第一篇：新形勢(shì)下工會(huì)如何抓好班組建設(shè)淺析

新形勢(shì)下工會(huì)如何抓好班組建設(shè)淺析

班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)和具體實(shí)踐者，也是企業(yè)穩(wěn)定的基石。班組素質(zhì)的高低，體現(xiàn)和反映了企業(yè)的安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理。班組建設(shè)的好壞，將直接影響企業(yè)的社會(huì)形象和經(jīng)濟(jì)效益，甚至決定著企業(yè)的后備人才培養(yǎng)、生存發(fā)展和安全穩(wěn)定。

隨著電力體制改革的不斷深入，我們江西公司從創(chuàng)業(yè)之初的總裝機(jī)126萬(wàn)千瓦的常規(guī)發(fā)電企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了風(fēng)電、核電、電站服務(wù)業(yè)的茁壯成長(zhǎng)，再到非電產(chǎn)業(yè)的蓬勃興起，成功闖出了一條符合實(shí)際的發(fā)展道路，構(gòu)建了水、火、風(fēng)、核、電站服務(wù)、非電產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的良好格局。但是，隨著發(fā)展項(xiàng)目進(jìn)一步擴(kuò)大，人員進(jìn)一步分散，形成了點(diǎn)多面廣、人員分散的新發(fā)展格局。很多發(fā)電企業(yè)，特別是水電企業(yè)，原有生活基地逐步走出了邊遠(yuǎn)山區(qū)，企業(yè)規(guī)模發(fā)展后，又形成了區(qū)域或流域化管理模式，就水電企業(yè)的發(fā)電運(yùn)行來(lái)說(shuō)，將逐步實(shí)行少人值守和無(wú)人值班，每個(gè)值只有2至3人組成，班組5大員和班委會(huì)都將難于組成，客觀上給企業(yè)開(kāi)展班組建設(shè)工作增加了難度。因此，面對(duì)新的發(fā)展現(xiàn)狀，企業(yè)工會(huì)組織又將如何融入中心、服務(wù)大局，抓好班組建設(shè)工作，是我們面臨的一個(gè)新課題。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面做好工作：

一、充分認(rèn)識(shí)工會(huì)組織抓班組建設(shè)的重要性和必要性 班組是企業(yè)一切工作的立足點(diǎn)，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展壯大的有效載體。只有把班組建設(shè)搞好了，才能強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律,培養(yǎng)良好的職業(yè)道德,推進(jìn)技術(shù)和管理現(xiàn)代化,企業(yè)才能穩(wěn)

步發(fā)展，企業(yè)發(fā)展了員工的收入和生活水平才會(huì)水漲船高。

班組是企業(yè)孕育、培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)各類(lèi)技術(shù)人才和領(lǐng)導(dǎo)干部的重要陣地，是企業(yè)員工錘煉提高、展示才華、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。只有班組充滿生機(jī),企業(yè)才會(huì)有活力和后勁,才能發(fā)掘出蘊(yùn)藏在廣大員工的積極性?智慧和創(chuàng)造力?

班組建設(shè)是提升企業(yè)凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)代化管理的客觀要求和前提。只有班組建設(shè)的水平提高了，企業(yè)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)了，企業(yè)的現(xiàn)代化管理水平提高了，企業(yè)的發(fā)展、社會(huì)形象和社會(huì)效益才能得到最大限度的體現(xiàn)和發(fā)揮。

二、堅(jiān)持“以人為本”，提高員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)

在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求得生存和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)持續(xù)、健康、快速發(fā)展，必須通過(guò)班組的教育培訓(xùn)提高員工素質(zhì)，以最大限度地開(kāi)發(fā)人的潛能，使人力資本增值。要以班組建設(shè)為平臺(tái)，積極配合企業(yè)把員工素質(zhì)培訓(xùn)納入企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在參與培訓(xùn)計(jì)劃的擬定、實(shí)施過(guò)程中，大力開(kāi)展班組的各類(lèi)文化和專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)方式等提出積極的意見(jiàn)和建議，使培訓(xùn)方案更加切合企業(yè)發(fā)展實(shí)際，更加科學(xué)和規(guī)范。通過(guò)班組的各類(lèi)培訓(xùn)充分調(diào)動(dòng)廣大員工的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)習(xí)上得到必要的幫助與支持。

抓班組的培訓(xùn)，要結(jié)合企業(yè)的中心工作，開(kāi)展好“知識(shí)競(jìng)賽”、“專(zhuān)業(yè)技術(shù)比武” 和“演講比賽”等“以賽促訓(xùn)”活動(dòng)，以豐富活潑的活動(dòng)形式吸引和發(fā)動(dòng)廣大員工投身學(xué)習(xí)，不斷拓展知識(shí)面。同時(shí)，工會(huì)還應(yīng)根據(jù)新形勢(shì)的要求，結(jié)合員工新的成才需求，大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)。

認(rèn)真開(kāi)展好“當(dāng)好主人盡職責(zé)，建功立業(yè)展風(fēng)采”主題實(shí)踐活動(dòng)、減虧增盈“五比五賽”專(zhuān)項(xiàng)勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，以及合理化建議、QC等活動(dòng)，培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)做到在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)，幫助他們努力掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，提高勞動(dòng)技能，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工。

