第一篇：學(xué)校管理現(xiàn)場會匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

上午好！歡迎來到三岔河小學(xué)指導(dǎo)工作！

近年來，學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，以落實新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點，提升學(xué)校教育內(nèi)涵，培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生群體；提升教師團隊素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展；規(guī)范學(xué)校管理，積極探索適合學(xué)校發(fā)展的管理機制。我們在抓好課堂教學(xué)的同時，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀，重點在德育教育方面進行了積極有效的探索，取得了一些成果，下面我就把學(xué)校以生命教育為載體，扎扎實實加強學(xué)生思想道德建設(shè)的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

2010年9月，在《中共中央關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件精神指導(dǎo)下，結(jié)合我校德育教育的現(xiàn)狀和小學(xué)生身心發(fā)展的特點，我校以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，把“生命教育”視為全面推進素質(zhì)教育的把手，并從行政的角度，統(tǒng)籌兼顧，精心組織，周密部署，有序操作，科學(xué)指導(dǎo)，嚴格監(jiān)控，使之成為加強學(xué)生思想道德建設(shè)的有效載體，旨在幫助學(xué)生身心健康發(fā)展，實現(xiàn)其德育教育的最終理想。

首先，我們潛心學(xué)習(xí)，解讀生命教育，在此基礎(chǔ)上以人為本，提出了生命教育的目標(biāo)，即：生命教育要著眼于學(xué)校全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身幸福奠定基礎(chǔ)；著眼于學(xué)生個性的健康發(fā)展，為提升學(xué)生的生存能力和生命質(zhì)量奠定基礎(chǔ)；著眼于增強學(xué)生在自然社會中的實踐體驗，為營造健康和諧的生命環(huán)境奠定基礎(chǔ)。

接著，因地制宜，確立了“一二五”的生命教育思路，“一支隊伍”即成立一支以校長為核心的學(xué)校生命教育領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師參與的德育隊伍；“兩個滲透”即一是學(xué)科滲透和二是活動滲透；“五個主題”即一是心理健康教育，二是文明禮儀教育，三是法制教育，四是環(huán)境教育，五是感恩教育。

第三，依托活動，提高生命教育效果。為提高生命教育效果，我校開展了符合學(xué)生年齡特征，心理特點，貼近學(xué)生生活的實踐活動，嘗試開展了生命體驗系列活動，收到較好的教育效果。活動分為四個系列，分別是：感恩系列、尊重生命系列、珍愛生命系列、保護地球生命系列。下面我重點列舉幾項活動：

充分利用節(jié)日，進行專題教育。如今年的三八婦女節(jié)，學(xué)校舉行了“真情回報感恩媽媽”活動。學(xué)校制定了詳實的活動方案，印發(fā)了致家長的一封信，將自己的感恩行動以父母和自己的名義分別填寫在記錄表中，再由父母填寫反饋表?；顒硬]有到此結(jié)束，我們決定從3月8日起到5月份母親節(jié)期間評選孝敬之星，又將孝敬之星的評價標(biāo)準(zhǔn)每人一份張貼在家中，由父母監(jiān)督，自己主動執(zhí)行?；顒尤〉昧朔浅：玫男Ч?，正如一位家長在反饋表中所說：“現(xiàn)在的孩子太需要這種體驗了。因為過多的泛愛已經(jīng)使他們變得有些麻木了，他們需要這種心靈的沖擊，這種體驗勝過了一百句空洞的說教?！?/p>

安全警鐘長鳴，常抓不懈。除了一些安全專題講座和演練之外，我們還努力上好“開學(xué)第一課”。去年9月1日，我們及時組織學(xué)生觀看了央視的《開學(xué)第一課》，把《守護生命十大法則》張貼在教室內(nèi)，讓學(xué)生熟記于心。今年，我們又把與學(xué)生簽訂了《安全承諾書》作為開學(xué)第一課，讓安全警鐘長鳴，牢記在心。

另外我們還充分利用大自然這部天然教材和社會這個大舞臺，對學(xué)生進行相關(guān)的專題教育，在這里我就不一一列舉了，有興趣的領(lǐng)導(dǎo)可以翻看一下我們的檔案材料。

總之，豐富多彩的活動不僅能迎合學(xué)生身心發(fā)展需求，更能為學(xué)生創(chuàng)造了一個自由發(fā)展的空間。不同的活動往往能讓學(xué)生體驗不同的感受、明白不同的道理、獲得不同收獲，不斷豐富孩子的生活經(jīng)歷，享受幸福的童年。

第四，“星級評價”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命之美，綻放生命精彩。隨著生命教育的深入實施，我們發(fā)現(xiàn)舊的評價體系已不能全面客觀的評價學(xué)生，為了讓每位學(xué)生都有機會得到肯定，充分調(diào)動各類學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命之美的積極性，學(xué)校制定了“十星級學(xué)生評價方案”。設(shè)置的星項有思想品德星、自理自護星、文明禮貌星、衛(wèi)生環(huán)保星、勤奮學(xué)習(xí)星、遵紀(jì)守法星、體育鍛煉星、個性發(fā)展星、心理健康星、科技創(chuàng)造星十種。采取自評、互評、家評、師評、校評相結(jié)合的辦法，盡量做到了公平公正。每個班級都設(shè)計了各具特色的爭星臺，過一會領(lǐng)導(dǎo)可到教室內(nèi)參觀我們的班級文化。

