第一篇：電業(yè)局創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實施細(xì)則

文章標(biāo)題：電業(yè)局創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實施細(xì)則

為了提高全局職工隊伍整體素質(zhì)，不斷提升班組的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力和科學(xué)管理水平，大力推動全局學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建工作，根據(jù)***電力工會的要求和我局的實際，特制定***電業(yè)局創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實施細(xì)則。

一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的指導(dǎo)思想、原則和標(biāo)準(zhǔn)

（一）指導(dǎo)思想

***電業(yè)局創(chuàng)

建學(xué)習(xí)型班組以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，把全心全意依靠職工辦企業(yè)的方針與以人為本的現(xiàn)代科學(xué)管理理念相結(jié)合，以提高職工的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、競爭力，樹立終身學(xué)習(xí)思想為目標(biāo)，以創(chuàng)建班組學(xué)習(xí)機制為主要內(nèi)容，在班組內(nèi)營造團隊式、全員式和學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的良好氛圍，從而增強企業(yè)的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、競爭力，推動企業(yè)不斷發(fā)展壯大。

（二）基本原則

1、以人為本原則：學(xué)習(xí)型組織理論強調(diào)人性化管理，注重發(fā)掘人的潛能，這與以人為本的科學(xué)管理是一致的。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，就是要著力于提高職工整體素質(zhì)，在班組安全生產(chǎn)的全過程中，把學(xué)習(xí)與工作結(jié)合起來。工作學(xué)習(xí)化，使職工體驗到生命的價值；學(xué)習(xí)工作化，使班組不斷創(chuàng)新提高。

2、主線貫穿原則：即將全心全意依靠職工辦企業(yè)的主線貫穿學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建活動的全過程。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的目的是為了提高職工隊伍的整體素質(zhì)，而落實黨的依靠方針與提高職工隊伍素質(zhì)，是一個相輔相成、相互作用、有機聯(lián)系的整體。落實依靠方針的目的，是為了不斷提高職工隊伍的素質(zhì)，而提高職工隊伍的素質(zhì)，可以更好地促進依靠方針的貫徹落實。

3、科學(xué)創(chuàng)新原則：學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今世界最前沿的管理科學(xué)之一，以增強企業(yè)學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和核心競爭力為目的。因此，開展學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建活動，必須運用科學(xué)的管理方法，敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，要不斷改進學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)方法，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)職工的創(chuàng)造力，推進班組的文化、管理和技術(shù)創(chuàng)新。

4、宏觀指導(dǎo)，自主創(chuàng)新原則：開展學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建活動不宜搞一刀切，要充分發(fā)揮基層班組的積極性，各單位工會組織要指導(dǎo)班組的創(chuàng)建工作，基層班組在上級部門的指導(dǎo)下自主地開展創(chuàng)建工作。

（三）基本標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)習(xí)型班組是擁有共同愿景和共同目標(biāo)，以團隊學(xué)習(xí)為特征，以增強班組學(xué)習(xí)力、提高班組群體素質(zhì)為核心，強調(diào)“學(xué)習(xí)＋激勵”，使班組成員勤奮而聰明地工作，讓每個班組成員自我超越，全身心地投入工作。使班組的創(chuàng)造力、競爭力和科學(xué)管理水平隨班組成員創(chuàng)造力的增長而不斷提高和強化。

學(xué)習(xí)型班組必須具備以下基本標(biāo)準(zhǔn)：

1、良好的學(xué)習(xí)氛圍，有一定的學(xué)習(xí)計劃和制度，有較好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

2、班組成員具有較強的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力；

3、開展“六學(xué)”（學(xué)理論、學(xué)科學(xué)、學(xué)文化、學(xué)技術(shù)、學(xué)管理、學(xué)法律）和讀書自學(xué)等學(xué)習(xí)活動并取得明顯成果。要有學(xué)習(xí)成績，有技術(shù)創(chuàng)新成果；

4、班組成員掌握或正在學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用、外語基礎(chǔ)知識和法律基礎(chǔ)知識及其他知識和技能，成為“精一門、會兩門、學(xué)三門”的復(fù)合型人才；

5、班組在完善職工知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、激發(fā)職工潛能和鼓勵學(xué)以致用等方面有一定的成績。

二、學(xué)習(xí)型班組的工作規(guī)劃

（一）創(chuàng)建目標(biāo)

經(jīng)過三年的努力，在全局上下，形成更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進全局職工隊伍素質(zhì)向?qū)W習(xí)型、知識型、智能型和創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)職工思想道德、現(xiàn)代科學(xué)、科普知識的普及應(yīng)用、技術(shù)技能和身體素質(zhì)的普遍提高。到2006年，全局至少90的班組要成為學(xué)習(xí)型班組。