三、營(yíng)造和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)工作。

隨著企業(yè)發(fā)展的不斷深入，員工利益關(guān)系的調(diào)整，必然在員工的心理上引起各種反應(yīng)。目前我們江西公司水電采取收購(gòu)和建設(shè)并舉，裝機(jī)已逐步擴(kuò)大，從總體上給員工帶來(lái)了好處，但是企業(yè)發(fā)展了，員工也分散了，工作量增加了，而企業(yè)的發(fā)展又并不能夠立即就給員工帶來(lái)實(shí)惠，員工看不到實(shí)惠，對(duì)發(fā)展后拭目以待期望值過(guò)高，加上物價(jià)上漲，難免出現(xiàn)暫時(shí)的或局部的心理失衡，由此產(chǎn)生的某些不健康的、消極的心里壓力我們不能低估，不可忽視。為此，我們工會(huì)組織面對(duì)員工心理上存在的突出問(wèn)題，要充分利用自身的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)班組的各項(xiàng)活動(dòng)，掌握員工思想，理解員工愿望，排除員工的心理障礙，從班組建設(shè)著手，促進(jìn)員工實(shí)現(xiàn)快樂(lè)工作，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)員工的積極性、智慧和創(chuàng)造力的解放和發(fā)展。我們認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面著手。

（一）、調(diào)整班組結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)人文關(guān)懷。對(duì)人員少的班組進(jìn)行重新組合，特別是對(duì)運(yùn)行班組，應(yīng)打破原有的五班四運(yùn)轉(zhuǎn)的上班模式，實(shí)行十天一倒A、B班的大倒班模式，讓員工輪休，釋放員工的工作壓力，使員工得到充分的休息，也更有利于班組建設(shè)的各項(xiàng)工作開(kāi)展。

（二）、大力開(kāi)展班組“幫扶”活動(dòng)。一是定期召開(kāi)班組的民主生活會(huì)，組織班組員工進(jìn)行互相談心活動(dòng)，理順關(guān)系、化解矛盾、增進(jìn)友誼。二是做好班組困難員工的建檔工作，及時(shí)掌握班組員工的家庭生活狀況。三是對(duì)因病傷住院的員工要及時(shí)慰問(wèn)。四是對(duì)員工的婚喪嫁娶要親情關(guān)懷。五是要開(kāi)展中層干部與班組員工結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“幫扶”。

（三）、開(kāi)展豐富多彩的班組業(yè)余文體活動(dòng)，陶冶情操。結(jié)合企業(yè)點(diǎn)多面廣、人員分散的發(fā)展格局，定期以班組、項(xiàng)目部組織開(kāi)展行之有效、員工喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化體育各類(lèi)文體活動(dòng)，積極倡導(dǎo)“健康生活，快樂(lè)工作”，使員工身體和精神上的壓力得以釋放，從而提高精神修養(yǎng)，培養(yǎng)凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)企業(yè)和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

四、強(qiáng)化民主管理，保證員工的知情權(quán)。

員工的積極性是企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的源泉。員工的積極性來(lái)自對(duì)其主人翁地位的尊重，因此企業(yè)民主管理工作要從抓好班組建設(shè)為基礎(chǔ)，強(qiáng)化民主管理，廠務(wù)公開(kāi)、班務(wù)公開(kāi)作為民主管理的有效載體，對(duì)于企業(yè)的改革、發(fā)展和穩(wěn)定起著不可忽視的作用。在實(shí)行廠務(wù)公開(kāi)的目的要注重班務(wù)公開(kāi)，通過(guò)班委會(huì)、班組民主生活會(huì)和政治學(xué)習(xí)等形式實(shí)現(xiàn)班組民主管理。班組民主管理的組織者，主要是企業(yè)的班組職工代表或者工會(huì)小組長(zhǎng)。使員工最大限度地參與班組建設(shè)。班務(wù)公開(kāi)過(guò)程中，應(yīng)注意把握關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，把員工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，在開(kāi)展班組建設(shè)活動(dòng)中，貫徹執(zhí)行企業(yè)職

代會(huì)的決議，通過(guò)班組民主管理，讓職工清楚地了解企業(yè)的改革形勢(shì)和事關(guān)員工切身利益的信息和政策，保證員工重大決策前的知情權(quán)、決策中的自主權(quán)和決策后的監(jiān)督權(quán)。

總之，企業(yè)和員工的發(fā)展離不開(kāi)工會(huì)的發(fā)展，同時(shí)工會(huì)的發(fā)展又促進(jìn)了企業(yè)和員工的協(xié)調(diào)發(fā)展。我相信，只要企業(yè)工會(huì)圍繞中心工作，準(zhǔn)確定位，服務(wù)大局，就一定能在實(shí)現(xiàn)上級(jí)公司三步走發(fā)展戰(zhàn)略第二步目標(biāo)良好開(kāi)局中充分發(fā)揮廣大員工主力軍作用。

第二篇：采煤二區(qū)車(chē)間工會(huì)注重抓好班組建設(shè)

采煤二區(qū)車(chē)間工會(huì)注重抓好班組建設(shè)

今年以來(lái)，采煤二區(qū)車(chē)間工會(huì)全面抓好“班隊(duì)建設(shè)”工程，在打造“星級(jí)班隊(duì)”的過(guò)程中既注重制度的約束力，又注重感情的凝聚力，達(dá)到“張緊”結(jié)合，促進(jìn)了班組的管理與建設(shè)。

該區(qū)車(chē)間工會(huì)不斷修訂完善各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律，用嚴(yán)格的制度約束每一名員工的行為，抓好工作面現(xiàn)場(chǎng)工作，保證安全生產(chǎn)。在執(zhí)行制度上確保嚴(yán)肅性，嚴(yán)格工程質(zhì)量驗(yàn)收制度，打破人情關(guān)；確保公平性，把握分配關(guān)；確保透明性，把好民主關(guān)；確保全面性，把好執(zhí)行關(guān)。不論是班隊(duì)骨干還是新員工，制度面前人人平等，在執(zhí)行上不搞“下不為例”，使班隊(duì)管理一直行駛于制度化、正?；能壍馈?/p>

