第一篇：中小學(xué)生生命教育活動方案

在我市中小學(xué)生中開展生命教育，目的是幫助廣大師生認(rèn)識自我，珍愛生命，樹立正確的生命觀，培養(yǎng)對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強(qiáng)愛心和社會責(zé)任感，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展。

一、參與對象全市中小學(xué)生（包括職中、中專、師范學(xué)生）。

二、活動內(nèi)容本次生命教育以“珍愛生命、健康發(fā)展”為主題，包括生命與成長、生命與他人、生命與環(huán)境等，分兩個模塊開展：

（一）生命如歌。包括生命之歌、智慧之歌、誠信之歌、禮儀之歌、等專題。

（二）真情感動。包括感恩父母、師恩難忘、友誼天長地久、祖國在我心中等專題。

三、活動要求各級教育行政部門和各學(xué)校在活動中要抓住重點(diǎn)，整體規(guī)劃，選擇專題，精心組織；要將生命教育與加強(qiáng)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育緊密結(jié)合起來，與加強(qiáng)愛國主義、民族精神、理想信念教育緊密結(jié)合起來，與加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育緊密結(jié)合起來，與加強(qiáng)法制、安全、環(huán)境教育緊密結(jié)合起來，與加強(qiáng)學(xué)生社會實(shí)踐活動緊密結(jié)合起來，與日常教學(xué)工作結(jié)合起來。

四、活動分工

（一）各學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件和特點(diǎn)，圍繞上述模塊或?qū)ｎ}有計(jì)劃、創(chuàng)造性地開展學(xué)習(xí)、宣傳等活動。要充分利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等工具和櫥窗、電視、廣播、黑板報(bào)等宣傳陣地，開展知識講座、報(bào)告會、主題班團(tuán)隊(duì)活動等豐富多彩的系列教育活動，并作好參加市、區(qū)以及蘇州市比賽的準(zhǔn)備。

（二）各市、區(qū)教育行政部門結(jié)合實(shí)際和要求，圍繞此次生命教育的主題，選擇一至二個專題為本地區(qū)活動的重點(diǎn)，有計(jì)劃地開展校園文化建設(shè)評比、故事比賽和主題班會評選等活動，做好參加我局組織的征文、演講比賽的前期選拔工作。

（三）我局將針對各專題和各年齡段學(xué)生的特點(diǎn)等情況，在各地各校廣泛開展各種宣傳、教育活動的基礎(chǔ)上，與蘇州廣電總臺聯(lián)合組織“生命如歌”現(xiàn)場美文大賽，與蘇州市禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合組織“生命警鐘”演講比賽，并根據(jù)各地各校開展生命教育的情況，評選本次活動的“優(yōu)秀組織獎”，安排召開全市生命教育系列活動總結(jié)表彰大會。在教育過程中，蘇州電視總臺特別是蘇州教育頻道還將配合進(jìn)行采訪報(bào)道，對活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀作品和先進(jìn)典型將推薦給《蘇州日報(bào)》、《蘇州廣播電視報(bào)》等報(bào)刊公開發(fā)表、刊登。

五、具體安排3月，全市組織發(fā)動。4月～6月，各地各校進(jìn)行相關(guān)活動和評比。7月～8月，我局組織有關(guān)比賽（比賽的具體參與、評獎辦法另行通知）。9月～10月，各地各校認(rèn)真總結(jié)開展生命教育系列活動的成功經(jīng)驗(yàn)，逐級申報(bào)、評選生命教育系列活動“優(yōu)秀組織獎”（申報(bào)、評選事項(xiàng)另行通知）。11月，召開全市生命教育系列活動總結(jié)表彰大會。

第二篇：淺談中小學(xué)生的生命教育

淺談中小學(xué)校生命教育

健康課堂征文

內(nèi)容摘要：本文從本人觀察到身邊的一些沉痛的社會現(xiàn)象，如吸毒、自殺、反社會報(bào)復(fù)他人等，反思我們教育的缺失，并從策略應(yīng)對轉(zhuǎn)變觀念，著重從認(rèn)識生命，尊重生命、愛護(hù)生命，讓每一個生命個體生活得更有目標(biāo)、生活得更加陽光燦爛作出幾點(diǎn)對中小學(xué)生生命教育的思考。