（二）實施步驟

培育典型、全面啟動階段（2004年）。全局創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的工作規(guī)劃和實施細(xì)則，積極探索創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的方法和途經(jīng)，培育、選樹學(xué)習(xí)型班組的典型，并發(fā)揮其示范帶頭作用，全面啟動創(chuàng)建活動。要求各基層單位年內(nèi)重點培育、選樹1—2個學(xué)習(xí)型班組的典型。

學(xué)習(xí)創(chuàng)建、典型引路、整體推進階段（2005年）。以點帶面，整體推進在全局范圍內(nèi)推廣、實施學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建活動，并組織創(chuàng)建成果交流和總結(jié)表彰。要求各基層單位80的班組建成學(xué)習(xí)型班組，不斷推動創(chuàng)建活動向縱深發(fā)展。

總結(jié)提高、鞏固發(fā)展、實現(xiàn)目標(biāo)階段（2006）。各單位要創(chuàng)建、總結(jié)、鞏固、提高，推動創(chuàng)建活動的深入開展，年內(nèi)90以上的班組建成學(xué)習(xí)型班組，使學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建活動步入良性循環(huán)軌道。對在創(chuàng)建活動中，成績突出的單位和個人，電業(yè)工會將向上級部門推薦請獎。

（三）主要任務(wù)

1、變革思維方式。一是要通過各種有效的學(xué)習(xí)，改善心智模式，使班組職工放開心靈，有效地表達自己的想法和容納別人的意見，培養(yǎng)健康向上的心理品格和行為習(xí)慣。二是要通過系統(tǒng)思考，培養(yǎng)班組和個人系統(tǒng)、動態(tài)、本質(zhì)的思考能力，使職工揚棄局部思考和短期行為，培養(yǎng)前瞻而開闊的思維方式，增強危機意識、責(zé)任意識、進取意識和競爭意識，建立與企業(yè)相一致的共同愿景，滿腔熱忱地投入

第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實施計劃

電氣班創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實施計劃

為了建立健全班組的學(xué)習(xí)組織、學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)環(huán)境，增強班組成員的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)觀念和自我加壓的學(xué)習(xí)意識，使員工的學(xué)習(xí)具有科學(xué)性、先進性與實效性。特制定此實施細(xì)則。

一、適用范圍：

本班的全體員工。

二、實施要求：

班組成員具有對專業(yè)技術(shù)及其他知識信息的采集、分析、歸納、應(yīng)用能力。具有提高專業(yè)技術(shù)水平、解決專業(yè)技術(shù)問題的主動性。

三、實施計劃：

1、崗位學(xué)習(xí)。在全班人員的崗位學(xué)習(xí)中，本著立足本崗、學(xué)以致用的目的，通過班內(nèi)技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)問答、考問講解等多種培訓(xùn)方式，使全班人員做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。從而提高人員的專業(yè)技術(shù)水平。同時，可根據(jù)生產(chǎn)現(xiàn)場的實際情況，組織設(shè)備維護部其他相關(guān)專業(yè)人員開展多種形式的共享與互動學(xué)習(xí)，解決工作過程中的專業(yè)技術(shù)難題。

2、發(fā)動全班人員，集思廣益，以創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法，增強全班的技術(shù)創(chuàng)新活動，在全年的檢修技術(shù)改進、技術(shù)攻關(guān)、科技論文交流、QC成果發(fā)布、科技創(chuàng)新等方面取得一項以上成果，并且得到實施或采納。

3、全班人員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)及應(yīng)用知識，每位人員均能熟練掌握計算機應(yīng)用信息技術(shù)，90%的人員達到計算機一級水平，20%的人員獲得國家計算機等級考試證書。

4、通過對全班人員的思想動員，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能自覺堅持自學(xué)或參加各類學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，80%的人員能參加大專及以上學(xué)歷再教育。90%以上人員達到職業(yè)技能鑒定中級工以上。認(rèn)真完成公司、部門、班內(nèi)規(guī)定的各項培訓(xùn)計劃，全年全班人員參加各類學(xué)習(xí)及培訓(xùn)每人達到48學(xué)時。

5、積極參加公司組織的各類職業(yè)技能培訓(xùn)，如急救知識培訓(xùn)、消防知識培訓(xùn)、計算機應(yīng)用知識培訓(xùn)、發(fā)電管理知識培訓(xùn)、安健環(huán)知識培訓(xùn)、安全生產(chǎn)法知識培訓(xùn)等。

