第一篇：班組是企業(yè)的細胞

班組是企業(yè)的細胞，企業(yè)各項生產(chǎn)工作最終都要通過班組去落實，各項任務都要依靠班組去完成。班組規(guī)范化建設是企業(yè)提高管理水平，優(yōu)質(zhì)服務廣大人民群眾，構建和諧社會的重要舉措。在信息技術飛速發(fā)展的今天，通過現(xiàn)代化管理手段和工具實現(xiàn)班組規(guī)范化管理已是大勢所趨，班組規(guī)范化管理信息系統(tǒng)的使用為班組實現(xiàn)規(guī)范化管理創(chuàng)造了條件，系統(tǒng)利用計算機信息技術手段，實現(xiàn)對班組人員崗位、班組工作計劃、標準化作業(yè)、班組培訓、技術資料管理、班組會議等工作的規(guī)范，使電力企業(yè)能夠科學地建立和健全班組規(guī)范化管理體系，指導和規(guī)范班組管理工作，并進一步增強企業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的能力。

班組基礎管理系統(tǒng)利用網(wǎng)絡技術，實現(xiàn)班組基礎信息的共享，并上報班組非生產(chǎn)記錄信息，以便班組所在部門和主管職能部門可以及時、便捷地掌握班組的工作情況，同時通過將班組職能管理部門和上級部門對班組的管理要求及管理流程進行歸類和整理，來規(guī)范班組管理臺帳，減輕班組的工作負擔。系統(tǒng)建設將以“班組工作數(shù)據(jù)化、班組建設標準化、班組管理信息化”為目標，深化班組同業(yè)對標和績效管理，加強班組標準化建設，實現(xiàn)班組管理精確決策、精確計劃、精確控制、精確考核，促進班組基礎管理上臺階、專業(yè)管理上檔次、現(xiàn)場管理上水平。

1、系統(tǒng)建設目標

班組基礎管理系統(tǒng)建設的總目標為：建立覆蓋企業(yè)所屬單位的班組工作在線管理過程，使班組工作的各類信息資源能夠充分共享和動態(tài)管理，為貫徹公司方略和領導決策提供信息服務。

為實現(xiàn)這一目標，要求系統(tǒng)建立在完善的計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)之上，利用計算機網(wǎng)絡實現(xiàn)班組工作信息的共享、規(guī)范班組工作在線管理、掌握職工思想動態(tài)、提高班組工作效率、完善班組工作質(zhì)量，為全面貫徹企業(yè)方略提供及時、準確的信息服務和技術手段。

1.1 建設多級同構體系的班組信息管理系統(tǒng)

“多級”是指通過系統(tǒng)總體規(guī)劃和建設，班組基礎管理系統(tǒng)應用的范圍涵蓋從企業(yè)到基層生產(chǎn)班組，形成企業(yè)、車間和班組的三級班組規(guī)范化工作應用管理體系。

“同構”是指在各級機構上運轉的班組基礎管理系統(tǒng)，不僅滿足業(yè)務范圍內(nèi)的業(yè)務需求，而且其內(nèi)在關鍵特征要求保持一致，這種一致性體現(xiàn)在班組管理系統(tǒng)的體系結構、數(shù)據(jù)訪問方式、核心數(shù)據(jù)結構、系統(tǒng)編碼體系以及業(yè)務處理流程的規(guī)范化等方面的一致性上。

在此基礎上，為企業(yè)班組規(guī)范化管理創(chuàng)造流暢、先進全透明管理的軟件通道。

1.2 建設面向管理的班組信息管理系統(tǒng)

“面向管理”主要是指建立集中透明的管理體系，通過對班組工作日常狀況的監(jiān)督來加強管理，并建立一套標準全面的監(jiān)督指標體系，通過對班組工作指標的管理實現(xiàn)對下屬單位班組管理的量化監(jiān)督；其次可以通過來自于職工服務、業(yè)務處理以及其他系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一分析，發(fā)現(xiàn)在班組工作管理上存在的缺陷和漏洞，促進班組規(guī)范化工作的完善，推進企業(yè)戰(zhàn)略方針的貫徹執(zhí)行。

1.3 建設面向職工的班組信息管理系統(tǒng)

“面向職工”是指通過網(wǎng)絡技術、多媒體技術等各種先進的技術手段，建立起職能管理部門和一線員工之間信息交流的工作平臺，同時通過班組網(wǎng)站信息發(fā)布的方式，實現(xiàn)班務工作的公開和透明，以及班組實踐經(jīng)驗的共享，為企業(yè)職工提供一個高效、快捷、生動、實用的知識學習的平臺。通過班組管理系統(tǒng)，不同班組之間可以相互學習好的成功經(jīng)驗，實現(xiàn)知識的最大化利用，同時通過班組的同業(yè)對標比較，促進班組間的橫向對比，加強班組間的良性競爭機制，從而提高職工的工作積極性，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。

