第一篇：飛機輪轂軸承孔修理中熱噴涂技術(shù)的運用論文

引言

熱噴涂是利用熱源將噴涂材料加熱到熔化或半熔化狀態(tài)，依靠熱源自身或外加的壓縮氣流，將其以一定的速度噴射到經(jīng)預(yù)處理的基體表面，形成具有足夠結(jié)合強度和特定性能的涂層。熱噴涂涂層具有耐磨損和耐腐蝕等優(yōu)良性能，并能對工件因磨損和腐蝕等引起的尺寸變化進行修復(fù)，在航空航天、機械制造、交通等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。

飛機輪轂長時間使用后，輪轂軸承安裝孔會出現(xiàn)腐蝕或磨損。

對于嚴(yán)重腐蝕和磨損，通常采用加裝鋼襯套來修理輪轂軸承安裝孔。每次加裝鋼襯套修理，需要加工去除輪轂基體上的損傷和腐蝕。

鋼材料較硬，并且鋼襯套外徑表面若有損傷，容易損傷輪轂軸承安裝孔。輪轂軸承安裝孔修理有一定的極限尺寸，加裝鋼襯套修理輪轂軸承安裝孔會縮短半輪轂的使用壽命。從修理飛機輪轂軸承安裝孔的熱噴涂涂層性能要求出發(fā)，分析可應(yīng)用的熱噴涂技術(shù)，介紹輪轂軸承安裝孔熱噴涂修理流程，分析輪轂軸承安裝孔熱噴涂修理的質(zhì)量控制。飛機輪轂軸承安裝孔的熱噴涂涂層性能要求

飛機機輪主要用于在地面支撐飛機并使飛機能夠在地面滑行。

在使用過程中，機輪會承受較大的靜載荷、動載荷和沖擊載荷。機輪主要是由輪轂和輪胎組成。輪轂上安裝有內(nèi)、外側(cè)軸承。機輪通過軸承與起落架輪軸配合。施加在飛機輪轂軸承安裝孔上的熱噴涂涂層會承受較大的靜載荷、動載荷和沖擊載荷。

飛機輪轂材料是鋁合金。熱噴涂涂層與輪轂鋁合金基體要有較高的結(jié)合強度，涂層應(yīng)有較高的硬度，涂層應(yīng)具備較好的耐磨損及耐腐蝕性能。如霍尼韋爾公司標(biāo)準(zhǔn)施工手冊規(guī)定，熱噴涂涂層與輪轂鋁基體的結(jié)合強度應(yīng)不小于 34.5MPa,涂層硬度應(yīng)為 70-90HRB,涂層孔隙率應(yīng)不大于 10%,氧化物含量應(yīng)不大于 40%[1].飛機輪轂軸承安裝孔修理應(yīng)用的熱噴涂技術(shù)

飛機輪轂軸承安裝孔基體材料為鋁合金。熱噴涂涂層材料應(yīng)與鋁合金基體有較好的浸潤性和兼容性。常用的噴涂材料為鎳鋁合金（95%鎳，5%鋁）、鋁硅合金（5%-12%硅）。熱噴涂技術(shù)應(yīng)與噴涂材料匹配。應(yīng)用于輪轂軸承安裝孔修理的熱噴涂技術(shù)應(yīng)確保熱噴涂涂層性能滿足要求。滿足輪轂軸承安裝孔修理要求的熱噴涂技術(shù)有等離子噴涂、高速火焰噴涂和超音速電弧噴涂等。

（1）等離子噴涂是采用由直流電驅(qū)動的等離子電弧作為熱源，將噴涂材料加熱到熔融或半熔融狀態(tài)，以高速噴射并沉積到預(yù)先處理過的工件表面上。等離子噴涂具有超高溫特性，噴射粒子的速度高，涂層與基體的結(jié)合強度大致范圍為 60-77MPa,涂層孔隙率大致范圍為 2%-3%[2].（2）高速火焰噴涂（HVOF）是利用氫、乙炔、丙烯、煤油等做燃料，用氧氣作為氧化劑，在燃燒室或特殊的噴嘴中燃燒，產(chǎn)生高溫高速燃燒焰流，其燃燒焰流速度可達 2000m/s 以上，將噴涂粉末送進焰流中，產(chǎn)生熔融或半熔融的粒子，高速撞擊在基體表面上沉積形成涂層。涂層與基體的結(jié)合強度可達 100MPa,涂層孔隙率大致范圍為 1%-5%[2].（3）超音速電弧噴涂是集成常規(guī)電弧噴涂和高速火焰噴涂的噴涂技術(shù)。采用燃料和空氣的混合氣燃燒產(chǎn)生的超音速射流，霧化電弧熔融的粒子并對粒子進行加速，使熔融的高速粒子噴射到基體表面形成致密的涂層。涂層與基體的結(jié)合強度可達 60MPa,涂層孔隙率小于 1%[3].飛機輪轂軸承安裝孔熱噴涂修理流程

