第一篇：20212021宏凱學校疫,情防控會簡報《凝心聚力,眾志成城》

2020--1 2021 宏凱學校 疫

情防控會議

凝心聚力

眾志成城

寒假即將開始，疫 情防控形勢依然嚴峻。隨著冬季傳染病高發(fā)期的不斷逼近，疫 情防控迎來了大關(guān)口、大挑戰(zhàn)。為進一步做好假期期間“新冠肺炎”防控工作，讓孩子度過一個安全、愉快、健康的假期，宏凱小學召開 2021 年疫 情防控專題會議。

此次疫 情防控專題會議要求全體師生高度重視本次疫 情，做好假期疫 情防控。

各班通過召開主題班會，教育孩子們外出一定要戴口罩，不往人多的地方擠，勤洗手，多鍛煉。孩子們通過大手拉小手活動，用自己的方式表達了對一線工作者的崇高敬意和真誠祝福！

生命重于泰山，疫 情就是命令，防控就是責任，疫 情防控，宏凱小學全體師生都在行動！

目前，學校疫 情防控各項工作正緊張而有序地進行著，全校教師、學生、家長正以最大努力、最嚴措施、最快速度，全面落實防控舉措。

凝心聚力、眾志成城，共同抗擊疫 情，爭取早日打贏這場疫 情防控阻擊戰(zhàn)！

2021年1月

第二篇：凝心聚力謀發(fā)展 眾志成城譜新篇

凝心聚力謀發(fā)展 眾志成城譜新篇

——記蓬勃發(fā)展中的山東省濰坊市濰城區(qū)南關(guān)中學

編者按： “國運興衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國家”——溫家寶總理?！敖逃d，則國興；教育強，則國強”，一個民族的興衰歸根結(jié)底決定于教育。時代風云翻飛舒卷，教育大潮洶涌向前。在當今教育大發(fā)展的舞臺上，如何實現(xiàn)又好又快發(fā)展，是每個學校慎重考慮的問題。多年來，濰坊市濰城區(qū)南關(guān)中學秉承“做學生熱愛的老師，創(chuàng)家長放心的學校，辦人民滿意的教育”的教育理念，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，堅持改革與發(fā)展，德育為首，科研開路，教學為中心，規(guī)范管理，科學發(fā)展，積極打造南關(guān)教育品牌！

濰坊市濰城區(qū)南關(guān)中學建于1984年，位于寶通街與水庫路交界處，占地面積20畝，建筑面積2232平方米，現(xiàn)有在校學生約500名，教職工51名，專任教師本科學歷達標率100%，其中有31人獲得區(qū)級以上教學能手、優(yōu)秀教師、模范班主任等稱號。多年來全體教職工秉承“做學生熱愛的老師，創(chuàng)家長放心的學校，辦人民滿意的教育”的教育理念，辦學水平不斷提高，連續(xù)被政府及教育主管部門授予“辦學水平、辦學效益先進單位”，“教學常規(guī)先進單位”、“文明單位”、“中考先進單位”、“高中升學先進單位”、“四五普法依法治理先進單位”、“先進黨支部”、“先進團組織”等，在上級主管部門組織的各類比賽中成績一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中名列前茅。2007年又被評為區(qū)級規(guī)范化學校。眾多的光環(huán)籠罩著這所普通的農(nóng)村學校，一切成就凝聚著領(lǐng)導班子的集體智慧，凝結(jié)著全體教師的辛勤汗水，匯聚著莘莘學子的拼搏努力。

改善辦學條件 倡導環(huán)境育人 營造和諧文明育人環(huán)境

“任何事業(yè)的復蘇與發(fā)展都是從觀念的變革開始的?！?/p>

——劉佛年

隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，家長與社會對學校的要求越來越高，辦學條件設(shè)施嚴重不足成為學校發(fā)展的瓶頸，校長丁清文帶領(lǐng)南關(guān)中學全體教職工面對辦學基礎(chǔ)比較薄弱的實況，解放思想，進一步轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換工作作風，堅持以新思路新舉措開展工作，不失時機地啟動了“濰坊規(guī)范化學?！钡膭?chuàng)建工作，想方設(shè)法自籌資金硬化了操場，改造了學生公寓、新建了學生餐廳、水沖式廁所，硬化了門前道路，改變了十多年來出行不便，道路坑洼不平，雨天一身泥，晴天一身土的現(xiàn)狀，對舊微機全部進行了更新。重新鋪設(shè)了學校的主干道，翻建了學校大門，新建了宣傳欄等設(shè)施，學校并按山東省頒布的Ⅰ類標準配備了教學儀器設(shè)備、添置了1萬冊圖書，完善了校園網(wǎng)，學校的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，使學校的形象得以提升，校容校貌煥然一新。

學生每天在校的大部分時間在教室內(nèi)度過，因此專用教室的硬件質(zhì)量是否優(yōu)劣，設(shè)施是否齊全這真接影響到學生的學習。因此學校拿出專用資金給每個教室重新整理了墻壁、地面，裝上了統(tǒng)一的掛圖，今年又給每個班級按裝了多媒體，使學生在學習上增加了閱覽量，開擴了眼界。傾力打造校園文化。通過設(shè)置宣傳欄、張貼名言警句，懸掛名人掛圖，展示學生書畫作品等校園文化建設(shè)項目，使學校的每面墻壁、每片綠地、每個角落都會說話，展現(xiàn)了南關(guān)文化教育校園的深刻內(nèi)涵。

為了實現(xiàn)“四季常綠，三季有花”的學校綠化目標，丁校長帶領(lǐng)學校一班人馬，求助社會各界的力量，籌集苗木30多個品種19000余株，為學校舍節(jié)約資金數(shù)萬元，并組織體師生利用課余時間種草栽樹澆水等。經(jīng)過幾年的努力，南關(guān)中學的綠化工作已經(jīng)初見成效，綠化面積達3000余平方，覆蓋率達到85%。南關(guān)中學真正實現(xiàn)了做到了地面草坪化、道路林陰化、校園花園化、知識實踐化的目標，被濰城區(qū)評為區(qū)級“園林綠化先進單位”。走進南關(guān)校園，如同走進花園一樣。起到了潤物無聲的效果。

