第一篇：主題班會(huì)設(shè)計(jì)反思 孫妙

同一屋檐下

——團(tuán)結(jié)的力量

慈溪職高孫妙

一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。

—— 雷鋒

一、活動(dòng)背景：

“剛開學(xué)時(shí)我覺得非常開心因?yàn)橛型瑢W(xué)關(guān)心和照顧，大家都像一家人一樣。但是最近我們沒有像以前那樣了，我們寢室的一個(gè)同學(xué)和對(duì)面寢室吵架了，弄得大家都很不開心”這是開學(xué)一個(gè)月之后我在一個(gè)學(xué)生的日記上看到的。我班學(xué)生絕大多是是女學(xué)生，容易為一些小事鬧不和起摩擦。后來(lái)我找來(lái)班干部以及相關(guān)學(xué)生了解了一下基本情況：原來(lái)兩個(gè)寢室各有一個(gè)是專門管理寢室紀(jì)律的檢察人員。雙方都認(rèn)為對(duì)方在執(zhí)行任務(wù)時(shí)故意針對(duì)自己的寢室導(dǎo)致雙方“兩敗俱傷”——幾乎沒有寢室紅旗，于是兩方發(fā)生了口角同時(shí)有把事情鬧大的趨勢(shì)。同時(shí)根據(jù)同學(xué)的反應(yīng)，開學(xué)初大家都不太熟悉都或多或少地收斂了自己的個(gè)性，相互體諒相互幫助。但是慢慢地大家顯露出自己本來(lái)的個(gè)性，不像開始那么寬容謙讓了，于是小吵小鬧也開始了。在接下來(lái)的主題班會(huì)上我非常誠(chéng)懇真誠(chéng)地跟學(xué)生進(jìn)行了交流以及告訴他們一些基本的人際關(guān)系處理技巧，還有告訴他們團(tuán)結(jié)的力量。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)我們?cè)谛聦W(xué)期軍訓(xùn)會(huì)操中得了第一名，在全校的運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)中我們得了第一名，在部比賽中第二名??這都是團(tuán)結(jié)帶給我們的精彩與成就。我想有必要組織一次意義深刻的主題班會(huì)活動(dòng)。

二、班會(huì)目的：

同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾剛開始小吵小鬧，進(jìn)而導(dǎo)致背后議論、詆毀或當(dāng)面吵架甚至造成更嚴(yán)重的后果，這不僅對(duì)她們的身心有傷害也影響學(xué)習(xí)以及班級(jí)的凝聚力和形象。為了團(tuán)結(jié)班級(jí)，更為了教育她們做一個(gè)寬容、豁達(dá)、快樂的人，“團(tuán)結(jié)就是力量班會(huì)”就應(yīng)時(shí)而生了。

三、班會(huì)準(zhǔn)備：

我組織學(xué)生討論班會(huì)的主題，在基本確定為人際關(guān)系主題的基礎(chǔ)上，又一致決定主題是同學(xué)之間的關(guān)系。因?yàn)檫@一關(guān)系是她們目前遇到最多，也是困惑最多的關(guān)系。同時(shí)全班同學(xué)一致決定班會(huì)題目——團(tuán)結(jié)的力量。

我組織學(xué)生討論班會(huì)進(jìn)行的程序，四人為一小組進(jìn)行評(píng)論，每小組選一人為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)聽取組員建議，并作記錄。然后依次由小組長(zhǎng)向老師回報(bào)小組討論結(jié)果。有的同學(xué)說“打快板”，有的說“辯論大賽”，有的同學(xué)說“跳街舞”，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為有些活動(dòng)執(zhí)行起來(lái)有些 難度比較大比如說辯論，有的不符合這個(gè)主題，有些人才貯備量不夠。不過具體步驟大多數(shù)同學(xué)的想法都大體一致，所以最終確定為三個(gè)篇章：相識(shí)——相知——相愛。四：活動(dòng)步驟：

以《團(tuán)結(jié)就是力量》為背景音樂奠定整個(gè)主題班會(huì)的基調(diào)，不斷循環(huán)播放，先讓學(xué)生置身于一種積極向上，團(tuán)結(jié)友愛，相親相愛的氛圍中。這樣循環(huán)播放了五六遍，我看到學(xué)生興奮昂揚(yáng)的精神面貌，主題班會(huì)正式開始。

