第一篇：畢業(yè)帶來的思考

畢業(yè)帶來的思考

難忘的小學生活即將過去，迎接我的將是繁忙的中學生活。漸漸才發(fā)現一切那么美好，就像夢幻一般。小學生活的種種瑣事現在看來已經不重要了。期待著夢想中的中學會以一個完美的形象出現在我面前。

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。既然人世間的離別是難免的，那么我們就應該以一顆平常的心去對待，以一顆坦然的心去對待問題，用實際的行動去證實，去接受，心理上就會好過一點。永遠以一種永不言敗精神去挑戰(zhàn)，去奮斗才能實現自己的價值。

美好的瞬間總是那麼短暫，當你發(fā)覺幸福在你身邊時，通常那時已經晚了，生活就是那么平淡無味，卻又富有生機，等待著那些有智慧有愛心的人去享受，去擁有，你也可能是那一種人。生活是各種各樣的，就看你怎樣獨對待他。生命一人只有一次，只有那樣人們才會懂得珍惜，才會更加每一個人認真地對待生命中的每一分每一秒，我的夢想有很多比如：老師、教授、校長、文學家等等。越長大這些愿望就會越強烈，在很多夢想中徘徊，總是不知道做那個。其實，生活中許多事情都應該自己去選擇。在人生的岔路口也一樣，自己選擇的就不應該后悔。

積極、勇敢、樂觀的面對人生，幸福就在不遠處。

春來小學六年級:劉曉萌

第二篇：一節(jié)課帶來的思考

一節(jié)課帶來的思考

在一次作業(yè)批改中，我無意得知了自己在教育學生中的一個不當之處，后悔萬分，經過向學生道歉不但挽回了錯誤，還收到了我意想不到的教育效果，于是我思緒難平，寫下了這篇文章.案例回顧：

周五早上，我在批閱學生作業(yè)。一篇周記引起了我的注意“上周真倒霉，周一早上我們去打掃籃球球場，幾個男老師正在打籃球，我們無法打掃。等我們打掃完回到教室時，正在上課的語文老師以遲到為由批評了我們。更氣憤的是，同學們也認為我們貪玩，是罪有應得……老師，你可知道我們的感受……”

我猛然想起上周發(fā)生的那件事。

報告，報告，四個孩子喘著粗氣，拿著掃把出現在教室門口。正在上課的我停下來看看表，已經上課二十分鐘。我不禁有些生氣：“明天的公共區(qū)域依然由你們打掃，而且必須在上課前完成?！闭f完，便讓他們進教室上課。

第二天，學校值周小組檢查結果顯示，我班得了個最差。一氣之下，我把他們叫到辦公室，像放花炮似地教育了一番。沒等我說完，下課的鈴聲已經響起，我只好讓他們先回教室。接下來的幾天，我早把這事記得一干二凈。

剛才這段真切的文字如晴天霹靂，粉碎了我的自以為是。因為我的草率、沖動，孩子純真的心靈受到平白無故的傷害，蒙上了難以抹去的陰影。我該怎么辦？經過一番思想斗爭，我最終決定：向學生道歉。

站在講臺上，面對著同學們清澈的眼眸，我咬了咬牙，鼓足勇氣，鄭重其事地說：“上課前我先作個檢討，上周打掃籃球場的張衛(wèi)、劉丹、胡曉，牟小麗等四位同學，你們沒有偷懶，是我沒有查清事實真相而錯怪了你們，現在我真誠地向你們道歉，對不起！請你們原諒老師好嗎？”然后我向全班同學深深地鞠了一躬。一時間，教室變得異常沉寂。為了打破這沉悶的氣氛，我又說：“我還要感謝張衛(wèi)同學，因為是你的周記給了我一個發(fā)現并改正錯誤的機會……”接著，我迅速調整好自己的情緒，說：“下面我們開始上課！”便轉身準備寫課題。

“老師，上周二我們也有錯。因為您罰我們重做一天，我們不服，所以就故意不打掃干凈！我們不該跟您賭氣！”張衛(wèi)突然站起來說。

我回過頭，望著同學們，望著那幾個我曾經批評過的孩子，他們都怔怔地看著我，眼里流露出感激。這時，一雙雙小手舉了起來――

“老師，我做掃除時，經常拿掃把亂舞，攪得灰塵滿天飛，我以后會改的……”