在此基礎(chǔ)上，該區(qū)班隊(duì)還堅(jiān)持與員工之間進(jìn)行思想、工作和生活等方面的溝通交流，及時(shí)幫助員工們解決實(shí)際困難，工作上多指教一點(diǎn)，技能上多傳授一點(diǎn)，生活上多關(guān)心一點(diǎn)，切實(shí)做到管理人性化，極大地穩(wěn)定了員工們的思想情緒，同時(shí)，各班隊(duì)充分利用班前會(huì)、周六安全例會(huì)等有利時(shí)機(jī)，持續(xù)開(kāi)展“員工講評(píng)”活動(dòng)，要求每位員工通過(guò)講評(píng)。認(rèn)真對(duì)照自己的工作崗位，查找不足，努力整改，不斷提高自身的業(yè)務(wù)技能和整體素質(zhì)，使班隊(duì)建設(shè)“張緊”有度。

（周宗連）

第三篇：如何抓好班組建設(shè)

如何抓好班組安全管理

安全管理一直是企業(yè)管理的重要組成部分，安全第一，預(yù)防為主的方針更是體現(xiàn)了以人為本的管理理念。如果說(shuō)整個(gè)企業(yè)是一部機(jī)器，企業(yè)的安全管理就是發(fā)動(dòng)機(jī)，而班組的安全管理則是這部機(jī)器的零配件，企業(yè)想正常運(yùn)轉(zhuǎn)離開(kāi)了哪個(gè)都不行。

馬克思哲學(xué)中提到整體大于部分之和，這里有個(gè)前提是各個(gè)部分要有機(jī)組合。在企業(yè)中班組是很小的一個(gè)部分，但是正是這大大小小的班組構(gòu)成了企業(yè)的血肉，只有班組建設(shè)抓好了正常運(yùn)轉(zhuǎn)了，企業(yè)才能更好發(fā)展。班組長(zhǎng)是班組生產(chǎn)的直接指揮者，是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，對(duì)班組的安全生產(chǎn)全面負(fù)責(zé)。下面我就結(jié)合本公司的實(shí)際情況淺談一下如何抓班組的安全管理，分為以下三個(gè)方面：

一、要理解并貫徹執(zhí)行安全管理的各種規(guī)章制度，各種規(guī)章制度包括國(guó)家的地方的本企業(yè)的等。首先要知道這些東西，知道它理解它，然后才能在工作中靈活運(yùn)用。假如是一個(gè)對(duì)安全規(guī)章一知半解的班組長(zhǎng)，公司會(huì)放心的把任務(wù)交給他嗎，班組成員會(huì)對(duì)他的命令認(rèn)真執(zhí)行嗎？答案是不會(huì)。安全規(guī)章制度不是無(wú)緣無(wú)故設(shè)立的，是以前經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，完全可以說(shuō)是拿無(wú)數(shù)人的生命換來(lái)的，是科學(xué)的合理的，掌握它是為了更少或者杜絕類(lèi)似的錯(cuò)誤發(fā)生。作為班組長(zhǎng)要對(duì)自己班組的成員安全負(fù)責(zé)，所以要掌握好它。

其次是執(zhí)行規(guī)章制度，執(zhí)行才是關(guān)鍵。在一個(gè)工程中會(huì)同時(shí)有多個(gè)安全隱患存在，怎樣把安全風(fēng)險(xiǎn)降到最低，最大程度的保障人員生命財(cái)產(chǎn)安全，這就需要認(rèn)真貫徹執(zhí)行規(guī)章制度。本班組人員的安全教育培訓(xùn)。學(xué)習(xí)有關(guān)的法規(guī)法規(guī)、政策和安全生產(chǎn)操作規(guī)程，指導(dǎo)員工正確使用安全防護(hù)設(shè)施和勞動(dòng)保護(hù)用品，提高班組人員的安全意識(shí)和自護(hù)意識(shí)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備進(jìn)行檢查維護(hù)，安全防護(hù)用品的正確佩戴與檢查、班前班后會(huì)和安全技術(shù)交底等方方面面的工作。只有把這些工作準(zhǔn)備充分了，做到位了，才能最大限度地消除人的不安全因素，消除物的不安全狀態(tài)。

二、要以身作則，在工作中要細(xì)心。班組長(zhǎng)要以身作則起模范帶頭作用，還是以工程為例，施工現(xiàn)場(chǎng)的安全員在抓安全施工。首先要做好自己的安全防護(hù)工作，己所不為勿施于人，安全員自己不戴安全帽，又如何要求他人戴好安全帽系好安全帶。有小見(jiàn)大，整個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)肯定是管理混亂的。

細(xì)節(jié)決定成敗班，心細(xì)是發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題的前提。不少單位出現(xiàn)大大小小的安全事故都與粗心大意分不開(kāi)的，千里之堤潰于蟻穴，一時(shí)的大意會(huì)帶來(lái)災(zāi)難性的后果。組長(zhǎng)既是一線工作的生產(chǎn)者，又是管理者，班組中的安全工作能否管理得扎實(shí)有效，關(guān)鍵在于班組長(zhǎng)能不能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。問(wèn)題發(fā)生了，班組長(zhǎng)不能細(xì)心發(fā)現(xiàn)，小問(wèn)題就會(huì)變成大問(wèn)題，直至為安全生產(chǎn)種下禍根。因此一線班組長(zhǎng)要心懷“細(xì)”字上做足文章，因?yàn)橹挥羞@樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故苗頭和安全隱患，才能更好地發(fā)揮生產(chǎn)組織者的作用。

