第一篇：唐縣供電公司強化班組建設(shè)塑造員工新形象

唐縣供電公司強化班組建設(shè)塑造員工新形象

國網(wǎng)唐縣供電公司十分重視班組建設(shè)，將其作為生產(chǎn)經(jīng)營運行的基石，內(nèi)生增長的源泉，企業(yè)文化的源頭。該公司提出“以創(chuàng)新求突破、以創(chuàng)造爭一流、以安全保生產(chǎn)”的班組建設(shè)工作規(guī)則，致力于提升班組精細(xì)化管理水平，著力強化基礎(chǔ)管理和基層建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)與員工同向和諧發(fā)展，使基層班組活力與創(chuàng)造力得以全面迸發(fā)。

一、三點一線規(guī)范員工作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

唐縣供電公司班組建設(shè)采用“三點一線”方法實現(xiàn)班組自我管理，通過設(shè)立制度建設(shè)示范點、違章違紀(jì)曝光點、模范遵守樣板點及開通崗位遵章守紀(jì)互動連線，促進(jìn)班組員工牢固樹立守紀(jì)意識和責(zé)任意識?；鶎影嘟M把設(shè)備操作規(guī)程作為必須信守的工作寶典，在日常管理中以遵守執(zhí)行設(shè)備安全操作規(guī)程作為管理重點，每班進(jìn)行一次專項檢查、每周開展兩次反習(xí)慣性違章專項活動、每月開展三次崗位安全講評，反復(fù)警醒班組員工嚴(yán)格遵守作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

通過“一查二反三講評”,使班組員工清醒認(rèn)識違章違紀(jì)、不按工作標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)導(dǎo)致的潛在安全隱患風(fēng)險，形成班組員工，在從事作業(yè)活動時，把操作規(guī)程作為工作準(zhǔn)繩的潛意識反應(yīng)，明白該做什么，不該做什么，營造了以安全生產(chǎn)為榮、以違章違紀(jì)為恥的良好工作氛圍。

在痕跡管理上，基層班組還建立了三個工作記錄，即“安全檢查記錄”、“隱患整治記錄”、“二次整改記錄”,全面記錄班組日常作業(yè)活動，從供電線路到開關(guān)、變壓器，均按巡檢規(guī)范建立臺賬，為班組安全作業(yè)筑起三道“防火墻”.同時還將記錄進(jìn)行傳閱、巡展，使班組員工認(rèn)真汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，避免同一問題重蹈覆轍。通過以上系列舉措施行，基層班組一直保持著“零違章、零違紀(jì)”記錄。

二、三條主線明確員工工作職責(zé)

唐縣供電公司基層班組工作范圍涵蓋全公司，班組員工業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊，操作設(shè)備多為特種設(shè)備、先進(jìn)設(shè)備，無形中增加了班組管理難度。但基層班組臨難不退，主動針對自身特點，圍繞制度建設(shè)、強化工作執(zhí)行、開展互教互學(xué)，從內(nèi)部培訓(xùn)三條主線著手，破解管理難題。

基層班組先后制定了《班組員工工作職責(zé)》、《設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)要求》、《重點崗位管理須知》、《班組會議制度》、《安全生產(chǎn)管理規(guī)定》等系列班組管理規(guī)定，使班組員工更加明確崗位工作該如何做，做到何種程度。

在強化執(zhí)行方面，唐電公司內(nèi)部有一條不成文的規(guī)定，即工作不講條件，要求班組員工無論在何種情況下必須將工作放在首位，對崗位工作任務(wù)不能找借口推諉。班組還以崗位安全知識、設(shè)備操作規(guī)程、設(shè)備疑難問題等為主要內(nèi)容，定期組織員工進(jìn)行學(xué)習(xí)探討，以辯論的方式促進(jìn)員工對崗位知識的互學(xué)互用。班組還每月開展一次內(nèi)部培訓(xùn)，定期組織開展專項活動來提升班組員工知識結(jié)構(gòu)，擴大班組工作的影響力與凝聚力。

