更新自己的教育理念、專業(yè)知識和能力結(jié)構(gòu)，以使自己的教育理念跟上時代的發(fā)展，提高對教育最新發(fā)展的了解。

發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)千家萬戶的切身利益，是保障和改善民生的重要舉措，事關(guān)國家和民族的未來。而幼兒教師隊伍的素質(zhì)是發(fā)展學(xué)前教育發(fā)展的關(guān)鍵，也是當(dāng)前教育界迫在眉睫的問題。要解決這一問題，國家應(yīng)起到宏觀調(diào)控的作用，加大對學(xué)前交的投入和創(chuàng)建良好的尊師社會氛圍。幼兒教師自身也要提高道德、職業(yè)素質(zhì)，深入學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)理念。

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第三篇：抓好班主任隊伍建設(shè)

抓好班主任隊伍建設(shè)，全面提高學(xué)校德育質(zhì)量

——談班主任工作管理經(jīng)驗

教育部原部長何東昌曾說過“一個優(yōu)秀的班主任就是一個教育專家”，這是對班主任工作的極高評價，也為班主任指名了努力方向，同時也暗示當(dāng)一個優(yōu)秀班主任不容易，班主任工作是學(xué)校管理工作的一個重要方面，學(xué)校的辦學(xué)思想和管理體制是班主任工作健康發(fā)展的主要因素。我?，F(xiàn)有學(xué)生、人，有、個教學(xué)班，在班主任隊伍建設(shè)方面，我們著力做好以下幾個方面的工作：

一、班主任的聘任要優(yōu)選

班主任是班級工作的管理者，對學(xué)生的健康起著至關(guān)重要的作用，學(xué)校選那些富有敬業(yè)精神、樂于奉獻、具有一定育人水平的教師擔(dān)當(dāng)班主任，在班主任隊伍建設(shè)中，我們專門制訂了班主任的任職條件，最基本的要求就是要熱愛學(xué)生，熱心做班主任工作，有較強組織能力和說理能力，教學(xué)業(yè)務(wù)水平較高。幾年來，我們堅持班主任選拔由王校長把關(guān)，學(xué)科任課教師一般由副校長、教導(dǎo)主任調(diào)配，但班主任的安排由校長決定，選出班主任一般不予以變動，如遇特殊情況須由校長審定。

二、班主任素質(zhì)要優(yōu)化

班主任素質(zhì)如何，關(guān)系到育人的質(zhì)量，是提高教育質(zhì)量的保證。我校采取了一系列措施，不斷提高班主任素質(zhì)，學(xué)校建立了班主任學(xué)習(xí)制度，明確規(guī)定除學(xué)習(xí)教育理論外，還要系統(tǒng)掌握德育基本原理和德育管理原則。同時，結(jié)合日常育人工作，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和管

理學(xué)等知識，對班主任進行“班主任應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)”教育，使他們懂得一個合格的班主任要具備較強的心理素質(zhì)、高尚的職業(yè)道德和淵博的知識功底，并能寫出自己的工作心得體會，以此來積累班主任工作中的點滴經(jīng)驗。

三、班主任管理要制度化

在工作中，我們一方面嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)的教育方針和政策，切實推行素質(zhì)教育，不延誤班主任時間，盡量減少班主任本職工作以外繁鎖，從而減輕班主任過重的工作，另一方面要形成明確的班級管理規(guī)章制度，使班主任工作有章可循、有法可依。在班主任工作中，遇到熱點、難點問題時，學(xué)校要依法辦事，使班主任在學(xué)生健康教育、生活自立方面放下包袱，輕裝上陣。

四、班主任考核工作要細致化

學(xué)校要對班主任工作做到心中有數(shù)，獎勤罰懶，指導(dǎo)班主任改進工作，對班主任進行全面考核。在考核班主任方面以教師職業(yè)道德八條要求和白銀市教師職業(yè)道德考核辦法為依據(jù)；工作態(tài)度方面能夠積極接收并按時完成學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)及其他任務(wù)，以校為家，愛護學(xué)生。班主任上好兩操、課外活動，勤跟班。

我校在總結(jié)出班主任隊伍建設(shè)和班主任工作可持續(xù)發(fā)展方面的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，也了解到了一些班主任工作急待解決的實際困難和問題：

1、由于本校教師少，大部分班主任教師都擔(dān)任語文課及其他技能課的教學(xué)，周授課節(jié)數(shù)再25節(jié)左右，雜務(wù)多，開展班主任工作的時

間少，使班主任工作不能很好的深入開展。建設(shè)擴大學(xué)校教師編制，減輕班主任課業(yè)負擔(dān)，使班主任有過多的精力從事班主任工作。

2、班主任工作量大，超負荷工作，但沒有分文班主任津貼，只是一唯的奉獻。長期以來，班主任對此項工作有怨言，個別人不愿從事班主任工作。建議設(shè)立班主任津貼，對班主任工作給予報酬，提高班主任工作的積極性。

