第一篇：套圈游戲作文1000字

套圈游戲作文1000字

在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的套圈游戲作文1000字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！边^(guò)年了，到處一派歡歌笑語(yǔ)之景，各處張燈結(jié)彩，歌舞升平。我和爸爸在大年初一的傍晚在外面散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)有許多人在玩套圈游戲。

我們抱著試試看的心態(tài)走過(guò)去，爸爸給了老板10元錢換取了20個(gè)圈。我和爸爸分工明確，各拿了10個(gè)圈。

爸爸功夫果然了得：“嗖！嗖！嗖……”爸爸瞄準(zhǔn)目標(biāo)，果斷出手，一轉(zhuǎn)眼，十個(gè)圈輕輕松松套中了六個(gè)。而我就沒(méi)那么容易了。

我放眼望去，那么多玩具，套哪個(gè)呢？突然我兩眼放光，緊緊盯著遠(yuǎn)處的一只活靈活現(xiàn)，渾身白的像雪一樣的小兔子玩偶！嗯，決定了：就選它了！

我心里緊張極了，先取出三個(gè)圈，拿著圈的手不停地抖，我一直在心里說(shuō)：加油，加油，我最棒！接著就把圈一個(gè)接一個(gè)的向我喜愛(ài)的小兔玩偶扔去?？上?，三個(gè)圈不是偏了，就是沒(méi)扔多遠(yuǎn)就掉在地上了，總之三個(gè)無(wú)一幸免。

我氣得直跺腳，手也不抖了，又拿出三個(gè)圈。這次，我著重于力度，猛地一甩，“啪”劍走偏鋒，居然砸中了一個(gè)小熊存錢罐！可還是沒(méi)砸到小兔子呢！我又扔出一個(gè)，又沒(méi)中，再扔，還沒(méi)中。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。只剩4個(gè)圈了！怎么辦？怎么辦？

就在我一籌莫展時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)一旁爸爸若無(wú)其事地玩手機(jī)游戲聲，我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)，心想：不是還有爸爸這個(gè)“神投手”嘛！這真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”??！我轉(zhuǎn)向爸爸撒嬌：“爸爸，爸爸，你最棒啦！你幫我把那只小兔子套中嘛，好不好？”爸爸經(jīng)不住我的“糖衣炮彈”，只好答應(yīng)。

只見(jiàn)，爸爸放下手機(jī)，拿著我剩下的圈，眼神銳利，專心致志地盯著小兔，拋出一個(gè)圈。我提了一口氣盯著那個(gè)圈的軌跡，小心臟加速“砰砰”直跳，“鐺”圈落下來(lái)了，在小兔子那里，但是那個(gè)圈像個(gè)不聽(tīng)話的小娃娃一樣，在小兔子頭上轉(zhuǎn)了個(gè)圈卻落在旁邊的地上。我真是“看在眼里，急在心里”呀，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，就差一點(diǎn)兒，你快點(diǎn)呀，待會(huì)兒小兔就被人套走啦！”爸爸深呼吸一口氣，冷靜了一下，又接連拋出兩圈，可這倆圈一個(gè)套中了一只活潑可愛(ài)的.小象，一個(gè)啥也沒(méi)套到。只剩最后一個(gè)圈了，我已經(jīng)不抱希望了，索性站到一旁，不再吵鬧。爸爸卻顯然沒(méi)有放棄，他又聚精會(huì)神地盯著小兔，穩(wěn)穩(wěn)地扔出了最后一個(gè)圈。

我的心提到嗓子眼，大氣不敢出。只聽(tīng)“鐺”一聲響，大驚喜砸了下來(lái)，這真是意外之喜呀！我舒了一口氣?！疤字欣?！套中啦”我像小鹿似的蹦蹦跳跳地跑到小兔旁，歡天喜地地拿走了心心念念的小兔子。

回家的路上，看著我和爸爸的赫赫戰(zhàn)果，我滿意地笑了。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不到最后一刻，絕對(duì)不要放棄。只要有一絲希望，就有贏的可能。你看爸爸是不是最后沒(méi)有放棄，你才有了小兔子？”“嗯！”我重重的點(diǎn)頭。

