第一篇：探索班組建設(shè)的精細(xì)化管理

探索班組建設(shè)的精細(xì)化管理

班組建設(shè)，這一話題如何破解？老公營(yíng)子礦機(jī)電區(qū)以精細(xì)化管理為龍頭，帶動(dòng)和促進(jìn)班組建設(shè)，走出一條新路子。

機(jī)電區(qū)下設(shè)10個(gè)班組，13個(gè)工種共228人，其中4個(gè)運(yùn)輸班和6個(gè)檢修班，實(shí)行“三八”制。建礦以來(lái)，該區(qū)主要負(fù)責(zé)原煤提升、人員材料運(yùn)輸、設(shè)備檢修等任務(wù)。先后涌現(xiàn)出“國(guó)電巾幗文明崗”、“集團(tuán)公司優(yōu)秀班組”和“集團(tuán)公司三八紅旗集體”等榮譽(yù)集體。

管理

班組管理是個(gè)長(zhǎng)久的話題。機(jī)電區(qū)結(jié)合檢修、運(yùn)輸?shù)膶?shí)際，在班組精細(xì)化管理上下足了功夫。

安全管理上精細(xì)。轉(zhuǎn)變班組長(zhǎng)職能。將班組長(zhǎng)的職能由單一的管生產(chǎn)向管安全生產(chǎn)轉(zhuǎn)變，直接與獎(jiǎng)金工資掛鉤。每班安排一名安全意識(shí)強(qiáng)、技術(shù)硬的群監(jiān)員，協(xié)助班長(zhǎng)做好安全工作。實(shí)行事故連帶責(zé)任制。出現(xiàn)事故，全班人員連帶處罰。從影響生產(chǎn)到人員傷亡事故，連帶處罰3個(gè)層次，每個(gè)層次都有相應(yīng)的處罰標(biāo)準(zhǔn)。

質(zhì)量管理上精細(xì)。一是用責(zé)任管人。該區(qū)把管轄區(qū)域分成8個(gè)大塊，明確責(zé)任人和工作內(nèi)容，責(zé)任人涉及7個(gè)工種，橫向到邊，縱向到底，干什么，怎么干都制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。二是用制度管人。該區(qū)的小運(yùn)輸是精細(xì)化管理的重點(diǎn)，以+256和+160水平為例，從運(yùn)料、機(jī)車(chē)、到安全設(shè)施、人員裝備、文明生產(chǎn)、一坡三檔管理等，都有相應(yīng)的制度約束。三是用機(jī)制管人。通過(guò)半年多的探索，在“建設(shè)一流員工隊(duì)伍，打造現(xiàn)代化精品礦井”上形成了一套長(zhǎng)效機(jī)制，包括班組長(zhǎng)管理、作業(yè)規(guī)程制定、崗位質(zhì)量評(píng)估、檢查驗(yàn)收和獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

生產(chǎn)管理上細(xì)。該區(qū)以浪費(fèi)小、成本低和效率高位目標(biāo)，自行制定了生產(chǎn)細(xì)化的三條措施。一是提高效率。圍繞本礦的“小改小革”，研究制作了多種“小發(fā)明”，在全礦得到推廣，“小發(fā)明”的創(chuàng)造，降低了勞動(dòng)強(qiáng)度。提高了勞動(dòng)效率。尤其是改造后的給煤機(jī)，徹底解決了運(yùn)輸中卡煤石的狀況，節(jié)省了大量時(shí)間。二是降低消耗。對(duì)井下、地面常用的物品進(jìn)行定額管理，建立臺(tái)賬和檔案，從嚴(yán)考核。低于定額的獎(jiǎng)勵(lì)，超過(guò)定額的罰款，使物資降低到最小。三是廢舊回收。按照比例，將所回收的物資，采取計(jì)分的形式，發(fā)放到員工的獎(jiǎng)金中，有效的提高了廢舊回收。

成效

精細(xì)化管理出生產(chǎn)力。該區(qū)所負(fù)責(zé)的主副井提升設(shè)備，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一道工序，每一個(gè)崗位做到精益求精，把基礎(chǔ)性工作作為固本工程，經(jīng)常抓、反復(fù)抓，做到無(wú)論環(huán)境怎么變，抓精細(xì)化管理的思路不變。截止目前，該區(qū)除檢修時(shí)間，該區(qū)負(fù)責(zé)的主副井提升無(wú)任何影響。精細(xì)化管理出競(jìng)爭(zhēng)力。資源興則企業(yè)興，機(jī)電區(qū)深諳此理。自行裝備了“多媒體教學(xué)課堂”，以建立培訓(xùn)信息系統(tǒng)，利用高科技手段進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)科學(xué)化。并結(jié)合員工的實(shí)際情況，按照“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則定期出臺(tái)培訓(xùn)計(jì)劃、推行學(xué)習(xí)培訓(xùn)獎(jiǎng)罰制度，成績(jī)與獎(jiǎng)金掛鉤，從而調(diào)動(dòng)員工學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極性和自覺(jué)性，營(yíng)造出強(qiáng)大的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力，促使員工健康成長(zhǎng)。（張 彬）

第二篇：班組精細(xì)化管理精細(xì)化管理之班組建設(shè)

班組精細(xì)化管理

ID #56

精細(xì)化管理之班組建設(shè)閱讀487次來(lái)源：李華

一、精細(xì)化管理之班組建設(shè)的意義

企業(yè)中，經(jīng)常聽(tīng)到廠長(zhǎng)或車(chē)間主任抱怨，公司的管理制度或生產(chǎn)安排很難落實(shí)下去，或者不能落實(shí)到位，每天一天忙到晚很累；班組長(zhǎng)和員工素質(zhì)不高，班組管理很難，節(jié)能降耗成效不大。班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，企業(yè)管理的各項(xiàng)管理制度、作業(yè)及工藝標(biāo)準(zhǔn)最終要班組來(lái)落實(shí)；大量的記錄、統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬等都在班組內(nèi)完成。班組是生產(chǎn)一線最基層的單位，最清楚生產(chǎn)中的關(guān)鍵及潛力所在，是企業(yè)革新、挖潛的主陣地和試驗(yàn)田。企業(yè)管理制度的完善程度需要到班組中實(shí)踐、檢驗(yàn)，存在的問(wèn)題與不足之處，也最易在班組中反映出來(lái)，班組各項(xiàng)工作的水平反映了整個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平。因此，加強(qiáng)班組管理工作，是提高企業(yè)管理水平的關(guān)鍵。