“老師，這學期我打了同學三次，我突然覺得很后悔，我不該欺負人……”

“老師，上次教室那本課外書是我拿走的，因為覺得好看，就把它偷偷帶回家了，明天我一定還到圖書角……”

“老師，我和張衛(wèi)放學了經常在路上玩，回家還對家長說是您把我們留下來寫作業(yè)，我們真不應該在路上逗留，更不應該撒謊……”

“老師，睡午覺時，我總喜歡偷偷扯我前面那個女生的頭發(fā)，弄得她總也睡不著，我不應該搞惡作劇，影響同學休息?！?/p>

……

孩子們都爭著向我作檢討。此時此刻，我和孩子們的心融在了一起。

真沒想到我的道歉竟能掀起如此美麗的波瀾！

我的思考

這節(jié)課，雖然不曾學習一個生字，不曾讀一遍課文，但我認為這節(jié)課對學生心靈產生的影響是任何一節(jié)課都無法代替的。由此，我想到了一位特級老師說過，作為班主任，一定要尊重學生，這是一種教育理念，更是一種教育行為。

一、理解尊重，真誠溝通

我們的身邊也存在著很多發(fā)人深省的事例：有很多學生讓我們很頭痛，上課，下課打鬧，作業(yè)沒完成，搞惡作劇……面對他們出現的錯誤，真是恨鐵不成鋼.我們有時總是不夠理智不夠冷靜，簡單粗暴地訓斥他們，然而收效卻甚微.有的學生表面上懾于你的威嚴，表現得服服帖帖，可是心底里是不服的，沒過多久老毛病又犯了。長此以往，他得不到理解，或許行為就變得越來越怪異，在班級里變成了一個反面的形象，成為一個問題學生，那是非?？膳碌?。要知道，“精誠所至，金石為開”，我們真心誠意地求得孩子們的信賴，學生便會直抒胸臆，我們才能聽其言，觀其行，知其情。如同案例中那個寫周記的孩子，如果我沒能及時發(fā)現，沒有消除孩子心中的陰影和傷害，他會被同學嘲笑，在同學中抬不起頭，還會在心里埋怨我不分是非，這樣的他，心理會變得扭曲。一個原本身心健康的孩子，會因為我們教育方法的不當而變得不健康，這會對他的一生產生多大的影響啊！我們如何達到忠言不逆耳，良藥不苦口的效果呢？這離不開師生之間的接觸、理解。學生只有對教師的工作思路、工作方法有了一個正確的認識，才能消除誤解，增進諒解，自覺地接受教師的規(guī)勸、批評。孩子終究是孩子，因為他們的年紀和心理的不穩(wěn)定因素，使他們常會犯錯誤。因為他們的幼稚，才需要老師的幫助和引導。教師要和學生做朋友，與學生心碰心，和學生平等相處，尊重學生、了解學生，使之產生一種自尊心理，獲得輕松、愉快的情緒體驗。

二、虛心坦誠，樹好表率

在學生的思想教育中，教師的一言一行都會影響、感染學生，這就要求教師虛心謹慎，真誠坦見，身先士卒去感化學生.教師不是完人，孰能無過？一方面要真誠坦率，不諱言自己工作中的缺點、錯誤；另一方面要敢于向學生道歉，因為教師虛心地向學生致歉并對失誤予以糾正，這不但不會損害自己的形象，反倒能體現教師的豁達大度，有助于學生良好素質的養(yǎng)成。在上面的案例中，我的道歉，我的以身作則，確實達到了讓我意想不到的效果。我以為在我道歉后，他們應該能真正原諒我，這就是我的目的。然而，他們不但從心中原諒了我，佩服我，還由此主動檢討自己的行為，這是多少說教都沒法達到的效果呀。我欣喜若狂，我想：這榜樣的力量真是無窮大啊！所以我們要時刻給孩子們樹立榜樣，營造一個寬松的學習環(huán)境，傳遞更多的正能量。同時，還可以借助集體的力量，讓別的同學一起來幫助犯錯的同學進步，讓他們感受到集體的溫暖，感受到來自老師同學的熱情的期待。