三、與班組成員多學(xué)習(xí)多交流安全心得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)結(jié)教訓(xùn)。

1、結(jié)合事故案例，組織學(xué)習(xí)安全技術(shù)操作規(guī)程，講解違反安全操作規(guī)程會(huì)造成什么樣的危害，啟發(fā)大家進(jìn)行討論，采取什么措施才能做到安全生產(chǎn)。

2、結(jié)合安全生產(chǎn)檢查，進(jìn)行安全技術(shù)教育。根據(jù)日常安全檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)

題，針對(duì)工人的生產(chǎn)崗位講解不安全因素的產(chǎn)生和發(fā)展，怎樣做才能避免事故的形成和傷害。

3、結(jié)合職工自身實(shí)際，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合的討論會(huì)，會(huì)上班組長(zhǎng)帶頭反思己過(guò)，同時(shí)可以讓班組人員積極發(fā)言，提出作業(yè)中常犯的習(xí)慣性違章，從思想上讓員工認(rèn)識(shí)到自己的不足。

以上是我個(gè)人的一點(diǎn)想法，有些是工作中得來(lái)的，有些還停留在文字上面沒(méi)有付之行動(dòng)，也不知道是不是切實(shí)可行的。總之，抓安全是一門(mén)工作還是一門(mén)學(xué)問(wèn)，想抓好安全不僅需要我們努力學(xué)好安全知識(shí)提高安全意識(shí)，還需要我們的行動(dòng)，希望大家共同努力，為本公司做出自己的貢獻(xiàn)。

第四篇：新形勢(shì)下班組建設(shè)之我見(jiàn)

筑牢基層防線激發(fā)班組活力

——新形勢(shì)下班組建設(shè)之我見(jiàn)

班組是企業(yè)發(fā)展的基石，是員工成長(zhǎng)的搖籃。班組在企業(yè)中的特殊地位，決定了班組建設(shè)是一項(xiàng)常抓不懈的工作。在公司上下全面推進(jìn)“三集五大”體系建設(shè)的新形勢(shì)下，如何調(diào)整新航行，打造適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求的新型班組已成為擺在我們面前刻不容緩的新課題。筆者就多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在此談點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和看法。

完善“三項(xiàng)機(jī)制”——打造班組建設(shè)強(qiáng)大合力

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織保障機(jī)制。班組是企業(yè)的細(xì)胞，是各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的執(zhí)行終端。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須要高度重視，把班組建設(shè)納入重要的議事日程。建立班組建設(shè)層級(jí)網(wǎng)絡(luò)工作機(jī)制，構(gòu)建由 “黨政領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)牽頭、部門(mén)協(xié)作、基層實(shí)施、全員參與”的大工作格局，形成推進(jìn)班組建設(shè)的強(qiáng)大合力。

二是強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)，完善制度運(yùn)行機(jī)制。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，全過(guò)程推行班組“安全、服務(wù)、技術(shù)、文明、效能”等“五位一體”運(yùn)作體系。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)修訂班組業(yè)務(wù)流程和作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，編制《班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作手冊(cè)》，著力打造標(biāo)準(zhǔn)健全、流程清晰、執(zhí)行有力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的班組建設(shè)模式。同時(shí)以信息化固化標(biāo)準(zhǔn)化，將標(biāo)準(zhǔn)要求最大程度地固化到信息流程中，不斷推廣《國(guó)網(wǎng)公司班組建設(shè)信息系統(tǒng)》的管理應(yīng)用，為班組提供規(guī)范、快捷、簡(jiǎn)明、實(shí)用的信息管理工作平臺(tái)，促進(jìn)班組高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

三是加強(qiáng)考核，完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。開(kāi)展班組創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，制定出臺(tái)《班組建設(shè)競(jìng)賽考核辦法》，層層對(duì)考核條款進(jìn)行細(xì)化、量化，并分解、落實(shí)到人頭，建立人人參與的責(zé)任考核機(jī)制。通過(guò)“交叉聯(lián)查”、“班組對(duì)標(biāo)”、流動(dòng)紅旗評(píng)選等形式，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造班組創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的濃厚氛圍，達(dá)到相互監(jiān)督，相互促進(jìn)，共同提高的目的。

強(qiáng)化“三大建設(shè)”——鑄就班組團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

一是以人為本，強(qiáng)化職工隊(duì)伍思想建設(shè)。人是企業(yè)發(fā)展的第一要素，只有建設(shè)一支思想好、作風(fēng)正、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、敢打硬仗、無(wú)私奉獻(xiàn)的高素質(zhì)員工隊(duì)伍，班組才有執(zhí)行力，企業(yè)才會(huì)立于不敗之地。在抓好職工隊(duì)伍思想建設(shè)上，主要著眼“三個(gè)點(diǎn)”： 緊扣重點(diǎn)深化班組園地、宣傳欄、班組信息網(wǎng)等陣地建設(shè)，．．．．

構(gòu)建一個(gè)宣傳教育全新平臺(tái)，引導(dǎo)員工立足崗位，愛(ài)崗敬業(yè)； 緊．跟亮點(diǎn)強(qiáng)化宣傳教育，發(fā)揮出展示工作成果、鼓舞員工士氣、塑．．．