除此以外，按照公司的統(tǒng)一安排，基層班組還全面推行設(shè)備維修快速響應(yīng)機制，對業(yè)務(wù)模塊工作實行流程化管理，成立了維修搶險隊，建立了班組特種設(shè)備電子檔案，對常見設(shè)備故障排除方法進(jìn)行詳細(xì)記錄存檔。一旦設(shè)備出現(xiàn)故障就能通過故障信息庫一“鍵”鎖定，既提高了工作效率，又有效保障了供電的可靠供給。

唐電公司班組建設(shè)還十分重視節(jié)能減排工作，以 “推進(jìn)節(jié)能減排 共享藍(lán)天白云”的社會責(zé)任為工作宗旨，立足自身實際，從節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一寸導(dǎo)線做起，按崗位職責(zé)劃分“節(jié)能降耗”責(zé)任區(qū)，大力開展修舊利廢，廣泛征集節(jié)能改造建議，形成了全員節(jié)能減排共識。

三、三大目標(biāo)增強員工綜合素質(zhì)

唐電公司班組建設(shè)秉承創(chuàng)新發(fā)展、安全發(fā)展的工作方針，充分激發(fā)員工的工作活力和工作激情，他們圍繞“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、節(jié)約型”三大班組建設(shè)目標(biāo)，全力增強班組員工綜合素質(zhì)。截至目前，基層該班組大專以上文化程度的員工比重達(dá)到72%,維修技師比重達(dá)到44%,高級操作工比重達(dá)到37%.先后組織班組員工完成設(shè)備技術(shù)改造和QC攻關(guān)項目15項，并建立了以機、電協(xié)作維修為主的機電一體化作業(yè)模式，實現(xiàn)了現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展對基層班組創(chuàng)新管理的科學(xué)要求。

在打造節(jié)約型班組方面，該唐電公司班組建設(shè)通過全面開展崗位練兵、節(jié)能降耗、修舊利廢等活動，全年節(jié)約設(shè)備維修費用15萬元。安全管理方面，基層班組共開展安全檢查活動200余次，開展安全生產(chǎn)專項活動12次，安全應(yīng)急預(yù)案演練2次，整治較大安全隱患3起，保持了安全生產(chǎn)“零事故”記錄。

近年來，唐縣供電公司通過班組管理加強隊伍建設(shè)、加強基礎(chǔ)管理、著力提升運行效率，激發(fā)了員工的潛能，豐富了資源開發(fā)利用手段，夯實了企業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，正按照管理創(chuàng)一流戰(zhàn)略方針指引勇往直前。

第二篇：強化班組建設(shè)

強 化 班 組 建 設(shè)

技術(shù)科：王偉 2009年12月7日

強化班組建設(shè)

班組是企業(yè)的細(xì)胞，員工是企業(yè)生產(chǎn)活動的主體。因此，加強班組安全管理工作是保證安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。班組安全管理內(nèi)容與實施概括有七個方面：

一、班組安全目標(biāo)管理。制訂安全目標(biāo)、實現(xiàn)安全目標(biāo)的保證措施。

二、班組安全活動日管理?；顒訒r間、活動內(nèi)容、檢查活動效果、簽到制度。

三、安全教育培訓(xùn)管理。培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容、安全培訓(xùn)的形式、培訓(xùn)記錄。

四、安全工器具管理。

五、班組日常安全管理。檢修班組一日化管理程序、運行班組一日化管理程序、班前會、班后會、巡回檢查及消缺處理。

六、勞動保護(hù)。使用勞動防護(hù)用品的一般要求和班組勞動保護(hù)用品的使用和管理。

七、班組安全文化建設(shè)。核心文化、物質(zhì)文化、制度文化。

第三篇：塑造中煙員工新形象活動思考

以“誠信友善、開朗開明、創(chuàng)新創(chuàng)造、堅韌進(jìn)取”為內(nèi)容的塑造**中煙員工新形象的大討論活動，是**中煙工業(yè)公司在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，圍繞提升員工綜合素質(zhì)、推動企業(yè)科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)造性開展的一項重要活動。**中煙贛南卷煙廠根據(jù)企業(yè)自身實際，按照**中煙工業(yè)公司黨組的統(tǒng)一部署，創(chuàng)造性地開展**中煙員工新形象大討論活動，對在全球金融