第一篇章：相識(shí)篇：

1、開學(xué)一個(gè)月以來(lái)，無(wú)論學(xué)校還是我們商貿(mào)部都開展了許多精彩豐富的活動(dòng)，同時(shí)我也抓拍我們班學(xué)生在這些活動(dòng)中令人難忘的精彩瞬間。在輕柔緩和的音樂背景下我以幻燈片的形式為學(xué)生展示了那些令人終生難忘的精彩瞬間。有學(xué)生在軍訓(xùn)時(shí)流血流汗不流淚的堅(jiān)持，有學(xué)生飛馳在跑道上的拼搏頑強(qiáng)，有學(xué)生在鐵餅賽場(chǎng)振臂一揮的氣勢(shì)，有學(xué)生冒雨為同學(xué)加油的感動(dòng)身影，有同學(xué)取得榮譽(yù)的燦爛的笑臉??二十幾張照片吧我們五十顆心僅僅地

栓在一起，有個(gè)別同學(xué)眼角濕潤(rùn)了。

2、有你來(lái)描述我來(lái)猜(根據(jù)同學(xué)的描述大家來(lái)猜猜這是那位同學(xué)，根據(jù)被描述同學(xué)的特征，興趣愛好等來(lái)引起其他同學(xué)的關(guān)注特別是平時(shí)默默無(wú)聞內(nèi)向文靜的學(xué)生)。這個(gè)環(huán)節(jié)我們班同學(xué)玩得比較開心，大家了解了一些同學(xué)的愛好性格以及不被一般同學(xué)所知道的“小秘密”，“小禁忌”，為他們以后跟班級(jí)同學(xué)交流的時(shí)候有了“心理準(zhǔn)備”，特別是一些平時(shí)不怎么引起別人注意的學(xué)生聽到同學(xué)描述自己時(shí)覺得非常開心。

第二篇章：相識(shí)：小品《寢室**》。這個(gè)小品是我們班學(xué)生自編自導(dǎo)的。故事的大綱就是我剛開始就講的一個(gè)小故事，后來(lái)是經(jīng)過班干部的調(diào)解和老師的勸導(dǎo)她們和好如初了。小品的主角選的就是這件事的當(dāng)事人，導(dǎo)演是我班的班長(zhǎng)。大家演的可圈可點(diǎn)，同學(xué)也明白了和睦相處，兩結(jié)合寬容的重要性。

2詩(shī)歌朗誦：短詩(shī)《拼搏》與《奮斗》。分別有兩個(gè)小組的成員朗誦獨(dú)唱：

4游戲：【“眾志成城” 】

游戲規(guī)則：在地上擺三張報(bào)紙，4個(gè)組各派4名同學(xué)出來(lái)比賽。首先，打開報(bào)紙，讓5名同學(xué)站在上面，堅(jiān)持20秒鐘，而且腳不能踏出報(bào)紙。第二輪，將報(bào)紙對(duì)折，4個(gè)同學(xué)仍要站在報(bào)紙上堅(jiān)持20秒，但腳絕對(duì)不能踏出報(bào)紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報(bào)紙第二次對(duì)折，4個(gè)同學(xué)要想盡一切辦法一齊一塊小小的報(bào)紙上，并堅(jiān)持20妙鐘。依次類推，最有辦法堅(jiān)持下去的4個(gè)同學(xué)將會(huì)勝出，每人獲得一份小禮物。這個(gè)游戲告訴我們想要成功必須和對(duì)方緊緊地抱在一起，這就是團(tuán)結(jié)的力量。

第三篇章：相愛：

1武術(shù)表演《中華武術(shù)魂》

2合唱《相親相愛一家人》

3許愿墻。同學(xué)們吧這次主題班會(huì)的感受寫下來(lái)折成心性貼在黑板上，形成由五十個(gè)同學(xué)組成的更大的心。

五：班會(huì)效果分析：

第一、通過本次團(tuán)結(jié)友愛的主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生樹立正確的班集體意識(shí)，在活動(dòng)中學(xué)生能從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作對(duì)自身以及對(duì)班級(jí)的影響，大家都希望通過每一個(gè)同學(xué)的努力可以創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、共創(chuàng)和諧的班級(jí)。而且在活動(dòng)中同學(xué)們積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性和主人翁意識(shí)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是學(xué)生自己準(zhǔn)備自己排練，無(wú)論是小品還是主持人的串詞還是詩(shī)歌朗誦合唱排練，雖然在開展活動(dòng)中顯示出某些環(huán)節(jié)的稚嫩但是這是學(xué)生自己的成績(jī)單，作為班主任還是非常滿意的。