2、主要建設功能

2.1班組人員及崗位配置

2.2計劃與目標管理

2.3標準化作業(yè)管理

2.4班組培訓管理

2.5技術資料管理

2.6綜合管理2.7班組個性化網(wǎng)站管理

關于加強中央企業(yè)班組建設的指導意見各中央企業(yè)：

為加強企業(yè)基礎管理，切實推進班組建設健康發(fā)展，提高班組管理水平，培育高素質(zhì)、高技能員工隊伍，提升企業(yè)核心競爭力，推動中央企業(yè)科學發(fā)展，結合中央企業(yè)實際，提出以下意見。

一、指導思想

班組是企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動或管理工作最基層的組織單元，是激發(fā)職工活力的細胞，是提升企業(yè)管理水平，構建和諧企業(yè)的落腳點。加強班組建設要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持改革創(chuàng)新，不斷完善加強班組建設管理機制，堅持以落實崗位責任制為核心，以高效安全完成各項生產(chǎn)(工作)指標(任務)為目標，以不斷提升班組管理水平和員工隊伍素質(zhì)為重點，增強班組團隊的學習能力、創(chuàng)新能力、實踐能力，切實加強中央企業(yè)基層組織基礎管理，實現(xiàn)員工與企業(yè)的和諧發(fā)展、共同進步，為提高中央企業(yè)核心競爭力打牢堅實的基礎，推動中央企業(yè)又好又快發(fā)展。

二、總體目標

適應建立現(xiàn)代企業(yè)制度的總體要求，在班組建設和班組長隊伍建設中，做到工作內(nèi)容指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)據(jù)化、工作管理系統(tǒng)化，奠定企業(yè)扎實的管理基礎。把班組長培養(yǎng)成為政治強、業(yè)務精、懂技術、會管理和具有現(xiàn)代意識的企業(yè)基層管理者；提升班組成員的綜合素質(zhì)，把班組員工培育成為有理想、有道德、有紀律、有文化，敬業(yè)、勤奮、創(chuàng)新、踏實，熱愛本職崗位的勞動者。把中央企業(yè)班組建設成為“安全文明高效、培養(yǎng)凝聚人才、開拓進取創(chuàng)新、團結學習和諧”的企業(yè)基層組織，為職工搭建不斷提升技能水平，充分展示自身能力和抱負的平臺。

三、基本原則

(一)堅持班組建設與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相統(tǒng)一的原則。班組建設是企業(yè)發(fā)展的基礎工作，通過加強班組建設夯實企業(yè)基礎管理，促進企業(yè)實現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略目標。

(二)堅持員工發(fā)展與企業(yè)發(fā)展相統(tǒng)一的原則。營造員工工作、學習的良好環(huán)境，拓展員工發(fā)展空間，充分調(diào)動和發(fā)揮員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，激發(fā)員工的活力，促進員工全面發(fā)展，努力為企業(yè)發(fā)展貢獻智慧和力量，實現(xiàn)員工發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的和諧統(tǒng)一。

(三)堅持積極推進與分類指導相統(tǒng)一的原則。堅持以生產(chǎn)經(jīng)營為中心，緊密結合企業(yè)改革發(fā)展和班組建設的實際，分類指導，分步實施，積極推進，務求實效。

(四)堅持繼承與改革創(chuàng)新相統(tǒng)一的原則?？偨Y國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)的優(yōu)秀班組建設與管理經(jīng)驗，賦予新的內(nèi)涵，適應建立現(xiàn)代企業(yè)制度，提高企業(yè)核心競爭力的需要。

四、主要內(nèi)容

(一)班組基礎建設。要根據(jù)生產(chǎn)(工作)需要，堅持人力資源合理配置、精干高效的原則，科學合理設置班組。建立健全以崗位責任制為主要內(nèi)容的生產(chǎn)管理、安全環(huán)保與職業(yè)健康管理、勞動管理、質(zhì)量管理、設備管理、成本管理、5S管理、操作規(guī)程、學習培訓與思想教育管理等班組標準化作業(yè)和管理制度。完善和加強信息記錄、標準規(guī)范、定額計量工具及職工行為養(yǎng)成等基礎工作。加強班組基本設施建設，加大資源保障力度，努力改善員工工作、學習和休息條件，適時推進班組信息化建設，不斷提高班組現(xiàn)代科學管理水平。