生命教育以它清新溫情、充滿活力的腳步已悄然向我們走來，如一縷春風(fēng)吹遍了校園的每一個角落，我們的校園洋溢著安寧和諧，充滿著生氣盎然。我們執(zhí)守著教育的真、善、美的崇高理想，遵循生命的特性，凸顯生命的靈動，煥發(fā)生命的活力，激勵生命的創(chuàng)造，豐富生命的意義。今年1月份，我校被評為區(qū)級德育特色學(xué)校，3月份我校又迎接了市教育局的復(fù)評檢查，受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。今后我們將在思考中摸索，在實踐中前行，在反思中創(chuàng)新，讓學(xué)生的生命之花開得更加絢爛多彩！

第二篇：2013學(xué)校精致化管理現(xiàn)場會匯報材料

學(xué)校精致化管理現(xiàn)場會匯報材料

魯城鎮(zhèn)中心小學(xué)坐落于匡衡故里，會寶湖畔，是一所省級規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校始建于1950年，歷經(jīng)多次改擴建，2007年初遷至現(xiàn)址。學(xué)校占地面積31畝，現(xiàn)有20個教學(xué)班，在校學(xué)生1200余人，教師學(xué)歷合格率100%。

走進魯城中心小學(xué)，首先映入眼簾的是“明德樓”，上書校訓(xùn)“明道崇真，遷善日進”。在主路的兩側(cè)，遙相呼應(yīng)的是志魁亭與右側(cè)的茅草亭，“文明團結(jié)，求實創(chuàng)新”的綠化造型是校訓(xùn)的有益延伸。

一、外化于形，營造匡衡文化氛圍

1、志魁亭

匡衡“嗜書如命”。他“鑿壁偷光”刻苦攻讀的故事家喻戶曉，深入人心，這是一筆豐厚的歷史文化遺產(chǎn)，彌足珍貴，理應(yīng)發(fā)揚光大。故，取諧音志魁命名，上書“志讀四海詩書，敢為天下人魁”，勉勵莘莘學(xué)子傳承匡衡勤學(xué)苦讀精神，多讀 書、讀好書、好讀書，自強不息成人成才。

2、名校長廊

緊緊依靠在志魁亭后方的紫藤曲廊，懸掛著十大名校簡介。學(xué)生每天駐足流連，享受大自然的滋潤，目睹十大名校簡介，從小樹立遠大志向。與側(cè)畔志魁亭交相輝映，相得益彰。

3、匡衡文化長廊

主路右側(cè)透過茅草亭看到的是匡衡文化長廊，由兩個板塊組成。第一板塊：匡衡生平。由人窮志堅、勤學(xué)成才兩部分組成。意在明確不怕困難、刻苦攻讀的匡衡是我們魯城學(xué)子學(xué)習(xí)的楷模。第二板塊：匡衡奏疏。用軟筆正楷書寫了匡衡輔佐三 代皇帝（漢宣帝、漢元帝、漢成帝）期間的奏疏，教育學(xué)生一心為國，剛正不阿。此兩個板塊均由本校教師創(chuàng)作、繪畫、書寫。

4、養(yǎng)成教育長廊

義務(wù)教育階段，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要?；诖?，在勵志樓前我們以養(yǎng)成教育為專題從學(xué)習(xí)、勞動、安全、禮貌、運動、衛(wèi)生、心態(tài)等方面對學(xué)生進行引導(dǎo)、規(guī)范。

5、墻體噴繪

墻體噴繪，設(shè)計簡約。圍繞匡衡分別展現(xiàn)了“匡衡讀書經(jīng)”、“鑿壁偷光賦”、“詠匡詩”等進一步營造濃郁的匡衡文化氛圍。

二、著眼發(fā)展，構(gòu)建育人三部曲

學(xué)校始終堅持傳承匡衡勤學(xué)苦讀、一心為國精神，倡導(dǎo)“苦學(xué)精習(xí)，積善悟真”的學(xué)風(fēng)。通過“勤學(xué)—積善—悟真”育人三部曲培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。將德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的各個方面和各個環(huán)節(jié)。

低年級：勤學(xué)。側(cè)重傳承匡衡勤學(xué)苦讀精神，做好學(xué)習(xí)方法、意志品質(zhì)、心理健康等方面的教育。

中年級：積善。側(cè)重傳承匡衡隆禮重法思想，進行日常規(guī)范、文明禮儀、良好行為習(xí)慣培養(yǎng)以及誠信感恩方面的教育。我們充分發(fā)揮少先隊的積極作用。通過競選，選出優(yōu)秀少先隊員代表擔(dān)任大中小少先隊干部，輔助教師帶領(lǐng)學(xué)生檢查校園衛(wèi)生、班級衛(wèi)生和課間操出勤。實現(xiàn)少先隊員自我教育、自我管理、自我服務(wù)。

高年級：悟真。側(cè)重傳承匡衡明道崇真思想，在全面發(fā)展的前提下，砥礪陶冶個人的道德素養(yǎng)，倡導(dǎo)培養(yǎng)個人的興趣專長，學(xué)做真人，樹立以維護天下蒼生利益為奮斗目標(biāo)的遠大志 向。注重結(jié)合節(jié)假日、重大活動和學(xué)科特點，有針對性地對學(xué)生進行愛國主義、公民道德、民族精神、理想信念、心理健康等教育。充分利用國旗下講話，誦讀經(jīng)典、墻壁文化及文明禮儀等讓學(xué)生耳染目睹中提高自身修養(yǎng)。

總之，我們堅持“弘揚匡衡文化，打造書香校園，創(chuàng)辦特色學(xué)校，提升學(xué)校內(nèi)涵”的發(fā)展思路，致力校園制度、物質(zhì)、精神文化建設(shè)，保障學(xué)生健康快樂成長。