第二篇：套圈游戲教案

教學(xué)內(nèi)容：第七單元《套圈游戲》。學(xué)生分析：

學(xué)生剛剛學(xué)完100以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減的運(yùn)算，再學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的連加，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該不算困難。但本課時(shí)出現(xiàn)了用表格來(lái)呈現(xiàn)信息的形式，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀取表格信息有一定的挑戰(zhàn)性，所以在教學(xué)時(shí)需要適時(shí)地加以引導(dǎo)。數(shù)學(xué)中的算法多樣化、估算意識(shí)的培養(yǎng)在這節(jié)課中也要讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：

1．探索并掌握100以內(nèi)數(shù)連加的計(jì)算方法，進(jìn)一步體驗(yàn)算法多樣化。2．發(fā)展初步的估算意識(shí)初步體會(huì)估算的必要性

3、在提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的合作交流能力。教學(xué)重點(diǎn)：在計(jì)算的過(guò)程中體會(huì)算法多樣化，培養(yǎng)估算意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷估算和計(jì)算的過(guò)程，了解估算的方法體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，經(jīng)歷估算

1、假期里我們的好朋友淘氣和笑笑進(jìn)行了一次套圈比賽，游戲的規(guī)則是每人只能套三次，每次套不同的動(dòng)物。讓我們做他倆的啦啦隊(duì)，猜一猜誰(shuí)會(huì)贏。（教師出示課件，將笑笑和淘氣玩套圈游戲的畫(huà)面呈現(xiàn)在學(xué)生面前。）

學(xué)生看完畫(huà)面后教師接著出示情況統(tǒng)計(jì)表。這是淘氣和笑笑每一次的分?jǐn)?shù)。你能讀懂嗎？

學(xué)生自由發(fā)言，分別說(shuō)出自己看懂的信息?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用課件呈現(xiàn)套圈游戲情境圖，讓學(xué)生經(jīng)歷從熟悉情境到讀懂統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程，而讓學(xué)生猜測(cè)“誰(shuí)會(huì)贏”使學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣。】

2、同學(xué)們知道了他們每一次的分?jǐn)?shù)，那你們能根據(jù)這些數(shù)據(jù)估計(jì)淘氣和笑笑誰(shuí)會(huì)贏嗎？說(shuō)出你的理由。學(xué)生可能出現(xiàn)的估計(jì)方法有：

1、根據(jù)他們各自的得分估計(jì)：笑笑有兩次分?jǐn)?shù)都比淘氣多，所以是笑笑贏了。

2、按照淘氣和笑笑贏的次數(shù)來(lái)估計(jì)。笑笑贏了兩次，可淘氣只贏了一次。

3、可以根據(jù)每一次兩人的得分做比較，第一次笑笑落后淘氣一分，第二次淘氣落后笑笑一分，這樣他倆就平了，可第三次是笑笑多，所以是笑笑贏。

4、不會(huì)估計(jì)可能在計(jì)算(用算嗎？為什么）［設(shè)計(jì)意圖：借助學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用估算的方法解決實(shí)際問(wèn)題，滲透估算的策略性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真傾聽(tīng)能力。］

二、驗(yàn)證猜測(cè)，探索算法

1、計(jì)算淘氣的成績(jī)。

（1）除了估算，我們還可以用什么方法才能得到準(zhǔn)確的答案呢？

預(yù)設(shè)：可以先將笑笑三次比賽的分?jǐn)?shù)加在一起，算算共得多少分；再算淘氣三次得的分?jǐn)?shù)，就知道誰(shuí)贏了。誰(shuí)能幫助笑笑和淘氣列算式呢？

淘氣24＋29＋44=

笑笑23+30+41=（2）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)。（有三個(gè)數(shù)相加、有兩個(gè)加號(hào)）揭示課題——連加的計(jì)算。（3）鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立嘗試解決24+29+44=。（每個(gè)學(xué)生一張作業(yè)紙寫(xiě)上方法一：方法二：方法三：）試一試你能用幾種方法計(jì)算連加。預(yù)設(shè)：

方法一：20+20+40=80，4+9+4=17，80+17=97。方法二：24+29=53，53+44=97。

方法三：24+44=68，68+29=97。

方法四：還有的學(xué)生可能會(huì)用豎式方法來(lái)計(jì)算。（肯定這些學(xué)生的做法，并作出針對(duì)性評(píng)價(jià)。）