（1）加工輪轂軸承安裝孔，直到完全去除損傷和腐蝕。盡可能少地去除材料。加工后的尺寸必須在輪轂部件維護手冊規(guī)定的尺寸限制范圍內(nèi)。（2）渦流探傷或滲透探傷檢查輪轂軸承安裝孔加工區(qū)域。確保加工區(qū)域無裂紋等缺陷。（3）按輪轂部件維護手冊噴丸強化規(guī)定區(qū)域。（4）噴砂粗化待熱噴涂區(qū)域。確保無砂粒嵌入噴砂表面。（5）清潔待熱噴涂區(qū)域。確保無水分、滑油、油脂、砂粒等。（6）根據(jù)需要，將半輪轂預(yù)熱到規(guī)定溫度。（7）將半輪轂裝在能使半輪轂以固定轉(zhuǎn)速旋轉(zhuǎn)的夾具上。（8）在噴砂粗化后的規(guī)定時間內(nèi)，使用合適的噴涂材料進行熱噴涂。若采用底部粘結(jié)層和面層結(jié)構(gòu)，在噴涂底部粘結(jié)層后應(yīng)立即噴涂面層。噴涂速度應(yīng)根據(jù)噴涂材料和熱噴涂方法進行設(shè)定。確保受熱噴涂影響的輪轂區(qū)域溫度不超過規(guī)定值。熱噴涂輪轂軸承安裝孔到規(guī)定尺寸。（9）將熱噴涂后的輪轂軸承安裝孔加工到規(guī)定尺寸。（10）檢查熱噴涂涂層質(zhì)量。確保無裂紋、松動顆粒、剝落等缺陷。飛機輪轂軸承安裝孔熱噴涂修理質(zhì)量控制

4.1 熱噴涂修理前試樣測試

在對輪轂軸承安裝孔進行熱噴涂修理前，應(yīng)制作與輪轂相同材料的直徑為 25 毫米的試樣，對試樣進行測試確定應(yīng)用于輪轂軸承安裝孔修理的熱噴涂工藝參數(shù)。試樣的噴涂條件應(yīng)與輪轂軸承安裝孔的噴涂條件一致。試樣的熱噴涂涂層厚度應(yīng)與最大允許完工涂層絕對厚度一致。試樣應(yīng)進行結(jié)合強度、顯微硬度和顯微結(jié)構(gòu)冶金測試。至少 3 個試樣進行結(jié)合強度測試。至少 1 個試樣進行顯微硬度和顯微結(jié)構(gòu)冶金測試。在熱噴涂方法、設(shè)備和噴涂材料發(fā)生變化時，應(yīng)制作試樣進行結(jié)合強度和冶金測試。

4.2 熱噴涂工藝參數(shù)控制

熱噴涂工藝參數(shù)是決定涂層質(zhì)量的關(guān)鍵。需要對工藝參數(shù)進行優(yōu)化和控制，保證被噴涂的材料粒子都能加熱到熔融或半熔融狀態(tài)，高速射向基體并均勻地沉積，形成致密的與基體有良好結(jié)合的涂層。對于等離子噴涂，在特定設(shè)備、噴槍和噴涂材料條件下，影響涂層質(zhì)量的主要工藝參數(shù)為電弧功率、工作氣體流量、送粉氣流量、噴槍與工件距離以及噴槍與工件的相對移動速度等。對于高速火焰噴涂，影響涂層質(zhì)量的主要工藝參數(shù)為氧氣和燃料的比例、送粉量、噴槍與工件距離等。對于超音速電弧噴涂，影響涂層質(zhì)量的主要工藝參數(shù)為噴槍、空氣壓力、電流、噴槍與工件距離等。

4.3 輪轂軸承安裝孔熱噴涂前表面處理

熱噴涂涂層與基體的結(jié)合主要為機械結(jié)合。輪轂軸承安裝孔熱噴涂前需進行凈化和粗化處理。凈化處理確保輪轂軸承安裝孔表面干凈。粗化處理使輪轂軸承安裝孔表面粗造化，提供更多的“拋錨”咬合點。輪轂軸承安裝孔采用噴砂粗化，應(yīng)對砂粒材料、噴砂壓力和噴砂角度等進行控制。結(jié)束語

應(yīng)用合適的熱噴涂技術(shù)，能夠獲得滿足結(jié)合強度要求、具有較好的耐磨損及耐腐蝕性能的涂層，可以修復(fù)飛機輪轂軸承安裝孔。對于大中型飛機維修單位，應(yīng)用熱噴涂技術(shù)對飛機及其零部件進行表面處理和修復(fù)，具有積極的意義。

參考文獻：

[1]HONEYWELL 標(biāo)準(zhǔn)施工手冊 32-49-01[Z].[2]李君。熱噴涂技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展調(diào)研分析[D].吉林大學(xué)，2015.[3]查柏林，王漢功，楊暉，等。超音速電弧噴涂技術(shù)[J].機械工人，2002（6）。

第二篇：高中地理教學(xué)論文 高中地理教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用

高中地理教學(xué)論文：高中地理教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用

摘要：隨著現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式已不能適應(yīng)培養(yǎng)全面發(fā)展和具有高素質(zhì)人才的需要。如何在高中地理教學(xué)中運用多媒體教學(xué)是每個教師應(yīng)該研究的課題。

關(guān)鍵詞：高中 地理 多媒體 教學(xué)

