第一篇：重磅模具人才需求與專(zhuān)業(yè)改革調(diào)研報(bào)告

模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)人才需求及改革調(diào)研與分析報(bào)告 一、調(diào)研指導(dǎo)思想 1.調(diào)研目的為了適應(yīng)蘇中地區(qū)以至長(zhǎng)三角地區(qū)高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，滿(mǎn)足長(zhǎng)三角地區(qū)模具制造企業(yè)對(duì)高技能人才的需求，進(jìn)一步推進(jìn)高等職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)改革進(jìn)程，我系深入學(xué)習(xí)《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[20RR]16號(hào)文）、江蘇省教育廳《關(guān)于全面提高高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見(jiàn)》（蘇教高〔20RR〕1 號(hào)文）等有關(guān)文件，深入行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，以獲取企業(yè)對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)人才需求狀況以及模具行業(yè)從業(yè)人才的結(jié)構(gòu)、職業(yè)素質(zhì)、崗位能力要求，并以此為依據(jù)，修訂專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性、適應(yīng)性，探索、實(shí)踐符合高職教育特征的人才培養(yǎng)模式。

2.調(diào)研的基本思路 制訂人才培養(yǎng)方案必須以行業(yè)、企業(yè)、高職院校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)調(diào)研為基礎(chǔ)。我們的調(diào)研工作主要圍繞著以下三個(gè)方面的內(nèi)容來(lái)開(kāi)展，一是模具專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生和畢業(yè)后主要從事的崗位群；二是完成這些崗位群的工作任務(wù)應(yīng)具備哪些能力；三是模具加工行業(yè)對(duì)人才新要求與課程的影響等。調(diào)研內(nèi)容主要包括專(zhuān)業(yè)人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、人才供求狀況、企業(yè)組織架構(gòu)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)；職業(yè)崗位對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、崗位技能及職業(yè)素質(zhì)的要求；還包括相應(yīng)的職業(yè)資格要求，學(xué)生就業(yè)去向等。通過(guò)對(duì)各類(lèi)調(diào)研對(duì)象的分析，收集相關(guān)信息，構(gòu)建基于行動(dòng)領(lǐng)域的課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)內(nèi)容，確定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格，使本專(zhuān)業(yè)的課程體系與人才培養(yǎng)模式改革真正相輔相成，并帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)群中其它配套課程的建設(shè)工作。

3.調(diào)研對(duì)象及方法 本次調(diào)研的重點(diǎn)是長(zhǎng)三角地區(qū)為電子、電器、汽車(chē)、儀表等高端產(chǎn)品提供配套精密沖壓、注塑、壓鑄零部件的中、小型模具制造企業(yè)、數(shù)控機(jī)床制造企業(yè)以及其它職業(yè)院校的模具專(zhuān)業(yè)。調(diào)研以區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為目標(biāo)，以行業(yè)企業(yè)對(duì)模具高職人才需求為立足點(diǎn)，基于應(yīng)用性、實(shí)踐性、綜合性的原則，力求建立一個(gè)科學(xué)合理的、系統(tǒng)完善的、具有高職教育特色的專(zhuān)業(yè)課程體系。使畢業(yè)生既能掌握模具設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，又能具備模具加工設(shè)備的操作、編程、維護(hù)與管理能力，還能應(yīng)用模具 CAD/CAE/CAM 等先進(jìn)軟件技術(shù)。因此要求我們對(duì)模具企業(yè)職業(yè)崗位群、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r做出全面了解，以適應(yīng)模具企業(yè)對(duì)人才的需求，適應(yīng)畢業(yè)生持續(xù)發(fā)展的需要。

本次調(diào)研選取的對(duì)象主要是揚(yáng)州本地及泰州、蘇錫常地區(qū)的機(jī)械電子制造性企業(yè)的人力資源部門(mén)、生產(chǎn)與技術(shù)部門(mén)以及一線(xiàn)工作人員（包含部分本校畢業(yè)生）及兄弟院校。此外我們還通過(guò)模具行業(yè)協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)獲取相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

表 1 調(diào)研企業(yè)匯總 序號(hào) 企業(yè)名稱(chēng) 地區(qū) 企業(yè)性質(zhì) 崗位 1 揚(yáng)州恒德模具有限公司 揚(yáng)州 合資企業(yè) 線(xiàn)切割、磨床、車(chē)床各工種操作工 2 揚(yáng)州嶸泰工業(yè)發(fā)展有限公司 揚(yáng)州 私營(yíng) 壓鑄 3 揚(yáng)州盛世模塑科技有限公司 揚(yáng)州 民營(yíng) 電火花操作 4 揚(yáng)州明星牙刷有限公司 揚(yáng)州 民營(yíng) 注塑工程師，模具工程師 5 揚(yáng)州盛達(dá)特種車(chē)有限公司 揚(yáng)州 國(guó)營(yíng)企業(yè) 沖壓工程師 6 江蘇博納汽車(chē)零部件有限公司 泰州 民營(yíng) 模具鉗工 7 泰州市潤(rùn)杰五金機(jī)械制造有限公司 泰州 民營(yíng) 沖壓模具工程師 8 江蘇靖江洪橋模具科技有限公司 泰州 民營(yíng) 模具工藝工程師 9 啟航塑業(yè)（江蘇）有限公司 泰州 合資 注塑機(jī)高度員 10 靖江三鵬汽車(chē)模具制造有限公司 泰州 獨(dú)資 沖壓模具工程師 11 江蘇齊航數(shù)控機(jī)床有限責(zé)任公司 鎮(zhèn)江 民營(yíng) 數(shù)控操作人員 12 太倉(cāng)市同維電子有限公司 鎮(zhèn)江 民營(yíng) 模具技術(shù)員 精雕機(jī) 13 蘇州匯眾模塑有限公司 蘇州 民營(yíng)

注塑模具人才 14 常州中輝模塑有限公司 常州 中型模具企業(yè) 注塑模具人才 15 常州華威亞克模具有限公司 常州 中型模具企業(yè) 注塑模具人才 二、調(diào)研情況 1．長(zhǎng)三角區(qū)域模具設(shè)計(jì)與制造行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)(1)長(zhǎng)三角區(qū)域模具工業(yè)現(xiàn)狀 自 20 世紀(jì) 90 年代至今，隨著中國(guó)汽車(chē)、家電、IT 產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，以及世界模具產(chǎn)業(yè)基地向中國(guó)的轉(zhuǎn)移，中國(guó)模具工業(yè)突飛猛進(jìn)地發(fā)展，全國(guó)模具生產(chǎn)企業(yè)超過(guò) 3 萬(wàn)家，從業(yè)人員有 100 多萬(wàn)人。來(lái)自 20RR-20RR 年全球及中國(guó)模具行業(yè)研究報(bào)告顯示，20RR 年～20RR 年間，中國(guó)模具產(chǎn)量年復(fù)合增長(zhǎng) 9.7%；銷(xiāo)售額年復(fù)合增長(zhǎng) 12.6%。來(lái)自江蘇省模具協(xié)會(huì)(20RR 年中國(guó)模具進(jìn)出口情況分析)的數(shù)據(jù)顯示，20RR 年我國(guó)模具進(jìn)出口總額為 62.15 億美元，比 20RR 年增加了 18.62%。其中，進(jìn)口總額為 24.84 億美元，比上年增加 11.14%；出口總

額為 37.31%億美元，比上年增加 24.16%。從模具種類(lèi)來(lái)講，進(jìn)出口最高的仍是塑料橡膠模具，分別占了進(jìn)出口總額的 53.78%和 71.68%；其次是沖壓模具，分別占了進(jìn)出口總額的 32.74%和 10.12%。具體如表 2 所示。

表 2 模具工業(yè)現(xiàn)狀 模具種類(lèi) 進(jìn)口 出口 金額（萬(wàn)美元）

所占比例（%）

金額（萬(wàn)美元）

所占比例（%）

塑料橡膠模具 133617.36 53.78 262360.85 71.68 沖壓模具 81338.02 32.74 44611.53 10.12 壓鑄模具 12214.90 4.92 10919.83 2.93 輪胎模具 1691.61 0.68 438.99 0.12 玻璃模具 908.51 0.37 8143.10 2.18 粉末冶金模具 308.27 0.12 212.41 0.06 其他模具及模具標(biāo)準(zhǔn)件 18371.07 7.39 46421.54 12.44 與此同時(shí)，中國(guó)的模具產(chǎn)品結(jié)構(gòu)也不斷優(yōu)化，目前大型、精密、復(fù)雜、長(zhǎng)壽命模具和模具標(biāo)準(zhǔn)件的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)占比已經(jīng)達(dá)到 50%以上。此外，塑料模和壓注模在模具中的比重也不斷提升。在區(qū)域發(fā)展方面，中國(guó)已經(jīng)形成了珠三角、江浙滬、河北及京津、中國(guó)中部四大模具集聚區(qū)。其中長(zhǎng)三角的模具市場(chǎng)在中國(guó)占有約四成份額，具有舉足輕重的地位。

長(zhǎng)三角模具業(yè)發(fā)源于上海，上海模具一直位列全國(guó)之首。上海模具工業(yè)有深厚的基礎(chǔ)，現(xiàn)有一定規(guī)模以上的模具企業(yè) 3000 余家，從業(yè)人員 10 萬(wàn)余人。企業(yè)性質(zhì)結(jié)構(gòu)大致是：國(guó)有企業(yè) 6%，民營(yíng)企業(yè) 56％，三資企業(yè) 38％(上海模具協(xié)會(huì))。民營(yíng)和三資企業(yè)已成為上海模具工業(yè)的主力軍。由于 500 強(qiáng)公司有 90％已在上海設(shè)立了全球采購(gòu)中心或分公司，再加上上海原有的強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，使得上海模具工業(yè)具有強(qiáng)大的模具設(shè)計(jì)與制造能力，高新技術(shù)得到廣泛應(yīng)用，模具企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)較強(qiáng)。上海模具企業(yè)使用著各種代表世界先進(jìn)水平的計(jì)算機(jī)模具軟件，如：Catia、UG、Pro/E、Delcam、Moldflow、AutoCAD 等。許多企業(yè)也應(yīng)用了 CAD/CAE/CAM 一體化技術(shù)、三維設(shè)計(jì)技術(shù)、ERP、PDM、MIS 及INTERMET平臺(tái)信息管理技術(shù)以及高速加工、快速成型技術(shù)、逆向工程、熱流道技術(shù)、敏捷制造、仿真和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等高新技術(shù)，不少企業(yè)提出了“生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化、產(chǎn)品品牌化、企業(yè)現(xiàn)代化、市場(chǎng)國(guó)際化”的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。同時(shí)，上海有強(qiáng)大的模具人才培訓(xùn)基地，并建立了人才培訓(xùn)機(jī)制。上海除 10 多所高等院校有模具專(zhuān)業(yè)，每年可培訓(xùn)出 1000 多名模具專(zhuān)業(yè)本科、碩士、博士外，還有 20 多所培訓(xùn)

學(xué)?；蛑行?，上海在勞動(dòng)局內(nèi)還有一個(gè)投資 8000 多萬(wàn)元的現(xiàn)代模具實(shí)訓(xùn)室（摘自模具聯(lián)盟網(wǎng)）。

浙江的模具工業(yè)發(fā)展也極為迅速，模具市場(chǎng)規(guī)模在全國(guó)名列前矛。浙江省的模具工業(yè)主要集中在寧波和臺(tái)州。寧波的余姚、寧海、慈溪及鄞州主要生產(chǎn)塑料模，北倉(cāng)以壓鑄模為主，象山和舟山以鑄造模和沖壓模為主。臺(tái)州市主要模具行產(chǎn)企業(yè)集中在黃巖和路橋，塑料模占具大多數(shù)。金華、溫州、杭州、紹興、嘉興等地也有一定的實(shí)力。金華和溫州的模具以自產(chǎn)自用為主，具有明顯的特色。總體來(lái)說(shuō)，浙江模具工業(yè)有五大明顯特點(diǎn)：①模具生產(chǎn)企業(yè)幾乎都是民營(yíng)企業(yè)，機(jī)制靈活，發(fā)展迅速；②模具企業(yè)相對(duì)集中，已形成規(guī)模較大的模具市場(chǎng)。如余姚率先建設(shè)的模具城，500 余家企業(yè)進(jìn)駐，同時(shí)搭建了檢測(cè)中心、信息中心、交易中心、培訓(xùn)中心等配套平臺(tái)，適應(yīng)小批量、多樣化的市場(chǎng)需求，加上配套物流支持及明顯的價(jià)格優(yōu)勢(shì)，能發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，具有較大的競(jìng)爭(zhēng)力；③模具在滿(mǎn)足不同層次需求的同時(shí)，高水平的模具在快速發(fā)展；④經(jīng)過(guò)多次創(chuàng)業(yè)，已涌現(xiàn)出一批高素質(zhì)的骨干重點(diǎn)企業(yè)，如浙江黃巖美多模具廠、寧波雙林模具有限公司、寧波橫河模具有限公司、慈溪市鴻達(dá)電機(jī)模具制造中心、象山同家鑄造模具廠等等；⑤已自然形成專(zhuān)業(yè)化分工，企業(yè)特色明顯。如黃巖、寧波地區(qū)有模具設(shè)計(jì)公司、模具型腔加工公司、模具材料和模具標(biāo)準(zhǔn)件公司和電加工、拋光、裝飾皮紋加工、檢測(cè)、熱處理等專(zhuān)業(yè)協(xié)作加工點(diǎn)。因此浙江的模具制造周期短、成本低、模具產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)外模具市場(chǎng)中具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

江蘇省的模具發(fā)展歷史稍后于浙江省，即便如此，江蘇模具無(wú)論從品種上、規(guī)模上、水平上都處在全國(guó)的前列。江蘇的模具企業(yè)主要集中在蘇、錫、常一帶，尤以蘇州最為領(lǐng)先，截至 20RR 年底，蘇州模具產(chǎn)業(yè)已具相當(dāng)規(guī)模，全市大小模具企業(yè)已超過(guò) 3000 家，年產(chǎn)值近200 億元。南京、鎮(zhèn)江、徐州、揚(yáng)州等地也有一定力量。江蘇省的精密沖壓模具在全國(guó)占有很重要的地位，注塑模具、鑄造模具和汽車(chē)覆蓋件模具在國(guó)內(nèi)也占有重要的地位。蘇州、無(wú)錫等地電子信息產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，形成了手機(jī)、照相機(jī)、筆記本電腦、液晶電視機(jī)等 IT 業(yè)模具產(chǎn)業(yè)、集成電路引線(xiàn)框架模具以及集成電路塑封模具等精密復(fù)雜模具產(chǎn)業(yè)。南京長(zhǎng)江電子模具有限公司、無(wú)錫國(guó)盛精密模具有限公司等企業(yè)生產(chǎn)的電子元件產(chǎn)品的精密級(jí)進(jìn)模、蘇州工業(yè)園區(qū)蘭佩鑄造設(shè)備有限公司、昆山遠(yuǎn)輕模具有限公司等企業(yè)生產(chǎn)的汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)及輪轂等部件壓鑄模、鑄造模、常州華威亞克企業(yè)、蘇州匯眾模塑有限公司生產(chǎn)的精密注塑模、南京南汽模具裝備有限公司生產(chǎn)的汽車(chē)覆蓋件模具聞名遐邇；昆山的大型模架、鎮(zhèn)江船山模架廠的精密模具標(biāo)準(zhǔn)件遠(yuǎn)銷(xiāo)全國(guó)各地。總體來(lái)說(shuō)江蘇模具有六大特點(diǎn)：①模具發(fā)展迅猛，裝備水平和模具水平有很大提高；②模具不斷地優(yōu)化，大型、精密、復(fù)雜模具所占比重明顯提高；③模具標(biāo)準(zhǔn)

