第一篇：和諧班級(jí)要求

和諧班級(jí)要求

師生之間 相互尊重 交流新知 不恥下問(wèn)同學(xué)之間 互相幫助 理解至上 不打不罵班級(jí)環(huán)境 人人呵護(hù)墻面地面 不刻不畫(huà)宣傳陣地

班風(fēng)學(xué)風(fēng)積極參與人人爭(zhēng)創(chuàng) 揚(yáng)正責(zé)邪 樂(lè)學(xué)苦讀 不留空白不甘落后

第二篇：和諧班級(jí)

以身作則，構(gòu)建和諧班級(jí)

封丘縣留光鄉(xiāng)第三初級(jí)中學(xué)高秀梅

和諧班級(jí)的建設(shè)是構(gòu)建和諧校園的重要組成部分，是我們每一位班主任老師值得深思的問(wèn)題。隨著社會(huì)的發(fā)展和變革，在多年的班級(jí)管理工作中，我深深感到，要搞好班級(jí)管理工作，就必須在班級(jí)管理中構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)建良好的班風(fēng)。那么如何將班級(jí)的常規(guī)工作做細(xì)、做實(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？下面就自己在班級(jí)管理方面談幾點(diǎn)小小的心得。

一、以身作則，做學(xué)生的榜樣

常言說(shuō)：榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的影響最深，班主任的一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都能起到潛移默化的作用。因此，身教重于言教。從擔(dān)任班主任工作開(kāi)始，我就把樹(shù)立形象和威信作為工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力和自身的知識(shí)潛能去影響感染他們。要求學(xué)生不遲到，不早退，不曠課，那么我自己每天半小時(shí)之前到達(dá)學(xué)校，下午學(xué)生都離校才離開(kāi)學(xué)校，風(fēng)雨無(wú)阻，；要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么自己首先對(duì)工作一絲不茍。比如學(xué)生的家庭作業(yè),每天都認(rèn)真批閱。這些都給學(xué)生做出了表率。

作為班主任要得到學(xué)生的理解、信任和愛(ài)戴，除了外在的行為表現(xiàn)，以身作則，還有更深層次的要求那就是不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。要想成為一名出色的班主任，這一點(diǎn)至關(guān)重要。給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水。我千方百計(jì)擠時(shí)間讀書(shū)，不斷提高 1

教學(xué)基本功。課下認(rèn)真鉆研教材，虛心向同行請(qǐng)教，逐漸摸索出一套適合我班同學(xué)的教學(xué)方法，提高了教學(xué)成績(jī)。你的課上得很棒，學(xué)生不但會(huì)信任你、欽佩你、崇拜你，同時(shí)也會(huì)理解和信任你對(duì)他的教育?！坝H其師，必信其道。”

二、形成正確的集體輿論，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在一個(gè)班集體中，健康的輿論氛圍，能使同學(xué)們明辨是非，在班級(jí)中提倡、支持積極向上的作風(fēng)；批評(píng)、抵制不正確思想傾向；能使同學(xué)更加團(tuán)結(jié)，更加朝氣蓬勃，更能幫助每一個(gè)成員健康成長(zhǎng)，因此，我特別注意健康輿論的形成。

在七年級(jí)下學(xué)期，我班的王克令年同學(xué)，是非不清幫同學(xué)打架。針對(duì)這種情況，召開(kāi)主題班會(huì)“誰(shuí)是我真正的朋友”。首先我讀了《伊索寓言》上的一則故事《朋友與熊》，不能共患難的朋友不是真正的朋友。向同學(xué)們揭示了交友對(duì)自己影響，接著又讓同學(xué)們談自己親身經(jīng)歷的，或者聽(tīng)到的，看到的例子。最后，我告訴他們什么是真正的朋友：“真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候?yàn)槟愀吲d，而不捧場(chǎng)。在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì)給給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，給你正確的批評(píng)和幫助?！边@個(gè)班會(huì)之后，我發(fā)現(xiàn)教師的“導(dǎo)”（語(yǔ)言和行為）很重要，在這兩個(gè)方面班主任都要起示范作用，我的作法是：要求學(xué)生做到的，我在上班時(shí)間盡量做到，比如在儀容儀表方面，要求學(xué)生不戴首飾，不留指甲，我堅(jiān)持做到的了，學(xué)生也能做得很好。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，現(xiàn)在班上基本上形成了“好人好事