(二)班組組織建設。完善以班組長為核心的生產(chǎn)指揮、組織協(xié)調(diào)、崗位協(xié)作等職能，理順運行機制，整合、優(yōu)化班組各項資源，實現(xiàn)班組目標。

(三)班組創(chuàng)新建設。要把組織員工學習創(chuàng)造作為班組持續(xù)創(chuàng)新建設的重要內(nèi)容，通過建立攻關團隊、創(chuàng)新小組、專業(yè)技術協(xié)會等形式，增強員工的創(chuàng)新意識和節(jié)能減排意識，完善班組創(chuàng)新成果獎勵機制，開展提合理化建議、技術革新、發(fā)明創(chuàng)造、“五小”(小改進、小發(fā)明、小設計、小建議、小革新)、QC小組、班組勞動競賽和降本增效等活動，提高班組自主創(chuàng)新能力，班組主要技術經(jīng)濟指標持續(xù)進步，不斷增強企業(yè)核心競爭力。

(四)班組技能建設。要以培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、適應性強的員工隊伍為目標，通過讀書自學、崗位培訓、技術比武等活動，激發(fā)員工的學習熱情，增強學習的緊迫性和自覺性，充實和更新員工的科學技術和文化知識，全面提升員工的技能水平、服務水平、協(xié)作能力和自主創(chuàng)新能力。

(五)班組思想建設。要以構建社會主義核心價值體系為主線，用中國特色社會主義理論體系武裝職工頭腦，加強社會主義、愛國主義、集體主義教育，遵紀守法教育、社會主義榮辱觀教育及企業(yè)精神教育，增強員工的主人翁責任感。要緊緊圍

繞完成企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營任務、提高經(jīng)濟效益等中心工作，結合班組實際做好深入細致的思想政治工作，培養(yǎng)員工良好的職業(yè)道德和社會公德。

(六)班組民主建設。要尊重員工的主人翁地位，堅持和完善班務公開、班組民主生活會、對話會等民主管理形式，保障員工享有對企業(yè)改革發(fā)展、班組生產(chǎn)目標任務和各項規(guī)章制度的知情權、參與權，對班組經(jīng)濟責任制、獎金分配、先進評選等事項的參與權、監(jiān)督權，以及平等享有教育、培訓、職業(yè)健康等權利。

(七)班組文化建設。要根據(jù)本企業(yè)文化特點努力塑造獨具特色、凝聚員工精神內(nèi)涵和價值取向的班組理念。要通過大力弘揚改革創(chuàng)新的時代精神，培育個人愿景，加強愛崗敬業(yè)、誠實守信、遵章守紀、團結和諧、開拓創(chuàng)新和提升執(zhí)行力為主要內(nèi)容的班組文化建設，制訂和完善員工行為規(guī)范，推行與傳播班組文化，塑造班組良好整體形象。

(八)班組團隊建設。要以企業(yè)愿景為平臺，把員工的個人愿景融入團隊的使命中，培育員工共同價值理念和團隊意識，建立班組良好的溝通氛圍與溝通平臺，構建和睦的人際關系，形成班組團隊精神，加強班組間的協(xié)作配合，努力把班組建設成為一支精干高效的團隊。

(九)班組健康安全環(huán)保建設。要堅持以人為本，關愛員工生命，結合企業(yè)和崗位的特點，大力開展班組健康、安全、環(huán)保宣傳教育活動，增強員工的健康、安全、環(huán)保意識；組織員工學習國家相關法律法規(guī)，增強員工遵章守紀的自覺性；加強安全操作技能培訓，增強員工自我防范能力。認真落實健康、安全、環(huán)保責任，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度和操作規(guī)程。建立健全各項應急預案，開展應急預案的培訓和演練，加強對危險源、污染源的控制。

五、班組長隊伍建設

(一)班組長的任職條件：思想政治素質(zhì)好、責任意識強，具有良好的職業(yè)道德；熟悉生產(chǎn)，懂業(yè)務，技術精；了解現(xiàn)代管理知識，具有一定的管理水平和分析問題、解決問題的能力；以身作則，堅持原則，辦事公道，關心愛護和團結員工，有較好的群眾基礎，身心健康；經(jīng)過崗位培訓。

(二)班組長的選拔和培訓。班組長的產(chǎn)生由企業(yè)根據(jù)實際情況，可以采取公開招聘、行政任命和民主選舉等方式。建立班組長的培訓制度及培訓規(guī)劃，結合本行業(yè)、本企業(yè)的實際，以參加企業(yè)組織的培訓與有關培訓機構組織的培訓相結合的方式開展班組長培訓，要保證班組長能完成規(guī)定內(nèi)容的培訓，提高班組長的綜合素質(zhì)。