加強師德建設(shè) 促進教師專業(yè)成長

教師，這是學生智力生活中的第一盞、繼而也是主要的一盞指路燈；是他在激發(fā)學生的求知欲，教會他們尊重科學、文化和教育。

——蘇霍姆林斯基 質(zhì)量是永恒的生命線，為了辦好人民滿意的教育，多年來，南關(guān)中學始終重視教學質(zhì)量的提高，把教育教學質(zhì)量作為學校生存立校的根本，學校圍繞著提高教師專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)展學生綜合素質(zhì)開展工作，為教師和學生的成長負責，在丁清文校長的領(lǐng)導下，學校更加重視教師的專業(yè)培養(yǎng)，利用各種機會讓相關(guān)老師參加各級各類學習，不惜花重金以便讓教師時刻有新的理念、新的知識，以服務(wù)于教學。

——把師德建設(shè)放在首位，培養(yǎng)教師高尚的職業(yè)道德。朱榕基同志說過：“教師對學生的一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)‘學為人師，行為示范’”。一個學校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設(shè)貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向磨擦的高峰。在探討如何塑造教師形象的問題上南關(guān)中學選擇了模范領(lǐng)路，樹身邊典型的方式，每個學期開學前學校組織全體教師觀看名師的先進事跡報告錄像，如：全國著名的語文教師、優(yōu)秀班主任魏書生老師的事跡報告、全國優(yōu)秀教師孫唯剛名師的事跡等對教師產(chǎn)生了很大的影響，使不少的教師產(chǎn)生了共嗚，同時也使更多的教師看到自身的差距。學校還請市、區(qū)、兄弟學校和本校的名師給廣大的教師作先進事跡報告，通過一系列的強化教育使每位教師的師德都有了更高的定位。

學校還努力創(chuàng)建制度激勵、情感激勵、成就激勵、道德激勵，這些激勵措施對調(diào)動教師的式作熱情，工作積極性發(fā)揮了重要的作用，如：學校制定了《南關(guān)中學教職工考核辦法》、《南關(guān)中學優(yōu)秀教師評選辦法》等。通過一系列的激勵措施轉(zhuǎn)變了教師的觀念，從要我工作，我為他人工作徹底轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙ぷ?，為我工作的思想認識。這些觀念的轉(zhuǎn)變在近幾年的學校的各項事業(yè)中得到了明確的驗證，有26名教師分別榮獲全國、省、市、區(qū) “優(yōu)秀教師”、“先進工作者”、“優(yōu)秀輔導員”、“優(yōu)秀黨員”等光榮稱號。

——引導教師繼續(xù)學習，促進教師專業(yè)成長。

讀書，創(chuàng)造智慧。在丁校長的熱愛學習的精神感染下，教師讀書的氛圍濃厚。南關(guān)中學的倡導讓讀書成為每個人的第四餐，每天30分零餐閱讀；每周一小專題閱讀；每月分層品一書；每學期精讀一本教育專著，已成為南關(guān)中學教師的一種習慣。同時面對學生學校又提出了“三一0”讀書工程，即：南關(guān)中學的學生初中三年至少讀10本中外名著。同時學校每學期至少開展一次讀書演講比賽，一次讀書筆記展評活動，這樣做培養(yǎng)了師生們的學習習慣，充實了閑暇教育的內(nèi)容。

為教師學習不惜重金，鼓勵教師的再學習。2009---2010學年中，參加上級教育主管部門組織的各類培訓達50多人次，共投入資金四萬余元。在2009年10月，組織全校班主任到北京參加了培訓班，雖然費用不少，但對于班主任老師的業(yè)務(wù)水平是一個很大的促進和提高，班組管理的思想理念得到了提升，增強了學校工作的活力。到目前為止，在一線教學的教師學歷全部達到上級部門的標準，并且已有兩名教師獲得了或正在研讀碩士學位。

——請專家進門，積極構(gòu)建“345”高質(zhì)高效課堂教學模式。課程，引領(lǐng)智慧。學校以打造“高效課堂”，創(chuàng)建“品牌學科”為目標，以課堂教學模式，教學流程的研究為核心，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，進一步打造“45優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式”，“45優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式”能夠教會學生怎能樣做學習的主人，能充分調(diào)動學生的動腦動手自主學習，能全面提高學生的學習積極性和學習能力，為了更好地落實和推行的“345”課堂教學模式，提高教師對這一課堂教學模式的操作和掌控能力，學校請專家走進校園，為全體教師做了關(guān)于教師教科研及“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂的實施做了專題培訓。讓每一位老師都能行動起來，為人保證這一課改的順利進行，學校實行推門聽課制度和教師聯(lián)合互聽制度。定期開展課堂教學研討會，讓每位教師談自己的課改經(jīng)驗和存在教學障礙，集體研究找解決問題的辦法和途徑，通過教學改革實驗，使教師改變了哪種滿堂灌、照本喧科的教學方式。課堂教學水平有了顯著的提高，南關(guān)中學的教師在參加上級組織的課堂教學大比武多次獲獎，其中有13名教師被評為市、區(qū)級教學能手，還有部分教師在上級組織的教學工作會議上做了重點發(fā)言，介紹了自已的教學經(jīng)驗。南關(guān)中學的這次課改對學生也是一個不小的收獲，不僅能從要我學變?yōu)槲乙獙W，還能從死讀書，死學習中解放出來，并且提高了學生的學習興趣、合作能力等。南關(guān)中學的學生近幾年在參加上級組織的各類比賽中有1200多人次分別獲得全國、省、市、區(qū)級一、二、三等獎勵，近幾年的升學率達96%以上。

——加大教科研力度，營造濃厚教改氛圍。根據(jù)學校的實際情況，學校選定課題，教師認領(lǐng)課題，并要求每位教師各自的教學實際進行課題的研究，探究在教學中存在的實際問題，并找出解決的途徑和辦法，做到了人人有課題，題題有結(jié)果，學校定期召開研討會，每學期把教師的研究論文和研究成果裝訂成冊。如《課堂教學100個問題研究集》、〈〈挖掘錯題資源〉〉等。在2010年中學繼續(xù)進行“三個聯(lián)盟”活動，與實驗中學組成“共同體聯(lián)盟”，和濰坊五中結(jié)成“備課聯(lián)盟”。與聯(lián)盟校先后進行了領(lǐng)導互訪，構(gòu)建探討，教師交流等活動，收效明顯。近年來教師撰寫的論文有568余篇分別在國家級、省級刊物上發(fā)表。