化、商品化、專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程加快，推動(dòng)了模具的發(fā)展；④企業(yè)數(shù)字化、信息化技術(shù)得到重視，研發(fā)周期明顯縮短；⑤企業(yè)自主創(chuàng)新得到重視，品牌模具正逐步形成；⑥具有集聚效應(yīng)的模具城發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁。如昆山的模具工業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)，蘇州高新國(guó)際模具城，常州市武進(jìn)區(qū)長(zhǎng)三角模具城等。

綜上所述，長(zhǎng)三角地區(qū)與其他區(qū)域相比，擁有三大優(yōu)勢(shì)：①長(zhǎng)三角擁有先進(jìn)的模具研發(fā)、設(shè)計(jì)、工藝、制造能力；②長(zhǎng)三角擁有良好的配套環(huán)境和巨大的模具市場(chǎng)；③長(zhǎng)三角擁有強(qiáng)大的模具人才培育機(jī)構(gòu)。

(2)長(zhǎng)三角區(qū)域模具工業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)近年來(lái)，一方面隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng)，特別是汽車(chē)工業(yè)和電子信息產(chǎn)業(yè)的高速增長(zhǎng)，機(jī)械、建材、家電、辦公設(shè)備、電子通訊、儀器儀表等行業(yè)發(fā)展很快；另一方面，伴隨著工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家模具制造業(yè)向中國(guó)轉(zhuǎn)移的加強(qiáng)，客觀上帶動(dòng)了中國(guó)模具市場(chǎng)容量的迅速擴(kuò)大，因此可以預(yù)測(cè)長(zhǎng)三角地區(qū)模具工業(yè)未來(lái)發(fā)展速度將高于全國(guó)的平均水平。十 R 五期間，珠三角地區(qū)是中國(guó)模具市場(chǎng)發(fā)展較快的地區(qū)，但現(xiàn)在各方面顯示長(zhǎng)三角地區(qū)發(fā)展已經(jīng)快于珠三角地區(qū)，這種勢(shì)頭貫穿于十 R 五期間或?qū)⒇灤┯谑?R 五期間。在 20RR 年 8 月 6 日的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上提出，要加快長(zhǎng)三角一體化，意在通過(guò)空間結(jié)構(gòu)的調(diào)整，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。江浙滬三省市僅憑一省之力、一地之力無(wú)法解決所面臨的各種挑戰(zhàn)，必須充分利用長(zhǎng)三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的優(yōu)勢(shì)，充分利用三地之間客觀存在的資源結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)性，形成產(chǎn)業(yè)分工，加快長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)的融合。中央的決策、市場(chǎng)的需求，都給長(zhǎng)三角地區(qū)模具發(fā)展又一次提供了巨大的空間。

長(zhǎng)三角模具出口前景很好，目前占全國(guó)出口的 40%，每年還在快速地?cái)U(kuò)大，預(yù)計(jì)進(jìn)出口模具的逆差將會(huì)大幅度減少。長(zhǎng)三角模具在高速發(fā)展中將對(duì)一切不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不足之處，通過(guò)國(guó)內(nèi)外各種交流和合作，在國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)的相互融通中逐步得到改善。但隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的變化，世界金融危機(jī)、能源危機(jī)、糧食危機(jī)產(chǎn)生的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)必將波及我國(guó)。面對(duì)現(xiàn)況，長(zhǎng)三角模具界已著手調(diào)研、商討對(duì)策，在這新形勢(shì)下，正是模具界資源重組、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、分工合作、自主創(chuàng)新、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的大好時(shí)機(jī)。展望未來(lái)，長(zhǎng)三角模具企業(yè)將越來(lái)越多的采用高新技術(shù)和先進(jìn)實(shí)用技術(shù)，模具水平和技術(shù)含量將進(jìn)一步提高，模具專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)和模具城將繼續(xù)發(fā)展，模具出口市場(chǎng)將進(jìn)一步活躍，模具工業(yè)將在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)持續(xù)快速發(fā)展。

綜合以上的調(diào)研情況，我國(guó)模具工業(yè)從基本上是以企業(yè)內(nèi)部自產(chǎn)自配為主的、附屬于產(chǎn)品生產(chǎn)的工裝行業(yè)，發(fā)展成了有相當(dāng)規(guī)模的、具有高技術(shù)行業(yè)特征的資金密集型、技術(shù)密集型裝備制造產(chǎn)業(yè)。模具的生產(chǎn)從主要以傳統(tǒng)的、鉗工師傅為主導(dǎo)的技藝型手工生產(chǎn)方式，進(jìn)入到了普遍采用數(shù)字化、信息化設(shè)計(jì)生產(chǎn)技術(shù)的現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)的時(shí)代。而且我國(guó)模具行業(yè)已從單一的公有制企業(yè)形式，發(fā)展成為以民營(yíng)企業(yè)為主、多種所有制企業(yè)形式共存的新格局。

2．長(zhǎng)三角區(qū)域制造業(yè)從業(yè)人員基本情況 在強(qiáng)大的市場(chǎng)需求的推動(dòng)下，中國(guó)模具工業(yè)高速發(fā)展，人才與發(fā)展不相適應(yīng)。人才發(fā)展的速度跟不上行業(yè)發(fā)展速度。目前全行業(yè)人才缺乏，尤其是高級(jí)人才更加匱乏，數(shù)量是一個(gè)方面，人才素質(zhì)與水平更加重要。

據(jù)勞動(dòng)部門(mén)的調(diào)查顯示，中國(guó)現(xiàn)有的模具設(shè)計(jì)人才已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足當(dāng)前制造業(yè)的需求。在長(zhǎng)三角地區(qū)，模具工的短缺及其所折射的諸多問(wèn)題已經(jīng)引起機(jī)械、模具、五金等裝備制造企業(yè)的重視。掌握高級(jí)模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)的人才成為熱追對(duì)象，技能水平達(dá)到高級(jí)技師水準(zhǔn)的數(shù)控機(jī)床操作工、模具工也成為企業(yè)競(jìng)相搶奪的對(duì)象。

通過(guò)企業(yè)走訪和市場(chǎng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前模具行業(yè)最緊缺的幾種人才是：具備產(chǎn)品開(kāi)發(fā)素質(zhì)的 3D 造型工程師；具備產(chǎn)品加工工藝素質(zhì)的 CAE 分析工程師；具有一定理論知識(shí)的模具鉗工、技師；數(shù)控加工中心編程師、高級(jí)技師；熟悉模具制造工藝的設(shè)計(jì)工程師。此外還有從事塑料模、沖壓模、壓鑄模等類(lèi)型模具開(kāi)發(fā)的專(zhuān)才。而且根據(jù)企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r不同，對(duì)人才的需求也不同。新興企業(yè)、新建模具城面臨各類(lèi)人才全面告急，而已發(fā)展到一定階段的模具企業(yè)則對(duì)一定經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型人才需求最旺。

分析模具人才短缺的現(xiàn)狀及原因，模具行業(yè)專(zhuān)家普遍認(rèn)為，學(xué)校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不足、培養(yǎng)目標(biāo)不高是問(wèn)題的一個(gè)方面，企業(yè)缺乏培養(yǎng)人才積極性也不可忽視。當(dāng)前我國(guó)中等教育培養(yǎng)出來(lái)的機(jī)械設(shè)備操作工，往往不具備模具設(shè)計(jì)、編程的能力；而高校由于軟硬件設(shè)施的限制，培養(yǎng)出的學(xué)員理論水平可以，但實(shí)際技能不夠，不能滿(mǎn)足模具企業(yè)的實(shí)際需要。此外，模具行業(yè)的人才是需要經(jīng)驗(yàn)積累的，一般的模具設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)需要 2～3 年，而一名可以獨(dú)立設(shè)計(jì)模具的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師要有10 年左右的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于剛?cè)胄械某鯇W(xué)者來(lái)說(shuō)是枯燥和艱苦的，常常半途而廢，導(dǎo)致技術(shù)人才嚴(yán)重不足。除了技術(shù)人才，模具企業(yè)管理人才也非常緊缺。我國(guó)模具企業(yè)的管理落后更甚于技術(shù)落后。通過(guò)調(diào)研我們也發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)模具企業(yè)還沿用過(guò)去作坊式管理方式，真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化企業(yè)管理的還不多，信息化、數(shù)字化管理在我國(guó)模具企業(yè)的應(yīng)用才起步。

3．高職模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位分析

對(duì)同一專(zhuān)業(yè)，在不同的時(shí)期它所從事的崗位群是會(huì)隨著科技進(jìn)步或其它外圍條件的變化而發(fā)生改變的。例如過(guò)去由于模具設(shè)計(jì)手段的手工化等因素，使得模具生產(chǎn)企業(yè)對(duì)模具設(shè)計(jì)人才的需求量較高。自 90 年代以來(lái)，模具 CAD/CAM 技術(shù)逐步普及，企業(yè)對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造人才產(chǎn)生了從數(shù)量需求向質(zhì)量需求的深刻轉(zhuǎn)變，高職模具專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生由于自身學(xué)制和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的制約，就業(yè)崗位從過(guò)去的以模具設(shè)計(jì)為主轉(zhuǎn)變?yōu)槟＞咴O(shè)計(jì)崗位、模具裝配崗位、模具加工制造崗位、調(diào)度崗位、模具維修崗位等相關(guān)崗位并存的現(xiàn)狀。此外，由于數(shù)控加工技術(shù)在模具制造中的快速發(fā)展，操作各類(lèi)數(shù)控加工設(shè)備進(jìn)行模具零件加工制造也成了模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生重要的從業(yè)崗位群。

根據(jù)企業(yè)調(diào)研分析，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)范圍主要涉及各類(lèi)模具制造企業(yè)以下就業(yè)崗位：

(1)模具 CAD、CAM 設(shè)計(jì)員；(2)模具裝配和調(diào)試員；(3)數(shù)控銑床、加工中心編程及操作員；(4)線(xiàn)切割機(jī)床、電火花成型機(jī)床編程及操作員(5)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與維護(hù)人員； 模具企業(yè)一般認(rèn)為模具專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生需要具備以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力要求。

(1)具備必須的文化和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；(2)具備機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的基礎(chǔ)理論知識(shí)和初步技能；(3)掌握沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)、塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)；；(4)熟練掌握 AutoCAD、MasterCAM、UG 等軟件的應(yīng)用，并能進(jìn)行沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)塑料成型與模具設(shè)計(jì)工作；(5)具備普通機(jī)床、數(shù)控機(jī)床的操作技能；掌握模具制造的基礎(chǔ)知識(shí)，具備編制模具加工工藝、數(shù)控加工程序及其工藝實(shí)施的能力；(6)初步具備沖床、注塑機(jī)等成形設(shè)備調(diào)整、維護(hù)、模具裝配維修的操作技能。

經(jīng)過(guò)工作崗位和知識(shí)能力要求的匯總分析，得出模具專(zhuān)業(yè)的職業(yè)崗位分析表格，見(jiàn)表 3。

4．高職模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)分析 在傳統(tǒng)模具制造行業(yè)中融進(jìn)的計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)與數(shù)控加工等高新技術(shù)對(duì)上述崗位群所要求的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能突出了應(yīng)用性和綜合性，所需要的企業(yè)員工是能直接有效地服務(wù)于生產(chǎn)一線(xiàn)的、高層次的技能型人才。發(fā)展高等職業(yè)教育、提高學(xué)生的職業(yè)能力，必須要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。因此，對(duì)職業(yè)崗位進(jìn)行能 表 3 模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位分析 職業(yè)崗位 典型工作任務(wù) 行動(dòng)領(lǐng)域 模具設(shè)計(jì)類(lèi)崗位 產(chǎn)品的 3D 建模 正確識(shí)圖與制圖；使用流行的二維和三維 CAD 軟件進(jìn)行建模與制圖；與客戶(hù)和模具設(shè)計(jì)師進(jìn)行有效溝通。

產(chǎn)品成形工藝性分析 夠正確分析零件的成形工藝與并進(jìn)行方案設(shè)計(jì)；使用 CAE 軟件進(jìn)行工藝優(yōu)化；具備資料檢索能力。

模具設(shè)計(jì)（2D 和3D）

使用流行的二維和三維 CAD 軟件，并結(jié)合模具材料、制造工藝等專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行模具的合理化設(shè)計(jì)。

模具項(xiàng)目管理 熟悉模具生產(chǎn)工藝流程；熟悉模具的裝配與試模規(guī)程；能分析與解決制品的缺陷問(wèn)題；具備模具項(xiàng)目管理與設(shè)計(jì)優(yōu)化能力。

模具制造類(lèi)崗位 編制制造工藝與加工程序 模具識(shí)圖；模具結(jié)構(gòu)分析；CAD/CAM 應(yīng)用（拆電極、數(shù)控編程、編寫(xiě)加工工藝單等）；合理選擇刀具與排定 CNC 工藝。

CNC機(jī)床的操作 程序識(shí)別與簡(jiǎn)單編程；正確選擇刀具與夾具；CNC 機(jī)床的操作；進(jìn)行 NC 加工狀況的檢查與調(diào)整；正確進(jìn)行 CNC 機(jī)床的維護(hù)與保養(yǎng)

EDM 加工 認(rèn)識(shí)電極種類(lèi)、熟悉 EDM 加工工藝；EDM 機(jī)床編程與操作；正確進(jìn)行機(jī)床的維護(hù)與保養(yǎng)；與設(shè)計(jì)人員進(jìn)行溝通。

模具總裝與試模 使用手動(dòng)工具進(jìn)行加工與修整、研磨等；熟悉模具零件的制造工藝；模具的裝配；模具修理與維護(hù)；成形機(jī)械的操作；與其他人員進(jìn)行合作、溝通。