危機背景下，增強企業(yè)活力，保持企業(yè)平穩(wěn)較快發(fā)展顯得尤為重要。

從加強新時期思想政治工作的高度創(chuàng)新大討論活動形式

思想政治工作，歷來是我們黨的政治優(yōu)勢。企業(yè)作為社會的一個細(xì)胞，在市場經(jīng)濟條件下，在行業(yè)改革與發(fā)展的新時期，思想政治工作對進(jìn)一步增強員工的主人翁責(zé)任感、塑造員工新形象、調(diào)動廣大職工的生產(chǎn)工作積極性和創(chuàng)造性發(fā)揮出重要的作用。

1、深刻認(rèn)識開展“大討論”活動的重要意義。

誠信，即：言必信，行必果，體現(xiàn)兌現(xiàn)承諾的真誠，這是人取信社會的根本，是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在保證。友善，是一種源于內(nèi)心的寬容，富有愛心和社會責(zé)任感，體現(xiàn)人與人之間的和諧。

開朗開明不單是指人的一種性格，應(yīng)該包含人的寬廣胸懷和開放的思維模式。做一個開朗開明的人，既能努力改變環(huán)境，更能努力改變心境，在逆境中始終保持積極、樂觀、向上的心態(tài)。

創(chuàng)新創(chuàng)造體現(xiàn)著“解放思想，敢為人先”的精神風(fēng)貌。這不僅是企業(yè)員工肩負(fù)的責(zé)任，而且是企業(yè)謀求發(fā)展的重要途徑。

堅韌進(jìn)取是指不畏任何挫折的敬業(yè)精神。在困難面前，有一種不達(dá)目標(biāo)不罷休的壯志豪情。

“誠信友善、開朗開明、創(chuàng)新創(chuàng)造、堅韌進(jìn)取”，是**中煙的優(yōu)良傳統(tǒng)和時代精神的完美統(tǒng)一，她將激勵企業(yè)干部職工在實現(xiàn)“兩個跨越“目標(biāo)任務(wù)中扮演好角色，發(fā)揮好作用，成就好作為。

2、努力創(chuàng)新“大討論”活動的工作方法。

隨著行業(yè)政策的調(diào)整，企業(yè)改革的深化，利益多元化和文化多元化導(dǎo)致員工的思想更加活躍，在新的歷史條件下出現(xiàn)的新情況、新問題，要求不斷改進(jìn)大討論活動的方式方法，不僅要繼承和發(fā)揚好的優(yōu)良傳統(tǒng)，還要注重創(chuàng)新工作方法，做到與時俱進(jìn)，富有時代特色。

在開展“大討論”活動中，**中煙贛南卷煙廠通過組織開展豐富多彩的主題實踐活動，使員工深刻領(lǐng)會“誠信友善、開朗開明、創(chuàng)新創(chuàng)造、堅韌進(jìn)取”的精神實質(zhì)。

開展“誠信和感恩”教育?！罢\信和感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，對于推動企業(yè)平穩(wěn)較快發(fā)展和在新的起點上騰飛，具有重要意義。加強“誠信和感恩”教育，對在“大討論”活動中所倡導(dǎo)的“誠信友善”的文明新風(fēng)一脈相承。

通過宣傳身邊的先進(jìn)典型，增強“大討論”活動感召力，挖掘在平凡工作崗位上敢于創(chuàng)新、友善待人、面對困難堅忍不拔的先進(jìn)典型事跡，讓廣大員工能真切地感受到榜樣的力量。