20世紀(jì)末多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展。隨著國家對教育體制改革的步步深入，利用現(xiàn)代科技手段提高教育水平已成為各類學(xué)校所關(guān)注的大事，把多媒體用于教學(xué)已成為教育現(xiàn)代化發(fā)展的主流。一些有條件的學(xué)校相繼建立了一整套電教設(shè)備，要求教師充分利用，以發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢。在這樣的一種發(fā)展形勢下，各學(xué)校相繼開展了各種教學(xué)軟件設(shè)計的培訓(xùn)活動，以提高教師使用多媒體進行教學(xué)的能力，為多媒體廣泛運用于教學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)?；诮逃问胶投嗝襟w教學(xué)的優(yōu)勢，多媒體被廣泛應(yīng)用于教學(xué)之中。

一、多媒體在地理教學(xué)中的作用 1.有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣。

地理知識涉及面廣，有很多理論性的知識，學(xué)生難以掌握，抽象性知識也不少，容易使學(xué)生產(chǎn)生枯燥感，從而對地理課不感興趣，甚至產(chǎn)生畏難的情緒，對知識的學(xué)習(xí)極其不利。利用多媒體技術(shù)進入地理課堂進行教學(xué)，通過制作地理教學(xué)軟件，使講授的知識具有動態(tài)感，圖文并茂，再配上音樂，容易吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生把注意力集中到地理知識的學(xué)習(xí)上來，學(xué)生不必十分精通計算機技術(shù)和軟件即可獲取大量地理知識，這對地理教學(xué)是非常有幫助的。

2.有利于培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力。

地理教學(xué)的一大特點是要求學(xué)生把地理事物的位置落實到地圖上，并能在空白填充圖上填寫出來。多媒體通過軟件控制，可把地圖任意放大、縮小，既能看到全圖，也可突出某個地點，做到點面結(jié)合，便于學(xué)生掌握地理知識。如講到青藏高原，首先顯示一幅中國地圖；然后點擊青藏高原的位置，圖上出現(xiàn)青藏高原在中國的位置及其范圍，讓學(xué)生一目了然，再點擊放大，在高原上出現(xiàn)高大山脈，直觀地反映出“遠看是山、近看是川”，雪山連綿、冰川廣布的景象；接著設(shè)計一些相關(guān)問題，讓學(xué)生在電腦上做練習(xí)，即時檢查學(xué)生是否掌握這部分內(nèi)容。

用心

愛心

專心 1

第三篇：辦公大樓中樓宇智能化技術(shù)的運用論文

隨著信息時代的快速發(fā)展，我國的計算機信息技術(shù)和智能化技術(shù)得到了進一步地發(fā)展和進步，樓宇智能化技術(shù)應(yīng)運而生，逐漸廣泛應(yīng)用于辦公大樓中，使辦公大樓變得更加安全、智能、高效、節(jié)能。樓宇智能化技術(shù)具有廣闊的應(yīng)用前景和巨大的發(fā)展空間，可以促使辦公大樓向著智能化的方向發(fā)展，文章將對樓宇智能化技術(shù)在辦公大樓中的應(yīng)用進行分析，具有重要的現(xiàn)實意義。

樓宇智能化技術(shù)的基本內(nèi)容和發(fā)展現(xiàn)狀概述。

1.1 樓宇智能化技術(shù)的基本內(nèi)容概述。

隨著我國計算機信息技術(shù)和智能化技術(shù)的快速發(fā)展，樓宇智能化技術(shù)得到了進一步地發(fā)展和進步。隨著信息化時代的到來，人們對智能化辦公的需求不斷提高，促使辦公大樓建設(shè)逐步向著更加智能化的方向發(fā)展，樓宇智能化技術(shù)應(yīng)運而生。

樓宇智能化技術(shù)主要是指在樓宇建設(shè)過程中，結(jié)合樓宇建設(shè)的基本需求，充分利用各種計算機設(shè)備系統(tǒng)、信息應(yīng)用系統(tǒng)、公共安全系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)，使樓宇建筑更加智能化、自動化的技術(shù)。樓宇智能化技術(shù)是 20 世紀(jì)末逐漸發(fā)展起來的新技術(shù)，通過樓宇智能化技術(shù)，可以建設(shè)出集建筑結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)服務(wù)、公共管理和自動化系統(tǒng)為一體的辦公大樓，可以顯著提升現(xiàn)代化辦公大樓的整體辦公效率和辦公質(zhì)量。

1.2 樓宇智能化技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀概述。

由日本投資建設(shè)的北京發(fā)展大廈是我國的首座智能化樓宇建筑，建成于 1991 年，該建筑采用了建筑設(shè)備自動化系統(tǒng)、通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)，是我國現(xiàn)代化智能建筑的雛形。隨著智能化樓宇設(shè)計理念的引入，我國的樓宇智能化技術(shù)得到了快速發(fā)展。我國在引進國外先進的樓宇智能化技術(shù)的基礎(chǔ)上，不斷進行改進和完善，逐步形成了一套較為完善的樓宇智能化技術(shù)體系，在廣泛應(yīng)用于辦公大樓建設(shè)過程中發(fā)揮了重要的應(yīng)用價值。但由于我國的樓宇智能化技術(shù)起步較晚，相較國外先進的樓宇智能化技術(shù)仍有一定的差距，需要我們結(jié)合日常工作經(jīng)驗，不斷進行改進和發(fā)展，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)做出更大的貢獻。樓宇智能化技術(shù)在辦公大樓中的應(yīng)用意義。

