第一篇：【必備】小學(xué)學(xué)作文600字

【必備】小學(xué)學(xué)作文600字合集5篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)作文600字5篇，歡迎大家分享。

假期原本平常，但由于買了新房爸爸、媽媽都忙著搬家的事變得和往常不同，所以，假期里有一半時(shí)間我被寄宿在姥姥家里。直到過完年我還住在姥姥家里放任自流。不過我給自己安排了一個(gè)合理的假期計(jì)劃，白天寫作業(yè)、練書法、做奧數(shù)題，晚上和妹妹看看電視，玩玩游戲看看書。說起難忘的事，我想的確有一件事情因?yàn)樽屓藲鈶嵍y忘，一天晚上，小姨給了我和妹妹兩盒海參牛奶，對(duì)我們說：朋友給的，營養(yǎng)價(jià)值特高。我們聽了立刻打開喝，可能是心理作用，味道的確與普通牛奶不同。當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)舍不得呢。第二天中午，我告訴媽媽昨天有幸喝到海參奶?？墒菋寢寘s傳來驚人消息，就在當(dāng)天的早上，網(wǎng)站上看到海參牛奶其實(shí)根本不含海參頭條新聞。我和妹妹大吃一驚、大失所望。還有點(diǎn)不甘心：“可是，我們看了配料表，上面說含有海參粉的！雖然去了腥味但營養(yǎng)價(jià)值依然保留呀！”我和妹妹的臉都紅了。媽媽說：“記者采訪商家時(shí)，商家說如果真放了海參在牛奶里還買這個(gè)價(jià)錢那不賠錢嘛！”“啊，可惡……”，還以為喝了什么好東西呢，原來上了奸商的當(dāng)了！

這個(gè)假期，因?yàn)樵诶牙鸭規(guī)У臅r(shí)間長(zhǎng)，姥姥又是個(gè)美食家，所以我決定跟姥姥學(xué)幾道菜，說不定可以給媽媽露一手。一天，姥姥做飯時(shí)，我和妹妹在一旁看著，姥姥就開始講解，我和妹妹認(rèn)真的還拿著小本記者，看完姥姥整個(gè)操作步驟后，我和妹妹研究了一天，準(zhǔn)備第二天親自動(dòng)手試試。第二天，我按照昨日姥姥的步驟操作著，做了一盤土豆絲，當(dāng)然姥姥把準(zhǔn)備工作都先做好，怕我們傷著手，首先鍋里倒油，油熱后放入蔥花，炒出香味后倒入土豆絲，在鍋里不停地?cái)嚢杈鶆?，翻炒?shù)下后放入鹽，成盤，土豆絲做好了，因?yàn)槲易钕矚g吃土豆絲了所以我先學(xué)會(huì)做土豆絲了。

整個(gè)假期是平凡的，也是有趣的，難忘的。

故事主要說的是十八世紀(jì)在英國發(fā)生的四門婚姻。其中最主要的，自然是發(fā)生在女主角伊麗莎白·班納特與男主角費(fèi)茨威廉·達(dá)西之間的愛恨情仇。伊麗莎白是個(gè)勇于追求愛情、漂亮聰明、堅(jiān)強(qiáng)可愛的中產(chǎn)階級(jí)女子。故事主要以她對(duì)達(dá)西先生從一開始的厭惡到尊敬，再到愛慕為線索，也穿插了在幾個(gè)發(fā)生在她身邊的幸?；虿恍业幕橐?，揭示了作者對(duì)那個(gè)時(shí)代女人生活與愛情的理想和期望。

故事中女主角伊麗莎白第一眼看到男主角達(dá)西就是不順眼的，加上男主角個(gè)性的傲慢，繼而對(duì)他有了偏見。而男主角達(dá)西，是個(gè)不受人歡迎的傲慢男子，也不屑于周遭冷淡的人際關(guān)系，對(duì)他來說，傲慢也許是有理的，偏見卻很無情，這兩者產(chǎn)生的沖擊是免不了的。兩個(gè)人之間也因此而常有針鋒相對(duì)的言辭，彼此之間的`傲慢和偏見就造成了一開始的不愉快與誤解，但是經(jīng)過種種事件的澄清，彼此又漸漸產(chǎn)生一點(diǎn)點(diǎn)的感情。達(dá)西代表著“傲慢”，伊麗莎白代表著“偏見”，他們一開始都被自己的情緒所牽引。接著一連串對(duì)達(dá)西不利的流言，更讓伊麗莎白對(duì)達(dá)西反感。當(dāng)達(dá)西向伊麗莎白求婚而遭到拒絕時(shí)，他說了一句話：“要是我耍一點(diǎn)手段，把我內(nèi)心的矛盾掩飾起來，一味地恭維你，使你相信我無論在理智方面、思想方面以及其他各方面，都是對(duì)你懷著無條件的純潔的愛，那么也許你就不會(huì)有這些苛刻的責(zé)罵了。可惜無論是什么樣的偽裝，我都痛恨?！边_(dá)西沒有為了討好伊麗莎白，而改變他的傲慢性情。伊麗莎白也表現(xiàn)了很真實(shí)的自己，彼此都不刻意去營造給人的印象，表現(xiàn)出了最真實(shí)的一面。而開始的時(shí)候，伊麗莎白一直活在自己的偏見之下，而忽略思考事實(shí)的真相，經(jīng)過達(dá)西的解釋和自己的判斷，才最終找到幸福的歸宿。

傲慢與偏見，是我們很常見的弱點(diǎn)和毛病。每一個(gè)人其實(shí)都很容易被自己的主觀印象所驅(qū)使，因而容易對(duì)別的人下不正確的注解，進(jìn)而造成了彼此之間的誤會(huì)。一個(gè)人所給予的第一印象固然可以影響到很多事，但并非一定不會(huì)改變，要有更加深入的了解，才能有更客觀一點(diǎn)的論點(diǎn)，就好像故事中女主角對(duì)達(dá)西的看法，就是因?yàn)榱私獠庞兴淖?

