第一篇：職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃

職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：個(gè)人可以通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)了解自己，促進(jìn)個(gè)人在職業(yè)生涯中的成長(zhǎng)。下面是我為大家?guī)?lái)的個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃模板，相信對(duì)你會(huì)有幫助的。個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃模板(一)大學(xué)四年規(guī)劃...個(gè)人可以通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)了解自己，促進(jìn)個(gè)人在職業(yè)生涯中的成長(zhǎng)。下面是我為大家?guī)?lái)的個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃模板，相信對(duì)你會(huì)有幫助的。

個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃模板(一)

大學(xué)四年規(guī)劃

總述

這是我的大學(xué)四年的一個(gè)整體規(guī)劃。本規(guī)劃分為學(xué)習(xí)生活規(guī)劃、社會(huì)活動(dòng)規(guī)劃和面向未來(lái)的準(zhǔn)備計(jì)劃。其中，“學(xué)習(xí)生活”、“社會(huì)活動(dòng)”兩部分是規(guī)劃，只建立一個(gè)大概的發(fā)展方向，除少數(shù)目標(biāo)外，在執(zhí)行時(shí)可根據(jù)需要靈活調(diào)整?！懊嫦蛭磥?lái)的準(zhǔn)備”是計(jì)劃，所有要求是“死要求”，是我必須要達(dá)到的。因?yàn)檫@些要求大多都很苛刻，所以我以“計(jì)劃”的形式列出。

其實(shí)，三個(gè)部分是緊密聯(lián)系的、不可分割的。我之所以分開(kāi)來(lái)說(shuō)，只是為了看的方便和比較容易操作。在執(zhí)行這份規(guī)劃的時(shí)候，要密切注意三部分的不可分割性。

學(xué)習(xí)生活規(guī)劃

學(xué)習(xí)，乃學(xué)生之天職。生活，每天必不可少的點(diǎn)綴。所以，我認(rèn)為學(xué)習(xí)和生活是最重要的，故其規(guī)劃應(yīng)慎重。

首先，我要明確我在學(xué)習(xí)方面的最終目標(biāo)，那就是在四年之后得到中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)位委員會(huì)頒發(fā)的“中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)士學(xué)位”。這是夢(mèng)想，但也是目標(biāo)、而且是必須達(dá)到的目標(biāo)?？梢哉f(shuō)，如果拿不到這張學(xué)位證書(shū)，那么我的大學(xué)將被定性為“失敗”。

在具體的課程方面，除去思想課程和體育要保證及格以外的其他課程，我給自己的目標(biāo)是，努力爭(zhēng)取“優(yōu)秀”成績(jī)。一份優(yōu)秀的成績(jī)單，不光是對(duì)自己的肯定與鼓舞，也是將對(duì)我人生起到重大作用的準(zhǔn)備(這以后會(huì)再)說(shuō)到。

這三十五門課：馬克思主義哲學(xué)原理、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想概論、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治、思想道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、英語(yǔ)、體育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、軍事理論、傳播學(xué)概論、藝術(shù)概論、文化產(chǎn)業(yè)概論、社會(huì)學(xué)通論、管理學(xué)原理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、視聽(tīng)語(yǔ)言、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)名著賞析、影視節(jié)目市場(chǎng)研究、影視劇制片管理、影視精品賞析、影視制作、電視欄目制片管理、媒體政策與法規(guī)、娛樂(lè)經(jīng)濟(jì)研究、藝術(shù)品市場(chǎng)、文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目管理、整合營(yíng)銷傳播、演藝活動(dòng)策劃、導(dǎo)演藝術(shù)，這么多課程，咋一看上去挺嚇人的，但是我相信，在老師的指導(dǎo)下，我會(huì)充滿信心，各個(gè)突破，把這些課程統(tǒng)統(tǒng)拿下。畢竟，它們不是老虎，而是我人生的必要準(zhǔn)備。

尤其要說(shuō)一下的是英語(yǔ)。由于我以后的人生之路的需要，我的目標(biāo)是在大學(xué)期間的英語(yǔ)水平要始終處于學(xué)院一流水平。我有一個(gè)夢(mèng)想，就是我的英語(yǔ)水平要超過(guò)國(guó)際傳播系的人。

其實(shí)，我認(rèn)為作為一個(gè)新時(shí)期的大學(xué)生，光學(xué)習(xí)自己課內(nèi)的知識(shí)是不夠的，所以我規(guī)劃在大學(xué)四年中，自己學(xué)習(xí)一到兩種技能，比如電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

在生活方面，我應(yīng)該做到以艱苦樸素為榮，以驕奢淫逸為恥。作為一個(gè)大學(xué)生，我不應(yīng)該對(duì)生活提過(guò)高的要求，條件還說(shuō)得過(guò)去，我就不會(huì)也不應(yīng)該去抱怨。同時(shí)也因?yàn)槲乙院蟮陌l(fā)展需要，我必須時(shí)刻熟悉艱苦樸素的生活條件。另外，我始終相信，一個(gè)生活儉樸的人在學(xué)業(yè)和事業(yè)上是會(huì)成功的。

所以，我對(duì)學(xué)習(xí)生活方面的規(guī)劃總結(jié)起來(lái)四個(gè)字：艱苦奮斗。

社會(huì)活動(dòng)規(guī)劃

這一部分，我會(huì)對(duì)我四年的“政治生活”和“社會(huì)生活”做一個(gè)規(guī)劃。

在這一方面，我最大的夢(mèng)想就是希望能在大學(xué)期間加入中國(guó)共產(chǎn)黨。如果這個(gè)夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)、這個(gè)目標(biāo)能夠達(dá)到，那將是對(duì)我的一大鼓勵(lì)，同時(shí)也將是對(duì)我的鞭策。所以，加入共產(chǎn)黨是我的規(guī)劃中很重要的一條。

除此以外，我對(duì)大學(xué)的社會(huì)活動(dòng)的規(guī)劃還包括以下幾條：首先，我要爭(zhēng)取進(jìn)入學(xué)生會(huì)，并積極參與活動(dòng)。第二，我應(yīng)該在大學(xué)建立一個(gè)穩(wěn)定、健康而且作用巨大的朋友圈。第三，我應(yīng)該在假期積極參與社會(huì)活動(dòng)，例如打工或者參與大學(xué)組織的社會(huì)活動(dòng)。這些活動(dòng)會(huì)對(duì)我的未來(lái)有重大的積極影響。

大學(xué)期間我進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)的原則應(yīng)該是：在不影響學(xué)習(xí)的情況下，積極參與社會(huì)活動(dòng)，尤其是要積極參與可能對(duì)人生有重大有益影響的社會(huì)活動(dòng);并且這些社會(huì)活動(dòng)最好可以與“面向未來(lái)的準(zhǔn)備”相適應(yīng)。

面向未來(lái)的準(zhǔn)備

在我看來(lái)，前面的“學(xué)習(xí)生活”和“社會(huì)生活”都是在為“面向未來(lái)的準(zhǔn)備”打基礎(chǔ)，或者從某種意義上說(shuō)，二者就是“面向未來(lái)的準(zhǔn)備”的一部分。

我在大學(xué)畢業(yè)以后的打算是去加拿大的多倫多大學(xué)讀研究生，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我還有很多的艱巨任務(wù)需要去做。

1、我打算在大一、大二兩年完成雅斯考試的詞匯準(zhǔn)備工作，并學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)》。大三一年上某個(gè)培訓(xùn)班，大三暑假完成雅斯的考試。

2、我打算在大二暑假去一趟加拿大，去和多倫多大學(xué)的校長(zhǎng)當(dāng)面交談。我希望我流利的英語(yǔ)、大一和大二完美的成績(jī)單以及我勇往直前、為夢(mèng)想努力的精神可以打動(dòng)那位校長(zhǎng)，至少希望可以給他留下比較深刻的印象。

