第一篇：有趣的魔方說明文800字

有趣的魔方說明文800字5篇

相信大家都寫過作文吧，特別是應(yīng)用極廣的說明文，說明文的中心鮮明突出，文章具有科學(xué)性，語言確切生動。優(yōu)秀的說明文都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的有趣的魔方說明文800字5篇，歡迎大家分享。

我們每個人都有一個心目中的樂園，無論這個樂園是什么，在哪?它都能夠帶給我們無限的歡樂。我的樂園是書桌旁三層柜子處的魔方天地，那些魔方精靈是我快樂精神的源泉。雖然它們的樣子很普通，但卻能帶給我無窮無盡的歡樂!

我的魔方各式各樣。有中規(guī)中矩的立方體魔方，有三角形、菱形塊等各種形狀不同的異形魔方，還有很多三階變種魔方……它們整齊地排列在我的展示柜中，五顏六色，形態(tài)各異，就像盛夏花園中的花兒一樣爭芳斗艷。每當我需要放松或是想念他們的時候，總會在這里駐足，邀請出幾位朋友，玩耍一番。那些樣子奇奇怪怪的三階變種魔方分外調(diào)皮，擰錯一步就無法復(fù)原，時常弄得我焦躁不安，幸好有媽媽的幫助，在媽媽的陪伴和鼓勵下，我一次次地度過了難關(guān)，不僅訓(xùn)練了我的邏輯思維，還增強我的受挫能力。還有那些外形規(guī)規(guī)矩矩、方方正正的小家伙，雖然用普通公式就可以復(fù)原，但我更喜歡在學(xué)習網(wǎng)站上探索快速的復(fù)原方法，不斷提升我的手速。魔方家族中的成員，都是我的朋友，在他們的陪伴下，我找到了動手動腦學(xué)習的快樂和不斷挑戰(zhàn)自我的樂趣。

除此之外，這小小的魔方樂園更是我和媽媽最愛的親子樂園。在我學(xué)習魔方遇到困難時，是媽媽的耐心指導(dǎo)，讓我體會了挑戰(zhàn)自我的成功感。從最簡單的三階魔方到復(fù)雜的九階魔方;從簡單的三階變種粽子魔方到復(fù)雜的五魔方。每當我放學(xué)回到家中，都會練習最基礎(chǔ)的三階魔方，保持擰轉(zhuǎn)的熟練手感。隨著手速的不斷提升，我體會到了通過不斷努力進步的快樂;每當我學(xué)習累了的時候，我會去攻克更高一階的魔方，磨練我的耐心和毅力;在新的魔方被復(fù)原的那一刻，讓我體會到了付出艱辛后收獲的快樂。在媽媽的陪伴下，我打敗了一個又一個魔方衛(wèi)士，心里有一種說不出的自豪感和快樂!這份快樂都是魔方樂園中美好的回憶。

魔方樂園有時也是我的“發(fā)泄場”。當我心情不好時，我會拿出最簡單的二階魔方“爆擰”，待心情平復(fù)后將它放進柜子時，我仿佛看見魔方們對我甜甜地笑，心情霎時也明亮了起來。當我遇到挫折時，我會拿出鏡面魔方練習，告誡自己：人生就像鏡面魔方，有起有落，最終才能圓滿，千萬不要氣餒!當我犯錯被批評時，我會跑去找“五魔方”這個擁有十二副面孔的好伙伴，不斷試錯、不斷改正。

魔方樂園不僅訓(xùn)練了我的邏輯思維，讓我更加自信，而且還給予了我無聲的陪伴，帶給了我無限的歡樂。我喜歡我的魔方樂園!