企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、管理的關(guān)鍵是四支隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)——三個(gè)管理團(tuán)隊(duì)（高層領(lǐng)導(dǎo)、中層管理、基層執(zhí)行）和一個(gè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)。企業(yè)戰(zhàn)略制定、文化傳承、政策落實(shí)、質(zhì)量管理、成本控制等決定性環(huán)節(jié)都在基層?？v觀全球，不論是政府機(jī)關(guān)，還是優(yōu)秀企業(yè)，基礎(chǔ)管理建設(shè)均是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?，F(xiàn)今企業(yè)間流傳著“一般企業(yè)看高層、優(yōu)秀企業(yè)看中層、卓越企業(yè)看基層”的觀點(diǎn)。所謂，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。人們經(jīng)過(guò)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)得出結(jié)論，對(duì)比中國(guó)與西方國(guó)家企業(yè)，我國(guó)企業(yè)里兩大問(wèn)題比較嚴(yán)重：基礎(chǔ)管理問(wèn)題和基層管理者的問(wèn)題。

二、目前班組管理中存在的主要問(wèn)題

1.重?cái)?shù)量輕市場(chǎng)。班組只以完成生產(chǎn)量為目的，員工多干多得，對(duì)市場(chǎng)需求漠不關(guān)心。不能按訂單生產(chǎn)，現(xiàn)場(chǎng)混亂，準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)、精益化生產(chǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

2.重產(chǎn)出輕成本。班組關(guān)心的是怎樣把產(chǎn)品生產(chǎn)出來(lái)，而不考慮怎樣降低成本，現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)大，制造成本居高不下。

3.重經(jīng)驗(yàn)輕改善。班組喜歡靠自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和直覺(jué)來(lái)做事，很難接受新的管理工具、方法體系和工作模式，不善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。合理化建議少，員工創(chuàng)新改進(jìn)意識(shí)不強(qiáng)，班組管理水平徘徊不前。

4.重技能輕管理。班組長(zhǎng)操作技能高，但管理水平低，班組基礎(chǔ)管理薄弱，管理不到位，執(zhí)行力不強(qiáng)，導(dǎo)致企業(yè)很多新的管理思想不能落實(shí)到班組中。不重視班組長(zhǎng)培訓(xùn)和選拔，滿足于現(xiàn)有的管理模式。

5.重局部輕整體。班組往往以各自為中心，以班組工作便利為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)企業(yè)缺乏系統(tǒng)理解。缺乏戰(zhàn)略目標(biāo)指引，缺乏團(tuán)隊(duì)精神，缺乏合作意識(shí)。

6.班組凝聚力不高，人心渙散，進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)。

這些問(wèn)題的出現(xiàn)，說(shuō)明我們?cè)诠芾硪庾R(shí)和管理方式上還很落后，必須從科學(xué)管理上下工夫，從細(xì)節(jié)入手，扎扎實(shí)實(shí)地對(duì)班組進(jìn)行精細(xì)化管理。

三、如何搞好精細(xì)化管理的班組建設(shè)

1.班組長(zhǎng)任免

當(dāng)豐田成為全球企業(yè)學(xué)習(xí)的標(biāo)桿時(shí)，全球的媒體、管理學(xué)者、經(jīng)濟(jì)學(xué)家蜂擁而至，去研究豐田生產(chǎn)方式。當(dāng)有學(xué)者問(wèn)起豐田老人，“誰(shuí)是豐田的第一管理者？”豐田老人毫不猶豫地回答：“豐田的班組長(zhǎng)?！?/p>

班組長(zhǎng)具有生產(chǎn)者、組織者的雙重身份。如果把班組比作“細(xì)胞”，班組長(zhǎng)就是“細(xì)胞核”。作為“兵頭將尾”的班組長(zhǎng)具有承上啟下的作用，如何任免一個(gè)讓組員信服的班組長(zhǎng)是精細(xì)化班組管理實(shí)施當(dāng)中一件相當(dāng)重要的事情。就目前企業(yè)班組長(zhǎng)隊(duì)伍狀況來(lái)看，還不同程度存在文化程度偏低，管理意識(shí)差，不適應(yīng)新形勢(shì)下班組管理的現(xiàn)象。所以加強(qiáng)班組建設(shè)的首要工作是選準(zhǔn)配好班組長(zhǎng)。要根據(jù)實(shí)際情況，嚴(yán)格班組長(zhǎng)的準(zhǔn)入條件，制定班組長(zhǎng)的任用標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)班組長(zhǎng)管理要把好“三關(guān)”，即準(zhǔn)入關(guān)、培訓(xùn)關(guān)、履職關(guān)。一是準(zhǔn)入關(guān)。在新時(shí)期班組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備下列條件：（1）良好的政治素質(zhì)，較高的“執(zhí)行力”；（2）較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，必須是本班組的業(yè)務(wù)尖子；（3）較高的管理能力，善于團(tuán)結(jié)職工，發(fā)揮隊(duì)伍的整體功能；（4）較好的模范帶頭作用，關(guān)鍵時(shí)刻身先士卒，起凝聚人心的作用；（5）一定的文化程度，滿足班組管理的需要。

二是培訓(xùn)關(guān)。班組長(zhǎng)是班組的領(lǐng)頭羊，要想在班組實(shí)施精細(xì)化管理，必須對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行精細(xì)化管理全方位的培訓(xùn)，使他們思想上重視，技能上提升，然后才能帶領(lǐng)全班組進(jìn)行精細(xì)化管理。建立健全培訓(xùn)機(jī)制，采取脫產(chǎn)培訓(xùn)與業(yè)余培訓(xùn)、普遍培訓(xùn)與針對(duì)性培訓(xùn)、系統(tǒng)理論培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)操作培訓(xùn)、業(yè)務(wù)技能與規(guī)程學(xué)習(xí)培訓(xùn)、生產(chǎn)管理與安全管理培訓(xùn)“五個(gè)結(jié)合”的方法，多層次、多渠道地對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)教育，提高班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)。

三是履職關(guān)。班組長(zhǎng)的職能就是抓生產(chǎn)、抓安全、抓質(zhì)量、抓現(xiàn)場(chǎng)交接班、抓班組經(jīng)濟(jì)分配。所以必須不斷加強(qiáng)班組長(zhǎng)對(duì)自身職能的理解，提高履行本崗位職責(zé)的能力，正確處理生產(chǎn)任務(wù)與安全質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系，促使班組這個(gè)企業(yè)“細(xì)胞”始終保持旺盛的機(jī)能。

