第一篇：小學(xué)美術(shù)校本課程教材《中國(guó)畫》

小學(xué)美術(shù)校本課程教材《中國(guó)畫》 前言 校本課程——中國(guó)畫屬于丹青美術(shù)的范疇。中國(guó)畫是中華民族的傳統(tǒng)繪畫，是世界藝術(shù)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，從小學(xué)習(xí)國(guó)畫，能夠有效提高孩子對(duì)于國(guó)畫的認(rèn)知和理解水平，了解并掌握一定的筆墨技巧，提高藝術(shù)欣賞能力，豐富想象力與創(chuàng)造力，并在一定程度上運(yùn)用筆墨語(yǔ)言傳情達(dá)意，為日后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中國(guó)畫校本課程涵蓋了國(guó)畫中花鳥(niǎo)、果蔬的畫法，著重于單個(gè)題材的教學(xué)演示，從局部到整體，深入淺出、循序漸進(jìn)地講解與示范，便于孩子掌握中國(guó)畫基礎(chǔ)的筆墨與造型技巧。以中國(guó)畫的特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)大量精選的實(shí)例，系統(tǒng)講解中國(guó)畫的表現(xiàn)技法，同時(shí)穿插學(xué)習(xí)國(guó)畫基本理論常識(shí)，更有助于提高繪畫水平，鍛煉審美能力，陶冶藝術(shù)情操。這里是孩子自由翱翔的天地，他們?cè)谶@里盡情的揮灑，涂抹著內(nèi)心世界，展現(xiàn)著他們的童真童趣，一幅幅稚拙、生動(dòng)的作品，是他們?cè)谒氖澜缋镥塾蔚氖斋@，他們傳承著優(yōu)秀的民族文化，肩負(fù)著民族的希望，新?tīng)I(yíng)——是他們的樂(lè)園，在這里使他們羽翼豐滿。

目錄：

《中國(guó)畫》校本課程綱要……………………………….教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課：國(guó)畫起步……………………………………….第二課：水墨荷花的畫法……………………………….第三課：蝌蚪與荷葉的畫法…………………………….第四課：櫻桃的畫法…………………………………….第五課：小草魚(yú)的畫法………………………………….第六課：鴨梨的畫法…………………………………….第7課：草莓的畫法…………………………………… 第8課：枇杷果的畫法………………………………….丹青美術(shù) 《中國(guó)畫》校本課程綱要 一、課程概述 1.課程名稱：中國(guó)畫 2.課程范疇：丹青美術(shù) 3.課程內(nèi)容：

能掌握筆和墨的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)畫表現(xiàn)能力，會(huì)畫簡(jiǎn)單的花鳥(niǎo)、瓜果、昆蟲(chóng)等 教學(xué)重點(diǎn)：

筆法與墨的訓(xùn)練 教學(xué)難點(diǎn)：

構(gòu)圖，審美意識(shí)的培養(yǎng) 4.開(kāi)發(fā)依據(jù)：

課程標(biāo)準(zhǔn)提出：嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法大膽、自由的把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承與交流，5.課程目標(biāo)：

總目標(biāo)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫這門民族的傳統(tǒng)藝術(shù)中國(guó)國(guó)畫字畫，認(rèn)識(shí)中華文化的博大精深，繼承傳統(tǒng)文化的精髓國(guó)畫視頻，吸收民族文化的智慧，使我們的優(yōu)良傳統(tǒng)文化藝術(shù)得以繼承和發(fā)揚(yáng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)畫的興趣和愛(ài)好，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感和熱愛(ài)。

3.讓學(xué)生了解和掌握國(guó)畫的基本技法和特點(diǎn)國(guó)畫山水，初步掌握以線造型和追求意象的特征及繪畫技法國(guó)畫欣賞國(guó)畫牡丹，使他們的造型能力、色彩能力、創(chuàng)造能力和文學(xué)素養(yǎng)得到提高。

4.培養(yǎng)學(xué)生具有國(guó)畫的欣賞能力，陶冶他們的情操國(guó)畫欣賞，提高他們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)畫創(chuàng)作能力，為學(xué)生走進(jìn)國(guó)畫藝術(shù)殿堂奠定基礎(chǔ)。

學(xué)期目標(biāo)：

1.掌握筆、墨、紙、硯、顏料等工具材料的特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)正確的握筆姿勢(shì)和良好的坐姿。

3.掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。

4.在繪畫的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)c彩的樂(lè)趣。

5.初步學(xué)會(huì)墨色、水分的控制及筆和墨的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)畫表現(xiàn)能力，會(huì)畫簡(jiǎn)單的花鳥(niǎo)、瓜果、昆蟲(chóng)等。

二、課程實(shí)施 1.學(xué)生情況分析：

中國(guó)畫校本課程選修人數(shù)有40人，學(xué)生來(lái)自一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)，低中段學(xué)生對(duì)中國(guó)畫學(xué)習(xí)興趣極大，參與積極性很高，家長(zhǎng)也很支持，但是學(xué)生年齡較小，學(xué)習(xí)能力較弱，這也正適合開(kāi)設(shè)寫意花鳥(niǎo)課程，寫意花鳥(niǎo)是中國(guó)畫的入門課程，學(xué)習(xí)門檻較低，非常適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.具體實(shí)施（在下表中填寫）周??次（時(shí)間）教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)策略 第一周（2.19）1.執(zhí)筆姿勢(shì)及坐姿 2.怎樣運(yùn)用毛筆筆法（中鋒、側(cè)鋒）3.墨色的運(yùn)用 4.顏料的調(diào)配等 1.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，2.注重文化引領(lǐng)，3.教師示范、講解 4.運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段多角度立體式全面展示教學(xué)重點(diǎn) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第二周（2.26）1.執(zhí)筆姿勢(shì)及坐姿 2.怎樣運(yùn)用毛筆筆法（中鋒、側(cè)鋒）3.墨色的運(yùn)用 4.顏料的調(diào)配等 第三周（3.5）教學(xué)示范，學(xué)習(xí)各種線條的畫法；

注意掌控用筆及墨色。

第四周（3.12）教學(xué)示范，學(xué)習(xí)荷花畫法；

注意掌控用筆及墨色。

第五周（3.19）教學(xué)示范，學(xué)習(xí)荷花畫法；

注意掌控用筆及墨色。

第六周（3.26）教學(xué)示范，學(xué)習(xí)荷葉與蝌蚪畫法；

注意掌控用筆及墨色。

第七周（4.5）教學(xué)示范，學(xué)習(xí)櫻桃畫法；

注意掌控用筆及墨色。

第八周（4.12）教學(xué)示范，學(xué)習(xí)櫻桃畫法；

注意掌控用筆及墨色。

第九周 教學(xué)示范，學(xué)習(xí)小草魚(yú)畫法；

注意掌控用筆及墨色。

第十周 教學(xué)示范，學(xué)習(xí)小草魚(yú)畫法；

注意掌控用筆及墨色。

第十一周 教學(xué)示范，學(xué)習(xí)鴨梨畫法；

注意掌控用筆及墨色。

第十二周 教學(xué)示范，學(xué)習(xí)鴨梨的畫法；

注意掌控用筆及墨色。

第十三周 教學(xué)示范，學(xué)習(xí)草莓的畫法；

注意掌控用筆及墨色。

第十四周 教學(xué)示范，學(xué)習(xí)草莓的畫法；

注意掌控用筆及墨色。

第十五周 教學(xué)示范，學(xué)習(xí)枇杷果的畫法；

注意掌控用筆及墨色。

第十六周 教學(xué)示范，學(xué)習(xí)枇杷果的畫法；

注意掌控用筆及墨色。

第十七周 老師命題，由學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作?？偨Y(jié)，評(píng)比課堂作業(yè) 第十八周 學(xué)期總結(jié) 三、成果展示形式及效果：

學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的場(chǎng)景展示、學(xué)生國(guó)畫作品展示，形成濃厚的國(guó)畫學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課：國(guó)畫起步 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)正確的毛筆 掌握墨線的各種變化，簡(jiǎn)單了解國(guó)畫用筆的方法；

學(xué)會(huì)欣賞自然界以及美術(shù)作品中的線條，感受線條的魅力和多變的特點(diǎn)；

能夠把線條運(yùn)用到藝術(shù)創(chuàng)作中去，表現(xiàn)身邊的物體。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1.列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：握筆姿勢(shì)、水墨的滲透、擴(kuò)散特性，潑墨畫技法。展示部分優(yōu)秀作品，使學(xué)生感到水墨畫其實(shí)并不難，們也能畫好水墨畫，激發(fā)興趣和信心。

2.五指握筆法對(duì)握筆的姿勢(shì)、指法和腕、肘部的運(yùn)動(dòng)和力量都有一定的要求。

（1）·姿勢(shì) ??? 要求筆垂直于畫面上，不要出現(xiàn)斜角，要達(dá)到“筆如懸針”的狀態(tài)。

（2）·指法 ?? 五指并攏，拇指和食指捏住筆桿，中指勾住筆桿往里拉，無(wú)名指頂住筆桿往外推，小指抵住無(wú)名指。握筆的五指要有力度，切忌松垮，手掌要虛空，就象握住一只雞蛋，要求“指實(shí)掌虛”。

（3）·腕、肘 ?? 要求以肘作為支點(diǎn)，腕部虛懸，運(yùn)動(dòng)前臂。

對(duì)握筆的這些要求主要是針對(duì)中鋒用筆的線條，特別在進(jìn)行線條練習(xí)的時(shí)候，更要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，這樣才能充分了解中國(guó)畫用筆的規(guī)律。當(dāng)然，在實(shí)際繪畫中，不可能使用千篇一律的中鋒筆法，特別是寫意畫，筆觸的提按轉(zhuǎn)折、筆鋒的中側(cè)順逆等千變?nèi)f化，但是，用筆的一切變化都建立在正確的握筆方法和對(duì)用筆基本功的掌握上。

3.用筆與用墨 荊浩在《筆法記》中提出的關(guān)于繪畫技法的六個(gè)要點(diǎn)。

用筆和用黑是分不開(kāi)的，所在稱為“筆墨”。用墨好，皆由于用筆。在《畫說(shuō)》中提道：“古人云：有筆有墨，筆墨二字，人多不曉，畫豈無(wú)筆墨哉？但有輪廓而無(wú)皴法，即謂之無(wú)筆；

有皴法而無(wú)輕重、向背、明晦即謂之無(wú)墨。”（1）、積墨法：??????山水畫表現(xiàn)的對(duì)象比較復(fù)雜，要求畫面能有“大”、“多”、“深”、“厚”的感覺(jué)，為此，必須通過(guò)反復(fù)勾、皴、擦、點(diǎn)、染，層層遞加，始能造成深厚凝重，繁茂豐富的效果，這就是“積墨法”的長(zhǎng)處所在。即使輕淡透明的畫，也非一揮而就，也需積染遞加，形成淡而不薄，輕而不浮的佳境。積墨雖難，也有規(guī)律，不難掌握，其要點(diǎn)有三：

①第一遍干定之后，再遞加第二遍，否則兩遍滲化一起，不但不覺(jué)深厚，反易臃腫浮漲。

②第二遍是第一遍的補(bǔ)充、交錯(cuò)，不是第一遍的重復(fù)與描畫復(fù)線，加的結(jié)果是多種筆法的交匯統(tǒng)一，“錯(cuò)綜而復(fù)雜”，猶如印刷術(shù)之套網(wǎng)紋。

③每加一次，都要保持極強(qiáng)的整體觀念，當(dāng)疏則疏，當(dāng)密則密，當(dāng)重則重，當(dāng)輕則輕，當(dāng)強(qiáng)則強(qiáng)，當(dāng)弱則弱。不可心中無(wú)數(shù)亂施筆墨，而是愈加到后來(lái)；

愈要有整體感。

（2）、破墨法：?????破墨，是在前一筆不太干時(shí)，趁勢(shì)再補(bǔ)充上去看來(lái)一筆，使其融和滲化，合二而一渾然一體，產(chǎn)生鮮活生動(dòng)、和諧滋潤(rùn)的效果。破墨時(shí)因筆墨先后有別又可分為六種用法：

濃破法----先施以淡墨點(diǎn)樹(shù)葉樹(shù)頭部分，待半干時(shí)，穿插以濃墨樹(shù)枝，立時(shí)枝葉交融，渾然一體，如天然生成。這種方法，畫樹(shù)最為適用，當(dāng)然，只要用法得當(dāng)，無(wú)處不可。

淡破濃----先用濃墨勾樹(shù)枝或房屋，然后趁其未干定時(shí)，加以淡墨點(diǎn)葉或皴擦房屋之檐下墻根，使其干濕滲化融合，產(chǎn)生自然銜接和渾然天成之感。