力分解，以技術(shù)應(yīng)用能力和崗位工作技能為支撐，明確專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域核心能力，并圍繞核心能力的培養(yǎng)形成專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域課程體系。培養(yǎng)方案要體現(xiàn)相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)的要求，以使學(xué)生畢業(yè)時(shí)確實(shí)具備相應(yīng)的上崗能力。

將取得職業(yè)資格證書(shū)列入教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)具有“雙證”——學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)技能等級(jí)或資格證書(shū)?？梢詮娜齻€(gè)方面展開(kāi)：①是制定課程標(biāo)準(zhǔn)，將職業(yè)技能鑒定的標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、環(huán)節(jié)、考核鑒定的方法步驟等納入課程體系，明確提出學(xué)生必須完成的職業(yè)能力和應(yīng)達(dá)到的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；②是編寫(xiě)項(xiàng)目化教材，把

職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的職業(yè)能力和知識(shí)內(nèi)容，整合到教材中，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)與職業(yè)資格要求相一致；③是調(diào)整實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將實(shí)訓(xùn)與職業(yè)資格能力培養(yǎng)相對(duì)接。學(xué)生在校期間，通過(guò)職業(yè)技能考核，使學(xué)生獲得專(zhuān)業(yè)技能，取得相應(yīng)的職業(yè)技能證書(shū)。

模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格證書(shū)及其與職業(yè)崗位之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)表 4：

表 4 職業(yè)崗位與職業(yè)資格證書(shū) 職業(yè)崗位 對(duì)應(yīng)的核心課程 對(duì)應(yīng)的核心技能證書(shū) 產(chǎn)品 3D 設(shè)計(jì) CAD/CAM 應(yīng)用（UGNR）

UGNR 應(yīng)用認(rèn)證 助理模具設(shè)計(jì)師（UGNR 軟件 CAD/CAM 應(yīng)用培訓(xùn)中心）

模具方案與草圖設(shè)計(jì) 模具 3D 設(shè)計(jì) 塑料模具設(shè)計(jì)與制造 模具 CAD/CAM 應(yīng)用 數(shù)控編程與加工 模具零件的數(shù)控加工 數(shù)控操作中級(jí)工 鉗工操作中級(jí)工 加工中心操作中級(jí)工 模具制造與試模 典型模具制作 5．模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生調(diào)查情況 表 5 畢業(yè)生在模具行業(yè)從事的崗位群及相關(guān)崗位遷移 剛畢業(yè)時(shí)主要從事的崗位 目前主要從事的崗位 期望從事的工作崗位 銑床、磨床操作工 模具產(chǎn)品操作工 數(shù)控編程 數(shù)控操作工（包括電加工）

數(shù)控操作工 數(shù)控工藝編程 數(shù)控機(jī)床維修 數(shù)控機(jī)床銷(xiāo)售 數(shù)控工藝編程員 數(shù)控主管 三軸、五軸加工中心操作工 數(shù)控編程 模具鉗工（人數(shù)最多）

模具鉗工 鉗工組長(zhǎng) 模具設(shè)計(jì)員（較少）

模具設(shè)計(jì)師 模具管理 沖壓（塑料）工藝師 模具管理、銷(xiāo)售 模具管理

模具質(zhì)量管理

產(chǎn)品質(zhì)檢 模具 2D 制圖員 模具設(shè)計(jì)師 電加工操作工 電加工主管 模具企業(yè)日常管理

制圖員 產(chǎn)品工藝工程師

產(chǎn)品采購(gòu)、銷(xiāo)售

沖床、注塑機(jī)操作工（較多）

轉(zhuǎn)到其他模具相關(guān)的機(jī)修崗位

目前我省有近40 所高校設(shè)置了模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)。通過(guò)對(duì)該專(zhuān)業(yè)近兩年畢業(yè)的部分學(xué)生的聯(lián)系，只有一小半的從事與模具或相關(guān)行業(yè)的工作，如電子信息制造業(yè)、家用電器制造業(yè)、汽車(chē)零部件制造業(yè)等。通過(guò)對(duì)仍從事與模具有關(guān)工作的學(xué)生的調(diào)查了解，得出其從事的模具行業(yè)崗位群如表 5 所示。

通過(guò)匯總發(fā)現(xiàn)，最初就業(yè)畢業(yè)生主要從事模具零件加工、模具、數(shù)控機(jī)床的操作及日常簡(jiǎn)單維護(hù)工作，這類(lèi)崗位在模具企業(yè)中需求量最大，除高職畢業(yè)生外，也可通過(guò)中等職業(yè)教育來(lái)培養(yǎng)，還可依靠企業(yè)自身力量培養(yǎng)。表中的模具設(shè)計(jì)員（師）、數(shù)控主管、電加工主管等一般是從本科畢業(yè)生中培養(yǎng)提拔，高職相對(duì)較少。大多數(shù)高職與中職畢業(yè)生仍以操作工為主，理論知識(shí)欠缺是其中一主要原因。

在調(diào)研過(guò)程中我們通過(guò)與企業(yè)、畢業(yè)生的雙向交流，了解到企業(yè)對(duì)學(xué)生的總體評(píng)價(jià)滿(mǎn)意度在 70％以上，也了解到本專(zhuān)業(yè)學(xué)生離職原因，如表 6 所示。

表 6 本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生離職調(diào)查 離職前崗位工作 離職主要原因 模具鉗工 經(jīng)常加班，勞動(dòng)強(qiáng)度大 待遇低，工作環(huán)境差 數(shù)控操作員 經(jīng)常加班，待遇低 模具設(shè)計(jì)師 企業(yè)規(guī)模小，發(fā)展前景小 沖床、注塑機(jī)操作工 工作技術(shù)含量低 待遇低，工作環(huán)境差 所以一方面企業(yè)希望本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能夠迅速適應(yīng)崗位工作，有過(guò)硬的技術(shù)素質(zhì)，又擔(dān)心畢業(yè)生跳槽；另一方面，學(xué)生也希望企業(yè)給予較好的待遇和工作條件。但由于剛參加工作的畢業(yè)生不能為企業(yè)帶來(lái)明顯的經(jīng)濟(jì)效益，很難兩全其美。

三、模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)改革建議 1．模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)目前存在的主要問(wèn)題(1)校企合作、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式在具體、實(shí)施條件等方面存在一些困難；(2)模具設(shè)計(jì)與制造實(shí)訓(xùn)基地的配套建設(shè)與基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的教學(xué)模式改革進(jìn)程不同步；

(3)老師缺乏企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，素質(zhì)有待提高；(4)缺少體現(xiàn)項(xiàng)目化、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)理念的教材，教材建設(shè)落后。

2．模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)改革建議(1)培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)整建議，堅(jiān)持以職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)為本位的人才培養(yǎng)模式，注重以下三方面的內(nèi)容：①以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)；②強(qiáng)調(diào)工作過(guò)程與能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；③課程設(shè)計(jì)體現(xiàn)開(kāi)放性，體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展性。

根據(jù)職業(yè)崗位的知識(shí)、能力、態(tài)度要求，充分考慮學(xué)生職業(yè)生涯的需要，構(gòu)建校企合作、工學(xué)結(jié)合的課程體系，體現(xiàn)并確保知識(shí)、技能、態(tài)度、規(guī)格與目標(biāo)定位一致。模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)可以確定為：面向模具企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)的工作能力，掌握精密模具設(shè)計(jì)與制造的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，能夠以計(jì)算機(jī)為輔助工具，進(jìn)行產(chǎn)品成形工藝與模具設(shè)計(jì)、模具制造工藝的編制、現(xiàn)代模具制造設(shè)備、模具項(xiàng)目生產(chǎn)組織與管理的高技能應(yīng)用型人才。

(2)課程設(shè)置原則建議,對(duì)于模具專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，應(yīng)遵循以下原則：

1)重基礎(chǔ)原則科學(xué)技術(shù)的日新月異，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和職業(yè)流動(dòng)的加快，不容置疑地給高等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生帶來(lái)了無(wú)形的巨大壓力，因此打牢專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬(wàn)變顯得尤其重要。

2)綜合性原則在專(zhuān)門(mén)課程的設(shè)置上，要緊密結(jié)合模具行業(yè)的實(shí)際發(fā)展和市場(chǎng)對(duì)人才需求的不斷變化，按照專(zhuān)業(yè)寬泛化、方向?qū)I(yè)化的教學(xué)要求，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置適當(dāng)綜合性原則。

3)先進(jìn)性原則當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)整發(fā)展，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，新理論、新知識(shí)、新方法不斷出現(xiàn)，這就要求高等職業(yè)教育在課程設(shè)置上能及時(shí)吸納時(shí)代發(fā)展的最新理論成果，汲取各專(zhuān)業(yè)在社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造出的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法，并注意開(kāi)發(fā)新課程。

4)實(shí)踐性原則課程設(shè)置既要體現(xiàn)職業(yè)崗位所需要的實(shí)踐環(huán)節(jié)、內(nèi)容，又要體現(xiàn)交叉復(fù)合崗位和職業(yè)的實(shí)踐內(nèi)容、形式，還要體現(xiàn)各種實(shí)踐的可操作性。

5)靈活性原則高等職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置，在保證專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和核心課程的基礎(chǔ)上，要增加選修專(zhuān)業(yè)課程的門(mén)數(shù)，滿(mǎn)足各層次學(xué)生對(duì)不同專(zhuān)業(yè)方向及內(nèi)容的要求。

(3)實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)建議 為了提升高職模具專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能和社會(huì)適應(yīng)能力，在實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)以

實(shí)施動(dòng)手能力培養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)合作教育為主線(xiàn)，以加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)，大力推進(jìn)實(shí)訓(xùn)課程體系改革。在實(shí)訓(xùn)課程體系建設(shè)中，堅(jiān)持以專(zhuān)業(yè)課為主體，以技能培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)操作為重點(diǎn)，通過(guò)建立“項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的課程體系、構(gòu)建模具專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地與實(shí)踐教學(xué)體系等措施，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

1)充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件，建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地利用現(xiàn)有模具制造設(shè)備，主動(dòng)承接社會(huì)上的各種模具加工業(yè)務(wù)，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)教師的指導(dǎo)下完成生產(chǎn)和實(shí)訓(xùn)任務(wù)，或者校企雙方共同出資建設(shè)和經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

2)構(gòu)建校外實(shí)訓(xùn)基地，有效解決校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的不足由企業(yè)提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，提供兼職教師共同參與，聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生的知識(shí)、技能學(xué)習(xí)，緩解校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排上的壓力，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)條件的社會(huì)溝通，使學(xué)生置身于現(xiàn)實(shí)工作場(chǎng)景中，并通過(guò)企業(yè)接收或幫助推薦受訓(xùn)學(xué)生就業(yè)，實(shí)行預(yù)就業(yè)制。

3)面向社會(huì)，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)課程體系在實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置上緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，整合理論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐三個(gè)環(huán)節(jié)，形成一個(gè)比較完善的教學(xué)體系。

4)以能力為本位的教學(xué)模式，改革評(píng)價(jià)、考核體制在內(nèi)容考核上，重點(diǎn)評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力三個(gè)方面的內(nèi)容。

5)提升教師素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍定期選派部分教師到模具企業(yè)單位參與企業(yè)實(shí)踐工作，提高教師的實(shí)踐工作水平和指導(dǎo)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以加強(qiáng)本專(zhuān)業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，同時(shí)也加強(qiáng)了校企聯(lián)系，為校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地建設(shè)打好基礎(chǔ)教師(4)實(shí)訓(xùn)條件配置的建議①依托現(xiàn)有的模具制造設(shè)備(數(shù)控車(chē)床、數(shù)控銑床、加工中心、線(xiàn)切割設(shè)備、電火花設(shè)備等)，引進(jìn)部分高精度設(shè)備，充分用于實(shí)訓(xùn)；②購(gòu)置部分模具專(zhuān)業(yè)軟件如 CAE、MoldFlow 等及生產(chǎn)設(shè)備，滿(mǎn)足模具設(shè)計(jì)與制造、裝模、試模的實(shí)訓(xùn)硬件要求。

(5)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)建議高職教育應(yīng)著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力，實(shí)施厚基礎(chǔ)、寬口徑的教育策略。

1)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的定位應(yīng)有前瞻性培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。適應(yīng)知識(shí)社會(huì)的需求，高職教育應(yīng)發(fā)展成為人的發(fā)展教育、生存教育和終身教育。高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)包含人文素養(yǎng)目標(biāo)、能力結(jié)構(gòu)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)目標(biāo)和技能體系目標(biāo)等幾部分，要為學(xué)生終身發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2)改變終極教育的舊觀念，樹(shù)立終身教育理念要樹(shù)立終生教育的思想，全面

提高學(xué)生的素質(zhì)，特別是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和不斷更新知識(shí)的能力，讓學(xué)生掌握繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和就業(yè)技能，即要培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力，能直接在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理等一線(xiàn)工作的技能型、應(yīng)用型人才。

3)組織力量對(duì)課程進(jìn)行整合，使課程之間互相銜接、前后連貫，基礎(chǔ)寬廣、牢固，把重點(diǎn)放在專(zhuān)業(yè)技能的理論訓(xùn)練和實(shí)際技能相結(jié)合上，提高教學(xué)效果和教育資源的利用率，節(jié)約學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

4)注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)是責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、事業(yè)心、靈活應(yīng)變能力、表達(dá)能力、獨(dú)立性、自信心、壓力的承受能力、禮貌與成熟、在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的特殊才智等，其中溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力越來(lái)越為用人單位看重。然而當(dāng)前高職教育中對(duì)上述非智力因素和人文素養(yǎng)能力的培養(yǎng)重視不夠。面向?qū)W生的綜合發(fā)展、面向?qū)W生的可持續(xù)發(fā)展，高職教育必須加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。

5)面向未來(lái)，實(shí)施厚基礎(chǔ)、寬口徑的教育策略伴隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，實(shí)施“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的教育策略是高等職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。高職教育的厚基礎(chǔ)、寬口徑，也是滿(mǎn)足學(xué)生繼續(xù)深造的需求。面對(duì)這一新形勢(shì)，高職專(zhuān)科院校應(yīng)一方面為一線(xiàn)生產(chǎn)企業(yè)培養(yǎng)技能型應(yīng)用人才，另一方面也應(yīng)面對(duì)學(xué)生繼續(xù)深造的需求。具體來(lái)說(shuō)應(yīng)該做到：

◇重視專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)，在學(xué)時(shí)上有足夠的保證。只有這樣才能為學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課和升入本科院校的學(xué)習(xí)及終身學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。