3、大一、大二兩個(gè)暑假要打工，賺我加拿大之行的生活費(fèi)。

4、大四看看有沒(méi)有可能有政府部門或企業(yè)愿意有償贊助我的留學(xué)研究生生活。

以上只是關(guān)于我的留學(xué)生活的準(zhǔn)備，其他方面的準(zhǔn)備還有：

1、加拿大之行順便考查一下外國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)狀況。

2、大學(xué)期間博覽群書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。并把別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)吸收為自己的。

3、一有機(jī)會(huì)，特別是打工的時(shí)候留意身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

4、看看能否進(jìn)入企業(yè)、事業(yè)單位或政府部門實(shí)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。

重要的一點(diǎn)：如果在四年的生活中有對(duì)自已成長(zhǎng)有益的什么新的計(jì)劃，一經(jīng)驗(yàn)證可行，即可實(shí)施，本規(guī)劃也將相應(yīng)地被更改。

總結(jié)

到這里為止，我的規(guī)劃就大概完成了。我在這里想說(shuō)的是：由于我是第一次制定長(zhǎng)期的規(guī)劃，難免有不科學(xué)的地方，還請(qǐng)老師幫忙指出;另外我當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)不足也會(huì)立刻修正。當(dāng)然，由于高中時(shí)期我是文科班的“高材生”，可以歷史地、客觀地看問(wèn)題，同時(shí)負(fù)責(zé)過(guò)學(xué)生會(huì)的活動(dòng)，有一定的社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，因此我自認(rèn)為這份規(guī)劃的科學(xué)性還是比較高的。下面需要做的事就是按照規(guī)劃，腳踏實(shí)地地做。只有那樣，規(guī)劃才有意義。

個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃模板(二)

在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的今天，職業(yè)規(guī)劃開(kāi)始成為大學(xué)生爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成時(shí)間和生命的浪費(fèi)。

作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地?每當(dāng)人類經(jīng)過(guò)一次重大變革，總是新的機(jī)會(huì)在產(chǎn)生，有的機(jī)會(huì)在消失。只有那些先知先結(jié)的人才能抓住機(jī)會(huì)走向成功，而那些抱著舊觀念不放的將會(huì)被社會(huì)所淘汰。在茫茫人海中，如何能先拔頭籌，就看你是否準(zhǔn)備充分了，所以，對(duì)自己個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃做個(gè)適當(dāng)?shù)囊?guī)劃是很有必要的。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力!

一、自我分析

1.價(jià)值觀

我崇尚自由自在的生活，不喜歡被拘束。舒服安逸富裕的生活，是我的向往。從小就被教育要有團(tuán)體合作精神，所以我一直認(rèn)為，人最可貴的就是能團(tuán)結(jié)合作，全力以赴。這樣可以做到事半功倍。

我的職業(yè)價(jià)值觀(進(jìn)行過(guò)職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試)：工作的目的和價(jià)值,在于不斷創(chuàng)新,不斷取得成就,不斷得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚(yáng)或不斷實(shí)現(xiàn)自己想要做的事..獲得優(yōu)厚的報(bào)酬,使自己有足夠的財(cái)力去獲得自己想要的東西,使生活過(guò)得較為富足。希望一起工作的大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)人品較好,相處在一起感到愉快，,是一種極大的滿足。是一種極大的滿足。

2.性格

比較外向，開(kāi)朗，幽默,樂(lè)觀的。也很率性。喜歡交朋友,擅長(zhǎng)于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實(shí)可靠。

3.興趣

平常喜歡打籃球,聽(tīng)音樂(lè)，逛街，交朋友。還喜歡上網(wǎng)，看些小說(shuō)，喜歡看各種雜志類書(shū)籍。積極的培養(yǎng)各方面的興趣，比如學(xué)吉他，對(duì)辯論方面的知識(shí)也很想去了解,想成為全方面人才。

4.能力

計(jì)算機(jī)應(yīng)用，office 軟件應(yīng)用,聽(tīng)從指揮，有計(jì)劃有思考的去完成一件任務(wù)。有責(zé)任心，上進(jìn)心，做事認(rèn)真投入,擅長(zhǎng)想象思維。可以充分發(fā)揮善于運(yùn)用抽象思維、邏輯推理等能力來(lái)分析解決問(wèn)題的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)精神。由于參加學(xué)生會(huì)和長(zhǎng)期擔(dān)任班干部,有豐富得管理經(jīng)驗(yàn),實(shí)踐能力強(qiáng)。但缺乏耐心、毅力。

5.職業(yè)興趣

我的職業(yè)興趣很廣泛，由于我是學(xué)管理的,對(duì)管理方面的知識(shí)比較了解,可以學(xué)以致用。希望能夠在企業(yè)人事行政管理方面有所發(fā)展,自我表現(xiàn)和體現(xiàn)我的價(jià)值所在。

6.職業(yè)個(gè)性

喜歡獨(dú)立地計(jì)劃自己的活動(dòng)和指導(dǎo)別人的活動(dòng)，在獨(dú)立的和負(fù)有職責(zé)情景中感到愉快，喜歡對(duì)將來(lái)發(fā)生的事情作出決定,想努力成位一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。在工作中形成一定個(gè)人魅力，得到大家的肯定及尊重。軟硬兼用,以身作則。對(duì)自己未來(lái)有信心。

7.職業(yè)價(jià)值觀

希望工作以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行，大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)在工作中有融洽的人際關(guān)系，相處在一起感到愉快、自然，認(rèn)為這就是很有價(jià)值的事。重視工作中人與人之間的關(guān)系，希望能建立良好的同事關(guān)系。愉快、協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作是我這種類型的人所追求的。

二、自我分析小結(jié)

所謂江山易改本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自身存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正，經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)體質(zhì)不夠帶來(lái)的負(fù)面影響。要有溫情，有同情心，反應(yīng)敏捷，有責(zé)任感。非常關(guān)注別人的情緒、需要和動(dòng)機(jī)。善于發(fā)現(xiàn)他人的潛能，并希望能幫助他們實(shí)現(xiàn)。能夠成為個(gè)人或群體成長(zhǎng)和進(jìn)步的催化劑。忠誠(chéng)，對(duì)贊美和批評(píng)都能做出積極地回應(yīng)。友善、好社交。在團(tuán)體中能很好地幫助他人，并有鼓舞他人的領(lǐng)導(dǎo)能力。

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第二篇：個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃及措施

個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃及措施

南陽(yáng)市油田三中張敏

我是河南省南陽(yáng)市油田三中的一名教師，從事小學(xué)教育已經(jīng)22年了，我摯愛(ài)著教育事業(yè)。在工作過(guò)程中，總覺(jué)得有使不完的勁兒，但同時(shí)更有許多惶恐。覺(jué)得自己如果不努力，就不能跟上時(shí)代的腳步，就不能適應(yīng)教學(xué)改革的發(fā)展需要。因此，讓自己不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取是我的目標(biāo)和追求。

目前，我是河南省南陽(yáng)市學(xué)科帶頭人，但這僅僅代表著過(guò)去，而且我對(duì)此極不滿足。我要更嚴(yán)格地要求自己，在工作上有更出色的表現(xiàn)，爭(zhēng)取在一到三年內(nèi)，成為省級(jí)骨干教師。該怎樣實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)呢？

首先，我要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，這一點(diǎn)兒非常重要，只有汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，才能使自己的思想有更深刻的認(rèn)識(shí)。

其次，我要不斷總結(jié)工作中的得與失，記錄下自己工作中可供借鑒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，形成文字，不斷地改進(jìn)，完善，讓自己在工作中少走彎路，有更多的探索。

第三，多參加各級(jí)教育部門組織的活動(dòng)。只要與教育教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，我都積極參加，并力爭(zhēng)在活動(dòng)中有突出表現(xiàn)，用實(shí)力證明自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第四，也是最重要的一點(diǎn)，每時(shí)每刻都腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力地做好各項(xiàng)工作。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃

網(wǎng)絡(luò)職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃

這里之所以說(shuō)“網(wǎng)絡(luò)職業(yè)”，而不是說(shuō)“網(wǎng)管職業(yè)”，或者“網(wǎng)絡(luò)工程師職業(yè)”，那是因?yàn)閷?duì)于絕大多數(shù)想從事網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的人來(lái)說(shuō)，不僅僅局限于做一個(gè)網(wǎng)管，而是都想朝網(wǎng)絡(luò)工程師方向發(fā)展。而要成為網(wǎng)絡(luò)工程師，則需要先成為一名專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理員?？傮w而言，“網(wǎng)管”與“網(wǎng)工”是兩個(gè)息息相關(guān)的職業(yè)，所以在此就一并談一下我們的整個(gè)網(wǎng)絡(luò)職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。

筆者雖然還不能說(shuō)在網(wǎng)絡(luò)行業(yè)方面做得很成功，但就目前所走過(guò)的路來(lái)說(shuō)，無(wú)論是以前的多次找工作，還是后來(lái)的職業(yè)轉(zhuǎn)型，都還算比較順利?；仡欉@十幾年來(lái)，還是覺(jué)得有些可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)供大家參考，特別是即將走出校六，參加工作的準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)從業(yè)者。在此，我也是從走出校門（還沒(méi)有畢業(yè)的可適當(dāng)前移相應(yīng)的時(shí)間段）的大學(xué)畢業(yè)生為例介紹一些網(wǎng)絡(luò)職業(yè)規(guī)劃方面的經(jīng)驗(yàn)。

下面講的內(nèi)容中，主要分為兩個(gè)大的部分，也就是畢業(yè)后成為專業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理員的3~4年，以及成為專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程師的第4~7年

一、畢業(yè)之初的3~4年

這里可能會(huì)有兩種人選擇網(wǎng)絡(luò)職業(yè)，一是正式的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)生，二是非網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的畢業(yè)生。

網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)生

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，已具備了一定的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)行業(yè)已有一定的了解。但是大家中的教材，特別是本科級(jí)別的教材，基本是純理論的。在內(nèi)容上也存在比較大的延時(shí)，基本上是好幾年前的。如現(xiàn)在都是Windows Server 2008了，而大學(xué)中的許多教材仍是Windows 2000的內(nèi)容，至于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備則更是如此了。其實(shí)這對(duì)于職業(yè)成長(zhǎng)和畢業(yè)后找工作來(lái)說(shuō)是非常不利的。

從職業(yè)成長(zhǎng)方面來(lái)說(shuō)，因?yàn)閺膶哟紊蟻?lái)說(shuō)，大家教材中所介紹的純理論知識(shí)（基本上都是OSI/RM各層功能的實(shí)現(xiàn)原理）是屬于網(wǎng)絡(luò)工程師級(jí)別的。對(duì)于一些剛涉入網(wǎng)絡(luò)，甚至連門都沒(méi)有入的人來(lái)說(shuō)，要理解、學(xué)會(huì)這些理論非常困難。這樣學(xué)起來(lái)就沒(méi)多大興趣了，有“咀蠟”的感覺(jué)，甚至對(duì)自己沒(méi)了信心，放棄從事網(wǎng)絡(luò)職業(yè)。另外，在大學(xué)中所學(xué)的課程中，由于課時(shí)的限制，都不是很系統(tǒng)，很深入的。

從畢業(yè)后找工作來(lái)說(shuō)，因?yàn)楸M管在學(xué)校好象學(xué)了不少課程，但由于偏重于理論，動(dòng)手能力較差，且所學(xué)知識(shí)內(nèi)容滯后，所以比較難以找到比較好的工作。即使幸運(yùn)地找到了，也心里沒(méi)有一點(diǎn)底，因?yàn)闆](méi)有，或者很少真正按照當(dāng)前企業(yè)的實(shí)際需求動(dòng)手組建、配置和管理過(guò)網(wǎng)絡(luò)。

相反，高職院校的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)則基本上采用了目前市場(chǎng)中比較通俗，且容易掌握的實(shí)例型教材（如筆者編著的《網(wǎng)管第一課》系列和《網(wǎng)管員必讀》系列），這樣學(xué)起來(lái)就容易多了，而且還掌握網(wǎng)管急切需要掌握的實(shí)操技能。盡管，理論方面可能沒(méi)有那些本科生說(shuō)得“深”，但是動(dòng)手能力強(qiáng)。而對(duì)于我們剛畢業(yè)的人來(lái)說(shuō)，基本上開(kāi)始都是從事網(wǎng)絡(luò)管理工作，最需要的就是實(shí)際的動(dòng)手能力，而不是一大堆理論。這樣一來(lái)，現(xiàn)在的企業(yè)更講求實(shí)際，所以網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的專科生可能比本科生更容易找工作，更容易勝任工作。無(wú)論你是網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的本科生，還是網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的專科生，我認(rèn)為畢業(yè)后的起點(diǎn)是一樣的，都是需要從頭再來(lái)，系統(tǒng)、深入地地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理知識(shí)。因?yàn)樵趯W(xué)校中的學(xué)的知識(shí)都不全面、系統(tǒng)，更談不上深入。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展相當(dāng)之快，無(wú)論是軟件，還是硬件，作為一個(gè)想要從事網(wǎng)絡(luò)管理工作的準(zhǔn)網(wǎng)管來(lái)說(shuō)，需要對(duì)對(duì)當(dāng)前主流的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟/硬件、配置和管理技能有一個(gè)全面學(xué)習(xí)和提高。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)專業(yè)的畢業(yè)生，在計(jì)算機(jī)操作和技能方面都已比較在行了，所以學(xué)起來(lái)會(huì)比較快的。正因如此，我建議大家畢業(yè)后用2年左右的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)（注意這兩年時(shí)間不僅是看書(shū)那么簡(jiǎn)單，還要盡可能跟著書(shū)，或者其它資料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)），力爭(zhēng)有更多的實(shí)際動(dòng)手機(jī)會(huì)，這樣兩年下來(lái)，你就可以學(xué)到比較全面、系統(tǒng)、專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理知識(shí)和技能了。能獨(dú)立解決一般性的大部分問(wèn)題，具有一個(gè)比較完整的網(wǎng)管知識(shí)和技能體系架構(gòu)（也可比喻成“骨架”）了，現(xiàn)在關(guān)鍵是的強(qiáng)壯每根“骨頭”上的“肌肉”。

經(jīng)過(guò)2年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，你如果還在小的公司工作，建議立即換單位，因?yàn)榫瓦@樣小的公司已不能為你提供繼續(xù)發(fā)展的平臺(tái)了。也滿足不了你繼續(xù)學(xué)習(xí)的需求。最好能找一家網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)在300左右的外資，或者合資公司去工作，因?yàn)檫@類公司比較注重，甚至說(shuō)是依賴網(wǎng)絡(luò)，有比較完善的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、設(shè)備和應(yīng)用，能滿足你繼續(xù)學(xué)習(xí)、提高的需求。

到新公司后，建議你再1年左右的時(shí)間（這樣總的就是3年時(shí)間）把所學(xué)到的知識(shí)和技能進(jìn)行充分地實(shí)踐，同時(shí)，你要拓展你看的書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)（也就是我通常所說(shuō)的“把書(shū)看厚”的道理），畢竟在一本書(shū)中無(wú)論如何都不可能把所有內(nèi)容都介紹得很深入。此時(shí)你可以借助網(wǎng)絡(luò)方面的專業(yè)網(wǎng)站（如IT168、51CTO、YESKY、計(jì)算機(jī)世界網(wǎng)等），或者一些網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的公司網(wǎng)站（如微軟、思科、IBM等），進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)，特別要注重的是軟/硬件應(yīng)用方案的學(xué)習(xí)。這樣就可以成為專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理員了。比起一般的人員成長(zhǎng)快許多。

總體來(lái)說(shuō)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的畢業(yè)來(lái)生說(shuō)，在這3年中，比較好的規(guī)劃方式是：