有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的良好風(fēng)氣。好的班風(fēng)形成后，還需要好的學(xué)習(xí)營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，我的作法是：在班級(jí)里大力表?yè)P(yáng)那些勤奮好學(xué)的同學(xué)，以點(diǎn)帶面，到后來(lái)全班絕大部分同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，期末考試全班總成績(jī)名列年級(jí)前茅。

三、寬容對(duì)待學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生要給予恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)

無(wú)論哪一個(gè)學(xué)生，不犯錯(cuò)誤是不現(xiàn)實(shí)也是不可能的，每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程可以說(shuō)就是不斷犯錯(cuò)的過(guò)程，我們要寬容他們，允許他們犯錯(cuò)，等待他們改正。如果你對(duì)學(xué)生屢次犯錯(cuò)氣恨交加，甚至惱羞成怒，認(rèn)為學(xué)生這是與自己過(guò)不去，故意搗亂，于是在處理學(xué)生違紀(jì)犯錯(cuò)的事件中，批評(píng)教育時(shí)帶有“整”的成分，這樣一次兩次后，學(xué)生就真的與你對(duì)立了，造成你的工作難以開(kāi)展。因此，在平時(shí)的工作中我總是努力使自己有愛(ài)心和寬容心。班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生，通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他。努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、出黑板報(bào)、拾金不昧、校運(yùn)會(huì)上表現(xiàn)突出等等，都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使這些不管是在家里還是在學(xué)校極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心，缺乏自信心的學(xué)生，重獲自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，性格和人格回到正確的軌道上來(lái)，這樣的表?yè)P(yáng)比批評(píng)更具威力。因此，作為班主任就必須花大力氣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

四、充分發(fā)揮班干部作用

班干部是班集體的核心，是聯(lián)系教師和學(xué)生的紐帶，是班主任的得力助手，是形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的骨干。因此，在班干部的挑選上，我注重學(xué)生的品學(xué)兼優(yōu)，并具有一定的號(hào)召能力，自控能力和組織能力。同時(shí)，堅(jiān)持與他們談心，培養(yǎng)他們樹(shù)立威信，獨(dú)當(dāng)一面地開(kāi)展工作。

開(kāi)學(xué)初，班委會(huì)組建后，我要求班干部各負(fù)其責(zé)。交給他們一些方法，教育他們以身作則，全面發(fā)展，時(shí)刻注意自己在班級(jí)的影響。干的好的及時(shí)肯定，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。這支班干部團(tuán)隊(duì)的確在班級(jí)工作中發(fā)揮了模范帶頭作用，通過(guò)分工合作，大家在工作中體驗(yàn)到了成功的喜悅，也獲得了積極向上的動(dòng)力。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮了火車(chē)頭的作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)為班級(jí)贏得了許多的榮譽(yù)。我班每月的板報(bào)質(zhì)量一流，合唱比賽取得了優(yōu)異成績(jī)，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣非常好，教室時(shí)時(shí)刻刻保持整潔無(wú)比。同學(xué)們更是尊師敬師，是讓所有任課老師最受歡迎的一個(gè)班級(jí)。

五、堅(jiān)持與學(xué)科老師和家長(zhǎng)密切配合。

管好班級(jí)，教育好學(xué)生，不是班主任一個(gè)人的事情，而且班主任一人難以實(shí)現(xiàn)的。所以，我注重經(jīng)常找任課老師聯(lián)系了解學(xué)生，有空時(shí)查看各科作業(yè)，要求科任教師對(duì)學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。我對(duì)于部分偏科生、后進(jìn)生經(jīng)常在午間或放學(xué)后找他們交談，常打電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng)，并定期走訪(fǎng)學(xué)生家庭與家長(zhǎng)密切配合，收到了