濕破干----先用干筆勾畫山的輪廓及皴擦山的脈絡(luò)，趁其似干未干之際，再交錯(cuò)以濕筆皴、擦、點(diǎn)、染，使兩遍之間若接若離，渾厚起來(lái)。

干破濕----在反復(fù)進(jìn)行積墨、破墨數(shù)遍之后，往往出現(xiàn)花（局部與局部不協(xié)調(diào)）的現(xiàn)象，需要調(diào)整整體。

墨破色----這種方法，花鳥(niǎo)畫多用，但山水畫的局部間或用之，如大筆畫出赭石或汁綠的水邊、土坡、岸邊之后，趁色不干，用墨筆點(diǎn)以小草，色墨交融，別有生趣。

色破墨----有時(shí)在用水墨畫完遠(yuǎn)山后，趁其未干，追加一筆濕筆花青，色墨滲化，向外延伸，又天然生出一層色墨混化的遠(yuǎn)山，別有天趣。

用筆技法：

一、筆鋒的運(yùn)用方法：

筆鋒可分為“中、側(cè)、逆、拖、散”等。

中鋒用筆：握筆較直，筆尖在筆道的中間，筆痕呈圓柱形。

側(cè)鋒用筆：?筆鋒略向左右傾斜，使筆尖、筆腰同時(shí)一側(cè)著力，筆痕變化較多，有時(shí)出現(xiàn)一面光一面成鋸齒形的效果，能同時(shí)表現(xiàn)線與面。

逆鋒用筆：將筆頭倒逆面行。順筆作畫時(shí)，筆根在前，筆尖尾隨；

逆久=鋒用?筆相反，筆尖在前，筆根尾隨，自上面下，自右而左逆毛而行。

拖鋒用筆：拖鋒也叫拖筆，露鋒。筆頭側(cè)臥于畫面，順毛而行，行筆放松，可邊行邊轉(zhuǎn)筆，筆痕舒展流暢，自然松動(dòng)。

散鋒用筆：筆毛散開(kāi)而行筆痕豐富虛靈，輕松飄逸。在寫意人物中，一般以中鋒為主，輔以側(cè)逆散拖，不可主次倒置。

二、行筆的方法：

凡行筆，都?有起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)基本動(dòng)作，起筆和收筆在注意逆入藏鋒，以自然含蓄，忌鋒芒畢露，如書法中“欲上先下，欲左先右”之意。運(yùn)筆的關(guān)鍵在于掌握好力度和速度。行筆時(shí)的用筆的力度，在于掌握好提與按的力度，還要注意虛實(shí)。行筆時(shí)用筆的速度，包括快、慢、輕、重、頓、挫、轉(zhuǎn)折等運(yùn)用，也有一定的規(guī)律?？旃P是筆行的迅速，生動(dòng)流暢，富于運(yùn)動(dòng)感。快筆適于表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)感，但容易產(chǎn)生輕浮平滑的毛病。慢筆是行筆遲緩，積點(diǎn)成線，產(chǎn)生穩(wěn)重、安定感，俚容易出現(xiàn)滯澀和毛病。轉(zhuǎn)折用筆，圓轉(zhuǎn)為轉(zhuǎn)，方轉(zhuǎn)為折，筆的轉(zhuǎn)折要掌握力量均勻，筆雖折而氣不斷。

三、勾勒，皴擦，點(diǎn)厾：

勾勒法。實(shí)際上就是用線的技法，線條是最有表現(xiàn)力的一種語(yǔ)言，中國(guó)畫始終把點(diǎn)、線作為最基本的手段。中國(guó)的藝術(shù)家始終刻意求索線條世界的奧秘，使線的表現(xiàn)力，達(dá)到了登峰造極的境界。用線表現(xiàn)客觀物象的形、質(zhì)、神、態(tài)、以及畫家主觀的情感、意趣。

皴擦的技法。過(guò)去多用于山水畫，現(xiàn)代寫意人物畫家，吸收皴擦的筆法，來(lái)補(bǔ)充、豐富線的造型。所謂皴，就是以連續(xù)用筆的復(fù)線，來(lái)表現(xiàn)物體的體感和質(zhì)感，量感，用以調(diào)節(jié)線與線之間的關(guān)系，以某些線條無(wú)法表現(xiàn)?的內(nèi)容。所謂擦，即是以連續(xù)用筆時(shí)比皴筆更短促，用筆更虛靈、松動(dòng)，要盡量不見(jiàn)筆痕。

點(diǎn)厾。厾法是一種擴(kuò)大了的點(diǎn)，或粗肥的線，寫意人物畫中大面積的墨色，常用此筆法 ?二、體驗(yàn)：

1.對(duì)比以前學(xué)過(guò)的鉛筆畫、蠟筆畫、彩筆畫中的線條，感受墨線的多變：請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，分別用鉛筆、蠟筆、彩筆畫一條S線，而老師則用毛筆來(lái)畫，請(qǐng)臺(tái)下的學(xué)生仔細(xì)觀察，墨線與其他筆畫出來(lái)的線條有什么區(qū)別。從中感受墨線的粗細(xì)變化。

2.感受墨線的粗細(xì)變化：小比賽，誰(shuí)能畫出最細(xì)的墨線？誰(shuí)又能畫出最粗的墨線呢？讓學(xué)生自己研究怎樣才能畫出老師要求的效果。然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范，引導(dǎo)觀察他們的用筆，在不知不覺(jué)中掌握中鋒用筆和側(cè)鋒用筆的區(qū)別。再嘗試畫一條有變化的曲線，兩頭粗中間細(xì)，并引導(dǎo)反思：在畫這條線的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么？感受提筆與按筆的區(qū)別。

3.感受墨線的曲直變化：在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我們除了學(xué)會(huì)畫直線、折線和曲線外，還要懂得不同線條給人的不同感覺(jué)。我們先通過(guò)名家作品，感受不同線條的區(qū)別。大致的感覺(jué)是，曲線柔和、柔軟，直線平穩(wěn)、硬朗。但欣賞名作時(shí)教師不宜多說(shuō)，應(yīng)該是多問(wèn)。引導(dǎo)學(xué)生找出自己的感覺(jué)來(lái)。這樣他們的認(rèn)識(shí)會(huì)更加深刻。在有了認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫圓圈和正方形。圓圈要注意手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)和中鋒用筆，方形則要主要拐角的地方要藏鋒。這些我們都可以在實(shí)例觀察、對(duì)比中引導(dǎo)學(xué)生掌握 ? 4.感受墨線的干濕變化：方法與上面同。主要在練習(xí)時(shí)要注意水分的控制。

5.作品欣賞：包括名家的作品和小朋友們的作品，找找他們運(yùn)用了哪些線條，并猜猜他們是怎樣畫出這些效果的。

第二課：水墨荷花的畫法 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)祖國(guó)傳統(tǒng)繪畫，傳承民族精神，陶冶美好的情操。

2.通過(guò)國(guó)畫教學(xué)，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生潛在的智慧與才能。

3.學(xué)習(xí)用潑墨法表現(xiàn)荷花，感受國(guó)畫中的筆墨情趣。

教學(xué)任務(wù)：

1.能控制毛筆的水份，并用不同層次的墨色來(lái)作畫。

2.能借助毛筆和水墨的功能來(lái)表現(xiàn)自己心中感興趣的事物。3.能大膽的揮豪作畫，并加入自己的見(jiàn)解。

一、課前準(zhǔn)備 ?1.毛筆、墨汁、宣紙、調(diào)色盤、水桶、書畫氈等。

2.教學(xué)相關(guān)資料及教師示范用具。

二、課堂教學(xué)（1）引導(dǎo)階段 ?A、以詩(shī)歌導(dǎo)入荷花，讓學(xué)生在背誦與荷花有關(guān)的詩(shī)句中，感受詩(shī)人詩(shī)歌里，描繪的荷花美。

B、讓學(xué)生欣賞一些荷花的圖片，感受現(xiàn)實(shí)生活中攝影家眼中荷花的美。

C、通過(guò)欣賞古今國(guó)畫大師的荷花作品，讓學(xué)生感受畫家筆下的荷花的美，重點(diǎn)介紹張大千、齊白石、八大山人的畫，對(duì)他們的風(fēng)格、題材及用筆用墨進(jìn)行比較，感覺(jué)國(guó)畫托物寄情的功能。

（2）發(fā)展階段 ? A、教師黑板上示范作品，展示潑墨寫意荷花的繪畫過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)寫意國(guó)畫的用筆、用墨、用色及構(gòu)圖。

B、學(xué)生自由練習(xí)，老師隨堂輔導(dǎo)，畫時(shí)播放古箏曲《高山流水》，營(yíng)造古典美的意境，達(dá)到陶冶情操的目的，繪畫中表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生，大膽、自由、輕松的繪畫。

C、作品完成后，將學(xué)生的部分作品粘貼在黑板上，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及教師的點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，明白自身畫作的優(yōu)缺點(diǎn)，從而更好的學(xué)習(xí)國(guó)畫。

拓展：

1.通過(guò)欣賞歷代國(guó)畫大師的梅、蘭、竹、菊“四君子”的國(guó)畫作品，揭示國(guó)畫的人文情懷，讓學(xué)生更加深入地了解國(guó)畫的蘊(yùn)含的中華民族精神。

2.學(xué)生課后自行完成2—3幅潑墨荷花作品。3.查找、搜集與荷花、牽?；懊贰⑻m、竹、菊相關(guān)的作品，體會(huì)畫家的托物寄情的意境，并試著臨摹一幅喜愛(ài)的作品 第三課：蝌蚪與荷葉的畫法 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫意國(guó)畫的基本知識(shí)，感受筆墨韻味，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)畫，熱愛(ài)生活。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握筆法、墨的使用方法，以及顏料調(diào)配，感知水墨畫的獨(dú)特效果。

教學(xué)難點(diǎn)：畫面的構(gòu)圖，布局，把握蝌蚪與荷葉的外形特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo) 入：

1.小朋友們知道小蝌蚪找媽媽的故事嗎？有誰(shuí)能講一下？ 2.好的，那你能畫出小蝌蚪找媽媽的過(guò)程嗎？ 繪畫過(guò)程：

（老師進(jìn)行示范）注意畫面布局。

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

2.調(diào)出淡墨（在廢紙上試試輕重），畫出蝌蚪的一半身體，然后補(bǔ)上一筆畫出整個(gè)身體。

3.畫出蝌蚪的尾巴 4.調(diào)出藤黃，筆尖蘸濃墨，畫出荷葉（注意先后順序）。

5.蘸焦墨點(diǎn)出蝌蚪眼睛。

6.完成 7.由學(xué)生自己重新畫一遍，老師對(duì)個(gè)人進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。

8.焦墨題名字。晾干完成。

小結(jié)：1.展示畫好的作業(yè) 2.評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

3.要學(xué)生記住今天所講的主要內(nèi)容，練習(xí)黃瓜的畫 法。

第四課：櫻桃的畫法 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫意國(guó)畫的基本知識(shí)，感受筆墨韻味，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)畫，熱愛(ài)生活。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握筆法、墨的使用方法，以及顏料調(diào)配，感知水墨畫的獨(dú)特效果。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握材料的水分關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，大膽嘗試；

把握櫻桃的外形特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

1.小朋友們，你們以前學(xué)過(guò)國(guó)畫嗎？ 那么你們知道國(guó)畫都需要哪些工具嗎？好，那我我就給你們介紹一下我們畫畫的工具：

筆：狼毫、羊毫、白云；

墨：松煙、油煙；

紙：生宣、熟宣；

硯：研墨的石頭；

顏色：有十幾種或更多，主要的三原色是，朱紅、藤黃、花青。

2.小朋友們，你們知道墨加入水之后有幾種顏色嗎？那你們就用手中的筆來(lái)試一下！ 墨分五色：濃、淡、干、濕、焦。（老師示范，逐一讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)。）3.好，學(xué)完了墨的五種顏色，那我們就再來(lái)來(lái)學(xué)一學(xué)，毛筆的用法。

中鋒、側(cè)鋒 好了，小朋友們，那我們就一起來(lái)試一試，櫻桃該怎么畫的?。ㄟ呏v邊示范，學(xué)生跟著畫）。

繪畫過(guò)程：（老師進(jìn)行示范）注意畫面布局。

講解什么是藏鋒 露鋒。

藏鋒：筆鋒從內(nèi)部開(kāi)始起筆 露鋒：筆尖在外面起筆 1.找出顏色“曙紅”、“胭脂”“墨”“花青”。

2.白云筆潤(rùn)水調(diào)曙紅，筆尖蘸一點(diǎn)點(diǎn)胭脂，用側(cè)鋒兩筆勾出櫻桃，留出高光點(diǎn)。

3.重復(fù)以上動(dòng)作，將櫻桃錯(cuò)落有致的放在一起，要有遮有擋、有疏有密。

4.一組櫻桃畫完后，用小筆蘸濃墨勾 櫻桃柄。

5.洗筆，擠出多余水分，調(diào)花青 勾盤子。（注意起筆露鋒，二筆藏鋒）6.焦墨題名字。晾干完成。

小結(jié)：1.展示畫好的作業(yè) 2.評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

課后小結(jié)：要學(xué)生記住今天所講的主要內(nèi)容，多做練習(xí)。

第五課：小草魚(yú)的畫法 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫意國(guó)畫的基本知識(shí)，感受筆墨韻味，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)畫，熱愛(ài)生活。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握筆法、墨的使用方法，以及顏料調(diào)配，感知水墨畫的獨(dú)特效果。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣把握好小草魚(yú)的體型特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo) 入：復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容。