3、由于學(xué)校事務(wù)繁忙，常會忽視班主任工作，對班主任工作缺乏很好的引導(dǎo)，致使班主任不能及時社會調(diào)查、家庭訪問，將學(xué)校教育與社會、家庭教育沒有很好地結(jié)合起來，更得不到社會、家長對班主任工作的支持。因此建議，加大宣傳力度，營造學(xué)校、社會、家庭相結(jié)合的教育氛圍，鼓勵教師積極進行家訪。

4、部分班主任對班主任工作的認(rèn)識不足，概念不清，認(rèn)為班主任工作僅僅是教學(xué)工作，忽視了學(xué)生的思想品德教育，使部分學(xué)生裝高分低能。建議加強班主任教師培訓(xùn)，提高認(rèn)識，使其認(rèn)清班主任工作的重要性，理清班主任工作的思路，掌握班主任工作的方法。

第四篇：如何抓好黨員隊伍建設(shè)

如何抓好黨員隊伍建設(shè)

黨員是我們黨的細胞,加強對黨員的管理是加強黨員隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容,是保證黨的工人階級先鋒隊性質(zhì)的根本措施,是搞好黨建的基礎(chǔ)性工作,是增強黨的戰(zhàn)斗力的中心環(huán)節(jié),也是黨的基層組織的重要責(zé)任。

“扎實抓好黨員隊伍建設(shè)這一系統(tǒng)工程，堅持不懈地提高黨員素質(zhì)”是黨的十七大對黨員隊伍提出的新要求。黨員隊伍建設(shè)是黨的建設(shè)的一個重要組成部分,因此,作為基層組織的黨支部要抓好黨員隊伍的建設(shè),應(yīng)從以下兩方面著手:

一、做好黨員發(fā)展工作,給黨的隊伍注入新的活力

發(fā)展黨員工作是黨的建設(shè)的一項經(jīng)常性的工作,也是加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作,要認(rèn)真按照“堅持標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量,改善結(jié)構(gòu),慎重發(fā)展”的方針,嚴(yán)格制度,規(guī)范程序,嚴(yán)把黨員隊伍“入口”關(guān)。

1.加強入黨積極分子隊伍建設(shè)

加強入黨積極分子隊伍建設(shè),是做好發(fā)展黨員工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。因此,黨支部應(yīng)從基礎(chǔ)工作做起,一是確定入黨積極分子和發(fā)展對象。首先要進行民主推薦,由全體黨員和群眾代表對申請入黨人員和入黨積極分子進行無記名投票推薦,然后召開支委會研究確定,確保入黨積極分子和發(fā)展對象有良好的群眾基礎(chǔ)。二是做好入黨積極分子隊伍的動態(tài)管理,確保入黨積極分子隊伍的先進性。建立申請入黨人員和入黨積極分子數(shù)據(jù)庫。申請入黨人員和入黨積極分子數(shù)據(jù)每半年進行一次分析,在分析的基礎(chǔ)上,對積極分子隊伍進行一次調(diào)整和充實,及時把新的先進分子吸收到入黨積極分子隊伍中來,把不能起積極作用的人員調(diào)整出去。三是認(rèn)真抓好入黨積極分子的培養(yǎng)考察。入黨積極分子的培養(yǎng)考察按照一般入黨積極分子、重點入黨積極分子、發(fā)展對象三個層次進行教育和培養(yǎng)。每季度對積極分子進行一次考察,并將考察情況填入《入黨積極分子考察表》。重點入黨積極分子由黨支部書記對其進行重點培養(yǎng)教育。黨支部書記為重點積極分子制定學(xué)習(xí)培養(yǎng)計劃,采取一對一的跟蹤培養(yǎng),并將培養(yǎng)考察情況及時填入《入黨積極分子考察表》。發(fā)展對象由組織部門與黨支部共同對其進行培養(yǎng)教育,以進一步強化組織對其培養(yǎng)的力度。首先, 發(fā)展對象及時參加黨校舉辦培訓(xùn)班接受黨的知識的系統(tǒng)培訓(xùn)。其次,進行嚴(yán)格考核,采取黨的理論知識考試和群眾測評兩部分。通過采取分級分層的培養(yǎng)教育方法,創(chuàng)新了培訓(xùn)教育形式,豐富了培訓(xùn)教育內(nèi)容,使入黨積極分子能夠端正入黨動機,正確處理和把握組織上入黨和思想上入黨的關(guān)系,使入黨積極分子對黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線和黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識進一步加深,追求進步的自覺性進一步增強。