（4）同時(shí)教師向?qū)W生介紹：準(zhǔn)確計(jì)算時(shí)，豎式也是我們經(jīng)常用的方法。你們現(xiàn)在愿意用豎式來(lái)嘗試一下嗎？

學(xué)生先獨(dú)立用豎式計(jì)算，再同桌交流。教師巡視指導(dǎo)，最后全班投影展示不同的算法。

預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的方法：

比較三種方法，你喜歡哪種方法為什么？

［設(shè)計(jì)意圖：對(duì)不同的豎式寫(xiě)法同時(shí)展示，讓學(xué)生先來(lái)講自己的做法，比較各種寫(xiě)法的優(yōu)勢(shì)，找出正確、簡(jiǎn)便的寫(xiě)法，以引導(dǎo)學(xué)生掌握簡(jiǎn)便、合理的計(jì)算方法。］ 教師引導(dǎo)：豎式計(jì)算時(shí)，你認(rèn)為有沒(méi)有需要提醒大家注意的地方呢？（豎式計(jì)算時(shí)，相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位算起，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一。）

教師強(qiáng)調(diào)：無(wú)論用哪種方法進(jìn)行計(jì)算，都要注意相同數(shù)位要對(duì)齊，哪位滿十哪位向前一位進(jìn)一。

（5）為什么很多同學(xué)都喜歡用豎式計(jì)算呢？他有什么特點(diǎn)呢？ 豎式記錄簡(jiǎn)便，容易計(jì)算。

2．計(jì)算笑笑的成績(jī)。

你愿意用你喜歡的方法來(lái)幫助笑笑算一算共得多少分嗎？ 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算再集體訂正。

教師引導(dǎo)學(xué)生比較淘氣和笑笑誰(shuí)贏了。

預(yù)設(shè)學(xué)生可能的回答：因?yàn)?7>94，所以我認(rèn)為是淘氣贏了。教師小結(jié)：大家剛才通過(guò)準(zhǔn)確計(jì)算驗(yàn)證了是淘氣贏了。

［設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)嘗試計(jì)算的過(guò)程，體驗(yàn)算法多樣化，并使學(xué)生在運(yùn)用準(zhǔn)確計(jì)算來(lái)檢驗(yàn)猜想的過(guò)程中，培養(yǎng)自信心和自我評(píng)價(jià)的能力。］

三、鞏固新知，拓展思維

1．小麗看到淘氣、笑笑和我們玩得這么開(kāi)心，她也來(lái)參加了，她前兩次共得了70分，她可能套中了哪兩種動(dòng)物？ ①學(xué)生獨(dú)立思考，并算一算。

②學(xué)生匯報(bào)結(jié)果：小鹿和小象,23+47=70；企鵝和白鵝,29+41=70。

③檢驗(yàn)算得對(duì)嗎？先看個(gè)位相加，末位是不是0，還得看十位相加是不是得7。2．小麗三次套了不同的動(dòng)物，最少可得多少分？最多呢？（能力強(qiáng)的同學(xué)可做第二個(gè)問(wèn)題）

學(xué)生先口答最少（最多）分要套到什么動(dòng)物，然后用喜歡的豎式方法筆算，完成后集體訂正。

設(shè)計(jì)意圖：這道題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不單純就是一道簡(jiǎn)單的計(jì)算題，這里學(xué)生要想進(jìn)行計(jì)算，必須先要考慮什么動(dòng)物的分最少，什么動(dòng)物的分最多，然后才能計(jì)算，從而培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選數(shù)學(xué)信息的能力。

四、實(shí)踐應(yīng)用,深化體驗(yàn) 全班同學(xué)玩套圈游戲。

我們也來(lái)玩一次套圈游戲怎么樣？（學(xué)生打開(kāi)教材第76頁(yè)）規(guī)則：在書(shū)中圈下你喜歡的小動(dòng)物并算一算你得多少分。（選擇的動(dòng)物只數(shù)不限）［設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)不同形式的練習(xí)鞏固新知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。］

五、總結(jié)

同學(xué)們，今天這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？

第三篇：套圈游戲教案設(shè)計(jì)

一． 課前一分鐘：

師：同學(xué)們，今天咱們班來(lái)兩位客人?？?！他是誰(shuí)呀？ 生：淘氣。師：那她又是誰(shuí)呢？

師：她們漂亮嗎？他們想和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲。你們?cè)敢饷?？但是呀！淘氣說(shuō)，你們必須做對(duì)老師這些題，才有資格和他們一起學(xué)習(xí)，一起游戲。你們有信心做對(duì)這些題么？ 生：有！