◇在專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)上，不僅要重視專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)，而且還要注重理論與實(shí)踐的關(guān)系，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生學(xué)有所用，提高實(shí)際操作能力。在實(shí)踐中還應(yīng)特別注重他們的創(chuàng)新能力、敬業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)水平的培養(yǎng)。

◇培養(yǎng)獲取資格證書(shū)的能力：在學(xué)生學(xué)習(xí)期間，組織學(xué)生考取資格證書(shū)本無(wú)可厚非，也是非常必要的，這也是高職教育與普通高等教育的顯著區(qū)別，是高職教育培養(yǎng)技術(shù)型人才的一個(gè)標(biāo)志。但應(yīng)正確處理資格證書(shū)考試與基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，不應(yīng)過(guò)多，重點(diǎn)應(yīng)通過(guò)資格證書(shū)考試，使學(xué)生知道考取資格證書(shū)的途徑、方法及其應(yīng)具備的條件，為工作以后需要考取資格證書(shū)打下基礎(chǔ)。

四、結(jié)論 本次調(diào)研活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)模具行業(yè)現(xiàn)狀及企業(yè)人才需求的分析，堅(jiān)定了我們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)改革的信心和決心。

信心來(lái)源于模具行業(yè)的美好的發(fā)展前景。例如，作為模具使用量最大的汽車(chē)

行業(yè)，預(yù)計(jì)“十 R 五”期間將會(huì)以年均 10%左右的增長(zhǎng)速度發(fā)展，加上我國(guó)龐大的機(jī)動(dòng)車(chē)保有量所帶動(dòng)的維修配件市場(chǎng)和出口市場(chǎng)，汽車(chē)零部件也將在 1.5 萬(wàn)億元的厐大市場(chǎng)基礎(chǔ)上保持較高的增長(zhǎng)速度，由此預(yù)計(jì)“十 R 五”期間汽車(chē)模具的年均增速不會(huì)低于 10%，包括汽車(chē)輪胎模具在內(nèi)的橡膠模具年均增速將達(dá)到 10%以上；電子及信息產(chǎn)業(yè)也是模具的大用戶(hù)；此外我國(guó)塑料制品行業(yè)仍將會(huì)保持高速發(fā)展，在以塑代鋼、以塑代木的必然趨勢(shì)下，工程塑料制品業(yè)在“十R 五”期間預(yù)計(jì)也會(huì)維持年均 15%的市場(chǎng)增長(zhǎng)率。由此可以預(yù)見(jiàn)，在模具總量中占比最高、支撐塑料制品業(yè)的塑料模具市場(chǎng)，“十 R 五”也將會(huì)以較高的增長(zhǎng)速度發(fā)展。

決心來(lái)源于模具企業(yè)對(duì)人才的求賢若渴。我們必須積極加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)改革，建立以市場(chǎng)為導(dǎo)向、適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)要求的現(xiàn)代高職課程教育體系，繼續(xù)推行“雙證”式教育和訂單式人才培訓(xùn)等多種方式來(lái)培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才，提高模具專(zhuān)業(yè)學(xué)歷教育水平。為了做好這項(xiàng)工作，還要加快“雙師型”教育師資隊(duì)伍的建設(shè)。這些也是本專(zhuān)業(yè)改革的方向與目標(biāo)。

機(jī)電工程系

模具設(shè)計(jì)與制造教研室 20RR 年 8 月 30 日

第二篇：2012模具專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

模具制造專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

模具是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中的重要工藝裝備，是衡量一個(gè)國(guó)家生產(chǎn)力發(fā)展水平的重要標(biāo)志之一，已成為當(dāng)代工業(yè)生產(chǎn)的重要手段和工藝發(fā)展方向，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，模具加工行業(yè)正向著快速、經(jīng)濟(jì)、精密、智能等多元化方向發(fā)展，這勢(shì)必對(duì)我們職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展以及人才培養(yǎng)等方面提出了新的要求。

二年來(lái)我們通過(guò)信息收集、對(duì)畢業(yè)生追蹤調(diào)查、企業(yè)走訪及問(wèn)卷調(diào)查、教師深入模具制造一線(xiàn),體驗(yàn)?zāi)＞咧圃鞃徫还ぷ鞯榷喾N方式，從模具行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、人才需求狀況、職業(yè)崗位分析、職業(yè)能力素質(zhì)要求、存在的問(wèn)題等五個(gè)方面來(lái)調(diào)查模具制造行業(yè)的人才需求情況。通過(guò)調(diào)研掌握了模具制造人才的從業(yè)情況，了解了企業(yè)及畢業(yè)生對(duì)模具制造專(zhuān)業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、課程體系以及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置等方面的意見(jiàn)，聽(tīng)取了各類(lèi)用人單位對(duì)模具人才培養(yǎng)的建議，為模具制造專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)提供了依據(jù)。

一、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的發(fā)展和技術(shù)水平的提高，在很大程度上取決于模具工業(yè)的發(fā)展水平，采用模具成形生產(chǎn)零部件，具有生產(chǎn)效率高、質(zhì)量好、成本低、節(jié)約原材料等諸多優(yōu)點(diǎn)，已經(jīng)成為現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的重要手段。因此，模具技術(shù)已成為衡量一個(gè)國(guó)家工業(yè)產(chǎn)品制造水平的一個(gè)重要標(biāo)志。

我國(guó)模具工業(yè)從起步到飛速發(fā)展，歷經(jīng)了半個(gè)多世紀(jì)。1997年以來(lái)，國(guó)家相繼把模具及其加工設(shè)備列入了《當(dāng)前國(guó)家重點(diǎn)鼓勵(lì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，技術(shù)和技術(shù)目錄》及鼓勵(lì)外商投資產(chǎn)業(yè)目錄中，并對(duì)優(yōu)秀模具企業(yè)實(shí)行增值稅返還的優(yōu)惠政策。近年來(lái)，我國(guó)模具制造水平有了較大提高，大型、精密、復(fù)雜、高效和長(zhǎng)壽命模具技術(shù)跨上了新臺(tái)階。我國(guó)模具工業(yè)發(fā)展迅速，現(xiàn)有模具制造企業(yè)約20000家，并且以每年10-15%的速度快速增長(zhǎng)，模具生產(chǎn)年產(chǎn)值已達(dá)500億元。

1、模具工業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域廣闊

（1）汽車(chē)、摩托車(chē)行業(yè)是模具最大的市場(chǎng)。我國(guó)汽車(chē)的基本車(chē)型己經(jīng)達(dá)到170余種，另有更新改造車(chē)型430種。一個(gè)型號(hào)的汽車(chē)，所需模具達(dá)幾千副，價(jià)值上億元。一個(gè)型號(hào)的摩托車(chē)共需模具近千副，價(jià)值千萬(wàn)元。其次，為適應(yīng)市場(chǎng)需求，汽車(chē)換型時(shí)間不斷縮短，轎車(chē)一般為3-4年，輕型車(chē)一般為4-5年，而汽車(chē)換型時(shí)約有80%的模具需要更換。

（2）模具在電子通訊產(chǎn)品中的應(yīng)用。電子產(chǎn)品中，音像產(chǎn)品是模具的主要市場(chǎng)，一個(gè)型號(hào)的彩電約有150個(gè)零件需用模具生產(chǎn)，模具價(jià)值約700萬(wàn)元；一個(gè)型號(hào)的微機(jī)約需模具30多副，價(jià)值400萬(wàn)元。此外，打印機(jī)、VAC、DVD、通訊器材所需模具約占全部模具的20%。（3）模具在家用電器行業(yè)的應(yīng)用。一個(gè)型號(hào)的冰箱需用模具約350副，價(jià)值400萬(wàn)元，單臺(tái)洗衣機(jī)所需模具約3000萬(wàn)元。

（4）模具在其它方面的應(yīng)用。隨著我國(guó)塑料制品的需求量逐年增長(zhǎng)，對(duì)模具的需求量也逐年增加。玩具行業(yè)塑料模具需求量不斷增長(zhǎng)，隨著建材需求的發(fā)展，塑料門(mén)窗普及率將達(dá)到30%以上，塑料管的市場(chǎng)占有率將達(dá)到50%以上，塑料型材與鋁合金型材模具需求量呈日益增大趨勢(shì)。

2、我市模具工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，我市的裝備制造業(yè)已經(jīng)成為全市的重要支柱產(chǎn)業(yè)。特別是在工程機(jī)械、汽車(chē)及零部件制造、電工電器制造等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展明顯加快，重大技術(shù)裝備自主化水平顯著提高，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步提升，部分產(chǎn)品技術(shù)水平和市場(chǎng)占有率躍居全國(guó)前列。先進(jìn)裝備制造業(yè)的迅猛發(fā)展，帶動(dòng)了模具工業(yè)也呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。根據(jù)我們的調(diào)研，近年來(lái)，在宜春市開(kāi)發(fā)區(qū)等地興辦了一批民營(yíng)專(zhuān)業(yè)模具公司。盡管我市模具工業(yè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但與珠三角、長(zhǎng)三角模具發(fā)達(dá)地區(qū)相比，還存在規(guī)模偏小、技術(shù)偏低、涉及領(lǐng)域狹窄等不足，與我市工業(yè)發(fā)展規(guī)模及趨勢(shì)不相適應(yīng)，也嚴(yán)重影響和制約本地區(qū)工業(yè)產(chǎn)品品種的發(fā)展和質(zhì)量的提高。隨著中部崛起及江西工業(yè)化進(jìn)程的加快，宜春市制造業(yè)振興實(shí)施規(guī)劃（2010-2012）的實(shí)施，大力發(fā)展中、高端工程機(jī)械裝備，高端電力牽引軌道交通裝備，新能源汽車(chē)及汽車(chē)新品種，高檔數(shù)控裝備等8大領(lǐng)域，我省模具工業(yè)必將迎來(lái)一個(gè)難得的發(fā)展機(jī)遇。

3、模具技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)

我國(guó)模具工業(yè)從起步到飛速發(fā)展，歷經(jīng)了半個(gè)多世紀(jì)。近幾年來(lái)，我國(guó)模具技術(shù)有了很大發(fā)展，模具制造水平有了較大提高。在工業(yè)產(chǎn)品品種多樣化、個(gè)性化越來(lái)越明顯，產(chǎn)品更新越來(lái)越快，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的情況下，用戶(hù)對(duì)模具工業(yè)要求交貨期限短，精度高，質(zhì)量好，價(jià)格低，這就給模具設(shè)計(jì)與加工技術(shù)提出了發(fā)展方向：

（1）CAD/CAM/CAE技術(shù)得到廣泛應(yīng)用，如：AutoCAD Cimatrom、UG、Pro/E Solidworks Mastercam軟件應(yīng)用廣、升級(jí)更新快。應(yīng)用軟件完成產(chǎn)品設(shè)計(jì)，生產(chǎn)三維實(shí)體模型，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自動(dòng)分模，生成凸凹模并完成模具的完整結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，能方便地對(duì)凸凹模進(jìn)行自動(dòng)NC加工。

（2）模具制造中大量采用先進(jìn)高效加工方法，加工中心與數(shù)控銑床、尤其是高速銑削、多軸聯(lián)動(dòng)機(jī)床在模具加工中得到日益普及；慢走絲電火花線(xiàn)切割機(jī)床因能進(jìn)行精密模具加工，將成為今后市場(chǎng)的熱點(diǎn)；電火花加工機(jī)床在模具加工中具有不可替代的作用和重要地位；快速原型制造和快速制模技術(shù)日益成熟。（3）制造業(yè)中三坐標(biāo)測(cè)量掃描儀、激光跟蹤儀等顯示出“現(xiàn)代測(cè)量技術(shù)”融入產(chǎn)品設(shè)計(jì)（逆向工程）、制造、質(zhì)量控制和檢驗(yàn)的全過(guò)程，向高速度、高精度、高適應(yīng)性、數(shù)字化和自動(dòng)化方向發(fā)展的趨勢(shì)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)模具的需要不斷增加，模具的精度、技術(shù)含量將不斷提高，中、高檔模具比例將不斷增大，所需品種越來(lái)越細(xì)化。隨著產(chǎn)品個(gè)性化，傳統(tǒng)的制造設(shè)備、手段更多地被各類(lèi)數(shù)字控制設(shè)備所取代，模具CAD/CAM/CAE/PDM技術(shù)將得到廣泛的運(yùn)用。4．模具工業(yè)仍然有著強(qiáng)勁的增長(zhǎng)勢(shì)頭

模具是重要的基礎(chǔ)工藝裝備，在電訊、汽車(chē)、摩托車(chē)、電機(jī)、電器、家電、建材等產(chǎn)品中，70-90%的零件都要依靠模具成形。用模具生產(chǎn)制件所表現(xiàn)出來(lái)的高精度、高復(fù)雜程度、高一致性、高生產(chǎn)率和低消耗，是其他加工制造方法所不能比擬的，目前全世界的模具年產(chǎn)值約600億美元。我國(guó)目前的模具開(kāi)發(fā)制造水平比國(guó)際先進(jìn)水平至少落后10年，每年仍需進(jìn)口近10億美元的模具，而在進(jìn)口的模具中，精密、大型、復(fù)雜、高壽命的模具仍占多數(shù)，這些產(chǎn)需矛盾十分突出，已成為制約我國(guó)制造業(yè)發(fā)展的瓶頸。因此，加速模具工業(yè)的發(fā)展，是我國(guó)制造業(yè)發(fā)展的迫切要求。

二、人才市場(chǎng)需求狀況分析

1、模具高技能人才的市場(chǎng)需求分析 隨著模具工業(yè)與模具技術(shù)的發(fā)展，用高新技術(shù)改造模具企業(yè)的傳統(tǒng)設(shè)計(jì)與生產(chǎn)技術(shù)是必然的趨勢(shì)。CAD/CAE/CAM技術(shù)的進(jìn)一步推廣應(yīng)用，快速原型制造和快速模具制造技術(shù)的加快發(fā)展，高速銑削和超精加工及復(fù)雜加工的進(jìn)一步采用和發(fā)展，熱流道技術(shù)的推廣應(yīng)用，模具標(biāo)準(zhǔn)化程度的不斷提高，優(yōu)質(zhì)模具材料的開(kāi)發(fā)和采用，先進(jìn)表面處理技術(shù)的發(fā)展，虛擬技術(shù)、逆向工程和并行工程的采用等，都將是模具行業(yè)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。以模具設(shè)計(jì)為例，它包括：數(shù)字化制圖，模具的數(shù)字化設(shè)計(jì)，模具的數(shù)字化分析仿真，產(chǎn)品成形過(guò)程模擬，定制適合公司模具設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)件及標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)過(guò)程等。由此可見(jiàn)，傳統(tǒng)的手工設(shè)計(jì)與手工加工已經(jīng)成為歷史，模具技術(shù)人才是掌握模具制造工藝與裝備、材料成型工藝與模具設(shè)計(jì)、CAD/CAM/CAE技術(shù)、先進(jìn)制造技術(shù)等多門(mén)類(lèi)技術(shù)的復(fù)合型人才。