相繼組織召開了各層面的“樹立員工新形象”為主題的討論分析會。與會人員對照企業(yè)發(fā)展定位和目標(biāo)，查找差距、分析原因、提出改進(jìn)意見，緊扣“誠信友善、開朗開明、創(chuàng)新創(chuàng)造、堅韌進(jìn)取”主題規(guī)范自身行為。

通過開展“我為提升員工新形象獻(xiàn)一策”意見征集活動、舉辦征文、演講比賽和文藝晚會等形式，推動**中煙員工新形象大討論活動的開展，使整個活動成為員工自我認(rèn)識、自我提高、自我完善的過程。

從“上水平”目標(biāo)入手注重大討論活動實效

在全球“金融危機”影響仍在蔓延，國家經(jīng)濟回升的基礎(chǔ)不穩(wěn)，仍然面臨許多不確定因素的形勢下，從“工作上水平、稅利保增長、企業(yè)促發(fā)展”的總體要求入手，通過塑造**中煙新形象大討論活動為企業(yè)帶來實實在在的成效。

1、立足“工作上水平”，把握全年工作重點。在新的發(fā)展階段，**中煙要實現(xiàn)“兩個跨越”的奮斗目標(biāo)，企業(yè)要打造成為卷煙制造中心先進(jìn)單位，就必須把“上水平”落實到企業(yè)管理的具體工作實踐中，就是要堅持以生產(chǎn)管理為中心，以費用控制為重點，著力優(yōu)化資源配置，提高經(jīng)營效率；推進(jìn)管理創(chuàng)新，提高管理效率；提升工作水平，提高工作效率。努力提升員工活力、團隊活力和企業(yè)活力。

2、堅持按照“分類管理、科學(xué)設(shè)崗、嚴(yán)格考核、落實報酬”的用工分配制度改革的總體要求，進(jìn)一步完善方案，規(guī)范運作，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)用工分配制度改革，拓寬員工成長通道。

3、通過大討論活動引導(dǎo)職工正確認(rèn)識和處理國家、企業(yè)、個人三者之間的利益關(guān)系，培養(yǎng)職工牢固樹立“企興我榮、企衰我恥”的主人翁責(zé)任感，充分發(fā)揮愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，使職工在思想上、行動上做到與企業(yè)同呼吸、共命運，激發(fā)職工自覺為企業(yè)生存發(fā)展的工作熱情。

4、結(jié)合學(xué)習(xí)實踐活動，倡導(dǎo)“精、細(xì)、實、新”的治企理念，創(chuàng)新思路，謀求發(fā)展，力求突破，努力實現(xiàn)企業(yè)平穩(wěn)健康發(fā)展。

5、不斷健全質(zhì)量管理體系，完善和規(guī)范在線產(chǎn)品質(zhì)量管理程序，強化員對工工藝標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，加強信息化建設(shè)，開展qc攻關(guān)和工藝創(chuàng)新，確保企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量保持全省卷煙工業(yè)企業(yè)先進(jìn)水平。同時強化員工的節(jié)約意識，增強了企業(yè)控本降耗能力，注重科學(xué)發(fā)展理念，重視節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、控制成本、提

高效率，實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

從企業(yè)文化建設(shè)中提高大討論活動的內(nèi)聚力

企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂。“誠信友善、開朗開明、創(chuàng)新創(chuàng)造、堅韌進(jìn)取”是企業(yè)員工價值取向和行動標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)今時代是經(jīng)濟競爭的時代，也是文化競爭的時代，企業(yè)文化越來越成為企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵因素。按照**中煙工業(yè)公司《企業(yè)文化建設(shè)三年規(guī)劃》要求，以推動企業(yè)文化宣貫為契機，著力提高大討論活動的內(nèi)聚力。

