第一篇：學校的班級組織建設(shè)探究

學校的班級組織建設(shè)探究

文章摘要：學校班級組織建設(shè)是學校實施教育管理的重要環(huán)節(jié)，也是學校學生工作管理體制中的基礎(chǔ)單位。學校的各項政策、措施的貫徹落實、校風與學風建設(shè)以及學生思想教育和管理工作的開展都以學生班級為陣地。在以往班主任是班級陣地的領(lǐng)導者，但由于學科壓力和管理壓力增大，班級組織建設(shè)就應(yīng)運而生。她是班主任的得力助手。

一、班級組織設(shè)置及職責

（一）學生班級設(shè)置班委會。班委會是在班主任的指導下，由本班全體學生民主選舉產(chǎn)生并處理班級事務(wù)的決策和執(zhí)行機構(gòu)。班委會的成立與換屆必須經(jīng)班主任認可，并報級段工作組備案；班委會由常務(wù)班長、值周班長、值日班長、學習委員、文體委員、生活委員等組成。

(二)班委會的工作職能。班委會堅持集體領(lǐng)導，分工協(xié)作的民主集中制原則。班委會在班主任的領(lǐng)導下，在校委會、級段長、團總支的指導下，盡職盡責地開展好班級各項工作。帶領(lǐng)全班同學開展優(yōu)良班風建設(shè)，爭創(chuàng)先進、文明班集體。先進班集體，應(yīng)有明確的奮斗目標，健全的組織系統(tǒng)、嚴格的規(guī)章制度與紀律、強有力的領(lǐng)導核心、正確的輿論、優(yōu)良的作風和傳統(tǒng)。班委會每星期日晚上召開工作例會，總結(jié)工作經(jīng)驗，制定工作計劃，及時研究和解決班級同學在學習、工作、生活等方面出現(xiàn)的困難和問題，為班級學生做好各項服務(wù)工作，經(jīng)常向班主任和校委會，級段長、團總支回報學生的思想情況和學習情況，并提出合理化建議。

（三）、班委會的產(chǎn)生。

1、選好常務(wù)班長

要想達到預(yù)期的管理效果，首先要選好常務(wù)班長。班級要實現(xiàn)管理自動化，先要培養(yǎng)一批熱心于班級管理工作的班干部。班委會委員、值周班長，這些班組織中，最關(guān)鍵的是常務(wù)班長。班級的紀律、衛(wèi)生、出勤、學習、體育等都有常務(wù)班長負總責。在班主任離開班級時，常務(wù)班長負責班內(nèi)的一切事務(wù)。

常務(wù)班長的選擇是班級的一件大事。開學時，班主任要從多角度去觀察、去了解，去發(fā)現(xiàn)，把那些有組織能力、心地善良、能容人、能幫助人、有威信的學生作為候選人。

1、有組織能力，2、心地善良，胸懷開闊，3、頭腦聰明、思維敏捷。是選擇常務(wù)班長的三個條件。誰要當班長，便在競選班長的會上發(fā)表競選演說。每名演說者都要說明自己為什么當班長，以及采取那些具體可行的措施建設(shè)好班集體。

每學期班長的競選由上學期班長負責，這次參加競選的學生，經(jīng)過比較，大家覺得誰的措施可行，投票時誰的票會最多。競選結(jié)束后，常務(wù)班長會帶領(lǐng)全班同學開展各項工作。各項工

作會在常務(wù)班長的帶領(lǐng)下開展得有條不紊。常務(wù)班長不僅幫班主任做了大量的工作，而且會給班主任帶來很多的啟示。也會從他的管理中學到許多科學的切合實際的工作方法。

2、設(shè)立值周班長

為強化班級管理，在班級中可設(shè)立值周班長。值周班長的人選自報，由常務(wù)班長確定，一般都是班內(nèi)責任心強，頭腦聰明，思維活躍，勇于大膽開展工作、組織能力較強的同學。值周班長向常務(wù)班長負責，可以指揮值日班長。

設(shè)立值周班長的好處在于進一步減輕常務(wù)班長的負擔，使組織能力強的同學獲得較多的進步，另外，值周班長要根據(jù)上周班級管理情況，圍繞一個中心問題，開張本周的活動，能對本周各位值日班長加強指導，克服上周班級管理的薄弱環(huán)節(jié)。提高本周的管理效果。

在歷屆學生中，那些當值周班長的同學做得都非常出色，他們及善于為常務(wù)班長分憂解愁，又能指導值日班長不費冤枉力氣，把工作做到點子上，有的值周班長還提前找七名本周的值日班長開會，討論上周管理中所出現(xiàn)的問題，分析產(chǎn)生這些問題的原因，提出下周改進的具體措施。

3、設(shè)立值日班長

常務(wù)班長工作多，負擔重，集班級大小權(quán)利與一身，既不利于提高班級工作的質(zhì)量，也不利于常務(wù)班長自身的學習，所以我們在班中又設(shè)立了值日班長。

值日班長的設(shè)立，與每位同學都提供了做事的機會、提供了施展才華的機會、提供了使用權(quán)利的機會。

值日班長按學號輪流，每個人都要當，輪到誰，便從早到晚對班級的各項工作負責。經(jīng)過討論，班級制定了值日班長的5條職責。

1、負責記載當天的出席、缺席情況，并記在班務(wù)日志上，對遲到的同學提出批評，予以處罰。

2、維護自習課堂的紀律，對自習課上說話的同學予以批評處罰。

3、維護課間紀律，及時向班主任反映學生在課間違紀的情況，發(fā)現(xiàn)并制止課間在班內(nèi)大聲喧嘩及在樓道、走廊打鬧的行為。

4、領(lǐng)導值日生搞好班級衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)地面的紙屑，及時提醒同學注意，并配合值周班長響應(yīng)學校的各項制度在當天的落實。

