第一篇：思想道德調(diào)查報告

思想道德調(diào)查報告

——關(guān)于大學(xué)法律知識的調(diào)查報告

一． 調(diào)查意義：法律知識學(xué)習(xí)的意義，個人認(rèn)為有這么幾點：可以讓自己懂得最基

本的法律常識，有助于規(guī)范自己的言行，既是符合社會管理者的要求，同時對自身也是一種保護；有助于明白是非觀念，提升自身的素養(yǎng)；有助于公民道德素養(yǎng)的提升和提練，更好處理各種復(fù)雜的社會和人際關(guān)系。

二． 調(diào)查過程

時間：2012/3/6

地點：

對象：主體為大一學(xué)生，部分大二學(xué)生

方式：調(diào)查問卷（問卷附于最后一頁）

三． 提出問題：大學(xué)生應(yīng)如何了解和掌握必要的法律知識

四． 分析問題：由于大學(xué)生法律意識功能結(jié)構(gòu)上的先天不足，導(dǎo)致大學(xué)生法律意識的功能未能很好地發(fā)揮，這在一定程度上影響了我國建設(shè)法治國家的進程。自1997年江澤民同志在中共十五大報告中明確提出把“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”作為治國方略后，建設(shè)社會主義法治國家就成了我們追求的目標(biāo)。有學(xué)者認(rèn)為“建設(shè)法治國家總的說來，恰似一個等邊三角形，立法、執(zhí)法（包括司法）、法律意識三者缺一不可，三者又是相互影響、相互作用的”。“立法是前提，執(zhí)法是關(guān)鍵，法律意識是結(jié)果”?！?〕筆者雖不大贊同這種觀點，但也從中得到了啟發(fā)。筆者認(rèn)為，建設(shè)社會主義法治國家有兩條平行線，從硬的方面來講，是法律制度的建設(shè)，包括立法和執(zhí)法，而從軟的方面來講，則主要是法律文化的培育，這其中當(dāng)然包括公民法律意識的培養(yǎng)，只有“硬軟兼施”，依法治國才能落到實處，社會主義法治國家的目標(biāo)才能盡快實現(xiàn)。因為法律意識雖屬意識的范疇，是法律制度等物質(zhì)范疇的派生物，但意識對物質(zhì)的能動作用則是馬克思主義最基本的原理之一，同時法律意識功能的發(fā)揮也受到法律制度等物質(zhì)因素的制約。正如馬克思早就說過的那樣，“蜘蛛的活動和織工的活動相似，蜜蜂建筑蜂房的本領(lǐng)使人間的許多建筑師感到慚愧，但是最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了。”〔7〕法律意識對法律制度的積極功能也是顯而易見的。許多事例表明，法律意識在一定程度上又可以決定法律本身的命運，是社會主義法制的出發(fā)點和歸宿。

五解決問題：大學(xué)生法律意識是一個多要素、多層次的復(fù)雜系統(tǒng)，它包括法律心理、法律觀念、法律理論、法律信仰四個基本要素，這四要素之間相互聯(lián)系、相互作用、相互滲透，形成由低級向高級，由深層到表層，由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的多層次結(jié)構(gòu)。只有當(dāng)四要素產(chǎn)生最佳組織效應(yīng)時，才能實現(xiàn)整體功能的最優(yōu)化。

1．大學(xué)生法律心理，即大學(xué)生在現(xiàn)代社會環(huán)境下對現(xiàn)代法及法律現(xiàn)象的直接心理反應(yīng)、感受、體驗等，是大學(xué)生對法及法律現(xiàn)象反應(yīng)過程中所形成的直接的心理狀態(tài)。大學(xué)生的法律心理是在對法律觀念、法律理論、法律理念的向往與勇于接受的基礎(chǔ)上和導(dǎo)引下而形成的直觀而不片面、具體而不盲目的感性認(rèn)識。這種感性認(rèn)識可使片面性、盲目性、自發(fā)性降至最低限度，是大學(xué)生以馬克思主義的唯物辯證法為指導(dǎo)，克服自身的偏激性而獲取的。因此，大學(xué)生法律心理具有如下特征：

（1）辯證自覺的感性認(rèn)識能力。主要是指大學(xué)生在對法及法律現(xiàn)象的感性認(rèn)識中，能夠克服傳統(tǒng)法律心理及青年人的偏激心理，使其更具全面、客觀、正確的成份。

（2）樂于接受新的法及法律現(xiàn)象的心理取向。指大學(xué)生對新的法事物、法現(xiàn)象不是持漠然態(tài)度，而是積極主動學(xué)習(xí)、遵守、運用和維護新法律、新法規(guī)。