1、以開展新形象大討論活動為載體，深入學(xué)習(xí)**中煙企業(yè)文化理念架構(gòu)體系。**中煙企業(yè)文化理念架構(gòu)體系的構(gòu)建，充分結(jié)合了**中煙的改革發(fā)展實踐，充分吸收了企業(yè)在發(fā)展過程中形成的寶貴經(jīng)驗和實踐特色，并著眼新形勢的發(fā)展需要進(jìn)行了創(chuàng)新與完善，員工層面確定了員工作風(fēng)、員工信條和員工形象等內(nèi)容，其核心層面確定了企業(yè)的核心價值觀。以開展新形象大討論活動為載體，企業(yè)文化理念內(nèi)涵更豐富、意境更深遠(yuǎn)。

2、開展大討論活動，體現(xiàn)母子企業(yè)文化的特色。通過**中煙員工新形象大討論活動，使**中煙企業(yè)文化（母文化）和贛煙文化（子文化）融合升華，體現(xiàn)母子文化特色。把開展員工新形象大討論作為企業(yè)文化宣貫的重要內(nèi)容從而達(dá)到提升管理、提升素質(zhì)、提升形象、提升活力的目的，提高員工對大討論活動的認(rèn)同度。

贛南卷煙廠自2007年聯(lián)合重組后，企業(yè)性質(zhì)和職能都發(fā)生了根本變化，由獨立生產(chǎn)經(jīng)營型轉(zhuǎn)變?yōu)閱渭兊纳a(chǎn)管理型。工作重點由原來的“以銷售為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙陨a(chǎn)管理為中心”，完成生產(chǎn)任務(wù)、保證產(chǎn)品質(zhì)量、控制生產(chǎn)管理成本、降低物耗能耗、提升管理水平、加強隊伍建設(shè)、建設(shè)和諧平安煙廠等已成為主要工作內(nèi)容。贛南卷煙廠通過對“逆水行舟，不進(jìn)則退”的企業(yè)精神的進(jìn)一步挖掘，在繼承和發(fā)展以往贛煙文化的基礎(chǔ)上，演繹、提煉出“完美執(zhí)行，快樂工作”的企業(yè)文化核心理念。

把“誠信友善、開朗開明、創(chuàng)新創(chuàng)造、堅韌進(jìn)取”融入“完美執(zhí)行，快樂工作”的企業(yè)文化核心理念中的價值取向和行動標(biāo)準(zhǔn)，充分展現(xiàn)出企業(yè)員工從優(yōu)秀到卓越的新形象。

第四篇：渝中區(qū)課程建設(shè)：塑造重慶基礎(chǔ)教育新形象

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渝中區(qū)課程建設(shè)：塑造重慶基礎(chǔ)教育新形象 作者：唐智松

來源：《今日教育》2013年第09期

西南大學(xué)教育學(xué)部教授

我深深感觸到了渝中區(qū)基礎(chǔ)教育界一股強烈的改革沖勁、一批豐碩的改革成果。我認(rèn)為渝中區(qū)的課程建設(shè)蘊涵著如下的內(nèi)涵：

第一，抓住了四個準(zhǔn)確定位。一是區(qū)域──在多種類型中抓住城市學(xué)校的特點；二是載體──在多種資源中抓住課程這個心臟；三是陣地──在多種途徑中抓住課堂的主陣地；四是環(huán)節(jié)──在多種環(huán)節(jié)中抓住了教學(xué)過程這個核心。

第二，具備了“五有”改革特點。一是有理念的整體性設(shè)計；二是有個性的特色化打造；三是有內(nèi)涵的多樣化課程，已初步形成的四大類課程發(fā)展模式就反映了這一點；四是有靈活的生成性教學(xué)；五是有思考的追求卓越。

第三，體現(xiàn)了三種教改精神。一是順應(yīng)時代的開拓精神，沒有躺在高地休息；二是勇于領(lǐng)先的創(chuàng)新精神，因為進(jìn)入深度課改沒有先例可循；三是真抓實干的務(wù)實精神，抓到了學(xué)校理念—課程—教學(xué)這個關(guān)鍵鏈條和師生共生發(fā)展這個核心共同體。