5、協(xié)助體育委員，督促同學們認真搞好體育訓練。

當值日班長的過程，既是為同學們服務(wù)的過程，也是教育同學們的過程，既是提高工作能力的過程，也是增強主人翁責任感、義務(wù)感的過程，還是自己受教育的過成。

一些紀律較差的同學就是通過當值日班長改掉了自己的一些毛病。有位同學談體會是說：“原來我自習課上愛說話，我當值日班長那天，發(fā)現(xiàn)自習課上一名同學在說話，便去批評他。他說，你平時還說呢，還好意思管別人！一句話，使我感到心里很不是滋味。平時班干部管自己時，我不愿聽，今天輪到自己當班干部，才體會到當班干部真不容易，要抓好自己的學習，還要維護好班級的紀律，今后我可不讓班干部操心了?！焙髞硭募o律果然好了起來，自習課效率提高了，學習成績也進步了。

值日班長的設(shè)立減輕了常務(wù)班長的負擔，調(diào)動了全班同學的積極性，為每個人提供了一次當班干部的機會；使同學之間，班干部和學生之間加深了了解，密切了關(guān)系。班干部不覺得自己總是處于管理者的位置，同學們也不認為自己總是處于被管理者的位置。管理者和被管理者經(jīng)常有轉(zhuǎn)換的機會。學生從小經(jīng)過這樣的角色轉(zhuǎn)換，長大以后便更容易適應(yīng)社會。

(四)班委會的任職條件：

(1)政治思想品德好，熱心社會工作，秉公辦事，樂于助人，富有開拓進取精神。

(2)有責任心，工作能力較強，并且有擔任相應(yīng)的工作的特長、興趣愛好，在同學中具有較高的威信。

(3)勤奮學習，學習成績在優(yōu)良以上。

(4)模范遵守校規(guī)校紀，團結(jié)同學，尊敬師長。

(5)身體素質(zhì)好，能順利完成本職工作。

(五)班委會的工作職責：

常務(wù)班長：全面負責班級工作。主持召開班委會，研究布置班級工作，指導并督促班委會其他干部完成各項工作計劃。落實好“兩會一志”(班會、周會、班日志)制度。

值周班長：統(tǒng)計全班同學學習考勤工作，統(tǒng)計每次月考學生學習成績。協(xié)助教師采取切實有效措施幫助學習后進學生不斷取得進步，經(jīng)常開展益于提高全班學生學習興趣、學習成績的有益活動。

值日班長：負責當天班級中的一切事務(wù)，查點學生的到校情況，對當天學生的違紀進行及時提醒。

生活委員：負責班級教室、寢室的文明衛(wèi)生工作。采取有效措施堅決抵制、杜絕損壞公物現(xiàn)象以及在寢室亂接燈頭、在班級亂扔紙屑等污染教學環(huán)境的不良行為。關(guān)心同學生活，幫助同學解決生活困難，根據(jù)校委會、團總支要求，幫助生活有困難的同學申請困難補助。關(guān)心同學的人身和財產(chǎn)安全，組織治安聯(lián)絡(luò)小組，搞好本班治安工作。

文娛委員：認真完成校委會、團總支布置的文藝匯演、文藝比賽等工作。積極開展健康有益的班級文娛活動，組織好重大節(jié)日的文藝晚會等活動，豐富廣大學生的課余文化生活。

體育委員：積極開展豐富多彩的班級體育活動。組織好校運動會中本班學生的參賽工作。認真執(zhí)行早操考勤和課間操檢查記錄的上報和公布工作。

心理委員：了解、把握班級同學的心理狀況和思想動態(tài)，隨時發(fā)現(xiàn)同學中出現(xiàn)心理不適等狀況尤其是困難學生的心理問題并及時將情況反饋給班主任。配合學校心理健康教育中心做好同學的心理健康教育工作。在班級組織開展靈活多樣的心理健康活動。

二、學生寢室設(shè)置及職責

1、學生寢室是組成學生班級的最基本單位，是學生學習、生活和休息的重要場所。每一個班級都是由若干學生寢室組成：學生寢室設(shè)置寢室樓長、寢室層長、寢室長。學生寢室長是最基層的學生干部。

2、學生寢室樓長的產(chǎn)生：

學生寢室樓長由校團總支部結(jié)合各班班主任，選舉出工作能力強、威信高的學生為宿舍樓長。寢室樓長可結(jié)合各班的實際，選舉出寢室層長。寢室長是由寢室全體成員民主選舉產(chǎn)生，任期為一學期。

3、學生寢室樓長、層長、寢室長的職責：

學生寢室樓長負責整樓的學生就寢情況的匯報工作，及時與寢管處匯報寢室的就寢紀律。寢室層長負責本層的寢室就寢情況的匯報工作，并督促學生就寢，有不正常情況及時向樓長回報，寢室長是在班委會的指導下，帶領(lǐng)本宿舍學生搞好本宿舍的學風建設(shè)及宿舍文化建設(shè)；負責落實班委會安排的各項日常工作；配合班委會搞好學期學生綜合測評、困難學生的兩免一補資助、宿舍衛(wèi)生檢查、等有關(guān)具體事宜；代表本宿舍學生向班委會、班主任及時反映學生中存在的各種問題。寢室長應(yīng)列席班委會擴大會議。