什么是“低碳生活”？其實(shí)指的就是生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放，例如：每節(jié)約一度電，就可以減排1千克二氧化碳；少用10雙一次性筷子，減排0.2千克；少開一天車，減排8.17千克；用手洗代替洗衣機(jī)洗衣，一次可以減排0.3千克……對(duì)此，我們家也制定了一套詳細(xì)的計(jì)劃。

在吃食方面，我們盡量多吃素，因?yàn)橐磺Э伺Ｈ饩鸵欧?6.5千克二氧化碳，而果蔬排放的二氧化碳含量?jī)H為該數(shù)值的1/9。而且還要少喝酒，如果在外用餐盡量減少使用一次性餐具。

在穿衣方面，我們決定將我已經(jīng)穿不下的衣物給弟弟妹妹穿，另外，還可以將有些不要的衣服剪下來，用這些布料做成環(huán)保袋，既不會(huì)浪費(fèi)，又能廢物利用，一舉兩得，而且拎出去的環(huán)保袋更是獨(dú)一無二哦！

另外，家里也以用可降解塑料袋為主，媽媽還經(jīng)常把一些超市里買東東的袋子拿來裝垃圾，有些好的會(huì)把它洗干凈晾干留著下次再用。在家的時(shí)候媽媽會(huì)叫我們盡量多用毛巾或手帕，少用一次性紙巾或餐巾紙；有些超市里的小票什么的反面還能寫字的就拿來當(dāng)草稿紙……

自從制定了這項(xiàng)計(jì)劃后，我們家每天都嚴(yán)格執(zhí)行。廢物利用就是我們家的一大亮點(diǎn)：像那些已經(jīng)不要的衣服，媽媽會(huì)拿來當(dāng)抹布；那些牛奶紙盒可以拿來裝一些小玩意；空余時(shí)我們一家人還會(huì)用一些簡(jiǎn)單的材料做成一些環(huán)保有用的東東，如：筆筒、飛機(jī)模型、小車、假花……材料雖然都是些廢舊物品，做好了卻經(jīng)濟(jì)實(shí)用又美觀。

現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)在快速增長(zhǎng)，資源與環(huán)境正在默默地付出代價(jià)，人們巨大的消耗，使得資源支撐不住，環(huán)境容納不下，社會(huì)承受不起，發(fā)展難以繼續(xù)。這所有的一切，都是由于人們不懂得珍惜現(xiàn)在的一切所造成的。為了能夠撐起一片屬于我們自己的藍(lán)天，就來呼吁全世界：弘揚(yáng)時(shí)代精神，倡導(dǎo)環(huán)保新風(fēng)！

黃果樹瀑布位于貴州省。沿濕潤布滿青苔的石板路拾階而上，就會(huì)見到黃果樹瀑布一幅集山、水、瀑、洞、峰、林為一體的水墨丹青畫：山巒此起彼伏，青翠茂密；流水潺潺不絕，聲聲如天籟之音；翠竹蔥茂，芭蕉漫不經(jīng)心地盛開；最后就是一條白色的緞帶飛流直下……

黃果樹瀑布高77.8米，寬101米，遠(yuǎn)看大瀑布，可謂是“搗珠崩玉，飛沫反涌，如煙霧騰空，勢(shì)甚雄厲‘’。如果拾階前行，走到瀑布腳下，可見一潭碧水清澈見底。傳說遠(yuǎn)古時(shí)候，天上突然裂開一條縫，九天銀河中的一截傾瀉而下，掉到地上，碎成幾十段。其中，最大的一段掛在懸崖上，變成了黃果樹大瀑布。那些小段的，就變成了大大小小的瀑布群。

黃果樹素有”天下奇景“之稱的犀牛潭，美麗異常。水流從

60米高處的懸崖飛跌而下，直入潭底，潭水怒騰翻升，水流噴濺的水花如玉，如雪，如珍珠……如果麗日當(dāng)空，在陽光的折射下，瀑布會(huì)銀光閃閃，一抹絢麗無比的彩虹斜掛，美不勝收。

在黃果樹瀑布，最不能錯(cuò)過的景致是水簾洞。水簾洞位于黃果樹瀑布40——47米的高度上。沿著一條滑膩的石梯小路盤旋而上，簡(jiǎn)直就是行走于天堂之路，當(dāng)走到黃果樹瀑布的背面，水簾洞就會(huì)呈現(xiàn)于你眼前。

水簾洞全長(zhǎng)134米，包括6個(gè)洞窗、5個(gè)洞廳、3股洞泉和6個(gè)通道。置身于洞中觀瀑，如置身于流水之中。水簾洞里，如冰淇淋似的鐘乳石隨處可見。由于洞內(nèi)濕霧如云雨，緩緩前行時(shí)，身邊可謂是云霧迷蒙。從洞窗望去，近在咫尺的黃果樹瀑布，如一幅天然的國畫，鑲嵌在層次分明的畫框中，綠色的為青藤和芳草，奔騰的是水流。最妙的是，把手一伸，就可將瀑布握在手里。那清涼的水，會(huì)讓你通體透徹，雜念皆無。在遠(yuǎn)處，是千姿百態(tài)的溪流、溶洞、奇峰、石林、古榕、竹林，它們與瀑布交相輝映，構(gòu)成了竹林依依、山澗淙淙的綺麗景觀。