1.小朋友們你們知道草魚(yú)是生活在哪里的嗎？（江河湖泊）。

2.你們能抓得到他嗎？ 那么我們把它畫到紙上好不好? 繪畫過(guò)程：（老師進(jìn)行示范）注意畫面布局。

1.準(zhǔn)備花青、墨。

2.控制毛筆水分，調(diào)和花青，在蘸重墨。

3.起筆露鋒，中鋒下壓一筆畫出魚(yú)的身子。

4.用筆上殘留的顏色畫出 魚(yú)尾、背鰭（中鋒下壓）。

5.用重墨點(diǎn)出魚(yú)眼、魚(yú)嘴。

6.調(diào)淡墨中鋒勾出魚(yú)頭、魚(yú)的身體（中鋒）。

7.側(cè)鋒畫出魚(yú)的雙鰭。

8.換大筆，調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨，側(cè)鋒畫出荷葉，側(cè)鋒干墨畫出莖，濃墨中鋒勾葉莖。

9.重復(fù)以上動(dòng)作，畫出多條草魚(yú)，注意要?jiǎng)討B(tài)不一，大小長(zhǎng)短。

10.等待畫干，完成，題名字。

小結(jié)：1.展示畫好的作業(yè) 2.評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

課后小結(jié)：要學(xué)生記住今天所講的主要內(nèi)容，注意筆法的運(yùn)用，多做練習(xí)。整理工具。

第六課：鴨梨的畫法 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫意國(guó)畫的基本知識(shí)，感受筆墨韻味，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)畫，熱愛(ài)生活。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握筆法、墨的使用方法，以及顏料調(diào)配，感知水墨畫的獨(dú)特效果。

教學(xué)難點(diǎn)：顏色的搭配。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo) 入：復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容。

1.小朋友們喜不喜歡吃鴨梨？ 2.吃鴨梨對(duì)我們的身體有什么好處嗎？（能祛痰止咳，對(duì)咽喉有養(yǎng)護(hù)作用；

易被人體吸收，增進(jìn)食欲）。

3.那么你們知道孔融讓梨的故事嗎？（孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次，爸爸看見(jiàn)了，問(wèn)道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說(shuō)：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”? ??? 孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團(tuán)結(jié)友愛(ài)的典范。）繪畫過(guò)程：

1.準(zhǔn)備顏色：赭石、藤黃、紫色、綠色、墨。

2.小筆調(diào)淡赭石，畫出鴨梨外輪廓（中鋒兩筆畫完）。

3.重復(fù)以上動(dòng)作，畫出另一個(gè)鴨梨輪廓（可以根據(jù)想象多畫幾個(gè)）。

4.調(diào)淡墨，點(diǎn)出鴨梨的斑點(diǎn)，要有變化。

5.狼毫筆調(diào)出濃墨，中鋒畫勾梨把，要有弧度。

6.在鴨梨外輪廓下方畫兩串葡萄，中鋒用筆，一筆一顆，重復(fù)動(dòng)作。

7.調(diào)淡紫色，筆尖蘸墨，中鋒露鋒勾出盤子。

8.大筆調(diào)淡藤黃，填上鴨梨外輪廓的顏色。

9.焦墨題名字。晾干完成。

小結(jié)：1.展示畫好的作業(yè) 2.評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

課后小結(jié)：要學(xué)生記住今天所講的主要內(nèi)容，注意筆法的運(yùn)用，顏色可以適當(dāng)調(diào)多一些，要大膽。不怕錯(cuò)，多做練習(xí)；

整理工具。

第7課：草莓的畫法 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫意國(guó)畫的基本知識(shí)，感受筆墨韻味，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)畫，熱愛(ài)生活。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握筆法、墨的使用方法，以及顏料調(diào)配，感知水墨畫的獨(dú)特效果。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣掌控好壁上的兩種顏色。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo) 入：復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容。

1.小朋友們都吃過(guò)草莓嗎？ 2.那你們還記得草莓長(zhǎng)得什么樣嗎？ 3.好，誰(shuí)能給我畫一下？ 繪畫過(guò)程：（老師進(jìn)行示范）注意畫面布局。

1.學(xué)生找出顏色，藤黃、曙紅、胭脂、墨。

2.大筆調(diào)藤黃（保證水分），筆尖蘸曙紅，中鋒頓筆自下向上畫出草莓左半部。

3.用同樣的筆法畫出右半部（注意停筆時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)）。

4.小筆調(diào)藤黃由下向上點(diǎn)出草莓的小刺（注意刺不易過(guò)大）。

5.重復(fù)以上動(dòng)作，畫出多個(gè)草莓。

6.小筆調(diào)濃墨，在多個(gè)草莓上點(diǎn)葉蒂（露鋒快速點(diǎn)出），勾柄（中鋒）。

7.可根據(jù)學(xué)生喜好，畫上盤子，或者上節(jié)課的東西。

8.焦墨題名字。晾干完成。

小結(jié)：1.展示畫好的作業(yè) 2.評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

課后小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)基本上掌握了繪畫的技巧，那么下次課，你們就可以畫出你們喜歡的東西，或者你吃過(guò)的東西。要大膽嘗試。

第8課：枇杷果的畫法 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫意國(guó)畫的基本知識(shí)，感受筆墨韻味，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)畫，熱愛(ài)生活。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握筆法、墨的使用方法，以及顏料調(diào)配，感知水墨畫的獨(dú)特效果。

教學(xué)難點(diǎn)：葉子的畫法及大小的控制。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo) 入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 1.小朋友們你們吃過(guò)枇杷果嗎？我還真沒(méi)吃過(guò)？ 2.它是什么味道的？ 3.好，既然我沒(méi)吃過(guò)，那就畫一畫解解饞吧。

繪畫過(guò)程：（老師進(jìn)行示范）注意畫面布局。

1.找出顏色，藤黃、赭石、墨。

2.中筆調(diào)藤黃（注意水分），筆尖蘸一點(diǎn)赭石，中鋒頓筆畫出枇杷形狀。

3.重復(fù)動(dòng)作，多畫幾個(gè)（可大可小，三個(gè)一組、兩個(gè)一對(duì)）。

4.用濃墨畫臍，淡魔勾枝。

5.中筆調(diào)花青，筆尖蘸淡墨，側(cè)鋒畫葉子。

6.等待畫半干，小筆勾出葉筋。

7.焦墨題名字。晾干完成。

小結(jié)：1.展示畫好的作業(yè) 2.評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

課后小結(jié)：注意畫面布局，整體統(tǒng)一，多多練習(xí)。

附學(xué)生作品：

第二篇：小學(xué)美術(shù)《折紙》校本課程教材

小學(xué)校本教材

折紙藝術(shù)

教材說(shuō)明

折紙又稱“工藝折紙”，是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動(dòng)。折紙是我國(guó)一種傳統(tǒng)的手工藝，它歷史悠久盛行于全世界。折紙的材料非常普遍，各種厚薄適中的白紙、彩紙和花紙都可以用來(lái)制作。它簡(jiǎn)便易學(xué)，又妙趣橫生，孩子們都非常喜歡這種手工活動(dòng)。在折紙的過(guò)程中，不僅鍛煉了手的靈活性，也提高了想象力。他開(kāi)發(fā)了孩子們的抽象思維和形象思維能力，同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子們做事耐心的良好習(xí)慣。在簡(jiǎn)單的手工制作中，讓孩子們味成功的快樂(lè)。

這本《折紙藝術(shù)》根據(jù)我校學(xué)生的興趣愛(ài)好而開(kāi)展研發(fā)的一門校本課程。折紙作為一項(xiàng)普及的藝術(shù)進(jìn)入課堂，從學(xué)生思維發(fā)展出發(fā)，將折紙運(yùn)用到學(xué)生的游戲和學(xué)習(xí)中。教材中較完整地歸納了折紙的折紙符號(hào)和圖解以及多種基本折法，以學(xué)生日常生活中物體為主。造型生動(dòng)活潑可愛(ài)，適合家長(zhǎng)輔導(dǎo)及教師教學(xué)之用。

《折紙藝術(shù)》意在通過(guò)折紙?zhí)厣顒?dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的折紙方法，并正確掌握折紙的技能技巧，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手、不怕困難的精神。實(shí)際證明，折紙是一個(gè)手腦并用的過(guò)程，既可開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力、想象力和理解力，又可促進(jìn)手部肌肉的靈活性和大腦的發(fā)育。

目錄

一、折紙的基本折法...........................3

二、千紙鶴...................................6

三、日用品...................................8

四、折小船..................................10

五、折紙花..................................13

六、折水果..................................14

七、魚(yú)

（一）................................15

八、魚(yú)

（二）................................16

九、動(dòng)物

（一）..............................17

十、動(dòng)物

（二）..............................18

一、折紙的基本折法

1、折紙符號(hào)和圖解

復(fù)雜的手工折紙也是由最基本的折疊符號(hào)組成的，包括簡(jiǎn)單的曲折，前后折這些。學(xué)好了這些折疊符號(hào)，后續(xù)的折紙就變得容易和簡(jiǎn)單多了。

2、基本折法

手工折紙基本折法，包括對(duì)邊折、對(duì)角折、兩邊向中心折、向心折等基本折法，花點(diǎn)時(shí)間先學(xué)習(xí)好基本的折紙方法

3、雙正方形折法

4、雙三角形折法

5、雙菱形折法

二、千紙鶴

1.各色千紙鶴的含義：

紅色千紙鶴——紅色對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)是吉祥如意的象征。

白色千紙鶴——?jiǎng)e以為是白色的就不吉利。到了鳥(niǎo)的世界，一切都要改變了。白色的鳥(niǎo)那不是天鵝就是喜鵲。

黑色千紙鶴——黑色是莊重的象征。

藍(lán)色千紙鶴———藍(lán)色代表憂郁、寬廣。有海一樣的胸襟和天一樣的豪情。藍(lán)色也通常是具有詩(shī)情畫意的寫手們最喜歡的顏色。

綠色千紙鶴———綠色在平時(shí)歷史生機(jī)勃勃的意思，但到了鳥(niǎo)類世界里就完全是鸚鵡的代言人了。

黃色千紙鶴———黃色是暖色，給人一種溫暖和溫馨，更是中國(guó)人自己的本色。

千紙鶴,是代表你對(duì)被送的人的祝愿,每只千紙鶴承載一點(diǎn)祝愿,最終成為一個(gè)愿望。

2、步驟方法：

首先取一張正方形紙，開(kāi)始折。把紙的左上角和右下角（或右上角和左上角）重合，折成一個(gè)大三角形。把它的兩個(gè)銳角重合，折成一個(gè)小三角形。然后抓住小三角形的高（幾何術(shù)語(yǔ)）向外拉。再抓住這個(gè)折成梯形的紙的高（也是幾何術(shù)語(yǔ)）向外拉，又折成了梯形。然后抓住梯形的高再向外拉，拉到一定程度時(shí)向里一折，變成了正方形。后面的折法就是啞巴打官司——有理說(shuō)不清了，不過(guò)我盡量不當(dāng)“啞巴”。把正方形的上面折過(guò)來(lái)到中線，另一邊也這樣折。翻過(guò)來(lái)，也這樣折。折了四次后，把左右兩邊翻開(kāi)，把下端向上折，折成翅膀。最后取上端一部分向下案，折成頭。

3、圖解：7

三、日用品

1、盒子

2、紙杯

3、衣服

3、帽子

四、折小船

紙船折法1：

紙船折法2：

紙船折法3：

紙船折法4：

五、折紙花

1、百合

2、水蓮花

六、折水果

1、桃子

2、香蕉

七、魚(yú)

（一）1、燕魚(yú)

2、金魚(yú)

八、魚(yú)

（二）1、八爪魚(yú)

2、翻車魚(yú)

九、動(dòng)物

（一）1、青蛙

2、烏鴉

十、動(dòng)物

（二）1、孔雀

2、老鷹

3、鴿子

第三篇：小學(xué)校本課程 中國(guó)畫教案

第一課 寫意菊花教案

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解有關(guān)菊花的知識(shí)，學(xué)習(xí)中國(guó)畫寫意菊花的簡(jiǎn)單畫法，花卉的技巧特點(diǎn)，用寫意國(guó)畫表現(xiàn)菊花。