一、關(guān)注社會，引發(fā)思考。

在報(bào)紙上、網(wǎng)絡(luò)上吸毒、自殺、反社會報(bào)復(fù)他人的一些沉痛的社會現(xiàn)象早就有看到過，但這一些都是過眼云煙，沒有過多的觸動我。就在近兩年就在我們身邊讓我們親眼目睹了這一切深深的觸動了我的心靈。案例

一、在2015年王某26歲剛剛結(jié)婚不久，就為了與新婚妻子的幾句爭嘴而自縊身亡。案例二，2016年楊某27歲結(jié)婚兩年孩子剛剛滿月，家中正準(zhǔn)備為其孩子籌備滿月酒的前一天自己從自己居住的35層跳落身亡，其父親是一個電工、母親是某茶館的老板娘，該男子和其妻子居住在他們的新房里，父母與他們不再一起。自己也沒上班，整天在家侍候自己的老婆和剛出生不久的孩子。案例

三、2016年武漢市重點(diǎn)高中的高一男生為了和一個女同學(xué)的情感糾葛而醉酒落水身亡。案例

四、同在2016年也是某市一重點(diǎn)高中的一位高三的女生之為了老師的一句批評從教學(xué)樓的四樓跳落身亡。案例

五、2017年上季發(fā)生在我區(qū)一名28歲的無業(yè)男子持刀砍殺無辜導(dǎo)致一人死亡一人多人受傷?？吹竭@一起起連續(xù)發(fā)生慘痛的案例不由的觸動了我的心靈。以上幾起自殺案例的原因僅僅是因?yàn)樾睦飭栴}、情感問題、工作問題嗎？作為一名教育工作者不得不使我感覺這一些更重要的原因還是存在者教育的問題。

二、反思教育，存在缺失。

我國教育方向是不斷地從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。推行素質(zhì)教育二十年來，在轟轟烈烈的素質(zhì)教育的背后還嚴(yán)重存在教育行為扭曲的現(xiàn)象。一些學(xué)校還是以追求升學(xué)率為自己辦學(xué)的目的，甚至一些教育管理部門在評價(jià)一個學(xué)校主要一升學(xué)率為重要指標(biāo)，你是一個初中學(xué)校就看你這個學(xué)校有多少學(xué)生考到重點(diǎn)高中（一中)，你是一個高中看你一本上線的學(xué)生有多少，看你這個學(xué)校有沒有考取清華和北大的。而淡漠學(xué)生的生命，學(xué)生的身體可以差一點(diǎn)但是你的學(xué)習(xí)成績好那就是好學(xué)生。一名小學(xué)生每到期末還要參與一定范圍內(nèi)的統(tǒng)考，這樣一來教師也不自覺地一味以追求自己的教學(xué)質(zhì)量為目的，來逼學(xué)生學(xué)。當(dāng)你走到學(xué)校看一看近視眼的不再少。當(dāng)你來到學(xué)校更多看到的是孩子們埋頭學(xué)習(xí)。很少聽到孩子們無拘無束的談笑。這樣一來有一些課程計(jì)劃設(shè)置的道德與法治課程、體育、美術(shù)等非統(tǒng)考的小課而被忽視。而專題教育課生命教育等課程就更難以有機(jī)會的到落實(shí)。有的教師為了自己本班孩子的學(xué)習(xí)成績不掉隊(duì)，在每一次的單元測驗(yàn)后將全班的考試成績發(fā)到班級群里也不顧孩子和家長的自信心在群里直接點(diǎn)名批評，有的教師面對后進(jìn)生恨鐵不成鋼時不時會體罰獲變相體罰學(xué)生或者侮辱學(xué)生的人格。這樣會給家長和孩子的心靈造成極大的傷害。這樣一味的以追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康?，不顧孩子的身心發(fā)展完全偏離了社會主義教育方向。再來舉一個例子吧，我身邊同事的孩子經(jīng)過兩次高考的決戰(zhàn)終于考到了自己滿意的大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)有較順利的找到了一個比較滿意的工作，誰知在試用期間其身體受到傷病的困擾一個年輕輕的孩子由于腰椎間盤壓迫神經(jīng)而不能正常工作，在長達(dá)十幾年的學(xué)生生活中在正長身體的時候由于長期缺乏鍛煉一腳走出大學(xué)大門一腳走進(jìn)了醫(yī)院。我們所看到的學(xué)生被動學(xué)習(xí)的不占少數(shù)，小學(xué)生的目的是語文、數(shù)學(xué)、英語能夠打滿分就是最大的光榮；大多初中學(xué)生及家長的目標(biāo)就是希望能考上一個重點(diǎn)高中；高中學(xué)生的目標(biāo)就是奔著能上一所重點(diǎn)大學(xué)。學(xué)校這種以片面追求升學(xué)率而淡漠學(xué)生的身體健康、生命安全乃至學(xué)生生命是危險(xiǎn)的可怕的。這樣培養(yǎng)出來的人也會淡漠自己的生命也缺乏責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識，如果以上幾個慘痛案例中那幾個輕身者有目標(biāo)、有追求、能夠珍愛自己的生命也許就不會造成那樣的悲哀。所以注重學(xué)生的生命教育迫在眉睫！關(guān)于生命教育的話題很多專家和學(xué)者對此有過專門的研究和定義。