2.推進(jìn)人本化

精細(xì)化管理首先在于人，人只有在思想上認(rèn)識(shí)到位以后，才能很好地付諸行動(dòng)。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。抓好班組精細(xì)化管理，首先要把教育和引導(dǎo)員工“樹(shù)立精細(xì)意識(shí)、自發(fā)主動(dòng)踐行”作為切入點(diǎn)，從領(lǐng)導(dǎo)做起，堅(jiān)持從上至下、持之以恒地宣傳發(fā)動(dòng)。在動(dòng)員上要做到深入細(xì)致、潛移默化，通過(guò)動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)、推介會(huì)等各種形式，把精細(xì)化的理念、目標(biāo)、方法、成效傳遞給每一位員工，時(shí)時(shí)提醒、激勵(lì)員工參與到精細(xì)化管理中來(lái)。在引導(dǎo)上要做到目標(biāo)明確、步驟清晰，通過(guò)專(zhuān)家授課、講座這種最簡(jiǎn)潔的方式，利用企業(yè)內(nèi)部報(bào)紙、網(wǎng)站等廣泛的宣傳陣地，把精細(xì)化管理的核心內(nèi)容及給企業(yè)帶來(lái)的成效用通俗的方式講清講透，贏得員工對(duì)班組精細(xì)化管理內(nèi)涵的理解，避免操作起來(lái)無(wú)所適從。在指導(dǎo)上要做到循序漸進(jìn)、由淺入深，從最基本、最容易被員工接受、最方便實(shí)施和考評(píng)的地方做起，并注重培養(yǎng)典型，總結(jié)成功案例，用管理過(guò)程中不斷出現(xiàn)的成功事例教育員工，使他們從體驗(yàn)中增強(qiáng)認(rèn)同感。只有這樣，班組精細(xì)化管理才能順利推進(jìn)。最主要的是要建立一套機(jī)制，要把班組員工的利益與精細(xì)化班組管理聯(lián)系起來(lái)，用實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)利益刺激員工主動(dòng)投身到班組精細(xì)化管理中來(lái)。

3.班組人員管理

對(duì)班組員工也要進(jìn)行精細(xì)化管理。具體應(yīng)該注意如下四點(diǎn)：（１）民主管理，以理服人。有事要多同班組人員商量，征求班組人員的意見(jiàn)，集思廣益，不搞一個(gè)人說(shuō)了算。工作中出現(xiàn)了問(wèn)題要主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任，靠上去幫助分析查找原因，要尊重職工。（２）注意溝通，以情感人。工作中有了矛盾，不要回避，要誠(chéng)懇、耐心地去溝通交流，要注重團(tuán)結(jié)那些有不同意見(jiàn)的同志，職工有了困難要主動(dòng)地幫助。（３）要多注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，不要吝嗇表?yè)P(yáng)。工作中不要只盯著職工的缺點(diǎn)，要注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)職工改正缺點(diǎn)。表?yè)P(yáng)是最不要成本的一種激勵(lì)方法。（４）要培養(yǎng)職工樹(shù)立班組的集體觀念。班組的收入、榮譽(yù)取決于班組的每個(gè)成員，團(tuán)結(jié)一起才能干好工作。（5）因人而異采用不同的激勵(lì)方式。每個(gè)人的情況不同，需求不同，溝通、引導(dǎo)的方式也應(yīng)不同，要有區(qū)別的采用激勵(lì)方式。比如有的員工重收入，有的員工重榮譽(yù)。

4.班組生產(chǎn)管理

合理、準(zhǔn)確地將每一個(gè)工作單元、工作日的具體工作量分配給每一位員工，是實(shí)現(xiàn)工作安排精細(xì)化的前提，要做到這一點(diǎn)，就必須對(duì)工作任務(wù)有預(yù)知能力。（１）安排工作的計(jì)劃性。班組長(zhǎng)安排工作時(shí)，事先要對(duì)每一項(xiàng)工作任務(wù)“胸有成竹”，對(duì)每一位員工的技能、體力、身體健康狀況有清晰的了解，這樣才能在具體分工時(shí)，量才使用，量力而行，做到工作安排無(wú)遺漏，輕重分配恰當(dāng)。（２）安排工作的超前性。在日工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，還要有周工作計(jì)劃、月工作計(jì)劃，這樣，管理人員就會(huì)胸有全局，超前的工作計(jì)劃將為日后具體工作的精細(xì)安排贏得主動(dòng)。（３）安排工作的周密性。材料準(zhǔn)備是否齊全、生產(chǎn)設(shè)備是否處于最好狀態(tài)、措施是否傳達(dá)、影響現(xiàn)場(chǎng)工作的外部因素是否解決等，都是能否順利開(kāi)展工作的保障需求。（４）安排工作的量化性。凡有量可計(jì)的工作，要有明確的數(shù)量計(jì)劃，在做數(shù)量計(jì)劃時(shí)，要估算每一個(gè)量化細(xì)部的勞動(dòng)強(qiáng)度、勞動(dòng)時(shí)間，確保每一個(gè)工作過(guò)程的勞動(dòng)力布局合理，不窩工、不過(guò)量。

精細(xì)化生產(chǎn)需要很多支撐條件，采用若干標(biāo)準(zhǔn)，但其最主要的要求是一切恰到好處。提前完成生產(chǎn)任務(wù)和原輔材料提前到貨都是一種“浪費(fèi)”，這就要求市場(chǎng)部嚴(yán)格按照市場(chǎng)（客戶）需求提供給生產(chǎn)部準(zhǔn)確數(shù)量；生產(chǎn)部在安排生產(chǎn)的時(shí)候盡量做到計(jì)劃、實(shí)際生產(chǎn)數(shù)量、客戶訂單產(chǎn)量三者完全一致。在此基礎(chǔ)上，班組的任務(wù)就是嚴(yán)格按照生產(chǎn)部門(mén)的要求執(zhí)行。在合適的時(shí)候，以精益的產(chǎn)品向市場(chǎng)（客戶）供貨。這樣既能保證客戶的供貨，也能減少成品和半成品的庫(kù)存；降低庫(kù)存成本，便于工作場(chǎng)所、庫(kù)房有限空間的利用，更有利于推行5S，甚至6S、7S 等，在5S 管理和精細(xì)化生產(chǎn)雙管齊下的情況下，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和庫(kù)房環(huán)境將得到大大的改善，工人的勞動(dòng)量減少，積極性更高，減少月末清理庫(kù)存的工作量，避免我們的成品、半成品在搬運(yùn)過(guò)程中的損耗；還能避免客戶在下次下訂單時(shí)對(duì)產(chǎn)品的一些更改帶來(lái)的損失。當(dāng)員工真正理解了“現(xiàn)場(chǎng)即市場(chǎng)”的理念以后，他們會(huì)更加積極地投身到精細(xì)化班組生產(chǎn)中去。

5.班組成本核算

（1）物耗、成本要落實(shí)到人。各項(xiàng)材料消耗成本要通過(guò)考核獎(jiǎng)罰落實(shí)到個(gè)人，班組的材料管理效果也要與個(gè)人的經(jīng)濟(jì)收入掛鉤考核，要實(shí)行班組成本管理責(zé)任制，要明確化、具體化。徹底杜絕班組對(duì)材料大撒手的管理和大敞口的使用及事先無(wú)計(jì)劃、事后無(wú)考核、用多用少一個(gè)樣、責(zé)任不清、獎(jiǎng)罰不明的粗放式管理辦法。要讓班組員工真正認(rèn)識(shí)到，浪費(fèi)了材料就是浪費(fèi)了自己的工資。同時(shí)還能增強(qiáng)班組員工的計(jì)劃觀念，使班組員工對(duì)生產(chǎn)用料標(biāo)準(zhǔn)明確、數(shù)量清楚、心中有數(shù)、先算后領(lǐng)、計(jì)劃用料，由過(guò)去的“用了算”變?yōu)椤八阒谩薄?/p>