自水簾洞回到觀瀑亭，俯瞰著黃果樹瀑布，陣陣瀑聲如萬鼓擂響，驚天動(dòng)地。此時(shí)，除了震撼，所有的語言都蒼白無力。

上個(gè)星期天我從奶奶家里移來一棵月季花，我精心的把它栽在我家小院的花池里。我之所以把它請(qǐng)到了家，是因?yàn)槁犝f月季花比較好養(yǎng)。

月季又名長(zhǎng)春花、月月紅、斗雪紅，它的莖又細(xì)又長(zhǎng)，墨綠的莖上長(zhǎng)著許多暗紅色的小刺。這些小刺又尖又硬。月季的葉子是深綠色的。邊緣有銳齒，就像一個(gè)小齒輪，經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)葉子除了頂端的一片，其余都是對(duì)生的。

我天天盼著它早點(diǎn)開花。每天早上都要給它澆澆水，看看它有什么變化，終于有一天早晨，我忽然發(fā)現(xiàn)月季花上綻出了兩個(gè)小小的花蕾，我非常興奮。特意給它施了些花肥，多澆了點(diǎn)水。算是鼓勵(lì)它吧，好讓它快快給我“開花結(jié)果”誰知意外還是出現(xiàn)了，過了兩天月季不但沒有開花，反而在連續(xù)幾日烈日的摧殘下，枯萎了，凋謝了。我心里著急的不得了，又是看養(yǎng)花書又是查電腦，最后還是把爺爺請(qǐng)來才使我茅塞頓開。原來我是弄巧成拙，給它澆水施肥過多了。在爺爺?shù)闹更c(diǎn)下，我把枯萎的枝干剪掉。故意冷落了它幾日，沒過幾日就發(fā)現(xiàn)月季新發(fā)的兩枝強(qiáng)勁的枝條上，又冒出了兩個(gè)花蕾，當(dāng)時(shí)興奮的我差點(diǎn)驚叫出聲來?；ɡ俅┲患G色的外衣。又過了幾天，花蕾頂破了外衣，露出粉紅色的花瓣。就像是一個(gè)嬌羞的小姑娘。最外層的花瓣向外伸展;里邊的幾層花瓣卻還緊緊地合攏在一起?，F(xiàn)在看起來還很單薄。漸漸地，層層舒展，現(xiàn)在，整朵月季花終于綻開了!花是粉紅色的，綠葉紅花被風(fēng)輕輕一吹，又像一只粉蝴蝶在微風(fēng)中撲打著翅膀，翩翩起舞。我用臉貼著花朵仔細(xì)一嗅，“哇，好香啊，沁人心扉。”花香里還透著一股蜜一般的甜味。我終于找到了了收獲的快樂。

月季花不但漂亮花期還很長(zhǎng)，一般從五月一直開到十一月，而且耐寒性很好。我不由的感嘆月季花的堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立，他不需要?jiǎng)e人太多的照顧，展示給大家的卻是最美的一面。

至今，我的月季花還在開放著，我給月季花澆水、培土，精細(xì)得不得了，在我的精心照料下，她們開得那么燦爛、美麗，那樣熱烈、奔放。

第二篇：小學(xué)學(xué)作文

關(guān)于小學(xué)學(xué)作文

關(guān)于小學(xué)學(xué)作文1

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”用杜甫的詩句來形容我此刻的心境是再恰當(dāng)不過了。清明是傷感的，總少不了些許微雨；清明是凄涼的，總免不了有些懷念；清明也是有淡淡喜悅的，只不過對(duì)我這樣的黃毛丫頭而言。

今天和往常一樣，全家人一起回老家祭奠祖先，只因?yàn)榻裉焓?月4日—中國人傳統(tǒng)的清明節(jié)。按照慣例，爺爺一早打電話來催促，好早些回家祭祖。密密斜織的春雨為我憑添了幾多愁緒，良久塞車的喇叭聲為我增添了些許煩亂。好不容易排除萬難回到老家，看見了那在雨后初晴的春風(fēng)中屹立的`一座座墳，鼻頭不覺一酸。

我傷感，因?yàn)楫?dāng)我看到眼前的祖先靜靜地躺在那里，尤其是其中還有對(duì)我寵愛有加的祖祖躺在一片竹林時(shí)，淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)。奶奶似乎發(fā)覺了我的異樣，拉拉我的衣袖，笑著說：“丹丹，祖祖去世時(shí)你在還活蹦亂跳地把本應(yīng)包在頭上的白布扎成一朵花。

當(dāng)時(shí)你還問我，祖祖被抬到哪里去了？我說以后再告訴你，你看嘛，祖祖死了，并不是在小土丘里玩幾天就回來?！?/p>

我默默無語拾起“紙錢”，把錢打散，向火堆上丟去，只輕輕地點(diǎn)頭，嘴角扯出個(gè)好看的弧度，算是讓奶奶安心，不爭(zhēng)氣的眼淚卻像珍珠般隨面部滴落嘴里，咸咸的。

細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)我落淚了，便詢問：“怎么了？”

“沒事，眼里迷了沙粒而已?！蔽疫吶嘌劬吇卮稹?/p>

一連拜了九座墳，終于完成了祭拜。我開始踏青，可以制造點(diǎn)小插曲了。路邊的桑葚隨處可見，紅得發(fā)紫油亮地閃爍在綠葉的遮擋下的桑葚，活像一個(gè)個(gè)活潑狡黠的眼。