很好的效果。

團(tuán)結(jié)就是力量。在我這個(gè)班主任的帶領(lǐng)下，各任課教師的大力支持和協(xié)助下，在全班同學(xué)的積極配合下，我堅(jiān)信：一個(gè)嶄新的、和諧的班級(jí)一定會(huì)呈現(xiàn)在大家面前。

作者簡(jiǎn)介：

高秀梅，女，一九九五年畢業(yè)于新鄉(xiāng)市高等師范專(zhuān)科學(xué)校。一直任教于封丘縣留光鄉(xiāng)第三初級(jí)中學(xué)，任英語(yǔ)課教師，并擔(dān)任班主任工作。所任班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)?cè)诳h、鄉(xiāng)抽檢中多次名列前茅。二零零七年榮獲“省級(jí)骨干教師”稱(chēng)號(hào)。同年榮獲“封丘縣民生銀行優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。

通信地址：封丘縣留光鄉(xiāng)第三初級(jí)中學(xué)

聯(lián)系電話(huà)：***

第三篇：班級(jí)要求

班 級(jí) 要 求

為逐步達(dá)到人人主動(dòng)做事情，事事有人主動(dòng)做；特制定如下要求：

早讀 ：

① 6:00—6:20早飯前讀英語(yǔ)；②6:50至7：20早飯后小早讀。準(zhǔn)時(shí)早讀，全體學(xué)生務(wù)必讀書(shū)時(shí)發(fā)出聲音，安靜有序。

早讀時(shí)間（7:20）等任課教師到后，由對(duì)應(yīng)課代表負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生早讀，要求同學(xué)坐姿端正，聲音洪亮，吐字清晰。

如果任課老師沒(méi)有到班，對(duì)應(yīng)課代表必須坐到講臺(tái)或幫助老師在班級(jí)巡視早讀完成情況。巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；糾正問(wèn)題；解決問(wèn)題。課代表需對(duì)早讀遲到者予以批評(píng)糾正，記錄本上登記對(duì)應(yīng)早讀情況。

扣分：遲到扣2分，說(shuō)無(wú)關(guān)的話(huà)：扣2分。

零 食 飲 料

零食飲料對(duì)人健康不利，但是同學(xué)們有可能早晨沒(méi)有吃早點(diǎn)需要補(bǔ)充能量，所以吃零食喝飲料需在指定地點(diǎn)（食堂內(nèi)）。邊走邊吃，班內(nèi)吃喝都是不文明的習(xí)慣。

注：零食飲料不包括水果、牛奶以及開(kāi)水和面包。但方便面屬于零食?？鄯种贫龋?/p>

（1）班內(nèi)發(fā)現(xiàn)攜有有色飲料者扣2分，被扣分者需要及時(shí)處理

食品不然繼續(xù)扣分。

（2）班內(nèi)吃零食者扣3分，（比如瓜子、花生）被扣分者需要及時(shí)

處理食品不然繼續(xù)扣分。

（3）邊走邊吃者被發(fā)現(xiàn)扣2分，被扣分者需要及時(shí)處理食品不然

繼續(xù)扣分。

負(fù)責(zé)人：各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)扣分。

無(wú) 聲 自習(xí)課

1、自習(xí)課上認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，不能聊天、下座位、換座位。

2、所有人服從當(dāng)天值日班委管理，如有委屈，事后找班主任解釋。

說(shuō)話(huà)者：每人次扣２分；隨意走動(dòng)者：每人次扣２分。

負(fù)責(zé)人：對(duì)應(yīng)值日班委。

課間 ：

課間要文明休息。課間不學(xué)習(xí)的同學(xué)，可以在走廊或操場(chǎng)上活動(dòng)，給教室里學(xué)習(xí)的同學(xué)提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，但不允許追跑打鬧、趴欄桿聊天；不大聲喧嘩，輕聲慢步，更不要說(shuō)臟話(huà)，發(fā)生口角，打架。