2年的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐期+1年的專業(yè)知識(shí)拓展期

非網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)生

如果你是非網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的，特別是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生，相對(duì)來(lái)說(shuō)就要難許多了。你首先要解決的可能還是比較專業(yè)的計(jì)算機(jī)軟件操作、硬件結(jié)構(gòu)和故障排除方法學(xué)習(xí)了。這部分可能都需要花上1年以上的時(shí)間。所以在剛畢業(yè)后的頭兩年中，你可能只有1年的時(shí)間來(lái)專門學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理了。此時(shí)建議選擇一些比較初級(jí)、側(cè)重于應(yīng)用操作的系列叢書(shū)（如筆者的《網(wǎng)管第一課》系列）進(jìn)行學(xué)習(xí)。一方面，這樣的系列叢書(shū)在保證了基本的知識(shí)面覆蓋的同時(shí)，著重以示例的形式介紹了初級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)當(dāng)立即解決的實(shí)操技能。這對(duì)于畢業(yè)后盡快入門，找到一個(gè)進(jìn)行鍛煉的工作單位非常重要。畢竟大學(xué)都畢業(yè)了，不可能還要靠父母來(lái)養(yǎng)活我們。但此，我們?cè)诠べY和單位性質(zhì)方面的要求不要太高，建議從一些小的工廠性質(zhì)企業(yè)入手。這樣的企業(yè)雖然不能為你提供很專業(yè)的應(yīng)用學(xué)習(xí)的平臺(tái)，但對(duì)于非網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，還是有可以學(xué)習(xí)的地方。而且最重要的是這類企業(yè)中只有一個(gè)網(wǎng)管，所以的問(wèn)題都需要你自己來(lái)解決，這樣就會(huì)使你有一個(gè)比較全面鍛煉、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也迫使自己不斷地學(xué)習(xí)，有助于自己水平的提高。相反，如果進(jìn)入到一些比較大的公司，如果該公司只有一個(gè)網(wǎng)管，你進(jìn)去后可能立即感到威力太大，因?yàn)椴荒軇偃窝矍暗墓ぷ鞫唤夤停蝗绻摴居卸鄠€(gè)網(wǎng)管，你剛進(jìn)去后，就只能是做一些“打雜”性質(zhì)的工作，如裝機(jī)、拆機(jī)、搬設(shè)備、換部件等，稍專業(yè)一些的工作都輪不到你。這樣你就會(huì)感到非常失望，也不能得到比較全面鍛煉的機(jī)會(huì)，致使自己技能水平提升反而更慢，不利于自己的職業(yè)發(fā)展。

兩年下來(lái)，你可能只達(dá)到初級(jí)網(wǎng)管的水平，此時(shí)你還得像前面介紹的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)生那樣，購(gòu)買一些更高級(jí)的系列叢書(shū)（如筆者的《網(wǎng)管員必讀》系列），在原來(lái)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，并且同樣需要借助其它學(xué)習(xí)方式（如網(wǎng)絡(luò)）擴(kuò)展書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)，力爭(zhēng)在未來(lái)的2年內(nèi)（也就是總體來(lái)說(shuō)畢業(yè)后4年內(nèi)）達(dá)到網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)3年后所達(dá)到的專業(yè)網(wǎng)管的水平。

總體來(lái)說(shuō)，對(duì)于非網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的畢業(yè)來(lái)生說(shuō)，在這4年中，比較好的規(guī)劃方式是：

2年的計(jì)算機(jī)技能提高和網(wǎng)絡(luò)入門期+1年的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐期+1年的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識(shí)拓展期

無(wú)論你是網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)還是非網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)，通過(guò)以上的3~4年系統(tǒng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練，成為了專業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理員后，你的工資應(yīng)該可以達(dá)到3000~5000元這個(gè)水平。當(dāng)然，如果你不是在畢業(yè)后立即按照我前面介紹的規(guī)劃進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)、全面提高，則要從你開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)那時(shí)開(kāi)始算起，堅(jiān)持下來(lái)，同樣可以在未來(lái)的3~4年內(nèi)取得好的效果。大家可以看一下自己，如果正式從事網(wǎng)絡(luò)管理工作3~4年了，現(xiàn)在的工資如何？有沒(méi)有達(dá)到基本的3000元？如果沒(méi)有，是什么原因造成的，是自己的水平，還是公司實(shí)力，還是其它原因。如果確是因?yàn)樽约旱乃降驮斐傻模鸵欢ㄒ皶r(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)或者成長(zhǎng)計(jì)劃，盡可能快地使自己的職業(yè)發(fā)展走上正軌。

3~4年后，我們不僅具體要求所達(dá)到的水平，應(yīng)該是可以獨(dú)立組建、配置和管理至少500個(gè)節(jié)點(diǎn)的中型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)，具體到每一項(xiàng)具體要求的技能，基本上可以從筆者的《網(wǎng)管員必讀》系列叢書(shū)各本書(shū)中的目錄來(lái)反映。大家可以對(duì)照每本書(shū)中的目錄，回憶一下，看自己是否已掌握了相應(yīng)部分的知識(shí)或技能，特別是一些深入、復(fù)雜的功能配置。像域網(wǎng)絡(luò)組建和管理中，不要僅滿足于單域、單子網(wǎng)、單DC、DNS服務(wù)器的簡(jiǎn)單環(huán)境，而要知道在一個(gè)具的多個(gè)域樹(shù)，每個(gè)域樹(shù)又有多級(jí)子域，多數(shù)域中具有多個(gè)DC、DNS服務(wù)器的林環(huán)境網(wǎng)絡(luò)組建、配置和管理方法。另外，還要精通當(dāng)前主流的企業(yè)級(jí)Linux服務(wù)器系統(tǒng)的配置與管理方法。

選擇科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

這方面其實(shí)在我的博客中有專門的介紹，也在群中解答網(wǎng)友提問(wèn)時(shí)多次提到。

因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)專業(yè)涉及的面非常廣，如果不理清頭緒的話，是很難達(dá)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)、全面掌握的目的的。那么應(yīng)該如何學(xué)習(xí)呢？筆者認(rèn)為分塊學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)擊破的學(xué)習(xí)方法是最適用的（很高興地感覺(jué)到，群中已有網(wǎng)友采取了這樣一種比較有效的學(xué)習(xí)方法，他們的提的問(wèn)題也是越來(lái)越專業(yè)了）。當(dāng)然這里的分塊不僅是從總的方面進(jìn)行分塊，在一些較大的領(lǐng)域中同樣可以再細(xì)分的。

如筆者在編寫(xiě)系列叢書(shū)也是按照網(wǎng)絡(luò)管理員，或者網(wǎng)絡(luò)工程師應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)體系進(jìn)行分層策劃的。如在筆者的《網(wǎng)管員必讀》系列叢書(shū)中，我是把整個(gè)網(wǎng)絡(luò)管理員知識(shí)體系劃分成為六大的模塊：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)，每一大塊用一本書(shū)專門介紹。但是這只有粗的劃分方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們應(yīng)當(dāng)再次細(xì)分。如網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)模塊中，可以再次劃分為網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)，而在網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)塊中又可以分為具體的協(xié)議或者標(biāo)準(zhǔn)小塊，如TCP/IP協(xié)議、PPP協(xié)議、IEEE系列協(xié)議等，而網(wǎng)絡(luò)設(shè)備塊中又可分為交換機(jī)、路由器、防火墻等。然后還可以繼續(xù)細(xì)分。

在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模塊中，又可以分為Web服務(wù)器、FTP服務(wù)器、E-mail服務(wù)器、流媒體服務(wù)器等幾個(gè)子模塊。而在這些子模塊下面又可以細(xì)分，如Web服務(wù)器下面又可以分為IIS Web服務(wù)器、Apache Web服務(wù)器等，而FTP服務(wù)器也可以分為：IIS FTP服務(wù)器和Serv-u FTP服務(wù)器等，E-mail服務(wù)器則可以分為：Windows系統(tǒng)自帶的POP3郵件服務(wù)器、Exchange Server郵件服務(wù)器和第三方像Cmial等郵件服務(wù)器等。