第二、在整個(gè)組織活動(dòng)時(shí)非常在意整個(gè)活動(dòng)的氣氛：剛開始《團(tuán)結(jié)就是力量》作為主題班會(huì)開場(chǎng)前的背景音樂是相當(dāng)不錯(cuò)的，有力量有斗志，一下子讓學(xué)生置身于團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍中，有些同學(xué)還情不自禁地哼唱了起來(lái)，情緒非常高昂。同時(shí)期間穿插的背景音樂比如在幻燈片播放中以及學(xué)生的詩(shī)歌朗誦中，都使整個(gè)班會(huì)顯得多姿多彩，有聲有色，豐富充實(shí)。同時(shí)在“我來(lái)描述你來(lái)猜”這個(gè)環(huán)節(jié)，我特意挑選了一些平時(shí)并不出眾的學(xué)生，他們都感到了自己被重視被關(guān)注被了解，增強(qiáng)了這部分學(xué)生的自信心和自豪感，這個(gè)環(huán)節(jié)是非常輕松自在的。但是由于其他班級(jí)的同學(xué)和老師也來(lái)參觀我們班的主題班會(huì)，他們根本不了解甚至是不認(rèn)識(shí)我班學(xué)生，所以對(duì)他們來(lái)說有點(diǎn)二丈和尚摸不著頭腦。這個(gè)環(huán)節(jié)還是有待斟酌的。

第三、在本次主題班會(huì)中每個(gè)環(huán)節(jié)都能緊扣主題，沒有偏題跑題或是漫無(wú)目的。特別是小游戲，真的可謂是“短小精悍“。在比賽過程中大家緊緊地?fù)肀е鴮?duì)方，感受對(duì)方的心跳，為了同一個(gè)目標(biāo)。雖然只是短短幾分鐘，但是折射出來(lái)的團(tuán)結(jié)友愛的道理淺顯易懂。事后我覺得這里還是有點(diǎn)小缺憾的。大家都明白但是最后大角度沒有說出來(lái)。有種有始無(wú)終的感覺。我想應(yīng)該增加同學(xué)談?wù)劯惺苓@個(gè)環(huán)節(jié)，引出同學(xué)之間交往的“秘訣”，這樣語(yǔ)言，行動(dòng)，內(nèi)心融合一體，效果更佳明顯。但是最后的武術(shù)表演還是讓人覺得有點(diǎn)突兀的?！吨腥A武術(shù)魂》本來(lái)想拔高主題，團(tuán)結(jié)友愛貫穿班級(jí)甚至到國(guó)家民族的精神，但是最后不夠理想，感覺后勁不足。畢竟關(guān)于班級(jí)核同學(xué)的友愛互助更有體會(huì)，更有感觸，更貼近生活。但是我還是非常自豪地說班級(jí)的武術(shù)表演贏得在場(chǎng)所有老師和同學(xué)的熱烈掌聲，非常精彩。

第四、同學(xué)們自編自導(dǎo)自演也是非常讓人感動(dòng)的，充分發(fā)揮了大家的主觀能動(dòng)性，提高了大家的主人翁意識(shí)。在排練準(zhǔn)備期間也在考驗(yàn)學(xué)生的人際關(guān)系能力也在創(chuàng)造機(jī)會(huì)去深深體會(huì)團(tuán)結(jié)友愛的奧秘。同時(shí)小組合唱《相親相愛一家人》十來(lái)個(gè)同學(xué)走位，隊(duì)形什么的都非常有新意，最后全班同學(xué)齊聲唱，把主題班會(huì)推向了高潮。

這是我班09藥學(xué)第一次比較盛大也是比較成功的主題班會(huì)。通過這次活動(dòng)，大家在許愿墻上都說出了自己的心聲，學(xué)生都明白團(tuán)結(jié)就是力量，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛的精神，這樣才能促進(jìn)個(gè)人的健康成長(zhǎng)才能更好地維護(hù)集體的榮譽(yù)，辦好事情。09藥學(xué)的同學(xué)們也正以以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中以更加團(tuán)結(jié)的生活態(tài)度共同創(chuàng)建一個(gè)和諧班級(jí)。

第二篇：主題班會(huì)反思反思

拾人牙慧

一次成功的班會(huì)究竟可以起到多大的效果？希特勒的演說可以讓無(wú)數(shù)德國(guó)民眾瘋狂，英國(guó)國(guó)王的演講能讓英國(guó)人民的心中燃起熊熊的打敗法西斯的信心之火。對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說，班主任就是領(lǐng)袖，一節(jié)班會(huì)，一次談話，甚至一個(gè)眼神，一次微笑都可能在學(xué)生心靈的最深處激起漣漪。