第三篇：六模塊現(xiàn)場會學(xué)校匯報材料

深化認識，注重實踐，努力建設(shè)高效課堂——黑林鎮(zhèn)小學(xué)務(wù)實推進?‘六模塊’建構(gòu)式課堂?匯報材料

2009~2010學(xué)，市教育局在全市范圍內(nèi)組織開展了以“課程實施發(fā)展年”為內(nèi)涵的教研活動，以推動課改向縱深發(fā)展。在“課程實施發(fā)展年”啟動大會上，市教育局第一次提出了構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式的要求，在全市范圍內(nèi)推廣“三案·六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，實施教學(xué)模式優(yōu)化工程。此后，全市上下掀起了一股研討、構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式的熱潮。今年，為解決實踐中出現(xiàn)的一些問題，市教研室出臺了“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”教學(xué)指南，將“三案·六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式進一步上升為“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”教學(xué)理論，更加強調(diào)了課堂教學(xué)的自主性、探究性、有效性。我校在學(xué)習(xí)貫徹時，突出其精神實質(zhì)，明確其指導(dǎo)思想，提出了“認真踐行‘六模塊’教學(xué)理念，積極構(gòu)建自主高效新課堂”的校本行動策略。一年來，通過組織開展各種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討活動，深化了認識，轉(zhuǎn)變了觀念，取得了一定的成效?，F(xiàn)將主要做法匯報如下，懇請批評指正。

一、深化認識，注重實踐

“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”是“三案·六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的完善和升華，基本理念和核心要素不變。相比“三案·六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式來說，它更靈活，更實用，更科學(xué)，更有效，更易于老師接受，也便于操作。教師可依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際，依據(jù)不同學(xué)科、不同內(nèi)容、不同班級乃至不同學(xué)生、學(xué)情，確定適宜的教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)地把握教材，適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源，靈活選擇運用自學(xué)質(zhì)疑、交流展示、互動探究、精講點撥、矯正反饋、遷移運用六個模塊，進行整合與建構(gòu)，實現(xiàn)課堂教學(xué)模式由單一到多元，由不變到多變，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實現(xiàn)知識、能力，情感、態(tài)度、價值觀的協(xié)同發(fā)展。

在實際貫徹實施中，我們首先抓學(xué)習(xí)，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念。通過請進來，送出去的方式大力開展校本培訓(xùn)活動，切實提高教師理論水平。學(xué)期初，中心校就印發(fā)了《“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”指要》，做到人手一份，通過各種形式組織教師學(xué)習(xí)。中心校于3月底組織了“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”有效備課培訓(xùn)會，邀請實驗小學(xué)三位學(xué)科負責(zé)人來校舉辦講座，加深了教師的認識，提高了教案復(fù)備的有效性。4月份，各教研組依據(jù)學(xué)科特點分別舉行了專題沙龍研討活動。高年級語文組通過研討，明確了課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)策略，采取課前3天發(fā)放學(xué)案指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的措施，培養(yǎng)學(xué)生歸納質(zhì)疑問難，獨立思考的能力，提高了綜合性學(xué)案的使用效益，提高了課堂教學(xué)的針對性，發(fā)展學(xué)生個性。數(shù)學(xué)組加大了對學(xué)生自主探究環(huán)節(jié)的研討，提出了要提供豐富的學(xué)習(xí)素材，支持學(xué)生的探究活動，讓學(xué)生經(jīng)歷概念、法則、規(guī)律的推導(dǎo)過程。英語組通過研討，提出要加強課堂上生生互動交流的指導(dǎo)，給學(xué)生交流的空間，同時，對矯正反饋環(huán)節(jié)的課堂實施策略做了大膽的嘗試，促進學(xué)生口語交際能力的提高。5月份，分別舉辦了名師示范課和青年教師研討課活動。

通過各種形式的學(xué)習(xí)、研討，全鎮(zhèn)教師初步形成了下面幾點共識：

1.“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”的核心理念是先學(xué)后教，以學(xué)定教，能學(xué)不教，倡導(dǎo)自主探究學(xué)習(xí)方式和小組合作學(xué)習(xí)方式，通過學(xué)生預(yù)習(xí)，提高課堂教學(xué)針對性，從而提高課堂效率。

2.它立足于面向全體學(xué)生，促進每一個學(xué)生健康成長，為學(xué)生搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。通過各種層次的交流活動，實現(xiàn)課內(nèi)補差，共同進步。

3“六模塊”不是六步驟，可以根據(jù)需要隨意組合，突出重點，靈活實施。

4.“六模塊”符合建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的一般規(guī)律，符合學(xué)生的一般認知規(guī)律，具有一定的客觀性、科學(xué)性。

5.學(xué)案是指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的必要手段，但應(yīng)靈活運用。首先學(xué)案的形式應(yīng)是多樣化的，不局限于學(xué)案紙，課堂上出示的小黑板、課件、教師的語言都是學(xué)案的表現(xiàn)形式；其次學(xué)案的使用時間應(yīng)該靈活把握，可以課前提前發(fā)放，也可以課中出示使用?？傊畬W(xué)案是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“拐杖”，而不是“習(xí)題集”，學(xué)案中不僅要有引導(dǎo)學(xué)生探究的問題，還要有學(xué)習(xí)的方法和材料。

6.“‘六模塊’課堂教學(xué)”強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但絕不否定教師主導(dǎo)地位，尤其在小學(xué)階段，教師更要及時進行精講點撥，解疑釋難，在某些時候，一味的自主探究反倒耗時低效。

