第一篇：婦科疾病患者健康教育措施探討論文

婦科疾病患者健康教育措施探討論文

在學(xué)習(xí)、工作中，許多人都寫過論文吧，論文對(duì)于所有教育工作者，對(duì)于人類整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。為了讓您在寫論文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的婦科疾病患者健康教育措施探討論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

由于婦科患者受傳統(tǒng)觀念，教育者水平等因素影響，往往使健康教育效果不明顯，該文分析受教育者實(shí)際情況和教育實(shí)施者工作中存在的問題，提出重視對(duì)患者的系統(tǒng)評(píng)估，重視與患者的溝通，明確健康教育計(jì)劃與內(nèi)容，加強(qiáng)護(hù)理人員培訓(xùn)等方面，加強(qiáng)患者健康教育。對(duì)提高疾病治療效果，改善患者預(yù)后，提高護(hù)理滿意度等方面，均具有重要意義。

婦科是主要治療女性疾病的臨床科室，具有患者覆蓋范圍廣，人群基數(shù)大，疾病種類多，患者年齡、文化程度地域差別大等特點(diǎn);隨著醫(yī)學(xué)水平和人們對(duì)健康要求的提高，護(hù)理工作不再僅限于遵醫(yī)囑給藥和基礎(chǔ)生活護(hù)理，人們更注重心理健康、生活習(xí)慣、疾病相關(guān)知識(shí)了解度等方面的健康水平。健康教育是一種有計(jì)劃、有組織的系統(tǒng)、全面、科學(xué)的知識(shí)傳播手段，通過實(shí)施者的口頭宣教、書面宣傳、親身指導(dǎo)等方式，協(xié)助人們及患者消除不良生活習(xí)慣，規(guī)避有可能造成健康危害的危險(xiǎn)因素，幫助患者樹立科學(xué)健康觀念，積極配合各項(xiàng)治療和護(hù)理工作，并積極采取健康的生活方式，達(dá)到預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量和改善疾病預(yù)后的目的[1]。健康教育效果與眾多因素有關(guān)，其中健康教育措施合理性是影響健康教育效果的主要因素之一。該文將對(duì)婦科疾病患者實(shí)施健康教育過程中存在的問題進(jìn)行分析總結(jié)，結(jié)合婦科疾病特點(diǎn)、婦女心理狀態(tài)等因素，制定出更加系統(tǒng)、科學(xué)的健康教育措施，以提高健康教育效果。

婦科患者健康教育存在的問題

1.1 患者認(rèn)識(shí)不足，配合欠佳

中國女性受傳統(tǒng)觀念影響較深，人們對(duì)婦科疾病多感覺不好意思，不愿意在人跟前討論其疾病，對(duì)自己的生活習(xí)慣、生活規(guī)律等信息閉口不提，即便是在診斷治療過程中，醫(yī)生護(hù)士主動(dòng)問及，也不愿和盤托出，甚至還有些患者故意隱瞞，給疾病診斷和治療制造一定的難度。而對(duì)婦科患者開展健康教育的首要問題就是要對(duì)患者的病情、生活規(guī)律、不良習(xí)慣等有一個(gè)初步了解，然后根據(jù)患者存在的問題和對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)的渴望度，制定有針對(duì)性的健康教育內(nèi)容和計(jì)劃，患者配合度欠佳將影響健康教育效果。

1.2 護(hù)士工作經(jīng)驗(yàn)不足，宣教意識(shí)薄弱

隨著醫(yī)療水平的提升，人們就醫(yī)意識(shí)的提高，醫(yī)院人滿為患，科室擴(kuò)張、加床不斷，醫(yī)務(wù)人員工作量不斷增加，為保證醫(yī)療護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，科室新進(jìn)人員較多，護(hù)士年輕化明顯，由于工作時(shí)間短，臨床經(jīng)驗(yàn)不足，很難發(fā)現(xiàn)患者的不足之處和需要進(jìn)行宣講的側(cè)重點(diǎn)，甚至有些護(hù)士不能很好的回答患者提出的問題，根本達(dá)不到健康宣教的作用。另外，由于護(hù)士工作量大，加上健康宣教意識(shí)薄弱，不能很好地抓住健康宣教的時(shí)機(jī)，只重視基礎(chǔ)護(hù)理操作，而忽視了健康教育的作用，即便有些護(hù)士進(jìn)行了健康宣教工作，但只是重視形式，沒能夠切實(shí)幫助患者解決問題。