作為一名老副班主任的我，這不是我第一次開班會(huì)，但是以“期末動(dòng)員”為主題的卻是首次，作為一名理科老師，煽情從來(lái)不是我所擅長(zhǎng)，因此這次以“期末動(dòng)員”為主題的班會(huì)著實(shí)讓我頭疼，在和陳健老師的交流中，陳健的一句“拾人牙慧”啟發(fā)了我。那有哪些“牙慧”可供我拾取呢？在事后我做了以下反思。

第一：方案。造船之前先要干嘛，買船回來(lái)拆，來(lái)研究。我為什么不呢？于是我首先在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽了一些他人的方案，然后挑選了一些我認(rèn)為比較適合2班情況的，對(duì)于2班現(xiàn)存的問題比較有針對(duì)性的部分，以最近開展的籃球賽為導(dǎo)入組成了班會(huì)的主體框架。

第二：影視作品和文學(xué)作品。從語(yǔ)文的角度來(lái)說，我屬于半文盲。但是并不妨礙我對(duì)著名編劇、導(dǎo)演和作家的崇拜。我一直認(rèn)為好的影視作品和文學(xué)作品可以陶冶人的情操，沖擊人的心靈深處，一步好的作品甚至可以影響人的一生。我非?？隙ǖ念A(yù)想到一些道理，一些思想用我的語(yǔ)言去表達(dá)將會(huì)是多么蒼白無(wú)力枯燥乏味。這種有損個(gè)人形象的事情做不得，所以我一直很注意去搜集網(wǎng)上好的視頻、短文或者是小故事。在這次班會(huì)上我把我想表達(dá)的道理和想法以3個(gè)小故事的形式呈現(xiàn)到同學(xué)們面前，讓他們通過自己的思考去尋找答案，讓他們通過這種自主體會(huì)的方式來(lái)代替我貧瘠的語(yǔ)言。效果自然比我空講要好很多。結(jié)合中國(guó)教育中比較注重權(quán)威的思想，這種形式往往效果不錯(cuò)。

第三：身邊的“牙慧”，王主任說過我們身邊有很多高手，他們的一些見解、點(diǎn)子和做法往往是最切合我們實(shí)際情況的，可以直接拿來(lái)的那種。在和這些高手交流的過程中我們要用心去體會(huì)，王主任、周老師、小孫莉都是不錯(cuò)的選擇，與他們的交流中可以讓你學(xué)到不少。

當(dāng)然拾人牙慧并不是我們的最終目的。就像我一開始舉得的例子，我們?cè)齑耙荣I船，但是我們買船是為了能自己造船，如果我們終其一生都僅僅是搬來(lái)人家的東西組合一下的話，這顯然是可悲的，對(duì)于現(xiàn)在班主任經(jīng)驗(yàn)還相對(duì)缺乏的我們來(lái)說，他人的牙慧是我們成長(zhǎng)的養(yǎng)分，我們需要通過它們壯大自己，最終“牙慧”只能是我們的有益補(bǔ)充，絕對(duì)不能成為我們的全部。如果有可能的話，我們自己也能口吐“牙慧”，那幸福的不光光是自己，還有他人。

第三篇：主題班會(huì)反思

主題班會(huì)反思

中期考試結(jié)束，通過一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有一些不好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，因此我開展了一次以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣”為主題的班會(huì)。班會(huì)的目標(biāo)主要是讓學(xué)生體會(huì)到習(xí)慣的重要性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，告別不良的習(xí)慣。

整堂班會(huì)主要分為三個(gè)部分：習(xí)慣的重要性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣以及和不良習(xí)慣說“拜拜”。其中所有的活動(dòng)都是圍繞這三個(gè)部分展開，主線索比較明朗，內(nèi)容選材也比較符合中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有些事例能夠引起學(xué)生的興趣，增加了趣味性，也使學(xué)生從故事中受到潛移默化的影響。但由于這三個(gè)方面范圍較寬，每個(gè)部分拿出來(lái)都可以講一節(jié)班會(huì)課，所以內(nèi)容略顯臃腫，時(shí)間有些緊張，沒有做到知識(shí)點(diǎn)的深入挖掘。還需要精簡(jiǎn)內(nèi)容，進(jìn)一步深入展開，讓學(xué)生體會(huì)的更加深刻。

從形式上看，這次班會(huì)采用了多種形式。例如，運(yùn)用事例感悟讓學(xué)生感受到習(xí)慣的重要性。通過小品表演讓學(xué)生知道應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過故事續(xù)寫讓學(xué)生體會(huì)到不良習(xí)慣帶來(lái)的危害。運(yùn)用小組討論交流讓學(xué)生找出身邊的不良習(xí)慣并拿出解決的對(duì)策。但是討論環(huán)節(jié)過多，顯得重復(fù)，可以適當(dāng)減少討論次數(shù)，增添知識(shí)搶答之類的環(huán)節(jié)。小品表演環(huán)節(jié)學(xué)生表演的惟妙惟肖，課堂氣氛隨之活躍起來(lái)。