樓宇智能化技術(shù)應(yīng)用于辦公大樓中具有重要的應(yīng)用價值，主要體現(xiàn)在以下三個方面。其一，將樓宇智能化技術(shù)應(yīng)用于辦公大樓中首先可以提升辦公工作的工作質(zhì)量和工作效率。將樓宇智能化技術(shù)應(yīng)用于辦公大樓中，可以使辦公大樓變得更加智能化、自動化，提高辦公工作的工作質(zhì)量和工作效率；其二，將樓宇智能化技術(shù)應(yīng)用于辦公大樓中是現(xiàn)代化辦公的需求。隨著信息化時代和知識時代的到來，人們對智能化辦公的需求不斷提高，樓宇智能化技術(shù)可以使辦公大樓更加智能化，符合現(xiàn)代化辦公的需求；其三，將樓宇智能化技術(shù)應(yīng)用于辦公大樓中是現(xiàn)代化市政建設(shè)的需求。智能化和自動化是現(xiàn)代化建設(shè)的基本需求，將樓宇智能化技術(shù)應(yīng)用于辦公大樓建設(shè)過程中是現(xiàn)代化市政建設(shè)的需求，應(yīng)該得到市政部門的重視。樓宇智能化技術(shù)在辦公大樓中的應(yīng)用分析。

3.1 建筑自動化系統(tǒng)在辦公大樓中的應(yīng)用。

建筑自動化系統(tǒng)在辦公大樓中的應(yīng)用是樓宇智能化技術(shù)在辦公大樓中的主要應(yīng)用之一。一方面，應(yīng)該對樓宇建筑內(nèi)部的各種電氣機電設(shè)備進行自動化聯(lián)網(wǎng)控制，首先應(yīng)該對樓宇建筑內(nèi)部的供水、供電、辦公設(shè)備進行全面監(jiān)控控制，確保各大型電氣機電設(shè)備正常運行；另一方面，應(yīng)該對樓宇建筑內(nèi)部的各種環(huán)境因素進行自動化聯(lián)網(wǎng)控制，應(yīng)該采用先進的信息化技術(shù)對樓宇建筑物內(nèi)部的溫度、濕度和照明強度等進行全面聯(lián)網(wǎng)控制，為辦公人員提供更加舒適、溫馨的辦公環(huán)境。

3.2 通訊自動化系統(tǒng)在辦公大樓中的應(yīng)用。

通訊自動化系統(tǒng)在辦公大樓中的應(yīng)用是樓宇智能化技術(shù)在辦公大樓中的主要應(yīng)用之一。一方面，應(yīng)該建立完善的內(nèi)部通訊系統(tǒng)，設(shè)計人員應(yīng)該建立包括計算機局域網(wǎng)、公用數(shù)據(jù)網(wǎng)、衛(wèi)星通信網(wǎng)、無線電話網(wǎng)等通訊網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的內(nèi)部通訊系統(tǒng)，為辦公人員提供更加快捷、安全的內(nèi)部通訊服務(wù)；另一方面，應(yīng)該建立完善的外部通訊系統(tǒng)，設(shè)計人員應(yīng)該保證辦公大樓內(nèi)部通訊系統(tǒng)與外部通信網(wǎng)絡(luò)精確相連，確保信息快速、安全地傳輸，為辦公人員提供更加自動化的外部通訊服務(wù)。

3.3 辦公自動化系統(tǒng)在辦公大樓中的應(yīng)用。

辦公自動化系統(tǒng)在辦公大樓中的應(yīng)用是樓宇智能化技術(shù)在辦公大樓中的主要應(yīng)用之一。一方面，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)智能化的辦公硬件環(huán)境。在辦公大樓建設(shè)過程中，應(yīng)該注重智能化辦公硬件設(shè)備的應(yīng)用，智能化辦公硬件設(shè)備主要包括多功能電話機、高性能傳真機、個人電腦和各種智能化的文字處理設(shè)備等；另一方面，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)智能化的辦公軟件環(huán)境。在辦公大樓建設(shè)過程中，應(yīng)該采用智能化的辦公軟件，智能化的辦公軟件主要包括辦公工具軟件、辦公應(yīng)用軟件和辦公系統(tǒng)軟件等。

3.4 智能化管理系統(tǒng)在辦公大樓中的應(yīng)用。

智能化管理系統(tǒng)在辦公大樓中的應(yīng)用是樓宇智能化技術(shù)在辦公大樓中的主要應(yīng)用之一。一方面，應(yīng)該建立完善的自動化管理平臺，管理工作應(yīng)該深入到辦公工作的全過程和各環(huán)節(jié)中，對辦公工作進行全方位的自動化監(jiān)控管理；另一方面，應(yīng)該建立自動化的協(xié)調(diào)管理平臺，應(yīng)該充分利用計算機信息技術(shù)對辦公工作進行協(xié)調(diào)管理，提高辦公工作的工作質(zhì)量和工作效率。