（3）主動積極的訴訟心理。大學(xué)生應(yīng)摒棄避訟、厭訟、懼訟的心理，以主動積極的態(tài)度參與訴訟。

（4）揚棄傳統(tǒng)法律文化的心理機制。指大學(xué)生對于傳統(tǒng)法律文化能夠辯證接受的心理。

（5）對現(xiàn)代法制的充分信任感和依賴感。即相信現(xiàn)代法律制度符合社會發(fā)展規(guī)律，有利于社會的進步和人類的發(fā)展與完善，司法機關(guān)能夠秉公執(zhí)法，維護社會成員的合法權(quán)益（包括自身利益）；以此法律制度所建立起來的社會秩序是合乎人性的，能夠?qū)崿F(xiàn)秩序、正義、自由、效率等法律價值。從而確信在涉及法律問題時，依靠司法機關(guān)解決是可信賴的。

2．大學(xué)生法律觀念，即大學(xué)生在現(xiàn)代社會環(huán)境下對法及法律現(xiàn)象反應(yīng)過程中所形成尚未系統(tǒng)化的思想觀念形態(tài)。它是在法律心理基礎(chǔ)上形成的法律意識，是法律心理與法律理論的中介和過渡，處于法律意識水平的中間層次，在大學(xué)生法律意識中居于重要的地位。法律觀念的有無以及是否正確，直接影響到法律意識的強弱。

附錄1.按照制定和實施法律的主體不同，可以把法律劃分為()。

A.根本法和普通法B.一般法和特別法

C.國內(nèi)法和國際法D.實體法和程序法

2.我國依法治國的主體是()。

A.黨中央B.國務(wù)院C.廣大人民群眾D.全國人民代表大會

3.外國人在我國領(lǐng)域內(nèi)，()適用我國法律。

A.一律B.一般C.可以D.不能

4.法律()是劃分部門法的首要的、第一位標(biāo)準(zhǔn)。

A.調(diào)整的社會關(guān)系的種類B.調(diào)整的方法

C.保障權(quán)利的途徑D.調(diào)整的機制

5.我國第一部社會主義類型的憲法是()年制定的憲法。

A.1949B.1950C.1952D.1954

6.()是解決民族問題的基本政策，是一項符合我國國情的基本制度。

A.民族自治制度B.區(qū)域自治制度

C.民族區(qū)域自治制度D.民族平等制度

7.我國憲法規(guī)定，公民有受教育的()。

A.權(quán)利B.權(quán)力C.義務(wù)D.權(quán)利和義務(wù)

8.最高人民法院是我國的最高國家審判機關(guān)，()地方各級人民法院和專門人民法院的審判工作。

A.領(lǐng)導(dǎo)B.指導(dǎo)C.監(jiān)督D.管理

9.行政法與行政法規(guī)的關(guān)系是()。

A.行政法就是指行政法規(guī)

B.行政法是行政法規(guī)的淵源之一

C.行政法規(guī)是行政法的淵源之一

D.行政法與行政法規(guī)是效力不同的兩種類別的規(guī)范性文件

10.私營企業(yè)是指企業(yè)資產(chǎn)屬于私人所有，雇工達到()人以上的營利性經(jīng)濟組織。

A.5B.6C.7D.8

11.增值稅屬于()。

A.流轉(zhuǎn)稅B.財產(chǎn)稅C.所得稅D.營業(yè)稅

12.我國森林法把每年()定為全國統(tǒng)一的“植樹節(jié)”。

A.3月5日B.3月11日C.3月12日D.3月15日

1.C2.C3.B4.A5.D

6.C7.D8.C9.C10.C 11.D 12 D

第二篇：學(xué)生思想道德調(diào)查報告

小學(xué)生思想道德狀況調(diào)查報告

為了進一步加強和改進小學(xué)生思想道德建設(shè)，有的放矢地對小學(xué)生進行思想品德教育。我校通過進行問卷調(diào)查，了解了本校學(xué)生的思想道德狀況?，F(xiàn)將調(diào)查、分析、了解的情況綜合報告如下：

一、問卷調(diào)查情況

學(xué)生對于理想信念、同情、友誼、責(zé)任、勇氣、善良、助人、正直等我國優(yōu)秀道德傳統(tǒng)有較強的認(rèn)同感。對于處理人與社會、人與人、人與自我關(guān)系的基本態(tài)度反映出時代特點和進步趨向。該校小學(xué)生基本具備與年齡相應(yīng)的是非善惡判斷能力和道德行為選擇能力，對本次調(diào)查問卷中幾乎所有的思想道德問題都有比較正確的認(rèn)識，知道什么樣的行為是最好的、正確的。