從學(xué)生主體地位上來(lái)看，基本上能夠做到以學(xué)生為主體，讓學(xué)生去體會(huì)，讓學(xué)生去找，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題。進(jìn)而養(yǎng)成學(xué)生自主探索發(fā)現(xiàn)和解決問題的好習(xí)慣，但學(xué)生舉手發(fā)言不是很踴

躍，提問范圍也太窄，沒有讓全體學(xué)生都參與到其中去。在引導(dǎo)學(xué)生更深層次的探討方面做得不夠好。教師講得稍多，應(yīng)該給學(xué)生留出更多的思考和活動(dòng)時(shí)間。

從課堂語(yǔ)言上來(lái)說，語(yǔ)言略顯重復(fù)、隨意，需要更進(jìn)一步的錘煉和精簡(jiǎn)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言略顯單薄，環(huán)節(jié)過渡語(yǔ)言也不是很流暢，自然。這和備課不充分有很大的關(guān)系。在語(yǔ)言方面需要多下功夫。有時(shí)候感覺主題班會(huì)無(wú)話可說，然而靜下心來(lái)設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會(huì)又感到時(shí)間不夠充足。我認(rèn)為主題班會(huì)只是一個(gè)引子，真正還是要在平時(shí)的的過程中傳輸給孩子！

第四篇：學(xué)會(huì)寬容主題班會(huì)設(shè)計(jì)及反思

“學(xué)會(huì)寬容”主題班會(huì)設(shè)計(jì)

活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)寬容

設(shè)計(jì)意圖

：

現(xiàn)在大多數(shù)小學(xué)生是倍受父母驕寵，較為優(yōu)裕的生活條件也滋長(zhǎng)著他們驕縱任性的行為作風(fēng)。因此，在家里不知寬容父母，在學(xué)校不會(huì)寬容老師同學(xué)，往往以自我為中心，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張。因此教師應(yīng)在教學(xué)、平時(shí)的事件處理中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，使學(xué)生能與他人和睦相處，提高學(xué)生人際交往能力。

活動(dòng)目的：

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容的重要性，增強(qiáng)寬容意識(shí)感。

2.理解寬容，能與他人和睦相處，提高人際交往能力。

3.讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)寬容，在體驗(yàn)中感悟感恩，在感悟中升華寬容，懂得寬容是一種愛，是一種境界，是一種美德。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過心理操練，初步培養(yǎng)學(xué)生寬容的心理品質(zhì)。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解寬容的重要意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.歌曲錄音《真善美的小世界》

2.視頻（歷史故事）

3.收集有關(guān)寬容的格言警句。

活動(dòng)過程：

一、主持人宣布活動(dòng)開始

二、聽故事悟道理

主持人：今天給大家?guī)?lái)了兩個(gè)小故事，大家要認(rèn)真聽哦！

（一）故事一

《齊桓公》

公元前686年，齊國(guó)發(fā)生內(nèi)亂，襄公被殺。逃亡在外的公子糾和公子小白，都設(shè)法回國(guó)，搶奪國(guó)君之位。公子糾的師傅管仲為確保公子糾登位，便在中途謀殺小白，一箭射中小白，但小白并沒有死，而是速回齊國(guó)，順利地登上國(guó)君之位。他就是歷史上有名的齊桓公。他不僅不計(jì)較管仲的“一箭之仇”，反而對(duì)他予以信任和重用，立為“國(guó)相”。管仲深為齊桓公的寬容所打動(dòng)，盡全力輔助齊桓公整頓軍隊(duì)，發(fā)展生產(chǎn)，促進(jìn)外交，使齊桓公成為春秋第一霸主。

分組討論：這則歷史故事給你什么啟示？

（二）故事二

《將相和》

1.播放歷史故事《將相和》（配樂配動(dòng)畫）。

2.交流討論：①你喜歡哪個(gè)人物？為什么？②如果藺相如與廉頗針鋒相對(duì)，結(jié)果會(huì)怎樣？

3.主持人：寬容作為一種境界，是一種水平的體現(xiàn)，是

一種對(duì)于被寬容者的理解和體諒，是一種深度與才能，是一種睿智和明達(dá)。

三、認(rèn)識(shí)自己

測(cè)試：我是一個(gè)寬容的人嗎?