3.5 變頻節(jié)能化系統(tǒng)在辦公大樓中的應(yīng)用。

變頻節(jié)能化系統(tǒng)在辦公大樓中的應(yīng)用是樓宇智能化技術(shù)在辦公大樓中的主要應(yīng)用之一。一方面，應(yīng)該在供電、供水系統(tǒng)中充分利用變頻控制系統(tǒng)，實現(xiàn)對供電、供水系統(tǒng)的自動化調(diào)節(jié)控制，符合節(jié)能環(huán)保的要求；另一方面，應(yīng)該在大型電氣設(shè)備中充分利用變頻控制技術(shù)，在滿足電氣設(shè)備正常運行需求的前提下盡可能地減少能耗，緩解我國嚴(yán)峻的能源形勢。

將樓宇智能化技術(shù)應(yīng)用于辦公大樓建設(shè)過程中，可以使辦公大樓變得更加智能化和自動化，是現(xiàn)代化建設(shè)的基本需求。隨著樓宇智能化技術(shù)的不斷進步和發(fā)展，應(yīng)用于辦公大樓建設(shè)過程中可以發(fā)揮更重要的應(yīng)用效益。我們應(yīng)該不斷將最新的研究成果應(yīng)用于樓宇智能化建設(shè)過程中，逐步擴大樓宇智能化技術(shù)的應(yīng)用范圍，致力于為我國的現(xiàn)代化建設(shè)做出更大的貢獻。

參考文獻

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第四篇：現(xiàn)代足球比賽論文：論現(xiàn)代足球比賽中突破技術(shù)的運用

現(xiàn)代足球比賽論文：論現(xiàn)代足球比賽中突破技術(shù)的運

用

[摘要]本文采用文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、技術(shù)分析法等研究方法對2010賽季中國足球超級聯(lián)賽的部分比賽進行了統(tǒng)計分析,探討突破技術(shù)在足球比賽中的應(yīng)用情況,分析整理各種突破技術(shù)的共同特點,為我國足球的訓(xùn)練和教學(xué)提供理論依據(jù)。

[關(guān)鍵詞]中國足球超級聯(lián)賽 突破技術(shù) 運用情況 技術(shù)特點

一、研究對象與方法

1.研究對象

2010賽季中國足球超級聯(lián)賽的16支參賽隊伍前8輪的部分比賽場次,針對比賽中的一般情況,突破技術(shù)運用的場區(qū),突破技術(shù)運用的技術(shù)動作方法及效果。

2.研究方法

(1)文獻資料法。通過查閱大量的足球技術(shù)書籍和相關(guān)文獻,統(tǒng)計整理突破技術(shù)動作的各種特點。

(2)錄像分析法。通過觀看CCTV-5轉(zhuǎn)播的2010賽季中國足球超級聯(lián)賽的前8輪的15場比賽的錄像,統(tǒng)計比賽中的突破技術(shù)運用情況,記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。

(3)邏輯分析法。結(jié)合比賽的相關(guān)數(shù)據(jù)和足球突破的理論知識,對比賽中突破技術(shù)運用情況進行理論分析。

二、研究結(jié)果與分析

合理運用個人突破技術(shù),不但能直接獲得射門或者得分的機會,而且還能在突破之后迅速形成局部的以多打少,吸引對方防守包夾,擾亂對方整體防守布置,給同伴創(chuàng)造更多的突破和射門機會。由此可見個人突破技術(shù)是破嚴(yán)密防守,創(chuàng)造射門機會或制造對方犯規(guī)的利器,可以瓦解全場緊逼打法,取得局部進攻人數(shù)的優(yōu)勢,體現(xiàn)隊員單獨作戰(zhàn)能力,是“全攻全守”踢法的重要手段。

1.個人突破技術(shù)運用的場區(qū)分析

從2010中國足球超級聯(lián)賽球員個人突破場區(qū)情況統(tǒng)計看出前場運用帶球突破技術(shù)次數(shù)占54.31%,成功率為5.94%;中場占41.87%,成功率為65.52%;而后場運用突破次數(shù)占 3.83﹪成功率為75%。從運用突破次數(shù)來看呈現(xiàn)出前場到后場次數(shù)的不斷減少,但是反觀成功率卻是不斷遞增。這種情況與當(dāng)今足球比賽中各場區(qū)的防守特點有直接關(guān)聯(lián)。一般來說,防守重心隨離球門距離的減小不斷加大,因為球離本方球門越近,對本方的威脅越大,防守壓力越大。本方后場是防守的重點,如果防守失敗將直接給對方射門得分的機會。所以作為防守方,自己的后場肯定是防守的重點,因為防守嚴(yán)密,所以突破比較困難,這也是為什么前場運用突破技術(shù)成功率低的原因,另外從進攻方的角度來看,所有進攻技戰(zhàn)術(shù)的落腳點都是將球帶至前場(也就是防守方的后場)射門得分。由于前場防守相當(dāng)嚴(yán)密,所以更多的要運用個人突破技術(shù)撕裂對手的防線,造成局部以多打少,創(chuàng)造射門得分的機會。綜合前場攻防特點,形成前場運用突破次數(shù)多但成功率低的情況。其次就是中

