六

年級

語文

學(xué)科

上

冊

課程計劃

課程名稱

義務(wù)教育教科書語文六年級上冊

適用年級

六

總課時

115

課程類型

國家課程

課程簡介

語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程。義務(wù)教育階段的語文課程，應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會運用祖國語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進自身精神成長。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。

義務(wù)教育教科書語文六年級上冊教科書安排了8個單元，其中5個單元是以人文主題和語文要素雙線結(jié)構(gòu)組成的單元，其中人文主題分別為“觸摸自然”“革命歲月“保護環(huán)境”“藝術(shù)之美”“走近魯迅”。有一個單元是以“小說”文體來組織的單元。還有兩個單元比較特殊：第三單元

“有目的地閱讀”是一個閱讀策略單元，是圍繞閱讀策略的學(xué)習(xí)編排的；第五單元“圍繞中心意思寫”是一個習(xí)作單元，是圍繞習(xí)作能力培養(yǎng)編排的。

校本課程也是語文課程的有機組成部分，結(jié)合學(xué)生年齡特點推薦學(xué)生多讀書，讀好書；背誦經(jīng)典古詩詞內(nèi)容及結(jié)合吳地文化背誦獨具地方特色的古詩詞。

背景分析（結(jié)合學(xué)情、指導(dǎo)思想分析）

學(xué)生背景：本學(xué)期六（2）班共有學(xué)生51名,其中男生

26人，女生

人。這些學(xué)生較多本鎮(zhèn)人。大多數(shù)學(xué)生思想素養(yǎng)好，學(xué)習(xí)主動認真，初步養(yǎng)成了一些良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，如早讀比較認真，遵守課堂紀律。但還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不夠，上課回答問題不夠完整，作業(yè)質(zhì)量比較差。加上學(xué)生本生有一定的惰性，造成了學(xué)生之間的不平衡。

教材背景：教科書以《義務(wù)教育語文課程標準(2011年版))為依據(jù),吸納語文課程改革的優(yōu)秀成果,沉淀課程改革的先進理念和成功經(jīng)驗,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,積極倡導(dǎo)自主、合作,探究的學(xué)習(xí)方式,加強語言文字運用,加強語文和生活的聯(lián)系,致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教科書體系,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

地方背景：吳地有著燦爛的文化，歷代文人墨客在此留下了經(jīng)典的古詩詞，作為吳地的學(xué)生，有必要對這些文化瑰寶進行誦讀記憶。

課程目標（從學(xué)生角度）

(一)識字寫字

1.有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個左右，其中2380個會寫。

2.會寫常用漢字180個。

3.硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度。

4.能用毛筆寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

5.寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。

(二)閱讀

1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。

3.能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會詞語的表達效果。

4.在閱讀中了解文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流和討論中,敢于提出看法,作出自己的判斷。

5.閱讀敘事性作品,了解主要內(nèi)容,通過情節(jié)、環(huán)境、心理等體會人物形象,并說出自己的感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會作者的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。閱讀說明性文章,能把握文章的要點。

6.在理解課文的過程中,體會分號的不同用法。

7.誦讀優(yōu)秀詩文,把握語調(diào)和節(jié)奏,能夠通過注釋和想象體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文。

8.擴展閱讀面。課外閱讀總量不少于25萬字。

(三)習(xí)作

1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。

3.能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述。學(xué)寫常見應(yīng)用文。

4.修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達需要,正確使用常用的標點符號。

(四)口語交際

1.與人交流能尊重和理解對方。

2.樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。

3.聽人說話認真、耐心,能抓住要點,恰當(dāng)對應(yīng)。

4.表達有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。

5.能根據(jù)對象和場合,稍作準備,作簡單的發(fā)言。

6.注意語言美,抵制不文明的語言。

(五)校本課程

（1）能認真完成教師推薦書目的閱讀。

（2）能根據(jù)自己的興趣愛好選擇課外內(nèi)容進行閱讀，鼓勵讀整本書。

（3）能完成指定古詩的背誦。包括小學(xué)生必背古詩與吳地古詩。

單元主題/活動安排（請列出單元目標內(nèi)容、周次、教學(xué)內(nèi)容、實施要求、課時數(shù)）

單元主題

單元目標（內(nèi)容）

周次

教學(xué)內(nèi)容

實施要求

課時數(shù)