小學(xué)生思想道德存在的主要問題是：價值觀模糊，道德行為習(xí)慣養(yǎng)成不足，知與行脫節(jié)，功利化和世俗化傾向突出。

（一）小學(xué)生現(xiàn)在的思想道德理念。

在對“升降國旗時，面對國旗，你該怎樣做”的問題選擇中，有95%的小學(xué)生選擇會帶著一種神圣的感情行注目禮；當(dāng)問及 “作為中國人，你感到”，有92%的孩子選擇“自豪”，有8%的孩子選擇“無所謂”，可見熱愛自己的祖國、關(guān)心國家的大事仍是孩子們的思想道德主流。當(dāng)然對于部分孩子“無所謂”的選擇，有我們認(rèn)為孩子還小，孩子的成長還將是一個長期教育的過程?！盁釔圩鎳钡慕逃墙逃⒆拥挠篮阒黝}。

（二）小學(xué)生的個人價值取向。

在對“您長大后最想干什么”，有20%選擇“官員”，25%選擇演藝明星，24%選擇科學(xué)家，10%選擇企業(yè)家、15%選擇教師、6%選擇醫(yī)生?；卮稹肮と撕娃r(nóng)民”兩個選項的人數(shù)為0。

在對個人利益和集體利益關(guān)系的選擇時，有80%的孩子選擇了“寧可犧牲一點個人利益，也要維護集體利益，可見在個人利益和集體利益之間，孩子們選擇了后者”。

對于“您的學(xué)習(xí)目的是” 有65%的小學(xué)生回答“將來有個好職業(yè)、高收入、過舒適生活”。

（三）小學(xué)生的公共道德意識。

當(dāng)有行動不方便的乘客上車時，有90%孩子選擇主動讓座；秋游后你的紙屑怎么處理？有95%的同學(xué)選擇“扔進果皮箱”；看到公共場地的紙屑，你會怎么做？有99%的同學(xué)選擇“撿起來”，有1%的同學(xué)選擇“假裝沒看見”；再對“你在學(xué)校的義務(wù)勞動時的態(tài)度”的這一問題的選擇中有95%的孩子選擇了“積極參加”；在對《日常行為規(guī)范》內(nèi)容的態(tài)度選擇中“你闖紅燈嗎？”有1%的孩子選擇“經(jīng)常”，有96%的孩子選擇“沒闖”，有90%的孩子認(rèn)為必須完全遵守。可見小學(xué)生的公共道德意識較強。

（四）小學(xué)生的環(huán)保意識。

在對有無環(huán)境保護意識的選擇中，有78%選擇有，有20%選擇偶爾有，當(dāng)問到“你會不會吃野生動物時”，有90%的孩子選擇“不會吃”，可見環(huán)保成為孩子們關(guān)心的問題，也是該校環(huán)境保護教育實施的結(jié)晶。

（五）小學(xué)生的社會交往意識。

孩子們在和“父母吵架”、“兄弟姐妹”、“同學(xué)相處”相處中，他們追求真善美，85%認(rèn)為和父母講清理由，95%和“兄弟相處較好”。對于“當(dāng)您與同學(xué)（同伴）發(fā)生沖突時，您會采取”回答“視對方的態(tài)度再作考慮”的占15.2%。

二、家庭、學(xué)校和社會今后工作方向

綜上所述調(diào)查結(jié)果表明，盡管目前社會道德風(fēng)尚總的來說不盡如人意，但是相對來說我校德育教育總體上是成功的，但是我們同時也看到了一些嚴(yán)峻的問題，因此在以后的德育工作中，將正確處理好家庭教育，學(xué)校教育和社會教育的關(guān)系，促進小學(xué)生的思想道德建設(shè)工作。因此，我校將從以下幾個方面加強教育。

1、建立相互協(xié)調(diào)與密切配合的小學(xué)生思想道德教育工作機制。學(xué)校、家庭、社會三方面都要充分認(rèn)識加強和改進小學(xué)生思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，多清理工作中存在的問題，多在創(chuàng)新上想辦法，注意相互協(xié)調(diào)與配合。

2、認(rèn)真解決小學(xué)生家庭道德教育面臨的主要問題。

一是建立健全相關(guān)制度。針對小學(xué)生不自覺完成學(xué)校教育、違法校紀(jì)校規(guī)等情況學(xué)校出臺相關(guān)的約束機制，進一步明確應(yīng)該如何管小學(xué)生、管到什么程度，不但有利于開展小學(xué)生思想道德教育工作，還有利于保護學(xué)校、教師的工作積極性。