場,中場歷來也是“兵家必爭之地”,因為攻守轉(zhuǎn)換多發(fā)生在中場,這是一個過渡區(qū),后場發(fā)起進攻要進過中場,而防守方為了減小后場的防守壓力,在中場就要加強防守,扼殺對手的進攻,并爭取搶斷球,迅速轉(zhuǎn)防為攻,所以中場是個很重要的地方,防守相對也比較嚴(yán)密。再者是后場,后場由于防守人數(shù)多,防守嚴(yán)密,主要戰(zhàn)術(shù)是防守,所以運用突破技術(shù)次數(shù)少但是成功率要高的多。

2.個人突破運用的動作方法

個人突破技術(shù)有多種動作方法,其中包括快速強行突破、假動作突破、身體掩護突破等等,從中國足球超級聯(lián)賽個人突破運用動作方法統(tǒng)計中可以看出快速強行突破、假動作突破、身體掩護突破的運用次數(shù)占了總的應(yīng)用次數(shù)的90%以上,這三種動作方法中使用率和成功率最高的均是假動作突破,如今的足球比賽更強調(diào)緊逼式防守,球員身體素質(zhì)日益提高,防守意識好,防守腳步快。面對這樣的情況,運用假動作突破是最好的選擇,因為緊逼式的防守容易“吃假動作”,防守意識越強,越容易被假動作騙到。這也是為什么假動作突破會被頻繁的使用,當(dāng)然假動作也是技術(shù)動作最復(fù)雜的一個,對球員的運球基本功有很高的要求。其次快速運球突破也顯示出足夠的威力,快速運球突破技術(shù)動作相對簡單,但是對球員身體素質(zhì)要求很高,要求爆發(fā)力強、啟動快、運球熟練。其他的突破技術(shù)也各有優(yōu)點,用哪種技術(shù)取決于對手的防守情況,只要運用合理,突破成功率都會很高。

3.個人突破技術(shù)的特點

(1)動作幅度小,動作鏈接快,誘騙性大。不管是運用何種突破技術(shù),共同的特點就是動作幅度小,但是動作之間的銜接要快,在誘騙防守人的重心移動后要迅速利用空隙突破,如今的比賽場上,球員突破多發(fā)生在行進間,這就要求腳腕靈活,運球嫻熟,假動作要逼真。其實假動作的最高境界就是真動作,每一個誘騙動作并不僅僅只是誘騙對手,而是會根據(jù)對手的反應(yīng)做出相應(yīng)的調(diào)整,例如撥球假作從右突破,如果對手防過來,那就再拉回來,突左邊,如果對手沒反應(yīng),那么可直接從右邊突破。因為進攻人總是占主動地位,所以如何突破完全取決于對手的防守情況。

(2)速度快,突破堅決。所有的突破動作方法基本都是打時間差或者空間的位移差,用假動作、速度、掩護都是為了跟防守人在時間和空間上造成暫時的差距,然后才能突破。不管是哪種動作方法,突破的那一瞬間必定是要快速堅決,因為球場上的機會稍縱即逝。

4.個人突破技術(shù)中存在的問題

(1)運球不嫻熟,時機把握不準(zhǔn)。嫻熟的運球是過人的關(guān)鍵,突破前要控制好自己腳下的球,不斷的調(diào)整跟對手的距離,突破位置,抓住時機快速突破,球員突破失誤多是自己運球不夠嫻熟,時機把握不準(zhǔn)而導(dǎo)致球被搶斷。

(2)突破速度慢,不夠堅決。在行進間快速完成整個的技術(shù)動作,早已經(jīng)代替了原來的緩慢的技術(shù)動作,這是現(xiàn)代足球比賽中明顯改變,如今的比賽防守更加緊密,搶球更加兇狠,防守力度更大,防守的效果更

好。那么面對這種防守,可能最簡單也是最實用的就是快速強行突破,借用武學(xué)上的一句話就是“天下武功,無堅不摧,唯快不破”,這句話說的也就是這個道理。

三、結(jié)論與建議

1.賽場上突破最多的場區(qū)是前場,前場依然是防守的重點,要多加強搶斷球技術(shù)訓(xùn)練,提高防守能力。

2.突破成功率最高的的動作方法是假動作突破,快速強行突破和掩護突破,今后的練習(xí)可以加強這幾種技術(shù)動作的訓(xùn)練,提高在賽場上的攻擊力。

3.突破的要點在于動作小,運球嫻熟,速度快。平時的訓(xùn)練應(yīng)多加強基本功的練習(xí),提高控球能力,再者要加強身體素質(zhì)練習(xí),技術(shù)與素質(zhì)的完美結(jié)合才能真正提高攻擊力。

參考文獻:

[1]楊建國,吳玲.淺談假動作帶球過人技術(shù)的運用.科技信息:職校論壇,2008.[2]賴菊梅,樊文嫻.淺談個人突破技術(shù)在足球比賽中的運用及注意事項.體育世界:學(xué)術(shù),2009.4.