抓住養(yǎng)成教育 讓學生全面發(fā)展

生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力的培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活、工作、學習中。自動是自覺地行動，而不是自發(fā)的行動。自覺地行動，需要適當?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。

——陶行知

著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。教育就是習慣的培養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣?！苯逃覟跎晁够舱f過：“行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品格，品格決定人生?！迸囵B(yǎng)學生優(yōu)良的道德品質(zhì)是學校教育的重要組成部分，學校先是育人然后是教書，因此在學生的核心素質(zhì)教育上，丁清文校長強調(diào)狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生習慣的養(yǎng)成，因此，南關(guān)中學多方舉措，正面引導，強化管理，真正實現(xiàn)了學生的全面發(fā)展。

——強化常規(guī)管理，做到有章可循。學校政教處、班主任組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》等規(guī)則來強化常規(guī)管理。在學生中大力宣傳“五提倡、五禁止”，明確文明學生標準做到人人明白，個個自覺執(zhí)行。并且政教處定期召開班主任會議，進一步強化了班主任的常規(guī)管理工作和“待優(yōu)生”的教育轉(zhuǎn)化工作，提高了德育教育管理水平并積極轉(zhuǎn)變了工作作風，消除了對工作的拖拉、漂浮等，做到了有令則行，有禁則止，以嚴、細、實的工作作風及時完成了本學期的各項任務(wù)。

——抓好“生活教育”，促進行為養(yǎng)成。學校以“生活教育”為重點，培養(yǎng)優(yōu)良的學風為目標，不斷改進工作方法。在課間、課外進行的檢查督促中，要求班主任繼續(xù)做到“三勤”即口勤、腿勤、耳勤，“四跟”即跟課間、跟早操、跟課外活動、跟班會；“五到位”即思想到位、責任到位、管理到位、檢查到位、教育到位。學校管理經(jīng)常主動深入課間進行流動督查學生中的不良行為，掌握違紀學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)違紀事件之后深入調(diào)查、了解，整理調(diào)查材料并妥善處理，同時做好對違紀學生和其家長的思想工作。對行為不規(guī)范的學生及時進行耐心細致的說服教育，促其在思想上改正，學習中上進。對學生進行品德養(yǎng)成教育。政教處、團委、年級組、形成自主、交叉、立體、互動管理機制，形成齊抓共管的氛圍，對學生進行全方位、全員、多層次、全過程的強化教育?！l(fā)揮團委帶頭作用，調(diào)動全體學生積極性。在學生德育建設(shè)上，學校充分利用團委的先鋒作用，號召全體學生團結(jié)集中到團委旗幟下，正面引導學生積極健康向上的生活風貌。積極開展校內(nèi)、校外文化活動，增強團員社會實踐能力，豐富師生生活。全校師生三月份開展“學英雄雷鋒，揚民族精神”學雷鋒活動，在清明期間開展緬懷祭奠革命先烈活動。服務(wù)社會，擴大影響，服從學校的安排參加各種義務(wù)勞動和公益等活動。積極開展志愿者服務(wù)活動，學校的志愿者服務(wù)工作得到了上級團委的高度肯定。重視每周升國旗儀式，利用每周“國旗下講話”，逐步培養(yǎng)并提高學生的愛國熱情。通過長時間的堅持，升旗儀式已形成良好氛圍，已使其成為德育教育的重要途徑。

以教學為中心，努力培養(yǎng)合格的人才

南關(guān)中學始終把教學質(zhì)量看作是學校生存和發(fā)展的生命線，牢固樹立“教學中心，質(zhì)量第一”的意識，在具體措施和落實上，不擺花架子，不搞虛名堂，開齊上足規(guī)定的必修課程，在教育教學管理上我們杜絕隨意性，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、班會及各項活動都制定出明確的規(guī)定。以課堂教學為重點，完善常規(guī)教學的管理制度，加大學生檢測與競賽的組織力度,促進了教學質(zhì)量。學校教學部門認真制訂一學期的教學計劃，認真進行教學活動的調(diào)控管理，以嚴格的管理謀求井然的教學秩序與良好的教學成績。畢業(yè)班教學是學校教學工作的中心環(huán)節(jié)，是評價學校教學成敗和呈現(xiàn)學校育人文化的窗口。為了使畢業(yè)班學科測試取得良好成績，校領(lǐng)導經(jīng)常與畢業(yè)班教師在一起研討教學問題和如何提高復習效果，以及畢業(yè)班學生的思想工作。定時召開備考匯報會，了解備考工作進度,掌握備考工作方向,解決備考工作中存在問題。在辦公經(jīng)費緊張的情況下，學校還安排足夠的備考經(jīng)費，使畢業(yè)班的備考工作得到了保障。

通過各年級段不同的階段教學管理，激發(fā)了學生學習的積極性，促進了學生個性特長的發(fā)展，通過抓各年級音體美等學科的教學，促進了素質(zhì)教育的真正落實，也培養(yǎng)了學生多方面的特長與能力。嚴格科學的管理，師生辛勤的努力，換來了辦學效益逐年提高，中考成績年年升高中，學生數(shù)急劇增多，在校學生數(shù)由原來的300多人增加了560多人，教師的子女及教師親屬的子女也爭相來南關(guān)中學就讀。社會聲譽鵲起。

發(fā)展的是學校，成長的是教師，幸福的是學生。濰坊市濰城區(qū)南關(guān)中學是一個大舞臺，凝心聚力，全體教職工在這個大舞臺用心描繪未來發(fā)展的藍圖，眾志成城，他們用愛譜寫新的華章。南關(guān)中學立志辦人民滿意的學校，天道酬勤，我們相信，蓬勃發(fā)展中的南關(guān)中學也定會為人民交上一份滿意的答卷！

第三篇：凝心聚力 以人為本 做好學校工作(正式)

凝心聚力 以人為本 做好學校工作

------------校長論壇發(fā)言

尚軍 在學校管理實踐中，我深深體會到：學校的興衰成敗關(guān)鍵在校長。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。我想，作為學校的領(lǐng)導者，應(yīng)具備良好的素質(zhì)和勇于向上的工作作風，要有科學的管理藝術(shù)。作為學校管理的藝術(shù)，相信一所學校必能成為學生健康成長的搖籃，成為學生人生之中難以忘懷的一段時光。