1、生命教育，顧名思義就是有關(guān)生命的教育課，其目的是通過對中小學(xué)生進(jìn)

生命的孕育、生命的發(fā)展等知識的講授，讓他們對生命有一定的認(rèn)識，對自己和他人的生命抱珍惜和尊重的態(tài)度，并在受教育的過程中培養(yǎng)對社會及他人，尤其是殘疾人的愛心，在人格上獲得全面發(fā)展。（朱永新 《生命教育——讓教育回家》

2、生命教育是關(guān)于人的生活、生命與人生問題的教育。（鄭曉江 《生命教育的概念、內(nèi)容和原則》）

3、生命教育，顧名思義就是有關(guān)生命的教育，學(xué)校的生命教育是指通過對中小學(xué)生進(jìn)行生命的孕育、生命發(fā)展知識的教授，讓他們對自己的認(rèn)識以及對他人的生命抱珍惜和尊重的態(tài)度，并讓學(xué)生在受教育的過程中，培養(yǎng)對社會及他人，尤其是殘疾人的愛心，使中小學(xué)生在人格上獲得全面發(fā)展。（王學(xué)風(fēng) 《中小學(xué)生命教育論綱》）

4、一般而言，生命教育就是有關(guān)生命的教育。其主要就是教導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識生命、珍惜愛護(hù)生命、欣賞生命，探索生命的意義，從而實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的教育活動。（伍紅梅 《淺談高校生命教育》）

5、所謂生命教育，是指指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識人的生命價(jià)值，理解生活的真正意義，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，激發(fā)學(xué)生對終極信仰的追求，滋養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛情懷。（張?jiān)骑w 《呼喚生命教育》）

6、生命教育就是依據(jù)生命的特征，遵循生命發(fā)展的原則，以學(xué)生自身潛在的生命基質(zhì)為基礎(chǔ)，通過選擇優(yōu)良的教育方式，喚醒生命意識、啟迪精神世界、開發(fā)生命潛能、提升生命質(zhì)量、關(guān)注生命的整體發(fā)展，使其成為充滿生命活力，具有健全人格、鮮明個性，掌握創(chuàng)造智慧的人的一種教育活動。(王兆生 趙云紅.《從焦慮視角探尋與解讀生命教育》)