課前兩分鐘回到教室做課前準(zhǔn)備，并由下節(jié)課對(duì)應(yīng)課代表提醒同學(xué)進(jìn)班預(yù)習(xí)新課。

1.課間打鬧者經(jīng)提醒，若不聽(tīng)者

(1)第一次扣分為2分，第2次為4分，第3次8分??

(2)若嚴(yán)重影響班內(nèi)秩序例如上課后仍然繼續(xù)爭(zhēng)吵者提醒后

不改且扣分已經(jīng)無(wú)法約束其行動(dòng)者可直接由老師解決。

(3)成功協(xié)助制止?fàn)幊痴呖色@得2分。

2.課間說(shuō)臟話(huà)者先提醒，如果再說(shuō)為再提醒從第3次開(kāi)始扣分

（1）每次說(shuō)臟話(huà)扣2分。由于說(shuō)臟話(huà)情況嚴(yán)重，無(wú)意的就

可能帶出一句臟話(huà)來(lái)，所以給予2次警告。

（2）大聲說(shuō)臟話(huà)辱罵人者不提醒直接扣4分。

（3）若有人欺人太甚導(dǎo)致別人罵人則雙方都要扣４分。

負(fù)責(zé)人：各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)扣分。

使 用 手 機(jī)

在教學(xué)區(qū)域不能使用手機(jī)（教室等），打電話(huà)到樓梯口。

上 課：

1、課前做好預(yù)習(xí)工作，帶齊上課所需的各種物品，禁止帶手機(jī)入班。

2、做好課前兩分鐘準(zhǔn)備工作，備齊課堂用品，靜候教師講課。

備注：美術(shù)課，音樂(lè)課；需課代表早作準(zhǔn)備（比如：搬琴、開(kāi)電腦）。

3、每節(jié)上課鈴響后，老師進(jìn)入課堂，由紀(jì)律委員喊：“起立”，師生互相問(wèn)好后，老師開(kāi)始講課。下課鈴響起，教師宣布“下課”，由紀(jì)律委員喊“起立”，待老師回禮后，學(xué)生才能自由活動(dòng)。

4、學(xué)生上課遲到或因事需中途離開(kāi)教室，須向老師請(qǐng)假，待老師允許后學(xué)生才能進(jìn)入或離開(kāi)教室。

5、學(xué)生上課坐姿要端正，上課時(shí)不隨便講話(huà)、插嘴、離開(kāi)座位；不做與當(dāng)堂課無(wú)關(guān)的事。

敢于質(zhì)疑問(wèn)難，不怕說(shuō)錯(cuò)，提倡有獨(dú)特見(jiàn)解?？陬^表達(dá)使用普通話(huà)，語(yǔ)言表達(dá)力求完整流暢。

6、課間要注意休息，保持秩序。下節(jié)課上課前，對(duì)應(yīng)課代表要及時(shí)擦黑板，找任課教師領(lǐng)取任務(wù)。

7、自習(xí)課時(shí)學(xué)生須獨(dú)立完成作業(yè)或看書(shū)復(fù)習(xí)，自覺(jué)養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，保持課堂的良好秩序，創(chuàng)造良好的自學(xué)環(huán)境。

說(shuō)話(huà)者：每人次扣２分；隨意走動(dòng)者：每人次扣２分；

遲到者：每人扣５分。（負(fù)責(zé)記錄班級(jí)日志的同學(xué)必須作出記錄）

值 日 衛(wèi) 生：

1、值日小組的組長(zhǎng)首先明確衛(wèi)生區(qū)范圍，重點(diǎn)和衛(wèi)生死角（比如樓梯上笤帚掃不到的地方）在什么地方，怎么解決，必要時(shí)通知生活委員找班主任領(lǐng)錢(qián)，購(gòu)買(mǎi)工具。