列豎式計(jì)算：27+28=

9+22= 口算：

61-30=

30-20=

6+5+4=

0 +9+8=

62+22=

47-10=（學(xué)生說(shuō)算理，集體訂正）

師：同學(xué)們?cè)傧胂?，列豎式計(jì)算要注意什么問(wèn)題？ 二：新課導(dǎo)入

師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，淘氣很滿意。他說(shuō)你們每個(gè)人都有資格和我做游戲。高興么？首先讓我們先看看淘氣和笑笑正在玩什么游戲呢？你們會(huì)玩么？

師：套圈游戲不是無(wú)限次的，每個(gè)人只給三次機(jī)會(huì)，你想知道淘氣，笑笑三次各得多少分么？

成績(jī)出來(lái)了，看到這個(gè)表格，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息? 生匯報(bào)。

請(qǐng)同學(xué)們估計(jì)一下，淘氣，笑笑誰(shuí)可能會(huì)贏呢？你是怎樣估計(jì)的？ 生匯報(bào)。

師：每個(gè)人都有自己估計(jì)的方法。有人認(rèn)為笑笑贏，有人認(rèn)為淘氣贏。到底是誰(shuí)贏了呢？我們必須進(jìn)行精算，準(zhǔn)確知道淘氣和笑笑三次共得多少分？現(xiàn)在你想知道誰(shuí)的總分呢？ 生匯報(bào)。

師：好，淘氣三次共得多少分？怎樣列式呢？ 生：24+29+44= 師：同學(xué)們觀察24+29+44這個(gè)算式和27+28有什么不同呢？ 生：一個(gè)是三個(gè)數(shù)相加，一個(gè)是兩個(gè)數(shù)相加。

師：三個(gè)數(shù)相加還可以叫（連加），那怎樣計(jì)算呢？計(jì)算方法是什么？這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的連加

（板書(shū)課題）齊讀課題

三、探究新知

師：24+29+44等于多少呢？請(qǐng)同學(xué)們先自己算一算，然后把你的好方法和你的小組伙伴交流一下。大家開(kāi)始計(jì)算吧！師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)你是怎樣算的，有什么好方法？ 生匯報(bào)各種算法。（師板書(shū)）

師：你們真聰明，想出了這么多種不同的算法，你喜歡哪一種方法呢？為什么？ 生紛紛說(shuō)。

師：這幾種豎式的方法都有他的有缺點(diǎn)，在以后我們做題中，你喜歡用那種方法就用哪種方法。我們知道了淘氣的總分，現(xiàn)在用你喜歡的方法算一算笑笑三次共得了多少分？誰(shuí)愿意到黑板來(lái)寫(xiě)。（學(xué)生說(shuō)算理，集體訂正）

師：淘氣和笑笑的最后的得分都算出來(lái)了，看看到底誰(shuí)贏了。生：淘氣贏了。

四、練習(xí)鞏固

（1）師：看完了精彩的套圈游戲，該輪到我們做游戲了，我們就來(lái)個(gè)比一比！看誰(shuí)算得又對(duì)又快。誰(shuí)先算完誰(shuí)舉手，老師獎(jiǎng)勵(lì)粘貼呀！請(qǐng)兩名同學(xué)板演。

24+16+27

9+26+57（2）師：精彩的游戲結(jié)束了，同學(xué)們，淘氣，笑笑取得了優(yōu)異的成績(jī)，我們?nèi)タ纯次覈?guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上的獲獎(jiǎng)情況吧！（出示課件）師：（1）看表格你知道了什么？

（2）估計(jì)一下，哪年獲得獎(jiǎng)牌多?怎樣估計(jì)的？（（3）計(jì)算 女生算2004年的獎(jiǎng)牌數(shù)

男生算2008年的獎(jiǎng)牌數(shù)。生計(jì)算。（師巡視）師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)。生紛紛說(shuō)。