一觸摸自然

1.會寫22個字,會寫37個詞語。

2.能正確、流利地朗讀課文。背誦古詩詞和指定時課文段落。默寫《西江月·夜行黃沙道中》。

3.能想象課文所描述的景色,體會表達的情感,讀出自己的感受。

4.聯(lián)系生活經(jīng)驗理解課文中舍義深刻的句子,并說出自己由此所想到的人、事或人生思考等。

5.感受文中豐富的想象,領(lǐng)悟作者表達上的特點。

6.根據(jù)習(xí)作要求和提示,聯(lián)系生活經(jīng)驗,展開豐富的想象,記敘變形后的經(jīng)歷、生活,把重點部分寫詳細。

7.能根據(jù)老師和同學(xué)的建議,運用修改符號修改自己的習(xí)作。

8.以《草原)和《丁香結(jié)》為例,交流由文章內(nèi)容想開去的方法。

9體會排比句的表達效果:體會分號的用法:初步了解地名和人名拼音的拼寫規(guī)則。

10.正確朗讀并背道《過故人莊》,大致理解這首詩的意思。

1-2

1.《草原》

2.《丁香結(jié)》

3.《古詩詞三首》

4.花之歌

5.習(xí)作

變形記

6.語文園地

1.做好課文的預(yù)習(xí)。

2.查閱相關(guān)資料

3.做好相關(guān)教學(xué)課件。

4.精練，及時鞏固新知。

14課時

二革命歲月

1.會寫32個字,會寫40個詞語。

2.讀出詩歌的磅礴氣勢。背誦《七律·長征》。

3.概括課文主要內(nèi)容。結(jié)合相關(guān)背景資料和課文重點語句,感受革命先烈熱愛祖國、英勇無畏的英

雄氣概。

4.體會課文點面結(jié)合寫場面的方法。

5.結(jié)合“閱讀鏈接”,開展專題閱讀活動,把握內(nèi)容,體會感。

6.能理解什么是演講,并圍繞話題擬定演講題目,根據(jù)要求寫好演講稿。

7.用適當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)進行演講,態(tài)度大方。

8寫清活動過程,將重點部分寫具體。

9.用點面結(jié)合的方法寫場面,既關(guān)注整個場景,又要注意人物的動作、語言、神態(tài)等細節(jié)描寫。

10.寫出活動中的體會,表達自己的真情實感。

11.回顧本單元學(xué)過的課文,在交流中進一步體會描寫場面時是如何做到點面結(jié)合的。

12.讀句子,體會重復(fù)用語的妙處

13.學(xué)習(xí)用多種形式替代“說”,讓表達更生動。

14.欣賞作品,能做到規(guī)范書寫,養(yǎng)成自我檢視的習(xí)慣。

5.朗讀并背誦關(guān)于熱愛祖國、為國獻身的名人名言。

3-5

（國慶放假）

5．《七律長征》

6．《狼牙山五壯士》

7．《開國大典》

8．《燈光》

口語交際

習(xí)作

多彩的活動

語文園地

1.做好課文的預(yù)習(xí)。

2.查閱相關(guān)資料

3.做好相關(guān)教學(xué)課件。

4.精練，及時鞏固新知。

17課時

三有目的閱讀

1.會寫28個字,會寫39個詞語。

2.了解什么是“有目的地閱讀”。

3.學(xué)習(xí)根據(jù)不同的閱讀目的,選擇合適的閱讀材料。

4.運用適當(dāng)?shù)拈喿x方法,完成閱讀任務(wù)。

5.選擇讓自己生活更美好的一件事情、一樣事物或一種品質(zhì)寫下來。

6.寫清楚它是怎樣影響自己生活的,把它讓生活變美好的原因?qū)懢唧w。

7.分享習(xí)作心得和體會。

8.整理開展“有目的地閱讀”的方法,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

體會通過人物神態(tài)描寫,表現(xiàn)人物特點的表達方法。

9.學(xué)習(xí)有條理地表達自己的觀點。

10.背誦朱熹的《春日》,大致理解意思。

6-7

9.《竹節(jié)人》

10.《宇宙生命之謎》

11.《故宮博物院》

習(xí)作

讓生活更美好

語文園地

1.做好課文的預(yù)習(xí)。

2.查閱相關(guān)資料

3.做好相關(guān)教學(xué)課件。

4.精練，及時鞏固新知。

12課時

四小說

1.會寫22個字,會寫29個詞語。

2.有感情地朗讀課文。能整體把握小說的主要情節(jié)。

3.能緊扣情節(jié)中人物的語言、動作、心理描寫,感受人物形象。

4.留意環(huán)境描寫,體會其對表現(xiàn)人物的作用。

5.能根據(jù)對象,把說服別人的具體理由講清楚。

6.能設(shè)想對方可能的反應(yīng),恰當(dāng)應(yīng)對,獲得對方支持。

7.能展開想象,根據(jù)提供的環(huán)境和人物創(chuàng)編故事。

8.能把故事情節(jié)寫完整,通過環(huán)境或心理描寫體現(xiàn)