二、以點帶面，務(wù)實推進

在推進過程中，遇到了一定的阻力。一是不理解，有的老師說，學(xué)生這么笨，教都教不會，還讓他自學(xué)，他要學(xué)會還要我們干什么?二是惰性作怪，我用老方法教的挺好的，為什么要改，一改我就不會教了。針對這些問題，我們提出了“以點帶面，務(wù)實推進”的策略。首先由領(lǐng)導(dǎo)做起，教干帶頭，做出榜樣，做出效果。其次是名師引路，示范教學(xué)。最后是以教研組為單位進行面上推進，一起大面積改變課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

1.校長重視，措施得力。中心校成立了以李德強校長為首的推進領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了相關(guān)制度。先后出臺了《黑林鎮(zhèn)小學(xué)教科研獎勵辦法》、《校本教研實施方案》、《教科研先進個人評選細則》等規(guī)章制度，加大了獎勵力度，實施“培訓(xùn)獎勵”、“機會獎勵”。對在校本教研工作中表現(xiàn)突出的教師優(yōu)先安排到外地名校觀摩考察，開拓眼界，調(diào)動積極性。兩年來，先后派出教師到南京、無錫、徐州、南通、鎮(zhèn)江等地參觀學(xué)習(xí)達56人次，投入經(jīng)費10多萬元?；貋砗?，都安排匯報課和匯報講座，做好二次培訓(xùn)，極大地提高了教師學(xué)習(xí)的積極性。

2.領(lǐng)導(dǎo)垂范，“下水”實踐。中心校李校長、陳校長、熊校長率先垂范，執(zhí)教“下水課”。通過親自實踐，獲得了切身體驗，指導(dǎo)起來得心應(yīng)手。中層教干更是結(jié)合任教學(xué)科積極探索，積累經(jīng)驗。廣泛開展“每周一課”推門聽課活動，每周抽出一天時間，深入課堂聽課，隨時發(fā)現(xiàn)問題，組織研討交流，深受青年教師歡迎。

3.名師引領(lǐng)，共同成長。我校有縣名師3人，市第二層次優(yōu)秀校長、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任4人。我們充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，開設(shè)名師示范課，與青年教師結(jié)對幫扶，開展“同課異構(gòu)”等專題研討活動，促進青年教師的快速成長。中心校教導(dǎo)處先后組織了3次“‘六模塊’建構(gòu)式課堂教學(xué)理論下鄉(xiāng)”活動，每次都舉辦專題講座和課例研討活動，讓村小老師聽得到、看得著，有切身感受，促使他們迅速轉(zhuǎn)變觀念，投入課改熱潮之中。

三、突出重點，深入鉆研

1.課題引領(lǐng)。充分發(fā)揮我校教科研優(yōu)勢，積極申報課題，通過立項課題的研究工作帶動日常教研，提高研究的深度。本學(xué)期，我校又有6項規(guī)劃短期課題在縣教科室立項。累計結(jié)題22個，正在研究課題達到46個。近期，又有12人申報市“六模塊”專項課題研究，40

歲以下教師人人有教改課題。整個課題研究工作全面開花，欣欣向榮。課題研究熱極大地推動了校本教研活動的開展。

2.專題研討。各學(xué)科教研組、備課組圍繞“六模塊”建構(gòu)式課堂確立主題，開展各種專題研討活動。高年級語文圍繞課前預(yù)習(xí)組織研討，形成了《農(nóng)村高年級語文“問題探究式”預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略的研究》課題，在縣教科室立項，現(xiàn)已順利開題研究。其他各學(xué)科組也都有相應(yīng)的研究主題。

3.網(wǎng)絡(luò)研修。教導(dǎo)處在四月初組織了網(wǎng)絡(luò)研修暨教育博客應(yīng)用校本培訓(xùn)會，會上縣首批名師柏紀(jì)榮老師做了《網(wǎng)絡(luò)教研助我成長》的專題講座，與會教師深受啟發(fā)。會后，教導(dǎo)處組織全鎮(zhèn)40歲以下教師在連云港教育博客上安家，開展博客教研。柏老師的講座原文一經(jīng)發(fā)表，沒過5分鐘就被管理員加為精華博文，跟帖回復(fù)達13人次，取得了非常好的效果。

4.論文評比。圍繞“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”研究，我們開展了論文評比活動，利用校報、學(xué)校網(wǎng)站，開展經(jīng)驗總結(jié)，優(yōu)先推薦優(yōu)秀論文參加五四杯、師陶杯評比，學(xué)校教科室主動聯(lián)系相關(guān)雜志社，引領(lǐng)教師發(fā)表論文。

5.專業(yè)發(fā)展。我校一貫重視青年教師的專業(yè)成長，為每一個青年教師建立了成長檔案，跟蹤他們的成長歷程。本學(xué)期結(jié)合暑期市專業(yè)技能比賽，做到了早謀劃，勤督促，大練兵，先后組織了青年教師教學(xué)能手和教學(xué)新秀評選活動，信息技術(shù)過關(guān)活動，專業(yè)知識考核活動，定期組織青年教師論壇，研討教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，提高了青年教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