總之，只要我們適時放下架子，以平等心對待學生，走近學生的心靈，能將心比心，站在學生的角度看問題，就一定能建立一個良好的師生關系，喚醒孩子們內心的那份純真，他們對我們敢說，敢于表達出自己的真實感受，教育中的許多難題就能迎刃而解.這樣的教育正如一縷春風，吹進孩子們心靈；又如絲絲春雨，滋潤孩子們心田，那一張張純真笑臉定會如雨后山花般爛漫開放！

第三篇：信訪工作帶來的幾點思考

信訪工作帶來的幾點思考

公路收費站是交通管理部門的窗口行業(yè),政策性強、工作要求高,與人打交道免不了會引起服務對象的投訴。如何做好收費站的信訪工作,從信訪中了解服務對象的需求,從而改進我們的服務水平,提升我們的服務素質,這是值得我們深思的問題。

06年12月21日，一位王姓司機打來電話，說他經過常漕公路收費站繳費后發(fā)現票據模糊不清，要求更換，可道口管理員態(tài)度不耐煩，不積極為其處理此事，他認為過道繳納通行費后就是消費者，消費者有權得到消費后的清楚票據……后來，站領導上門處理此事時，王姓司機只說了一句話，我要的就是你們這種誠懇的服務態(tài)度。很普通的一件事，由于收費站的工作人員沒有正確地處理好，換句話說，窗口服務不到位，引起了投訴。難道文明服務就只能說在嘴上，不能付之于行動嗎？

窗口服務與車輛通行費征收，本該是我們公路收費站兩個文明建設相互促進，一起發(fā)展，尤如電腦總成的軟硬件，缺一不可的，可是說起來容易，做起來就困難，做實做好更難，收費工作每天與人打交道，人的素質干差萬別，收費員本身也想法多多，有部分人員認為收費還貸，為國家依法收費，神圣不可侵犯，收車輛通行費無需講究方式方法；也有 部分人員認為錢又不收進自己的口袋里，不收放個人情車，以后碰到了還交個朋友；更有個別人員怕苦怕難，不愿碰釘子，不能按規(guī)定一車一攔，車輛通行費人為地流失。針對以上情況,今年站主要領導抓工作，抓重點，強調精神文明建設要求一線工作人員窗口文明服務上臺階，多次采取不同形式召開各種會議，研究討論如何提高文明用語，真心服務，修訂工作考核制度，首次將文明用語、唱收唱付使用率納入月獎考核，不達標者將扣月獎，另外樹典型、立標兵、結對幫扶、共同促進，經過幾個月的實踐，員工的文明服務意識增強了，文明用語、唱收唱付使用率提高了，司機過道繳費的感覺也不一樣了，異口同聲地稱贊，現在收費員好態(tài)度，熱心腸，文明人做文明事。

事實證明，窗口文明也促進了車輛通行費的征收，拉近了與繳費者的距離，文明服務又是我們征管人員應當履行的職責，并且只能做實做好，那么如何才能做實做好呢？我們認為以下幾個方面是努力的方向。

一、加強教育學習，促進自身隊伍建設。

為了增強“愛國、愛崗、敬業(yè)奉獻”意識，提高全站員工的政治素養(yǎng)。一方面要以“三個代表”重要思想和“十六大”精神為指導，定期組織學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，積極引導員工進一步解放思想，更新觀念，不斷提高自身思想素質；另一方面，通過開 展各種活動，對員工進行愛國主義，社會主義教育和革命精神、道德風范教育，立足本職、求真務實，發(fā)揚積極探索、勇于創(chuàng)新、艱苦奮斗、無私奉獻的敬業(yè)精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績的隊伍。

提高員工的業(yè)務水平，培養(yǎng)一批業(yè)務技術過硬的收費隊伍，鼓勵和支持員工利用業(yè)余培訓和個人自學有機結合起來，拓寬學習渠道，改善知識結構，通過各種進修方式參加成人學歷教育，不斷加強自身素質的提高。