人物形象。

9.與同學(xué)分享自己創(chuàng)編的故事。

10.回顧理解小說人物形象的方法,并能運用方法去閱讀小說。

12.通過小說精彩片段體會人物形象,感受情節(jié)對塑造人物形象所起的作用。

13.試著寫出自己忐忑不安或猶豫不決時的心理活動。

14.朗讀、背誦古詩《回鄉(xiāng)偶書》,說出古詩大意.15培養(yǎng)閱讀小說的興趣,自主閱讀《童年》等三部小說。

16.讀長篇小說,學(xué)會理清人物關(guān)系,通過生動的故事情節(jié)感受人物形象。

17..與同學(xué)交流閱讀的收獲。

8-9

12.《橋》

13.《窮人》

14.《在柏林》

口語交際

請你支持我習(xí)作

筆尖流出的故事

語文園地

快哦讀書吧

1.做好課文的預(yù)習(xí)。

2.查閱相關(guān)資料

3.做好相關(guān)教學(xué)課件。

4.精練，及時鞏固新知。

14課時

五圍繞中心意思寫

1.會寫22個字,會寫24個詞語。

2.學(xué)習(xí)課文,能把握文章的中心意思。

3.能聯(lián)系課文內(nèi)容,體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的。

4結(jié)合課文,交流圍繞中心意思選擇材料的方法。

能圍繞中心意思,從不同方面或選擇不同的事例作為材料。

能了解作者圍繞中心選擇了哪些材料,是怎樣把重點部分寫具體的。

5.能圍繞一個意思選擇不同的事例或從不同的方面寫。

6.圍繞一個意思表達時,能將重要的部分寫詳細、寫具體。

7.與同伴交換習(xí)作,能針對是否寫清中心意思作出

評價。

10-11

15.《夏天里的成長》

16.《盼》

習(xí)作例文

習(xí)作

圍繞中心意思寫

1.做好課文的預(yù)習(xí)。

2.查閱相關(guān)資料

3.做好相關(guān)教學(xué)課件。

4.精練，及時鞏固新知。

11課時

六年級分部保護環(huán)境

1.會寫14個字,會寫20個詞語。

2.有感情地朗讀課文。背誦古詩。默寫《浪淘沙》(其一)。

3.能借助注釋,通過想象畫面理解詩詞大意,感受詩詞之美。

4.能抓住關(guān)鍵句,把握課文的主要觀點。

5.感受珍惜資源,保護環(huán)境的重要意義。

6.和別人協(xié)商事情,要準確把握別人的觀點,不歪曲,不斷章取義。

7.尊重不同意見,討論問題時,態(tài)度要平和,以理服人。

8.表達觀點時,要簡潔明了,有理有據(jù)。

9能掌握倡議書的基本格式,就關(guān)心的問題寫一份表述清晰且言辭恰當(dāng)?shù)某h書。

10.能根據(jù)倡議的對象,將倡議書發(fā)布在合適的地方。

11.能借助注釋,想象畫面,并結(jié)合傳統(tǒng)文化常識理解詩詞大意,體會詩詞之美。

12.能抓住關(guān)鍵句把握段落表達的觀點。

13.能閱讀非連續(xù)性文本,提取有價值的信息。

14.了解、積累傳統(tǒng)文化常識,感受中國文化。

12-13

17.《古詩三首》

18.《只有一個地球》

19.《青山不老》

20.《三黑和土地》

口語交際

意見不同怎么辦

習(xí)作

學(xué)寫倡議書

語文園地

1.做好課文的預(yù)習(xí)。

2.查閱相關(guān)資料

3.做好相關(guān)教學(xué)課件。

4.精練，及時鞏固新知。

14課時

七藝術(shù)之美

1.會寫15個字,會寫12個詞語。

2.正確、流利地朗讀課文,背誦《伯牙鼓琴》。

3.借助注釋、課文插圖等理解文言文,能用自己的話講文言文故事。

4.借助語言文字展開想象,體會音樂之美。

5.把握課文大意,說出自己對京劇的了解。

6.結(jié)合圖片、實物,讓自己的講述更加生動。

7.采用分點說明等方法,有條理地表達出自己的感受、看法。

8.寫自己的拿手好戲,把重點部分寫具體。

9.學(xué)習(xí)列習(xí)作提綱。

10.修改自己的習(xí)作,做到語句通順,重點清楚。

11.了解課堂筆記的基本內(nèi)容,學(xué)習(xí)記錄方法,學(xué)會做課