2.制定好黨員發(fā)展計劃

早在黨的十六大就提出:“黨員發(fā)展中重點做好工人、農(nóng)民、知識分子、軍人和干部中發(fā)展黨員的工作,壯大黨的隊伍最基本的組成部分和骨干力量。注意在生產(chǎn)、工作第一線和高知識群體、青年中發(fā)展黨員?！边@是新形勢下改善黨員隊伍結(jié)構(gòu)的必然要求。因此,在制定黨員發(fā)展計劃時,首先,在對黨員隊伍結(jié)構(gòu)和分布狀況進行分析的基礎(chǔ)上,根據(jù)入黨積極分子隊伍的現(xiàn)狀,注重從35歲以下、生產(chǎn)一線、文化程度較高的積極分子中發(fā)展黨員,確保黨員隊伍結(jié)構(gòu)合理;其次,嚴(yán)格按照黨章規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),做到“成熟一個,發(fā)展一個”,嚴(yán)格履行黨員發(fā)展的手續(xù),把具備黨員條件的先進分子吸收到黨內(nèi)來,防止不具備黨員條件的人進入黨內(nèi)。

3.嚴(yán)把黨員的“入口關(guān)”

一是嚴(yán)把預(yù)審關(guān),對每一名發(fā)展對象的政審和培養(yǎng)考察基礎(chǔ)資料逐一進行預(yù)審;二是嚴(yán)把考察關(guān),堅持入黨前談話制度,在對發(fā)展對象的考察基礎(chǔ)資料預(yù)審?fù)戤吅?組織部門對發(fā)展對象進行談話,了解發(fā)展對象的入黨動機及對黨的基本知識的掌握情況。同時,深入到發(fā)展對象所在的單位、部門,廣泛征求黨員和群眾對發(fā)展對象的意見;三是嚴(yán)把審查關(guān),在支部黨員大會召開前,會同相關(guān)部門對發(fā)展對象進行全面審查,堅持做到“五個不發(fā)展”,即政審材料不全、群眾威信不高、黨的基本知識掌握不好、沒有經(jīng)過集中培訓(xùn)、不在當(dāng)年發(fā)展計劃的不予發(fā)展,從而確保發(fā)展黨員的質(zhì)量。

二、加強黨員的管理,充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用

1.抓好黨員的學(xué)習(xí)教育

一是要深入學(xué)習(xí)黨章。黨員要結(jié)合工作實際認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守黨章,增強黨員意識，切實做到學(xué)在深處、干在實處,樹立共產(chǎn)主義理想,堅定走中國特色社會主義道路的信念,提高堅持黨的基本理論和基本路線的自覺性,模范執(zhí)行黨的各項方針政策,堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨,樹立正確的人生觀和價值觀,認(rèn)真履行黨員的義務(wù)和正確行使黨員的權(quán)利。二是搞好形勢任務(wù)教育。結(jié)合黨員群眾關(guān)心的熱點、難點問題,將形勢任務(wù)教育與思想政治工作結(jié)合起來,通過召開座談會、與黨員談心的方式澄清黨員思想上的一些模糊認(rèn)識。不定期召開形勢任務(wù)報告會,對改革政策進行宣傳解釋,引導(dǎo)黨員干部保持穩(wěn)定的心態(tài)和奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

2.積極開展 “創(chuàng)先爭優(yōu)”活動

結(jié)合活動的開展,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。一是深入扎實地開展黨員責(zé)任區(qū)活動。本著便于開展活動,講究實效的原則,根據(jù)黨員的工作區(qū)域、工作性質(zhì)合理劃分責(zé)任區(qū),采取定性考核和定量考核相結(jié)合的辦法,把黨員自我評價、群眾民主測評、支部日常考核相結(jié)合,使責(zé)任區(qū)活動得到很好地開展,讓黨員在單位文明建設(shè)中發(fā)揮重要的作用,先進性得到充分體現(xiàn)。二是積極開展黨員結(jié)對幫扶活動。在黨員中選派政治素質(zhì)好的黨員與協(xié)解人員結(jié)成幫扶對子,建立定期聯(lián)系制度、人員情況動態(tài)管理制度。三是開展創(chuàng)建黨員安全示范崗活動。在黨員中本著立足崗位作貢獻的宗旨,積極開展黨員安全示范崗活動,充分發(fā)揮示范崗黨員的模范帶頭作用,引導(dǎo)廣大黨員群眾立足本職,拼搏奉獻,增強黨員隊伍的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力,更好地為學(xué)校和諧穩(wěn)定的發(fā)展作出貢獻。