2、模具高素質(zhì)技能型人才的緊缺是模具工業(yè)發(fā)展的瓶頸 模具技術(shù)發(fā)展的特征，決定了模具人才需求必然要求培養(yǎng)一大批掌握基本理論知識(shí)與實(shí)踐技能的模具制造專(zhuān)業(yè)的高技能人才。目前，我國(guó)模具工業(yè)發(fā)展很快，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，仍有很大差距，究其原因，主要是缺少高素質(zhì)的模具技術(shù)人才。根據(jù)我們的調(diào)研分析，宜春市600多家模具企業(yè)，以平均每家需要100名技術(shù)工人計(jì)算，需要6萬(wàn)從業(yè)人員，然而全省模具企業(yè)從業(yè)人員不足3萬(wàn)人，存在超過(guò)3萬(wàn)的人員缺口。其中，模具設(shè)計(jì)師缺口3000人，模具制造師2萬(wàn)人。從全國(guó)的情況來(lái)看，我國(guó)制造業(yè)的高級(jí)技工僅占技術(shù)工人的5%左右，與發(fā)達(dá)國(guó)家高級(jí)技工40％的比例相去甚遠(yuǎn)。被稱(chēng)為“高級(jí)藍(lán)領(lǐng)”的高級(jí)技師已經(jīng)成為稀缺資源，“高級(jí)藍(lán)領(lǐng)”出現(xiàn)斷層的消息屢屢見(jiàn)諸報(bào)端。大學(xué)畢業(yè)生曾經(jīng)是許多企業(yè)尋求模具設(shè)計(jì)師、模具制造師的主要對(duì)象，他們具有良好的理論知識(shí)基礎(chǔ)和較廣的知識(shí)面，但是相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生卻不具備實(shí)際操作能力，而且許多大學(xué)生都向往層次較高的白領(lǐng)職業(yè)。此外，目前技師隊(duì)伍的老齡化，也導(dǎo)致模具人才總量日趨減少。巨大的市場(chǎng)需求和人才供給倒掛，是導(dǎo)致從事模具技術(shù)高級(jí)藍(lán)領(lǐng)奇缺的主要原因。因此，要促進(jìn)模具產(chǎn)業(yè)的規(guī)模發(fā)展與技術(shù)水平提高，雖有不少“瓶頸”要突破，但其中最大的“瓶頸”就是高級(jí)技工、技師的緊缺。

3、模具技術(shù)人才的學(xué)歷層次及來(lái)源渠道

根據(jù)我們的調(diào)研數(shù)據(jù)分析，企業(yè)現(xiàn)有模具技術(shù)人才中，45.3%的模具技術(shù)人才為中專(zhuān)及以下學(xué)歷，44.4%為中技或大專(zhuān)學(xué)歷，僅有9%為本科學(xué)歷，本科以上學(xué)歷僅占1.3%（學(xué)歷層次統(tǒng)計(jì)見(jiàn)圖1）。其中從學(xué)校招收的學(xué)生占45.7%，依靠企業(yè)自身力量培養(yǎng)提高的占33.9%,從社會(huì)招聘占20.4%（來(lái)源渠道統(tǒng)計(jì)見(jiàn)圖2）。雖然中等和高等職業(yè)技術(shù)教育在模具技術(shù)人才培養(yǎng)方面占據(jù)主導(dǎo)地位，但是，職業(yè)院校學(xué)歷教育培養(yǎng)的模具人才還很難完全滿(mǎn)足企業(yè)的需要，因?yàn)閯傋叱鲂ｉT(mén)的畢業(yè)生，雖然掌握了一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和一定的動(dòng)手能力，但由于在校期間難以積累工藝經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際動(dòng)手能力差，難以滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)模具人才的要求。這就要求職業(yè)院校進(jìn)一步拓展辦學(xué)功能，加強(qiáng)校企合作，根據(jù)企業(yè)用人“訂單”培養(yǎng)人才，為企業(yè)職工提供在崗、轉(zhuǎn)崗模具技術(shù)培訓(xùn)。

三、職業(yè)崗位分析

通過(guò)對(duì)宜春市模具制造企業(yè)及汽車(chē)零部件制造企業(yè)的市場(chǎng)調(diào)研，調(diào)研結(jié)果表明，模具制造專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)企業(yè)大多屬于汽車(chē)及零部件制造、電工電器制造等裝備制造行業(yè)，中技畢業(yè)生更多的是在模具制造及生產(chǎn)一線(xiàn)崗位（模具加工崗位、模具裝配崗位、模具維修崗位）、模具管理崗位（現(xiàn)場(chǎng)工藝及技術(shù)管理、質(zhì)量檢驗(yàn)）等部門(mén)，畢業(yè)生主要就業(yè)崗位群如表所示。模具制造專(zhuān)業(yè)崗位群描述與職業(yè)素質(zhì)要求 工作崗位（群）

崗位職責(zé)

能力素質(zhì)要求

模具成形（型）生產(chǎn)工藝員

1.產(chǎn)品制件成形（型）工藝分析

2.產(chǎn)品模具成形（型）生產(chǎn)工藝卡編制 3.產(chǎn)品模具成形（型）生產(chǎn)工藝調(diào)試 4.模具成形（型）生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理

1．具有分析產(chǎn)品零件圖和工藝文件的能力 2．具有選擇產(chǎn)品成形（型）工藝方法及參數(shù)的能力 3．具有選擇材料成形（型）工藝方法及參數(shù)的能力 4．具有操作常用成形（型）設(shè)備的能力 5．具有制定生產(chǎn)工藝方案的能力 6．具有安全文明生產(chǎn)常識(shí)

7．具有良好的生產(chǎn)組織管理能力

模具設(shè)計(jì)員

1.制件成形（型）工藝分析 2.模具成形（型）工藝卡編制 3.模具結(jié)構(gòu)及零部件設(shè)計(jì) 4.模具制造、試模與鑒定分析

1．具有分析產(chǎn)品零件圖和工藝文件的能力

2．具有選擇產(chǎn)品成形（型）工藝方法及參數(shù)的能力 3．具有選擇材料成形（型）工藝方法及參數(shù)的能力 4．具有模具成形（型）工藝卡編制的能力 5．具有模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及零部件設(shè)計(jì)的能力 6．具有模具設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用能力

7．熟練掌握模具制造工藝知識(shí)，具有產(chǎn)品檢測(cè)分析能力

模具制造工藝員

1.模具零件的制造工藝性分析 2.模具零件加工工藝卡編制 3.二類(lèi)工具設(shè)計(jì)與制造

4.模具制造生產(chǎn)及技術(shù)管理 5.模具零件的普通機(jī)床加工 6.模具試模與鑒定

1.具有分析模具零件圖和工藝文件的能力

2．具有分析和選擇模具零件加工工藝及熱處理工藝的能力 3.具有編制模具零件加工工藝卡的能力

4．具有運(yùn)用手工工具和普通機(jī)床加工零件的能力 5．具有二類(lèi)工具設(shè)計(jì)與制造的能力

6．熟練掌握模具制造工藝知識(shí)，具有產(chǎn)品檢測(cè)分析能力 7．具有良好的生產(chǎn)組織管理能力 8．具有安全文明生產(chǎn)常識(shí)

模具鉗工

1.模具零部件手工修配 2.模具裝配 3.試模與調(diào)修

1.具有分析模具零件圖和工藝文件的能力

2．具有分析和選擇模具零件加工工藝及熱處理工藝的能力 3.具有編制模具零件加工工藝卡的能力

4．具有運(yùn)用手工工具和普通機(jī)床加工零件的能力 5．具有二類(lèi)工具設(shè)計(jì)與制造的能力

6．熟練掌握模具制造工藝知識(shí)，具有產(chǎn)品檢測(cè)分析能力 7．具有模具裝配能力 8．具有安全文明生產(chǎn)常識(shí)

9.具有良好的生產(chǎn)組織管理能力

數(shù)控機(jī)床操作工（含電火花加工）

1.零件的工藝分析 2.零件加工程序編制 3.設(shè)備操作與程序調(diào)試 4.零件質(zhì)量檢驗(yàn) 5.設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)

1.具有分析模具零件圖和工藝文件的能力

2．具有分析模具零件加工工藝及熱處理工藝的能力 3.具有編制模具零件數(shù)控加工程序的能力 4．具有操作數(shù)控機(jī)床加工模具零件的能力 5．具有操作電火花機(jī)床加工模具零件的能力

6．熟練掌握模具制造工藝知識(shí)，具有產(chǎn)品檢測(cè)分析能力 7．具有模具裝配能力 8．具有安全文明生產(chǎn)常識(shí)

成型設(shè)備調(diào)試工

1.模具安裝

2.成型設(shè)備及參數(shù)調(diào)試 3.產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)

1.具有分析模具產(chǎn)品圖和工藝文件的能力 2.具有操作模具成形（型）設(shè)備的能力

3.具有正確選擇模具成形（型）設(shè)備成形工藝參數(shù)的能力 4．具有產(chǎn)品檢測(cè)分析能力 5．具有安全文明生產(chǎn)常識(shí)

6.具有一定的生產(chǎn)組織管理能力

四、職業(yè)能力素質(zhì)要求 通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，中技模具專(zhuān)業(yè)人才必須掌握相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、具備從事專(zhuān)業(yè)所必須的能力要求和素質(zhì)要求。

1、知識(shí)結(jié)構(gòu)

（1）具有基本的法律常識(shí)和安全防護(hù)知識(shí)及本專(zhuān)業(yè)所必要的人文基礎(chǔ)知識(shí)；（2）掌握中等復(fù)雜機(jī)械及其零部件的現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論及方法；

（3）了解機(jī)械零件常用材料的種類(lèi)、性能、熱處理方法及其應(yīng)用；（4）了解常用普通機(jī)床的基本結(jié)構(gòu)、工作原理及其加工工藝基礎(chǔ)知識(shí)；（5）掌握成型設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)、工作原理及其操作方法；（6）掌握模具成型工藝、模具設(shè)計(jì)及制造的基本知識(shí)和方法；

（7）了解模具電火花加工、數(shù)控加工設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，掌握數(shù)控加工工藝及程序編制方法。

（8）掌握模具生產(chǎn)管理和成本核算的基本知識(shí)。

2、能力結(jié)構(gòu)（1）社會(huì)能力

社會(huì)能力是指從事職業(yè)活動(dòng)所需要的社會(huì)行為能力，強(qiáng)調(diào)在職業(yè)活動(dòng)中對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，重視從業(yè)者應(yīng)具有的積極的人生態(tài)度，如自律、自我管理能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)外交往能力，理解與應(yīng)變能力，計(jì)劃實(shí)施、安排及自我檢驗(yàn)與評(píng)估能力。（2）方法能力

方法能力是指從事職業(yè)活動(dòng)所需要的工作方法、學(xué)習(xí)方法方面的能力，強(qiáng)調(diào)在職業(yè)活動(dòng)中運(yùn)用這些方法的合理性、邏輯性和創(chuàng)新性。如計(jì)算機(jī)操作能力，寫(xiě)作能力，數(shù)字運(yùn)用能力，新技術(shù)捕捉與檢查能力。（3）專(zhuān)業(yè)能力

專(zhuān)業(yè)能力是專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)調(diào)對(duì)職業(yè)活動(dòng)技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用性和針對(duì)性。專(zhuān)業(yè)能力包括專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)能力和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)能力是模具制造專(zhuān)業(yè)崗位群中各個(gè)專(zhuān)門(mén)化崗位所共同需要的能力，如機(jī)械工程圖識(shí)讀、繪制能力，確定熱處理方法及選擇金屬材料的能力，使用機(jī)械設(shè)備及機(jī)械加工能力等，調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，企業(yè)對(duì)學(xué)生在識(shí)圖、加工工藝、公差配合與測(cè)量技術(shù)及模具基本知識(shí)方面的能力普遍具有較高的要求，其次是機(jī)械基礎(chǔ)、金屬材料與熱處理、數(shù)控編程、電加工基礎(chǔ)等方面的要求。

專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力是從事專(zhuān)業(yè)職業(yè)工作崗位必備的專(zhuān)業(yè)技能，如模具成型工藝編制及模具設(shè)計(jì)能力，使用現(xiàn)代加工設(shè)備加工模具零件的能力，模具制造加工工藝編制與實(shí)施能力，模具鉗工及模具維修能力，模具裝配與安裝調(diào)試能力等。

3、職業(yè)素質(zhì)

調(diào)查結(jié)果顯示用人單位要求模具制造專(zhuān)業(yè)人才應(yīng)具備良好的職業(yè)素質(zhì)，良好的職業(yè)道德和基本的職業(yè)操守，具有正確的人生觀和價(jià)值觀，良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)及較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力；遵守操作規(guī)程，堅(jiān)持安全、文明生產(chǎn)，愛(ài)護(hù)設(shè)備，保持工作環(huán)境清潔有序，有承受挫折與挑戰(zhàn)的素質(zhì)等。

五、存在的問(wèn)題

隨著模具制造工藝水平的發(fā)展，模具行業(yè)現(xiàn)已成為技術(shù)含量很高的行業(yè)，專(zhuān)業(yè)覆蓋的職業(yè)崗位群對(duì)畢業(yè)生提出了更高的要求，調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，省內(nèi)模具制造企業(yè)大多人才匱乏，特別是生產(chǎn)一線(xiàn)懂工藝、會(huì)操作的高技能人才嚴(yán)重不夠，制約了模具制造技術(shù)的發(fā)展，成為宜春市打造先進(jìn)制造業(yè)基地的主要“瓶頸”。其次，被調(diào)研企業(yè)普遍認(rèn)為，中技院校招收來(lái)的畢業(yè)生期望值高，對(duì)在企業(yè)中從事一線(xiàn)操作不安心，基本在一年到一年半時(shí)間里就跳槽，對(duì)企業(yè)的正常生產(chǎn)造成影響，同時(shí)對(duì)企業(yè)和畢業(yè)生個(gè)人的發(fā)展都產(chǎn)生不利影響；相對(duì)于90年代的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較弱，工藝實(shí)施能力不強(qiáng)，缺乏通過(guò)查找資料解決實(shí)際問(wèn)題的能力，缺乏吃苦耐勞精神。