4、學生宿舍的考核按《學校寢室考核管理辦法》執(zhí)行。

三、班級組織的考核與表彰

(一)班委會的考核：

班委會的考核班主任統(tǒng)一安排，由班主任及所有任課教師、全體同學共同參與，在公平、公正、公開、民主的基礎(chǔ)上進行考評。每學期考核一次，主要考核班干部履行工作職責情況，考核結(jié)果作為對班委會干部獎懲的依據(jù)。對優(yōu)秀的班委成員予以鼓勵，對不稱職的班委會成員予以撤換。

(二)班委會的獎懲：

(1)班委會干部工作成績顯著，應(yīng)受校表彰。在每年一度的學生素質(zhì)綜合測評和評先評優(yōu)工作中，在同等條件下，可優(yōu)先考慮工作成績顯著的班委會干部。成績優(yōu)秀的可參加校級優(yōu)秀學生干部、學生干部標兵、市縣級優(yōu)秀學生干部的評選。

(2)班委會干部工作能力較強，工作成績突出，可經(jīng)班主任及任課老師的推薦到校學生會工作。

(3)在學生中造成較壞影響的班級學生干部，應(yīng)及時免職，違反校規(guī)校紀者應(yīng)嚴肅處罰

作者：

張偉

第二篇：班級組織建設(shè)

班級組織建設(shè)（三年級）

一、班委設(shè)置：（每天以值日班長為中心，其他班委共同協(xié)助。）

1、10個值日班長

產(chǎn)生方式：5位值日班長由老師直接任命、5位值日班長同學們自由競選，投票表決。（原因：老師任命，具有一定的威信力，而學生們進行競選和表決，是有學生的主動性，較能帶動學生的積極性，才能更好的完成各項職責）

職責：星期一至星期五每天兩位值日班長（一位老師任命，一位民主選舉），主要負責班級的紀律、衛(wèi)生、眼保健操、寫字課、排路隊等日常規(guī)范。

2、學習委員：

產(chǎn)生方式：老師任命品學兼優(yōu)生

職責：班級實行積分管理制度，學習委員進行統(tǒng)計，然后每周五下午向班主任匯報班級學生積分情況，以便下周一老師能進行獎勵和懲罰。

3、各科代表

產(chǎn)生方式：由各科老師任命

職責：協(xié)助值日班長帶讀早讀課、收齊各科目作業(yè)、并做好作業(yè)完成情況的登記，每天匯總給學習委員進行積分加減。

4、大組長和小組長

產(chǎn)生方式：每一大組分設(shè)不同科目的大組長，由各科目學習成績較優(yōu)秀者擔任；每6位同學設(shè)一名小組長，由小組推選，輪流擔任。

職責：小組長收齊每小組的各科作業(yè)，分別交給不同的科目的大組長；大組長負責收齊作業(yè)、改小測等。

5、勞動委員（可輪流）

產(chǎn)生方式：一共5名，由打掃衛(wèi)生較積極者擔任

職責：每天固定一位勞動委員監(jiān)督教室內(nèi)外的衛(wèi)生打掃，并對打掃衛(wèi)生同學進行分數(shù)評定。

6、紀律委員：

產(chǎn)生方式：老師任命

職責：對其他班委進行考核，以免其他班委出現(xiàn)懈怠現(xiàn)象

7、宣傳委員：

產(chǎn)生方式：由班級多才多藝的人擔任

職責：負責更新班級的動態(tài)欄和板報、協(xié)助老師組織各類文娛節(jié)目的比賽

8、體育委員：

產(chǎn)生方式：自由競爭（最好由男生擔任）

職責：負責運動會相關(guān)事宜、關(guān)注班級同學在課間活動的安全、協(xié)助體育老師上課。班委設(shè)置的原因：

（1）班委的數(shù)量多，容易調(diào)動學生的積極性，給學生更多的機會參與到班級的管理中，發(fā)揮小主人翁的精神，更好的完成各種職責。

（2）分工明確，學生對于職責清楚明了，容易操作。

（3）班委之間互相監(jiān)督和配合，避免有些班委不能在其位，盡其職。只有互相監(jiān)督，才會減少偷懶、培養(yǎng)班干部樹立模范帶頭的作用。

（4）班委的產(chǎn)生方式多樣，有任命制、民主選舉、自由競爭、輪換制。我認為每種班委的產(chǎn)生方式應(yīng)該不同，才能更好的發(fā)揮其作用。比如說值日班長，老師都是任命學習成績好的同學，那么有這么一種現(xiàn)象——他們只在自己負責的那天盡職，其他的時候都不管。如果大家自由競選，那么要競選的學生就會積極主動的去做好帶頭作用。

（5）有些班委是流動的，給了差生想要當班委的機會，對于他們來說也有自律的作用。

二、班級規(guī)章制度

1、積分制度：每人有10分基本分，無論加減，每次1分。作業(yè)、考試、紀律、課程表現(xiàn)、衛(wèi)生、排路隊等都列入積分加減范圍。（會在黑板上劃分出紅色和黃色的格子，表現(xiàn)好的同學名字記在紅色格子里，表現(xiàn)不好的同學名字記在黃色格子里，也避免在一些學習的時候，學習委員為加減積分而顧不上學習）每個月對班級積分前10的同學進行獎勵。