（2）要轉(zhuǎn)變觀念。要通過(guò)對(duì)班組材料成本的日考核、日核算，讓班組員工及時(shí)了解當(dāng)天的物耗情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決物耗管理中存在的問(wèn)題。徹底杜

絕那種只關(guān)心產(chǎn)量進(jìn)度和自己工作量多少，不關(guān)心材料消耗，對(duì)材料的浪費(fèi)現(xiàn)象漠不關(guān)心的錯(cuò)誤思想，讓班組員工由過(guò)去的“要我管”變?yōu)椤拔乙堋薄?/p>

（3）要納入考核。要把材料成本納入班組管理的重要內(nèi)容，徹底杜絕不抓材料消耗的片面做法，促使班組做到安全質(zhì)量、生產(chǎn)任務(wù)、生產(chǎn)成本一起抓，使班組管理進(jìn)一步走向全面化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)之路。

（4）要提高認(rèn)識(shí)。要使班組員工進(jìn)一步增強(qiáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)和業(yè)務(wù)的自覺(jué)性，引導(dǎo)班組員工利用工作技能的提升和改進(jìn)，促進(jìn)生產(chǎn)成本的節(jié)約。鼓勵(lì)針對(duì)節(jié)能降耗的小發(fā)明、小革新。

6.班組安全管理

班組安全管理的精細(xì)化。重點(diǎn)內(nèi)容在現(xiàn)場(chǎng)管理。（１）無(wú)條件地給員工配備完善安全衛(wèi)生設(shè)施，保障員工在遵章作業(yè)的情況下不會(huì)發(fā)生安全事故。監(jiān)督指導(dǎo)他們正確使用。（２）機(jī)器、設(shè)備管理整潔，安全附件齊全，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡檢制度，及時(shí)消除事故隱患。（３）班組人員必須經(jīng)過(guò)安全培訓(xùn)合格才能上崗，嚴(yán)格執(zhí)行安全紀(jì)律、工藝要求、勞動(dòng)紀(jì)律，各種原始記錄做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。（４）材料、備件擺放整齊，各種工具器材實(shí)行定置化，做到物流有序，安全標(biāo)志齊全，安全色標(biāo)醒目。（５）崗位工藝技術(shù)規(guī)程、設(shè)備維護(hù)檢修規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程齊全，班組有安全規(guī)章制度。（６）班組在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時(shí)了解安全生產(chǎn)情況，及時(shí)處理生產(chǎn)中反映出的問(wèn)題。

7.班組質(zhì)量管理精細(xì)化

生產(chǎn)車(chē)間實(shí)行的是流水化作業(yè)，涉及的工種多，卻又要在同一時(shí)間內(nèi)聯(lián)合作業(yè)。班組是最小的生產(chǎn)單位，質(zhì)量問(wèn)題從班組抓起才最有成效。

（1）注重引導(dǎo)，提高班組成員的參與意識(shí)。

通過(guò)樹(shù)立“質(zhì)量第一”的思想，學(xué)習(xí)“質(zhì)量控制”的理論和方法，真正理解“我的一舉一動(dòng)直接影響本工序的質(zhì)量，而且又會(huì)影響下一道乃至影響整個(gè)操作工序質(zhì)量，進(jìn)而威脅整個(gè)作業(yè)項(xiàng)目的安全”，為形成從“向我要質(zhì)量”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙|(zhì)量”的良好作業(yè)意識(shí)奠定基礎(chǔ)。

（2）在關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。

除了意識(shí)定位外，日常生產(chǎn)中對(duì)工序狀態(tài)進(jìn)行分析、判斷、監(jiān)控是至關(guān)重要的。每個(gè)作業(yè)過(guò)程、每個(gè)作業(yè)項(xiàng)目、每個(gè)作業(yè)動(dòng)作、每句作業(yè)用語(yǔ)，都構(gòu)成了不同層次的工序內(nèi)容，通過(guò)對(duì)作業(yè)過(guò)程的剖析，使每個(gè)操作人員都能了解自己完成各工序的質(zhì)量水平，進(jìn)而找到影響質(zhì)量的作業(yè)關(guān)鍵點(diǎn)，班組長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)職工不同的特點(diǎn)，根據(jù)各關(guān)鍵點(diǎn)的輕重緩急“對(duì)癥下藥”，進(jìn)行有針對(duì)性的對(duì)策攻關(guān)，從而顯著提高監(jiān)控力度，最終提高并鞏固作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

（3）開(kāi)展交流，激發(fā)質(zhì)量創(chuàng)新意識(shí)。

開(kāi)展員工共同質(zhì)量改進(jìn)計(jì)劃，班組成員定期召開(kāi)小組討論會(huì)議，針對(duì)日常生產(chǎn)過(guò)程中易出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題，搭建一個(gè)員工之間信息交流與溝通的平臺(tái)。其次，要通過(guò)續(xù)開(kāi)展QC 活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)員工關(guān)心質(zhì)量、參與質(zhì)量管理、自覺(jué)自主地解決身邊存在問(wèn)題的自覺(jué)性。在鞏固、轉(zhuǎn)化QC 成果的同時(shí)，還要整理成果材料積極參加企業(yè)內(nèi)外交流，多參加小組成果發(fā)布會(huì)，使員工開(kāi)拓質(zhì)量改進(jìn)的思路，共享取得成果的喜悅，在與專(zhuān)家和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的交流、探討中，進(jìn)一步激發(fā)員工的榮譽(yù)感和進(jìn)取心。

（4）區(qū)分兩個(gè)概念：工作質(zhì)量，產(chǎn)品質(zhì)量

工作質(zhì)量是產(chǎn)品質(zhì)量的保證，包括為達(dá)到產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)所做的各項(xiàng)管

理和技術(shù)工作的完善程度。工作質(zhì)量雖然是產(chǎn)品質(zhì)量的保證，但兩個(gè)概念是不同的。產(chǎn)品質(zhì)量是在生產(chǎn)全過(guò)程中形成的，是一個(gè)企業(yè)素質(zhì)的主要標(biāo)志，它綜合反映了產(chǎn)品從設(shè)計(jì)、試制到生產(chǎn)檢驗(yàn)等各階段的工作，也反映了工藝、設(shè)備、原料、生產(chǎn)計(jì)劃和銷(xiāo)售服務(wù)等各方面的管理水平。例如一個(gè)企業(yè)對(duì)不合格品檢驗(yàn)控制嚴(yán)格，交付客戶的產(chǎn)品合格率高，客戶投訴少，但這不等于工作質(zhì)量好，因?yàn)樗赡苁且粋€(gè)不合格品率高、生產(chǎn)過(guò)程中進(jìn)行大量返工及成本高的企業(yè)。不能說(shuō)明此企業(yè)的工作質(zhì)量好。班組的精細(xì)化質(zhì)量管理主要應(yīng)在工作質(zhì)量上下工夫。