在各種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)卷調(diào)查和走訪中，畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)機(jī)械加工實(shí)習(xí)、鉗工實(shí)習(xí)、數(shù)控加工及電火花加工技術(shù)實(shí)習(xí)、模具拆裝實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、綜合實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)；同時(shí)，畢業(yè)生認(rèn)為要取得相應(yīng)工種的技能操作等級(jí)證書(shū)，但證書(shū)與實(shí)際動(dòng)手操作能力不適應(yīng)，實(shí)用性差，應(yīng)該加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng)，以此形成中技院校畢業(yè)生的特色和優(yōu)勢(shì)。另外，根據(jù)我們的調(diào)查，由于職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的模具高技能人才從質(zhì)量上還很難完全滿(mǎn)足企業(yè)的需要，企業(yè)還要從社會(huì)招聘和自身培養(yǎng)較多的技能人才，以適應(yīng)企業(yè)對(duì)模具技能人才的急需，這些人員一般具有企業(yè)所需的工藝背景、比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是知識(shí)面較窄，并且，企業(yè)要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，企業(yè)非常希望由學(xué)校為他們培養(yǎng)高技能人才。

六、專(zhuān)業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀分析及專(zhuān)業(yè)建設(shè)基本思路 通過(guò)深入企業(yè)的調(diào)研分析，我們深刻地認(rèn)識(shí)到：中技模具制造專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是掌握模具制造工藝與設(shè)計(jì)技術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的模具制造和維修能力、模具安裝調(diào)試能力，具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)的綜合應(yīng)用能力，具有一定的工作創(chuàng)新精神，適用生產(chǎn)、管理服務(wù)第一線(xiàn)的高素質(zhì)技能型人才。圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，在設(shè)計(jì)課程教學(xué)體系時(shí)首先必須確定專(zhuān)業(yè)的職業(yè)指向，其次是認(rèn)真分析本專(zhuān)業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位的需要，構(gòu)建知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，由此做到要什么教什么、用什么學(xué)什么。從而體現(xiàn)職業(yè)性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與企業(yè)需要的“零距離”對(duì)接，滿(mǎn)足模具企業(yè)的需要。

（一）專(zhuān)業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀的分析

1、仍需更深入地理解中技教育理念，探索適宜中技教育的教學(xué)方法

（1）從專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃看，課程相互獨(dú)立，理論體系過(guò)于系統(tǒng)化，相關(guān)知識(shí)未能有機(jī)地滲透融合在一起，理論與實(shí)踐結(jié)合不夠緊密，教學(xué)過(guò)程相互脫節(jié)。

（2）從知識(shí)方面看，學(xué)生學(xué)完一門(mén)課程后，因不能及時(shí)與應(yīng)用“接口”或與相關(guān)知識(shí)“接軌”，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)階段很難形成綜合應(yīng)用能力。專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)面太寬，在有限教學(xué)時(shí)間內(nèi)片面講求“體系”的所有知識(shí)傳授給學(xué)生是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，學(xué)生難以具備形成職業(yè)能力的知識(shí)基礎(chǔ)。

（3）從能力方面看，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)方面，還是沿襲過(guò)去的模擬訓(xùn)練方式，實(shí)訓(xùn)課題、方法、要求等與生產(chǎn)實(shí)際有一定距離，學(xué)生分析與解決實(shí)際問(wèn)題的訓(xùn)練離要求有較大差距。（4）在教學(xué)計(jì)劃中對(duì)新技術(shù)、新工藝應(yīng)用能力的培養(yǎng)顯得不足，難以形成學(xué)生對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用能力。

（5）不注重滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性、專(zhuān)業(yè)興趣的發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位群能力的時(shí)候，不注重關(guān)鍵能力的強(qiáng)化。

如上所述，原有的教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案必須加以改革，以適應(yīng)當(dāng)代科技和技術(shù)發(fā)展的需要，適用企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需要。

2.模具企業(yè)技術(shù)進(jìn)步對(duì)模具專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)提出了新要求

模具企業(yè)技術(shù)進(jìn)步發(fā)展速度快，畢業(yè)生必須能夠滿(mǎn)足科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需要，必須在原有專(zhuān)業(yè)課程體系中注入新的內(nèi)容，以保證畢業(yè)生從業(yè)后具備可持續(xù)發(fā)展的后勁。在調(diào)研中我們了解到隨著科技的進(jìn)步，企業(yè)對(duì)中技模具制造專(zhuān)業(yè)學(xué)生提出了如下新要求：（1）計(jì)算機(jī)技術(shù)大量應(yīng)用于模具設(shè)計(jì)與模具加工之中（CAD/CAM/CAE技術(shù)），學(xué)生必須具備應(yīng)用先進(jìn)CAD/CAM/CAE軟件的初步能力。

（2）模具制造過(guò)程中，大量采用NC和CNC機(jī)床提高加工質(zhì)量，縮短了模具制造周期。畢業(yè)生應(yīng)能適應(yīng)傳統(tǒng)加工向數(shù)控加工方向轉(zhuǎn)變的新要求。

（3）模具朝著大型、精密、復(fù)雜、長(zhǎng)壽命方向發(fā)展，傳統(tǒng)的模具設(shè)計(jì)方法必須加以更新，以適應(yīng)這一新趨勢(shì)的發(fā)展。模具材料不斷革新，模具表面處理技術(shù)更加先進(jìn)，要求學(xué)生初步掌握這方面的知識(shí)。

（4）現(xiàn)代模具企業(yè)需要的是集設(shè)計(jì)、加工、調(diào)試、安裝、維修等技能于一體的模具人才，因而在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，必須將設(shè)計(jì)、制造、維護(hù)等理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)踐技能培訓(xùn)結(jié)合在一起，以形成學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)和能力，增強(qiáng)職業(yè)選擇的靈活性，增強(qiáng)發(fā)展的后勁。

（5）社會(huì)發(fā)展速度加快，知識(shí)更新周期縮短，行業(yè)分工朝著專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，因而要求專(zhuān)業(yè)教學(xué)中采用模塊式教學(xué)，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)分模塊加以組合，形成各專(zhuān)門(mén)化方向，并加以強(qiáng)化，以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要，增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

（6）學(xué)校要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的對(duì)接，就應(yīng)該從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等與企業(yè)保持一致，從而保證就業(yè)上崗的“零距離”。

（二）、專(zhuān)業(yè)建設(shè)基本思路 基于以上的調(diào)研與分析，結(jié)合我校模具制造專(zhuān)業(yè)建設(shè)基本情況，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)合作委員會(huì)的指導(dǎo)下，實(shí)行“校企合作、工學(xué)結(jié)合、實(shí)境育人”的專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路，在人才培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐等環(huán)節(jié)突出模具專(zhuān)業(yè)特色，進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，深化與企業(yè)的合作，引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)的加工工藝和企業(yè)文化，構(gòu)建全新的面向工學(xué)結(jié)合中技人才培養(yǎng)模式的課程體系, 建設(shè)以工作過(guò)程為導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的模具專(zhuān)業(yè)核心課程；建設(shè)集教學(xué)、培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)功能于一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；引入企業(yè)高技能人才作為兼職教師，建設(shè)一支專(zhuān)兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

1、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

根據(jù)模具高技能人才職業(yè)崗位需求，應(yīng)加大人才培養(yǎng)的針對(duì)性、職業(yè)性、有效性，堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合的改革方向，建立校企聯(lián)合開(kāi)展人才培養(yǎng)的機(jī)制,探索出既立足江西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又有模具專(zhuān)業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式，以就業(yè)為導(dǎo)向，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，以校企合作為平臺(tái)，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。

2、專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案改革

模具制造專(zhuān)業(yè)高技能人才面向的主要職業(yè)崗位是模具設(shè)計(jì)、模具制造、模具維修及模具安裝調(diào)試，由于專(zhuān)業(yè)技術(shù)面廣、技術(shù)進(jìn)步快、技術(shù)水平高，因此，要按照典型工作任務(wù)及其對(duì)知識(shí)與技能的要求確定職業(yè)領(lǐng)域項(xiàng)目課程，要注重課程知識(shí)的傳授與能力培養(yǎng)的銜接，強(qiáng)調(diào)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化，在教學(xué)實(shí)施中，要加強(qiáng)課程與課程的銜接、課程講授與技能訓(xùn)練的銜接，實(shí)施項(xiàng)目化課程教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。同時(shí)，根據(jù)職業(yè)素質(zhì)要求和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展確定人文素質(zhì)課程和持續(xù)發(fā)展課程，通過(guò)人文素質(zhì)課程的學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生思想道德、職業(yè)道德、科學(xué)文化素質(zhì)、創(chuàng)新精神和身心健康的協(xié)調(diào)發(fā)展，提升學(xué)生基本素質(zhì)，滿(mǎn)足企業(yè)高素質(zhì)的要求；通過(guò)持續(xù)發(fā)展課程培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、文字和語(yǔ)言運(yùn)用能力、信息處理能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力等，保證學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

要按照“寬口徑教學(xué)、針對(duì)性培養(yǎng)”的原則構(gòu)建教學(xué)整體方案，按照“機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的基礎(chǔ)理論與初步技能；模具設(shè)計(jì)制造的基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)；針對(duì)崗位的能力強(qiáng)化”的脈絡(luò)遞進(jìn)式編排教學(xué)進(jìn)程，既兼顧培養(yǎng)學(xué)生有較寬的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，保證就業(yè)與職業(yè)發(fā)展的靈活性，又強(qiáng)化專(zhuān)門(mén)化方向的職業(yè)技能，增強(qiáng)職業(yè)選擇的競(jìng)爭(zhēng)力。要根據(jù)職業(yè)崗位群的要求確定人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格；以企業(yè)調(diào)研與專(zhuān)家咨詢(xún)?yōu)橹笇?dǎo)，以職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為參照，構(gòu)建課程體系、安排教學(xué)內(nèi)容、制訂考核標(biāo)準(zhǔn)，要強(qiáng)化課程（含實(shí)踐性課）的質(zhì)量管理。3．教學(xué)方法與手段的改革 在調(diào)查走訪中，根據(jù)學(xué)生的反饋，改革教學(xué)方法與手段對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的作用，應(yīng)廣泛采用“講練式”、“現(xiàn)場(chǎng)討論式”、“啟發(fā)式”等主動(dòng)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)思維能力和創(chuàng)新能力；加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段與設(shè)施的建設(shè)，制作各課程的多媒體教學(xué)課件，應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

4、考核方法的改革

以職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，建立課程考核評(píng)價(jià)體系，改變僅靠理論筆試和以分?jǐn)?shù)為考核標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)方法，堅(jiān)持知識(shí)、能力、技能考核并重，以能力和技能考核為主的原則，實(shí)行靜態(tài)考核和動(dòng)態(tài)考評(píng)相結(jié)合，結(jié)論考核與過(guò)程考評(píng)相結(jié)合，加強(qiáng)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的管理和考核，建立新的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)估體系。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)精神、操作規(guī)范程度進(jìn)行考評(píng)，重視學(xué)習(xí)過(guò)程中的職業(yè)知識(shí)、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的綜合考評(píng)。為適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的要求，課程資源開(kāi)發(fā)應(yīng)與地方和行業(yè)的就業(yè)準(zhǔn)入制度接軌，組織專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加社會(huì)職業(yè)準(zhǔn)入資格考試，以取得社會(huì)職業(yè)就業(yè)準(zhǔn)入資格證書(shū)為目的，強(qiáng)化崗位技能訓(xùn)練，通過(guò)考證取得模具設(shè)計(jì)師、模具鉗工和數(shù)控機(jī)床操作等相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)，作為學(xué)生成績(jī)的考核標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力?？荚嚪椒☉?yīng)突出職業(yè)教育特色，應(yīng)采取考試與考核相結(jié)合、書(shū)面考試與答辯考試相結(jié)合、結(jié)業(yè)考試與階段考試相結(jié)合的方法。實(shí)踐技能考核應(yīng)注重對(duì)學(xué)生最終制作品的考核。

模具教研室

第三篇：數(shù)控專(zhuān)業(yè)人才需求與專(zhuān)業(yè)改革調(diào)研報(bào)告

數(shù)控專(zhuān)業(yè)人才需求與專(zhuān)業(yè)改革調(diào)研報(bào)告

數(shù)控技術(shù)是數(shù)字程序控制數(shù)控機(jī)械實(shí)現(xiàn)自動(dòng)工作的技術(shù)。它廣泛用于機(jī)械制造和自動(dòng)化領(lǐng)域，較好地解決多品種、小批量和復(fù)雜零件加工以及生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化問(wèn)題。隨著計(jì)算機(jī)、自動(dòng)控制技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)控技術(shù)已廣泛地應(yīng)用于數(shù)控機(jī)床、機(jī)器人以及各類(lèi)機(jī)電一體化設(shè)備上。同時(shí)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，對(duì)數(shù)控裝臵和數(shù)控機(jī)械要求在理論和應(yīng)用方面有迅速的發(fā)展和提高。職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為生產(chǎn)一線(xiàn)人才的培養(yǎng)基地，應(yīng)針對(duì)數(shù)控專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向與企業(yè)對(duì)數(shù)控人才的要求、針對(duì)新技術(shù)、新工藝的不斷出現(xiàn)，及時(shí)合理的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，快速高效地為現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量的數(shù)控技術(shù)人才。我校數(shù)控專(zhuān)業(yè)是新成立的專(zhuān)業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，為了快速高效為現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量的數(shù)控人才，我們對(duì)用人企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研。

一、調(diào)研活動(dòng)的開(kāi)展情況

從2008年月7月至8月我們對(duì)廈門(mén)的部分企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)研主要以調(diào)查表的形式進(jìn)行。調(diào)研方向主要為：

1、企業(yè)數(shù)控人才來(lái)源及結(jié)構(gòu)。

2、企業(yè)對(duì)人才規(guī)格的定位。

3、企業(yè)對(duì)數(shù)控人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)技能等的要求。

4、我校數(shù)控專(zhuān)業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀與問(wèn)題。

5、對(duì)我校數(shù)控人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議。

二、數(shù)控技術(shù)人才需求狀況及職業(yè)能力要求分析

通過(guò)對(duì)企業(yè)數(shù)控人才結(jié)構(gòu)的調(diào)研表明，大部分以中、高職學(xué)歷為主，本科及以上學(xué)歷人才較少。企業(yè)所需的數(shù)控人才主要以社會(huì)招聘為主，小部分通過(guò)職業(yè)院校招聘畢業(yè)生和企業(yè)通過(guò)依靠自身力量來(lái)培養(yǎng)提高數(shù)控人才來(lái)滿(mǎn)足企業(yè)需求。這說(shuō)明：1.職業(yè)院校培養(yǎng)的數(shù)控人才還很難完全滿(mǎn)足企業(yè)的需要。剛走出校門(mén)的畢業(yè)生，雖然具有不同程度的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、機(jī)械和電氣基礎(chǔ)理論知識(shí)和一定的動(dòng)手能力，但由于在校期間難以積累工藝經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際動(dòng)手能力較差，難以滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)數(shù)控人才的要求。2.數(shù)控人才的培養(yǎng)并非高不可攀，企業(yè)可以依靠自身力量從普通機(jī)床操作工中培養(yǎng)數(shù)控人才。這就要求職業(yè)院校進(jìn)一步拓展辦學(xué)功能，加強(qiáng)校企合作，根據(jù)企業(yè)用人“訂單”培養(yǎng)人才，對(duì)在校學(xué)生學(xué)習(xí)期間能提供在崗、轉(zhuǎn)崗數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)。