課間的教室格外安靜，只聞一個正方體在“沙沙”作響。同學(xué)們伸長脖子，扭轉(zhuǎn)腦袋把婷的桌子圍得水泄不通，只聞呼吸聲、摩擦聲、轉(zhuǎn)動聲揉成一片，拉開了魔方**的銀簾……

浪花推著時光的船兒前進，泛起一圈圈漣漪。十九班的莘莘學(xué)子帶來了一個個顏色斑斕、樣式各異的魔方來到教室，爭分奪秒地練習轉(zhuǎn)動魔方，修復(fù)六個相同的面。只見教室中分成了三大派：高手、初學(xué)者與一竅不通的學(xué)員。伴著激烈而又濃厚的氣氛，我抬腳進到高手派。

“蕓，你幫我們把魔方扭亂，我們要一比高低?！敝灰姀┡e起右臂向前揮動，左手舉起兩個色澤暗啞的魔方，想必兩位高手已修煉多時了吧。比拼開始，我見魔方在他們手中宛如一條滑溜的泥鰍，純熟地跟指尖挑起芭蕾。舞曲越來越快，魔方便成了那旋轉(zhuǎn)的禮服綻成一朵朵彩蓮。彥“沙沙”地完成了兩層的著作，正準備拼組最后一層。她眼珠發(fā)光，里面寫滿了勝利的結(jié)果。但她的對手曉也不是一盞省油的燈。他專注地低頭擺弄著飛旋的魔方，修長的手指來回繞動，不動聲色地奮力前進。頃刻間，曉淺淺地說道：“我贏了?！彼p手捏住魔方的棱，嘴角泛起一道蕩漾的波紋，似有似無……

而學(xué)習者這一邊可謂絞盡腦汁，水花四溢。他們手拿著魔方到處請教，不厭其煩地來回碰壁?！皟x，L字形的公式怎么拼來著，十萬火急啊!”青在那里手舞足蹈，急得活像一只喝了硫酸的熊。那兒的.鳳更是夸張，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那渾然拆散的魔方零件豬抓耳撓腮，咋一看：以為是孫悟空大顯神靈呢!

教室里的魔方之風擦出一團橙紅的火花，整個班級都處在一種競爭比拼的氛圍中，推引我們前進著。勤學(xué)好問這個詞也淋漓盡致地表現(xiàn)在魔方上?！澳欠N熱情，好像一把火，燃燒了整個沙漠……”

魔方**不知何時能平息。不過因為它的存在，為我們的校園生活添上了點睛之筆，為生活增加了一手格外動聽的小插曲!

“啊，那么厲害!”這是我聽到賀老師說三班有三個同學(xué)能轉(zhuǎn)出魔方六面時，發(fā)自內(nèi)心的一種感嘆。因為最近班級在PK魔方，盡管我旋轉(zhuǎn)一面的速度是班級最快，但聽到其他班有會轉(zhuǎn)六面的，我忍不住想：如果我學(xué)會了六面魔方，就可以像最強大腦里面的選手那樣熟練靈巧地玩魔方，看起來手指都在魔方上飛舞。但轉(zhuǎn)念又想：如果我學(xué)不會怎么辦呢?中途遇到了困難怎么辦呢?先試試吧，說不定能成功呢!

我把這個想法告訴了媽媽，媽媽半信半疑地說：“你能行嗎?”我斬釘截鐵地回答：“行!”媽媽開心地笑了說：“行就好，媽媽只給你鼓掌加油，一切靠你自己，你只要堅持了，就一定能成功!”媽媽的鼓勵使我信心倍增，我決定開始自學(xué)六面魔方。