四、努力實踐，促進發(fā)展

經(jīng)過一段時間的努力，全鎮(zhèn)教育教學(xué)出現(xiàn)了新氣象。首先是課堂出現(xiàn)了變化，滿堂灌的現(xiàn)象得到了很大改觀，出現(xiàn)了小組合作學(xué)習(xí)，師生激情投入的場面。其次是學(xué)生課業(yè)負擔(dān)得到有效控制，學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，矯正反饋，課堂教學(xué)效益大幅提高，減輕了學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，做到了減負增效。然后是教師得到了發(fā)展。三年來，教師發(fā)表論文74篇，獲獎?wù)撐?8篇，承擔(dān)縣級以上立項課題研究46個，結(jié)題22個。有1人被評為市優(yōu)秀校長，2人被評為市學(xué)科帶頭人，1人被評為市優(yōu)秀班主任，7人獲市“333”骨干教師稱號，2人獲市“333”骨干班主任稱號，3人獲得中學(xué)高級教師職稱，3人被評為縣名師。在各級各類教學(xué)競賽中，有4人在市專業(yè)技能比賽中獲獎，6人在縣專業(yè)技能比賽中獲獎，3人獲縣教導(dǎo)主任基本功比賽一等獎，在縣數(shù)學(xué)好課展評活動中，有2人獲一等獎。學(xué)校初步形成了老、中、青相結(jié)合的骨干教師梯隊。最后是辦學(xué)水平得到了提升。學(xué)校先后被評為縣素質(zhì)教育先進集體，縣陽光體育活動先進集體，藝術(shù)教育先進集體，縣文明學(xué)校，連續(xù)3次被評為縣教科研先進集體，連續(xù)2次被評為縣先進教導(dǎo)處，語文、數(shù)學(xué)教研組被評為縣優(yōu)秀教研組，中心小學(xué)被評為縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研基地，國家教育部基礎(chǔ)教育課程改革綜合實踐活動項目先進實驗學(xué)校。

2011年5月

第四篇：教育管理現(xiàn)場會匯報

向管理要質(zhì)量 努力提高學(xué)校辦學(xué)水平

一年來，學(xué)校堅持以“辦人民滿意學(xué)校、辦人民滿意教育”為宗旨，不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，堅持走“質(zhì)量立校、文化興校、科研強校、特色亮?！敝罚瑯淞ⅰ敖ㄒ涣麝犖?，爭一流管理，創(chuàng)一流佳績，樹一流形象”的品牌意識，學(xué)校以精致管理為基礎(chǔ)，不斷強化學(xué)校常規(guī)管理，深化學(xué)校管理內(nèi)涵，健全學(xué)校管理制度，以科學(xué)的理念、扎實的措施全面推進學(xué)校的各項工作。

一、建立科學(xué)管理機制，確保學(xué)校健康發(fā)展

制度建設(shè)在學(xué)校管理中具有舉足輕重的作用，因此，強化學(xué)校內(nèi)部管理、加強學(xué)校制度建設(shè)成了擺在我們面前的一件大事。來到三中后，為了使各項工作做到有章可循，我們將緊緊依靠廣大教職工，廣開言路、群策群力，通過教代會修訂、完善了《教師教育教學(xué)工作考核方案》《績效工資實施方案》《考勤制度》《教科研活動制度》《聽課評課制度》《班主任任課教師聘任制度》《安全管理制度》《財務(wù)管理使用制度》《食堂、宿舍管理制度》等規(guī)章制度，使學(xué)校各項工作做到按章辦事，堅持“制度面前，人人平等”，為廣大教師搭建一個公平競爭、寬松和諧、積極向上的工作氛圍，以調(diào)動廣大教師的工作積極性。

二、著力隊伍建設(shè)，促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展

擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校快速發(fā)展的源動力，學(xué)校把師資隊伍建設(shè)作為戰(zhàn)略任務(wù)來抓，在“鑄師魂，揚師德，練師能”上大做文章。

1、高度重視師德建設(shè)，塑造良好的教師形象。我校非常重視師德建設(shè)，定期組織全校教師認真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和新時期師德典范。利用聽“師德報告會”，舉辦“師德演講”，開展“最受歡迎的老師評選”“感動校園人物評選”等活動對教師進行職業(yè)道德教育，并同全體教師簽訂了《師德承諾書》《拒絕有償家教承諾書》，提高廉潔從教的自覺性，樹立愛崗敬業(yè)、愛生如子、為人師表、無私奉獻的園丁形象。

2、學(xué)校堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、活動促進”的策略，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)有利于教師成長的良好環(huán)境，真心實意地為教師鋪路搭橋、創(chuàng)建舞臺，積極鼓勵教師參加骨干教師培訓(xùn)和教學(xué)比賽活動，使教師嶄露頭角，發(fā)揮典型引領(lǐng)和示范作用，有力地促進了教師的專業(yè)成長。學(xué)校103名專任教師中有市縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、教學(xué)能手15名，每學(xué)年省市縣級各類優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎人數(shù)達10人。從而打造了一支結(jié)構(gòu)合理、觀念先進、素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)過硬、樂于奉獻、治學(xué)嚴謹、特別能干、敢于創(chuàng)新的教師團隊。

三、德育為首，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。

“五育并舉，德育為先”，針對三中生源狀況，我校堅持以學(xué)生的養(yǎng)成教育為重心，遵循“高處要求，低處著手”的原則，從點點滴滴抓起，不失時機和空間，對孩子進行養(yǎng)成教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成，常規(guī)管理做到細化要求、強化訓(xùn)練、勤于檢查、優(yōu)化考核。學(xué)生養(yǎng)成教育主要從生活、衛(wèi)生、禮儀、健身、學(xué)習(xí)、交往等習(xí)慣的養(yǎng)成為抓手，扎實訓(xùn)練、認真落實學(xué)生常規(guī)教育。

1、學(xué)校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，大力加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校環(huán)境做到美化、凈化、亮化，營造一種積極向上的氛圍，促進學(xué)生的健康成長。