造班組形象的重要作用，引導(dǎo)員工爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)； 緊盯熱點(diǎn)建立每．．．．

月員工隊(duì)伍思想狀況調(diào)查分析制度，特別是在“三集五大”體系建設(shè)中，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。針對(duì)基層班組農(nóng)電員工多的特點(diǎn)，創(chuàng)新思想工作方式，突出凝人心、聚合力，維護(hù)隊(duì)伍穩(wěn)定工作重點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的家訪、“愛(ài)心互助”等活動(dòng)，起到春風(fēng)化雨潤(rùn)無(wú)聲的作用，營(yíng)造“工作安心、事業(yè)順心、生活舒心”的和諧氛圍。

二是比武競(jìng)技，抓好職工素質(zhì)建設(shè)。以職工技能比武為主要載體，積極探索技能人才培養(yǎng)新模式。全面開(kāi)展 “崗位設(shè)擂臺(tái)，班組大練兵”活動(dòng)，采取“班組自主賽和集中擂臺(tái)賽”的競(jìng)賽方式，開(kāi)展以實(shí)際操作技能為主的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、崗位練兵等活動(dòng)，突出比武的針對(duì)性、廣泛性和實(shí)效性，將技能比武氛圍有效傳遞到一線班組和全體職工，形成了“全員參與、全面提升”的良好局面。

三是注重培育，抓好班組文化建設(shè)。大力弘揚(yáng)“誠(chéng)信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的企業(yè)核心價(jià)值觀，注重發(fā)揮先進(jìn)職工文化引導(dǎo)人、鼓舞人、激勵(lì)人的重要作用，深入開(kāi)展“弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，爭(zhēng)做文明員工”主題實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)基層班組根據(jù)自身特點(diǎn)塑造獨(dú)具特色、凝聚職工的班組文化，編制《員工文明手冊(cè)》，將核心價(jià)值觀的要求具體化、形象化，使之成為規(guī)范班組成員的共同行為準(zhǔn)則。設(shè)立班組職工書(shū)屋，開(kāi)展“月讀一書(shū)”活動(dòng)；組建文化文體等興趣小組，不斷豐富員工的業(yè)余文化生活，提升員工隊(duì)伍的文化品位；積極選樹(shù)優(yōu)秀典型，以身邊的榜樣和鮮活的事例，激勵(lì)廣大班組員工立足本職，忠誠(chéng)企業(yè)，奉獻(xiàn)社會(huì)。

突出“三個(gè)創(chuàng)新”——成就班組的核心競(jìng)爭(zhēng)力

班組建設(shè)是一個(gè)持續(xù)創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程，只有不斷創(chuàng)新才能保持班組生機(jī)與活力，“活力就是不老的青春”，有了活力就有了競(jìng)爭(zhēng)力。以筆者所在單位黃梅公司實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，應(yīng)突出抓

好“三個(gè)創(chuàng)新”：

一是創(chuàng)新班組績(jī)效管理，推出“星級(jí)評(píng)選”。以“作風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)為契機(jī)，推出全員績(jī)效“星級(jí)”管理新模式，按員工工作崗位、技能、績(jī)效、作風(fēng)等方面，采用“精益計(jì)分制”的考核辦法進(jìn)行分類(lèi)量化考評(píng)。按得分多少確定星級(jí)，共設(shè)一至五星級(jí)，各單位根據(jù)員工數(shù)量確定各類(lèi)星級(jí)比例，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。各班組設(shè)立規(guī)范統(tǒng)一的“小家園地”專(zhuān)欄，在專(zhuān)欄中開(kāi)設(shè) 員工“崗位星級(jí)展示牌”，人人牌上有名，并配個(gè)人照片，星多星少，一目了然?！皪徫恍羌?jí)展示牌”的展出，既是對(duì)先進(jìn)的鼓勵(lì)，也是對(duì)后進(jìn)的鞭策，星少的員工想方設(shè)法，奮起直追；星多的員工再接再厲、精益求精。猶如班組建設(shè)的一副催化劑，激活了全體員工的積極因素。

二是創(chuàng)新班組安全管理，推行“安全班組行”活動(dòng)。針對(duì)班組安全管理的難點(diǎn)，強(qiáng)力推行“安全班組行”活動(dòng)，結(jié)合“安全管理提升”主題活動(dòng)，豐富“安全班組行”內(nèi)涵，通過(guò)親情助安、安全征文、安全隱患排查和安全講壇等特色載體，將活動(dòng)推進(jìn)與班組日常管理有機(jī)融合，引導(dǎo)廣大職工不斷增強(qiáng)安全意識(shí)，提升防范能力，全力以赴保安全、保穩(wěn)定、抓服務(wù)、促和諧，以筑牢班組的“小安全”，實(shí)現(xiàn)企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展的“大安全”。

三是創(chuàng)新班組工作方法，推行“項(xiàng)目管理”。工作方式方法科學(xué)最能發(fā)揮事半功倍效果。為充分發(fā)揮班組每一位員工的創(chuàng)造力和主動(dòng)性，在班組推行“項(xiàng)目班長(zhǎng)”管理模式，將班組工作

