第一篇：與班主任對(duì)話：班主任要不要當(dāng)“勞?！?/a>

第二篇：班主任訪談對(duì)話

共同關(guān)注 對(duì) 話

曹媛媛 第五中學(xué)教師。畢業(yè)于唐山師范學(xué)院數(shù)學(xué)與信息技術(shù)系，2009年9月參加工作，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)職稱，現(xiàn)擔(dān)任九年級(jí)數(shù)學(xué)課、九（5）班班主任。曾在首屆“白云杯”講課賽中榮獲初中數(shù)學(xué)組第三名；2012年，參加全縣嘗試教學(xué)初中數(shù)學(xué)講課賽，榮獲二等獎(jiǎng)。

一切從“心”開始

——第五中學(xué)優(yōu)秀班主任曹媛媛訪談

□本刊記者 魏凱娜

記 者：初中生年齡偏小，自制力較差，自理能力弱，作為住宿生，在校時(shí)間又長(zhǎng)，生活上更需要班主任的關(guān)愛。您是怎樣做的？

曹媛媛：我們常說：“父母是孩子的第一任老師，老師是孩子的第二位父母?！睂?duì)住宿生來說，班主任首先得擔(dān)當(dāng)起父母的角色。我校是一所農(nóng)村住宿制中學(xué)，每接一個(gè)新班，我都親自到學(xué)生宿舍幫他們分配好床鋪，教他們?cè)鯓愉伌帛B被；告訴他們食堂、水房在哪兒，怎樣打卡，幾點(diǎn)開飯；叮囑他們放好自己的貴重物品，搞好同學(xué)關(guān)系等等。為了防止學(xué)生掉錢，我建議學(xué)生將生活費(fèi)存放到我這里，并規(guī)定每天大課間到我這領(lǐng)取這一天的生活費(fèi)。這樣，防止學(xué)生不必要的開銷，確保了學(xué)生的錢財(cái)安全，學(xué)生就可以安心上課。

我們趙校長(zhǎng)曾說過“要把學(xué)生看成自己的孩子，怎樣對(duì)待自己的孩子就怎樣對(duì)待學(xué)生”。我也是一個(gè)母親，孩子剛上幼兒園，總是擔(dān)心他在幼兒園磕著、碰著，怕他著涼，怕小朋友欺負(fù)他等等，將心比心，所以我非常能理解家長(zhǎng)們對(duì)孩子的牽掛。孩子在學(xué)校住宿，通常兩個(gè)星期才回家一次，我就在生活上多關(guān)心他們：哪個(gè)同學(xué)生病了，我及時(shí)帶他去看醫(yī)生；叮囑他們一日三餐要正常就餐，要注意飲食衛(wèi)生，不能亂吃零食，要多喝開水、米粥，盡可能少喝生冷水；每天晚上，我都到宿舍里照看他們的休息情況，叮囑他們晚上睡覺蓋好被子，別著涼，半夜上廁所上下床要小心等等。我總覺得，學(xué)生在校的時(shí)間比在家的時(shí)間還長(zhǎng)，所以班主任就應(yīng)當(dāng)是學(xué)生在學(xué)校時(shí)的“媽媽”。

記得剛軍訓(xùn)完，我們班的孟溪眼含淚花，我開始以為她身體不舒服了，一問才知道原來是她的鞋壞了，她媽媽沒在家不能來給她送鞋。我就把她領(lǐng)到我宿舍，拿出我的一雙運(yùn)動(dòng)鞋給她穿，雖然有點(diǎn)大，但是不影響正常活動(dòng)。后來，我就在宿舍常備一雙中性的運(yùn)動(dòng)鞋，以備急用。有一次，我班的柴澤林，沒來教室上課，我了解情況得知她的棉襖破了，露出棉花了，她嫌難看，所以躲到宿舍不出來。之后，我拿了針線跑到她的宿舍一邊幫她縫衣服，一邊教育她無論遇到什么事，都要積極地想辦法，不能逃避??在孩子們眼里，我既是醫(yī)生又是保姆，我宿舍里的醫(yī)藥包、針線包一應(yīng)俱全。孩子們有事肯找我，說明他們已經(jīng)把我當(dāng)成了親人，同時(shí)，我也贏得了孩子的尊敬和愛戴。那寫滿感激的小紙條，學(xué)生們湊錢給我買的生日蛋糕，上課前悄悄放在講臺(tái)上的金嗓子喉寶??這都是愛的回報(bào)！雖然學(xué)生們表達(dá)的方式很羞澀，但常常令我感動(dòng)不已。