（5）通過(guò)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)，班組培訓(xùn)學(xué)習(xí)，要讓下面幾個(gè)觀念深入人心。下道工序是用戶，用戶第一；

不接受缺陷、不制造缺陷、不傳遞缺陷；

產(chǎn)品質(zhì)量是設(shè)計(jì)、制造出來(lái)的，不是檢查出來(lái)的；

一切用數(shù)據(jù)說(shuō)話，能定量分析，就不定性分析；

質(zhì)量管理是每個(gè)班組成員的本職工作。

8.班組驗(yàn)收考核精細(xì)化

建立一套精細(xì)準(zhǔn)確的驗(yàn)收考核標(biāo)準(zhǔn)，組織專(zhuān)門(mén)的驗(yàn)收和考核，對(duì)職工工作量完成情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)定和跟蹤了解，是班組管理精細(xì)化不可或缺的重要一環(huán)。根據(jù)行業(yè)的技術(shù)規(guī)程、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)制定質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，精確檢驗(yàn)工作技術(shù)、工作件的達(dá)標(biāo)情況，并對(duì)檢驗(yàn)的結(jié)果做出詳細(xì)的檢驗(yàn)記錄，造冊(cè)入表，登錄備案。只有這樣才能對(duì)職工的實(shí)踐操作技能起到監(jiān)督的作用，鼓勵(lì)班組員工立足崗位，提高工作技能。據(jù)此對(duì)職工進(jìn)行經(jīng)濟(jì)考評(píng)，工作量大質(zhì)優(yōu)者高酬，反之，則低薪或處罰，職工口服心服。質(zhì)量驗(yàn)收制度的精細(xì)化在于制定檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確、檢驗(yàn)過(guò)程的精細(xì)、檢驗(yàn)結(jié)果注冊(cè)登記的詳細(xì)。

9.班組科學(xué)管理工具運(yùn)用精細(xì)化

班組通過(guò)看板管理、目視管理，開(kāi)展6S、QC、TPM、IE 等活動(dòng)實(shí)現(xiàn)精益生產(chǎn)與管理，這些先進(jìn)的生產(chǎn)與管理方法被實(shí)踐證明是行之有效的。但在實(shí)施的過(guò)程中，決不能期望一蹴而就，要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期的磨合和適應(yīng)過(guò)程，在組織班組成員學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的過(guò)程中，要找到一個(gè)好的切入點(diǎn)和適合的培訓(xùn)方法。培訓(xùn)時(shí)要照顧到他們的實(shí)際文化水平和現(xiàn)有的工作技能。培訓(xùn)要深入淺出，形式上為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)。需要結(jié)合行業(yè)實(shí)際，采用適當(dāng)方法，使先進(jìn)的理念、方法與班組工作實(shí)際水乳交融，有機(jī)融合，最終固化下來(lái)。班組精細(xì)化建設(shè)，剛開(kāi)始實(shí)施時(shí)，由于要制定很多規(guī)章制度，采用量化的方式，運(yùn)用很多科學(xué)管理工具，班組成員會(huì)感覺(jué)有點(diǎn)繁瑣、復(fù)雜，但一旦這些精細(xì)化方法應(yīng)用到位的時(shí)候，我們無(wú)論生產(chǎn)還是管理都會(huì)有條不紊，忙而不亂。比如現(xiàn)場(chǎng)管理，我們?nèi)绻麆傞_(kāi)始時(shí)，嚴(yán)格按照現(xiàn)場(chǎng)管理的5S 要求，進(jìn)行物料的堆放、清掃，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)以后，生產(chǎn)時(shí)一定會(huì)從整潔有序的現(xiàn)場(chǎng)管理中受益很多。我們一定要通過(guò)專(zhuān)家講座、培訓(xùn)的方式向班組員工講明一個(gè)道理，現(xiàn)在短時(shí)間的“繁”，是為了將來(lái)長(zhǎng)時(shí)期的“簡(jiǎn)”。

結(jié)語(yǔ)

在班組實(shí)施精細(xì)化管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)、開(kāi)放的過(guò)程，需要方方面面協(xié)調(diào)，形成合力。上一級(jí)的職能部門(mén)要發(fā)揮引導(dǎo)作用，及時(shí)根據(jù)不同階段可能出現(xiàn)的新情況，淘汰過(guò)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)、制度，補(bǔ)充與時(shí)俱進(jìn)的新標(biāo)準(zhǔn)、新制度。善于發(fā)現(xiàn)班組實(shí)施精細(xì)化管理過(guò)程中出現(xiàn)的典型班組和個(gè)人，要總結(jié)推廣他們的經(jīng)驗(yàn)。班組長(zhǎng)要發(fā)揮主導(dǎo)作用，管理中不僅應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，還要有一套靈活的工作方法。引導(dǎo)班組員工發(fā)揮主體作用，只有把他們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，班組精細(xì)化管理才

能最終實(shí)現(xiàn)。在班組實(shí)施精細(xì)化管理是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的過(guò)程，它內(nèi)在有這樣一套程序：設(shè)定規(guī)則,規(guī)范行為→不斷訓(xùn)練,養(yǎng)成習(xí)慣→強(qiáng)化習(xí)慣→習(xí)慣成自然。只有當(dāng)精細(xì)化管理的理念、方法化為我們?nèi)粘９ぷ髦邢乱庾R(shí)的舉動(dòng)時(shí)，才達(dá)到精細(xì)化管理的最高境界——習(xí)慣成自然。我們絕不應(yīng)該期望“畢其功于一役”，因?yàn)榭茖W(xué)理念的形成，注重細(xì)節(jié)觀念的培養(yǎng)，絕不可能在一日之內(nèi)完成，在這個(gè)過(guò)程中，我們需要做很多扎實(shí)、細(xì)致的工作。精細(xì)化班組管理的實(shí)施本身需要我們對(duì)其進(jìn)行精細(xì)化管理。

第三篇：班組管理精細(xì)化

班組管理精細(xì)化

深入學(xué)習(xí)首鋼“三創(chuàng)”經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際工作中做到精細(xì)化

管理是2012年車(chē)間管理的首要任務(wù)，班，段長(zhǎng)是提高執(zhí)行力的堅(jiān)強(qiáng)基石，在2011年車(chē)間建立精細(xì)化管理體系的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步細(xì)化管理指標(biāo)體系，激勵(lì)全員將技藝練、精產(chǎn)品做精，建設(shè)品種質(zhì)量效益型車(chē)間，早日實(shí)現(xiàn)“精細(xì)制造精品、品種創(chuàng)造效益”的車(chē)間愿景。

一、2012年公司、車(chē)間方針、目標(biāo)