7、生命教育，不僅為全人教育的理念，亦為具體的教育方案或課程，目的為促進(jìn)個人生理、心理、社會、道德及靈性各方面的均衡發(fā)展，以建立自己與他人、環(huán)境以及宇宙的相互尊重與和諧共處的關(guān)系，協(xié)助其追求生命的意義和價(jià)值，以期達(dá)到健康和正面的人生。(鄭洪冰 《生命教育的意義與內(nèi)涵》)

8、生命教育，顧名思義就是關(guān)于生命的教育。狹義的生命教育指的是對生命本身的關(guān)注，包括個人與他人的生命，進(jìn)而擴(kuò)展到一切自然生命；而廣義的生命教育則是一種全人的教育，它不僅包括對生命的關(guān)懷而且包括對生存能力的培養(yǎng)和生命價(jià)值的提升。（趙愛榮 《關(guān)注教師──生命教育的深層視角》）

9、生命教育是培養(yǎng)學(xué)生在個人理智、情感、意志和身體各方面的平衡發(fā)展及與自己、他人和環(huán)境建立互相尊重、能溝通和負(fù)責(zé)任的關(guān)系，最后達(dá)致成熟和快樂的人生為目標(biāo)的訓(xùn)練。（周惠賢 楊國強(qiáng) 《香港的生命教育——文化背景、教育改革與實(shí)踐方向》）

10、生命教育即全人教育。生命教育的意義是指“深化人生觀、內(nèi)化價(jià)值觀、整合行動力”的一種有關(guān)人之所以為人的意義、理想與實(shí)踐的教育。(臺灣大學(xué)孫效智教授)。

我認(rèn)為生命教育就是教育孩子們認(rèn)識生命、保護(hù)生命、關(guān)愛生命、讓每一個鮮活的生命個體生活的有目標(biāo)、有自信、有追求、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)并做一個對社會有貢獻(xiàn)的人。

三、轉(zhuǎn)變觀念，策略應(yīng)對

我認(rèn)為要開展好對學(xué)生的生命教育首先要轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)的糾正片面的教學(xué)行為，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程開足課時。并嚴(yán)格落實(shí)好課程計(jì)劃，真正做到以學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育目標(biāo)。讓每一個學(xué)生尊重知識、尊重生命、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)和對社會有貢獻(xiàn)的人。

對學(xué)生的生命教育本人有一下幾點(diǎn)膚淺的看法：

1、分階段設(shè)置課程目標(biāo)

小學(xué)、初中、高中要分階段設(shè)置生命教育的課程目標(biāo)。小學(xué)生主要以認(rèn)識生命，我從哪里來；走進(jìn)大自然、熱愛大自然進(jìn)而感受到熱愛自己的生命；生命安全保護(hù)，如防火、交通、逃身等教育孩子從小形成安全意思保護(hù)自己他他人的生命安全。中學(xué)生和高中生主要對學(xué)生進(jìn)行“三觀”教育，使學(xué)生慢慢形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。第二，道德與法治教育，讓學(xué)生能夠遵守社會道德和國家的法紀(jì)知道什么叫違法和犯罪。第三，進(jìn)行必要得受挫教育?，F(xiàn)在很多的孩子由于家庭嬌慣經(jīng)不起一點(diǎn)挫折，聽不進(jìn)一點(diǎn)逆言，通過教育培養(yǎng)孩子的承受力鍛煉孩子的思想和意志。

2、做到學(xué)科滲透。

在學(xué)校的教育教學(xué)活動中，要有意識地滲透生命教育，這種滲透包括學(xué)科教學(xué)滲透、學(xué)校管理滲透、校園文化滲透等等，因此，學(xué)校實(shí)施生命教育，既要抓好生命教育的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，又要使生命教育有機(jī)滲透在學(xué)校管理和學(xué)科教學(xué)的各個環(huán)節(jié)、各個方面，讓生命教育理念融入新課程之中。