1.3 護(hù)士溝通能力欠佳

健康教育實(shí)施的前提是有效溝通，只有有效溝通才能夠使患者積極配合宣教，才能夠?qū)⒁獋鬟f的科學(xué)知識(shí)傳授給患者，幫助其達(dá)到預(yù)期健康目標(biāo)。但有些護(hù)士缺乏溝通意識(shí)，不能積極主動(dòng)地與患者進(jìn)行有效溝通，很難與患者建立信任的護(hù)患關(guān)系，將直接影響健康教育效果。不能夠進(jìn)行有效溝通就不能全面了解患者的狀況和需求，不能指導(dǎo)制定科學(xué)的健康宣教計(jì)劃和有針對(duì)性的宣教內(nèi)容，必將導(dǎo)致對(duì)患者的健康教育內(nèi)容不能完全滿足患者的需要，甚至造成患者的反感，使其失去對(duì)健康教育的渴求度和關(guān)注度，最終將導(dǎo)致健康教育的效果低下[3]。

1.4 健康教育形式過于單一，缺乏新意

人們總是對(duì)新鮮事物十分好奇，具有很高的渴求度，但對(duì)于呆板、千篇一律、缺乏新意的事物往往漠不關(guān)心，甚至有些人還會(huì)產(chǎn)生慣性屏蔽，視而不見，聽而不記。但很多時(shí)候，臨床護(hù)理健康教育內(nèi)容翻來覆去總是簡單的幾項(xiàng)，過于形式主義，不能夠滿足患者對(duì)健康知識(shí)的需求，而且有些健康宣教內(nèi)容過于專業(yè)化，使很多患者不能理解，降低健康教育實(shí)施效果。

1.5 健康教育缺乏連續(xù)性

由于婦科日常護(hù)理工作繁忙，工作內(nèi)容瑣碎，并且沒有很明確的分工，健康教育執(zhí)行者不固定，容易出現(xiàn)一旦護(hù)理工作繁忙，健康教育就先暫停，導(dǎo)致健康宣教的連貫性不能得到保證，有時(shí)有可能從一位患者入院到出院，都沒接受過一次健康教育，容易造成健康宣教內(nèi)容遺漏、健康宣教患者遺漏或接受次數(shù)不連續(xù)等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響健康教育效果。并且個(gè)別護(hù)理管理者對(duì)健康教育工作不夠重視，缺乏檢查督促和健康宣教效果評(píng)估，致使健康教育工作不能全面、有序、規(guī)范地開展。婦科疾病患者健康教育具體措施

2.1 重視健康教育前對(duì)患者的系統(tǒng)評(píng)估

護(hù)理評(píng)估是對(duì)患者進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理工作的第一步，在對(duì)不同患者進(jìn)行健康教育前均應(yīng)首先對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估，包括患者精神狀態(tài)、疾病種類、病情嚴(yán)重程度、患者生活習(xí)慣、對(duì)健康知識(shí)需求、文化程度、理解能力等，根據(jù)評(píng)估結(jié)果，找出患者最急需解決的問題和需求量最多的知識(shí)點(diǎn)，將其確定為健康教育的重點(diǎn)，以此為中心，開展各項(xiàng)健康教育工作，可使護(hù)士更合理地安排健康教育工作，集中重要知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化宣教;這種有計(jì)劃、有目的的系統(tǒng)宣教可明顯提高健康教育效果。