梳理細(xì)化，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行分項(xiàng)，根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)分配到每一個(gè)班員，授予他們?cè)陧?xiàng)目上的“班長(zhǎng)”權(quán)利，實(shí)行PDCA閉環(huán)管理。這不僅把班長(zhǎng)從繁瑣的班務(wù)管理中解脫出來(lái)，也讓其他人有了展示才能的空間和舞臺(tái)。黃梅公司在基層班組創(chuàng)新推出“項(xiàng)目管理”工作法，效果明顯。用員工的話說(shuō)：“以前總認(rèn)為管理是班長(zhǎng)的事，班長(zhǎng)讓怎么干，就怎么干；如今自己成了管理者，也得琢磨事，壓力大了，動(dòng)力也就大了”。大家主動(dòng)想事琢磨事的激情全面迸發(fā)，出謀劃策，創(chuàng)新創(chuàng)效點(diǎn)子不斷涌現(xiàn)。

班組建設(shè)任重道遠(yuǎn)，永無(wú)止境，是企業(yè)發(fā)展過(guò)程中一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工程。我們要堅(jiān)定信心，銳意進(jìn)取，傳承創(chuàng)新，精益管理，以堅(jiān)持、堅(jiān)守、堅(jiān)韌、堅(jiān)強(qiáng)的作風(fēng)，以更加科學(xué)、務(wù)實(shí)、有效的措施，努力推動(dòng)班組建設(shè)上臺(tái)階、上水平，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)健康、快速、有序的長(zhǎng)足發(fā)展。

作者：湖北電力公司黃梅供電公司工會(huì)吳姜葒

第五篇：淺談如何抓好班組建設(shè)

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淺談如何抓好班組建設(shè)

淺談如何抓好班組建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：F279.23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

隨著企業(yè)的發(fā)展和壯大，對(duì)企業(yè)管理水平要求也越來(lái)越高，這就要求一切從基層抓起，班組是企業(yè)生產(chǎn)中處于基層的管理組織，它肩負(fù)著完成檢修任務(wù)的重?fù)?dān)，班組管理的好壞直接影響著企業(yè)的管理水平提升。班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)和具體實(shí)踐者，也是企業(yè)穩(wěn)定的基石。班組是企業(yè)一切工作的立足點(diǎn)，只有把班組建設(shè)搞好了，才能強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律,培養(yǎng)良好的職業(yè)道德,推進(jìn)技術(shù)和管理現(xiàn)代化,企業(yè)才能穩(wěn)步發(fā)展，企業(yè)發(fā)展了，員工的收入和生活水平才會(huì)水漲船高。只有班組充滿生機(jī),企業(yè)才會(huì)有活力和后勁,才能發(fā)掘出蘊(yùn)藏在廣大員工的積極性?智慧和創(chuàng)造力。只有班組建設(shè)的水平提高了，企業(yè)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)了，企業(yè)的發(fā)展、社會(huì)形象和社會(huì)效益才能得到最大限度的體現(xiàn)和發(fā)揮。

班組長(zhǎng)現(xiàn)狀、班組建設(shè)存在的主要問(wèn)題及分析

(一)班組長(zhǎng)現(xiàn)狀

班組長(zhǎng)隊(duì)伍水平高低不同，突出有主要有四種類(lèi)型，需克服他們的不足：一是“技術(shù)型”。專(zhuān)業(yè)精，是技術(shù)尖子，能解決技術(shù)上的難題。弱點(diǎn)是管理經(jīng)驗(yàn)和方法欠缺，所帶的班組往往對(duì)班組長(zhǎng)在技術(shù)上有很強(qiáng)的依賴性。二是“協(xié)調(diào)型”。這類(lèi)班組長(zhǎng)在管理上有一套“土方法”，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，處理問(wèn)題比較圓滑，弱點(diǎn)是工作易流于形式，所帶的班組人際關(guān)系復(fù)雜，缺乏打硬仗的能力。三是“經(jīng)驗(yàn)型”。這類(lèi)班組長(zhǎng)工作時(shí)間較長(zhǎng)，在職工中有一定威信，弱點(diǎn)是逢事靠經(jīng)驗(yàn)，擺老資格，缺乏創(chuàng)新精神，所在的班組往往工作沒(méi)有主動(dòng)性。四是近些年新提拔的班組長(zhǎng)，他們進(jìn)取心強(qiáng)，學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈，有沖勁、有干勁，但是工作經(jīng)驗(yàn)少，工作方法簡(jiǎn)單，遇到挫折難以振作，在帶好隊(duì)伍這一點(diǎn)上有欠缺。

（二）班組建設(shè)存在的主要問(wèn)題

班組長(zhǎng)文化水平較高，但管理水平欠缺，達(dá)不到現(xiàn)代化管理的需

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要。管理能力不足主要表現(xiàn)在：工作沒(méi)有獨(dú)立性，不敢創(chuàng)新；工作主動(dòng)性差，推著干；工作缺乏連續(xù)性，存在忽冷忽熱現(xiàn)象；執(zhí)行制度有偏差，不能敢抓敢管；管理不到位；工作方法簡(jiǎn)單，有以考核代替思想工作的傾向。

班組的教育培訓(xùn)形式單調(diào)，缺少靈活性。主要表現(xiàn)在：政治理論學(xué)習(xí)形式單一枯燥，形勢(shì)任務(wù)教育針對(duì)性不強(qiáng)；技術(shù)培訓(xùn)過(guò)分車(chē)間，缺乏直接有效的形式和針對(duì)性強(qiáng)的練兵。

人員結(jié)構(gòu)形式復(fù)雜，難以形成團(tuán)隊(duì)精神。主要表現(xiàn)在：企業(yè)職工的優(yōu)越感，勞務(wù)人員臨時(shí)雇工思想的反差，造成班組內(nèi)部缺乏凝聚力，工作自顧門(mén)前雪，相互關(guān)心少，缺乏團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。