其它模塊的劃分方法類似，這些劃分方法完全可以從我的各本書(shū)中的目錄中得到啟示。當(dāng)然你也可以按照你自己喜歡，或者認(rèn)為更適合你的方法進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的劃分。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，一個(gè)個(gè)子模塊來(lái)學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，我們學(xué)習(xí)的目的就非常明確，同時(shí)也將有好的學(xué)習(xí)效果，會(huì)明顯感覺(jué)到自己的水平每天都在提高。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)細(xì)想一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的水平較以前有了長(zhǎng)足的發(fā)展。而不會(huì)像以前那樣漫無(wú)目的地學(xué)習(xí)，盡管書(shū)都看得差不多了，到頭來(lái)仍感覺(jué)沒(méi)什么提高。

當(dāng)然在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意有足夠的實(shí)踐。在我的書(shū)中都有大量的示例，你們可以跟著書(shū)來(lái)在實(shí)際或者虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中實(shí)踐。只有這樣，才會(huì)真正理解每一步配置過(guò)程的用意和方法。也只有這樣，才能真正理解書(shū)中介紹的配置方法，達(dá)到舉一反三的效果。

在看書(shū)過(guò)程肯定還會(huì)存在一些問(wèn)題，如有些知識(shí)點(diǎn)仍然不明白，有些配置與書(shū)上講的存在一定的差異。這時(shí)對(duì)于仍不能很好理解的知識(shí)點(diǎn)，我們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎搜索網(wǎng)上相關(guān)的文章，得到補(bǔ)充。這就是我通常所說(shuō)的“把書(shū)看厚”的道理所在。對(duì)于一些比較難懂的原理，我建議大家可以先放一放（當(dāng)然最好在書(shū)中作了標(biāo)記），不要死啃。因?yàn)橛行┘夹g(shù)原理的理解是需要對(duì)其它技術(shù)的理解基礎(chǔ)上。初學(xué)者由于所掌握的技術(shù)并不是很全面、很深入，所以對(duì)于一些深入的原理理解起來(lái)是有一定難度。我建議大家先跳過(guò)，再看整套書(shū)后再回來(lái)理解這些難點(diǎn)，或許已變得非常容易了。

至于配置上的差異，有時(shí)是會(huì)存在的，畢竟網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可能不太一樣。這時(shí)我們就得從書(shū)中總結(jié)出各種功能的配置思路（因?yàn)榕渲盟悸坊旧弦粯拥模缓笤俳Y(jié)合自己當(dāng)前實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，按照思路重新配置。

正確看待各種資格證書(shū)

在這里要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是：千萬(wàn)別認(rèn)為有了某個(gè)證就認(rèn)為是專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理員，就可以找到好的工作了。這是許多剛畢業(yè)，甚至還沒(méi)有畢業(yè)的準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)從業(yè)人員最容易犯的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。像許多這類學(xué)生最喜歡考Cisco和Microsoft的工程師證書(shū)。試想一下，沒(méi)有多少實(shí)踐，考個(gè)證書(shū)有什么用？這能證明你真正具備了相應(yīng)的知識(shí)和技能嗎？之所以這些學(xué)生一族都可以考到這類看似非常專業(yè)的工程師證書(shū)，原因就是因?yàn)檫@類考證基本上都是可以通過(guò)做大量的試題，或者背教材中內(nèi)容的方式而通過(guò)考試。對(duì)實(shí)際的工作沒(méi)有多大幫助。

做網(wǎng)管不是任何一個(gè)證書(shū)所能證明其實(shí)際水平的，因?yàn)楝F(xiàn)在的證書(shū)無(wú)非就兩類：一類是主要的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品公司的配套技術(shù)認(rèn)證證書(shū)，Cisco、Microsoft等都是這一類。這類證書(shū)顯然只是針對(duì)他們各自的產(chǎn)品進(jìn)行技術(shù)考核的，如Cisco的各種工程師證書(shū)都是考它的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備或者軟件產(chǎn)品配置和使用的，Microsot的工程師證書(shū)都是考它的Windows，或者其它網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的使用和方案配置的。拿到了這類證書(shū)，只能證明你在這個(gè)小的領(lǐng)域有些掌握，但根本不能代表你在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)管理方面就有了相應(yīng)的技能，更不能說(shuō)你就具備了網(wǎng)絡(luò)工程師水平了。

第二類證書(shū)就是目前好象帶有“國(guó)有”性質(zhì)的認(rèn)證，如軟考、NCRE、等考之類的。這類認(rèn)證盡管不是針對(duì)某一類，或者某一個(gè)品牌產(chǎn)品的考試，但是基本上是考理論，更不能代表參加考證者的實(shí)際工作水平。大家可能都知道，或者自己都參加過(guò)軟考，而且也有許多人通過(guò)了網(wǎng)絡(luò)工程師級(jí)別的考試，拿到了“國(guó)家級(jí)”的網(wǎng)絡(luò)工程師證書(shū)。但真的自問(wèn)一下，自己真的是網(wǎng)絡(luò)工程師水平了嗎？我看絕大部分是不具備的。我的讀者服務(wù)群中，就有許多拿到了網(wǎng)絡(luò)工程師軟考的證書(shū)，但真正水平如何，他們自己最清楚。當(dāng)然其它像項(xiàng)目管理師、監(jiān)理師、系統(tǒng)分析師軟考證書(shū)同樣不能代表相應(yīng)的水平。這些考試基本上可以通過(guò)看他們的指定教材和教輔，死記硬背就可以通過(guò)的。同樣有非常多的學(xué)生族就使到了這些高級(jí)別的資格證書(shū)。

所以，總體來(lái)說(shuō)，無(wú)論是以上哪種認(rèn)證都不能全面反映參考者的實(shí)際技能水平。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)管理員的工作所涉及的面是非常廣的，不僅包括像Microsoft這樣的大品牌操作系統(tǒng)，還有各種主流的Lniux、Unix系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備中可能不僅有像Cisco這樣的大品牌，同時(shí)還會(huì)有像H3C、銳捷、D-LINK等品牌。除了操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備這兩個(gè)主要方面外，還有各方面的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)知識(shí)，各種應(yīng)用服務(wù)器，各種網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)和其它應(yīng)用/管理軟件的應(yīng)用等。而且每天還要面對(duì)各種樣的復(fù)雜，或者意想不到的問(wèn)題，這樣技能要求都不是通過(guò)背一些理論基礎(chǔ)知識(shí)就能達(dá)到的，更不一個(gè)證書(shū)就可以衡量的。所以在此，筆者建議，如果你覺(jué)得這筆認(rèn)證、考試費(fèi)無(wú)所謂，可以去考這些證，無(wú)論如何，你在就對(duì)這些考試和認(rèn)證時(shí)，還是會(huì)進(jìn)行比較充分地準(zhǔn)備，這對(duì)你自己來(lái)說(shuō)也是一種比較有效地被動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)這些認(rèn)證考試，也可以檢驗(yàn)一下自己在某方面的實(shí)際水平，盡管可能還只是理論基礎(chǔ)方面的。但是對(duì)于大多數(shù)剛畢業(yè)，甚至還是學(xué)生的人來(lái)說(shuō)，建議還是不要去考這些證。踏踏實(shí)實(shí)攻破一個(gè)個(gè)難題，系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)所需的各方面知識(shí)和技能才是真正所需。

另外一點(diǎn)是，這些認(rèn)證對(duì)自己來(lái)說(shuō)的有用期非常短?？赡軆H在你通過(guò)認(rèn)證的兩年后，你的水平發(fā)生了比較大的提高時(shí)，你那么辛苦考來(lái)的證可能對(duì)你一點(diǎn)用處都沒(méi)有了。而且一般情況下都是這樣的。