3.推行黨員目標(biāo)管理

一是推行黨員教育管理“五先”工作法,即:上級的方針、政策、指示精神對黨員先傳達;先進的理念和知識要求黨員先學(xué)習(xí);重大決策的形成過程讓黨員先參與;單位的重大部署讓黨員先知道;重要任務(wù)讓黨員先行動,充分發(fā)揚民主,讓黨員積極諫言獻策,使黨員的參政意識和責(zé)任感明顯增強。二是推行黨員先進性承諾制,建立保持黨員先進性的長效機制。黨員要自我制定承諾書,并履諾。黨支部按照黨員權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則,積極為黨員創(chuàng)造條件,幫助其解決履諾過程中遇到的矛盾和困難,力促黨員承諾目標(biāo)的實現(xiàn)。三是加強監(jiān)督考核。設(shè)立黨員承諾公示欄,下發(fā)群眾意見反饋卡,定期征集職工群眾對黨員履諾的意見,每年進行一次民主評議和考核,評議考核結(jié)果記入黨員個人履諾檔案并予通報。對群眾評議好,先鋒模范作用突出的及時給予表彰,對連續(xù)考評結(jié)果差的做出必要的組織處理。

按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，在實際工作中,黨支部要積極探索和強化對黨員教育管理的新方法和新途徑,堅持繼承與創(chuàng)新并舉,改進與加強結(jié)合,努力增強工作的實效性,確保黨員的先進性。

第五篇：如何抓好人才隊伍建設(shè)材料

如何抓好人才隊伍建設(shè)

采油四廠 李存貴

當(dāng)今世界科技發(fā)展日新月異，人才資源已成為最為重要的戰(zhàn)略資源。企業(yè)要發(fā)展，人才是決定因素。采油四廠多年來堅持以提升三支隊伍能力和素質(zhì)為重點，積極營造有利于人才成長的良好環(huán)境，逐步構(gòu)建科學(xué)合理的人才梯隊，為文南油田持續(xù)有效發(fā)展提供了有力的技術(shù)支持和人才保障。下面，結(jié)合多年來的工作和采油四廠實際，就如何做好人才隊伍建設(shè)工作談一下自己的認(rèn)識和體會，希望各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、人文關(guān)懷是引導(dǎo)人才心靈歸屬的有效方式

人文關(guān)懷，其實就是感情留人，不外乎就是要留住人心，使各種人才對工作和單位產(chǎn)生認(rèn)同感、知遇感和歸宿感，形成內(nèi)在的持久的凝聚力。溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境、完善的幫扶體系和融洽的人際關(guān)系氛圍，給人一種心靈歸屬感，員工才會以企業(yè)為家，安心工作。

創(chuàng)造溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。人才隊伍建設(shè)是一個長期性、長效性的系統(tǒng)工程，只有給他們創(chuàng)造溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提供高標(biāo)準(zhǔn)、高品位的生活學(xué)習(xí)保障，才能使他們安下心來做工作、靜下心來搞研究。在四廠發(fā)展的進程中，逐步形成了目前“高品位生活元素激發(fā)人才創(chuàng)業(yè)激情”的生活服務(wù)理念。近年來，我們先后投入大量資金對11棟職工宿舍樓進行全面改造，238間職工

—1— 宿舍全部鋪設(shè)閉路線、網(wǎng)線，安裝空調(diào)，為職工活動室配置了26臺大屏幕液晶電視。為4個職工食堂統(tǒng)一配置餐具、桌椅、彩電、空調(diào)等，宿舍管理實現(xiàn)了公寓化、賓館化，食堂服務(wù)實現(xiàn)了自助化、小炒化，公共環(huán)境建設(shè)實現(xiàn)了綠化、美化和量化，員工時時刻刻感受到家的溫馨，工作積極性大大增強。

建立完善的困難幫扶體系。“感情留人”工作看似很難做，其實還是比較容易的，關(guān)鍵看領(lǐng)導(dǎo)是否把員工放在了單位工作的重要位置，是否待人真誠。真誠地為員工排憂解難，員工才會從心里信任和依賴你，就會由衷地擁戴你，有了感情，人們就會與你同甘苦、共患難。我自參加工作就在采油四廠，二十年來，親眼目睹和經(jīng)歷了歷屆廠領(lǐng)導(dǎo)對干部職工的真心關(guān)愛之情，對困難職工的真誠幫扶之心，致力于把困難幫扶工作作為凝心聚力的民心工程來抓，完善了幫扶體系，不斷深化“冬送溫暖、夏送清涼、節(jié)送關(guān)懷、困送幫扶”職工關(guān)愛行動，年年為職工群眾辦好事實事，件件落實到位，干部職工切實體會到家庭的溫暖，以人為本理念得到很好的落實。

營建融洽的人際關(guān)系氛圍。一個人能和同事保持友好關(guān)系，身處輕松和諧的氣氛中，而不用在一個緊張的環(huán)境中整天疲于應(yīng)付錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系時，就會增加工作滿意感，更愿意留下來。一個單位領(lǐng)導(dǎo)，只有清楚人才隊伍現(xiàn)狀，了解個體差異和需求，利用各種渠道，及時有效地親自或組織相關(guān)部門開展一對一的思想交流工作，給與關(guān)心關(guān)愛，付出真摯親情，才會融洽氣氛，促