公司方針：2012年工作方針：拓市場(chǎng)，調(diào)結(jié)構(gòu)，練內(nèi)功，促發(fā)展。

拓市場(chǎng)：在需求持續(xù)萎縮、產(chǎn)能?chē)?yán)重過(guò)剩的形勢(shì)下著力

拓展重點(diǎn)直供市場(chǎng)，在鞏固擴(kuò)大石油市場(chǎng)份額的基礎(chǔ)上，力

爭(zhēng)在液壓支柱管、車(chē)橋管、鍋爐管直供市場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)新突破。

調(diào)結(jié)構(gòu)：一是調(diào)整原料結(jié)構(gòu)，在通化鋼鐵管坯改造投產(chǎn)

前，積極拓寬外購(gòu)原料渠道，確保滿負(fù)荷生產(chǎn)；二是調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，盡快形成石油套管、油井管、鍋爐管三大主導(dǎo)產(chǎn)品的合理匹配；三是調(diào)整市場(chǎng)結(jié)構(gòu)。在積極拓展直供市場(chǎng)的同時(shí)，全力擴(kuò)大經(jīng)銷(xiāo)商市場(chǎng)和現(xiàn)貨市場(chǎng)份額；四是調(diào)整資金結(jié)構(gòu)。加大應(yīng)收款清理，改善現(xiàn)金與票據(jù)結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀。

練內(nèi)功：一是強(qiáng)化內(nèi)涵挖潛，向節(jié)能降耗、穩(wěn)定質(zhì)量、改進(jìn)指標(biāo)要效益；二是強(qiáng)化精細(xì)化管理，向打造精細(xì)、精準(zhǔn)、高效的管理體制機(jī)制要效益；三是注重素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)化作風(fēng)與紀(jì)律，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，向充分發(fā)揮職工的積極性和創(chuàng)造性要效益。

促發(fā)展：做好冷管產(chǎn)線改造實(shí)施前的準(zhǔn)備工作，堅(jiān)定小

口徑、差異化發(fā)展戰(zhàn)略，培育新的增效點(diǎn)，致力轉(zhuǎn)型發(fā)展。

公司目標(biāo)：2012年工作目標(biāo)：“3600”

“30”：產(chǎn)量30萬(wàn)噸，銷(xiāo)量30萬(wàn)噸；

“00”：產(chǎn)銷(xiāo)量100%;

“600”:利潤(rùn)控虧-600萬(wàn)元。

“0”：事故五為零（無(wú)重大人身傷害事故、無(wú)重大設(shè)備事故、無(wú)重大污染事故、無(wú)重大交通事故、無(wú)重大火災(zāi)爆炸事故）。

車(chē)間方針：學(xué)三創(chuàng) 做精細(xì) 重執(zhí)行 增效益

車(chē)間目標(biāo)：08

10：安全生產(chǎn)五為零。

8：年產(chǎn)80000萬(wàn)噸。

1：各項(xiàng)指標(biāo)創(chuàng)一流。

完成一項(xiàng)重點(diǎn)環(huán)爐大修任務(wù)。

重點(diǎn)指標(biāo)：2012年2011年

1、班產(chǎn)：150500支/班490

130550支/班5202、作業(yè)率：86%85.80%

3、一級(jí)品率：97%96.35%

4、加工成本：265元/噸263.785、工序能耗：135公斤標(biāo)煤/噸136.46、安全五為零：重大安全事故、重大污染事故、重大火

事故災(zāi)、重大交事故通、重大爆炸事故

二、班組管理要抓住重點(diǎn)

班組管理的基本內(nèi)容：一是定任務(wù)指標(biāo)，二是定工作標(biāo)準(zhǔn)，三是定協(xié)作要求，四是定考核和獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

產(chǎn)量：

1、作業(yè)率、計(jì)劃運(yùn)籌減少調(diào)整次數(shù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作縮

短換工具時(shí)間，提高技能壓縮調(diào)整時(shí)間，精心操作延長(zhǎng)工具使用壽命，點(diǎn)檢定修減少機(jī)、電故障。

2、軋制節(jié)奏、千方百計(jì)保煤爐、環(huán)爐最佳運(yùn)行狀態(tài)，提高加熱能力；環(huán)爐、穿、延上下機(jī)組協(xié)調(diào)，減少坯料熱損失；穿、延密切協(xié)作平穩(wěn)連續(xù)軋制，提高熟練程度穿、延、定錯(cuò)峰交叉軋制。

質(zhì)量：

1、人 培訓(xùn)質(zhì)量意識(shí)、質(zhì)量責(zé)任、質(zhì)量技能。

2、機(jī) 加強(qiáng)保養(yǎng)、維護(hù)提高設(shè)備、工具精度。

3、料 辨識(shí)原料質(zhì)量，提高技能多干優(yōu)質(zhì)品，減少?gòu)U品。

4、法 不斷改進(jìn)工藝，做到軋制優(yōu)質(zhì)、高效、平

穩(wěn)、低耗、安全。

5、環(huán) 5S管理為生產(chǎn)創(chuàng)造良好條件。

6、測(cè)定期測(cè)量工具 保證精準(zhǔn)；及時(shí)、定期取樣，監(jiān)控產(chǎn)品質(zhì)量。

成本：

1、原料成本（成材率92.82%；一級(jí)品率；廢鋼、氧化鐵皮回收；中間費(fèi)1%）

2、加工成本（材料費(fèi)89元/噸、能源消耗、制造成本）

安全：安全標(biāo)準(zhǔn)化、5S管理

三、班組建設(shè)以人為本

帶兵：帶兵要嚴(yán)、練兵要精、用兵要狠、愛(ài)兵要深 團(tuán)隊(duì)建設(shè)：確立員工價(jià)值觀（敬業(yè)、樂(lè)業(yè)）

培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、精干、高效

塑造團(tuán)隊(duì)精神五型班組：學(xué)習(xí)型、安全性、清潔型、節(jié)約型、和諧型

構(gòu)建團(tuán)隊(duì)文化（首鋼通鋼文化）

四、工作方法PDCA

計(jì)劃：班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)等行政主官的首要職責(zé)。實(shí)施：全體員工共同努力完成計(jì)劃。

檢查：班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)檢查計(jì)劃執(zhí)行情況。

總結(jié)：主官負(fù)責(zé)、班子成員集體參與，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，指定下一個(gè)PDCA的計(jì)劃。

五：班組長(zhǎng)管理技能

班組長(zhǎng)要當(dāng)好教練!

