第一篇：我的師父作文600字（通用）

我的師父作文600字（通用5篇）

在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我的師父作文600字（通用5篇），歡迎大家分享。

我們的一生中，總會(huì)有人給自己留下深刻的印象。我印象最深的人就是我的“師父”。

記得那時(shí)我剛上小學(xué)，每天放學(xué)后，我就去媽媽開的旅館，那里住著好多官兵，我經(jīng)常跟他們玩。其中有一位年輕武警參謀長(zhǎng)，高高的個(gè)兒，長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，彎彎的濃眉下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，臉上總是掛著笑容，他就是我的“師父”。他經(jīng)常給我講故事，給我買玩具，還教我練拳。

有一個(gè)星期天，“師父”帶我到郊外看牛?；丶业穆飞?，一位老奶奶被摩托車撞倒在地，流了很多血，可摩托車的人卻溜走了。師父見了，連忙把老奶奶送到了華僑醫(yī)院。等老奶奶的血止住了，“師父”又問老奶奶家的電話，還打電話給老奶奶的家人。不一會(huì)兒，老奶奶的家人到了，連聲對(duì)“師父”說：“謝謝，謝謝！”可“師父”卻說：“這是我應(yīng)該做的?！笨吹竭@場(chǎng)面，一股敬佩之情油然而生。

雖然只是短短的一個(gè)多月時(shí)間，但我與“師父”已經(jīng)是難舍難分了。時(shí)間過得真快，“師父”要回部隊(duì)執(zhí)行任務(wù)了。臨別時(shí)，“師父”送給我?guī)妆緢D畫書，還親切對(duì)我說：“好好學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！?/p>

從此以后，我們就一直電話聯(lián)系?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)好幾年沒見面了，但我經(jīng)常想起他，但愿我們以后能再相見?！皫煾浮辈粌H教我打拳，還教我做人的道理，教我從小養(yǎng)成好習(xí)慣，我將永遠(yuǎn)記得您——我的好“師父”

我的師父很多，我記得有一個(gè)同學(xué)曾開玩笑對(duì)我說：“天上的星星都沒有你的師父多?！痹谶@里我隆重的介紹出我三位師父。

第一位是一位可愛，聰明，活潑，開朗的好師父。她叫姚遠(yuǎn)奇，是我們班的班長(zhǎng)。而且，和鄭琳，李濕石稱為“三顆明珠”。當(dāng)時(shí)我花了1．5兩銀子，請(qǐng)她做我?guī)煾浮?/p>

我們還成立了一個(gè)門派——“逍遙門”?，F(xiàn)在姚遠(yuǎn)奇還是管我，“對(duì)了，你作業(yè)做的怎么樣？”然后，我的書包馬上慘不忍睹。接著就是“你看看，你這道題錯(cuò)了吧?！辈贿^，因?yàn)橛幸h(yuǎn)奇我的學(xué)習(xí)成績(jī)才直線上升。

第二位是孟凡月，她也是我班同學(xué)。她教了我旱冰。剛開始她讓我練得不耐煩，我就獨(dú)自練習(xí)，心里默想著一定要超越她，我天天練著。終于有一天，我能超越他了。這場(chǎng)比賽我贏了?，F(xiàn)在我已經(jīng)退出了旱冰界，但我還是孟月的徒弟，因?yàn)樗俏业谝粋€(gè)對(duì)手，她教會(huì)我：對(duì)什么事都要努力！

第三位是英語班同學(xué)楊俊甜，她教我畫畫，我對(duì)她很隨便。現(xiàn)在我還是畫得不怎么好，可是已經(jīng)很不錯(cuò)了。

我認(rèn)為，只要教過我們一點(diǎn)知識(shí)的，就是我們的師父。

我應(yīng)該對(duì)他們說：“謝謝！”

我熱愛空手道，都是因?yàn)樗业摹肮帧睅煾浮?/p>

他那雙囧囧有神的眼睛，透著幽默與慈祥。六十開外的他總是那么愛笑，一笑起來，眼角擠出的幾條皺紋，像是想跳出來告訴我們他的快樂心情，嘴角卻紋絲不動(dòng)，透著幾分堅(jiān)定，像是告訴我遇見困難永不退縮！