四、學(xué)習(xí)激勵計劃

1、在班內(nèi)全年的技術(shù)改進、技術(shù)攻關(guān)、科技論文交流、QC活動中有一項成果的，班內(nèi)給予一定的獎勵，并在的績效考核中可優(yōu)先評選。

2、在公司規(guī)定的各種專業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)中取得優(yōu)異成績的人員，在班內(nèi)先進個人評選中，可優(yōu)先評選。

3、在全年的班內(nèi)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動中，取得突出貢獻的人員，在班內(nèi)給予一定的獎勵，并在評先進與績效考評中給予優(yōu)先考慮。

4、對不積極響應(yīng)班內(nèi)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動，無上進心、學(xué)習(xí)培訓(xùn)相對落后的人員，班內(nèi)將予以考核，并體現(xiàn)在的績效考核中。

電氣班

2007．5

第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實施計劃

電氣班創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實施計劃

為了建立健全班組的學(xué)習(xí)組織、學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)環(huán)境，增強班組成員的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)觀念和自我加壓的學(xué)習(xí)意識，使員工的學(xué)習(xí)具有科學(xué)性、先進性與實效性。特制定此實施細(xì)則。

一、適用范圍：

本班的全體員工。

二、實施要求：

班組成員具有對專業(yè)技術(shù)及其他知識信息的采集、分析、歸納、應(yīng)用能力。具有提高專業(yè)技術(shù)水平、解決專業(yè)技術(shù)問題的主動性。

三、實施計劃：

1、崗位學(xué)習(xí)。在全班人員的崗位學(xué)習(xí)中，本著立足本崗、學(xué)以

致用的目的，通過班內(nèi)技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)問答、考問講解等多種培訓(xùn)方式，使全班人員做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。從而提高人員的專業(yè)技術(shù)水平。同時，可根據(jù)生產(chǎn)現(xiàn)場的實際情況，組織設(shè)備維護部其他相關(guān)專業(yè)人員開展多種形式的共享與互動學(xué)習(xí)，解決工作過程中的專業(yè)技術(shù)難題。

2、發(fā)動全班人員，集思廣益，以創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法，增強全班的技術(shù)創(chuàng)新活動，在全年的檢修技術(shù)改進、技術(shù)攻關(guān)、科技論文交流、QC成果發(fā)布、科技創(chuàng)新等方面取得一項以上成果，并且得到實施或采納。

3、全班人員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)及應(yīng)用知識，每位人員均

能熟練掌握計算機應(yīng)用信息技術(shù)，90%的人員達到計算機一

級水平，20%的人員獲得國家計算機等級考試證書。

4、通過對全班人員的思想動員，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能自覺

堅持自學(xué)或參加各類學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，80%的人員能參加大專及以上學(xué)歷再教育。90%以上人員達到職業(yè)技能鑒定中級工以上。認(rèn)真完成公司、部門、班內(nèi)規(guī)定的各項培訓(xùn)計劃，全年全班人員參加各類學(xué)習(xí)及培訓(xùn)每人達到48學(xué)時。

5、積極參加公司組織的各類職業(yè)技能培訓(xùn)，如急救知識培訓(xùn)、消防知識培訓(xùn)、計算機應(yīng)用知識培訓(xùn)、發(fā)電管理知識培訓(xùn)、安健環(huán)知識培訓(xùn)、安全生產(chǎn)法知識培訓(xùn)等。

四、學(xué)習(xí)激勵計劃

1、在班內(nèi)全年的技術(shù)改進、技術(shù)攻關(guān)、科技論文交流、QC活

動中有一項成果的，班內(nèi)給予一定的獎勵，并在的績效考核中可優(yōu)先評選。

2、在公司規(guī)定的各種專業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)中取得優(yōu)異成績的人

員，在班內(nèi)先進個人評選中，可優(yōu)先評選。

3、在全年的班內(nèi)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動中，取得突出貢獻的人

員，在班內(nèi)給予一定的獎勵，并在評先進與績效考評中給予優(yōu)先考慮。

4、對不積極響應(yīng)班內(nèi)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動，無上進心、學(xué)習(xí)培

訓(xùn)相對落后的人員，班內(nèi)將予以考核，并體現(xiàn)在的績效考核中。

電氣班

2007．5

第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

關(guān)于開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動實施方案

山谷里的愛

班組是企業(yè)各項工作任務(wù)的實施主體，班組工作的好壞直接影響了企業(yè)的發(fā)展進程。為了進一步搞好班組建設(shè)、提升班組管理水平，提高班組的競爭力，結(jié)合開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”，分局決定在各班站大力開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動?，F(xiàn)將方案制定如下：