在調(diào)研過(guò)程中從企業(yè)及招聘信息數(shù)據(jù)來(lái)源中表明，數(shù)控技術(shù)人員人才需求量大。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用崗位主要有數(shù)控機(jī)床的編程、操作、機(jī)床設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試、售后技術(shù)服務(wù)、維護(hù)維修、數(shù)控管理等崗位需求，且崗位分工明確。尤其以數(shù)控技師等綜合性人才最緊缺。其中精通數(shù)控編程、數(shù)控機(jī)床操作和數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維

修人員由于掌握了綜合知識(shí)并在實(shí)際工作中積累了大量實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)面廣，能自行完成數(shù)控系統(tǒng)的選型、數(shù)控機(jī)床機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試和維修是企業(yè)的最搶手人才，其待遇很高，這種人才在企業(yè)中被稱(chēng)為金領(lǐng)。其次對(duì)能掌握數(shù)控加工工藝知識(shí)和數(shù)控機(jī)床的操作，掌握復(fù)雜模具的設(shè)計(jì)和制造專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練掌握二維CAD／CAM軟件如UG、ProE等，熟練掌握數(shù)控手工和自動(dòng)編程技術(shù)等這類(lèi)人才稱(chēng)為數(shù)控編程員。此類(lèi)人員需求量大，尤其在模具行業(yè)非常受歡迎，待遇也較高。此外為數(shù)控機(jī)床維護(hù)人員，熟悉各種數(shù)控系統(tǒng)的特點(diǎn)、軟硬件結(jié)構(gòu)，掌握數(shù)控機(jī)床的操作與編程，能進(jìn)行PLC和參數(shù)設(shè)臵，清楚數(shù)控機(jī)床的機(jī)械結(jié)構(gòu)和機(jī)電聯(lián)調(diào)，精通數(shù)控機(jī)床的機(jī)械和電氣維修。此類(lèi)人員由于需要大量實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的積累，市場(chǎng)需求量大，適合作為車(chē)間的數(shù)控機(jī)床操作技工，目前非常缺乏，其待遇也較高。

三、數(shù)控專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方式現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

1、我校的數(shù)控專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)臵一般以基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課和實(shí)訓(xùn)課為模式。為機(jī)械制圖、電工與電子技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)控加工技術(shù)、編程與操作、數(shù)控機(jī)床電氣控制，CAD/CAM，PLC，鉗工技術(shù)，車(chē)工加工技術(shù)，銑工技術(shù)基礎(chǔ)，數(shù)控等。使用的教材種類(lèi)繁多，有高職高專(zhuān)統(tǒng)一教材，技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)教材，勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，高等教育出版社，機(jī)械工業(yè)出版社，總體上來(lái)說(shuō)，我校的數(shù)控專(zhuān)業(yè)教材在課程設(shè)臵與教材使用方面顯得有一些混雜。產(chǎn)生這種現(xiàn)象原因是培養(yǎng)目標(biāo)定位的宏觀搖擺不定導(dǎo)致的。主觀上的原因是我校沒(méi)能對(duì)數(shù)控專(zhuān)業(yè)的課程體系進(jìn)行科學(xué)的系統(tǒng)論證，只有憑兄弟學(xué)校提供的借鑒及自身對(duì)課程經(jīng)驗(yàn)的積累。

2、就實(shí)訓(xùn)條件而言。近幾年來(lái)，我校為適應(yīng)辦學(xué)規(guī)模與市場(chǎng)調(diào)控的要求，要加強(qiáng)數(shù)控專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，改善實(shí)訓(xùn)條件。通過(guò)對(duì)兄弟院校的實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，目前只采購(gòu)了一臺(tái)教學(xué)用的數(shù)控車(chē)床和數(shù)控銑床，初步建立了一個(gè)數(shù)控仿真實(shí)驗(yàn)室，這學(xué)期還計(jì)劃創(chuàng)辦一個(gè)設(shè)備較齊全的校辦數(shù)控加工工廠。該工廠可供數(shù)控專(zhuān)業(yè)所有學(xué)生的教學(xué)實(shí)訓(xùn)要求，整個(gè)車(chē)間的設(shè)備全天候?qū)嵙?xí)使用，并安排專(zhuān)職的指導(dǎo)老師，從社會(huì)上招聘具有豐富經(jīng)驗(yàn)的工人師傅手把手地認(rèn)教。我校的鉗工實(shí)訓(xùn)室也是如此，共有60個(gè)工位。雖然學(xué)校在數(shù)控實(shí)訓(xùn)設(shè)備上投入了不少的資金和精力，但就目前而言，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足數(shù)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)要求。由于高職學(xué)生主要是向企業(yè)提供實(shí)用型的人才，動(dòng)手能力對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)相當(dāng)?shù)闹匾?。因此，希望學(xué)校能盡快完善學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，給學(xué)生一個(gè)較全面的實(shí)習(xí)環(huán)境。

3、數(shù)控專(zhuān)業(yè)學(xué)生的考證。我校一直以來(lái)都要求畢業(yè)生實(shí)行雙證制。我系對(duì)學(xué)生的考證工作一直放在首要地位。數(shù)控專(zhuān)業(yè)是新開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，對(duì)其不僅要求有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的證書(shū)，也要有鉗工、車(chē)工、銑工、電工證、數(shù)控車(chē)工、數(shù)控銑工、加工中心操作工等，等級(jí)在中級(jí)以上技能證書(shū)，為學(xué)生踏入社會(huì)提供更廣泛的就業(yè)天地。

4、師資。目前，我校的數(shù)控專(zhuān)業(yè)師資力量在全校中可以說(shuō)是比較薄弱的，“雙師型”教師嚴(yán)重缺少。造成這種情況的原因可以說(shuō)是多方面的。首先是由于數(shù)控專(zhuān)業(yè)在社會(huì)上是比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，企業(yè)對(duì)數(shù)控人才的待遇一般都比較高，相比之下，學(xué)校給教師的待遇遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于企業(yè)給數(shù)控人才的待遇，這就造成了數(shù)控人才不大愿意來(lái)我校從事教學(xué)工作，這就直接影響了我校數(shù)控專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)。其次，我國(guó)的各高校的數(shù)控專(zhuān)業(yè)還是以專(zhuān)科為主，學(xué)歷普遍不高，但數(shù)控專(zhuān)業(yè)又有別于其他專(zhuān)業(yè)，它是實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，也造成了我?，F(xiàn)有的數(shù)控教師學(xué)歷不高。另外就是數(shù)控專(zhuān)業(yè)是我校新設(shè)臵的專(zhuān)業(yè)，還沒(méi)有深厚的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，實(shí)訓(xùn)設(shè)備缺乏，也造成了一些具有中高級(jí)職稱(chēng)的老師傅不愿來(lái)我校任教。針對(duì)這些情況，學(xué)校也相繼投入精力，暑期派遣多位教師到青島等地方進(jìn)行培訓(xùn)，以適應(yīng)“雙師型”教師的發(fā)展形式。這些困難只是暫時(shí)的，只要學(xué)校肯加大投入建設(shè)，相信對(duì)我校的數(shù)控專(zhuān)業(yè)的發(fā)展將是一個(gè)強(qiáng)有力的支撐。

四、數(shù)控專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革方案

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革應(yīng)突出解決企業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，解決如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，應(yīng)突出體現(xiàn)實(shí)踐課程所占有的學(xué)時(shí)比例，實(shí)施理論與實(shí)踐一體化的專(zhuān)業(yè)教學(xué)，在制定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)結(jié)合實(shí)際，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，注重實(shí)際需求。高職要發(fā)展不能光靠學(xué)校和教育部門(mén)本身，更要與勞動(dòng)保障和人事部門(mén)共同聯(lián)手，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路，只有這樣，才能解決接受高職教育學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。技能型緊缺人才的培養(yǎng)要把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在突出的位臵，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生成為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線(xiàn)迫切需要的技能型、應(yīng)用性人才。要以能力為本位構(gòu)建培養(yǎng)方案，對(duì)職業(yè)崗位進(jìn)行能力分解，以技術(shù)應(yīng)用能力和崗位工作技能為支撐，明確專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域核心能力，并圍繞核心能力的培養(yǎng)形成專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域課程體系。培養(yǎng)方案要體現(xiàn)相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)的要求，以使學(xué)生畢業(yè)時(shí)確實(shí)具備相應(yīng)的上崗能力。

加強(qiáng)校企合作。從企業(yè)了解需求、從企業(yè)獲得培養(yǎng)學(xué)生的一手素材，讓學(xué)生學(xué)到的是企業(yè)真正所需的東西，通過(guò)校企合作，讓學(xué)生在校期間就進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí),切身體會(huì)今后工作崗位的要求。加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。盡量增加一些學(xué)生動(dòng)手的實(shí)踐課時(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)知識(shí)，掌握操作技能。加強(qiáng)師資培養(yǎng)。教師是企業(yè)與學(xué)生之間的橋梁，是傳授技能的紐帶，如果教師不具備較高的技能水平和對(duì)所需知識(shí)的理解，學(xué)生也很難培養(yǎng)成合格人才。教師的培養(yǎng)有自身培訓(xùn)和企業(yè)掛職鍛煉等方式。數(shù)控專(zhuān)業(yè)教學(xué)一定要實(shí)施任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)思想，采用項(xiàng)目教學(xué)法。根據(jù)課程內(nèi)容，選擇典型項(xiàng)目作為教學(xué)課題，創(chuàng)設(shè)“生產(chǎn)情景”實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)，利用多媒體體課件、對(duì)教學(xué)設(shè)備和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行開(kāi)發(fā)與利用，全力以赴為學(xué)生提供完整工作過(guò)程體驗(yàn)的空間。

關(guān)于數(shù)控專(zhuān)業(yè)課程設(shè)臵建議在教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確的前提下，進(jìn)行合理的數(shù)控專(zhuān)業(yè)課程設(shè)臵和有效的實(shí)施。時(shí)下，職業(yè)教育的課程設(shè)臵是以建立任務(wù)為引領(lǐng)，以模塊化項(xiàng)目教學(xué)為主的新型課程體系為方向的。項(xiàng)目課程，可以簡(jiǎn)言之是以工作項(xiàng)目為中心來(lái)組織理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)，這些知識(shí)，不是照搬知識(shí)本身的邏輯，而是按照工作項(xiàng)目需要來(lái)組織。學(xué)生通過(guò)完成工作任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，組織相關(guān)技術(shù)知識(shí)。自始至終將項(xiàng)目課程的實(shí)踐放在焦點(diǎn)位臵，而將理論知識(shí)處于背景地位。我校剛開(kāi)始數(shù)控專(zhuān)業(yè)課程設(shè)臵由于大環(huán)境的影響，一直處于變動(dòng)中，帶來(lái)了實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的紙上談兵。為此，數(shù)控專(zhuān)業(yè)的老師編制活頁(yè)講義，案例型教案、任務(wù)型教案、或者是綜合實(shí)踐型的教案，將專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)必修課、及專(zhuān)業(yè)選修課的內(nèi)容統(tǒng)一整合在校本教材中，以不變應(yīng)萬(wàn)變，將這一課程的物化形式教材靈活起來(lái)，將會(huì)對(duì)課程設(shè)臵的合理性帶來(lái)很大的好處。這是狹義的課程。從課程的廣義角度，建議我校數(shù)控專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)臵應(yīng)從教學(xué)模式選擇、數(shù)控課程環(huán)境、課堂層面改造及數(shù)控專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)采取有效的措施施。

第四篇：模具人才需求調(diào)研報(bào)告(精)

蘇州市相城中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校模具制造技術(shù)專(zhuān)業(yè) 人才需求調(diào)研報(bào)告

模具是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中的重要工藝裝備,是衡量一個(gè)國(guó)家生產(chǎn)力發(fā)展水平的重要標(biāo)志之一,已成為當(dāng)代工業(yè)生產(chǎn)的重要手段和工藝發(fā)展方向,隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,模具加工行業(yè)正向著快速、經(jīng)濟(jì)、精密、智能等多元化方向發(fā)展,這勢(shì)必對(duì)我們職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展以及人才培養(yǎng)等方面提出了新的要求。

幾年來(lái)我們通過(guò)信息收集、對(duì)畢業(yè)生追蹤調(diào)查、企業(yè)走訪、教師深入模具制造一線(xiàn)等多種方式,從模具行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、人才需求、崗位分析、職業(yè)能力素質(zhì)要求等幾個(gè)方面調(diào)查模具制造行業(yè)的人才需求情況。通過(guò)調(diào)研掌握了模具設(shè)計(jì)與制造人才的從業(yè)情況,了解了企業(yè)及畢業(yè)生對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)的知識(shí)核能力需求,聽(tīng)取了各類(lèi)用人單位對(duì)模具人才培養(yǎng)的建議,為模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)提供了依據(jù)。

一、行業(yè)背景

模具行業(yè)是制造業(yè)的基礎(chǔ),大至汽車(chē)、小至玩具,其制作均源于一系列大小模具。從勞動(dòng)部門(mén)獲悉,目前珠江三角洲地區(qū)的模具產(chǎn)業(yè)規(guī)模約占全國(guó)1/3左右。模具工業(yè)是機(jī)械制造的主要產(chǎn)業(yè)之一,也是國(guó)家鼓勵(lì)外商投資的一大產(chǎn)業(yè)。隨著入世后制造業(yè)中心向中國(guó)轉(zhuǎn)移,模具產(chǎn)業(yè)有望迎來(lái)更多的增長(zhǎng)。

二、人才需求

中國(guó)模具工業(yè)協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)秦珂則向記者分析了人才短缺的現(xiàn)

狀及原因。她指出,當(dāng)前我國(guó)中等教育培養(yǎng)出來(lái)的機(jī)械設(shè)備操作工,往往不具備模具設(shè)計(jì)、編程的能力;而高校由于軟硬件設(shè)施的限制,培養(yǎng)出的學(xué)員理論水平可以,但實(shí)際技能不夠,不能滿(mǎn)足模具企業(yè)的實(shí)際需要。此外,模具行業(yè)的人才是需要經(jīng)驗(yàn)積累的,一般的模具設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)需要2~3年,而一名可以獨(dú)立設(shè)計(jì)模具的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師要有10年左右的從業(yè)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于剛?cè)胄械某鯇W(xué)者是枯燥和艱苦的,常常半途而廢,導(dǎo)致