二、完善組織，加強領導。

高度重視精神文明建設，把文明創(chuàng)建活動放在重要的地位。將文明創(chuàng)建活動作為文明優(yōu)質服務的重要目標和重要保證，組織領導上，成立以黨政領導為組長，各科室負責人為成員的創(chuàng)建工作領導小組，按職能負責創(chuàng)建工作的開展，把創(chuàng)建工作層層落實下去。以組織制度上保證對創(chuàng)建工作的領導，做到主要領導親自抓，分管領導具體抓，形成齊抓共管，全員參與的工作機制，并以目標管理責任制的形式把文明創(chuàng)建工作列入考核內容，將創(chuàng)建工作的近期任務和長遠目標有機地結合在一起，納入到整個工作當中。

1.定期召開創(chuàng)建工作領導小組會議。研究部署創(chuàng)建工作，檢查監(jiān)督創(chuàng)建工作的落實情況，分析創(chuàng)建過程中存在的問題，及時采取措施并落實到實處，極大地提升文明創(chuàng)建活動的水平。2.全站動員、積極參與、強化創(chuàng)建意識，廣泛深入地開展創(chuàng)建工作，召開動員大會，大力宣傳創(chuàng)建意義，提高全體員工的思想認識，使文明創(chuàng)建活動真正成為每個員工的事，成為廣大員工的自覺行動，使廣大員工在參與中受教育，在實踐中得到提高。

3.建立健全創(chuàng)建機制。根據實際建立健全各式規(guī)章制度，進一步提高管理能力和管理水平。把加強班組建設和班組管理作為創(chuàng)建活動的重點。制定相應的創(chuàng)建考核標準和考核辦法，定期檢查考核，實行動態(tài)管理，做到獎罰分明，有效的激勵班組員工的創(chuàng)建積極性。

三、建立健全各項規(guī)章制度、改善創(chuàng)建環(huán)境。

沒有規(guī)矩、不成方圓。行業(yè)管理離不開規(guī)范的管理制度。收費站也和其它企業(yè)一樣，必須堅持按照“抓管理、打基礎；抓服務、創(chuàng)文明。”的指導思想，堅持以人為本的管理方式，重視制度建設，結合有計劃，有考核，有總結的工作機制，規(guī)范內部管理，站長、辦公人員、征收工作人員各個崗位都應有其工作職責，并且必須狠抓落實，嚴格制度管理，作到有章可循、有據可依。

同時，改善環(huán)境，提供良好的服務設施，認真抓好收費站的環(huán)境衛(wèi)生，保護好花草樹木，做好綠化，美化環(huán)境工作，搞好環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)造一個優(yōu)美、舒適的環(huán)境，站內站外實行衛(wèi)生包干區(qū)，當班人員隨時做好打掃衛(wèi)生工作，衛(wèi)生考核監(jiān) 督小組實行經常性的檢查監(jiān)督，打造一個“暢、潔、綠、美”的服務工作環(huán)境。

四、積極開展文明服務活動，拓展服務內容。

收費站始終應以開展文明創(chuàng)建活動為載體，狠抓文明服務，規(guī)范文明用語，要求收費員應時應景講好每一句文明用語。收費員僅僅局限開“您好！請走好！”，“您好！請付XX元，找您XX元，請走好！”等文明用語已經不適應現代文明的內涵了，應當減輕司乘人員旅途的勞累，能讓司乘人員真正感到賓至如歸的溫暖，同時也提醒司機朋友注意行駛安全，要求收費員靈活運用文明用語，加強微笑服務，如：“您好！歡迎走XX路！”，“辛苦了！”“一路平安！”“請不要超載！”“XX處施工，請注意安全！”等等，盡力盡心為司乘人員提供便民服務。如推推車、報報警、指指路、加加水等。使全站員工充分掌握文明服務內容，讓收費在文明服務這方面成為一種習慣，在崗亭開展“送溫暖”服務，免費為司乘人員提供開水、修理工具等，為司乘人員排憂解難。