二是切實為學(xué)校、老師“減負(fù)”。在當(dāng)前社會越來越關(guān)注小學(xué)生的同時，建議給予學(xué)校、教師更多的關(guān)注，作為承擔(dān)小學(xué)生思想道德教育

任務(wù)的主要群體，當(dāng)前教師的工作環(huán)境、生活環(huán)境有待于進一步改善，普遍反映工作壓力大、待遇沒有落實到位等問題，積極性容易受挫，身心疲憊，個別教師存在心理問題，有時候容易帶情緒工作。

三、是要注重創(chuàng)新。教育方式要創(chuàng)新，積極開展體驗教育、成長教育、養(yǎng)成教育等，教育內(nèi)容要創(chuàng)新，要加強青少年心理健康教育，提高教師心理輔導(dǎo)能力，又如誠信教育，要著重培養(yǎng)小學(xué)生的民族精神，加強民族文化教育。

四、抓好重要節(jié)慶日、紀(jì)念日對小學(xué)生的思想道德宣傳教育和實踐活動。要利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀(jì)念日，以及小學(xué)生的入學(xué)、入隊等重要時機，舉行各種慶祝、紀(jì)念活動和必要的儀式，集中開展思想道德主題宣傳教育，引導(dǎo)小學(xué)生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。

五、加強家校合作。尤其是要動員學(xué)生家長參加學(xué)校的學(xué)習(xí)。學(xué)校將定期舉辦“家長專題講座”，提高家長素質(zhì)，使這一部份人群明白“如何當(dāng)一個合格的家長”。

家庭教育、學(xué)校教育和社會教育密不可分。通過以上這些形式，使得家庭教育要適應(yīng)并支持和配合好學(xué)校教育和社會教育，學(xué)校教育也要依靠家庭教育和社會教育的支持和配合，充當(dāng)家庭教育與社會教育的橋梁和紐帶。三個方面互相配合，協(xié)調(diào)一致，才能確保學(xué)校小學(xué)生的思想道德取得良好成效。

第三篇：大學(xué)生思想道德狀況調(diào)查報告

大學(xué)生思想道德狀況調(diào)查報告

隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快，一些不良社會問題不斷發(fā)生，道德素質(zhì)問題日益成為人們關(guān)注的焦點。加強當(dāng)代大學(xué)生的道德素質(zhì)建設(shè)，對提升全民族，全社會的道德素質(zhì)和文明程度有著極其重要的作用。鑒于此，我們對大學(xué)生的思想道德狀況做了一個調(diào)查。我想，這個調(diào)查報告將有助于人們了解當(dāng)代大學(xué)生的思想道德狀況。

關(guān)鍵詞：人生態(tài)度，讓座

基本情況：我們采用了問卷調(diào)查的方式，并匿名。由結(jié)果來看，當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)的主流是好的，他們責(zé)任心強，渴望實現(xiàn)自身價值，為社會做出奉獻。但我們也應(yīng)該看到，受到社會上各種消極因素的影響和沖擊，一些大學(xué)生在人生觀、價值觀上發(fā)生了偏移。現(xiàn)將題目簡要列舉如下：

對人生的態(tài)度：超過一半的人對人生的未來很樂觀，還有一部分人認(rèn)為“聽天由命”，一小部分人對未來很悲觀。大學(xué)時代，是大學(xué)生形成系統(tǒng)的世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期，大學(xué)生的人生觀應(yīng)該引起人們的注意。如上所述，情況還是比較樂觀的，大部分人對未來充滿希望。但我們也不能忽略那一小部分對未來感到悲觀的人。他們的悲觀態(tài)度很大程度上是由于目前大學(xué)生就業(yè)壓力大或者自己的專業(yè)不好

讓座問題：

第四篇：未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查報告

關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查報告

一、調(diào)查原因及目的：

日前，為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道

德建設(shè)的實施意見》，深入了解未成年人的思想道德狀況，探索新形勢下加強未

成年人思想道德建設(shè)的新思路，我們在xxxx老師領(lǐng)導(dǎo)下，組織中開展了對未成年人思想道德狀況調(diào)研。

二、調(diào)查時間、地點、方法

1．調(diào)查時間：xxxxxx2、調(diào)查地點：xx小學(xué)

3、調(diào)查方法：走訪座談、采取問卷式調(diào)查

三．調(diào)查內(nèi)容、過程

調(diào)查對象以涵蓋全市重點中、小學(xué)，普通中學(xué)及職業(yè)中學(xué)為調(diào)查點，按各自的問

卷調(diào)查對象機械抽樣500名中小學(xué)生（其中小學(xué)生100名、初中生200名、高中

生200名；男生287名、女生213名）進行當(dāng)場問卷調(diào)查。共收到有效答卷498

份，內(nèi)容涉及學(xué)生理想與追求、法律意識、興趣愛好、心理狀態(tài)等方面。（調(diào)查

表附后）現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

四．調(diào)查結(jié)果

調(diào)查結(jié)果表明，如今未成年人的優(yōu)點明顯，但缺點也非常突出。優(yōu)點是思維活躍，能快速接受新鮮事物，有創(chuàng)新精神，法律意識普遍提高；缺點是依賴感強，缺乏