一開始，我邊看電腦視頻邊練習，知道了復(fù)原魔方一共有七大步，我給自己定了個原則：不許放棄、必須學(xué)會。第一步、第二步，我很輕松地就學(xué)會了。第三步，我以為我也會很快就能學(xué)會，看著視頻上說的真的好簡單，“咦?”這一步視頻上怎么沒有說，帶著疑惑的心情，我再一次打開了視頻，果然不出我所料，這一步視頻上真的沒有說，對于玩魔方來說，一步一步銜接都是很重要的，我又看了近十幾遍視頻，還是不懂這一步該怎么繼續(xù)，我氣餒了：這個破視頻，這一步怎么沒有解釋，哎!我肯定學(xué)不會了，學(xué)不會就學(xué)不會吧，反正這沒什么重要的。但我猛然想起自己定的原則：中途不許放棄。耳邊又響起媽媽說得話“你只要堅持了，就一定能成功?！蔽异`機一動，在說明書上查步驟，結(jié)果令我興奮極了，說明書上說寫得是那么的清楚，幸虧我沒有放棄，我很快就學(xué)會了第三步。接下來的幾步，我吸取了失敗的教訓(xùn)，視頻、說明書雙管齊下，才二個下午放學(xué)的功夫，我就可以玩轉(zhuǎn)六面魔方啦!我迫不及待地秀給媽媽看，媽媽看了驚訝地張大了嘴，還朝我豎起了大拇指：“哇!你真厲害，今天你可以自學(xué)六面魔方，以后遇到任何你想學(xué)的，你都要堅信沒有學(xué)不會的!”我使勁地點頭。

經(jīng)過反復(fù)練習，我復(fù)原魔方的最快速度能達到一分半，我要爭取能達到一分以內(nèi)!通過這次自學(xué)魔方，我懂得了：只要堅持不放棄，就一定能成功!

今天下午，我們學(xué)校舉行了一場隆重的魔方比賽，許多小觀眾們都來一睹魔方的魅力!

我和三名同學(xué)代表我班參加這次活動。不一會兒，人全到齊了，這時我知道了規(guī)則：采用淘汰賽制，分三輪，24進18，18進12，12進4。

第一輪在大家的緊張和不安中來到了。觀眾們屏住了呼吸，入神地看著。鄰班同學(xué)打亂，好小子，他富有心計地設(shè)了幾個圈套。哼，我也來，不會讓你贏的!“預(yù)備——”我觀察手中的魔方，它現(xiàn)在毫無規(guī)律可言?！伴_始!”教室里只剩下了扭轉(zhuǎn)魔方的聲音，觀眾比我們還緊張呢。不好，有人已經(jīng)復(fù)原了!一人，兩人，三人……最后一步了!四人，五人……十人!啊!我也完成了!看看身旁的小莊，她還在復(fù)原中，雖然并不熱，但她的頭上已布滿細密的汗珠。“快點啊!”我喊出了聲。還有一個名額!快!

然而，她的失誤浪費了大半時間，沒法“起死回生”了。不過，每班有4名選手，淘汰一人還有希望。第二輪就在這樣的自我安慰中來到了。

觀眾們看了第一輪的比賽，更加期待下一輪。“開始!”扭動魔方時，我神游起來：當初，我并不會魔方，后來，“魔方熱”襲來，就開始了學(xué)習魔方，一開始買的是一款普通魔方，不適合速擰。我也只會照書上寫的照搬照套。后來，我自己摸索了一套方法，開創(chuàng)了基礎(chǔ)層先法，并且教了三個徒弟。之后，我又學(xué)習了快速層先法，緊接著學(xué)會了四階。而我的徒弟又各領(lǐng)徒弟，幫派逐漸擴大，我也總結(jié)出了經(jīng)驗，在班級里打敗原來各領(lǐng)風騷的雙王組合。如果我勝了這次比賽，定會大提我的名望，使我成為班級的領(lǐng)頭羊!

一陣歡呼聲響起。有一人復(fù)原了!再一陣歡呼，不行，我得加快速度!“3人——6人——8人拼好了!”老師喊道。

最后，我還是驚險地進入了決賽!這次，我們班剩下的三名代表都沒有淘汰，這平撫了我們第一輪為小莊的擔憂。

決賽開始了，群英爭霸誰主沉浮?我的呼吸急促起來，已經(jīng)感覺到越來越快的心跳。我的大腦里一遍遍喊著：贏、贏!不贏!就對不起五(6)班!人的潛能會被逼出來，這話說得真對!——36秒，就有人復(fù)原!3秒后，又有一人復(fù)原!觀眾歡呼著，一浪高過一浪!比賽白熱化了!又是3秒后，再一人復(fù)原!誰能爭奪最后一個名額?