記 者：您班在校班級(jí)量化評(píng)比中，經(jīng)常贏得流動(dòng)紅旗，您有哪些好的管理方法？

曹媛媛：我們學(xué)校由政教部、體衛(wèi)部、安全部、宿管部、教務(wù)部組成檢查小組，每周對(duì)各班的紀(jì)律、衛(wèi)生、共同關(guān)注 對(duì) 話

安全、學(xué)生的儀容儀表等方面進(jìn)行量化考評(píng)。各項(xiàng)檢查工作，我們都由一名班干部主抓負(fù)責(zé)。班里的大小事務(wù)，我也是責(zé)任到人，獎(jiǎng)罰分明，同學(xué)們各司其職，互相監(jiān)督，效果顯著。

如，衛(wèi)生檢查包括衛(wèi)生區(qū)和教室兩大部分，我把衛(wèi)生區(qū)和教室劃片編號(hào)，學(xué)生也編上號(hào)，然后一一對(duì)口承包。比如說衛(wèi)生區(qū)的地面、花池、櫥窗，教室的門窗玻璃、墻裙、空調(diào)、課桌擺放、垃圾桶清洗、勞動(dòng)工具整理等都具體到每個(gè)人，規(guī)定打掃時(shí)間和具體要求。這樣在檢查中出現(xiàn)了問題，避免學(xué)生互相推諉，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，也提高了勞動(dòng)效率。課堂紀(jì)律方面，我采用了捆綁式問責(zé)制，同學(xué)之間互相監(jiān)督。如上課時(shí)，有說話的、不聽講的、睡覺的，同桌有責(zé)任提醒監(jiān)督，否則，一起受罰。兩個(gè)同學(xué)都沒有認(rèn)真聽講，違反課堂紀(jì)律，前后桌同學(xué)就有義務(wù)提醒和監(jiān)管，沒有盡到監(jiān)管責(zé)任的，一同問責(zé)。這樣同學(xué)之間互相監(jiān)督，確保給學(xué)生提供一個(gè)良好的上課環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)于整頓學(xué)生儀容儀表方面，有一件事給我印象很深。那是今年春天，我發(fā)現(xiàn)我班的董晴左耳朵上戴了一串五個(gè)耳釘，我讓她摘下來，沒想到她反問我：“老師為什么你就能戴耳釘？”我一驚，是啊，我自己做不好，又怎能要求學(xué)生呢？我當(dāng)即表示，從今天開始，老師什么也不戴了！我當(dāng)著全體同學(xué)的面把耳釘摘了下來。說實(shí)話，我也是個(gè)愛臭美的人，此后包括項(xiàng)鏈、戒指、指甲油之類的我全部去掉了。這件事也讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到“身高為范”意義。所以凡是我要求學(xué)生做到的我自己首先做到：要求學(xué)生進(jìn)校門不能騎車，我進(jìn)校門也下車推行；要求學(xué)生有時(shí)間觀念，不遲到，我總是提前候課，保證不遲到；安排學(xué)生勞動(dòng)，我和學(xué)生們一起動(dòng)手打掃??幾項(xiàng)措施下來，不管剛接班時(shí)情況怎樣，經(jīng)過一段時(shí)間以后，我班的量化管理總是先進(jìn)，流動(dòng)紅旗常駐我班。

記 者：農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生基礎(chǔ)較差，又缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，您是如何端正學(xué)生態(tài)度，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力的？

曹媛媛：說起我們班的學(xué)生基礎(chǔ)，我真是羞于說出口，剛接到這個(gè)班，別說優(yōu)秀生了，就連及格生也沒有，數(shù)學(xué)最高分僅37分，學(xué)生考試總成績(jī)最高才289分，所以可以想象我們的學(xué)生水平。記憶最深的兩句話是：“老師，我學(xué)一元二次方程有什么用？去商場(chǎng)買衣服，超市買東西又不用方程?！薄袄蠋熚蚁雽W(xué)，可是什么都不會(huì)，怎么辦？”