一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的意義

首先應(yīng)該明確，學(xué)習(xí)型組織管理理論并不是學(xué)習(xí)理論，而是一種管理理論?！皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”是一種全新的班組管理模式，它的意義就是要使班組成員通過不斷的學(xué)習(xí)，努力提高“學(xué)習(xí)力”、共享學(xué)習(xí)樂趣、認(rèn)識自我價值、提高自身綜合素質(zhì)，使每個班組形成合力，在日常工作中充分發(fā)揮出每位員工的主觀能動性和創(chuàng)造性，從而促使班組建設(shè)上新臺階，有效地推進創(chuàng)一流工作的開展，最終為“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”奠定牢固基礎(chǔ)。

二、了解什么是學(xué)習(xí)型班組

在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的首先，我們要了解什么是“學(xué)習(xí)型班組”。學(xué)習(xí)型班組就是一個能使班組內(nèi)的全體成員全身心投入并有持續(xù)增長的學(xué)習(xí)力的班組；是一個能讓班組成員體會到工作中的生命意義的班組；是一個通過學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的班組。只有把握好以上三點，才能夠去創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組。

三、把握學(xué)習(xí)型班組的三要素

1、擁有學(xué)習(xí)力

學(xué)習(xí)力也分三個要素：學(xué)習(xí)的動力、學(xué)習(xí)的毅力、學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)的動力體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的毅力反映了學(xué)習(xí)者的意志，學(xué)習(xí)的能力來源于學(xué)習(xí)者掌握的知識及其在實踐中的應(yīng)用。一個人、一個班組是否有很強的學(xué)習(xí)力，完全取決于這個人、這個班組是否有明確的奮斗目標(biāo)、堅強的意志和豐富的知識及大量的實踐經(jīng)驗。當(dāng)有了努力的目標(biāo)，只是具備了“應(yīng)學(xué)”的動力；當(dāng)具備了豐富的理論和實踐經(jīng)驗，僅僅是具備了“能學(xué)”的力量；當(dāng)學(xué)習(xí)的意志很堅定的時候，不過是有了“能學(xué)”的可能性。只有將三者合而為一，才真正的擁有學(xué)習(xí)力。

2、體會到工作中生命的意義

所謂能體會到生命意義，也就是能夠?qū)崿F(xiàn)快樂工作。心理學(xué)家將人的需求分為五個層次：最底一層是溫飽；第二安全感；第三是歸屬感，也就是人人都想歸屬于一個好的單位或者說讓自己的精神寄托有依靠；第四是尊嚴(yán)，尊嚴(yán)對任何人來說都很重要，當(dāng)一個人的尊嚴(yán)得到足夠重視時，他會愿意將心掏出來，為對方積極做任何事，所謂“士為知己者死”就是這道理；人的最高層次的需求就是實現(xiàn)自我價值，也就是要獲得生命的意義。小到一個班組、大到一個企業(yè)，只有員工能通過工作體驗到生命意義的時候，他們才愿意、才能夠把自己的所有潛能發(fā)揮出來。而一個班組、一個企業(yè)只有在充分獲得自己員工潛能的時候，才能具有更強的競爭力。所以，我們要為員工創(chuàng)造一種快樂工作的氛圍，讓員工感覺到心情愉快、感覺到生命的美好，使員工能夠充分發(fā)揮個人潛能，使員工能夠在實現(xiàn)個人生命意義的同時為企業(yè)創(chuàng)造出最大的價值。

3、把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力

學(xué)習(xí)共分為三種類型：一是無效的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)往往是一種形式主義，從開始到結(jié)束只是走一個過場，無任何效果可言。這種學(xué)習(xí)在我們很多班組和很多個人中存在。二是轉(zhuǎn)化為破壞力的學(xué)習(xí)。三是轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)，這正是我們所強調(diào)的學(xué)習(xí)。一個班組僅僅有學(xué)習(xí)力、有快樂工作的氛圍是不夠的，我們在實際工作和學(xué)習(xí)中，不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，一定要注重培養(yǎng)員工的創(chuàng)造力和把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的能力。學(xué)習(xí)型班組的的核心理念就是持續(xù)創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能真正實現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的。