有計劃組織班組長外出學習和與國內(nèi)外知名企業(yè)開展對口交流，學習班組建設的先進經(jīng)驗與管理理念。

(三)班組長的管理和使用。要對班組長崗位從工作內(nèi)容、工作職責和工作關系等方面進行分析與設計，根據(jù)時代與企業(yè)發(fā)展的需要，科學制定班組長崗位任職資格標準和崗位規(guī)范，建立班組長培養(yǎng)、選拔、使用、評價等機制，做好班組長職業(yè)生涯設計，促進班組長成長。各企業(yè)可根據(jù)實際情況，建立領導干部與班組長溝通交流制度和班組長活動日制度，也可組建班組長聯(lián)誼會，加強領導干部與班組長及班組長之間的溝通交流。注重把優(yōu)秀班組長選拔到各級管理、技術或領導崗位上來。

(四)班組長的待遇。建立完善對班組長的考核、獎勵、晉升等機制，設立班組長崗位工資或崗位津貼，使班組長獲得與其貢獻相適應的經(jīng)濟報酬和精神鼓勵。

六、工作要求

(一)提高認識，加強領導。各中央企業(yè)要從貫徹落實科學發(fā)展觀和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的高度，深刻認識加強班組建設的重要性、必要性。企業(yè)黨委要把班組建設列入重要議事日程，加強思想政治領導；行政部門要把班組建設納入企業(yè)管理重要組成部分，指定職責部門負責組織實施；工會(政工部或黨群部)要積極協(xié)助黨政推進班組建設；各相關部門各司其職、各負其責，形成工作合力，有序、有力、有效地推進班組建設。

(二)建立機制，加大投入。各中央企業(yè)要認真研究制訂加強班組建設的工作目標、實施方案和主要措施，建立班組長的培養(yǎng)選拔、考核激勵機制和班組建設管理機制，明確班組建設的工作考核標準，有重點、分步驟地加強和改進班組建設。要加大班組建設投入力度，保證班組建設和班組長培訓費用。

(三)抓好載體，創(chuàng)建品牌。各中央企業(yè)要從本企業(yè)的實際出發(fā)，開展多種形式、多種類型的班組創(chuàng)建活動。要及時總結經(jīng)驗和樹立宣傳典型，推動創(chuàng)建活動持續(xù)開展。要在總結班組建設經(jīng)驗的基礎上，著力分析與解決班組建設中存在的主要問題，探索加強與改進班組建設的新方式與途徑，使班組建設更加適應中央企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的需要，努力建設制度健全、創(chuàng)新力強、能打硬仗、業(yè)績突出的一流班組，推動班組建設工作不斷邁上新臺階，為中央企業(yè)實現(xiàn)科學發(fā)展、和諧發(fā)展、又好又快發(fā)展奠定堅實的基礎。

第二篇：班組是企業(yè)的細胞

班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動最基層的單位。班組員工既是企業(yè)完成安全生產(chǎn)各項指標的主要承擔者和實現(xiàn)者，也是生產(chǎn)事故和職業(yè)危害的直接受害者。隨著“兩個轉變”的不斷深化，電網(wǎng)建設不斷加快，管理組織形式日趨扁平化，班組已經(jīng)成為電力企業(yè)控制事故的前沿陣地。建設班組安全文化，培育安全理念，增強安全意識，營造安全氛圍，規(guī)范安全行為，夯實企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎，是減少各類事故最有效的辦法之一。

什么是電力企業(yè)的安全文化

我國學者曹琦教授認為，安全文化是安全價值觀和安全行為準則的總和。電力企業(yè)安全文化是指為了確保電力企業(yè)和電力客戶的安全，企業(yè)的大多數(shù)員工尤其是與電力安全生產(chǎn)相關的員工，在生產(chǎn)中所共同遵循并體現(xiàn)出來的關于安全的群體意識、安全行為規(guī)范以及相關的安全環(huán)境。

電力企業(yè)安全文化由安全理念、安全機制、安全制度、安全措施、安全氛圍等組成，分為物質(zhì)層、制度層、精神層三個層次。物質(zhì)層位于最外層，是為了保障正常的電力安全生產(chǎn)和供應而制造的各種設備、設施，如安全帽、安全帶、安全標志牌、安全宣傳專欄、安全培訓教室等。制度行為層是指和電力安全相關的制度和行為規(guī)范的綜合，如安全生產(chǎn)責任制、安全培訓考核制度、安全防范措施、安全操作規(guī)程等。精神層是指對電力安全理念的認識和接受。通過營造“關愛生命，遵章守紀”的安全氛圍，使班組成員產(chǎn)生安全感、認同感、歸屬感，實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”、“我會安全”轉變。