教練的履職技能：學(xué)習(xí)能力，技術(shù)能力，管理能力 沖突管理：沖突是指?jìng)€(gè)體或組織由于互不相容的目標(biāo)、認(rèn)知或者情感等因素相互作用而使雙方感知到差異，并產(chǎn)生或?qū)⒁a(chǎn)生消極影響，導(dǎo)致之間關(guān)系或行為呈現(xiàn)出的一種緊

張狀態(tài)。沖突管理的主要內(nèi)容：識(shí)別沖突性質(zhì)、探索沖突根源、解決沖突策略、培育良性沖突。

有效溝通：通過(guò)交流達(dá)成共識(shí)和互動(dòng)。

有效激勵(lì)：績(jī)效=環(huán)境*態(tài)度*能力

物質(zhì)、精神、情感和成長(zhǎng)。（榮譽(yù)、工作授權(quán)、信任、挑戰(zhàn)性工作、參與、目標(biāo)、培訓(xùn)、分享、崗位輪換）

領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)：帶領(lǐng)和指導(dǎo)員工共同完成目標(biāo)任務(wù)

六、“三創(chuàng)”提升班組建設(shè)水平

處處創(chuàng)優(yōu)、事事創(chuàng)新、人人創(chuàng)業(yè)。

工作是我的事業(yè)，技能是我的藝術(shù)，創(chuàng)新成果是我成功的標(biāo)志。

創(chuàng)新：干別人未干過(guò)的新事。技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、自主管理

創(chuàng)優(yōu)：立足本崗爭(zhēng)第一。爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)班組，工人先鋒號(hào)；金牌工人，本崗技能位大賽的前三名，先進(jìn)生產(chǎn)者，勞模，標(biāo)兵

創(chuàng)業(yè)：在平凡的崗位上創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。小改小革、自主管理成果、小發(fā)明、小創(chuàng)造

七、思考題

1、本班組的管理指標(biāo)是什么？

2、本班組員工要煉精那些技能、絕活？

3、本班組2012年準(zhǔn)備攻克那些創(chuàng)新課題？

4、關(guān)于班組建設(shè)的設(shè)想。

第四篇：淺談班組精細(xì)化管理

2010管理成果

淺談班組精細(xì)化管理

XXX廠

科學(xué)的班組管理不是生產(chǎn)力的硬件——機(jī)器、廠房、設(shè)備，也不是生產(chǎn)力的軟件——先進(jìn)的科學(xué)思想、良好的職業(yè)道德，而是把生產(chǎn)力硬件、軟件結(jié)合起來(lái)的組織件。科學(xué)的班組管理是根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)的需要，從整體出發(fā)進(jìn)行協(xié)調(diào)。2010年我班組通過(guò)實(shí)踐和探索，認(rèn)為合理有效地班組管理，主要體現(xiàn)在三大方面，即加強(qiáng)以人為本，增強(qiáng)班組管理理念；提高安全意識(shí)，營(yíng)造班組管理文化；注重細(xì)節(jié)，構(gòu)建和諧班組；操作標(biāo)準(zhǔn)化，增強(qiáng)班員執(zhí)行力幾個(gè)角度出發(fā)，經(jīng)過(guò)一年的探索，取得了較好的效果。

1、加強(qiáng)以人為本，增強(qiáng)班組管理理念

經(jīng)大量實(shí)際考證所知，班組管理理念就是始終堅(jiān)持以關(guān)心生命安全、身心健康和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展為方針和目標(biāo)，以人為本為核心的管理體系，所以在建設(shè)和落實(shí)時(shí)，我們始終堅(jiān)持以人為本。只有管好了人，充分調(diào)動(dòng)了人的積極性和創(chuàng)造性，才能做到促經(jīng)營(yíng)、創(chuàng)效益，保安全、保穩(wěn)定。班組管理理念體系中的“以人為本”為核心的人性化管理并不是一種“鄉(xiāng)村俱樂(lè)部式”的管理，并不是只關(guān)心人，在管理中只強(qiáng)調(diào)組織成員之間的融洽和諧，它是建立在一系列強(qiáng)有力、嚴(yán)有理的組織制度體系之上的。如果應(yīng)用力的合成與分解原理來(lái)對(duì)班組管理理念體系中的以人為本進(jìn)行解讀，班組管理制度為一系列班組組織政策和班組制度體系分力，人性化為強(qiáng)調(diào)以人為本，以民主、平等和相互尊重為基礎(chǔ)的人性經(jīng)管理分力，前者是后者的保障，后者是前者的升華，兩者相輔相成，疊加而合成為班組管理的合力。

2、提高安全意識(shí)，營(yíng)造班組管理文化

班組先進(jìn)的管理理念，體現(xiàn)了石油企業(yè)生存發(fā)展的客觀要求，是企業(yè)高效管理的自身追求。營(yíng)造班組管理，就是從思想、觀念上形成一種習(xí)慣，一種指引正確行動(dòng)地規(guī)范。開(kāi)展危害識(shí)別的目的是控制風(fēng)險(xiǎn)，風(fēng)險(xiǎn)又和日常工作中的人和事相伴，因此班組形成的管理方案及風(fēng)險(xiǎn)控制措施也融入到日常工作中，一項(xiàng)一項(xiàng)抓落實(shí)，與日常工作有機(jī)融合，否則會(huì)變成空中樓閣，班組管理體系只是應(yīng)付上級(jí)檢查的幌子而已。班組管理體系與日常安全、環(huán)保、健康工作脫節(jié)，在將班組管理體系的理念滲透到日常安全管理工作中的同時(shí)，要從人的主觀能動(dòng)性入手，使 1

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我班所有員工形成由“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變，通過(guò)采用形式多樣，內(nèi)容新穎，通俗易懂，便于接受的文化教育，從而形成一種把制度文件落實(shí)到程序上，把對(duì)班組內(nèi)部管理的認(rèn)識(shí)和理解牢記在頭腦中，使其真正成為一種信念、一種班組文化的全新管理理念。

3、注重細(xì)節(jié)，構(gòu)建和諧班組

在XXX廠，工藝二班是民漢比例最高的一個(gè)班組，其中包括漢、維、回、哈、塔塔爾等五個(gè)民族，由于生活習(xí)俗、語(yǔ)言差異等問(wèn)題，給班組管理帶來(lái)一定的困難，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)就顯得尤為重要。同時(shí)作為基層班組，做好民族團(tuán)結(jié)工作更是保證各項(xiàng)日常工作全面順利展開(kāi)的前提條件，因此“注重細(xì)節(jié)、構(gòu)建和諧班組”是該班組日常管理的主要理念，也是該班組各項(xiàng)工作走在廠里前列的重要保障。在日常的管理和營(yíng)運(yùn)中，積極探索，克服存在的各項(xiàng)困難，通過(guò)各種渠道積極與民族員工交流思想。在班內(nèi)堅(jiān)持“民漢結(jié)對(duì)子”工作，形成了“一幫一，一對(duì)紅”的良好氛圍，漢族員工在工作中和休息時(shí)間幫助少數(shù)民族員工生產(chǎn)必要的漢語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)以及語(yǔ)言，少數(shù)民族員工認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)，并幫助漢族員工適應(yīng)民族飲食等有民族特色的生活習(xí)慣，使得我班組內(nèi)部漢族跟少數(shù)民族氛圍非常融洽；班組長(zhǎng)及“三長(zhǎng)七員”在工作之余主動(dòng)關(guān)心民族員工生活，對(duì)他們定期進(jìn)行家訪，幫助他們解決生活中存在的問(wèn)題，解決員工的后顧之憂；不定期組織班組活動(dòng)，加強(qiáng)班組人員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增加班組的凝聚力，提升班組人員的協(xié)作能力。通過(guò)采取各項(xiàng)措施是班組內(nèi)成員之間形成一種親密無(wú)間的友好關(guān)系，在生活互幫互助，在工作上相互協(xié)作，有效提高了班組的日常工作效率。對(duì)上級(jí)單位下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)均能保質(zhì)保量的及時(shí)完成。