班組自主管理能力差。主要表現(xiàn)在：缺乏結(jié)合自身實(shí)際情況開(kāi)展工作的方式方法；貫徹執(zhí)行規(guī)章制度存在學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、貫徹不堅(jiān)決的現(xiàn)象；有輕思想政治工作等傾向；在班組建設(shè)中還存在著管理不規(guī)范，缺乏民主管理的問(wèn)題。

（三）原因分析

造成以上問(wèn)題的原因很多，既有主觀的也有客觀的，歸納起來(lái)，主要有以下3個(gè)方面：

班組長(zhǎng)隊(duì)伍缺少培訓(xùn)，培訓(xùn)輕，重獎(jiǎng)勵(lì)，輕考核現(xiàn)象，同時(shí)部分班組長(zhǎng)不具備相應(yīng)的管理素質(zhì)。

存在管理層次模糊的現(xiàn)象。車(chē)間有時(shí)一管到底，有些班組過(guò)分依賴車(chē)間管理，自主管理能力弱化，未能擔(dān)負(fù)起有效的管理責(zé)任。

缺乏班組工作交流的有效載體和班組工作的激勵(lì)機(jī)制，靠年終搞一次評(píng)比，不能充分調(diào)動(dòng)班組的積極性。

搞好班組建設(shè)，要做好以下工作。

要抓好班組建設(shè)，選好班組長(zhǎng)很重要

班組長(zhǎng)是兵頭將尾，但它起著承上啟下的關(guān)鍵作用。一個(gè)好的班組長(zhǎng)應(yīng)具備的條件：第一要具備良好的道德素質(zhì)，辦事公道，作風(fēng)正派，具的較強(qiáng)的號(hào)召力，具有較強(qiáng)的人格魅力；第二要有實(shí)干精神，俗話說(shuō)的好“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”要事事跑在前，干在先，發(fā)揮好表率作用，第三要懂技術(shù)會(huì)管理，指揮得當(dāng)，措施有力；第四要帶領(lǐng)全班組人員發(fā)揚(yáng)虱子精神，做到優(yōu)質(zhì)、低耗、高效地完成生產(chǎn)任

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務(wù)。

1、班組長(zhǎng)要有愛(ài)心

就是要把班組成員看作自己的親人，用愛(ài)心去愛(ài)護(hù)他們。讓他們感覺(jué)到班組的溫暖，用親情般的呵護(hù)關(guān)心他們的成長(zhǎng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)“家庭成員”取得成績(jī)時(shí)，應(yīng)該及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們下一次取得更大的成績(jī)。當(dāng)組員出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，班組長(zhǎng)不能遷就姑息，而是及時(shí)給他們指出來(lái)，不諷刺不挖苦，和成員們一道共同剖析犯錯(cuò)的原因，避免重復(fù)犯錯(cuò)的發(fā)生。

2、班組長(zhǎng)要細(xì)心

班組長(zhǎng)應(yīng)該善于“察言觀色”，了解班組成員的內(nèi)心活動(dòng)。通過(guò)及時(shí)的溝通，了解他們的所需所求所思，用人性化的關(guān)愛(ài)，溫暖他們的心靈。如果遇到困難或者是需要幫助解決的問(wèn)題，班組長(zhǎng)都應(yīng)盡心盡力幫助協(xié)調(diào)解決，使大伙都能心平氣和，精神舒暢，充分挖掘自己的潛能，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同把班組建設(shè)好。

3、班組長(zhǎng)要有耐心

俗話說(shuō)，十個(gè)指頭不一樣長(zhǎng)，每個(gè)指頭都有特點(diǎn)。正如一個(gè)班組，每個(gè)成員各有所長(zhǎng)、各有所短是必然的。因此，班組長(zhǎng)應(yīng)該有足夠的耐心了解和掌握班組成員的各種情況，及時(shí)掌握他們的性格脾氣特點(diǎn)。當(dāng)他們遇到煩心事和不順心事的時(shí)候，要有足夠的耐心當(dāng)好他們的聽(tīng)眾，當(dāng)組員們有牢騷要發(fā)，苦水要倒，班組長(zhǎng)要了解成員發(fā)牢騷和苦水的根源，然后幫助他們走出困惑。人心里沒(méi)有了疙瘩，氣順了，干勁自然更大了。

三、要不斷提高班組成員素質(zhì)

提高員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求得生存和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)持續(xù)、健康、快速發(fā)展，必須通過(guò)班組的教育培訓(xùn)提高員工素質(zhì)，以最大限度地開(kāi)發(fā)人的潛能，使人力資本增值。要以班組建設(shè)為平臺(tái)，積極配合企業(yè)把員工素質(zhì)培訓(xùn)納入企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在參與培訓(xùn)計(jì)劃的擬定、實(shí)施過(guò)程中，大力開(kāi)展班組的各類(lèi)文化和專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)方式等提出積極的意見(jiàn)和建議，使培訓(xùn)方案更加切合企業(yè)發(fā)展實(shí)際，更加科學(xué)和規(guī)范。通過(guò)班組的各類(lèi)培訓(xùn)充分調(diào)動(dòng)廣大員工的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)習(xí)上得到必要的幫助與支