“怪”師父的怪招不勝枚舉。比如給我們開辦以家庭為單位的親子班，課堂上運(yùn)用三種語言給我們上課，教空手道卻不掙錢，等等。

你說怪不怪，在我們的道場(chǎng)里，既有50多歲的伯伯，有30多歲的爸爸媽媽，還有幾歲的娃娃。比如我、媽媽和妹妹現(xiàn)在都成了空手道“師姐妹”了。

記得有一次，我累得滿頭大汗，真想放棄呀，師父看見了我的樣子像是會(huì)意了一樣，馬上走到我身邊對(duì)我說：“嘉嘉，你看看你身后的媽媽。”我回頭看了一下媽媽，和我一樣正氣喘吁吁，可她還堅(jiān)持著，這使我放棄的念頭一下子消失了，只是想著和媽媽一起刻苦練習(xí)，堅(jiān)持到底。我能堅(jiān)持到現(xiàn)在，還要真要感謝師父的親子班呢！

我第一次上課時(shí)，他用嫻熟的日語夾雜英語上課，我以為他是個(gè)地地道道的日本人，而當(dāng)他用港式普通話進(jìn)行解釋的時(shí)候，才知道他也是中國(guó)人。回家問了媽媽后，才得知師父是香港人，每次給我們上課他都用3種語言，你說怪不怪？

師父上課收費(fèi)著實(shí)不高，每周上完課，他都要飛回香港與家人團(tuán)聚，別說賺錢了，學(xué)員們交的這些學(xué)費(fèi)連支撐他回港的路費(fèi)都不夠。后來我才從媽媽口中得知，原來師父教空手道不為賺錢，而是為了將空手道的精神：忠誠(chéng)、努力、禮儀、勇敢教給他的每一位學(xué)員，再讓學(xué)員們?nèi)ビ绊懰麄冎車娜?！聽到這些，我更加敬重我的“怪”師父了！

我的“師父”是一個(gè)女生，她非常的喜歡我，性格有一點(diǎn)開朗，喜歡開玩笑，很大方。

她雖然身高僅1米61，但有一句話說得非常好：“人小志氣高”！她有肌肉，可以保護(hù)自己，不被人欺負(fù)。她比我先到跆拳道訓(xùn)練館，再加上她比我大一歲，所以我拜她為“師父”。

師父特別喜歡跟俺開玩笑，知道我特別喜歡美食，可我過生日，她卻送了我一件衣服，而且還有些臟。我問了問：“這衣服是買的還是撿的呀？”“這是我的呀！”

我驚訝了：“這個(gè)東西太……太太……奇葩了吧！”她馬上就變了臉?！伴_玩笑的了，看你那樣子，臉就像一個(gè)紅紅的蘋果。”“我送你的是一件道服?！蔽铱戳丝茨羌婪?，臟得像有一群螞蟻在上面爬來爬去。可我卻非常感動(dòng)地說了好幾聲“謝謝！”

這只是一個(gè)小小的玩笑，就把我給嚇得笨吶吶的了。記得有一次，我跟我的師父出去玩，我們肚子都餓了，但只有一家西餐不錯(cuò)。

師父說：“我們吃這個(gè)。”

“太貴了，再找一找吧！”她說：“看你肚子都這么餓了，就在這里吃吧，我?guī)Я隋X的，反正又不讓你擔(dān)心什么。”

我頓時(shí)感覺：“哇！好大方啊！”善良加上大方，這就是我的師父！

我的師父，是我和她在學(xué)跆拳道時(shí)遇見的。進(jìn)入跆拳道訓(xùn)練學(xué)校，我一直努力地學(xué)習(xí)，這才被她看上，她覺得我練得不錯(cuò)，就經(jīng)常找時(shí)間，帶著我私底下練習(xí)。如果我受傷了，沒有去練習(xí)的話，她還會(huì)第一時(shí)間打電話給我，了解情況。

我受傷了，她關(guān)心地問：“那兒受傷了，痛不痛，要不要繼續(xù)……”，還安慰我，鼓勵(lì)我不放棄，激發(fā)出我的斗志，讓我從黑暗中找到光芒。

“師父”，如果有一天，即便我們不在一起練習(xí)跆拳道的話，我也會(huì)祝福你身體健康，做什么事情都順順利利。

在空氣清新、陽光溫暖的校園里，食堂前面?zhèn)鱽怼捌蛊古遗摇钡穆曇?，仔?xì)一看，原來是今天的主角——杜馨。杜馨可是我們班的乒乓球高手，雖然和高年級(jí)對(duì)抗時(shí)經(jīng)常會(huì)落敗，但是我們男生都一致認(rèn)可這個(gè)“高手”的。