我撥開層層“迷霧”，終于找到拇指大小的顆粒，管它三七二十一，先摘后洗再“吃為上策”。

我蹦蹦跳跳的尋找，攀上爬下，完全不顧女孩子的優(yōu)雅，媽媽見了也禁不住誘惑，一同參與“戰(zhàn)斗”。

戰(zhàn)果還不錯(cuò)，回來洗洗一盛，有一大盆呢，媽媽說，可以與鄰居一起分享我們的戰(zhàn)利品。

時(shí)間老人可真盡職，不管你多忙他都不閑著，在忙碌和嬉戲中不覺已是正午時(shí)分，我不得不坐車返回“家園”。

再見了，我的親人們！再見了，我的桑葚和蒲公英們！再見了，我親愛的故鄉(xiāng)！

關(guān)于小學(xué)學(xué)作文2

窗外，雨嘩嘩的下著。窗外的小樹被吹得東倒西歪，外面的積水已經(jīng)漫過小腿了，讓人不知深淺。

雖然把窗戶給關(guān)上了，但房間還是有一絲絲涼風(fēng)在流動(dòng)，真是奇了怪了，這天氣這么冷，可我卻全身發(fā)燙，額頭上的冷汗一點(diǎn)一滴的往下流。我發(fā)燒了，身體經(jīng)不住酸痛，便爬到床上躺一躺身上從頭到尾就像有一團(tuán)火在燒，我卻躺越難受。家里只有我一個(gè)人，爸爸媽媽都出去工作了。我禁不住煎熬，用全身僅剩的一點(diǎn)力氣，拖著疲憊的.身軀，拖拖拉拉地走到電話邊，迷迷糊糊地給媽媽打電話“嘟——”，電話那邊久久無人接聽在我快要絕望的時(shí)候，那熟悉的聲音在我耳邊響起：“喂，怎么了，我在工作呢?！蔽仪忧拥貙?duì)媽媽說：“媽，我發(fā)燒了?！眿寢屄犃?，驚了一下，又說話了：“你這孩子，這天氣容易感冒，誰叫你平時(shí)不好好照顧自己，不多穿件衣服，我現(xiàn)在又走不開，你自己看著辦吧?！薄皨尅彪娫捘穷^卻傳來無情的“嘟——嘟——”我愣了一下。下意識(shí)的往自己身上望了望，身上穿的只有一件單薄的襯衣，該死的！順手拿了一件大衣披了上去。現(xiàn)在只能靠天靠地靠自己，電視不都這么演：吃幾粒退燒藥，那是毛巾蓋著頭，或者……或者去問醫(yī)生。但這鬼天氣，有誰會(huì)在問診啊。想想還是用濕毛巾吧。一邊咒罵著一天起一邊走向廁所拿毛巾往床上躺后，用毛巾捂住發(fā)燙的額頭，用被子把自己蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。平時(shí)生病都是家人照顧我的，但我這點(diǎn)常識(shí)還是有的，總不能讓自己燒壞腦袋吧！一想到這，我心酸極了，媽媽怎么也不會(huì)來照顧我呢，是我重要還是她的工作重要啊。不過我還是可以勉強(qiáng)地照顧自己，不需要依賴任何人，我沒那么脆弱……

我睡過去了，當(dāng)我再睜開眼時(shí)，模模糊糊的看見了一張臉，一張滿臉都是雨珠的臉，是媽媽。是她冒著大雨回來的……“嘿，醒了。”她摸摸我的額頭“燒退了，害我在路上擔(dān)心死了。一直擔(dān)心回來你會(huì)哭呢。還好。”“呵呵！”這個(gè)屋子里滿滿洋溢了一種幸福的感覺。

堅(jiān)強(qiáng)，可以說是每個(gè)人必經(jīng)之路，有堅(jiān)強(qiáng)，我們才會(huì)看到黑暗中一絲絲渺茫的希望。人生在世，難免磕磕碰碰，倘若沒有摔倒，哪能成就這世上的漢子？！

關(guān)于小學(xué)學(xué)作文3

讓我悄悄告訴你：周一知道被評(píng)上博腕兒，就接到我們區(qū)域經(jīng)理橘子的電話，要我選書，今天她就風(fēng)塵仆仆地趕到學(xué)校，把書交到我手里。我選的書有：路遙的《平凡的世界》三部、于丹的《論語》心得和《論語》感悟。

有人說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！蔽矣钟袝戳?，對(duì)一個(gè)愛讀書的人來說，有書看是一種幸福，能看到自己喜歡的書更使我欣喜若狂。

讓我悄悄告訴你：我的夢(mèng)想是有一所大房子，院子也要很大，種著各種各樣的果樹和花草，還要有一個(gè)大的游泳池，夏天可以在水中自由戲耍，就像自由自在地在書中暢游！

春天的早上、傍晚可以在院中散步，呼吸新鮮的空氣，欣賞朝陽和晚霞的絢麗；中午或下午就坐在院中樹蔭下的椅子上靜靜地看書，和書中人物同呼吸、共命運(yùn)，汲取書中的精華，和煦的春風(fēng)吻著我的臉，然后我的思緒隨著風(fēng)找尋它的方向、飛到那讓人思念的遠(yuǎn)方……也可以躺在草地上仰望天空，看云卷云舒，累了就用書蓋著臉、遮住陽，聞著青草的味道，想著書里的內(nèi)容，然后伴著書做一個(gè)甜甜的夢(mèng)，夢(mèng)里花開花落……