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持。抓班組的培訓(xùn)，要結(jié)合企業(yè)的中心工作，開(kāi)展好“技術(shù)競(jìng)賽”、“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”等活動(dòng)，“以賽促訓(xùn)”活動(dòng)，以豐富活潑的活動(dòng)形式吸引和發(fā)動(dòng)廣大員工投身學(xué)習(xí)，不斷拓展知識(shí)面。同時(shí)，工會(huì)還應(yīng)根據(jù)新形勢(shì)的要求，結(jié)合員工新的成才需求，大力推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)。認(rèn)真開(kāi)展好“雙增雙節(jié)”活動(dòng)、減虧增盈、降本增效，以及合理化建議、技術(shù)創(chuàng)新、QC等活動(dòng)，培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)做到在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)，幫助他們努力掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，提高勞動(dòng)技能，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工。

四、要抓好班組制度建設(shè)

抓好班組建設(shè)，首先要在班組的基礎(chǔ)性建設(shè)上下功夫。要重視班組制度的建設(shè)，不斷健全完善組織領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度；要重視班組長(zhǎng)的隊(duì)伍建設(shè)，在建立班組長(zhǎng)選拔、培養(yǎng)、考核、激勵(lì)的長(zhǎng)效機(jī)制方面不斷探索，不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。其次要加強(qiáng)班組文化建設(shè)，提升班組整體素質(zhì)。結(jié)合班組的實(shí)際情況和工作特點(diǎn)，要把“誠(chéng)信文化、制度文化、執(zhí)行文化、團(tuán)隊(duì)文化、安全文化、品牌文化”等六個(gè)方面文化的建設(shè)與班組的日常工作有機(jī)融合，貫穿于職工價(jià)值理念、理想追求、崗位目標(biāo)、群體意識(shí)、行為規(guī)范的養(yǎng)成過(guò)程中。再次，要大力開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)。著力提高職工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、工作能力和自主管理能力，造就一支業(yè)務(wù)熟練、技術(shù)精湛、文明誠(chéng)信、忠誠(chéng)企業(yè)的職工隊(duì)伍。引導(dǎo)職工樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)載體的創(chuàng)新建設(shè)，注重創(chuàng)建活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的建立。加強(qiáng)班組建設(shè)，要切實(shí)抓好“三力一化”工作，即制度的執(zhí)行力、文化的引導(dǎo)力、學(xué)習(xí)的創(chuàng)新力和精細(xì)化管理，促進(jìn)班組建設(shè)工作上臺(tái)階，探索加強(qiáng)與改進(jìn)班組建設(shè)的新方式新途徑，使班組建設(shè)更加適應(yīng)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的需要，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

五、營(yíng)造和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境

隨著企業(yè)發(fā)展的不斷深入，員工利益關(guān)系的調(diào)整，必然在員工的心理上引起各種反應(yīng)。但是企業(yè)發(fā)展了，員工也分散了，工作量增加了，而企業(yè)的發(fā)展又并不能夠立即就給員工帶來(lái)實(shí)惠，員工看不到實(shí)惠，對(duì)發(fā)展后拭目以待期望值過(guò)高，加上物價(jià)上漲，難免出現(xiàn)暫時(shí)的最新【精品】范文 參考文獻(xiàn)

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或局部的心理失衡，由此產(chǎn)生的某些不健康的、消極的心里壓力我們不能低估，不可忽視。面對(duì)員工心理上存在的突出問(wèn)題，要充分利用自身的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)班組的各項(xiàng)活動(dòng)，掌握員工思想，理解員工愿望，排除員工的心理障礙，從班組建設(shè)著手，促進(jìn)員工實(shí)現(xiàn)快樂(lè)工作，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)員工的積極性、智慧和創(chuàng)造力的解放和發(fā)展?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面著手。

1、調(diào)整班組結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)人文關(guān)懷

對(duì)人員少的班組進(jìn)行重新組合，打破工種及區(qū)域界線，最大限度挖掘人力資源，解決人員缺乏問(wèn)題；組織班組員工進(jìn)行互相談心活動(dòng)，理順關(guān)系、化解矛盾、增進(jìn)友誼；及時(shí)掌握班組員工的家庭生活狀況；對(duì)因病傷住院的員工要及時(shí)慰問(wèn)；對(duì)員工的婚喪嫁娶要親情關(guān)懷。開(kāi)展豐富多彩的班組業(yè)余文體活動(dòng)，陶冶情操。結(jié)合企業(yè)點(diǎn)多面廣、人員分散的發(fā)展格局，定期組織開(kāi)展行之有效、員工喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化體育各類(lèi)文體活動(dòng)，積極倡導(dǎo)“健康生活，快樂(lè)工作”，使員工身體和精神上的壓力得以釋放，從而提高精神修養(yǎng)，培養(yǎng)凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)企業(yè)和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

2、強(qiáng)化民主管理

員工的積極性是企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的源泉。員工的積極性來(lái)自對(duì)其主人翁地位的尊重，因此企業(yè)民主管理工作要從抓好班組建設(shè)為基礎(chǔ)，強(qiáng)化民主管理，廠務(wù)公開(kāi)、班務(wù)公開(kāi)作為民主管理的有效載體，對(duì)于企業(yè)的改革、發(fā)展和穩(wěn)定起著不可忽視的作用。使員工最大限度地參與班組建設(shè)。班務(wù)公開(kāi)過(guò)程中，應(yīng)注意把握關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，把員工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，在開(kāi)展班組建設(shè)活動(dòng)中，貫徹執(zhí)行企業(yè)職代會(huì)的決議，通過(guò)班組民主管理，讓職工清楚地了解企業(yè)的改革形勢(shì)和事關(guān)員工切身利益的信息和政策，保證員工重大決策前的知情權(quán)、決策中的自主權(quán)和決策后的監(jiān)督權(quán)。

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