師：可見(jiàn)，我國(guó)的體育事業(yè)正在蓬勃的發(fā)展著。2008年奧運(yùn)會(huì)是在我國(guó)首都北京舉辦的，師我們國(guó)家的驕傲，每四年舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，那么2012年也就是今年的奧運(yùn)會(huì)將于8月份在英國(guó)倫敦舉辦，期待我國(guó)運(yùn)動(dòng)員再創(chuàng)佳績(jī)！讓我們一起為中國(guó)加油！中國(guó)加油！

五、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)的開(kāi)心么？學(xué)會(huì)了什么？ 生紛紛說(shuō)。

師：同學(xué)們的收獲和感受真不少，只要你繼續(xù)努力，收獲會(huì)更多。我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但讓我們做題又對(duì)又快，還讓我們受益終生。

五、拓展

師：最后老師送你們一個(gè)幸運(yùn)禮物——神奇的數(shù)字迷

請(qǐng)同學(xué)們課后分別計(jì)算橫著，豎著，斜著的三個(gè)數(shù)字的和等于多少？探索一下這個(gè)和存在什么規(guī)律？明天想老師匯報(bào)。下課，再見(jiàn)！

套圈游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

——100以內(nèi)數(shù)的連加

卡倫中心校 王海波

第四篇：套圈游戲作文

套圈游戲作文

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的套圈游戲作文，希望能夠幫助到大家。

星期天中午，我和好朋友張華丹約好去我爸爸的店里玩游戲。

剛來(lái)到爸爸的店里，我就發(fā)現(xiàn)臺(tái)階上扔了一些生銹的鐵絲，心里便萌生了一個(gè)有趣的想法：我們?yōu)槭裁床话谚F絲折成一個(gè)圓，然后在地板上放一些好玩的物品來(lái)玩套圈游戲呢？我把這個(gè)想法告訴了張華丹，張華丹聽(tīng)了以后連連叫好。

于是，我們便開(kāi)始忙碌起來(lái)，我負(fù)責(zé)找好玩的東西，張華丹負(fù)責(zé)把鐵絲折成一個(gè)圓圈。不一會(huì)兒，我們便準(zhǔn)備好了套圈所需的物品。

開(kāi)始套圈了，我們兩個(gè)石頭剪刀布，說(shuō)定誰(shuí)贏了誰(shuí)先來(lái)。最后張華丹贏了，她興奮地拿起做好的鐵絲圈，站在大約四十厘米左右的地方，向擺滿物品的地上一扔，便套著一顆糖。張華丹喜滋滋地把糖放進(jìn)口袋里，然后說(shuō)：“董清，你看，我套到一顆糖，一會(huì)兒咱們把這顆糖分分吃了吧。

看到她那得意的樣子，我心里不服氣，拿起一個(gè)套圈輕輕一扔，沒(méi)想到，我竟然套中了張華丹最想得到的東西――一枚精致的小發(fā)夾。

張華丹見(jiàn)狀，趕緊可憐巴巴跟我說(shuō)：“咱們換一換吧?！蔽覙O不情愿地說(shuō)：“好吧，我可以給你，但是你要幫我套到那面小鏡子才行”“保證完成任務(wù)?！睆埲A丹信誓旦旦地說(shuō)道。

接下來(lái)，我為了得到那面小鏡子，把我所有的機(jī)會(huì)都讓給了她?？墒?，幾個(gè)回合下來(lái)，她竟然一樣物品也沒(méi)套中，更別說(shuō)小鏡子了。我正準(zhǔn)備親自套幾下，忽然看到爸爸商店旁邊的書(shū)法教室里陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)了幾名學(xué)生，便猜想已經(jīng)上課了，就趕緊結(jié)束了我們的套圈游戲。

這一刻雖然短暫，可是給我們帶來(lái)了不少歡樂(lè)，下次有機(jī)會(huì)我還要再玩一次套圈游戲。

這個(gè)假期，由于新冠肺炎疫情，我在家除了吃就是睡，我想這樣待在家里也太無(wú)聊了吧，于是就想到了套圈游戲。

我拿出家里原本就有的10個(gè)圈，放在一旁，然后，再拿出一些大小不一的瓶瓶罐罐和零食當(dāng)做目標(biāo)。小的排前，大的排后。我和媽媽手持“乾坤圈”開(kāi)始大戰(zhàn)。