那個人就是我!我繼第三名后0.66秒復(fù)原，挺進四強，獲得一等獎。我一摸腦門，滿頭大汗，緊張成這樣!觀眾們沸騰了，亂哄哄地。

這場魔方比賽結(jié)束了。我想，重要的不是獲獎，而是能在這其中以魔會友，感受魔方的魅力。

魔方，一種十分常見又神奇的益智玩具，常常能吸引眾多學(xué)生。

我的魔方是由紅、粉、黃、綠、藍、白色組成，它轉(zhuǎn)動輕巧，方便攜帶，可我就是不喜歡他。最近，我們班也漸漸開始流行起魔方來，這是因為快要到魔方比賽了，張老師布置了這樣一個作業(yè)：現(xiàn)在課間可以玩魔方，上課玩沒收!大家紛紛帶來了魔方，鍛煉自己的智力。我的魔方這么好，又為什么不喜歡他呢?從小我就討厭魔方。第一次接觸魔方，倒也覺得挺新鮮，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，顏色五彩斑斕，十分漂亮。但媽媽告訴我，魔方不是這么玩的，要把一面的顏色轉(zhuǎn)成一樣的顏色。我不禁沉思：這魔方轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，到底怎樣才能轉(zhuǎn)好呢?就這樣，我想著想著，腦袋都大了，最最后索性不玩了。后來，我很少玩魔方，而魔方帶給我的印象是：難，十分難，只有超厲害的人才會玩。所以，一直到現(xiàn)在我也不會拼。

但是自從有一天，我改變了對魔方的看法。記得那天中午，張老師來到我們班，問：“誰還不會把魔方拼完一面的?”而我，卻吞吞吐吐的舉起了手?！艾F(xiàn)在連一面都不會拼?”“太差勁了吧!”……下面?zhèn)鱽黻囮囎h論聲。我十分羞愧，自己練一面都不會拼，太不給力了!“不會拼的回家還要多多練習啊!”

那天，我就在教室里一直琢磨魔方，坐我旁邊的陳一愷，他會玩魔方。看著他不斷拼完一面，我似乎看出了四個角的拼法：下右上左，下右上左……這樣似乎在四個角能拼出所有顏色。我自己試了試，嘿!還真有效呢!我便這樣一次次的練習著，摸索出了更快、更好的辦法。

但是每次都這樣只拼四角，那可不行。于是，我便開始摸索起“十”的拼法。探究了一個下午，我又悟出一個道理：要時刻轉(zhuǎn)變自己的視角，才能轉(zhuǎn)變自己的思維。

“哦!我會玩魔方嘍!”我不禁歡呼。這些天，我每天都在練習，使自己的技術(shù)更好，使魔方恢復(fù)得更快。但我們班還有幾位高人，最厲害的是侯翔天，他可是會把六面全部復(fù)原的哩!我也要向六面進軍，變得更厲害。

從此，魔方成了我形影不離的好朋友，一有空就會找他“玩”不試試就不可能成功，但如果試一試，就可能會成功!在生活中我們也要如此，不能被困難擊倒，要向勝利進軍!