2.2 制定個(gè)體化健康教育計(jì)劃和健康教育內(nèi)容

不同人群對(duì)健康教育需求內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)不同;比如門診患者多在意自己是什么疾病，該病是什么原因引起的，該如何治療，自己以后該如何預(yù)防等，而對(duì)于住院患者而言，往往關(guān)注自身疾病嚴(yán)重程度，需要住院多久，是否需要手術(shù)，治療費(fèi)用高低，對(duì)治療過程中所用藥物及各項(xiàng)護(hù)理措施的了解，該病是否會(huì)留下后遺癥，出院后應(yīng)注意些什么等?；诓煌颊邔?duì)健康教育需求的不同，護(hù)理人員應(yīng)根據(jù)患者病情、性質(zhì)、需求方向等多方面因素綜合考慮，制定出有針對(duì)性的、系統(tǒng)的健康教育計(jì)劃和教育內(nèi)容，將不同側(cè)重點(diǎn)的健康教育內(nèi)容排版印刷成健康教育手冊(cè)，向不同患者發(fā)放[4]，對(duì)于患者對(duì)宣教內(nèi)容不理解者，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行講解，使其完全明白并掌握宣教內(nèi)容。

2.3 重視與患者的溝通和心理疏導(dǎo)

婦科患者在發(fā)覺身體不適時(shí)就會(huì)產(chǎn)生輕微的恐懼。隨著就醫(yī)、確診、治療等一系列措施實(shí)施，患者的恐懼心理會(huì)逐漸加重，同時(shí)還可伴有焦慮、憂郁等不良心理反應(yīng)。護(hù)理人員應(yīng)加強(qiáng)與患者的溝通，抓住溝通時(shí)機(jī)，運(yùn)用溝通技巧與其交流，可借助目光交流、關(guān)懷語言、及時(shí)肯定與疏導(dǎo)等方法，取得患者充分信任，與患者建立良好護(hù)患關(guān)系;從與患者的溝通中獲取更多患者信息，然后對(duì)患者心理狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估分析，制定并實(shí)施相應(yīng)的心理疏導(dǎo)[5]?；颊呖謶中睦碇饕獊碜詫?duì)自身疾病不了解，不知道疾病嚴(yán)重程度，是否需要長期治療或手術(shù)，擔(dān)心預(yù)后不良等，另外，很多患者會(huì)因?yàn)橹委熯^程中身體的不適，某些藥物的毒副作用，造成疼痛、惡心、嘔吐、脫發(fā)、局部皮膚壞死等不良反應(yīng);需要化療的患者，會(huì)因?yàn)閷?duì)化療治療方式的不了解，對(duì)化療藥物的.誤解，誤認(rèn)為化療藥物是一種比毒藥更毒的藥物，對(duì)身體傷害很大，因此對(duì)化療產(chǎn)生恐懼、抵觸心理?；颊叩慕箲]心理主要是來源于對(duì)疾病和治療相關(guān)知識(shí)的匱乏，自身心理負(fù)擔(dān)又過于繁重，擔(dān)心的方面較多，特別是需要手術(shù)的患者在手術(shù)之前的一段時(shí)間里，焦慮心理最為明顯和嚴(yán)重。引起患者憂郁心理最常見的原因?yàn)橹委熧M(fèi)用，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)條件較差者，在住院治療的時(shí)候擔(dān)心最多的除了病情之外就是經(jīng)濟(jì)，特別是病情復(fù)雜，住院時(shí)間較長的患者，住院費(fèi)用不斷增加，接近或超出家庭經(jīng)濟(jì)承受能力者憂郁心理最為嚴(yán)重。對(duì)此，健康宣教者應(yīng)及時(shí)了解患者心理動(dòng)態(tài)，積極協(xié)助患者解決困難，幫助其盡快擺脫壓力，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣。

2.4 加強(qiáng)護(hù)理人員專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)及健康指導(dǎo)技巧學(xué)習(xí)