責(zé)任心，吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、團結(jié)協(xié)作精神較差，奉獻精神不強，個人主義嚴(yán)

重，心理承受挫折能力弱等等。

主要表現(xiàn)在：對祖國的情感和態(tài)度正確的占77.1%；對信仰有正確認(rèn)識的占

58.9%；對世界觀、人生觀、價值觀比較正確認(rèn)識的占54.5%；對誠實守信、人

際交往、社會公德能正確對待的占63.6%；法制觀念比較強的占72.35%。此次問卷調(diào)查同時暴露出當(dāng)前未成年人思想道德也存在著不少令人憂慮的狀況。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)反映：——你認(rèn)為人活著首先是為了“享受物質(zhì)”占7.2%；“精神追

求”的還有1.8%：——認(rèn)為在人的一生中，“金錢最重要”的占2.55%，“權(quán)力

最重要”的占0.80%；——崇拜的對象是“明星”的達11%，“專家教授”的僅占3.90%，“英雄模范”的占5.20%；——每月零花錢在“100元左右”的占8.9%，“200元以內(nèi)”的占4.6%，“200元以上”的占3.2%；——每天上網(wǎng)時間超過了2小時的占6.8%，不到2小時的占2.6%，從不上網(wǎng)的占0.6%等等。

五、調(diào)查內(nèi)容分析

隨著社會科技的不斷發(fā)展，對未成年人思想道德建設(shè)也將面臨著復(fù)雜和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。盡管未成年人思想道德建設(shè)主流是好的，但仍還存在著許多不足之處。，總結(jié)起來主要是以下幾個方面。

1、學(xué)習(xí)的目的更加務(wù)實

“人活著是為了什么？”這是一個體現(xiàn)人生價值取向的鄭重問題，而調(diào)查顯示，將近半數(shù)的同學(xué)把“享受物質(zhì)生活”作為人生追求的目標(biāo)。而在回答“你認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是什么？”只有很小一部分人選擇“報效祖國，服務(wù)大眾”?？梢?，當(dāng)今學(xué)生更現(xiàn)代，更人性，也更加務(wù)實。

日益激烈的競爭讓他們早早感受到生活的壓力，他們目睹了下崗的壓力，貧富差距的加大，更使得他們懂得金錢的重要性。如問題三，80%的學(xué)生都同意“沒有錢，就談不上享受生活，就無法實現(xiàn)精神追求”。當(dāng)然我們不能把它做為個人主義來批判，應(yīng)該幫助他們更好的處理個人與金錢的關(guān)系。

但近年來，各中學(xué)之間的競爭以及升學(xué)率的壓力下，學(xué)生的分?jǐn)?shù)漸漸成了老師最重要的追求。在這種社會背景和教育氣氛下，使更多的學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的產(chǎn)生困惑，這種困惑更體現(xiàn)在初中學(xué)生身上。

因此，作為教育工作者不能過分看中“分?jǐn)?shù)”，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。

2、熱愛學(xué)習(xí)卻鄙視勞動

在被問及今后理想的職業(yè)時，學(xué)生的選擇更傾向多元化。希望成為機關(guān)工作人員和科技工作者的最多，排在第三位的是知識分子，而想當(dāng)老板的并不多，只占

2..6%?？梢姡S著社會的發(fā)展，人們對知識的苛求是越來越高，對收入穩(wěn)定、豐厚的職業(yè)也更青睞。但選擇農(nóng)民和技術(shù)工人不到1%，事實上，國家的發(fā)展離不開任何職業(yè)，更加需要一批高素質(zhì)勞動者。所以，教師在注重對學(xué)生科學(xué)文化知識培養(yǎng)的同時，也應(yīng)加強中小學(xué)勞動教育的培養(yǎng)。

3、信息網(wǎng)絡(luò)化的利與弊

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，游戲不僅被電子化，而且被網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)和電子游戲是一把雙刃劍，既能促使學(xué)生健康成長，也能制約學(xué)生健康成長。中小學(xué)生由于自控能力弱，獵奇心強，是非觀念尚未形成，由于對社會認(rèn)知的不足和自我保護意識的缺乏，受到不良影響也最為嚴(yán)重。當(dāng)然通過網(wǎng)絡(luò)，中學(xué)生也可以學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，了解國內(nèi)外大事。但是，通過調(diào)查可以看出，8%以上的學(xué)生上網(wǎng)的目的就是玩游戲或聊天。