五、發(fā)揮工、青、婦組織作用，加強宣傳力度。

本著從實、從細、從嚴的原則，堅持不懈的抓好工會婦聯(lián)組織、團支部建設，發(fā)揮“巾幗示范崗”、“青年文明號”、“文明服務標兵”的典型作用，開展系統(tǒng)的思想教育和政治理論學習，發(fā)揚愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的工作熱情和主人翁意識，團支部適時地經常開展一系列文體活動，通過活動的開 展，不僅豐富了職工的業(yè)余生活，還增強了團隊意識和單位的凝聚力、號召力及親和力。重視宣傳工作，組織站里信息員搜集信息資料，利用板報、期刊、簡報等各種形式，宣傳收費站和外界的新風新貌，傳遞工作動態(tài)，依據宣傳陣地來加強職工的綜合素質，加強收費站對外的透明度，提高文明服務質量，實行全員掛牌上崗，著裝征收，利用公示牌、公示欄，公示文明服務標準、監(jiān)督機構和投訴電話，提高社會對收費站的監(jiān)督力度，從而推動收費站文明服務水平再上一個新臺階。

總之，收費站將根據自身行業(yè)的特點，以文明收費為宗旨，優(yōu)質服務為目標，提高素質為根本，先進典型為榜樣，本著“文明服務、安全暢通、依法征費、應征不漏”的工作原則，強化窗口意識，樹立良好形象，這才是我們應當做的。

第四篇：《白鹿原》帶來的思考

《白鹿原》帶來的思考

甘肅農業(yè)大學

梁吉星

我向往一種世界，是一個可以思考的地方。在一間郊外的茅草屋里，簡單的陳列著幾件家具，一張桌子和椅子，上面放了一本書，旁邊是一壺清茶，從壺嘴里飄出的茶香穿透人的心靈，徐徐上升的熱流飄出窗外，引發(fā)人最自然最原始的思考??

為什么提起《白鹿原》呢？因為在2012年09月15日這一天，陳忠實的小說以動感的狀態(tài)被大多數的人群熟知——電影《白鹿原》上映了。我隨即興致勃勃的前去觀看了，總覺得電影不太好，不知道里面說了什么?？赡苁窃诓痪弥拔也艅倓傞喿x過《白鹿原》的緣故吧。

眾人評電影

我看了看網友對電影《白鹿原》的實際看法，簡略搜集了一些素材。雖然不是大家之談，但是其中一些經典的品論還是值得一看，引發(fā)我們的思考。

名為“李亦樹滾回來了”的網友說：片子拍砸了，不客氣不謙虛，各種訪談大裝蒜延期營銷忽悠觀眾，搬起石頭砸自己的腳不尊重編劇，詳見老編劇訪談糟蹋原著，愧對文學。

“江央”說：《白鹿原》是我非常非常喜歡的小說，初二讀，高二讀，前幾天還為看電影做足前戲，又翻出來細讀了一遍，依然內心崎嶇蕩氣回腸。大概一個月前開始，就不停對藍盆友念叨，這部片子誰說好，故事怎么跌宕，你一定不會再在電影院睡著了。太多人關注這部電影，片方也擺出一副自信滿滿值得關注的樣子，我被這前戲忽悠住了。結果?? 趕著首映第一天早早去買了票，忍受著左邊??

“妖異”說：在我讀來，田小娥給我的印象應該是嬌小，個子158左右，骨架小，肉稍微多一點，肉多但還是要顯單薄的那種。而張雨綺明顯屬于大骨架，臉上的輪廓分明，顯然不符原形。我很疑惑為什么要讓她演小娥？其次，書中田小娥甚至有點衣衫不整的那種外露的風騷，而且劇中穿的跟小貴婦一樣，明顯把人物富化了，也許是導演故意把全劇所有人物都抬高了一個生活檔次吧。

評論作品的前提是自己先對作品作了深入的了解，如同沒有實踐的人是沒有發(fā)言權的理論是一樣的，我贊同此種說法。不管網友對其是揚或貶，都是一家之辭，在次我不做評論，我覺得電影拍得不夠精細，情節(jié)串的不是很好，篇幅太短不足以展現整個白鹿原的生活狀態(tài)，看完電影后我總覺得沒有結束，是不是收場太快了呢？不得而知，只是演員演出來感覺給人很木訥，沒有真切的情感。