人們常這樣說：一個好校長就是一個好學校。校長是一校之魂，一個學校沒有了魂，這個學校就失去了辦學的方向和目標。一個好校長應(yīng)把辦出有特色的學校作為自己的理想和追求。強烈的責任心，高度的責任感，永不放棄的執(zhí)著，笑對人生的自信，這是校長必備的素質(zhì)。他首先應(yīng)該具有人格魅力，有高尚的道德品質(zhì)，正確的教育思想，高雅的美感形象，具有凝聚力和感召力。其次應(yīng)該具有淵博的理論與實踐知識，不斷學習，不斷完善，不斷進取，敢于進取，敢于創(chuàng)新，敢于實踐，構(gòu)建和完善教育的“和諧境界”。

一、校長以身作則是調(diào)動教師工作積極性的前提。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基增說：“學校領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導”。校長要樹立優(yōu)良的領(lǐng)導形象，使師生對領(lǐng)導有信賴感，有敬佩之情。在工作中，校長要以身作則，嚴于律己，言傳身教，做教育教學工作的先行者。領(lǐng)導力來源于領(lǐng)導的以身作則，教師是名副其實的知識分子，他們注重的不是校長的口才、權(quán)力，而是校長的發(fā)展策略及工作的實干精神，校長以身作則，事事處處走在教師的前頭，教師才有干勁、有實效。校長要做教師的領(lǐng)路人，與教師一起工作、生活、學習，拉近領(lǐng)導與教師之間的距離，使教師愿意與你談心里話，這樣才有利于發(fā)現(xiàn)教師工作中存在的問題的真正原因，以便更好地改變自己的工作思路，制定工作計劃。所以只有以身作則，才能給予教師正確的引導，增強說服力、執(zhí)行力，發(fā)揮更大的工作效率而不抱怨，唯有以身作則，才能超越平凡。校長是學校管理決策的核心。人們常談：有什么樣的校長，就有什么樣的學校。學校是社會的縮影，涉及面廣。校長要統(tǒng)領(lǐng)全局，站得高，看得遠，思維要敏銳。校長應(yīng)具有敬業(yè)愛崗，勇于獻身，銳意進取，敢于負責的精神；應(yīng)有一定的領(lǐng)導魅力，應(yīng)具有務(wù)實的工作作風，融洽的人際關(guān)系。同時，校長應(yīng)加強自身的政治、教育理論學習，提高自身的修養(yǎng)，成為師生的榜樣。

勇者盡其力，仁者播其志，信者效其忠”，讓“英雄”有用武之地。對那些個性鮮明的教師，尤其是“用得好是條龍，用不好是條蟲”的“特殊教師”，更應(yīng)發(fā)揮其專長，更多關(guān)注其閃光點，為其提供施展才華的舞臺，幫助他們朝著完美的方向發(fā)展。要給教師表現(xiàn)自我的機會，更重要的是要給他們創(chuàng)造一個良好而又舒適的工作環(huán)境，讓其心情愉快地工作，這才是校長義不容辭的責任。還有一點，就是工作不能只集中于一小部分人的身上，否則將會出現(xiàn)“忙的人忙死，閑的人閑死”。而應(yīng)當追求“事事有人做，人人有事做；人人樂做事，事事做得好?！边@樣學校工作就會出現(xiàn)一種充滿生氣，活力四射的局面。

五、校長要更多的關(guān)心教師，這就等于關(guān)心工作。充分發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，多欣賞、多稱贊，大力宏揚閃光點，對教師的點滴成績充分肯定和表彰，對教師有效的教育教學做法，搭建平臺盡情展示。對先進教師的事跡進行大力宣傳。激勵你部下的一個關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)他們做對的事情。當然校長需要多多包涵，對教師的不足與過失，采用“表揚在大會上，批評在談話中”的方式，讓教師在不失面子的情況下心悅誠服地理解接受校長的用意和見解。

校長要深入了解教師的情況，根據(jù)他們不同的需要從政治、工作和生活上關(guān)心他們，樹立教師是學校的主體，校長是教師們的公仆的思想，增強教師們的主人翁意識。尤其是在困難面前要身先士卒，率先垂范，做同志們的榜樣，只有這樣做工作才有方向，校長的凝聚力才會更深，號召力才會更強，同志們的工作才能振作，士氣才會高漲，才能把全身精力都投入到教育教學工作中來。這樣才能起到事半功倍的效果，工作才會更有新的起色。

六、校長必須是一個好老師。著名教育家呂型偉說過：“一名好校長，應(yīng)該是教育家、學者，而不只是一個單純的行政管理人員?！弊鳛橐幻ｉL，應(yīng)首先是教學能手，懂得教育教學規(guī)律，通曉教育教學業(yè)務(wù)，熟悉各方面的教學工作，能按新的課程標準來規(guī)劃教學、檢查教學、評價教學。時刻把自己當成教師，始終保持教師的身份，經(jīng)常深入教學第一線上課、聽課、評課，掌握教學的第一手材料；堅持和師生共同研究教育教學問題，參與指導開展教研工作，讓教師在實踐和競爭中增長才干，從而不斷提高課堂教學質(zhì)量。同時，校長是教師的“教師”，是師生的楷模，校長的言行舉止對師生具有很大的感染力。

校長要具有開拓創(chuàng)新的能力。在教育教學工作中，校長要在不滿

第四篇：黨建引領(lǐng)凝心聚力疫情防控展現(xiàn)擔當（派出所黨支部）

黨建引領(lǐng)凝心聚力疫情防控展現(xiàn)擔當（派出所黨支部）

“一個支部就是一座堡壘，一名黨員就是一面旗幟”。當前，疫情防控工作正處于關(guān)鍵時刻，面對國內(nèi)外及相鄰地市相繼出現(xiàn)的新一波疫情，疫情防控形勢更加復雜嚴峻。X市公安局高新區(qū)分局X派出所黨支部黨員民輔警X名，全所共有民輔警XX人，堅持以黨建引領(lǐng)，凝心聚力，全力以赴做好疫情防控工作。

一、黨建引領(lǐng)，筑牢防控“疫情墻”