第五篇：體育教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)運用的思考論文

摘要：隨著現(xiàn)代教育技術(shù)這一新興學(xué)科的不斷完善與發(fā)展，信息技術(shù)給教育的發(fā)展注入了更為廣闊的空間，各學(xué)科都積極將現(xiàn)代教育技術(shù)運用到教育教學(xué)中，并且取得了一定的效果。作為基礎(chǔ)學(xué)科的體育教學(xué)如何適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的挑戰(zhàn)，本文從分析體育教學(xué)自身的特點及現(xiàn)代教育技術(shù)的特征著手，對體育教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的運用的可行性、實用性、操作性做一點探索與思考。

關(guān)鍵詞：教育技術(shù) 現(xiàn)代教育技術(shù) 體育教學(xué)

教育技術(shù)源于英文Technology of Educationy一詞，它是教育學(xué)科群中的一門新興分支學(xué)科。1994年美國教育傳播技術(shù)學(xué)會將教育技術(shù)定義為“教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐。而現(xiàn)代教育技術(shù)是“指以計算機為核心的信息技術(shù)在教育、教學(xué)領(lǐng)域的運用”。(何克抗)它賦予教育技術(shù)更多更新的內(nèi)涵?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教育各領(lǐng)域特別是義務(wù)教育階段所發(fā)揮的作用已得到全面認可，各學(xué)科都重視現(xiàn)代教育技術(shù)在本學(xué)科的優(yōu)化與組合，并不局限于一些零散的教學(xué)軟件的制作使用與多媒體的使用，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用正在真正與學(xué)科整合起來。體育教學(xué)是實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的重要途徑，而學(xué)生的身體活動又是實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的根本保證，所以體育教學(xué)的實踐性、空間性較其他學(xué)科都要強，在室外的活動是體育教學(xué)的特色，這就牽涉到現(xiàn)代教育技術(shù)如何運用的問題。

1、育教學(xué)分類與現(xiàn)代教育技術(shù)的運用

根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，一般情況下體育教學(xué)可分為：一，體育基礎(chǔ)、衛(wèi)生保健、心理健康知識的介紹，這部分內(nèi)容以室內(nèi)課為主，全學(xué)年授課時數(shù)約為16課時，占8%左右，二、運動技術(shù)運動能力的學(xué)習(xí)，這部分內(nèi)容以室外實踐為主，全學(xué)年授課時數(shù)約為160課時，通俗的說：體育教學(xué)不外乎室內(nèi)課與室外課兩種主要形式，其中體現(xiàn)體育教學(xué)特點的室外課占90%左右，傳統(tǒng)的教育技術(shù)譬如錄音機、節(jié)拍器、小黑板的運用在體育教學(xué)室外課中所占的比例還是很大的，以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)在室外教學(xué)中不是以實物、軟件的形式所存在，而是教師、學(xué)生在平時的生活教學(xué)教育學(xué)習(xí)中，通過計算機得以獲取各類資料、信息并加以分析后在課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)中加以運用實踐的，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，也體現(xiàn)了這種精神，課程目標(biāo)的五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)中都有例如收集參與體育活動的信息、觀看體育比賽、了解體育與健康資源信息、通過互聯(lián)網(wǎng)獲取知識方法的能力等表述。但是在體育教學(xué)室外教學(xué)中，短短的40分鐘如果一味的強調(diào)現(xiàn)代教育技術(shù)，忽視體育教學(xué)的實踐性、空間性，其身體鍛煉的目標(biāo)是無法實現(xiàn)的。曾經(jīng)某地體育課要求將現(xiàn)代教育技術(shù)整合，隨之就出現(xiàn)了將電腦小推車搬到操場上，全班同學(xué)在8臺電腦前通過操作了解動作的結(jié)構(gòu)、練習(xí)方法，選擇不同的難度進行練習(xí)，在練習(xí)過程中，也有不少同學(xué)經(jīng)常到電腦前瀏覽并且模仿動作，看似現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中得到了很好的運用，仔細分析一下，第一，在日常教學(xué)中，不可能將電腦至于室外陽光下操作，不便于學(xué)生觀看，其二，安全問題值得憂慮，試想，在操場上8、9臺電腦工作要有很多的電源，而學(xué)生分組運動的不確定性使得這種問題更加突出，其三，就體育教學(xué)的特點來說，學(xué)生的練習(xí)是關(guān)鍵，如果用大量的時間去操作電腦，查詢資料，就失去了體育活動的實踐性，也就到不到身體鍛煉的根本目標(biāo)。但這并不是說體育教學(xué)就不能運用現(xiàn)代教育技術(shù)，而是在運用現(xiàn)代教育技術(shù)時要考慮教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式等，室內(nèi)課教學(xué)中可適當(dāng)運用，室外教學(xué)要根據(jù)場地條件、教學(xué)內(nèi)容、地區(qū)差別有選擇的運用現(xiàn)代教育技術(shù)。