重溫《白鹿原》

不知道大家讀《白鹿原》這本書是什么感覺，我簡單談談我的讀后感！剛剛拿到白鹿原這本書是在高中的時候，只記得當時隨手翻了幾頁，然后就將它束之高閣，不了了之。現在想來很后悔當時的做法，因為我當時的做法讓我將近晚了一年認識白鹿原上的朋友。的確是這樣，最近重新翻開《白鹿原》認真品讀，小說以陜西關中平原上素有“仁義村”之稱的白鹿村為背景，細膩地反映出白姓和鹿姓兩大家族祖孫三代的恩怨紛爭，全書濃縮著深沉的民族歷史內涵，有令人震撼的真實感和厚重的史詩風格，就在體會的同時，我發(fā)現自己已經深深地融入到那個時代去了。

《白鹿原》是陳忠實的代表作。這部長達近50萬字的長篇小說，是陳忠實歷時六年艱辛創(chuàng)作完成的。1993年6月出版后，其暢銷和廣受海內外讀者贊賞歡迎的程度為中國當代文學作品所罕見。1997年榮獲中國長篇小說最高榮譽———第四屆茅盾文學獎。陜西關中平原上素有“仁義村”之稱的白鹿村，白姓和鹿姓兩大家族祖孫三代的恩怨紛爭展現著深沉的民族歷史內涵，有令人震撼的真實感和厚重的史詩風格。

傳說有一年二伏天降流火，大如銅盆小如豆粒的火團火球傾瀉下來，房屋焚為灰燼；人和牛馬豬羊犬全被燒焦，無法搭救無計逃遁自然無一幸免；祠堂里的神軸和椽子檁條又一齊化為灰燼，村莊的歷史又一次成為空白。至於蝗蟲成精，疫癘滋漫，已經成為小災小禍而不值一談了。活在今天的白鹿村的老者平靜地說，這個村子的住戶永遠超不過二百，人口冒不過一千，如果超出便有災禍降臨。這個村莊後來出了一位很有思想的族長，他提議把原來的侯家村（有胡家村一說）改為白鹿村，同時決定換姓。侯家（或胡家）老兄弟兩個要占盡白鹿的全部吉祥，商定族長老大那一條蔓的人統(tǒng)歸白姓。老二這一系列的子子孫孫統(tǒng)歸鹿姓；白鹿兩姓合祭一個祠堂的規(guī)矩，一直把同根同種的血緣維系到至今。改為白姓的老大和改為鹿姓的老二在修建祠堂的當初就立下規(guī)矩，族長由長門白姓的子孫承襲下傳。

書中主人公白嘉軒后來，引以豪壯的是一生里娶過七房女人。第六房女人胡氏死去以後，母親白趙氏仍然堅持胡氏不過也是一張破舊了的糊窗紙，撕了就應該盡快重新糊上一張完好的。

他在去請陰陽先生的路上，無意間發(fā)現了傳說中的白鹿。白嘉軒用先退後進的韜略，借助冷先生的撮合，謀到了是鹿家的那塊風水寶地。隨即給父親遷墳。

第七個新婚之夜。嘉軒看著吳女，他躺下來。那溫馨的氣息像攻瑰花香一樣沁人心脾，心里的灰冷漸漸被逐出，又潮起一種難以抑制的焦渴。他井噴鼓起勇氣伸手把她攬進懷裹，撫摸她的脖頸、豐腴的肩膀和最富誘惑的胸脯。她默默地接受了，沒有驚慌也不反抗。她在他的懷里微微顫抖著身子，出氣聲變得急促起來。他受到鼓舞，就把手往腹部伸去，卻觸到了一只倒霉的心棒槌，猛的仙草一把一個扯掉了腰帶上的六個小棒槌，「嘩」地一下脫去緊身背心，兩只奶子像兩只白鴿一樣撲出窩來，又抹掉短褲，赤裸棵躺在炕上說：“哪怕我明早起來就死了也心甘！”

白嘉軒從山里娶回來第七個女人吳仙草，同時帶回來罌粟種子。罌粟種植的巨大收益比鴉片的香氣更具誘惑。一座完整的四合院便以其惹人的雄姿穩(wěn)穩(wěn)地盤踞於白鹿村村巷里。這年春天，正當罌粟綻開頭茬花蕾的季節(jié)，白鹿書院的朱先生吆著牛扶著犁，毀了白嘉軒的罌粟。朱先生所做所為，頃刻之間震動了白鹿原。十天不過，川原上下正在開花的罌粟全都犁毀。