2、班級布置：

（1）圖書角（作文書、科普書、童話、繪本等）、（2）風采展板（獲得比賽、表演的照片、優(yōu)秀作品等）

（3）英雄板（粘貼文明之星、學習之星、進步之星等名字和照片、名人名言）

（4）班級的桌椅排練為5組。第五組為差生組（這是在對一個班級學生了解的情況下分離出來的，如果班級沒有存在及其“搗亂”的學生，也不用設(shè)置第五組）無論怎么樣的班級，總會存在幾個愛“搗亂”的學生，把“搗亂”的學生單獨分裂一組來坐，并不代表說就不關(guān)心他們，而是，我們也要保障其他學生上課的學習效率

3、班級公約（會和學生們一起討論，但由于是三年級的學生，自主性和思維性還不夠強，所以最終決定權(quán)還會在班主任手上，但是會詢問同學能否做到）

（1）不遲到，不早退，學習作業(yè)都做好。

（2）掃衛(wèi)生，撿垃圾，讀書環(huán)境要整潔。

（3）老師好，同學好，文明禮貌要謹記。

（4）吃零食，玩手機，上課期間不要現(xiàn)。（在見習中，我發(fā)現(xiàn)學生有帶手機上課的現(xiàn)象，在老師上課的時候，有些學生的手機還會響起來。我不會強制要求學生不要帶手機，我覺得對于他們來說也是安全的一種保證，但是我會在教室里面設(shè)置一個收納盒，每天進教室都要把手機關(guān)機放到屬于自己的收納盒里面，放學后在過來拿）

（5）課間段，要玩鬧，你我安全共維護。

第三篇：1224班級組織建設(shè)

1224班班級組織建設(shè)

學校：朔州市二中 班級：1224班 班主任：馬瑞杰

班級是學生管理工作的基礎(chǔ)，也是開展學生思想政治教育、加強校風學風建設(shè)的重要陣地。為加強學生班級建設(shè)，增強學生整體素質(zhì)，營造良好的育人環(huán)境，把學生班級建設(shè)成組織健全、制度完善、團結(jié)友愛、比學趕幫、作用明顯的堅強集體和基層組織，樹立一種團結(jié)、民主、奮進的班風，結(jié)合我班實際，特制定本辦法。

一、班主任職責

全面負責班級學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者，也是班級全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者。

二、班級管理制度

班級管理中建立以下制度：

（一）班級會議（簡稱班會）制度

1、依據(jù)學校制度安排，每周四組織班級會議主要內(nèi)容：傳達學習上級有關(guān)精神；總結(jié)本周學習、生活、執(zhí)行制度及完成任務(wù)情況；通報班級重大活動安排，布置工作任務(wù)，提出新的要求；公布考勤結(jié)果；表揚好人好事，批評不良現(xiàn)象；接受民主監(jiān)督；聽取建議與意見。

2、班級會議由班主任或班長、值周班長主持，班級全體學生參加。

3、班級會議組織流程，班主任、班長或值周班長用5—10分鐘時間宣布具體主要內(nèi)容，剩余時間組織全部同學做班級活動記錄。

（二）班委會議制度

1、班委會每周開一次例會，主要內(nèi)容：分析本班近期學習、生活、執(zhí)行制度及完成任務(wù)情況；及時總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，修正班級管理措施。

2、班委會議由班主任、班長、值周班長召集、主持，班委主要成員參加。

（三）班長會議制度

1、班長會議每周召開一次，開會時間班會前面課間休息，主要內(nèi)容：傳達學習上級有關(guān)精神并研究落實意見；制定班級管理措施；做好召開班級會議的準備工作。

2、班長會議由班主任召集，班長、團支書、值周班長參加。

（四）班長換屆選舉制度、班委任免制度

1、班委會成員任期一學期，由選舉產(chǎn)生，選舉方式為全班無記名選舉，班級成員每人有一票權(quán)利，選取人數(shù)中第一名為班長。一般一個學期進行一次選舉，特殊情況可提前或延期選舉；

2、班委會成員在任職期間有不稱職的，經(jīng)班長會議討論提出，班委會公決進行任免；班長會議成員在任職期間有不稱職的，經(jīng)班級會議提出，公決經(jīng)行任免；

3、換屆選舉由班主任召集、主持，全體班級學生參加，在經(jīng)過充分醞釀的基礎(chǔ)上進行無記名投票選舉產(chǎn)生新一屆班委會，原班長、班委可連選連任；

三、班長會議設(shè)置及職責

成員：班長 班主任助手，班級最高管理監(jiān)督人員，對本班工作全面負責，提名、指導、督促、檢查各委員的工作，當班主任的助手。協(xié)調(diào)班內(nèi)各部門工作，團結(jié)各班委，發(fā)揮各班委的積極性，共同搞好班工作。及時向班主任匯報班委及班內(nèi)的情況。組織每周一次的班委會；根據(jù)計劃對班主任一周工作進行合理安排、協(xié)調(diào)；提示班主任日程，匯報有關(guān)事項；傳達班主任指示，促進相關(guān)工作的推進；負責記錄整理班級大事記；完成班主任臨時交辦的其他任務(wù)