在調(diào)查中我們更了解到多數(shù)中學(xué)生認(rèn)為自己對網(wǎng)絡(luò)上的黃色、暴力等不良內(nèi)容的缺乏抵制力，更有7%的學(xué)生期待著發(fā)生網(wǎng)戀。

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，多媒體及網(wǎng)絡(luò)的使用對中學(xué)生的影響是存在的，中學(xué)生也無法抵御新生活、新色彩、新潮流的誘惑?！皩W(xué)校課堂教育一個鐘頭，不頂電視和網(wǎng)絡(luò)一個鏡頭”，“五加二等于零”，反映了這一現(xiàn)狀。由于多種影響，中學(xué)生群體中成為一種共性：飲食跟著廣告走，穿戴跟著名牌走，娛樂追著名星走，應(yīng)酬跟著大人走。尤其是不健康的色情內(nèi)容已給中學(xué)生群體帶來負(fù)面影響，這是當(dāng)前德育工作面臨的新情況、新課題。

調(diào)查題目

學(xué)生思想道德建設(shè)調(diào)查問卷

基本信息： 性別：

學(xué)歷：

（1）、你認(rèn)為人活著首先是為了：

A 享受物質(zhì)生活B 一種精神追求；C不知道；D 其它 A 男；A 小學(xué)； B 女； B初中；C 高中

（2）、你認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是什么？

A為了能找個好工作； B 包銷祖國、服務(wù)大眾C為了父母

（3）、“沒有錢，就談不上享受生活，就無法實現(xiàn)精神追求”，你同意嗎？

A 同意；

B 不同意

3（4）、“沒有理想，就談不上享受生活，有了錢也沒意義”，你同意嗎？

A 同意； B 不同意

（5）、你怎么看同學(xué)間的物質(zhì)（如手機等）攀比現(xiàn)象？

A我不會與人進行此類攀比 ；

常，沒什么不對的；

（6）、你對自己的生活狀態(tài)滿意嗎？

A非常滿意；B一般滿意；C有點不滿意；D非常不滿意 B 很無奈，明知不好但沒辦法；C很正

（7）今后理想的職業(yè)是：

A知識分子；

E農(nóng)民B機關(guān)人員；C老板；D科技工作者 F技術(shù)工人

（8）、你的利益受到侵害時，你會用法律手段解決嗎？

A 會； B 不會

（9）、你的崇拜對象是：

A 明星； B 專家教授； C英雄模范；

（10）、你每月的零花錢在左右：

A 100元左右；B200元以內(nèi)；C200元以上

（11）、你每天上網(wǎng)時間多長？

A 少于一個小時；B 1-2個小時；C 多于2個小時；D：從不上網(wǎng)

（12）、你一般在哪里上網(wǎng)？

A 家里；B 網(wǎng)吧；C

學(xué)校；D 其他

（13）、你上網(wǎng)是為了：

A 聊聊天；B 發(fā)郵件；C 看新聞；D 玩游戲；E 查學(xué)習(xí)資料；

（14）、你相信網(wǎng)戀嗎？

A 相信，覺得有發(fā)生的可能性；

相信

（15）、你認(rèn)為自己對網(wǎng)絡(luò)上的黃色、暴力等不良內(nèi)容的抵制力：B 相信，但不會發(fā)生在自己身上；C 不

A 很強；B 比較強；C 比較弱；D 很弱

(16)、你認(rèn)為由社會或者家長監(jiān)督下學(xué)生使用電腦：

A 有必要；B 無所謂；C 不必要

(17)、你認(rèn)為中學(xué)生談戀愛：

A正常現(xiàn)象；B 比較正常；C 不大正常；D 不應(yīng)該

(18)、同學(xué)向你請教一道你懂的問題，你經(jīng)常怎么做？（客觀現(xiàn)狀）

A、詳細講解思路

B、簡單說明結(jié)果

C、愛理不理

D、說不會做

第五篇：未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查報告

關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查報告

一、調(diào)查原因及目的：

日前，為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》，深入了解未成年人的思想道德狀況，探索新形勢下加強未成年人思想道德建設(shè)的新思路，我們在xxxx老師領(lǐng)導(dǎo)下，組織中開展了對未成年人思想道德狀況調(diào)研。

二、調(diào)查時間、地點、方法

1．調(diào)查時間：xxxxxx

2、調(diào)查地點：xx小學(xué)