冬日飄雪的晚上，坐在壁爐前的地毯上（不要暖氣），面前放著一杯紅酒和一本喜歡看的書，看幾頁書，喝一小口紅酒，書里散發(fā)的香氣和著酒的'濃郁飄滿整個(gè)房間，我陶醉在香氣盎然里，聽著爐里的柴發(fā)出“噼噼啪啪”的聲響，思緒隨著火苗的一起一伏激蕩 ……

讓我悄悄告訴你：感謝校信通設(shè)計(jì)這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)書的策略，幾個(gè)月來，我從這里收獲了10多本有價(jià)值的書，讓我有機(jī)會(huì)伴著更多更好的書一起呼吸，一起成長(zhǎng)；雖然買書很方便，但味道是不一樣的，這是我辛勤寫作的結(jié)晶！

讓我悄悄告訴你：感謝校信通里每天看文章的工作人員，是他們把全省每天發(fā)表的文章一一過目、審核、介紹，這該是多么大的工程呀！

讓我悄悄告訴你：更感謝我們的區(qū)域經(jīng)理橘子，是她不辭辛苦、不顧寒冷，一路顛簸來到我校把書親手交到我手里，并鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，不要驕傲；握住她那凍得冰冷的手，接過她給的書，這不僅僅是幾本書，是校信通送給我的精神食糧，我的心非常感動(dòng)，感謝她的來訪 ，感謝她一次次送來的溫暖和問候！

讓我悄悄告訴你：但愿校信通越辦越好，愿這里的博腕兒越來越多！讓我們一起托起校信通明天的太陽！小

第三篇：小學(xué)學(xué)作文

今天是大年三十，我和爸爸正在寧海老家的書房，我正在認(rèn)真的寫作業(yè)，爸爸在玩他的電腦。突然聽見外面一聲喧嘩，就聽見有人大喊：“著火了！著火了！快去救火??！”，爸爸一放鼠標(biāo)，飛一般的沖了出去，一會(huì)兒爸爸跑回來緊張的跟我說，太婆那帶著火了，讓我在家寫作業(yè)，千萬別亂跑，說完馬上就再次沖了出去。

我坐在那里，可心里怎么也安靜不下來，想想太婆這么大歲數(shù)了，萬一受傷了怎么辦呢！所以越想越怕，不行，我必須得去看看。我拎著爸爸交給我的錢包，飛快的向太婆那里跑去?？斓教拍抢锏臅r(shí)候，我看見了爸爸的車停在沙灘上，媽媽在車?yán)锱阒〉芩X，這時(shí)候我才知道是太婆旁邊的鄰居家著火了，爸爸已經(jīng)去救火了。我放心不下爸爸，所以把包交給媽媽以后，也馬上跑到著火的旁邊，只看見熊熊的大火直往二樓的窗戶外面冒，窗戶上的玻璃被大火燒的噼里啪啦的往下掉，這時(shí)候爸爸看見了我，跑過來一把抓住我，一邊指責(zé)我一邊拉著我的手往遠(yuǎn)離火災(zāi)的地方跑。這個(gè)時(shí)候只聽見有一個(gè)人歇斯底里的大喊：“我的孩子還在里面，我的孩子還在里面”沒說完就哭著暈到在了地上。這個(gè)時(shí)候叔叔伯伯們不顧一切的往著火的二樓沖去，爸爸也跟著沖了過去。但是火實(shí)在太大了，有個(gè)勇敢的叔叔沖到了樓上，可是怎么也沖不進(jìn)著火的房間，他自己的頭發(fā)也被燒了很多，大人們絕望的退了出來，一個(gè)老奶奶哭著喊著“救救我的孫子吧，救救我的孫子吧，求求你們了，求求你們了?！迸赃叺暮芏嗍迨灏⒁虃円哺蘖顺鰜怼?/p>

在這個(gè)萬分緊急的時(shí)刻，我們的救星消防員叔叔來了，他們有的飛快的拿出水管，有的架好梯子，有的已經(jīng)穿好了防火服直接往火里沖，沒十幾分鐘時(shí)間，大火就被消防員叔叔給撲滅了。這個(gè)時(shí)候消息穿來了，房間里面沒有小孩子，原來小孩子已經(jīng)自己跑出來了，還有一個(gè)也早就被他爸爸帶走了?？墒呛⒆拥膵寢屵€在昏迷中，可以想象她是多么的愛他的孩子??！他媽媽也被救護(hù)車送走了。

大火無情人有情，雖然那位叔叔家都被無情的大火燒光了，可是當(dāng)天晚上就有很多叔叔阿姨們拿著錢和物送去給了那位受災(zāi)的叔叔家里，我的奶奶和爸爸也都送了很多錢給那位叔叔，爸爸還跟我說，人家有難，我們能幫就應(yīng)該盡力幫忙。在這里我真心希望那位叔叔能早日重建家園。

第四篇：小學(xué)學(xué)作文

小學(xué)學(xué)作文

小學(xué)學(xué)作文1

在大理，人們流傳著這樣一副對(duì)聯(lián)：上關(guān)花，下關(guān)風(fēng)，下關(guān)風(fēng)吹上關(guān)花。蒼山雪，洱海月，洱海月映蒼山雪。早晨，我和爸爸乘著畫舫，游覽這如詩如畫般的大理洱海。

現(xiàn)在正值春季，風(fēng)總在這個(gè)季節(jié)到來。然而下關(guān)正是能襯托出它的地方。這里的人們都愛這清爽、灑脫的風(fēng)兒。許多外地人來到這兒，都會(huì)找一片草地，舒舒服服的躺著，感受那瀟灑的下關(guān)風(fēng)溫柔地拂過面頰的感受。我想這就是它為什么排在風(fēng)花雪月之首的原因吧。