結婚一年后，這個小廂房廈屋的士炕上傳出一聲嬰兒尖銳的啼哭。仙草心安理得地享受了婆婆白趙氏無微不至的服侍。坐滿了月子。第二個孩子出生以後取名騾駒，這個家庭里的關系才發(fā)生了根本性變化。由罌粟引種成功驟然而起的財源興旺和兩個兒子相繼出生帶來的人丁興旺，徹底掃除了白家母子心頭的陰影和晦氣。她第八次坐月子，生了白靈！

從此展開了白鹿兩姓之間的斗爭和合作，興衰成敗盡在其中。

最后，鹿子霖重新雇了長工，贖回坐監(jiān)期間被女人賣掉的土地，家底開始墊實起來?？墒窃跇寯涝谰S山、田福賢和鹿黑娃時，他變成了癡呆。白嘉軒看著鹿子霖挖出一大片濕土，被割斷的羊奶奶蔓子扔了一堆，忽然想起以賣地形式作掩飾巧取鹿子霖慢坡地做墳園的事來，兒子孝文是縣長，也許正是這塊風水寶地蔭育的結果。他俯下身去，雙手拄著拐杖，盯著鹿子霖的眼睛說：“子霖，我對不住你。我一輩子就做下這一件見不人的事，我來生再世給你還債補心?！?/p>

走進白鹿原

這是一部渭河平原50年變遷的雄奇史詩，情人反目??大革命，日寇入侵，三年內戰(zhàn)，白鹿原翻云覆雨，王旗變幻，家仇國恨，交錯纏結，冤冤相報代代不已??古老的土地在新生的陣痛中顫栗。

蔣介石策動了“四·一二”政變，國共分裂了。鹿兆海認為國民黨才是他的選擇，而白靈卻改投共產黨，兩個人的感情出現了裂痕，鹿兆鵬和黑娃等人開始了亡命的生活。習旅長觀看完黑娃的射擊比賽就把他調進旅部警衛(wèi)排，在隊伍被打散后，黑娃慌不擇路的當上了土匪“二拇指”，在打家劫舍中，他唆使手下打折了白嘉軒的挺直的腰桿，并且殺死了鹿太桓。田福賢下套捕捉黑娃，小娥為了救黑娃去求鹿子霖，鹿子霖乘機“爬灰”。卻被白嘉軒攪了興致，為了報復他唆使小娥勾引白孝文，年輕的一代在小娥的“教育”下真正成“人”了，白孝文在受刑后撕下了面具，終于在小娥面前顯示了自己的強大和雄健。

朱先生重新開始因賑濟災荒而中斷已久的縣志編纂工作，一度冷寂的白鹿書院又呈現出寧靜的文墨氣氛。他四處奔走的勞頓和風塵早已消失，饑餓造成的恐怖陰影卻依然滯留在心間，眼前時不時地映現出舍飯場粥鍋前拼死擁擠的情景，盡管這樣，他的心頭還是涌起案頭文字工作的渴望和生氣。

白靈激進的行為使她很快成為黨的骨干力量，就在此時她與鹿兆鵬發(fā)生了感情，當鹿兆海來哥的住宅接嫂子時卻發(fā)現是已懷孕的白靈！白靈在兆海的掩護下逃到了南梁根據地，然而在肅清運動中，遭到了“清洗”被活埋了。

鹿子霖許久以來就陷入一種精神危機當中。鹿子霖瞥見被公開槍斃的郝縣長的一瞬間，眼前出現了一個幻覺，那被麻捆縛的人不是郝縣長，而是兒子鹿兆鵬。白孝文終于從大姑父朱先生口里得到了父親的允諾，準備認下他這個兒子，寬容他回原上。白孝文開始進入人生的佳境，升為一營營長，負責縣城城墻圈內的安全防務，成為滋水縣府的御林軍指揮。他的名字很快在本縣大街小巷市井宅第被人傳說；被人注目和被人傳說本身就是一種榮耀，顯示出這個有一雙嚴厲眼睛的人開始影響滋水的社會政治和生活秩序??，就在白嘉軒從族人熱烈反響里得到榮耀和心理補償時，卻被來家搜捕白靈的兵，攪亂了心情。