2、每天按上課順序，對(duì)應(yīng)課代表擦黑板。每一個(gè)人都準(zhǔn)備一塊抹布。組長(zhǎng)要合理分配人數(shù)，快速解決自己的任務(wù)，不出現(xiàn)窩工現(xiàn)象。

3、合格標(biāo)準(zhǔn)：玻璃干凈明亮，無(wú)手印，墻面無(wú)黑印，欄桿、前后門(mén)、樓道門(mén)、欄桿、瓷磚、窗臺(tái)擦凈，黑板下的垃圾桶附近無(wú)雜物，講臺(tái)、飲水機(jī)附近無(wú)污水、垃圾、開(kāi)關(guān)上無(wú)灰塵。在值日過(guò)程中注意拖把、抹布的使用。

4、先用掃帚掃地后再灑水拖地，然后擦黑板，整理、擦拭講臺(tái)和講臺(tái)周?chē)白呃壬系拇纱u。

打掃完衛(wèi)生后每位同學(xué)要安放整齊桌椅，早上倒一次垃圾桶，清洗拖把，把清潔用具在指定區(qū)域擺放整齊。

做值日小組同學(xué)需提前準(zhǔn)備，打掃完畢后經(jīng)組長(zhǎng)檢查合格，準(zhǔn)許后可提前回座位。

放學(xué)時(shí)電扇、電燈、窗戶(hù)、前后門(mén)由對(duì)應(yīng)的分包負(fù)責(zé)人，關(guān)掉電燈、電扇、窗戶(hù)，最后離開(kāi)教室的同學(xué)必須落鎖關(guān)門(mén)。

5、當(dāng)天值日是少部分學(xué)生的工作，但當(dāng)日的保潔是全體學(xué)生的責(zé)任。每位同學(xué)有義務(wù)保潔自己座位周?chē)h(huán)境，見(jiàn)到垃圾及時(shí)撿起扔掉，而不要說(shuō)不是自己扔的垃圾。

生活委員要及時(shí)檢查班級(jí)的衛(wèi)生情況，向老師反饋：在檢查中發(fā)現(xiàn)保潔不好的學(xué)生，留下參加當(dāng)天的值日，以做懲罰。早退者：扣５分，曠值日者扣１０分，多次（３次以上含３次）曠值日者，不具備參選班級(jí)學(xué)校各種獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選。

第四篇：構(gòu)建和諧班級(jí)

構(gòu)建和諧班級(jí)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才

和諧的教育能造就和諧發(fā)展的人,我校的班主任老師在班級(jí)管理中都注重講民主、促和諧、求發(fā)展；讓每一位學(xué)生沐浴在陽(yáng)光下，享受愛(ài)的溫暖，從而促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的和諧發(fā)展。中學(xué)生正處于青年前期和心理斷乳期，不可避免地存在軀體的成人化與心理、認(rèn)知水平的相對(duì)滯后的矛盾，要理性引導(dǎo)、寬容對(duì)待、表?yè)P(yáng)為主，讓同學(xué)們建立自己的“優(yōu)點(diǎn)單”，并讓優(yōu)點(diǎn)成為眾多同學(xué)精心保存的珍貴紀(jì)念。在引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)他人、自我肯定的同時(shí)。要告訴學(xué)生：贊美別人就是贊美自己、原諒別人就是原諒自己。要做到寬容而不縱容，教育家長(zhǎng)疼愛(ài)而不膩愛(ài)。正因?yàn)榘嘀魅卫蠋熢诠芾碇凶裱@樣的原則，才使得我校營(yíng)造出了和諧的師生關(guān)系。（王冬梅）

第五篇：如何構(gòu)建和諧班級(jí)

如何構(gòu)建和諧班級(jí)