來到上關(guān)，人們首先想到的便是花了。現(xiàn)在，這里的花開的很茂盛，放眼望去，這里簡(jiǎn)直是一片花海?？烧襾碚胰?，也沒有幾朵像：玫瑰、牡丹這類嬌艷的花兒。這是為什么呢？我們問了問當(dāng)?shù)氐娜藗?，總算知道：大理人民是熱情如火的。比起這些花，他們更喜歡野菊、向日葵這類陽光，向上的花兒。上官的陣陣花香和下關(guān)的徐徐微風(fēng)交相輝映，真是大理獨(dú)具特色的風(fēng)景??！

清涼的微風(fēng)蕩漾起一道道水紋，我坐在船邊，望著清澈的海水。那醉人的碧綠，映著白云，映著蒼山，假如大理沒有這美如仙境的洱海，定會(huì)失去一半的撫媚。一只只游船在海水中游蕩，此時(shí)的洱海，靜若處子，溫柔如純潔的少女，歲月帶走了風(fēng)情脈脈的南詔古國，卻怎么也帶不走洱海的冰清玉潔。向遠(yuǎn)處眺望，一艘艘游船在平靜的洱海飄蕩，為這壯麗的湖光山色，打下了美麗的襯托。游船在岸邊停下，我們隨著人群，走過一級(jí)級(jí)石階，繞過一條條小道，徑直來到了南詔風(fēng)情島，小島那懸崖峭壁上，長(zhǎng)著綠綠的仙人掌，仿佛在向人們展示它那頑強(qiáng)的生命力。往里走，就來到了奇花異草的王國——蝴蝶泉。叮咚的泉水砸在石階上，像一串串閃著瑩光的珍珠，像一串串即將凋零的花，像晶瑩的、透亮的水晶球。泉水旁，一朵朵月季競(jìng)相開放，一支支杜鵑綻放著它那迷人的光彩，潔白如玉，金黃似光，粉若紅霞，紫猶幻夢(mèng)。天空中，鳥兒在傾心的鳴囀，蝴蝶在上下的飛舞，構(gòu)成了一幅無與倫比的水墨畫。

再別，洱海。我在心底默默的想著。人雖上了船，可心卻依然留在島上，直到它一直變小，變小，消失在我的視線之中……船上，這樣的水倒映著這樣天，這樣的天籠罩著這樣的水，讓我不由得想起這樣一句詩，“水光萬頃開天鏡，山色四時(shí)環(huán)翠屏”。

我愛洱海，愛它的美麗，它的神秘。我不知道，以后是否還能來到大理，來到洱海，但是，這次洱海之行必將在我的腦海中烙下一段深刻的記憶，永生難忘。

小學(xué)學(xué)作文2

每到中秋，燈下的世界不會(huì)寂寞。在那個(gè)時(shí)候，燈下的世界是多彩的、是美好的。

依稀記得，從我記事開始，那一晚也是中秋。在燈光的照射下，我正坐在電視機(jī)前津津有味的吃著月餅，“爸爸媽媽，你們每個(gè)中秋節(jié)都會(huì)回來看我嗎？”我捧著一幅天真的臉望著爸爸媽媽，結(jié)果，爸爸媽媽和聲和氣地異口同聲地說：“會(huì)！”但就在中秋的前一個(gè)夜晚，我接到了一個(gè)爸爸媽媽的電話，原本我以為他們就要回來了，但他們卻跟我說他們今年太忙了，不能回來了，這不免令我開心的心情一下子轉(zhuǎn)變成了失落。

八月十五，天空漸漸隱去了輝煌的光芒，拉起了巨大的黑紗。隨后，明月也緩緩升起來了。這一天，月亮迎來了她一年中最得意的時(shí)刻，星星稀稀疏疏地掛在天空上，是在禱告還是在悲傷。

今晚，幕布一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地把天空遮掩了，心中多了一絲絲惆悵，站在陽臺(tái)上，欣賞著樓下的一草一木，望著那清澈皎潔的月亮，聽著震耳欲聾的鞭炮聲、歡笑聲，每一處都是那么地歡喜，那么地開心。

賞完月后，我便回到了大廳，我坐在電視機(jī)前，手拿著月餅，以前的一幕幕仿佛又在上演，只是我的'身邊缺少了兩個(gè)我最親的人。看著弟弟妹妹爭(zhēng)先恐后吃著月餅的貓樣兒，我卻如何也笑不起來。竟然笑不起來，又怎能咽得下這塊令人垂涎欲滴的月餅?zāi)兀?/p>

電視勾搭不起我的興致，月餅滿足不了我的胃口，我又何必在這里自討沒趣呢。于是我回到了自己那溫暖的小床，透過窗戶望去，外面的世界又變得如此安詳、靜謐，天上仍是這般景象，月朗星稀。望著那圓乎乎的月亮，注視許久，我似乎看到了爸爸那嚴(yán)厲的臉，媽媽那溫暖的雙手，以及那柔和的燈光。

把那燈光關(guān)了，想在夢(mèng)里尋找感情的居所，可怎么也睡不著，翻來覆去，我便坐了起來。這時(shí)，我再一次發(fā)現(xiàn)了明月，月光透過窗戶，鋪灑在我那張小木床上，我用手輕輕的觸摸著那柔和的月光，此刻，思念占據(jù)了我的心房。望著窗外那顆顆極其耀眼的星星，他牽扯出了我多少魂?duì)繅?mèng)縈的思緒啊，那些思緒何等的美好，何等的珍貴！“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！倍嗝聪Ｍ@顆星星能伴著清風(fēng)把我的思念捎給在外拼搏的父母啊。