第二篇：有趣的魔方小學(xué)生周記

偶然間看到“趣”這個字，我又情不自禁的想起了那一段“魔方**”……

趕到學(xué)校，我就直奔自己的座位，從背斗里拿出一個魔方，津津有味的摸索著其中的奧秘。最近老師同意大家?guī)Х絹韺W(xué)校來，而且可以去找老師學(xué)習，我們高興極了，全部非常積極。

上第一節(jié)課時，老師讓劉靜婷同學(xué)站到講臺前面為大家表演轉(zhuǎn)魔方。只見劉靜婷拿著魔方走到講臺前，然后點名找了兩名同學(xué)，把魔方轉(zhuǎn)的凌亂不堪，可劉靜婷并不著急，而是先從容鎮(zhèn)定的把魔方仔細的端詳了一番，像是在想著接下來的步驟。半分鐘過后，劉靜婷就以極其嫻熟的手法快速的轉(zhuǎn)動著雜亂不堪的魔方，只見那魔方在他的手中轉(zhuǎn)得非常靈活，讓我們大家都目瞪口呆，非常羨慕。不出3分鐘，那“五顏六色”雜亂不堪的魔方就被他變法戲似的變得井井有條。同學(xué)們爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。從這次魔方表演結(jié)束后，我以劉靜婷為榜樣，更加刻苦的學(xué)習魔方，不久，我就可以拼六面了。

這個小魔方不僅給我們帶來了快樂，而且還拓展了我們的思維，讓我們的思維更加敏捷，真是一舉兩得??！

第三篇：魔方比賽

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)

魔方競速比賽策劃書校社團聯(lián)合會

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)魔方協(xié)會

2012年10月27日

一活動名稱

手部極限運動--魔方競速比賽

二活動地點

教學(xué)樓

三活動時間

2012年10月27日周六 下午

四活動對象

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)魔方協(xié)會全體會員及干事

五活動背景

自世界魔方協(xié)會（WCA）成立以來，魔方已經(jīng)逐步演變?yōu)橐豁椷\動，國外國內(nèi)已經(jīng)舉辦過多次魔方比賽。我國在2006年首次舉辦了魔方比賽——廣東魔方公開賽，自此之后，越來越多的魔方比賽開展起來，男女老少都紛紛參與到魔方運動中，參賽人員也逐年增長，目前，魔方已經(jīng)不再是一種玩具，而是作為一項運動深入人心。

六活動目的為迎接黑龍江省高校魔方聯(lián)賽，進一步展現(xiàn)當代大學(xué)生豐富多采的校園文化生活和蓬勃向上的精神風貌，更好地在校園內(nèi)推廣魔方活動，開展協(xié)會成員聚會活動。我們魔方協(xié)會計劃開展手部極限運動--魔方競速比賽。七活動開展形式

多人活動，競速比賽

八活動前期準備

宣傳及準備：利用人人網(wǎng)、QQ群及黑板等宣傳。

道具：SPEEDCUBING墊子、SPEEDCUBING計時器、SPEEDCUBING大屏顯

示器

多媒體：照相機

九活動流程

1.本次比賽設(shè)置三階速擰項目

2.按報名人數(shù)進行適當分組

3.本次比賽僅有五次平均比賽項目

4.依次進行 打亂 觀察 復(fù)原 計分環(huán)節(jié)

5.本次比賽取前五名進行表彰

十比賽規(guī)則

1．比賽用魔方要求

1）參賽魔方為三階魔方，可以連續(xù)地旋轉(zhuǎn)各個面，正常地被打亂。

2）參賽者比賽時使用的魔方由學(xué)生自行準備。

3）參賽魔方須在比賽開始前通過裁判的檢查，裁判有權(quán)認為某個魔方不符合標準。

2.打亂程序

魔方由打亂員打亂，時間為1分鐘左右，打亂步驟使用統(tǒng)一、隨機的打亂公式。

參賽者在指定區(qū)域等候直到他被叫到比賽；魔方打亂后，計時員把魔方放在桌子上，并用手或其他物體完全蓋住魔方，直到開始觀察。

3.觀察階段

參賽者有15秒用于觀察魔方。計時員蓋住魔方，問“好了嗎”，當參賽者說“好”時，計時員把魔方顯現(xiàn)給參賽者，同時啟動秒表。在觀察期間參賽者可以拿起魔方，但無論如何不準轉(zhuǎn)動魔方，否則將被取消本次還原的資格。當觀察時間到達15秒，裁判說“?！?，參賽者必須在 15 秒之前放下魔方，否則將被取消比賽資格。