第四，帶來了眾多的教研思考。一是諸如所謂“文化課程”中的文化到底是什么文化？該體現(xiàn)什么樣的文化？二是眾多的校本課程如何多而有序，并能耦合形成一個反映渝中教育整體形象的課程模式？三是怎么能夠可持續(xù)性地發(fā)展？特別是在現(xiàn)有考試制度的有限空間里做出無限的效果？四是如何運用信息平臺實現(xiàn)課程資源共享的最大化等。

最后，我提出三點建議：一是開放交流、共享資源；二是各自反思、提煉特色；三是調(diào)整身姿、造就自我。以此塑造以渝中區(qū)為代表的重慶基礎(chǔ)教育新形象！

第五篇：加強師德建設(shè) 塑造現(xiàn)代教師新形象

教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，加強師德建設(shè) 塑造現(xiàn)代教師新形象。在社會主義條件下，教師是培養(yǎng)“四有”新人，提高國民整體素質(zhì)和全社會文明水平的主要力量。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。鄧小平同志指出：一個學(xué)校能不能為社會主義培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會主義覺悟，有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶。學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，要靠教師在道德品質(zhì)方面做好表率，以自己的人格力量去影響學(xué)生，成為學(xué)生心中的榜樣和楷模。因此，在推進(jìn)素質(zhì)教育的實施過程中，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)是非常重要的。師德建設(shè)的核心是使教師有敬業(yè)精神。教師敬業(yè)精神的體現(xiàn)是熱愛教育事業(yè)，熱愛教師崗位，熱愛學(xué)生。近兩年來，我們在加強師德建設(shè)方面做了以下工作：