堂筆記。

12.了解日常生活中與戲曲有關(guān)的詞語,并選一兩個加以運用。

13.學(xué)習(xí)修改說明書,使說明書更清楚明白。

14.積累并了解與藝術(shù)有關(guān)的成語。

14-15

21《文言文二則》

22《月光曲》

23《金劇趣談》

口語交際

聊聊書法

習(xí)作

我的拿手戲

語文園地

1.做好課文的預(yù)習(xí)。

2.查閱相關(guān)資料

3.做好相關(guān)教學(xué)課件。

4.精練，及時鞏固新知。

13課時

八走近魯迅

1.會寫25個字,會寫29個詞語。

2.能用較快的速度默讀課文,能有感情地朗讀課文。背誦相關(guān)段落。

3.能借助相關(guān)資料,理解課文主要內(nèi)容。

4.能借助課文和料,初步感受魯迅的人物形象。

5.能選擇一個人,運用第二人稱敘事,表達自己對這個人的情感。

6.能通過對印象深刻場景的描述,把事情寫具體。

7.能總結(jié)和交流把握文章主要內(nèi)容的方法。

8學(xué)習(xí)給文章擬題的方法,并能修改自己習(xí)作的題目。

9.能從詞語展開想象,寫一段話。

10.欣賞柳公權(quán)的書法作品《玄秘塔碑》,了解其楷書的特點。

11.積累魯迅的名言,感受其精神品質(zhì)。

16-17

24《少年閏土》

25《好的故事》

26《我的伯父魯迅先生》

27《有的人》

習(xí)作

有你真好

語文園地

1.做好課文的預(yù)習(xí)。

2.查閱相關(guān)資料

3.做好相關(guān)教學(xué)課件。

4.精練，及時鞏固新知。

14課時

地方課程內(nèi)容

推薦書目、古詩詞

達成目標

周次

教學(xué)內(nèi)容

實施要求

課時數(shù)

必讀《草房子》

選讀《紅巖》

必背古詩

《示兒》《題臨安邸》

1.利用一個月的時間閱讀完《草房子》，感受作品的人文魅力，體悟作品的生命詮釋。

2.學(xué)習(xí)教材中古詩《示兒》，補充閱讀《題臨安邸》并背誦，體會作者深深地愛國之情。

1--4

1.古詩《示兒》《題臨安邸》

2.課外閱讀指導(dǎo)課：主要交流關(guān)于人物“禿鶴”“桑?！薄扒卮竽棠獭钡墓适?。

1.閱讀《草房子》

2.小說《草房子》，并把部分章節(jié)錄制成幻燈。

3．電影《草房子》片斷。

必讀《魯濱遜漂流記》

選讀《80天環(huán)游地球》

必背古詩

《默梅》《石灰吟》

1.利用一個月的時間閱讀完《魯濱遜漂流記》，體會為持存而奮斗的滋味。

2.學(xué)習(xí)古詩《默梅》《石灰吟》并背誦，了解“借物喻人”的寫法。

5--8

1.古詩

《默梅》《石灰吟》

2.課外閱讀指導(dǎo)課：（1）運用小說人物形象分析法對“魯濱遜”這一形象進行分析。（2）引導(dǎo)學(xué)生感悟名著蘊含的哲理完成讀書心得。

1.閱讀小說《魯濱遜漂流記》。

2.教學(xué)課件

必讀《小王子》

選讀《女兒的故事》

必背古詩《己亥雜詩》

1.利用一個月的時間閱讀完《《小王子》，了解孩子世界與大人世界的不同。

2.學(xué)習(xí)古詩《己亥雜詩》并背誦，了解作者解放人才，變革社會，振興國家的愿望。

9--15

1.古詩

《己亥雜詩》

2.課外閱讀指導(dǎo)課：圍繞“訓(xùn)養(yǎng)”需要耐心、需要規(guī)律、需要責(zé)任話題展開閱讀交流。

1.閱讀小說《《小王子》。

2.教學(xué)課件

評價活動/成績評定

1.寫字：能使用鋼筆書寫規(guī)范、端正的漢字，并有一定的書寫速度。

2.朗讀：能正確、流利地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容有感情的朗讀課文。

3.作文：標點使用正準，文從字順，能夠從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習(xí)作。

4.口讀交際：能夠?qū)W會傾聽，能當(dāng)從說話，所說內(nèi)容完整，態(tài)度大方。

5.考試：期末考試成績

備注