組織護(hù)理人員定期進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和健康指導(dǎo)技巧學(xué)習(xí)，每年都制定不同的專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)，特別是低年資護(hù)士，應(yīng)在定期培訓(xùn)之外，加強(qiáng)工作經(jīng)驗(yàn)和技巧的學(xué)習(xí)，比如在每日交接班中做筆記，由護(hù)士長或高年資護(hù)士對(duì)低年資護(hù)士平時(shí)護(hù)理專科操作等進(jìn)行考核，督促其快速成長。提高護(hù)士健康教育執(zhí)行意識(shí)，建立婦科健康教育執(zhí)行記錄登記表，由執(zhí)行健康教育者在健康教育執(zhí)行記錄表中認(rèn)真填寫，包括健康教育執(zhí)行時(shí)間、執(zhí)行對(duì)象、執(zhí)行內(nèi)容、效果評(píng)價(jià)等，并將執(zhí)行記錄納入對(duì)護(hù)士的績效考核，以此督促護(hù)士進(jìn)行健康教育，提高健康教育執(zhí)行意識(shí)。定期開展健康教育專題會(huì)議，討論近期健康教育成果和遇到的問題，使全體護(hù)士在會(huì)議討論中共同學(xué)習(xí)有效的健康教育方法，逐步完善健康教育內(nèi)容、制度和技巧，除了健康宣教手冊(cè)之外，還應(yīng)重視口頭宣教，病友聯(lián)誼會(huì)，病友之間的交流等形式的宣教，在豐富健康教育方式的同時(shí)，更加完善婦科疾病患者?？平】到逃齼?nèi)容，逐步形成具有專業(yè)性的個(gè)體化健康教育體系，促進(jìn)健康教育效果。結(jié)語

隨著護(hù)理內(nèi)容的細(xì)化和工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，健康教育已成為近幾年來重要的護(hù)理措施之一，患者不僅重視疾病的治療和護(hù)理效果，也對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)、疾病預(yù)防手段、良好生活習(xí)慣、疾病自我監(jiān)測與評(píng)估、簡單疾病保健與處理等方面的需求不斷提高，護(hù)士在積極執(zhí)行醫(yī)囑、開展基礎(chǔ)護(hù)理的同時(shí)，將疾病相關(guān)知識(shí)傳遞給患者，幫助其樹立良好精神狀態(tài)，養(yǎng)成科學(xué)生活習(xí)慣，重視疾病預(yù)防，正確面對(duì)疾病，提高患者生活質(zhì)量和健康水平，不僅是一項(xiàng)護(hù)理內(nèi)容，更是一種健康理念的傳遞。

第二篇：PICC患者健康教育

PICC患者健康教育

一、PICC置管病人需要做些什么

1.仔細(xì)閱讀PICC導(dǎo)管的《長期護(hù)理手冊(cè)》，了解個(gè)人導(dǎo)管的使用期限、導(dǎo)管的置入長度、PICC基本知識(shí)。告知如有疑問，可隨時(shí)咨詢專業(yè)護(hù)士。

2.置管后有時(shí)局部可能用彈力繃帶加壓止血，感覺繃帶松緊合適即可。如果感到肢體發(fā)脹，要告知護(hù)士略松開一些。彈力繃帶一般加壓4~6h后可以拆除，如果血小板低、凝血機(jī)制差可適當(dāng)延長時(shí)間。

3.如果置管后穿刺點(diǎn)處有少量出血，不要緊張，可以局部按壓止血、冰袋冷敷止血。置管后24h首次更換貼膜。

4.置管后可做握拳松拳的動(dòng)作，促進(jìn)血液循環(huán)，可以預(yù)防血栓形成。

二、PICC置管后的3行5不準(zhǔn)

3行：淋??；一般家務(wù)，如掃地、洗碗；手臂一般活動(dòng)，如彎曲、伸展、吃飯、寫字。5不準(zhǔn)：盆浴、泡澡；衣服袖口不要過緊，以免穿脫衣服時(shí)把導(dǎo)管帶出；大范圍的手臂旋轉(zhuǎn)活動(dòng)，如游泳、打球等；牽拉導(dǎo)管或隨意推送導(dǎo)管；帶管的手臂過度用力，提重物（小于5KG）。