對(duì)于學(xué)生中的“上學(xué)無用論”，我經(jīng)常利用學(xué)生身邊

熟悉的人或事教育學(xué)生。我班有個(gè)學(xué)生李珧上到初二就不想上了，去商場(chǎng)當(dāng)服務(wù)員，一站就是一天特別累，掙的工資也不高，后來又到幼兒園當(dāng)了一名生活老師。在幼兒園工作中，她發(fā)現(xiàn)自己有好多專業(yè)的東西都不懂，就像傻子一樣，深受打擊后，幾經(jīng)波折又回到學(xué)校繼續(xù)上學(xué)。李珧曾跟我說：“老師，我認(rèn)為幼兒園能有什么好學(xué)的啊，結(jié)果干了不到一個(gè)月，我覺的什么都不懂。領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)說了好些比較專業(yè)的名詞，我都不知道，原來所有的東西都不像自己所想象的那樣簡(jiǎn)單啊！”是啊，“書到用時(shí)方恨少”，所以我強(qiáng)調(diào)初中階段正是知識(shí)積累的最佳時(shí)期，必須要好好學(xué)習(xí)。

我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行目標(biāo)教育和理想教育，曾開展過一次“我的未來不是夢(mèng)”的主題班會(huì)。課上，我播放了張雨聲的《我的未來不是夢(mèng)》，然后讓全班學(xué)生暢談自己的理想，或自己信奉的人生格言，并說說為了實(shí)現(xiàn)自己的理想該怎么做。但是有一部分學(xué)生不好意思說出口，認(rèn)為理想遠(yuǎn)大了怕同學(xué)們笑話，理想太接地氣了又覺得不好意思，所以我讓同學(xué)們都把自己的理想和奮斗目標(biāo)用便利貼寫下來。然后在班里左右墻面上設(shè)置了“理想樹”和“這些年我們奮斗的目標(biāo)”兩個(gè)版塊，學(xué)生們都非常認(rèn)真地把自己的理想和奮斗目標(biāo)貼了上去。我要求學(xué)生每天對(duì)著自己的理想和目標(biāo)問問自己：“我今天做了什么？是否和自己的奮斗目標(biāo)相一致？”我還經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓他們懂得父母的艱辛和不易，明白自己的責(zé)任和義務(wù)，讓學(xué)生珍惜大好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，發(fā)奮讀書??真可謂苦口婆心。漸漸地，我班形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差，我也想了很多辦法。我通過和學(xué)生座談，通過模擬測(cè)試，摸清學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)掌握得不好，并認(rèn)真分析原因，找準(zhǔn)缺口，然后制定詳細(xì)的補(bǔ)習(xí)措施，對(duì)癥下藥。沒有時(shí)間就沒有質(zhì)量，我認(rèn)為要想學(xué)好，必須在時(shí)間上抓緊。我嘗試?yán)谜n前10分鐘，利用中午飯后的時(shí)間，又通過征求學(xué)生意見，加上了晚三自習(xí)，我親自督促輔導(dǎo)，有針對(duì)性地開展查漏補(bǔ)缺。就這樣利用最笨的方法，在時(shí)間上緊盯死守，師生齊心協(xié)力，我班的整體成績(jī)節(jié)節(jié)攀升。如班里的范鵬杰從一入班的年級(jí)第109名上升到第一次月考的93名，而后上升到年級(jí)67名，后來又上升到年級(jí)38名，在最近的一次考試中上升到年級(jí)23名。我班的綜合成績(jī)也由年級(jí)倒數(shù)第一上升到順數(shù)第一。

看到學(xué)生們的進(jìn)步，我覺得很知足，我的努力沒有白費(fèi)！

（責(zé)任編輯 楊自芳）

第三篇：與心靈對(duì)話------優(yōu)秀班主任事跡材料

與心靈對(duì)話 同思想碰撞-------優(yōu)秀班主任事跡材料

我叫唐明艷，女，-----年-----月出生，現(xiàn)擔(dān)任城關(guān)鎮(zhèn)北辰小學(xué)五（2）班班主任兼數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。雖然班上人數(shù)不多（男生—人，女生—人，共計(jì)—人），但由于學(xué)校剛剛實(shí)行寄宿制管理制度，加之學(xué)生又小，所以班主任工作就更加瑣細(xì)而繁重，學(xué)生的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，我代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)。我雖不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。在班級(jí)管理和教學(xué)工作中我主要做到以下幾點(diǎn)：