4、操作標(biāo)準(zhǔn)化，增強(qiáng)班員執(zhí)行力。

工作中，嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，堅(jiān)決杜絕“三違”現(xiàn)象，杜絕“低標(biāo)準(zhǔn)”作業(yè)和“習(xí)慣性違章”。以前班組內(nèi)部管理比較混亂，從表面上看是大家集體意識(shí)不強(qiáng)，自由散漫，比如班組倉(cāng)庫(kù)雜亂無(wú)章，亂擺亂放，班組雜物柜及文件柜臟亂且毫無(wú)條理等，這些原本班組是有規(guī)定和相應(yīng)負(fù)責(zé)人的，但沒(méi)有干好，這些現(xiàn)象說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，那就是班組凝聚力不強(qiáng)。為了快速有效的解決這些問(wèn)題，我們首先對(duì)班組休息室進(jìn)行徹底整改和清理，并對(duì)各類(lèi)“柜架”進(jìn)行標(biāo)識(shí)，把原來(lái)的制度按照人員現(xiàn)狀重新整合分配，并有班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)統(tǒng)一監(jiān)督管理，每次交接班 2

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會(huì)上重點(diǎn)“培育”。從班組“氣象”和思想上給班員一個(gè)信號(hào)和沖擊，促使他們改變。在一系列的措施后雖然現(xiàn)實(shí)還是有一定問(wèn)題，但班員思想上已經(jīng)有了實(shí)質(zhì)改變。光就這些工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了班組的可持續(xù)發(fā)展，我們正在逐步推進(jìn)班組“5S”活動(dòng)，首先將“5S”的定義和主要內(nèi)容傳播給班組成員，使他們了解需要開(kāi)展的一系列工作，再次是根據(jù)班組現(xiàn)實(shí)情況制定符合班組實(shí)際且又便于執(zhí)行的規(guī)程并嚴(yán)格執(zhí)行，最后是根據(jù)實(shí)際執(zhí)行情況逐步改進(jìn)并形成慣例。這些工作在實(shí)際中取得了良好的效果，逐步統(tǒng)一了班組內(nèi)部的認(rèn)識(shí)，聚攏班員的心氣，為班組精細(xì)化管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

時(shí)光荏苒轉(zhuǎn)眼2010年就要過(guò)去了，XXX廠工藝二班始終將以人為本、注重細(xì)節(jié)、加強(qiáng)安全、操作標(biāo)準(zhǔn)化的管理思路運(yùn)用到班組日常管理的每個(gè)過(guò)程，持續(xù)改進(jìn)班組內(nèi)部管理制度，細(xì)化績(jī)效分配及考核辦法，確保班組各項(xiàng)績(jī)效優(yōu)質(zhì)高效地完成，要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)班組管理水平的提高，還需要堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)，我班組將繼續(xù)已落實(shí)崗位責(zé)任制為載體，繼續(xù)探索班組管理經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高班組管理水平。

第五篇：班組班組精細(xì)化管理

班組班組精細(xì)化管理心得體會(huì)

班組班組精細(xì)化管理培訓(xùn)已經(jīng)降下帷幕。這次培訓(xùn)，讓我無(wú)論在工作和生活的價(jià)值取向和班組管理的理解上都有了進(jìn)一步的體會(huì)。它不光是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)也是提升自我，超越自我的過(guò)程，授課形式新奇、生動(dòng)、有趣，在老師講解中我們不知不覺(jué)就學(xué)到了知識(shí)，找到了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。在學(xué)習(xí)中，我不斷把老師所講授的知識(shí)與自己在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)思考，如何改進(jìn)和提高班組的管理水平，使其成為一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)呢？通過(guò)培訓(xùn)，我找到了答案。

首先，班組長(zhǎng)是整個(gè)班組工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，也是直接參與工作的人，其綜合素質(zhì)的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長(zhǎng)不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時(shí)，班組長(zhǎng)要明確自己在班組中的角色，對(duì)自己的定位要清楚，明白工作的主要職責(zé)，了解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的期望和班組員工對(duì)自己的期望。在班組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，設(shè)定一個(gè)共同明確的目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)制定行動(dòng)方向，有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施，在實(shí)施的過(guò)程中，班組長(zhǎng)要樹(shù)立權(quán)威性和強(qiáng)有力的執(zhí)行力。不僅自己要能出色的完成任務(wù)，還要使班組成員個(gè)個(gè)會(huì)干，個(gè)個(gè)愿干。要扮演好兵頭將尾的角色，安排、布置班組成員完成任務(wù)，指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮瓿扇蝿?wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，遇到困難，要和他們一起想辦法，出主意，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，齊心協(xié)力共同完成任務(wù)。既要實(shí)干，也要巧干。

讓班組成員在完成工作的過(guò)程中鍛煉成長(zhǎng)，使班組成員個(gè)個(gè)成為業(yè)務(wù)上的行家里手。

在實(shí)際工作中，當(dāng)一個(gè)好的班組長(zhǎng)并不容易。其一，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，主意方法與人溝通，把大事做細(xì)，小事做透，充分發(fā)揮人的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)大家的熱情，積極參與管理，才會(huì)取得更好的成績(jī)。其二，更要發(fā)現(xiàn)自己的不足，主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，掌握更好更新的管理手段，提高自己所在班組的業(yè)務(wù)水平和溝通協(xié)調(diào)能力，不斷增強(qiáng)班子團(tuán)隊(duì)凝聚力。

班組長(zhǎng)不僅是兵頭將尾，更是現(xiàn)場(chǎng)管理的第一責(zé)任人，對(duì)生產(chǎn)發(fā)揮著重要的作用：

1、是生產(chǎn)順利運(yùn)行的保障，2、影響決策的實(shí)施質(zhì)量，3、影響制度的落實(shí)程度，4、提升企業(yè)戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵，班組長(zhǎng)與其他管理者不同，他必須要深入工作現(xiàn)場(chǎng)，既是管理者，又是生產(chǎn)者，要會(huì)和懂生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)的工藝流程和操作程序，才能發(fā)現(xiàn)得出問(wèn)題，管理到位。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然時(shí)間不多，但在教師的講解下，在與同事間的交流中，使我受益菲淺，我一定將所學(xué)融會(huì)貫通，結(jié)合實(shí)際地運(yùn)用到生產(chǎn)工作中去，從小事抓起，從自己做起，為公司美好明天，盡自己最大努力。

2010-10-14