3、調(diào)查方法：走訪座談、采取問卷式調(diào)查 三．調(diào)查內(nèi)容、過程

調(diào)查對象以涵蓋全市重點中、小學(xué)，普通中學(xué)及職業(yè)中學(xué)為調(diào)查點，按各自的問卷調(diào)查對象機械抽樣500名中小學(xué)生（其中小學(xué)生100名、初中生200名、高中生200名；男生287名、女生213名）進行當(dāng)場問卷調(diào)查。共收到有效答卷498份，內(nèi)容涉及學(xué)生理想與追求、法律意識、興趣愛好、心理狀態(tài)等方面。（調(diào)查表附后）現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下： 四．調(diào)查結(jié)果

調(diào)查結(jié)果表明，如今未成年人的優(yōu)點明顯，但缺點也非常突出。優(yōu)點是思維活躍，能快速接受新鮮事物，有創(chuàng)新精神，法律意識普遍提高；缺點是依賴感強，缺乏責(zé)任心，吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、團結(jié)協(xié)作精神較差，奉獻精神不強，個人主義嚴(yán)重，心理承受挫折能力弱等等。

主要表現(xiàn)在：對祖國的情感和態(tài)度正確的占77.1%；對信仰有正確認(rèn)識的占58.9%；對世界觀、人生觀、價值觀比較正確認(rèn)識的占54.5%；對誠實守信、人際交往、社會公德能正確對待的占63.6%；法制觀念比較強的占72.35%。此次問卷調(diào)查同時暴露出當(dāng)前未成年人思想道德也存在著不少令人憂慮的狀況。統(tǒng)計數(shù)據(jù)反映：——你認(rèn)為人活著首先是為了“享受物質(zhì)”占7.2%；“精神追求”的還有1.8%：——認(rèn)為在人的一生中，“金錢最重要”的占2.55%，“權(quán)力 最重要”的占0.80%；——崇拜的對象是“明星”的達11%，“專家教授”的僅占3.90%，“英雄模范”的占5.20%；——每月零花錢在“100元左右”的占8.9%，“200元以內(nèi)”的占4.6%，“200元以上”的占3.2%；——每天上網(wǎng)時間超過了2小時的占6.8%，不到2小時的占2.6%，從不上網(wǎng)的占0.6%等等。

五、調(diào)查內(nèi)容分析

隨著社會科技的不斷發(fā)展，對未成年人思想道德建設(shè)也將面臨著復(fù)雜和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。盡管未成年人思想道德建設(shè)主流是好的，但仍還存在著許多不足之處。，總結(jié)起來主要是以下幾個方面。

1、學(xué)習(xí)的目的更加務(wù)實

“人活著是為了什么？”這是一個體現(xiàn)人生價值取向的鄭重問題，而調(diào)查顯示，將近半數(shù)的同學(xué)把“享受物質(zhì)生活”作為人生追求的目標(biāo)。而在回答“你認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是什么？”只有很小一部分人選擇“報效祖國，服務(wù)大眾”?？梢?，當(dāng)今學(xué)生更現(xiàn)代，更人性，也更加務(wù)實。

日益激烈的競爭讓他們早早感受到生活的壓力，他們目睹了下崗的壓力，貧富差距的加大，更使得他們懂得金錢的重要性。如問題三，80%的學(xué)生都同意“沒有錢，就談不上享受生活，就無法實現(xiàn)精神追求”。當(dāng)然我們不能把它做為個人主義來批判，應(yīng)該幫助他們更好的處理個人與金錢的關(guān)系。

但近年來，各中學(xué)之間的競爭以及升學(xué)率的壓力下，學(xué)生的分?jǐn)?shù)漸漸成了老師最重要的追求。在這種社會背景和教育氣氛下，使更多的學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的產(chǎn)生困惑，這種困惑更體現(xiàn)在初中學(xué)生身上。

因此，作為教育工作者不能過分看中“分?jǐn)?shù)”，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。

2、熱愛學(xué)習(xí)卻鄙視勞動

在被問及今后理想的職業(yè)時，學(xué)生的選擇更傾向多元化。希望成為機關(guān)工作人員和科技工作者的最多，排在第三位的是知識分子，而想當(dāng)老板的并不多，只占2..6%?？梢?，隨著社會的發(fā)展，人們對知識的苛求是越來越高，對收入穩(wěn)定、豐厚的職業(yè)也更青睞。但選擇農(nóng)民和技術(shù)工人不到1%，事實上，國家的發(fā)展離不開任何職業(yè)，更加需要一批高素質(zhì)勞動者。所以，教師在注重對學(xué)生科學(xué)文化知識培養(yǎng)的同時，也應(yīng)加強中小學(xué)勞動教育的培養(yǎng)。