—2— 進人才成長。多年來，采油四廠堅持“我們采掘的是奇跡”企業(yè)精神，將思想交流融入文體活動，打造文體超市，以文化廣場和每月一項的主題賽事為載體，引領(lǐng)職工在參與中感受友誼，在友誼中感受激勵，在激勵中迸發(fā)活力，逐步形成了“動起來，你就是最精彩的音符”等22條職工個性理念，加強了交流，增進了感情，融洽了關(guān)系。

二、工作環(huán)境是保證人才創(chuàng)新創(chuàng)效的良好基礎(chǔ)

人才只有在一個良好的工作環(huán)境、科學(xué)的工作機制中才能充分地發(fā)揮他的潛能，為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。創(chuàng)造良好工作環(huán)境，打造公平公正、人盡其才的工作機制，就要堅持人盡其才、才盡其用的原則，盤活現(xiàn)有人才總量，探索靈活的人才流動辦法，優(yōu)化人才配置，讓各類人才都有施展才華的舞臺，使人才學(xué)有所用，業(yè)有所成。在這一方面，需要我們領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新思維，更新觀念，建立起一套人盡其才的崗位競聘機制，才盡其用的項目管理機制，全員創(chuàng)效的獻計獻策體系，為人才創(chuàng)新創(chuàng)效打下良好基礎(chǔ)。

用崗位競聘機制搭建人才成長綠色通道。有競爭才有壓力，有競爭才有動力，有競爭才會有進步。多年以來，中原油田人才流失數(shù)量較大，特別是參加工作1-5年的大學(xué)生，由于感到工作環(huán)境與理想環(huán)境有一定的差距，加上單位論資排輩現(xiàn)象，導(dǎo)致他們對工作沒有耐心，對未來沒有信心，就選擇了跳槽。而建立崗位競聘模式，堅持“公平、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，徹底打破學(xué)歷、資歷界限，努力為人才搭建展示才華的舞臺，敢于給低

—3— 職稱高崗位，敢于給年輕人壓擔(dān)子，敢于執(zhí)行能上能下政策，就能形成人才憑能力、憑貢獻競聘上崗、早日成才體現(xiàn)人才價值的良性工作機制。2005以來，采油四廠實行了專業(yè)技術(shù)人員競聘模式，每年的淘汰率都保持在10％左右。2006年，競聘上崗116人，其中高職低聘、同職聘任和低職高聘人數(shù)分別是58人、55人和3人，由管理崗位轉(zhuǎn)向技術(shù)崗位3人。2007年，競聘上崗專業(yè)技術(shù)人員162人，低職高聘8人，高職低聘13人。2008年競聘上崗193人，其中低職高聘41人，高職低聘38人，有效調(diào)動了專業(yè)技術(shù)人員的積極性。

用項目管理機制拓展人才進步綠色通道。機制的好壞是吸引人才的關(guān)鍵，好的機制，好的管理方法能使人才安心工作，有創(chuàng)新熱情。特別是有一定專業(yè)知識的技術(shù)人員和經(jīng)營管理人員，尊重他們的知識和水平，給他們提供一個自我成長和發(fā)展的空間，就能激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，為企業(yè)發(fā)展做貢獻。通過幾年來實踐，我認(rèn)為，項目化管理是促進人才進步的有效機制。在充分論證的基礎(chǔ)上，我廠于2005年率先在油田推行項目組管理模式，重點對跨部門、跨專業(yè)的復(fù)雜項目，專業(yè)性強、技術(shù)難度大的項目，條件艱苦的技術(shù)操作性項目等三類項目進行了廣泛深入的調(diào)查，成立井下作業(yè)、停產(chǎn)井利用及大修、電力治理及節(jié)能降耗、滾動增儲、控躺治躺、壓裂、工藝措施等7個項目組，2006年又補充成立天然氣挖潛、產(chǎn)能建設(shè)和6個油藏經(jīng)營管理項目組。通過加強項目組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格項目運作管理，為各類人才創(chuàng)造了施展

—4— 才能的平臺，創(chuàng)效明顯。如滾動項目組三年共部署和實施滾動評價井37口，實施油藏評價井13口，新增探明石油地質(zhì)儲量709萬噸，落實石油地質(zhì)儲量286萬噸，累計產(chǎn)油6.05萬噸，累計產(chǎn)氣3002.5萬方。2007年撈油項目組成立后，將項目組成員的工資獎金停發(fā)，根據(jù)撈油量兌現(xiàn)工資獎金，每撈一噸油兌現(xiàn)240元，實施第一年項目組的撈油量由200噸增加到1100噸，2008年可撈油1300噸以上。