我手持“乾坤圈”，目不轉(zhuǎn)睛地盯著最后一排的黑糖餅干。下一刻，我把手中的“乾坤圈”扔了出去，只見(jiàn)那“乾坤圈”如同離弦的箭一般朝黑糖餅干飛了過(guò)去，眼看就要中了，結(jié)果一陣風(fēng)吹來(lái)，“乾坤圈”，稍稍一偏，卻以毫厘之差和黑糖餅干擦肩而過(guò)。我氣急敗壞地拍了一下地板。然后平復(fù)了情緒，繼續(xù)認(rèn)真地套起了圈。最后我只套中了一個(gè)小玩具。

“哈哈，你只套中了一個(gè)。”媽媽夸下?？冢翱次也怀^(guò)你。”結(jié)果媽媽牛皮吹大了，她自己也只投中了一瓶礦泉水，哈哈！

我一心想要那罐黑糖餅干，于是又朝黑糖餅干發(fā)起了進(jìn)攻，只見(jiàn)我一個(gè)帥氣的揮手，圈飛了出去，一個(gè)空翻，朝黑糖餅干精準(zhǔn)地飛去。這時(shí)，我無(wú)比的激動(dòng)，圈一個(gè)完美的俯沖，套中了黑糖餅干?！耙∑?！套中了！”我興奮得手舞足蹈，隨后一把抱起黑糖餅干瓶，擰開(kāi)瓶蓋，抓起幾個(gè)就往嘴里塞，哇！太美味了！

吃完了餅干，游戲繼續(xù)快樂(lè)地進(jìn)行著……

我和爸爸媽媽去靜湖公園散步，走了一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)前面公園廣場(chǎng)上傳來(lái)陣陣喧鬧。

廣場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，我的心情也變得興奮起來(lái)。終于，我按奈不住了，吵著也要玩套圈游戲，十元錢玩一次。

興沖沖地接過(guò)小攤老板遞過(guò)來(lái)的投環(huán)，一共有12個(gè)。我信心滿滿，拿出一個(gè)環(huán)向前一扔，哎呀，沒(méi)套中，真是出師不利呀！第二次又沒(méi)投中，心急的媽媽一把搶過(guò)我手中的環(huán)，對(duì)我說(shuō)：“照你這個(gè)樣子，肯定一個(gè)都套不中，看我的！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，媽媽迅速地把環(huán)投了出去，也許是因?yàn)橛昧μ螅h(huán)子把小物品打倒了，周圍的人都替媽媽可惜，媽媽也嘆了一口氣。爸爸又插了進(jìn)來(lái)：“我來(lái)我來(lái)?！蔽覀兙瓦@樣投來(lái)投去，但投中率是零。

只剩下兩個(gè)環(huán)了，可不能到后來(lái)一個(gè)小物品也沒(méi)得到。我想著投最前面的小球，一扔，唉，又沒(méi)中！正當(dāng)我暗自懊惱時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣喝彩，定睛一看，原來(lái)那只環(huán)在地上滾了三四圈，倒下時(shí)居然奇跡般地套中了一個(gè)卡通貓咪。哈哈！這就叫歪打正著！

我得意極了，拿著最后一個(gè)環(huán)，開(kāi)始瞄準(zhǔn)。老板緊張地望著我，生怕我再次套中。眼看正要套中、準(zhǔn)備歡呼雀躍時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被地面反彈了回去，唉，真可惜，就差一點(diǎn)了。

帶著我的“戰(zhàn)利品”，一路上爸媽都夸我厲害呢！

看著手中的卡通貓咪，我開(kāi)心極了，雖然它可能不值什么錢，但它卻承載了我們一家人一起開(kāi)心快樂(lè)的`美好記憶。

昨天，爸爸、媽媽和我玩了一個(gè)好玩的“套圈游戲”。由媽媽出資作套圈目標(biāo)，最近的是一張一元紙幣，中間的是三張一元紙幣，最遠(yuǎn)的是一張五元紙幣，所有紙幣都被一個(gè)飲料罐壓在地上。套圈的人要站在媽媽規(guī)定的地方，向目標(biāo)投圈，每人每次可以投三次圈，圈中哪個(gè)目標(biāo)就得到那個(gè)目標(biāo)的錢。