3、學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合

我們對學(xué)生的教育離不開學(xué)校、社會、和家庭。我們要將這三方面有機(jī)的融合形成合力爭取教育效益的最大化。比如現(xiàn)在每學(xué)期開學(xué)我們組織學(xué)生收看的開學(xué)第一課的電視節(jié)目，對學(xué)生一些生命安全教育，這也是是社會為我們孩子提供的有效教育資源。家庭和學(xué)校的有效溝通都可以為雙方的教育帶來方便。

4、學(xué)科必考

學(xué)科不能輕視“小科”就是只學(xué)不參加考試的科目。見科必考只是權(quán)重的比例不同。我想這更能促進(jìn)課程計(jì)劃的全面執(zhí)行使每一門學(xué)科的教學(xué)能落到實(shí)處。同樣使生命教育課能得到有效的落實(shí)。

姓名：凃前華 性別：男

工作單位：武漢市蔡甸區(qū)利濟(jì)中心小學(xué) 職務(wù)：教研組長 研究方向：德育

通訊地址：武漢市蔡甸區(qū)張灣街利濟(jì)中心小學(xué) 郵編：430114 聯(lián)系電話：***或***

第三篇：生命教育活動方案

生命教育活動方案

一、指導(dǎo)思想：

以本?！吧逃顒佑?jì)劃”為指導(dǎo)，結(jié)合本班級實(shí)際，認(rèn)真開展生命教育活動。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐、開放、自主”為主線，使學(xué)生通過各類活動，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神和自我保護(hù)意識。

二、活動目標(biāo)：

1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學(xué)生的愛國精神和自我保護(hù)意識。

2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在活動中感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)方式的變革。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、注重實(shí)踐的過程，實(shí)事求是地學(xué)習(xí)和提高自己的安全意識。

2、走向社會，開展活動的方式方法。

3、組織有關(guān)的活動素材。

四、活動措施

1、重感受知內(nèi)容

生命教育，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。當(dāng)今社會存在的安全隱患很多，讓學(xué)生全方位地認(rèn)識危險(xiǎn)，是對自己生命最好的保護(hù)。

2、學(xué)理論明目標(biāo)

教師將繼續(xù)學(xué)習(xí)生命教育的有關(guān)理論叢書，針對實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情況解決問題，使生命教育活動更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善。

五、活動內(nèi)容安排：

月份活動主題具體安排

九 月：心靈驛站

愛國主義教育 感恩教育

十 月：親近自然

水污染的調(diào)查垃圾分類可行性調(diào)查

十一月：健康快車

認(rèn)識傳染病學(xué)會自我保護(hù)

十二月：社會頻道

小小理財(cái)家中國年俗研究

一 月：信息反饋

小小偵探

六、提高生命教育活動質(zhì)量的措施：

1、尊重每一個學(xué)生的生命。

2、結(jié)合本地的實(shí)際情況開展有目的的教育活動。

3、開展以學(xué)生為主體的教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識

4、以學(xué)生為主，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

5、采用多種活潑生動的教學(xué)形式和方法，有條件時組織學(xué)生參觀展覽。

第四篇：生命教育活動方案

“關(guān)愛生命,走健康成長之路”

主題教育方案

一、指導(dǎo)思想：

中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出，良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)校要進(jìn)一步落實(shí)提高學(xué)生對生命意義的認(rèn)識，懂得熱愛生命，珍惜生命，能夠正確地認(rèn)識自我，預(yù)防不法侵害，牢記父母的養(yǎng)育之恩、老師的教誨之恩和社會的關(guān)愛之情。為塑造學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生?珍愛生命、安全第一、遵紀(jì)守法、和諧共處?的思想意識，教育他們走好人生之路，為此我校決定深入開展?關(guān)愛生命、走健康成長之路?主題教育，特制定本活動方案。

二、活動目的：

（一）普及心理健康科學(xué)知識，提高師生對于心理健康的自覺意識，樹立?人人關(guān)注精神生活質(zhì)量?的觀念。

（二）營造校園心理教育氛圍，擴(kuò)大心理教育的影響，打開學(xué)校心理健康教育的新局面。

（三）在學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動的過程中，使其自身心理素質(zhì)得到提高，磨煉出素質(zhì)。