用獻計獻策機制暢通創(chuàng)新創(chuàng)效綠色通道。比爾說過一句話：每一個人都是潛在的人才，只要有合適的環(huán)境，他們都能成為現(xiàn)實的人才。獻計獻策體系作為引導(dǎo)員工為企業(yè)管理建言、為企業(yè)發(fā)展獻策的良好平臺，較好地體現(xiàn)了“每一項建議都有價值”和“企業(yè)發(fā)展我成長”的理念，因為無論職工的建議是否被采納，都說明職工在關(guān)心企業(yè)發(fā)展，在為企業(yè)發(fā)展出謀劃策。企業(yè)因采納職工的建議而提高了管理水平，進而實現(xiàn)完善、發(fā)展。同時，企業(yè)的發(fā)展進步又為職工的成長、成才創(chuàng)造了良好的環(huán)境，搭建了施展才華的平臺。在這個方面，我廠專門建立了廠長信箱、熱線電話等，為職工獻計獻策搭建了快捷便利的網(wǎng)絡(luò)平臺，鼓勵職工每人每月獻計獻策一條，每一條計策我都親自簽署落實意見，責(zé)成廠辦每旬督查通報，每月評價和表彰獎勵。2007年，全廠獻計獻策3176條，廠部組織實施368條，獎勵30多萬元。全員參與、全程督導(dǎo)、全方位落實的獻計獻策體系，增強了職工隊伍的向心力、凝聚力、創(chuàng)造力。

—5—

三、薪酬激勵是促進人才潛心工作的關(guān)鍵措施

許多人才離開單位另覓他職、另謀高就，就是為了更多的薪水和福利。對人才來說，薪酬在一定程度上是成功的標(biāo)志和才能的體現(xiàn)。這種激勵方式隨著近幾年來跳槽現(xiàn)象的日益增多和社會價值觀的不斷變化，愈來愈能發(fā)揮其重要性。油田這幾年制訂出臺了一系列的優(yōu)惠政策，拉開了各類人才特別是科技人員的獎勵檔次，實行特崗特薪，易崗易薪，鼓勵知識分子創(chuàng)新、拚搏、奉獻，為原油上產(chǎn)獻計獻策，貢獻自己的聰明才智。我認(rèn)為，作為油田企業(yè)必須跳出國有企業(yè)的老框框，對有突出貢獻的專家型人才就是要敢于獎、敢于重獎。采油四廠多年來一直重視人才隊伍建設(shè)，特別是2005年以來，強化激勵措施，用心打造“尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造”的企業(yè)文化，努力提高三支隊伍的物質(zhì)激勵和精神激勵，取得了良好的效果。

管理人才績效考核樹立一面旗幟。近幾年，采油四廠采取薪酬和崗位有效結(jié)合、業(yè)績和待遇相結(jié)合的激勵方式。首席專家參與廠領(lǐng)導(dǎo)班子分工，享受副職廠領(lǐng)導(dǎo)待遇；科級干部享受本單位員工績效工資三倍的獎金系數(shù)；每季度開展科級干部工作業(yè)績量化評價，一次性考核兌現(xiàn)?？己私Y(jié)果作為下一科級干部的聘任依據(jù)，考核倒數(shù)后兩名分別實行降級、誡勉問責(zé)。同時，根據(jù)業(yè)績，選樹模范單位和模范科室，相應(yīng)單位及科室的黨政正職和科室長享受榮譽療養(yǎng)和獎勵。2005年以來，我廠先后有6名科級干部降級任職，對6名科級干部誡勉，在科級干

—6— 部中形成了爭先、創(chuàng)優(yōu)、干事的氛圍，發(fā)揮了旗幟作用。

技術(shù)人員績效考核留住一批人才。薪酬分配上向科研單位和專業(yè)技術(shù)人員傾斜，廠級技術(shù)專家參與相關(guān)單位班子分工，享受廠副總師待遇；其余專業(yè)技術(shù)人才根據(jù)職責(zé)和績效情況設(shè)置兌現(xiàn)獎。建立動態(tài)的績效評估體系，績效評估凸顯業(yè)績貢獻。專業(yè)技術(shù)人員全年考核管理采用日?？己撕推钙诳己讼嘟Y(jié)合的方式，綜合得分按優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次進行排名和兌現(xiàn)，兌現(xiàn)采用年兌現(xiàn)的形式核發(fā)，按照責(zé)任和貢獻大小，兌現(xiàn)獎金標(biāo)準(zhǔn)從50000元到2000元不等。2007年，我廠科研單位主任師和生產(chǎn)單位技術(shù)主辦年兌現(xiàn)最高分別達12萬元和8.5萬元。自2005年以來，通過開展技術(shù)人員考核激勵，人才流失現(xiàn)象得到有效遏制，在崗專業(yè)技術(shù)人員由114人增加到193人，人才出現(xiàn)回流現(xiàn)象。