一、用愛心感染學(xué)生

愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊？值日生有沒有打掃衛(wèi)生？值日班干是否組織學(xué)生早讀或是檢查學(xué)生作業(yè)？遇上冷天熱天，學(xué)生衣服穿的是否合適等等。這些工作看起來雖然平常，好似班主任的基本工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。關(guān)愛學(xué)生的健康，全面關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，是班主任的職責(zé)所在，我從來沒有忘記這一點(diǎn)。我一直努力營(yíng)造并讓所有的學(xué)生都感受到，學(xué)校就是他們的家，班主任就是他們的父母。我班有個(gè)學(xué)生是嚴(yán)重的 留守兒童，家里母親去世的早，爸爸常年在外打工也不給家里寄錢，她和一個(gè)八十多歲的奶奶相依為命。為了能夠讓她在校安心學(xué)習(xí)，我?guī)退龎|付部分學(xué)習(xí)費(fèi)用，為她買筆，本子，毛巾等學(xué)習(xí)生活用品。天冷了，看她沒厚衣服穿，就把自己孩子的衣服給她拿一部分?？傊?，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，我?guī)タ床?。比如我班有個(gè)學(xué)生上晚自習(xí)時(shí)身上長(zhǎng)風(fēng)濕疙瘩，癢刺刺的，我馬上給她找來藥抹上。班上有學(xué)生感冒涼了胃，學(xué)校發(fā)的學(xué)生奶我不讓他們喝涼的，堅(jiān)持不厭其煩的用開水給他們煨熱。做了這些，家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)?？晌艺J(rèn)為：作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。

二、善于用愛組織和管理學(xué)生

班主任必須善于用愛組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會(huì)排隊(duì)，食堂就餐等班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，安全演練，每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的突發(fā)事件，家庭訪問、學(xué)情調(diào)查等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？我認(rèn)為：作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能 力，要學(xué)會(huì)寬嚴(yán)相濟(jì)，重視班干部的作用，培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；吃飯就寢生活委員寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教師隨時(shí)抽查；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然班主任也要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這方面，我班也有不少例子。例如我班有個(gè)學(xué)生是位愛說話的學(xué)生，上課總愛說話，我因勢(shì)誘導(dǎo)，讓他做班內(nèi)的播報(bào)員，負(fù)責(zé)班內(nèi)活動(dòng)的通知傳達(dá)解釋和學(xué)校廣播站的小小播音員。剛開始有同學(xué)問他時(shí)他隨口就說，不加思考，但他常解釋出錯(cuò)，在我的引導(dǎo)下，他認(rèn)識(shí)到了自己出錯(cuò)的原因，慢慢得變得不再隨口就說，上課愛說話的毛病也改正了，學(xué)校播音工作也干得很棒。我班還有個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力很差，因此他感到自卑。為了能使他樹立自信心，感受到集體生活的溫暖，我時(shí)時(shí)處處關(guān)心照顧他、鼓勵(lì)他，有意引導(dǎo)同學(xué)們和他交談。在課堂上多叫他回答問題，只要他能連貫的讀幾句話，我立即號(hào)召大家鼓掌。漸漸的他舉手發(fā)言了，課堂上積極參與，口頭表達(dá)能力不斷提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷上升。學(xué)校和班級(jí)一有活動(dòng)，我總鼓勵(lì)他報(bào)名參加。在主題班會(huì)上，他報(bào)名參加了演講比賽，唱歌比賽，他也第一個(gè)站起來為大家表演。

三、一位好班主任也是一位好教師

好老師不能只有慈母般的溫柔，而且要有父親般的嚴(yán)厲。學(xué) 生的年紀(jì)小自覺性差，所以不能只是一味地關(guān)愛和表揚(yáng)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)一些不文明的行為或者有不完成作業(yè)的現(xiàn)象，就得著手去管，這時(shí)一定不能放寬要求。要做到耐心細(xì)致的思想工作，使他們從思想上認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)并改正缺點(diǎn)。我班新轉(zhuǎn)來的一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，上課容易走神，也不愛跟同學(xué)探究，作業(yè)也經(jīng)常不交，我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)找到該生做思想工作，同時(shí)還對(duì)他得作業(yè)次數(shù)做硬性規(guī)定，如果不能完成就要在全班做批評(píng)或者其它糾正措施。

四、聯(lián)系班級(jí)和任課教師的紐帶

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課教師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課教師密切配合，要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等，對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作，有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如∶利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展“朗誦、作業(yè)展示、講故事、歌詠比賽”等活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。此外，在自己時(shí)間精力允許的情況下，還可以多關(guān)心班級(jí)任課教師，幫助他們解決一些生活和工作中的沖突，使班級(jí)上到老師下到學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。比如： 我班上今年搭班的語文、英語老師教學(xué)能力都很強(qiáng)，學(xué)生也特別喜歡上他們的課，但是語文教師上有兩個(gè)生病老人要照顧，下有一個(gè)初中畢業(yè)班的孩子要輔導(dǎo)，精力上有些忙不過來，尤其是遇上早晚自習(xí)就更有困難了，了解這些情況后，我就主動(dòng)多上幾節(jié)早晚自習(xí)。還有英語教師，孩子才幾個(gè)月，早上喂孩子，穿孩子起床上早自習(xí)不方便，我也主動(dòng)幫她分擔(dān)，平時(shí)遇上她家里有事，我也是盡自己最大努力給予她幫助。