（四）深化廣大師生關(guān)愛生命，友愛互助的意識，展現(xiàn)我們丁小人堅(jiān)強(qiáng)自信的思想意志和健康、積極的優(yōu)良形象。

三、活動主題：和諧校園 陽光心靈。

活動口號：?關(guān)愛心靈，擁抱陽光，從現(xiàn)在開始?。

四、活動要求：

（一）以人為本，構(gòu)建和諧德育機(jī)制。

1.加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范。保證每周一次政治學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。熱愛本職工作，關(guān)愛學(xué)生，不歧視學(xué)生，不將學(xué)生分等次，不體罰或變相體罰學(xué)生。

2.每班必須認(rèn)真上好心理健康教育課、生命的關(guān)懷及生命的成長等地方課程。要求有備課，有上課，有輔導(dǎo)，有咨詢，有個別談話記錄，更著重學(xué)生心理健康的良性轉(zhuǎn)化實(shí)效。

3.開展豐富多彩的校園活動。寓教育于活動當(dāng)中，啟動師生心聲交流，拉近師生距離，促進(jìn)師生感情，形成和諧的師生關(guān)系，提高師生的文明素養(yǎng)。

4.密切學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育。充分利用家校通平臺，積極加強(qiáng)與司法部門的聯(lián)系，使三結(jié)合教育?目標(biāo)一致，功能互補(bǔ)，配合密切?。

（二）科研創(chuàng)新，構(gòu)建和諧學(xué)習(xí)氛圍。

1.教育教學(xué)中要體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以育人為己任，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主線。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，建立和諧的師生關(guān)系。

3.加強(qiáng)因材施教，為學(xué)生發(fā)揮自己的特長、才華提供各種途徑、空間和自由，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展。

（三）安全文明，構(gòu)建和諧后勤管理。

1.樹立一切為學(xué)生服務(wù)理念。為教育教學(xué)提供保障，保證教育教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，急師生所急，想師生所想，做師生的貼心人。

2.做好校園整體規(guī)劃，營造良好的育人環(huán)境。綠化、美化、凈化、亮化，創(chuàng)建生態(tài)校園。

3.認(rèn)真落實(shí)上級安全工作各項(xiàng)要求和《安全應(yīng)急預(yù)案》，經(jīng)常召開安全教育主題會議和安全常識培訓(xùn)，做到?細(xì)觀察，反復(fù)講，認(rèn)真抓?，提高安全防范意識，提高自我保護(hù)能力，有效防止突發(fā)公共事件的發(fā)生，把學(xué)校安全真正落到實(shí)處，創(chuàng)建平安校園。

五、活動內(nèi)容：

（一）懸掛校園標(biāo)語：

校門口：?關(guān)愛生命，健康成長?、?關(guān)愛心靈，擁抱陽光?

（二）舉行?健康成長、關(guān)愛生命?專題講座，認(rèn)識生命的價(jià)值。（邀請交警來校做有關(guān)安全教育的專題講座）。將心理健康教育與書香校園行動結(jié)合起來。?讀書修德?是中華民族傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，也是世界先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。我們學(xué)校通過大力實(shí)施書香德育工程，努力實(shí)踐?天道酬勤，寧靜致遠(yuǎn)?的辦學(xué)境界，讓學(xué)生享受讀書的樂趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，懂得讀書的價(jià)值，從而提升學(xué)生的審美情趣，改善了學(xué)生的生命質(zhì)量。

（三）積極營造氛圍，出一期以?珍愛生命?為主題的黑板報(bào)，并進(jìn)行評比。要求黑板上有活動主題標(biāo)語。通過廣播等形式宣傳?健康童年、和諧成長?的主題教育思想，提高學(xué)生關(guān)注心靈，珍愛生命的意識，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的生活態(tài)度，進(jìn)而欣賞和熱愛生活。