朱先生的縣志編纂工程已經接近尾期，經費的拮據使他一籌莫展，朱先生忍不住撂出一句粗話：“辦正經事要倆錢比求割筋還難！”朱先生約一幫文人去從軍，但意外的發(fā)現鹿兆海在中條山陣亡訃告內容的虛假。

滋水縣境內最大的一股土匪歸服保安團的消息轟動了縣城。鹿黑娃的大名鹿兆謙在全縣第一次公開飛揚。黑娃被任命為營長，并且娶了妻子，開始向有思想的人轉化，他回鄉(xiāng)去探親，重新被這個家族容納了。而鹿三卻在孤獨中死去。黑娃接受鹿兆鵬的意見倒戈反蔣，卻依舊死于肅反派的屠刀之下。朱先生在墳墓中的言語，卻成了造反派們永遠解不開的謎。

全面地讀，往深處讀，讀出了人生的沉重，讀出了世界的復雜，讀出了太多太多的無奈。對我最有啟發(fā)的是“圣人”朱先生，淡薄名利，不追崇時尚，超然于世。他告訴我，人應該怎樣地活，怎樣才能逢兇化吉，遇難呈祥。生活中有太多太多的危難，太多太多的陷井，首先自保，然后救人，造福蒼生，造福社會。讀書明禮，古圣人的大量言語是人生在黑暗中引路的明燈。儒道釋是救世的法寶，人們絕對要親近它們。

2013/6/27

第五篇：中彩那天帶來的思考

《中彩那天》帶來的思考

濟陽縣第二實驗小學董玉梅

昨天在多媒體和學生一起學習了第五課《中彩那天》，整體感覺很舒服，和學生之間的交流很和諧很融洽。說來也怪，這次上展示課沒有了以往的緊張，心里想的就是要通過此次展示，給學生帶來更多的自信。所以在課前我也做了大量的工作，鼓勵他們積極地參與到課堂中，因為他們才是課堂真正的主人。

《中彩那天》是一篇故事性很強的文章，課文主要講述了生活拮據的父親，中彩那天神情低沉，為獎品的歸屬傷腦筋，最終把獎品----一輛夢寐以求的奔馳車交還給同事的故事。課文表現了父親誠實守信的高尚品德。這篇文章要求學生在理解故事內容的同時，懂得誠實、守信用是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會。因此，在課前我領著他們進行預習，給他們提出指導性的建議，比方說：讓學生多遍讀課文，從而能用自己的語言總結出課文的主要內容。在看他們的預習時，我發(fā)現劉哲、康樂樂、趙春祿等同學自己總結的很好，就鼓勵他們，希望課堂上能聽到他們的聲音。課文重點段的賞析一直是困擾中年級的難題，所以我先引導他們找出關鍵詞以及使用的方法，鼓勵他們把自己的想法在小隊內充分交流，這樣每個同學都能有話可說了，小練筆是有難度的，我讓學生試著寫，只要是寫出了自己的想法就是最好的。

課堂上孩子們的表現很好，聽寫時學生正確率很高，小隊展講時都很踴躍，而且補充的同學說的也很到位，讓我很欣喜。尤其是高奇同學，是稍門才來的同學，平時很少舉手，在這堂課上卻堅持的舉著手，我知道她的回答不會多精彩，但我還是被她的堅持感動了，我決定給她一個鼓勵，結果她一出口引得同學們都笑了，但看她的意思是要堅持把自己的想法表達完，我笑著鼓勵她，終于她拖著長音唱完了她的答案。我想所有人都在笑她，但我還是表揚了她，因為我不想讓這一份勇氣在這節(jié)課上夭折。

在小練筆環(huán)節(jié)，在動聽的音樂聲中學生們投入地寫著，然后動情地讀著，真好！好多孩子都用到了作者的寫作方法，我很感動。我們班的周吉山也是新來的同學，拖音也很重，但他積極性很高，所以在他回答時，我讓他語速稍微快些，其實在這三周的時間里，我看到了他的進步。

一節(jié)課不能說明很多問題，但我真切地感受到和孩子們一起成長真的很快樂！