四、班委會設(shè)置及其職責

班委會成員 班委會是在班主任的指導下，由班長會議提議討論產(chǎn)生并處理班級事務(wù)，對學生進行思想政治教育和日常管理的基層組織。下設(shè)：

學習部 負責班級的中心工作——學習，下級機構(gòu)為課代表、“637”高效課堂學習小組。

（1）課代表：班級同學與課任教師交流的紐帶，課任教師工作的得力助手。

（2）學習小組：好好學習天天向上的基層組織，實踐互幫互組的重要平臺。班級競爭氛圍營造的關(guān)鍵

紀檢部 負責班級的穩(wěn)定工作——紀律，下級機構(gòu)為立法小組、督查小組和評比小組。

（1）立法小組：①根據(jù)班務(wù)需要草擬班級各項規(guī)定；②及時對班級各項規(guī)定提出優(yōu)化方案和整改措施；

（2）督查小組：①對違規(guī)受懲同學予以詳細登記，派出專員督查懲戒過程；

②督查量化考核中的舞弊現(xiàn)象；

（3）評比小組：全面負責量化考核中的登記、匯總、統(tǒng)分工作。

宣傳部 負責班級的文化宣傳和建設(shè)工作，下級機構(gòu)為板報小組、裝飾小組。

（1）板報小組：負責至少每個月一次的內(nèi)、外墻板報工作和課代表交待的相關(guān)抄寫工作

（2）裝飾小組：維護班級已有布置，及時對班容班貌裝飾；負責相關(guān)活動的布置，如考場布置等。

衛(wèi)生部 負責班級環(huán)境工作，下級機構(gòu)為衛(wèi)生小組和相關(guān)負責人，是參與學校文明班級評比的重要部門。

（1）衛(wèi)生小組：完成當日班級衛(wèi)生工作的基層單位，決定整個班級當日 是處于天堂還是地獄的重要組織。（2）負責人：生活委員及其助手。

生活部 負責班級的后勤工作，下級機構(gòu)為班級銀行、寢室和負責人

（1）寢室：一個能讓你成為天使或魔鬼的煉獄廠，一個能鍛煉你忍耐力和自控力的生活基層單位。

（2）班級銀行：班費管理人。

體育部 主管體育、課外活動等工作；協(xié)助體育老師組織好同學上體育課；抓好課間操和整合集隊；.組織本班同學參加校運會及各項體育比賽；學校舉行全校性集會時，負責本班的集合整隊

五、班干部工作職責

宣傳委員 宣傳部主要負責人； 生活委員 衛(wèi)生部主要負責人 紀律委員 紀檢部主要負責人。體育委員 體育部主要負責人。生活委員 生活部主要負責人 各科代表 學習部主要負責人

六、班級學生干部的任職條件

班委會和班長會議成員及其專門的專門負責職能的專家為班級學生干部，條件為;

（一）思想素質(zhì)好，工作認真負責，對班級工作有熱情，在班內(nèi)有一定的威信，能起模范帶頭作用。

（二）有一定的管理、協(xié)調(diào)能力，具有綜合分析和處理問題的能力。

（三）能嚴格要求自己，努力學習，刻苦鉆研，學習態(tài)度良好。

七、班級學生干部的考核與獎懲

（一）班長、團支書的考核由班主任負責，每學期考核一次，主要考核班級干部履行工作職責情況，考核結(jié)果作為對班級干部獎懲的重要依據(jù)。在每學的學生素質(zhì)綜合測評和評先評優(yōu)工作中，在同等條件下，可優(yōu)先考慮工作成績顯著的班級干部，在期末量化考核中，班長加5分，團支書加4分。

（二）班委考核主要有班長、團支書負責，班主任可以提出意見。工作能力較強，工作成績突出，在期末量化考核中各職能委員及其課代表每人加3分，組長加2分。

（三）在群眾中造成較壞影響的班級學生干部，應(yīng)及時免職，違反校規(guī)校紀者應(yīng)予以必要處罰。

八、其他

本辦法自2012年9月1日起開始試行。

朔州市二中1224班 二0一一年八月三十日

第四篇：班級組織建設(shè)情況總結(jié)

（一）班級組織如何建設(shè)

一、搞好班級“形象設(shè)計”，增強班集體的凝聚力。

班級是一個整體，應(yīng)該要團結(jié)一致，共同進步。班級目標，就是每個同學共同具有的期望和追求。每個學生都應(yīng)把它視為自己行動的指南，在實現(xiàn)班級目標的奮斗中不斷提高自身素質(zhì)。有了目標，集體才不再是一盤散沙，而顯得更具活力。

學生是班級的真正主人。利用晨會廣泛宣傳，讓學生為本班確定班級口號、班級目標、班級公約、班旗、班歌。先由學生書面表達自己心中的想法，再利用班隊會進行討論。經(jīng)過兩周時間的努力。我們終于制定完成了。班級口號定為“讓我們飛得更高”，旨在號召學生時刻激勵自己在成長的道路上不斷奮進。班級目標為“管理上規(guī)范，建設(shè)創(chuàng)特色，學習爭一流?！睂W生們把到校、課間活動、課堂紀律、教室衛(wèi)生等幾方面最基本的要求整理成幾句話，做為班級公約，通俗可行、實實在在。班旗圖案是一顆心配上了一雙天使的翅膀，象征著放飛心中的夢想?！靶摹眻D案中有數(shù)字“11”指七年11班，也喻示著同學們心中想著集體，永爭第一。班歌是《陽光總在風雨后》，想讓學生明白只有戰(zhàn)勝生活中的挫折、困難，才會取得成功。我們利用課余時間組織學生學唱班歌，還積極參加學校的歌唱比賽。