加強班組安全文化建設的必要性

著名經(jīng)濟學家于光遠說過：“關于發(fā)展，三流企業(yè)靠生產(chǎn)，二流企業(yè)靠營銷，一流企業(yè)靠文化?！眹译娋W(wǎng)公司提出了“建設世界一流電網(wǎng)，建設國際一流企業(yè)”的奮斗目標，安全工作是公司一切工作的前提和基礎，是“第一工作、第一效益、第一責任”。班組和班組成員是貫徹落實的最基層，因此，在班組倡導“關注安全、珍惜生命、以人為本”的安全文化尤為重要。

2009年以來，加強企業(yè)班組建設得到了各級領導的高度重視。國務院國資委印發(fā)了《關于加強中央企業(yè)班組建設的指導意見》，中共中央政治局委員、國務院副總理張德江同志對此做出重要批示：“班組建設是企業(yè)的基礎性建設。國資委部署央企加強班組建設，意義重大。希認真抓、長期抓、抓出成效?！彪娏ζ髽I(yè)的發(fā)展和服務關系著國計民生和各行各業(yè)，點多、線長、面廣，班組也多，以國家電網(wǎng)四川省電力公司為例，截至2009年底，共有班組5867個，班組員工達54439人，約占員工總數(shù)的51％。

加強班組安全文化建設，可以引導和啟發(fā)班組成員的價值觀、信念、情感、道德等方面精神力量，營造健康的工作氛圍，提高班組成員的安全意識，規(guī)范班組成員的安全行為，推進“創(chuàng)建先進班組、爭當工人先鋒號”活動開展。通過班組安全文化建設，增強班組安全生產(chǎn)的凝聚力、控制力、協(xié)調(diào)力，使班組成員自覺做到“關愛生命，告別違章”，以“零違章”保“零事故”。

班組安全文化建設的內(nèi)容

班組安全文化建設以提高員工素質(zhì)為第一保障，以滿足客戶用電需求為第一要求，以保護員工生命和國家財產(chǎn)安全為第一目標。通過強化安全意識，提高安全素質(zhì)，規(guī)范安全管理，落實安全措施，變上級要求為自覺行動，鞏固安全生產(chǎn)局面，實現(xiàn)安全生產(chǎn)長周期。如何抓好班組安全文化建設呢？筆者認為，不妨從下面五個方面著力。

（一）健全安全機制，規(guī)范作業(yè)行為

安全機制和規(guī)章制度體系是一種有利于調(diào)動員工的安全生產(chǎn)積極性、有效地控制事故、實現(xiàn)安全生產(chǎn)良性循環(huán)的管理手段。建立以人為本的安全生產(chǎn)保證、監(jiān)督、教育培訓、檢查評比體系，形成具有強大內(nèi)聚力的群體意識和群體行為規(guī)范，用制度文化之力規(guī)范班組成員的作業(yè)行為。建立健全反違章長效機制，開展創(chuàng)“無違章”班組活動。做好班組勞動保護和職業(yè)衛(wèi)生工作，保障員工在生產(chǎn)勞動中的安全健康。用“三鐵”（鐵的制度、鐵的面孔、鐵的處理）反“三違”（違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律），杜絕“三高”（干部高高在上、員工高枕無憂、規(guī)章制度束之高閣）現(xiàn)象，堅持“四全”（全面、全員、全過程、全方位）保安全，實現(xiàn)安全生產(chǎn)“三控”（可控、能控、在控）。

（二）培育安全理念，增強安全意識

國家電網(wǎng)公司從夯實“四個服務”基礎出發(fā)，提出了“相互關愛、共保平安”的安全理念。堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，全面落實安全生產(chǎn)責任，引導員工樹立“關愛企業(yè)、關愛他人、關愛自己、關愛家庭、關愛社會”的理念，以人員、時間、力量的“三個百分之百”保安全，確保電網(wǎng)安全、員工平安、企業(yè)穩(wěn)定、社會和諧。安全工作落到實處關鍵在人，人的安全意識的強弱，直接影響安全生產(chǎn)的具體工作，因為，供電設備的缺陷、作業(yè)環(huán)境中的事故隱患，要依靠人及時發(fā)現(xiàn)和處理，而人的行為又受到思想意識的支配。關愛員工，就要從保護生命、關心健康做起，使員工做到“不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害”，這既是強化安全生產(chǎn)管理、建立安全文化的首要目的，也是對員工的基本要求，更是員工家庭和社會的基本愿望。

（三）強化安全教育，提高安全素質(zhì)