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主場(chǎng)所，一個(gè)班級(jí)，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，班主任是師生關(guān)系鏈條的中間環(huán)節(jié)，營(yíng)造一個(gè)健康、和諧、優(yōu)雅的班級(jí)，能夠促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成；能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)；能夠使學(xué)生心靈舒暢，精神愜意；能夠健全學(xué)生人格，使他們健康成長(zhǎng)。那么，怎樣來(lái)構(gòu)建和諧班級(jí)呢？談一點(diǎn)自己的看法：

建立和諧班級(jí)，就是要形成集體的共識(shí)，也就是大家都認(rèn)可的信念、價(jià)值觀(guān)和行為規(guī)范。有人可能說(shuō)大家的目標(biāo)很明確，就是來(lái)學(xué)習(xí)的，這不是共同價(jià)值和目標(biāo)嗎? 這只是個(gè)人目標(biāo)，學(xué)生各干各的，還是一盤(pán)散沙，只有讓同學(xué)們真正把個(gè)人的目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo)融為一體，大家為了這個(gè)共同目標(biāo)，心向一塊想，勁往一塊使，這才是一個(gè)集體。

如何達(dá)到這一目標(biāo)呢?,有以下幾點(diǎn):

1、選好班委會(huì)。班委會(huì)的主要職責(zé)就是協(xié)助、配合班主任做好日常的班級(jí)管理和教學(xué)管理工作。如組織班級(jí)活動(dòng)、收集學(xué)員對(duì)教學(xué)等各方面的意見(jiàn)和建議，管理班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生等等，都是在班委會(huì)協(xié)助下進(jìn)行的。班委會(huì)在協(xié)調(diào)老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系，化解各種矛盾等方面都起著重要作用。所以，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、具有影響力和凝聚力的班委會(huì)是做好班主任工作的重點(diǎn)，也是構(gòu)件和諧班級(jí)的基礎(chǔ)。這就要求班干部能以身作則，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班集體，有一定的組織能力和威信，敢于管理。

2、讓每個(gè)學(xué)生都找到歸屬感。創(chuàng)造條件讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己能力的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)認(rèn)真的，努力的，進(jìn)步大的，書(shū)寫(xiě)漂亮的，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，既樹(shù)立了榜樣，有激勵(lì)了后進(jìn)，兩全其美，何樂(lè)而不為呢。

3、每位同學(xué)都有主人翁的責(zé)任感---“教室就是我的家”。讓同學(xué)們自己動(dòng)手布置教室，創(chuàng)造出有特色的文化環(huán)境。警眼言名句，勵(lì)志格言，建設(shè)精神文明，形成良好的班級(jí)風(fēng)貌。

4、班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。課堂活躍，嚴(yán)謹(jǐn)。同學(xué)之間學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)合作。建立學(xué)習(xí)小組，興趣小組，開(kāi)展豐富多采的教學(xué)活動(dòng)，體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，主題班會(huì)，演講比賽等。寓教于樂(lè)，活動(dòng)中鍛煉，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)有助于發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，增進(jìn)師生間的信任和團(tuán)結(jié)。

5、班主任要嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中。畢竟孩子的天性好玩，但沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，要使學(xué)生心服，以德服人，以情感人。講究管理藝術(shù)，同時(shí)要發(fā)動(dòng)學(xué)生去管理，相信學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生。要相信，我們說(shuō)的一句話(huà)也許會(huì)改變孩子的一生。

6、師生關(guān)系要融洽。和諧班級(jí)離不開(kāi)教師的付出。教師的言行潛移默化中影響著學(xué)生。首先業(yè)務(wù)水平要過(guò)硬，贏得學(xué)生的擁護(hù)和愛(ài)戴，語(yǔ)言風(fēng)趣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，也帶動(dòng)了課堂氣氛，師生互動(dòng)。課下多和學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友。

當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)有很多問(wèn)題，但充滿(mǎn)希望，明天會(huì)更好。