4.復(fù)原階段

當參賽者把雙手方在桌面（魔方也在桌面）表示已準備好后，裁判說“開始”，參賽者手接觸魔方時，計時員啟動秒表，直到參賽者將魔方放在桌面時停止計時。停止計時后，需

檢查魔方是否為完成狀態(tài)。

每次速擰時間限定在3分鐘內(nèi)，超時視為“未完成”。

5．最后，計時員將選手姓名、時間、計時員簽字和成績（成績精確到0.01

秒，其他情況請寫明，如“取消成績”或“未完成”）填入計時表，并交給總裁判。

十一其他

1．當魔方故障發(fā)生時，參賽者可以選擇修復(fù)魔方繼續(xù)比賽，或者停止比賽。

如果參賽者選擇修復(fù)魔方，他只能修復(fù)發(fā)生故障的塊，否則將取消本場比賽成績。

2．每個選手將進行五次復(fù)原，取五次成績中最好成績。

3．如有任何爭議，須有組委會商議解決。

4．當魔方的各個面都還原為純色狀態(tài)時，則認為魔方處于完成狀態(tài)：允許

魔方的一個面或幾個相鄰面在完成時處于傾斜狀態(tài)。其判斷標準為：傾斜面的角塊的內(nèi)邊緣，不得越過其內(nèi)相鄰連接面的邊緣。

十二后續(xù)階段

全體人員合影后打掃會場

賽后場地清理——所有機構(gòu)成員

比賽成績的記錄、排名——協(xié)會干事

十三人員安排

組長：李航

總裁判長：李航

裁判員：陳赫明馬也 周涵

魔方打亂員：陳赫明馬也 周涵 計時員：陳赫明馬也 周涵 影像記錄：周涵

工作人員允許身兼數(shù)職。

第四篇：魔方大賽

魔方大賽

一、活動目的為了以廣大同學(xué)喜聞樂見的形式，豐富同學(xué)們的課余生活，提高同學(xué)們的創(chuàng)新思維，特開展本活動。

二、活動宗旨

不論快慢 志在參與！發(fā)掘智慧，增強思維！|

三、主辦單位

四、活動對象

五、活動地點

海選：

復(fù)賽：

六、比賽時間待定

七、宣傳方式

在學(xué)校內(nèi)張貼海報和設(shè)點（校內(nèi)及泰塑）宣傳

八、宣傳時間

設(shè)點時間維持兩天，具體時間待定

活動流程

1.、海選：計時員事先將魔方調(diào)整好，參賽者在8分鐘內(nèi)還原一面即可進入復(fù)賽

2、復(fù)賽：將晉級選手隨機打亂，四人一組，每兩人一名計時員。在十分鐘內(nèi)看參賽者的還原情況，根據(jù)還原情況決出前三甲。（還剩兩分鐘時計時員提醒一次）

比賽規(guī)則：初賽每人只有一次機會，每次以十分鐘為比賽時間，復(fù)賽每人玩三次，最后取三項中成績最好的一次作為最終成績。所有參賽選手在10分鐘內(nèi)將六面還原的按完成時間排名。10分鐘內(nèi)未全部完成的按程度計分（一面記3分，一面中有7個或7個以上同色的記1分）

注意事項:

1比賽期間選手必須獨立完成。

2、參賽選手不得強行拆卸魔方，若有犯者取消參賽資格，并照價賠償。

3、參賽者可自帶魔方，但比賽前需工作人員將其打亂。

資金預(yù)算：魔方八個，流程策劃復(fù)印100份（預(yù)計60元）

獎項設(shè)置：

冠軍（獎狀+獎金80）

亞軍（獎狀+獎金40）

季軍（獎狀+獎金20）

第五篇：魔方計劃書

3X3魔方速擰大賽策劃書

魔方可以鍛煉人的手腦并用能力，開拓人的思維能力，增強記憶力，開闊思路，豐富的空間想象力，促進友誼，被科學(xué)家列為20世紀最具有影響力的100項發(fā)明之一。為了豐富我院同學(xué)課余文化生活，提高我院同學(xué)的學(xué)習興趣，推動和發(fā)展海都學(xué)院的魔方運動，人文藝術(shù)系學(xué)生會將舉辦“3X3魔方速擰大賽”。