二、精心布置教室環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。

“環(huán)境造就人?！币粋€班級的文化環(huán)境對于學生的熏陶是潛移默化的。布置好現(xiàn)有教室環(huán)境，不僅僅使學生身心愉悅，更能形成一股無形的教育力量。這種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的熏陶比起單一的說教效果來更顯得事半功倍、影響深遠。我覺得教室布置應(yīng)美觀大方、彰顯特色。班級文化建設(shè)期間，我們師生共同努力，具體從以下幾個方面入手，讓教室煥然一新。

1、前門右側(cè)外墻上是我們班級口號，上面附著我們班級全體師生的合影。內(nèi)墻上有班級目標、班級公約、班旗、班歌。

2、東面墻上黑板右側(cè)是“心語信箱”，上方中央是中華人民共和國國旗，國旗左邊是“誠實友愛”，右邊是“勤學善思”。

3、西面墻上是黑板報。本班有專門板報小組，由學生圍繞特定的主題自己設(shè)計，內(nèi)容充實，美觀大方，符合小學高年級小學生的閱讀需要。黑板報下方墻壁上是我全班的“星光大道”。上面有五種不同顏色的星分別象征德、智、體、美、勞。每周評比的各星都要粘貼在上面，一月一更新。西北角是圖書角，在“捐兩本，讀百本”的捐書活動中，我班的圖書量已近200本。圖書角邊是植物區(qū)，擺放著同學們在家?guī)淼母鞣N植物。同學們平時精心呵護，常常澆澆水，把植物搬到走廊上曬曬太陽。

4、走廊墻壁外側(cè)有兩則名人名言。下方一塊長方形的白板上總是展示學生的優(yōu)秀作品。主要是學生書畫、剪紙、小報、獲獎作品等等。上面的內(nèi)容每兩周一更新，讓更多的同學看到自己的進步，分享自己的成功。

5、走廊墻壁內(nèi)側(cè)是“我的名言”、“好書推薦”?！拔业拿浴边@個欄目圍繞一定的主題讓學生說說自己的感悟。“名言”出自普通學生，調(diào)動學生的學生積極性，對自己，對他人都有教育意義?！昂脮扑]”欄目主要向大家推薦一些優(yōu)秀兒童文學作品。學生自己搜集精美的圖書封面圖片，依次粘貼在欄目中。這樣主動參與，共同分享的方式，極大地激發(fā)學生閱讀的興趣，號召學生投入到廣泛課外閱讀活動中去。

三、落實“五星”激勵，讓學生體驗成功的快樂。

我校把“五星”評比代替了傳統(tǒng)的“三好學生”評比，這樣做的優(yōu)點是在評比的內(nèi)容上更加細化，從德、智、體、美、勞五方面進行單項評比。操作起來很方便，只要結(jié)合班級實際，把五個方面再細化成具體的要求，就可以進行評比。此外，“三好學生”評比常常是期末評比，而“五星”激勵主要在平時落實具體每種的星的評比，到學期結(jié)束對擁有五星、四星、三星的同學進行表彰。這種評評及時有效，利于學生不斷提高自我，完善自我。使學生開始關(guān)注自己在校的每一周的表現(xiàn)，漸漸形成自律能力。長期下去，學生良好學習習慣就漸漸形成了。

“每周之星”評比已成為本班每周班隊會的傳統(tǒng)環(huán)節(jié)。評比以來，同學們爭著報名參加，制定了自己的奪星目標、奪星計劃，積極對照評比細則自我完善，接受全班同學的監(jiān)督。

評比時，先讓參評學生說說自己的進步，再全班同學投票，現(xiàn)場統(tǒng)計，最后舉行授星儀式。在下周二的晨會課上，再讓奪星成功的學生談?wù)剨Z星感受，與大家分享奪星的苦與樂。作為班主任既需提醒奪星成功的同學要再接再厲，保住所奪的星，又要號召全班同學向他學習，不斷向自己奪星目標努力。我每一周都把奪星成功的同學帶到校園內(nèi)，以優(yōu)美的自然景物為背景拍張個人照，再制作成一顆星，粘貼在“星光大道”上。由于版面有限，每顆星只展示一個月。這樣一貼，必然有很好的效果。既讓他自己欣喜，又讓他人羨慕。

四、借助“心語信箱”，搭建心靈溝通的平臺。

（二）班干部存在的問題

一、對班干部的指導，幫助不夠，對班干部職責的確定不準確不規(guī)范。

二、班干部成員的產(chǎn)生模式較落后。

我班選拔班干部的模式主要有兩種：一是任命制，二是缺少“人文”氣息的那種選舉制。實行班干部競選制，為學生創(chuàng)造一個平等競爭的機會。班干部競選采取自薦、講演、選票三結(jié)合的方式進行。對競選產(chǎn)生的班干部，同學們心服口照。班干部們朝氣蓬勃地進行工作，把班級管理得井井有條，人人有崗，個個有責，既協(xié)助了班主任做好班級管理工作，又鍛煉了學生自身的才干。

三、班干部的作用發(fā)揮不夠。

選班級管理運作方式有以下幾種：松散式，專權(quán)式、簡單式、多向式、民主式。我校班干部的表現(xiàn)是；“等”、“靠”現(xiàn)象嚴重，缺乏主動性，沒有積極性，彼此協(xié)作性不夠。

四、班干部與同學之間的關(guān)系較緊張。

原因是多方面的，如不能以身作則、工作中不能按原則辦事、經(jīng)常向班主任打小報告等，所以班主任要教育培養(yǎng)班干部，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，要嚴格要求自己，做出表率，也要堅持原則，維護集體利益。同時要求同學們要換位思考，體諒班干部的難處，積極支持班干部做好班級的管理上作，從而形成和諧的人際關(guān)系。