“黨旗引領(lǐng)，決戰(zhàn)決勝”。X派出所轄區(qū)36個行政村，轄區(qū)大中型企業(yè)密集，工地較多，外來人口眾多，人員流動頻繁，疫情防控形勢十分嚴峻。X派出所全體黨員民輔警挺身而出，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，變壓力為動力，沉著應(yīng)對，成立了由黨支部書記、所長XXX任組長的防控工作領(lǐng)導小組，及時傳達上級疫情相關(guān)會議和通知精神，不折不扣地落實分局黨委和街道黨委疫情防控的決策部署，嚴格執(zhí)行各項防控措施。黨旗所指、心之所向，初心如磬、使命在肩。支部書記率先垂范，帶領(lǐng)民輔警沖鋒一線，開展社會隨訪、打擊違法犯罪、維護社會治安秩序。以黨的政治引領(lǐng)筑牢疫情防控“防疫墻”。

二、枕戈待旦，勇做抗疫“排頭兵”

“疫情不退，警察不退”。自疫情防控工作以來，X派出所X名黨員民輔警迅速行動，日夜奮戰(zhàn)，奮勇爭先，堅守在崗，爭分奪秒地開展疫情防控電話隨訪和上門核實工作。本輪疫情所波及重點地區(qū)多、來返濟人員多，流調(diào)數(shù)據(jù)任務(wù)繁重，X派出所黨支部書記XXX帶領(lǐng)全所人員全身心的投入到隨訪工作中，連續(xù)14天吃住單位，白天夜晚連軸轉(zhuǎn)，全程統(tǒng)籌對接疫情隨訪，指導全員開展好相關(guān)工作。為了更好的推進隨訪進度和質(zhì)量，所內(nèi)時時開展調(diào)度，不論老黨員民警還是青年黨員民輔警，全員上陣戰(zhàn)疫情，共同研究制定隨訪工作流程和方案，積極探索高效的隨訪模式，確保隨訪工作“快速、精準、清零”。在警力緊缺的情況下，全員在崗在位，日常接處警、業(yè)務(wù)辦理、隨訪檢查、數(shù)據(jù)核查、宣傳等各項工作有條不紊地進行，充分發(fā)揮了公安排頭兵、主力軍的作用，用實際行動詮釋了人民公安的責任和擔當。

三、聯(lián)防聯(lián)控，織密健康“防護網(wǎng)”

“疫情就是命令，防控就是責任”。X派出所全體黨員民輔警帶領(lǐng)全體民輔警上下同心戮力，充分發(fā)揮職能作用，打造聯(lián)防聯(lián)控工作機制，密織了一張嚴密又堅固的健康“防護網(wǎng)”。派出所民輔警與街道辦事處和村委干部、網(wǎng)格員并肩作戰(zhàn)，與時間賽跑，與病毒搶地盤，通過自上而下大數(shù)據(jù)精準核查，與自上而下網(wǎng)格化摸底相結(jié)合等方式，深入村莊、走街串巷進行詳細全面排查，確保不留死角、不漏一人。同時，強化對重點部位、人員密接場所督導檢查，督促各行業(yè)場所嚴格落實體溫檢測、核驗健康碼、行程碼、疫苗接種、核酸檢測等防疫制度，堅決杜絕“怕麻煩”、“睜一只眼閉一只眼”等現(xiàn)象。要求各場所積極配合衛(wèi)生健康等部門全面加強疫情聯(lián)防聯(lián)控工作，努力做到早發(fā)現(xiàn)、早預防、早隔離、早救治，密織健康“防護網(wǎng)”。

四、宣傳引導，傳播抗疫“正能量”

“宣傳也是戰(zhàn)斗力”。疫情開始以來，x派出所全面加強轄區(qū)巡邏防控，通過懸掛條幅、張貼標語和通告、車載喇叭、微信群等形式多樣的宣傳方式，提高全民對疫情的認識。社區(qū)民警向轄區(qū)群眾宣傳防疫措施以及涉及疫情的違法行為，告誡群眾堅決禁止逃避、阻撓、抗拒防疫檢查，嚴禁散布涉疫謠言，嚴禁出現(xiàn)瞞報行程和不報行程，嚴禁出現(xiàn)擾亂公共秩序的行為。引導廣大群眾科學認識疫情，增強依法防疫意識，理解和支持政府的各項防控措施，積極配合公安機關(guān)和衛(wèi)健部門做好預防、控制等疫情防控措施。通過深入開展防疫知識宣傳，有效提高了轄區(qū)廣大群眾疫情防護能力。

“堡壘無言，凝聚強大力量；旗幟無聲，鼓舞磅礴斗志”。X派出所將繼續(xù)堅持以黨建為引領(lǐng)，筑起疫情防控“黨建紅+公安藍”交相融合的紅藍陣地，將隊伍昂揚向上的戰(zhàn)斗力，轉(zhuǎn)化為護航一方穩(wěn)定、守護百姓平安健康的硬實力。

第五篇：凝心聚力謀發(fā)展 共譜學校新篇章

凝心聚力謀發(fā)展 共譜學校新篇章

——蕭山八中（2011—2013）發(fā)展報告

一、學校概況介紹

蕭山區(qū)第八高級中學創(chuàng)辦于1958年，前身為蕭山縣瓜瀝初級中學。1971年增設(shè)高中部，1986年7月剝離初中部，由一所完全中學變成高級中學。1999年9月，學校投資2200萬元，整體搬遷到東靈橋南的新址，學?；揪邆淞藢崿F(xiàn)學校教育現(xiàn)代化的良好基礎(chǔ)條件。2004年，學校實施二期校園建設(shè)工程（東擴工程），投資4000余萬元，建造了行政樓、教學樓、實驗樓、體育館和宿舍樓等教育生活設(shè)施，全面改善了學校辦學條件。

學校歷經(jīng)五十多年的發(fā)展，積淀了深厚的文化底蘊。學校始終本著“奔競不息”的校訓，堅持“適合學生發(fā)展的教育是最好的教育”的辦學理念，形成了“務(wù)實創(chuàng)新、和諧發(fā)展”的優(yōu)良校風和“嚴謹細實、誨人不倦、敬業(yè)愛崗、樂教善導”的教風。

學?，F(xiàn)有38個班級，在校學生近2000名。學?，F(xiàn)有在職教師164人，高級教師55人，一級教師69人，中高級職稱占全校教師總數(shù)的75.61%。其中有8位教師具有研究生學歷。學?，F(xiàn)有杭州市教壇新秀 12人，杭州市優(yōu)秀教師 7人，蕭山區(qū)名優(yōu)教師41人。