主持人：接下來(lái)給同學(xué)們做一個(gè)心理測(cè)試，讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下自己，看看你的寬容度是多少？請(qǐng)同學(xué)們抱著實(shí)事求是的態(tài)度來(lái)完成，測(cè)試的結(jié)果只有你自己知道。

請(qǐng)對(duì)下面問題作出“是”或“否”的選擇：

1.有很多人總是故意跟我過不去。

2.碰到熟人，當(dāng)我向他打招呼而他視若無(wú)睹時(shí)，最令我難堪。

3.我討厭和整天沉默寡言的人一起生活、工作。

4.有的人嘩眾取寵，說些淺薄無(wú)聊的笑話，居然能博得很多人的喝彩。

5.生活中充滿庸俗趣味的人比比皆是。

6.和目中無(wú)人的人一起相處真是一種痛苦。

7.有很多人自己不怎么樣卻總喜歡嘲諷他人。

8.我不能理解為什么自以為是的人總還能得到老師的表?yè)P(yáng)。

9.有的人笨頭笨腦，反應(yīng)遲鈍，真讓生氣。

10.我不能忍受上課時(shí)為了遷就差生而把講課速度放慢。

11.有不少人明明方法不對(duì)，還非要?jiǎng)e人按他的意思做事。

12.和事事爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人呆在一起使我感到緊張。

13.我不喜歡獨(dú)斷專行的人。

14.有的人成天牢騷滿腹，而我覺得這種處境全是他們自己造成的。

15.和怨天尤人的人打交道使自己的生活也變得灰暗。

16.有不少的同學(xué)總喜歡對(duì)別人的行為百般挑剔，而不顧及別人的情緒。

17.當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真的做完作業(yè)卻得不到爸爸媽媽的認(rèn)可和贊許時(shí)，我會(huì)大發(fā)雷霆。

18.有些人蠻橫無(wú)禮的人卻總能得到老師的表?yè)P(yáng)，讓我很看不慣。

每題答“是”記1分，答“否”記0分。各題得分相加，統(tǒng)計(jì)總分。13—18分，說明你需要在生活中加強(qiáng)自己的靈活性，培養(yǎng)寬容精神。7—12分，表明你具有常人的心態(tài)，有時(shí)碰到難相處的人，你會(huì)被他們的態(tài)度所激怒，還需進(jìn)一步調(diào)整寬容的心態(tài)。0—6分，說明外界的紛繁復(fù)雜很難左右你平和的心態(tài)，說明你是一個(gè)寬容大度的人。

四、故事討論，學(xué)偉人

（學(xué)會(huì)換位）

主持人：通過測(cè)試結(jié)果來(lái)看，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)很寬容的人，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己并不是一個(gè)很寬容的人，那么，我們?cè)鯓硬拍茏鲆粋€(gè)寬容的人呢？讓我們一起看看偉人是怎么做的？

PPT出示故事:有一次，理發(fā)師正在給一位偉人刮胡須時(shí)，那位偉人突然咳嗽了一聲，刀子立即把臉給刮破了。

（1）假如你是那位偉人你心里會(huì)怎么想？可能會(huì)做出什么行為？

（2）PPT繼續(xù)出示故事：理發(fā)師十分緊張，不知所措，但令他驚訝的是，那位偉人并沒有責(zé)怪他，反而和藹地對(duì)他說：“這并不怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽?？?/p>

師：同學(xué)們，看完這則故事，你們有什么想說的？

（3）小組討論—學(xué)生分享

小結(jié)：偉人站在了理發(fā)師的立場(chǎng)，設(shè)身處地地為理發(fā)師著想，這種方法就叫做換位思考。

（板書）

換位思考

師：同學(xué)們，你們知道這位偉人是誰(shuí)嗎？他是我們敬愛的周總理，這么一位了不起的偉人，能做到如此的替別人著想，寬容他人?？墒?，當(dāng)我們面對(duì)別人的無(wú)心之過時(shí)，會(huì)怎么做呢？

五、激情表達(dá)

請(qǐng)同學(xué)們把你在平時(shí)與同學(xué)相處時(shí)，遇到一些寬容忍讓的事，現(xiàn)在請(qǐng)說給大家聽一聽。---重點(diǎn)挖掘

1.想一想，夸夸自己身邊寬容待人的同學(xué)。

2.小結(jié)：從中我們可以看出寬容是通向友誼的橋梁，真誠(chéng)地把自己的寬容送給別人，就會(huì)獲得一朵鮮艷的友誼之花，擁有了寬容，我們的世界才會(huì)充滿友愛。