我們班大部分會(huì)打乒乓球的都是他的徒弟，而我是第一個(gè)拜杜馨為師的，自然我就是大徒弟。我們這些徒弟很多時(shí)候都是靠運(yùn)氣贏球，而杜馨就是“運(yùn)氣殺手”，他每一次都用實(shí)力給我們慘痛的教訓(xùn)，我們也在一次次失敗中學(xué)習(xí)到各種技巧，球技也在慢慢提高。

前段時(shí)間的局勢(shì)很微妙，是杜馨教會(huì)大家打乒乓球，而所有學(xué)會(huì)了的同學(xué)都想打敗杜馨，這樣就可以彰顯自己的實(shí)力。作為大徒弟，我覺得自己成長(zhǎng)迅速，我就帶頭挑戰(zhàn)杜馨。

我知道他的絕技是先發(fā)低球，再用扣殺球擊敗我們。我苦惱了很長(zhǎng)一陣子，終于想出這招的解法，就是快速回球，那次我贏了。可是要稱王哪那么容易啊，稱王還沒幾輪呢，杜馨就研究出新的招式，一左一右一輕一重，我又被擊殺了?，F(xiàn)在，大家都迫不得已地回到杜馨門下了。

杜馨不僅是乒乓球高手，還是個(gè)談判高手。我們?cè)诙?，有次下課，我們沒搶到乒乓球臺(tái)，都高年級(jí)的在打。我們就眼巴巴地看著他們盡情打球，真羨慕啊。

沒想到，這時(shí)候杜馨居然會(huì)主動(dòng)去和高年級(jí)的說：“學(xué)校三張乒乓球桌，都你們高手在玩不寂寞嗎，留一張給我們新手練習(xí)吧，這樣以后會(huì)有更多的高手，大家打起來就更激烈了。

另外，這次你們讓我們一張乒乓球桌，以后，你們需要，我們也會(huì)讓你們的?！本瓦@樣，我們每次下課都有乒乓球玩，偶爾還可以和高年級(jí)的切磋一下。

杜馨，就是這么一個(gè)帥氣、正氣、牛氣的高手，我為有這么個(gè)師父感到自豪！

第二篇：徒弟心得體會(huì)：我的師父

師徒情是一份責(zé)任，更是一份親情。我的師父師者，傳道授業(yè)解惑也，所謂師傅，即可以教我們很多東西。師傅不僅像老師一樣教我們各種各樣的知識(shí)，同時(shí)還教我們做人的道理。我今年大學(xué)畢業(yè)以后，剛剛走出大學(xué)校門的我們，懷著無比激動(dòng)的心情，來到中交一航局鐵路分公司工作。在公司經(jīng)過短暫的培訓(xùn)后，我們被分配到蘭新項(xiàng)目部的各個(gè)部門。為了讓我們新員工盡快的掌握專業(yè)技術(shù)，盡早的融入蘭新項(xiàng)目部這個(gè)大集體中，項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)分別為我們新員工安排了師傅。剛來到項(xiàng)目部的這段時(shí)間，難免還是有點(diǎn)壓力和不習(xí)慣，為了讓自己盡早盡快的進(jìn)入工作狀態(tài)，并適應(yīng)工作環(huán)境，我有問題就及時(shí)的請(qǐng)教師傅，積極學(xué)習(xí)工作所需要的各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。來到蘭新已經(jīng)一月有余，這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識(shí)，自己的技術(shù)水平也得到了很大的提高，再苦再累也是值得的！我要特別感謝我的師傅--李智，還有在這段時(shí)間里幫助我熟悉試驗(yàn)室環(huán)境同事們，正是因?yàn)橛辛怂麄儫o私的幫助，才使得我得于盡早的從那種緊張的情緒中解放出來，使我盡快地適應(yīng)了項(xiàng)目部這新環(huán)境。剛來到試驗(yàn)室，我的師傅就帶我去了施工現(xiàn)場(chǎng)，為我介紹項(xiàng)目部的基本情況和試驗(yàn)室的基本職能。

第三篇：師父工作總結(jié)

工作總結(jié)/計(jì)劃

師徒結(jié)對(duì)師父工作總結(jié)