一、加強教育，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺性教師所肩負(fù)的社會職責(zé)，決定教師在道德水平上必然應(yīng)高于社會的人群。教師肩負(fù)著為社會培養(yǎng)人才的社會職責(zé)，其教育學(xué)生的手段主要是自己的知識、才能、情感、理想和人格，其中教師的道德品質(zhì)、人格的教育作用是其它任何手段所不能替代的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提?！苯處熤挥幸宰约旱募儩嶌`魂、高尚品格去影響學(xué)生的心靈，才能培養(yǎng)出具有優(yōu)良道德品質(zhì)的新一代。正因為如此，人們把教師譽之為“人類靈魂的工程師”。長期以來，我區(qū)教師的職業(yè)道德觀念已深深扎根于教師心中。教師們忠于職守、辛勤耕耘、為人師表，為我區(qū)的教育教學(xué)的改革和發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)，同時也贏得了很好的社會反響。面對新形勢和深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設(shè)又提出了更高的要求。同時，也必須看到受當(dāng)前一些不良社會現(xiàn)象的影響，我們的教師職業(yè)道德建設(shè)還存在一些不容忽視的現(xiàn)象：其一敬業(yè)意識淡薄。在市場經(jīng)濟條件下，多數(shù)教師都能夠盡忠職守，安貧樂教，為培養(yǎng)一代代新人奉獻(xiàn)美好年華，但也確有部分教師，他們對選擇“教書匠”的職業(yè)感到無奈，把從事教育僅僅作為一種謀生的手段，厭倦和鄙視本職工作，授課照本宣科，工作敷衍了事。這種人雖然不多，但卻嚴(yán)重地?fù)p壞了教師的形象；其二精力投入減少。精通業(yè)務(wù)，是搞好教學(xué)工作的前提。但是受趨利原則的影響，部分教師的人生價值取向趨于“中性人格”。人生理想趨向?qū)嶋H，價值標(biāo)準(zhǔn)注重實用，個人幸福追求實在，行為選擇偏重實惠，對非顯效性的教育教學(xué)研究、專業(yè)探討投入精力減少，個別教師還把大量精力用于市場投機及一些商業(yè)性的服務(wù)活動之中，心分幾頭，直接影響了教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量；其三示范作用降低。教師的行為具有顯著的示范性和教育性，但部分教師因缺乏完善的師德修養(yǎng)和精神風(fēng)貌，在政治態(tài)度、工作作風(fēng)和言談舉止上難以成為學(xué)生的表率。主要表現(xiàn)是言行不一，說的一套，行的又是另一套。他們教育學(xué)生要遵守紀(jì)律，而自己上課卻遲到早退，隨意調(diào)課不打招呼；他們在課堂上教育學(xué)生要重義輕利，而課后自己卻為蠅頭小利與人爭得面紅耳赤，個別教師甚至將一些不健康的思想行為帶給學(xué)生，在學(xué)生的心靈上產(chǎn)生了極壞影響。為此，我們充分認(rèn)識加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，將職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首要地位，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺性：第一，發(fā)揮陶行知教育基地在我區(qū)的優(yōu)勢，加強教師的職業(yè)道德教育。區(qū)教育局每年至少召開二次以師德建設(shè)為主題的形勢報告會和思想政治工作研討會，學(xué)校每學(xué)期不少于一次。要求學(xué)校每學(xué)期必須制定政治學(xué)習(xí)計劃，指定個人自學(xué)書目，建立政治學(xué)習(xí)考勤制度和心得體會交流制度，每周的政治學(xué)習(xí)時間不得少于1.5小時，內(nèi)容以思想政治教育為主，不得擠占它用，個人自學(xué)每學(xué)期不少于一本書，心得體會校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于8篇，黨員、中層干部不少于6篇，教師不少于4篇，工作匯報《加強師德建設(shè) 塑造現(xiàn)代教師新形象》。第二，以加強行風(fēng)建設(shè)為契機，加強教師的職業(yè)道德建設(shè)。2000年，在市教委的部署下，開展以“創(chuàng)行業(yè)新風(fēng)，樹教育新形象”為主題的社會民主評議行風(fēng)活動，我們緊緊抓住這次活動的契機，加強教師的職業(yè)道德素質(zhì)教育，從教育局到各基層單位都非常重視，按“一把手”負(fù)總責(zé)的要求，成立由黨政領(lǐng)導(dǎo)和分管人員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。為廣泛開展宣傳教育活動，教育局和基層單位分別開展了教師格言征文、重溫《師德規(guī)范》活動、簽訂《教師行風(fēng)責(zé)任書》等活動，使行風(fēng)評議工作，做到人人參與，人人受教育，形成了良好的行風(fēng)。去年，我們鞏固行風(fēng)評議成果，在進(jìn)一步加強行風(fēng)建設(shè)的同時，制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強師德建設(shè)的意見》等規(guī)范性文件，使師德建設(shè)得到進(jìn)一步的加強。

二、建章立制，形成教師職業(yè)道德建設(shè)規(guī)范化去年，區(qū)教育局、教育工委，為了進(jìn)一步加強師德建設(shè)，制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強師德建設(shè)的意見》，對教師的職業(yè)道德、組織領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任要求以及考核都進(jìn)行了規(guī)范。其一是加強了領(lǐng)導(dǎo)。把師德建設(shè)作為加強教師隊伍建設(shè)的核心內(nèi)容，實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一考評，并要求學(xué)校每年要研究師德建設(shè)不少于二次，對每個教師師德情況做到心中有數(shù)；把師德建設(shè)納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的范圍，實行誰主管誰負(fù)責(zé)，一級抓一級，教師中出現(xiàn)師德問題，單位分管領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)責(zé)。其二是加強師德培訓(xùn)。堅持在職教師繼續(xù)教育過程中，師德教育要占一定比例，要求學(xué)校每學(xué)期必須有針對性地進(jìn)行師德專題學(xué)習(xí)教育并組織考核。對違反職業(yè)道德的教師要嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重的要依據(jù)有關(guān)法規(guī)解聘相應(yīng)的教師職務(wù)，調(diào)離教師崗位。對新教師實行考核錄用、競聘上崗和崗前師德培訓(xùn)制度。去年我們對應(yīng)聘的畢業(yè)生由教育局、學(xué)校和學(xué)科教師組成考核小組進(jìn)行統(tǒng)一考核，考核我們采用了筆試、試上課、面試的方式，對畢業(yè)生的教育教學(xué)基本理論、方法，新教師應(yīng)有的教育教學(xué)基本能力，師德修養(yǎng)，在校期間的表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評價，經(jīng)考核符合要求，成績合格的畢業(yè)生參加再參加雙向選聘會，落實學(xué)校。其三是嚴(yán)格考核。依照區(qū)教師職業(yè)道德考核標(biāo)準(zhǔn)，對每個教師的師德情況定期進(jìn)行考核，與評教活動考核、職稱評審、出國進(jìn)修、竟?fàn)幧蠉彽雀黜椩u比緊密結(jié)合起來，凡教師師德考核在90分以下者，當(dāng)年不得評優(yōu)，不合格者，當(dāng)年考核為不稱職，并在年級組做檢查，連續(xù)兩次不合格者，根據(jù)有關(guān)規(guī)定待崗或解聘，學(xué)校凡有5%的教師師德考核不合格或發(fā)生重大師德問題的，取消該校當(dāng)年集體評優(yōu)的資格，該校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)年不得評優(yōu)。