2、積極開展主題教育。學(xué)校抓住新生入學(xué)、建國六十周年、教師節(jié)、婦女節(jié)、重陽節(jié)、五四紀(jì)念日等有利時機，通過一定載體、形式開展德育工作。連續(xù)兩年在初一新生中開展了入學(xué)前的軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的吃苦精神，磨練了學(xué)生的意志，得到了全校師生、全體家長和社會各界的廣泛好評；為了培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，學(xué)校開展了告別“臟、亂、差”系列活動；為培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情，學(xué)校聯(lián)合鼓樓社區(qū)舉辦了“金秋十月紅歌賽”、愛國詩歌朗誦比賽；為了培養(yǎng)學(xué)生的愛心，學(xué)校開展了以“情系困難生”為主題的捐贈活動；為了讓學(xué)生懂得回報父母、學(xué)會感恩，學(xué)校聯(lián)合社區(qū)舉辦了“感恩母親”演講比賽，還邀請了著名演講家范宏偉老師來校作“感恩我們在行動”演講報告會，報告會的現(xiàn)場很多學(xué)生聲淚俱下，取得了較好的效果。

3.建立檢查評估機制。學(xué)校制訂了《市三中學(xué)生文明就學(xué)十要二十不準(zhǔn)》《文明班級評比辦法》，加強對班級的考核，同時學(xué)校政教處團委檢查組及學(xué)生會組織、一日常規(guī)檢查小組和學(xué)校行政值日人員每天對學(xué)生在校情況加強督查，從入校門不騎車、自行車擺放、上下樓梯秩序、課間活動、文明禮儀、兩操、食堂就餐秩序等全方位進行檢查。經(jīng)過訓(xùn)練學(xué)生已養(yǎng)成校內(nèi)不騎車、自行車排放整齊、集體活動自覺排隊上下樓梯、學(xué)生食堂就餐有序、自覺養(yǎng)成每日定時打掃、物品擺放整齊等良好習(xí)慣。

四、著眼學(xué)生的全面發(fā)展，全方位搭建學(xué)生成長的舞臺。

“全面＋特長”是素質(zhì)教育的落腳點，也是學(xué)校的辦學(xué)方向。為此學(xué)校確立了“學(xué)校有特色，教學(xué)有特點，學(xué)生有特長”的育人目標(biāo)，全方位搭建學(xué)生和諧發(fā)展的舞臺。近年來學(xué)校學(xué)校開展演講比賽、文藝演出、田徑運動會、書法繪畫比賽、征聯(lián)大賽、科技競賽、規(guī)范漢字書寫比賽等一系列活動，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校積極創(chuàng)造條件，合理利用學(xué)校內(nèi)部教師資源、場地資源和設(shè)備資源等，開發(fā)了具有學(xué)校特色的校本課程——科技教育、楹聯(lián)教學(xué)、藝術(shù)教育，組建了舞蹈、書畫、剪紙、泥塑、籃球、象棋、乒乓球、科技、對聯(lián)等興趣小組，讓學(xué)生憑著自己的興趣愛好，展示自我、體驗成功。如今，學(xué)校的科技教育、楹聯(lián)教學(xué)、藝術(shù)教學(xué)已形成特色，成為學(xué)校教育教學(xué)的亮點。特色辦學(xué)成果越來越顯著顯著，2009、2010年學(xué)校被評為“江蘇省四星級科技教育先進?！?，2010年學(xué)校參加新華杯書畫大賽獲得優(yōu)秀組織獎，并有多名同學(xué)獲得一二等獎，兩名同學(xué)繪畫作品入選北京自然博物館展出，8名參賽學(xué)生的美術(shù)攝影作品全部獲獎，充分展現(xiàn)了學(xué)校素質(zhì)教育的可喜成果。

五、嚴格教學(xué)常規(guī)管理，抓實教學(xué)教研，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強常規(guī)管理，確保有效教學(xué)。我校注重教學(xué)流程的管理，加強了從計劃的制訂到備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)測試、考核評價等各環(huán)節(jié)的管理，堅持“月查月報反饋制度”與隨時抽查相結(jié)合。由全體行政人員和教研組長共同參與的每月一次教學(xué)常規(guī)檢查已成慣例。

2、加大教學(xué)檢查力度，開學(xué)第一天實行行政人員隨機推門聽課，平時堅持“每日一課”制度，使教學(xué)檢查走進課堂，使每位教師工作每天處于臨檢狀態(tài)。同時保證每節(jié)課有行政人員巡課，進一步加強了教學(xué)檢查，規(guī)范了教學(xué)工作的過程管理，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、完善聽評課制度，加強教師間的學(xué)習(xí)交流。學(xué)校加強了對教師的聽評課的考核，使學(xué)校的教研工作形成了濃厚的氛圍，“每日一課”均有幾十人聽課，我的一堂公開課吸引了全校近60人聽課校級公開課聽課人數(shù)最高記錄。

4、創(chuàng)新課堂教學(xué)評價制度，引導(dǎo)教師追求課堂的有效教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量；除了教學(xué)效果檢測外，探索建立了新的學(xué)校評估體系和激勵機制，通過學(xué)生、家長測評的方式來評價老師，測評結(jié)果計入考核結(jié)果，作為績效工資發(fā)放的依據(jù)，這些措施促進了教師教學(xué)態(tài)度的改進和課堂效益的提高。