五十多年的風雨歷程，幾代人的勤勉耕耘，奠定了學校堅實的辦學基礎(chǔ)和響亮的教育聲望。2004年11月，學校被省教育廳任命為浙江省三級重點中學。2006年12月，又順利晉升為浙江省二級重點中學。近年來，學校先后榮獲浙江省綠色學校，浙江省教育系統(tǒng)“五五”普法工作先進集體、浙江省健康促進學校、浙江省衛(wèi)生先進集體、杭州市文明單位、杭州市文明學校、杭州市人民滿意學校、杭州市愛國衛(wèi)生先進集體、杭州市德育先進集體、杭州市平安示范學校、杭州市依法治校示范校、蕭山區(qū)教育系統(tǒng)先進集體等多種榮譽，獲得了社會各界的好評。

二、目標達成情況

為了提高學校綜合辦學實力，滿足社會對優(yōu)質(zhì)普通高中教育的需求，努力打造蕭山區(qū)內(nèi)一流、在杭州市乃至浙江省有影響力的特色示范性高中，學校于2011年制定了《蕭山八中（2011—2013）三年發(fā)展規(guī)劃》。在三年發(fā)展規(guī)劃中，學校提出了辦學總目標、培養(yǎng)目標及項目目標。

（一）辦學總目標：堅持科學發(fā)展觀，樹立現(xiàn)代學習型學校的新理念，全面提升學習型學校的教育品質(zhì)，把學校建設(shè)成為師生發(fā)展成長服務(wù)的，具有教育理念現(xiàn)代化、辦學條件標準化、教育管理精細化、教學質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化、師生素質(zhì)綜合化的，蕭山區(qū)內(nèi)一流，在杭州市乃至浙江省有影響力的特色示范性高中。

目標達成情況：三年來學校處于蓬勃向上的發(fā)展態(tài)勢中。學校堅持務(wù)實抓教育、創(chuàng)新求發(fā)展，致力于提高教育質(zhì)量，乘勢而上，實現(xiàn)了學校各項事業(yè)全面發(fā)展。學校堅持教學為中心，扎扎實實抓教學，教師負責任講奉獻，全心全意搞教學，學校的教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。學校積極實施打造適合學生發(fā)展的教育，創(chuàng)設(shè)了有利于學生和諧發(fā)展的校園環(huán)境，開設(shè)了有利于學生特色發(fā)展的選修課程，建構(gòu)起了與新課程相一致的新的課堂教學模式，使學生在自主選擇和主動探索中，促進了學生特色發(fā)展。學校德育工作體系日趨完善，構(gòu)建了“以做人教育為重點，以感恩教育為特色”的德育模式。學校加強基礎(chǔ)道德教育，通過完善德育管理網(wǎng)絡(luò)，整合了基礎(chǔ)道德教育；通過開展學生自我教育，內(nèi)化了基礎(chǔ)道德教育；通過倡導校園文化氛圍，優(yōu)化了基礎(chǔ)道德教育；通過開發(fā)校本德育課程，活化了基礎(chǔ)道德教育；通過開展德育主題活動，強化了基礎(chǔ)道德教育。學校積極創(chuàng)設(shè)平臺和載體，有效開展了系列校本研訓活動，著力提高教師的專業(yè)化水平。教師的教學行為得到改進，教師課堂教學煥發(fā)出生命活力，教師科研素養(yǎng)得到提升，教育研究成為教師自覺自主的行為。

學校堅持“規(guī)范辦學、依法治校，以德立校，以質(zhì)強校，科研興校，特色辦?！钡乃悸?，堅持發(fā)展為第一要務(wù)，以管理創(chuàng)新及課堂教學改革為聚焦，內(nèi)聚合力，規(guī)范管理，推動了教師的快速發(fā)展，促進了學生的最優(yōu)發(fā)展，實現(xiàn)了學校的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

（二）培養(yǎng)目標：堅持以學生終身學習和發(fā)展為本，面向全體學生，把學生培養(yǎng)成為“負責任”、“會感恩”、“好學習”、“能實踐”、“勤健體”的學習型學生，促進學生全面而富有個性的發(fā)展，讓學生成為最好的自己。

目標達成情況：三年來，學校始終秉承“適合學生發(fā)展的教育是最好的教育”的辦學理念，通過深化課程改革，完善課程體系，分級走班教學，強化基礎(chǔ)道德教育，努力促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。2013年學生在各級各類比賽中取得優(yōu)異成績。省級獲獎的有18人次，市級獲獎的有16人次，區(qū)級獲獎的有126人次。

（三）項目目標

1、學校管理目標：實施目標管理和精細化管理，提升校園文化品味。以實施績效工資為契機，構(gòu)建“以人為本”的柔性管理和依法治校的剛性管理相結(jié)合的管理體系，進一步提升教師的工作積極性、創(chuàng)造性。

目標達成情況：三年來，學校實施處室管理和年級組管理相結(jié)合的管理辦法，大大降低了管理重心，提高了管理實效。三年來，學校以實施績效工資為契機，修訂了許多管理制度和辦法，使學校管理更加制度化和規(guī)范化。學校始終堅持人本管理的思想，充分發(fā)揮教師的主人翁精神，經(jīng)常組織召開各類教師座談會，充分聽取教師的意見和建議，努力打造和諧校園。比如學校在2011年制定和實施了《八中教師特殊情況彈性上班制度》，幫助學校老師解決了許多實際困難，得到了老師們的一致好評。

2、學校教學工作目標：教師隊伍建設(shè)邁出實質(zhì)性步伐，教學質(zhì)量和辦學效益要穩(wěn)定提高。學生的知識能力、個性特長得到全面發(fā)展，教育教學有新理念、新舉措、新成果。學校的競爭力、影響力進一步增強。

目標達成情況：三年來，學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。學校近三年會考（學業(yè)水平考試）A率保持在15%左右，合格率居99%以上，2013年會考（學業(yè)水平考試）A率更是達到了22.6%。三年高考成績持續(xù)穩(wěn)步上升，重點基本保持在15人左右，本科率保持在65%以上，上線率保持在97%以上，2013年高考更是再創(chuàng)輝煌，重點突破20人大關(guān)，本科率達72%，超額完成教育質(zhì)量考核目標。學科競賽方面，三年來獲得省級獎次25個，市級獎次35個；體育方面，近三年來，相繼獲得蕭山區(qū)高中田徑運動會第一名、男籃比賽第一名、乒乓球比賽第一名、學生體能素質(zhì)測試第二名、男排比賽第三名、女籃比賽第三名等；科技方面：無線電測向、電子制作、航海模型、建筑模型等科技項目具有一定傳統(tǒng)優(yōu)勢，三年來獲得市級獎次10多個，區(qū)級獎次30多個；另外在研究性學習成果、文學社建設(shè)等方面在市、區(qū)層面具有一定知名度。