二、畢業(yè)后的第4~6年

經(jīng)過(guò)前面3~4年的打基礎(chǔ)，大家都已經(jīng)成為了專業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理員了。此時(shí)我們一般都會(huì)選擇向通常來(lái)說(shuō)工資待遇，和職業(yè)發(fā)展前景更好的網(wǎng)絡(luò)工程師方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)成功的網(wǎng)絡(luò)職業(yè)晉級(jí)。當(dāng)然你可能需要再次換工作單位了，尋找能更適合自己職業(yè)發(fā)展的工作單位。也只有這樣，可能才能實(shí)現(xiàn)在工資收入和發(fā)展前景方面有更好的保障。

職位選擇

網(wǎng)絡(luò)工程師的具體工作可以有多種，最簡(jiǎn)單的就是那些些現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)布線工程師，產(chǎn)品或者服務(wù)的售前、售后技術(shù)支持工程師。但這些工程師職位相對(duì)來(lái)說(shuō)待遇較低，發(fā)展前景也不是很好，有時(shí)還受具體的產(chǎn)品

技術(shù)所限，對(duì)將來(lái)的職業(yè)發(fā)展并沒(méi)有多大幫助。

在目前來(lái)說(shuō)，最看好的網(wǎng)絡(luò)工程師職位當(dāng)然就是網(wǎng)絡(luò)的全面手——網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師了。這個(gè)職位是負(fù)責(zé)整個(gè)客戶網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，包括網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、綜合布線系統(tǒng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器系統(tǒng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)等。由此可以看出，這個(gè)職業(yè)的技能要求是最高的，也是目前最缺乏的高級(jí)網(wǎng)絡(luò)人才。當(dāng)然待遇和職業(yè)發(fā)展前景也是最好的。

其次就是網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師。這兩個(gè)工程師職位盡管不是負(fù)責(zé)全面的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，但是對(duì)專業(yè)方面的要求也是非常高的，特別是對(duì)于一些對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)有特殊要求的行業(yè)用戶。總體設(shè)計(jì)起來(lái)可能不比一般企業(yè)全面的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)容易。

還有兩種網(wǎng)絡(luò)工程師職位也比較看好，那就是專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器系統(tǒng)運(yùn)維工程師和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝維護(hù)工程師。前者當(dāng)然主要是對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)，這主要是一些互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)商，或者大型的企業(yè)或者ISP等都需要專門的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器系統(tǒng)運(yùn)維工程師。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝維護(hù)工程師同樣也主要是在一些大型企業(yè)、ISP或者互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)商中，當(dāng)然在一些專門的網(wǎng)絡(luò)公司中也是需要這樣的高級(jí)工程師的。因?yàn)樗麄兊木W(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備多，且檔次較高，整個(gè)維護(hù)起來(lái)工作量也非常大。而且往往故障原因比較難以查找。

到了網(wǎng)絡(luò)工程師層次后，我們應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重了，而不應(yīng)像網(wǎng)絡(luò)管理員那樣希望面面俱到。因?yàn)樵诩寄芊矫?，?duì)網(wǎng)絡(luò)工程師的要求會(huì)比對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理員的要求高許多。一般人是很難全面取得突破，不僅是因?yàn)橐粋€(gè)人的時(shí)間和精力有限，更重要的是現(xiàn)實(shí)生活中，不允許我們有太多時(shí)間用在成長(zhǎng)過(guò)程之中。

當(dāng)然，從網(wǎng)管員實(shí)現(xiàn)職業(yè)晉級(jí)還有一種非常好的方式——做技術(shù)經(jīng)理（CTO，或者CIO）。這一般是在比較中大型的企業(yè)中有這樣的職位。因?yàn)樾」就ǔＶ灰粋€(gè)網(wǎng)管員，也就沒(méi)有什么經(jīng)理不經(jīng)理了，而在中大型公司中，通常會(huì)有至少3個(gè)以上的網(wǎng)管員。也就必須有一個(gè)頭領(lǐng)，這個(gè)頭領(lǐng)就是我這里所說(shuō)的CTO，或者CIO了。一般來(lái)說(shuō)，技術(shù)經(jīng)理的工資會(huì)比下屬網(wǎng)管員或者網(wǎng)絡(luò)工程師的工資高出1000元以上（外資企業(yè)的IT部門經(jīng)理可能是普通IT人員工資的一倍，甚至幾倍）。這樣一來(lái)，對(duì)于專業(yè)網(wǎng)管員來(lái)說(shuō)，仍是個(gè)不錯(cuò)的職業(yè)晉級(jí)選擇。

成功實(shí)現(xiàn)職業(yè)晉級(jí)

選擇好一類網(wǎng)絡(luò)工程師職位作為自己的職業(yè)目標(biāo)后，我們就要加強(qiáng)對(duì)相應(yīng)領(lǐng)域的技術(shù)、應(yīng)用和方案設(shè)計(jì)方法的突破了。在這里首先要強(qiáng)調(diào)的是，要做網(wǎng)絡(luò)工程師，一定不能怕那看在網(wǎng)絡(luò)管理員層次學(xué)習(xí)中敬而遠(yuǎn)之的枯燥技術(shù)原理。要知道。專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)工程師，基本上都是從事最專業(yè)的底層網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的，遠(yuǎn)不是原來(lái)網(wǎng)絡(luò)管理員那個(gè)層次只強(qiáng)調(diào)實(shí)操那么簡(jiǎn)單了。因?yàn)槿魏我粋€(gè)方案的設(shè)計(jì)，都要組合應(yīng)用不同的技術(shù)。而這些不同技術(shù)的組合選擇和配置都需要我們從深層次理解各種技術(shù)的功能、體系架構(gòu)及其實(shí)現(xiàn)原理，否則就不可能設(shè)計(jì)出具有高水平的綜合型解決方案。

如網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)設(shè)計(jì)這部分，在OSI/RM七層結(jié)構(gòu)中，每一層都有大量可用的安全技術(shù)和解決方案，是不是把各層的這些技術(shù)和方案組合在一起就行了呢？當(dāng)然是否定的。因?yàn)樵诟鲗又械陌踩夹g(shù)和方案中有許多功能類似，但實(shí)現(xiàn)原理、成本，以及所需的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)可達(dá)到的安全級(jí)別等都不一樣。

例如，在網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)中最重要的身份驗(yàn)證這一塊，就有許多技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)，如NTLM、Kerberos、證書(shū)服務(wù)、IPSec、RADIUS、IEEE 802.1x等。到具體的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、應(yīng)用和安全需求中，這些身份驗(yàn)證方式會(huì)有不同的選擇。這就需要我們掌握這些身份驗(yàn)證技術(shù)的實(shí)現(xiàn)原理，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需求、所能達(dá)到安全水平等。同樣，數(shù)據(jù)加密可以在OSI/RM的多個(gè)層次中進(jìn)行，如物理層、數(shù)據(jù)鏈路由層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層、會(huì)話層、應(yīng)用層。不同層鎰的數(shù)據(jù)加密方法并不一樣，當(dāng)然所采用的加密技術(shù)也各不一樣，最終實(shí)現(xiàn)的效果也不一樣。這方面在筆者的新作——《網(wǎng)絡(luò)工程師必讀——網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)設(shè)計(jì)》一書(shū)中有全面、深入的介紹。

網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)這一塊也是一樣的。網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)技術(shù)的發(fā)展是相當(dāng)快的，新的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)技術(shù)和方案層出不窮。早幾年還風(fēng)光無(wú)限的光纖SAN，現(xiàn)在它的市場(chǎng)正在各種基于IP協(xié)議的新型SAN（如iSCSI-SAN、FCIP-SAN、iFCP-SAN和FCoE-SAN）解決方案所蠶食。另外，虛擬化也在改變整個(gè)存儲(chǔ)理念，各種虛擬存儲(chǔ)技術(shù)和方案也在一些主要的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)解決方案廠商（如Network Appliance、Qlogic、EMC、IBM等）中誕生。這