5、扎實開展教研工作，建立激勵機制，激發(fā)廣大教師參與。學(xué)校倡導(dǎo)草根式科研，以微型課題研究為抓手，提升教師的科研能力和教學(xué)水平。學(xué)校課題研究氛圍濃厚，今年剛結(jié)題的國家級課題《學(xué)科課程與綜合實踐課程整合策略的研究》有近30位老師參與，省級科研課題《初中物理實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的研究》及多名老師申報的微型課題正在實施中。學(xué)校教研成果顯著，多人次獲得教科研大獎。

六、加強后勤管理，提高保障水平。

1、宿舍管理。

（1）學(xué)校成立了專門的學(xué)生宿舍管理機構(gòu)，成立了學(xué)生會在宿舍和食堂的專門管理組織，實施管理員與學(xué)生自管自治相結(jié)合。每層樓設(shè)樓長、宿舍設(shè)室長各一名，自主管理，發(fā)現(xiàn)問題及時向生活老師或值班領(lǐng)導(dǎo)報告，同時管理員值班領(lǐng)導(dǎo)加強巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

（2）制定了嚴格的值班制度，宿舍配有專職管理人員3名，每天安排一名學(xué)校行政干部在宿舍區(qū)值班，做到住宿生在住宿區(qū)，值班老師一定在住宿區(qū)，確保住宿生的秩序和安全。

（3）制定嚴格的住宿生紀(jì)律制度，住宿生內(nèi)務(wù)條例、紀(jì)律條例、日常規(guī)范、請假制度等有明確規(guī)定，有效地促進了住宿生的管理。

（4）實行班主任深入宿舍檢查制度，深入宿舍情況有專人記載，納入班級管理考核，使得每個班主任非常重視住宿生管理，形成了齊抓共管的良好局面。

（5）強化安全常規(guī)管理，規(guī)定了家長探訪時間，宿舍區(qū)大門由值班教師定時開關(guān)，確保沒有校外閑散人員混入住宿區(qū)。為加強安全工作，學(xué)校在每個樓層安裝了監(jiān)控探頭，同時加強宿舍值班人員管理，宿舍實行24小時有人值班，值班人員有值班記錄。

（6）每月進行一次文明宿舍評比，并利用升旗儀式大張旗鼓的表彰，充分調(diào)動了住宿生比、學(xué)、趕、幫、超的積極性，形成了積極向上的生活氛圍。（7）注重宿舍文化建設(shè)。各個寢室要求學(xué)生根據(jù)各室的特點布置出本室特色并檢查評比，收到了較好的效果。

2、食堂管理

為了提高師生的飲食生活，提高食堂的整體服務(wù)水平和飯菜質(zhì)量，學(xué)校采取了以下措施：

（1）加強對食堂的監(jiān)管工作，吸收教代會代表、財務(wù)人員、行政領(lǐng)導(dǎo)等組成監(jiān)督管理小組，嚴把采購關(guān)，確保師生的飯菜質(zhì)量。

（2）指導(dǎo)食堂抓好飲食安全衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，采取“四定”制度：定人、定物、定時間、定標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量。

（3）嚴格食堂工作人員的個人衛(wèi)生，要求勤洗衣服。

（4）嚴格執(zhí)行“隔離”制，即生與熟成品與半成品、食品與雜物等隔離存放。

（5）嚴格實行餐具“四過關(guān)”，即一洗、二刷、三沖、四消毒。

（6）嚴禁閑雜人員隨便進出食堂操作間，確保食堂飲食安全。（7）食堂工作人員實行定期體檢，確保廣大師生的安全健康。

（8）對食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度、飯菜質(zhì)量滿意度進行師生民主測評，測評結(jié)果作為發(fā)放食堂工作人員考核工資發(fā)放的依據(jù)。

嚴格規(guī)范的學(xué)校管理，促進了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，提高了社會的滿意度。近兩年來我校先后被評為“江蘇省體育工作先進校”，“儀征市德育工作先進校”，“揚州市第二批語言文字規(guī)范化示范?！?，“揚州市中小學(xué)文明宿舍”，“儀征市安全生產(chǎn)先進單位”及“儀征市文明單位”。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，質(zhì)量是學(xué)校的生命，管理是教育質(zhì)量的生命，讓學(xué)生成才，讓人民滿意是教育者神圣的職責(zé)，我們將振奮精神，斗志高昂，奮發(fā)進取，努力續(xù)寫三中管理工作的新篇章。

第五篇：模式化管理現(xiàn)場會匯報材料

文章標(biāo)題：模式化管理現(xiàn)場會匯報材料

模式化管理現(xiàn)場會匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)大家好：

首先，我代表****全體員工，對參加我區(qū)-850東大巷-780上山模式化管理現(xiàn)場會的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎，對向我區(qū)傳經(jīng)送寶、提出指正和建議的同志表示深深的感謝。今天在我區(qū)-780上山召開模式化現(xiàn)場會，是對我區(qū)的鞭策，也是我們學(xué)習(xí)提高的機會。我們雖然在模式化管理取得了一點成績，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求和先進單位相比還有一定的距離，下面我把我們的做法和體會向各位領(lǐng)導(dǎo)簡單匯報一下：

-850東大巷是-850水平東翼主要通風(fēng)巷道，設(shè)計長度平巷2793米在2530米處掘上山287米與-780軌道大巷相貫通。凈斷面4.8×3.4m，巷道右?guī)筒贾靡粭l600×900mm永久水溝，到目前-780上山以進尺m。平巷段采用鉆車側(cè)卸機械化作業(yè)線，上山采用風(fēng)錘耙斗機普通作業(yè)施工。進入2007年以來，公司“兩會”提出“高標(biāo)準(zhǔn)、模式化管理”，在各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)，生產(chǎn)系統(tǒng)開展，“高標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，模式化管理”創(chuàng)建活動。不斷提升管理人員的規(guī)范管理意識和安全管理水平，我區(qū)班子積極響應(yīng)，主要做了一下四方面：