員工素質(zhì)的高低決定了一個企業(yè)的質(zhì)量，提高員工素質(zhì)是安全文化建設的原動力和歸屬點。堅持安全生產(chǎn)工作“警鐘長鳴、常抓不懈”，不斷完善培訓機制，積極貫徹培訓規(guī)范，加強職業(yè)安全培訓，增強培訓的針對性，提高員工實際操作技能水平和分析、解決問題的能力。組織開展師帶徒、技術講課、事故預想、反事故演習、計算機仿真模擬培訓等活動，提升班組成員崗位技能水平。組織開展勞動競賽、技術比武、崗位練兵、技術交流等活動，營造比、學、趕、幫、超的競爭氛圍。因地制宜，運用理性灌輸、情感啟迪、案例剖析、活動熏陶、心理調(diào)試、電化教育等方法，提高安全操作技能和自我保護能力。

（四）營造文化環(huán)境，建立安全秩序

營造安全文化環(huán)境有利于班組成員養(yǎng)成自覺遵章守紀的良好習慣。積極開展“愛心”活動，實施“平安”工程，營造實現(xiàn)“零事故”安全目標的輿論環(huán)境，營造“安全責任重于泰山”安全責任的輿論環(huán)境，營造實現(xiàn)“有章必循、違章必究”、“寧聽罵聲、不聽哭聲”的安全紀律輿論環(huán)境，營造“遵章光榮、違章可恥”、“嚴是愛、松是害、出了事故坑三代”的安全道德輿論環(huán)境。開展豐富多彩的安全宣傳、安全征文、安全演講、合理化建議征集、危險

點排查、“現(xiàn)身說法”等活動，營造良好的安全文化氛圍，讓班組成員認清“安全源于警惕，事故出于麻痹”，認識到發(fā)生事故對己、對人、對家庭、對企業(yè)、對國家不利的道理，做到“我要安全，我講安全，我懂安全，確保安全”。

（五）分析員工心理，保持良好心態(tài)

安全生產(chǎn)的“人、機、環(huán)境”“三要素”原理之首就是人，人是安全生產(chǎn)好壞的關鍵所在。海因里奇法則揭示，各類事故發(fā)生因素88：10：2的規(guī)律，即100起事故中，有88起純屬人為，有10起是人和物的不安全狀態(tài)造成的，只有2起是所謂的“天災”難以預防的。人是生產(chǎn)力中最活躍、最難掌握的要素，而研究表明，事故當事人在發(fā)生事故時往往出現(xiàn)精神狀況不佳，注意力不集中，身體疲倦等“不在狀態(tài)”等情況。毛澤東同志說：“預則立，不預則廢?！痹诩訌姲踩幕ㄔO時，應注重分析員工的心理因素，幫助其克服不良心理與心態(tài)。一方面，要克服非理智行為的心態(tài)：心理疲勞、錯覺、僥幸、麻痹、逞能、挫折、過于緊張等；另一方面，要克服事故過程中不正常的心態(tài)：無知、懶惰、馬虎、急躁、蠻干、恐慌、盲目自信等心理。在班組安全文化建設中，重視心理強化，運用心理定式，培養(yǎng)認同心理，激發(fā)模仿心理，利用從眾心理，化解挫折心理，從而培養(yǎng)員工平時健康生活、陽光心態(tài)；工作中居安思危，正常操作時心靜如水、心靈手巧；事故處理時臨危不懼，有條不紊。

第三篇：班組是企業(yè)的細胞

班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)安全生產(chǎn)的前沿陣地。鋯車間二班是一個具有團隊精神，顧全大局的班組。在班長梁軍的帶領下，勤勤懇懇，積極主動，細致到位，狠抓安全生產(chǎn)，樹立零違章理念，順利完成了各項生產(chǎn)任務，取得了較好的成績。

一、堅持“創(chuàng)新求優(yōu)質(zhì)，誠信鑄品牌”的質(zhì)量方針，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量，把產(chǎn)品質(zhì)量作為工作的重中之重。

1、抓好過程管理，從影響產(chǎn)品質(zhì)量的各個因素入手，每名組員不僅掌握工藝，更要理解工藝。堅持開展幫帶活動。

2、攻克技術難題，保證質(zhì)量降低成本。通過每天的班前、班后會議，對昨日生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的難題給予強調(diào)，進行自檢，這樣就可以避免再次發(fā)生同樣的錯誤。

二、重視安全生產(chǎn)，始終抓好安全這件頭等大事，保證班組無安全事故的發(fā)生，在提倡安全生產(chǎn)的前提下，不斷地提高組員的安全意識。使每位組員都牢記“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害”“安全第一，預防為主”的安全理念。排除生產(chǎn)過種中的一切安全隱患，從而保證生產(chǎn)零事故。首先，每名組員上崗前必須正確穿戴勞動防護用具。其次，班長班前會、班后會，必講安全。形成人人講安全，人人要安全的氛圍。