方面也都是筆者將在另一本《網(wǎng)絡(luò)工程師必讀》系列新書(shū)——《網(wǎng)絡(luò)工程師必讀——網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》中要全面介紹和綜合應(yīng)用的。

總之，只有專注，才能專業(yè)。在專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)工程師道路上，我們至少要走3年以上才能達(dá)到比較專業(yè)的水平，也就從網(wǎng)絡(luò)管理員畢業(yè)后的第4年（非網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)生是從第5年起）起，到第6年（非網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)生是第7年）。此時(shí)你的工資起碼應(yīng)該在5000元以上，專業(yè)一些的過(guò)萬(wàn)是很常見(jiàn)的。大家也可以對(duì)比一下自己目前正式從事網(wǎng)絡(luò)職業(yè)的年限和當(dāng)前的工資待遇，如果有6年了，而沒(méi)有最基本的5000元的工資，就證明你的職業(yè)發(fā)展明顯不足，需要重新考慮一下自己過(guò)去的職業(yè)規(guī)劃是否是最有效的。通常，從事網(wǎng)絡(luò)職業(yè)6年，成為了專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)工程師，工資通常應(yīng)該在6000元以上。像專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師、網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師，則應(yīng)該在8000元以上。

利用自己的知識(shí)賺點(diǎn)外快

到了這個(gè)層次，我們都已具備很專業(yè)的水平。盡管工資可能有好幾千，甚至過(guò)萬(wàn)，但離我們現(xiàn)實(shí)生活的要求還比較遠(yuǎn)。這時(shí)就可以考慮用我的技術(shù)賺些“外快”了。

賺外快的方法很多，最普通的就是寫(xiě)專業(yè)稿件。筆者認(rèn)為這種方式還是比較容易實(shí)現(xiàn)的，而且賺取的外快也還算不錯(cuò)的。目前各大IT媒體都急需專業(yè)稿件的寫(xiě)手，如IT168、51CTO、e800、存儲(chǔ)在線等。目前不缺普通的網(wǎng)管級(jí)別的稿件，缺的是網(wǎng)絡(luò)工程師級(jí)別的專業(yè)稿件。筆者曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)十來(lái)年的稿件，發(fā)形的稿件雖然沒(méi)有統(tǒng)計(jì)（也無(wú)法統(tǒng)計(jì)，跨時(shí)太長(zhǎng)），但起碼也有過(guò)千篇。而且越往后，稿件的質(zhì)量會(huì)越高，所得的稿費(fèi)當(dāng)然就越多了。筆者在后面幾年中，盡管是兼職，但一個(gè)月下來(lái)少則有4000以上，多則過(guò)萬(wàn)，而且稿件就像現(xiàn)在寫(xiě)書(shū)一樣，總也寫(xiě)不完似的。一篇接一篇，根本不愁沒(méi)有媒體發(fā)表（事實(shí)上后來(lái)基本上媒體主動(dòng)約稿了）。幾乎每天都可以見(jiàn)到各大媒體上在發(fā)表我的稿件，盡管用的筆名不一樣（便于逃稅^_^）。

寫(xiě)稿有一個(gè)好處就是可以在賺取稿費(fèi)的同時(shí)，使自己的技能水平也得到了提高。因?yàn)閷?xiě)一篇好稿，要綜合運(yùn)用自己以前積累的，或者以前根本不知道的技術(shù)和方案。

另一種賺外快的方法就是有一些中小型公司設(shè)計(jì)各種網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)方案。這種外快比較難找，但是一旦找了第一家，后面的“訂單”可能就會(huì)自動(dòng)送上門來(lái)。而且每一次收入可能是你的工資的幾倍。

還有一種好的賺錢外快方式就是為小型企業(yè)做兼職網(wǎng)管，一個(gè)月只要去幾次，就可以為幾千元的收入。因?yàn)樾⌒途W(wǎng)管技術(shù)不行，需要專業(yè)人士指點(diǎn)。筆者曾經(jīng)同時(shí)為兩家小公司做兼職網(wǎng)管，一個(gè)月下來(lái)，就有4000元，而每月每個(gè)兼職單位只需要每個(gè)星期的星期六去半天。

最后一種賺外快的方法就是寫(xiě)書(shū)了。至于這方面相信也不用多說(shuō)，但關(guān)鍵是寫(xiě)書(shū)與寫(xiě)散稿不太一樣，要求更高。一定要對(duì)某個(gè)領(lǐng)域有全面的精通，而不是只掌握某幾個(gè)孤立的方面就可以寫(xiě)書(shū)的，否則寫(xiě)出來(lái)的書(shū)肯定不系統(tǒng)，讀者也不可能學(xué)到系統(tǒng)的知識(shí)。另外，寫(xiě)書(shū)對(duì)文字能力的要求也比較高，否則寫(xiě)出來(lái)的可能難以看得懂。當(dāng)然，一本好書(shū)，在創(chuàng)造了極大的社會(huì)效益的同時(shí)，也相信能帶給你更豐厚的回報(bào)。在有了全面的技術(shù)時(shí)，有這方面天賦的朋友不妨考慮一下。

第四篇：成長(zhǎng)規(guī)劃

地理教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃

“凡事預(yù)則立, 不預(yù)則廢?！睘檫M(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能，主動(dòng)、積極健康地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更好的做好一名地理教師，特制訂我的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)。

一、自我分析：

本人從事中學(xué)地理教學(xué)工作已8年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己的這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在常規(guī)教學(xué)中能不斷地解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，但心理上也常有一些感覺(jué)，自己的知識(shí)已經(jīng)不能滿足新形勢(shì)下的教學(xué)，所以我在教育教學(xué)中，積極參加各級(jí)教育教學(xué)培訓(xùn)，不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和本學(xué)科的前沿知識(shí)，擴(kuò)大自己的學(xué)術(shù)視野，為更好地完成教學(xué)而不斷地學(xué)習(xí)。為此制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。

二、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以課程改革為契機(jī)，豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，努力提高自身教書(shū)育人水平，結(jié)合個(gè)人專業(yè)實(shí)踐水平，現(xiàn)制定我個(gè)人的五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策.三、總體目標(biāo)：

1、提高自己教育理論水平，做一個(gè)有思想的地理教師，提高自已研究能力，做一個(gè)研究型的地理教師

2、形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、使自己成為受學(xué)生愛(ài)戴的教師。四． 五年具體規(guī)劃：

2016-2017年：

1.認(rèn)真讀好至少一本有關(guān)教學(xué)目標(biāo)制定的教育書(shū)，研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，分析自身不足，并針對(duì)弱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.擬定高三復(fù)習(xí)計(jì)劃及據(jù)考綱做好高考復(fù)習(xí)。3.撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文。

4.訓(xùn)練學(xué)生課堂聽(tīng)講習(xí)慣、作業(yè)完成習(xí)慣等。訓(xùn)練學(xué)生上臺(tái)表達(dá)能力。5.學(xué)習(xí)一款地理試題編輯軟件。2017-2018年：

1.認(rèn)真閱讀一本教育書(shū)籍，并寫(xiě)觀后感或做筆記。閱讀至少一本地理知識(shí)專業(yè)書(shū)籍。接觸心理學(xué)知識(shí)。

2.研究在走班教學(xué)環(huán)境中地理的有效性教學(xué)，并撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文。發(fā)掘至少三個(gè)重點(diǎn)待解決的教學(xué)問(wèn)題并提出解決方案

3.完成地理必修三教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習(xí)編輯，完成必修三單元測(cè)試題的編輯。

4．完成地理必修一、二教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習(xí)編輯，完成必修一、二單元測(cè)試題的編輯。

5.訓(xùn)練學(xué)生預(yù)習(xí)自習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力。6.熟練掌握?qǐng)D片處理功能，開(kāi)始嘗試地理動(dòng)態(tài)圖的制作。7.錄制至少兩個(gè)教學(xué)實(shí)錄，并分析存在問(wèn)題，提出解決方案。2018-2019年：