五、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)困生在和諧與激勵(lì)中得到教育

人都喜歡聽表揚(yáng)，而在教育教學(xué)工作中，會(huì)面對(duì)各種各樣的學(xué)生，其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，即所謂的“差生”、“學(xué)困生”。我認(rèn)為，優(yōu)生需要表揚(yáng)，“學(xué)困生”更需要表揚(yáng)。作為人民教師，作為班主任，放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會(huì)讓我難過一輩子，一輩子都將會(huì)受到良心上的譴責(zé)。關(guān)愛“學(xué)困生”要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任。其實(shí)，學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。該班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。可對(duì)于同學(xué)與同學(xué)之間或同學(xué)與老師之間的一些事，他們都要問個(gè)清楚明白。班里的大事小事 只要問他們就最清清楚楚了。特別是有個(gè)同學(xué)，有個(gè)愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，喜歡在老師面前做表面工作，其目的無非是贏得老師一聲表揚(yáng)。于是，只要發(fā)現(xiàn)他做一點(diǎn)好事，或者哪方面有一點(diǎn)進(jìn)步，就在班上大力表揚(yáng)。同時(shí)常常提醒他約束自己，鼓勵(lì)他樹立自信心。有一次，學(xué)校大掃除。他一直跟在我的身邊，又是提水又是掃地，干得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”這時(shí)我趁機(jī)勸導(dǎo)：“老師覺得你在我們班最聰明，能干了，各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，老師特別喜歡你，如果你能充分利用自己的聰明才智，在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫，你很快就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了?！睆哪且院?，他果然變了，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也能按時(shí)做了，五音不全的他就連音樂課也能專心學(xué)了，并贏得了音樂老師的夸獎(jiǎng)。這個(gè)例子告訴我們：表揚(yáng)和鼓勵(lì)是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的最佳方法。

六、學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶，所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給我?guī)矶啻蟮穆闊亲永锏臍庥卸嗌?，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，和聲細(xì)語的向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。

以上是我擔(dān)任班主任工作期間的一些工作事跡，這些經(jīng)歷讓 我體會(huì)到了育人的責(zé)任和辛勞、同時(shí)也感受到了更多的喜悅和幸福，我將繼續(xù)在自己的崗位上勤勤懇懇，本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心進(jìn)一步干好工作，真正不愧為一位優(yōu)秀班主任工作者。！

第四篇：班主任要不要多做思想工作？-班級(jí)管理

班主任要不要多做思想工作？

文/散花劍

很多班主任熱衷于做思想工作，特別是在每次大型考試之后，不停地找學(xué)生談心。

誠(chéng)然，班主任要做學(xué)生的思想工作。但是我認(rèn)為這個(gè)事情不能做得太多，特別是少數(shù)人把做這個(gè)工作當(dāng)做“秀”或者是年級(jí)組布置的任務(wù)來做，那就更不必了。

頻繁做學(xué)生思想工作的壞處：

一、讓那些沒被老師做思想工作的學(xué)生心里有想法。

有些學(xué)生，特別是女生，對(duì)老師的態(tài)度非常細(xì)心和敏感，如果老師找那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生談心，很可能使她們受傷，感覺到自己受到冷落。

所以老師做思想工作要講場(chǎng)合、講分寸、講點(diǎn)面結(jié)合。

二、思想工作做多了，容易使學(xué)生產(chǎn)生依賴感；

學(xué)生考試失敗了，老師迅速去安慰他，并不一定是件好事情。學(xué)生本來是要難過的，準(zhǔn)備迎接老師的批評(píng)，哪知結(jié)果老師竟是安慰和鼓勵(lì)，學(xué)生情緒迅速好轉(zhuǎn)，好了傷疤忘了疼。長(zhǎng)此以往，學(xué)生逐漸就對(duì)“獎(jiǎng)功罰過”的意識(shí)淡漠了。