四、如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

第一、班組要建立人人認(rèn)同的遠(yuǎn)景目標(biāo)和階段目標(biāo)。

班站長可以組織成員討論，聆聽每位班員的遠(yuǎn)景看法，最后綜合，確定本班站的遠(yuǎn)景目標(biāo)和階段目標(biāo)。班組的遠(yuǎn)景目標(biāo)要能夠召喚及驅(qū)使人向前，它能激發(fā)員工內(nèi)心有意義的價值，并能鼓舞全班員工。員工在一種遠(yuǎn)景目標(biāo)的召喚下，會有一種積極向上的熱情、員工在一種有偉大遠(yuǎn)景目標(biāo)的班組中工作會引以為豪。當(dāng)然，班組實現(xiàn)了目標(biāo)，所有榮譽、利益不是班站長一個人的，應(yīng)該與班員共享，使員工感到自己的命運與班組的命運息息相關(guān)，這樣才能更積極地為企業(yè)創(chuàng)造價值。

第二、使員工了解自己工作的價值，充分 展現(xiàn)自我。

沒有什么比意識到自己所做的工作毫無價值更讓人士氣低落的。所以一定

要讓員工了解自己的工作的價值何在，不管是處于任何崗位，都有其獨特的價值。班站長應(yīng)首先讓員工充分了解自己崗位的價值，使員工意識到自己是在做有意義的工作。當(dāng)然員工應(yīng)首先了解崗位的具體職責(zé)及性質(zhì)，所以應(yīng)首先對各崗位進行工作分析，讓員工明確本崗位的職責(zé)，本崗位的協(xié)調(diào)關(guān)系，同時也明確本崗位應(yīng)具備的能力和所需培訓(xùn)。明確了崗位的職責(zé)及性質(zhì)后，員工也才能更加了解自己工作的價值，從而更能積極努力地去工作。

另外，員工在一種被動執(zhí)行上級指令的狀態(tài)下工作很難發(fā)揮出創(chuàng)造性來，員工也會很快覺得工作比較刻板與乏味，從而喪失工作熱情與積極性。因此班站長給員工適當(dāng)?shù)氖跈?quán)，而不是事必躬親或事無巨細(xì)都安排好，能夠讓員工感覺到自己是工作的主人，而不是被動的機器，這樣才能夠充分發(fā)揮員工的主觀能動性，使員工對工作充滿熱情。

第三、改善心智模式

每個人都有不同的思想、觀點、氣度、優(yōu)缺點等，世上沒有一個人的思維模式和心智模式是相同的。如何改善心智模式，使我們的心智模式都朝著有利于班組團結(jié)、有利于班組建設(shè)這個方向來發(fā)展。

一、每個人自己就是一面鏡子，別人對你怎么樣都可以通過這面鏡子反映出來，因為人是互動的，你怎樣對待別人、別人也怎樣對待你。所以我們首先要把鏡子轉(zhuǎn)過來多看看自己，要反省自己在工作中、生活中為人處事如何。

二、我們要有效（別人可以理解）地表達自己的想法。

三、要放開自己的心靈，容納別人的想法。成功的心智模式有三點要求：修煉大的氣度、學(xué)會溝通（溝通的責(zé)任100%在于自己）、修煉自己的智商、情商（人的綜合心理能力）和逆境商（人在逆境中的抗衡能力）。

第四、建立相互信任、良好溝通的氛圍。

班組是一個整體，每位班組成員都是班組不可缺少的一環(huán)。要想實現(xiàn)班組的總體目標(biāo)，必須要協(xié)調(diào)各個崗位的力量，共同完成任務(wù)，因此溝通就顯得尤為重要。而要進行順利的溝通，信任是一個前提和基礎(chǔ)。員工只有在信任的基礎(chǔ)上才能進行融洽的溝通。所以班站長應(yīng)該在本班內(nèi)建立一種相互信任、良好溝通的氛圍。班站長應(yīng)當(dāng)信任員工，員工也應(yīng)信任班站長。員工之間也應(yīng)相互信任，在相互信任的基礎(chǔ)上進行良好的溝通。在溝通的過程中，員工可以了解到與自己本職工作相關(guān)的信息，從而更好地改

善工作，同時也將本人在工作中遇到的對其他崗位有價值的信息反饋給其他人員，這樣也有助于其他人更好地完成工作。當(dāng)然也并非是毫無保留地將本人所有信息透露給其他員工，只要是對改進本人和其他人工作都有益的信息，都可以進行充分溝通。通過溝通，員工還可以更好地認(rèn)識自我，了解自己的長處和弱點，促進自身的進步。通過溝通，員工能夠感覺到并非自己在單兵作戰(zhàn)，而是在一個大家庭中和很多人共同奮斗。員工能感覺到有人在關(guān)注自己，同時自己也可以幫助別人，在這樣的氛圍下，員工的工作干勁才會更大。