淋浴指導(dǎo)

沐浴前，用塑料保鮮膜在肘彎處纏繞兩至三圈，上下邊緣用膠布貼緊。沐浴時(shí)，舉高置管側(cè)手臂或用置管側(cè)手拿花灑。

沐浴后，檢查貼膜下有無進(jìn)水，如有進(jìn)水請(qǐng)護(hù)士按操作規(guī)程更換貼膜。穿衣指導(dǎo)

平時(shí)衣袖不可過緊穿衣時(shí)先穿穿刺側(cè)，脫衣時(shí)應(yīng)后脫穿刺側(cè)?？扇∠磧舻慕z襪減去頭部套在穿刺側(cè)肢體，利用其光滑性以利于穿脫衣服。

留置期間，應(yīng)注意觀察：

1.注意觀察針眼周圍有無發(fā)紅、疼痛、腫脹、滲出等。2.注意置管手臂有無腫脹、疼痛。3.導(dǎo)管是否有漏液或異常。4.導(dǎo)管體外長度有無變化

5.敷料的干濕程度，有無滲血、出血等。

如出現(xiàn)以上各種異常情況，應(yīng)及時(shí)通知護(hù)士，護(hù)士會(huì)幫您做出相應(yīng)的處理。維護(hù)、治療時(shí)請(qǐng)攜帶PICC管長期護(hù)理手冊(cè)及健康資料，并交給相關(guān)護(hù)理人員

第三篇：婦產(chǎn)科臨床論文 婦科疾病論文

婦產(chǎn)科臨床論文婦科疾病論文

經(jīng)宮腔鏡注入中藥治療輸卵管近端梗阻性

不孕36例臨床研究

【摘要】 目的 觀察經(jīng)宮腔鏡輸卵管插管注入丹紅注射液治療輸卵管近端梗阻性不孕的臨床效果。方法 選擇因輸卵管近端梗阻的不孕癥患者69例，隨機(jī)分成兩組。觀察組(36例)，經(jīng)宮腔鏡輸卵管插管注入丹紅注射液，疏通近端梗阻的輸卵管。對(duì)照組(33例)，采用經(jīng)宮腔鏡輸卵管插管注入傳統(tǒng)西藥，疏通近端梗阻的輸卵管。觀察兩組輸卵管疏通情況及治療后6月內(nèi)妊娠情況。結(jié)果 應(yīng)用丹紅注射液經(jīng)輸卵管插管注射，疏通近端梗阻的輸卵管，總有效率85.9%，妊娠率30.5%；對(duì)照組總有效率54.6%，妊娠率18.2%。結(jié)論 經(jīng)宮腔鏡輸卵管插管注射純中藥制劑丹紅注射液在治療輸卵管近端梗阻引起的不孕癥安全、有效，易于臨床推廣應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】宮腔鏡；丹紅注射液；輸卵管近端梗阻；妊娠

輸卵管梗阻是不孕癥的重要原因，據(jù)統(tǒng)計(jì)大約20%~50%的女性不孕不孕癥是由輸卵管因素引起的，其中因子宮輸卵管連接，即輸卵管近端梗阻(Proximal tubal blockage，PTB)引起的不孕癥占20%?！砅TB傳統(tǒng)的治療方法為開腹顯微手術(shù)和體外受精。以上方法均有費(fèi)用昂貴、成功率低等缺點(diǎn)［1］，不易推廣應(yīng)用。純中醫(yī)治療，如中藥口服或灌腸效果不明確，且時(shí)間久，患者難以堅(jiān)持。近年來筆者對(duì)PTB

患者采用經(jīng)宮腔鏡輸卵管插管注入丹紅注射液(濟(jì)南步長制藥生產(chǎn)，10 ml/支)，治療輸卵管近端梗阻引起的不孕癥，取得較好療效，報(bào)告如下。