2、感受中國(guó)畫的筆墨韻味，進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。

3、學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)畫作品，并從中領(lǐng)會(huì)到畫的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)畫表現(xiàn)的菊花寫意畫法

教學(xué)難點(diǎn)：畫面的構(gòu)圖，布局，把握菊花的外形特點(diǎn) 教具：

1、學(xué)生用具：中國(guó)畫顏料、墨汁、毛筆若支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點(diǎn)、染色（如大白云）}、調(diào)色盤、水罐、毛氈、八開(kāi)生宣紙。

2、教師用具：繪畫工具一套、放大的菊花范畫一張、分步步驟圖一張、空白生宣紙1張。

教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫的認(rèn)識(shí)，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫意花卉畫的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：本課難點(diǎn)是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課

1、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

2、謎語(yǔ)導(dǎo)入：“瓣兒彎彎象卷發(fā)，寒風(fēng)冷雨它不怕，百花凋謝它開(kāi)花?！保▽W(xué)生猜）

天氣已變冷，很多花都已凋謝了，只有菊花不怕冷，不畏嚴(yán)寒獨(dú)自開(kāi)放著。

3、觀察菊花，我們教室里有兩盆菊花開(kāi)得正艷，一盆黃色的，一盆白色的，除此之外，你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的菊花？

二、講授新課

1、老師也搜集了一些菊花的圖片，想不想欣賞一下？(學(xué)生欣賞菊花圖片）

2.菊花品種繁多，顏色豐富，為歷代文人和畫家所贊頌詩(shī)人賞菊頌菊，留下了許多贊美菊花的詩(shī)，一起朗誦菊花，感受一下詩(shī)人對(duì)菊花的贊美：（課件出示《菊花》詩(shī)）

3．詩(shī)人描寫的菊花美，畫家筆下的菊花更美，歷代有很多畫家也留下了珍貴的作品，我們一起來(lái)欣賞一下：

（課件出示菊花作品）分別欣賞畫家吳昌碩、齊白石及當(dāng)代畫家的作品。

欣賞小朋友的畫，你來(lái)說(shuō)說(shuō)畫的怎么樣？ 相信同學(xué)們畫的會(huì)更好，有沒(méi)有信心？

4、今天我們就學(xué)習(xí)中國(guó)寫意畫——菊花

老師給同學(xué)們帶來(lái)了一副菊花圖，結(jié)合菊花實(shí)物，認(rèn)真觀察，菊花是由 哪幾部分構(gòu)成？（——菊葉、菊枝、菊花）

花是由什么形狀的花瓣組成的？——由尖頭橢圓形組成的 現(xiàn)在老師給同學(xué)們做一下示范，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，注意畫法步驟。

5、作畫步驟：

邊講邊現(xiàn)場(chǎng)演示（貼出空白生宣紙）

首先我們必須了解：菊花的花和葉，均需枝干支撐，花須掩葉、葉則映枝。畫法一般先畫花頭，后穿枝條。而后添葉，也可先畫花頭，次畫葉，最后穿枝。以自己的習(xí)慣為準(zhǔn)，沒(méi)有定法。下面介紹一般畫法：

①畫花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再上藤黃色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點(diǎn)出。[師示范畫后板書] ②畫枝：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太直，可中鋒，可側(cè)鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。[畫后板書] ③畫葉：先用毛筆蘸淡墨（可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆點(diǎn)畫，趁墨色未干時(shí)用濃墨勾葉脈）[畫后板書]（出示分步步驟圖）

師小結(jié)：畫花和葉運(yùn)用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫意花鳥(niǎo)畫的最基本的枝法特點(diǎn)。

三、學(xué)生練習(xí)，提出要求: 練習(xí)寫意菊花: 1.用筆—有中鋒、側(cè)鋒變化 2用墨—有濃淡干濕變化 3造型—符合菊花的特點(diǎn) 4.構(gòu)圖—完整

4.落款—工整，大小合適

四、巡回指導(dǎo)（巡回檢查，作畫方法是否得當(dāng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)與糾正）

1、提示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。

2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來(lái)吸墨、揩桌、擦畫具等，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

五、小結(jié)

1、展示畫好的作業(yè)

2、評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)

3、提出今后應(yīng)注意的地方

六、布置課外學(xué)習(xí)

欣賞以菊花為題材的美術(shù)作品，思考畫家是怎樣表現(xiàn)菊花的，怎樣通過(guò)菊花表達(dá)作者思想感想的？如有時(shí)間也可以寫生或者臨摹一幅菊花寫意圖。

第二課 寫意荷花教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)荷花的寫意畫法，使學(xué)生了解國(guó)畫寫意花鳥(niǎo)畫的特點(diǎn)，提高學(xué)生中國(guó)畫的表現(xiàn)能力。

2、體會(huì)和感受國(guó)畫的筆墨情趣，生動(dòng)、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個(gè)人風(fēng)格。

3、提高學(xué)生的審美能力，突出美術(shù)特色，滲透人格、品德教育，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)繪畫藝術(shù)的感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：寫意花鳥(niǎo)畫的特點(diǎn)。理解和感受國(guó)畫的藝術(shù)特點(diǎn)。初步掌握潑墨法與破墨法的技法

2、教學(xué)難點(diǎn)：墨色濃淡的把握以及用筆的方法

三、教具準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、范畫、寫意畫用具。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：生宣紙、一得閣墨汁、毛筆、畫氈等。

四、教學(xué)方法：圖片欣賞與示范講解相結(jié)合。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1，開(kāi)始上課，師： “我們生活在一個(gè)多彩的世界里，在這多彩的世界里因?yàn)橛谢ǘ@得更美麗，甚至一些古人也特愛(ài)花，尤其是一些文人墨客更喜愛(ài)一種花，雖生在污泥中，卻是潔凈無(wú)比。我們用出“出污泥而不染”這幾個(gè)字來(lái)贊美它，它就是荷花。出示課題（中國(guó)寫意畫-荷花）

同學(xué)們喜歡荷花嗎？說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么樣的荷花？你對(duì)荷花的了解。（學(xué)生從荷花的結(jié)構(gòu)講解）亭亭玉立的嬌艷的花朵，碩大的荷葉等

我也很喜歡荷花，所以我搜集了一些圖片和大家一起欣賞一下。2，課件欣賞圖片，嬌艷的粉紅色的桃形荷花花瓣，圍繞在綠色蓮房的周圍，迎風(fēng)開(kāi)放。一片片碧綠、茁壯的荷葉，敞開(kāi)著寬闊的葉面。

3“你能結(jié)合這些圖片吟誦一些詩(shī)句嗎？”

“小池 楊萬(wàn)里” “泉眼無(wú)聲溪細(xì)流，樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！??

（二）、深入教學(xué)，體驗(yàn)技法

4“同學(xué)們喜歡何種狀態(tài)下的荷？”并談?wù)勛约旱目捶?。有的喜歡新荷，因?yàn)樗笳鬟@嬌嫩純潔；有的說(shuō)喜歡盛開(kāi)時(shí)候的荷，因?yàn)槟菚r(shí)他的顏色最鮮艷；

5，很多詩(shī)人都贊美了荷花，“我們很多畫家也都有自己喜愛(ài)的荷。”

下面我們一起欣賞畫家的荷花作品：

1）齊白石的畫：這是齊白石爺爺筆下的荷花，畫面的主體是什么？

生：有很多的空白。

師：這是中國(guó)寫意畫中的留白，能夠突出畫面的主體，使畫面不會(huì)出現(xiàn)雜亂無(wú)章的情形，同時(shí)也能夠使觀賞者進(jìn)行無(wú)限的遐想，起到意到筆不到的作用。

齊白石爺爺?shù)漠嫛坝霉P簡(jiǎn)潔通透，用墨豐富變化，設(shè)色明快艷麗” 2）張大千的畫：張大千非常喜愛(ài)畫荷花，他認(rèn)為“中國(guó)畫重在筆墨，而畫荷是用筆用墨的基本功?！币虼硕x擇了荷花作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握中國(guó)畫中的中、側(cè)鋒用筆的變化。

3)另外還有徐渭、潘天壽劉海粟等畫家的荷花作品。題材多樣，各具風(fēng)格。

（讓學(xué)生觀察這些作品，體會(huì)荷的葉子、花等筆墨是如何運(yùn)用的。）

4)欣賞小朋友的畫，一起說(shuō)說(shuō)你的感受（顏色艷麗，充滿活力）6，通過(guò)欣賞荷花的圖片和作品，你能說(shuō)一下荷花由幾部分構(gòu)成嗎？

（荷葉，荷花，荷梗）他們分別是什么樣的？花瓣什么形狀？什么顏色？荷葉什么形狀？

7下面老師演示繪畫步驟：同學(xué)們要認(rèn)真看

1)淡墨側(cè)峰畫荷葉，2)重墨中鋒勾葉脈。3）曙紅點(diǎn)花瓣，4）胭脂勾花紋。

三、作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們用中國(guó)寫意的畫法畫一幅荷花圖： 看作業(yè)要求：

四、作業(yè)展評(píng)

五、總結(jié)：

今天同學(xué)們通過(guò)荷花的學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都有收獲，這種收獲有精神上的，也有技法上的，使我們對(duì)荷有了更深的了解。今天這節(jié)課，我們用水墨的方法畫出了各種各樣的荷花，希望今后大家能多用這種中國(guó)特有的繪畫方式描繪我們身邊美好的生活。

努力去做一個(gè)象荷一樣有著高潔品格的人。第三課 中國(guó)畫—牽?；?/p>

教學(xué)目的：

１.通過(guò)臨摹寫意花卉，便學(xué)生將前課所學(xué)的《中國(guó)畫的基本知識(shí)》用于實(shí)踐，并初步掌握中國(guó)畫的基本方法 ．

２.使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解中華民族繪畫的優(yōu)良傳統(tǒng)，珍愛(ài)自己的民族藝術(shù)，弘揚(yáng)民族文化． 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

１.重點(diǎn)：中國(guó)畫寫意花卉的作畫步驟。2.難點(diǎn)：用筆、用墨、著色的技巧。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課 檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

二、講授新課

1、牽?；ǖ纳L(zhǎng)規(guī)律

牽牛花又名喇叭花，為纏繞性草本。葉互生，形態(tài)有兩種，一種為心臟形，一種為三裂形，如楓葉，夏日葉腋出花，一般一腋一至三花，花冠呈漏斗形，有紅、白、紫、藍(lán)等色，朝開(kāi)暮萎。

2、作品分析

翻開(kāi)課本左上角有一幅“牽?；ā钡牟噬掌?，與寫意畫《牽牛花》比較，寫意畫與實(shí)物照片有哪些不同的特點(diǎn)？（學(xué)生先作答，然后教師總結(jié)）A“以意寫之”： 寫意花卉，強(qiáng)調(diào)作者的主觀作用，描寫作者對(duì)生活的感受和表達(dá)其主觀的思想感情，畫面寥寥數(shù)筆，卻畫出了牽?；巧鷻C(jī)勃勃，蓬勃向上的神態(tài)，給人一種積極向上的美的感受。B、以少勝多：

畫面以少勝多，筆墨高度概括，畫面只有幾朵花和數(shù)片葉，卻把一叢花甚至滿園花的感受呈現(xiàn)出來(lái)。C、以書法為畫法：

“書畫同源”，可見(jiàn)書法的功夫在國(guó)畫中的生要作用。國(guó)畫的作筆，每一筆都有是寫出來(lái)，筆筆見(jiàn)筆，筆筆有墨，不能描，也不能填，不然畫面就會(huì)沒(méi)生氣，軟弱無(wú)力。

2、作畫 步驟

（1）起稿，（2）畫葉，（3）畫花點(diǎn)葉蕊，（4）畫枝藤，（5）勾葉筋。

寫板書時(shí)，可只寫幾個(gè)序數(shù)，等畫完?duì)颗；ǖ拿恳粋€(gè)步驟后，要學(xué)生總結(jié)歸納，再把內(nèi)容填上，使學(xué)生對(duì)作畫的步驟及加深印象，在作畫之前，胸有成竹。(1)起稿：

用鉛筆輕輕畫出輪廓，也可用大拇指的指甲在生宣紙上大致劃一下位置。（2）畫葉：

以羊毫筆為佳，用墨加花青略調(diào)勻，筆尖蘸較濃的墨，用側(cè)鋒畫葉，幾片葉子一氣呵成，不要調(diào)一下墨，畫一下，顯得不連續(xù)。（3）畫花點(diǎn)花蕊：