第五、超越自我、持續(xù)創(chuàng)新。

員工的工作模式和工作內(nèi)容總是一成不變，就會感到缺乏新鮮感，從而逐漸形成惰性，即使是很簡單的工作，也可能做得力不從心。所以應(yīng)鼓勵員工在做好本職工作的基礎(chǔ)上超越自我，不斷創(chuàng)新，對原有工作進行改善。員工在一種持續(xù)改進工作的動力驅(qū)使下，會更積極努力地工作。當(dāng)然這種創(chuàng)新不一定是徹頭徹尾的創(chuàng)新，可能是在原有工作的基礎(chǔ)上，對部分工作的方法、內(nèi)容等的創(chuàng)新，繼承原有的合理的部分，再進行部分創(chuàng)新。員工在創(chuàng)新過程中，很可能會犯錯誤，但是錯誤不可以重復(fù)犯，明知是錯就應(yīng)該回頭。但是班站長同時要注意不要太苛責(zé)，因為創(chuàng)新是有風(fēng)險的，如果總是怕犯錯誤而不去嘗試，則不會進步。

五、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組應(yīng)該注意以下問題

1、作為班組的管理者，班站長應(yīng)該加強自身學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)；要堅持原則，主持公道，發(fā)揚民主，平等待人 ；要以身作則，身先士卒，落實好各項制度；要認(rèn)真按照《標(biāo)準(zhǔn)》加強管理，做好工作；在加強班組管理的同時，要積極地與班員溝通，為班組成員營造一種快樂工作的氛圍；要引導(dǎo)員工培養(yǎng)工作的自主性、思考性、合作性，使班組成員形成一種積極向上的士氣和凝聚力。這樣才能培養(yǎng)出一支有戰(zhàn)斗力的隊伍，造就出一個有團隊精神的班組。

2、班站長要聯(lián)系本班站的實際情況，在調(diào)查溝通的基礎(chǔ)上，找出職工思想上的熱點和難點問題，找出學(xué)習(xí)的阻力和問題的癥結(jié)，然后確定“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”的工作思路、制定切實可行的實施方法步驟，使創(chuàng)建活動真正扎根于班組。

3、廣大員工是創(chuàng)建活動的主體。班組要開好民主生活會，做到心與心的交流，查擺思想上的誤區(qū)、工作中的差距；要正確引導(dǎo)員工認(rèn)真領(lǐng)會“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”的目的和意義，使員工們都能夠全身心地投入到“創(chuàng)建”活動中來。

4、因為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是一種新的理念、新的行為，許多實際問題正在摸索當(dāng)中。在創(chuàng)建活動的進程中，歡迎廣大員工遇到有什么疑問和困難，或者自己有一些好的想法和思路都能夠與領(lǐng)導(dǎo)交流、溝通。

六、組織機構(gòu)

為了加強對“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動的領(lǐng)導(dǎo)，分局決定成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：***。副組長：***、**。成員：**、各專職及班站長。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)活動的開展、督促、檢查。同時各班站要高度重視，切實把活動開展起來。

七、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的步驟

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動從3月份開始，分三個階段進行。

第一階段：準(zhǔn)備發(fā)動階段（3月初至4月初）。

這一階段的主要任務(wù)是：搞好活動的安排部署，各班組制定活動方案，并確定本班站的長遠(yuǎn)遠(yuǎn)景和階段目標(biāo)并制訂學(xué)習(xí)計劃和討論題目（4月2日前上報），宣傳創(chuàng)建活動的目的和意義，統(tǒng)一員工思想，為開展活動做好積極準(zhǔn)備。分局將安排時間，就“如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”對班站長進行培訓(xùn)（觀看教學(xué)光盤）。

第二階段：活動實施階段（4月初至11月底）。

一個不會學(xué)習(xí)的人是永遠(yuǎn)不能進步的，一個不會學(xué)習(xí)的企業(yè)同樣是不能發(fā)展的。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，要密切結(jié)合工作實際，我們將以活動為契機，在開展活動的過程中，組織一次全體員工就開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”簽名活動，再次掀起學(xué)習(xí)高潮，實現(xiàn)員工從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。在工作和生活中，我們要從零開始，認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)《標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)習(xí)各項規(guī)程、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)、學(xué)習(xí)新的理念等；我們要結(jié)合本職崗位的實際工作，要結(jié)合“我做設(shè)備的好主人”活動、結(jié)合“QC”活動，認(rèn)真專研工作中的疑點和難點問題，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮，形成“勤學(xué)、勤問、勤實踐”的學(xué)習(xí)氛圍。通過不斷地學(xué)習(xí)，使自身綜合素質(zhì)得以全面提高，以適應(yīng)崗位工作的需要；使我們的工作達到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化的要求。