時(shí)間的指針轉(zhuǎn)了一圈又一圈，此刻，燈光在世界上消失了，月光把我剩下的思念靜靜的埋葬在了我內(nèi)心的墓地，安我入眠。

因?yàn)檫€有你們，在這團(tuán)圓之夜，燈下的世界才不會(huì)寂寞！

小學(xué)學(xué)作文3

嘿！大家好。知道我的“小饞貓男人婆”同學(xué)嗎？不知道吧！她就是我們班的“男人婆”—王亞男。想知道她的外號(hào)為什么叫“男人婆”嗎？那么我來給你介紹一下吧！

王亞男橢圓形的臉蛋上有一雙水“汪汪”的大眼睛，高高的大大的鼻子下有一張大嘴巴。很吃驚吧？她的名字也很特別，姓王名亞男，她是個(gè)小女孩，但名字里的“男”字卻影響了她，在同學(xué)心里自然成了一個(gè)假小子。我們便給她起了個(gè)外號(hào)叫“

男人婆”。

有一次，上活動(dòng)課，我們樂呵呵的玩著。有的跳繩，有的踢足球，有的打籃球，有的打排球，還有的玩呼啦圈。而我和一些女生在閑聊。忽然，趙家駿喊道：“‘男人婆’、‘潤滑油’、‘小米?！ⅰ忚K’、‘螢火蟲’你們?cè)趺床煌嬗螒颍谀莾合惯哆?？”我和其它女生都被男生叫?xí)慣了，便不理他。可是，“男人婆”可是個(gè)新詞。我們瞪大了眼睛對(duì)著王亞男喊：“‘男人婆’。”王亞男不樂意了，用力跺腳，忽然她猛一轉(zhuǎn)身，一拳頭朝趙家駿打去，打到了他的鼻子上，他捂著鼻子嗷嗷直叫。王亞男樂了大笑著說：“你這只馬兒怎么這么不聽話，你姐手上可沒長(zhǎng)眼?！壁w家駿怕了一溜煙就跑掉了。我和女生們都哈哈大笑，笑王亞男的外號(hào)起的真好，太適合她了，一副男人長(zhǎng)相，兇起來也很像男人。她的外號(hào)名不虛實(shí)吧！

王亞男的大嘴巴使她成了一個(gè)“小饞貓”。今天放學(xué)，王亞男提議要去我家，我知道她一定又想到我家蹭飯吃了。我的媽媽做飯色、香、味俱全。一次，王亞男到我家吃飯吃了三大碗（菜加飯一共三大碗）。這次，媽媽又可以做好吃的了。我的飯量小，王亞男一來媽媽就夸王亞男吃飯好，接著就批評(píng)我飯量太少了。所以，今天回家看來水果是不能吃了，晚飯時(shí)要留著肚子和王亞男比飯量吧。王亞男剛進(jìn)我家門看到水果中有她最愛吃的草莓，三大口就全吃光了，我見了也想吃，可想到晚飯要和王亞男比飯量，便沒心思吃了，我立刻做好吃飯的準(zhǔn)備，因?yàn)闆]吃水果我的肚子已餓得“咕咕”叫了。

媽媽端來米飯、炸雞腿、土豆絲、西紅柿雞蛋湯。“哇！好棒的飯呀！”王亞男驚奇的說。我開始吃飯了狼吞虎咽的吃著 ，媽媽看見我吃得真么，好便夸起我來了。最后，以王亞男吃了四大碗，我僅吃了四小碗而告終。我真佩服王亞男的“饞”。

王亞男你的外號(hào)個(gè)個(gè)名不虛實(shí)呀！

第五篇：小學(xué)學(xué)導(dǎo)式教學(xué)

紅蓮小學(xué) “學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法

為進(jìn)一步深化新一輪課程改革的實(shí)施，我校全體教師在教學(xué)過程中運(yùn)用了 “學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法。“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法提出的“自學(xué)——解疑——精講——演練”四個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)感悟、自主學(xué)習(xí)的教育理念。在結(jié)合自身教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上吸收、借鑒“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法的部分內(nèi)容，創(chuàng)新提出了“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)——合作探究——展示交流——鞏固提升——檢測(cè)反饋——拓展延伸”六個(gè)環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)模式，并收到了顯著的教學(xué)效果，使某些學(xué)科的平均分?jǐn)?shù)提高了一倍。

學(xué)導(dǎo)式教學(xué)倡導(dǎo)師生學(xué)在導(dǎo)前、探索創(chuàng)新、先學(xué)后教、當(dāng)堂演練；凡是學(xué)生能看、能寫、能練的盡量讓學(xué)生先學(xué)做；課堂上大部分時(shí)間是學(xué)生的自學(xué)和互學(xué)---主動(dòng)進(jìn)行的“自學(xué)→解疑→精講→演練”活動(dòng)；相應(yīng)得到教師示范指導(dǎo)，師生相互啟發(fā)、教學(xué)相長(zhǎng)；有效地改變了教師壟斷課堂、學(xué)生普遍不會(huì)自學(xué)、缺少創(chuàng)新活力的局面。

一 學(xué)導(dǎo)式教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)是:學(xué)在導(dǎo)前、展示自我，突出培養(yǎng)肯創(chuàng)新的人才