六、吐露心聲

師：同學(xué)們勇于剖析自己的精神真讓老師敬佩，此時(shí)你一定很想對(duì)寬容過你的同學(xué)說聲謝謝，對(duì)被自己無(wú)意間傷害過的同學(xué)說聲對(duì)不起。把心里話寫下來(lái)，然后說給你想說的同學(xué)聽一聽。

2.放背景音樂《真善美的小世界》，學(xué)生相互表達(dá)感謝和歉意。

3.教師總結(jié)：同學(xué)們讓我們手拉手，在真誠(chéng)，寬容中的成長(zhǎng)，去感受我們美好快樂的生活。

（二）制作書簽

過渡語(yǔ)：

老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)诮鉀Q問題的時(shí)候，用到了一些格言警句。人類文明已經(jīng)有幾千年的歷史，由人類知識(shí)和智慧凝結(jié)而成的格言警句，就像一盞盞明燈，時(shí)時(shí)的指導(dǎo)人們?cè)谔幚韱栴}的時(shí)候做出正確的決斷。現(xiàn)在就讓我們用上這些有關(guān)友情和寬容的格言警句把它制作成精美的書簽，送給老師、同學(xué)、朋友或者你的親人。

1.制作書簽，寫上格言警句或自己的感受。

2.贈(zèng)送書簽，互相勉勵(lì)。

（學(xué)生在優(yōu)美的樂曲《真善美的小世界》中把精心制作好的書簽贈(zèng)送給老師、同學(xué)，并送上真心、祝福的話語(yǔ)。）

〔讓學(xué)生課前收集相關(guān)的資料，既豐富了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，又啟迪了學(xué)生的智慧。同時(shí)，在互相贈(zèng)送的過程中，既增進(jìn)了友誼又對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示?！?/p>

七、總結(jié)升華

師：同學(xué)們，寬容是一種智慧，是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。做人要寬容，更要學(xué)會(huì)寬容。在生活中，我們難免會(huì)與別人發(fā)生摩擦，當(dāng)別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說聲沒關(guān)系；當(dāng)別人弄壞了你的東西，向你道歉時(shí)，你也應(yīng)該寬容地付之一笑。學(xué)會(huì)寬容吧！做人如果能夠?qū)捜菀稽c(diǎn)，那么我們的生活便會(huì)變得更加和諧美好！

“學(xué)會(huì)寬容”主題班會(huì)反思

現(xiàn)在的學(xué)生都是家長(zhǎng)手心里的寶，都是在寵愛中成長(zhǎng)的，他們已習(xí)慣了在父母及家人的寬容中成長(zhǎng)，卻不知道自己也要學(xué)會(huì)寬容待人。在與人交往的過程中，他們常常遇到誤解、不快樂等事情的發(fā)生，尤其是同學(xué)朋友之間常常為一件小事而互不禮讓，鬧得不可開交。所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行人際交往的指導(dǎo)、培養(yǎng)他們寬容待人等健全的心理品質(zhì)是非常重要的。

本節(jié)課，我才用了“感悟-----測(cè)試------導(dǎo)行-------激情-------內(nèi)化”的活動(dòng)模式。

第一，感悟。通過對(duì)歷史故事講解和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生領(lǐng)悟和感知?dú)v史人的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟?qū)捜荨?/p>

第二，測(cè)試。讓學(xué)生借助貼近生活的心理測(cè)試題了解的心態(tài)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，自我反省。

第三，導(dǎo)行。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，自我調(diào)節(jié)。那么，學(xué)生在這節(jié)課當(dāng)中是否達(dá)到明理、自省是非常重要的。所以，我想用一些偉人的事例會(huì)比較有說服力，設(shè)計(jì)了“故事討論學(xué)偉人”這一環(huán)節(jié)，在此基礎(chǔ)上我趁機(jī)讓學(xué)生說說平時(shí)因?yàn)樽约翰粚捜荻绊懹颜x的事情，體驗(yàn)寬容待人的重要性。

第四，激情。讓學(xué)生通過制作感謝卡和歉意卡暢所欲言的表達(dá)出對(duì)同學(xué)的感謝和真誠(chéng)地歉意，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼之情。

第五，內(nèi)化、升華。本次活動(dòng)目標(biāo)為提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，所以，領(lǐng)悟、內(nèi)化是最重的目的。所以，為了有助于學(xué)生良好心理品質(zhì)的內(nèi)化，我讓孩子們發(fā)表了本節(jié)課的收獲與感受。

這節(jié)課預(yù)設(shè)的三個(gè)目標(biāo)基本達(dá)成，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了寬容待人的重要性。