用曙紅畫花瓣，筆尖略加胭脂點(diǎn)花蕊。一筆筆畫，不能填。

（4）畫枝藤：

先要弄清楚枝藤的來(lái)龍去脈，利用筆墨的濃淡，運(yùn)筆的快慢，畫出枝藤的虛實(shí)、主次關(guān)系。

（5）勾葉筋：

勾葉筋時(shí)，注意要在葉子的墨色還是半干時(shí)勾，太干，線條浮在紙面上，太濕，線和葉子糊成一片。

三、作業(yè)要求：

（1）畫《牽?；ā芬环?，要求構(gòu)圖飽滿，運(yùn)筆流暢。（2）用筆大膽、肯定。

（3）保持畫面、桌面、地面的干凈。學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

四、作業(yè)展評(píng)

講評(píng)：選出幾件好的和差的學(xué)生作業(yè)講評(píng)，然后布置下節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。

五、總結(jié)：

學(xué)生說(shuō)說(shuō)近幾節(jié)國(guó)畫課學(xué)習(xí)的收獲。

第四課 國(guó)畫《枇杷》教案

國(guó)畫教學(xué)：枇杷圖 活動(dòng)目標(biāo)：嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)樹(shù)枝上的枇杷。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生有畫枇杷和小雞的經(jīng)驗(yàn)。

2、課件；范例。

3、宣紙、毛筆、顏料、墨汁等國(guó)畫用具；背景音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞課件，引起興趣。

1、師：春天到了，枇杷成熟了，一個(gè)個(gè)枇杷看上去那么誘人，那么你們知道枇杷長(zhǎng)在哪里嗎？我們一起去看一看。（教師邊出示幻燈，學(xué)生邊欣賞）

2、師：看到了嗎？長(zhǎng)在哪里？怎么樣的？

3、學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。

4、小結(jié)：枇杷是一串一串的長(zhǎng)在樹(shù)上的，排著隊(duì)，但它們不是像我們小朋友整整齊齊的排隊(duì)，而是沒(méi)有規(guī)律的，有的在前面，有的露出半個(gè)頭，有的害羞的躲在后面。

5、師：這么漂亮的枇杷，許多國(guó)畫大師也很喜歡，于是他們把樹(shù)上的枇杷畫了下來(lái)，我們來(lái)看看他們的作品。（教師繼續(xù)出示幻燈，學(xué)生欣賞。）

二、學(xué)生觀察，教師講演、示范。

1、師：以前我們畫過(guò)一個(gè)一個(gè)，摘下來(lái)的枇杷，今天我們要學(xué)習(xí)畫長(zhǎng)在樹(shù)上的枇杷，你們有什么問(wèn)題嗎？

2、學(xué)生觀察和示范，教師講演?！惰凌藞D》的畫法步驟 步驟一：先畫葉，重墨勾筋，可用草綠蘸墨點(diǎn)染，上下部葉要虛實(shí)分明。

步驟二：次穿枝畫干，可用草綠蘸墨畫出。

步驟三：再次填果，用石黃或藤黃點(diǎn)染，用重墨點(diǎn)“臍”。步驟四：題字鈐印。

三、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。

1、師：下面就請(qǐng)你畫一幅美麗的枇杷圖。

2、畫上小雞，使畫面更加豐富。（放背景音樂(lè)）

四、交流分享：你喜歡誰(shuí)的作品？為什么？（鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同伴畫的好的地方。）

第五課 國(guó)畫《蘿卜》教案

教學(xué)目的：

1、了解中國(guó)畫傳統(tǒng)寫意技巧特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)大畫家齊白石，學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)畫作品，并從中領(lǐng)會(huì)到畫的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫寫意蘿卜的簡(jiǎn)單畫法，進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。教具：

1、學(xué)生用具：中國(guó)畫顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點(diǎn)、染色（如大白云）}、調(diào)色盤、水罐、一張舊報(bào)紙代替墊布、八開(kāi)生宣紙。

2、教師用具：繪畫工具一套、空白生宣紙1張，課件。

教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫的認(rèn)識(shí)，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫意蔬菜畫的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：本課難點(diǎn)是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課

1、中國(guó)畫有著悠久的歷史，同時(shí)也涌現(xiàn)出了許多著名的國(guó)畫大師。今天，讓我們先來(lái)欣賞一位大師的畫。

2、媒體展示：

（1）《柿子》：用的是什么筆法？有什么特點(diǎn)？

（2）《平生所欲》：畫的是什么？畫家為什么要起這樣一個(gè)名字？（3）《蜻蜓飛舞》：寫意與工筆相結(jié)合的畫法，你看了之后有什么感受？

（4）《鯉魚(yú)》：畫家用了什么墨色表現(xiàn)了鯉魚(yú)的魚(yú)鱗？你認(rèn)為什么地方畫的最好？

3、看了這么多的畫，你覺(jué)得這位畫家的畫帶給你怎樣的感受？

4、生：是一位技術(shù)高明的畫家。

5、出示〈蝦〉：這位畫家是誰(shuí)呢？（齊白石）

6、你覺(jué)得齊白石畫的題材都取自于哪些方面？

7、生：都是一些花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)和蔬菜水果，都來(lái)自生活與大自然。

8、師：從齊白石的畫中，你能發(fā)現(xiàn)他是一位怎樣的人呢？

9、生：是一位熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的人。

10、師：今天就讓我們追隨大師的足跡，一起來(lái)學(xué)習(xí)蘿卜的畫法。

11、出示課題：畫蘿卜

三、講授新課

1、出示蘿卜圖，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，看看蘿卜有哪些不同的形狀，它們是由那幾個(gè)部分構(gòu)成的？再看看葉有什么不同？顏色又有什么不同？

2、再請(qǐng)同學(xué)們觀察課本中的步驟圖看看是如何一步一步畫的？

3、生答，師小結(jié)： 外形：中鋒（淡墨），身體：側(cè)鋒（淡墨+花青）葉子：中鋒（藤黃+花青）根須：小筆中鋒

4、下面看看老師是如何所畫它的！邊講邊現(xiàn)場(chǎng)演示（貼出空白生宣紙）

首先我們必須了解：構(gòu)圖有前后，以自已的習(xí)慣為準(zhǔn)，沒(méi)有定法。下面介紹一般畫法：

①畫形：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒，要留下用筆的痕跡。

②畫體：側(cè)鋒從左右兩邊畫，畫出蘿卜的體積感； ③畫葉：先用毛筆蘸淡墨（可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆點(diǎn)畫，趁墨色未干時(shí)用濃墨勾葉脈）

師小結(jié)：畫花和葉運(yùn)用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫意花的最基本的枝法特點(diǎn)。

4、帶領(lǐng)學(xué)生臨摹，巡回檢查一遍，是否符合，及時(shí)表?yè)P(yáng)與糾正

四、巡回指導(dǎo)

1、突出重點(diǎn)：詳細(xì)講解勾線用筆方法與點(diǎn)染要領(lǐng)，指示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。

2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來(lái)吸墨、揩桌、擦畫具等，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

五、小結(jié)：

1、展示畫好的作業(yè)

2、評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)

3、理解齊白石大師“學(xué)我者生，似我者死”這句話的含義。

六、課后小結(jié)：

學(xué)生對(duì)齊白石大師以及他的代表作品有了一些基本的認(rèn)識(shí)，在中國(guó)畫的欣賞方面有了一定的提高。

學(xué)生的作業(yè)完成情況較好，能夠用正確的筆法和墨色畫出生動(dòng)的蘿卜圖，并能將先前學(xué)過(guò)的辣椒、櫻桃等結(jié)合畫在一起，使畫面更為豐富。

不足之處為，一些學(xué)生在構(gòu)圖上與老師一模一樣，少有自己的想法，創(chuàng)新的意識(shí)還有待加強(qiáng)。用筆的方法還不夠熟練，有待提高。

第六課 國(guó)畫《南瓜和茄子》

教學(xué)目的：

1、參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫一幅以蔬菜為題的中國(guó)畫。

2、通過(guò)欣賞，使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫、書、詩(shī)、印是中國(guó)畫獨(dú)特的形式。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫、書、詩(shī)、印是中國(guó)畫獨(dú)特的形式。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)中國(guó)畫的基本筆墨技法和用水用墨的方法。

五、教學(xué)教具：

幻燈、圖片、毛筆、墨汁、生宣紙、調(diào)色碟。

六、教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞：

以齊白石的《南瓜和茄子》為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨寫意國(guó)畫。先介紹中國(guó)畫的藝術(shù)特征，分析筆墨技法，講解畫面布局，然后說(shuō)明在哪一部分使用中鋒、側(cè)鋒筆法，以及如何用水、用墨。欣賞時(shí)，結(jié)合上一節(jié)基本技法練習(xí)入教材分析進(jìn)行。

二、教師示范以青菜為題材作水墨畫的作畫步驟。（教師邊講邊示范）：

1、先想好畫什么，畫面怎樣安排，然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。初學(xué)者可用鉛筆、炭素鉛筆或森炭條起稿。

2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。

3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸濃墨，以側(cè)鋒法畫出葉子，筆可在紙上略作滾動(dòng)，落筆要生動(dòng)，大膽肯定，注意墨團(tuán)要有大小濃淡的變化。

4、趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。

5、中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫出根部，落筆時(shí)也往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。

6、在適當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印。作品完成。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

可選擇大師作品中的主要物體，重新組織畫面，下筆前要先想好用筆方法：水墨應(yīng)如何調(diào)合？濃的還是淡的？運(yùn)筆采用鍘鋒還是中鋒？運(yùn)筆方向如何確定？總之應(yīng)“意在筆先”。

練習(xí)時(shí)，教師要特意說(shuō)明，練習(xí)水墨畫法，因經(jīng)驗(yàn)不足，往往要畫上好幾次才能畫好一幅畫，效果也不一定令人滿意，只有多練習(xí)，才能取得滿意的效果。

四、講評(píng)：

選擇優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。

第四篇：小學(xué)校本課程教材

小學(xué)校本課程教材

寫在前面的話：小學(xué)環(huán)保教育這一活動(dòng)在小學(xué)進(jìn)行是十分必要的。利用 這一時(shí)間為隊(duì)員講解環(huán)保知識(shí)，自然界的奧秘等等。每年的 地球日、世界環(huán)境日和水日、學(xué)校都會(huì)組織形式多樣的活動(dòng)，或大型的展板宣傳，或小至集體外出揀拾垃圾，給學(xué)生創(chuàng)造 了良好的環(huán)保意識(shí)氛圍。減卡救樹(shù)行動(dòng)：每年元旦前后，為 了減少賀卡在學(xué)校的輕舞飄揚(yáng)。大隊(duì)部在校園里開(kāi)展“減卡 救樹(shù)”的活動(dòng)，呼吁同學(xué)們少送或不送賀卡，用電子郵件，電子賀卡等來(lái)代替賀卡，每年我們都采用不同的形式來(lái)進(jìn) 行。或進(jìn)行展板宣傳，或舉行簽名活動(dòng)，或發(fā)送倡議書，或 在校園里進(jìn)行橫幅，橫標(biāo)的宣傳。受到同學(xué)們的青睞，效果 很好。

目 錄

我們共同的家園

1、中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽?qǐng)D案設(shè)計(jì)

2、認(rèn)識(shí)各種環(huán)保標(biāo)志

3、你知道日常垃圾如何分類嗎

4、你家的龍頭節(jié)水嗎？

5、綠色節(jié)日

6、六·五”世界環(huán)境日的由來(lái)

7、什么是地球日

8、環(huán)保行為——防治噪聲

9、節(jié)約用紙

10、禁用一次性筷子

11、保護(hù)野生動(dòng)物

12、什么叫自然保護(hù)區(qū)

13、什么是海洋污染 14、什么是“綠色學(xué)?！?/p>

文明禮貌

1、電話禮儀

2、網(wǎng)絡(luò)禮儀

3、交往禮儀（學(xué)校篇）

4、交往禮儀（家庭篇）

5、交往禮儀（社會(huì)篇）

安全知識(shí)

1、安全禮儀（學(xué)校篇）

2、安全禮儀（家庭篇）

3、安全禮儀（交通安全篇）

4、安全禮儀（生活安全篇）

5、學(xué)生禮儀規(guī)范

一、中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽?qǐng)D案設(shè)計(jì)及使用說(shuō)明

中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽是中國(guó)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志，象征地球，說(shuō)明地球只 有一個(gè)，這是我們?nèi)祟愘囈陨娴拇蟓h(huán)境，人們要共同保護(hù)它。