（四）組織全校教師利用校園網(wǎng)開展以?關(guān)愛生命，健康成長?為主題的論壇，展開?生命教育?大討論。

（五）各班開展?健康成長、關(guān)愛生命?研討交流會或主題班會。活動要精心組織，充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性。政教處將進(jìn)行現(xiàn)場拍攝。使學(xué)生了解自己的成長歷程，激發(fā)學(xué)生對生命成長的自豪感，培養(yǎng)積極的生命價(jià)值觀，喚起對未來生活的美好憧憬。讓學(xué)生感悟生命的價(jià)值，領(lǐng)略生命的真諦。

（六）號召學(xué)生人人動手，在家種植花草、裝扮自家陽臺、平臺，在校裝扮教室，開展美化環(huán)境的活動，感受生命活力。

（七）播放教育短片，引導(dǎo)和幫助學(xué)生認(rèn)識青年性生理、性心理的特點(diǎn)，形成科學(xué)的性道德觀念。

（八）加強(qiáng)學(xué)生毒品預(yù)防教育，開展?‘拒絕毒品，珍愛生命’學(xué)生毒品預(yù)防教育活動周?活動，提高學(xué)生拒毒防毒意識，珍愛自己的生命。

（九）加強(qiáng)法制教育和安全教育，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用法律和其他適當(dāng)?shù)姆椒ňS護(hù)自身的合法權(quán)益。

（十）進(jìn)行?珍愛生命?征文活動——?生命因你而精彩?、?在感恩中成長?等。

六、總結(jié)提高：

對?健康成長、關(guān)愛生命?教育活動進(jìn)行認(rèn)真的全面的總結(jié)，并上報(bào)區(qū)教育局。對在活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)班級、個人進(jìn)行表彰獎勵，并將活動案例和先進(jìn)活動經(jīng)驗(yàn)等材料整理歸檔。

讓我們一起在?健康成長、關(guān)愛生命?為主題的生命教育活動中，自我提高、自我完善、自我發(fā)展，進(jìn)一步做到自尊、自立、自重、自愛，一起共創(chuàng)和諧美好的校園！

2014年3月

第五篇：中小學(xué)生感恩教育系列活動方案

青少年學(xué)生處于世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成時期，基本的道德判斷和價(jià)值判斷還未完全形成，他們在受到家庭、社會過度關(guān)愛的同時，往往缺乏珍惜關(guān)愛、感恩關(guān)愛的基本道德準(zhǔn)則。從這個意義上講，幫助廣大青少年牢記父母的養(yǎng)育之恩、老師的教誨之恩和社會的關(guān)愛之情，增強(qiáng)他們的愛心和社會責(zé)任感，提高廣大青少年思想道德素養(yǎng)，改善社會風(fēng)氣，建設(shè)社會主義精神文明，應(yīng)該是我們德育工作者義不容辭的一項(xiàng)重要工作。根據(jù)我市開展生命教育的計(jì)劃要求，針對目前的狀況和任務(wù)，我局準(zhǔn)備在今年上半年與蘇州廣播電視總臺聯(lián)合組織中小學(xué)生感恩教育系列活動。

一、主承辦單位及部門：主辦：蘇州市教育局、共青團(tuán)蘇州市委員會、蘇州廣播電視總臺承辦：蘇州市教育局政宣處、蘇州廣播電視總臺社會經(jīng)濟(jì)頻道協(xié)辦：蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校

二、組委會：主任：李 杰 蘇州市教育局副局長 陳雪嶸 共青團(tuán)蘇州市委副書記 詹 剛 中共蘇州廣播電視總臺黨委副書記、副臺長成員：李鳳祥 蘇州市教育局政宣處處長 王小林 共青團(tuán)蘇州市委學(xué)少部副部長 王曉雄 蘇州廣播電視總臺經(jīng)濟(jì)頻道總監(jiān) 顧衛(wèi)東 蘇州廣播電視總臺經(jīng)濟(jì)頻道副總監(jiān) 馮 斌 蘇州少年文學(xué)院院長