第一個(gè)挑戰(zhàn)的是爸爸。只見(jiàn)爸爸瞄準(zhǔn)五元目標(biāo)，把圈丟向它。一瞬間，爸爸手里的圈像箭一樣沖向目標(biāo)。我和媽媽看見(jiàn)爸爸信心十足的樣子，都覺(jué)得爸爸能套種那五元錢。媽媽擔(dān)心得不得了，生怕丟了那五元錢，而我卻在心里為爸爸加油，希望爸爸能套中。只見(jiàn)圈在目標(biāo)旁邊搖搖晃晃，我們都瞪大眼睛，直勾勾的盯著它，沒(méi)想到，它倒向了另外一邊，爸爸沒(méi)有套中！我們都大驚失色。

爸爸不服輸，又套了一次，可還是沒(méi)有套中目標(biāo)，氣得他捶胸頓足，旁邊的媽媽忍不住哈哈大笑起來(lái)。我撿回圈走到爸爸跟前，悄悄的對(duì)他說(shuō)：“爸爸，還有一次機(jī)會(huì)?！卑职致?tīng)了我的話，重新選了三元目標(biāo)，擺好戰(zhàn)斗姿勢(shì)，沉穩(wěn)的把圈拋出去。果然不出所料，爸爸套中了！我和爸爸高興得手舞足蹈，只有媽媽像泄了氣的皮球，垂著腦袋，一點(diǎn)也不高興。我們又玩了很多次，還引來(lái)了爺爺和外婆，我們都玩得很開(kāi)心。

這個(gè)“套圈游戲”真好玩，明天我還要玩。

星期天，表哥帶著我去公園玩。公園里人很多，人們你擁我擠，把公園擠得水泄不通，我和表哥花了九牛二虎之力才進(jìn)去，我正尋思著玩什么，表哥就把我拉到一個(gè)小攤旁，玩“套娃娃”。地上按5×6的規(guī)格擺放著各種娃娃，老板手里拿了好多五顏六色的圈圈，有一塊紙板，上面寫(xiě)著“10元一次，一次10圈，套著的全當(dāng)贈(zèng)品”。表哥買了20個(gè)圈，一人10個(gè)。

開(kāi)始了，我看表哥的動(dòng)作好像很有經(jīng)驗(yàn)，但一看結(jié)果，圈兒不是往前，就是靠后，不是左偏，就是右斜。不過(guò)，好歹套住了兩個(gè)。

到我了，我之前沒(méi)玩過(guò)這種游戲，免不了有些緊張，但還是想試試，心里掩飾不住的興奮。

我左臂上套了九個(gè)圈，右手拿了一個(gè)圈，右腿在前左腿在后兩只腿都半蹲著，右手往后拉伸，“咻”，圈兒飛了出去，我睜著兩個(gè)大眼睛，對(duì)這一發(fā)抱著百分之九十的期望。誰(shuí)知，它飛到一半就開(kāi)始急遽下降，還沒(méi)到區(qū)域內(nèi)就躺在地上了。但我并不沮喪。我又拿了一個(gè)，根據(jù)上次的經(jīng)驗(yàn)我特意用盡了全身力氣，把圈兒扔了出去，可是，它又飛過(guò)頭了，差一點(diǎn)砸到老板。

我又試了一次，和表哥的毛病沒(méi)什么兩樣，還是套不住。心想:哎，看著挺簡(jiǎn)單，可為什么這么難？我一次又一次的試，但它就像在跟我作對(duì)似的，就是套不住，我急得抓耳撓腮，氣的直跺腳。

不一會(huì)兒，就剩一個(gè)圈兒了，雖然前幾次沒(méi)進(jìn)，但我總結(jié)了方法，我用的力氣不大不小，而且往目標(biāo)發(fā)射，偏不了。于是，我滿懷信心地扔了出去。功夫不負(fù)有心人，我終于套中了一個(gè)娃娃，雖然不大，但這是對(duì)我的肯定！

我欣喜若狂，抱著娃娃一下一下地往上扔，仿佛得了什么稀世珍寶。我高興地咧嘴大笑，一蹦三尺高，大叫：“我終于套住了！”天漸漸黑了，我和表哥才戀戀不舍地回家了。

春節(jié)里，可以說(shuō)是處處都有套圈游戲。這不，我和表弟也心血來(lái)潮在家玩。

首先，我用夜光棒做了兩個(gè)圈，找了些大小不一的瓶瓶罐罐做目標(biāo)，小的排前，大的在后。萬(wàn)事俱備，只欠開(kāi)套，準(zhǔn)備工作做完，我和表弟手持“風(fēng)火輪“開(kāi)始大套一場(chǎng)。