（三）班干部管理的對策。

(一)科學選舉，優(yōu)化組合班委會。

有些班主任往往憑自己的印象指定班干部，這樣，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難。但是，單純的所謂的“民主”，讓學生完全“自覺”，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有其不足之處。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。

(二)加強對班干部的教育培養(yǎng)。

班主任對班干部不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)．教育他們要提高自身的交往素質(zhì)、思想水平，教育他們嚴格要求自己，注意自己的道德行為規(guī)范，教育他們密切聯(lián)系同學，平等待人。此外，我還堅持定期召開班下部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

(三)放手使用班干部。

具備一批優(yōu)秀的班干部和嚴格的管理制度之后，班主任要大膽放手，把管理工作交給班干部；要鼓勵他們敢想敢干，敢抓敢管；要容許他們在工作中有犯錯誤的可能。對于班干部的工作，班主任要做到該靜觀時且靜觀，該出手時才出手；不要事事放心不下，事事非親自經(jīng)手不可。這樣，班干部才會在實際工作中盡快成長起來，才能充分發(fā)揮他們在班級管理中的主力作用。

(四)建立一套嚴格的管理制度，使班級管理規(guī)律化、科學化。

譬如，除了根據(jù)每個班干部的職務(wù)落實好工作責任之外，我們還通過全班同學民主投票的方式在班干部中選出五名代表充當值日生。值日生負責班級每天的管理登記，做好檢查督促的工作。每周結(jié)束之后，班長把過去一周每位同學的得分和扣分情況進行累計，以小組為單位，開展組與組的競賽。在每周的班會課上，由負責各項工作的班干部對上周本班各個方面的情況進行小結(jié)，最后班主任再加以畫龍點睛式的總結(jié)。另外，每個同學平時在學習、紀律、出勤等方面的表現(xiàn)情況全部儲存在電腦中，由一位班干部專門管理，在學期結(jié)束之前全部公布出來，并把這些資料作為評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”，以及評定每位學生德育等級的重要參考。

第五篇：班級組織建設(shè)情況總結(jié)

2008年是不平凡的一年，在班主任工作中，我緊緊圍繞《江寧區(qū)中小學2008年班集體建設(shè)年活動實施意見》精神，開展了一系列卓有成效的班集體建設(shè)工作。在這次班集體建設(shè)中，我的基本工作思路是在班主任工作中多體現(xiàn)關(guān)愛、讓學生多體驗成功，善引導、多激勵，讓學生在和諧、充滿書香的班集體中快樂成長?；仡櫼荒甑陌嗉w建設(shè)情況，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一、搞好班級“形象設(shè)計”，增強班集體的凝聚力。

班級是一個整體，應(yīng)該要團結(jié)一致，共同進步。班級目標，就是每個同學共同具有的期望和追求。每個學生都應(yīng)把它視為自己行動的指南，在實現(xiàn)班級目標的奮斗中不斷提高自身素質(zhì)。有了目標，集體才不再是一盤散沙，而顯得更具活力。

學生是班級的真正主人。上學期初，我就利用晨會廣泛宣傳，讓學生為本班確定班級口號、班級目標、班級公約、班旗、班歌。先由學生書面表達自己心中的想法，再利用班隊會進行討論。這次活動許多學生踴躍參與，陶慧同學平時畫畫不錯，一下子竟交了四幅班旗設(shè)計圖案。

經(jīng)過兩周時間的努力。我們終于制定完成了。班級口號定為“讓我們飛得更高”，旨在號召學生時刻激勵自己在成長的道路上不斷奮進。班級目標為“管理上規(guī)范，建設(shè)創(chuàng)特色，學習爭一流。”學生們把到校、課間活動、課堂紀律、教室衛(wèi)生等幾方面最基本的要求整理成幾句話，做為班級公約，通俗可行、實實在在。班旗圖案是一顆心配上了一雙天使的翅膀，象征著放飛心中的夢想。“心”圖案中有數(shù)字“5”指六（5）班，也喻示著同學們心中想著集體。班歌是《陽光總在風雨后》，想讓學生明白只有戰(zhàn)勝生活中的挫折、困難，才會取得成功。我們利用課余時間組織學生學唱班歌，還積極參加學校的歌唱比賽。

二、精心布置教室環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。

“環(huán)境造就人?！币粋€班級的文化環(huán)境對于學生的熏陶是潛移默化的。布置好現(xiàn)有教室環(huán)境，不僅僅使學生身心愉悅，更能形成一股無形的教育力量。這種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的熏陶比起單一的說教效果來更顯得事半功倍、影響深遠。我覺得教室布置應(yīng)美觀大方、彰顯特色。班級文化建設(shè)期間，我們師生共同努力，具體從以下幾個方面入手，讓教室煥然一新。

1、前門右側(cè)外墻上是我們班級口號，上面附著我們班級全體師生的合影。內(nèi)墻上有班級目標、班級公約、班旗、班歌。

2、東面墻上黑板右側(cè)是“心語信箱”，上方中央是中華人民共和國國旗，國旗左邊是“誠實友愛”，右邊是“勤學善思”。

3、西面墻上是黑板報。本班有專門板報小組，由學生圍繞特定的主題自己設(shè)計，內(nèi)容充實，美觀大方，符合小學高年級小學生的閱讀需要。黑板報下方墻壁上是我全班的“星光大道”。上面有五種不同顏色的星分別象征德、智、體、美、勞。每周評比的各星都要粘貼在上面，一月一更新。西北角是圖書角，在“捐兩本，讀百本”的捐書活動中，我班的圖書量已近200本。圖書角邊是植物區(qū)，擺放著同學們在家?guī)淼母鞣N植物。同學們平時精心呵護，常常澆澆水，把植物搬到走廊上曬曬太陽。