徽 標(biāo)上端圖案基本結(jié)構(gòu)與組合同聯(lián)合國(guó)環(huán)境保護(hù)徽相近，說(shuō)明環(huán)境保護(hù) 事業(yè)是全球性的，它為全世界所關(guān)注。在當(dāng)今時(shí)代，日益惡化的環(huán)境 告誡人們：環(huán)境保護(hù)事業(yè)與全人類生存休戚相關(guān)。上端圖案綠色橄欖 枝，既代表和平、安寧，又代表一切植物和生態(tài)環(huán)境，象征綠色在召 喚，人們應(yīng)當(dāng)知道：綠色的消失，就會(huì)使生態(tài)失去平衡，就是對(duì)人類 生存的嚴(yán)重威脅。圖形的藍(lán)色塊，代表藍(lán)天與碧水，泛指大氣與水體，太陽(yáng)代表宇宙空間，山與水借用中國(guó)象形文字并使之圖案化，從形象 上增強(qiáng)中國(guó)特色。說(shuō)明我們環(huán)境保護(hù)工作者的任務(wù)，就是要通過(guò)對(duì)污 染的監(jiān)督與治理，使天長(zhǎng)藍(lán)、水長(zhǎng)清、山長(zhǎng)綠，讓人們永遠(yuǎn)生活在美 好環(huán)境中。

圖案基本色調(diào)采用明快，潔白的顏色，代表潔凈，無(wú)污染 的大氣。下端 ZHB 為 Zhong Guo Huan Bao(中國(guó)環(huán)保)的縮寫，標(biāo)明 這是環(huán)境保護(hù)徽。中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽可在中央及地方各級(jí)環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu) 的建筑物上懸掛；可在各級(jí)環(huán)境監(jiān)測(cè)站、各級(jí)環(huán)境科研單位及有關(guān)環(huán) 境保護(hù)單位使用；可在各類環(huán)境保護(hù)會(huì)議上懸掛；可在各種環(huán)境保護(hù) 報(bào)刊的報(bào)頭、雜志的封面上使用，亦可噴涂于環(huán)境監(jiān)測(cè)車、船及飛機(jī) 上。

思考：中國(guó)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志分別象征什么？

二、認(rèn)識(shí)各種環(huán)保標(biāo)志

環(huán)保標(biāo)志圖片

中國(guó)節(jié)水標(biāo)志

綠色食品標(biāo)志

中國(guó)節(jié)能產(chǎn)品標(biāo)志

回收標(biāo)志

森林認(rèn)證

綠色之星

有機(jī)產(chǎn)品標(biāo)志

無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)志

香港環(huán)保標(biāo)志

臺(tái)灣環(huán)保標(biāo)志

你知道下列標(biāo)志的圖片嗎？

能源之星 一般固體廢物 污水排放口 廢氣排放口 噪聲排放源 圖形標(biāo)志補(bǔ)充 污水排放口 廢氣排放口 噪聲排放源 一般固體廢物 危險(xiǎn)廢物 國(guó)際綠色環(huán)保標(biāo) 志 綠色市場(chǎng)認(rèn)證標(biāo) 志 安全飲品標(biāo)志 綠色環(huán)保標(biāo)志 環(huán)保協(xié)會(huì)標(biāo)志

三、你知道日常垃圾如何分類嗎？

同學(xué)們，在我們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)有許多的垃圾，垃圾的分類收集 以及再生（回收）無(wú)疑是全民環(huán)保的一大舉措，但你知道日常垃圾應(yīng) 如何分類嗎？ 環(huán)保專家指出日常生活垃圾可分為三類：

第一類是有毒、有害垃圾（如廢電池等）； 第二類是有機(jī)垃圾等可降解垃圾；

第三類是難降解垃圾（如塑料、金屬、玻璃等）。

將垃圾分類后，其中有機(jī)垃圾經(jīng)過(guò)處理后可用作花木肥料，可再 生垃圾可分送有關(guān)部門回收使用，其余垃圾封裝送交城市垃圾管理部 門處理，這才是真正有效和正確的垃圾分類收集，集中處理的方法。

實(shí)踐作業(yè)： 回家將垃圾進(jìn)行分類。并將你的做法告訴爸爸、媽 實(shí)踐作業(yè) 媽讓她們共同關(guān)注環(huán)保，你能做到嗎？

四、你家的龍頭節(jié)水嗎？

水是人類生存的重要條件，節(jié)約用水是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義 務(wù)，隨著人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，各種節(jié)水型的用具也應(yīng)運(yùn)而生。你可 能還不知道，小小的水龍頭都有節(jié)水型的。除此之外還有低容量的節(jié) 水型抽水馬桶等產(chǎn)品。這些產(chǎn)品幫助我們從生活的細(xì)微之處節(jié)約用 水，保護(hù)生態(tài)環(huán)境——你還不愿追趕這樣的潮流嗎？

實(shí)踐作業(yè)：讓我們一起動(dòng)手畫一張節(jié)約用水的圖畫，告訴所有的 實(shí)踐作業(yè) 人要節(jié)約用水。

五、綠色節(jié)日

同學(xué)們：在我們的日常生活中，有許多可以紀(jì)念的節(jié)日，你比如 說(shuō)世界日世界環(huán)境日等等，今天老師帶你們一起了解一下綠色節(jié) 日。6 月 5 日世界環(huán)境日、月 2 日國(guó)際濕地日、月 22 日世界水 日、3 月 23 日世界氣象日、月 22 日世界地球日、月 17 日世 界防止荒漠化和干旱日、月 16 日國(guó)際保護(hù)臭氧層日、10 月 4 日世 界動(dòng)物日、月 6 日世界糧食日、12 月 29 日國(guó)際生物日。

課堂練習(xí)：

1、（）月（）日是世界水日（）月（）日是世界地球日

2、世界動(dòng)物日是 “六·五”世界環(huán)境日的由來(lái) 上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了綠色節(jié)日，你知道 6 月 5 日世界環(huán)境 日的由來(lái)嗎？

3、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)。聯(lián)合國(guó)于 1972 年 6 月 5 日至 16 日在瑞典的首都斯德哥爾摩舉行 了包括中國(guó)在內(nèi)的有 113 個(gè)國(guó)家和地區(qū)參加的第一次 “合國(guó)人類環(huán)境 會(huì)議” 這次會(huì)議共同討論了當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題，探討了保護(hù)全球環(huán)境的戰(zhàn) 略；會(huì)上通過(guò)了《斯德哥爾摩人類環(huán)境宣言》即《聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境宣 言》和具有 106 條建議的保護(hù)全球環(huán)境的《行動(dòng)計(jì)劃》。我國(guó)政府代 表團(tuán)參與了《宣言》的起草工作，提出了經(jīng)過(guò)周總理親自審定的“全 面規(guī)劃，合理布局，綜合利用，化害為利，依靠群眾，大家動(dòng)手，保 護(hù)環(huán)境，造福人民”的 32 字方針?！缎浴芬?guī)定了人類對(duì)環(huán)境的權(quán)利 和義務(wù)。會(huì)上呼吁 “為了這一代和將來(lái)的世世代代而保護(hù)和改善環(huán)境，已經(jīng)成為人類一個(gè)緊迫的目標(biāo)”，“這個(gè)目標(biāo)將同爭(zhēng)取和平和全世界的 經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展這兩個(gè)既定的基本目標(biāo)共同和協(xié)調(diào)地實(shí)現(xiàn)”，“各國(guó)政 府和人民為維護(hù)和改善人類環(huán)境，造福全體人民和后代而努力”。會(huì)議提出，建議將這次大會(huì)的開(kāi)幕日作為“世界環(huán)境日”。同年 12 月召開(kāi)的第 27 屆聯(lián)大作出決定，把今后每年的 6 月 5 日定為“世 界環(huán)境日”

六、什么是地球日？

“地球日”活動(dòng)起源于六十年代美國(guó)公眾對(duì)政府盲目發(fā)展、耗盡 資源、破壞環(huán)境等一系列活動(dòng)的反思。

1970 年 4 月 22 日，第一屆 “地 球日”活動(dòng)在一些大學(xué)生的主持下開(kāi)展。全美有 2000 萬(wàn)群眾進(jìn)行集 會(huì)，呼吁創(chuàng)造一個(gè)清潔、安寧、和平的生活環(huán)境，其聲勢(shì)浩大，被稱 為二戰(zhàn)以來(lái)美國(guó)規(guī)模最大的社會(huì)活動(dòng)。此后，“地球日”活動(dòng)逐漸被 世界其它國(guó)家所接受，成為一個(gè)自發(fā)性的全球節(jié)日。

世界每分鐘環(huán)境災(zāi)難—— 耕地：每分鐘損失耕地 40 公頃，每年損失 2 千 1 百萬(wàn)公頃； 森林：每分鐘有 21 公頃森林消失，每年損失 1 千 1 百萬(wàn)公頃； 沙漠化：每分鐘有 11 公頃土地沙漠化，每年沙漠化土地 6 百萬(wàn) 公頃； 泥沙：每分鐘 4 萬(wàn) 8 千噸泥沙流入大海，每年流入大海的泥沙 為 250 億噸； 污水：每分鐘有 85 萬(wàn)噸污水排入江河大海，每年的污水排放 量為 4 千 5 百億噸； 人：全世界每分鐘有 28 人死于環(huán)境污染，每年有 1 千 5 百萬(wàn) 人因此喪命。

說(shuō)一說(shuō)：為減少環(huán)境污染，我們應(yīng)做些什么？

七、環(huán)保行為——防治噪聲

環(huán)保行為——防治噪聲 ——

噪聲對(duì)人類的危害個(gè)是多方面的，其主要表現(xiàn)為對(duì)聽(tīng)力的損傷、睡眠干擾、人體的生理和心理影響。當(dāng)人在 100 分貝左右噪聲環(huán)境中 工作時(shí)會(huì)感到刺耳、難受，甚至引起暫時(shí)性耳聾。超過(guò) 140 分貝的噪 聲會(huì)引起眼球的振動(dòng)、視覺(jué)模糊，呼吸、脈膊、血壓都會(huì)發(fā)生波動(dòng)，甚至?xí)谷硌苁湛s，供血減少，說(shuō)話能力受到影響。噪聲直接對(duì) 人的聽(tīng)力造成損害，長(zhǎng)期接觸噪聲的人會(huì)出現(xiàn)頭疼、腦、心慌、記憶 力、衰退、乏力、視力下降等癥狀。

——通常人們將主觀上不需要的聲音稱為“噪聲”，聲音的強(qiáng)弱一 般用“分貝”來(lái)衡量。適合人的生活環(huán)境不應(yīng)超過(guò) 45 分貝，70-90 分貝屬于吵鬧，100-120 分貝能使人難受，暫時(shí)性耳聾。

實(shí)踐作業(yè)：

——提醒爸爸媽媽開(kāi)車不要亂鳴喇叭。尖厲的喇叭聲會(huì) 刺激耳膜，使人的耳膜受到傷害?！谛@和各種公共場(chǎng)合，不要高聲喧嘩?！匠？措娨暋⒙?tīng)音響、唱卡拉 OK 等不要太大聲。

八、節(jié) 約 用 紙 珍惜紙張

紙是用木材制造的，全國(guó)每年造紙消耗木材 1000 立 方米，造紙生產(chǎn)還會(huì)排出大量廢水污染河流，節(jié)約用紙就是保護(hù)森林 和河流。

—— 一紙多有用，節(jié)約使用練習(xí)本，不要隨便扔掉白紙，用過(guò)一面 的紙可以翻過(guò)來(lái)做草稿紙，或書法練習(xí)紙。

——過(guò)年過(guò)節(jié)不要大量使用賀卡，因?yàn)榫赖目ㄆ强撤?shù)木 做出來(lái)的，平均 4000 個(gè)賀卡就要犧牲一棵大樹(shù)?？衫脧U舊紙張制 作賀卡，既別致又有意義。

——開(kāi)展“減卡救樹(shù)”活動(dòng)，把買賀卡的錢省下來(lái)種樹(shù)，保護(hù) 大自然。

實(shí)踐作業(yè)： 實(shí)踐作業(yè)：從我們身邊做起，每天節(jié)約一張紙，那么我們的環(huán)境也 將得到保護(hù)，快快行動(dòng)起來(lái)吧，為了我們共同的家園。

九、禁用一次性筷子

在我們的日常生活中，許多人用一次性木筷子，你可知道一次性 筷子要浪費(fèi)掉多少棵大樹(shù)，所以，建議同學(xué)們推行使用消毒竹筷子，為保護(hù)森林資源盡一份力。

除了森林資源應(yīng)被保護(hù)以外，對(duì)于我們身邊的每一棵草，每一棵 樹(shù)都應(yīng)盡力保護(hù)，伐林造房更是應(yīng)該禁止。也正如此，南寧的某些房 地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)正在尋求實(shí)施更為先進(jìn)合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，盡可能保 持地塊原有地形地貌，保留原有植被，注重園林綠化，選擇高效、美 觀的綠化形式（包括屋頂綠化和墻壁垂直綠化等），提高小區(qū)綠化率。像這樣既保留原有植被，又增加新生綠化的做法，才能創(chuàng)造一個(gè)真正 的綠色家園。

實(shí)踐作業(yè)：做好不使用一次性筷子的宣傳活動(dòng)，在家庭中不使用一次性筷子。

十、保護(hù)野生動(dòng)物

動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀?應(yīng)該保護(hù)它們，珍惜它們。各種動(dòng)物是人類的朋友，我們要與它們友 好和諧相處。