表弟先“開(kāi)炮”手拿圈，目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子，如餓狼撲食般把圈飛快的扔了出去。只見(jiàn)那圈如離弦之箭朝一個(gè)瓶子飛了過(guò)去，眼看就要中了，結(jié)果，卻毫厘之差的劣勢(shì)與瓶子擦肩而過(guò)。表弟氣急敗壞的咆哮了一聲，便又開(kāi)始專心致志的套起來(lái)。所謂遠(yuǎn)的難套，近的容易。所以我“揚(yáng)短避長(zhǎng)”，朝著就近的瓶子一拋，哈哈，進(jìn)了！我一臉得意，乘勝追擊，又扔了一個(gè)，可惜沒(méi)中。

我身旁的表弟百折不撓，還是套遠(yuǎn)的，只見(jiàn)他一個(gè)帥氣的揮手，圈飛了出去，在空中一個(gè)后空翻，向最大的瓶子精準(zhǔn)的飛去，我暗暗吃驚，快到目標(biāo)了，圈一個(gè)完美的俯沖，“漂亮，球進(jìn)了！哦，不，是圈進(jìn)了”，我目瞪口呆。

接下來(lái)我也嘗試改變主意，開(kāi)始套遠(yuǎn)的。我彎下腰，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，手豪爽一揮，耶！我套中了第四排的瓶子。雖下面很少套中遠(yuǎn)處的目標(biāo)，但我們玩的很開(kāi)心，有時(shí)候敢于挑戰(zhàn)就是一種快樂(lè)。

最后，偷偷告訴你，我爸爸說(shuō)，爭(zhēng)取練得百發(fā)百中，來(lái)年把套圈小攤“搞破產(chǎn)”。嘻嘻……

第五篇：套圈游戲作文

套圈游戲作文2篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的套圈游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

今天作文老師帶我們?nèi)ネ嫣兹τ螒颍液荛_(kāi)心，就像吃了100個(gè)西瓜一樣甜。

終于輪到我了，禮物們好像在對(duì)我招手:“快把我?guī)Щ丶野桑　蔽叶字碜?，心里像?5個(gè)吊桶打水——七上八下。這時(shí)我手里的圈好像在對(duì)我說(shuō):“別擔(dān)心，你一定可以套到東西的?！蔽乙蝗?，哈哈！套到了一根棒棒糖。那根棒棒糖穿著一件橙色的`衣裳，瘦瘦的身子，笑瞇瞇地看著我，好像在對(duì)我說(shuō):“你終于把我套到啦！”

接著，我扔了第二圈，那個(gè)圈像是一只兇猛的猛獸在追著他似的，一溜煙地跑走了，它在禮品堆里滾來(lái)滾去，最后滾到了我的身后，同學(xué)們哈哈大笑，就連窗外的小鳥(niǎo)也發(fā)出嘰嘰嘰的聲音，好像也在笑話我的圈。

我把媽媽給我的10元錢交給套圈的老板，那個(gè)老板胖胖的，一對(duì)濃濃的眉毛“掛”在眼睛上。他穿著一身西裝，笑瞇瞇地遞給了我十個(gè)蘋(píng)果那么大的鐵圈。第一二 排的玩具很小，容易套到。

越往后玩具越大，越難套。我看中了第三排一個(gè)藍(lán)色的玻璃海豚。我一只手輕輕地握住一個(gè)鐵圈，瞄準(zhǔn)那只玻璃海豚，用一點(diǎn)兒力氣向海 豚扔去。鐵圈“咣鐺”一聲落在了海豚旁邊?！鞍?，差一點(diǎn)就套中了?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)?？墒牵恢趺吹?，我扔了幾個(gè)都沒(méi)套中。我手中的鐵圈越來(lái)越少，只剩下最 后一個(gè)了。我認(rèn)為這次肯定也套不到，想也沒(méi)想就把最后一個(gè)鐵圈用力一扔，那個(gè)鐵圈在第四排的一只陶瓷小狗邊轉(zhuǎn)了幾圈，然后套中了！我高興地差點(diǎn)跳了起來(lái)。

那是一只漂亮的小瓷狗，黃色的，身上穿著一件小花衣。老板把小瓷狗包裝起來(lái)，給了我，我可高興了！