三、參與對象：蘇州各市、區(qū)教育行政部門所屬各中小學(xué)校及相關(guān)學(xué)生（包括職業(yè)學(xué)校、師范學(xué)校、幼兒園等）。

四、活動安排：第一階段：準(zhǔn)備、發(fā)動。時間安排為4月中旬至5月上旬。主要活動是：

1、由蘇州廣電總臺社會經(jīng)濟(jì)頻道制作感恩教育系列活動手冊，內(nèi)容包括“魔豆寶寶”的故事、專家講座、典型案例等，分發(fā)到各相關(guān)學(xué)校。各學(xué)校做好組織閱讀，參加活動的準(zhǔn)備。

2、4月底，蘇州廣電總臺社會經(jīng)濟(jì)頻道通過“社會傳真”欄目向各學(xué)校和全社會發(fā)出征集“我的媽媽——關(guān)于母愛的故事”的通知，典型人物的事跡在“五一”長假期間播出，由學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生在家收看；由中小學(xué)校向《社會傳真》推薦本校孝敬父母的好學(xué)生典型，由《社會傳真》進(jìn)行采訪并報(bào)道。各學(xué)校積極配合兩個征集活動做好推薦工作。

3、各學(xué)校根據(jù)要求和實(shí)際情況，制定本校感恩教育活動計(jì)劃，并于5月12日前將活動簡案送交我局政宣處和蘇州廣電總臺社會經(jīng)濟(jì)頻道綜合部。第二階段：全面實(shí)施。時間為5月中旬至6月上旬。主要活動是：

1、5月1日起，蘇州廣電總臺社會經(jīng)濟(jì)頻道在“社會傳真”直播時（第二版塊）提供游動字幕平臺，各學(xué)?？砂l(fā)動中小學(xué)生圍繞中心：“在母親節(jié)最想對媽媽說的一句話”或“在父親節(jié)最想對爸爸說的一句話”，發(fā)送短信到1885110。

2、母親節(jié)（5月14日），“社會傳真”欄目將對感動互聯(lián)網(wǎng)的絕癥媽媽——“魔豆寶寶”真情故事進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)與電視并機(jī)直播，各中小學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生統(tǒng)一觀看，并根據(jù)要求組織開展“感恩——寫給父母的家書”征文活動。

3、蘇州廣電總臺社會經(jīng)濟(jì)頻道制作電視光盤（內(nèi)容為“魔豆寶寶”故事、孝道講座、孝順典故等）。“社會傳真”節(jié)目主持人將走進(jìn)課堂，與中小學(xué)生交流感受。

4、各中小學(xué)校積極組織宣傳、教育活動（圍繞 “感恩父母”主題開展作文競賽、演講比賽或主題班團(tuán)隊(duì)會，組織“為父母做一件有意義的事”活動，利用學(xué)校宣傳陣地進(jìn)行有計(jì)劃的宣傳，營造感恩教育的氛圍），各校可主動邀請“社會傳真”欄目參與學(xué)校組織的活動，并進(jìn)行重點(diǎn)報(bào)道。

5、蘇州廣電總臺社會經(jīng)濟(jì)頻道組織進(jìn)行中小學(xué)生“孝行好學(xué)生”評選和事跡展播，各學(xué)校應(yīng)予以配合，組織學(xué)生進(jìn)行推薦、投票。第三階段：評比總結(jié)。時間為6月18日（父親節(jié)）。主要活動是：

1、在參與的學(xué)校中評選出“學(xué)校組織獎”。

2、在電視臺播報(bào)的活動項(xiàng)目中評選出“項(xiàng)目創(chuàng)意獎”。

3、在各校推薦并在電視臺展播的學(xué)生中評選出“感恩孝行獎”。

4、在各學(xué)校推薦的學(xué)生征文《感恩——寫給父母的家書》中評選出“征文獎”。

五、聯(lián)系人員及電話：蘇州廣電總臺社會經(jīng)濟(jì)頻道：曹海英（0512－65181375）蘇州市教育局政宣處：車雪夫（0512－65211041）