2、體育教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代教育技術(shù)的運用

根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體育教學(xué)內(nèi)容分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)這五個部分，一些基礎(chǔ)的體育活動活動內(nèi)容都列入其中，要使學(xué)生掌握這些動作，課堂教學(xué)中的示范必不可少，給學(xué)生建立正確的感性認識是體育教學(xué)的特色，但是一些動作例如：跳遠的騰空動作、跨越式跳高中桿上動作等類似的不能分解的示范，可以考慮運用軟件進行展示，一些便于分解示范的動作完全可以由體育教師完成，例如隊列練習(xí)、球類運動、游戲等，而且由于新課程標(biāo)準(zhǔn)不苛求技術(shù)動作的細節(jié)，所以在室外教學(xué)中，不必刻意為運用現(xiàn)代教育技術(shù)而運用，不必完全打破體育教學(xué)合理的結(jié)構(gòu)?？梢韵蛲瑢W(xué)們布置利用計算機在互聯(lián)網(wǎng)上獲取相關(guān)信息、資料的課后作業(yè)，這樣可以使得資源得到充分的利用，也可以通過媒體、電視等其它傳播渠道來獲取所需內(nèi)容的預(yù)習(xí)效果。

3、體育教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)運用注意問題

現(xiàn)代教育技術(shù)的合理運用能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣者一點早已為社會所認可，在體育教學(xué)中運用現(xiàn)代教育技術(shù)為應(yīng)注意以下幾個方面：

3.1因教材而宜，這一點上文已論述，要選擇合適的內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)倪\用現(xiàn)代教育技術(shù)，才能起到應(yīng)有的效果，杜絕畫蛇添足現(xiàn)象的發(fā)生。

3.2因場地器材設(shè)備而宜。有條件的學(xué)校，例如有體育館、風(fēng)雨操場等室內(nèi)運動場所，這樣給運用現(xiàn)代教育技術(shù)提供了良好的保證，在純室外教學(xué)中，將電腦小推車引入操場，既不實用，又不安全，不采用為好，除非是改變現(xiàn)有體育教學(xué)的模式。

3.3教學(xué)結(jié)構(gòu)的改變要符合體育一般規(guī)律

現(xiàn)有的體育教學(xué)模式有很多種：快樂體育、和諧體育、小團體體育等等，但萬變不離其宗，40分鐘的教學(xué)基本上是在室外，也都遵循著體育運動、學(xué)生生理心理發(fā)展的一般規(guī)律，如果要運用現(xiàn)代教育技術(shù)，改變現(xiàn)有的模式值得探討，一種是利用課的前10分鐘進行資料信息的處理，后30分鐘學(xué)生進行練習(xí)，另一種就是前文所提到的電腦推車進操場，學(xué)生邊學(xué)變練，但安全因素要重點做好，而且對學(xué)校的設(shè)備要求較高。不論那種方式，學(xué)生練習(xí)的時間都有所減少，試想一下，一學(xué)期60 課時，一課時40 分鐘，每節(jié)課用10分鐘運用現(xiàn)代教育技術(shù)，一學(xué)期學(xué)生就少了600分鐘的練習(xí)時間。所以在體育課堂教學(xué)中要合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)，最大限度的發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用。不能為趕時髦而耽誤學(xué)生寶貴的活動時間。

3.4發(fā)揮課外課堂的作用，培養(yǎng)學(xué)生查找分析資料的能力，為其終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在體育教學(xué)中，以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)在室外教學(xué)中不是以實物、軟件的形式所存在，而是教師、學(xué)生在平時的生活教學(xué)教育學(xué)習(xí)中，通過計算機得以獲取各類資料、信息并加以分析后在課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)中加以運用實踐的，雖然這種能力的培養(yǎng)在小學(xué)階段有一定的難度，但是學(xué)生對一些傳播媒體的直接的視覺、聽覺的沖擊還是比較容易接受的，課外的一段精彩的比賽錄像，一段技術(shù)動作的flash，一篇鍛煉方法的文字介紹，也許會深深地映入同學(xué)們的腦海中，成為同學(xué)之間相互交流的話題，而且不影響體育課堂教學(xué)中學(xué)生的活動時間，一舉多得。

3.5體育課件的開發(fā)要面向教學(xué)實際，力爭資源共享。很多體育教學(xué)軟件制作的角度多從體育技術(shù)自身出發(fā)，沒有針對性不同年齡學(xué)生的特點設(shè)計出相適應(yīng)的課件，實際教學(xué)中應(yīng)用的效果不好，另外，體育課件資源還遠遠處于單打獨斗、重復(fù)建設(shè)的局面，要改變上述現(xiàn)象，第一，要培養(yǎng)一大批具有體育教學(xué)實踐的一線教師撰寫制作腳本、課件，第二，成立相應(yīng)的科技軟件開發(fā)中心，由教研員或其他骨干教師牽頭，對體育課件資源統(tǒng)籌合理地調(diào)配使用，避免不必要的浪費，使信息、資源的使用能最快、最好的得到利用。

總之，體育教學(xué)中的現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，要結(jié)合實際情況，因地制宜、因校制宜、因人制宜，教師要深刻理解現(xiàn)代教育的理念，并且貫徹到現(xiàn)代教育技術(shù)的運用中，形成具有體育教學(xué)特色的，學(xué)生喜愛的現(xiàn)代教育技術(shù)的整合，充分挖掘課內(nèi)外的信息資源，真正做到現(xiàn)代教育技術(shù)的社會化、系統(tǒng)化，使體育課堂教學(xué)更富有時代性。