其實(shí)，考試失敗了，學(xué)生就要做自我總結(jié)，承受一定的痛苦，因?yàn)闆]有臥薪嘗膽的痛苦思索，就沒有百二秦關(guān)終屬楚的成功歡樂。很多積極的班主任實(shí)際上剝奪了學(xué)生的這種人生體驗(yàn)。

復(fù)旦畢業(yè)生職燁寫過一篇影響無數(shù)學(xué)子的文章《花開不敗》，可以看出學(xué)生是可以承受一定的痛苦的，沒有苦苦的煎熬，就沒有絕地反擊所帶來的成功的歡樂。

另一個(gè)復(fù)讀生高策，2010年高考672分，考上了北大生物系。他在自己的總結(jié)文章中寫到，距高考54天時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)倒退到學(xué)校283名，自己承受了巨大的思想壓力。（班級(jí)管理）他寫道：“我忘不了老師氣沖沖地拿著成績(jī)單到宿舍指給我看：‘還沒這么差過吧！自己好好想想……’”盡管壓得喘不過氣來，但是他還是“咬咬牙，下定決心”，最終取得了高考的成功。

相反，我們看到，那些經(jīng)常被老師做思想工作的同學(xué)成績(jī)并未發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。

那么，到底班主任該怎樣做學(xué)生的思想工作呢？總之，不是說班主任不能做思想工作，而是一定要有的放矢，言之有物。我班有個(gè)女生，以前一直很喜歡回答問題，有一段時(shí)間忽然不做聲了，還焉不拉幾的，我看在眼里，找她做了一回思想工作，跟她講了不要誤把沉默當(dāng)成熟、鶴立雞群、堅(jiān)持自己的信念等幾個(gè)人生道理之后，她又回到了從前。

第五篇：當(dāng)代理班主任有感（范文模版）

在這學(xué)期中，老師推展了代理班主任活動(dòng)。讓我們踴躍報(bào)名，我很高興，便舉著我的小手，向老師報(bào)名。我被老師選上了，當(dāng)了下一周的代理班主任，時(shí)間飛似的過去了，到了我當(dāng)代理班主任的那一天，我很高興很激動(dòng)，我心里想著：我一定要當(dāng)好這個(gè)代理班主任，加油呀許展！

那一天，我還不到六點(diǎn)就起了床，老師說過，一定要早早的到校。我到校的時(shí)候，先找了兩個(gè)組去掃室內(nèi)和室外，再找了兩個(gè)同學(xué)領(lǐng)讀，然后讓同學(xué)們趕緊交作業(yè)，光做了這些事情我就累壞了。一到上操，就得趕緊著把班里的同學(xué)的叫走，自己又和幾個(gè)同學(xué)一起去打掃衛(wèi)生。上課的時(shí)候，還要時(shí)不時(shí)的維持班里的紀(jì)律。我那時(shí)就想到了如果我是老師的話，晚上還要備課,預(yù)習(xí)〃〃〃〃〃〃好多事情，我怎么會(huì)承受得住呀！這讓我深刻的感受到：做老師有多么的累,多么的辛苦。

想到了這些，我情不自禁地贊嘆老師的偉大，這么多年來，老師為我們付出的代價(jià)有多么的大，我這不敢想象。

我沒當(dāng)班主任之前，一位當(dāng)老師很容易很威風(fēng)，能在班里呼風(fēng)喚雨，掌握大權(quán)，指揮起人來，那叫一個(gè)神氣，其實(shí)不是這樣的，我們看到的只是當(dāng)班主任好的一面，其實(shí)，當(dāng)班主任最辛苦了，班主任就要對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)任，從早讀開始，就要領(lǐng)讀，一邊讀書，還要一邊盯著沒服從命令的人，可是有的人說一邊不聽，反而變本加厲的鬧非常讓人生氣，到這時(shí)候不得不運(yùn)用策略了。衛(wèi)生對(duì)我們班非常重要，雖然每個(gè)人都分好了管轄區(qū)域，但是看著都是掛名的，誰都不負(fù)責(zé)任，這時(shí)就必須得去叫他們干活，看著他們一個(gè)個(gè)不耐煩的樣子，我的心里也很著急。

通過當(dāng)這一天的班主任，我終于體會(huì)到了老師的辛苦，其實(shí)老師也并不是我們想象的那樣，他們并不是只是威風(fēng)、能掌大權(quán)，其實(shí)當(dāng)班主任很累，事情很多，操心也很多，有時(shí)甚至?xí)膩y如麻，作為學(xué)生的我們應(yīng)該多多體諒老師，尊敬老師，這樣才能減輕老師的負(fù)擔(dān)。