——發(fā)現(xiàn)獵捕、販賣、宰殺野生動(dòng)物或餐館飯店非法經(jīng)營(yíng)野生 動(dòng)物的行為，要及時(shí)制止或檢舉投訴。

——不吃野生動(dòng)物做的菜肴，提醒家長(zhǎng)和親友不要買賣、宰殺 和食用野生動(dòng)物?！趧?dòng)物園要尊重動(dòng)物們的安寧，不要恫嚇?biāo)?們或亂投食物。

——遇到受傷的野生動(dòng)物要及時(shí)救護(hù)。珍愛(ài)綠色珍愛(ài)綠色，保護(hù)森林就是保護(hù)我們的家園，人人都來(lái)做護(hù)綠衛(wèi)士。

——去公園、郊外游玩時(shí)，不攀折、踐踏花草樹(shù)木。

——愛(ài)護(hù) 每一塊綠地，積極參加綠化校園或社區(qū)的植樹(shù)造林活動(dòng)?！吹綒Я謿?shù)行為要?jiǎng)褡?，或制止，或向有關(guān)部門報(bào)告。

實(shí)踐作業(yè)： 實(shí)踐作業(yè)：當(dāng)我們看見(jiàn)有人抓動(dòng)物時(shí)應(yīng)該怎么做呢？

十一、什么叫自然保護(hù)區(qū)

同學(xué)們，我們經(jīng)常聽(tīng)到電視中說(shuō)自然保護(hù)區(qū)，你知道什么叫自然 保護(hù)區(qū)嗎？ 今天我們就帶著問(wèn)題走進(jìn)自然。自然保護(hù)區(qū)指對(duì)一定面積 的陸地或水體的自然環(huán)境和自然資源進(jìn)行特殊保護(hù)和管理的區(qū)域。區(qū) 內(nèi)嚴(yán)禁任何直接利用自然資源,嚴(yán)禁一切生產(chǎn)性經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

保護(hù)的對(duì) 象主要包括:有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng),瀕危動(dòng)植物的主要分布區(qū),水 源涵養(yǎng)區(qū),有特殊意義地質(zhì)構(gòu)造、地質(zhì)剖面和化石產(chǎn)地等。自然保護(hù) 區(qū)不能有人為的直接干涉,任自然流程正常進(jìn)廳,包括特定時(shí)間內(nèi)的些自然作用,如自然火燒、群落自然演替、自然病蟲(chóng)害、岡暴、地震 等。

實(shí)踐作業(yè)：希望同學(xué)們回家在爸爸、媽媽的幫助下，查一查我 實(shí)踐作業(yè) 們國(guó)家，一共有多少處自然保護(hù)區(qū)，名字叫什么？

十二、什么是海洋污染？

什么是海洋污染？

海洋主要給人類提供的物產(chǎn)有：海洋食品(魚(yú)、蝦、海帶等), 海鹽、礦物資源(如鈾、銀、金、銅等)。

海洋還有其他功能:調(diào)節(jié)氣 候(吸收二氧化碳)、蒸發(fā)水分有利降雨、提供能源(潮汐能可以利用 來(lái)發(fā)電)引起海洋污染的原因主要有:油船泄漏、傾倒工業(yè)廢料和生活 垃圾、生活污水直接排進(jìn)海洋。

海洋污染給人類和海洋帶來(lái)許多危害, 它使海洋食品中聚積毒素,人食用后會(huì)得??； 使海產(chǎn)減少,危及人類的 食物源;使浮游生物死亡,海洋吸收二氧化碳能力減低,加速溫室效 應(yīng)；使海洋生物死亡或發(fā)生畸形,改變整個(gè)海洋的生態(tài)平衡。人類為 保護(hù)海洋正在做出種種不懈的努力,包括禁止向海洋傾倒工業(yè)廢料和 生活垃圾、生活污水處理之后再排放入海。

十三、什么是“綠色學(xué)?！?/p>

什么是“綠色學(xué)校”？

同學(xué)們，在我們?nèi)w老師和同學(xué)的共同努力下，今年我們學(xué)校要 創(chuàng)綠色學(xué)校，你們知道什么是綠色學(xué)校嗎？

創(chuàng)建綠色學(xué)校，就是學(xué)校 以可持續(xù)發(fā)展的思想指導(dǎo)，不斷完善自我管理，逐步提高辦學(xué)效率和 效益，進(jìn)而解決學(xué)校自身可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題全過(guò)程。

綠色學(xué)校的主要標(biāo) 志是： 我們同學(xué)應(yīng)該掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的內(nèi) 容；老師和同學(xué)的環(huán)境意識(shí)提高，積極參與面向社會(huì)的環(huán)境監(jiān)督和宣 傳教育活動(dòng)；環(huán)境教育效果明顯；校園整潔優(yōu)美。創(chuàng)建綠色學(xué)校，就 是圍繞人的教育這一核心，把可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的原則、指導(dǎo)思 想落實(shí)到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，融入到教育教學(xué)的全過(guò)程，堅(jiān)持學(xué)校各 方面可持續(xù)發(fā)展。

實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)你為創(chuàng)建綠色學(xué)校提幾點(diǎn)建議？

電 話 禮 儀

電話禮儀

禮儀名言： 禮貌經(jīng)?？梢蕴娲罡哔F的感情?！防锩?/p>

禮儀提示:

1、正確地接電話：

⑴養(yǎng)成電話鈴響后中斷時(shí)立即接聽(tīng)和語(yǔ)調(diào)溫和地自報(bào)家門的習(xí)慣。比 如：您好！這是ⅩⅩⅩ。請(qǐng)問(wèn)您找哪位？”

⑵若是找其他人的電話，應(yīng)讓對(duì)方稍等，然后迅速叫來(lái)聽(tīng)電話的人； 若是對(duì)方要找的人不在，要詢問(wèn)對(duì)方是否有事需要自己轉(zhuǎn)告。

⑶在接聽(tīng)別人的電話時(shí)，應(yīng)由對(duì)方先結(jié)束談話。如果有特殊情況，可 委婉地告知對(duì)方并盡快結(jié)束談話。

⑷在電話機(jī)旁放上筆和卡片紙，便于記錄、查詢、轉(zhuǎn)達(dá)。

2、正確地打電話：

⑴要選擇適當(dāng)?shù)拇螂娫挄r(shí)間。

⑵查清號(hào)碼，正確撥號(hào)。

⑶接通后，先報(bào)出要找的人名。

⑷通話聲音要清晰，時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)。

⑸為方便使用（節(jié)約時(shí)間），應(yīng)把常用的電話號(hào)碼記在電話薄上并放 在電話機(jī)旁。

3、寬容地對(duì)待打錯(cuò)的電話。

4、文明使用公用電話，愛(ài)護(hù)公用電訊設(shè)施。

5、牢記和正確使用一些特殊的電話號(hào)碼：119、120、110 等。禮儀童謠: 同學(xué)們，要牢記，您好，再見(jiàn)，沒(méi)關(guān)系。謝謝、請(qǐng)、對(duì)不起，禮貌用語(yǔ)記心里。講文明、懂禮貌，人人見(jiàn)了都夸你。禮儀評(píng)價(jià): 說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)學(xué)習(xí)之后有哪些地方有進(jìn)步？哪些地方做得還不夠？ 德育 網(wǎng) 絡(luò) 禮 儀

網(wǎng)絡(luò)禮儀

禮儀名言： 理智要比心靈為高，思想要比感情可靠?！郀柣?小知識(shí)窗： 什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？什么是 Internet？ 我們可以將各處的計(jì)算機(jī)通過(guò)通訊線路連接在一起，構(gòu)成一個(gè)高效率 的通訊網(wǎng)稱之為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，憑著這種通訊網(wǎng)，所有在網(wǎng)上的終端機(jī) 或電腦都能享受網(wǎng)上（即其它電腦內(nèi)）所有的資源，比如程序、圖文 資料等。Internet 譯為國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，也有的把它稱之為環(huán)球網(wǎng)或因特網(wǎng)。Internet 不是指單個(gè)區(qū)域范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)，而是將橫跨全球的各種不同類型的計(jì) 算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接起來(lái)的一個(gè)全球性的網(wǎng)絡(luò)。在 Internet 上我們有享受取 之不盡、用之不完的信息財(cái)富。禮儀提示： 現(xiàn)在，科技發(fā)展迅猛，人們的生活日新月異，電腦也普及了。網(wǎng)絡(luò)雖 造就人才，卻也能誘使一些人走向無(wú)底深淵。一些不健康的網(wǎng)站對(duì)同 學(xué)們的危害很大。我總結(jié)出以下幾點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)同學(xué)們的危害：

1、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。

2、每天上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)能導(dǎo)致視力下降，甚至視網(wǎng)膜脫落。

3、因不良網(wǎng)站而走上了犯罪的道路。

我建議：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我們要利用好網(wǎng)絡(luò)資源，不要被網(wǎng)絡(luò)控制。

2、不進(jìn)網(wǎng)吧，在家上網(wǎng)，不進(jìn)不良網(wǎng)站。

3、不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

4、多上綠色網(wǎng)站和有利于青少年健康的網(wǎng)站。

5、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。

禮儀評(píng)價(jià)： 說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)學(xué)習(xí)之后有哪些地方有進(jìn)步？哪些地方做得還不夠？ 交 往 禮 儀（學(xué) 校 篇）

禮儀名言： 禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。——岡察爾

禮儀提示:

（一）與老師交往禮儀：

1、學(xué)生與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問(wèn)好。

2、學(xué)生進(jìn)老師的辦公室前，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。

3、在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。

4、學(xué)生對(duì)老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)，評(píng)頭論足，要尊重老師 的習(xí)慣和人格。

（二）與同學(xué)交往禮儀：

1、同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量。注意同學(xué) 之間的文明禮儀，是獲得良好同學(xué)關(guān)系的前提。

2、同學(xué)之間可彼此直呼姓名，但不能用“喂”“哎”等不禮貌用語(yǔ)稱呼 同學(xué)。

3、在向同學(xué)求助時(shí)，須用“請(qǐng)”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語(yǔ)。借用 學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)，應(yīng)在征得同學(xué)同意以后再拿取，用后應(yīng)及時(shí)歸還，并要致謝。

4、對(duì)于同學(xué)遭遇的不幸、偶爾的失敗、學(xué)習(xí)上的暫時(shí)、落后等，不 應(yīng)嘲笑、歧視，而應(yīng)給予熱情的幫助。

5、對(duì)同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能評(píng)頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮 辱性的綽號(hào)，絕對(duì)不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問(wèn)題 上一定要細(xì)心加尊重，同學(xué)忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學(xué) 的不是。

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禮儀名言： 禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西?！獙鞝?/p>

禮儀提示:

（一）與家人禮儀

1、對(duì)父母長(zhǎng)輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言辭代稱，要用準(zhǔn)確 的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

2、與家人交往常用“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“再見(jiàn)”等禮 貌話語(yǔ)。出門要主動(dòng)向家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)，回家要主動(dòng)和家長(zhǎng)打招呼。

3、如外出不能按時(shí)回家，應(yīng)該及時(shí)給家人打電話說(shuō)明原因，以免家 人著急。

4、要誠(chéng)懇接受長(zhǎng)輩的教育和指導(dǎo)。和家人有不同意見(jiàn)時(shí)，要心平氣 和地進(jìn)行溝通，不賭氣，不吵鬧。

5、進(jìn)爸媽房間前先敲門；出門向家長(zhǎng)道別，放學(xué)回家自覺(jué)向家長(zhǎng)打 招呼，幫爸媽做力所能及的家務(wù)。

6、記住父母生日，用自己良好表現(xiàn)作為給父母的生日禮物。

7、適時(shí)給長(zhǎng)輩盛飯敬菜，家中吃飯請(qǐng)長(zhǎng)輩先就座。

（二）待客禮儀

1、待客要熱情，稱呼要禮貌，主動(dòng)請(qǐng)座，雙手端茶敬客人。接收禮 品要經(jīng)大人允許并道謝。

2、對(duì)待客人，主動(dòng)問(wèn)候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。遞送或 接受物品起立并用雙手。

3、對(duì)長(zhǎng)輩的談話不要插嘴，必要時(shí)要主動(dòng)回避。

（三）電話禮儀

愛(ài)護(hù)電信設(shè)施； 鈴聲一響，要盡快接話； 接通電話，莫忘客套，要首先說(shuō)“你好！”； 控制音量，勿擾他人；對(duì)方找人，要熱情接待。

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禮儀提示: 公共場(chǎng)所與人交往，探親訪友的禮儀：