本學(xué)期我與***老師接成了教學(xué)的師徒對(duì)子，雖然只有短短的兩個(gè)月時(shí)間，但是對(duì)于我來說也是一份不小的責(zé)任。謝勤陽老師是一個(gè)上進(jìn)的徒弟，工作熱情，平時(shí)備課上課非常認(rèn)真，相信之后經(jīng)過不斷的努力肯定能成為學(xué)校的骨干教師。下面我就來談?wù)勥@次師徒結(jié)對(duì)的工作總結(jié)，主要分兩個(gè)方面：

一、根據(jù)教師的實(shí)際情況，制訂師徒計(jì)劃

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方。我了解了***老師的基本情況，首先他不是師范專業(yè)的老師，其次有在設(shè)計(jì)院工作的經(jīng)驗(yàn)，因此對(duì)建筑的制圖和構(gòu)造等知識(shí)有扎實(shí)的功底，對(duì)于上這類課來說是游刃有余的?？梢哉f他和我的情況是非常相似的，所以我很清楚自己的短板在哪，因此我想他最需要提高的是上課的基本功以及對(duì)課堂的把握。如我建議他多去聽聽基礎(chǔ)課教師的課，雖然與建筑專業(yè)關(guān)系不大，但是基礎(chǔ)課教師對(duì)教學(xué)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，他們的教學(xué)藝術(shù)是非常值得像我們這樣的專業(yè)課教師學(xué)習(xí)的。

二、虛心學(xué)習(xí)，相互勉勵(lì)

新教師身上有我們沒有的熱情和干勁，他們更愿意學(xué)習(xí)新知識(shí)。因此我們經(jīng)常在一起相互討論學(xué)習(xí)，雖然我是師父，但是其中我對(duì)教學(xué)也有了新的認(rèn)知。我們經(jīng)常一起研究教學(xué)大綱，鉆研教材，鉆研教學(xué)方法，既備教材又備學(xué)生，有時(shí)候針對(duì)在教學(xué)遇到的具體問題進(jìn)行討論，應(yīng)該怎樣做才更好，怎樣才能把課講的更精彩。我們還經(jīng)常相互聽課，通過聽課、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及

工作總結(jié)/計(jì)劃

時(shí)改正。評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，當(dāng)然也有優(yōu)點(diǎn)，比如他可以結(jié)合工作實(shí)際來給同學(xué)們“講故事”等。通過一系列師徒活動(dòng)，我和謝勤陽老師在教學(xué)上有了共同進(jìn)步。

青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我作為師父樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。

師父：*** 徒弟：*** 2013-6-19

工作總結(jié)/計(jì)劃

謝勤陽老師的教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)

謝勤陽老師參加工作以來，十分注重提高自身的思想覺悟，積極參加學(xué)校的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，并以品德至上來要求自己，和同事們和睦相處，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

在教學(xué)工作方面，十分虛心的向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，認(rèn)真編寫教案，精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)每一節(jié)課，試教認(rèn)真，虛心好學(xué)，積極參加聽課、評(píng)課，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂氣氛較活躍，師生互動(dòng)效果較好，有效地培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。上課時(shí)講解清楚，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)調(diào)整板書、講課速度、教學(xué)方式、內(nèi)容，努力求得學(xué)生最大利益。在課堂中能利用自己已有的工作經(jīng)驗(yàn)引入實(shí)際的工程案例來進(jìn)行課堂講解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。批改作業(yè)認(rèn)真，上課秩序掌控得宜，收放自如。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的試教，教學(xué)能力提高得較快。相信在不久的未來，謝勤陽老師就會(huì)成為學(xué)校的骨干教師。希望在今后的教學(xué)工作中，可以根據(jù)學(xué)校的生源特點(diǎn)，不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷探索。探索出一套適合自己，更能展現(xiàn)個(gè)人魅力的教學(xué)方法，形成自己的獨(dú)特教學(xué)模式，在工作崗位上作出更大的貢獻(xiàn)。

師父：蔡菊琴 徒弟：謝勤陽

2013-6-19

工作總結(jié)/計(jì)劃

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第四篇：頂禮感恩師父

頂禮感恩師父，弟子凈真答題 一，皈依后所學(xué)次第分幾種？

答；皈依后所學(xué)之次第。皈依后所學(xué)之次第分二：一別所學(xué)，二共所學(xué)。二，我們?cè)趺慈バ谐终谒鶎W(xué)？

答;遮所學(xué)者，如《涅槃經(jīng)》云：“若皈依三寶，是謂正近事，終不應(yīng)皈依，諸余天神等。皈依正法者，應(yīng)離殺害心，皈依于僧伽，不共外道住?！?皈依正法者，應(yīng)離殺害心，皈依于僧伽，不共外道住?！边@應(yīng)當(dāng)遮止的。皈依三寶了，就不應(yīng)該去皈依天神外道。三，我們?cè)趺慈バ谐中匏鶎W(xué)？