一、整頓班子，確定標(biāo)準(zhǔn)，樹立“模式化”管理意識

我們遵循抓班子帶隊伍的原則，從管技人員入手，及時召開班子會，參照公司下發(fā)的《關(guān)于開展“高標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，模式化管理”的創(chuàng)建活動的安排意見》《開拓淺井下料場達標(biāo)管理規(guī)定》《井下排版及管線吊掛達標(biāo)管理規(guī)定》《開拓區(qū)機電設(shè)備碼放標(biāo)準(zhǔn)》等文件，結(jié)合實際進行學(xué)習(xí)、研究和討論，以打造高標(biāo)準(zhǔn)文明生產(chǎn)工程為切入點，整體提高施工的標(biāo)準(zhǔn)，從而提出“平直、整潔、全面”的管理標(biāo)準(zhǔn)，即軌道平直一條線；管線掉掛整潔有序；材料碼放整齊有序；牌板全面、吊掛整潔有序；電氣設(shè)備物見本色。一是在管理干部中牢固樹立高標(biāo)準(zhǔn)模式化管理意識，要求管技人員熟記“模式化管理”具體標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)則。把“模式化管理”當(dāng)作首要任務(wù)來抓，用高標(biāo)準(zhǔn)模式化準(zhǔn)則深入現(xiàn)場來指導(dǎo)和規(guī)范職工的操作行為和工程施工。二是落實管技人員的模式化管理行為，要求管技人員提高標(biāo)準(zhǔn)要求，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并且每天上井進行填寫，把發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化問題及時反饋給區(qū)里。三是合理調(diào)整干部盯崗，安排每班有現(xiàn)場盯崗干部，監(jiān)督質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化落實。要求每名干部下井時率先做好模式化管理，形成一個正職帶副職帶工長到班長至工人的高標(biāo)準(zhǔn)化的隊伍，形成全區(qū)上下人人都為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化獻計獻策，共同出力的良好局面。

二、教育和引導(dǎo)職工，堅持高標(biāo)準(zhǔn)模式化作業(yè)。

我們在模式化教育中充分利用安全活動，班前會班后會和區(qū)科宣傳陣地反復(fù)向廣大職工宣傳高標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，模式化作業(yè)的重要性和必要性，讓廣大員工認識到，模式化管理，高標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)是落實兩個規(guī)范的具體體現(xiàn)，反復(fù)貫徹，入腦入心。一是全方位的進行培訓(xùn)，讓職工懂規(guī)定、知標(biāo)準(zhǔn)、會操作。二是抓住關(guān)鍵人物，重點培訓(xùn)，對班組長、主要工種重點培訓(xùn)。三是講實效，對培訓(xùn)后的職工安排他們在中，按規(guī)定施工，按高標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。四是建立嚴格的考核制度，對達不到高標(biāo)準(zhǔn)的個人和班組，堅決按機制考核。通過采取以上教育和管理措施，使全體職工每項、每到工序都講標(biāo)準(zhǔn)，講模式化，使我區(qū)模式化管理得到全面落實。

三、堅持正規(guī)循環(huán)，模式化管理不放松

為了保證模式化管理得到全面鋪開和深入落實，我們在調(diào)動職工和加強管理的基礎(chǔ)上。為防止盲目追循環(huán)，教育職工按模式化高標(biāo)準(zhǔn)施工，寧可丟尺，不丟標(biāo)準(zhǔn)，堅持一貫，保持經(jīng)常，克服檢查突擊的弊端，保證完成一個循環(huán)，達標(biāo)一個循環(huán)。堅定不移的推進高標(biāo)準(zhǔn)正規(guī)循環(huán)作業(yè)，使我區(qū)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化得到較大的提高。

四、狠抓質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，堅持五個突出

在現(xiàn)場管理中，我區(qū)以高標(biāo)準(zhǔn)模式化管理為主線。一是突出抓好質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，牢記“百年大計，質(zhì)量為本。首先制訂完善了施工標(biāo)準(zhǔn)，打眼、放炮、噴漿、修道、打水溝的標(biāo)準(zhǔn)，使職有尺寸、有標(biāo)準(zhǔn)、有準(zhǔn)則，每項工序嚴要求、細考核，用高的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范職工的操作行為。其次深入檢查每周組織干部進行質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)檢查工程質(zhì)量，物料碼放，軌道質(zhì)量，管線吊掛等，每月組織職工代表檢查一次，然后對檢查查出的問題，嚴肅考核，不徇私情，用考核的辦法教育本人，警示大家。對不符合達標(biāo)準(zhǔn)則的，推倒重來，堅決返工，不給記分，從而調(diào)動了廣大職工堅持質(zhì)量的自覺性，不斷提高標(biāo)準(zhǔn)化水平。

二是突出抓好斜山管理，目前我區(qū)施工點是在-850東大巷-780上山掘進施工，因是傾角45度，再遇上山斷層和黑掌，給施工的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化帶來困難，但我們廣大員工能卯足干勁，克服困難，采取三掘一噴的模式，深挖潛力，增效節(jié)能，依照每進一米尺，不忘高標(biāo)準(zhǔn)、模式化。從放炮成型，噴漿、軌道均達到標(biāo)準(zhǔn)化水平。

三是突出抓好機電管理，機電$$