三、思想方面：二班的每名職工團隊精神和執(zhí)行力意識都在有效的提升。班組的每名成員認識到自己生活在一個團隊中間，不能我行我素，樹立了層層負責的安全意識，建立個人

對班組，班組對車間負責的安全網(wǎng)。從而建立了一支具有團隊精神、顧大局、識大體，特別能戰(zhàn)斗的團隊。

四、做好現(xiàn)場管理，全員參與，保持現(xiàn)場整潔，綠色通道無雜物，使員工行為更加規(guī)范。重視設備維護保養(yǎng)。反對浪費，厲行節(jié)約，加強節(jié)約意識，努力降低生產(chǎn)過程中的各種浪費。

五、互助互幫、團結向上，爭創(chuàng)先進班組，重視團隊的力量，在人員管理上，鋯二班更多地體現(xiàn)以人為本的思想，不斷增強班組的凝聚力，營造溫馨環(huán)境。師帶徒，徒幫師，言傳身教，相互取長補短，相互探討經(jīng)驗技術，使全組的素質(zhì)上水平?！爸挥惺炀氉约旱臉I(yè)務，干起活來才能得心應手！”成了班組的共識。

火車跑得快，全靠頭來帶。鋯二班班長梁軍更是以身作則，要求別人做到的，自己首先要做到。他這個排頭兵，培養(yǎng)了一支紀律嚴明、作風優(yōu)良、敬業(yè)愛崗、團結協(xié)作、技術過硬的優(yōu)秀團隊。執(zhí)行紀律方面，他每天總是提前40分鐘上崗；業(yè)務技術方面，他總是和組員一齊上陣，了解每臺爐的實際情況，對每爐都了如指掌；敬業(yè)愛崗方面，他對工作認真仔細，不放過任何漏點;作風優(yōu)良方面，獎懲員工公平公正，從不向員工索取利益;技術過硬，每遇到突發(fā)事件，他都會仔細思考，憑借自己多年的工作經(jīng)驗，迅速找到故障原因，排除故障，解決問題。

再接再厲，齊心協(xié)力，銳意進取，克服困難，堅持不懈，在車間的正確領導下，把安全生產(chǎn)工作更好的開展下去，提高工作效率，降低生產(chǎn)成本，為鋯車間的發(fā)展貢獻二班全體員工的力量。

第四篇：班組是企業(yè)的細胞

班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)安全生產(chǎn)的前沿陣地。班組安全工作的好壞直接關系到企業(yè)的生存與發(fā)展。公司生產(chǎn)部表頭組裝班，目前由5人組成，王小玉擔任班長，有兼職群眾安全監(jiān)督員一名。自2008年9月組建以來，該班組始終把安全生產(chǎn)作為班組管理工作的核心，積極貫徹落實公司的各項會議精神。堅持體現(xiàn)“以人為本”的安全生產(chǎn)理念，堅持從我做起，從細節(jié)入手，樹立零違章理念，堅持教育與懲處相結合，落實責任，夯實基礎，以個人控制差錯為切入點，堅決避免不安全事件的發(fā)生。在遠傳智能水表表頭組裝作業(yè)中，她們嚴格按照操作規(guī)范和安全要求進行作業(yè)。累計安全生產(chǎn)1000天，安全組裝智能水表表頭20多萬個。為江蘇遠傳智能科技有限公司的安全生產(chǎn)作出了重要貢獻。

一.建立健全班組安全生產(chǎn)活動制度，明確以王小玉班長為班組安全生產(chǎn)第一責任人，對班組安全工作負全責。她們每周一次組織班組職工學習安全生產(chǎn)技術操作規(guī)程，請生產(chǎn)部技術工程師和安全管理員講解有關安全知識，剖析有關“事故案例”產(chǎn)生的原因以及應該吸取的教訓，使班組每位職工時時刻刻將“安全第一”這根弦繃緊。

二.在安全會上，通過事故快報，安全簡報的集中學習，把別人的事故當作自己的事故，深入剖析事故的原因，同時結合本班組工作實際，舉一反三，班長針對運行工作中的問題，從安全管理和安全防范方面總結分析，指出缺點、找出不足，并落實整改措施，有根有據(jù)、有理由節(jié)，為每個員工敲響警鐘，從而不斷提高安全意志，增強事故防范能力。使每個成員在思想上構筑安全生產(chǎn)的一道防線。認真開好班前、班后會，認真貫徹安全生產(chǎn)責任制度，針對當天環(huán)境溫濕度的不同，生產(chǎn)作業(yè)實際情況進行事故超前預測。班長在每天布置生產(chǎn)任務的同時，指出可能影響安全的因素，并提出預防措施和要求。通過檢查不安全因素，及時進行整改。