答：修所學(xué)，如龍樹菩薩《親友書》云：“隨工巧拙木造等，智者應(yīng)供善逝像。四，我們?cè)趺慈バ谐止菜鶎W(xué)？

答：共所學(xué)者，應(yīng)學(xué)恒常憶念、愛惜、護(hù)持三寶，比自己生命更為重要，這一點(diǎn)要注意，作為一個(gè)居士，處處為三寶著想，憶念三寶，并及應(yīng)當(dāng)恭敬、頂禮、供養(yǎng)三寶等，不信的心僅一剎那頃亦不應(yīng)生，如是所作當(dāng)成為一切樂善的基礎(chǔ)故，這都是修一切善法的基礎(chǔ)。五，皈依包括哪二種含義？ 答皈依有兩重含義：（1）是皈向，即皈向如來的智慧法身。

（2）是皈救，或依護(hù)、依托、依仗及其救護(hù)等義。六，什么叫自性住種性？

答：種性是如來的智慧德性，眾生本具的那個(gè)種性，就叫自性，自性諸種性，佛性。自性住種性，成就佛的清凈法身；

七，什么叫隨增種性？

答： 隨增種性，怎么叫隨增呢？就是皈依。從皈依起由聞思修，使你的種性展轉(zhuǎn)增長(zhǎng)向上，就叫隨增種性

八，怎么認(rèn)識(shí)皈依的正因？

答：皈向即是回過頭來認(rèn)識(shí)自己身中具有的佛性以為正因，這叫正因，回過頭來認(rèn)識(shí)自己，僅僅是個(gè)因。而趣向自性清凈涅槃，這是修行，成就如來自性清凈法身以為究竟的果。我們皈依就是皈依究竟果，究竟皈依處，佛的法身才是究竟皈依處。九，怎么把三寶這個(gè)根本問題抓??？ 答：皈依三寶是思想有歸求

處，一定要以三寶為依托，儀仗三寶，時(shí)時(shí)刻刻不離三寶，我們皈依是皈依究竟歸宿，歸到如來身體為究竟處。

十，本性的光明怎么顯示出來？

答：本性的光明如顯現(xiàn)，依四圣諦等諸法力，依護(hù)賢圣教導(dǎo)接引力，發(fā)菩提心，修菩薩行，斷盡客塵煩惱，斷除妄想執(zhí)著。自性光明才顯現(xiàn)。乃能 達(dá)究竟涅槃彼岸，成就菩提圣果。十一，什么是佛弟子？

答：佛弟子必須至心皈依三寶，行一切佛陀教法，依止圣僧，自己將身心依托于三寶，生生世世不離三寶護(hù)佑，終不皈依一切天神外道，否則就失去皈依體，不得再稱是三寶弟子。十二，現(xiàn)在社會(huì)上學(xué)佛教有哪三種人？

答：一種學(xué)佛人是當(dāng)學(xué)問來研究，寫文章也多，弄書多。另一種學(xué)佛人就是佛教徒。

第三種人學(xué)佛是批判性質(zhì)的人，搞寫資料來批判。十三，皈依三寶后要學(xué)習(xí)哪三個(gè)必須？

答：皈依三寶后必須承認(rèn)佛陀是自己的大師，必須依佛所說的一切教法而修行。三必須尊重依止三寶修學(xué)，必須依止佛陀所說應(yīng)止應(yīng)行的一切教法而修行。必須尊重依止賢圣僧以為良師善友。只有三寶是我們的皈依處。十四，為什么不能皈依一寶和二寶？