臨床資料

選擇2007年01月至2009年12月在本院治療的輸卵管梗阻性性不孕患者69例，經(jīng)子宮輸卵管造影(HSG)，或(和)腹腔鏡探查，或(和)宮腔鏡檢查診斷為輸卵管近端梗阻(PTB)。平均年齡31(22~43)歲。患病時(shí)間平均3.5(2~8)年。原發(fā)不孕21例，繼發(fā)不孕48例。其中雙側(cè)輸卵管近端梗阻29例，單側(cè)輸卵管近端梗阻15例，異位妊娠已切除一側(cè)輸卵管者，而單側(cè)輸卵管近端梗阻25例。

治療方法

將69例有PTB患者隨機(jī)分為兩組，觀察組36例，對(duì)照組33例，兩組在年齡、患病時(shí)間、病變程度等在統(tǒng)計(jì)學(xué)上無差異，所有患者均在月經(jīng)干凈后3~5 d內(nèi)接受治療，術(shù)前查白帶常規(guī)，排除陰道炎癥，月經(jīng)后治療前禁性生活。每個(gè)月經(jīng)周期治療一次為1個(gè)療程，共1~3個(gè)療程。兩組均施行經(jīng)宮腔鏡輸卵管插管疏通術(shù)，研究組使用丹紅注射液20 ml(棕色溶液)＋生理鹽水10 ml進(jìn)行疏通，對(duì)照組使用慶大霉素8萬iu+地塞米松5 mg＋糜蛋白酶4000iu＋生理鹽水30 ml＋0.2 ml美蘭進(jìn)行疏通。術(shù)中觀察宮腔整體形態(tài)排除宮腔內(nèi)其他病變后，依次尋找兩側(cè)或單側(cè)(患側(cè))輸卵管口，插入輸卵管導(dǎo)管(3F微細(xì)導(dǎo)管)于間質(zhì)部內(nèi)3~5 mm，然后向輸卵管內(nèi)注射上述藥物，以了解輸卵管梗阻

程度，再加壓推注藥物，反復(fù)數(shù)次推注藥物至阻力漸漸變小，疏通完畢后，再次觀察宮腔、宮頸情況，以免漏診疾病。兩組術(shù)后均使用同類抗菌素口服3 d預(yù)防術(shù)后感染，并作相關(guān)記錄及術(shù)后隨訪。

觀察療效

經(jīng)1~3個(gè)程療治療后，雙側(cè)或單側(cè)輸卵管梗阻經(jīng)治療后由梗阻變?yōu)橥〞?，半年?nèi)宮內(nèi)妊娠為治愈；雙側(cè)或單側(cè)輸卵管由梗阻變?yōu)橥〞?，但半年?nèi)未宮內(nèi)妊娠或?qū)m外孕為有效；雙側(cè)或單側(cè)均不通暢為無效。

結(jié)果

4.1 一般情況 兩組在年齡、患病時(shí)間、病變程度等，差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。

4.2 觀察結(jié)果 計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)。見下表1。兩組比較治愈率、總有效率差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

討論

輸卵管梗阻是不孕癥的重要原因，據(jù)統(tǒng)計(jì)大約20%~50%的女性不孕癥是由輸卵管因素引起的，其中因子宮輸卵管連接，即輸卵管近端梗阻(Proximal tubal blockage，PTB)引起的不孕癥占20%［1］。據(jù)sulakd 等報(bào)道，大多數(shù)情況下輸卵管腔內(nèi)造成的梗阻是由于組織碎屑或蛋白質(zhì)樣物質(zhì)滯留所致［2］。Papaioannou 于1990年報(bào)道PTB可由單一的解剖學(xué)或生理學(xué)因素引起，梗阻物為輸卵管的分泌物和(或)月經(jīng)周期中雌激素占優(yōu)勢時(shí)宮腔分泌物反流，如逆轉(zhuǎn)機(jī)制有缺陷，可導(dǎo)致輸卵管不全或完全梗阻［3］。PTB傳統(tǒng)的治療方法為開腹顯微手術(shù)