比賽要求如下：

一． 活動主題：3X3魔方速擰大賽

二． 參與對象：海都學(xué)院全體在校本?？粕?/p>

三． 比賽時間：2012年月

四． 比賽地點：名家學(xué)術(shù)報告廳

五． 比賽內(nèi)容及規(guī)則：

（一）總則：1.本次魔方比賽采用秒表計時

2.本次比賽僅3x3魔方速擰比賽一個項目

3.本次比賽所有魔方由人文藝術(shù)系學(xué)生會統(tǒng)一提

供

4.本次比賽的目的是提高魔方水平，是魔方愛好者

可以互相學(xué)習交流，提高水平。因此，友誼第一，比賽第二

（二）工作人員：1.在比賽中必須包含以下工作人員：包括一至

成員組委會，總裁判，魔方打亂員和記分員

2.工作人員允許身兼數(shù)職（包括組委會，主裁

判，裁判員，記分員，魔方打亂員）。

3.工作人員不允許參加比賽

（三）打亂魔方：1.魔方必須由打亂員進行打亂

2.打亂步驟為25步

（四）比賽賽制：1.每個選手將進行兩次復(fù)原，取得好成績

2.每次比賽應(yīng)有兩人以上進行計時，并取平均

值計入成績

3.秒表計時精度有限，如有兩名選手的最好成績相同，則以2次復(fù)原成績的平均成績最優(yōu)者為

勝

4.比賽將根據(jù)比賽人數(shù)，提前一天進行分組抽

簽

六．速擰規(guī)則：

1.每次復(fù)原必須在15分鐘內(nèi)完成，否則成績視為無效

2.參賽選手在指定區(qū)域等候直到他被叫到比賽；魔方打亂后，裁判員

把魔方放在桌子上，用手或其他物體完全遮住魔方，直到開始觀察

3.觀察階段，參賽者有15秒用于觀察魔方，觀察期間參賽者可以拿

起魔方，但不準轉(zhuǎn)動魔方，否則將被取消本次比賽資格，當觀察時間到達15秒，裁判說“?！?，參賽者必須在18秒以內(nèi)放下魔方，否則將被取消比賽資格

4.復(fù)原階段，參賽者把雙手放在桌面上（魔方也在桌面），當參賽者的手離開桌面時，裁判啟動秒表，直到參賽者將魔方放在桌面上時

停止計時

5.當魔方的各個面都還原為純色狀態(tài)時，則認為魔方處于完成狀態(tài)：

允許魔方的一個面或幾個相鄰面在完成時處于傾斜狀態(tài)。則判斷標準為：傾斜面的角塊的內(nèi)邊緣，不得越過其內(nèi)相鄰連接面的邊緣

6.最后，計時員（兩名以上）將選手姓名，時間，計時員簽字和成績

（成績精確到0.001秒，其他情況請寫明，如“取消成績”或“未完成”）寫在紙上，交給總裁判

7.如有任何爭議，須找總裁判解決

七.獎項設(shè)立：

本次比賽共設(shè)有一等獎，二等獎，三等獎，四等獎，優(yōu)勝獎，優(yōu)

秀組織獎。具體規(guī)則：一等獎，二等獎，三等獎依據(jù)比賽成績頒發(fā)；優(yōu)勝獎依據(jù)參賽人數(shù)比例頒發(fā)；對于活動中表現(xiàn)積極，組織得力的個人頒發(fā)“優(yōu)秀組織獎”。

社團部2012年3月