技術(shù)人才嚴(yán)重不足。除了技術(shù)人才,她認(rèn)為模具企業(yè)管理人才也非常緊缺。我國(guó)模具企業(yè)的管理落后更甚于技術(shù)落后。國(guó)內(nèi)大多數(shù)模具企業(yè)還沿用過(guò)去作坊式管理方式,真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化企業(yè)管理的還不多。信息化、數(shù)字化管理在我國(guó)模具企業(yè)的應(yīng)用才剛剛開(kāi)始。她還指出,我國(guó)模具行業(yè)人才短缺的情況依據(jù)模具企業(yè)的發(fā)展而略有不同,新興企業(yè)、新建模具城面臨各類(lèi)人才全面告急,而已發(fā)展到一定階段的模具企業(yè)則對(duì)有一定經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型人才需求最旺。

模具人才的緊缺和模具人才良好的職業(yè)前景,越來(lái)越多的學(xué)生在就讀中職的時(shí)候選擇了模具專(zhuān)業(yè),這給我們模具專(zhuān)業(yè)教師提出了更高的要求。實(shí)地調(diào)研,了解企業(yè)對(duì)模具人才有哪些具體要求,我們的學(xué)生該具有怎樣的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能,我們具體要開(kāi)一些什么樣的課程,樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)教學(xué)理念,培養(yǎng)企業(yè)最需要的模具專(zhuān)業(yè)人才。

三、能力要求

目前,模具專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要從事以下工作:模具制造與模具維修、線(xiàn)切割及電火花操作工簡(jiǎn)單模具設(shè)計(jì)以及其它工作。那么作為一名合格的中職模具制造專(zhuān)業(yè)技能人才應(yīng)該做到以下幾點(diǎn): ①學(xué)生工作態(tài)度要好,要有吃苦耐勞精神,對(duì)工作有熱情,熱愛(ài)本職崗位,熱愛(ài)企業(yè),敬業(yè)愛(ài)崗,踏實(shí)肯干,有艱苦奮斗的意志,端正心態(tài),克服心態(tài)浮躁,規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

②學(xué)生要能夠適應(yīng)嚴(yán)格的管理。

③能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,整體觀念強(qiáng),具有良好的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神,具有創(chuàng)新意識(shí)和優(yōu)秀的職業(yè)道德。

④要加強(qiáng)和強(qiáng)調(diào)識(shí)圖能力。機(jī)械制圖是每個(gè)學(xué)校都十分重視的,但仍要加強(qiáng),學(xué)校加強(qiáng)制圖、識(shí)圖的訓(xùn)練。

⑤加強(qiáng)CAD繪圖的能力。

⑥要加強(qiáng)學(xué)生的精密觀念和公差配合知識(shí)。模具本身精度高,目前模具制造設(shè)備發(fā)展快,檢驗(yàn)設(shè)備光譜化,使得模具零件的精度越來(lái)越高。

四、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式

可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校企業(yè)合作,為企業(yè)培養(yǎng)適合的人才,實(shí)現(xiàn)零距離接軌?；A(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)夠用為主,實(shí)際工作包括結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的塑料模具、沖壓模具零件的加工制造能力,常用模具生產(chǎn)設(shè)備的使用和維護(hù)能力,模具裝配和維護(hù)的能力,模具生產(chǎn)工藝的設(shè)計(jì)和實(shí)施能力等。

機(jī)電工程部機(jī)電教研組 2011年10月 蘇州市相城中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校模具制造技術(shù)專(zhuān)業(yè) 人才需求調(diào)研報(bào)告

模具行業(yè)是一個(gè)融合多專(zhuān)業(yè)、多學(xué)科知識(shí)并為多種加工領(lǐng)域服務(wù)的行業(yè)。使用模具生產(chǎn)各類(lèi)產(chǎn)品,具有效率高、質(zhì)量好、成本低、節(jié)約能源和原材料等一系列優(yōu)點(diǎn),已成為現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的重要手段和工藝發(fā)展方向之一。隨著科技發(fā)展,產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)周期和更新周期逐漸縮短,模具的使用日漸頻繁并滲入到各行各業(yè),在汽車(chē)、電器、通訊、電子及輕工等領(lǐng)域的應(yīng)用尤為廣泛。

中職模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才,這種人才應(yīng)在生產(chǎn)第一線(xiàn)從事相應(yīng)的技術(shù)工作,能學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用新技術(shù),能處理一般中等復(fù)雜程度的模具開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、加工和應(yīng)用等技術(shù)問(wèn)題,并具備知識(shí)面較廣、動(dòng)手能力較強(qiáng)、上崗較快、適應(yīng)性較強(qiáng)等特點(diǎn)。高職專(zhuān)業(yè)教育不同于普通高等教育,要突出強(qiáng)調(diào)職業(yè)性、技術(shù)性和應(yīng)用性,突出對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng),因此,對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件提出了更高的要求,高職院校要為學(xué)生提供實(shí)際操作的仿真或真實(shí)的環(huán)境。

一、行業(yè)背景

模具技術(shù)是制造業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化,高效率,高利用率生產(chǎn)的基礎(chǔ);模具技術(shù)的應(yīng)用是提高制造業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和勞動(dòng)生產(chǎn)率必不可少的重要手段;模具設(shè)備是國(guó)防工業(yè)現(xiàn)

代化的重要戰(zhàn)略裝備,是關(guān)系到國(guó)家戰(zhàn)略地位和體現(xiàn)國(guó)家綜合國(guó)力水平的重要標(biāo)志。專(zhuān)家們預(yù)言:二十一世紀(jì)機(jī)械制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),其實(shí)質(zhì)是模具技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。加

入世貿(mào)組織后,中國(guó)正在逐步變成“世界制造中心”。為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力,中國(guó)制造業(yè)開(kāi)始廣泛使用先進(jìn)的模具技術(shù)。

二、當(dāng)前模具人才的需求狀況

近年來(lái)我國(guó)的模具技術(shù)有了很大進(jìn)步,模具設(shè)計(jì)與制造水平有了較大提高。模具CAD/CAM技術(shù)相當(dāng)廣泛地得到應(yīng)用,并開(kāi)發(fā)出有自主版權(quán)的模具CAD/CAM軟件。如北航海爾公司的CAXA,上海交大的冷沖模CAD系統(tǒng)等。又陸續(xù)引進(jìn)了相當(dāng)數(shù)量的CAD/CAM系統(tǒng),如美國(guó)EDS的UGⅡ,美國(guó)PTC公司的Pro/Engineer等大型軟件,這對(duì)促進(jìn)我國(guó)模具技術(shù)躍上新的臺(tái)階起了關(guān)鍵性的作用。模具加工機(jī)床品種增多,水平明顯提高。快速經(jīng)濟(jì)制模技術(shù)得到了進(jìn)一步發(fā)展,尤其是這一領(lǐng)域的高新技術(shù)快速原型制造技術(shù)(RPM進(jìn)展很快,國(guó)內(nèi)有多家企業(yè)已自行開(kāi)發(fā)出達(dá)到國(guó)際水平的相關(guān)設(shè)備。

三、培養(yǎng)目標(biāo):

1、緊跟“十二五”期間規(guī)劃方向,把握昆山、蘇州、上海長(zhǎng)三角模具產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的契機(jī),將培養(yǎng)的模具人才服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),走在模具產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的行列中。

2、攜手模具工業(yè)協(xié)會(huì)使得學(xué)院模具人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展相統(tǒng)一。

3、將企業(yè)工程師、行業(yè)協(xié)會(huì)里的工程師引入學(xué)校,共同培養(yǎng)合符企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融合行業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的高級(jí)模具應(yīng)用型人才。

4、打破傳統(tǒng)工科類(lèi)人才培養(yǎng)的模式,突顯培養(yǎng)成企業(yè)所需的模具人才。

5、拓寬模具人才培養(yǎng)的方向，使得模具人才取向多元化。

四、需要解決的主要問(wèn)題：

1、行業(yè)企業(yè)是以生產(chǎn)為主導(dǎo)的，與人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性和長(zhǎng)周 期性有矛盾。

2、從模具人才培養(yǎng)的角度，如何尋求有共同觀念的行業(yè)企業(yè) 合作伙伴。

3、在與行業(yè)企業(yè)合作過(guò)程中，平衡企業(yè)生產(chǎn)和人才培養(yǎng)之間 的問(wèn)題，如何保持長(zhǎng)久

合作關(guān)系。

4、解決傳統(tǒng)課程內(nèi)容落后于產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展的客觀矛盾。

5、企業(yè)要發(fā)展，人才是關(guān)鍵，解決企業(yè)人才儲(chǔ)備不穩(wěn)定的問(wèn) 題，提升其在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

6、充分發(fā)揮企業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程和設(shè)施設(shè)備，設(shè)置合符模具人才 培養(yǎng)的遞增的工作崗位。

7、把握模具人才多元化培養(yǎng)的取向，協(xié)同行業(yè)企業(yè)人員，共 同探討運(yùn)用企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)有的資源，開(kāi)設(shè)相關(guān)的項(xiàng)目課程。

8、融合企業(yè)一線(xiàn)的崗位和技術(shù)的職業(yè)能力，開(kāi)發(fā)相關(guān)項(xiàng)目課 程配套的教材。

9、支撐學(xué)生多元化發(fā)展的知識(shí)體系，課程體系的改革和教學(xué) 方式的改革。

10、培養(yǎng)具有“工學(xué)結(jié)合能力”的教師團(tuán)隊(duì)。

11、實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)后，零距離就業(yè)。

12、中職教育與高職教育知識(shí)體系和技能的對(duì)接。

五、結(jié)論 經(jīng)過(guò)本次調(diào)研，中職模具制造專(zhuān)業(yè)在模具制造企業(yè)的崗位群 有： ① 模具的裝配、安裝、調(diào)試、檢測(cè)和維修。② 模具制造中的電火花、電火花鉆、線(xiàn)切割操作工；磨床操 作工；以及普通或數(shù)控車(chē)、銑床操作工。③ 模具開(kāi)發(fā)的計(jì)算機(jī)繪圖員。在技能上，要降低“鋸、銼”實(shí)訓(xùn)的比例，增加上述崗位的技 能訓(xùn)練，強(qiáng)化看圖識(shí)圖的能力。通過(guò)對(duì)企業(yè)的實(shí)地調(diào)研，對(duì)模具專(zhuān)業(yè)技能型人才的需求及培養(yǎng) 模式的探索有了新的認(rèn)識(shí)，收集回來(lái)的一些數(shù)據(jù)，對(duì)我們專(zhuān)業(yè)教學(xué) 改革有著重要的指導(dǎo)意義。正是模具人才的一路告急和良好的職業(yè) 前景，為模具專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育創(chuàng)造了相應(yīng)的需求，給中職學(xué)校模具設(shè) 計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)教學(xué)及其教學(xué)改革提出了嶄新的課題。機(jī)電工程部 機(jī)電教研組 2012 年 10 月

第五篇：專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

XXX專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

（標(biāo)題1，黑體二號(hào)字，加粗）

（引言部分內(nèi)容，簡(jiǎn)要交待背景，200字左右，包含本次調(diào)查小組人員情況、調(diào)研企業(yè)情況、工作過(guò)程。）

第一部分 調(diào)研目的與對(duì)象（標(biāo)題2，黑體四號(hào)字，加粗）（正文字體：仿宋四號(hào)字）

（詳細(xì)說(shuō)明調(diào)研的目的和調(diào)研對(duì)象，500字左右）

（一）調(diào)研目的（黑體四號(hào)字，加粗）

高職教育是堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以服務(wù)為宗旨的大眾教育。為彰顯職業(yè)教育的特點(diǎn)，通過(guò)本次調(diào)研收集和分析XX類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的社會(huì)人才需求狀況信息，了解社會(huì)、行業(yè)以及企業(yè)對(duì)XX類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)、技能、素質(zhì)要求的變化和趨勢(shì)，為我院XX的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供信息，為專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、教學(xué)的改革提供依據(jù)和幫助，提高我院XX人才培養(yǎng)質(zhì)量及畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

（二）調(diào)研時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象

第二部分 調(diào)研方法與內(nèi)容

（列舉介紹本次調(diào)研的形式，包括訪談、調(diào)查問(wèn)卷、電話(huà)訪問(wèn)、電子郵件、實(shí)地參觀等以及本次調(diào)研的主要內(nèi)容，500字左右）

（一）調(diào)研方法

（文獻(xiàn)和統(tǒng)計(jì)資料研究方式（網(wǎng)上調(diào)研）、問(wèn)卷調(diào)查、專(zhuān)家咨詢(xún)、座談、抽樣調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)考察、廣告分析、畢業(yè)生反饋）

（二）調(diào)研內(nèi)容

（產(chǎn)業(yè)背景調(diào)研、人才需求調(diào)研、課程開(kāi)發(fā)調(diào)研）

第三部分 調(diào)研分析（要與目的相對(duì)應(yīng)）

（對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析，關(guān)鍵內(nèi)容要用數(shù)據(jù)支撐，2000字左右）

（一）調(diào)研數(shù)據(jù)基本分析

（有相關(guān)數(shù)據(jù)，且數(shù)據(jù)真實(shí)，數(shù)據(jù)進(jìn)行了表格或圖形處理，一目了然，對(duì)結(jié)論有支撐作用）

（二）行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展分析

（有總體情況分析，有產(chǎn)業(yè)情況分析，有行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析，有行業(yè)從業(yè)人員總體情況分析，分析準(zhǔn)確）

（三）從業(yè)人員結(jié)構(gòu)分析

（有從業(yè)人員基本情況分析，有從業(yè)人員學(xué)歷、計(jì)劃需求分析，有從業(yè)人員崗位情況、技能結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)需求狀況分析，分析準(zhǔn)確具體）

（四）就業(yè)崗位分析

（分析主要崗位與次要崗位，對(duì)應(yīng)的工作任務(wù)分析，調(diào)查崗位的勞動(dòng)狀況。崗位的職責(zé)、工作任務(wù)、崗位工作過(guò)程、崗位的成長(zhǎng)變遷）

（五）工作情境分析

（完成工作任務(wù)所需的各項(xiàng)條件、方法、儀器設(shè)備）

第四部分 關(guān)于專(zhuān)業(yè)的思考與建設(shè)

（分析本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀，根據(jù)調(diào)研結(jié)果提出專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案，做出有關(guān)人才培養(yǎng)方面的改革分析，新開(kāi)專(zhuān)業(yè)可僅得出結(jié)論即可，及開(kāi)設(shè)本專(zhuān)業(yè)的可行性，600字左右）

（一）專(zhuān)業(yè)定位

（二）專(zhuān)業(yè)改革意見(jiàn)與建議