3、學校德育工作目標：注重每一個學生的健康成長，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，學生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)得到明顯提高；全體教職員工全員育人、教育教學全過程育人的意識和氛圍進一步增強；以學校為主導，充分發(fā)揮家庭、社會教育功能，廣泛吸收各地有益教育經(jīng)驗，德育資源實現(xiàn)有效整合。

目標達成情況：學校利用德育論壇、專家講座、“伙伴共成長”德育校本培訓、師徒結(jié)對活動、經(jīng)驗交流會等多種平臺加強班主任隊伍建設(shè)；利用主題班會、午間20分、學科德育滲透、國旗下講話等載體不斷加強對學生的德性教育，實現(xiàn)德育的內(nèi)化；利用青年志愿者活動、寒暑假社會實踐活動等平臺，實施體驗教育，努力讓學生的德性外化為實實在在的行動，進一步提高了學校德育的實效性。

4、學校教師培養(yǎng)目標：繼續(xù)為實施名師工程搭建發(fā)展平臺，加快教師的專業(yè)成長。培養(yǎng)一定數(shù)量的區(qū)級以上名師與學科帶頭人，區(qū)以上名優(yōu)教師骨干教師占專任教師的比

率在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進行提升，建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的中青年教師為主體、青年教師為后備的優(yōu)質(zhì)教師隊伍。

目標達成情況：三年來，學校有4位教師被評為杭州市優(yōu)秀教師，2位教師被評為杭州市教研新秀，1位教師被評為杭州市教科研先進個人，1位教師被評為杭州市優(yōu)秀班主任，3位教師被評為蕭山區(qū)名師，2位教師被評為蕭山區(qū)輕負高質(zhì)好教師，9位教師被評為蕭山區(qū)教壇新秀。

5、學?？蒲泄ぷ髂繕耍簣猿挚蒲信d校，科研興教。把科研與學校發(fā)展、教育教學實踐緊密結(jié)合起來。進一步探索新課程改革與學科教學規(guī)律，全面推進素質(zhì)教育的開展和新課程實驗。加強課題研究和過程管理，抓好學校龍頭課題，打造學校品牌科研項目，爭取每年都有區(qū)市級課題，力爭出好一批區(qū)市乃至省級的教科研精品成果。

目標達成情況：三年來，學校有省級課題3項，市級課題9項，區(qū)級課題7項；教師共有85個學科課題成為區(qū)級立項課題。學校大課題省級獲獎的有1項，市級獲獎的有2項，區(qū)獲獎的有6項。教師論文在浙江省獲獎的有9篇，杭州市獲獎的有66篇，區(qū)級獲獎的有157篇。2011年學校被評為杭州市教科研先進集體。

6、學校教育現(xiàn)代化目標：通過三年的努力，建成設(shè)施先進、功能齊全、管理規(guī)范的實驗室、圖書室和各種專用教室；建成一支掌握教育信息技術(shù)進行教育教學和科研的師資隊伍；建成開放、動態(tài)、豐富的教育資源庫。

目標達成情況：三年來，學校通過實施“以信息化帶動現(xiàn)代化”、“突出學校的教育現(xiàn)代化特色”的發(fā)展策略，大力推進學校信息化建設(shè)。學校為達到三項高考上機考的要求，更新了三個機房的電腦。新建了一個微格教室。學校依托網(wǎng)站，實現(xiàn)了教育、教學管理的現(xiàn)代化，實現(xiàn)了無紙化辦公，學校網(wǎng)站多次在省市區(qū)評比中獲獎。

在落實發(fā)展規(guī)劃的三年間，全校師生緊緊圍繞規(guī)劃所確定的目標，扎扎實實推進規(guī)劃的實施。學校管理不斷加強，辦學條件不斷改善，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，出色完成了規(guī)劃中提出的各類目標。

三、主要成績

（一）深化課程改革，完善課程體系

2011年浙江省教育廳提出了深化普通高中課程改革方案，學校根據(jù)《方案》，按照“調(diào)結(jié)構(gòu)、減總量、優(yōu)方法、改評價、創(chuàng)條件”的總體思路，學校共開發(fā)開設(shè)了89門選修課程，并初步形成了基礎(chǔ)、拓展、技能、興趣、活動五種課程類型，基本滿足了學生個性發(fā)展需求。2012年《浙江省普通高中特色示范學校建設(shè)標準》出臺，學校按照“體

現(xiàn)優(yōu)勢、突出特色、強化示范”的思路，對已有的選修課程進行了梳理與整合，緊密依托地域文化特色，提出了基于“海塘文化”的特色系列課程體系建設(shè)，即把現(xiàn)有的課程調(diào)整并整合為海塘風采、海塘技藝、海塘史話、海塘地貌四大系列課程。在每個系列課程下設(shè)若干個并列式的項目課程，每個項目課程都有若干個遞進式的小微課程構(gòu)成。這種橫向的項目課程和縱向的小微課程的體系，融合了知識拓展、興趣特長、職業(yè)技能、社會實踐，有利于實現(xiàn)學生全面而富有個性的發(fā)展。

三年間，倪紅旗老師的開發(fā)的《現(xiàn)代陶藝》課程已成為浙江省首屆精品課程，周凱波老師開發(fā)的《方寸集郵》課程被評為杭州市精品課程，現(xiàn)在已入選浙江省第四批普通高中推薦選修課程目錄。學校申報的《基于“海塘文化”的特色項目課程體系建構(gòu)》成為蕭山區(qū)招標課題。學校被杭州市教育局列為創(chuàng)建浙江省普通高中特色示范學校推薦名單。