和體外受精。前者創(chuàng)傷大，術(shù)后不可避免地再次形成粘連，隨著輔助生育技術(shù)的發(fā)展，手術(shù)治療PTB已逐漸減少。而體外受精費(fèi)用昂貴、成功率較低，不易推廣應(yīng)用。

純中醫(yī)治療，如中藥口服或灌腸效果不明確，且時(shí)間久，患者難以堅(jiān)持。自1985年P(guān)latia等首先報(bào)道1例PTB患者經(jīng)宮腔鏡輸卵管疏通治療成功以來，借助于宮腔鏡插管疏通輸卵管梗阻得到推廣，成為治療PTB最為直接和有效的方法。經(jīng)宮腔鏡下輸卵管插管能將導(dǎo)管插入輸卵管間質(zhì)部3~5 mm，并同時(shí)加壓向內(nèi)注入藥物，對(duì)間質(zhì)部梗阻起到機(jī)械性疏通作用，再加上直接加壓于輸卵管內(nèi)對(duì)輕度粘連起到分解作用，并能精確地檢查兩側(cè)輸卵管的通暢度，對(duì)于有組織碎屑或血塊或蛋白樣物填塞輸卵管內(nèi)口者，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并作相應(yīng)處理，使梗阻的輸卵管得以疏通，比傳統(tǒng)的通液方法有明顯的優(yōu)勢。電視宮腔鏡下輸卵管加壓注藥的檢查和治療是一種有效的、值得推薦的臨床治療方法［4］。本研究項(xiàng)目采用的純中藥制劑丹紅注射液，主要成分是丹參和紅花。丹參味苦，性微寒，通血脈，散瘀結(jié)，為主要；紅花味辛，性溫，化淤血，通經(jīng)絡(luò)為輔藥。二藥相輔除邪而不傷正，共湊活血通路、祛瘀生新之功效?，F(xiàn)代研究證明，丹紅注射液具有促進(jìn)血管內(nèi)皮細(xì)胞生長因子(VEGF)的表達(dá)，從而促進(jìn)血管內(nèi)皮細(xì)胞、平滑肌細(xì)胞的增殖及遷移，促進(jìn)細(xì)胞再生，從而具有保護(hù)輸卵管黏膜上皮，預(yù)防術(shù)后再次形成粘連。本文方法應(yīng)用現(xiàn)今已發(fā)展成熟的宮腔鏡技術(shù)，結(jié)合純中藥制劑丹紅注射液，對(duì)PTB患者實(shí)施輸卵管插管疏通術(shù)，使

近端梗阻的輸卵管得以疏通，使祖國醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有機(jī)結(jié)合，為廣大不孕癥患者提供一種有效、安全的治療方法。

參 考 文 獻(xiàn)

［1］ 董建春,夏恩蘭.臨床婦產(chǎn)科內(nèi)窺鏡技術(shù).山東科學(xué)技術(shù)出版社,2002:120-123.［2］ Sulak PJ, Letteris GS, Hayslip CC, et al.Hysterscopic cannulation and lavage in the treatment of proximal tubal occlusion.Fertil Steril,1987,48:493-494.［3］ Papaioannou S.A hypothesis for the pathogenesis and natural history of proximal tupal blockage.Hum Reprod,2004,19(3):481-485.［4］ 王素敏.宮腹腔鏡聯(lián)合在不孕癥診治中的應(yīng)用進(jìn)展.江蘇中醫(yī)藥雜志,2005,4:26-29.