答：如果只承認(rèn)二寶或一寶，而皈依了二寶一寶者，就不是佛弟子，三寶代佛弘法利生，繼承如來家業(yè)，不要三寶就違背了佛陀說三寶教義的根本原則。

十五，沙彌和居士為什么不能授皈依？ 答：有

比丘僧的地方，比丘尼不能授他人皈依。沙彌及在家男女居士，更不能為他人授皈依，因?yàn)樗麄儾粚儆谏畬毸鶖z。

十六，為什么凡夫僧一定要五個(gè)比丘以上才叫僧寶？

答：比丘要必須那么多人，五個(gè)或五個(gè)以上的比丘或比丘尼，才算僧團(tuán)，才稱僧寶。十五，沙彌和居士為什么不能授皈依？

因?yàn)樗麄儾粚儆谏畬毸鶖z。僧寶說的是僧，不是居士，沙彌都還沒入僧?dāng)?shù)的。所以 沙彌及在家男女二眾居士，不能為他人授皈依。

十六，為什么凡夫僧一定要五個(gè)比丘以上才叫僧寶？

答：一個(gè)人就可稱為僧寶，須陀洹果，阿那含果，斯陀含果，這些每一種果都稱為僧寶，二十種僧，每一種僧就是一個(gè)僧寶。

但是,凡夫僧一定要五人呢，為什么一定要五個(gè)人呢？五個(gè)人才能安居、誦戒、傳戒，可以做羯磨.。

十七，什么叫五無間罪？

答：拉派別，搞對(duì)抗，這就叫破僧，這個(gè)罪是不通懺悔的，千佛出世都不通懺悔。叫五無間罪，出佛身血、殺父殺母、殺阿羅漢、破和合僧，這叫五無間罪。十八，什么叫護(hù)法？

答：我們作為居士，在僧團(tuán)里千萬不要說長(zhǎng)道短，他們不合了，我們要幫助他們合，這就叫護(hù)法。

十九，皈依弟子屬于三寶為什么不能屬于己有？ 答：因?yàn)橐粋€(gè)比丘僧是代表僧寶而授皈依；歸授的皈依弟子，亦屬于三寶，不能屬為己有。這是原則。

弟子答題完畢，感恩三寶，感恩師父。初次聽課。敬請(qǐng)師父多多指教，感恩師父頂禮師父。阿彌陀佛！

第五篇：師徒結(jié)對(duì)師父發(fā)言稿

師帶徒發(fā)言稿

尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好！首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我工作的信任。作為師傅代表發(fā)言我深感榮幸，也深深感覺到身上的責(zé)任和壓力。今天，我感慨頗多，讓我想起我20多年前剛參加工作時(shí)，由于沒有師傅引領(lǐng)，自己摸索著從零開始工作的艱難。今天有幼兒園為新一代青年師安排師帶徒，機(jī)會(huì)難得。幼兒園一直堅(jiān)持開展“師帶徒”以老帶新的傳幫教工作，這充分說明園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作的高度重視和大力支持，是園為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)實(shí)效，幫助青年教師迅速成長(zhǎng)，提高青年教師教學(xué)基本素質(zhì)和教學(xué)基本技能的重要舉措。

其次，作為一名25年教齡的老教師，我想：要做好“傳幫帶” 一對(duì)一結(jié)對(duì)子工作，我們師傅：要言傳身教，率先垂范。我們要將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳給徒弟，在他們遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)無私的幫助，做到“知無不言，言無不盡”，努力成為青年教師的良師益友；

同時(shí)，我們決不固步自封，要向青年教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對(duì)工作的積極和熱情，學(xué)習(xí)他們的朝氣蓬勃和聰明智慧，學(xué)習(xí)他們勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取、努力拼搏的精神。

今天，我想說，幼兒園給我創(chuàng)造這樣一個(gè)自我提升的機(jī)會(huì)，我會(huì)好好把握。我要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治教。在與青年教師相互交流中，互相切磋研究，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展，共同進(jìn)步，共同收獲，共同體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

在此，我給徒弟們幾點(diǎn)希望：

一、“三人行，必有我?guī)煛?。我想說，你的名義師傅是一個(gè)，學(xué)校里的每一位老師都有自己的教育教學(xué)方方面面的成功經(jīng)驗(yàn)，都是可以學(xué)習(xí)的榜樣。

二、抓住機(jī)會(huì)，業(yè)精于勤。機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人，你要時(shí)刻準(zhǔn)備，不放過每個(gè)機(jī)會(huì)。華羅庚說：“聰明出于勤奮，天才在于積累”。

三、扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地。精心備好每一個(gè)教案、學(xué)案，努力上好每一節(jié)課，夯實(shí)教學(xué)基本功，不斷提高自己的教學(xué)技能。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷反思、總結(jié)、積累、提高，把學(xué)習(xí)的理論與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

最后想送給徒弟們一句話：年輕是一種機(jī)會(huì)，年輕是一種壓力，年輕是一種財(cái)富，年輕是一種責(zé)任；愿你們用激情揮灑美好的青春年華，開創(chuàng)幸福新生活！

謝謝大家！