（二）深化教學改革，提高教學質(zhì)量

1、教學常規(guī)落實到位。學校一直堅持“向常規(guī)要質(zhì)量”的管理理念。學校一直倡導把簡單的事情做好就是不簡單，做好教學常規(guī)就是最大的教學創(chuàng)新。學校要求教師把常規(guī)工作做實、做細、做精。教務(wù)處定期對教師的備課、作業(yè)選編、批改、自修課下班等情況都逐一進行檢查。年級組不定期召開學生座談會，動態(tài)把握教師落實教學常規(guī)情況，及時把問題和建議反饋給教師，甚至對教師進行一對一的溝通。

2、分級走班成效顯著。學校在抓好教學常規(guī)管理的同時，努力深化課堂教學改革。2005年以來，學校一直在高一物理、英語等必修課程實施分級走班教學。目前我們已完整地構(gòu)建了分級走班教學的組織模式，建立了分級走班教學管理制度和不同層級學生學業(yè)評價體系，在區(qū)內(nèi)外起到了較好的輻射示范作用。從2011年起，以浙江省規(guī)劃課題《教育滿足不同層次學生的需求》為依托，已將分級走班教學的重心從學校層面的組織管理下移到教師的層面的教學實施策略研究。

3、“一科多?！闭谕七M。學校依托區(qū)教研室開展的“一科多模”教學新范式的推進工作，組織教師圍繞“一科多?！苯虒W新范式開展校本研修活動，組織全校教師開展“一科多?！苯虒W新范式的教學比武活動，組織開展語文、數(shù)學、英語等學科的主題教學月活動。學校努力深化課堂教學改革，也取得了豐碩的成果。學校多年在蕭山區(qū)教育局質(zhì)量考核中獲得一等獎。尤其在2013年的高考中，學校上重點人數(shù)達到了20人，本科率達到了73%，這對于八中的生源而言，非常不容易。

（三）加強師德建設(shè)，促進專業(yè)發(fā)展

學校本著“教師是學校的第一資源，教師的發(fā)展是學校的發(fā)展不竭動力”這一管理理念，積極創(chuàng)造條件，利用一切資源，開展各種活動，加強師德建設(shè)，促進教師專業(yè)成長。

1、創(chuàng)新形式抓好師德師風建設(shè)。對于一所學校而言，教師的師德師風不僅直接影響到學校的教育教學質(zhì)量，最終會影響到到學校的聲譽和形象。為此，學校一直在努力探索提高教師師德師風建設(shè)實效性問題。去年寒假一結(jié)束，學校就組織開展了《我在八中的點點滴滴大家寫》活動。這項活動得到了老師們的熱烈響應(yīng)，紛紛參與。一個學期以來，通過老師們自己寫、互相看、互相評，最終學校遴選了40多篇文章匯編成冊。在新生報到時，人手一冊發(fā)給高一新生。本次活動取得了很好的活動效果，蕭山日報也以整版予以報道。

2、搭建平臺促進教師專業(yè)發(fā)展。學校從教師的個人成長需求出發(fā)，為老師量身定制各種微型的、短平快的業(yè)務(wù)培訓活動。學校每年組織教師專業(yè)知識與解題能力競賽，組織首次任教高三的教師說題比賽，為校教壇新秀培養(yǎng)對象組織了話題闡述活動；為準備評高級的老師組織模擬說課答辯活動。三年來，學校教師在上級教育行政部門組織的各類業(yè)務(wù)競賽成績突出，共有269人次中獲獎。如2013年在全區(qū)青年教師專業(yè)知識與能力競賽中，學校共有38人獲獎。

3、名師工程打造品牌教師團隊。為實施學校品牌教師戰(zhàn)略，促進優(yōu)秀教師自我發(fā)展與完善，打造一支高素質(zhì)的名師隊伍，提升學校的核心競爭力和可持續(xù)發(fā)展力，學校從2004年開始起實施名師工程。學校通過搭建多個平臺，盡力促使教師成為課堂教學的能手，教學業(yè)務(wù)的強手，學術(shù)研究的標桿。在2012年的杭州市優(yōu)秀教師評選中，我校共有4位教師被評為杭州市優(yōu)秀教師?，F(xiàn)學校有12位老師成為杭州市教壇新秀，有39位老師成為區(qū)教壇新秀，3位老師成為區(qū)級名師，2位老師成為杭州市學科帶頭人。

四、存在的問題

通過三年的努力，學校已高效完成2011年—2013年三年規(guī)劃，但根據(jù)社會對學校發(fā)展的要求以及學校自身發(fā)展的需求，學校在發(fā)展的過程中仍存在以下問題：

1、深化課程改革面臨諸多挑戰(zhàn)。學校許多教師面對課程改革，存在躊躇彷徨的情況，對教育教學質(zhì)量的理解需要進一步深化，在一定程度上，我們教師的職業(yè)意識、敬業(yè)精神、教學模式、教研水準，與深化課程改革的要求尚有一定差距。特別是面對新課程的深化改革，選修課程的開發(fā)與開設(shè)能力嚴重不足，這急需學校進行指導、培訓和扶植。新課程深化改革與實施對原來的教學管理和學生管理帶來了新的挑戰(zhàn)。學校發(fā)展面

臨的這些問題與現(xiàn)代學校發(fā)展需要相矛盾，是制約學校發(fā)展的瓶頸問題，也是今后三年亟待要解決的重點問題。

2、優(yōu)質(zhì)師資隊伍建設(shè)仍需不斷加強。隨著辦學規(guī)模的擴大，近幾年來隨著教師的引進和新畢業(yè)大學生不斷增多，學校已基本完成師資隊伍的調(diào)整，但面對青年教師比例較高的現(xiàn)狀，如何創(chuàng)造條件，提升青年教師的教育教學業(yè)務(wù)和教育科研素養(yǎng)，事關(guān)學校今后的發(fā)展水平，需要未來三年重點予以解決。

五、未來發(fā)展定位

三年來，全校師生圍繞三年規(guī)劃制定的目標，同心同德，真抓實干，實現(xiàn)了學校各項事業(yè)的全面發(fā)展。總結(jié)過去，展望未來，在新的起點上，學校將在未來幾年內(nèi)以創(chuàng)建浙江省特色示范高中為抓手，以文化強校為主線，以學校南擴工程、校園文化工程、名師培養(yǎng)工程、德育精品工程四大工程為重點，進一步推進學校文化建設(shè)，課程改革、教師培養(yǎng)，學生發(fā)展，不斷改善辦學條件，實現(xiàn)學校新一輪發(fā)展，續(xù)寫八中新的輝煌。

2014年5月15日