三.積極開展人員崗位技能培訓，經(jīng)常組織班組成員學習《安全生產(chǎn)法》、《設備安全操作規(guī)程》、《安全生產(chǎn)工作規(guī)定》等規(guī)章制度。通過培訓使班組成員能及時掌握各種安全操作規(guī)程、安全生產(chǎn)法規(guī)，使其具備一定的安全素質(zhì)，增強崗位適應能力。每個月都請設備管理員和安全管理員對班組成員進行所用設備如：進口設備超聲波焊接機、轉輪除濕機、抽真空試驗臺等的安全操作培訓，把安全落實到生產(chǎn)過程的每一個崗位和每一個環(huán)節(jié)。

四.堅持群監(jiān)制度，充分發(fā)揮群眾安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查員在安全生產(chǎn)中的作用。該班組現(xiàn)有兼職群眾安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查員一名，幾年如一日堅持配合安管員工作，負責班組內(nèi)的安全生產(chǎn)情況自檢工作，及時發(fā)現(xiàn)和糾正職工的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，將不能解決的問題采取臨時控制措施，并及時報告生產(chǎn)部經(jīng)理及安管員。

由于該班組的每位職工將“安全方針”牢固植入在腦海，安全意識變成了一種自覺行為，對安全生產(chǎn)工作強化制度建立、過程落實、全員實施。做到了班前預防、班中控制、班后總結。安全生產(chǎn)工作縱向到底、橫向到邊、不留死角。形成了安全生產(chǎn)工作班長負責、全員監(jiān)督、齊抓共管的長效機制和良好局面。她們將會在今后的工作中進一步狠抓管理、內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、與時俱進、團結創(chuàng)新，時刻以安全生產(chǎn)為第一位，團結和帶動其他班組員工，努力完成全年的各生產(chǎn)任務指標，為實現(xiàn)企業(yè)的蓬勃發(fā)展奉獻自己的力量。

第五篇：班組是企業(yè)的細胞

如何當好“兵頭將尾”

班組是企業(yè)的細胞，企業(yè)肌體是否健壯，要看每一個細胞的狀態(tài)，細胞狀態(tài)如何，關鍵是班長。因此，提高班組長管理水平是班組建設的重要環(huán)節(jié)，下面從幾個環(huán)節(jié)交流一下如何才能當好“兵頭將尾”

第一是要有一張“婆婆嘴”，肯動腦筋，敢管，會管，當一名“明白班長”。

剛剛當班組長時沒有經(jīng)驗總是抹不開面子去管班組其他人,但時間長了班組員工就拿你“不理須”了，以后的工作也就不好開展。我當初就是走了一段這樣的彎路。班里有個“刺頭”總是在班組里搗亂，管也不聽，專和你對著干。后來我就針對他的優(yōu)缺點為突破口，利用一張“婆婆嘴”天天和他擺事實、講道理，讓其分清利與弊關系。如果這倆樣不好使就直接經(jīng)濟考核。經(jīng)過幾翻較量和誘導我終于把他“拿下”現(xiàn)在成為班組里的骨干。

第二是要學會“以心換心”，當職工的貼心人。也就是關心他們在工作、生活、學習中遇到的所有困難和需求，及時為職工排憂解難。如：我所在的班組里有名老師傅由于腿腳有些殘疾工作起來很不方便，■第三要善于營造小改小革、小發(fā)明的氛圍，協(xié)助那些思路開闊，肯動腦筋的職工實現(xiàn)他們的“發(fā)明創(chuàng)造”，發(fā)揮每個人的聰明才智，挑戰(zhàn)滿足感。

■第四要嚴以律己，寬以待人，勤于學習，善于思考。用海爾文化武裝頭腦，提高自身素質(zhì)，不做“糊涂事”。

■第五是讓職工認同下道工序就是用戶，用戶的難題就是我們的課題。充分發(fā)揮班組“五大員”的作用，經(jīng)常性地進行溝通交流，調(diào)動他們的工作熱情，創(chuàng)造互幫互助的班組“大家庭”氛圍，帶動全體班組成員參與班組“TQC”活動，共享勝利成果，提高集體榮譽感。

■第六是充分利用好班組的激勵面制，通過各類例會制度，公平、公正、公開地考評激勵，營造“你追我趕”的良好工作氛圍。

■第七是改善工作方法，要勤于動筆，善于動腦，確保事事不漏項，并在各方面做好模范表率作用，身體力行，影響大家，榜樣的力量是無窮的。