3、信息網(wǎng)絡(luò)化的利與弊 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，游戲不僅被電子化，而且被網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)和電子游戲是一把雙刃劍，既能促使學(xué)生健康成長，也能制約學(xué)生健康成長。中小學(xué)生由于自控能力弱，獵奇心強，是非觀念尚未形成，由于對社會認(rèn)知的不足和自我保護意識的缺乏，受到不良影響也最為嚴(yán)重。當(dāng)然通過網(wǎng)絡(luò)，中學(xué)生也可以學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，了解國內(nèi)外大事。但是，通過調(diào)查可以看出，8%以上的學(xué)生上網(wǎng)的目的就是玩游戲或聊天。

在調(diào)查中我們更了解到多數(shù)中學(xué)生認(rèn)為自己對網(wǎng)絡(luò)上的黃色、暴力等不良內(nèi)容的缺乏抵制力，更有7%的學(xué)生期待著發(fā)生網(wǎng)戀。

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，多媒體及網(wǎng)絡(luò)的使用對中學(xué)生的影響是存在的，中學(xué)生也無法抵御新生活、新色彩、新潮流的誘惑。“學(xué)校課堂教育一個鐘頭，不頂電視和網(wǎng)絡(luò)一個鏡頭”，“五加二等于零”，反映了這一現(xiàn)狀。由于多種影響，中學(xué)生群體中成為一種共性：飲食跟著廣告走，穿戴跟著名牌走，娛樂追著名星走，應(yīng)酬跟著大人走。尤其是不健康的色情內(nèi)容已給中學(xué)生群體帶來負(fù)面影響，這是當(dāng)前德育工作面臨的新情況、新課題。

調(diào)查題目

學(xué)生思想道德建設(shè)調(diào)查問卷 基本信息： 性別：學(xué)歷：

（1）、你認(rèn)為人活著首先是為了：

A 享受物質(zhì)生活

B 一種精神追求；

C不知道；

D 其它 A 男； A 小學(xué)；

B 女； B初中；

C 高中

（2）、你認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是什么？

A為了能找個好工作；

B 包銷祖國、服務(wù)大眾

C為了父母

（3）、“沒有錢，就談不上享受生活，就無法實現(xiàn)精神追求”，你同意嗎？

A 同意；

B 不同意（4）、“沒有理想，就談不上享受生活，有了錢也沒意義”，你同意嗎？

A 同意； B 不同意

（5）、你怎么看同學(xué)間的物質(zhì)（如手機等）攀比現(xiàn)象？

A我不會與人進行此類攀比 ；常，沒什么不對的；

（6）、你對自己的生活狀態(tài)滿意嗎？

A非常滿意；B一般滿意；

C有點不滿意；

D非常不滿意

B 很無奈，明知不好但沒辦法；

C很正（7）今后理想的職業(yè)是：

A知識分子；E農(nóng)民 B機關(guān)人員；

C老板；

D科技工作者

F技術(shù)工人

（8）、你的利益受到侵害時，你會用法律手段解決嗎？

A 會； B 不會

（9）、你的崇拜對象是：

A 明星； B 專家教授；

C英雄模范；

（10）、你每月的零花錢在 左右：

A 100元左右；

B200元以內(nèi)；

C200元以上

（11）、你每天上網(wǎng)時間多長？

A 少于一個小時；

B 1-2個小時；

C 多于2個小時；

D：從不上網(wǎng)

（12）、你一般在哪里上網(wǎng)？

A 家里；B 網(wǎng)吧；

C 學(xué)校；

D 其他

（13）、你上網(wǎng)是為了：

A 聊聊天；B 發(fā)郵件；

C 看新聞；

D 玩游戲；

E 查學(xué)習(xí)資料；

（14）、你相信網(wǎng)戀嗎？

A 相信，覺得有發(fā)生的可能性；相信

（15）、你認(rèn)為自己對網(wǎng)絡(luò)上的黃色、暴力等不良內(nèi)容的抵制力：

B 相信，但不會發(fā)生在自己身上；C 不A 很強；B 比較強；C 比較弱；D 很弱

(16)、你認(rèn)為由社會或者家長監(jiān)督下學(xué)生使用電腦：

A 有必要；B 無所謂；

C 不必要

(17)、你認(rèn)為中學(xué)生談戀愛：

A正?，F(xiàn)象；B 比較正常；

C 不大正常；

D 不應(yīng)該

(18)、同學(xué)向你請教一道你懂的問題，你經(jīng)常怎么做？（客觀現(xiàn)狀）

A、詳細講解思路

B、簡單說明結(jié)果

C、愛理不理

D、說不會做