在活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上應(yīng)該設(shè)計(jì)一些學(xué)生平時(shí)生活學(xué)習(xí)中遇到的一些不寬容和寬容待人的情景表演或視頻，讓學(xué)生更深刻體驗(yàn)不寬容給友誼帶來(lái)的影響，理解寬容的重要性。

第五篇：主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

《養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明學(xué)生》主題班會(huì)設(shè)計(jì)與反思

活動(dòng)目的：

著力提高學(xué)生的“兩個(gè)意識(shí)”即公德意識(shí)和安全意識(shí)；告別一個(gè)“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為；和形成一個(gè)“良好習(xí)慣”就是要養(yǎng)成愛我校園的習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一、談話引入：

同學(xué)們，咱們今天上一節(jié)班會(huì)課，主題是養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明學(xué)生。咱們從一年級(jí)的時(shí)候開始，就在強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。老師為什么一直在強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成好習(xí)慣呢？因?yàn)楹昧?xí)慣是成長(zhǎng)的動(dòng)力，習(xí)慣優(yōu)秀才是真的優(yōu)秀！但是，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們卻總能看到一些不文明的現(xiàn)象，這恰恰是不良習(xí)慣導(dǎo)致的？昨天，咱們成

立了文明校園檢查小組在學(xué)校里搜索不文明現(xiàn)象，現(xiàn)在，就把大家看到、聽到的一些事情說出來(lái)吧

二、交流評(píng)議

小組匯報(bào)各自搜索到的內(nèi)容。

可圍繞這六種現(xiàn)象展開評(píng)議，說說自己的看法。

1、扔垃圾、折花草現(xiàn)象調(diào)查。

2、班級(jí)衛(wèi)生、教室物品擺放、值日生值日觀察

3、中午的時(shí)候在水間倒飯菜

4、在樓內(nèi)喧嘩、進(jìn)樓不站隊(duì)、跑樓梯

5、課間活動(dòng)時(shí)不能文明游戲

6、不完成作業(yè)，讓父母、老師傷心

7、管不住自己，總在教室里說小話。

8、使用文明用語(yǔ)現(xiàn)象調(diào)查。

9、上放學(xué)整齊有序調(diào)查。

10、等車學(xué)生文明情況調(diào)查。

11、乘車安全意識(shí)調(diào)查

圍繞上述現(xiàn)象，充分展開交流。

三、榜樣引領(lǐng)

請(qǐng)班級(jí)里文明使者發(fā)言

請(qǐng)班級(jí)里優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言

其他學(xué)生聆聽發(fā)言，對(duì)比反思。

四、總結(jié)提升

同學(xué)們，咱們的校園環(huán)境之所以如此潔凈、優(yōu)雅是全校師生共同努力的結(jié)果。校園就

是我們的家，我們要愛護(hù)校園環(huán)境，不但不扔垃圾，還要主動(dòng)撿垃圾，那樣，我們的校園就能成為真正的花園學(xué)校。我們的班級(jí)更是我們快樂成長(zhǎng)的家，我們要努力把自己的事做好，人人用心為班級(jí)服務(wù)，我們的班級(jí)才能更整潔。通過今天的討論、交流，通過聆聽文明學(xué)生代表的發(fā)言。我們是否有信心做文明懂禮貌、習(xí)慣優(yōu)秀的好少年呢？好，讓我們嚴(yán)格要求自己，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓我們一起努力加油！

效果反思：

今天下午第六節(jié)課，我們按時(shí)召開了《養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明學(xué)生》的主題班會(huì)。我全程主持本次班會(huì)。我先引導(dǎo)孩子們思考了“什么是習(xí)慣”，然后借助名人的成長(zhǎng)故事使孩子們認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成好習(xí)慣很重要。習(xí)慣優(yōu)秀的人才有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為真正優(yōu)秀的人。對(duì)于本次班會(huì)，孩子們進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備，各個(gè)小組針對(duì)各種現(xiàn)象進(jìn)行了觀察，并寫了觀察體會(huì)。尤其在交流環(huán)節(jié)，滟澤小組四個(gè)人發(fā)現(xiàn)了在校園里撕瘋打鬧的現(xiàn)象，誠(chéng)懇地發(fā)出呼吁：伙伴們，我們應(yīng)該文明游戲！還很鄭重地點(diǎn)名批評(píng)了幾個(gè)同學(xué)。劉主任來(lái)班聆聽了班會(huì)，對(duì)孩子們的表現(xiàn)感到滿意。

在總結(jié)環(huán)節(jié)，我結(jié)合交通安全知識(shí)，再次強(qiáng)化孩子們的安全防范意識(shí)。本次隊(duì)會(huì)效果很好！希望我們的校園處處盛開文明與和諧之花。