第四篇：健康教育措施

新村小學(xué)健康教育工作措施

2008-2009學(xué)年第二學(xué)期

為促進(jìn)學(xué)校體育與健康教育工作的開展，掌握學(xué)校體育與健康教育活動(dòng)的進(jìn)程，調(diào)整和確定學(xué)校體育與健康教育的目標(biāo)，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校健康教育，逐步使學(xué)校體育與健康教育工作納入科學(xué)化和規(guī)范化的軌道，本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本工作措施

一、工作思路

對(duì)于健康教育的推廣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一向都十分重視，通過與學(xué)科滲透結(jié)合，將其滲透到思想品德、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程中，對(duì)學(xué)生開展形式多樣的健康教育，目的在于營造一個(gè)健康及安全的學(xué)習(xí)環(huán)境、加強(qiáng)學(xué)生、家長和老師對(duì)健康的關(guān)注和重視，提高整體的健康生活意識(shí)，提高學(xué)生個(gè)人的生活素質(zhì)。學(xué)校深信健康教育活動(dòng)將在促進(jìn)學(xué)生之間身心健康發(fā)展有顯著成效，積極推動(dòng)健康活動(dòng)，如：長跑、舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播體操比賽等，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

二、工作措施

1、不斷完善組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

由校長專門負(fù)責(zé)分管心理健康教育工作。指定有責(zé)任心的老師擔(dān)任心理健康教育課，負(fù)責(zé)學(xué)生的健康行為教育，校園環(huán)境衛(wèi)生和健康教育檔案管理。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

組織有關(guān)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，做好培訓(xùn)工作，結(jié)合實(shí)際工作研究教學(xué)課題，努力使心理健康課上出水平，成為全市的示范。

3、大力開展宣傳教育

認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和“全民健身計(jì)劃”綱要，廣泛地進(jìn)行家庭和社會(huì)宣傳，提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)共識(shí)，努力推進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生工作的規(guī)范化、社會(huì)化、經(jīng)?；?。

4、搞好疾病防治工作

加強(qiáng)對(duì)“六病”的治療和防治，努力使學(xué)生常見的發(fā)病度大大下降。通過專題講座、黑板報(bào)、小廣播等形式對(duì)學(xué)生及家長進(jìn)行指導(dǎo)，提高個(gè)人衛(wèi)生水平。提醒學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，必須堅(jiān)持做到“三個(gè)一”，“六個(gè)不”，改善衛(wèi)生條件，要加強(qiáng)普查，集體服藥與個(gè)別治療等形式，不斷提高衛(wèi)生水平。

5、加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)工作

要以“防止”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，努力提高眼保健操的質(zhì)量，特別要重視新生近視率，加大檢查評(píng)比力度，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，確保有良好的采光和照明。

6、努力提高健康教育課的教學(xué)質(zhì)量。

將心理健康教育課納入學(xué)校常規(guī)管理序列的重點(diǎn)，堅(jiān)持做到五有。（有課時(shí)、有教師、有教材、有教案、有試卷）。

7、健全各項(xiàng)檔案資料

定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康檢查，健全完善學(xué)生健康檔案，做到不少不漏，妥善保管資料，并對(duì)學(xué)生生長發(fā)育和健康狀況進(jìn)行分析研究，總結(jié)健康教育的成績和存在的問題，以便更好地搞好工作。

2009.2.25

小學(xué)健康教育工作措施

2008-2009學(xué)年第二學(xué)期

新

村

小

學(xué)

第五篇：彬縣中醫(yī)醫(yī)院患者健康教育

彬縣中醫(yī)醫(yī)院

患者家屬健康知識(shí)、行為測試

評(píng)價(jià)、總結(jié)

按照健康教育組安排，我組于2012年8月11日對(duì)部分住院患者及家屬的健康知識(shí)知曉情況和健康行為養(yǎng)成情況進(jìn)行測試。

從本次測試成績來看，各臨床科室的健康教育知識(shí)宣教基本到位，患者及家屬的健康知識(shí)知曉率能夠達(dá)到84%以上的標(biāo)準(zhǔn)要求，健康行為形成率達(dá)到80%以上的標(biāo)準(zhǔn)要求。

通過本次活動(dòng)不僅提高了患者及家屬的健康知識(shí)知曉情況并加深了健康知識(shí)記憶。為醫(yī)院創(chuàng)衛(wèi)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

健康教育組2012年8月11日