分局將建立閱覽室、學(xué)習(xí)室，并嘗試營造“35+4”模式?！?5”是指每位員工每周要工作35小時，另外的“4”則是還要利用休息時間集中學(xué)習(xí)4小時（變電站的分班組織）。這4小時的學(xué)習(xí)可以是請教師授課；也可以是組織大家有針對性地討論某項工作，解決某個問題；也可以是現(xiàn)場教學(xué)、觀看錄象等，總之學(xué)習(xí)教育的形式可以多種多樣。

分局將結(jié)合工作，合理安排時間，在6月份舉行一次“安全與學(xué)習(xí)”知識競賽，在10月份舉行一次“創(chuàng)一流供電企業(yè)”知識競賽。比賽將下發(fā)學(xué)習(xí)資料，指定賽題范圍；以班組為單位，分局屆時在每個班組抽選3—4名人員參加。

第三階段：總結(jié)提高階段（12月份）。

這一階段的主要工作是總結(jié)和交流。

12月中旬，分局將召開一次班組之間的經(jīng)驗交流會。各班站長匯集一起，對“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動進行總結(jié)，交流對在“創(chuàng)建”過程中遇到的問題和經(jīng)驗，探討如何更好地創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，并實施競賽獎勵。

各班組至少寫一篇關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的深刻體會（不少于1500字），12月20日前報分局辦公室。

員工是企業(yè)的根本，是企業(yè)最為寶貴的財富?！皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型班組”是企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，是一項系統(tǒng)復(fù)雜的工程，需要全體員工用認(rèn)真和積極的態(tài)度去參與。相信每位員工通過人格的修煉，能夠不斷完善自我、超越自我，為企業(yè)的今天和明天多貢獻自己的一份光輝熱。因為企業(yè)的發(fā)展是建立在員工的發(fā)展的基礎(chǔ)上，而我們每位員工的只有依靠企業(yè)的發(fā)展才能活出生命的意義。

第五篇：學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建

2008年學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建規(guī)劃

熱電廠老區(qū)燃?xì)怆姽ぐ?/p>

2007年在轉(zhuǎn)瞬間過去，新的一年也已開始。07你年在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和班組成員的共同努力之下,班組各項工作均取得了可喜的成績。伴隨著08年的到來，新一年的工作由拉開了帷幕。我們在總結(jié)了近幾年學(xué)習(xí)型班組工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)的同時，集聚全班成員的智慧，對08年學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作進行了預(yù)先的總體規(guī)劃。

一．理念

1.態(tài)度決定一切，行動證明價值。

2.求思，求變，創(chuàng)新，進步，精益求精。

3.以人為本，工作之上，安全第一。

二．目的?！癆AA”樹品牌，創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)型班組。

03年6月至今，我們一直是萊鋼“AAA”級學(xué)習(xí)型班組，但榮譽只屬于過去。在新的一年，我們將秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，銳意進取，進一步完善心智模式，建設(shè)出更具特色，更具競爭力，凝聚力的和諧班組。在工作中圍繞生產(chǎn)，提高技能，全面完成檢修任務(wù)。另外，努力提高班組年輕員工思想素質(zhì)，增強業(yè)務(wù)技能水平。

三．現(xiàn)狀分析

熱電廠老區(qū)燃?xì)廛囬g電工班，承擔(dān)著本車間所有的電器設(shè)備的點檢和維修任務(wù)。近年來，隨著萊鋼的不斷發(fā)展，車間煤氣數(shù)量也在不斷增加?，F(xiàn)有4個TRT，4個凈化，2個加壓及其他車間電器設(shè)備。另外，設(shè)備已到了故障多發(fā)期，設(shè)備的老化，增多，故障的頻繁性。造成了工作難度，強度的增加。在人員方面，電工班現(xiàn)有9人，但由5人是近三年才分配到崗放入大學(xué)生，其業(yè)務(wù)技能水平亟待提高。在這系列的困難面前，班組各項工作面臨著新的思考和選擇。如何才能?！癆AA”，樹品牌，永領(lǐng)先，成為我們急需解決的問題。生產(chǎn)形式和任務(wù)目標(biāo)的發(fā)展要求，不僅需要我們每個成員的勤奮工作，更需要我們不斷提高自身學(xué)習(xí)力，創(chuàng)造力，以適應(yīng)企業(yè)快速發(fā)展的需要。

四．計劃內(nèi)容

愿景目標(biāo)的規(guī)劃

總目標(biāo)：高效，高質(zhì)，安全的完成全年各項任務(wù)，提高班組整體管理水平，培養(yǎng)高素質(zhì)，高技能的學(xué)習(xí)型員工隊伍。