（一）見(jiàn)面禮儀： 見(jiàn)到老師同學(xué)或者熟悉的人時(shí)，要面帶笑容，問(wèn)候幾句，或者招呼致 意等。

（二）拜訪禮儀：

1、選好時(shí)機(jī)，提前打招呼；

2、守時(shí)；

3、得到允許后才能進(jìn)入房間；

4、衣著整潔，用語(yǔ)合理；

5、舉止穩(wěn)重。

（三）交談禮儀： 在交談過(guò)程中，用目光注視對(duì)方是一種最起碼的禮儀要求，交談時(shí)要 注意保持謙虛，三思而后語(yǔ)，聽(tīng)對(duì)方談話時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽(tīng)，不要 東張西望，漫不經(jīng)心。當(dāng)然，與同學(xué)交談也應(yīng)尊重對(duì)方，等別人把話 說(shuō)完再發(fā)言。

（四）拒絕禮儀： 老師或同學(xué)提出的要求學(xué)生要盡力做到，實(shí)在不能做到時(shí)，要有勇氣 適時(shí)說(shuō)“不”，不能一概承諾而“言而無(wú)信”。那么學(xué)生應(yīng)怎樣拒絕呢？

1、要道明原委。拒絕別人提出的要求，一定要尋求別人的理解，要 實(shí)事求是，真心誠(chéng)意地講出拒絕的理由。

2、要委婉拒絕。拒絕時(shí)，首先要尊重對(duì)方，說(shuō)話要適當(dāng)、得體，使 用一些敬語(yǔ)。文明用語(yǔ)： 您好、謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)?、不用謝、再見(jiàn)

禮儀評(píng)價(jià)： 說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)學(xué)習(xí)之后有哪些地方有進(jìn)步？哪些地方做得還不夠？ 安 全 禮 儀（學(xué) 校 篇）禮 儀

禮儀名言： 禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。——岡察爾

禮儀提示:

1、教學(xué)樓中遇到火災(zāi)的逃生：

（1）當(dāng)發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)失火切莫慌張、亂跑，要冷靜地探明著火方向，確 定風(fēng)向，并在火勢(shì)未蔓延前朝逆風(fēng)方向快速離開(kāi)火災(zāi)區(qū)域。

（2）起火時(shí)，如果樓道被煙火封死，應(yīng)該立即關(guān)閉房門，防止進(jìn)煙，隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入毒氣，并將身上的衣服澆濕，以免 引火燒身。如果樓道中只有煙沒(méi)有火，可以著上套一個(gè)大的透明塑料 袋，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰的低姿勢(shì)，逃離煙 火區(qū)。

（3）千萬(wàn)不要從窗口往下跳，如果樓層不高，可以在老師的保護(hù)和 組織下，用繩子從窗口降到安全地區(qū)。

2、課余時(shí)間玩耍安全：

（1）課余時(shí)間主要是休息好，并做好上課的準(zhǔn)備工作。下課時(shí)，千 萬(wàn)不要在走郎里推推攘攘，在校園里追追趕趕。以免互相碰撞，造成 傷害。

（2）同學(xué)間不要做危險(xiǎn)游戲。哪些游戲不能做呢？

第一、“拔蘿卜”：一個(gè)人用雙手夾住另一個(gè)人的頭往上拔。這種游戲 容易造成頸椎脫臼或骨折。

第二、“擠油渣”：大家把一個(gè)人推在角落里用力擠。這種游戲容易造 成窒息、胸腔出血甚至危及生命。

第三、在游戲時(shí)不用玻璃制品玩具、暴力性玩具（彈弓、弓箭、發(fā)射 子彈的玩具槍）、含有化學(xué)性質(zhì)的玩具。

第四、游戲時(shí)不搞“突然襲擊”玩笑，如突然在同學(xué)背后大喝一聲等。

3、體育活動(dòng)中的自我防護(hù)

第一、要在運(yùn)動(dòng)之前換上膠底運(yùn)動(dòng)鞋。

第二、要認(rèn)真做好全身準(zhǔn)備活動(dòng)，否則肌肉拉傷、扭傷、骨折等都可 能發(fā)生。

第三、要在教師或同伴的保護(hù)下做器械運(yùn)動(dòng)；如單桿，嚴(yán)格按老師的 要求去做，尤其是投擲標(biāo)槍、鉛球時(shí)，不能擅自投出或撿回，否則有 可能被

擊中受傷，甚至危及生命。

第四、一旦摔傷，不要急于起來(lái)，也不要亂搬受傷同學(xué)，等校醫(yī)或教 師來(lái)處理。

第五、夏天運(yùn)動(dòng)后不要喝涼水，可以喝些淡鹽水，防止中暑；運(yùn)動(dòng)后 及時(shí)擦凈汗水穿好衣服，不要立即沖涼，以防感冒。飯前飯后及睡覺(jué) 前不要做劇烈運(yùn)動(dòng)。

禮儀評(píng)價(jià)： 說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)學(xué)習(xí)之后有哪些地方有進(jìn)步？哪些地方做得還不夠？ 安 全 禮 儀（家 庭 篇）

禮儀名言： 禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西?！獙鞝?/p>

禮儀提示:

1、單獨(dú)在家防盜、防騙的注意事項(xiàng)：

（1）有人敲門，千萬(wàn)不要馬上開(kāi)門，要先通過(guò)門鏡看看，或隔門問(wèn) 清楚是誰(shuí)，如果認(rèn)識(shí)的客人，可以開(kāi)門，陌生人絕對(duì)不給開(kāi)門。

（2）陌生人來(lái)訪時(shí)，可請(qǐng)他在外稍等，這果可通過(guò)電話和家長(zhǎng)聯(lián)系。如家里無(wú)電話，可以敲打鄰居的隔墻，以便鄰居出來(lái)查問(wèn)。

（3）如果陌生人賴著不走要進(jìn)屋，應(yīng)馬上打電話報(bào)警，或向鄰居行 人求援。

2、兒童防火兒歌：

小朋友笑呵呵，大家來(lái)唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，煙花爆竹要注意。

你拍四我拍四，用火不看愛(ài)出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。

你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。

你拍七多拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。

我拍你你拍我，大家都要來(lái)防火。

禮儀評(píng)價(jià)： 說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)學(xué)習(xí)之后有哪些地方有進(jìn)步？哪些地方做得還不夠？ 安 全 禮 儀（交 通 安 全 篇）

禮儀名言： 禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西?！獙鞝?交通安全兒歌：

過(guò)馬路 過(guò)馬路，左右瞧，大家要走人行橫道。

公路若無(wú)斑馬線，直行通過(guò)勿打鬧。

遠(yuǎn)離汽車不猛跑，迅速安全通行好。

各行其道 靠右行、靠邊走，交通法規(guī)要遵守。

自行車道、汽車道，各行其道秩序好，平平安安不遲到。

紅綠燈 紅、黃、綠三盞燈，十字路口眨眼睛。

紅燈亮晶晶，大家停一停；

黃燈亮晶晶，大家等一等；

綠燈亮晶晶，可以向前行。

行人車輛聽(tīng)指揮，拐彎慢行要小心。

禮儀提示:

1、步行安全常識(shí) 步行外出時(shí)要注意行走在人行道內(nèi)，在沒(méi)有人行道的地方要靠路邊行 走。橫過(guò)馬路時(shí)應(yīng)走人行橫道；在沒(méi)劃人行橫道的地方橫過(guò)馬路時(shí)要 注意來(lái)往車輛，不要斜穿、猛跑；過(guò)十字路口時(shí)，要聽(tīng)從交警的指揮 或遵守交通信號(hào)燈；在設(shè)有護(hù)欄或隔離墩的道路上不得橫過(guò)馬路。

行走時(shí)，哪些情況最危險(xiǎn)呢？

（1）橫穿馬路很容易出危險(xiǎn)。

（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。

（3）行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問(wèn)題，或邊走邊聊 天，邊走邊玩等等。這樣做，可能車子不來(lái)撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險(xiǎn)。

2、騎車安全常識(shí)

（1）不滿 12 周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通法規(guī)規(guī)定的。

（2）不打傘騎車；（3）不脫手騎車；（4）不騎車帶人；（5）不騎 “病”車；

（6）不騎快車；（7）不與機(jī)動(dòng)車搶道；

（8）不平行騎車。最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺(tái)風(fēng)、下雪、或積雪未化、道 路結(jié)冰等情況下，也不要騎車。

3、乘車安全常識(shí)

（1）乘車時(shí)要先下后上，排隊(duì)上車，不要亂擁亂擠以免踩傷或?yàn)樾?偷作案提供條件。

（2）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見(jiàn)空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。

（3）乘車要尊老愛(ài)幼講禮貌，見(jiàn)老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。

（4）乘長(zhǎng)途汽車，一定要忍住瞌睡。在睡眠時(shí)，若司機(jī)急剎車，巨 大的慣性可能給你造成傷害。

禮儀評(píng)價(jià)： 說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)學(xué)習(xí)之后有哪些地方有進(jìn)步？哪些地方做得還不夠？ 安 全 禮 儀（生 活 安 全 篇）

禮儀提示: 生活安全知識(shí)：

（1）不滿 12 周歲的學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車。

（2）嚴(yán)禁乘坐無(wú)證、無(wú)照的非法營(yíng)運(yùn)車和農(nóng)用三輪車。

（3）不管步行或騎車在公路街道上行走時(shí)，必須靠或行走或人行道 上行走。

（4）不管是步行或騎車，在橫穿街道、公路或交叉路口時(shí)，應(yīng)注意 來(lái)往車輛。在無(wú)來(lái)往車輛，從人行橫道線內(nèi)通過(guò)。

（5）不在街道上、路上、高壓線或其他電線下踢球、放風(fēng)箏、做游 戲等。

（6）在公路上不要三五成群并肩而行，不準(zhǔn)邊走邊看書或邊玩耍。

（7）不準(zhǔn)攀登樹(shù)木、電線桿、墻頭、攔桿或樓房平臺(tái)。

（8）不準(zhǔn)在水深河寬的河（湖）面上學(xué)游泳或游泳。

（9）不準(zhǔn)燃放鞭炮和其他玩火游戲。

（10）不準(zhǔn)觸摸電源和帶電的電器物件。

（11）不喝生水，不食霉?fàn)€變質(zhì)和不清潔的食物。不采摘他人田地里 的蔬菜瓜果，以防農(nóng)藥中毒。

（12）不食用死亡的獸肉、禽肉、魚(yú)蝦、蟹，以防食物中毒。

禮儀評(píng)價(jià)： 說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)學(xué)習(xí)之后有哪些地方有進(jìn)步？哪些地方做得還不夠？

學(xué) 生 禮 儀 規(guī) 范

禮儀提示: 1．參加升國(guó)旗儀式，列隊(duì)整齊，脫帽肅立，行注目禮，少先隊(duì)員行 隊(duì)禮；唱國(guó)歌要嚴(yán)肅，準(zhǔn)確、聲音洪亮。

2．穿戴整潔、得體；坐正立直，行走姿勢(shì)端正；舉止文雅，談吐莊 重。

3．與人交往，使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。

4．使用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、禮讓、起立等體態(tài)語(yǔ)言； 遞送或接受禮品、獎(jiǎng)品起立并用雙手。

5．進(jìn)校見(jiàn)到老師，主動(dòng)問(wèn)好；上下課時(shí)，起立向老師致敬；上課發(fā) 言先舉手；進(jìn)老師辦公室喊“報(bào)告”或輕輕敲門，經(jīng)允許后再進(jìn)入；離 校時(shí)與老師、同學(xué)道別。

6．孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩。外出和到家與父母打招呼；家中用餐請(qǐng)長(zhǎng) 輩先就座。

7．敬老愛(ài)幼，幫助病殘。行走讓路，購(gòu)物讓先，乘車讓座，尊重、幫助老幼、婦孺、傷殘者。

8.遵守公德、循章騎車、行路；公共場(chǎng)合，不大聲喧嘩；游覽風(fēng)景名 勝時(shí)，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、公共設(shè)施，不亂丟亂吐。

9．遇見(jiàn)外賓、熱情大方；以禮相待，不卑不亢；維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)，不 失人格、國(guó)格。

10．參加集會(huì)時(shí)，安靜守紀(jì)。如果在會(huì)上發(fā)言，應(yīng)先向師長(zhǎng)和聽(tīng)眾致 禮，發(fā)言結(jié)束道聲“謝謝”；觀看演出和比賽，做文明觀眾，適時(shí)適度 鼓掌致意。

禮儀評(píng)價(jià)： 說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)學(xué)習(xí)之后有哪些地方有進(jìn)步？哪些地方做得還不夠？

第五篇：小學(xué)美術(shù)校本教材

階段一

（一二年級(jí)適用）

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。

階段二

（三四年級(jí)適用）

1、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2、初步掌握線條、形狀、肌理等造型元素，掌握色彩的專業(yè)性知識(shí)，認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)合的標(biāo)識(shí)，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化有所了解。

3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

階段三

（五六年級(jí)適用）

教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。

2、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

3、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。