三、獎優(yōu)罰劣，形成良好的教師道德建設(shè)氛圍。為弘揚正氣，形成尊師重教、尊敬優(yōu)秀教師的良好風(fēng)氣，我們在做好省市評優(yōu)推先工作的同時，區(qū)教育局還每兩年進(jìn)行一次十佳師德標(biāo)兵、十個師德先進(jìn)個人和五個師德建設(shè)先進(jìn)單位的評比活動。對于被評為十佳師德標(biāo)兵和連續(xù)二次師德先進(jìn)個人的教師可優(yōu)先晉級。充分利用網(wǎng)絡(luò)、影視、廣播、板報廚窗等多種宣傳手段，大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，以提高先進(jìn)教師的感染力和召開力。兩年來，我們先后宣傳了省“師德模范”田小華、“模范群體”游小電教組、市“師德先進(jìn)個人”三中郭蜀寧，還將獲得名師、模范教師、特級教師等榮譽稱號的臧勤、陳亭華、聶永春、江紅等同志的先進(jìn)事跡在《白下新人新事》中進(jìn)行了宣傳，其中臧勤被評為白下區(qū)“十佳新人新事”。我們不但在精神上予以獎勵，在物質(zhì)也給予重獎，在去年召開的區(qū)基礎(chǔ)教育工作會議上，區(qū)政府作出決定，設(shè)立教育教學(xué)改革和發(fā)展突出貢獻(xiàn)，對被評為省名校長、省名教師、特級教師等以上的校長和教師一次性給予4萬元獎勵。對被評為市名校長、市名教師等的校長和教師一次性給予2萬元獎勵。被評為市級或以上級別勞模的同志給予一定的獎勵。加強教師隊伍建設(shè) 在全區(qū)范圍內(nèi)形成你追我趕爭先進(jìn)的良好氛圍。認(rèn)真維護(hù)教師權(quán)益，切實解決教師的實際問題，不斷改善教師的工作和生活環(huán)境。對職業(yè)道德較差的教師進(jìn)行嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重的要依據(jù)有關(guān)法規(guī)解聘相應(yīng)的教師職務(wù)，調(diào)離教師崗位，凡教師師德考核不合格者，當(dāng)年考核不稱職，去年我們把一名職業(yè)道德差的教師清理出教師隊伍，對5名師德較差的教師定為考核不稱職的處理。以上是我們近兩年來加強師德建設(shè)的一些做法。加強師德建設(shè)是一項長期而重要的任務(wù)，非一日功，也非短期行為，我們深信，隨著市教育局、教育工委開展“師德建設(shè)年”等活動的開展，我市的教師職業(yè)道德素質(zhì)，將再上一個臺階，為我市教育事業(yè)的快速發(fā)展提供有力的保障。