1.明確并制定班組共同愿景。

2.結(jié)合實際，修訂個人愿景。

3.完善和提升班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理體系。

4.將班組各項管理，工器具，維護維修，學(xué)習(xí)，培訓(xùn)等檔案化。

5.全面提升班組成員技能水平。

6.加強對班組技術(shù)創(chuàng)新，QC小組活動和各類成果的論文的管理力度。并制定獎勵措施，使其成績更為顯著。

五．計劃的實施與措施

（一）明確并制定班組共同愿景

總結(jié)5年來創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建經(jīng)驗，全面調(diào)整心態(tài)，全力投入新的規(guī)劃，樹立從零做起的思想，調(diào)整心態(tài)，制定新的愿景。

1．班組成員對上一創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作進行討論總結(jié)，對創(chuàng)建工作中的好

思路，好方法進行交流。

2．集思廣益，將新的愿景以書面形式存檔。

（二）結(jié)合實際，修訂個人愿景

1.對于上的個人愿景，根據(jù)工作實際，自我剖析，平衡心態(tài)，制定新的個人愿景。

2.將個人在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組過程中的經(jīng)驗及個人愿景以書面材料存檔。

（三）完善和提升班組現(xiàn)場生產(chǎn)管理體系

加強現(xiàn)場管理工作，針對班組面臨的種種困難，改善心智模式，認(rèn)真執(zhí)行以“察，問，思，變，干”為基礎(chǔ)的五步操作法。讓班組成員從根本上對現(xiàn)場管理工作由深刻的認(rèn)識，時刻不忘安全。

（四）將班組各項管理（工器具，維護維修，學(xué)習(xí)，培訓(xùn)）檔案化

1.將班組各成員使用的工器具包括CO測定儀，進行統(tǒng)計，維護，保養(yǎng)，并適時更換，以便工作。

2.將全年內(nèi)所做的維護維修工作記錄存檔，并對典型維修實例加以總結(jié)，完善并以書面形式存檔。

3.將班組內(nèi)成員學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的情況詳細(xì)記錄，并進行考核存檔，以增強職工的學(xué)習(xí)積極性。

（五）全面提升班組成員的技能水平

定期組織班組內(nèi)部的工作交流，對前一階段的工作經(jīng)驗互相借鑒。開展以老帶新，一對一，一對多的形式。努力提高新員工的技術(shù)，業(yè)務(wù)水平。對新員工實行每周一題，定期解疑，答難的活動，增強其工作積極性，學(xué)習(xí)型。在班組內(nèi)營造比，學(xué)，趕，幫，超的氛圍，技術(shù)光榮的思想。使班組內(nèi)所有成員的技能業(yè)務(wù)水平得到質(zhì)的提高。深入開展各種形勢的教育學(xué)習(xí)活動，為員工發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境，鼓勵員工勤于思考，敢于創(chuàng)新，深入開展學(xué)習(xí)型班組，加強維護隊伍建設(shè)，提高維護人員的素質(zhì)。

（六）加大獎勵

在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的過程中，加強班組成員技術(shù)培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)技術(shù)水平，鼓勵技術(shù)創(chuàng)新。隨著生產(chǎn)工藝的不斷改進，現(xiàn)有設(shè)備存在的一些問題需要進一步完善，這便要求我們在確保生產(chǎn)的同時，對現(xiàn)有設(shè)備進行技術(shù)創(chuàng)造，使之充分發(fā)揮其功效，促進生產(chǎn)順行。在共同討論交流，完善改造方案，對技術(shù)創(chuàng)新中成績突出者進行獎勵，提高成員技術(shù)創(chuàng)新的積極性。對QC成果進行獎勵，對發(fā)表各種成果論文的也給予獎勵。對在工作中檢修任務(wù)完成較好，無返修率，表現(xiàn)突出，并得到運行人員認(rèn)可的員工進行獎勵。具體獎勵措施由班組內(nèi)成員共同商討制定，并整理存檔。

六．預(yù)期展望

在2008年，電工班全體成員將認(rèn)真執(zhí)行“察，問，思，變，干”的五步操作法，全面完成各項檢修任務(wù)，為設(shè)備的安全順行保駕護航。繼續(xù)應(yīng)用“PDCA”學(xué)習(xí)法，認(rèn)真學(xué)習(xí)各級規(guī)章制度，企業(yè)文化和技術(shù)。全面提升自身技能業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。按班組制定的各項條款，計劃，努力實現(xiàn)?！癆AA”樹品牌，創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)型班組。