崗位工人績效考核打造一支隊伍。通過月度業(yè)績目標(biāo)考核、油氣經(jīng)營承包考核，有效激勵了崗位工人的工作積極性。同時，切實發(fā)揮帶頭人典型作用。2006年以來，我廠分別開展了三屆技術(shù)工種帶頭人評選活動，累計評出 55人次的廠級技術(shù)工種帶頭人。根據(jù)各工種帶頭人在技師工作站工作情況和年底考核情況，分四個檔次兌現(xiàn)獎勵，一檔兌現(xiàn)8000元，二檔兌現(xiàn)6000元，三檔兌現(xiàn)4000元，四檔兌現(xiàn)2000元，在帶頭人的影響下，目前全廠崗位工人自覺鉆研技術(shù)，形成了勇于創(chuàng)新、勤于實踐、崗位成才的良好風(fēng)尚。

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四、教育培訓(xùn)是提升人才綜合素質(zhì)的基本手段

技術(shù)創(chuàng)新是保持企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵因素，技術(shù)人才是技術(shù)創(chuàng)新的主要力量，能否擁有一支穩(wěn)定而且不斷壯大發(fā)展的技術(shù)人才隊伍，以及人才隊伍對先進技術(shù)掌握程度的高低，對企業(yè)的發(fā)展有著重要的影響。如何在新形勢下創(chuàng)造性地開展職工培訓(xùn)工作，努力培養(yǎng)和造就一批多類型、多層次的高素質(zhì)專門人才，已成為我們油田企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急，這也對增強油氣生產(chǎn)單位的油藏經(jīng)營能力和科學(xué)發(fā)展能力，有著重大的現(xiàn)實意義和長遠意義。增強學(xué)習(xí)能力，提高人才隊伍綜合素質(zhì)，關(guān)鍵是人才培養(yǎng)，著力點是教育培訓(xùn)。多年來的工作經(jīng)歷，使我深切體會到，做好人才教育培訓(xùn)工作，需要真正堅持“三種理念”。

堅持人人都能成才理念，營造人才成長企業(yè)文化。判斷一名職工是不是企業(yè)發(fā)展所需要的人才，不能只看學(xué)歷、職稱的高低，更要看品德、實際工作能力和貢獻大小，只要熱愛本職工作，愛崗敬業(yè)，有過硬的技術(shù)本領(lǐng)，在本行業(yè)、本崗位上有能力、有創(chuàng)新、有貢獻，我認(rèn)為就是人才。所以，在實際工作中，我們積極倡導(dǎo)“人人都能成才”理念，實施全員成才計劃。一是愿景構(gòu)塑確定成長目標(biāo)。2006年，全廠三級單位、班組、員工全部確立了努力方向和奮斗目標(biāo)。例如，油藏經(jīng)營管理一區(qū)職工何勇同志確立了“走進班組，人為我?guī)煟蛔叱霭嘟M，我為人師”的愿景目標(biāo)，通過不懈努力，圓了他成為中國石化集團公司技術(shù)能手的夙愿。二是先進文化理念促進自我成長。先后創(chuàng)辦了《變革與創(chuàng)新》、—8— 《今日四廠》等內(nèi)部刊物，傳播現(xiàn)代企業(yè)管理和變革創(chuàng)新理念?！秾W(xué)習(xí)》、《角度》等旬度期刊，引導(dǎo)職工逐步樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和先進的學(xué)習(xí)理念。建立優(yōu)秀員工月度選樹表彰制度，廠部每月評選表彰15名優(yōu)秀員工，我和書記為每名優(yōu)秀員工簽署榮譽證書和勵志語言，讓員工感受到在四廠人人都能成才，人人都有平等的發(fā)展機會，有成績都有獎勵的濃厚氛圍。

堅持培訓(xùn)即是福利理念，為素質(zhì)提升工程提供動力。我認(rèn)為人才是可以持續(xù)發(fā)展的資源，需要一邊開發(fā)利用，一邊培養(yǎng)保護。一是加大投入夯實培訓(xùn)基礎(chǔ)工作。2005年以來，我們根據(jù)生產(chǎn)需要，逐年加大培訓(xùn)投入，完善了采油工等技能鑒定點的基礎(chǔ)設(shè)施，增加了兩間培訓(xùn)教室，建立員工培訓(xùn)網(wǎng)，配備管理、技術(shù)、操作類的優(yōu)秀課件，實現(xiàn)員工培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)模化和個性化。二是多種教育方式提高培訓(xùn)效果。堅持高技能人才“送出去”培訓(xùn)制度，每年組織技術(shù)骨干到勝利、江蘇等兄弟油田進行考察學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)交流。選派生產(chǎn)骨干到高校、科研院所深造，2005-2006年先后選派26名職工到石油大學(xué)石油工程和開發(fā)地質(zhì)系深造；2004年開始，與西安石油大學(xué)合作連續(xù)開辦了3期工商管理和安全工程本科班，123人參加了學(xué)習(xí)。幾年來通過各類石油院校培養(yǎng)了51名碩士研究生、6名博士研究生。同時，堅持“請進來”內(nèi)部培訓(xùn)制度，定期邀請專家、講師來我廠授課，并導(dǎo)入內(nèi)部技術(shù)人員自講、互相交流等多種方式，先后選拔80名優(yōu)秀兼職教師，承擔(dān)不同工種和技術(shù)等級的內(nèi)部授課任務(wù)。2005年以