4、走廊墻壁外側(cè)有兩則名人名言。下方一塊長方形的白板上總是展示學生的優(yōu)秀作品。主要是學生書畫、剪紙、小報、獲獎作品等等。上面的內(nèi)容每兩周一更新，讓更多的同學看到自己的進步，分享自己的成功。

5、走廊墻壁內(nèi)側(cè)是“我的名言”、“好書推薦”。“我的名言”這個欄目圍繞一定的主題讓學生說說自己的感悟?！懊浴背鲎云胀▽W生，調(diào)動學生的學生積極性，對自己，對他人都有教育意義?！昂脮扑]”欄目主要向大家推薦一些優(yōu)秀兒童文學作品。學生自己搜集精美的圖書封面圖片，依次粘貼在欄目中。這樣主動參與，共同分享的方式，極大地激發(fā)學生閱讀的興趣，號召學生投入到廣泛課外閱讀活動中去。

三、落實“五星”激勵，讓學生體驗成功的快樂。

我校把“五星”評比代替了傳統(tǒng)的“三好學生”評比，這樣做的優(yōu)點是在評比的內(nèi)容上更加細化，從德、智、體、美、勞五方面進行單項評比。操作起來很方便，只要結(jié)合班級實際，把五個方面再細化成具體的要求，就可以進行評比。此外，“三好學生”評比常常是期末評比，而“五星”激勵主要在平時落實具體每種的星的評比，到學期結(jié)束對擁有五星、四星、三星的同學進行表彰。這種評評及時有效，利于學生不斷提高自我，完善自我。使學生開始關(guān)注自己在校的每一周的表現(xiàn)，漸漸形成自律能力。長期下去，學生良好學習習慣就漸漸形成了。

“每周之星”評比已成為本班每周班隊會的傳統(tǒng)環(huán)節(jié)。評比以來，同學們爭著報名參加，制定了自己的奪星目標、奪星計劃，積極對照評比細則自我完善，接受全班同學的監(jiān)督。

評比時，先讓參評學生說說自己的進步，再全班同學投票，現(xiàn)場統(tǒng)計，最后舉行授星儀式。在下周二的晨會課上，再讓奪星成功的學生談?wù)剨Z星感受，與大家分享奪星的苦與樂。

作為班主任既需提醒奪星成功的同學要再接再厲，保住所奪的星，又要號召全班同學向他學習，不斷向自己奪星目標努力。我每一周都把奪星成功的同學帶到校園內(nèi)，以優(yōu)美的自然景物為背景拍張個人照，再制作成一顆星，粘貼在“星光大道”上。由于版面有限，每顆星只展示一個月。這樣一貼，必然有很好的效果。既讓他自己欣喜，又讓他人羨慕。

四、借助“心語信箱”，搭建心靈溝通的平臺。

小學高年級的孩子漸漸有自己的想法，年齡特點決定了他們不像低年級學生那樣能“口無遮攔”的表達。與家長交流的機會少了，說心里話的機會就更少了。也有的是不想和父母溝通,不成熟的想法積壓在心底,很容易產(chǎn)生一些不良影響。如何能更好地知曉孩子的心,走進他們的內(nèi)心深處,了解他們的需要,給予孩子更多的關(guān)心和愛護，已成為每一位班主任必須面對、反復(fù)思考的實際問題。

在我班黑板的右下角有一個不起眼的小箱子—心語信箱?？此坪芷胀?，作用卻很大。在班上、辦公室里，有些學生不好意思說自己的真實想法。他們更多的是采用寫信的方式與我交流。有的談?wù)勛约荷钪械臒?，有的談?wù)勛约旱膶W習情況，有的關(guān)心集體，主動向老師提提有關(guān)班級的意見??我班的朱婉蓉同學專門負責在每周五放學前把心語信箱中的信件送到指定的校領(lǐng)導、班主任、任課教師的手中。面對學生的來信，我總是認真閱讀，根據(jù)具體情況不同，有的采取添加批注，返還給個人；有的進行個別交流，給予引導；有的在全班晨會上進行強調(diào)，引起學生重視。

不知不覺，心語信箱成了我們師生溝通的橋梁。極大地拉近了孩子們與我的心理距離，讓我及時地了解他們的內(nèi)心動態(tài)。對癥下藥，給予關(guān)愛，耐心引導也讓我漸漸成為他們的知心朋友，有什么事總想對我說說。即使是在假期中，也能接到一些同學的電話。學生的信任，讓作為班主任的我倍感自豪。

在2008班集體建設(shè)年中，班級文化建設(shè)像一股春風吹遍了江寧區(qū)各個中小學。本班也發(fā)生了翻天覆地的變化：教室環(huán)境美觀、富有文化內(nèi)涵；學生才藝充分展示，在校級、區(qū)級比賽中均有獲獎；班風正、學風濃，畢業(yè)考試中語、數(shù)、英三門學科均進入年級前三名；我也幸運地被評為校先進教育工作者。今后，就讓我們?nèi)w師生一起在每次的班級文化建設(shè)中奮斗、收獲，共同成長吧！