學(xué)導(dǎo)式的精神實(shí)質(zhì)是:學(xué)在導(dǎo)前、先學(xué)后教，把‘學(xué)’擺在先頭，首先把自學(xué)和質(zhì)疑、一題多解、標(biāo)新立異、展示自我的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,教師著力引導(dǎo)、誘導(dǎo)學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，當(dāng)堂理解、演練技能。學(xué)導(dǎo)式變教師的‘講’堂為學(xué)生的‘學(xué)’堂，充分扶植和積極利用學(xué)生自學(xué)和合作互學(xué)的積極性，是對(duì)注入式的徹底否定。在自學(xué)→解疑→精講→演練中，獨(dú)立閱讀探究教材，互相解疑評(píng)改，先在小組后在班級(jí)精講-演練，展示自我開發(fā)智能，給自學(xué)－探索能力、表達(dá)表演能力，從而使學(xué)生精神振奮，發(fā)揮潛能，快速成長(zhǎng)為肯創(chuàng)新的人才。學(xué)導(dǎo)式突出學(xué)生學(xué)、教師導(dǎo)的思想－－即學(xué)導(dǎo)思想，突出‘學(xué)’的主動(dòng)性和自主創(chuàng)新，完全符合當(dāng)代教學(xué)改革的趨勢(shì)。學(xué)導(dǎo)式既適用于小學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想:又是課堂教學(xué)的具體原則與基本方法。因而，體現(xiàn)學(xué)導(dǎo)思想的各類教學(xué)法，正是學(xué)導(dǎo)法；體現(xiàn)學(xué)導(dǎo)思想的各類教學(xué)模式，即為學(xué)導(dǎo)式。

?以學(xué)為主?，即:教學(xué)的本質(zhì)在學(xué)生的?學(xué)?而不在是教師的?講?，以學(xué)為本，開放課堂，師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，氣氛和諧，環(huán)境寬松，個(gè)性發(fā)展，把充足的時(shí)間留給學(xué)生學(xué)；學(xué)習(xí)內(nèi)容?大容量?----以教材為基礎(chǔ)延伸內(nèi)容，拓展知識(shí)點(diǎn)、展示過程，演繹、提升，讓學(xué)生在愉悅的情緒、活躍的思維中運(yùn)用和展現(xiàn)采集的多種信息甚至奇思妙想、各種感悟；快節(jié)奏:在單位時(shí)間內(nèi)，緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)、通過周密安排和師生、生生互動(dòng)，達(dá)到預(yù)期的效果。

二、學(xué)導(dǎo)式學(xué)生主動(dòng)自學(xué)→解疑→精講→演練，直接從教材獲知，掌握學(xué)法、形成學(xué)力，教師只相機(jī)引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)做課堂的主人

學(xué)生自學(xué)凡讀教材能理解領(lǐng)悟之處，可自己復(fù)述或練習(xí)解答；教師不需重復(fù)講解，只檢查驗(yàn)收，僅在學(xué)生力不勝任時(shí)，才提示、點(diǎn)撥、演示、精講。這是學(xué)導(dǎo)式對(duì)教師滿堂灌的徹底否定；學(xué)生學(xué)在導(dǎo)前，先學(xué)后教，學(xué)做小先生，多人異步，一題多解，提出的問題能超出教師備課的范圍，師生能相互啟發(fā)，這是對(duì)啟發(fā)式的發(fā)展與創(chuàng)新。

?學(xué)導(dǎo)式?課堂幾乎三分之二以上的時(shí)間是由學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行的“自學(xué)→解疑→精講→演練”活動(dòng)。

1、自學(xué)：包括預(yù)習(xí)、閱讀、感知－－無教材時(shí)可聽報(bào)告或看演示，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，明確目標(biāo)、制訂自學(xué)計(jì)劃、嘗試練習(xí)、檢測(cè)；教師加工教材為學(xué)材，指導(dǎo)自學(xué)方法，研讀、探究教材。

2、解疑：個(gè)人解疑與群體相結(jié)合，或前后座互相質(zhì)疑、小組交流匯報(bào)，互學(xué)答疑、合作探討。

3、精講（含展示提升）：可先由各小組代表或優(yōu)秀學(xué)生精講所領(lǐng)悟的學(xué)習(xí)要領(lǐng)、解疑答題，后由教師精講、總結(jié)。小組代表匯報(bào)交流，每人不超過3分鐘；互不重復(fù)。這使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)、加深理解與記憶，又鍛煉了表達(dá)、表演及寫作能力；教師適當(dāng)指點(diǎn)。教師精講點(diǎn)評(píng)要少而精--加深加寬，重在引路--指導(dǎo)自學(xué)方法和技能技巧，理清重點(diǎn)、難點(diǎn)的思路。

4、演練（含展示、反饋）：包括學(xué)生復(fù)習(xí)、完成基本練習(xí)，鞏固雙基、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)際運(yùn)用、實(shí)踐、自測(cè)（可2-3人相互出題、批改）、改錯(cuò)、自結(jié)（反思、小結(jié)）、測(cè)驗(yàn)--用書面或口試、實(shí)踐與娛樂活動(dòng)看各自的優(yōu)勢(shì)與不足，讓學(xué)生考出興趣。教師側(cè)重驗(yàn)收---檢查、批改、評(píng)價(jià)（總結(jié)、評(píng)定）；觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)，因材施教、著重輔導(dǎo)學(xué)困生，掌握動(dòng)態(tài)。

演練是學(xué)導(dǎo)式教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要部分，是多渠道、多樣化、多層次鞏固所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)技能、開發(fā)智能－－提升自學(xué)探索能力和創(chuàng)造能力、優(yōu)化品行的重要環(huán)節(jié)。

以上是學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式的教學(xué)范式。在各科教學(xué)中當(dāng)然可有靈活具體的變式。