—9— 來，共組織參加油田培訓(xùn)2566人次，油田外部培訓(xùn)424人次，廠內(nèi)培訓(xùn)8855人次，年均全員培訓(xùn)率達到85％。

堅持人才強企理念，加強后備人才培養(yǎng)。一是建立見習(xí)生輪崗模式，幫助大學(xué)生盡快崗位成才。加強新分大學(xué)生的見習(xí)管理，結(jié)合所學(xué)專業(yè)、個人特點和興趣，按照技術(shù)崗位的分工不同，科學(xué)制訂見習(xí)期輪崗計劃，基層、科研單位技術(shù)骨干形成“一對一”的師帶徒關(guān)系，使每位新分大學(xué)生都能對采油廠整體生產(chǎn)經(jīng)營管理流程有一個基本的了解，對各崗位工作做到心中有數(shù)，實習(xí)結(jié)束都要寫一篇實習(xí)論文。幾年來，我廠通過見習(xí)輪崗模式，新分大學(xué)生實習(xí)期滿后都以較高的分?jǐn)?shù)在競聘中取得理想技術(shù)崗位。二是建立立體化學(xué)習(xí)的平臺，助推全員素質(zhì)提升。創(chuàng)辦“網(wǎng)絡(luò)課堂”、圖書漂流、變革創(chuàng)新等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，讓員工不論是在辦公室還是在家里，只要通過局域網(wǎng)隨時都可以進入職工網(wǎng)絡(luò)大學(xué)堂，獲取豐富的知識信息。加強計算機培訓(xùn)室、職工圖書閱覽室、科技圖書室等基礎(chǔ)設(shè)施的完善、建設(shè)和管理。扎實開展崗位練兵和技能競賽活動，調(diào)動廣大職工學(xué)習(xí)技術(shù)、鉆研業(yè)務(wù)的積極性。三是建立技師工作站，強化技術(shù)交流和合作攻關(guān)。為充分發(fā)揮技師、高技能工人的作用，我廠成立了技師工作站，為非專設(shè)機構(gòu)，下設(shè)6個技師工作小組，通過采取名師帶徒、拜師學(xué)藝、合作攻關(guān)、座談討論、現(xiàn)場培訓(xùn)、獻計獻策、創(chuàng)新創(chuàng)效等多種方式，著力解決生產(chǎn)現(xiàn)場中的瓶頸問題，切實提升高技能工人隊伍的技能水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

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五、事業(yè)發(fā)展是增強人才成長信心的有力保障

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。企業(yè)的發(fā)展，事業(yè)的進步對人才是極有誘惑的，可以想象，一個沒有發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)，一個沒有目標(biāo)實現(xiàn)的職業(yè)，是很難留住人才的，所謂“發(fā)展留人”就在于此。按照我自己的體會，“發(fā)展留人”的前提是企業(yè)要有發(fā)展前景，能提供各類人才以發(fā)揮才能的崗位，讓他們在你這個企業(yè)里一輩子都有不斷挑戰(zhàn)的工作做，實現(xiàn)員工的個人發(fā)展。其突出表現(xiàn)是企業(yè)制定有明確的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，并使員工切身感受到他們的工作與實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)是息息相關(guān)的。其次，企業(yè)要給予人才更寬松的發(fā)展空間，在為其提供學(xué)習(xí)機會、進行“充電”的基礎(chǔ)上，還要給予其新的挑戰(zhàn)，刻意培養(yǎng)其能力，讓其承擔(dān)更重要、范圍更廣、責(zé)任更多或職位更高的工作，借此發(fā)展人才和激勵人才。一些著名的跨國公司在明確了整體發(fā)展思路后，大都制定了職業(yè)發(fā)展文件，其中詳細規(guī)定了各個崗位的員工從進入公司開始的所有可以選擇的職務(wù)、職位、與之對應(yīng)的能力和經(jīng)驗以及對應(yīng)的各種激勵措施。

國以才立，政以才治，業(yè)以才興。企業(yè)的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭；企業(yè)的優(yōu)勢，歸根結(jié)底是人才的優(yōu)勢。油田要發(fā)展，人才是關(guān)鍵。創(chuàng)造有利于人才成長、發(fā)揮作用的機制和環(huán)境，加快人才隊伍建設(shè)，全力提升核心競爭能力，將為油田發(fā)展提供強有力的技術(shù)支撐。

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