1.認(rèn)真閱讀一本教育書(shū)籍，并寫(xiě)觀后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識(shí)專業(yè)書(shū)籍，閱讀心理學(xué)書(shū)籍。

2.繼續(xù)探討研究走班環(huán)境下的學(xué)生管理及地理教學(xué)。

3.完成中國(guó)地理、世界地理的教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習(xí)編輯，完成中國(guó)地理世界地理單元測(cè)試題的編輯。

4.撰寫(xiě)兩篇教學(xué)論文。發(fā)掘至少三個(gè)重點(diǎn)待解決的教學(xué)問(wèn)題并提出解決方案。

5.嘗試用心理學(xué)的知識(shí)用于課堂教學(xué)和教學(xué)管理。2019-2020年：

1.認(rèn)真閱讀一本教育書(shū)籍，并寫(xiě)觀后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識(shí)專業(yè)書(shū)籍。2.制定新課改下的高三一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)策略。3．完成高考一輪復(fù)習(xí)的相關(guān)資料的編輯與整理。4.跟著一名班主任開(kāi)始接觸班主任工作。5.錄制1個(gè)微課教學(xué)實(shí)錄，6.帶好高考文科班地理教學(xué)。2020-2021年：

1.認(rèn)真閱讀一本教育書(shū)籍，并寫(xiě)觀后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識(shí)專業(yè)書(shū)籍。2．嘗試班主任工作并做好班級(jí)管理的心得記錄.。3．完成走班環(huán)境下的學(xué)習(xí)資料整理。4.撰寫(xiě)一到兩篇教學(xué)論文

總之，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷更新教育理念、開(kāi)拓創(chuàng)新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動(dòng)；才能不斷努力探索、充實(shí)自己、超越自我。想達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，成為無(wú)愧于新時(shí)代的教師，就必須自覺(jué)地投入到素質(zhì)教育中去，經(jīng)受鍛煉，經(jīng)受檢驗(yàn)，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風(fēng)格，使自己的教學(xué)、教育質(zhì)量更上一層樓，爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格人民教師。

參加工作20年，對(duì)于個(gè)人的發(fā)展是有總體的計(jì)劃過(guò)，但一直沒(méi)有靜下心把它寫(xiě)下來(lái)，形成文字來(lái)激勵(lì)自己。這次學(xué)校，要求寫(xiě)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，我才認(rèn)真地給自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃做了長(zhǎng)時(shí)間的思考，以使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，更好地做好一名人民教師，做自己生命的設(shè)計(jì)師、領(lǐng)航員，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析。

目前是中學(xué)地理高級(jí)教師資格，20年來(lái)，勝任高中地理循環(huán)教學(xué)，參加工作以后由于缺乏引路人，自己在工作實(shí)踐中探索、積累了比較充實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，又有多年擔(dān)任高三地理教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中學(xué)地理的知識(shí)體系有比較全面的了解，勝任中學(xué)任何一個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)工作；熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，多年擔(dān)任班主任，在班級(jí)管理方面積累了比較豐富的經(jīng)驗(yàn)；做事比較細(xì)心，辦事比較果斷，時(shí)間觀念較強(qiáng)，敢于承擔(dān)責(zé)任；能虛心接受別人的意見(jiàn)和建議，對(duì)照自己的實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)以發(fā)展自己。

1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)：

一直工作在教育第一線，對(duì)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀很熟悉。具備很好的身體素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)。為人謙虛正直，有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，喜歡團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。近幾年在教研組及課堂教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。

2、發(fā)展劣勢(shì)：

潛心研究的耐性不足，常受瑣碎事務(wù)影響；獲取成功的決心不強(qiáng)，容易產(chǎn)生倦怠感；對(duì)個(gè)人專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)不足，闖勁缺失。

二、自我定位及發(fā)展目標(biāo)

1．自我定位：用心教書(shū)，用心生活。

2．發(fā)展目標(biāo)：努力形成愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力；練就處事豁達(dá)、謹(jǐn)慎，待人真誠(chéng)、和善的處世能力；提升勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平。

三、發(fā)展措施

1．學(xué)習(xí)教育理論，在理性熟悉中豐富自我

程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)能力。

每學(xué)期讀1-2本教育專著或跟蹤閱讀教學(xué)雜志，如《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》等，及時(shí)作好筆記，撰寫(xiě)2篇以上學(xué)習(xí)心得體會(huì)，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志或地理網(wǎng)站，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

2．專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步，在汲納中充實(shí)自我

堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的題目或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

積極開(kāi)展自己的校本教研課題，開(kāi)展教學(xué)教研專題講座，積極參加科組的教研課題的實(shí)踐研究。

3．日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升：

精心備課，探索趣味性練習(xí)，創(chuàng)新性練習(xí)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不譏諷諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的進(jìn)步。積極開(kāi)展教師教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)特色實(shí)踐研究活動(dòng)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)特色，努力提高教學(xué)水平，讓學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀率達(dá)60%以上。另外，本學(xué)年命一份高質(zhì)量的高考模擬試題，開(kāi)發(fā)一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)課例或教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例。積極撰寫(xiě)教研論文參加校、市、省的評(píng)選。

4．善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟：

學(xué)會(huì)思考教育題目，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價(jià)值的東西記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審閱今天——在審閱中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，由簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。我會(huì)加快求索的步伐，爭(zhēng)取在自己的本職工作上做出點(diǎn)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

第五篇：職業(yè)未來(lái)規(guī)劃

職業(yè)未來(lái)規(guī)劃

1，我認(rèn)為，在這個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西不光停留在書(shū)本，生活在現(xiàn)實(shí)中就應(yīng)將自己擺在適當(dāng)?shù)奈恢?，正確公平的估計(jì)自己，把今天當(dāng)成一個(gè)新的起點(diǎn)，從頭開(kāi)始，過(guò)去的就讓他過(guò)去。

我總喜歡挑戰(zhàn)一些新鮮事物，因?yàn)橹挥羞x擇有價(jià)值有意義的事，勇敢的去嘗試，才能不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，只有不斷學(xué)習(xí)，才能努力趕上。優(yōu)勝略汰是社會(huì)進(jìn)步的法則，超越壓力，戰(zhàn)勝自我是我人生的奮斗目標(biāo)，工作面前，我積極肯干，認(rèn)真負(fù)責(zé)，喜歡在樂(lè)觀中進(jìn)取，用微笑面對(duì)人生。我最喜歡的一句格言：“從成功里得到自信和快樂(lè)，從自信里得到快樂(lè)和成功，從快樂(lè)里得到成功和自信?！彪m然自己資質(zhì)平平，卑微鄙俗，成長(zhǎng)的歷程艱難險(xiǎn)阻，但我相信，帶著微笑，不懈的努力，定能戰(zhàn)勝一切!

2寫(xiě)關(guān)于你自己對(duì)于自己分工作噶態(tài)度

3寫(xiě)關(guān)于你自己現(xiàn)在工作熟悉噶程度~當(dāng)然包括流程啦，ATTC 日本。~~所謂噶客戶噶要求啊，摩擦標(biāo)準(zhǔn)及多啊~~~洗水幾次~~插入一個(gè)流程啦，~~跟住呢 講你自己對(duì)于呢分工作又咩矛盾啊，困難啊，漏洞啊，提多個(gè)建議。

3就話你自己對(duì)于呢次評(píng)估~報(bào)告之類方面噶重視程度啦，為左今日~~~你現(xiàn)在就不斷正在進(jìn)修自己啊~~提高自己噶管理水平啊~~~~希望能得到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注到啊~~為以后鋪路啊~~~~

4寫(xiě)你自己有D期望噶工作啊，職位 ~~之類噶啦，5答謝上級(jí)給予的呢個(gè)機(jī)會(huì)啦~~~你會(huì)好珍惜啦，